有趣的實踐課相關作文20篇
有趣的實踐課 篇1
國小五年級作文 ,519字“哇，飛機上天啦！”“飛得好高啊！”拼裝飛機模型課快結束時，課堂外不時傳來同學的驚叫聲。
這是一堂寒假社會實踐課，在德興社群禮堂，我和同學聚集在一起，興奮地等待著老師的到來。有的同學躍躍欲試，有的同學在悄悄探討拼裝的要領，而我已經迫不及待地拿起了飛機模型，按自己的理解拼裝起來。
老師走進來了，禮堂頓時安靜下來。我也悄悄停下了手裡的作業，靜聽老師指導。老師很年輕，大概是位拼裝高手。講解非常清晰，動作乾脆利落。我們邊聽邊做，很快飛機初見雛形。接著是加固環節，我小心地把銅片粘到機翼兩側，把易散落的拼接點繫結好，再除錯一下。啊哈，一架飛機在我的手下誕生了！
很快，大家全都拼裝好了。老師一聲令下，我們蜂擁至對面小學操場上，開始放飛。我端正飛機，擰緊螺旋槳，鬆開，飛機像離弦之箭向高空衝去，如同一隻大鳥躍上藍天，越飛越高，越飛越遠。我興奮地又笑又跳，卻見飛機像喝醉酒似的打了個旋，一頭栽了下去。我拔腿飛奔而去，只見飛機正靜靜躺著灰撲撲的建築工地上。輕輕撿起飛機，我又一次來到操場，擰螺旋槳，放飛，飛機又一次高高飛起，可是轉眼又在學校小花園停了下來。
我嘆口氣，看看其他同學，有的飛得又高又遠，有的帥不過三秒。看來我還不錯嘛！嗯，以後繼續努力！
一節有趣的實踐課 篇2
國二作文 ,667字又到週末了，這一週也有好幾節的實踐課要上，不過在這幾節課中，我覺得最有趣的還是3D列印這節課。
當我揹著小揹包來到教室時，發現教室裡坐滿了人，因為快上課了，大家便也放下了手機、作業，開始認認真真的聽老師講什麼是3D列印技術。講的都是一些理論性的東西，我以為這節課會無聊的過去了，可接下來的事情卻讓我來了興趣。
老師講完知識後，就說：“這節課我們用3D列印筆來做一個簡易的風車，你們就按照圖紙上的輪廓來做就可以了。其實很簡單，試試看吧。”助教老師給我們發了3D列印筆、圖紙、塑料板、電線插頭以及幾包五顏六色的類似於電線的東西。與同桌的一個女孩商量後，決定了各自用的顏色，便開始動手了。
首先，我們按照老師說的，接好電源，再將那一堆東東一根一根放進了3D列印筆。哈，它一出來就變軟了，我正好奇想去摸摸，被助教老師攔住了。“這個很燙，等幾十秒再用手摸。”我點點頭，等待了幾十秒後，用手揭了下來，別說樣子還真挺不錯的。我又按照圖紙上的零件繼續來用3D列印筆繪製。過了一個多小時後，我終於做出了一個小風車，雖然還是很醜，但畢竟是自己做的，還是挺有成就感的。
做完後，我閒來無事，便打算用3D列印筆來做一朵向日葵。剛開始做我就畫了一個正方形出來，一心急用手揭，結果燙到手了，嚇得我再做時就顯得很小心。經過多次改進，一朵畫風清奇的向日葵就完成了。為了紀念，我將它掛在了書包上面。接下來我還用剩下的邊角料做成了一個四不像，先取名為塵封的銀劍吧，整個畫風都十分的抽象。
3D列印筆真是一個神奇的東西。
有趣的實踐之旅 篇3
國小六年級作文 ,732字“耶”全班轟動起來，沒錯，大家都在為實驗基地一日遊而高興。我日思夜想，終於盼到這一天。我們陸續上了車，不一會兒，就到達目的地了。
經過幾項議程後，我們就開始了第一個專案—燒烤。指導老師為我們耐心地講解著燒火的過程。終於可以自己動手烤了，當5根肉串發到我手中，我看這些肉串，恨不得直接吃下去。我的肉終於好了，我忍不住咬了一口，“好香啊！”我不禁感嘆到。這時徐丹拿出一個塑料袋把肉裝進去，數學老師看到後問她要幹什麼？馮丹華插上一句說：“她要帶給媽媽吃！”好多人捧腹大笑。
燒烤結束後，我們又來到手工製作的教室，這次我們又和老師們學做了筆筒。接下來，我們便去了食堂，午飯吃完後，我又情不自禁的拿出零食細細品嚐起來。坐在後面幾桌的同學看到後立即變成“土匪”，把我的零食一搶而光。
下午，我們看了火箭昇天，那時，我彷彿身臨其境，感覺面前真的是一個大火箭。
下午的第一節課是千變電子，什麼叫千變電子？顧名思義，就是拼成的電子可以多變。第一次我們拼得電子可以使電燈泡亮起來。第二次，有一些難度，不過還是難不到我了，當電子音樂響起時，我心中湧起一般喜悅之情。最後一次比以往都難，我最終還是失敗了。
接下來是飛鏢競技，每隊有6人，分為9組，每人有3次機會，第一次我脫靶，1次3環，得3分；第二次1次脫靶，共得7分；第三次全部4環，共得12分，經過3次投鏢後，我才知道我根本不會飛鏢。45分鐘後，我們便下課了。
最後一項是勇者之路，這條路一共有7個關卡，只有一一攻破，才能獲得勝利。我一連玩了三四遍，你們說我是不是勇敢者呢？最有趣的就要數趣橋了。在玩懸繩橋時，左武升想把其他人都搖到水中，可不料卻把自己弄溼了。玩雲梯橋時真是膽戰心驚。
最後，全體同學拍了一張合照便返程了。
一堂有趣的實驗課 篇4
國小五年級作文 ,670字轉眼間，一學期就要結束了，這學期我們上了許多實驗課，明白了許多科學道理，其中最有趣的還是那一節。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。
果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學。”其它組的同學紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情願“衝鋒陷陣”。
吳老師宣佈了實驗的注意事項，然後一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”於是，我們就開始行動了：我從書包裡抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然後在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什麼也沒聽見。不過，我猜他的後背已經直冒冷汗了。
