暖村讀後感相關作文20篇
暖村讀後感 篇1
讀後感 ,636字《暖村》是一位母親寫給自己親愛的女兒以及千千萬萬的留守兒童的故事！
書中有一篇文章，令我感觸很深。文章主要寫了一個叫甜甜的留守兒童，她通過“夏侯鳥”這個活動，去東莞找她的父母。最後，活動結束準備回家時，她卻說讓自己留下，讓他們先回，她過幾天再回。
於是她獨自留下了，她四處尋找她父母的線索。但是，國為天氣太熱，她中暑了，一位好心人把她送到醫院，並幫她交錢，當她醒來時一位面容和善的阿姨坐在她身旁，她用慈祥的目光注視著我，眼中充滿了寵溺，彷彿在看著自己失而復得的孩子……更讓我疑惑的是：阿姨從口袋裡掏出了一個包，包裡裝的是甜甜媽媽的東西，甜甜終於找到媽媽了！甜甜的願望也達成了，而且在肖虎的幫助下，還找到了爸爸媽媽救過的小孩讀書的學校，但甜甜不同意和這位小孩見面，她說不想打擾人家平靜的生活。
校領導和肖虎問：“那你有什麼要求？”甜甜有氣無力地說：“我只想要一張媽媽畫像”。看到這裡，我的眼睛溼潤了，深深地觸碰到了我心裡最柔軟的部分，真想去擁抱一下文中的小甜甜。
抬頭望著窗外閃爍的燈火，聽著嘈雜的車水馬龍，我禁不住思緒萬千。在深圳這個大都市裡打工的人的子女只能與年邁的爺爺奶奶留守在這裡。即便是這般情況的深圳，在他們幼小的心裡，也是唯一的溫暖之所。
與他們相比，我們真是非常幸福。我們不僅有父母的愛護與陪伴，還有優越的生活環境和教育。眼前的這一切，我們應該要懂得珍惜！
暖村讀後感 篇2
讀後感 ,602字生活中總會有一些意想不到的困難發生，有時只是一些雞皮蒜毛的小事；有時則可能是危及生命的大事。但是我們一定要堅信，困難過後總會是美好的，我們不能灰心喪氣。
《暖村》中就有許多這樣的事例。其中讓我記憶最深刻的就是那個瘦弱的女孩——餘香。她的腿比別人的胳膊還細，彷彿一陣風就能把她颳倒似的。家裡的情況也十分不樂觀，爸爸經常發癲，自己又患有地中海貧血，母親身體不太好，又經常出去長年累月的幹粗活，家裡一貧如洗，所以她只好被迫綴學。
看到這裡，我不禁覺得自己生活中的那些困難對於她來說都只是杯水車薪罷了。對於一個渴望上學的孩子來說，還有什麼能比被迫綴學更令人傷心呢！文章中也說到，餘香多麼不希望那個男人就是自己的父親，可是現實是殘酷的。一個年紀和我們一般大的女孩卻遭受著跟我們截然不同的環境，不僅失去了上學的機會還失去了最珍貴的父愛，這對於她幼小的心靈來說無疑是一場天災。面對如此深沉的痛苦餘香都能不哭泣不放棄，我們還有什麼理由能畏懼生活中的一些小困難，而不去努力付出呢？
生活就像一條大海，而我們就像大海中的一艘艘孤帆。有時是狂風大浪，而有時卻只是細碎的浪花……總之是不可能一帆風順的。生活也像變幻莫測的天氣，時而陰雲密佈，時而清風徐徐，時而豔陽高照……但是哪怕是狂風暴雨，只要度過了它迎接你的就會是一道豔麗的彩虹和燦爛的陽光。
暖村讀後感 篇3
讀後感 ,331字一個荒無人煙的小村莊裡，甜甜，牛牛與年邁的爺爺相依為命。他們渾然不知久久守候的爸媽為救人犧牲了。每讀到這裡，讓人不禁鼻子一酸，是啊，住在大都市的我們，怎麼會不為之動容呢？當他們跋山涉水到達城市，等待他們的只有父母雙亡的噩耗，怎麼會不為之傷心呢？
我明白了，他們生活雖然如此拮据，可依舊堅強活著，還時不時收穫快樂，這種樂觀精神，不是很值得我們學習嗎？反觀我們，有一點點是就又哭又鬧的，當看到留守兒童們，我們不應該感到羞愧嗎？
現代的孩子，尤其在我們身邊，隨處可見打不動鬧到別的地方上房揭瓦的。別人給你一拳，你非得打他十拳。也不想想，將心比心，有朝一日，你也成了留守兒童，別人打你時，你可以打別人嗎？
所以，珍惜現在幸福美好的生活，免的長大後悔莫及，且行且珍惜！
暖愛讀後感 篇4
讀後感 ,722字人生不易，有悲傷有陰霾，可是因有愛在，便會春暖花開。
——題記
“暖”，讀起來婉轉，生動，一開始是嘟著的，可很快又舒展開來，就像所有的不愉快都在一瞬間化解；“愛”讀起來溫暖，輕快，嘴脣由大變小，就像從無私博愛到細緻入微，都被這個字承包了。“暖愛”，把它們連起來，便構成了世間最溫情的詞語。暖——愛——，暖——愛——，嘴角會上揚30°，形成自然的微笑。
