書籍賦予我力量相關作文20篇
書籍賦予我力量 篇1
國一作文 ,846字書籍，是人類進步的階梯，能讓我們在知識的海洋裡遨遊！書籍能讓我們靜下心來，去體會這本書中的快樂！俗話說的好，“書中自有黃金屋”！這黃金不是金錢而什能讓你授意終生的知識，知識可謂寶藏，寶藏所謂知識。
《簡愛》這本書是讓我最為印象深刻的書中的一句話我很喜歡，“我有感情，我不是機器人！”雖然這書是我很久以前翻閱的，但這句話還能依稀記得，作者或者是想要維護女性的尊嚴。而現如今，校園也頻頻發生一些校園暴力霸凌等事件。
我未曾參與，卻碰到過。小巷的路口，總會聚集幾個男孩，也會有被他們欺負的女孩。我每日步行回家總會遇見他們，我家就在路口旁，他們不敢欺負我，能安穩到家可步子還沒踏進家門，便聽到他們的音：“喂，有沒有錢，借我們花花！”轉個頭，看到他們推搡著一個女孩，我內心十分糾結，一邊看著女孩，想：這女孩一看，就好欺負老實，不行，我得去幫幫她，不然她就要被打了。一邊腳卻不自覺的往後縮，“我有感情，我不是機器人！”是啊，我有感情，見義勇為是人之常情，我怎能見死不救呢？我便不再猶豫，理性的把手機塞進口袋，再衝到離他們不遠的地方，說道：“喂，你們在幹嘛，知不知道你們這樣是犯法的，別動那個女孩，我已經報警了，現在認錯還來得及！”他們聽了，把目光轉向了我，開始笑了起來，其中最大的男孩說道：“就你，我看，你就胡編吧，哪來的膽量！我勸你最好少多管閒事，否則，你也跟著完蛋！”我聽了，看了一眼，在旁瑟瑟發抖的女孩，我走向一個隱蔽的地方，將手機拿了出來，把事先錄好的鈴聲，放了出來，然後偷偷看向他們那邊，那些人聽見了警鈴聲，以為警察來了，便措不及防地逃之夭夭。我見了，馬上跑到那個女孩那，發現並無大恙，懸著的心終於“落地”了。
我曾想過，如果我沒閱讀過《簡愛》，還會這麼勇敢地去救他人嗎？答案是可能不會。就是那句熟悉的話，讓我授意終生啊！
書籍給了我力量 篇2
中考作文 ,654字漫漫人生路，回想過往，是你，豐富了我的人生，帶給了我不同凡響的力量。
第一次拿起你，新奇、快樂。當時的我還不識字，卻已被你豐富的畫面深深吸引。在你的帶領下，媽媽的指點下，我開始認識世間萬物。天上飛的，地上走的，水裡遊的，你讓我明瞭，世界竟是如此精彩。
第二次捧起你，浮想、聯翩。這時的我認識的字多了，我如飢似渴地讀你，縱使你時不時地給我出個難題，讓我不得不翻起那本厚重的字典，但你那一個個精彩的故事豐富了我的生活，我曾幻想自己隨醜小鴨一起變成一隻美麗的人人羨慕的白天鵝，和白雪公主一起跳舞，去給可憐的白雪公主送美味的蛋糕……因為有你，我的人生豐富多彩。
而今，我已讀你千百遍，無數次的促膝交談，你帶給我更多的是無窮的力量。《鋼鐵是怎樣煉成的》使我在困境中不低頭、不放棄；《紅巖》告訴我做人應有愛國心，任何時候不向惡勢力屈服；《繁星．春水》使我感受到母愛的偉大；《湯姆索亞歷險記》讓我有冒險的精神；《名人傳》讓我在感受名人偉大的同時，更認識到不經歷風雨怎能見彩虹……一次次的接觸，每次品讀都如同和高尚的人談話，你就像涓涓細流，流進我的心田，滋潤著我。
“書籍是人類進步的階梯”不錯的，像老者一般，諄諄地教導著我，從幼稚走向成熟，從無知到博學，一步步地跨過人生路上的荊棘。
書，感謝你。
音符般的美妙，春風般的溫柔，海洋般深邃……
這就是你，豐富我人生的你，帶給我無窮力量的你。今生我將與你不離不棄。
書給予我力量 篇3
國小五年級作文 ,743字我常常聽人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是唐代偉大詩人杜甫的詩句。我對這句詩感悟特深，因為有一次考試讓我真切地感受到了它所蘊含的道理
有一次，在三年級的一次統考中，我在“好分數”上面查試卷，發現我的作文只扣了一分，怎麼樣，是不是很厲害呢？話說回來，還是因為我在考試前幾周瘋狂的讀書，我讀的書可多了，有《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《恐龍是如何走向滅絕的》等等。我還積累背誦了《山海經》、《三字經》、《弟子規》等裡面的不少片段，後來我又時不時地重新溫習，才對它有更深一層的瞭解。這些才使我在考試的作文中發揮得遊刃有餘。
