暖陽下的閱讀相關作文20篇
暖陽下的閱讀 篇1
國一作文 ,747字扇的轉動，簾的起舞，射進教室的點點暖陽，映在桌面的斑斑片影，還有那隨風飛舞醞釀著書香的青卷。
——題記
我曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生的易老；我曾經歷交際的失敗，感憤人世的冷漠；我曾目睹親人的病逝，感慨生命的脆弱，這都是語文輕輕告訴我的。
人生的種種好與不好，語文會給我啟迪，我下定決心去學好它，而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書生澀的文字，課外讀物要顯得活潑許多。所以，我選擇去進行大量課外閱讀，來填補語文知識的空缺。
暖陽下的閱讀，是在如詩如畫的景緻中拾取朝花，尋找生命的歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感覺得到在攀登雪峰的過程，像在刺骨的寒風中，如青松般屹立不倒，臘梅般孤傲獨放，雪蓮般遺世獨立，像在災難面前，人可以變得愈發強大，堅韌不屈，感受到活著的真正意義，人生怎甘虛度年華、碌碌無為。
暖陽下的閱讀，是穿越時空的一場鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發出“蜀道之難，難於上青天”的感慨，與文天祥一起站在漂泊於零丁洋的囚船上，發出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁氣節，與莊周一起入夢，去探索是自己化成蝴蝶，還是蝴蝶化成自己的朦朧往事，讀《史記》感受千古人物的不同心境，為語文學習增添一筆濃厚的背景色彩。
閱讀還是閒暇無聊時光的消遣，是彈指間帶給我無窮樂趣的淨土，在強大的故事情節中，我宛如一隻彩蝶，肆意飛舞；宛如一朵閒雲，靜看天地風雲變化；宛如一隻野鶴，在萬里碧空的凌霄裡無所羈絆，大千世界，任憑我去想象，去鑑賞，將整個世界的冷暖盡藏於心，無論遇到考試作文題還是閱讀題，都能自然作答。
暖陽下的閱讀，是書籍照亮了我內心的空洞地帶，使心靈一片清明，給我溫暖，予我希望，暖陽下的閱讀，讓我內心明媚如光。
碎片化時代衝擊下的閱讀 篇2
碎片化時代衝擊下的閱 ,957字我最近聽聞英國某公司為了提高員工的文化素養，同時節省閱讀時間，將數十本世界名著縮減為三十頁的小冊子，一本本的發放給每位員工。此事一度受到外國媒體的高度關注，也引發了人們對於現代生活的時間碎片化與其時代的閱讀方式的深刻思考。
但許多人會聳聳肩，一攤手：“這就是時代進步的發展趨勢啊！”這樣的聲音在網際網路高速發展下必然不佔少數，可為什麼人們會習慣於當下的閱讀方式呢？
也許是因為當代都市的生活節奏跟我們打的拍子相比快了太多。生活節奏的加快意味著我們每天會頂著更大的壓力，會更辛苦。於是沒有真正地靜下心來沏茶賞書。在我每天早晨乘坐的地鐵車廂內，多少人拎著公文包，無精打采的停靠在護欄上；多少人揹著雙肩包，打著哈欠，穿著“筆墨浸染”的校服，滿臉倦容地癱坐在座位；多少人戴著耳機來掩飾自己眼眶內的紅血絲和一夜未眠的憔悴……有沒有人捧著一本書在擁擠的地鐵中細細研讀？對不起，我真沒發現過。現代生活的快節奏使人們漸漸遠離了看紙質好書—這一耗費精力、時間卻收益良多的行為。
也極有可能是如今網路小說在手機的崛起帶來的打擊。鑑於每人都鮮有空餘的時間與心情來認真地閱讀一本有營養的好書，那麼網路便為你準備了快餐—線上連載小說。它相比傳統的讀書方式，更易上癮，更有誘惑力。最致命的一點是它附著在我們無時無刻攜帶的電子產品上，將碎片化時間的娛樂滿足與人們為手機的痴迷完美結合。因此，許多人為此如痴如醉，深陷其中無法自拔。可陷得越深，往往離挖掘到一本真正好書的機會愈來愈遠。
但究其根本原因，會發現如今的人們其實容易浮躁，無法靜下心來真心的欣賞文學的魅力。騰訊CEO馬化滕有言：“當代碎片化時間下的閱讀就像對著迎面而來的大水流，雖然拍得你滿臉都是，卻很難真正的喝到幾口水。”他本人非常反對此種閱讀習慣，且始終保持著“沉下心來看好書”的態度，看自己專業內的書亦態度如一。“只有這樣，才不會被網際網路時代的浪潮沖垮。”馬化滕如是評價自己的讀書態度，著實令人敬佩。我認為作為普通人的自己，以及身邊的許多人都喪失了在在碎片化時代“沉下心來看好書，心平氣和多看書”的魄力和堅持。
碎片化時代衝擊下的閱讀該何去何從？請我們從現在起放下手機，拿起書架上那些被你嫌棄良久的書籍，重新投入它們溫暖的懷抱，心無旁騖地閱讀真正的文字吧。
暖陽下的回憶 篇3
國二作文 ,651字穿過古老的街道，青石板鋪砌而成的地面。濃厚古城風韻的街道，一點一點地積蓄著我的童年；如同釀酒一般，收集一點一滴的回憶，存在往事的瓶子中，用歲月當瓶塞，留住那些短暫的記憶。
從什麼時候，記憶開始蠢蠢欲出，是那種甜裡包裹著酸的味道嗎？時間倒退到7歲時，扎著羊角辮的，穿著連衣裙的那個天真的我，總在午睡的時候跟爺爺鬧彆扭。這時候，爺爺總把我稚嫩的手覆蓋在他寬厚的手掌上，拉著我來到那條熱鬧的街道，穿過擁擠的人流，來到買冰糖葫蘆的小販面前，掏錢買一串給我。嬌豔欲滴的外殼包裹著酸溜溜的野果，在陽光照耀下像瑪瑙一樣耀眼。一小口一小口，帶著微小卻充足的滿足感吃完最後一顆，伴著爺爺溫暖的笑以及口中淡淡的酸甜味乖乖進入夢鄉。
是在街道上一個不起眼的小書屋裡嗎？記憶中，媽媽牽著我的手，帶我來到一間古銅色的書屋。一跨進門檻，印入眼簾的就是成堆的書，我好奇的望著這個書的世界，感覺自己就像一葉方舟，遨遊在無垠的海洋。我掂起腳小心翼翼的抽取一本書，一翻開來就看見一個個螞蟻一般的小字爬滿了整頁書，我將鼻子貼近書本，哇，一陣清新的書香味兒沁人心脾。
是街尾的“自己動手”的自豪感嗎？在一個安靜的木屋中，擺設著許多的白色雕塑體以及各種顏料。走進去，掏出儲存已久的零花錢買一個可愛的“多啦A夢”，然後在店老闆的指點下刷刷地往上塗顏料。望著雕塑體上沒有規則的顏色摻和在一起，心裡卻是盛著蜜般的甜。
古老的街道，我的童年在這兒，鍍上了陽光般的溫度，使我小小的心窩裡時常盪漾著溫暖。
暖陽下的我們 篇4
國一作文 ,669字我喜歡秋天，因為它給我帶來了歡樂，它帶來的不僅是歡樂，還有秋收的喜悅……
我走在路的一邊，一眼望去，全是晒在路上的玉米，汽車幾乎過不去。
等到外面暖和了，我家的幾隻小貓就出來玩了，在路邊瞎轉悠，走兩步就停下來，躺在地上，睡一覺再走，打著呼嚕，有時還在地上打滾兒，弄得身上很多土。
它總是走兩步停一停，累了就躺在地上歇歇，找個舒適的地方，它特別會找睡覺的地方，都特別舒適。
每當到了中午，他就出來晒太陽，陽光照在身上，舒適極了！它還找上一些小夥伴，在一起，不亂叫，不打鬧。
在暖陽下，還有一群小狼狗，它們可能是流浪狗，經常成群結隊的在一起鬧，就像我們一樣，在一起打打鬧鬧的。
我在路邊，看見幾只小狗正在打鬧，它們打的很激烈，互相咬脖子，不停的叫，三隻大點的，咬一隻小白狗，一個小孩在一旁經過，哇的一聲哭起來了，這群正在打鬧的狗就散了，但是，不一會，它們又打了起來。我試著向他們扔石頭，扔完就跑了。
到了下午，有很多小孩子在廣場上玩，有的都會在晒到地上的玉米上摔倒，我也摔倒過幾次，滿地的玉米，真的不知道該往哪裡走了，每次都小心翼翼的走。
天一擦黑，就都回家了，在十字路口分開。
一到了晚上，就又都出來玩了，又活躍了起來，都聚集在廣場，盪鞦韆，玩蹺蹺板，坐著聊天的……幹什麼的都有。有說有笑。
人們一般都玩到九點多，大人們都來叫孩子們回家睡覺，每次走的最晚的應該就是我了，因為我很喜歡盪鞦韆，但是離開了暖陽，天冷了，就回家了。
在暖陽下，我們有說有笑……
夕陽下的暖陽 篇5
高一作文 ,866字伴著夕陽，我步行在橋樑，夕陽，照耀在靜湖上，夕陽，對映在臉頰上。夕陽的餘暉告訴我，我該回家了。
邁開步子，正當我踏入回航的征程時，一幅畫面映入我的眼簾。一個身著軍大衣，頭頂破軍帽，臉黑得像煤炭一樣的乞丐，猶如從廢舊的垃圾場出來的一般，髒得使我不由自主的退了一步。突然，他將他那佈滿老繭的右手從充滿惡臭的垃圾桶中抽出，頭上兩隻蒼蠅靈動的一閃，並沒有立馬飛走，而是繼續繞著他的頭飛翔。他兩眼彷彿在放光，目光如同兩把火炬掃向了我，他那醜陋的面孔令我情不自禁地冒著冷汗……這時，他拖著身體蹣跚地走過來，他近了，近了又近了。我嚇到了，真的嚇到了，我轉身撒腿就跑，回頭一看，他依舊窮追不捨。
橋上的畫面很美，水天一色，鳥語花香，橋上一個乞丐正在追一個青年。
“撲通”，我的後方傳來了沉悶的聲響。我不禁回頭觀望，乞丐踩到了自己的褲腿，重重的摔在地上，他摔得很重，連地上的石子都嵌入他的手掌，一片碎玻璃劃破他黝黑的面板，他的臉在流著鮮血，細如髮絲的傷口，佈滿了他的雙頰。他手前是一個古樸的檀木盒，高貴而優雅、神祕而質樸，裡面裝著一支黑金色的鋼筆，繡著白色的花邊，顯得格外耀眼。“為什麼那麼眼熟？那不是我一小時前買的筆嗎？”我將手慌亂的手插入口袋中，哪裡還有筆！
看乞丐痛苦的眼神，我慢慢地挪向檀木盒，當我彎腰去拾時，乞丐傳來了微弱的話語：“你……你的的……東西……掉了。”那一刻，我震驚到了，夕陽下的微風扶動了我的髮絲，讓我不敢相信自己的耳朵，看著木盒中躺著的筆，我還有什麼話說呢，只能感慨“人間自有真情在。”
乞丐的傷口仍在流血，他的手不停地顫抖著，在他蓬亂頭髮下，隱藏著黑寶石似的光芒，他掙扎著，將手伸向了檀木盒，身體的條件反射告訴我：我不能讓他觸碰我的筆，但我卻壓制住自己的手。我靜靜的看著他拿起檀木盒，緩緩的站了起來，我打算上前去扶著他，但他揮了揮手，將檀木盒放入我的手中，一瘸一拐的離開了夕陽下的橋樑，彷彿沒有受傷似的，甚至都沒顧及他身上的灰塵。
夕陽的金光仍在，照得心裡暖和和的，但又有誰能給予困苦的乞丐一絲溫暖呢？哪怕是一碗水也好……
夕陽下的溫暖 篇6
國小六年級作文 ,615字“佛說前生五百次的回眸，才換來今世的一次擦肩而過”人與人的相遇都有著不一樣的故事，而能在茫茫人海中相遇，那一定就是緣份。我和她的緣份就起於一個平凡的午後。
記得那是二年級開學的前一天，一年的時間過得真快，曾經朝夕相處的同學因分班就要分開了，我坐在小區涼亭裡望著遠處，明天就要開學了，情不自禁感嘆：同學們都會分到哪個班呢？我的幾個好朋友還會同我一個班嗎？此刻，我正沉浸在與她們美好的友情中。
突然，背後的多了幾聲腳步聲，我回頭望去，一個穿白色連衣裙的女孩正款款向我走來，手裡拿著兩根冰棒，臉上掛著恬靜的微笑。
“你好！”女孩熱情地伸出右手，看似要和我交朋友。不知所措的我只說了兩個字“你好！”“哦，對了，這個給你。”她依然笑嘻嘻，把一根棒冰遞給了我。“謝謝！”她在我旁邊坐了下來。
午後的驕陽已沒了脾氣，慢慢洩了氣，涼亭裡不時吹來絲絲涼風，我們有說有笑的吃著冰棒，嘴裡冰冰的，可心裡卻是曖曖的甜甜的。
第二天早晨，我急急忙忙的找我的新教室。“二（3）班，啊，找到了！”我走了進去，忽然看到窗邊坐著一個熟悉的身影，是她，昨天遇到的那個女孩。
是的，遇見一個人很不容易，珍惜我們身邊的每一個人，她們可都是“緣份”派來的哦，就如夕陽下的那個女孩，我最好的朋友：萱萱。
夕陽下的一縷溫暖 篇7
