早春物語相關作文20篇

早春物語 篇1

國二作文 ,906字

早春的物語，最典型的莫過於迎春花了，小小的黃花卻在此時被賦予不一樣的含義。

只記得兒時總喜歡在放學的路上追逐玩耍，路旁一簇簇的小黃花吸引了我的目光，“這是什麼花呀？”“是迎春花吶。”同伴答道。真是意料之外的答案，我噘著嘴說道：“迎春，好俗的名字啊！”“呵呵，可是媽媽說過她可是春天開的第一朵花呢！”同伴嬉笑道。這樣啊，看來還是有點了不起的呢！我默默地想著。

“呀，是迎春花呢！”我看著花卉叢中那一株株綠油油尚未開花的植物輕叫起來。“怎麼，這花你認識？”“嗯！”“那麼好吧，這花就送給你了。”彼時的我已經是四年級了，已經明白了無功不受祿，所以，就算再喜歡，也不能要。於是開始婉拒。可是老師似乎不這麼想。“我都教你兩年了，怎麼說，也該送個東西呀！”這算什麼理由呀，可是，我卻奇蹟般地收下了。蠟紅的花盤拖著泥土，上面蔓生出兩根綠色的枝條。那就是迎春。我心下暗喜，伸出手去撫摸。那柔軟的葉，在我的手裡好香呀！我驚叫，再看手中似有了幻覺，那葉已不是葉了，而是託著一朵嫩黃的花。“哪有香啊？”老師笑問，把我拉回現實。是啊，哪有香？

時間的飛輪跑得飛快，不經意間我已到了六年級，轉眼間便到了學期末了。該拍畢業照了，就待快門一咔嚓，就什麼也不剩下了。

“老師，謝謝您的迎春。”我奔回四年級班主任的面前。“迎春？什麼迎春？”老師一陣迷茫，“老師，快來拍照啊！”遠處一同學向班主任喊著。“好了，快了。”班主任應著。然後衝我一笑說：“關於什麼迎春的，我真不記得……”老師還未講完，就來了一個男生，扯著老師的袖口：“快走吧！拍完了再講。”老師只好歉意一笑，跟去。

老師，花開一路，獨留暗香，您放心，我會在陽光中繼續前行！

青春物語 篇2

國三作文 ,669字

放蕩的青春，我們還能揮霍多久。

—題記

十四五歲的我們，享受著太多人的呵護：老師，父母，爺爺，奶奶……他們縱容了我們太多，也原諒了我們太多。難道，我們就理應無止境地沉浸在他們的溺愛中嗎？不，在我們這個年紀，在這個青春的年紀，在這個花一樣的年紀，我們不應該如此碌碌無為，我們要打拼，要拼搏，要奮鬥。我們的未來，由自己作主。正如陳歐所說的“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規則，我有我的選擇；你否定我的現在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代；夢想是註定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣？哪拍遍體鱗傷，也要活得漂亮！”是啊，青春是美好的，也是殘酷的，現在不逼自己，以後社會逼你。

時間打磨著我們的稜角，削去我們的尖銳與無理，遲早有一天，我們會長大，也會變老，當時光在我們的臉上留下痕跡時，我們的青春也正在一點一點地消逝。到那時，我們或許會加快已成過往的青春，也會回想起年少時的點點滴滴，可如果我們的青春蒙上了一層遺憾，又要怎樣彌補呢？很難，到那時我們只能無用地惋惜，我們甚至會埋怨自己，可那也於事無補了。

青春與時間是相對的，正因如此，我們才要把握現在，把握青春，把握時間。可如果反之，你不幸成為了時間的奴隸，那你就敗了：你輸了時間，輸了自我，也輸了青春。

時間沒有情感，不懂風花雪月，不懂陰晴圓缺。所有的一切都在時間的漩渦中漸漸下沉，只有雄壯激越的樂曲在蒼穹迴盪。時光編織五彩的錦緞，沉醉了千千萬萬的夢幻。

我想說：“我們正青春！”

春天物語 篇3

春天物語作文600字 ,658字

午後，去郊外走了一遭。才發現，春天的氣象已經很深入了。柳樹不再是那種隱隱約約的綠，而是綠得像模像樣了。溫暖的地角，草已長得很大，綠茸茸肥厚厚的，可能就是嬰兒肥的時期吧，極其招人喜愛，一種熟悉的不知名的紫色小花也點點開放了。

一塊塊的土地還空白著，豐滿著的只是青青的小麥地，這些的空白，正等待著春天的人們去填補，也許是花生，或者是其他的什麼，總之，讓人感覺那樣親切溫馨。

楊樹們還沒行動，也許正在醞釀著以怎樣的力量衝向這個春天，來和這個春天有一個最契合的擁抱吧！我們對視的那一刻，我體會到另一種的親緣，我們同姓，一家人的感覺。但我覺得，它比我更高姿態一些，也更懂得如何挺拔自己，完美自己。不管在哪裡，河邊還是高山還是噪雜的路邊，都能適時地壯大自己。我甚至找不出它有什麼缺陷。