還有一次，在寒假，我每天都沉浸在書的王國裡遨遊，我的步履讓王國裡的人都聽見了哦！有機會你也來，和我們一起在書的王國裡遨遊吧！書給予我迷人的自信，我愛讀書，使我得到了許多許多的好朋友。
在一個炎熱的夏天，正好是暑假，我早早的寫完了老師佈置的暑假作業，當我正無聊地望著二姐看書的時候，我突然間冒出了一個想法：我去圖書館看書吧！我把爸爸拉著過來，讓爸爸開車帶我去，爸爸說車沒油了。
我又說：“用我的零花錢買吧！”過年我收許多許多的大紅包，我分一部分給您付車油費吧！於是我便一有空就到圖書館裡去看書，我看了《笑貓日記》《淘氣包馬小跳全集》《鋼鐵是怎樣練成的》等，還有些書我都借回來了哦！《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳全集》使我捧腹大笑，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我變得越來越堅強，這些書徹底徹底的改變了我，我從一個不認真的孩子變成了一個認真的小學生。
書是我的營養品，因為書使我健康、快樂；書是我的化妝品，因為書使我變得越來越美；書更是我前進的動力，因為書使我不斷地探索知識的奧祕。
愛給予我力量 篇4
國三作文 ,775字歲月匆匆，時光飛逝。童年的快樂時光一去不復返。在童年的夢中跳動著愛的音符，構成了一首首愛的樂章。
記得小時候，家裡的經濟條件不好，從小體弱多病的我給家庭帶來了沉重的經濟負擔。在一個暴風雨的深夜，我發高燒了，爸媽把我摟在懷裡，急忙向醫院奔去。在路上，風雨交加，雷鳴電閃。爸緊緊地摟住我，雨水濺溼了他全身，但是，他毫不在乎。媽的額上滲出了汗珠，把雨傘往我這裡靠，自己的半邊身子卻被雨水濺溼了。此時此刻，有了父母給予的溫暖的愛，我想這就足夠了。
在另一個溫馨的大家庭中，讓我又感受到另一種純真的愛—友愛。我和朋友們一起上學，一起學習，一起回家。在我們的世界裡，天是多麼的廣，地是多麼的闊，樹是多麼的綠，花是多麼的香。雖然有短暫的爭吵，但更多的是親密無間的嬉戲和無憂無慮的歡笑。六年級的一天下午，我和朋友們一起在操場上打籃球，打得正高興的時候，一不小心被一塊石頭絆倒了，鮮血直流。大家都嚇壞了，急忙把我扶到學校的醫療室包紮、止血。等我包紮好傷口時，已經是黃昏時分了，朋友們輪流揹著我，一起手拉手，唱起了我們心中的歌—《明天會更好》，一起送我回家。此時的我被融於同學友愛的暖流中。
六年寒窗，老師給了我多少赤誠而無私的愛。我們在愛的激流中奮力拼搏。臨近升學大考，我的成績一落千丈。我害怕、迷茫、退縮。此時，劉老師那隻溫暖的手搭在我的肩膀上，認真地說：“好孩子，不要氣餒，相信自己，不要被一時的失敗嚇倒。努力吧，我會為你加油鼓勁。”我抬起頭，注視他那雙佈滿血絲卻依然明亮的眼睛。在老師的眼睛裡我找到了慈母般的愛的關注，在老師的眼睛裡我看到了他對我寄予著無限的希望和鼓勵。從此，我面對一切的挑戰都充滿信心和勇氣。
他們給予我愛，愛給予我力量。為了得到這份愛，也為了擁有這份愛，更為了報答這份愛，我只有更努力地去學習，去生活，去做好每一件事。
勤勞，賜予我力量 篇5
國二作文 ,972字朱熹詩曰：“萬紫千紅總是春”。如果花兒不敢開出自己的特色，無力發出獨有的芳香，那麼，它還能立身於爛漫春光之中嗎？當然，我有自己的特長—勤奮。他賜於了我在“爛漫春光”中的生存的力量。
21世紀是人才的競爭，誰不想有一手技術，搞一番事業？有的人當了科學、有的人當了手工業能手、有的人成為商業上的“飛龍”，我自己也有特長，這也使我自己引以為豪，別人也佩服我，那就是勤勞的我。
這也可能是父母培養的，我出生於一個農村種植戶的家裡，當時我家很窮，因此，父母耕了很多地，四五歲我就自覺得給他們送水送茶，長大以後我自覺幫他們幹負擔輕的農活。這樣我有了一個強壯的身軀和優秀的品質—勤奮。農村的其他人都在父母面前說我勤奮，體諒父母，長大一定是孝子。我也聽說這句話。我也會像鄉鄰所說的孝子。
