數學成績反思相關作文20篇
數學成績反思 篇1
國小五年級作文 ,533字這一次考試，我考的很不好，數學考試了93分，根本就沒有發揮出我的真正水平，我一共錯了兩道答題。一道大題是粗心沒有認真讀題，還是因為我對這類題的掌控不好，所以導致我在這道道題上丟了三分。
這道題是這樣的，光明小學操場有一堆圓錐的黃沙，測得地面周長是12·56米，高是1·5米，現準備講這堆黃沙填到長4米，寬2·5米、深0·7米的長方形沙坑裡，沙坑內沙子厚多少釐米？
人家要算一個圓錐我算了個圓柱，人家要求釐米我求米。本來得數應該是62·8釐米，我算成了1。884米。以後要多做這樣的題，不在掌控上沒有掌控好，以後要也要在讀題上細心，讀什麼都要反覆“咀嚼”，不在讀題上丟那不該丟的分。
另一道答題也是讀題不認真造成的，我認為自己在掌控上掌控的很好就是因為讀題造成的。
這一次考試的題不是很難，就是因為我在讀題方面不認真，這就是我的習慣吧，就是因為我在平時養成的習慣不好，對錯題的產生不認真思考自己問什麼會錯，不知道自己反思，然後思考這道題應該怎麼做，然後抄到錯題本上。
這一次考試綜合開說一點都不難。和平時的聯絡來說就是天壤之別，可能就是因為我們作剪刀梯的時候太粗心了吧！
數學考試反思 篇2
敘事作文 ,606字週五進行的數學周清測試足以讓我深刻反思，因為滿分120分（不算附加題）的卷子，我卻只考了93分。
我覺得導致這個慘痛的結果發生的根本原因不是分值太大，更不是因為題有難度，其主要原因還是自身的態度不端正和答題沒有耐心。
做前面的填空題時，態度還比較端正，我是自我感覺良好，但還是出現了錯題，原因是由於當時我心急，把一道題中的“倒數”二字看漏掉了，失掉了本不該失掉的三分。
還有一道關於圓柱的題，我沒有記住做這道題的格式與要求，還是按照了小學的方法來做，這道題後面沒有要求寫“π取3。14”，所以應該只用“π”計算，但是我卻又自作主張，直接把準確數寫上了，我又失掉了三分。
到了後面的計算題，我是徹底耐不住性子了，導致了我四道計算錯了兩道，整整被扣了20分呀！
第一道題是真的有些冤，因為我在寫完後，為了保證正確率，又驗算了一遍，發現結果不一樣，便將原來的答案改成了驗算的答案，但誰知我驗算中的一步出了問題，而我卻渾然不知，將錯誤的答案抄了上去，原本正確的答案就這樣被改掉了。其實，我要是願意花上一兩分鐘再驗算一遍，或許我的那10分就不會白白失掉了。
第二道計算題沒什麼可說的，竟是單純的計算錯誤！看來，以後得正視這個問題了。
這次考試出現了重大失誤，痛定思痛，與其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我會改正的，加油！
數學考試反思 篇3
國一作文 ,874字今天，數學第三次模擬試卷成績出來了，我只考了99分。這樣低的分數，非常值得反思。
第一題，已知a的絕對值等於3，b的絕對值等於8，且a-b的絕對值等於a-b，則a+b的值為：-11或者是-5。這道題我比瞎寫錯的還虧！因為當時寫的時候，我沒有列舉出四種情況，也沒有想到a大於等於b這兩種情況，也不知道怎麼就想起來了3+8，就導致了三分沒了。絕對值的題型，我不止一次的錯過了。針對這種情況，如果我以後再遇到這類的題的話，一定要把所有情況都在草紙上列出來，再根據其他條件，選取最合適的答案，絕不可以憑感覺做題，不然代價很高昂！
第二題，-2a+4a2_8a3+16a4……。，按此規律的第n個單項式是(—2a)n。做這道題時，我忘了趙老師教的方法，用了一個我自己也拿不準的方法，雖然說寫的時候思路很清，但方法不對還是不行，痛失了3分！以後遇到這樣不會的題，不要一看不會就自己“造”辦法，努力想一想，趙老師課上講過的方法，實在想不起來，只能怪自己沒有在課上認真聽。所以但凡老師講一個“規律題”的公式，一定要記到本兒上，並當堂記住，考試前再回顧一遍，才能保證“規律題”不失分。
第三題，我真的可以不錯的。計算是我的失分點之一，若不是因為計算，我能少丟十幾分，包括第20題。我在設x折時，代數式中應乘以x/10，我卻直接乘了x，最後等於0。8折，這與正確答案毫不沾邊！這兩道題加起來，我一共失了13分。像這樣的計算題，我完全可以代入驗算一遍，檢查一下是否正確。可就是因為一時的懶惰，導致了“悲劇”的發生。什麼都別說了，引以為戒吧！
最後一道題，我做的屬實有些死板。一時就沒有想到有比零還小的數！（負數啊！）腦回路像是回到了四年前，滿腦子都是零，根本沒有負數什麼事！現在想起來，真的想給自己一耳光！這兩分丟的真不該。
雖然這是最後一次模擬，但如果好好分析錯題，積極改正，我相信期末肯定不會名落孫山，我要向著那120分進發！
數學成績的煩惱 篇4
國小五年級作文 ,472字在我們成長的路上，有許多事情是快樂的，令人難忘的。但也有不少煩惱的事。我現在感到煩惱的，就是我的數學成績。
我的數學很差，每一次數學考試成績就像乘坐直升飛機一樣，一會兒高一會兒低。媽媽也給我報過不少的補習班，但是，我的成績還是沒什麼起色。最後，媽媽也說我數學不好了。
可是，我何嘗不想學好考好呢？看到班長考神高照的，全身閃耀著學霸光環，每次數學考試都是滿分。真讓人有點羨慕嫉妒恨吶！
有時候我會想，為什麼我語文和英語都不錯，數學怎麼就如此的差呢？難道我沒有數學思考的腦細胞嗎？還是我對數學真的沒有天分了呢？可能吧！我也知道，這並不是理由，這只是我的一個藉口罷了！
後來，媽媽不知從哪裡看了一本書，裡面寫了怎麼可以使孩子的成績提高。媽媽看完後跟我說，首先我必須放好心態，不要想會不會考好，盡力就行了！其次上課要認真聽講，不能分心，還要做好記錄。下課多出去走走，讓大腦放鬆。最重要的是要吃好睡好，不能熬夜！
按照媽媽的說法，我的成績果然有所提高了。雖然，依舊是直升飛機型的，但是成績總算沒有下降的很快。但我的心裡還是十分煩惱，有關我的數學成績。