坐在一片枯草上，我仰望天空，天是那樣的純淨，找不到一絲絲的雲彩，淡淡的藍，愈顯得無邊無際，沉靜高遠。心也舒展開了一樣，真想讓這一切定格在那裡，寧靜潔白，一塵不染。

再往深處走不遠就是一池春水了，但我並不知曉，回到高處的路邊才看到的，是一個不大也不小的池塘，藍幽幽的安靜著，很遺憾沒有靠近它，一賞它的春波盪漾，風動而過的圈圈漣漪。不能不說因了它的存在，讓這裡更多了些許的靈動之美。

兒子因為陽臺上的一盆杜鵑花而感慨，“花有重開日，人無再少年”。我面對枯草也油然生出，“人生一世，草木一秋”。於是我開始羨慕起這裡的草木，這裡的楊樹和莊稼，它們生命的色彩更真實，更久遠。但因為有身邊的這個人陪伴，我還是寧願做個卑俗凡人，享受屬於我們的短暫煙火人生。

春日物語 篇4

國小六年級作文 ,568字

敲打文字，讓心情徜徉，是種享受。斷章的語句鋪就一條心靈之旅，雖不是詩人的妙筆生花，卻總溫暖了記憶，讓自己可以走得更從容，更優雅，更堅定。

穿越時空，一傷一詠，一指一語！雖難免摻雜困惑，迷茫、浮躁、倦怠的成分，但一直在尋一條積極向上的路，讓本我在自省、自愛、自強的底片上顯影。

幾年來除工作之需，沒正兒八經的寫了？並沒什麼特別的事，只是每天太忙，重複的東西太多，失去了記錄的興趣，也少了與心靈的對語。而少了與心的對話，思想變得淡而無味。本來善感的我對諸多失去了感覺，出席婚禮沒了那麼多的感動，參加葬禮少了些許的傷感，對學生犯的錯誤也不再大動肝火……這無喜無憂的麻木，在文字裡又如何能幻化出詩意？

寒假開通了訂閱號，寫了一些，翻騰出很多原來的日誌。久違了，我的字！又見這一橫一豎一撇一捺，仍舊會嫣然一笑，原來我從未遠離！

而“原創”開啟的邀請，在忙碌、煩躁中給了我莫大的鼓勵和欣喜。今天是一定要記上一筆的。文字撫過塵世滄桑，濾盡鉛華，予我時光裡靜好的模樣。隨著它飛行，滑翔，探究生命的本真，觸控時光。

清淺的記憶緩緩漫過心際，——生命是一種程序，在不斷地問中思，思中悟，悟中走，只要走，自然能領略屬於自己的一方海闊天空！

一路前行，無論陽光還是風雨，與文字共！

春花物語 篇5

國一作文 ,385字

春光無限，花意親親，雲霧處，惟有花蕊。

在我們的學校裡，種了幾樹垂絲海棠，今天的語文課，我們有幸被語文教師帶去參觀。

很快，我們便找到了一棵，它的樹幹僅有我們的胳膊那麼粗，但枝葉卻那麼的繁茂，上面粉紅色的小花正競相開放著。有些花苞已經完全開放，顏色呈淡粉色，還有好幾只辛勤的蜜蜂在花上採蜜，一種欣欣向榮的樣子，可愛極了！當然，除了那些完全開放的，還有的花瓣之間裹得緊緊的，呈深紫色，它們的樣子是那麼的鮮嫩可愛，不少的人都在此停下了腳步。

不管是完全開放的，還是還未開放的，花瓣都呈波浪狀，都是芳香的，它們總是能讓人們陶醉，開放著的蜜蜂們正採著蜜，未開放的依舊美麗動人，不管怎樣，它們都是那麼的華麗，那麼的高貴。

垂絲海棠，美麗的象徵，花朵的統領，不管它的形態，還是它的芳香都讓人無比陶醉，讓人充滿了奇妙的幻想。

看看它們吧，它們會給你帶來夢境般的虛幻和仙境般的享受！

春之語 篇6

國一作文 ,643字

伴著絲絲小雨，隨著習習微風，和著聲聲燕語，襯著點點新綠，託著朵朵鮮花……春姑娘輕挽著那五彩斑瀾的裙袂姍姍來遲。

春天來了，你聽到了什麼？

春天來了，我聽到“淅瀝瀝—淅瀝瀝”的春雨聲。這雨聲輕快悅耳，飄灑在天地之間，像無數纖纖玉手，彈奏著一曲無字的歌謠。認真聽，“淅瀝瀝—淅瀝瀝”……

春天來了，你聽到了什麼？

春天來了，我聽到“沙沙—沙沙”悠揚動聽的風聲。遠處的小山，近處的園林，都在暖風的吹動下此起彼伏，沙沙作響，這風聲，吹遍了大地，像無數把小提琴，拉奏出清新脫俗的琴聲。仔細聽，“沙沙—沙沙”……