不但勤奮使我在鄉鄰心目中很好，在學習中他也幫了我大忙，他像一把直靠勝利海岸的梯子，我順著它爬得很高很高。在初二時，在別人學時，我在學，別人沒有學，我也在學。這也有點像愛迪生一樣用十倍的時間完成別人一倍時間做的事。我成績很優秀。我統算了一下，每天我休息時間只有7小時，但我們班一些尖子生休息時間多得多，但他們白天還在教室的“池塘”裡“釣魚”。老師為此責罰過他們。我呢，休息時間少，可從嚴“釣魚”，米偉一些“釣魚派”都對我的這些情況感嘆：“聖亞君，你真是一個睡不著的老虎”。我想這都是我的勤奮使我這樣。其實，什麼事情都要鍛鍊，我休息時間短，卻不“釣魚”，這也是長時間這樣，已形成了定式。
勤奮使我在三年級的“名聲”大起來了。每當同學們都在談笑時，我在專心致志的做我該做的作業，由於時間抓得緊，造成這樣的現象：老師不叫做時，我做完了，老師給時間做，我沒有事做了；同學不做時，我在做，同學在做時，我卻悠閒得像阿Q。在臨近考試時，我有晚睡覺之前總把當天背過，做過的東西像放電影一樣，簡略過一遍，可完成後，寢室的同學們都像小豬豬昏昏入夢鄉，這樣，兩個大考，我在全班佔第一句，我和父母、爺奶都很高興。在吳店二中許多爛漫之花中放出最耀眼的光彩。
勤奮，是他賜於我無窮的力量，使我有信心奮鬥，攀登這把梯子的最高峰，爬到世界的屋脊。我也會認識到如果失去了“勤奮”我會從高山上摔下來，所以我把他作為我的特長，繼續培養，使自己更優秀，我堅信，這是我能做到的，一定能做到的。
野草給予我力量 篇6
國小六年級作文 ,651字風呼呼地颳著，雨嘩嘩地下著。
我緊緊地握著一把深藍色格子傘，頂著風雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。
我重重地摔在人行道上，書包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風颳出好遠，我狼狽極了！還沒有來得及反應過來，腳踝處傳來陣陣疼痛，我一隻手撐在地上，另一隻手摸著腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時，手又感覺有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點血點來，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風越刮越猛，雨點滴滴答答地落下來，順著我的臉頰往下流，我感覺眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。
我用盡全身的力量想要站起來，可是身體的疼痛讓我無法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過了多久，一轉眼發現不遠處有一株野草在風雨中搖曳，它堅強地挺著弱小的身軀，不屈服於這狂風暴雨，把根深深地紮在泥土裡，它搖晃著弱小的身軀，彷彿是在激勵著我，鼓勵著我—在哪裡跌倒就在哪裡站起來！
我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的精神，我為什麼要輕易放棄呢？我頓時覺得腳沒有那麼痛了，手也沒那麼麻了，我用雙手努力地撐著地面，艱難地站了起來，我用手抹了抹臉上的雨水，擦乾淨手上的血水，我轉過身去把書包背在身後，把雨傘找回，然後一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳著弱小的身軀，彷彿在為我的堅強點贊。
感謝野草，是弱小的你給予了我無窮的力量，讓我在逆境中迎風起航！
勇氣給予我力量 篇7
國小四年級作文 ,556字暑假裡，我和媽媽來到印象城，剛出車庫就看見一叫“盒子”的兒童探險巴。我最喜歡挑戰專案了，二話沒說買了票就跑進去。一進門，我就看見一個又高又窄的滑梯，滑梯的上半段幾乎是垂直的，到了下半段才微微有彎曲，我從沒見過這樣的滑梯，一下子就來了興奮勁，趕快跑了上去。