語文成績反思 篇5
國小五年級作文 ,1050字語文數學都要寫反思，這便是李常浩的語文成績反思。
2019年1月23日星期三下午第二節課，語文成績出來了，老師也拿著卷子過來了，我考的並不理想，老師念分的時候，遲遲沒有唸到我的分數，其他組長都念到了，“90”分以上的三個組長，其他三個也在“85”分以上，終於，唸到我了——“80。8”！這麼少！我數了數我的名次，第二十名！還可能更少，因為我漏數了，不會吧，我語文難道到了中等生的地步了嗎？不要啊，要知道，我可是前七名的，這樣一來，語文數學英語都考的不理想，只有數學有可能上紅榜，也就是說，我一定不是前七名了？。
考試前，我很矛盾，不知道自己能不能考好，就好似，《列子·湯問》裡面的《兩小兒辯日》，我的意識就是這兩個小孩，一個認為能考好，一個認為能考差：一兒曰：“我以李常浩定會考好！”。一兒曰：“我以李常浩定會考差！”。一兒曰：“李常浩試前永不在狀態，逢次，都會考好，此次再無狀態，期末定考好，此不為真理？”。一兒曰：“李常浩的慣性思維，一好一差，好了下回差，差了下回好，小升初考好，期末定考差，此不為李常浩的慣性思維？”我也不能決也。
考試出來了，我只考了“80。8”分，看來，第二個小孩說對了呀……
我拿到卷子以後，發現了許多我該對的卻錯了，就比如說：操：(1)持，拿操縱（操曲）。（2）勞心費力：操力（操心）這還是第一個。我完全是再想想就能想出來的呀。不落窠臼（陽春白雪）是泛指高深的不通俗的文學藝術，源自於戰國時期的歌曲。我卻沒有看見“歌曲”兩個字，考試時我是多麼不用心啊。由張燈結綵能想到元宵節的詩句：爆竹聲中一歲除，春風送暖如屠蘇（去年元夜時，花市燈如晝或今年元夜時，月與燈依舊）我卻沒有寫出來，這也是我的不用心。
最重要的是，我連抄字都能抄錯：我想用這兩句詩來概括《頭一次背娘》這個題目：誰言寸草心，報得三春暉。千不該，萬不該，我卻寫成了誰言寸其心，報得三春暉。難道當時我在想我的作文嗎？就算這樣，也不該錯呀，應該語文也回頭看一眼的，就這樣，“0。2”分讓我扔進了垃圾桶。
這便是我的語文成績反思。難道，我就不可以打破這個一次考好一次考差的“慣性”嗎？
七年級我學會了反思 篇6
國一作文 ,841字光陰似箭，一眨眼，七年級結束了。在這一年中，我學會了反思。做人是一件難事，做好則會為你贏得許多珍貴的東西，而做人做失敗了則會為你帶來不少的遺憾。
鄭板橋先生曾說過“難得糊塗”，要我們在該裝糊塗時便要裝糊塗。在以前，我認為這句話並不正確。因為人既然明白，卻故意裝不知道，那麼犯錯的人又怎麼能知道自己所犯的錯誤，這樣做豈不是害了他嗎？
直到我歷經了一件事，終於明白了這句話。那是一個星期四，上完社團課，我和我最好的朋友一起走向教室。走廊上時不時傳來我和她天真無邪銀鈴般的笑聲。這樣的情景一直持續到我到達教室門口。因為我在班裡男生緣特好，所以很多男生齊刷刷地向我報告，我同桌在上一堂課上的種種罪行。直到聽到了這件事——他翻了我的書包。我突然停止了笑聲。我爆發了，只是這次的爆發和以往大不相同。這一次，我“冷靜”得讓我自己都感到了害怕。
我只是走回座位，走向了我的同桌並對他進行了“審問”。最後越問越使我火冒三丈，於是我再也不能冷靜，因為我最討厭別人侵犯我的隱私，我便對他“破口大罵”。從此，我與他的關係疏遠了許多，並且有同學多次與我說起他在背後說我壞話。我便對此人深感厭惡，不願再與此人一起處事。
可是，現在想來，若事情再來一次，我會像鄭板橋先生所說的“難得糊塗”。將那件事一笑了之，當什麼事都沒發生，將自己心中的那桿秤放下，也許事情就不會像現在這麼糟糕了。只是，不知當我再遇此事時，我又是否能控制自己，放下心中那杆以自己的標準衡量他人的秤呢？
也許“難得糊塗”並不是害別人，而是對雙方都有益。也許這才是更好的解決方法吧！反思自己，使自己變得更完美。在這個世界上沒有不犯錯的人，但學會了反思，學會了原諒，我們才會拒絕犯重複性錯誤。
經歷了七年級，我終於明白，與朋友相處，有時也要“難得糊塗”！
和數學成為朋友 篇7
國小六年級作文 ,858字我從小便與數學“無緣”，因為它不是我擅長的科目，再加上奶奶又希望我是個數學奇才，常要我硬背公式，這使我更加冷落數學了。
可今學期，我卻改變了厭惡數學的想法，愛上了數學。
一開始，我們班這位數學林老師給我的印象就是：不苟言笑，衣著樸素又簡潔。後來我發現老師上課說話滔滔不絕，甚至還用手比劃著各種圖形，力求讓我們明白，讓我覺得很是有趣。我開始喜歡老師的這種教學方式，用文字來形容就是：簡單、清楚、立竿見影。在他的課堂上，我學到了許多，以前那些不會的題也通通得到了解答，以前死記硬背也記不往的公式，如今卻深深地印在了我的腦海裡。
有一次，我在做題時，恰恰遇到了一道求圓的面積的題，我怎麼也弄不清楚各數量關係，我便把它空了出來。到了數學課，老師評講這道題了，他在黑板上畫好圖，開始詳細講解兩個圖形之間的關係，林老師一邊說，一邊雙手認真地比劃著圖形，他右手在空中一揮，我腦海裡就立刻出現了一個圓。接著他又左手一劃，我彷彿看見了一個正方形：“你看，很明顯這個圓的半徑等於正方形的邊長，已知正方形的面積，那麼，圓形半徑的平方等於……”老師說到裡故意停了下來，然後又在黑板上寫出：圓形的面積等於圓周率乘以圓半徑的平方，那麼，這道題的圓形面積是……”看著老師畫的圖形，比劃的手勢，聽著老師的講解，感受著老師的笑意，我豁然開朗。
此時，我對老師的敬佩之情油然而生。多麼有教學方法的老師啊！他那雙比劃的雙手，簡直充滿了魔法！而老師下課時，卻又是那樣平凡，只是把書本往胳膊下一夾，低著頭匆匆忙忙地走了。如影隨風，默默無言。我想，老師一定是趕著去批改作業吧！