讀過《暖愛》，令我印象最深刻的一篇散文是《奔跑的小獅子》。散文大意是：從小媽媽會給她幸福安定的生活，但突然有一天，讓她自己梳小辮子，自己洗小碎花裙子，自己買菜做飯，一切的一切都自己做，後來母親走了，她還是一日如一日安然度日，後來才知道，母親永遠離她而去。
後來她看了《動物世界》中母獅子拼命撕咬小獅子，讓它獨立奔跑，看到這奔跑的小獅子，聯想到了當年的自己，潸然淚下。對呀，母親其實都是母獅子，我們則是小獅子，一開始母獅子對小獅子的諄諄教導都是小獅子長大成人雄鷹展翅的奠基。天下母親都是望子成龍，望女成鳳的，正是因為恨鐵不成鋼，才會想方設法讓我們獨立，堅強。母親總有一天會離我們而去，我們也總有一天會成為人母，與其三十而立時抱頭痛哭很還不如現在聽媽媽的話，好好學點本事呢！只要你努力就會奔跑，就會盛開，每一個奔跑的小獅子，每一朵盛開的花朵，都值得人們停下腳步觀賞。是的，都值得。
人生不易，有悲傷有陰霾，可因有愛在，便會春暖花開，在成千上萬種愛中，有一種愛，叫血緣，她無法割捨，亦無法逾越。
暖狼讀後感 篇5
讀後感 ,559字書籍是藍天，我就是飛翔的鳥兒；書籍是大地，我就是美麗的花朵；書籍是大海，我就是嬉戲的魚兒。今天，我讀了《暖狼》這本書，其中，讓我印象最深刻的是頭狼爭奪戰這篇文章。
這篇文章主要寫的是：藍仔收服了一頭公狼名叫拉茲。有一天，藍仔在捕獵時被獵人們抓走了。在狼的社會中，當頭狼不在族群但還沒有死的時侯，應由頭狼的妻子接管狼群。可是拉茲卻不尊守規則，想趁藍仔不在搶頭狼的位置。它幾乎將所有反對者打倒，當它正要咬死弗裡克時，藍仔及時的出現了。拉茲一時間像變成了石頭似的，於是藍仔將它趕出了這個家。
在狼的社會中拉茲不守狼群的規矩因此被趕出了家門，而在我們人類社會中也一樣有規則，俗話說：沒有規矩，不成方圓。
記得那是二年級的時侯，清晨的陽光照在身上暖陽陽的，我蹦蹦跳跳的往校室走去。突然，頭頂像有一片烏雲走過。糟糕，我忘記戴紅領巾了。我心裡忐忑不安，小臉也嚇得蒼白，心裡想：趕快溜進教室！就在這時，一個值周生把我叫住，同學你紅領巾呢？我低著頭沒出聲。隨後聽他說：3年4沒戴紅領巾一名！我眼裡含著淚花，回到了班級。紅領巾是少先隊員的標誌，我們走進校園就必須佩戴它，這就是校規。而我違反了校規，給班級扣了分，我也因此受到了批評。無論是人類還是動物都要尊守各自的規矩。
書已經成為了我的老朋友，我希望在我成長的道路上一直有它的陪伴。
一個人的村莊讀後感 篇6
讀後感 ,947字假期裡，我讀了《一個人的村莊》這本書，感受頗深。我讀這本書時，一直被作者的獨樹一幟打動著。
劉亮程，新疆沙灣縣人，他以他那孤獨的性格，描繪出了他一個人和牲畜、草木以及各種小昆蟲共同生活的村莊。你從他的文字中看不到戰火硝煙，看不到歌舞繁花，看到的只有牛馬、草木和一切有生機的事物。一個人走在村莊的小路上，沒有一絲煩惱和顧忌。
在作者筆下的動植物是與眾不同的。驢在別人眼中是“工作機器”，是不起眼的，但是作者在文章中卻把它當成了朋友。在作者筆下的每一種事物都變得那麼和藹可親，那麼討人喜歡！甚至於作者在文章中曾經描述過的一個大樹根，就那麼原封不動地進入了我的視野，印進了我的腦海。
漸漸地我發現，原來作者描繪的村莊居然是那麼的美。早上，太陽先照到村東頭，後來又照到村西頭，這一定是一件很有趣的事情。他筆下的村莊，是有血有肉的，似乎賦予了生命。作者的文字敘述所帶來的美感甚至遠遠超越了現實。
再來說說自然，作者對於自然地描寫有些“野性”。那些文字似乎是作者安靜的孤獨產生的，帶著些“野”味。
作者是一個十分孤獨的人，他文章的字裡行間時時處處都流露出了他的孤獨，在如今這些城市化和工業化的時代，作者卻仍沉浸在黃沙樑的歲月裡，停止不前。
作者卻也是個非常懂得生活的人。正所謂“樹挪死，人挪活。”文中寫道，作者憑藉自己的雙手，蓋了一間新房子，並在黃沙樑修建了一條公路。當他離開黃沙樑時，他卻把房子毀了。也許他是不想讓別人佔用他的所有，也或者是他不想讓人不勞而獲，總之，他將房子毀了。這也就是作者的獨特所在。