春天來了，你聽到了什麼？

春天來了，我聽到“啾啾—啾”的燕語呢喃。屋前屋後，田野上，小河邊，山林裡，隨處可聽見它那嘹亮的歌聲，看見它那輕快的身影。它們成群結對地停落在電線上，放聲歌唱，合奏成一曲奇妙無比、聲勢壯大的大合唱。用心聽：“啾啾—啾”……

這雨聲淅瀝，這春風拂動，這燕語呢喃，合奏著春天的樂章。咦！怎麼沒有伴舞的呢？

瞧，隨著這美妙的交響曲，一個個舞蹈演員也隨之閃亮登場：小草破土而出，隨著音樂搖擺著自己的身軀；桃李爭相吐蕊，綻放笑顏，舞動著衣裙；樹木抽出了嫩芽，扭動著嫩綠的身姿……天地萬物都趕來參加這個盛大的派對。

春天來了，我聽到了無數的小生命在歡歌起舞，它們以自身的英容俊貌，以自身的音樂造詣，以自身的獨特魅力，向我們展示怒放的生命，拉開一年的序幕，譜寫著春天的樂章。

春天來了，你聽到什麼了嗎？

零零後物語 篇7

國二作文 ,784字

聽見“零零後”這些字，許多人的腦海裡立即就會浮現“時尚”“潮流”“非主流”“叛逆”“早戀”等詞語。也有許多大人說零零後的小孩都不聽大人的話，壞小孩。其實，我想說的是：零零後的孩子不是壞小孩，我們只是愛玩了點，瘋了點，喜歡熱鬧了點，愛美了點，喜歡模仿了點。但並不是你們口中所說的壞小孩。

零零後的孩子不是壞小孩，我們只是喜歡模仿了點。我們像小孩一樣，喜歡模仿大人們的穿著，喜歡模仿明星們唱歌，喜歡模仿網路上的話語，喜歡模仿各式各樣新奇古怪的東西，而這，僅僅是我們的愛好。

零零後的孩子不是壞小孩，比起盲目的遵從，我們更喜歡的用自己的方式表達我們心中所想的。我們有各種各樣的愛好，對於爸爸媽媽對我們的評價認為偏激了，我們會當面指出，但他們卻認為這是叛逆的表現，這是學壞的表現。

零零後的孩子不是壞小孩。大人們總覺得和異性小孩走的近就是談戀愛，經常對我們說出“早戀對你們是不好的”這些話……那天有一個阿婆去商店買東西，在商店門口看見有一個女孩背影很像我的一個朋友。跟一個男生在商店門口抱在一起。於是，她馬上到院子裡說XX家的小孩早戀，還在商店門口跟別人摟摟抱抱的，不像樣！……不到一刻鐘的時間，院子裡傳的沸沸揚揚的，說誰、誰、誰家的小孩不檢點，到處亂搞什麼之類的話，弄得她父母面子上不好過，我父母還禁止我們來往。我很生氣。只是背影像而已，說得好像是真的一樣，太討厭了！

我很喜歡一首歌，名字叫做《零零後物語》，它表達了我的心情，歌詞是這樣的：街上總是吵雜和流言裴語，那些沒有意義煩人話題，蝦米倔強任性根本都不合邏輯，對於你們的猜疑由我來說明……是否大人們對我們誤解太深，或是我們想法都太天真，Nonononono其實我們一點都不笨，開啟心門接觸—只要你肯。

我想說的是，大人們不要一味的認定我們是錯的。我們也有自己的想法，也希望你們可以多站在我們的角度上看問題。

青春寄語 篇8

高二作文 ,757字

青春是場盛裝的舞會，絢爛的流年好似斑駁的光影，打在稚嫩的面孔上，它令人捉摸不定，它令人心潮澎湃，它教會你人生最初的舞步，讓你學會舞出自己的人生。我想寄語青春，向未來致敬。

不要再留戀煙花了

也曾和旁人一道，喜歡憑欄欣賞節日的煙花；也曾定定地望著噴射而出的光彩如醉夢裡；也曾禁不住誘惑買上兩隻，只為私享這短暫的美麗。然而那終是轉瞬即逝的風景，那是曇花一現的繁華，經不住時光的拷打，其結果終是狂歡後無人理睬的灰燼。

我，不願成為元春那樣的炮竹，我渴望將夢想栽種於沃土，五年，五十年，五百年後，依舊年年發新芽，站在時光的盡頭，做一棵微笑的花樹。

不要輕易承諾

逐漸發現周圍滋長出許多無根的承諾，像灰塵，被時光捲起，然後散落天涯。

承諾不是廉價的餐巾紙，打嘴邊過後便丟棄然後腐爛。隨口說出而後忘記的諾言像一把鋒利的匕首，刻在被承諾者柔軟的心頭，汩汩地滴血。

年少的生命，還掂量不起承諾的重量，責任的意識卻在安靜的生長。我要慢慢懂得一個成年人所應盡的責任，再不去把諾言信手拋在風裡。

敏感於一切的美感

“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。”少年人最容易憤世嫉俗，轉而對周圍的一切嗤之以鼻。然而抱怨是沒有休止的海洋，一味質疑而不懂得發現美感的青春是空洞的遺恨。