道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“傑作”遞給他，“幸災樂禍”地說：“見證奇蹟的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴裡不由得發出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。
吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室裡鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收穫了知識，還讓我們收穫了歡笑，真是太有趣了！
一堂有趣的實驗課 篇5
國小五年級作文 ,784字這學期已經接近尾聲，我們的科學課也迎來了最後一個單元—力與運動，這也是我最喜歡的一個單元。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，科學陳老師走進了教室。
“同學們都玩過氣球嗎？”陳老師問道。
大家異口同聲地回答道：“玩過！”
陳老師到底賣的是什麼關子呀，一進教室就講氣球，但氣球和力有什麼關係？我正冥思苦想的時候，陳老師給我們介紹了兩個新名詞—作用力和反作用力。原來兩物體間力的作用總是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時，另一個物體對這個物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。
百聞不如一見，百見不如自己做實驗。實驗的要求是把氣球固定在小車上，往氣球裡吹氣，如何讓小車走得遠。我第一個反應就非常肯定—把氣球吹得越大越好，但為了求出最精準的答案，還是得一步一步去嘗試。
我們小組分工明確，我是負責計算吹氣球時長的，小黃同學是負責吹氣球的，小於同學是負責測量小車走的距離的……
“開始！一秒！”我說道。只見小黃同學吹了一秒，立馬把小車放到起跑線上，只見小車“嗖”地一下，開了好遠才停了下來。哇！一秒就跑的那麼遠，看來我的推理沒有錯。
我們繼續做實驗，兩秒、三秒、四秒……
“十秒倒計時，開始！”我興奮地喊道。小黃同學賣力地吹了十秒鐘，再次把小車放到了起跑線上，小車“呲溜”一聲就衝了出去，像賽車一樣，比十秒的開得遠多了。
“三十秒倒計時，開始！”我說道。小黃同學吹得時候，我激動地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車要來了！”同學們讓開了一條長長的路，小黃同學再次把車放到了起跑線，可那賽車卻不聽話了，突然間變成了老爺車，開得慢如烏龜，還撞上了桌子，調了個頭返回了，這是什麼情況？怎麼可能會這樣啊？我們都哈哈大笑起來。看來吹得太小不行，吹得太大也不行，氣球吹得中等才合適。
這一堂科學課真有趣呀！不僅有趣，還學到了許多新知識！
一堂有趣的實驗課 篇6
國小四年級作文 ,438字今天，實驗班老師給我們做了個實驗—“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。
老師變法術般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機、火柴、餐巾紙。當然，不能缺少的還是玻璃杯。
老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進瓶子裡。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。
老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇蹟發生了，雞蛋的上半身完美地掉進了瓶子裡，上半身也完美地掉在了講臺上。
“哈哈！”同學們笑得前仰後合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。
老師用打火機點燃餐巾紙，把它放進了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學們幸災樂禍，老師卻心急如焚。老師又點燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進瓶子裡總算沒有滅。
趁瓶裡青煙瀰漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進了瓶口，一半掉在講臺上。有同學說這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。
我們問老師這是為什麼。鄒欣蓓搶先回答：“因為瓶子裡的氣壓比外面小，當火燒著之後，裡面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進去了。”“哦！”我們恍然大悟。
這次實驗，讓我們明白了科學是多麼有趣！
一次有趣的實驗課 篇7
國小四年級作文 ,579字今天，快樂魔方老師要做一項實驗，大家一定想知道我們做了什麼實驗吧！現在就讓我來給你們解答吧！
