文具的傾訴相關作文20篇
文具的傾訴 篇1
國小五年級作文 ,614字深夜，當小軍熟睡時，他的文具們紛紛爬出書包，它們分別是傷痕累累的橡皮擦、髒的快要認不出來的鋼筆、鏽跡斑斑的剪刀、筆芯都沒了的鉛筆……
文具們一出來就跑到桌子上，桌子上有一盞檯燈，小軍晚上睡覺時都會把檯燈開啟。這樣一來，在桌上的文具們就可以看清楚對方的樣子了。為什麼文具們會擁有生命呢？原來天上的一個巫師喝醉了，施了一個魔法—能夠讓所有的文具在午夜時復活。所以，小軍的文具經常在半夜聚在一起傾訴他們不幸的遭遇。
“傾訴大會”剛開始，橡皮就跳出來說：“今天，小主人又把我的衣服弄髒了，還用剪刀來剪我，用鉛筆來戳我，弄得我渾身是傷、四分五裂。”“你以為我想啊？”橡皮剛說完，剪刀就搶著說：“每次小主人用我剪東西時，我都生怕我這快要生鏽的身子傷到他的手，如果我不小心傷到小主人，他的爸爸媽媽保準會把我扔掉的。”剪刀正委屈呢，就聽見鉛筆說：“唉，你們看看我！連筆芯都沒了，我還叫什麼鉛筆！小主人總是用我戳這裡、刺那裡，就是不用我好好寫字……”
這時，小軍被文具們的聲音吵醒了，他很吃驚，同時又很想繼續聽下去，所以他就裝睡。聽著文具們對他的一件件“指控”，小軍不禁流下了後悔的眼淚……
第二天，小軍將像皮擦乾淨，將剪刀洗乾淨，將鉛筆削得尖尖的……到了學校，他也牢記要善待自己的文具。這一天午夜，文具又聚在一起，它們驚奇的說：“今天小主人對我們的態度，真是三百六十度大轉變啊！”小軍聽到這話後，滿意地睡了。（公眾號：芒果作文之家）
文具的哭訴 篇2
國小二年級作文 ,356字一天晚上，小主人躺在床上呼呼大睡。鉛筆盒裡的文具卻很熱鬧。
尺子流著淚說：“主人把我的角給撞斷了，還把我的刻度刮沒了。”說著，它就哇哇大哭起來。“別哭了，別哭了，你有我慘嗎？”鉛筆緊握雙拳，生氣地瞪大了雙眼，“看我的腳！主人用我的腳在牆壁上畫、戳、寫，把我的腳給弄傷了，害得我現在連留言條都寫不好了！”卷筆刀也不甘示弱地說：“主人在我的嘴裡塞滿了鉛筆屑，害得我連筆都轉不了，而且我都不能呼吸了！”
……
文具們你一言，我一語，紛紛決定要讓小主人吃個苦頭！
第二天，小主人到北海小學上學。老師說：“今天，我們要考試！”說著，老師就發下了試卷。小主人開啟鉛筆盒，發現沒有鉛筆，結果交了白卷，得了零分！小主人拿著那張零分的試卷，面紅耳赤：早知道，就好好愛護文具了！
小朋友們，千萬要記住這個教訓，我們一定要愛護文具哦！
文具的哭訴 篇3
國小四年級作文 ,471字一天晚上，課桌裡傳來一陣哭哭啼啼的聲音，原來，是文具們在訴苦。
穿著綠衣服，身子矮矮的鉛筆帶著哭腔說：“小主人把我給害慘了，每天都把我的筆芯搞斷好幾次，再讓轉筆刀來削我，本來我很高，現在都已經快沒了。”
一本書皺著眉頭說：“小主人用鉛筆把我的臉畫得亂七八糟的，看也看不清楚了。”
身子小小的橡皮也抱怨道：“小主人把我扔在地上踩啊踩，把我弄得又髒又痛。還把我擦啊擦，原本就小的我變得更小了。”說著便哭了起來。
轉筆刀唉聲嘆氣地說：“哎！小主人把很多很多弄斷的鉛筆在我這裡削啊削，削得我都快累死了。”
還有很多文具也在哭訴著，同時所有的文具都決定不幫小主人幹活了。
第二天，小主人要寫字，可是鉛筆粗了，小主人就拿轉筆刀削鉛筆，可是轉筆刀一動不動，小主人又拿橡皮擦寫錯的地方，可是橡皮擦不乾淨了，反而越擦越髒。
小主人哭了起來，這時，一張紙走了過來說：“誰讓你欺侮文具們的，你看，你把文具們害得這麼慘，文具們不想幫你了，所以你什麼也做不了了。”
小主人聽了，羞紅了臉，低下了頭說：“我以後一定會好好愛惜文具的。”