所以，開始不惜捨棄被窩的溫暖，清晨爬起來看日出；開始將整潔拋在腦後，只為在有陽光的午後躺在草地上聽大地的呼吸，收藏美感，因為年華正好。

不去傷害愛你的人

有時候，自私是塊磚，砌起你與家庭堅不可破的牆。無需任何言語，愛你的人便已受傷。你像一隻驕傲的候鳥，掙脫養育過你的大河飛向遠方，然而河還是靜靜地凝望著隨時準備做你棲息的港灣。

我對自己說：“愛是包容，理解是最好的回饋。”

時光在流淌，成長的路也還很漫長，只要希望不淪喪，心便不會荒涼。

謹以此文寄語我十六歲的青春。

成長物語 篇9

散文 ,454字

生活，本該是這樣，一場相遇，一次輪迴，是因為現實，讓我們學著成長，當記憶的輪廓被勾起，當思念的感覺逐漸波濤洶湧，我們彼此道了聲再見，轉身，不回頭。

遠方，是模糊的，不知道還會遇見什麼，但是我相信，只要心裡懷著一份美好，有愛，就會再相遇。

—題記

時光荏苒，雁過留聲，我放慢腳步回想自己走過的旅程，這一路，雖然平淡無奇，卻也充滿了故事，多少次在深夜裡的輾轉反側，想要參透宿命，可殊不知，琉璃有千盞，簷下有千愁。

青襲殘瀲，雲捲雲舒，我藏匿痴怨，感受這一季的輪迴，我心懷千千結，徘徊著，猶豫著，感受著，卻也無奈著，也許現實本該是如此。成長的路上總是佈滿荊棘，我們一路播種，一路成長，感受著時間帶來的點點滴滴，雖然也會痛苦著，心酸著，但也充滿著故事，我想，也許這也是成長的洗禮吧，長大成人，也不過是脫胎換骨，面對現實。

天邊的夕陽也在昏昏欲墜，但是我相信只要心中有愛就一定可以守望到黎明，成長的故事到現在也給我留下了深刻的印象，我想輕輕折一隻紙船，讓它就是現在，乘風破浪，不要害怕，不要猶豫，揚帆起航。

早春獨步 篇10

國二作文 ,1131字

耳畔時常駐進這個時節的風。

還沒完全褪去冬天的絲絲涼意，又夾雜著春的暖意。辨不清來自哪裡，那聲音似乎是從剛吐出的新綠拍打的深處擊來，附著於耳根，開出嫩嫩的花瓣。

也是在閒步時看見了河邊的新柳，綠柳才半黃未勻，每一枝柳條都綴著千顆萬顆綠盈盈的、嬌小玲瓏的綠骨朵兒，似嵌了玉珠的絲絛。柳浪柔曼，漾得春風柔情無限。像綠色的河流，流淌著新生命的蓬勃生機。柳條被拂出沙沙聲響，恣情盛放的不知名的小花相互撫摸花瓣，似不捨的戀人。一切都被春擦出美的痕跡。

也只是偶遇幾株桃花盛開。恍若一夜間瀉下，用玉雕琢而成，她們密密地壓滿了枝頭。沒有枝間叢叢新綠的烘托，唯有墨綠色的樹枝相伴。那樣張狂的桃花，千朵萬朵壓垂了枝頭；那樣高傲的桃花，只靜靜的開放、端然貞靜；那樣冷豔的桃花，從不與別的花爭奇鬥豔；獨獨地開著，唯我地開著，彷彿天地也不過如此。梅苑的桃花是開的很美的，每每獨步於此，總會微閉雙眼，嗅著空氣中的清香，帶著春意，沉入夢裡。

也是瞥見枯黃的亂叢中，樸素的一簇綠，靜靜俯身傾聽大地的諄諄教誨。他們是大地的兒女，樸素靜默，沒有半點兒張揚的色調。小小的綠色匍匐在土壤裡，毫不起眼的綠隱隱於斑駁的枯枝敗葉中。可這小小的綠，又蘊藏了多少的力量？總有一天，總有一天。這一簇樸素的綠會爛漫成鋪天蓋地的、亮麗的風景。

也是驚歎一夜狂風葉滿地，滿目喬木綠新盈。地上敗落的葉子帶著黯淡的結局默默地等待著成為時光裡的塵埃。落葉無言，擲地無聲，卻像最憂鬱的歌聲哀傷了心情。轉眼間，驚見一樹芳華。每片葉子水靈靈得似乎可以掐出水來，嫩的可愛，碧得溫潤。還有那濃縮了一冬的力量的葉苞，像小小的拳頭攥的緊緊的，蓄勢待發。連那將凋的舊葉，都是如此美麗。忽然對落葉肅然起敬，是它的奉獻成全了這個世界的美麗，是它的犧牲為故事填一個遺憾而又韻味無窮的符號。