走進教室，這裡面鴉雀無聲，你們肯定疑惑不解，其實我們在做一項實驗—雞蛋的變化，這下你們明白了是怎麼回事吧。只見同學們屏息凝視，目不轉睛地看著老師做實驗，老師首先把一個雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著放入少量的鹽，並用木棒輕輕地，均勻地攪拌了幾下，雞蛋紋絲不動沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見雞蛋還沒有浮起來，有些著急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著木棒搖頭晃腦地轉了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺了！總打擾人家的好夢。”然後，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想著雞蛋快浮出水面吧！同學們悶悶不樂，有的等的不耐煩了，有的乾脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學聊天，有的快沒信心了，在座位上如坐鍼氈，最後，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時，雞蛋終於不負眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終於浮出了水面，露出了一個小腦袋，同學們喜出望外，可又百思不得其解：為什麼鹽水可以讓雞蛋浮起來呢？現在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來的原理是—鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。
同學們恍然大悟，不約而同地說：“科學的力量真強大！”
有趣的實驗課 篇8
國小四年級作文 ,735字今天，在快樂魔方的課堂上，我們的作文老師給我們上了一堂物理課，為什麼作文老師會上物理課呢？原來，我們在課上做了一個有趣的物理實驗。
實驗所需要的材料有玻璃杯、小木棒、雞蛋和食鹽，老師先拿來玻璃杯，加滿一大半水，再小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋放進水中的瞬間，胖了一圈，雞蛋在水裡四腳朝天，趴在玻璃裡面，就像在晒太陽，接著，老師往水裡倒了一勺鹽，我迫不及待地盯著雞蛋，只見雞蛋在水底紋絲不動，於是，老師又加了4勺鹽，老師用小木棒攪拌起來，瓶底像鋪了一層雪白的“細沙”，雞蛋就在“細沙”上舒舒服服地躺著呢！周老師再用小木棒輕輕地攪拌，不一會兒，鹽全部消失不見了，去哪兒了呢？原來，是溶解進水中去了，而原本的清水也變得渾濁了，就像蒙了一層輕紗。這時，雞蛋就像受到了撥弄般，慢悠悠地在水中晃盪，但最後還是掙扎回到了水底。我垂頭喪氣地想：“雞蛋怎麼還沒有浮上水面？是不是鹽放得不夠？老師急了，一連放了十幾勺鹽，再攪拌了一會兒，終於，奇蹟出現了，遲遲不肯上浮的雞蛋終於在小木棒的帶領下，彷彿在水中曼舞般，旋轉著，從水面探出了小腦袋。我興奮極了，大聲喊道：“老師！老師！用木棒把雞蛋按入水底，看看它還會不會浮上來？”老師用木棒使勁把雞蛋按入水中，但雞蛋還是離開了寂寞的水底了。
在看過一場雞蛋精彩的表演後，我們心中都充滿了疑問：“為什麼放了食鹽後，雞蛋會浮上水面呢？”周老師看著我們疑惑的表情，哈哈大笑著說：“這是物理原理，加入食鹽，水的密度變大了，雞蛋就會上浮。”接著周老師又簡單跟我們解釋了什麼是密度……
周老師的“物理課”讓我明白了我們的生活中處處是課堂，只有動手實踐，就能發現許多神奇的事情，探索出大自然的奧祕，學習到更多的知識，這便是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”了。
一節有趣的實驗課 篇9
國小四年級作文 ,761字今天是科學課，老師在實驗臺上放了三個燒杯，一個大碗，一棵紫甘藍以及一塊菜板，一把菜刀和一塊紗布，白醋，小蘇打，白糖，鹽……同學們七嘴八舌的議論著這是要做什麼老師微笑著告訴我們：“這是一節有趣的實驗課。”同學們聽完都非常興奮，一雙雙眼睛期盼的看著老師。
實驗開始了，首先老師把紫甘藍拔下了幾片菜葉子，仔細的用刀把菜葉子切成碎渣，將鹽撒在上面，放置大約五六分鐘之後用紗布包好。只見老師用了全身的力量擠出紫色的菜汁放在碗裡，然後拿出三個燒杯，分別加入了糖、白醋和小蘇打。再分別向糖和小蘇打的燒杯中加入適量的水進行攪拌均勻。見證奇蹟的時刻到了。首先，老師把加入糖的杯子拿起來，向杯子里加入幾滴紫色的菜汁。這時燒杯的底部忽然由白色變成了淡藍色，同學們紛紛圍著講桌，睜大眼睛，目不轉睛的盯著燒杯，隨著老師緩緩加入更多的菜汁，燒杯中的淡藍色逐漸變成了深藍色，最終變成了深綠色。這時同學們不約而同地發出了驚呼聲，我感到非常神奇不由得張大了嘴巴。接著老師又拿起了裝有白醋的燒杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁，這時燒杯裡的液體變成了紅色，像一杯紅酒，顏色顯得那麼誘人！同學們再一次發出了驚呼聲。最後老師拿起了裝有小蘇打的燒杯，加入了紫色的菜汁，燒杯中的白色逐漸變成了藍色，最後變成了深藍色。
實驗結束了，可同學們還沉醉在神奇之中久久不能醒來，老師讓同學們觀察並討論：“紫甘藍汁為什麼會發生如此神奇的變化？”一片嘰嘰喳喳的聲音過後，所有的同學都輕輕的搖了搖頭，將渴望的眼神望老師，顯得一片茫然，最後老師微笑著告訴了我們實驗的原理。
經過這次實驗，我明白了酸性物質遇見紫色的甘藍汁會變成紅色，鹼性物質遇見紫色的甘藍汁會變成色，而中性物質遇到紫色的甘藍汁會變成深綠色。好有趣的試驗。大自然真神奇，想要解密它需要好好學習，用科學揭祕它神奇的面紗。
