文明興國相關作文20篇

閱讀國學經典，傳承中華文明 篇8

國小四年級作文 ,992字

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”當我第一次讀《三字經》的時候，我的老師告訴我，《三字經》是國學經典，裡面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富。

如今，我也站在了講臺上，把老師當年告訴我的話，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級，看著他們一點點長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經典的理解也豐富起來。

記得我第一次把三字經寫在黑板上，教他們背誦時，他們有的閉著眼搖著頭學著古人，看起來有模有樣。《三字經》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產生一種擔憂，他們何時能真正理解其中的含義呢？拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯。於是，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們，而是引經據典地引導他們明白自己的錯誤。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知”的時候，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義。

《三字經》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統的文學、哲學、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時，會有學生疑惑：赤道時什麼？在給他們通俗的講解，是對他們積極發問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰於這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領略祖國的大好河山有多麼的壯闊。

在我成長的歲月裡，《三字經》曾給我很大的影響。裡面的每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之後那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學的女子。由於對文學的熱愛，畢業後的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看著臺下每一個對知識渴求的面孔，總會想起我當年求學的時光。

《三字經》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強，則中國強，少年強不僅指知識能力要強，還有心智思想方面要強。《三字經》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚國學的經典與文明，卻是我要終身奉行的使命。

國度有別，文明無界 篇9

高一作文 ,1094字

近日，巴黎聖母院失火的新聞在網路上引起熱議—不少網友稱此事故是法國焚燒圓明園的報應，而我身邊不乏自發批判此言論的同學，稱此舉有失國人的臉面。對此兩種截然不同的態度，我想說：我們每個人都有義務和責任為保護人類文明做貢獻。

任何人對待先人保留下來的財富都應懷有一份敬畏之心。二戰時期，日本因走軍國主義的法西斯道路而被世界正義聯軍絞殺。身處戰火之中，心力交瘁的日本已無暇顧及國內古建築的保護，就在這些寶貴的文明要被炮彈毀於一旦之時，中國建築家樑思成先生竭力上書聯合國要求保護這些古建築，停止侵害，並致力於這些保護事項的行動中。而正因這些努力，日本的文化明珠至今依然存在且光輝燦爛。

要說樑思成不愛國嗎？答案自然是否定的。要說日本有恩於中國嗎？我想沒有人會忘記日軍的滔天罪行。那麼是什麼使樑思成等人寧願揹負叛國之名也依然堅持？是一份國別之外對文明的無私之愛，是一份畏天憫人的情懷。我們不應該帶著對日本的成見與怨恨去看待那些古城，它們是無辜與潔白的，它們降臨在這個世界上就代表著廣裘宇宙間這個渺小星球上人類智慧和勞動的結晶。它們是全體人類共有的，與國度無關。

而巴黎聖母院又何嘗不是這樣？當我們看到許多網友大揮“愛國”旗幟，大肆發表“天道有輪迴”的言論，在肯定這片熊熊愛國之心的同時，我們也必須認識和反省—這盲目激進的愛國方式是否反映了部分中國人狹隘的民族主義？巴黎聖母院失火和圓明園被燒是沒有可比性的。前者是消防設施老化，人們的失誤所引發的悲劇，而後者卻是以統治者腐朽無能為根本原因所導致的民族之殤。僅僅以自己民族的逝去而將“復仇”的快感宣洩於另一藝術瑰寶的災難，無疑是可笑而鄙夷的。兩者同為建築史上獨一無二的傑作，傾注了歷代工匠多少巧思和心血，當面對鐘樓倒下的一幕，我們難道不應該發自內心地感到惋惜和悲哀嗎？

巴黎聖母院的美，它在建築和人文的藝術深深地感染了世界人民。它是人類共有的，和國度無關。因此，我們看待歷史應有著更為理智和清晰的認識而不應將個人得失放在人類文明的層面上。身為中國人，我們應保有一份對人類文明的崇敬之心，一份博愛寬厚的大國氣度，一份為避免重蹈歷史悲劇而振興中華的責任，才能使中國在國際中得到真正尊重。

