書房裡的辯論賽相關作文20篇
書房裡的辯論賽 篇1
國小六年級作文 ,1183字夜深了，月亮姐姐伸了個懶腰，星星也打了個大哈欠，大家全都進入了甜美的夢鄉。然而書房裡卻傳出一陣低聲爭吵。
原來，書房裡發生了一場激烈的辯論賽。每一本書都在爭奪“最受小主人予菡歡迎的一本書”的寶座，因為只要登上這個“寶座”，小主人就會給它包上美麗的外殼，夾上精緻的書籤。誰不想受到特殊的“待遇”呢？
最先開口的是《小澆澆系列》之《小澆澆與她的小狗米拉》，它清了清嗓子，鄭重地說：“我們小澆澆系列叢書充滿了童真，最適合小主人看了。你們看到沒，小主人每次閱讀我的時候都目不轉睛，我肯定是她最愛看的書！”
“拜託！那都是幾年前的事情了！她覺得自己長大了，不該看你們這些小兒科的書了！”《皮皮魯和金拇指》馬上反駁說，這時，其他皮皮魯系列叢書也跟著點頭同意。
“那未必讓你們來擔當？”《吳姐姐講歷史故事》說，“看我，十五本，厚厚一摞，全部出自臺灣學者、作家吳涵碧之手。我文字淺顯易懂，故事趣味橫生，從夏朝至明朝，記載了不少真實的典故，小主人每次都是捧著我不放手，在沙發一坐就是半天，動不都動一下，連媽媽喊她吃飯她都沒聽到了。真是廢寢忘食呀！你們看，小主人看了我之後，提起歷史人物就會滔滔不絕地講出一堆相關的故事，周圍的小夥伴們都愛湊過來聽，人氣可旺了，所以最佳人選肯定非我莫屬。”
“我才是最佳人選呢！”以《斑羚飛渡》為代表的沈石溪動物系列小說也參與進來爭論了，“你們都看到過吧？小主人每次讀完我，她就會和媽媽分享書中的精彩片段。而且小主人每次去書店，總少不了幾本我們家族的成員，上次媽媽說買了一堆的沈石溪的書了，這次不再買了，可是小主人堅決不同意，說這是她最喜歡的書，一定要買！你們也知道吧，小主人看書的口味多變，這段時間愛文學、過段時間又愛看偵探小說，但她對我們動物小說一直都是愛不釋手，有時候看到晚上11點了還不肯去休息，直到媽媽一而再、再而三地喊她起身，她才會戀戀不捨地把我放回書架上去。所以我才是最應該登上這個寶座的書！”
“呸！《笑貓日記》才是最受歡迎的，你們看，我來小主人家這麼多年，還是光潔如新，因為她每次翻開我之前都先洗乾淨手，翻開我的時候也是小心翼翼地，生怕把我弄疼了。”
“《陽光姐姐小說派》最好！”
大家越吵越激烈。就在這時，一直在聽它們吵鬧的書櫃媽媽說話了：“孩子們，不要再吵了，你們每一個都是出自好作家之手，內容豐富，文字優美。可是你們沒發現嗎？小主人予菡一直都十分愛護你們每一本書。她會定期為你們除去灰塵，她會把自己最喜愛的乾花香包放在你們身旁，讓你們沐浴花的馨香，她拿書時總是動作輕柔，生怕一不小心撕壞了你們。她對所有的書都一樣好，因為你們每一本書都是她至愛的珍寶呀！”這時，書房裡靜悄悄的，每一本書都在回憶予菡對它們的點點滴滴。是的，它們都是小主人的寶貝呀！
當一輪紅日冉冉升起時，陽光照亮了整個書房。這裡依舊靜悄悄的，好像什麼事情都沒發生過。
書房裡的爭論 篇2
國小五年級作文 ,654字一天早上，晴空萬里，就在這時書房裡被稱為文房四寶的筆、墨、紙、硯，正在比誰的本領大。
第一個出場的是毛筆，它長得高高的、瘦瘦的，它把頭上的帽子套在左手，右手指著其他三個兄弟。火冒三丈的說：“我的本領最大，要是沒有我怎麼能寫字、畫畫呢？而且小主人天天拿著我的作品，在筆、墨、紙、硯排隊時我還排在第一個呢，所以我的本領最大。”說著毛筆做了一個模特的樣子可真驕傲呢！
第二個出場的是墨塊，它長得黑黑的，方方的，他用手指指著自己，眨著眼睛說：“我的本領才大呢！要是沒有我怎麼才能寫出字來呢？只要我輕輕一動就能變成墨汁，再說了書法家把好的書畫作品稱為墨寶，為什麼不稱為筆寶、紙寶和硯寶呢，還不是我的本領大”。說完，墨塊挺了挺身，彷彿是一個勝利歸來的大將軍。
