敢與不敢相關作文20篇
敢與不敢 篇1
國小六年級作文 ,2990字【敢與不敢】
吳佳澤
我走到書桌前，捧起一本相簿，一張照片映入眼簾，照片中的我梳著長長的馬尾辮，手中緊握著話筒，稚嫩的臉上寫滿了激動和喜悅，一個大大的微笑被相機定格。
我永遠也忘不了這個場景，那是小學四年級的我，那時的我就像一株含羞草，特別害怕別人的觸控，甚至別人長時間的注視也會讓我緊張的要命，這時我就會“噗”的一聲合起葉子，把自己藏匿起來。
所以，這就可以解釋為什麼當我聽到班主任說要讓我上臺演講時我差點崩潰掉。我戰戰兢兢地接過演講稿，天啊！居然要我當著全校師生的面說這麼多。憂慮籠罩在我的心頭，壓得我喘不過氣來。
演講的前幾天，對我來說簡直是一場噩夢。每天除了吃飯，睡覺，上學，寫作業，其餘的時間幾乎都用來背稿，一遍、兩遍、三遍……我一遍又一遍的背，生怕演講時出了什麼岔子。同時，我也害怕演講那天的到來，我不敢，不敢上臺，不敢面對那麼多人，這種恐懼隨著時間的流逝也愈加深刻。
這一天還是到了。在我演講之前，還要升國旗，唱國歌，我在臺下的陰影裡站著，小聲的過著我的演講詞，此時我的心跳已經明顯加速了。
“下面是國旗下演講。”主持人的聲音把我嚇了一跳，我的心飛速的跳動著。
我強作鎮定地走上主席臺，一手拿著話筒，一手拿著演講稿。待我站定，便立馬感到目光從四面八方聚焦過來，灼燒著我的每一寸面板。……說啊，勇敢點！就在我望著臺下，手不停的發抖時，一個聲音從我的腦海中跳了出來，點醒了我。是啊！我要勇敢，都準備這麼長時間了，一定可以的。我說服了自己，做了個深呼吸，把話筒舉起。“尊敬的老師……”我十分驚訝的發現，我居然能如此流利的發聲了，這個聲音是我的嗎？自信，響亮……當我說完最後一個字時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我深呼了一口氣，露出了一個自信，激動的笑容。
這件事深深地觸動了我，此後，不管遇到什麼挑戰，我都敢於嘗試，因為我知道了，“敢與不敢”中間只隔著勇氣和自信，要始終堅信，只要敢做，就能收穫成功。
【出】
帥曄
生活中我們會面臨許多抉擇，不同的人遇到相同的事兒會有不同的做法。比如，當前方遇到一條水溝時，有人選擇直接跨過去，有人選擇從邊上繞過去。也可以說，當我們遇到相同的問題和困難時，可分為“敢”與“不敢”兩種方式。在我身邊就曾發生過這種事情。
有一天，我正走在大街上，突然看見一個騎著自行車的老爺爺摔倒了。這時我的第一反應就是跑過去把這位老爺爺扶起來。可正當我要過去扶老爺爺的時候，只見他身旁有許多人都繞著他走，彷彿遇到了瘟疫一般。一位50多歲的大媽看到我想過去，對我說：“你要是扶他起來，他訛你怎麼辦？”
說到這裡，我頓時想到了那些“碰瓷”的人，他們故意摔倒，吸引好心人來幫他，當有人過來扶他時，他卻說是幫他的人把自己撞倒的，裝作很疼的樣子，讓扶他的人給錢。我最痛恨這樣狼心狗肺的人了。想到這裡，我懸在空中的手漸漸收回，這時“不知所措”這個詞用在我身上應該是最合適不過的了。