高一作文 ,1896字我一直以為，自己的淚點很高，許多令人感觸的事情我表面上都是鎮定自若，藏在內心裡默默回味。然而，第一次使我感動落淚的竟然是兒時家鄉街道中衣衫襤褸被人們稱為“瘋子“的人。
在小時候，家鄉的街道窄窄破破，大街小巷連在一起。看上去雖然破舊，但在每一個巷子的轉角都能看到夕陽的餘暉和清晨的旭日溫暖的直射在臉上。
但這麼多小巷子之中，在一個不起眼的角落，有一位頭髮凌亂，兩頰上的鬍鬚，又長又硬好像長戟一般，身上穿的全是打滿補丁的衣服，赤裸著雙腳，一年四季靠著這一身衣服生活在巷子的角落裡的一個屋簷下用草堆做起來的極其簡陋的小房子。他看上去就像是一個遭亂的髒老頭。
他那一眼就能看出抽菸多年的一口黃牙，瘋癲的樣子，使我和我的小夥伴們都十分畏懼，甚至從遠處看見他都會急忙躲開，生怕他會做出什麼奇怪的事情。因為從大人們的口中聽說他經常會偷偷地在孩子們後面摸摸孩子們的頭。露出那口令人畏懼的黃牙，還時不時發出令人畏懼的笑聲。
從我被“嚇”過的小夥伴口中聽說，他每天都會潛伏在各個小巷，看著路上的小孩們。乘機不注意就會上去摸摸頭髮出嚇人的笑聲。我們為了防止這種事情發生，便決定摧毀他的住處，讓他離開我們這座城市。於是在一天中午，我們精心謀劃，乘他不在時摧毀了他唯一的住處。我們拆完他的住處之後便在一旁的角落裡等他回來，看著他那十分絕望的眼神，我們的內心便無比的喜悅。
有一次，我和我的小夥伴們大吵了一架，我十分的不開心，便獨自坐在街角的角落裡哭泣。過了一會兒，我聽見一陣一陣的腳步聲向我靠近，我以為是我的小夥伴們來尋找我了，腳步聲逐漸停止。我微微抬頭，一看，那並不是我所期待的那個人。而是那個又髒又亂的”瘋子“。我的內心真是雪上加霜，但他看著我惶恐的樣子十分淡定，面帶微笑的向我靠近，我望著他，我更加害怕，我的身體下意識的往後挪了幾步，我看見他把那經常翻垃圾骯髒的手伸進自己破舊衣服的口袋，我根本想不出他會拿出什麼，抓起地上的小石子就往他身上砸，可他卻毫不理會也毫不閃躲，徑直的向我走來，我依舊在後退，可我回頭一看，已經到了小巷的盡頭。我覺得肯定要完了，便像將要被仍人宰割的牛羊一般癱在那裡。
我癱在地上，抬頭望著天空，太陽已經到了西邊，那夕日的餘暉直直的照在我的身上顯得我感到了一絲溫暖和希望。我蹲坐起來，彷彿都忘記了那個“瘋子”一般。可就在我打算享受的那一剎那，一雙黑手擋在了我的面前，我便瞬間回到了剛剛絕望的場面，我看著他，他也看著我，他用手抹去了我的眼淚，我也沒有閃躲。便看到他的左手拿著剛剛從口袋中掏出的兩顆糖果，那骯髒的手與夕日的餘暉顯得糖果十分的耀眼。他撫摸著我的頭，口中吱吱呀呀的說著：“我的…我的孩子…”這使我哭的更加大聲，不知不覺的，閉上了眼睛，我的哭聲引起了街坊過來。在那之後，在我又一次睜眼時，我發現我躺在家裡的床上。我的母親告訴我，我暈倒在街角的盡頭，一個鄰居的叔叔認識我便把我抱了回來。但我詢問鄰居那位“瘋子”時，他便說沒有見過那位所謂的“瘋子”。家人們都以為我做了什麼夢，但我摸了摸褲子的口袋，發現裡面有兩個糖果……。
多年以後，我再返回故鄉，與那些街坊們寒暄。偶然間提到那位“瘋子”，有位老人家說，那個“瘋子”原本是個很好的人。可在十幾年前他妻子因癌症去世了。家裡也沒有別的親戚，只有他妻子給他留下的一個小兒子。他一個人靠撿垃圾乞討維持生活把他拉扯大，兒子在長大後出了名，在大城市裡當著大官。嫌棄父親的髒亂差，便把父親丟了這個小鎮子中。那時街坊中都在議論紛紛，可卻沒有人出手幫忙。所以使得他精神失常，變成了一個“瘋子”。我現在想想那時，他當年給我的那兩顆糖。撫摸其他小孩子的腦袋，那時一個父親對孩子的愛啊！每個父親都愛心切，所以他才會把那些小孩當成自己的孩子吧。當我在想見那位“瘋子”時，鄰居們告訴我，他早在兩年前病逝了，我也不知該說些什麼，只是內心突然有股暖流湧上心頭。
如今，每當想起這個事情，都會不由自主的熱淚盈眶，他那兩顆糖果，是我多應承受不起的，我還去拆遷他的住處，真是想扇自己兩巴掌。我多想再次遇見他，對他深深的鞠一躬，乞求他的原諒，即使他不懂，我也心滿意足了。可是如今也沒有機會訴說了，但我的內心中永遠向他致敬，永遠忘不了那天傍晚夕日下的溫暖！
夕陽下的微笑 篇8
國三作文 ,623字天灰濛濛的，向遠處望去，雲霧繚繞的山若隱若現，分外神祕。月考後，心裡一直忐忑不安，早晨拖著沉重的步伐來到的學校，儘管已經快夏天，但清晨的風吹到臉上，還是感覺寒冷。
放下書包，映入眼簾的就是那幾個鮮紅的叉和“59”。為什麼，現在的紅色顯得格外刺眼，心，很冷。無力地將雙眼垂下，眼淚模糊了視線。一雙熟悉的鞋子出現在我的視線裡，突然覺得頭那麼重，慢慢地抬起來，那張天真的笑臉竄進了我的眼睛，那笑，讓我感覺很溫暖。一陣莫名的感到湧了出來，她說：“失敗了就一點要爬起來，不能就這樣認輸。這可不是我認識的你。當初，誰親親摸著我的頭，告訴我要堅強。失敗病不可怕，可怕的是就這樣向它低下頭。笑一笑，沒什麼過不了的！”我笑不出，但是我還是勉強地擠出了笑容，第一次，笑也是怎麼困難的。太陽升起了……
雖然，她給了我鼓勵，但是我終究還是失敗了，就這樣渾渾噩噩過來一天。終於熬到了放學，她挽起我的手。臉上還是掛著純真的笑，那一瞬間，覺得她的笑好美，只是那一瞬間。
太陽，似乎要下山了，被夕陽映照的天空很漂亮。這時，我的心還是沉重的，不知道拿著這樣的分數，該怎麼面對爸爸媽媽。想到這，鼻子又酸了。
這時，握緊我的手，在夕陽下，暖暖地笑了，第三次對我笑，卻是第一次這麼近地觀察她的笑。那，是一種姿態，很美的姿態。心房好像被打開了。
原來，笑可以這麼美，在夕陽下，顯得這麼溫暖。失敗了還可以再重來。是她，是她的笑讓我又重新站了起來。雖然只是那麼一瞬間，但在我心裡卻是永恆的……
香甜的閱讀 篇9
國小五年級作文 ,637字讀一本好書，猶如走進紅彤彤的果園，令讀者垂涎欲滴。作為小書迷，我也摘到了一個最香最甜的蘋果，那就是克里斯蒂安贝爾格的《愛心企鵝》。
這個蘋果可不一般哦，咬一口便會感覺verysweet，一個動人的故事頓時呈現在眼前：小企鵝塔明諾經過重重艱難險阻，躲避了即可怕又可惡的“大腳獸”，拯救了被困多年的帝企鵝公主娜努瑪，同時也將冰之島國變成了充滿愛的天堂。
嚼著這個蘋果的情節，許多個問號佈滿我思維的天空。
驢企鵝是多麼弱小啊，為什麼會有這麼大的效應？塔明諾憑著什麼能夠把身軀的力量發揮到極致？……
就在那翻一頁書的時間，慢慢回味著蘋果的甜蜜，撥出一口氣，股股幽香由雙脣之間散發開來。
愛是什麼？愛的真諦，就讓這本書陪伴你一起慢慢尋覓。師生之間的愛，朋友之間的愛，親人之間的愛，戀人之間的愛。愛，像個頑皮的孩子，淨愛跟你躲貓貓，當你找不著時，他便會哈哈地笑。哦，有時也許連你自己也感受不到。其實，愛就在身邊。
課上，我正埋頭抄寫黑板上的筆記，一不小心寫錯了一個字，急著找橡皮，卻不見它的蹤影，我急得直冒汗。這時，同桌悄悄把橡皮遞過來，我感激地開心一笑—雪中送碳！
拖著疲憊的腳步回到家，媽媽會給我端上一杯飄香的巧克力味奶茶，美味的水果放在乾淨的盤子中，媽媽輕聲的嘮叨和空氣中的香氣一起匯聚成媽媽的味道，家的味道，愛的味道。
當愛徑直向我們走來，我們當熱情相擁；當愛重新變為小屁孩和我們捉迷藏時，就讓我們翻開《愛心企鵝》這本書，在香甜的閱讀中反覆閱讀、回味！
那個秋天，夕陽下的風景 篇10
國二作文 ,850字秋天的黃昏，鳳凰展翅般的雲彩還託著那一輪即將落暮的殘陽。湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色雲朵，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會看見那雲絮在空中飄動，就像置身於輕紗般的美夢似的。微風徐徐，溫暖而又舒心。我坐在樹下，背靠樹幹，屈伸著腿，把書放在上面，時不時抬眸，看一眼那個穿著白色裙子，散落著頭髮，站在草地上唱歌的女孩。她的臉洋溢著的滿是微笑。突然有那麼一刻，我希望時間停住，地球不再轉動，留住這一刻的幸福。
那樣的夕陽，那樣的女孩，那樣的清脆優美的歌聲，甚至於空氣中散發的幸福的味道，無疑是一幅優美的畫，一道獨特的、閃著光的風景。
我曾無數次想，倘若我沒有遇見她，是否我的生活如同先前所規劃的一般，那樣的死氣沉沉，孤獨而單調。直至那個傍晚，我看見獨自在歌唱的她，是那般孤獨、淒涼。我一步一步向她走去，在離他不遠的大樹下坐下，望著她纖細瘦弱的背影，看著她臉上無處不在的憂傷，讓我有種想保護她的衝動。她似乎發現我了，回過頭來，驚慌失措地逃離，我起身向她跑去，微笑著對她說：“別怕，我只是想做你的聽眾，你的歌聲很美。”她回予我一個甜美的微笑，向剛剛的位置走去，我的耳邊又響起她那天籟般的歌聲。
後來，她曾告訴過我，她從小體弱多病，學校裡的同學都不願跟她來往，總是一個人形單影隻，她說：“我想嘗試一下擁有朋友的感覺，我想體會兩個人在一起進進出出時的那種和熙，我想感受當我被人欺負時，有人為我挺身而出的那種溫暖。”我握住她的手，堅定的對她說：“從今天開始，我就是那個保護你的人。”於是，孤零零的她身邊有了我，我們一起在傍晚空無一人的草地上，她唱歌，我做他的聽眾；她吃藥時，我在旁邊給她遞糖果；看恐怖片時，我們被嚇得一起所在被子裡，聽著彼此的呼吸聲，安然入睡……
有人說，友誼是一張課桌上的兩對明眸，是一把傘下的兩個身影，是一幅巨集偉樂章的兩個音符，但在我看來，友誼是那個秋天，夕陽下的風景，一個女孩唱歌，另一個女孩在聆聽，那一道風景，是友誼的專屬，唯美而又溫馨，在我心中，永不磨滅！
我與媽媽的閱讀故事 篇11
國小五年級作文 ,896字都說書是人類進步的階梯，我喜歡讀書，喜歡在浩瀚的樹海里面遨遊，我更喜歡和媽媽坐在寧靜的角落裡，仔仔細細的去品讀一本書，那時，我就會覺得，生活如此愜意。
星期天，我把老師佈置的作業全部完成了，還把這個星期所學習的知識全部複習了一遍，查漏補缺。我從書架上抽出了一本書，拉起了媽媽的手，坐在了樓梯上。我翻開了書本，這本書叫做《女生蘇丹》，作者是常新港。
我迫不及待的翻開了書本的第一章，正準備閱讀正文。媽媽笑了笑對我說：“看書的時候，不要過於心急去看正文讀書是有技巧的。我對著身旁的媽媽眨眨眼，想不到平常不擅長看書的媽媽，竟然有這樣的技巧。
媽媽接著說：“首先，要先看看作者的簡介，瞭解一下作者和這本書有些什麼寫作背景，這可助於你更好的去你瞭解這本書，不然讀著讀著，你也不知道它為什麼這樣寫了；然後，再看一看章節目錄，按目錄去看書，把自己喜歡的先看，或者按目錄來選定自己每天閱讀的數量；最後才看正文。”我驚愕了，隨即又點了點頭說：“好的，媽媽，我們一起看書吧。”
於是，我和媽媽一手握住書的一邊，媽媽握住書的另一邊，坐得筆直筆直，閱讀書的目錄和作者簡介。一邊看，媽媽一邊在旁告訴我要注意哪些，終於看完了書的目錄和作者簡介，可以看正文了。我的眼底裡閃爍興奮的光芒，太好了，終於可以看正文了！媽媽看了看我，然後笑了，媽媽的笑容，就像是一輪皎潔的明月。
時間一分一秒地過去了，看著看著，我的脖子有點酸了，於是，我一隻手握著書，一直託著住下巴，津津有味的看著書，媽媽提醒我：“晴晴，坐姿要端正，否則，是很容易會近視的！”我極不情願的扭動了一下身子，撒嬌道：“媽，我的脖子好酸，就不要坐得那麼端正了嘛。”說完，還搖了搖媽媽的手臂，媽媽的臉忽然變得嚴肅起來了，說話的語氣也帶著一種不可抗拒的威嚴：“不行，既然要看書，就必須得坐好。”我撇了撇嘴，無奈，只有老老實實坐好。但我知道，媽媽這也是為了我好。正是因為媽媽每次的不斷提醒，所以我的視力可以保持如此好，這真是得益於媽媽的幫助呢。