在高物質發展的社會，許多古文明正在悄然消失。但世界上正有那麼多不同國籍的人，他們相聚在一起，為了一個共同的理想世界，不斷努力著、奉獻著。正是因為他們摒棄小我的狹隘目光，望眼於世界，將保護人類文明化為己任，於這一使命同生共息，這個藍色的星球才能依然生機璀璨。我想無論是現在還是將來，我們都應該秉持和傳承這樣一種信念—國度有別，文明無界。

建立全國文明城市 篇10

國小四年級作文 ,386字

昨天，學習通知建立文明辦公室的領導要來忻州檢查衛生，讓我們值日生家長來教室打掃衛生。

為此，我們星期一來到學校必須穿校服，帶紅領巾。要講文明，懂禮貌，見了老師和校長要問好。衣冠整潔，寫規範字，做文明事，說文明話，愛學習，尊老愛幼。還沒進校門，就看到大門電子屏上寫著：扣好人生的第一粒釦子，爭做新時代好少年。進了校門，學校四周牆上的展示欄裡，寫著認真踐行社會主義核心價值觀24個字，還有六好標準：校園環境好，校園文化好，領導班子建設好，思想品德教育好，活動陣地好，教師隊伍好。另外牆上的黑板報都是有關文明主題的內容。這些都是由五六年級學生抽節假日來完成的。真是辛苦了！

再看看學校裡的學生，個個衣冠整潔，說著文明話，寫著規範字，很講文明，見了老師和校長問好。看來，大家一定是很重視這件事吧！一定所有忻州人都想讓忻州成為全國文明城市吧！

希望我們忻州可以評為全國文明城市。

誠信愛國文明 篇11

國小六年級作文 ,1379字

如今，社會上正在提倡：誠信、愛國、文明、敬業、公正、民主、……這二十四個公民法則大大提倡我國公民的文明素質，當然，我們青少年也不例外。

愛國

愛國，這個詞對我們青少年來說比較陌生，我們無法像那些略有名氣的科學家們為祖國製造出偉大的發明，也無法在國家危難的時候挺身而出。但是，我們也可以為國家做出一些小小的奉獻。在報紙上，那一篇篇愛國的文章，那慷慨激昂的詞句，無不表現出自己對祖國的熱愛，遇到關於國家的捐款活動我們都豪不吝嗇地將自己的零花錢贈與國家……

前幾天，老師給我們上了一課《理想的風箏》，這篇課文中的劉老師使我深深感動。劉老師雖然是個殘疾人，但他卻頑強不屈地生活下來。恰好就在昨天，老師向我們提起了助殘捐款活動，我想都沒想就把自己今天的零花錢全部捐了上來。可不知誰說了一句：“聽說四（5）班有幾個子同學都捐了一百元。”我心想：四年級的同學雖然年紀小，但他錢捐得比我們多，可見他是多麼富有同情心。我也不能輸給他。於是，我在第二天將我的零花錢都都拿到學校捐給老師。

文明

如今，文明、和諧已成為了我們生活中不可缺少的部分。有一次，在校門口，我看見一位青年人丟一個垃圾到垃圾桶裡，可是卻沒丟進去，那位青年並沒有將垃圾撿進去，而是若無其事地走掉了。“撿進去吧，我可能會遲到？”“不撿吧，又……”我猶豫不決。不過，最後我還是走過馬路，彎下腰，將垃圾放回了它的“家”，然後衝進了學校。不出所料，我遲到了！沒想到老師卻表揚了我。原來，老師在進校時看到了事情的經過，這時我的心裡比吃了蜜還要甜。