讀完這本書，我感覺作者著書的最大獨特之處體現在：作者僅用了小手筆描寫了村裡的人，卻用了大篇幅去描寫了家畜、草木等事物和自己的生活。這裡可以看出，牲畜、草木等事物以及村莊裡的一切在作者心目中地位是非常高的，也因此可以看出，作者對村莊裡的一切都充滿了感情。
如果讓我去當農民，我一定會毫不猶豫地拒絕。因為我知道，在鄉下，生活環境是很惡劣的。農民們工作起來一干就是十幾個小時，夏天烈日炎炎，冬天寒風刺骨，而且還是極為勞累的農活。那裡沒有空調，沒有風扇，沒有暖氣。但是作者卻選擇在黃沙樑生活。我所缺乏的，就是對生活無限熱愛的心！
海子曾說過：“面朝大海，春暖花開。”我以後要簡單的生活，創造簡簡單單的快樂！
豬仔頭的溫暖之旅讀後感 篇7
讀後感 ,633字今天來到了書店，第一眼就找到這本陽光姐姐伍美珍的新書—《豬仔頭的溫暖之旅》。
於是便央求老爸，讓他必須幫我買。其實爸爸知道我喜歡陽光姐姐的書，因此他馬上幫我買了回來。
故事很長，很感人。它把以前的兩個小故事改編為一個長篇故事。而我用半天功夫就看完了。故事非常吸引眼球，著實讓人愛不釋手啊！
這本書整體是圍繞朱子同來寫的，他是一個幽默，愛玩，時尚的男孩。故事大意是這樣的：朱子同是個愛玩的時尚少年。他玩厭了遊戲後，又想起了玩視訊。誰知視訊剛一上傳，點選量暴漲，就連《星光夢工廠》的木楊哥哥和輪子姐姐（蘇小輪）也來邀請朱子同上《星光夢工廠》的節目。之後為了得一部iPhone4手機，他參與了電視臺一檔社會欄目—《變身大體驗》。就是和鄉村的家庭交換住幾天，這次和他交換人生的人叫阿達。到了鄉村，有很多人來迎接朱子同和電視臺的到來。包括村長，阿達的弟弟阿杰和阿達的妹妹小紅……在這些天他們一起上學，一起吃飯，一起餵豬食，一起睡覺，一起上集市。
出乎意料的是，他原以為鄉村裡土裡土氣，又髒又亂，很噁心，人很死板，沒人和他玩……誰知鄉村裡有著城裡所體驗不到的歡樂，與此同時他在鄉村他在鄉村裡經歷了酸甜苦辣。到了變身的最後一天，朱子同和鄉村學校的老師，同學，阿杰和小紅依依惜別。上車後朱子同還不時向阿杰他們張望。看到這裡我的眼淚一下子湧出了眼眶，我太感動了。
這是一次溫暖之旅，是一次能讓心靈受到觸動和洗滌的難忘經歷，更是一次能讓朱子同和我長大的成長旅程。
豬仔頭的溫暖之旅讀後感 篇8
讀後感 ,1021字《豬仔頭的溫暖之旅》一看到這本書，我就被它的書名給逗樂了，“豬仔頭”？誰會有這個奇怪有趣的名字啊？強烈的好奇心使我打開了書。
“‘嗨！大家好！我是朱子同，很高興又和大家見面了！’”嘿，很活潑呢！
主人公是個活潑開朗的人，喜歡一切和電腦有關的東西。這幾天又迷上了錄視訊，他就是主人公—朱子同。突然有一天，他的媽媽要求他去農村體驗生活，他不願意，而且是非常不願意！這時，朱子同錄的個性視訊被電視臺發現，朱子同帶領自己的“忐忑樂隊”表演後，成為小童星。之後電視臺策劃了變身一個節目，與朱子同媽媽的想法不謀而和，鄉下有一個叫黃志達的小夥子和朱子同調包。通過威脅，利誘，朱子同才不情願去了農村，開始了溫暖之旅。而鄉下小夥黃志達則去了城裡。
沒有電腦？沒有電視？沒有車？其實這種心情連朱子同自己都說不清楚。朱子同志去了鄉下四天，時間並不長，另外，朱子同有一種優越感。城市裡建設好，條件好，科技技術先進，使朱子同感到高高在上，而鄉下他覺得很土。也許是媽媽答應為他買臺lphone4，它才去鄉下的吧。朱子同媽媽的想法與朱子同截然不同，她看到了鄉下人的樸實，勤勞，耐苦，城市卻完全比不了。
到了鄉下。讓朱子同高興的是，村子的環境很好，比他想的那樣要好上千百倍：小溪潺潺，樹木成蔭，風景秀麗。由於村長普通話不是非常好，把“朱子同”叫做“豬仔頭”，我這才明白“豬仔頭”是這麼一回事。
到了家，朱子同知道了與自己交換的黃志達是家中最重要的一員。父母在很遠的地方打工，家有弟弟黃志傑、妹妹黃志紅還有爺爺。晚上，朱子同看見了黃志達留下的伙食費，只有11。5元，並且是零零散散的一角，五角組成，想起他每天都要花掉十幾元，這讓朱子同感到羞愧。
朱子同第二天要上課了。一大早就起來趕路。茅導演不給乘車，朱子同雖然沒說話，但心裡還是很不情願，要是我，嘿嘿，差不多哦。可黃志傑揹著兩個書包還有力爬山，而朱子同揹著自己的書包還累，真是不知道羞。