我喜歡和媽媽一起看書，因為媽媽能正確的引導我怎樣讀書，讀書須注意些什麼，她不僅讓我懂得了讀書的技巧，更是讓我體會讀書的滋味真好。
夕陽下的倩影 篇12
國一作文 ,785字那是我見過的最美的一道風景線！它，比任何東西都要珍貴，即使沒有照相機把它拍下來，他，也深深地印刻在我的心裡。
那是我剛剛踏入初中生活的一天，下午放學的的鈴聲響了，老師拿著教科書走了，同學們緊跟著像一群被關閉久了的小鳥—都爭先恐後地跑出了教室。剎時間，教室又恢復了往常的安靜，我掃視了一下教室，還留在教室裡的人寥寥無幾了！
頓時，我忍不住嘆息了一下，不禁為這群“小鳥”搖頭，他們太不珍惜時間了，只知道玩，一放學，就全出了課室，就不知道在課室裡學習，他們將來肯定會後悔的。我轉過頭，無意中發現後面有一個男生，緊皺眉頭，不時地在自言自語，顯出一副無可奈何的樣子。他的舉動讓我百思不得其解。我帶著疑惑，轉過去做老師佈置的作業。
忽然，後面傳來“沙—沙—沙”的聲音，我不禁回頭看了看，只見那位男生拿著掃把在垃圾桶周圍專心細緻地掃著。的確，垃圾桶周圍真的很髒很髒，垃圾桶裡的垃圾滿滿的。“他真是個關心班級的學生呀！”我不禁在心中感嘆著。
當我把所有的作業完成的時侯，轉過頭看看後面，已經不見他的身影了。“他可能走了吧！”我自言自語。此時，天空變得有點昏黃，太陽也向著西邊緩緩落下去。我看時間不早了，我趕忙拿著車鑰匙向車棚走去。我剛到單車棚時，發現了一個身影，是那麼地熟悉—只見他輕輕地彎下腰，把倒在他的車旁的那輛車用力的扶起來放好，然後蹬上自己的自行車，向著太陽落山的方向駛去……。
夕陽是那麼的美，在它的周圍佈滿了各種顏色的霞光，有紅色的，黃色的，橙色的。只見霞光把他全身都籠罩著，他與這道夕陽的霞光融為一體，顯得更美了。
我情不自禁地為這道風景線讚歎。也許是我的錯覺吧，我彷彿看到了大家都為這道風景線讚歎著……
“生活不是缺少美，而是缺少發現。”我不由地想起老師說的話。夕陽下的倩影，我會牢牢地把你記住，因為你在我心目中是最美的！
夕陽下的村莊 篇13
高一作文 ,814字我的家鄉是一個並不起眼的村莊。但夕陽下的她顯得特別地溫柔。
記得那是我小的時候，常常靠在奶奶懷裡觀賞這夕陽美景。老奶奶們聚下的在一起暢談曾經的村莊與一些家常話。老爺爺們相約在樹陰下象棋。小孩們也在一起玩遊戲……這一切都顯得其樂融融。與夕陽一起描繪了一幅自然和諧的家鄉畫。這一幕幕，早已深深地刻印在我的腦海裡。這就是我的家鄉。
由於讀中學，我離開了那個曾經給予我無限快樂的地方。三年了，三年都不曾陶醉在那和諧的畫面裡，三年都不曾見過那夕陽下的村莊，三年都不曾體驗過那種快樂了。幾天前，我終於回到了那個讓我回味，讓我魂牽夢瑩的地方。
一樣的夕陽，一樣的房屋，一樣的村民，卻給予了我不一樣的感覺。感覺我的家鄉變得沉默了。或許，她並沒有改變不少。只是，我變了，變得與她格格不入。甚至有點兒討厭她那殘舊不堪的臉龐。
但，不久之後，我又到了那曾經屬於我的快樂。夕陽下，我一個人在鄉間小路上漫步。清風輕輕地親吻著我的臉。在悶熱的天氣中顯得格外的涼爽。弟弟妹妹都微笑著與我打招呼，還衝著我叫姐姐呢。“這表示故鄉在歡迎我呢？”我長長地舒了一口氣。就是這種感覺。在家鄉，你不必想你還有多少作業沒寫，你不用煩惱你所有所有的包袱。在這裡，你永遠只是一個被她寵愛著的孩子。沉醉在她那溫柔的懷抱裡，盡情地揮灑你的純真與浪漫。我漫步在鄉間之路上，吟唱著那首《童年》。抬頭看見那夕陽，感覺特別的美。這就是我愛的村莊。即使她已經不再有那歡快的笑聲。即使她沒有城市那般的熱鬧。但我就是愛她，愛這樣的她。
我不得不離開了，帶著回憶與淡淡的憂傷離去。不知道什麼時候才能再回去。或許一年、二年，或許三年五載，也或許永遠都不會回去了。在這裡有太多太多我的回憶，有太多太多的快樂，我永遠都不會忘記她。
即使我已不在家鄉了。但我還是會記得她，並且祝福她。祝福她經得起時間的考驗。祝福她永遠幸福快樂。
夕陽下的村莊即使接近夜幕，但仍然美麗動人，純真樸實。我就是愛那夕陽下的村莊。
夕陽下的背影 篇14
高二作文 ,1041字在我們那兒，不知何時搬來了兩位老人。沒什麼特別，因為搬家的人太多了，我也沒在意。只是有那麼一天，我不經意看見那對老人在橋上緩緩的散步，此後總是在同一時間，兩老人都會出現在橋上蹣跚的走著。我不禁好奇，因為就連下雨天，這兩個老人也會撐著一把黑舊傘，沿路走著，很消停、很安靜。
有一天，當我又看完了電視站在窗戶前，望著遠方時，看見了那對老人，夕陽在他們身後灑下一路的寧靜。老頭兒比較高也很瘦，老太太較矮也很胖，兩老人都穿著黑色的帆布衣服，老頭兒把手靠在背後，老太太的右手挽著老頭兒的左手，銀白色的頭髮在夕陽下閃著異樣的光輝。突然，異樣的感動湧上了我的心頭，互相挽著的雙手猶如挽著彼此的世界，只是在這和諧中我感到一絲彆扭。再仔細看，原來是夫妻走路時違背了男左女右的傳統，一般都是男走在外面，女走在裡面，而這對夫妻卻是女左男右我感到不解。但那老太太卻很有耐心的扶著老頭兒，一步步走向夕陽的光芒中，彷彿挽著屬於自己的幸福，走進落日的餘暉之中。那麼的小心翼翼，那麼的安詳寧靜，連夕陽也不忍打擾。
此後我便注意起那對老人來。當看見他們沉浸在美麗的夕陽中時，我便覺得那是他們幸福的所屬。相偎依著走進人生的日暮，觀看一抹晚霞最美麗的模樣，相互攙扶著走進幸福的殿堂。
又是一個夕陽，老人們像往常一樣在橋上散步。看著那兩人沉靜的背影。我忍不住我的好奇心，走下樓，跑到橋上，喚住那對老人，那老太太轉了身，看見我，問道：“閨女，有啥事啊？”臉上是和藹不失慈祥的微笑，我問：“你們為什麼散步是女左男右呢？”那老太太依然微笑著，臉上的皺紋似乎更深了。那老頭兒說：“還不是她，硬是要走在外面，說怕我被車撞著，幾次我都想走在外面，她硬是不許。”這時，老太太開口了：“閨女啊，你不知道，他腿不好，眼睛也差，走在外面我不放心。”聽了這句話，那老頭咧開嘴笑了，嘴角盪漾的是滿滿的幸福。
哦，原來是這樣。一個簡單的位置改變卻包含著對老伴兒的愛，儘管是簡單的一句話，卻處處是替對方著想。每天的散步也變得那麼美好。伴著落日，奏著屬於他們的幸福樂章。
從那以後，當每天的夕陽來臨時，我便喜歡靜靜的站在窗戶旁，看著那一高一矮，一胖一瘦的身影，緩緩的移動在橋上。偶爾老頭會悄悄的走在外面，卻始終被老太太攙扶著，然後老太太又會不知不覺的走到外面。
夕陽好像也變得更加柔和，將老人的身影拖得老長老長。猶如他們的幸福被夕陽浸成了金黃色，閃耀著燦爛的光芒。夕陽下，那微駝的背影，不協調的位置是一道美麗的風景，裝飾了我的窗子，也裝飾了夕陽的燦爛。
夕陽下的浪漫 篇15
高一作文 ,1005字星期六，我從外面吃完晚飯，正準備回家，走到了樓梯口，突然聽見“轟”的一聲巨響。我回頭望去，原來是一個拾荒的老奶奶為了撿塑料瓶子，打開了我們院子久未開啟過的垃圾屋的門。
夕陽下的餘暉照在她的身上，顯得有一些淒涼和孤獨。老奶奶把腳放到塑料瓶子上，然後用盡全力把瓶子踩扁，再用極慢的動作開始彎腰拾起瓶子，然後一個一個地放進比自己的身體還大一些的布袋子中。也許是因為她太老了的緣故，每像這樣處理完幾個瓶子，就要用她那隻能勉強能分辨出顏色的袖子擦一擦汗。也許是因為習慣看到有老人拾荒，我竟然連一點同情的感覺都沒有，轉身上樓去了。
到家後，我坐到了沙發上，不知不覺地，我把目光移到了窗外，窗外依舊傳來了踩扁瓶子與拾撿瓶子的聲音。我站了起來，慢慢地走到窗前，向樓下望去，老奶奶的工作已經到了尾聲。瓶子已經全部收完了。現在，她正坐在地上，用著她那長滿老繭的手繫著袋子。我終於看到了老奶奶的正臉，那是一張飽經了滄桑的臉，臉上堆滿了皺紋，整張臉幾乎都是皺的，而她那半張著的嘴露出了僅剩的幾顆牙齒，眼神無力的看著前方。
突然，老奶奶的眼睛突然亮了起來，眼裡也滿是笑意，她的嘴咧開了，露出了溫和的笑容。她的手向上撐著，似乎試圖站起來，卻好像因為太激動了，使了幾次力都沒能成功，只能靜靜地看著前方。
我此刻才注意到老奶奶的正前方，有一位同樣提著布袋子的老爺爺，向老奶奶走來，我依舊站在窗前看著，心裡充滿了疑問，這位老爺爺是誰？是來和她搶“生意”的嗎？
也許是為了否定我的想法，老爺爺走到了老奶奶身旁，慢慢地彎下腰，將老奶奶慢慢地拉了起來。老奶奶起來之後，得意地對老爺爺說著些什麼，似乎在報告今天的收穫，說著說著，老爺爺和老奶奶突然笑了起來。
過了幾分鐘，老爺爺拖起了老奶奶的那個大布袋子，牽起老奶奶滿是老繭的手，向院子門口走去。夕陽依舊照在大地上，照在樓下恩愛的二老身上，也照在了我的心裡。我不禁想起了一句歌詞“最美不過夕陽紅”。
我站在窗前，凝視著樓下享受著幸福的二老，看著他們慢慢地走出院門，直到他們的身影消失在我的視線裡。我依舊站在窗前，默默地看著夕陽，默默地品味著從他們二老身上散發出來的幸福的氣息。
二老攜手走過風風雨雨，即使是拾荒，也甘於平淡與貧困，不妒、不憤、不怒、不怨，一生幸有一人陪行，也許情感早已成為了親情。
愛之深切，融入血液，化作親情，為相濡以沫，唯淡然是這感情的根基。所有的轟轟烈烈走到最後，也只化作相視一笑。
我的閱讀史高中作文 篇16
高二作文 ,9383字【篇一：我的閱讀史】
書這粒種子，是在我大約5歲時萌發的。
明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬於我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的醜小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心裡，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。
讀書的種子一旦萌發，便會枝繁葉茂。
慢慢地，我迷上了爺爺的書櫃。那是一個藏滿珍寶的地方，裡面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭於那堆泛黃的小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神祕。
漸漸地，我擁有了自己的書櫃。起初，我把爺爺的寶藏“挪來”一部分，其中給我印象最深刻的是四大文學名著，儘管裡面的不少文字令我難啃，但書裡面許多形象永遠的印在我的心裡：諸葛亮智慧超群，關雲長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……
後來，外國的文學作品也成了我書櫃中的座上賓：《格列佛遊記》把我帶進了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……
進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅裡，我感喟曾經的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與餘秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼後的放鬆，蒼老後的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他遊絲般的敏感，肌膚般的細膩……