從此，小主人對他的文具們都很友好。
文具的訴說 篇4
國小四年級作文 ,529字一天晚上，小明半夢半醒之間，聽見書桌上有人在說話，就眯著眼睛向書桌看去。原來，是文具們在聊天呢。
橡皮爺爺說：“唉，我們的小主人實在是太不愛惜我們了，每天在學校裡面，不是用鉛筆小姐把我刺得滿目瘡痍，就是把我扔到半空中，再接住我，讓我頭暈目眩……”“就是！就是！小主人在課間休息的時候，總拿我和別的尺子打架，害得我傷痕累累。”尺子先生生氣地吼道。
聽到這些對話，小明心裡很複雜：如果別人這樣對我，一會兒把我放在地上滾來滾去，一會兒把我扔到半空自由落體，一會兒又拿我打架，那我肯定也有很多委屈，而它們卻還在幫助我：鉛筆幫我寫出了一個個優美的文字，當寫錯字的時候，橡皮幫我消滅一個個錯別字，尺子幫助我畫出一條條筆直的線條。而我卻在一點點的傷害它們，我怎麼對得起它們啊！”
於是，小明決定，向文具們道歉。他走到桌前對自己的文具們說：“對不起，我以前不懂得珍惜你們，現在意識到自己的錯誤，所以，請你們原諒我吧！”
這時，鉛筆盒國王說話了：“我的臣民們，我們的小主人向我們道歉了，你們能原諒他嗎？”所有的文具都異口同聲地說：“能！我們相信小主人以後一定會愛惜我們的。”
小明心中湧上一陣感動。這時小明醒了，雖然，發生的這一切只是一場夢，但卻讓他明白了要愛護身邊的人和物。
文具的訴說 篇5
國小四年級作文 ,403字“叮零叮零”上課了，同學們興高采烈地去上體育課，只剩下了教室裡的文具們正在討論問題，它們吵得不可開交。
一塊藍色的橡皮說：“我的小主人對我特別的好，每一天用完我就會給我用暖和的溫水來給我“洗澡”可舒服了！”說著便得意洋洋地大笑起來
“我可就和你不一樣了！”一塊舊舊的的橡皮說：“我每一天都要受很多的病疼，主人每天給我用鉛筆、鋼筆給我身上紮了很多洞，可疼了……”說著便露出了自己的那扎滿了洞洞的身體，流下了傷心，無比的眼淚。
“可不是嘛，一把已經壞了的尺子說到終於找到和我一樣的人了，我還以為就我一個人受這一種病痛的呢，有一次我疲倦了，這一種生活想逃跑不出我所料，主人發現了我，並且狠狠地踩了我一腳，還把我自己放在板凳底下，把我自己給壓壞了那感覺我都一言難盡呀，說著便放聲大哭了起來。“別哭別哭呀，我們給小朋友寫一封信，告訴他們吧！”
信的尾部是這樣寫的，小朋友們，我們是你們的好幫手，你們要好好保護我們呀！
文具的訴苦 篇6
國小三年級作文 ,454字中午，小東在那裡睡覺，突然，傳來了聲音，原來是文具盒裡的文具在那裡訴苦。
首先上場的是尺子爺爺，他扶腰，邊咳邊說：“小東這孩子呀，每天拿著我當玩具，當鋸子來玩，課間的時候，他把我打來打去；上課，用腰來刮來刮去，弄得我的老腰痠死了。快不能用了啦！”
“對對，對，說得對。”鋼筆姐姐委屈地說：“每次喝飽了水他都把我轉來轉去，我都把喝飽的水都吐出來，我本來喜歡他，現在這樣，我就不喜歡他。”
臉上帶著口罩的橡皮弟弟不甘落後，“每次上課，小東不好好學習，他拿小刀來在我臉上刮呀、劃呀，把我英俊的臉變成了傷痕累累的小花貓，我都不能見人了，嗚嗚。”
鋼筆小姐說：“我們去別人家去，這時，小東開啟書包，說：“對不起，我不能這樣，我再也不幹這個，請你們不要走，我會保護你們的。”因此，你們變成了整整齊齊，最後，他們還是愛小東了。
他們最後原諒了小東，小東因此不再破壞文具，會永遠愛護他們。
文具的訴說 篇7