也聆聽過竹林連綿起伏的清脆得讓人心醉的雛鳥的鳴叫聲，那期待衝向蔚藍蔚藍的天，飛向潔白潔白的雲的聲音，那渴望脫穎而出，不甘泯滅於眾人的肺腑之言，那是初生牛犢不怕虎、敢作敢為的宣言。在鳴聲中，我似乎窺見了燃燒的熊熊的火焰，那渴望發光發亮，與眾不同的靈魂。鳥兒那樣努力地讓世界聽到自己，一聲高過一聲，一聲淹過一聲，那我們還有什麼理由不向上呢？

家鄉早春，沒有百花齊放的盛景、沒有鬱鬱蔥蔥的樹林、沒有漫天飄散的飛花、更沒有泠泠作響的小溪……。那春是什麼呢？是閒步時看見的新柳？是偶遇的幾株桃花？是枯叢中的一簇綠？是跌落下的落葉？是讓人心醉的鳥鳴？在我心中，家鄉早春是冬打不敗的信仰，是綠意蓬勃的希望，是奮發向上的理想。每一物都充滿朝氣的去踐行理想，去實現自己的意義。在我心中，這大概就是美麗的春天吧！

耳畔駐進這個世界的風，辨不清來自哪裡。是綠的深處，是春的聲音。

鄉間的早春 篇11

國三作文 ,827字

雪花與大地激情親吻之後，冬便羞澀地躲進鄉間溫軟的帷幕。當立春的驚雷轟隆炸響，當二月春風的剪刀裁出一片片淺綠，春便邁著輕盈的步伐欣然降臨。

風是早春最勤快的信使。儘管溫溼的霧靄還殘存一絲料峭，儘管淳樸的鄉民尚未甩掉沉重的棉衣，然而，幾場無聲的細雨悄然滋潤，瀰漫天際的雲霧連同籠罩心中的陰霾一同散盡，一股淡淡的喜悅潛生心房。

早春的風兒是最多情的，它用修長的手指輕輕撥動竹林的豎琴；用嬌媚的臉蛋溫存鬆杉的胸膛；用溫潤的小嘴兒親吻每一顆小草、每一寸土地。

早春的空氣縈繞新年的喜氣，蘊藏復活的奇蹟。側耳聆聽，鞭炮禮花盡情歡笑，唱響了新春的祝福；紅紅的燈籠高高懸掛，似串串風鈴傾訴滿懷的歡欣。伸手撫摸，窗外的空氣突然變得輕柔細膩；深深呼吸，每一縷晨曦瀰漫芬芳的泥土氣息。深埋地底的種子迸發萌動的活力，瘋狂抽薹的菜心孕育神奇的甜津，婀娜多姿的柳條也被春風喚醒，揉揉惺忪的睡眼，趕忙為人間獻上一抹新意。

陽光是早春最珍貴的禮物。沐浴新春的喜氣，佇立陽臺之上、靜坐庭院之中，獨自一人抑或三五成群，把諸多的心事放下，讓所有的煩惱擱淺，任憑陽光慈祥撫照，溫馨暖意融入每一個毛孔，臉頰綻放朵朵紅花。閉上眼睛，彷彿聽到嫩芽吐翠；彷彿看到柳條延伸；彷彿夢見花朵一夜之間全部開放……

成長在早春的黎明慢慢崛起，心情緊隨冰皮一起解凍。走出小屋，伸展伸展禁錮已久的腰肢胳膊，趁著天晴，鄉間野遊：田間水地，土膏微潤，鴨鵝引吭，牛兒奔行；青山小丘，林木蓊鬱，蘭花吐瑞，百鳥爭鳴；江河小溪，流水淙淙，魚翔淺底，波光粼粼；澄碧天空，清澈如洗，雲薄如翼，隨夢漂移……

春是一年之始，勤乃一生之計。鄉間鍋、碗、瓢、盆的喜慶剛剛寧靜，農夫鋤、刀、犁、耙的合奏又已唱起。勤勞的大嫂彎腰忙碌，菜地重生奇蹟；憨厚的大哥揮舞鐮刀，田夼梳理清新；年輕的後生、靚麗的姑娘奔赴城裡，追夢之旅踏上征程。

沐浴鄉間的早春，做一位多情的歌者！讓陽光伴隨煦暖的清風，喚醒沉睡的土地；讓心靈鋪展七彩的翅膀，起航甜蜜的憧憬！

青春絮語 篇12

國三作文 ,670字

帶著幾許憧憬，懷著幾多希冀，輕輕地，我們推開了青春的大門。瞧！美麗的青春女神正含情脈脈地注視著我們！青春，一個美麗而閃亮的字眼。

我時常想：青春到底是什麼？

小孩說：“青春，一個令人嚮往的花季。”青年說：“青春，一曲激揚的樂章。”中年說：“青春，一幅潑墨淋漓的山水畫。”老年人說：“青春，一首雋永的詩篇。”我茫然而且豁然。