春華秋實，我的讀書終於結出了果實，儘管有些青澀。
我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書櫃中那些大手筆！
翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。
書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！
【篇二：我的閱讀史】
“書籍是人類進步的階梯。”書籍伴隨著我度過秋冬春夏。書就像一把鑰匙，為我開啟知識的大門；書就像一把梯子，使我一步步攀上人生頂峰。
小時候，我就愛看一些漫畫書，等到上幼兒園，發了教科書，怎麼都愛不釋手，捧著書看啊看。到了二年級，我生了一場大病，在醫院裡陪著我的，除了爸爸媽媽，就是書了。那時，爸媽特地給我買了一本很厚的《格林童話》，我那個高興呀，每天抽空就讀，慢慢的讀，讀完了再讀，仔細品味書中的故事。
書籍伴隨著我漸漸長大。我的理解能力也越來越強，不再看一些小人書了，慢慢的看一些適合我讀的書。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個成功故事》。尤其是《心靈雞湯》，我很喜歡讀這一本。主題是“心動後還要行動”。萬事始於心動而成於行動，心動是成功的源泉，行動是成功的階梯。讀這本書，不僅讓我懂得心動後還要行動，而且心中所確立的目標越現實、越高遠，行動就越迅捷、越高效，最終所取得的成就也就越大！
書中令我印象深刻的故事是《割肉》，講了春秋時期，晉獻公為了把皇位傳給他寵愛的妃子驪姬生養的小兒子奚齊，殺害了太子申生，申生的弟弟重耳為了保命開始逃難。一次在大山迷路，又找不到食物，他的隨從介子推看到重耳飢腸轆轆的樣子，便割下自己腿上的一塊肉，烤熟後送給重耳，重耳二話沒說邊吃起來，之後問還有沒有，介子推掀起褲說：“肉從腿上來，公子喜歡吃，臣願意將另外一個腿肚割下奉君！”重耳感動的流下了眼淚。後來，重耳當上了國君，即晉文公。把所有流亡期間跟隨他的人都封了官，唯獨把介子推忘了，鄰人上書晉文公，文公派人請他，他不肯來，文公親自去，卻撲了個空。原來介子推不肯見他，揹著老母躲進了深山老林。有個大臣出主意說，放火燒山，只留一面，他定會出來，結果始終未見介子推出來，帶大火熄滅後，文公在一棵柳樹下找到了介子推和他的老母的屍體，這時文公放聲大哭，追悔莫及。
讀完這篇文章，我深受感觸。中國有句俗語：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推為人臣子，盡忠報效。功成後不思圖報，不談享榮華富貴實在可貴。晉文公當上了國君後，大賞功臣，卻偏偏把曾經救過自己性命的重要人物忘記了，讓人痛心呀！
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書也很好看，作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。這本書以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。保爾在書中是一位無產階級英雄，他不向命運屈服，克服種種困難，以頑強的毅力進行寫作。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質—為理想獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。
書籍能使人進步，書中感人的美文猶如燦爛的陽光，可以溫暖我們成長的歲月；溫馨的心靈小語猶如涓涓清泉，可以滋養我們的心田；字裡行間閃現的智慧之光，可以為我們指明前行的方向。
同學們，請愛上讀書吧！
【篇三：我的閱讀史作文】
“立身以立學為先，立學以讀書為本。—題記
歐洲有句諺語說得好，讀好書就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是，筆者真正開始這場談話始於大學時代，可謂晚矣。亦深知所讀之書寥寥無幾，又何談“閱讀史”呢？但又須在此略作講論，實乃非主觀因素使然。
走進象牙塔之前的閱讀，自認為算不得讀書。因為那時讀書之動機不純，“與高尚的人談話”更是從未想過的事情，一心只想著通過大量地閱讀積累提高寫作水平，在各種考試中從分數上獲得成就感，姑且不論。以懵懂之姿態開始了大學時光。初入象牙塔，雖沒有錢鍾書先生“橫掃清華圖書館”之鴻鵠之志，燕雀之竊喜還是有的：新舊兩座圖書館傲然挺立，規模闊大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。
大一一年讀的書多而雜，現在有些已經記不清名字了，但主要都是與所學專業課程相關，抑或老師推薦的書目，體裁也多是小說散文一類。印象最深的當屬魯迅先生的書。早在初高中時代，在教材中就學到過魯迅先生的文章，《從百草園到三味書屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等，對那時的我來講，魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的，但說來也怪了，我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道，雖是倡導運用白話文，但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗；雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟，但先生骨子裡對孔乙己這般迂腐寒酸之文人，並未完全投以無情諷刺與鞭撻，仍不乏“哀其不幸怒其不爭”之無奈。
先生的文章是一把短小而鋒利的匕首，直插敵人臟腑；是挑起國人脊樑的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充滿血性；或許是帶著自己這一份對先生固執的曲解吧，在圖書館看到了《魯迅全集》，二話不說“拿來主義”，還曾痴迷地模仿起先生的風格來。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉文風，或者張愛玲王安憶之屬略帶頹廢而冷豔的文風，像我這樣偏愛魯迅先生的還真不多見。不過經過一段時間的冷靜沉澱之後恍惚發現，自己的文字變得文不文白不白的了，沒有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀，哈哈，倒也無妨，自成一種個性不亦樂乎。
先生有一段出洋留學的經歷，現在想來這說不定是我學習日語的緣由之一呢。隨著課程的推進，我們開始學習外國文學了，名家名著多得讓人眼花繚亂，同學們也各有各的所愛。《飄》、《傲慢與偏見》、《簡愛》，王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開始在同學們中間傳開了，彷彿不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲，喜歡上川端康成了，學年論文和畢業論文都是作的川端康成的作品，也苦學日語，嘗試著讀日文原著了，在這個過程中收穫是巨大的，不僅在語言學習上有了一定的進步，似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過對比中日文化，並求同存異，我獲得了許多新鮮的想法和思路，無論是對待生活還是什麼。條件允許的話筆者意欲就此進行更深的鑽研學習，力求從中發現自己，挖掘一些有益的東西。
【篇四：我的閱讀史】
蹣跚學步之時，我的眼裡只有布娃娃。進入幼兒園之後，圖文並茂的畫報在我眼前展開了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進了金碧輝煌的藏寶洞，與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。
學會拼音之後，那些神祕的方塊字變成了一個個聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個賣火柴的小女孩，我多麼渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽淡紫的風鈴在微風中淺吟低唱，追尋雪白的鴿群在蔚藍晴空劃出優美的弧線……
一進初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫皮》中那個青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢境。可惜我當時既沒有漁夫的魔瓶，也不會畫符唸咒，媽媽時常取笑我大叫而起、矇頭發抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因為我沒有做虧心事吧，聊齋裡的女鬼們不再糾纏，夢中倒是多了狐仙們的變幻多姿……
漸漸地，我認為童話書是小兒科，看大部頭才過癮。《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄雲天！為什麼一招安就走上了不歸路？堅強的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會融化得一塌糊塗……名著們優美的語言、精巧的構思、真摯的情感，猶如營養豐富的食糧，讓飢腸轆轆的我大快朵頤。
我起先排斥外國書，覺得光人名就一大串，讀起來費勁，說出來拗口。可是，泰戈爾的《飛鳥集》令人愛不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣迴腸。我不斷地和外國讀物對話，莫泊桑、海明威不遠萬里而來，伊索、荷馬穿越時空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒有名人的架子，這是多麼愜意啊！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風掠過髮梢，四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。
雖然高年級學業繁重，但我仍然見縫插針，不放過任何茶餘飯後的課餘時間。品讀好書時的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現在卻因簡爱和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會兒為屈原的投江殉國扼腕嘆息，一會兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會兒又為戰爭與和平而慨嘆世事滄桑……書可真是一個百變精靈！我會把書籍的花瓣撒在青春的記憶裡，把書籍的馨香留在歲月的年輪裡，把書籍的色彩印在智慧的心田裡……無論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方淨土，因為燈火闌珊處有書，我成長的旅途上會一直墨香四溢！