一堂有趣的實驗課 篇10
國小五年級作文 ,617字今天，陳老師答應帶我們做一個有趣的實驗。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學們都滿懷期待地進了教室。
這時，陳老師也兩手空空地走了進來，在黑板上寫了三個大字--吹氣球。同學們臉上滿是疑惑，我也詫異地想：陳老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥啊？吹氣球有什麼難的？……無數個小問號在我腦中轉來轉去。
陳老師一臉嚴肅的挽了袖子，神祕地從桌肚裡拿出了一隻巧克力袋子，袋子裡裝著兩個大小不一的水瓶和兩個放著不明物體的水球。老師清了清嗓子，看著我們這些渴望的小眼神，陳老師故意賣了個關子，拿起了一個氣球，讓我們猜猜這裡面到底是什麼，有的人說是水；有的人說是空氣；還有的人竟然說是巧克力……
陳老師把氣球在我們面前晃了晃，然後開始了她的實驗。她先是把氣球套在了其中一隻裝有透明液體的瓶子上，再把氣球豎直。奇怪的現象發生了，氣球裡似乎有一堆不知名的物體箭一般地衝向了液體，接著，似乎不斷有空氣鑽進了氣球的懷抱，本來“餓著肚子”的氣球，瞬間變成了一個“啤酒肚”。然後，更有趣的事情發生了，一道液體從氣球的一個小洞裡源源不斷地鑽了出來，象噴泉一樣直衝講臺。陳老師連忙把杯子扶住，說道：“唉！失敗了，我放的水可能太多了。”“啊？”全班都十分驚奇，“都這樣了還不算成功？”
終於，陳老師向我們揭開了實驗的謎底，原來杯中的液體是白醋，氣球中的粉末則是小蘇打。當這兩樣東西遇到時，便會產生化學反應，生成二氧化碳。
我想：科學可真奇妙，就連瓶子也能吹氣球，這真是一堂有趣的實驗課！
有趣的實驗課 篇11
國小六年級作文 ,835字“哇塞，水怎麼不溢位來呢？”“好神奇！”“還能放嗎？”咦，怎麼回事？上課時間，同學們不應該安靜地坐在教室裡上課嗎？哦，原來這個班的同學正在做科學實驗啊。讓我們一起去看看吧。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老的捧來一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”大家一聽，欣喜若狂異口同聲地說“好！”老師鄭重其事地宣佈實驗開始。
“同學們，今天我們的實驗器材有：玻璃杯、硬幣、水。”一位同學未卜先知：“老師，是不是要把硬幣投到杯子裡？”“真聰明，你猜對了。”老師接著問，“有同學帶硬幣了嗎？”大家紛紛舉手，看來大家都有自己的小金庫啊。接著，老師拿著一枚硬幣，對大家說：“你們覺得如果把硬幣丟進裝滿水的杯子裡會有什麼變化嗎？”大家一起說道：“水會溢位來！”“NONONO！”老師邊搖頭邊舉起一枚硬幣，“看好了！”說完，老師輕輕地把硬幣投進水杯裡，水沒有溢位來。“還有誰想試試？”老師問道。“我！我！”大家競相舉起了小手，個個躍躍欲試。老師邀請了帶硬幣的同學排好隊，依次往杯子裡投硬幣。第一位同學模仿老師的動作把硬幣投進水裡，水也沒有溢位來就這樣，第二枚、第三枚、第四枚……一直到第十枚硬幣投進水裡，水都沒有溢位來。大家都覺得不可思議。“第十枚硬幣投完了，大家覺得再放硬幣會怎麼樣？”大家七嘴八舌地討論起來，有的說水肯定會破了溢位來，有的說還能放……老師宣佈實驗繼續。第十一枚、十二、十三、十四……一直到十七枚，水都紋絲不動。大家屏息凝視，期待新的突破。終於，在投進第十八枚硬幣的時候，紋絲不動的的水面像洩了氣的皮球，“嘩啦”一下，水溢位來了。
實驗結束後，同學們一肚子的問題都跑去問老師去。原來，水都是由水分子凝結而成，水之所以不破沒有溢位來，都是因為水的表面有張力，硬幣的體積很小，水的表面張力大於硬幣排出同體積水的重量，水就不會外流，如果硬幣多了，總體積變大，突破水的表面張力那麼水就會流出來了。聽完老師的講解之後，同學們茅塞頓開，這才恍然大悟。
有趣的實驗課 篇12
國小五年級作文 ,532字星期六上午的作文課，我們像往常一樣坐在位置上，作文老師像一陣風似的走進教室。老師從我身邊走過的時候，我聞到了一陣清香，原來老師今天帶來了檸檬。老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗。”“是什麼實驗呢？”我心想。課堂上，同學們議論紛紛，一個同學迫不及待地說：“老師，您就別賣關子了，是什麼實驗呢？”老師笑盈盈地說：“我們先準備好一個檸檬，一個紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個打火機和一根棉籤。”
開始做實驗啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來的檸檬水倒在紙杯裡。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的香味撲鼻而來，還帶有一點酸味兒。然後，老師用棉籤沾滿檸檬水。我看到這裡，心想：老師是不是要在紙上畫畫？正如我所料，老師讓我們選擇0~9裡面的一個數字寫下來，我輕輕地在白紙上寫了一個“5”，放在桌子的一端等著晾乾。過了一會兒，老師用打火機點燃一根蠟燭，拿著我的紙在火上烤一烤。奇蹟出啦！“5”真的出來了，一個黃色的“5”透過白紙跳了出來，教室裡剎時變得鴉雀無聲。
後來老師告訴我們，這是因為檸檬汁中含有維生素C，它和紙張中的澱粉產生了化學反應，可以降低燃燒點。紙張在火上烤了以後，檸檬汁寫出的字最先烤焦，所以字就顯現出來了。
這次有趣的實驗課讓我明白了一個道理，生活有探索就會有發現！