國小五年級作文 ,758字有一個小男孩很不愛惜自己的文具，用完了什麼都隨手一扔。他的文具被他弄得破破爛爛，鉛筆滿身都是牙印；尺子二邊缺口坑坑窪窪，畫出的線如彎彎曲曲爬行的蚯蚓；本子又破又髒，還有許多缺口、破洞、油漬、水漬……
有一天，小男孩出去吃飯了，鉛筆對本子說：“你看，我被這個小男孩弄得傷痕累累，一個凹一個凹的，真醜！”本子聽了也說：“我也是啊，你瞧，我原本是一本很乾淨漂亮的本子，現在被他弄得髒兮兮的，還有小洞、油、水什麼的，早不成樣子了。”在一旁的尺子聽了連聲喝道：“你看看，我現在成什麼樣子了，凹凸不平，畫出來的線那麼難看，以前那麼直，都是他弄的。”說完嗚嗚的哭起來了。不知道是不是尺子的哭聲激怒了大家。大家紛紛話訴起自己的苦水來，越訴越興奮，越訴越生氣。
突然，一直在旁邊不說話的鋼筆說：“可他只是一個小孩子，我們要跟他講道理。”聽了鋼筆的話，大家紛紛表示不贊同。
“你看他弄成什麼樣子了？！”
“對呀！”
“就是！”
突然有文具說：“走，跟他拼命去！”
……
“我們去和他決戰！”
鋼筆說：“哎，其實我也一樣。”
它們不知道小男孩已經在門口聽到它們的訴說了，小男孩紅著小臉蛋，羞答答對大家說：“對不起，我保證以後一定好好愛惜你們，請原諒我吧！”文具們聽了小男孩的話，慢慢就消氣了，一起決定原諒他。
從此，小男孩成了一個愛護文具的小標兵，大家都向他學習，文具們再也沒有傷心的訴說了，世界都變得美好快樂了。
文具的訴苦 篇8
國小三年級作文 ,569字一個夜深人靜的夜晚，人們都進入了夢鄉，這時，只聽從文具盒傳來一陣陣嘰嘰喳喳的聲音，原來是文具盒們正在訴苦呢！
首先上場的是尺子老爺爺，他扶著柺杖邊咳邊說：“小剛這孩子可真調皮，他上課用我當鋸子在桌子上刮來刮去。下課用我當寶劍打來打去，弄得我的老腰都快斷嘍！”
“對，對，對呀！”鋼筆姐姐急忙說道，“每當我喝飽水後，他們都拿著我在手心裡轉呀轉呀，弄得我頭暈眼花，兩眼冒金星。把喝飽的水都吐出來了。”
臉上戴著大口罩的橡皮弟弟也不甘落後：“每次上課時小剛都不好好聽講，他用尺子在我英俊瀟灑的臉上刮來刮去，劃來劃去，把我的臉啊劃得傷痕累累，像一個大花貓似的，我都沒法見人啦。”
文具們都悲傷不已，文具盒裡一片哭聲。這時，圓珠筆哥哥眼裡含著淚水大聲說：“我們集體大逃亡吧，”於是，他們就你幫我，我幫你躲入了書桌下面的盒子裡。
第二天早上，小剛發現自己文具盒裡的文具都不見啦，於是全家人開始找，終於媽媽發現文具盒在他書桌下面的盒子裡，媽媽對他說：“你肯定是不愛惜文具，所以他們才會離家出走，以後你要愛惜文具。”小剛羞愧的低下了頭。
從此以後，小剛很愛惜他的文具。用它們寫字算數，學習成績一直名列前茅！
文具的訴苦 篇9
國小三年級作文 ,433字中午，小林迷迷糊糊地睡著了，突然文具合裡發出鬧哄哄的響聲，原來，文具們在訴苦。好奇的小林在邊上靜靜聽著。
首先上場的是傷痕累累的鉛筆，他扶著柺杖邊走邊說：“小東這個孩子呀，每次都拿著我當棍子，當木頭，課間拿我打來打去；上課時，拿小刀把我弄的東一塊傷，西一塊傷。”
“對對對。”橡皮小姐也哭哭啼啼地說“一下課，小林就把我當石子，掉來掉去，我那潔白的臉，變成了黑漆漆的臉了，嗚嗚……”
尺子哥哥也不甘落後地說：“每次上課，小林都把我重摔在地上，下課呢，用我當飛鏢，我都快不中用了。”
水彩筆提議：“我們溜走吧。”小林趕忙開啟文具盒，對文具們說：“對不起，我錯了，請你們原諒我，好嗎？”
頓時，文具盒裡一片安靜，一切又恢復了平靜。從此以後，小林的文具盒裡總是整整齊齊，乾乾淨淨，文具們都完好無損。
星空的傾訴 篇10
高二作文 ,852字南山的星空與他處不同，我時常感受到她的傾訴。