農村的學校只有一間教室，一間教室宿舍，一間學生宿舍，條件艱苦，學生們讀書還是很認真。我想到了我們，教室明亮寬敞，但我們還不好好讀書，真是太慚愧了。
朱子同儘管受了很多略顯刻意的關愛，但這還是使朱子同心裡暖暖的，我也被這暖情所傳染了。
可以說，這是一本好書，我同樣可以批判。作者的文字平淡，毫無波瀾，讓我們知道了鄉下也有溫暖。
城裡，鄉下處處有溫暖。請放下我們對鄉下人一些偏見，人與人之前從來沒有貴賤之分。你，感受到溫暖了嗎？
紀念溫暖讀後感 篇9
讀後感 ,924字空閒之餘，讀完這篇文章，細細想來，我不禁感嘆：我們人生中忘記的溫暖已經太多了。
《紀念溫暖》這篇文章講述的是作者範春歌在一次簽名售書的活動上，收到一位中年男子送的玩具車，作者無以回報，就在男子買的書上籤了名，送上祝福語。不知過了多久，忽有一天，小侄子問起了玩具車的事，作者便把事情告訴了他，卻忘記了那位男子的名字。
我十分喜歡作者寫的那段話：那輛模型車一直置放在我的案頭，雖然它永遠也無法發動，但已經駛入我的內心深處，時時警醒著，不要忘懷在人生旅程中曾經溫暖過自己的每個人。
我從小就如同在蜜罐里長大，無憂無慮，自由自在，使整個家裡的小公主，我總是驕傲，任性，無理取鬧，當然也就忽視了生活中的溫暖，直至那麼一天：
這天，天空陰沉著臉，作業也無比的多，看著堆成山的作業，我的臉灰了下來，拖著沉重的步伐走出校門，母親早已在校門口等候，見我出來，忙從口袋中掏出一個熱乎乎的饅頭遞到我手裡：”快吃吧，一定餓了。“我毫不留情地把它扔在了地上：”沒心情，不想吃！“母親連忙又揀回來，用她那雙枯得像松樹皮的手擦了又擦，從口袋中拿出那留有餘溫的袋子，將饅頭裝起來又塞回口袋裡，默不作聲。
回到家中，爸爸得知了這一情況，拉著高傲自大的我來到田地間，夕陽已經落在了半山腰，依然有許多辛勤的農民在田地裡耕作，在餘輝的映照下，整個田間黃燦燦的。爸爸對著我嚴肅說道：”你吃的這些糧食都是農民努力的成果，你媽媽每天起早貪黑賺錢，為了給你提供一個好的學習環境，今天怕你餓給你買饅頭，你倒好，把饅頭一扔，你知不知道這是對農民的一種侮辱，你這樣更傷透了你媽的心啊！太不像話了！“爸爸的語氣越來越強烈。我反覆自省，的確，我忽視了媽媽對我的愛，也不應該浪費糧食。
我不是個善於言辭的人，對事也總是不冷不淡，很多無意間給過我溫暖的人，也已記不清了。有人說我冷漠自私，仔細想來，也許是吧！可能也正是因為這個原因，到現在我還不知道有多少溫暖不止一次的從我的身邊流逝，有多少給過我溫暖的人，我也早已忘記。是時候該反省一下自己了。
我們是否曾經因為世間冷暖，工作繁忙或是追名逐利而忘記去溫暖他人或忘懷他人給過自己的溫暖。我們真正需要的是時時警醒自己：不要忘懷在人生旅途中曾經溫暖過自己的每一個人。
願你與這世界溫暖相擁讀後感 篇10
讀後感 ,622字“一個人將全部身心安置在最好狀態，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁。”是呀！畢淑敏的話語總能給大家帶來無限啟迪。有多少人因她溫柔、親切、平和的心態而放開自我。
世間總會有些事情不像我們想的那樣，生活在一個簡單粗暴的世界，內心要保持柔軟與安寧。這裡不講大道理，沒有調教指南，只是與你分享一些心靈平和的主張，與世界相處的態度和擁有幸福的提醒，讓你成為更好的自己。
畢淑敏的文字有著溫暖而堅定的核心，儘管他的筆下也有傷害、委屈、憤怒的負面情緒。但通篇讀完，感受到更多的是生命向上的張力，禁錮在心靈的悲傷如冰霜噼噼啪啪地裂開。取而代之是輕鬆愉快。也許人生就是這樣，反反覆覆，起起落落，沒有絲毫的張揚。畢淑敏透露出來的是一個單純、無害、純真的形象。
她像一個最懂你的朋友，在溫暖漫長的夜鄉中與你對話，回憶青春記憶中最美好卻又苦澀的畫面，溫習曾經使人心靈震撼的鏡頭。它也許是盛開在非洲荒野的依米花，也許是冬末春初中那點亮雪花的彩色，也許是蒼茫一片的大漠暮色，也許是雄渾激昂的樂曲……繁瑣卻又平凡。他們卻能為你推開一切世俗平淡，遇見最真實的生命的遼闊……