有趣的實驗課 篇13
國小四年級作文 ,967字【有趣的實驗課】
作者：高梓涵
星期四上午第五節課是科學課我們這節科學課是去實驗室。
到了實驗室門口，我們都小聲地說：“有什麼爆炸藥水嗎？”一個個聲音聽的我渾身發抖，老師說：“什麼東西都不要亂碰，不會就不要操作讓別人操作。”然後老師就開始分小組，我和羅嘉儀、左佳茹、張程賀、楊逍是一組。到了實驗室裡看到的情景出乎意料，有一個個桌子和椅子，桌子上擺著不認識的東西然後老師拿起一個我們不認識的東西說：“大家桌子上是不是都有這個。”我們異口同聲地回答：“是。”老師說：“這叫石棉網。”然後介紹酒精燈、鹽和水、三角架、蒸發皿。老師說：“等會兒，實驗的時候你們不用動，我來操作，你們看，我們學校沒買到蒸發皿所以用鐵盆來代替，我們點酒精燈用火柴，我們不用火柴用打火機點著報紙。酒精燈熄滅的時候千萬不能吹要用燈帽蓋兩下。現在我們小組長接一點水。”我因為怕水是燙的所以讓左佳茹來幫我接，左佳茹一開水管接了三分之一的水。我端到老師那裡老師說：“水太多了。”然後就倒了。然後老師往每組盆裡都倒了一些鹽水，然後往每組的酒精燈點著了，然後就出現了煙味，慢慢的鹽就都噴出來了。別的組噴完就拿放大鏡看去了，別的組都觀察完我們組還沒噴完，過了半分鐘，我也拿來了放大鏡我先瞄了一眼看著非常像層層白雲重疊在一起，輪到我的時候我仔細看了看有點像迷宮而且沒有出口和入口。
下課對高佳樂說：“我這節課有一點收穫，就是鹽可以溶解水。”
【有意義的實驗課】
作者：張呈祥
上午，我們上了一節實驗課。
一走進實驗教室，我就看見了，乾乾淨淨的地面，一排整整齊齊的燈，在正中間有一個燈上面刻著地球的形象，教室裡還有許許多多的凳子，和7個桌子，每一個桌子上都有，三角架、石棉網、酒精燈，老師說：“由於蒸發皿學校沒有買到所以用飯盆代替蒸發皿。
老師說：“這節課我們先來學怎樣使用酒精燈拿打火機點在一張紙上把燈帽扒開點上就行了注意你們過生日的時候點蠟燭會點一根蠟燭去對火但酒精燈不可以你把火弄滅時不能用嘴吹，只能用燈帽蓋兩下火就滅了。現在，就開始小組操作我們小組點上酒精燈，開始看鹽的煮好的時候我仔仔細細的觀察過了一會兒鹽開始慢慢的噴發直到老師撲滅後我拿放大鏡一看哇這些鹽真想連線在一起一樣，也像雲朵、也想平的棉花糖。
通過這節課學習我終於學會了鹽是怎樣噴發的。
真是一節有意義的實驗課啊！
有趣的實驗課 篇14
國小四年級作文 ,1023字《有趣的實驗課》
作者：趙賀宇
今天上午我們去科學教室上有趣的實驗課。
到了科學教室之後，科學老師問我們：“如果鹽碰到水會不會溶解？”我們說：“鹽碰到水中一定會溶解。”科學老師又問：“水會蒸發成氣體，鹽會跟水一起蒸發成氣體嗎？”我們有人說：“會跟水一起蒸發成氣體。”剩下的人說：“不會跟水一起蒸發成氣體。”科學老師說：“那我們就來實驗一下吧？”我們說：“好的。”
科學老師先告訴我們酒精燈不能對眼兒，必須用火柴點燃，老師又說：“可是我們學校在買火柴的時候沒買到。”我們聽到老師說可是我們學校在買火柴的時候沒買到時，哈哈大笑起來。老師又說：“可是我們學校有打火機。”老師又說我們要把鹽水放到一個碗裡，再把這個碗放在三腳架上。我們按照老師說的去做，先把鹽水放到一個碗裡，再把這個碗放在三腳架上，然後把酒精燈點燃放在三腳架的下面。過了一會，碗裡的水蒸發掉了，鹽並沒有蒸發成氣體。
有趣的實驗課
作者：劉佳心
今天上午最後一節課是科學課，老師說：“今天我們上實驗課，我們都很高興，我本以為實驗教室裡的東西非常的多，可是到了實驗教室，我才知道我錯了，有好幾個大桌子，我們分組，一個組在一個大桌子上，桌子上有一個吃飯的盆、酒精燈、鹽、石棉網、三腳架。
老師給我們問了一個問題，把鹽放進水裡會兒分解嗎？我們都紛紛問老師，老師給我們做了個示範。然後，把鹽放在水裡，我們看到沒有分解，在沉底。老師讓我們自己做一做，我們先按老師說的辦了。然後，老師老師把酒精燈點燃了，過了一會兒，盆兒裡冒出來一層厚厚的白皮兒，我們拿著放大鏡，仔細看著，看到白皮兒上有閃閃發亮的東西。
今天我們學到了鹽放在水裡會怎麼樣，實驗課真有趣呀！
《有趣的實驗課》
作者：申嘉寧
今天上午是我們的科學課，我們來到實驗室看到了嶄新的桌椅和牆壁美麗極了，我心裡想到今天老師教我們什麼呢？
我們做到自己的座位上等著我們的科學老師來給我們上課，不一會兒我們的科學老師來了，她今天來教我們第三課時的實驗怎麼做，老師先教我們怎麼點火，先用打火機點著一張長方形的紙，在教我們接多少水和放多少鹽做實驗，老師說少接一點兒水放進飯盆裡，再放三勺鹽放在三角架上，最後老師教我們怎麼點酒精燈，老師讓我們拿出一張長方形紙然後用打火機點著，再把酒精燈用點著的長方形紙弄著。我們安老師講的步驟做了起來，結果等水燒乾的時候只剩著我們吃的食用鹽。
這個實驗讓我們明白了，在火燒鹽水的時候只有水會變成水蒸汽升到天空，鹽是不會動的。
有趣的實驗課 篇15
國小四年級作文 ,1023字《有趣的實驗課》
作者：趙賀宇
今天上午我們去科學教室上有趣的實驗課。
到了科學教室之後，科學老師問我們：“如果鹽碰到水會不會溶解？”我們說：“鹽碰到水中一定會溶解。”科學老師又問：“水會蒸發成氣體，鹽會跟水一起蒸發成氣體嗎？”我們有人說：“會跟水一起蒸發成氣體。”剩下的人說：“不會跟水一起蒸發成氣體。”科學老師說：“那我們就來實驗一下吧？”我們說：“好的。”
科學老師先告訴我們酒精燈不能對眼兒，必須用火柴點燃，老師又說：“可是我們學校在買火柴的時候沒買到。”我們聽到老師說可是我們學校在買火柴的時候沒買到時，哈哈大笑起來。老師又說：“可是我們學校有打火機。”老師又說我們要把鹽水放到一個碗裡，再把這個碗放在三腳架上。我們按照老師說的去做，先把鹽水放到一個碗裡，再把這個碗放在三腳架上，然後把酒精燈點燃放在三腳架的下面。過了一會，碗裡的水蒸發掉了，鹽並沒有蒸發成氣體。