【篇五：我的閱讀史】
如果讓我選擇住在哪裡，我會選擇住在書裡。如果只能讓我擁有一樣物品，我會選擇書。這一切都源於我對閱讀的喜愛。
我和閱讀的不解之緣還要從小學二年級說起。那時，我偶然看到一本雜誌，叫做《當代小學生》。上面優秀的作文範文，有趣的生活小常識，以及有趣的漫畫，讓我一發不可收拾的愛上了閱讀。但真正開始閱讀，體會書的樂趣，卻是從五年級開始的。
那是07年吧，學校正在開展“書香校園”的活動，我一是為了響應學校的要求，二是為了多一個精神伴侶，於是買了美國女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當時價格真的很便宜，7塊錢。買來後，我撫摸著略感粗糙的書皮，愛不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓，是那麼富有生命力，蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書香，欲罷不能。
海倫。凱勒的故事對那時的我的影響是無法估量的。當時，在班裡我成績一般，又是小矮個兒。雖然同學們並沒有嘲笑我，可我的心裡還是盛滿了自卑。我感覺活在高個子的陰影下，就像柔弱的小樹在茂密的樹林裡，得不到充足的光，只能孤獨地享受從大樹樹枝上投下來的破碎的光。讀完這本書後，我的心豁然開朗。我雖然只是小樹，但只要努力，不向命運屈服，使自己強大起來，自己也可以變成盡情享受陽光的一員。海倫又盲又聾又啞，卻依然如此堅強，如此快樂，如此好學，學會了多國語言，成為著名作家。她向命運挑戰了，結果是她贏了。為什麼我不行呢？我行！我只是成績差一點，個頭矮一點，沒什麼大不了。我開始奮鬥，開始好學好問，幾個月後在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學證明了，我很棒！
海倫。凱勒伴我邁入了初中的門檻。初中有好多沒有接觸過的科目，又因第一次住校特別想家，一時覺得很迷茫，很苦惱，經常哭鼻子。父親發現了我的問題，送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情，翻開了這本書。書中的人物、故事情節，深深地吸引了我。我佩服保爾。柯察金，欣賞他由一個輟學做工的小男孩變成共產主義戰士的堅強。
起初保爾對共產主義也是非常茫然的，但在水兵朱赫來的幫助下，他終於明白了共產主義的含義，成為偉大的共產主義戰士。他，不正是我學習的榜樣嗎？
於是，我自立自強起來，多讀書豐富自己的生活，提高自己的素養。正像蘇霍姆林斯基說的那樣“弱科生進步的最好方法是多讀書。”我迅速適應了住校生活及多門學科的學習，並“女子有淚不輕彈”了。
陸續，我讀了《紅樓夢》等古典名著及《狂人日記》等現代小說，每每我“讀之則醉”“渾然忘我”。“讀書人是快樂人”，我體會最深。
轉眼到了初四，現在，我正為中考做著準備，已經沒有時間讀名著了。我現在讀的是《意林》、《讀者》之類的雜誌。上面刊載的短小精悍的文章，使我忙碌的學習生活變得豐富生動了許多，使我學到了許多，認識了許多，明白了許多，也成長了許多。
在這些雜誌中，我總能找到自己遇到的問題的答案。
閱讀伴我成長，我的閱讀史將繼續譜寫下去，直到永遠。
【篇六：我的閱讀史】
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富儲存下來，併為人類生活的進一步發展服務。—題記
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”西漢劉向的這句話伴隨著我度過了十幾個春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的閱讀史，真可謂精彩紛呈！
幼兒園時代的我，天真、爛漫，和大多數小朋友一樣，我喜歡看小畫書，看孫悟空和唐僧的“取經風波”，看黑貓警長大戰“一隻耳”，看葫蘆娃智鬥妖魔……這些小畫書開啟了我走向書籍世界的門扉。
進入小學時代，《格林童話》滿足了我的求知慾望。美人魚是多麼美麗，但最終為了愛情變成了泡沫，當時我只為美人魚感到惋惜：住在海底宮殿多麼悠閒自在啊，為什麼要到人類世界來受苦呢？灰姑娘的仙履奇緣讓我不禁為她拍手叫好；醜小鴨“蛻變”成美麗的白天鵝；長髮公主不再受高塔阻隔，和心愛的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想聯翩。
步入初中時代，我對書籍的需求也邁上了一個新的臺階，我漸漸愛上了各國的名著。開啟一本好書，那種油墨的濃郁和紙張的清新，就如一杯西湖的龍井般沁人心脾，在這種感覺的驅使下，我的讀書量也不知不覺多了起來。
第一次讀S國等地的經歷，使我開啟了聯想的閘門，這奇異的想象中包含著辛辣的諷刺，包含著對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀態度的背後，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。那個社會存在著那麼多邪惡與不平現象，可謂濁流滾滾。我被深深震撼了，想到自己祖國的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象。保爾精神成了時代的旗幟：生命屬於人們只有一次。人的一生應這樣度過：當他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。多麼寬廣的胸懷，多麼崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有餘香”，為別人服務是最幸福的事呀。想到自己常因怕影響學習，連同學來問題我也不願理睬，我慚愧地低下了頭。
我流淚於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認；我親眼目睹卡西莫多與愛斯美達拉的死。我被深深的觸動，淚流滿面。什麼是美？什麼是醜？我有了深切的感受。我要做一個像卡西莫多與愛斯美拉達那樣善良“美麗”的人。
書是開啟智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉；書是一艘滿載知識的航船，把人類從狹隘的地方載向廣闊無垠的海洋；書是人類進步的堅實階梯，帶著人類從遠古洪荒邁向現代文明。這一本本精彩的書，豐富了我的閱讀史，更豐富了我的人生！書啊，我會愛你到永遠！
【篇七：我的閱讀史】
書是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窩；書是馬，是奔放四射的馬，拖著我衝破黎明的黑暗；書是黃金，閃耀光芒的黃金，使我擁有萬貫黃金；閱讀，陶冶了我的性情，開闊了我的視野，充實了自我，豐富了自我。
在這十四年的時間裡，可以說，我讀過的書不計其數。有漫畫書，故事書，作文書，小說……從中，我學到了很多。
幼兒園時，我總看漫畫，看其中的故事情節，看那些主人公斗智鬥勇的表現。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫，裡面的主人公為保護我們人類共同的家園，不惜一切代價，與怪獸戰鬥到底。其中最讓我感動的是炎龍俠，他太帥了，特別是他的動作。雖然那時我很小，但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫，我還知道了我們要保護地球的道理。書，就是這樣，讓我學到了知識。
上了小學，我不再那麼幼稚，我開始閱讀故事書，甚至是作文書。小學低年級時，我讀了《365夜故事》，《格林童話》《安徒生童話》等書，其中的一個個故事讓我入迷，讓我吵著，鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級，開始寫作文了，我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍，又捧起那些自認為“枯燥無味”的作文書反覆讀，讀來又讀去，還真讀出了奧妙。我從中學到了很多好詞佳句以及很多寫作方法，運用到寫作中，還得益不少呢。書，就是這樣，讓我學會了寫作。
不知不覺中，我已升入了初中，在初中校園裡的我，似乎顯得有些寂寞，怎麼辦呢？不如回到教室裡，靜下心來讀一讀《愛的教育》。於是乎，我從書包裡拿出初一的必讀書籍，津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書，可謂是初中生靈魂的昇華。卡羅納的不幸遭遇，讓我這個生來就嬌生慣養的孩子學會了自理，讓我明白了人生的真諦。去年暑假，我要做科技小發明，可因為時間短，我急得哭了。眼淚在眼眶裡打轉，可我又想起了自己讀過的《愛的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起來，結果，我的作品是班裡最有創意的。書，就是這樣，讓我學會了堅強。
七年級，我仍是在書的陪伴下度過的。
現在，我外甥打燈籠—照舊，仍是不間斷的讀書。與眾不同的是，我把自己的日記當做一本書來讀，而且是反覆地讀。不是有句話說“書讀百遍，其義自現”嘛。的確，我每次讀完自己寫的日記，都會有前所未有的感受。在此基礎上，我會再去寫一篇讀後感，讀寫結合，一舉兩得。其次，我還會讀一些中考滿分作文，明年就要中考了嘛，先做好鋪墊。讀起作文書，我不再覺得枯燥無味，現在我正在啃的是《海底兩萬裡》，而是讀得如痴如醉，津津有味，甚至到了廢寢忘食的地步。書，就是這樣，讓我無時無刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……
列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我帶來了巨大的快樂，還傳授給了我無窮無盡的知識。我喜歡閱讀，喜歡陶醉在故事裡的感覺，喜歡讀書帶給我的知識，快樂與輕鬆的感覺。
春夏秋冬，四季輪迴，不知不覺中，書已陪伴了我十四個春秋，我愛書勝過一切，我和書的故事將繼續延續下去……直至永遠。
【篇八：我的閱讀史】
從滿紙圖畫的識字卡，到有五彩插圖的故事書；到帶拼音的小人書；再到厚重的古今中外名著，讓我從一個活潑調皮、愛聽故事的小孩，變成了一個手不釋卷、讀書痴迷的少年。
從我記事起，家裡就有許多滿紙圖畫的識字卡，我依稀的記得天天翻了這張，翻那張，一邊翻，一邊“咿咿呀呀”地嘟囔著，忙的不亦樂乎，有些圖畫中的“形象”是我崇拜的偶像。
上幼兒園時，我開始讀五彩插圖的幼兒書了，雖然書中的字我認不了多少，但是在老師和媽媽的“訓練”下，我初步對“書”結下了緣，非常喜歡書中的故事，尤其是晚上睡前，央求著媽媽講故事，不講故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事讓我初步對某些事產生了“是非觀”。