畢淑敏最溫暖的作品，送給了剛步入青春期，懵懂無知的他們，也送給經歷過生活殘忍粗暴對待，卻依然能樂觀積極迎接明天的你，也送給，那個曾經迷惘、彷徨、懦弱的我……願我們都能好好愛，好好愛自己的家人、朋友和曾經在下個十字路口左拐時的陌生人。願—你與這世界溫暖相擁！去擁抱那個溫暖的世界……
《溫暖的弦》讀後感 篇11
讀後感 ,1119字我是看到最近熱播的劇才想去看看這本小說，之前並沒有看過這本書。選擇看書的原因，大約是因為一千個讀者心裡有一千個哈姆雷特，我比較喜歡自己想象故事的情節和人物。
小說篇幅不長，大約一個上午就可以看完，看書的心情從無喜無悲，到覺得有些甜，然後揪的人心痛，不過幸好最後是個歡喜的結局。
溫暖，名如其人，女主角是個美好的女孩子。美好的女孩子是什麼樣子？不會讓你看一眼就覺得驚豔，而是越看越覺得好看；除了容貌，還有氣質、待人接物，讓人覺得很舒服。同時也是極優秀的女孩子，聰明、興趣廣泛，但卻不工於心計。
優秀的人會相互吸引，所以溫暖和佔南弦，從遇見開始，就會相互吸引。所以有開始的甜，大約就像校園裡男神和女神在一起，你會羨慕，但卻生不出嫉妒，看著就賞心悅目，也能看得出年少的喜歡，如果青梅竹馬，一直甜寵，我想大約也是受人歡迎的，畢竟，微微和肖奈那麼甜那麼美，卻也那麼讓人喜歡。
如果到此為止就好了。虐心的部分我是真的有些看不下去，有多甜就要有虐，少年得志卻太驕傲，不會愛，也不懂如何和自己妥協，上一個誤會還沒解釋清楚，意外卻接踵而來，兩個人父親的去世，突然劃下了一道難以跨距的白線。我想，如果不那麼驕傲，是不是能好一點？可是那樣的環境里長大的那樣的人，又怎麼會沒有驕傲？所以互相傷害，互相折磨，十年的時間眨眼而逝。
我其實有些想不明白，十幾歲的愛戀可以抵得過漫長的歲月嘛？或許像何以琛說的那樣，別的人都是將就吧？但我私下裡卻不認同，十幾歲太年輕，怎麼會知道什麼是愛。
我想作者大概也這麼覺得，所以要安排這麼長的時間，讓他們有時間去思考，去遇見新的人，去思考當初心動喜歡的到底是什麼。
後來再遇到，還是兩個不懂愛的人，但卻都知道，對方是與其他人不同的存在。這或許是因為愛，或者是因為恨、不甘，或別的什麼。這麼長的歲月，之所以還記得那個人，因為彼此成了心魔，總是念著，忘不掉，總是恨著，也放不下。
但從決定面對彼此，從相遇的那刻起，結局就註定了，一個放在心裡十年的人，不論愛也好、恨也罷，都在心裡那麼久，而不愛也就不會有恨，本身的優秀屬性相互吸引，惺惺相惜，又都彼此痛苦同病相憐，當局者迷，互相看不清對方的心，所以互相折磨。這麼多的苦，都是為了將來的甜做準備吧。
兩個驕傲的人，在彼此計較到底誰愛誰多一些，後來發現在自己看不見的地方，原來你也很愛我。當迷霧散去，誤會解開，後面的故事一定很甜，比未經世事更甜。
白馬王子和公主過上了幸福的生活，這種結局總是被質疑，但溫暖和佔南弦過上了幸福的生活，我想大多數人都會贊同。因為他們經歷過誤會，也知道生活的艱辛，錯過了十年，而愛情打敗了時間，如果歷經磨難還能堅守的愛情都不能有幸福的結局，那大概就不能相信愛情了。
一個人的村莊讀後感 篇12
讀後感 ,948字你能回答我一個問題嗎？
你的家園正在荒蕪嗎？
也許你會向我投來疑惑的目光，你在喧囂中步履匆匆，卻從未思考自己做過些什麼。
毋庸置疑，當時代裹挾著各種碎片傾瀉而下，人人都想看清一切，卻又在等待戈多般的夢境中糊塗老去。步步鏗鏘在自己設想的藍圖，我們究竟丟失了什麼？倉促的一生能沉澱出幾多痕跡？
《一個人的村莊》是劉亮程的散文集。作者在大西北土生土長，他是真正的作家，也是真正的農民。他“常常扛著一把鐵鍬"，作為唯一的旁觀者，和那些偶爾路過的村莊，看到幾個生活場景就激動不已，大肆抒懷的人相比，看到的是一大段歲月。作者用淡淡的、粗礪的而又帶著濃郁天真的文字。帶我們品味一株草，一棵樹，一片雲，一隻小蟲……劉亮程筆下的村莊是他的回憶，是不少人的過去，我也不願看到這景象在科技發達的今天日漸荒蕪。