我開始喜歡上了數學，並去探索數學，意外發現我一直認為那些煩瑣的公式竟是如此的有趣，它如水一般順暢。現在，我與數學已不再是“路人”的關係，而是成為了親密無間的好朋友。我想，可能我的數學成績還沒很快地提高，但這個永遠不會阻礙我和數學成為朋友。
我學會了反思 篇8
國小四年級作文 ,555字今天我們要發單元考卷了，我很緊張，考卷一發下來我一看“完了，我考試成績這麼差，回家一定會捱罵的！”
回到家，我心裡非常緊張，非常猶豫要不要把考試卷拿給媽媽看，沒想到媽媽主動問我：“考試考得怎樣啊？”我只好把我的考試成績告訴媽媽。出乎意料的是媽媽不但沒罵我反而和藹的對我說：“自己去反思一下你考前有沒有複習，有沒有偷懶。”我回到書房按照媽媽的方法去反思，我仔細回想了一下考試前我並沒有複習，而且我也沒有按自己的學習方法來做，有時媽媽給我報報聽寫，而我卻總是拒絕，複習時有時我還騙媽媽然後自己偷懶，所以成績就會下降。
回到客廳，我把剛才反思的結果告訴媽媽，媽媽回答道：“反思得不錯，不過還是有一點你沒講到，那就是你總是拖拉，每次老師佈置的作業啊作文啊你總是拖到最後，你知道曾國藩嗎？他每天三次反思自己有沒有做好，這樣朝廷給他的艱鉅任務他也能夠很快完成，所以他才那麼厲害。”聽了媽媽的話我又恢復了自信，於是我做了一個計劃表，按照上面的來複習，而且也學曾國藩那樣每日三次反思自己，最後我考了一個好成績。
這一次我不但學會了反思，而且又找到了新的學習方法，以後老師佈置的作業我要第一時間完成，我會一直保持這種學習習慣的。
數學反思 篇9
國小五年級作文 ,3334字【數學反思】
劉傲宇
數學反思
今天我們的數學考試分數出來了，我一開始想的是我考80分。可是卷子發到我的手裡，我看我的數學分數是：72分，我很後悔所以做一下的數學反思。
我看了看我的卷子有許許多多的提示粗心而錯的，如第一大題的第一小題的一個題是：70分=（）小時，那時候我想到了60分=1小時所以我寫的是1。1；第三大題的第二小題我用尺子量了量這些的長度，然後又在草稿紙上寫上了4：10，我的答案是B可是因為我要快點的心所以我就寫的是C。也是有很冤枉的題，如：第四大題的第三大題的一個題，我算出來的明明是對的，可是，我沒有用最簡分數害得我扣了0。5分。第五大題的第一小題，我看了看就是叫我們列式計算明明是列好了算式可是就是算不對數扔了0。5；第二小題，明明是有思路可以做對，可是我沒有看見這個“圓的周長是多少釐米”我做了“圓的面積是多少平方釐米”哎，我就這樣就白白的浪費而且有白白的扔了兩分；下一道題也算是更坑了，我明明想好了思路也，也好了算式可是就算錯了三個數就白白的扔了1。5分；第六大題的第三小題這道題是叫我們算的是一個大圓環的面積，我明明算出來了大圓的半徑哎呀可是我在最後算（25-9）π的時候我算錯了算成了42。96了。
哎，都是我的一次又一次的粗心害得我考的分數很少所以，下一次我一定要好好的細心的考試。
【數學反思】
作者：李俊佳
今天考試結果出來了，我考了81分。一個很可憐的分數。別人都考100、99、98。我呢？我考81，連陳昱帆都考82。5，比我高1。5。我不禁疑問起來，我這個學期怎麼學的。怎麼可以考的那麼不理想。再怎麼說也考一個85分以上吧，結果呢？考了個85分以下。
我看了看卷子，發現有的題是不細心，有的題是老師講過的，有的題是不會。
就說第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=（3）噸（0。5）千克。不應該是500千克嗎？我當時因為粗心大意，就1除以2等於0。5，卻沒有再向右移3位。再說第二小題，3除以（4）=18/（12）=（18）比12=七成五=（75）%。明明第二個應該是24啊，第三個是9啊！怎麼會寫成12、18呢。還是怪我自己。當我看到什麼比12，我就看到了第二個等於，我就填上了18，第二個自然而然的填上了12。
最可惡的還不是這些，還是第二大題的第5個。明明應該是錯的，而我卻選成了對。而且這個題老師還講過，只要我當時肯認真點，我就能做對。但是呢？我卻連一點兒印象都沒有，還不是當時沒有認認真真的聽講。只要用點兒心，努點兒力，就能考好，不至於考81分。
還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長的時候錯，因為我總是不改，錯了再錯，犯過的再犯。一點都沒有要改掉這個毛病的意思。反而接著再犯。這不，養成了習慣。自然就算錯了！
唉！這還是平時不養成的惡習啊！
還有第六大題的第五小題。就是因為一個步驟，4分出去了。如果這4分加上的話，我就85了，雖說還是有點少，但也高出了幾分啊！
唉！事已至此，我還能說什麼呢。世上沒有賣後悔藥的。事情已經這樣了，我們也束手無策了。
不過這回的考試還是讓我受益無窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應該認認真真，這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事，如果沒有準備充分的話，結局也一定不會太好，這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實力就是這樣，我還需要在努力。
這鮮紅刺眼的81分，永遠的烙印在了我的心裡，無法抹去。
“革命尚未成功，同志還需努力”我一定要在接下來的寒假中彎道超車。
今天考試結果出來了，我考了81分。一個很可憐的分數。別人都考100、99、98。我呢？我考81，連陳昱帆都考82。5，比我高1。5。我不禁疑問起來，我這個學期怎麼學的。怎麼可以考的那麼不理想。再怎麼說也考一個85分以上吧，結果呢？考了個85分以下。
我看了看卷子，發現有的題是不細心，有的題是老師講過的，有的題是不會。