上了小學以後，我學會了拼音，真高興啊！我能讀帶拼音的故事書了，如：寓言故事、童話故事、哲理故事等，我才感覺到能讀書真是一件快樂的事，因為長大了的我能夠自由自在地在書的海洋裡遨遊。
書中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，讓我連做夢也經常夢到書中離奇的情節，而且我還好像成了情節中的角色，非常投入。
書豐富了我的思想感情：閱讀讓我有了初步的“善惡觀”，如對弱小者產生了憐憫同情之心、對大英雄產生了仰慕敬佩之情，真的，有時吃著飯聯想到一個感動的情節，吃著吃著就會“抽搭抽搭”地哭起來，“咯咯咯咯”地笑起來。
我上了初中之後，愛上讀書的原因只有一個：為了自己那顆痴迷的心靈找到歸宿。開始手捧名著“啃”，體會著書中那個一件件或快樂；或悲傷的離奇故事時，書讓我瞭解：交流的方式不止是用言語，還可以用心靈，同作者進行思想交流，當自己翻開那散發著帶有古典墨香的書頁時，我便和書一起，又一次開始了打破時間侷限，超越凡塵的旅途……
乘一葉扁舟，順著水的流向，隨波起伏，在不遠的前方，我望見了一座別院。
散落了一地的枯萎了的花瓣，被風兒吹得漫天飛舞，硃紅色的欄杆隱約透著滄桑的氣息，旁邊倚坐著一個紅顏已去的香草美人，清風吹拂著她未梳紅妝的臉龐，一縷髮絲隱約遮住她疲憊的雙眸，如今的她已不再有當年“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，無情的歲月，洗去了她當年的銳氣，留下的，只是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲苦，和“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淒涼。疲憊與無助的臉上，竟寫滿了她對丈夫的懷念。
順流水，離開別院，在夢幻似的仙境裡再次映入眼簾的卻是千年悽苦。
過去，我一直認為，大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，是芬芳怡人，令人嚮往的女兒國，可是，書卻用它無聲的言語告訴我真相，於是，我便知道了那清幽的瀟湘館裡那個女孩的痛楚“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼”，她用她流不盡的眼淚告訴我：賈府繁榮的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲傷與絕望……
飄悠悠，飄悠悠，飄在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一葉孤舟，承載的卻是千年悽苦……
當我考試失利，淚眼朦朧時，書告訴我：“不以成敗論英雄”。
當我氣餒，沒有信心重振旗鼓時，書告訴我：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
當我驕傲自負，狂妄自大時，書告訴我：“驕兵必敗”。
書中承載的華夏上下五千年的歷史，告訴我古人的愛恨情仇。
在我的閱讀史中，我享受和汲取人類文化的成果。中國的四大名著，永遠是最璀璨的明珠；古人的唐詩宋詞，永遠是最耀眼的陽光，在我和書的世界中，有隻屬於我和書的歷史。
我願與書為伴，與書經歷一次又一次打破時間格局，超越凡塵的旅途，彼此陪伴，一路遠航。
我的閱讀史作文小學 篇17
國小六年級作文 ,2815字【篇一：我的閱讀史】
每個人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬於自己的閱讀史。
我最早看的書是在我過生日時媽媽送給我的，那本書的名字叫《小故事大啟發》。因為當時我才剛上幼兒園，還不認識字，所以那本書都是媽媽讀給我聽的。
在媽媽給我讀的這本書中，我印象最深的兩個故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個人物形象，因為她們都很善良。
那時候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽。漸漸地，我就學會了很多字。當媽媽又給我買來《格林童話》時，我就學著自己讀，只是還不懂是什麼意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書了。
後來，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領下，我又開始看繪本。這種繪本圖畫很多，每一頁裡總是一半圖畫一半文字。我剛開始看繪本時看得津津有味，比如說《愛心樹》那個大樹總是像媽媽一樣愛著那個小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過癮了。老師就又推薦我們看大多數都是文字的《親愛的漢修先生》、《德國一群老鼠的童話》、《夏洛的網》、《愛愛的教育》……這些書都使我懂得了很多道理。
啊！讀書真好呀！我以後一定要多閱讀！加油！自己！
【篇二：我的閱讀史】
望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……
今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣佈：“下週一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好複習！”
這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些鬱悶的往家走著。
終於走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經受不住美宴的誘惑，乾脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳餚我來了！”不一會兒，我就在《草房子》裡玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。
我忘記了一切，只有油麻地小學的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。
“怎麼還不寫作業？都什麼時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不後悔。掐指算起，書已經伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。
小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮鬥精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什麼是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶裡。
時間流逝，轉眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨遊。我開始讀《作文全集》，圈點批註，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關羽，知道了過五關斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。
現在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數學題，記英語單詞中度過。但我並沒有放棄對書的酷愛。
讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢遊在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園裡追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬裡》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢於正視不足、改正錯誤。
未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。
讓快樂閱讀，進行到底！
【篇三：我的閱讀史作文】
面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些乾巴巴的文字。但後來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。
上三年級的時候，老師佈置寫日記，我不知道寫什麼，也不知道怎麼寫，腦子裡空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什麼，是怎麼寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店裡買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，並且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。於是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內容，試著猜測圖畫中的人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊塗，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。於是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再後來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜誌、隻言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什麼似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，並試著在寫日記的時候用上一點。後來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優＋笑臉。
如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最後一個句號時，我心中的煩惱已經像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰勝困難的信心和勇氣。現在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。
【篇四：我的閱讀史】