可雖想離開，我的手臂卻又感到十分麻木，心想，人家這麼大年紀了也不容易，萬一是又摔倒了呢，我想著想著又想到了我爺爺，如果有一天他也摔倒了，我是否也會這樣猶豫不決。此時，我的腦海裡迴盪著兩個聲音：一個是“扶”，一個是“不扶”。
正當我還在考慮這個問題時，只聽見身後傳來老爺爺“哎喲、哎喲”的聲音。我心中的善意立即讓我放下了這一切，我毫不猶豫地衝了上去，向老爺爺伸出了援助之手，把他從地上扶了起來。老爺爺萬分感激，急忙對我說：“謝謝啊，謝謝啊，小夥子！”這位老人臉上露出了感激的笑容，彷彿是我給了他救命之恩似的。
走在回家的路上，我一直思考這個問題，萬一這位老人真是“碰瓷”的呢，只是看我是個小孩兒才沒有要錢呢。不管怎樣，生活中總會出現兩種抉擇，一個是“敢”，一個是“不敢”，這兩種選擇從客觀的角度來說不分對錯，“敢”與“不敢”不僅考驗我們的勇氣和擔當，也考驗我們對困難挑戰的理性判斷，“敢”並不是不加思考、任意蠻幹，“不敢”也並不意味膽小怕事、退縮不前。但既然做了，就要敢做敢當。
【敢與不敢】
王啟蘅
敢，往往意味著勇敢向前，不敢意味著怯懦退縮，可真正的明智，並非一味的“敢”，而是要敢於不敢，有時不敢才是真正正確的選擇。
我不禁回想起了我十二歲時的一段經歷，那本是一個普通的上學日，可我卻又在關掉鬧鐘後昏昏睡去，待我再睜開眼已過去二十分鐘有餘了。我也被從迷迷糊糊的“半醒狀態”驚得十分清醒，急忙草草收拾後奔出家門。心想；完了，遲到是難以避免的了。偶然地一轉頭，卻讓我看見了“共患難”的“兄弟”—一名常常踩點到校的同班同學。
我急忙向前跑，企圖追上他，可他卻突然停住了，嫻熟地撿起一塊紅磚，猛地砸向路邊的一輛共享單車，那車鎖咔地一聲開了，還伴著滴—滴—的報警聲。那時我已經跑到了他跟前，他看著我吃驚的樣子說：“咋了？自己砸一輛騎著走肯定不遲到。”
“可是……”我愣住了，心中撥起了算盤：騎車過去固然快，可這種共享單車開鎖方法未免……一句“嘿”打斷了我的思緒，他已經趁我遲疑的當跨上單車問：“走不走？嗯？”我沒回答“諒你也沒這膽，真沒出息。”說完便諷刺著走了。
我搖了搖頭，只得又拖著自己的雙腳，自己走到學校。
我到校了，他已經坐在座位上和其他同學一樣讀書，我忐忑的從後門溜進教室，鑽到了我的座位上，老師在早讀後就把我“約談”，而他卻用那“挽救方法”逃過一劫，我並不羨慕他我知道他的“挽救”只不過躲過了老師的批評，卻不會永遠瞞下去。
我們本應為我們的錯誤買單，用一個錯誤來彌補另一個錯誤，怎會得出正確的結果？反之，在被拆穿只是，定釀出大錯。敢於不敢用那種錯誤的方法，敢於面對，方得更有所償。
【敢與不敢】
相千岱
生活中有很多事，有些事讓我們畏懼，敢與不敢，就是我們的挑戰。
一天我們體育小組幾個人一起鍛鍊，組長帶了足球，我們高高興興地去到場地，卻發現一群熱愛足球的成年人捷足先登，正在無可奈何之際，後來有人提議：我們不如和他們一起踢。我們心裡犯嘀咕：“能搶到球嗎？”“我們能拼過他們嗎？”但是我們還是自信地朝著足球場走去了。
我們進入球場與他們商量我們能不能參與，還挺順利。“可以”。在經過短暫的分組後就立即開始比賽。