印象最深的是作者筆下的兩種情景：過日子的人忙忙碌碌地度過一日——天黑了。慵懶的人悠悠閒閒，日子已經過他們——天黑了。天從未為哪個人單獨黑一次、亮一次。正如朱德庸所言，對於時間，我們其實永遠是被動的，我們只能在這個被動的時間裡，做自己想要做的事情。劉亮程是願意做一隻小蟲的。在黃沙樑的春花秋草中，無憂無慮地把自己的一生蹦噠完。或許只有真正與土地不可分割的人，才能體悟"與蟲共眠"的樂趣。
回到文章開頭的問題：家園為什麼會荒蕪？作者在書中隱約給出了回答。“許多年頭都是一樣的，麥子青了青，黃了黃。變化的僅僅是人的心境”。作者想表達的也許是時間吧，時光流失讓不少人忘記了自己的初心，“當我們在另一條渠碰響水桶，已是別處的早晨。”作者自然是不甘於被時間沖刷的。他用來抵抗光陰的方式便是觀察與留心，並回憶每一個美好的清晨與太陽落山前一個時辰。念想著村東頭的人和村西頭的人。我想說的是，獨立於自然時間點之外，我們可以有個人時間點，你可以用你的記憶進行懷想，回到你希望記住的時間點，感受當時的心情、空氣和味道。
人生要活得像莊稼，毋使荒蕪。做自己的收穫者，“在時間深處的無邊金黃中，農夫一樣揮舞著鐮刀。”
夜再黑，夜空是晴朗的。
一個人的村莊讀後感 篇13
讀後感 ,887字緘默不言的黃昏
你說：“很多年前我們都在的時候，我們開始了等候。那時我們似乎已經知道，日後能夠等候我們的，依舊是靜坐在那些永遠一樣的黃昏裡，一動不動的我們自己。”
黃沙樑，風起了。
你寫眾狗狺狺的夜晚，寂靜飄遠中一條冥然入睡的老狗來回的走動，眼中浮現出人們多年前的陳事舊影。你寫人們全朝某個地方飛奔，你像是被遺棄似的落在後頭，而你仍慢悠悠地走。你寫當一切已成結局，時間改變了黃沙樑和你，老掉的一代人在黃昏中感嘆歲月流逝、滄桑鉅變。你寫你的孤獨和鄉愁，寫你的永恆的心和黃昏。你的孤獨像長星照耀十三個州府，你的鄉愁像永遠年輕的人的熱淚。你的永恆的心是荒涼，你的黃昏是心上的永恆。
你是，是一個在心中的故土上，大雪紛飛的人——
黃沙樑，風吹啊吹，吹散故土的風藏在夢中。
寒風吹徹，爐火須臾間變得蒼白。紛紛揚揚的雪飄進你經歷過的歲月裡，遠在冬天以外的地方也躲不過這場荒野一般的疼，即使那個黃昏似乎並不比以往要寒冷。這風，是你自以為溫暖火熱的從未被寒冷浸入的內心深處襲來的。你突然意識到，再厚的棉衣也無法抵禦寒風，生命的冬天已經到來。
你是，是不為人知的，每一個孤獨的瞬息——
黃沙樑，風停了。
是走或留，是喜或愁，一個人的村莊是你的半生。你說，人心中的荒草，不是手中的這把鋤頭就能除掉的。抬手摸摸自己粗糙的面頰，落不盡的黃沙猛的撲來。人在兜兜轉轉中失去了耐心，在跌跌撞撞中磨掉了熱情，躊躇地回到原地卻發現早已不是殘夢中的村莊。誰曾意氣風發地離開，誰又滿目酸澀地回來。人們都想要擋住時光的流逝，卻只能在看見自己比熄滅還要寂靜的一場燃燒後熄滅。而你，不知為何逃出了火堆，幸運而孤單地朽掉，被故土掩埋。你好似從沒有回答過世界，只因黃沙樑它沒有答案。你的心在尖利的黃沙中，徘徊不定，最終停在了黃昏前。
你是，是一揮手就成風，是一轉身就成故土的眷戀——
歸期九月，故土已老，黃昏已然蒼蒼。也許，你的孤獨就是：
“黃昏時，等人來敲門。而敲門的人走錯了時間，也在等黃昏。”
鄉村教師讀後感 篇14
讀後感 ,1271字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
教師，一個用知識養育學生的職業。沒有什麼職業更加高尚的了。教師實在是不平凡的，我讚美教師！
教師是一種極平凡的職業，但這個高尚的職業在作家劉慈欣的筆下得到了精彩的展現。
主人公是個有志向支教的人。因此，他放棄一切，去了教學落後的山村支教。村子裡的人都對此漠不關心。村民從來都不幹活，因為他們知道政府的救濟金比工錢還多後，就不幹活了。
村子裡的人無知程度讓我大吃一驚。村子外面扶貧的人給村子裡一臺拖拉機，村民便砍開外殼，分了零件。有人拿了油箱，有人拿了輪胎……學校的校舍被拆了，木柴用來修補做龍王廟……到了冬天，學校更是冷得嚇人，原因是村民認為讀書浪費時間金錢，而不給學校燒火用的秸麥稈……
不被所有人理解的教師，被查出了癌症，但卻用僅存的救命錢為學生買書。一個昏暗之夜，他覺得自己大限將至，便在自己的床邊，點著蠟燭，手握黑板。他教給了學生們牛頓的力學三定律後，去世了……