我是一個十一歲的男孩。在這十一年的風風雨雨中，我有一個夥伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風雨。他的名字有許多個，五花八門。可他們有一個共同的小名—書。
聽媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書，看著很多，其實只有幾頁。至於為什麼是薄木片做的，原因很簡單，小時候的我最大的愛好就是讀書破萬卷—撕書。一本接一本地撕，彷彿給了我多大快感似的。於是，乾脆買這種木板書得了，撕不破。
大概三歲的時候，我的毛病漸漸改了，於是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海裡，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書，現在，它也許在某個角落靜靜地躺著吧。
六歲上學前班的時候，我也不要媽媽幫我讀了，我開始試著自己讀一些注音讀物。後來漸漸可以自己閱讀了。
三年級時，我又漸漸迷上了《笑貓日記》、《皮皮魯外傳》一類的兒童小說，只要我手裡有書，我就如醉如痴地看，直到看完為止。
書為我開啟知識的大門，書在知識的海洋中為我護航；書在我迷失時給我方向，書在我燥熱時送來清涼，讀書吧，你會受益無窮。
我的閱讀史600字作文 篇18
國一作文 ,3324字【篇一：我的閱讀史】
人生之路漫漫，文學之路悠悠。每次的失敗都見證了下一次的成功。
—題記
課本上學到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想這種高尚的思想品德我是永遠也領悟不到了。總是隨著那書、那情節、那主人公的心情而或喜或悲。喜則開懷大笑，又怎會顧及他人的疑惑，傻笑罷了；悲則痛哭流涕，朋友紛紛過來安慰，真是哭笑不得。
平淡的心被那故事牽引著。關羽的膽氣，周瑜的才智，曹操的雄心，劉備的肝膽，孫權的謀略，讓人佩服得五體投地，激起了心中的滿腔熱血。於是，又下了一個決心。
開始看《紅樓夢》還完全得益於生物課本，生物課本上林黛玉和賈寶玉的愛情是被否定的，因為違背了科學規律。但這段煽情悽美的愛情故事確實贏得了我不少的眼淚，一直回味了好長時間卻還是意猶未盡。
初二時，語文老師給我們推薦了《根鳥》之後，我便迷上了曹文軒的書，曹文軒的書又把我引入另一個思想境界，那樸實的語言，平淡的感情，令人回味無窮，山裡的農村生活和貧困，少年時的思想和心思，讓我感到一切都是那麼細緻，那麼真實，讓我對未來充滿了憧憬。
我最喜歡的作家是郭敬明，每個句子都能透出自己的風格，優美的語言中透出絲絲的悲涼和憂傷，那種感覺，並非是任何人都可以模擬的。
從小到大，我其實並沒有讀過過多的書籍，或許就是那麼一點也顯得如此微不足道，我將繼續尋找著美妙的書籍，嗅著書香慢慢成長。
我，只是一個學生；我，只是單純的愛文學。
【篇二：我的閱讀史】
書，是人一生的好老師，書是誰都能讀的，不分老少，不分貴賤。
我還記得，我最早的讀物是一本名叫《大灰狼》的連環畫，那時候，我還不識字，還得讓媽媽讀給我聽，我不識字沒關係，但我會看圖，能悟到那麼一點意思。我最喜歡書裡的胖豬，它胖胖的，長著兩隻大大的耳朵，它那笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙，掛在它那胖胖圓圓的臉上，特別可愛，再加上穿在它身上的大紅色肚兜，顯得更可愛。
後來，我漸漸長大，媽媽就給我買了一本《恐龍世界》，它是一本主要以圖畫為主的書，我看得津津有味，每天都要看，現在，我喜歡看一切關於恐龍的書籍，這已經成為我的一大愛好。
到了三年級，我喜歡看關於外星人的書，這個愛好與我在圖書館看到的一本書有關，那就是《外星人之謎》這本書，裡面寫了關於看到外星人的目擊報告。有些片段特別恐怖，據說有人看見一艘UFO降落，他們進去一看，裡面全是白骨—看到這兒的時候，我冒了一身冷汗。雖然很恐怖，但我還是對天外來客充滿了好奇。
又過了一年，我又喜歡看《上下五千年》，那裡面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的貪圖享樂禍國殃民，有的將領開疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠遠的歷史，慘痛的教訓，讓我明白了許多道理：例如不能被壞人的話所矇蔽，做人要明智，不能貪圖眼前的的利益……這本書讓我收穫了很多。
讀書讓我明白了一個道理：書是知識的海洋，讀好的書，只會對人有益處，不會有害處。讓我們駕著理想的小舟在知識的海洋裡盡情遨遊吧！
【篇三：我的閱讀史作文】
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從小我便愛上了書，她是我孤獨寂寞時唯一的朋友，她一直伴隨著我健康成長。
上幼兒園時，媽媽給我買了很多童話書。每天晚上睡覺前，她總是給我講很多故事，我在一個個優美的故事裡進入了夢鄉。後來，爸爸媽媽的工作越來越忙，給我買了光碟，讓我自己看、聽故事。《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》讓我知道了人的一生會遇到很多挫折，只有經過努力才能成功；《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長大的。
慢慢地，揹著書包走進了小學，同學們愛看什麼書成了我最關注的話題。我得知一位同學在看《一千零一夜》，便纏著媽媽給我買。當我真正得到這本書的時候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十個大盜》讓我看到了一個聰明機智的阿里巴巴；《阿拉丁神燈》讓我看到了一個不畏艱險、堅韌不拔的阿拉丁，讓我知道了在關鍵時刻要冷靜，想出好辦法才能解決一切問題……
老天有眼，成全了我這個愛讀書的孩子。去年，我們學校舉辦了“跳蚤書市”，同學們都把自己的書拿出來交流。我買了很多書，《夏洛的網》讓我懂得幫助別人，就算自己灰飛煙滅也很快樂；《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長中需要別人的幫助，所以不要把自己誇大……
最近，在老師的支援下，我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級別，我讀過他的五本書，已經屬於“麥穗級”。《草房子》讓我看到了一群活潑可愛的同齡人，並讓我懂得什麼才是“真善美”；《根鳥》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅韌不拔才能成功；《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情；《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關愛他人；《野風車》……
書陪伴著我長大，是我的夥伴，是我的朋友，是我的老師。書是無窮的寶藏，為我增添豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。
【篇四：我的閱讀史】
每個人都有自己的閱讀史，我也不例外。我的閱讀史，是快樂的，精彩的，但同時也是傷心的。
小時候，媽媽為了讓我愛上讀書，買了一本《格林童話》。每天晚上睡覺前，媽媽就給我讀，聽著聽著我就睡著了，這就是我的第一本書。那時我覺得自己真像一粒小種子，正在接受著書籍的照耀。
慢慢的，我會自己讀書了，媽媽就給我買了一本安徒生童話，我看的津津有味！一次，我把房門鎖上，又一不小心將鑰匙塞出了房間，弄到了房外，我心想，呦！這下可糟了，出不去了。打電話吧，又打不通。這時，我想起了安徒生童話，哈！果然在房間裡，還有昨天沒吃完的牛奶，麵包。於是我靜靜的坐在屋子裡，看著那本書。隨故事的情節，我好像進入了書的世界，經歷了許多種體驗。我隨著主人公一起悲傷，一起歡笑，一起孤獨，一起寂寞—我想：世上一定沒有比這種感受更美好了。
隨著年級的升高，又增添了作文這一科目。在寫文章時，我才會真正釋放自我。當我的作文第一次受到表楊時，我心裡有些飄飄然。但正是因為這，我才繼續認真讀書，努力的寫文章，為的是不讓愛我，鼓勵我的人失望！現在我甚至都想寫書，寫一本只屬於自己的書，我想，這應該是讀書帶給我的一切吧！
後來，我的眼睛度數開始越來越高。爸爸開始反對我讀那麼多書了，每每提到讀書爸爸總會說讓我少讀一點書。想到這裡，我就禁不住眼淚汪汪。這時我的心裡就會跑出來兩個小人，一個小人說：“哼！你就不是讀書的料，放棄吧！”另一個小人說：“如果沒有書，你的生命就不會像現在一樣精彩！”是啊！因為讀書我才能越來越棒，對！我一定要堅持，不能因為這小小困難就放棄，只要注意一點就可以了！嗯！我一定要加油！
就如迪金森說的，閱讀這條道路，最窮的人也能走，即便你一無所有，書也能帶給你一切！
我的人生是因為書才精彩！我的生活因為書才會有滋有味，多姿多彩！
【篇五：我的閱讀史】
聽老媽說，從我一丁點大的時候，她就給我念書了，當然這是老媽講的，我可不記得她給我讀了什麼書。
我能記事起，就記得我們家裡有個大大的書架，上面有許多書，記憶中印象最深的是大仲馬的《紅屋騎士》，那是我讀的第一本大部頭書。當然那時候我還看不懂幾個字，稍微複雜點的都不認識，也不會查字典，所以辦法就是跳過去，呵呵。記得有一次我在看書，正看到精彩的部分，媽媽叫我吃飯，我沒聽到，結果媽媽走到我身邊，對我大聲地說：“吃飯了！”我還沉浸在書的世界裡，回了一句：“對，尼摩船長是個自由的人！”老媽當場無語了。
說來我最愛看的書還是《海底兩萬裡》，這本書裡最喜歡的人物就是尼摩船長。也許有很多人認為尼摩船長不是什麼好人，但我認為他有他的無奈。我認為尼摩船長是一個很矛盾的人，他雖然討厭甚至厭惡人類社會，但他仍會幫助一些人。在《神祕島》這本書裡，他不止一次地幫助了遇難者，這說明他並不是一個冷酷無情的人。而在《海底兩萬裡》中，他卻無情地殘殺了一船的生命。
還有法布林的《昆蟲記》，由於這個學期我學了一篇有關蟬的課文，所以回家後我專門將蟬這一章看了一遍。《昆蟲記》這本書中我記得介紹最清楚的昆蟲是綵帶圓網蛛，這種蟲子在產卵的時候會為自己的卵編織一個精緻的袋子，作為禦寒的“衣服”。母親們為了編織這個袋子費盡了心思。
我的閱讀史1500字作文 篇19
我的閱讀史1500字 ,4059字【篇一：我的讀書史】
何日何時開蒙讀書，我早已無從記得，又似乎也並未正式或不正式地開蒙過。因為，對一戶老人多病、兒女眾多、須勉力維持生計的農家來說，所謂開蒙，本就不在生活預算之列；又或者，他們滿是柴米油鹽的頭腦中根本就沒有諸如“開蒙”此類的語彙。既無源頭可循，“史”便不知從何續起，所以，面對《我的閱讀史》這樣堂而皇之王道十足的題目，我不免內心惴惴甚至惶恐了—頭重腳輕根底淺的傢伙，少來聒噪！—總畏人言。