就說第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=（3）噸（0。5）千克。不應該是500千克嗎？我當時因為粗心大意，就1除以2等於0。5，卻沒有再向右移3位。再說第二小題，3除以（4）=18/（12）=（18）比12=七成五=（75）%。明明第二個應該是24啊，第三個是9啊！怎麼會寫成12、18呢。還是怪我自己。當我看到什麼比12，我就看到了第二個等於，我就填上了18，第二個自然而然的填上了12。
最可惡的還不是這些，還是第二大題的第5個。明明應該是錯的，而我卻選成了對。而且這個題老師還講過，只要我當時肯認真點，我就能做對。但是呢？我卻連一點兒印象都沒有，還不是當時沒有認認真真的聽講。只要用點兒心，努點兒力，就能考好，不至於考81分。
還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長的時候錯，因為我總是不改，錯了再錯，犯過的再犯。一點都沒有要改掉這個毛病的意思。反而接著再犯。這不，養成了習慣。自然就算錯了！
唉！這還是平時不養成的惡習啊！
還有第六大題的第五小題。就是因為一個步驟，4分出去了。如果這4分加上的話，我就85了，雖說還是有點少，但也高出了幾分啊！
唉！事已至此，我還能說什麼呢。世上沒有賣後悔藥的。事情已經這樣了，我們也束手無策了。
不過這回的考試還是讓我受益無窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應該認認真真，這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事，如果沒有準備充分的話，結局也一定不會太好，這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實力就是這樣，我還需要在努力。
這鮮紅刺眼的81分，永遠的烙印在了我的心裡，無法抹去。
“革命尚未成功，同志還需努力”我一定要在接下來的寒假中彎道超車。
【數學反思】
陳昱帆
期末考試已經考完了，分數也出來了，老師當您在年成績的時候我的心已經忐忑不安了，結果拿到了卷子以後我整個人都崩潰了。我為什麼會考得那麼少，分析之後，最主要的原因就是把會做的題做錯，不會的題也做錯。就這些因會做而做錯的題扣得分佔整張卷的10%。
我看過我這些錯題以後我難以置信這是我自己寫的卷子，我這次數學考試只考了82。5分，我對我的分數很不滿意。我因為會做而做錯扣了11。5分，如果加上這11。5分我就是94分。
我在以前的考試中大多數都是因為會做而做錯扣分，這次依然也是，就比如說解決為題的第四小題，最後一步，最後一步應該是0。628米轉化為幾釐米，可是我卻移錯小數點了，因為移錯小數點扣了0。5分，加上這0。5分就是83分。
還有解決問題的第二小題，應該先求出總數，我求出來了。接著題目上還說這時把餘下的按5：4：3分給了甲、乙、丙三個班級，問丙班分到了多少棵？我心想這道題真簡單，所以我二話不說直接用總數乘以十二分之三。結果我錯了，李老師說過一定要把題中的每一個條件都用上，可是，我並沒有把題中說的把餘下的按比分配這個條件用上。我沒有把題中的每一個條件都用上所以我這道題錯了。這道題我一定會把它整理到錯題本上，以後在看錯題本的時候一定要記住這道題不能再錯了，我這道題丟了3分，再加上這3分的題我就是86分。
還有一個最可恥的事，我在考試之前已經把圖形這一塊練的不能再練了，可考試的時候就在第五的題出了圖形題，我的心了還暗暗自喜，這道題我一定能全對。我做著做著感覺太簡單了，簡直就是，張飛吃豆芽——小菜一碟。所以我在做完以後檢查時，感覺這道題肯定能全對，不用在家檢查了，檢查這道題的功夫還不如檢查別的題呢。結果，成績出來以後，我就是這道題錯了，就因為抄錯數，第一步就抄錯數了，後邊都算錯了。結果也錯了，所以這道題兩分，已經白白扔去了。這道題一共2分，如果再加上這2分我就是88分了。
我以後再也不會粗心了，我以後要：1、做完題以後先看看有沒有丟下沒有做了。2、把每一道題都認認真真的檢查一遍。3、或者是考試的時候做一道題檢查一道題。4、做完以後在檢查一遍。5、考試的時候書寫要寫好，如果考得不好，如果書寫加了分，也就是再加上兩分，你的分數就會再多兩分。
我真想在考一次，考出我的真正水平來，不再粗心，不在馬虎。
數學反思 篇10
國小六年級作文 ,1678字【數學反思】
孫迎欣
田老師，期末考完了。成績也出來了。但我感覺我並沒有達到最好的程度。我要給您做深刻的反思。
數學我的成績是九十七分。但我有很多的不足。比如粗心大意，沒認真思考……而且書寫也不怎麼好。卷子上的字亂七八糟，很容易就能看出來我並沒有認真寫。
我想，從我的態度上就可以看出我沒有認真。我的態度不認真才導致粗心，看錯題，沒認真思考。比如有一個題是這樣的“一種商品打六折出售，原價是300元，問付款時要少付多少元。”我隨隨便便的讀了讀題，認為要求的是應交多少元。於是我就寫上的我的答案。但它實際上讓我們求的是少交多少元。所以這個題我就寫錯了。
因為這個題我少拿了一分，我把會做的題做錯不然就不用扣這一分了。
不僅是從我讀題上有缺陷，做題上也有缺陷。就比如簡算題，就是需要把一個複雜的算試變得簡單。其中一個簡算如果按正常算已經挺簡單的了，可是我偏偏多加了一步讓這個算式又不怎麼簡單了。這就是我在做題上的缺陷。就這樣又丟掉了兩分。加上這兩分和前面填空題的一分我就可能會是滿分的。
不僅是這些地方有缺陷。我的書寫也很不好。每個字都沒有認真寫。看得出來沒有用心。還有判斷題我寫了一遍，發現有一個錯了。我當時打的是對，而我現在要改成錯，我就在對號的下面又加了兩筆。成了錯號。從這件事中可以看出我的不用心其實如果我想改答案我劃一道就好了，我卻偷了個懶。