現在，我站在南山山前的野地裡，泥土夾雜著百蟲歌鳴向我問好，身後的老屋不知何時又覆上一層灰塵，我靜默的站著，聆聽來自星空的傾訴。
我聽到星空中眾星沉浮時的喘息，星雲、塵埃被光染成神話的舒爽，我更聽到了星空的偉大。
星空的確偉大無比，一切生命都在她的注視下生存，一切觀察她的生命都屈服於她的壯美，一切的生命都感嘆她長存不滅。星空的偉大來源於生命的渺小與短暫，以至於人類只能“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。”而星空與自然創造的其他的物質一樣，試人類徒有“羨長江之無窮”之嘆。
人類與星空在內的一切自然萬物相比都是悲哀的。人類就像我身後的老屋被時間流刷得傷痕累累。破落的門檻參差不平，窗戶不時風肆虐，不住哀嚎、呻吟，終有一天轟然倒下，歸於塵土，人的生命也笑話般地結束。而這南山，千萬年前立起至今不倒，千萬年前形成至今不敗，這泥土，千萬年前存在千萬年後依然存在。
而人類在久久羨慕無所收穫後便學會了報復，將渺小硬誇造為偉大，把座座山平掉駛過條條怪物，把野地埋掉蓋上層層混凝土，使土地艱於呼吸。當人類把衝動演繹完後，甦醒的靈魂開始辱罵自己，高唱種種“環境保護”的口號，而靈魂卻與肉體分離，人類停不下摧殘自然的腳步。自然對此只是偶爾敲打，更多的是蔑視，她等人類自取滅亡之後再舉起征討的旗幟。
所以，當人類還在吹奏征服自然的號角時，不妨思考自己的可憐，自以為是的征服不過是笑話罷了，只可供茶餘飯後的閒談。人類能征服自然什麼呢？星空張揚上演千畝傳奇、萬頃神話，人類活不過百年之壽。
人類還是屈服自然吧。我們能有混凝土壓住沉默的土地，卻不能抓住整片星空養作籠中的困獸。只有我們承認渺小，守望偉大，樂享“江上之清風”“山間之明月”，心存敬畏與感恩，才能與自然和氣生風。老屋自然融入泥土，獲得永恆的存在，在星空的映照下熠熠生輝。渺小於偉大共存。
我站在野地裡，聞著泥土的氣息和野地生機的吶喊，彷彿置身於一片恍惚的世界，分不清哪裡是老屋，哪裡是南山，哪裡是野地，哪裡是泥土，哪裡是星空。
讀《花季的傾訴》有感 篇11
讀後感 ,764字今天，我讀完了《花季的傾訴》這本書。
《花季的傾訴》這本書是由中小學生給父母寫的信組成的，這本書共有8個章，每章各有自己的特色，比如第三章：聽聽這呼喚，裡面就寫了許多孩子讓父母停下錯誤、失敗的腳步的故事。
比如《爸爸，快回來吧》這篇文章，主要是寫作者的爸爸很暴躁，他不僅在家裡發脾氣，還把自己的親媽媽給趕出了家門。後來，作者幫奶奶去法院告爸爸，在法院上，這個爸爸對作者怒目而視，但作者毫不畏懼。到了最後，作者、媽媽、奶奶都到了深圳，只有他的爸爸不在身邊。但是，作者在深圳生活得很快樂，因為這裡有愛他的人，也有他愛的人。後來，作者每到週末看見別人一家團圓吃晚飯的時候，都會想他的爸爸，希望爸爸能到深圳來，所以，他才寫下了這封信。這篇文章從側面批評了他爸爸完全錯誤的方式，也說明了現在許多人喜歡把工作上的怒火發洩在家人身上，結果必然是傷了家人的心，甚至導致家庭解散。所以，這篇文章也在呼喚那些身在其中的人吸取教訓，不要再造成類似這樣的結局了。
當然，既然有批評父母的信，那就會有表揚父母的信，例如第七章的《你們賜予我成長的力量》，裡面就是表揚父母的。裡面寫道：“我感謝爸爸媽媽，在我生病時，你們照顧我；在我遇到困難的時候，你們幫助我；在我委屈時，你們開導我。爸爸媽媽，是你們賜予了我成長的力量！”這篇文章從開頭到結尾，一直在真心地稱讚父母，我想這應該是他們一家平時交流得及時，親子間充滿愛和關心、還有感恩的結果。
