會跳舞的杯子相關作文20篇
會跳舞的杯子 篇1
國小六年級作文 ,811字“哇！太棒啦！杯子跳舞啦！”班裡傳來一陣又一陣的歡呼聲。
今天，葛老師帶我們做實驗。只見她拿出兩個塑料杯子，對我們說：“同學們，今天我們不上語文課，我們做實驗，就是讓這兩隻杯子跳舞！”同學們半信半疑：杯子沒手沒腳沒生命，怎麼會跳舞？老師看了大家的表情後，微笑著說：“不信嗎？但萬事皆有可能，接下來就是見證奇蹟的時刻，不要眨眼哦！”葛老師就像魔法師哈利·波特一樣，朝兩個杯子裡各吐了口仙氣，之後，便把兩個杯子輕輕地疊在了一起，留了一點空隙，之後朝那空隙一吹，杯子瞬間舞動了起來。真讓人震撼，我們使勁鼓起掌來。
之後，葛老師請了兩位同學，上來試一試。第一位男同學上來使勁的一吹，杯子竟沒有動靜，安然無恙地站著。他想了想，便聰明地把兩個杯子之間的距離調大了一點，再吹了一遍，果然，杯子動了起來，但很快就停了下來！
第二位女同學很聰明，一上去就調好了間距，不費吹灰之力就讓杯子跳起舞來。
隨後只聽葛老師高聲一呼：“放心，你們每個人都有機會！”同學們聽了，歡呼起來。而我則一下站在位置上，舉手示意。
當葛老師把杯子發到我們這組的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，“刷”的一下拿過杯子，用穩重的節奏吹起來，杯子舞起來了，同學們報以熱烈的掌聲，我則開心不已。
我的時間到了，該輪到餘傑了。他仔細地端詳了一陣，便找準時機，使出九牛二虎之力，猛地一吹，那塑料杯便駕著七彩祥雲飛了出去。我們一陣鬨笑。他不好意思地撿杯子去了。回來後再次調整方式，對著縫隙小心吹，杯子瞬間舞動起來。大家都會心地笑了。
一節課很快結束了！可紙杯為什麼會跳舞呢？
之後，我查閱資料才知道，原來紙杯中的空氣流動，使兩個紙杯中空氣壓強減小，壓強差異致紙杯受力移動，所以杯子就會跳起舞來。
看來，生活中的學問真不少！我們要做生活中的有心人！
會讓人跳舞的裙子 篇2
國小三年級作文 ,350字我總是想讓自己跳出最優美的舞蹈，可總是辦不到。
我決心要發明一種讓人從不會跳舞到會跳舞的裙子。
這種裙子是透明的，需要戴上一種特殊的眼鏡才能看見。
當你穿上它時，就會感覺有一種力量使你轉起來，轉啊轉，你就會覺得自己好像在跳舞了。你想知道怎樣才能使自己明白有沒有會跳舞了呢？你只需要看裙子就可以了，當你越跳越感覺自己會跳舞時，裙子就會一層一層變亮，一層一層變得跟平常一樣的裙子。
我非常非常喜歡這條裙子，因為這條裙子能使你成為芭蕾舞演員，能使你成為舞蹈家，能使你成為舞王。當我穿上這條裙子時，只要我想跳什麼舞，裙子就會立馬有一股力量使你跳出這種舞來。此時，我頓時成為眾人注目的焦點，看著綵帶飄落，聽著觀眾們的掌聲，別提有多棒了！
這條裙子這麼厲害，所以，我稱它為“舞王裙”。它就像舞者中的王者那樣厲害！
會跳舞的草 篇3
國一作文 ,650字會跳舞的草？你聽後一定會大吃一驚，草怎麼會跳舞呢？告訴你，這是真的！
今年，爸爸給我買回了一些跳舞草的種子，讓我自己種。我半信半疑地把種子種在花盆裡。種下了種子，也種下了一個謎。
每天放學回家，我放下書包就跑到花盆邊看種子是否發芽了。我多麼想早點解開這個謎啊！日子一天天過去，我一天天看著它，等待著它的出生。在一個陽光明媚的早上，芽兒終於破土而出，嫩嫩的，黃黃的，就像纖細的豌豆芽，多麼可愛呀！我把它放在窗臺上，讓溫暖的陽光陪伴它。