我還有很多地方沒有認真寫。就像解決問題這個大題。我雖然都做對了。但總是劃。字也不怎麼強。就是因為我寫了一次答案發現不對然後又劃。其實田老師說過不確定的答案在草稿紙上先寫一遍。然後再寫上去。但我卻沒聽。
田老師，下次我一定會超越自我，取得更好的成績。改掉粗心的壞習慣。
【數學反思】
劉宇帆
剛剛考完的期末考試，我考得很不好，數學只考了73分，是我期末考試中考得最差的一次，所以我要寫反思。
這一次做題，我很不用心，沒有以一個好的態度去考試，會的不會的都做不對，第一題三個算數題扣分。第二題，兩個講過的，和一個沒講過的錯了，那一個沒講過也很簡單，應該出錯。第四題，簡算，就扣了六分，一個全錯，一個還對了一點點，我的計算不行了，上一次做小卷子的時候，我基本就是在計算那裡扣了好多的分。圖形與幾何裡面上來就錯，把乘法和除法弄混了，所以我的解決問題扣了很多的分數。第一大題的第九小題第二個空，我一開始想：打六折就是原價的百分之六十，可是我沒看見是少付的，所以我算成原價的百分之六十，應該是原價的百分之四十。第十小題，說的是分針轉動一個小時，分針轉動一個小時，我當時想成是轉動一圈了，其實應該是轉動六十圈才對。第二大題的第四、五、六個小題都錯了，第四：我想老師講過買一送一跟打幾折不一樣，我就打錯了。結果這一題跟老師講的不一樣，老師講的是去買東西是不是算，而這道題，買一送一跟打五折就是一樣的。下一題，我當時使用首項加尾項，乘以項數除以二來計算的，我沒有想到首項加尾項，和中間不一樣。一個簡算題沒有簡算。第五大題的第一個：我把單位一搞混了，乘以，除以搞不懂。解決問題第一個不懂，我不知道什麼意思，發車前48小時收百分之五十，他是第二天的19點退的，每到48小時所以乘以百分之五十沒錯呀？到底怎麼做。第三個算錯數了，第四個把周長和麵積搞錯了把底面周長當成面積來計算，沒讀題。第五題當時沒有相對，以為降價和實際返現，不一樣。
在以前，我都是把解決問題和計算都作對了，我才考的那麼高的分數，這次我的解決問題和計算都扣了很多的分，有一些是算錯數，有的是一點也不對，有的是隻對一點，反正只有一個題一分不扣。解決問題最後一題我沒有讀懂題，第一題也沒有讀懂，我應該多讀幾遍，才可以。反正這一次考試總的來說就是不認真讀題，算不，對數，老師講的都沒記住。
我在下一次考試的時候，應該認真考試，考試前好好練習算數，最近不連都不會了，讀題要多讀幾遍，考完試之後要認真檢查，老師講過的東西一定要寫對，記住。
這就是我的考後反思，我這一次考的太差了，真希望時間能夠倒流，讓我再考一次吧。
數學反思 篇11
國小五年級作文 ,998字我們進行了數學期末考試，在這次考試中，我考了98·5分，這個分對於我來說還有待提高。
我努力地質問自己：“難道你真的沒有考100分的實力嗎？”“不，我有！”每一次的回答都是這樣的。
為什麼我明明有這個實力卻沒有考到這個分數呢？那1。5分究竟是因為什麼而扣得呢？我帶著這個疑問，開始尋找答案。
我發現這1。5分清一色地是因為粗心而扣的分。判斷題第4小題，“買一送一”就是五折，雖然我感覺不對，但是它是對的，所以以後不能再因為生活常識而影響數學考試中題目的答案了。還有解決問題中的第2小題，上面問的問題是：丙班分到幾棵？可是我答的問題是：甲、乙、丙班分別分得了幾棵？所以我被扣了0。5分。
別人班的100分是非常多的，有差不多十個了，所以說，99分就已經進不了前50名了，更別說98。5分了！我們班的99分都有很多，更不要說別的班級了，我只能期盼著不要貼紅榜，不然我連100名都進不了了，那樣我連跳樓自殺的心都有了！
總而言之，言而總之，我這次考得非常非常不好，我太粗心了，所以的錯題都是因為粗心錯的。這張試卷非常非常地簡單，而我考得卻非常非常地差勁，這與這張試卷的難度完全不成正比。
我這次可能連年級前100名都進不了了，班級也肯定是進不了前五名，甚至前十名，雖然我們班100分的只有一個張家軒，但是99的是有非常多的！
在做判斷題的第4個的生活，我想：“買一送一肯定不是啊！因為如果一個可樂是1塊錢，買一送一是1塊錢買2瓶可樂，但不能5毛買一瓶可樂，而打五折就可以了，因為打五折的話，1塊錢變成了5毛，鑰匙環我選擇，我肯定去五折的地方，因為2瓶我喝不完啊！所以肯定要打錯！”但是我確確實實地寫錯了，誒！張曉柔居然做對了！太不可思議了！哦，對，李老師說過，NBA高手晃不過她，連續栽跟頭兩次題就作對了。
解決問題的第2個就更加地冤枉了，再考試前我跳過了無數個這樣的坑，但是考試的時候卻沒有跳過，這真是一件失敗的事情！
看到別人都考了好成績，我非常慚愧，看到別人考了99。5，在我面前炫耀，我也不敢再報出自己的分數了，因為我感覺非常丟人，如果我報出了自己的分數，他們一定會非常笑話我的，看來今年的這個年我肯定過不好了，別人問我多少分的時候我就沒法告訴他們了。
我每年一定要考一個好成績！
數學期末考試反思 篇12
國小五年級作文 ,787字前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來了，我們班考的很差。說實話，我並不是很傷心，因為我畢竟考了100分，可是，我也是應該反思反思的，因為我沒有得數學書寫加分。
雖說這一次的書寫加分並不會加，可是，我還是感覺應該反思。卷子的第一面，我寫的是比較乾淨整齊的，可是到了後面，便淨是劃的，書寫不是很強。因為當時在考試前，老師就說過，我們一定要細心，一定要反覆讀過許多遍題，才開始答題，因為我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。
當時，我也是沒有聽進去的，所以在考試的時候，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱，帶著圓柱算出了結果。可我檢查時，才發現不對勁，應該是一個圓錐，於是我把算式劃了，又在角落裡寫出了算式。