閱讀這本書是對我心靈的一次洗禮，裡面有淡淡的憂傷，也有濃濃的愛，有少許的寬慰，還有許多的無奈。總之，這本書寫得非常好，每一篇文章所流露出來的感情都展現得淋漓盡致，真是一本好書！看完這本書，我有一個希望，希望每個家庭都充滿愛和關心，一家人經常交流彼此的思想；孩子們學會感恩，感謝父母為自己所做的一切，感謝父母的良苦用心。
樹的傾訴 篇12
國三作文 ,799字哼著輕快的歌曲，漫步在野外的林蔭小道，周邊的小樹鬱鬱蔥蔥，迎面撲來的清風，使我那糟糕的心情變得輕鬆，愉快，可是……
我走到一棵粗壯的樹面前，仰望著安那繁密的枝葉，然後，我緩緩地閉上了雙眼，直到心中的煩惱都渲洩完了，才慢慢地睜開眼睛。但當我發現那已被人刻畫得滿身傷痕的樹幹時，心中猛的一震；剛才輕鬆的心情瞬間消失，一種沉重的，莫名的愧疚感湧上心頭。我用手輕輕地撫摸它的傷口，然後又試著閉上雙眼，希望它能聽到我的問候：“樹，你痛嗎？當別人傷害你時，你一定很無助吧？”
“謝謝你還關心我，小姑娘。”一個微弱的聲音傳入我的耳朵，我驚了一下，難道它真的聽到了？“你是誰？”“我就是你面前的那棵傷痕累累的樹啊！”我又驚又喜：“哦，真的嗎？那麼你可以和我講講關於你們樹家族的事嗎？”“好吧！在幾萬年前，地球上面到有樹的蹤影，那時，天很藍，水很清，樹家族的每個成員都很開心，可自從你們人類出現後，我們苦難的生活就開始了，隨著人類社會工業的迅速發展，你們經常砍伐大量的樹木，就連我的兄弟都滅絕了，現在我們樹家族已經汲汲可危了，嗚、……”樹抽泣著，它的聲音在顫抖。“我們的鄰居—天空，也被你們破壞，工廠排出的SO2，還有人類撥出的大量的CO2氣體都汙染了天空，有時還會下酸雨，弄得我們渾身都疼。小姑娘，我代表樹請求你幫幫我們，去喚醒人類以金錢為出發點的心態，不要再傷害我們了。”“我會的，請放心，我知道樹對人類的重要性，沒有了你們，沙塵暴，龍捲風會時常襲擊人類；沒有了你們，空氣會被汙染的十分嚴重；沒有了你們，土地會沙化。如果一直這樣發展下去，人類將會消失，地球也將毀滅的。”
樹笑了，而我也睜開雙眼，對樹再次鄭重的許下諾言—我將盡我最大的努力號召人們保護環境，與自然和諧相處。
我看到不遠處，有一股和諧的風吹來，它將劃過每一個人的臉龐，融入每一個人的心中。
讓和諧之風吹到世界的每一個角落吧！
文具的爭吵 篇13
國小四年級作文 ,386字鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個大家庭裡，共同為主人服務。
今天，他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來，自大地說：“我覺得我們得來評出個老大。要我說嘛，我天天幫小主人完成作業，我當老大是天經地義的。”
“憑什麼你是老大？主人要是沒有我，你早就被扔掉了。因為你寫錯了字，可需要我來幫忙擦掉呢！我來當老大才對！”橡皮妹妹不服氣地說。
轉筆刀姐姐慢悠悠地說：“要我說，我更得當老大。沒有我幫你削，鉛筆你還寫得出字來嗎？主人還會用你嗎？”
尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來，“主人沒有我，考試時怎麼畫橫線呀？我才是老大！”
“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來了。
小主人說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能發揮最大的本領。”