講文明，有禮貌。如果你不小心撞到人，總會向別人說聲：“對不起”。朋友相處的時候要待人和善，舉止文明。發生爭執時，不能口出髒話，儘量和平解決問題。這些行為都是我們中國人應該做到的，所以從現在起，請讓“對不起”“沒關係”“謝謝”等等一些禮貌用語成為我們的口頭禪吧！

誠信

誠信不僅僅是公民法則，它還是人們道德的一個檢閱站。一個人有沒有道德，就看他是否誠實守信。我們青少年就是一個很好的例子。有的人十分誠信，約定好了的事情從不失約，而有的人經常失約在同學心中產生了一種不好的印象。這時，我的耳邊響起兩個聲音，天使說：“去吧，你和別人約好了的！”魔鬼說：“下這麼大的雨，別去了！”經過激烈的思想鬥爭，我衝出了家門。“叮咚”我按響了小紅家的門鈴。開啟門，小紅驚呆了，她看見了滿身雨水的我，好奇地問：“下這麼大的雨，你不來？”我笑著說：“和你約好了的，怎麼能言而無信呢？”真的，遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。在這裡，我要勸告那些不誠信的學生，要講誠信，儘快通過道德的檢閱站，不讓你永遠滯留在那裡。

在誠信、愛國、文明、敬業、公正、民主……這二十四個法則的影響下，我們國民的文明素質漸漸提高。在此時我們的科技更加進步，我們的生活更加美好，我們的社會更加和諧。

中國文明史讀後感 篇12

讀後感 ,1151字

書的魅力

書的出現代表著人類文明的進步，它是知識誕生的源泉，書載著知識繞著地球飛翔，從竹簡到絲帛……隔著千山萬水，穿越千年時光，帶到一代又一代人的頭腦裡，人類文明才不會永遠在原地打轉，才會這麼燦爛。

原始人類從一個無聲的世界開始，人們為了記錄發明了文字，從剛開始把字刻在龜甲上，再到羊皮捲上，由於文字的誕生，才有了現在的書。它的出現讓人類文明有了飛速的變化，可見書的魅力對後人影響有多大。今天看到《中國文明史》這套書，讓我真正了書的歷史，讓我對書有了更深的感情。

過去人類的書是怎麼來的呢？又是怎麼做成了呢？我帶著疑問掀開了它的面紗，兩千多年前春秋戰國時代，它還是一捆捆竹簡，開啟來讀時會咔咔作響，那是個了不起的時代，每個人的腦袋裡都有各種各樣的想法，而且可以大膽講出來，或者寫下來。各種思想紛紛出現，就出現了現在我們知道了儒家、墨家、道家等思想家。

有一天書的敵人突然出現了，他就是大名鼎鼎的秦始皇，他怕學者散播謠言，除了醫學、藥物，卜卦、種樹類的書，其他全部燒掉，燒了整整3個月。使得許多經典書籍因為秦始皇的一把火全部失傳。

人類對書的態度，往往能決定自己的命運。項羽和劉邦在“帝國爭奪戰”時，書讓劉邦知道：哪裡人口多，哪裡物產豐富，哪裡容易防守，哪裡容易進攻。而不懂得利用書籍學習的項羽敗給了劉邦。可見在戰爭年代，書依然發揮著作用。

到了漢朝，漢武帝派人到處蒐集古書，把笨重的竹牘變成了帛書之後，把所有分過類的書收藏在書庫裡。還有的書沿著絲綢之路到了外國，可是外國被一群野蠻人佔領，把書當作燒火來取了，書一卷又一卷的被燒燬，那些美麗的神話哲學家，無比深奧的思想，科學家令人興奮的發現都將要消失了嗎？這時，一處避難所出現了———基督教的修道院，白天抄收集來的書，晚上休息。就這樣，修道院裡的書越來越多，修道院外面的書卻越來越少了。