這道題老師是給我算對了，可是因為我的不細心，所以我未能加上書寫分。唉！這也是我數學期末考試最大的失誤吧。
一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當時就感覺眼前有了一片霧，到底（√）還是（×）啊！最後，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個了。考完後，我和李可馨還在那裡一直討論，究竟是對還是錯。李可馨發表了自己的觀點，因為她認為是錯的，我也有點懷疑了。後來又聽朱博洋說應該是相當於。我當時內心忐忑不安，但是問了問老師，老師說：“當然是對的了，我們講過啊！”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當時，我就是沒有認真的思考啊！
還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那裡反覆試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺這是不應該出現的。其它的方面我認為自己做的還不錯，起碼注意到了一些其他優等生沒注意到的細節。
雖說我考試考的很好，可是我在考場的表現並不是很好的。當檢查了20分鐘後，我就無心檢查了，在那裡寫了一些與考試無關的東西。可是老天還是看我語文考得太差，給了我100分啊！
成事需要反思 篇13
國三作文 ,930字人孰能無過？但又有多少人能在造成過錯和失敗之後進行反思，思考事情發展成這樣的根本原因，並尋找分析出解決的辦法，準備著補過或在下一次做的更好呢？其實錯誤並不可怕，我們只要在經過之後的進行反思就好，若你覺得一個小小的過錯，造成了結果的不完美，那麼也需要反思，爭取下次做的更好，所以說啊，反思是很重要的，它是成事所不可或缺重要步驟。
達芬奇，他是義大利一位非常著名的畫家，他年少時開始學畫，一開始他的老師讓他畫雞蛋，一日復一日的畫，達芬奇覺得太無聊，要求老師教他畫別的東西，老師只說了一句話，你畫出了兩個一樣的雞蛋了嗎？少年明白了，並開始更加認真細緻的觀察，更加謹慎的畫，一遍又一遍分析，反思畫中的暇庇，反覆的琢磨，反思繪畫中的錯誤，以畫出兩個完全相同的雞蛋為目標，就這樣達芬奇在對自己錯誤的反思中一步步的走向了成功。他的作品《蒙娜麗莎的微笑》、《最後的晚餐》更是千古流芬。這位偉大而傑出的藝術大師向我們證明了想要把一件事做到完美，反思是不可缺少的。
世界上不僅僅只有達芬奇會對自己的錯失反思。
周處，曾被評為楊州三害，山上猛虎，水中蛟龍，陸上週處併為三害。周處那時在村莊無不惡不做，街坊們都想除掉他，但又不敢，直到周處上山打猛虎，下水殺蛟龍後不見蹤影后，人們歡呼三害皆除。當筋疲力盡的周處，溼漉漉的從水中爬上岸，聽見人們的歡呼後，他驚呆了，以後，他開始反思自己為何招人唾棄，為何別人看自己時充滿恨意，他不斷的反思著，尋找改惡從善的路徑，最後他成為了受人敬佩的勇士，周處的反思改變了人們對他的看法，也正是這樣他的人生到了光輝的時刻，他成功的贏得了他人的尊重。
人孰能無過？但要想成事，過後的反思是不可缺少的，孔子的弟子曾子就是有了“吾日三省吾身”的行動，才創作了《大學》、《孝經》等讓後人虔誠拜讀的大作。我國偉大的領袖毛澤東同志也曾說過：“人不能沒有批評和自我評批，那樣的人不能勝利”我認為其中的自我評批尤為重要，因為自我批評相當於自我反思，我國另外一位偉大的人物鄧小平，他在訪問新加坡結束後承認了他們實行對外開放、引進外資的方針是對的，回國後他反思中國內政後尋找方針改革開放、引領中國發展富強。
反思體現了一個人的品格與能力，很明顯，要想做成事，反思是不可或缺的。
論學習成績 篇14
國小六年級作文 ,901字我就是屬於那種成績中等的學生。不拖班級的後腿，也不拔尖的那種。
對於學習成績，一般有兩種看法。
“成績不能代表一切，所以不能光看成績。”
“只有成績好的學生，才能考上好的大學，拿到好的文憑，找到好工作。”
兩種方法如果從不同角度來講，都對。
先拿第一種看法來講。
成績不好的學生，可能在別的方面表現優異，如繪畫，樂器，舞蹈，雕刻，口才，寫作等，他們可以從別的渠道來謀生，繪畫的、雕刻的當藝術家，會樂器的當演奏家，口才好的、文筆好的當作家或者當律師。這些都有可能，只是他們走的路可能會比別人艱辛些。
再來說第二種看法。
某家企業要招聘員工，招聘單上明文規定要某某大學的，或是什麼文化程度的。這個時候，大學文憑就派上用場了。擁有一個名牌大學文憑的人，和一個擁有三流大學文憑的人來應聘，若你是這家企業的人才招聘部部長，你會選擇誰呢？
作為學生的我，是這樣理解的。
一個國家，有許許多多的職業。
他要選拔人才，看成績是不二的選擇。
假設這個國家只有三種職業：程式設計師，文員，清潔工。
考試有三個等第：A，B，C。A為優秀，B為中等，C為低劣
若考試計算機的操作。A：精通B：可進行簡單操作C：外行
等第為C等的，因不知電腦操作，只能做清潔工。
等地為B等的，因會進行簡單的操作，所以可以做文員。
等地為A等的，因精通電腦，所以可以做程式設計師。
每個職業都有一個標準，而標準的高低程度不同。
而成績，成了通用的標準。
老師們經常說，每一個學生都在同一條起跑線上。
假設每一個學生都是比賽選手，比賽專案為學習，學習的過程為賽道，終點是考試。
我們縮小下範圍，假設有三種學生，也就是三種選手。
第一種，訓練有素型：學習有方法，經常以刷題的形式鞏固知識的學生。
第二種，三天打魚兩天晒網型：認真學習的次數不多，心情決定學習效率的學生。
第三種，自甘墮落型：自暴自棄，與學習沾邊的事情不感興趣的學生。
這三種類型的選手站在同一起跑線上，究竟鹿死誰手，就不言而喻了。