冰心說過：“愛在左，情在右，走在生命的道路旁，一邊播種一邊收穫，將這旅途點綴得香花爛漫，使得踏著荊棘的人不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”我想，這就是對青春最好的詮釋，一個充滿花香而又佈滿荊棘的青春。

青春，一個激情的遊樂場，讓你體驗生活的刺激；青春，一曲淡淡的笛聲，帶著遨遊夢幻的仙境；青春，一個花香的季節，使你香氣溢人。青春，正如歌中唱著：青春的花開花落，讓你疲倦，但不後悔；四季的雲來雲往，讓你喜樂卻不憔悴。這是對青春的註解吧！一個令人永久回味的青春。

青年的魯迅，面對“滿眼都是大眾的嗟傷，滿耳都是國民的呻吟”，他毅然棄醫從文，踏上救國救民的道路。一支筆，道出世間的滄桑，寫盡人生百態；正值青春年華的周恩來，一句“為中華之崛起而讀書”奉獻了他的一生，如春蠶一般日夜苦心織繭直至“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”

青春，飄飄然的來臨，願我們在青春的舞臺上，放聲高歌，展示自我風采，當青春如流星一樣劃過時，我們也能像保爾一樣說：“我們的全部青春和熱血都獻給了我最愛的事業，我無怨無悔。”

青春的鳴笛響了。讓我們把青春幻化成美麗的冰雕，讓我們把青春譜寫成動人的詩篇。朋友們，請將自信掛上桅杆，帶著微笑通往直前！

成長物語 篇13

高二作文 ,776字

我們的成長如同一株株成長的植物，美好的背後，總不缺乏艱辛。

春天走過竹林中，你可曾看見一根根亭亭玉立的竹子？不管在什麼樣的天氣裡，它們保持著青翠的面貌、挺立的身姿。一轉身，你會看到有些竹子的枝稍露出密密的花穗。綠中帶黃，並不鮮豔；樣子也呆板，更像是上年秋天殘留在枝頭的蟲卵，又像是衰黃的枯葉，沉沉的壓低了枝條。

—那便是竹子開的花！你知道嗎？只有走到生命盡頭的時候，竹子才會開出它生命中唯一的一季花，花謝了，竹子的生命也就枯萎了，從枝幹到根部，徹底的死去。細細想來，竹子一生歷經苦難，挺拔俊秀，寧折不彎，是否只有這樣的生命，才有資格笑著辭世？想著這些，我突然挺直了身板。

夏天走過池塘邊，荷花開了不少，她們從綠盤樣的葉子間冒出來，像害羞的小姑娘。你可曾想到過她們是怎樣生長出來的？周敦頤讚道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”如此鮮豔的花朵，鑽過汙泥，也洗過清水，但她們保持著潔淨與端莊。

—我的內心深處，有著同樣的讚歎。荷花美麗的背後，有著許多的艱辛，汙泥的沾染、清水的浸泡，這一切並沒有影響她，最後她冒出水面，用清秀的面貌迎接陽光、播撒出芬芳。我們的成長是不是也應該這樣，困難與愛同樣是成長的營養，保持著自己心中的堅定，總有一天，我們的生命也將放出異彩。

冬天走過田野，有梅花綻放，粉梅似霞，白梅如雪。在這樣的寒冬，田野裡的生命都被封凍了，沉寂成了大地的主旋律。梅花卻非要倔強的開放，刀似的風、錘似的雪，磨蝕不卻她的色彩。

—生命其實都需要這種成長的勇氣，不管面對怎樣的困厄，都要堅定地用自己的方式美麗；在最嚴酷的現實面前，像梅花一樣，頂著冰花怒放，沐著飛雪飄香。在我們的世界裡，挫折會讓你怎樣？厄運會讓你怎樣？風雪中梅花的花穗就會給你答案。

花季的我們應該去看看那些開花的植物，在大自然的物語中，感受成長的思緒。

早春細雨 篇14

國小六年級作文 ,618字

雨，在撒著，細細的、輕輕的。雨絲從黑沉沉的烏雲下飄過來，撒過去，有“沙沙”的聲響，飄到行人的傘上，又立即躍起發出‘嘩嘩’的聲音，又落到地上“滴答—滴答—”雖有聲，但不驚人，像是給這春天添上了美妙的音樂。

地上沒有積水，細水濺不起那晶寶的水花，一落地，便與泥土混為了一體，一會兒，地面就變得瑞澤了，樹葉兒、小草也被洗過了，顯出新鮮的模樣，綠綠的，滑滑的，雨滴像坐了溜溜板，從葉片滑向葉尖，又落入了泥土的懷抱中。空氣也染過一樣，漫著早春特有的清新氣息。

這是春雨？提起春雨，我的眼中閃現出一個美妙的畫面：小草從地面上探出小小的腦袋，樹葉兒抽出綠的耀眼的小芽兒，莊稼也變得綠油油的，所有這些連同人們的喜悅，被冬雪喚醒了。