跟那些比我們高半頭，大十幾歲的叔叔們踢還是有些困難的。第一，我們很難搶到球，第二，我們要拼命跑才能跑得過他們，第三，跟他們撞起來我們一點兒優勢也沒有，經常被他們撞到一邊。但我們還是很拼，和我一起負責防守的小溫拼命跑去搶球，都讓人覺得有些可憐了。最終小溫奮不顧身搶到球把球傳給了隊友。他一邊喘著粗氣，一邊往最適宜的防守位置上跑，我們都不敢有絲毫懈怠。
那一天早上，我們都很開心。不僅僅是踢球，而是我們完成了一個敢與不敢的抉擇。
小學時，有次在外面吃完飯，發現商場裡出現了幾個抓娃娃機，我好奇地盯著看，爸爸便鼓勵我去試一試。而我卻擔心抓不上來怕讓人笑話，在爸爸的再三鼓勵與“要求”下，我決定去嘗試一次。走到機子跟前，我的心裡還犯嘀咕：能不能行？我猶豫不決。我的大腦中開始了一場混戰，我也懶得思考了，乾脆一股腦摁下去。經過幾次的嘗試，掌握了一定的技巧，還真成功了，一家人都很開心。我又一次完成了敢與不敢的抉擇。
生活中有些事需要大膽的嘗試，而克服困難走向嘗試就是敢與不敢的抉擇，每次完成這個抉擇，都是我的財富。因此，拋開顧慮，勇於探索和嘗試！
敢與不敢 篇2
國小六年級作文 ,751字那是一個週四，放學後到操場，陽光打在我們每個人的身上，暖洋洋的。
我照例到操場上做運動，我無暇顧及熱身這項活動，一口氣跑了一千米。一會過去了，我看到棋開以及小溫剛跑完三千米回來，我心頭不知為何生出一絲嫉妒，可能是不想承認自己比別人跑得近吧。
和我在一起的有天碩和天燁，我說：“天碩，過來幫我做個見證，我跑個六千米玩玩。”我順手將秒錶扔給他，這位兄弟用懷疑的眼神看著我，我沒等他說完，就已經在六千米的路上了。
跑著跑著，我突然覺得，在某一時刻，我體內的所有力量都消失了，我又問了一下天碩，確定我跑了多少圈，他說五圈。啊？比我數的還少兩圈。在力量的消失和實際圈數的雙重打擊下，我漸漸不想跑了，或者說我不敢跑了，我生平第一次對自己的毅力產生懷疑。突然，一聲加油將我從放棄的領域中拉了回來。是天碩！這聲音渾厚飽滿，自操場為中心四散飛去。我想著：跑一步算一步吧。
第八圈，我已然力竭。但是，天碩顯然不想讓我放棄衝擊六千米的“磨難”，索性陪我跑了半圈。第九圈，天燁陪我跑了半圈，之後便輪流陪我跑，這時的我，已然將不敢一詞拋之腦後，我此時對我的毅力充滿信心，因為我的朋友們。我擠壓出最後一絲力量，或是提氣輕身，或是一步狠狠地砸到地上，藉由衝力邁出下一步。十四圈到了，馬上就到十五圈了！
我問天碩，前十四圈多少分鐘，天碩怪異的看了我一眼，說：“等你跑完。”不就一圈嗎？我的腦海中只有一句話：勇往直前。離終點只有一步了，可那一步的艱難程度是前所有步艱難程度的總和，我不想放棄，心裡想著：摔也要摔過去。終於，我邁出了那一步，感覺就是，一步天堂。天碩把我接過來說做俯臥撐，我說：“是親哥們嗎？”“趁熱打鐵。”他說道。後來我知道，跑了33分鐘左右。
敢與不敢，這本是一種艱難的抉擇，但選擇敢與不敢的結果與收穫的人，還是你自己！
敢與不敢 篇3
國三作文 ,587字旅行中一切都是開心和美好的嗎？
不是，當然不是。尤其是在俄羅斯旅行中，那段帶著十多個同一個旅行團的大人尋找地鐵站的經歷，我當時覺得好尷尬。