世界上沒有絕對的對與錯，不同的年齡階段、不同的人、不同的角度都會造成不同的看法。
關於學習成績的看法，還是需要自己總結，畢竟指路的是別人，路是自己走。
數學伴我成長 篇15
國小五年級作文 ,968字我愛數學更愛奧數。那些學奧數的趣事，伴我成長，終身難忘！
六歲那年，我偶然看到一本小學數學書（不是教科書），裡面記載了120個有趣的問題與故事。雖然都是高年級的問題，不怎麼看得懂，但某些地方還是非常吸引我的。譬如有一次我看到“大小數之差”的章節，我突然問我媽的生日，她說：你問生日咋啦？我還沒到生日呢。我說你的生日有一個神奇的數字，我媽聽到這句話就纏住我不放，非要我說這個神奇的數字是多少。我說我不告訴你，你看就知道了。我立即在一張紙上又是列式，又是運算，最後寫上一個大大的“9”。我媽不解，問：“有這麼神奇嗎，為什麼不是別的數字，而是‘9’呢？是我的生日才有，還是別人的生日也有呢？”我說：“每個人的生日按照我上述的規則計算，最後的結果都是‘9’。”結果報上爸爸和我自己的生日，計算結果都是“9”。我最後對我媽總結說：“這就是有趣的“大小數”之差，是《120個數學名題和故事》裡面的內容。”此後，我便迷上了數學尤其是奧數。
一年級，我去了志遠培訓班學習奧數。因為一年級，一個班才10來個人，教課的是一個老頭，姓沈，教學卻很有趣。有一位同學，又黑又小，他是一位志遠教師的兒子，也是一個有趣的人。有次他突然鑽到桌底下，沈主任不慌不忙地說：“XXX，你是猴子嘍？”還拍了幾下“猴子”屁股。這使我們鬨堂大笑，他也無奈笑笑，拍拍屁股起身。這件事就結束了。沈老師機智地化解了危機。
還有一個女孩，長得很平凡，被我們嘲笑一學期，不是因為不好看，其實是她某天說她上一年級第二學期（其實是第一學期）。
二年級，人多了，老師換成了戴眼鏡、規規矩矩的年輕女老師，課也變得索然無味。
四年級，那本書的內容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志遠，老師變成了來自黃岡的張老師，他經常講解一些高深的題。比如說將一個四邊形交叉分成四份，左右必定等於上下？
寒假，我又去了羅校長的班上，羅校長講課生動幽默，而且細緻，一道難題，他一定要全部講完。即使花上一節課的時間，也不一筆帶過，講到我們每個人懂為止。
以上是我學奧數的經歷和趣事，給我童年帶來樂趣，增強了我的邏輯思能力，間接提高了語文水平。
德國人哥德巴赫提出過一個問題：（A）是否任何一個>6的偶數，都可以表達成兩個奇質數之和。（B）是否任何一個>9的奇質數，都可以表示成三個奇質數之和。你說呢？
在反思中成長 篇16
國二作文 ,919字回想2016年1月9日期，是我人生中第一次參加冬令營的第一天，一個特別的日子。
天還是黑的，破天荒的沒被媽媽叫我就起床了，穿好衣服，洗漱完畢，沒吃早飯就迫不及待地拉上我的小行李箱來到學校。學校大廳裡擠滿了人，有各班的學生，還有不少家長，天氣雖然寒冷，但每個學生興奮地好像心裡點燃了一團火。家長們依依不捨，面對家長們地一遍又一遍的囑託孩子們早就露出了不耐煩神情。不一會兒，大巴車來了我們和爸媽告別，坐上了車。在車上，我和畢雨萌坐在一起，平時在家就是乘乘女的她也是第一次離開爸爸媽媽。竟慢慢地流下了眼淚，見到此種情況，我不知道該怎麼辦，只能默默地遞給她手紙，我被她感染了，也開始想爸爸媽媽。
第二天的開營儀式，有一個四五十歲的大叔給我們做講座，內容挺新穎他講得也很生動，可我的好朋友畢雨萌心裡只想著她親愛的爸爸媽媽，於是偷偷出手機給她的媽媽發簡訊，發著發著，她又哭了，我再一次手足無措，心裡也默默傷感起來，冬令營快結束吧，好想我的家，想爸爸、媽媽。
在參觀名校的時候，因為冷，我們倆兒也沒了參觀的熱情，看著其他人仍是興致勃勃地，我們卻磨磨蹭蹭地走在了最後面，沉默寡言地，顯得極不合群。尤其是晚上，由於心情不好我莫名其妙地對我的小夥伴陳京津發了脾氣。老師開導我說，你們是個團體，做為團隊中的一員，要及時溝通，相互理解，相互幫助，只有隊員友好的相處，這個團隊才能團結，面對困難迎難而上。
回到了自已的房間，我躺在床上，反思了很長時間，想想這兩天我和畢雨萌的行為每天都好像在單獨行動，總也趕不上團隊的腳步，似乎平常關係很要好的小夥伴也疏遠我們了，必須改改。我決定從現在起，嚴格要求自已，改掉自已的驕、嬌二氣，讓自已成為老師和同學心中的合格的團隊成員。
接下來的冬令營中，我主動和同學們打成一片，活動積極參加，關心其他人，對於參觀地點也有了很大的熱情，從參觀中學習各種知識，同學們都說我的狀態變了，又都成了我的好朋友。
通過這次冬令營我學到不少，我也感覺到我長大不少，以前的我就像溫室裡的小花在爸爸媽媽的呵護下看是很健康地成長，但一走出家這個環境，我卻暴露了這樣那樣的缺點，歌詞說得好“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，今後我要不斷歷練，讓我的生活充滿精彩！
學習，反思 篇17
國一作文 ,792字大千世界，人人都在變化！隨著時間的流失，同樣的。我們也在不斷地變化！也許現在的現在，還不是很優秀，相反，卻很差勁1但現在的我們，還正是一個陽光少年。也許現在的現在，大好時光就在此時吧！也許努力一點，付出一點，就會有不同的回報！正值年輕的我們更應該多勞動，多學習一些文化知識。這對將來的將來，以後的以後都是會有幫助的！願我們曾被這世界溫柔相待，願我們一切安好！
學習