“爸爸，它怎麼不會跳舞啊？”我說。
“等到它長出嫩綠的葉子，你就輕輕地對著它唱歌或者演奏音樂，它就會跳舞。”我抱著花盆端詳著，笑了……在陽光的沐浴下，芽兒好像也笑了。
一天夜裡，下起了傾盆大雨，“轟隆隆！”一聲巨雷把我驚醒。我突然想起了跳舞草，這麼大的雨它能挺得住嗎？我淋著雨把花盆抱回房裡。我多麼喜愛它呀，生怕它出半點差錯。
盼呀盼，終於，幼芽長出了葉子，一片、兩片、三片……看看一片片嫩綠的葉子，我心中多了一份驚奇，多了一份喜悅，更多了一份企盼，我心中的謎就要解開了！我將花盆端放在電子琴旁，奏起了《一閃一閃亮晶晶》的歌。在陣陣悅耳的琴聲中，幼苗舒展著一對對小葉子真的舞動起來。我停止演奏，伏下身來輕輕對它說話，他也擺動小葉子好像在絮絮低語。噢，還真有會跳舞的小草呢！我為親手栽培的小生命而喝彩！
這棵神奇的小草深深的吸引了我。當我高興時，對它說說我的快樂，跳舞草總是點點頭，分享著我的快樂；當我不開心時，對它講講我的心事，也總能得到它的迴應。我和它成了好朋友。
會跳舞的花 篇4
國小三年級作文 ,463字我姐姐很愛養花，我們家的小陽臺幾乎都被姐姐種的各種花佔滿了。有野玫瑰、菊花、夜來香……還有許多我叫不出名字的花。
一天，我寫完作業，跑到陽臺去欣賞這些花。記得姐姐曾經跟我說過，這些花會跳舞。可我觀察了很久，卻沒有看到有哪一朵花會跳舞的，我開始懷疑姐姐在騙我。
週末，上高中的姐姐回來了，我迫不及待地問姐姐花會跳舞的事。姐姐哈哈大笑，手指點到我的額頭上說：“大笨蛋，世界上哪有一種叫會跳舞的花呢？只是這些花在有風吹來的時候，不停地左右擺動，不像是在跳舞嗎？”聽了姐姐這樣說，我才恍然大悟。於是，我開始盼望有風的日子。
終於等到起風的日子了。那天傍晚，我吃完晚飯，拿著一張小凳子坐到陽臺上，邊欣賞花邊乘涼。忽然，一陣晚風吹來，陽臺上的花果真微微顫動起來，一朵、兩朵、三朵……啊！全都顫動起來啦！風吹得越強勁花朵兒就擺動得越歡快，如果風吹不停，這些花也擺動個不停，就像婆婆奶奶們跳的廣場舞一樣，好看極了。
我把這個祕密告訴媽媽。媽媽鼓勵我說，一個人無論在學習上還是在生活中，都需要用心仔細去觀察，並勤于思考，才能有所發現，有所收穫。
“會說話”的杯子 篇5
國小五年級作文 ,584字今天，陸老師帶來了五個杯子，告訴我們杯子會說話。大家都不信，陸老師便讓前排的幾個同學摸了一摸，聽了一聽，看了一看，但我的心在不停地偷樂—因為我是這個遊戲中的“間諜”。
遊戲開始了，大家找了一個“特務”，在門外看著陸老師。莊張亦找了兩個同學隨便把硬幣塞在其中的一個杯子裡，小倪還用一張餐巾紙把硬幣包了起來，讓它不能“說話”。為了讓陸老師猜錯，還特意在另外的一個杯子裡放了一枚粉筆。陸老師進來了，因為在五號杯子裡，所以我這個“間諜”和幾個“同伴”們大喊：“真的藏好了！”（我們喊五個字說明硬幣在五號杯）陸老師走上講臺蹲下了身子，一臉疑惑的表情，又好象真的在聽杯子到底是不是在講話。她又上看看、下看看，還是裝著不知道。我想陸老師還真會裝呀！這時，陸老師快步走到敖運身邊，變下腰，笑眯眯地撫摸著敖運的頭：“敖運，你可是我的語文課代表，告訴我吧！”一群同學條件反射似地跑了過來，卡著敖運的脖子不許他說，敖運看了看凶巴巴的同學們，又看了看溫柔的陸老師，最終不敢說。陸老師卻走上了講臺肯定地說：“在五號杯子裡。”