最初讀到的文字算不上書，應該是街面上大大的《毛主席語錄》。依稀記得，四五歲光景時，家兄肩負看孩子重任，便領我到街上去看“毛爺爺”。街上的“毛爺爺”好多啊，隔幾步路，就會在牆上看到一個，有半身的，有全身的，有坐著的，有站著的。我很稀奇：這些“毛爺爺”咋都一個模樣呢？還都跑到了牆上去？我們從西頭走到東頭，再走回來。其間，哥哥便指划著牆上的字教我念：“備戰備荒為人民……”我自然是不認識，可也跟著模糊不清的念。其實，今天想來，哥哥有好多字也當是不認識的，畢竟他才大我兩歲；不過，聽別人說得多，自然就會“念”了。這好像就是我讀書的源始，然而實在不像讀書樣子，稱為念書都很勉強—但也只好如此。
七週歲，上了小學，我終於可以自豪地說，俺開始讀書了！語文課本第一課我印象深刻，是“我愛北京天安門”，配著大大的漂亮的插圖。記得那時的課本設計就充滿了人性化理念，有好多好多的插圖，可以供我們不斷地品頭論足；也記得那時的書本里控訴地主反革命惡行的內容挺多，插圖裡的地主反革命們個個生得很不體面，歪瓜裂棗的，叫人看著不舒服。我們都是懷有樸素階級感情的好孩子，自然不肯向壞蛋們低頭，於是書本里的地主反革命們便被反覆塗黑、反覆打叉，直至無從辨認。我們伸張了正義，自然得意洋洋，可帶來的另一個後果是，那書……那書—早已面目全非，根本無法讀了。
十二歲，不知怎的，我居然考r灰絲時蒙卷軸”矣。我心下大痛，吾莫不是亦屬“書非借不能讀也”者哉？
反躬自省，時日是過於逍遙了。好在，了悟尚早，還可再做“仗劍少年遊”。老驥伏櫪重發憤，三秋桂子伴書香。閱讀再從今日始，又何如？
【篇二：我的讀書史】
張騰嶽的一句話我很欣賞：“知識，不一定改變命運；但讀書，一定會改變一個人。”因為，我就是通過閱讀改變了自己的一個人。
小學，我是在我們村的村辦小學上的。當母親握著我的小手進入那用土坯壘成的教室時，第一眼，我看到的，是第一排長條桌上擺放著的幾本皺角的書。不知是對書的喜愛還是什麼原因，我選擇了桌上書最多、擺放最整齊的一個大姐姐旁邊坐了下來（當時，那學校只有兩間教室。好幾個年級的學生在一起上課。學《教育學》以後，我才知道那就叫“複式教學”）。
由於我的母親也在那小學教書，所以，學前班的我便可以跟著四年級的一起上晚自習。下午放學後，我回家匆匆扒幾口飯，拿上燈就往學校跑。那時候在教室裡用的燈都是自己做的。拿一個用完的海鷗牌墨水瓶，在蓋上鑽一個眼兒；把廢舊輪胎上的氣門嘴（拔掉氣門芯）穿過去，用上面的螺絲固定好；再將一根棉線從氣門嘴的洞裡穿進去；浸好柴油後擰好蓋就可以用了。
那時候的晚自習，是沒有老師講課的。學生可以做作業，也可讀書，也可以睡會兒覺（好像只有我有這特權，不過，睡覺是不經常的，大部分時間我在讀書，因為我上幼兒園沒有作業的）。
點上母親為我製作的燈，如豆般大的燈火飄忽著，上面冒著淡淡的黑煙，燈芯處還不時噼啪作響。燈火下面是尺把大小的亮處，我便把書放到那亮處，雙手壓著。頭是斷然不敢伸到那亮處的，一是因為那樣能擋住燈光，二是容易燒著頭髮。我有好幾次就是這樣把頭髮給燎了，當時還聞到一股燒焦雞毛的味道。不過，從那時起，不知是因為燈還是書，照亮了我記憶中暗淡的童年。
我向大姐姐、大哥哥借來他們的書看。開始的時候，我看的很快，因為看不懂字，我只看裡面的圖畫。漸漸地，我能讀一些文章了。《要下雨了》是我最愛讀的課文之一。有幾天晚上，我都是讀那篇文章的，到最後，幾乎背下來了。我記得那一節語文課上的就是《要下雨了》，語文老師的嗓子不舒服，他便讓我讀一遍文章。我用顫抖的雙手捧起課本讀了起來，中間沒有一次失誤，聲音洪亮，口齒清楚。讀完後，語文老師帶頭給我鼓起了掌。我激動地雙面通紅，不停地吞嚥唾沫。要知道，那是我人生中第一次那麼多人一起給我鼓掌。
從那以後，我便痴迷起了書。
上課時候，老師給高年級的講課，我們便申請到院子外面去讀書。太陽懶懶地掛在天上，我們背對背靠著，坐在小麥秸上，大聲地讀著課本，從第一課到最後一課。遇到不認識的字，都統一讀成“啥”。比如，“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝”我們便讀成“新啥吐魯啥有個地方叫啥啥溝”。那時候，我曾痴痴地想：用這種方法，五年級的書，我照樣能讀！
我上廁所的時候特別愛看書，這是最讓家裡人看不慣的。我拿著一本書進去後，非得把那本書看完才出來。父親母親為此經常到鄰居家上廁所。當遇到鄰居家廁所正好有人用的時候，父親便折回來大罵：你這拉屎半年的東西！儘管如此，我這習慣也堅持到了現在。不過我已不是根據書的長短來調整上廁所的時間，而是根據上廁所的時間來調整讀書的時間了。
從幼兒園到大學的所有的書，我都擺好放到好幾個紙箱子裡面，總是覺得捨不得扔。我更不會賣書，一直以來，我都認為賣書是最沒有出息的事情。
以前，我總是在考慮讀什麼書，工作以後，我經常考慮怎樣讀書。在這方面，郭老師給予我很大的幫助，她經常向我推薦書。《名作細讀》、《孫紹振如是解讀作品》、《文字解讀與意義生成》等都是她介紹給我的。
還記得從網上購得《名作細讀》時的情形。我也是激動地雙手捧著那書，靜靜地躺在床上，一口氣看完了將近一半的內容。
我不敢說是書改變了我的命運。至少，書能使我的腦袋不“空”。書曾經照亮了我記憶中暗淡的童年，同樣，書也必將照亮我以後的生活。
【篇三：我的讀書史作文】
讀書是最美的姿態，讓我們將這種姿態繼續延伸下去！
---題記
書，是人生健康的堡壘；書；是我永遠的快樂夥伴；書；是我不斷吮吸知識的源泉。書是我人生中必不可少的一部分。我的生活因書而美，因書而精彩。我想我這一輩子也離不開書了。
時間如飛箭，轉眼間我已十三歲了。在這十三年中，只有書永遠陪著我。我也從書中學到了許多道理，讓我認清了自己的人生道路，讓我奮發前進，直到達到自己的目標。書，我的知心朋友。
小時候，我就對書非常感興趣。上幼兒園時，我就喜歡聽故事，爸爸就給我買了許多故事書，儘管我那時還不識字，但卻對書有一種無法用語言表達的喜愛之情。我若想聽故事，就讓媽媽給我講故事聽，從而對書有一種依賴之情，晚上不聽故事都睡不著覺。早就成了一種習慣，改也改不了了。
我記得，我當時看的是《365頁，故事》，書中的個個小故事雖然篇幅不長，但講了很多的道理。這本書用一個個小故事啟發著我，用一個個小人物指引著我，從而對我的讀書能力奠定了堅實的基礎。其中有一個故事令我記憶猶新：那是一天下午，小馬要馱著糧食去磨坊磨面，一條小河阻擋了他的去路，這時老牛伯伯來了，老牛伯伯說：“過去吧，這水不深，才到我的腿肚子。快過去吧！”小馬剛要邁腳，樹上的小松鼠叫住了它說：“你找死啊你，這條小河去年才淹死了一隻小老鼠。”小馬又停住了腳步。正在小馬猶豫不決的時候，山羊奶奶來了。山羊奶奶說：“行不行，你自己試一試不就就行了嗎？”小馬先走到河的邊緣，用腳先試試，才到自己的小腿，小馬再走到中間，又到了肚子，最後小馬終於安全過河，朝磨坊飛奔而去。從這個故事中，我深信不能道聽途說，只有親自試一試，才能達到目的。
到了小學，我看《作文書》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》……其中最令我印象深刻的還是《綠野仙蹤》。這本書講了一個小姑娘多蘿茜的故事。多蘿茜被龍捲風刮到了一個陌生的地方從而使多羅茜踏上了回家的旅程。在路上她遇到了好多朋友，如小獅子、小狗、稻草人、鐵皮人……每個朋友都有一個感人而說不出的故事。在路上這些朋友幫助著她，除此之外，她還遇到了很多恩人，如鼠王后、甘林達女王、東方女巫、北方女巫……然而也有千難萬險，領我記得最清楚的還是那一次，他的好朋友小獅子被壞人抓去了，這時，多羅茜她們便計劃著要去救小獅子。困那個小獅子的人非常厲害，是西方女巫，她分別派了很多厲害的部下抓多羅茜，但多羅茜她們絞盡腦汁，想出了各種辦法，她們齊心協力，終於戰勝了女巫，救回了小獅子。這個故事告訴了我：“正義永遠戰勝邪惡，團結的力量是無窮的。”在我面對前所未知而又漫長的人生征途，又有了堅定的信心。
到了初中，我可就要不是那麼好打發了，不是幾本書就能解決的。我的書癮一上來，看書就像飢餓的人撲在麵包上，無論爸爸多忙，只要我沒書看，就拽著爸爸帶我去買書看。爸爸又給我買了《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》……我看了《愛的教育》後，啟發甚大，這本書的主題是“愛”，寫了一個叫安利柯的小男孩兒的故事，全書共分為三部分：安利柯的日記、安利柯父母的教子篇、老師講的九則故事。這本書賦予了我們這些青少年更多的社會責任感，讓我們不畏千難阻險，勇於進取。讓我知道了：“人吾人以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”不過，最讓我喜歡的還是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這本書給了我無限的啟發，讓我深信：“只有從逆境中走出的人才是真正的強者。”那是一個叫保爾柯察金的人的經歷，他曾經當過洗碗工，童工……他出身貧寒，但他自強不息，雖然長了一場大病，但是他不向病魔屈服，勇於向病魔戰鬥，百折不撓，奮鬥到底，最終成功，實現了自己的夢想。還有《繁星春水》，這本書是讚頌母愛的，讓我明白了要記住父母的愛，啟發我要有孝心，要好好學習，不忘父母的愛。
書，讓我永遠也看不夠，它為我的未來鋪了一條光明大路，使我乘著船在知識的海洋裡翱翔，拿到鑰匙，開啟知識的寶庫，吸吮知識。
我的生活因書而美，因書而精彩，我要將這種姿態繼續延伸下去！
書，我永久的朋友！
夕陽下的荷塘 篇20
高二作文 ,775字太陽尋著亙古不變的軌跡運轉著。傍晚，我乘著餘暉漫步在荷塘的小路上，烏黑的水映上眼簾，我不禁一驚。走上前去，魚兒們浮在水面，把半個腦袋露出水面，艱難地呼吸著，荷葉上的厚厚一層灰塵矇蔽了我的眼球，讓我看不清荷葉的清秀，停泊在岸邊的小木船裡進了水，船槳也不知哪兒去了。
我純潔的夢想被打破，夕日荷塘的一幕幕又浮現在我的眼前。
夏日的早晨，荷塘顯現出一派生機勃勃的景象，水底的淤泥清晰可見。紅色的鯽魚在淤泥的映襯下如此耀眼，似乎聽到了腳步聲，它一擺尾就不見了，只見一個個氣泡從水中冒出，田田的荷葉像亭亭的舞女的裙在水上舞動，隱藏在荷葉下的荷花靜靜地開放著。不知從那兒飛來了幾隻蜜蜂，伏在了荷花上。水邊幾個小孩正在往荷葉上澆水，水在荷葉中央聚集形成一個晶瑩剔透的水球，忽然滑下摔開萬道金光，早起的婦女，在荷塘的一角洗著衣服。捶衣服的聲音漂盪在荷塘上空。
忍受不了酷暑的人們奔向了荷塘這個空調室。勇敢的小男孩縱身躍起，只聽見“撲通”一聲，濺起一個大水花，好久不見他浮出水面，“在那兒”隨著一個人手指的方向看去，有幾片荷葉動了一下，隨及冒出一個腦袋來，頭上頂著一片荷葉，不會水的幾個孩子划起小舟採蓮子。
傍晚的荷塘是寧靜的。水平如鏡。也不見魚兒的蹤影，或許躲進了荷葉裡，白天開放的花朵這會兒也合攏了來，夕陽的餘暉將生機留在了荷塘。
如今，人們的生活富裕起來，荷塘卻遭人們冷落，家家戶戶安了自來水，人們忘記了荷塘的清澈，不去那裡洗衣服，為了掙更多的錢，忙碌的人們不去那裡洗冷水澡。就連孩子，大人也不讓去，說是那裡危險。汙水無處排時人們想起了它，於是生活汙水，工業汙水源源不斷地湧來，它被玷汙。
雖然如此，沒有人會駐足嗟嘆、自責。它本該如此。我要說大自然不是人類的奴隸，亡羊補牢，為時不晚，不要對著夕陽唉嘆。
夕陽下的大自然是生機勃勃的，餘暉播灑的生命永遠會留在地球。