剛到上面我從滑梯旁一看，啊！怎麼那麼變高啊！我從下往上看的時候，只看出了高，可是從上往下看的時候就看出了陡，我有些害怕了，小心臟開始很快地跳動，腿都有點發軟。我害怕到了中間會失去重心滾下去。我開始猶豫了，到底去不去呢？我跑上跑下不知道該怎麼辦。我去問媽媽，媽媽說：“我想告訴你的是這個挑戰專案非常安全，滑梯坡度都是經過科學的設計和計算的，但是參加需要有很大的勇氣，你自己選擇吧，我尊重你的選擇，不能強迫你！”媽媽的一番話像是給我吃了顆定心丸，我鼓起勇氣，走了上去。教練為我戴上護手套，讓我雙手抱緊，頭微微往下低一點，教練抱著我的肩膀，把我懸在滑道上。真高啊，我連忙眯上眼睛，眼前的東西都變得模糊了，這樣我就覺得不害怕了。教練一鬆手，“說時遲，那時快”我一下子就滑了下去，很快我在滑道上停了下來。我睜開眼睛環顧四周。哇！我竟然滑了下來還竟然有種坐跳樓機的感覺。
這次挑戰告訴我：面對害怕，只要你有勇氣去嘗試、願意挑戰，就一定能成功。還能發現一個不一樣的自己。
堅持給予我力量 篇8
國一作文 ,609字在人生的道路中，誰人也不會暢通無阻。大部分都是充滿困難與挑戰，而我們都要堅持獨自走下去。這其中，不只是需要自信，需要堅強，更是需要那一份難得可貴的堅持。
在我小的時候，學習不好，又很懶惰。整天只想賴在床上，“享受”生活。我也知道自己這樣下去不行，會影響體質甚至會影響學業，但我天性如此，很難改正。每當期末考試後發成績時，對於學習好的同學，是快樂的一天。但對於我，卻是末日一般。眼看著老師從前往後的念著成績，快到最後才唸到我的名字。“唉”，又沒有及格！我心中想著：“為什麼別人可以，我卻不行”。每到這時，我心中的不屈的意志就爆發出來，但是沒有堅持兩天又回到了原形。如此幾次，我漸漸的意識到了一絲堅持的真諦：一味抱怨，只能是悲劇重複上演。
又是一次考試，這次我居然考了倒數第四！我心想：應該給自己制定學習計劃了。就這樣，我按照學習計劃，堅持有效安排上課、下課、放學後的學習時間。雖然在最初幾天覺得堅持全神貫注聽課，按時完成作業太難，不想堅持了。但一想著上一次考試後，同學們嘲笑的眼神，我還是選擇了堅持。
如今，雖然還是有些懶，但認真聽課和按時完成作業，我還是不會馬虎的。堅持做自己想做的事，堅持做正確的事，人生的困難與挫折數不勝數，只有堅持的守住本心，我們才能多走，走遠。只有堅持才能把困難打敗，那就是堅持，才能給予我足夠的力量，讓我離成功更近！
樹給予我力量 篇9
國小五年級作文 ,824字回首匆匆那年，我還是個大大咧咧的“假小子”。低頭看看如今的自己，已是颯颯少年，小學5年，我獲得了三好生、免考生、志願者等榮譽。那麼，是什麼給予我前進的力量？是樹。
說來話長，我們班做早操的位置正巧可以看見操場兩邊的一排小樹，我所站的位置和一棵小小的、枝葉稀少的樹正是同一排。當時，我就把這棵小樹當成自己的夥伴，激勵自己同這棵弱小的樹比賽。
一學期過去了，我學到了不少知識，而那棵小樹也長大了不少，枝條更密，葉子也變綠了，樹幹也粗了一圈，但看起來還是很嬌弱。我心想：瞧，這棵小樹便是我，雖然長大了，但還是很無知的，我一定要更加努力。
第二學期結束了，這棵小樹已經和旁邊的樹長地一樣高了，我很高興，想：瞧，這棵小樹便是我，我已經從比別人落後變得同別人一樣了，我一定要管住自己，刻苦學習，出人頭地！
第三學期結束了，那小樹已亭亭玉立，只是葉子有些少，我欣慰：看，這棵小樹便是我，只是，我還得努力啊！與後那棵樹比起來，我的葉子還是不太繁盛。
第四學期過去了，小樹的葉子變得枯黃，非常不起眼。我很內疚：我這學期沒有像上學期那樣積極回答問題，都怪我，我一定要一鳴驚人！
轉眼間，奮鬥了兩個學期，三個學期，四個學期……
第八學期過去了，小樹早已變成大樹，枝繁葉茂，青翠欲滴的葉子在陽光的照耀下閃著光芒。青葉中有紅葉裝飾，風兒一吹，便沙沙作響。除了我，誰也不知道這是那棵曾經並不起眼的小樹。我很自豪：這不也是我嗎？曾經那不起眼的我！
小樹一直陪伴著我的成長。我開心時，小樹就盡情擺動樹枝，發出嘩嘩的“笑聲”。幾片樹葉飄下來，在地上翻滾去，彷彿在讚賞我有多棒。我難過時，小樹就一動不動，發出淡淡的清香，然後微微晃動樹梢的葉子，彷彿在安慰我別太傷心了。
就這樣，我和樹成了知己，我們相愛相惜……
我愛小樹，愛它骨子裡頭那股上進的勁兒。
我愛小樹，數給予我力量。
書籍給我力量 篇10
國三作文 ,797字我喜歡讀書。每當我開啟一本書時，就像走進了一個新的世界，又猶如與好多的良師益友會面，似乎找到了淨化心靈的良藥。