在敦煌千佛洞，有許多商人、軍人、江上湖人……來到這裡。於是，有許多書被埋在了敦煌千佛洞。當中國人發現以後，卻不知道這些廢紙是什麼，就被一些外國人“偷”走了。當中國老學者，看到中國的國寶就這樣到別人的手裡，氣得咬牙切齒，向清朝政府報告，才將大書庫裡的書搬了回來，但是搬回來的只剩下原來的一小部分了。要不然現在會有更多的古書流傳下來。

書籍的命運往往與時代的興衰息息相關。太平的時候，人們對書呵護備至；一但戰火燃起，書又會難逃被焚燒、譭棄的命運。

而到了現在，各種各樣的精美書籍隨處可見，還出現了電子書。書從竹簡到現代精裝書，隨著事件不停地變換。可見它的魅力無人能擋。以後的書還會有什麼樣的變換，也許它們的命運就由你來決定了。

為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇13

讀後感 ,1089字

我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。

作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：

中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。

中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。

這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。

做一個文明的人 篇14

國小六年級作文 ,1009字

在無邊無際的宇宙中，太陽、月亮和星星組成了光明，同茫茫

宇宙的黑暗做遙遙無期的鬥爭。同樣的，在我們的生活中，也存在

這兩種不同的道德力量：一種是由無數的善良人組成的文明群體力量，另一種是無數個對自己言行舉止無拘無束、毫不在意的不文明道德群體力量。這兩種力量的鬥爭此起彼伏，有時不相上下，處於僵持局面。使我們生活的社會中出現不和諧音符。然而，邪不能勝正是大勢所趨，文明終將會一舉擊中不文明行為的要害，文明之風將會刮遍社會的每一個角落，文明行為將會成為社會道德的主流。

我校開展“文明禮貌月”活動以來，文明之風漸漸吹遍了校園。過去在我們的生活中隨處可見的不文明行為，漸漸得到了遏制。不經意間在我們身邊氾濫的紙屑、瓜子皮、一次性塑料袋，時時被不知姓名的同學悄悄拾起，送回他們的最終歸屬—垃圾桶。在不經意間，當髒話飛進我們耳朵時，總有人出來阻止—“請說文明語言”。每當不文明現象行為出現時，文明行為總是緊跟其後，出來阻止，甚至窮追不捨，使其喪失存在的土壤。

就是這樣簡簡單單的文明動作行為，人的認識是不一樣的，有的人認為是多管閒事，有些人把它當成了耳邊風，可是卻贏得了大多數人的認可。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，簡簡單單的行為卻反應著一個人的品質。短短的幾句話，讓人心裡感到快樂，小小的一件事，短短的幾句話感悟到生活的真善美，關鍵就看你如何去對待。

其實，我們想成為一個文明少年，還是挺容易的。我們每個人都有一顆善良的心，每個人都有一個良好的願望，每個人都希望自己成為一個文明的人。只是有些人太過自卑，缺乏自信，不相信自己會成為文明少年。有些人太過脆弱，缺乏堅韌的意志，難以拒絕誘惑，因此總是半途而廢。但是他忽略了，這個世界上還是好人多，一雙雙期待的眼睛在注視著你，一雙雙溫暖的手在等待著你，只要你主動了，一切問題終將不是什麼問題。對我們大多數同學而言，做一個文明少年不是什麼難事，一句問候，一個動作，一個手勢，一個眼神……都可以讓人感到溫暖的。文明距離我們並不遙遠，文明就在我們身邊，不亂扔垃圾，不說髒話，時刻注意自己的言行，多使用文明用語，常說“請、謝謝、對不起、勞駕、請原諒”等等，文明貴在小行為，少一份自私，多一份寬容，換位思考，多從別人的角度著想，我們的社會難道還會不和諧嗎？

