最美師生情相關作文20篇
最美師生情 篇1
國小六年級作文 ,473字有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
她們在同一片天空下，用愛播撒著希望……轉眼間六年級就要畢業了，我們要離開母校，離開在栽陪我們這麼久的老師。但我們心中老師的每一個動作．每一個眼神和每一句話，我都忘不了。
數學練習課中，謝老師邊走邊看著我們答題，就在走到我旁邊時，她看了一眼我的練習，輕輕敲了敲我的桌子，對我說了一句，你確定這道題是這樣做嗎？我猶豫了好久，老師讓我再讀一會兒。我聽從了老師的建議，仔細讀題。終於，我發現了一道錯題。就這樣，我明白了老師所說的，做題一定要讀懂，要是不懂讀一千遍一萬遍也值得。老師的這句話，深深地印在我的腦海裡。
還有一位老師對我的影響也非常深，那就是我們的語文老師尤老師。你們知道為什麼嗎？因為在我們不會做題目時，老師都會跟我們說，先要理解題目的意思，還是不懂的話再來找她幫忙。在老師的這句話指引下，我明白了，做題都要分析清晰再動筆。
在這兩位老師的細心教導下，我明白了，學習要講究方法。作為學生，我們難道不應該用滿腔的熱情，無限溫暖去回報她們的用心良苦嗎？
最美師生情 篇2
國小六年級作文 ,950字感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我們最敬愛的老師。
當我們懷著失落的心面對失敗時，啊，老師，是您天使般的來到我們的身邊，給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了以後成功的大門中。
當我們懷著喜悅的心對待成功時，啊，老師，是您善意的提醒給我們要謙虛。您將我們那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水裡，也帶進了自強不息的世界裡。
一說到老師，我第一就想到了她。
她，是我們最最敬愛的老師。她，是嚴肅的：一次，一位同學的朗讀結結巴巴，遭到了全班同學都鬨堂大笑，這時，老師的臉突然晴轉陰，嚴肅地說：“有什麼好笑，大家都會犯錯誤，我相信，她只要多加練習朗讀，她一定會有很大的進步的！”我看見那位同學正用著感激的目光望著老師呢！她，是幽默的：上課時，老師經常會用一些幽默的語言，例如，一道思考題，老師經常會把它講成一個幽默笑話等等。她，是盡職的：夜深了，同學們都紛紛進入了甜蜜的夢鄉中，只有您，老師，正在認真的批改作業，認真的備課，這一切都是為了誰？為了我們，為了我們的將來，為了祖國的未來。她，是默默無聞的：有人說，老師是辛勤的園丁，我說，老師是一根蠟燭，為了照亮別人，卻默默地燃燒了自己。為了學生的未來，她，可以付出一切，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
啊，教師節，又到了。金燦燦的太陽公公出來迎接了這第30個教師節，在陽光裡，到處都有著同學與老師的影子，到處都有老師和同學開心的笑聲。同學們，也個個亮出了自己的禮物：一束鮮花，一張教師節賀卡，一句祝福的語言，一個溫暖的擁抱，一本字跡工整的作業簿，都使老師笑容滿面。我，該送什麼謝師禮物呢？對了，就送“愛心飯盒”吧！我用紅色的硬紙板先做了個愛心形的禮盒，然後用各種不同顏色不同的卡紙剪出各種不同的食物的形狀，然後寫上不同的祝福，這就是所謂的“愛心飯盒”，我不禁為我的謝師創意感到妙！
最後，老師，我想對您說：“您辛苦了。”
最美師生情 篇3
國小五年級作文 ,880字“咳、咳、咳。”上課時，語文老師一連咳嗽數聲，上會課喝口水，仍堅持為我們上課。
“咚咚咚”門被敲響了，隨著兩聲“報告”，兩位高年級的姐姐邁著輕盈的步子踏進了教室，眼神既擔心又激動，一個沉甸甸的紙袋在地板上晃動著。
兩位姐姐把紙包往講臺上一擱，與此同時，語文老師也從講臺上跨步向前，迎接這兩位“小客人”。哦，原來是老師教過的學生來看望她了。我向她們投去感謝的目光。
“老師，要多喝點水。”“老師，嗓子好點了嗎？”“老師，要注意身體……”兩位姐姐身子往前一探，眼盯著老師發炎的喉嚨，一大堆問候如同最純淨的小溪，流進了老師的耳朵裡。這大概是世界上最美好的聲音了。