劉向曾說過：“書是良藥，善讀可以醫愚。”一句話，點出了讀書的重要性。從我記事到現在，在父母的影響下，在老師的教導下，我已經和書結下了不解之緣。
還是來說一件真實的事情吧——
那是一次期中考試，考試的時候，我一見題目十分簡單，就認為自己一定能拿一百分。然後就是一頓狂寫，之後連檢查都不幹就坐在那裡休息，老師一叫收卷就毫不猶豫地交卷了。
過了幾天，到了發試卷的時候，我滿懷期待地坐在座位上等著。首先發的就是數學試卷。我一邊等一邊想：這次考試我能考多少分呢？95？96？或者更高？當老師叫到我名字的時候，我接過試卷，卻在試卷上看見了一個大大的“89”分。我的第一反應是懷疑老師看錯了。但是，我把考卷仔細看了一遍，發現老師並沒有看錯，我失望極了。因為數學考砸了，我評不上“校園之星”了。
回到家中，我悔恨交加，沮喪無比。我恨自己的粗心，恨自己的不檢查。我靜靜地躺在床上發呆。就在這時，媽媽把一本書放到了我的面前，那是前蘇聯的著名作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。愛讀書的我忍不住捧起這本書看了起來。漸漸地我走進了書中的世界，書中的主人公保爾·柯察金那堅強的毅力深深地感染了我，保爾勇敢面對困難地一件件事情讓我折服。他，在風雪中築路，在戰場上拼殺，在生活中堅強……反觀自己，我深深地慚愧：人的一生不可能一帆風順。我只不過是一次考試失利就自暴自棄，太不應該了。比起保爾，我那點挫折算什麼呢？想到這些，我決定振作精神，努力拼搏，爭取下一次考試一雪前恥！
書籍，給了我力量，讓我在成長的道路上走得更遠！以後，我會更加如飢似渴地讀書，汲取書籍的營養。
讀書給我力量 篇11
國小六年級作文 ,578字我愛讀書，因為書能給我帶來樂趣。
“書籍是人類進步的階梯。”沒有書籍好像沒有陽光，讀書可以學到很多知識，它能讓我在書的海洋裡盡情享受無窮的快樂。使我懂得了許許多多做人的道理。
在我六七歲的時候，媽媽不知拿著什麼東西回來了，我湊近一看，啊，是童話故事。我迫不及待地拿起童話故事津津有味地讀起來，當我看到賣火柴的小女孩過著悲慘的生活的時候想：這個小女孩比我們的生活悲慘多了，而且沒有父母。有的同學甚至還和父母頂嘴，吵架，我們現在就是身在福中不知福啊！讀書讓我體會到了賣火柴的小女孩生活的艱辛，沒有父母的滋味；讓我體會到了人間的真情；讓我懂得了怎樣去珍惜現在幸福的生活。
每到週日，我和媽媽就去書店看書。一到書店，我就被伍美珍老師的作品所吸引，我一眼就看到了《做好學生有點累》這本書，當我讀到好學生蔡一心，李嚴寬因為學習好，就可以參加各種各樣的講座和數學競賽時，我心裡很不是滋味，好學生在各方面已經很好了，為什麼還能有很好的機會，讀到這裡，我情不自禁得想起了我自己，他們是我學習的榜樣，是我學習上前進的動力，他們讓我有了目標。讀了這本書，我清醒地意識到我努力學習的方向，我會朝著這個方向一如既往的奮鬥和拼搏，因為只有這樣我才能成為一名優秀的人才。
知識是需要積累的，而且你看的書越多，你懂得知識就越多，我必須從書中積累有益的知識，
書給了我樂趣，書更給了我力量！
讀書給我力量 篇12
國一作文 ,624字一個人要想明確方向，就必須要獲取足夠的知識
—題記
一個週末的夜晚，我在家裡看電視，父親走了進來，拿起了自己喜歡的書，沉浸在書中。
我開始把電視的音量調小，我不想影響父親看書，正像我在讀書的時候，父親不影響我一樣！。
看了一會兒電視，我又望了望父親，心裡有些愧疚，轉身去廚房拿了杯牛奶，舉到父親面前，父親看了看我，接過牛奶，卻問我說，“這本書你看過吧，給我講講你的收穫吧！”。這本書我就是粗略的讀過一遍，從來沒想有什麼收穫，對父親的提問我還真的說不出什麼，只能低頭無語。
父親看出了我的心思，語重心長的說：“以前你看書，只是囫圇吞棗，從來都沒想過有什麼收穫，現在上初中了，讀書要用心體會，不要僅限於瞭解故事情節，好書總會給人知識和力量！”
我拿起遙控器，關掉了電視！拿起以前讀過的書，又一次沉浸在書的世界裡，有時甚至把自己和主人公的命運聯絡起來，原來感悟書本，真的可以體驗人生！