聽了小主人的話，文具們慚愧得臉紅了，從此以後，誰也不再爭了，和和美美地生活著，工作著！
地球的傾訴 篇14
國小六年級作文 ,642字我—太陽中的一顆小星體。在浩瀚無邊的宇宙中，我很渺小，如同一葉扁舟。但我也是唯一一顆存在生命的星球。人們給我取了個好聽的名字－－地球。
我的身體是一個個國家，它們各具有自己的風韻。而我具有了別的星球所不具備的生命力。當時我是多高興啊！總是不時地向旁邊的星球炫耀自己那獨特的美。
可是好景不長。我的肚子開始疼痛，身上的衣服變成了黃色，還破破爛爛，而且不時地散發出一陣陣臭味，連喉嚨也得了喉炎，每天總是不斷地咳嗽……漸漸地，我周圍的星球開始嫌棄我了。我不得不忍痛到宇宙診所作檢查。結果發現我的喉炎是我體內的工廠引起的。由於工廠排放了大量汙氣，所以我每天總會不停的咳嗽；而我的衣服變成了黃色，則是因為人們每天大量砍伐樹木，因而我體內的綠意幾乎全沒了，我的血液都是黑色的，原來，是因為人們把垃圾亂丟到河流……沒想到，傷我的竟是我最疼愛的地球人們。於是，我向人們說出了我的感受，人們也感到後悔莫及。於是，他們馬上補救我，我感到非常高興。
不過多久，我的面貌真的煥然一新，人們將一些不合格的工廠關閉了，讓我的喉炎好了。還有，人們為了讓我的衣服變回原來的顏色—綠色，都不砍伐樹木。然後，人們還把3月12日定為植樹節，發動全國人民植樹。而我的血液也不再是黑色的了，人們請了許多的清潔工，把我血管裡的垃圾都清除了，定期清潔，還養了各種各樣的魚。人們都變得自覺了，不再隨便丟垃圾……
啊，現在我又變得美麗了。可是，不知這美麗能維持多久，但是，只要人民自覺保護環境，那我將會變美好。
一棵枯樹的傾訴 篇15
國小四年級作文 ,631字雨，淅淅瀝瀝地下著，我望著灰得出奇的天空，黯然神傷。“沙沙”的細雨聲勾起了我那傷心的回憶。
那是一個陽光明媚的日子，我出生在了那溼潤的泥土裡。
春天來了，我的根，開始向青草更青處漫朔；我的葉，綠得逼你的眼；我的樹幹，早已粗得要兩個小學生手拉手才抱得住了。這裡天湛藍、草如茵。燕子飛過天空，翅膀上裹著白雲。藍天就像是一個大足球場，球員們跑累了，擦擦汗。汗水如雨，“沙沙”下了起來，我貪婪地吮吸著雨水。睡著了，做了一個美夢。
酷暑難耐，人們都往我這兒跑了。我毫不客氣地把枝葉伸展開來。小孩在樹下嬉戲；大人們則在一旁聊天；老人下起了象棋。這些似乎就像是我的生活規律一樣。我頭上的鳥巢漸漸多了，多了。每當許多鳥兒應著陽光，應著輕風流水在大合唱。
可是，秋天到了，好景不長了，我那秀麗的頭髮紛紛黃了，落了，我再也不像以前一樣了。我變得蒼老了，大人肆無忌憚在我身上刻字，我傷心欲絕。伐木工走後，當我還堅強地矗立在大地上時，我看著身邊的夥伴一個個離我而去，我心痛啊！“一棵、兩棵、三棵……十棵……百棵……”這真是些可怕的數字，就好像天上的星星一樣數也數不完！
冬天悄悄地來了。我更沒有一口新鮮的空氣，一口乾淨的水了。以前我是多麼的容光煥發，但今天，我已經奄奄一息了。我的兄弟姐妹全都愁眉苦臉。但我要告訴你們“我們的今天，乃是你們的明天。”
如今，春天，那美麗的春天又來了，可這春天卻早已不屬於我了。枯木逢春，誰又能給我活下去的希望和勇氣？枯木逢春，誰又是我命運的魔法與詛咒呢？
一棵枯樹的傾訴 篇16
國小四年級作文 ,686字“喂，小蟲，你不要咬我啦！”
“你這樣一棵枯樹，無人部津，我還嫌你沒有味道呢！”聽小蟲這麼說，我感到非常悲傷不禁想起了我的從前……