有趣的實驗課
作者：劉佳心
今天上午最後一節課是科學課，老師說：“今天我們上實驗課，我們都很高興，我本以為實驗教室裡的東西非常的多，可是到了實驗教室，我才知道我錯了，有好幾個大桌子，我們分組，一個組在一個大桌子上，桌子上有一個吃飯的盆、酒精燈、鹽、石棉網、三腳架。
老師給我們問了一個問題，把鹽放進水裡會兒分解嗎？我們都紛紛問老師，老師給我們做了個示範。然後，把鹽放在水裡，我們看到沒有分解，在沉底。老師讓我們自己做一做，我們先按老師說的辦了。然後，老師老師把酒精燈點燃了，過了一會兒，盆兒裡冒出來一層厚厚的白皮兒，我們拿著放大鏡，仔細看著，看到白皮兒上有閃閃發亮的東西。
今天我們學到了鹽放在水裡會怎麼樣，實驗課真有趣呀！
《有趣的實驗課》
作者：申嘉寧
今天上午是我們的科學課，我們來到實驗室看到了嶄新的桌椅和牆壁美麗極了，我心裡想到今天老師教我們什麼呢？
我們做到自己的座位上等著我們的科學老師來給我們上課，不一會兒我們的科學老師來了，她今天來教我們第三課時的實驗怎麼做，老師先教我們怎麼點火，先用打火機點著一張長方形的紙，在教我們接多少水和放多少鹽做實驗，老師說少接一點兒水放進飯盆裡，再放三勺鹽放在三角架上，最後老師教我們怎麼點酒精燈，老師讓我們拿出一張長方形紙然後用打火機點著，再把酒精燈用點著的長方形紙弄著。我們安老師講的步驟做了起來，結果等水燒乾的時候只剩著我們吃的食用鹽。
這個實驗讓我們明白了，在火燒鹽水的時候只有水會變成水蒸汽升到天空，鹽是不會動的。
有趣的實驗課 篇16
國小四年級作文 ,1339字【有趣的實驗課】
作者：李興哲
今天，是一個陽光明媚的一天，我們非常高興，因為我們第五節課是科學課，我們要去實驗室做實驗，我們充滿了期待。
我們排著隊伍來到了實驗室，我們五個人五個人的進實驗室，進到實驗室，就能看見實驗室有幾個六邊形的桌子，實驗室最中間屋頂上還有一個五彩的地球，後面還有一個科學的問題和解答，兩側有科學家的介紹。看到這裡，我就想到：原來，實驗室這麼大呀，我一定要在這裡好好學習。
上課了，大家都面向老師，老師說：“今天我們學的是鹽溶解到水裡面，讓溶解到水裡的鹽分解出來，接下來，我為大家介紹一下實驗用品，這個又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個又有網又帶石棉的叫做石棉網，這個帶有鹽水的叫做蒸發皿，這個叫做三腳架。”老師向我們做了一遍實驗給我們看，當老師把酒精燈上的火點燃的時候，又說：“大家看，這個火炎分為三個部分，溫度最高的叫做外焰，溫度不高也不低的叫做內焰，溫度最低的叫做焰心。”於是老師叫我們自己做，我們組跟著我們的組長—齊莫溪來做，開始做實驗的時候，我很興奮，而且還緊張，開始做實驗了，過了一會兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看著就像小雪花。
今天我真開心！
【有趣的實驗課】
作者：羅皓天
下課了，這一節課是科學課，劉老師說：“今天我們要去科學教室，科學教室裡很危險，你想做就做，不想做就不做。”我們聽完後有的人都不敢做實驗了。
到了實驗室，桌子是一個大桌子，每個桌子上面都有食鹽、三腳架、酒精燈、石棉網…………，有很多東西。我想到了：牛頓、諾貝爾、愛麗斯坦…………有很有名的人，為了發明許多東西，都犧牲了自己的生命。現在，就是我們拯救未來、讓未來變得更加發達一些。
老師問我們：“食鹽放在水裡，食鹽會化成水嗎？“我們說：“會的。”老師說：“回答錯誤。”老師就來給我們簡稱奇蹟了，老師給我們一步一步的講了，我們一步一步做的。等我們做的時候，老師讓我們仔細觀察。我發現了，冒出了水蒸氣，還有很多小泡泡，水變的越來越少，最後食鹽泡在水裡是熔化不了的。
我學會了食鹽泡在水裡是熔化不了的。
【有趣的實驗課】
作者：範子諾
星期四的上午，老師帶我們在實驗教室上了一節有趣的實驗課，學的是怎麼樣可以把水中的鹽分解出來。
我們興奮地排著隊到了實驗教室，到了實驗教室，我們分組坐在了一個個的板凳上，牆上有著一個個科學道理，看看上面畫著一個地球的一面，可以看到整個中國。一個的教室裡有多少知識，多少學問。我們看到桌子上有一個瓶子，瓶子裡裝著半瓶的鹽，桌子上還有一個石棉網、酒精燈、三腳架和是和做實驗的盆子。我想：“實驗室的東西真多。
老師先讓我們把盆子接點水，然後到給老師後，老師開始一邊講解怎麼樣可以把水中的鹽分解出來，我們一邊做實驗，老師先把濃鹽水倒在我們的盆子裡，老師有紙點上了我們的酒精燈，讓我們觀察盆子裡的水的反應，過了一會盆子開始是冒泡了，我們據需觀察著，過了一會泡泡越來越多了。等開始往外掉鹽了，老師把我們的酒精燈的火熄滅了，我們拿著放大鏡看了看，發現濃鹽水變成了一條條曲線。後來老師叫我們刷盆，就下課了。
這麼有趣的實驗課，你們喜歡嗎？
有趣的實驗課 篇17
國小四年級作文 ,878字【有趣的實驗課】
作者：李浩森
上午，我們上了科學實驗課。
一邁進教室，我看到了房頂上一排排整齊的燈，在正中間有一個大燈像他是這些小燈的司令，小燈就是士兵們。還有幾個桌子，桌子上有燒杯、三腳架、酒精燈、飯盆、石棉網。老師說：“由於蒸發皿學校沒有買到，就用飯盆代替蒸發皿。”
老師說：“這節課我們來做鹽能不能溶解於水的實驗。”老師讓我們看老師怎們做的，老師教我們怎樣使用燒杯。
接下來就要自己做實驗了，老師先把酒精燈給我們點著了，繼續觀察水裡有什麼發現，我們組發現了水在一點一點的消失，鹽在一點一點變多。等水完全乾了以後，鹽就幹了，老師讓我們用放大鏡觀察一下，我覺得鹽變成了一塊一塊的了。