那是半天自由活動的時間，早就在網上看到俄羅斯地鐵攻勢強大、建築精美，我們決定慕名去參觀。可是對於語言不通的我們，找地鐵站成了一個大問題。大家把期待的目光落在我身上。
我心想：我才學了一年俄語，怎麼可能聽懂俄羅斯人講話？而且他們語速那麼快，就算個別詞學過，也聽不過來呀。
但是，他們催我趕快去找個人問問，我很不情願的來到一個站在商場門前的俄羅斯保安身邊，可我又卡住了，心想，如果聽不懂怎麼辦？後面還跟著一群要做地鐵的團友呢！我努力給自己鼓鼓勁，說：“您好。”他也向我說了“您好”。我問他：“請問，地鐵站怎麼走呢？”他想了想說：“你們要坐幾號線？”我也漸漸大膽了，說：“我們—在旅行，只想坐坐莫斯科地鐵。”他說：“哦，那這裡就有地鐵，向前看，地下通道下去右面，再左轉，下樓梯就是。”
我很高興，是因為自己努力而高興，像俄羅斯人說的那樣，我們一點一點摸索，最終找到了地鐵站。
裡邊吊著水晶燈，頂部金光閃閃，柱子上都是一些愛國運動的壁畫，是中國地鐵沒有的，這個努力是值了。
坐完地鐵回來，人人都稱讚我，說我能幹，沒坐地鐵的人感到遺憾。
敢與不敢，就在一念之差。勇於向前的人一定會得到屬於他的成功，而退縮不前的人只能與成功失之交臂。
敢與不敢 篇4
國一作文 ,840字媽媽常說：“不要為小事和別人計較，有時候人要懂得示弱。”我當時十分不解，老師不是讓我們做一個勇敢的孩子嗎？為什麼要示弱呢？
那天，樓上的房板不知出了什麼問題，他們一用水，水便浸到我家天花板上，不停地滴著。有一次，我們一家人正在吃晚飯，天花板突然溼溼了一大片。隨即，開始漏水。水“滴滴”地掉下來。“好煩啊！”我筷子一扔，“怎麼這麼缺德？”我皺起眉，氣勢泌洶地開門，準備上樓去討個說法。
“你幹啥去？”我媽問道。“理論去啊！水都漏到這兒來了，你還坐以待斃啊？”我白眼一翻，往樓道上走。媽媽嚴肅地拉住我：“找人家幹嘛呢？難道你要去打架？衝動啥嘛！樓上樓下的沒必要爭個輸贏！”“那……”“你不去，在這兒等著我去說。”媽媽說著便往樓道上走，我溜出家門跟著媽媽，我倒看她怎麼說。
媽媽輕輕敲了敲樓上的門。門開了，是個年輕的姑娘。“姑娘，你看，是這樣。你家的水漏到我們樓下了……”媽媽客客氣氣地跟她商量。過了一週，樓上的姐姐登門道歉，也告訴我們樓板修好了。我想，一切都是媽媽不跟人計較的功。
一次在學校，晚上打掃衛生時，一個平時愛捉弄同學的男生硬要搶我的拖布，和他爭來搶去，誰也不讓—他可是班上最不講理的人啊。頓時，我回憶起上次媽媽的示弱，我決心試試她的辦法。“好啦。我不跟你爭啦！同學之間，何必這樣呢？讓給你吧。”我輕鬆地說著，也打破了僵局，打破了同學之間的“牆”。
令我也沒想到的是，在後來的學校生活中，他對我沒有像原來那樣的不講理，也沒有那麼的固執了，並且，他對同學也有了一種謙讓之心。我想，這可能是我那次“不敢”後最大的收穫吧。
勇敢的重要性眾所周知。但是不敢，也就是“勇於不敢”的精神也一直是被提倡的精神。因為它不是怯弱，它還能推翻人與人的那堵厚重的牆，使它成為橋。試想，若媽媽去和那個樓上的姑娘爭執，就會造成鄰居之間的衝突，雙方各不愉悅，又何必呢？若我衝撞那位同學，又會不會使他更固執呢？