過去，我是一棵枝繁葉茂，碧綠蔥翠的大樹，我常與清澈見底的小河妹妹嬉戲，與溫柔的風姐姐聊天。在地球媽媽溫暖的懷抱中盡情地撒嬌。從南方飛回來的小鳥兒，在我的枝條上築窩，在我的綠葉間歌唱。孩子們在我身上東藏西躲，我興奮地抖抖身子，樹葉兒落了下來，小孩子們用樹葉編花環，吹口哨。銀鈴般的笑聲從他們的小嘴中發出來，迴盪在這山林之中。年邁的老爺爺們在我身下乘涼，老奶奶們手拿著扇子，在我身下跳舞。夜幕降臨，小鳥在我的頭上棲息。我就伴著清風，伴著小鳥輕柔的呢喃安然入睡。
可是，好景不長，令人心生懼怕的噩夢降臨了。有一天，一群人類來到了這兒，他們看上了這塊“風水寶地”。他們拿起電鋸“咔、咔、咔”地把我的兄弟姐妹全砍了。隨著電鋸的轟鳴，我的兄弟姐妹一個個應聲倒下，美好的家園從此變得滿目瘡痍。我彷彿聽見了它們的哀叫與悲鳴。一瞬間，我有很多感覺湧上心頭。憤怒傷心、失望。
第二天，我醒來後，發現兄弟姐妹都躺在血泊之中四周一片狼籍。突然，我覺得身上一陣巨痛，原來是一個伐木工在削我的皮，我大場呼救。最後，我暈了過去……
由於水土流失嚴重，終於有一天，洪水哥哥咆哮著，怒吼著淹沒了伐木工們的房子，我們用乾枯的、已經不會搖動的樹枝為洪水哥哥吶喊。
人類啊，殘酷無情、愚蠢的人類啊！你們身為萬物之靈，為什麼這樣殘忍？你忘了嗎？是誰給你們製造新鮮的空氣，是誰為你們遮擋如火的驕陽。你們這樣浪費自然資源，總有一天資源會枯竭的，那一天，就是你們人類的末日，不信，走著瞧！
書的傾訴 篇17
國小五年級作文 ,334字我是一本書，可我的小主人一點也不愛惜我。讓我慢慢說給你聽吧！
下雨天，他把我當雨傘遮雨，淋得我全身溼淋淋的，還差點“感冒”了呢！即使幹了，我也全身皺巴巴的了。中午，火辣辣的太陽掛在天空，熱極了。他買了根雪糕，一邊吃一邊把我當扇子扇風。他涼快了，可我全身被他抖得快散架啦！
星期天，他到河邊釣魚，生怕把他的衣服弄髒了。我又成了他的坐墊，被他壓在屁股底下。他乾淨了，我呢？全身上下沾滿了泥。
下課了，我又變成了練武的刀，變成擋箭的盾牌。小主人揮舞著我，擋住向他飛來的“暗器”，並在我的“掩護”下，向小夥伴發起攻擊。結果，我被打得傷痕累累，面目全非。我是多麼難過，多麼傷心呀！
我的小主人呀，我是提供你學習、掌握知識的，多麼盼望你能愛惜我呀！
小朋友們，但願你們都能愛惜書。
柳樹的傾訴 篇18
國小三年級作文 ,595字我是一棵小小的柳樹，我能幫人們淨化空氣、美化環境，供人們觀賞。春天來了，我長出嫩黃色的葉芽。風姑娘為我梳辮子，小河媽媽幫我照鏡子。瞧，我甩著綠綠的、柔柔的長髮，多麼優雅！多麼美麗！
可是好景不長，就在清明節的前一天，許多人為了門旁插柳，他們都來到我的身邊，用鐮刀削、用鉤子鉤我的長辮子，弄得我渾身痠痛。還有幾個頑皮的孩子，抓住我的手臂爬到我身上，折斷我翠綠的枝條。他們用柳枝編成柳帽戴在頭上；用枝幹削成長劍耍在手中；用柳條擰成柳哨吹著喇叭。他們個個臉上神采飛揚，一點也不顧及我的感受。此時的我，頭上光禿禿的，難看極了。連我周圍的兄弟姐妹也跟著遭了殃，大家都失去了往日的光彩。我們欲哭無淚，苦不堪言。
再看看腳下的小河媽媽，五顏六色的垃圾漂滿了河面，都無法辨清我難看的容顏了。還有我的身旁堆積著各種破舊的衣服、吃剩的飯菜……臭氣熏天，讓我都無法呼吸。突然，我的身子猛烈地疼痛了一下，我忍住疼痛仔細尋找，原來是我身上用鐵鏈拴著一條凶猛的大狗，它正在狂扒我的肚皮。就這還不算完，只要它使勁一掙，我的皮就會被磨掉一層又一層。現在，我被這些可惡的傢伙折磨得快不行了，根鬚也慢慢腐爛了，如果再沒人來救護我，真不知道我還能支撐多久？