然而，早早的春雨沒有帶來這些“奇蹟”，與往常一樣，忙忙碌碌，行行匆匆。

雨中。

看那位老大爺，依舊拿著他那把破舊的大掃帚，他掃著，有節奏地“沙沙”響，與春雨的唏噓連成一片，他身後是一條幹淨的路。瞧！那位拎著公文包的小夥子，來不及拿雨傘，只得用公文包頂在頭上，在雨中，在屋簷下，躲躲閃閃，他趕緊跑了一會兒，便隱入人流中。

遠處。

一位交警在十字路口指揮。眼看一群學生打起傘，在人群中晃來晃去，就像一條彩色的河流，尖叫聲、推嗓聲與車鳴聲響成一片。

近處。

一位大媽提著菜籃，籃裡有菜薹、大白菜、蒜苗……此時身上被雨水打溼了一片，但她還緊緊抱著菜籃……

這雨霧中的一切，在我面前閃動著、漸漸融為一體……

早春 篇15

國一作文 ,498字

“良夜歲應足，嚴風為變春。遍回寒作暖，通改舊成新。秀樹因馨雨，融冰雨泛蘋。韶光不偏黨，積漸煦疲民。”這乃唐代詩人周樸筆下的早春景象，我極為喜歡這樣的景色。

早春即初春，早春雖氣溫轉升，但常是乍暖乍寒，早晚低溫。依我看早春正似一位處在二八年華的青春期少女，活潑而不失可愛。它又仿若一顆青澀待成熟的綠果，上面幾滴飽滿清爽的露珠，誘人採擷淺嘗。

早春時萬物受到春風的照拂，疑是大地母神氣若幽蘭的呼喚，還有太陽父神和煦日光的傾灑照耀。世間富有生命的小傢伙們睜開惺忪的睡眼，懵懵懂懂地吐一口濁氣，享受著藍天白雲下的光明，靜候春雨的洗滌，洗盡鉛華。

春雨是早春時必不可少的節目。這時的雨不似成熟後的濃烈，而是如初入世的純情小姑娘，帶著對新鮮事物的好奇期待與點點畏縮。細細的小雨似是她伸出小手對陌生人的試探與友好，而你視線中的是若有若無的銀絲與積融小雪的輕磨。彷彿置身兩個不處在同一位面的交界處，奇而不亂，如夢如幻，卻又醍醐灌頂，不禁喟嘆春已蒞臨。忍不住伸出手觸那可愛的輕絲，覺不出卻又感絲縷的微癢沁入心間……

萌芽的草木，消融的雪水，揮翅的雛燕，清幽的小徑，好一幅辭舊迎新的雋永畫面！

春啊！我期許你的成長！

早春的微笑 篇16

國一作文 ,703字

一縷縷初春的陽光，掠過窗臺，落下一片斑駁的暖意。透過四方的窗櫺，頭頂淡藍色的天空隱隱透著純真，為早春渲染出空靈雋永的色彩。

踏著一路軟軟的輕風，擁著一簇小小的企盼，我走向剛剛甦醒的田野，找尋枝條上許久未見的綠芒。“撲”的一聲，麥芽頂破了熟睡的雪花，在冬季結束的邊緣上有了融化的聲響。伴隨著春光，春意便由此悠悠暈開了。臥在不遠處的小山坡偷偷地掀開了那封凍整個冬季的百褶裙，伸了伸懶腰，睜開了惺忪的睡眼。早春吹來一陣柔柔的風，拂醒萌動的希望。

“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，徜徉在縹緲的詩境裡，我感受到了下過一陣小雨之後的溼潤靈動。雨兒輕輕走過大地，留下了春的足跡，哦，是那最初的春草芽冒了出來。遠遠望去，泥土表面彷彿盪漾著圈圈極淡極淡的青色，早春的草色欣欣然地在風的懷抱裡招搖，蕩起那絲絲縷縷喜人的清新。待到滿懷雀躍地走近細看時，地上卻只是稀稀疏疏的極為纖細的芽，潔白的根泛著晶瑩，如同早春惹人憐愛。原來“草色搖看近卻無”的詩意是如此美妙。再看那星星點點的綠色，就像母親當年亮晶晶的碎花裙一樣。這便是早春那唯美的意境。

倏忽間，早春的氣息又繞到了田埂旁亭亭而立的柳樹上。枝丫間冒出的淡淡鵝黃，像一顆顆還未熟透的檸檬，掛滿春日的衣櫥。綴著些許綠意的柳條在風的吹拂下輕舞，似有那“不勝蓮花的嬌羞”，“最是那一低頭的溫柔”。

父親那沉重的犁耙，打破冬日的抑鬱，在田野裡歡呼，帶來了小鳥的鳴叫。早春裡乍瀉的生機，提醒著人們開始新一年的耕作。和著翻騰而起的泥土香，種下一捧捧希望。

風吹來一片明媚的春光，早春的小紅傘託著夢一般的燭光，輕輕降臨。好美麗的早春啊，踩著你的節奏，我總情不自禁地想要歌唱。

早春那景 篇17

國二作文 ,780字

春天到了嗎？忍不住一遍又一遍地詢問著，好似在催促著，“春天你快來呀！”