老師清清嗓子，用沙啞的聲音回答：“謝謝你們的好意，老師沒事兒，不用擔心。”語文老師的嘴上雖是這麼說，但嗓子再次抗議，她急忙端起水杯，用水抵抗喉嚨那裡的疼痛。
兩位姐姐見狀，一個快步奔向講臺，往老師懷裡挪挪那個神祕的紙包，雙手快速伸進去，掏出裡面的“祕密法寶”，那充滿擔心和急切的眼神分明在說：老師嗓子病的這麼嚴重，吃下這個絕對管用。咦？這兩位姐姐的袋裡是什麼？是感冒藥還是營養品？肯定能治病。
啪！
姐姐把一個高身的大口瓶子往桌子上一扣，原來是那傳說中清熱去火，甘甜可口的桔子罐頭。裡面的片片橘肉圓潤，光滑，發亮，糖水晶瑩剔透，在電燈的照耀下，閃爍著金色的光芒，宛如一座純金的獎盃，在我眼中，這可是兩位姐姐感恩所凝結的精華。
“叮鈴鈴”下課鈴唱起了歌，兩位姐姐捨不得走，在辦公室和老師聊天，對老師叮囑，語文老師的淚水打溼了鏡片，溼潤了眼角，哎呀，這大概就是師生之情凝成的結晶吧。
直到上課，兩位姐姐才依依不捨的離去。望著兩位姐姐離去的背影，內心暖暖的，眼角溼潤了，一顆豆大的淚珠在眼裡打轉。是啊，這濃濃的師生情，難道不令人感動嗎？
最憶師生情 篇4
國小五年級作文 ,460字親愛的陳老師：
見信好！
你離開我們班已經三年了，光陰似箭，一轉眼我們就到五年級了，我們52個人真的好想你啊！
一年級時，我們上數學課很不安靜。你為了讓我們安靜，給我們講了個故事：從前有隻小羊……聽完故事後，我們怕被大灰狼吃掉，每次上課都安靜地聽你講課。因為你覺得我們表現好，又在U盤裡下載了“找不同”讓我們玩。找出不同的地方，還給我們獎勵。
你不但給我們玩，而且給我們很多知錯就改的機會。
記得二年級的時候，林玉潮上課吃辣條被您發現了，您沒有批評他而是和藹地說：“玉潮啊，上課吃零食是不好的，吃零食會影響上課，考試也會考不好的，再說吃辣條對身體也不好。”玉潮聽了這句話以後，每節課都很認真，成績也越來越好。
我清楚的記得，有一次植樹節，您帶領著我們種樹，突然，一個同學因為鞋卡在土裡摔倒了，您趕快跑過去扶起他，唱了首歌給他聽，聽著您的歌聲，這位同學停止了哭泣。
三年級開始時，數學老師變了，我們一直在想您去哪兒了？我們一直在想您，一直在念著您，歡迎您隨時回“家”。
祝
身體健康！
您的學生：林步凡
2017年6月4日
最美的生活老師 篇5
國小四年級作文 ,510字我心中最美的生活老師是蘇老師。
蘇老師平時的時候，有些嚴格，但是卻特別關心學生，當學生衣服壞了以後，蘇老師就會去縫，對於生病的學生更是無微不至，如果有人安靜後走路大聲，老師便會提醒他，不讓他打擾其他同學。像宿舍長，老師還會給我們還寫零食，作為獎勵。
有一次，我發燒了。但是，在白天的時候並不難受，到了晚上，月亮和病魔一起出來了，我也從睡夢中驚醒。這時，我十分難受，而且特別冷，身子直打顫，不知道的人還以為我跟著音樂打節拍呢。重要，忍不住了，出去一看，蘇老師在門口，還沒有睡覺，正在縫衣服。說明情況後，蘇老師帶我去了醫務室。
樓外就是真的冷了，安靜的校園中傳出一陣陣腳步聲。老師穿的並不厚。到了醫務室，涼完體溫後，一看39。1……
發燒這麼中，肯定是要回家的。在等爸媽來的時候，我先回宿舍了，這時大約已經十一點了，老師並沒有離開。爸媽來了以後，老師帶我出宿舍，在出門之前，老師還可以把我的領子提了起來，把拉鍊往上拉，問我還有沒有厚衣服。
走的時候，還是蘇老師親自把我領了出去。這次發燒，我確實惹了不少麻煩，但是，在生病的同時，我也看收到了老師的溫暖，猶如陽光，沐浴著我，有時溪水，滋潤著我。
校園之美美在師生情 篇6
國二作文 ,703字我們的校園是美的，這種美不僅體現在整潔美麗的校園環境上，更體現在師生之間那用時間澆灌的真情之中。
有人說：“老師是園丁，用汗水培養我們這些祖國的花朵。”而我認為，不僅如此，我們這些花朵也會在盛開時與園丁分享這迷人的花香。要說老師對我恩重如山一點也不為過，課下老師是我們的知心夥伴，上課時，老師更是毫無保留地將知識傳授給我們。一次語文課上，班主任正在欣賞“書香宜情”組的展示，老師聲聲稱讚他們的板書很完美，那時我們都特別羨慕，老師的眼睛彷彿特別明亮，不是審視的目光，而是包含鼓勵的力量，講臺上主持人的語氣更加堅定，神情更加自信，好像被加滿了油，燃燒著，充滿了活力。