讀到這裡，我為主人公感到深深的憤慨，同時也十分感動。老師做的一切都是不平凡的，而他卻不被理解！但我又看到了更震驚的一幕：
銀河系中，碳基聯邦剛剛擊敗矽基帝國，準備炸出五百光年粗細的一條無恆星帶，以防矽基帝國藉助恆星的力量，用時空躍躚發動閃電戰。負責此事的人要檢查隔離帶中是否有高階文明。一段時間過去了，隨著時間的流逝，認為時間不多了的職員們開始用隨機光束檢查文明的存在和等級。這束光剛好落在了村子裡，教室裡，手握將燃盡的蠟燭的孩子們身上……
孩子們的思維來到了供測試的地點。一開始，測試機問了幾個大學水平的問題，孩子們並未答出。於是指揮官下令發射毀滅太陽的炮彈。炮彈發出後，出於無聊的指揮官問到了關於力學三定律的問題，孩子們齊聲答出。於是，地球被挽救了……
孩子們並不知道他們拯救了世界，村子裡愚昧的農民更不會知道，他們厭惡的教師，改變了歷史的走向，挽救了全人類的命運……
合上書，我感觸頗多，想到老師、父母無私的愛，想到孩子們埋葬老師時，悲痛欲絕的場面，想到新聞裡、社會上無知愚鈍的人，想到地球的未來……
老師對我們的愛，我們是不是誤解了，扭曲了，抱怨了，無視了……
劉慈欣用細膩而又磅礴的意境，前後對比村民給老師帶來的困難及老師的貢獻，描繪出了一個非凡的鄉村教師。用突出知識之重要性襯托了老師的偉大。
其實生活中，我們身邊也有和文章中一樣的老師、父母。他們願意付出一切來讓我們活的更好，獲得更出彩的人生，但我們卻不懂珍惜。小說中師生之情是讓我印象深刻的一部分。孩子們哭著聽完最後一課，孩子們哭著埋葬老師，老師為了孩子的學習生活，竟為了校舍和村民打架拼命，結果被人打斷肋骨……
烏鴉反哺，羊羔跪乳，我們要珍惜老師的關愛，不要別離時再痛哭流涕，捶胸頓足！
豬仔頭溫暖之旅讀後感 篇15
讀後感 ,863字今年暑假過生日時，爸爸送給我一本書，名叫《豬仔頭溫暖之旅》，作者是“陽光姐姐”伍美珍。隨著書頁的翻動，我瞭解了這本書的主要內容：一位城裡的六年級學生朱子同，和一位在農村生活的孩子黃志達，交換身份生活了四天。朱子同在農村感受到了鄉下人家的淳樸，又感受到鄉下的種種不易，沒有水，沒有電，學校裡只有一間教室和兩位老師，一天只吃兩頓飯。可性格開朗的朱子同卻毫不介意，每天過得很開心，而且結交了許多朋友。
我一直在城裡生活，每次讀到田園風光的描寫就特別嚮往，直到這個暑假，爸爸讓我到鄉下奶奶家小住幾天，我才知道鄉下生活的不便。那天晚上，我興沖沖地跟著爸爸來到奶奶家。第二天一早，我便被公雞的鳴叫聲吵醒了。匆匆吃了兩個饅頭，就和奶奶去菜園裡摘菜。穿過幾條小巷，每條小巷裡都瀰漫著臭味，我不禁捂住了鼻子，加快腳步，可一不留神又踩在了雞糞上。這時，我腦海裡那一點點詩意都消失殆盡，剩下的只有苦澀。等到快吃午飯時，奶奶又讓我跟她去給院子裡的豬圈清理，倒掉木槽裡的殘食。忙得大汗淋漓，總算可以吃飯了。可一看到食物，我立刻傻眼了：午飯除了米飯，竟然只有一小盤青菜和一碗蘿蔔湯！
兩天下來，我不禁打電話給爸爸發牢騷：鄉下生活太苦了！沒有自來水，洗澡非常麻煩；沒有網路，聽不到悠揚的音樂，看不到精彩的電視節目。更要命的是，到處蚊子嗡嗡嗡地叫，太嚇人了。
爸爸語重心長地說：“現在知道自己每天過得有多舒適了吧！其實鄉下的生活現在都算好的了，我們小時候的日子那才叫苦，不說缺吃少穿，上學還要翻幾座小山呢！”
爸爸的話讓我一陣沉默。是呀，我在家裡都是父母的掌上明珠，要吃就有吃的，要穿就有穿的，養尊處優慣了，還以為一切都是理所當然的。都說人生的路不可能一帆風順，如果小時候沒有經受一些磨鍊，長大後哪能承擔重任呢！我終於明白父母把我送到鄉下小住的原因了。對，我要像朱子同一樣，勇敢面對困難，絕不做嬌生慣養的孩子。
想到這裡，我對爸爸說：“放心，我知道怎麼做了！”說完我微笑著掛了電話。
叮噹響村莊讀後感 篇16
讀後感 ,618字暑假裡我認認真真地讀了一本好書《叮噹響村莊》。從中我學到了許許多多的知識，增添了感悟，受益匪淺。
在這本書中，體現了仙人掌的無奈、大駱駝的自私、蟲乍蜢的勇敢、都給了我很深的印象。其中帶給我最大的震撼還是小蚱蜢。為了不讓駱駝吃掉仙人掌新長?緄鬧σ叮?賂業暮捅茸約禾寤?蠹甘?兜拇舐嬙照箍?┒貳Ｗ鈧障扇蘇圃隍乞斕謀；は攏?扇蘇瞥?緦寺躺?鬧σ逗突粕?男』ǎ??舛湫』ㄗ詈蟪閃蓑乞斕淖〈Α?/p>