下課了，這節課我真高興啊！
【有趣的實驗課】
作者：王雨霏
星期四，我們非常開心，因為上午第五節課是科學課，我們要去科學實驗室去做實驗，我們好期待呀！
我們來到了實驗室。實驗室裡有幾個六邊形的桌子，實驗室的最中間的房頂牆有一個五彩的地球……看到這裡，我想：哇！實驗室原來這麼大呀！我一定要好好在這裡做實驗，聽組長—李浩森的話。
上課了，我面向老師，老師說：“我來給大家介紹一下實驗用具。”她說，“這個小瓶子又帶水又帶線的是酒精燈。這個是石棉網，帶一個網又有石棉。這個是帶有鹽的水。這是蒸發皿……”老師給我們介紹了很多很多的道具，又說：“今天我們做的實驗是：讓溶解到水裡的鹽分解出來。”老師給我們操作了一下，就讓我們自己做。
我們開始做實驗了。老師給我們把酒精燈上的線點燃，我們就開始細心觀察了，老師又說：“你們看！這個火焰分三個部分，一個是溫度最高的外焰，一個是溫度不高也不低的內焰，還有一個是溫度最低的焰心。”我們看上面的鹽：鹽原來是一小粒一小粒的，現在是幾乎看不見了！過了一會兒，盆面上冒出來了氣，我很高興。又過了一會兒，李浩森說：“快看快看！鹽越來越多，水越來越少了！”又過了一會兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個一個的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂！
今天，我們去做實驗真開心！我學到了：溶解到水裡的鹽分解出來就是點火加熱哇！
有趣的實驗課 篇18
國小四年級作文 ,1350字【有趣的實驗課】
作者：劉嘉儀
今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。
首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。
開始上課了，老師對我們說：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的說。“大家看一下盆子，盆子裡有上一個班實驗剩下的蒸發的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子裡。然後，老師用一張紙點了火，把酒精燈點著了，我們仔細的看著，過了幾分鐘我發現，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續等啊等，忽然我發現，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發現從盆裡蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。
下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。
【有趣的實驗課】
作者：李晨軒
上午第五節課，是我們期盼已久的實驗課。
到了實驗室，我看見有幾組桌子，桌子上各有一個洗手池，桌子上各有一個三角蹬下面擺了酒精燈，我們坐在自己的的座位上，老師說道：“今天我們來試驗的是：蒸發鹽水，首先我們要把酒精燈開啟，老師提示到：我們打著酒精的的時候，不能用酒精燈對著另一個酒精燈打著，而是用一個東西把他點著以後，才能使用，老師往我們酒精燈的上的盆裡，到了一點鹽水，然後開始蒸發了，慢慢地鹽水逐漸的變成了鹽，過了一會盆子上的四周都圍起了一層皮，中間在冒泡泡，逐漸變成了白白的鹽，老師用燈帽蓋了兩下把酒精燈熄滅了，我們用放大鏡觀察了剛剛蒸發的鹽，我們發現這些樣都是立體行的，一個窟窿聯結著另外一個窟窿。還發現都是白色的。
過了一會，叮鈴鈴下課了，我們出來都在議論著自己實驗的成果。
【有趣的實驗課】嘉
星期四上午，我們去了實驗教室。
實驗教室兩側的牆上有很多發明家，有愛因斯坦、牛頓、諾貝爾還有很多的發明家。我和張樹微、羅皓天、閆秋彤、高佳樂我們是一組的，實驗桌上有：蒸發皿、三腳架、酒精鄧、石棉網還有最重要的一個東西食鹽。
老師說：“把鹽和水融合到一起，把水蒸發掉剩下鹽。”首先先把蒸發皿上倒上水和鹽，把蒸發皿放在三腳架上，點著酒精燈，一直到把水蒸發到為止，過啦十五分鐘，最後水全都蒸發掉了，只剩下了鹽。我們拿著放大鏡看著鹽，和平長的鹽一樣都是白色的。可是平常的鹽是一粒一粒的，可是蒸發皿中確實一塊一塊的。這神奇。
啊實驗正好玩呀！
【有趣的實驗課】
作者：趙涵睿
星期四上午第五節課是我們班的科學課，我們一聽老師說今天這節課要去科學實驗室裡去過一個小實驗，我們就滿懷著好奇心走進了嶄新的科學實驗室。
當我們走進實驗室之前，我就感覺這件科學實驗室裡面是否會有像科學家那樣的實驗瓶、實驗架、小匙……
可是，當我走近科學實驗室的時候，我才發現沒有我剛剛說的東西，實驗物品只有：酒精燈、蒸發皿、石棉網、三角架……
老師說：“酒精燈是絕對不能用嘴巴去吹的，必須用燈帽蓋兩次，才行。
然後，老師講完後，就讓我們自己做試驗了，等了一會兒，蒸發皿裡的泡泡越來越多，最後，食鹽被噴出來了。
下課了，老師問我們都學會了嗎，我們都一個個的回答說：“會了。
一堂有趣的實驗課作文 篇19
國小四年級作文 ,1282字【有趣的實驗課】
作者：姚淼淼
今天，我們星期四上午的第五節課，是科學課，我們就到實驗室裡去做實驗。