我們每一個人都是太陽，都是月亮，都是星星，都在為這個社會奉獻著自己的光和熱，文明和諧的社會還會離我們遠嗎？

文明之花處處開 篇15

國小四年級作文 ,995字

現在的我們，在長輩、父母的眼中是小皇帝，小太陽，對我們有求必應，想怎樣就怎樣。父母撫育我們，把我們看成是他們生命的一部分，關心我們勝過關心自己。父母對我們的愛，是人與人之間最深情的愛，是富於自我犧牲精神的愛。我們現在已經懂事了，怎麼就不能關心愛護自己的父母呢？我們要把對父母的熱愛之情化為孝順父母的具體行動。做好文明小公民，就讓我們先從三件事做起吧！

第一件事：愛護環境，你丟我撿

優美的環境是人創造的，也要靠人來保護。廣場的綠色草坪上豎立的“公益廣告牌”上寫著：“愛護草坪，人人有責”；“同是生命，需要愛惜”；“給我一點愛，還你一抹綠”……這裡沒有“嚴禁”的呵斥，也沒有“罰款”的警告，只有對文明行為規範的引導和對社會公德的呼喚。因此，必須養成講文明禮貌的好習慣不僅不亂扔垃圾，同時還要有“你丟我撿”的高貴品質，做一個文明小公民。

第二件事：遵守秩序，你擠我讓

文明人都知道，在公共場所中守秩序是一個簡單的道理。買東西、上汽車、參觀展覽、進影劇院，都要排隊。而有的同學卻在走廊上追逐、打鬧，走路東歪西倒，總是撞到別的同學。對這種同學怎麼辦呢？我主張不僅要制止，而且要“讓”，以“有禮”對“非禮”。“讓”並不是軟弱，“讓”不僅是一種風度，而且是一種無顏的教育和批評。

第三件事：待人謙讓，你好我學

謙讓，是一個人的美德。集體生活中人與人交往常常需要謙讓。一個人要做到待人謙讓。必須正確地認識自己與他人，個人與集體的關係。另外，我們還要學會用欣賞的眼光看別人，看到別人的優點，誰好就向誰學習，這樣的人不僅文明程度高、受人尊敬，而且自己會心情平坦，生活將愉快充實。

這些都是做文明小公民的基本要求，有了這些習慣，才算具備了文明小公民的基本素質。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣；每播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

千學萬學學做人，說的就是應先學做人，學做文明人，學做社會人，爭做文明小公民，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，讓文明小公民在校園處處可見！

社會需要文明 篇16

社會需要文明作文 ,1011字

東莞以其特有的博大胸懷，吸引了來自世界各地的百賢千才，“海納百川、厚德務實”正是東莞這城市精神的真實寫照。每座城市都有自己的城市精神，城市的競爭與發展，以文化論輸贏、以文明比高低、以精神定成敗。每座城市都有自己獨特的氣質，作為一座充滿活力、充滿希望、充滿魅力的現代化城市，其“海納百川、厚德務實”的城市精神，就充分體現了東莞開放相容、並蓄兼收的胸懷，體現了東莞務實、高效的本色，更體現了東莞這座文明城市的一種人文和價值取向。

文明，隨處可見，但往往有些人不遵守文明。文明是社會的道德的表現，祖國的發展中的一種程式度。不文明的表現只會敗壞個人的形象與整個社會的聲譽。一個人的文明表現往往會比所得的金錢、地位、名譽、權位更為可貴，一旦失去文明，即使你用金錢去掩飾，最後還會遺臭萬年。

可能有一些人能夠墨守成規地遵守著社會的文明禮儀，還能滔滔不絕地宣傳文明的重要性，但街道上四處可見的飯盒、塑料袋、果皮，這些都能說明問題的存在。不講公德的人完全喪失公德之心，他們一個隨手扔掉，就給環衛工作人員帶來無盡的工作，給生他們育他們的社會蒙受了汙染。作為東莞的一份子，就應該做一個講文明禮儀的人！要使東莞變成一座文明的城市，就應該從自己做起，從學習別人做起。