記得去年這時，我在期待第一朵花的綻放，去年，同樣，在這早春時節，我等待著，期盼著。花兒你開了嗎？

雖說已進入了早春，但絲毫沒有那暖暖的春意，常青的樹木依舊蔥翠，落葉的樹木依舊蕭條，撲面而來的氣息也夾雜著寒冬的凜冽，春天吶，你今年怎麼又睡過頭啦！快呀，我們都等不及嗅一嗅那醉人的花香，覓一覓那春日的美景。

緩步慢慢走在鄉野間，田野茫茫無邊，樹木依舊赤裸著身子，不著一縷，在寒風中瑟瑟發抖，讓人心生同情之感。越走越急，因那稀稀疏疏，淺淺淡淡的新綠點染了我的目光，直直地牽引著我，我忍不住彎下腰，彎下去伸出手，小心翼翼地撫摸著，那樣的柔軟，真害怕，稍一用力就會折斷它的腰肢。於是，慢慢放開，任憑它們在風中張揚著，炫耀著，將那蓬勃的生機慢慢傳延開來，彷彿在空氣中，就能聞到那股子綠色的清新味道。摩挲著指尖，有些毛糙的觸感，或許是那嫩葉的細細絨毛，又或許是那馨香的泥土顆粒，竟是那樣讓人難以忽視。

我又放慢了腳步，仔細地尋找著，尋找著那“萬綠叢中”的一點紅，那花兒會開嗎，現在又在哪裡呢？我不甘心，更是睜大了眼睛尋找著。“呵，找到了！”花兒還真是害羞哩，竟躲在嫩綠之後，害我找了那樣許久，它彷彿幸災樂禍般，在前後搖晃著，活似一位笑得前仰後合的孩童，那樣的肆無忌憚。它只是那樣小小的，小小的一朵，小得差點都被我忽視了，並不亮麗的色彩，張揚著它的青春活力，那沉澱著的深邃暗色，彷彿在告訴我們，它是怎樣在如東的早春綻放，又是怎樣一天天地堅持著，那份暗色便賦予了它別樣的深度，那是我們探不到的深，心中便對這株不知名的暗色花兒，有了一份崇敬之感，一份敬畏之感。

移開腳步，又繼續向前走，真不知，前方的一切將是如何的一種風采，一邊走，一邊笑，一邊喜歡著，這並不生機絢爛的早春之景。

早春那景，那屬於勇者的讚歌。

校園的早春 篇18

國二作文 ,795字

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”清晨花兒還沉浸在美麗的夢想之中，小草還未睜開朦朧的睡眼。我們的學校—峰口鎮二中就已經有朗朗的讀書聲，伴著花兒的清香開始了新的一天。

我們的學校位於峰口鎮的西北角，門前大橋下有一條峰白河。還未走進校園，就被門前那一處桃花吸引了你的眼球，讓你眼前一亮。淡淡的桃花香飄舞在你的身旁。躍進你的鼻間，撫摸著你的臉頰，讓人神清氣爽。

穿過那道自動校門，映入眼簾的是高聳挺立在學校北面的教學樓和南面的住宿舍。在教學樓前，那一叢叢石藍正在拼命的吸收著露水，那火紅的樹梢像在怒放的花朵，要把最美的色彩展示給人們。

校園主道兩旁是高大的香樟樹，樹枝相互交錯搭建成天然涼棚。春風吹拂著樹葉迎風飄動。隨著風兒姐姐的步伐，一些深紅的葉子紛紛掉落下來，像婚禮撒下的彩紙。那剛冒出鵝黃腦袋的新生兒，吹著喇叭在枝頭曼舞，像在告訴我們春天的美好。

圍著我們學校中央環視一週，你會發現在花園裡有兩種花最顯眼。東邊是一處傲然挺立的月季，西邊這是聖潔不染的金展菊。那可真像一場比美大賽，月季上紫色的枝頭早有個月季仙子俏立，它一身火紅華麗長裙，不需要任何華麗的修飾，足以驚豔全場。即使勢單力薄只有幾個親人，卻依然高傲地抬起頭，俯視一切。即使其他仙子再美麗也只能是陪襯，宛如高高在上的皇后，天生用來被朝拜、崇敬；可遠觀不可褻玩焉。即使全身帶刺，即使高傲如孔雀，也一就使眾人為之傾倒。

金展菊妹妹身穿桔黃色連衣裙，經過一場風雨的洗禮，雨水滴在它的身上，像在為她的禮服點綴上顆顆珍珠，顯得更加嬌嫩可愛，想讓人一親芳澤。纖細的身上經過昨日風雨的考驗，身子像在跳一支優美的舞。臉上綻放出甜美的微笑，向來往的學生問好。

我們的校園被各種花兒裝扮的十分美麗，到處都是春的氣息和朝氣逢勃的學生，一進校園就可以感受到青春少年積極向上的精神，讓人感到我們就是祖國的春天。我愛我美麗的校園，我愛校園的春天！

石榴物語 篇19

國三作文 ,63字