在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室裡，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最後面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什麼用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發皿，由於沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網也用不著了。”然後老師又講了很久，終於，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水裡，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發，鹽會不會也蒸發。我們的任務開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水裡水會蒸發，而鹽不會。
【有趣的實驗課】
作者：王浩然
今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！
上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離。”“同學們，你們認為鹽到了水裡會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又說：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學們認為鹽怎麼和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。
這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以後它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。
【有趣的實驗課】
作者：宋思雨
今天我們上了第一節實驗課。
首先，老師告訴我們這節課要學的知識，於是我們開始觀察了。我們看的是鹽能不能在水裡溶解，首先老師給我們點上了火，有用蒸發皿蓋住，我們看到水裡一開始什麼都沒有，慢慢的鹽在水裡溶解後，水就慢慢的蒸發掉，在這時候，我想：難道鹽真的可以讓溶解水嗎？
我們繼續觀察，慢慢的水快蒸發掉的時候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來越少，越來越少，水終於沒了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開始觀察，有的人說鹽變成了黃色的，有的人說現在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人說鹽如果被蒸發掉就會變顏色……
這節課很快的結束了，我自己學到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實驗課！一個令人難忘的第一次讓大家開心的實驗課。
一堂有趣的實驗課 篇20
國小四年級作文 ,779字【有趣的實驗室】
作者：孫棟浩
有一次，我們是科學課，我們去實驗室做實驗了。
我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我，我剛一走進實驗室，我看到，每個桌子上都有一個酒精杯，有一個架子和一個飯盆，我想：我們今天這的要做實驗，我們小組高興極了，我又一抬頭看，我跟他說：“看好大一個地球啊，我們小組都，哇……。
老師說：“停，然後對我們就開始對我們講了，老師先說：“我們學校裡沒有買蒸發皿，和火柴，我們用飯盆來代替蒸發皿，老師用紙代替火柴，我沒都說：“好，老師先介紹了酒精杯，有把酒精杯點著火給我們說：“最上面的最燙，中間的是一般燙的，最低下的稍微燙一點，就說：“老師給你往飯盆裡倒水，老師已經放好鹽了，然後再把酒精杯點著，看看有什麼變化，我們一直在旁邊看，水都蒸發了，老師就說：“燙水一會就往外崩，大家都離遠點，我們就進往後退，燙水果然崩出來了，過了一會，老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子，蓋了兩下，酒精杯上的火滅了，老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察，裡面都有一層東西似的，下課了，我麼就離開實驗室了。
我學到，怎樣撲滅酒精杯找的火。
【有趣的實驗室】
作者：程旭陽
今天上午，我們去實驗室上科學課。
在去實驗室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴肅地說：“實驗室是一個危險的地方，那裡有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬不要亂碰，一不小心，就會炸掉一根手指頭。”
我到了實驗室裡，裡面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉動，沒有任何危險物品。我們找了一個桌子坐了下來，聽著老師說的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然後，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點水給老師，然後老師倒進了一個罐子裡面，然後又用那個罐子往我們的飯盆裡面倒了一點鹽水，然後把飯盆放在三腳架上，讓老師點燃酒精
那天真高興，我知道了當食鹽被水溶解後，水已被蒸發，食鹽就又會分解出來。