我曾碰到這樣事情：車上，一位打扮時髦的漂亮姑娘上來後，見到車上有一個空位就馬上大模大樣地坐下去。後來上車的一位老人看了後連忙搖頭嘆氣：“悲哀啊！現在的年青人……”姑娘聽了老人家的話卻面不改色，一副無動於衷的樣子，還振振有詞：“哼，我要趕車，我先來當然先坐！”說完，找出MP3，把耳機塞在耳朵裡，邊聽歌邊搖頭。這樣的事情不僅僅在車上，身邊的也可以經常碰到。上個星期五我跟媽媽一起出去吃飯，街道上熱鬧非凡，吆喝聲不絕於耳。真繁華！但就在這時，肯定會有一些人破壞了街道的美貌，那些人扔果皮、丟瓜殼、倒汙水……這些人為大街引來許多蚊子蒼蠅，帶來細菌和病毒。這一頭在汙染，那一頭清潔工人在滿頭大汗地打掃衛生。扔的扔，掃的掃，人們只管自己的利益，完全不考慮別人的工作，不去想街道需要什麼，社會需要什麼。

這只是社會中一個角落裡的一些小事情，但這些小事情往往會影響整個社會的環境，影響地球的生態平衡，更影響我們的生活……在現今這個弘揚著“海納百川，厚德務實”的城市精神的的文明社會裡競發生這樣的事情，難道不值得我們思考？從現在開始，從自己做起，從身邊的小事做起，大家行動起來吧，社會需要文明。

文明讓城市更美好 篇17

國小六年級作文 ,665字

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢財；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

在一個城市中，文明是必不可少的，文明離我們每個人並不遙遠，他就在我們的身邊。在我們每一個細微的言行中。

說到這，我想起了一個故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯道上，碰見了一位女工，因為樓梯太窄，女工又端著水盆，所以兩個人都無法通過，女工抬頭一看，是列寧，馬上給列寧讓路，而列寧卻阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，倍感親切，然後他一側身，讓女工上樓後自己再下去。

生活中往往有許多小事蘊藏著文明，要做文明人，必須從小事做起。

一個週末，我和爸爸媽媽去公園，我們走著走著，累了，就坐在公園的木椅上，在我們的對面，正好有一個垃圾箱，我看見一小塊紙團躺在地上。這時，一個小弟弟跑了過來，只見他彎下腰，用手撿起那一塊不起眼的紙團，選擇了正確的“可回收”垃圾箱，扔了進去，此刻“文明”二字湧上我心頭。

在一個城市中，個人是主體。對於個人來說什麼事最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼整個城市的素質才能提高。一個城市每個人的文明行為，可以折射出一個城市甚至一個社會的文明程度。

東莞是一個美麗的城市，我們在這裡生活了多年，她就是我們的第二個故鄉，讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子，讓文明之花開遍東莞的每個角落。

爭做文明少年 篇18

國小四年級作文 ,684字

我們的祖國是一個偉大文明的祖國，有“禮儀之邦”的美稱，以禮待人是我們中華民族的傳統美德。我們作為新世紀的少年兒童更應該知書達理，舉止文明，談吐得體，爭做一名文明好少年。

在校園裡經常看到一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧譁，還有個別同學走路撞了人，一聲不吭便揚長而去。還有部分同學相互之間講髒話，粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有的同學故意損壞學校的公共財務，每當你看到著一切時，你一定會覺得這與我們的生活是多麼的不相稱。

我們現在正是學習知識、養成良好的習慣的黃金時期。也許，我們不用像趙國強一樣英勇與歹徒搏鬥；也許，我們不用學劉子元不顧生命危險跳水救人；也許，我們也不用悉心照料十三位非親非故的老人……但是，我們應記住這句話“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”我們要努力去做美德少年，不要一心想著做一些轟轟烈烈的大事。