《朝花夕拾》讓我看到了魯迅童年到青年時期的人生經歷和思想歷程，讓我知道了個人理想建立在國家需要的基礎上才是最高尚的人生境界！《童年》讓我看到了高爾基童年生活的苦難，但他克服困難的堅強意志和樂觀勇敢的精神卻給了我無盡的力量！
一次次讀書的經歷，讓我一次次成長。在書中和高尚人物對話，我一次次收穫了無盡的力量！
又是一個週末的夜晚，燈光下，面對如山的作業，我充滿信心的投入到書本中，我相信，只要擁有信心，我一定能在無邊的學海中乘風破浪，在巍峨的書山上勇攀高峰！
書給我力量 篇13
國小六年級作文 ,454字書給了我們不少的力量，如果你願意去陪伴它，願意和它做朋友，你就會取得成功。不信，那就聽我說說我的讀書的經歷吧！
首先，我要說的是讀書讓我開闊了視野。讀《中華名勝古蹟》，就彷彿遊覽了大江南北，而且連那些名勝的來歷，都可以從書中找到詳細的答案。有一次，老師在上課時，提問說“頤和園十七孔橋是十七個洞嗎”，同學們都說不是，而我自信的回答“是”，因為《中華名勝古蹟》那本書中有十七孔橋的介紹和圖片，當時我還不相信數了數呢！書讓我看到了生活中看不到的美麗景色！
另外，讀書教會了我如何戰勝困難，如何變得堅強。如看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，教會我如何克服困難，戰勝挫折。一次，我考試成績不理想，當萬念俱灰時，我想到“鐵是在火熱與冷卻中變得堅硬的”這句話，讓我重新振作了起來，在以後的學習和生活中遇到一點點小困難，我都會想辦法去克服，而不是被困難嚇倒。有了戰勝困難的勇氣和決心，學習成績如芝麻開花—節節高。
讀書還教會了我許多許多。
看，這就是書給我的力量，只要你願意和書交朋友，你就會成功，你也來試試吧！
讀書給我力量 篇14
國小五年級作文 ,774字書，是茫茫大海中的引航燈，照耀著我們前行的道路；書，是浩瀚沙漠中的一滴甘露，是大家看到生的希望；書，是那燦爛的太陽，給了我溫暖。讀書，使我快樂，給了我力量！
還記得剛上一年級時，《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《小紅帽》等童話讓我找到了讀書的樂趣，我會為別的小鴨嘲笑醜小鴨而憤怒；會為賣火柴的小女孩而感到命運的不幸；會為小紅帽的危機感到緊張。我看著這些童話彷彿身臨其境，看到了一幅幅生動的畫面。
長大了一點，我開始看《伊索寓言》。我印象最深的是《老人與蛇》，老人好心的救蛇，蛇卻不知恩圖報，反而咬了老人一口，我便明白了人不能忘恩負義，恩將仇報的道理。《駱駝與綿羊》的故事中，我又明白了駱駝雖然外表看起來很醜，但他的不“美”之處卻有很大的作用。外表再醜，但他擁有很大的作用，所以不能嘲笑別人。
後來，我迷上了鄭淵潔的童話，皮皮魯、魯西西成為了我的朋友。我還愛上了黃蓓佳的《我要做好孩子》，他深深引起了我的興趣，那個真誠、正直的金鈴成了我的摯友；作家楊紅櫻筆下的故事，令我津津樂道：《笑貓日記》中那多姿多彩的生活。在這些充滿童趣的故事裡，給了我很大的力量，讓我張開想象的翅膀自由的飛翔著。
而現在，四大名著走進了我的生活裡。《三國演義》中諸葛亮神機妙算、料事如神，“上至天文，下知地理。”“前知五百年前，後知五百年後。”關羽刮骨療毒，他有著堅強的意志，所以就可以成就自己的事業。《西遊記》中孫悟空那不怕妖魔的精神，殺死了妖魔，為民除妖。唐僧那好心腸值得我們學習。《紅樓夢》中多愁躲閃的林黛玉、聰明靈秀的賈寶玉、穩重端莊的薛寶釵，曲折生動的故事令我撫懷感嘆。《水滸傳》中《林沖棒打洪教頭》那機智勇猛，武藝高強的林沖讓我難以忘懷……
書，是暴風雨後的彩虹，還給人們一片晴朗的天空。
書，是清澈的泉水，使人有了希望、力量。
書是人類心靈的工具，讀書給我力量。
書給我力量 篇15
國小六年級作文 ,438字書，從出生的那一刻起便一直伴隨著我的成長，不論狂風暴雨，還是烈日炎炎，不論成功，還是失敗，不論失落，還是興奮書，總能帶給我力量。
書--帶給我的堅韌。
眼淚，滴滴答答地落在了桌子上，望著那被我揉成一團的試卷，內心難免失落，覺得自己是一個沒有用的人。眼神空洞，呆呆地望著書架，不知做何才好，這時，一本書映入眼簾--《鋼鐵是怎樣煉成的》我把書抽出來，細細品讀，在讀到保爾雖然雙眼失明，但依然寫出這本書時，心頭不禁微微一顫“別人都可以做到堅韌不拔，為什麼我不可以？”我振作起來，不怕失敗。此時，書帶給我了力量--堅韌。