大家還是不相信，便要求再來一次，陸老師爽快地答應了。可是這次他們居然把錢放在了口袋裡，這可急壞了我們這幾個小間諜，陸老師進來了，看了一眼說：“你們沒把錢放在這裡。”陸老師太神了，連我都心服口服了。
遊戲結束了，我雖然知道祕密，但還是覺得這堂作文課真是有趣。
會跳舞的雞蛋 篇6
國小五年級作文 ,598字今天第二節課，老師走進了教室神祕地將雞蛋，鹽及裝了水的杯子，勺子放在了桌子上。這時，我的心裡滿是問好，我就像丈二和尚—-摸不著頭腦，心想：“老師這是要幹什麼啊？”
老師帶著微笑說道：“同學們，這節課我們來做個實驗。”大家一聽，立馬沸騰了起來。
只見老師二話不說，先將雞蛋放入了水杯裡，雞蛋就慢慢地沉入了杯底。
老師又用勺子將鹽放進了水中，勺子來回不停地攪拌，雞蛋也來回不停地轉動了起來。可是不一會兒，雞蛋居然像定海神針一樣，一點動靜都沒有了。接著老師又放入了一勺鹽，勺子不停地攪拌著鹽水，雞蛋好像在水中睡大覺一樣，紋絲不動。第三勺鹽溶解後，雞蛋還是一點兒動靜也沒有。
大家看到三勺鹽放下去後，雞蛋在水中沒有任何變化，都紛紛露出了失望的表情。這時，我心想：“第四勺一定要有變化啊！”終於，奇蹟發生了，雞蛋慢慢地浮出了水中，大家都驚歎道：“哇，真的好神奇啊！”
當第五勺鹽溶解後，雞蛋已經有一部分浮出了水面了。我們大家小心翼翼地伸出了手指按了一下這個調皮的雞蛋，只見雞蛋先被沉入了水底，之後又浮了起來。我們所有同學都興奮不已，激動萬分。
可為什麼放入了鹽後原本沉入水底的雞蛋會浮出水面上來呢？
老師告訴我們，原來鹽在水中溶解後，可以使水的浮力增大，所以雞蛋可以浮出水面上來。
沒想到一個小小的雞蛋裡也藏著如此大的奧祕。看來，只要我們仔細觀察，認真思考，不斷實踐，就可以發現更多的科學奧祕。
會吸水的杯子 篇7
國小四年級作文 ,513字在我們的生活中，在司空見慣的現象中，隱藏著許多深刻的科學奧祕。今天，我就有一個新發現。
課堂上，老師帶著一絲絲神祕的微笑，不緊不慢的拿出了蠟燭、火柴、碗和玻璃杯這幾樣工具。老師這葫蘆裡賣的什麼藥？同學們一個個猜想著，有的在苦思冥想，有的彷彿已經知道了答案，可最後還是百思不得其解。
實驗開始了，老師先點燃了蠟燭固定在盤子中，然後再把玻璃杯放上去，同學們都全神貫注地看著老師的每一個細小的動作，生怕錯過哪個精彩的環節。接著，老師再向碗裡注水，只見那些水像一個個跳水運動員一樣，滑進了杯子裡，濺起了一片一片的小浪花。
微焦的燭芯上，金色的火苗在杯子裡歡蹦亂跳，好像要跑出來似的。緊接著老師把一個玻璃杯子倒扣在蠟燭上，只見還在歡快地舞蹈蠟燭，燭光越來越弱，漸漸的像一個彎了腰的老人一樣，“呼呼……”熄滅了。看到了這裡，同學們都情不自禁地站了起來，有的議論紛紛，有的還是滿臉的小問號。
精彩的一幕都結束了，還沒有正式公佈答案，你知道這是為什麼嗎？因為杯子裡的氧氣被消耗完了，裡面的壓強因為氧氣的消耗而減小，最終小於外面的壓強，最後蠟燭終於熄滅了。
通過這件事讓我明白了，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定能找到答案。
會“喝水”的杯子 篇8
國小三年級作文 ,548字偶爾翻翻雜誌，總能從中找到一些有趣的東西，比如一個笑話，一個謎語，一個腦筋急轉彎……這不，我在翻《超級大腦》這本雜誌時，翻到了一個有趣的科學實驗—會“喝水”的杯子。