要養成良好的文明習慣，做文明的小學生，我們就應該從生活的點滴做起，從現在做起。我們要從撿起身邊的紙屑做起；從尊敬師長，不頂撞父母做起；從不說謊話，誠實守信做起……，在家裡幫助大人做些力所能及的家務，如掃地，拖地，洗碗等等。還要節約用水用電，在學習裡我們呀尊敬老師與同學友好相處，發生矛盾時，不能打架動粗，要以理服人，積極打掃教室衛生，看見垃圾彎腰撿起，扔進垃圾桶。在公共場合我們要使用文明語言：你好，謝謝！對不起！這樣的話語應該經常掛嘴邊，不講髒話，坐公交車應該自覺排隊，並要主動讓座。

同學們，讓我們一起來遵守我們的承諾。播種好的行為，收穫好的習慣，爭做一個文明的小學生，讓我們共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花，祝願我們自己一步步邁向文明。

綻放的文明花 篇19

國二作文 ,1209字

成功來源於智慧，智慧來源於勤奮，勤奮取決於努力，努力取決於競爭，競爭來源於合作，合作來源於文明。

就像如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天將會來到。

就像如果你失去了人民幣，你不算失敗，因為人生的價值不在於人民幣袋。

就像如果你失去了文明，那麼你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

一個家庭的文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度。雖然我們不及雷鋒叔叔做的文明事多，但我們卻可以遵循雷鋒精神的宗旨—文明禮儀從點點滴滴做起。

父母是村裡有名的孝子，是因為我們一直和爺爺奶奶住在一起，為了就是能好好照顧他們，直到我上初中後，我們才搬到城裡來，但我們經常回來看他們的。一開始村裡有些人還不理解我爸的做法，認為這樣是為了方便，相當於“啃老族”。但我爸卻不跟他們一般見識，依然很孝順父母。

因為他們年紀大了，病逐漸多了，我奶奶還得了腦血栓，左半身沒有了知覺。就在有些人開始質疑我爸會不會不管他們的時候？他很堅定的說：“我會管的，她也一定會好的。”我爸幾乎每天都回來照顧她，飲食起居，還精心的給她按摩，扶著她鍛鍊，到處尋醫給奶奶治療。

這十幾年來，父親每時每刻都體現著孝心。小時候，他常教育我說：“百善孝為先！”是呀，父母給予了我們生命，付出了無私的愛，傾注了無限的心血。是文明讓家更幸福和諧，當然，如果你連贍養老人都做不到的話，談何文明呀！

沒錯，文明十分重要，文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然的關係，是追求個人道德完善，是維護公眾利益、公共秩序的根本。

魯迅先生曾說過：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”

但在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公共場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉，這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

家庭文明也十分重要，不僅要講給後代，還要以身作則，從點滴開始做起。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕的大談文明禮儀，但是看見校園中隨處丟棄的塑料袋、飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的髒話，怎能不叫人痛心疾首呢？這些無不反映著個人素養、家庭文明的失敗。難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”麼？明代大學者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知跟行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是就這樣未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己本人卻吝於執行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受教育有什麼區別！我們要實踐社會文明，要從這“知行合一”上下功夫，從自己本人的“坐言起行”上下功夫，要告別不文明的行為！

當然我家的文明守則不僅是贍養老人，還有教育孩子、鄰里生活、愛護環境等家庭生活文明禮儀。

“人文明則社會進步，社會進步則國更強！”

讓我們從現在做起，從點滴開始，沉醉在文明之中，暢遊在禮儀之邦。讓文明之花綻放在人與人之間，綻放在家庭當中，綻放在世界每一個角落，讓文明之花永不凋謝！

讓愛和文明永駐我家 篇20

讓愛和文明永駐我家作 ,1406字

“我愛我的家，爺爺奶奶爸爸和媽，愛是不吵架常常陪我玩耍……”。這是我最愛哼唱的一首歌。我的家是一個幸福的家庭，家中生活雖然瑣碎平淡，但我們都深深的愛著我們平淡但又幸福的家。