老師，這位辛勤的園丁，用剪刀輕輕地修剪著枝葉，讓這些花朵和樹木能茁壯成長。每個月如期而至的月考讓學校裡充滿了緊張感，成績一出來，老師會幫我們分析試卷，有的學生會交給老師一份令人興奮的答卷，但也有的人考得不理想。即便如此，老師那殷切的鼓勵、溫馨的話語會讓“失敗者”一掃陰霾，揚起前進的信心……
那次的運動會，是我們七年級新生入桃李園以來的第一場運動會，同學和老師們為運動員加油，運動員為班級爭光，大家其樂融融，校園裡到處洋溢著歡聲笑語。老師的嘴角上揚，露出潔白的牙齒，臉蛋上藏不住喜悅，眼睛溢位滿滿的成就感。同學們也表現出了久違的童真，一張張笑臉，一聲聲歡笑，都像星星一樣點綴在美麗的校園之上。這裡承載著七年級新生的好奇，八年級同學的努力，九年級同學的依依不捨。學校，真像我們的家！
願我們桃李園的這個大家庭越來越美麗，流光溢彩，散發芳香。
師生情 篇7
國二作文 ,1005字人們常常把老師比喻成“辛勤的園丁精心培育花朵”，比喻成“人類靈魂的工程師洗滌淨化著人的心靈”。可我感覺老師更像“嚴父”、“慈母”、“知心朋友”，用世上最美的畫筆都無法描繪，用世上最美的語言都無法表達。在教師節即將來臨之際，為表達我的感激與敬佩之情。用我的拙筆略敘一二。
在這個月圓星疏的夜的包圍下，我陷入了久久沉思，記憶的閥門突然開啟，呈現出了最真，最美的畫面。
那是五年前的一天七點到八點，是工作族上班的高峰期，車輛如行雲流水般絡繹不絕。過馬路對於一個七八歲，剛剛走出媽媽的懷抱、爸爸臂膀的稚氣小女孩無疑比登天還難。那時我無計可施，只能成被動方，任憑車輛摩肩接踵地來來往往，終於，車輛不那麼親密了，我壯起膽子，衝過去，誰知那車與我作對，飛奔而來，我抱著頭，嘴裡大喊著：“救命啊！”拼命地往回跑，彷彿許多惡魔在追趕我。想想那時的樣子，是那麼膽小，是那麼無助。我心急如焚，眼淚泉湧般流了出來，正當我手足無措、一籌莫展的時候，一隻溫暖的大手抓住了我，是您，我的老師，您摸了摸我的頭，拍拍我的肩膀，拭乾了我的眼淚，對我說：“別哭了，我帶你過馬路。”那親切得話語像黎明的陽光碟機散了我內心的恐懼與無助，那明亮的眼睛是那麼溫和，是那麼親切，讓我感覺暖暖的，很踏實。那種感覺，我至今不敢忘卻。
我們大概很有緣分，您成為我四年級時的班主任，使我有機會聆聽您的教誨，領略人生的真諦。那是一個夏日炎炎的中午，知了在樹上叫著夏天，大概它是嫌他的床—樹皮被太陽烤焦了吧，一聲聲的抱怨呢，連樹葉的綠也是發燙的。我們正在午休，有的打著酣，有的嘰哩哇啦、含含糊糊的夢囈著，有的嘴不閒著，老在那動，似乎在夢裡吃著什麼大餐。我翻了個身，偶然看見老師佝僂著背，在那給我們批改作業，我便斗膽偷望著您，只見您額頭上沁滿了汗珠，閃閃發亮，偶爾捋一下額頭前掉落的頭髮，您翻頁的時候都小心翼翼，生怕有一點聲音就會驚醒我們。您一絲不苟，批改到哪兒，手就指到哪兒，怕漏下任何一點珠絲馬跡。老師您用您的辛勞和汗水守護著我們的明天，一如既往，無怨無悔！老師您辛苦了！我愛您！
師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。師生情雖不及母愛偉大，但它卻似綿綿細雨，沁人心脾。
我無比激動，我要將師生情的故事告訴皎潔的明月，讓它傳給可愛的星星……
老師，千言萬語道不盡我對您的感激與敬佩之情，在教師節這天，由衷的祝願您笑口常開，身體倍棒！
暖暖的師生情 篇8
國一作文 ,832字雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。綿綿夏雨淌過窗櫺，不禁憶起暖暖的師生情……
汗水裡的情
夏末，碩大的豔陽好似半融的鐵水，不停向大地潑灑盛夏的炎炎。我們—一群初一的新生擠在小小的操場上，被熱浪炙烤著，一個個同學披著件件被汗水一遍遍洗禮的上衣，排成列列整齊的軍姿站立著。只聽一聲“一、二、一”，一個個同學的手臂費力的上下抬起擺動著。
在這整齊的隊伍裡，不斷穿行著一個身影，不斷地提醒著動作的要領，她是我們的班主任，一位被汗水浸透全身的班主任。雖然她在豔陽的照耀下半眯著雙眼，雖然她的頭髮已被汗水弄得散亂，但是她依然在毒日下為了我們而工作著，詮釋著汗水裡的師情。
背影裡的情