看到它們的所做所為，我想我應該也要學習它們多幫助別人也等於給自己方便，經過努力就一定會換來回報。
看到小螞蚱就想到小小的我在生活中面對一些第一次的挑戰：
在我小小的時候就開始學街舞了，雖然相對於大哥哥大姐姐們來說我實在太小個，為了跟上他們我努力的在練習，對於那個時候的我來說練習舞蹈的痠疼不算什麼。
在今年的年初，老師教了一個新的街舞動作叫作“大風車”。我看的似懂非懂，練習了幾次都沒有完美的做出。再看看旁邊的隊友們一個個都練習完成了，我著急得滿頭大汗，就像熱鍋上的螞蟻。這時老師走過來看著我，就幫我指點迷津，鼓勵了我。我又重新拾起信心，一次、兩次、三次……經過無數次的跌倒和摔傷，終於！我完成了最完美的新動作“大風車”。我開心的歡呼，身上的痛也不再那麼刺骨了，因為那是我努力成功的象徵。
閱讀是一種享受，更是一種激勵。我要把《叮噹響村莊》這本書介紹給其他同學看。
《日本的思想》讀後感 篇17
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
《日本的思想》讀後感 篇18
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
《風會記得一朵花的香》讀後感 篇19
讀後感 ,788字一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。
—題記
人的一生中有無數的過客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠的安慰……
《風會記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個小片段構成，每一篇都令人流連忘返，感動萬分。
第一片段講述作者在陽臺下看到的兩雙拖鞋，一雙藍、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當重“見”他們時，心裡騰出歡喜來。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者誇讚他的手藝精湛，提出跟他學習，便一口答應。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心裡便覺得安然。第三片段講述一個買雜糧餅的女人，作者常賣，他們便熟識了。作者出去開會，一走半個多月，回來遇見時，女人驚喜地說好久未見了，作者便愣住了。
兩個人未曾相識，但在偶然間記住了對方，愛，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對自己並不相識的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對那對夫婦的關愛，儘管那對夫婦並不認識作者，但換來的只是作者內心的安慰。
童年時，奶奶常領著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識了，買豆花時，常常與我們說說笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的髮絲，漸漸的老了，我也逐漸長大了，她叫賣的次數也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機會，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著她，惦記著她那美味的豆腐花，屬於童年的味道……
生活與人生一樣，對我們來說都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
—後記
《你在為誰讀書》讀後感 篇20
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。