從我出生開始，爺爺奶奶就與我們就住在一起，現在我漸漸長大了，我們搬回自己的家，但我們每年也有一段時間和爺爺奶奶生活在一起，我們家三代同堂，但卻從來沒有紅過臉，吵過架，一家人和和美美，互敬互愛，鄰里親朋都羨慕我們這個和諧的大家庭。

在我們家中，爺爺奶奶總是為兒女不辭辛勞地忙碌，好讓我們毫無後顧之憂，認真工作學習，爸爸媽媽也對爺爺奶奶的行為備受感動，最想做的就是盡己所能，關心孝敬老人，讓二老健康、快樂地生活。一旦他們有休息的時間就會主動收拾家務，給爺爺奶奶做可口的飯菜，為他們買保健品補充營養。爺爺奶奶的血壓比較高，爸爸媽媽每天都會在空閒時間內給爺爺奶奶打電話，問他們是否按時吃藥，血壓有無異常。看到他們心情不好就及時詢問原因，並想辦法為其排解，達成二老願望。前年，爺爺因心臟病做了個大手術，住院期間，他們合理分工，將爺爺照顧的無微不至。怕耽誤兒女工作，白天奶奶在病床前照顧爺爺，媽媽負責為他們調製可口的飯菜，爸爸則每天晚上都去陪護。爺爺安裝支架，心理有壓力，父母就輪流給爺爺講笑話，緩解他的緊張情緒；爺爺在腿部開了個大口子，為防止爺爺腿部血液不暢，爸爸整夜未眠，不停的為爺爺按摩。在我們全家的共同努力下，爺爺的病情很快好轉。爸爸媽媽對於爺爺奶奶的悉心照顧也深深的影響了我，我也會在爸爸媽媽疲憊時，幫他們揉揉肩，聊聊天，緩解一天的辛勞。在父母煩惱時，我會做個鬼臉，講個笑話逗爸爸媽媽開心。給爺爺端杯熱茶，給奶奶講個看到的新鮮事，給姥姥捶捶腰，給姥爺讀讀報也是我最常做的事。現在每到週末、假期，爸爸媽媽都會抽出時間和爺爺奶奶帶著我一起去郊外遊玩，享受大自然的氣息。每每看到老人滿足、幸福的笑容，我們一家的心總是暖暖的，因為我們收穫到的是濃濃的親情及家人共同生活的樂趣。

我生活在一個教師之家，家人對我的教育，自然倍加重視。都說隔輩人親，爺爺奶奶對我無疑是寵愛的，但是他們與我的父母達成共識，絕不溺愛。當我做錯事時，他們絕不偏袒，而是給我講道理，以自己的切身經歷或者古今中外的成長故事來教育我，讓我學會如何做人，做事。爸爸媽媽都是愛讀書的人，所以從小我也耳濡目染地愛上了讀書，讀書是我課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界，更滋養著我的心靈。從小爸爸媽媽就教育我說一定要勤儉節約，學會感恩，要對世間萬物懷有一顆寬容的心，要心懷環保的觀念，要保護地球，節約能源與資源，保護我們的家園，因為它們給了我們一個生存的空間。他們是這樣說的，更是這樣做的，在我們家洗臉水、洗衣水、淘米水，從不倒掉，而是用來澆花、衝馬桶；外出購物，父母從不買塑料袋，而是自帶購物袋；只要時間允許，爸媽出行從不開車，而是儘量步行；他們這樣做絕不是吝嗇，而是踐行他們的環保理念，用實際行動感染我，教育我。身教重於言教，在父母的影響下，我也擁有一顆陽光健康的心靈，珍惜友誼，和同學相處和諧融洽；感恩師長，認真聽從師長的教誨；感恩大自然，積極參與環保節能行動。2010年我還被評為“龍口市感恩小明星”呢。

這就是我的家，沐浴著濃濃愛意的家，折射著文明之光。“讓愛天天住我家，充滿快樂擁有平安，讓文明永遠住我們的家！”