第三個出場的是紙，它驟緊眉頭，眼睛瞪得圓溜溜的，鼻子向旁邊一瞥，嘴巴向下彎怒氣衝衝的說：“我的本領最大，沒有了我，書法作品寫在哪呢，再說了桌子上和牆上都有我的身影，還有我把你們其他人帶去世界各地，讓你們去見見世面，你們不表揚我，反而還和我爭，你們真是忘恩負義，過河拆橋的人。”紙生氣極了。
最後一個出場的是硯臺，它的眉毛彎彎的，眼睛眯成一條線，嘴巴往下彎，氣呼呼地說：“我的本領更大，要是沒有我，你的毛筆往哪蘸，墨塊往哪磨，再說了我還是你們的壓軸戲呢！我一直在後面墊後，一直吃苦受累，你們還和我爭第一，還有沒有天理。”
在一旁的桌子聽不下去了，在一旁大聲的說：“你們都有自己的長處，小主人少了你們一個也不行，”四兄弟聽了慚愧地低下了頭。
從此它們再也不爭論了！
廚房裡的辯論會 篇3
國小四年級作文 ,747字一天晚上，星星們集體罷工，只剩下了月亮值班，人們都進入了夢鄉，一縷月光照進廚房，餐具們紛紛活動起來，因為一場激烈的辯論會即將開始。參賽選手們都在忙著打扮自己。瞧！鍋鏟正在一絲不苟的打領結呢。
夜深了，人們都睡著了，這時，辯論會開始了。各方正在圍繞一個主題展開脣槍舌戰——廚房用品家族中，誰最辛苦，誰的功勞最大。
菜刀第一個站出來，激動地說：“我們刀族最辛苦！我們整天在菜板上跳舞，雖然練就了一身高超的舞藝，可我們的身體卻一天不如一天了，大腦也反應遲鈍了。前幾天，主人用我剁排骨，用力過猛，我的大門牙都被磕掉了兩顆，到現在我還疼著呢！哎呦……”
大腹便便的不鏽鋼鍋看了一眼捂著腮幫子的菜刀，清了清嗓子說：“還好意思說呢！所有的美食不都讓你先吃了嗎？我認為，最辛苦是我們鍋族才對。我們整天飽受著火的煎熬，還要與油打交道，那傢伙一熱，可燙身了。可我們還是默默地忍受著。看，我們原來鋥光瓦亮的身體，現在都變成什麼樣了？”
“你再有能耐也要靠我來把菜均勻地翻炒，看我上下翻飛，不但能炒出味美的菜，還能讓菜快點兒均勻受熱，為主人減少等待的時間呢。”鍋鏟整了整領結，不服氣地看了鍋一眼。
大家你一言，我一語，各執一詞，互不相讓，吵得不可開交，都認為自己家族的功勞是最大的。
這時，廚房裡的一位老者——菜板語重心長地說道：“大家都別吵了，廚房裡誰都有功勞，離開了誰，都是不行的。我們各有各的用處，誰也不能代替誰，只有我們發揮自己的長處，團結一致，才能燒出各種美味的佳餚。”
聽了菜板的話，眾廚具停止了爭吵，羞愧地低下了頭，陷入了沉思。
書房裡的爭論 篇4
國小五年級作文 ,799字一天晚上，被稱為“文房四寶”的筆墨紙硯突然爭論起來，因為人們常常用他們寫字，畫畫，時間一長，它們便驕傲起來，原來的友誼漸漸破滅了。
筆說：“我長得高高的，瘦瘦的，長得這麼苗條，你們算什麼！還敢和我媲美？我的頭髮還是現在最時髦的直立型的呢。”說著，左手指著它右手拿著的筆蓋，插著腰，簡直就是一個模特在走秀。“主人每天握的是誰？要是沒有我，你們哪能畫出這麼美的作品？”筆又自豪的說，“筆墨紙硯筆墨紙硯，我筆排在第一個，所以我才是你們的老大。”說完，筆陶醉的閉上了眼睛。
墨說：“毛筆，做你的白日夢去吧。這裡面，我的功勞才是最大的。我只要輕輕抖一抖身子，墨汁就會流出去。要是沒有墨汁，筆，你怎麼寫出字，畫的出畫呢？還有，人們把那些好的書畫作品稱為“墨寶”，為什麼不叫筆寶，紙寶，硯寶呢？”說完，便拍拍自己黝黑的，透亮的身子，還故意挺了挺胸脯，活像一個凱旋歸來的大將軍。
躺在一旁的紙聽見了筆和墨的談話，被氣得火冒三丈，怒氣沖天。便說：“你們兩個就算有通天的本領，但要是沒有我，你寫出來的東西叫什麼字，什麼畫。而且好的作品都是寫在紙上的，你們還沾了我的風光。要是沒有我，你們寫在哪？別告訴我你們要寫在桌子上。在好的作品方面，你還要擋在我面前，這簡直就是忘恩負義，過河拆橋！”說完，便看看其他兄弟有沒有些心虛。