書--帶給我的守信。
與同伴約好一起去玩，時間到了，我卻依然躺在床上看書，同伴的電話一個接一個，我卻不以為然，沉浸在書的海洋了無法自拔，在我讀到一個男孩為了等一個女孩，一直等在原地，最後變成樹的故事後，想到了等待我的同伴，決定放下書，去跟同伴說聲“對不起’此時，書給我帶來了力量--守信。
書，一直在人生的道路上指引著我讓我不會迷失方向，我愛書，因為書給我力量！
讀書給我力量 篇16
國小六年級作文 ,651字對我而言，書就像一片廣闊無垠的海洋，我就如一葉扁舟，在那驚濤駭浪中乘風破浪。書彙集成一望無際的草原，我就是那一隻彪悍的駿馬，馳騁在那草原之上。使我情不自禁地感嘆：“讀書給我力量！”
——讀書給我力量。
有一次，我期末考試失利了，從此我的性格變得非常內向，把自己反鎖在房間裡，躺在床上，眼淚像斷了線的珍珠啪嗒啪嗒地往下掉。這時我忽然看到了放在書櫥上的《魯賓遜漂流記》。我不禁擦乾眼淚，津津有味地讀了起來。魯賓遜獨自在荒島上，沒有自暴自棄，這點挫折又能算得了什麼呢？想到這我便振作起來。讀書給我力量，告訴我不要遇到挫折就打退堂鼓。
——讀書給我力量。
在一次賽跑中，我不小心摔了一跤，流了不少血。我疼得嚎啕大哭，醫生把我送到了醫院。在醫院中我看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的身世還是很悲慘的，有一次工作差點凍壞了他大腿，但是他也沒有自暴自棄，更沒有嚎啕大哭。何況我這一點疼痛呢？讀書給了我力量，告訴我要做一個錚錚鐵漢。
——讀書給我力量。
有一次，我收拾自己臥室，無意中發現了一本泛黃的《少年彭德懷》。我便津津有味地讀了起來。讀著讀著我心裡感到無比內疚。與瘦弱精幹的彭德懷爺爺相比，我總是三番兩次地從冰箱裡拿出好吃的往嘴裡塞，肥胖而又懶散，讀書給我力量，告訴我不要衣來伸手，飯來張口，一定要學習彭德懷爺爺那炎黃子孫的本色：生活要樸素，不能隨意攀比。
讀書給我無窮的力量，讀書讓我對生活充滿了信心和嚮往！
讀書給我力量 篇17
國小六年級作文 ,465字讀書可以讓我們獲得知識，讀書可以讓我們增長智慧，讀書還可以給我們力量。好書不厭百回讀，在我小的時候，有一本書在一直陪伴著我，那就是——《論語故事》。
《論語》是孔子的弟子記錄孔子言行的一部書。我的這本《論語故事》書，有彩圖，有故事，還有古文。
有一次，我在一間房子裡，房子裡只有我自己，我覺得沒意思，又覺得有些害怕，就拿起了一本書，這時這本《論語故事》。我坐在那裡讀了起來，我讀得津津有味。我的叔叔回來了，叔叔一直在敲門，我都沒聽見。我叔叔給我姨打電話，讓我姨來送鑰匙。直到叔叔進到屋子裡我才發覺，叔叔還以為屋子裡沒有人呢。我從床上爬起來，叔叔見了我說：“我剛才敲門，嗎、你怎麼不開門呢？”我說：“我沒聽見，我一直在看書呢。”這時我才知道，我讀書讀進去了，連叔叔敲門我都沒聽見。
這本書裡的故事都讀完了，我又開始讀論語原文，讀的次數多了，原文的意思我也明白了許多。這本《論語故事》教會我怎麼做人，讓我有公德心，給我力量。真是讀一本好書，就像交了一個益友！
讀書給我力量 篇18
國小四年級作文 ,476字我是一個做事半途而廢的人。以前，我本來打算星期五就把作業全部做完，可做到一半，覺得累了，就打消了這個念頭；還有一次我和媽媽一起做麵條，我負責擀麵。剛開始的時候，還覺得挺好玩的，可到一半，我便說：“這麵糰太硬了！我不擀了！”爸爸媽媽也說我這個習慣不好。
自從我看了《中外名人的故事》這本書後，我深受啟發。書中讓我印象最深刻的還是愛迪生髮明電燈的故事。愛迪生為了尋找合適的燈絲，做了無數次的實驗，一次次的失敗，可愛迪生還是沒有放棄，不斷地嘗試，最後他終於成功了，發明了電燈。
看完這本書之後的一節勞技課，老師讓我們做一個小盒子，經過老師的講解，我們便開始動手製作我們的小盒子。我仔仔細細地做著，可是等做完了，才發現盒子太小根本蓋不上去。當我想放棄時，我想起了愛迪生的故事，心裡便想：我一定要向愛迪生學習，做事不能半途而廢，堅持才會勝利！我下定決心，便專心致志地重新做了一個蓋子。最後終於做好了一個精美的盒子，並且受到了老師的表揚。