舞臺上，燈光閃爍，同學們齊上陣演繹著一段精心彩排的節目。動人的演講、動聽的歌聲，無一不在震動著每個人的激動的心。在閃爍的燈光下，除了連聲叫好的同學們，還有一個在後臺不斷穿行的背影。當同學們盡顯才藝後，在同學們上臺表演前，總是老師，為了同學的歡樂，忙裡忙外：畫妝、彩排、整理衣妝，在臺下同樣演出了一段段背影裡的人情。
沙啞裡的情
也是一堂語文課，教室裡的氣氛與以往似乎不同。當老師走上講臺後，沙啞的嗓音斷斷續續，老師緊皺著眉頭，小心捂起沙啞的喉嚨，極力掩飾著病痛。為了能為我們上好《社戲》這一課，她拿起粉筆在黑板上用力地寫著，提問時她一遍遍不厭其煩地糾正著。教室裡不同時像以前那樣吵鬧，同學們聚精會神地聆聽著這雖是沙啞，但又親切的聲音，眼看黑板上早已寫滿了字跡，兩位同學奔下課桌，抄起黑板擦左右開弓，黑板潔淨了，老師又講起課。本是下午第三節課，可是同學們不但不困，反而更加精神了。老師的眼睛裡露出絲絲欣慰之情。
第二天，同學們早早地來到教室，打掃好衛生。還給老師拿了一些藥放在辦公桌上。我們心想：邢老師見了，一定會很開心。
不一會兒，老師走進教室，仍顯出一絲絲憔悴。她走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，說道：“孩子們，你們長大了！”
再看窗外的夏雨，早已染上了暖暖的師生情……
悠悠師生情 篇9
國一作文 ,500字光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”後來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後，要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！
溫暖的師生情 篇10
國一作文 ,748字有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說，老師是參天大樹，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她姓王，是我的英語老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長髮。王老師對自己的工作很負責，對我們也非常嚴格，但在嚴格之餘，還十分關心、體貼我們，對我們就像自己的孩子一樣。
冬天的一個下午，因為感冒而發燒的我沒有去跑步，只好在座位上休息。過了一會兒，王老師到我們班裡來拿東西，看到我趴在桌子上，就走過來問我：“你怎麼回事？”“我難受。”我說。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說：“你好像發燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發抖。“你冷嗎？”王老師邊搓著我的手邊問我。我點了點頭。於是，王老師馬上把她的外套脫下來，給我穿上。“好點了吧？”王老師問。“嗯，好多了。”我回答。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發熱，不再覺得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發抖，心想：“這麼冷的天，老師也一定很冷吧。”於是，我把外套脫下來給王老師披上了。只聽王老師帶著責備的語氣說：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上。”說著，外套又回到了我的身上。我用激動的眼光望著她，從心底說了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來接我回家。15分鐘後，媽媽來了，我撲到媽媽的懷裡。然後，我把媽媽拿來的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對王老師說“謝謝”。王老師望著我說：“沒事，只要孩子沒凍著就好。”我在心裡感嘆道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學生溫暖。”
師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長道路，也傳遞著人間的真情實感。