硯還是那樣，嘴巴往下癟，一副愁眉苦臉的樣子，說：“如果沒有我，你的墨汁放哪？還不是一灘死水？再說了，壓軸戲都在後面，所以我才是壓軸戲！”
桌子聽了他們的談話後，便說：“每個人都有自己的長處，你們這樣吵是吵不出結果的。只有合作，才能更好的服務人們。”筆墨紙硯聽了，這才恍然大悟。
小書房裡的大風景 篇5
國三作文 ,694字吾之所愛，寬泛之極。若說吾之最愛，不禁眉飛色舞：書，吾之友也；房，吾之友也。吾思：有了房，也是為了觀書，讓書的靈魂有一個靜歇之處。
喜歡夜深人靜時，泡上一杯茶，擰開小檯燈，擺脫世間的喧囂，獨守一份寂寞，一份寧靜。拿起書，問聲好，慢慢地品讀，品讀《雷雨》中悲劇式的愛；品讀《駱駝祥子》中墮落無奈的祥子；品讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中堅強的、一生充滿鬥志的保爾；品讀《故鄉》中無奈的結局……象接受了一次次洗禮，隨書一起難過，一起快樂，一起流浪，周圍一切都已消逝，只有我和書魂，在這如天堂的境界裡默默地戀著……
漫漫夜裡，枕書而臥，思緒綿綿。不禁縱觀古今：孔子、王維、王勃、少陵野老、易安居士、青蓮居士、隨園老人，都是啟迪我思想的導師；泰戈爾、契柯夫、亞里士多德、盧梭、巴爾扎克、扇谷正造，都是讓我擺脫困苦的好友。
在小小的書房中，天地無垠，我泛舟暢遊在歷史的大海上；
在小小的書房中，心緒可無限放飛，我翱翔於夢幻的世界裡；
在小小的書房中，心情可隨之淨化，我穿梭於哲理家的思想中……
書房是淨化靈魂的天堂，那悽慘美好的故事，發自內心的吶喊，讓我彷彿把靈魂也交給了書，悟出了一段段人生哲理。山清水秀的心境，自己體會著一份孤寂，一份難以描述的境界……
書房是漂泊書生的驛站，累了，乏了，來到書房裡，撫摸著一本本使人快樂的傢伙，靜謐的感覺在心中蔓延、蔓延……
忽而記起一段智者的話：
孤獨的書房，其實並不孤獨，廊橋的遺夢伴隨著你豐富的情感；付雷的家書讓你領悟做人的哲理；歡娛的書房其實並不歡娛，生活的藝術，指導你跨出迷惘的歲月；閱讀的戰略，教你重新開啟生活的一頁。
因而得以感悟：書房，這邊的風景獨好！
一場精彩的辯論賽 篇6
國小五年級作文 ,729字今天上午第一節課，我們班舉辦了一場辯論賽。教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。我們分為正反兩方來辯論，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。
正反兩方各四個代表坐在第一排，正方和反方坐在兩側。在一陣清脆的鈴聲響過，曾老師宣佈：“五1班讀書辯論賽現在開始！”曾老師的話音剛落，我們正方的主將李明月就先發制人，開始辯論了。她表情十分嚴肅的說：“在這個資訊化的時代，我們要多讀書，才能幫助我們以後更好的生存，讀書對於我們小學生是非常有益的。正如周校長所說：書香伴我成長，讀書圓我夢想。所以，我方認為開卷有益。”
反方的主將劉嘉悅也站起來，說：“正方說的也不是並無道理，可是現在有許多青年看了不健康的書，就走火入魔了，非但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的道路。”正方的種子選手楊青聽了立馬站了起來，反駁道：“當然，我們應該讀好書，多讀有利於我們身心健康的書。別林斯基說過的‘好的書籍是最珍貴的珍寶。’而博覽群書，就等於擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大的財富，可以終身受用。試想，我們的老前輩毛澤東、周恩來爺爺，還有現在的習主席，哪個不是都讀很多書嗎？”這時，我們正方的一個觀眾譚震林騰地站了起來，他說科學是要人們發現的，把我們以前不知道的寫出來，而且他一定是看了書才發明的。我們正方聽了就拍手叫好，心情又變得非常興奮和得意。