讀書不僅僅能獲得許多知識，還能帶給我們力量，以後我要讀更多的書，獲得更多的力量，彌補自己的不足！
書籍，引領我改變的嚮導 篇19
國小五年級作文 ,828字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”而我卻覺得書籍是伴我成長的夥伴，是引領我走向改變的嚮導！
小的時候我很調皮，總愛和家長頂嘴，上課愛說話，上課愛吃東西，不聽老師的話等等，只要是調皮鬼愛做的事我基本都做過，現在想來我還真有點不好意思。那時的我一直是家長和老師眼中的調皮鬼，直到有一天校長要求小學每個班都辦一個圖書角，而我們班缺一個圖書角管理員，一直關注班主任的班主任程老師，將我的體育委員換成這個圖書管理員，可能是想借此讓我遠離令如痴如醉的籃球吧，開始我還不想當，但是班主任程老師卻說你當了圖書角管理員，我買讓你打籃球打得更好的書，給你看，否則他就不買。我“無奈”之下只好“將就”著當了。當上管理員以後，他又說讓我把圖書角的書每天都整理好了，還要我弄清楚每一本書講的大體內容，說是不弄清楚我就沒資格看關於籃球的書，當時我別提多“恨”他了。可是到後來我才漸漸明白，程老師是為了我好。
後來我漸漸把那些書籍全看完了，也在書中知道了自己的不好，也知道了程老師是為了我好，我也漸漸愛上了讀書。我從小羊跪乳的故事中明白了感恩。我從孔融讓梨的故事知道了謙讓，我從烏鴉喝水中知道了智慧往往勝過力氣，我知道自己觀念的錯誤。再到後來我漸漸變得文靜，漸漸不再暴力的解決問題。因為愛上學習的同時也讓我愛上了學習漸漸成了老師和爸媽眼裡的驕傲。
現在我已經變成了一個別人的榜樣。我也明白了，我的改變都是在書籍的幫助下完成的，所以我要感謝書籍的陪伴。
未來我相信自己，會更好。
如果沒有書籍的引導的話，我可能就不會像今天這個樣子，我可能還是小時候那樣頑皮，讓家長頭疼；如果沒有書籍陪伴我頑皮的日子我可能就會更壞；如果沒有那一次次的閱讀，我也可能寫不處一些通順的語句。就是這些如果讓我覺得書籍不僅是進步的階梯更是我的良師益友，我改變的嚮導。
所以就讓我們都愛上閱讀！愛上書籍！請記住書籍是引領你我走向改變的嚮導，希望我們們都能在書籍的帶領下走得更遠，翱翔的更高，離我們的理想更近！
是您給我力量 篇20
國三作文 ,781字從小學一年級開始，我的成績一直很穩定，保持在前三名，家裡人也都很為我驕傲，我也習慣了每天被別人誇的日子，家裡人也都很為我高興。
每次我考了個好成績，得到了獎勵—筆記本，我都會非常高興的回到家裡，媽媽也總是會獎勵我一大包好吃的，感覺那時候的生活真是太幸福了！
等到我剛剛步入初中，七年級下學期的時候，我不知怎的，對學習沒那麼大的興趣了，上課也不那麼認真聽課，作業也不按時完成，老師找我談過好幾次，可是這都對我不起任何作用，都是左耳進右耳出了。這無疑導致我考試成績直線下滑，有很多遠在我名次之下的同學都“跑”
到了我的前面，我看到成績後很不得找個地縫鑽進去，心裡很不好受。
回家的路上我一直在想，我為什麼會變成這樣？可是這一切的一切不都是我自己造成的，不是嗎？
到家後，媽媽照舊還是滿臉期待的問我的成績，我沒敢說話直接把成績單扔給她就急匆匆的跑回自己的房間。等我從自己屋裡出來的時候，爸爸媽媽一起衝了上來，一起“攻擊”我，給我訓得“鼻涕一把淚一把”。我很不聽話的對他們喊了一句：“你們就那麼看重成績嗎？”然後回到屋裡‘Duang’的關上了門，爸爸媽媽站在門口呆呆的望著……
我突然想起來，為什麼奶奶沒有問我的成績也沒有說我呢？正想著，奶奶進來了，奶奶對我說：“孩子呀，你不應該那麼跟你爸媽喊。你這次成績下降，沒有關係，咱們再加把勁追上去，奶奶相信你！”話音又起：“孩子，你只有好好讀書才能考上自己理想的高中進而考上理想的大學呀！你要脫離農村，不要像你爸媽這樣一輩子就當著農民，要到更好的地方發展，有一個好工作，才能更好的生活啊！奶奶還等著你給我買禮物呢！”“啊哈哈哈哈哈~”奶奶和我都大笑起來。
奶奶的這一番話我都聽進去了，我自己也有了明確的目標，我要努力奮鬥。奶奶，就是最近這次月考我的數學考了100分。奶奶，謝謝您！奶奶，我愛您！
是您，給了我力量！