作為一棵小小的柳樹，我要向人類呼籲：請你們保護樹木吧！愛護環境吧！請你們用你們的一顆愛心去呵護綠色的植物吧！你們只有讓樹木茂盛，讓河水清澈，你們的生活才會更幸福，更美好！
一棵枯樹的傾訴 篇19
國小五年級作文 ,369字我是一株幼苗時，戰勝了一次次的風雨閃電和冰雪嚴寒，經過了漫長歲月，長成了一棵參天大樹。
我生活在一個雲煙縈繞、世外桃源的森林裡，藍藍的填空，綠綠的樹木，火紅的花朵，我屹立在森林的正中央，我身材高大挺拔，枝幹的樹木不可斗量。我身上的樹葉又多又密，一簇堆在另一簇上，不留一點縫隙。葉子的顏色那麼綠，明亮的照耀著行人的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。
可是有一天，人類開著拖拉機，我許許多多的兄弟姐妹、同胞們，被他們一個個用閃著寒光的利刃，麻利的將大樹砍下，一個個小孩子們爬上樹幹，用力的折斷樹枝，用力的揮舞幾下枝條，興奮的說：“嘿嘿！我又有新武器了。”
就這樣，我全身上下傷痕累累。我需要雨水來滋潤來澆灌，可一連好幾天，都烈日炎炎。我一天天虛弱了、乾枯了，也沒有人看我。
人類呀！如果你們再也不停手，大自然會給你們應有的報應的。
有聲的傾訴 篇20
高一作文 ,945字21世紀的今天是資訊科技高度發達的時代：文字定格於電子熒屏，故事流傳於轉發與評論間……但，是否少了什麼—文化情感。
當《朗讀者》搬上熒屏，當來自社會各行各業的朗讀者用朗誦詮釋出他們心中那份淳樸的文字、那份擱置的情愫時，當觀眾為他們的文字動容時，卻引起社會的一片譁然、虛驚不已……有人認為《朗讀者》有利於讓現代人們重拾文字淳樸之美，有人認為《朗讀者》不過用一些人的真實故事進行作秀，藉此以聲名大振。
不得不說，透過每一位讀者用心朗讀的背後，的確讓人看到了每一段朗讀背後的故事，這引起有如此經歷、感受的人的極大反應，平常人日升日落間的悲歡離合何嘗不是一種哲理？這樣就會把人與人之間的那份正能量傳播出來，這不是文化的渲染嗎？世俗的人生，從來就是如此：瑣屑，但充滿人情；痛苦，但洋溢著溫暖。那些平常而真實的情感未嘗不是人生意義？
現代，人們習慣電子閱讀，能夠拾起綱常文德吟詩作畫的人少之又少，而博大精深的的中華文化豈是網上的簡易、片面的閱讀可以切實地傳承的？不妨你我返璞歸真，拿起書本細細吟誦、品味這淳樸字句的優美，而《朗讀者》恰好使人融入於這一種氛圍之中，朗讀者朗讀時會營造一種意境—重拾那份筆墨書香，觀眾會在這樣一種視聽盛宴中漸入佳境，或多或少勾起骨子裡那份對華章辭藻的熱愛，無形中推動了我們的文化的繼續前行……
傳統文化日漸地被遺忘，塵世間的細微而具體未嘗不是生活。人們用朗讀傳遞著生活的一種細微，人們用朗讀弘揚著一種將要被人們遺忘的傳統，這何嘗不是一種推廣？《朗讀者》不僅給觀眾帶來優美的詞句，不僅讓觀眾體會故事的百態，無形中它用朗讀傳遞這一種將要被遺忘的傳統。
細細品味每一期的《朗讀者》，不難發現：每段文字的背後都有一個故事，每一個細節都是一個傳統。《朗讀者》總能在這樣一種漸入佳境的視聽盛宴中推廣傳統文化。
在傳統閱讀被電子閱讀取締，傳統文化日趨被遺忘的今天。《朗讀者》總是用不同的主題向這個社會傳遞著什麼，青春、善良、寬愛……作為一種電視綜藝節目型別，它傳遞著或許是其他傳媒不一定能傳遞的。
面對社會的褒或貶，我們不能片面地去指點什麼，因為每一個綜藝文化傳播節目都有它的價值，每一個朗讀的文字背後都是一段故事。讓我們用拾遺的心情，在這朗讀聲中，品味、沉醉……