辯論雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張……大家都用了各種道理來爭辯，我們的辯論賽一下子變成了白熱化了。
最後，班主任曾老師做了一個總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據，接著又強調指出“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華，在此基礎上，廣泛讀書，讀思結合，勤於積累，從書中汲取營養。
啊！這真是一場精彩的辯論賽啊！
別開生面的辯論賽 篇7
國小五年級作文 ,818字在一次心理健康課上，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論的內容是上網是否有益。學生們的表現讓我大吃一驚：現在的孩子有見解、有想法！
預備鈴剛響，參賽正反雙方八位辯手，個個精神抖擻、摩拳擦掌！一場精彩的脣槍舌戰就要打響了。
在一片熱烈的掌聲中，主持人劉雅倫閃亮登場，陳述了辯題和辯論賽的辯論規則，辯論賽拉開了序幕！
開場陳述階段，正方一辯董趙雨給反方當頭一炮：“我方認為上網有益。現在是電子資訊時代，網路上有豐富的知識，我們有什麼不懂的，百度一下，便知道了，怎麼能說上網無益呢？”反方一辯曾好也不甘示弱，說道：“上網學習當然是好事，但是網上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小，沒有明辨是非的能力，萬一沉迷其中，走火入魔，那就得不償失了。”臺下響起一片熱烈的掌聲。
接下來進入攻辯階段，雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙、不動兵卒的戰爭。前兩局還算平靜，但是戰場風雲瞬息萬變。正方三辯吳予寒說道：“電腦遊戲很有趣，也很好玩，不然怎麼有那麼多人都愛玩呢？電腦不僅可以愉悅身心，還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來應戰，只見她的櫻桃小嘴一張一合，流出的文字針針見血：“遊戲成癮、毀了一生的例子還少嗎？這難道是電腦遊戲的益處？你是不是已經沉迷於它了呢？……”好一口伶牙俐齒，頗有“鐵齒銅牙”紀曉嵐的風采。正方三辯不敵反方進攻，只有招架之功而毫無還手之力了，最後只好甘拜下風。
在自由辯論階段，大家更是爭得面紅耳赤，連那些文靜女生也顧不上淑女風範了，平時不愛說話的人也激動得在那“張牙舞爪”！進入總結陳詞階段，正方四辯湯彥哲引經據典、慷慨激昂，說得那是一個頭頭是道；反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最後，反方獲勝。好一場驚心動魄、別開生面的辯論賽！
通過這次辯論賽，孩子們懂得了網路雖然給人們帶來了許多方便，但也要學會使用它，遵守文明上網、綠色上網。通過孩子們自己的辯論、自己的認識，遠比家長和老師的說教更有效。
一次不同尋常的辯論賽 篇8
國小五年級作文 ,550字如果一定要說在我的小學生涯中哪一次活動最深刻和最有意義，我想，一定是班裡組織的那次辯論賽了。時間雖然過去了幾個月，但這件事我依然歷歷在目。
記得在那一個星期裡，我們大家都在討論和交流老師佈置的辯論賽內容，正方“開卷有益”，反方“開卷未必有益”。
經過分組女生為正方：“開卷有益”；男生為反方：“開卷未必有益”。雙方各選了四位我們班學習優秀、口才好、思路敏捷的參賽。
在主持人的喊聲下辯論賽正式開始了。經過精心準備的正方和反方都像充血了的鬥雞，個個摩拳擦掌。