現在的現在，都還是好的年紀，正是美的時光1也許只有學習最重要吧！也許只有做好現在才是最好的吧1現在的現在，不應該想以後的事情。因為那些離我們還很遙遠。那就珍惜眼前，做好現在！也許現在的學習將會使以後的付出！也許現在苦點，累點。那將都是無所謂的！只需要自己的青春不留下任何遺憾就好。珍惜現在的大好時光。因為失去了，將永遠的不再來臨！也許是去了，就不再擁有！擁有好的學習，對於將來的我們有很大的幫助1有好的學歷，好的文化。將來的將來，生活才會如此的完美！因為自己的曾經付出，那就要有相應的回報1也許，別人的話語你都可以不聽，但不要忘了，生命是你自己的！自己的路自己安排！是好是壞那就聽天由命！因為是你曾把機會失去！那就無法得到了。所以，珍惜眼前，做好自己！
反思
隨著時間的發展，我們同樣也在不斷的變化。隨著時間的變化，我們也應該去反思！因為自己並不是優秀，那就要學會努力，那就要學會成功！也許成功很難，但不要放棄，相信，只有這樣，我們才會變得更加優秀1反思從前，回想現在！讓自己更加優秀！為了自己，為了命運！也許青春就在此時，學會適應，學會努力！做不同的自己，反思，相信自己會有不同的收穫！人生漫長，為了自己，不斷努力，反思！
陳大好時光還在，趁我們一切安好。願我們活出自己想要的想法！願我們一切安好！努力做好現在，展現自己！學習多一點，反思多一點！只有這樣，才能擁有更多的機會！
學習，反思，只要自己還在！那就要努力！
成長，需要不斷反思自我 篇18
國小四年級作文 ,387字調皮、粗心，這是我的標籤。我總是粗心大意，不拘小節，丟這個忘那個，是我常發生的事情，對待學習不努力，玩才是我的最愛。
直到有一天，我聽到了一個關於魯迅先生的故事。魯迅先生從小認真學習，少年時在江南學堂裡讀書，第一學期成績就十分的優異，學校獎給他一枚金質獎章，於是他立刻拿到街頭賣掉了，然後買了幾本書和一串紅辣椒。聽到這裡，我滿臉不解，思考著：“他為什麼還要買辣椒呢？”我繼續聽著才知道，每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放到嘴裡吃，直到辣得額頭冒汗。他就是用這種方法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
這個故事讓我受益匪淺，我開始努力起來，刻苦學習，認真複習。上課認真聽，對待考試，也不能粗心大意。結果這次考試就得了優秀。我現在要把舊標籤換掉，把它換成認真和細心，要想有所成就，就一定得踏踏實實，認真，勤懇的學習。
在反思中成長 篇19
國小五年級作文 ,659字在海南那次旅行的危險，至今都讓我心有餘悸！這件事令我有了深刻的體會和反思。
記得在我三歲的時候，爸爸媽媽帶我去海南玩。到海邊時，剛好是下午的四點，正是游泳的最好的時候。一看那人山人海、人聲鼎沸、熱鬧非凡。我被這場面吸引住了。我東瞧瞧西望望，像剛出洞的老鼠一樣。過了一會，我發現人群像一條長龍一樣，一望無際。我心想：這些人都要去哪裡？此刻我也發現前方馬路對面不遠處有一片海灘。許多人都爭先恐後地往那湧。我擺脫了媽媽的手迫不及待地衝向海灘。爸爸媽媽在後面拼命地大聲喊我不要跑。可我顧不了那麼多，像離開了弦的箭一般衝去馬路奔向海灘。可就在剛剛衝上馬路時，一聲響亮的喇叭聲在我的耳邊響起。我轉過頭來一看，發現有一輛小車以閃電般的速度朝我開來。我被嚇得魂飛魄散，六神無主地站在那，腦子像被一塊無形的石頭給壓住了，一片空白，腿也軟了。就在千均一發之際，爸爸猛地一拉，把我從死亡邊緣拉了回來。等我緩過神來的時候，爸爸媽媽狠狠地數落我說：你不要命啦！過馬路都不知道先兩邊看一看。我都跟你說了多少次了。出門要跟在爸爸媽媽身邊，不要亂跑，就像剛才如果被車撞到是怪你還是怪司機？即使是司機的錯誤，被撞傷承受痛苦的是誰？”這時我才意識到自己的錯誤。我也知道了過馬路時要：寧停三分，不搶一秒。
這件事讓我反覆地思考了很久。想到這件事我就後悔不已，我暗暗發誓以後再也不要做這樣的傻事，不要私自行動，如果不是爸爸及時拉住我，否則後果不堪設想。我很自責、也很懊悔不聽爸爸媽媽的話，令到爸爸媽媽擔心我。我以後做事要三思而後行，不要魯莽。
成績風波 篇20
國小五年級作文 ,804字我已經上三年多學了，經歷了無數大大小小的考試，但在我的記憶深處，有這麼一件事，讓我刻骨銘心，難以忘懷。
記得那一次，考試數學，剛發下卷子，我一看，心裡樂了，全都是一些簡單的題目。於是，我拿著筆，在試卷上龍飛鳳舞起來。不一會兒，就做完了。做完後，我也顧不上檢查，就心裡哼著歌，玩起尺子、橡皮和和鉛筆了。
考試過後，我高興地回家了，告訴媽媽這次的題目特別簡單，考個一百沒商量，媽媽聽了之後，也是特別高興。但她還是又問一句：“考完後檢查了沒有？”“檢……檢查了。”我有些語無倫次。
考試卷子發了下來，我一看分數，差點兒魂兒都沒了，不要說一百了，就是九十分都沒考到。再看看錯的內容：不是得數算錯，就是抄錯，有的竟然還謄錯。大牛都已經吹出去了，這可怎麼辦呢？
在回家的路上，我小心翼翼地試探媽媽：“媽媽，如果我這次考得不理想，您會怎麼樣？我是說如果……”媽媽聽了，說：“那就要看錯的原因了嘍。如果是不該錯的題錯了，那就要嚴厲批評；如果是不會的題錯了，再接再厲好好學習，爭取下次不出錯就行了。”聽了媽媽的這番話，我忐忑不安的心放不下。媽媽的說的“嚴厲批評”到底能有多嚴厲呢？
回家寫完作業後，我緊握著試卷，踮起腳尖，輕輕地推開父母的房門，把試卷小心地放在桌子上，緊閉著雙眼，等待著一場暴風雨的來臨。可是一分鐘過去了，五分鐘過去了……我睜開雙眼，雖然我已經做了充分的準備，可眼前的景象，卻讓我大吃一驚：媽媽和爸爸不但不生氣，而且還幽默地說：“不錯，‘小馬虎’變成‘大馬虎’了！，這次的考試成績已能寫入你的吉尼斯記錄了。”接著，他們又開始討論起我的錯題來了。而我則靜靜地站在一旁聽著，心裡暗下決心，一定要改掉馬虎的毛病。
雖然那次我預計的暴風雨沒有來，但是到現在這件事對我來說仍記憶猶新，父母的寬容讓我感激。在以後的每次考試中，我都時時提醒自己：不能讓我這個馬虎再長大，不然的話，我的成績很有可能真的又要破我的吉尼斯記錄了。