杯子怎麼可能“喝水”呢？“動手做一做就知道了。”媽媽說。於是，我找了一個盤子，一盒火柴，一支蠟燭和一個裝著兩釐米水的透明玻璃杯，開始實驗。
我先把蠟燭點燃，然後把它固定在盤子上。等它的火燒大了，我把玻璃杯裡的水倒入盤中。這時我發現蠟燭的火焰已經燒到三釐米了，而我的玻璃杯只有四釐米。“快，趕快把玻璃杯扣到蠟燭上，不能讓火焰燒太大了！”耳邊傳來媽媽的聲音，我馬上把玻璃杯倒扣到蠟燭上。火焰太大了，以至於把玻璃杯的底都烤黑了呢！
不一會兒，蠟燭漸漸滅了。緊接著，我聽到“撲哧”一聲，像一個孩子的笑聲，然後發現水全部到杯子裡了，真是太神奇了！可這又是什麼原理呢？於是我翻回了雜誌上的那一頁，找到了答案，原來蠟燭燃燒需要氧氣，倒扣的杯子形成了一個相對封閉的小環境，當小環境中的空氣被燃燒消耗光後，蠟燭就會缺氧而熄滅，杯子扣住空氣減少，水就被吸進杯裡，填充了被燃燒的空間，才形成了如此神奇的現象！<divalign="right<fontface="宋體（牛通社小記者陳丹彤杭州市行知小學五（1）班指導老師：李銀芳）
會吸水的杯子 篇9
國小四年級作文 ,435字今天，老師神祕地說：“今天我們來做一個小實驗，這個實驗叫作會吸水的杯子。”我們聽了，議論紛紛地說：“杯子怎麼會吸水呢？”老師說完拿出一個杯子、一截蠟燭、一個打火機、一個平底盤，接著又去裝來了一些水，笑眯眯地說：“現在我們開始做實驗吧！”
實驗開始了，老師先把蠟燭立在平底盤上，再把水倒進平底盤裡，接著，老師把蠟燭點燃，對我們說：“現在，杯子要開始吸水啦，請注意觀察哦！”我們聽了目不轉睛地盯著老師手中的杯子，心想：它普普通通，怎麼可能會吸水呢？老師不緊不慢地把杯子倒扣在蠟燭上。一眨眼的功夫，蠟燭熄滅了！我們又仔細地看那杯子裡，水位已經有一釐米半了。我們的眼睛瞪得像鈴鐺那麼大了。老師問我們誰能解釋這個現象，我們百思不得其解，滿腹疑惑地向老師提問。老師笑著告訴我們：“蠟燭是因為缺氧而熄滅，杯子的溫度隨之下降，杯子裡的大氣壓變小了，外界的大氣壓像一位大力士把盤子裡的水推進被子裡，這就是杯子會吸水的原因。”我們聽了恍然大悟。
生活中有許多許多的奧祕，在等著大家來發現呢！
會跳舞的小紙片 篇10
國小三年級作文 ,521字今天上課時，老師神祕兮兮地拿出兩張紙，說：“每個組兩張紙，你們要把這兩張紙撕碎，撕得越碎越好。”老是剛說完，我的頭腦裡就浮起一個大大的問號。為什麼要撕紙？我趕緊拿起紙，慢慢的撕起來。我注視著紙片，撕得越來越小，直到重疊的紙太厚了，我撕不動了，就把紙片重新散開來撕。
紙片撕得夠小了，老師又說：“現在你們拿出自己的筆，在衣服上反覆摩擦，摩擦得夠了，就把筆放到小紙堆裡。如果能吸起小紙片，就說明你的實驗成功了。”我首先在衣服上摩擦了一會兒就立馬把筆放在小紙堆裡。結果，我一片小紙片也沒吸起來。我並不灰心，繼續使勁摩擦，忽然我靈機一動，他衣服解開，用裡面的毛衣摩擦。“哇！我的吸起來了！”譚奕軒說。我趕緊放下手中的筆，去看譚奕軒吸起的紙屑。“哇！真的呀！”我驚呆了，繼續努力摩擦。唐貝南輕輕的吹了一口氣，紙片就像一個調皮的孩子，就是不肯下來。還是是後來譚奕軒更重地吹了一口氣，它才心甘情願的下來。當我想試試我的成果時，一剛把筆伸過去，哇！哇！我的也吸起來了！我大叫起來，別人也看過來。這一次成功給了我信心，後來幾次我相繼成功。
我試著快速地揮舞筆，紙片彷彿在我的筆下跳舞呢！
實驗結束了，所有人都成功了。我明白了，不要急於求成，只要堅持，就是成功。