首先是正方的選手們滔滔不絕地講述了“開卷有益”的好處，她們舉一反三，博引歷史典故，引得掌聲陣陣。我們一下子緊張了起來，但是我們也不甘示弱，列出了許多“開卷未必有益”的例子。第一輪，反方舉證充分、理由合理，獲得了一分；第二輪，正方通過人員合理安排和思路調整，很快扳回了一分。
大家就這樣你追我趕，比分咬得很緊。這時正方突然加強了攻勢，給反方製造了種種圈套，但是我們沒有不中計。我們反方揚長避短，從不同的角度闡述自己的觀點，最終在限定的時間裡以一分的優勢取得了本次辯論賽的勝利。我為我們反方獲得勝利而驕傲，同時也佩服正方的機智和拼勁。
辯論賽雖然結束了，但它給了我很多啟發：要多看書，累積更多的知識，同時面對反擊要沉著冷靜，只有這樣才能贏得比賽。
記一次激烈的辯論賽 篇9
國小五年級作文 ,495字今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽—開卷是否有益。外面的天氣是那麼配合我們，風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們為了在比賽中大顯身手，努力閱讀資料，直到沈老師說開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來，這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。
比賽開始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題—開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點表述出來，他們互不相讓，總是你來我往、你爭我搶，非常激烈。就在一名辯手發言時，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了，最後正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來讀的，而他是藉助生活中的仔細觀察來表述開卷有益，她沉著冷靜的狀態、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
記一次“戰火紛紛”的辯論賽 篇10
國小五年級作文 ,598字今天第2、3節課，舉行了一場圍繞“開卷是否有益”這個話題，展開的一場戰火紛紛的辯論。
“辯論賽，現在開始！”我支援正方，“開卷有益”並被十分榮幸的選為代表，去發言。第一輪：雙方代表陳述理由。“書籍是人類進步的階梯，書是人類的營養品……”我的陳述讓他們很不服氣，陳恬也不錯，說現代言情、武俠小說太多，會影響我們中小學生。第二輪：雙方都有點不好意思辯駁，薑還是老的辣，平時積極舉手的周遠航，舉起手來，說：“古今中外，哪個名人不曾開卷千萬次！”雖然勇氣可嘉，但還是被抓住了把柄。反方人多勢眾，朱一濤反駁我們，我回他一句：“你平時不是吹牛說你歷史好，那你不就是看書才好的啊？”說完他便啞口無言了。不久，我們已被口水“淹沒”了，還冷場兩次。哎！但是平時學習刻苦的黃琮嶽，幾次解救了我們，我們這邊雖然高手如雲，可他們也不差，陳恬是他們的主將，身為我們班才女，十分冷靜，每次她都能從我們的話裡，找出漏洞，而且把資料和別人分享。當場最激動的就數譚力源了，對方說完，他都要拍幾下桌子，再有力的反駁他們，鼎鼎有名地都說了，再說個默默無聞的吧！成夢茹每次我們沒詞的時候，她都會把資料給我們，並幫我們出主意。再說說隊伍吧！他們不僅人多還團結，而我們，人又少，又不團結，對方說我們時，還笑，沒一點集體榮譽感，哎！在氣場上就輸了一半。“辯論賽結束”。
從這次辯論賽，我悟出了一點道理，我們平時要多讀書，讀好書，辯論時要團結。