是啊，孔子也說過：“我不僅勇敢，還勇於不敢啊！”勇於不敢比勇敢又高出了一種境界。
敢與不敢 篇5
國二作文 ,704字遠遠的，一團白霧，濃稠似牛奶一般。天，冷得刺骨。偶然間，一陣寒風吹過，嗚嗚地響著，它透過單薄衣服的每一絲纖維之間的縫隙，迫切的想如何完美地掠走身上那僅剩的一絲溫暖。
我們將要測跑步了。我有些不安，小腿肚開始一抽一抽地疼。熱身跑時，我因為緊張而崴了腳，仍有些疼，但我得堅持，要是放棄了，就只得等到下年的測試了。
我脫下了厚重的校服，擺好了姿勢。“準備，開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了跑800米的“漫漫長路”。
累，很累，一想到這才第二圈，我似乎整個人都開始不舒服起來。寒風狂笑著，衝進我的肺部，和著腳踝的疼痛以及緊張的、不加配合的痙攣，我覺得我的腳上不僅被灌了鉛，而且還帶上了鐐銬，綁上了千斤重的鐵球。但我勇敢地接受挑戰。
肺，像燒著了一般，寒風如刃，無情地切割著我的喉管，帶來一陣腥甜，像是血。好友似乎發現了什麼，奔過來，帶著焦急，“我看你的腳，好像受傷了，還是別跑了，你這樣堅持下來去跑，反而得不到好成績。調整好狀態，用最好的姿態迎接考試才是最划算的！”死倔並不是勇敢，不敢，也從不是懦弱。我突然有所頓悟：有時並不是堅持倔強就意味著勇敢。勇於不敢，用最好的姿態去迎接它，這才是不敢的真諦。
我跑出了跑道，申請補考。我，敢於不敢了。
補考那天，是冬日裡少有的晴空萬里，明媚而溫暖。我，沒有緊張，沒有受傷，帶著最好的狀態去迎接考試。確實，我反而比平時多考了幾分，這，就是不敢的好處吧。
我看著晴朗的天空和進步了的成績，更加真切地意識到了什麼才是真正的不敢。它不是懦弱，不是屈服，是越王勾踐的臥薪嚐膽、蓄勢待發；是劉邦鴻門宴上的相機而行、金蟬脫殼。
不敢，從不是懦弱，而是敬畏，是一次更加明智冷靜的選擇。
敢與不敢 篇6
國小六年級作文 ,757字泰山自古以來便是中華民族精神的象徵，今天站在泰山腳下，心中更是激動。
開始爬了，登泰山而小天下，我敢登上山頂，我終要登上山頂。一開始我力量充沛，三步並作兩步，一個勁兒地往上爬，一路上欣賞著文人墨客，偉大領袖的題字，像“五嶽獨尊”這樣的字不在少數，足可以看出泰山之威望。就是這樣，我一定要敢於戰勝這隱於天上雲霧中的高聳山頂。
漸漸地，我的體力開始不支，而通往山頂的路卻還遙遙無期，尤其是那著名難爬的“緊十八，慢十八”還未到來。
這一次休息的時間格外長，我心中的小人在阻止我那疲憊的雙腿再邁出一步，而若隱若現的山頂還遠在天邊，似乎在嘲笑我這個半途而棄的人。接著爬吧，你應該敢於戰勝這個困難，你應該敢於挑戰你的極限。我離開了倚靠著的大樹，迎難而上。
該來的總是要來，不愧是緊十八，慢十八，一個個又窄又高又陡的石階連成一片，通往那隱於霧中的山頂，好似“天梯”，光是緊十八就有一千六百多個臺階，而且並沒有能讓你歇腳的地方。
我一鼓作氣往上爬，腳步十分沉重，在經過前面的路程後，我已經十分勞累，汗落如雨，主要是還頂著大太陽！氣喘吁吁，背心已經溼了又幹，幹了又溼。腿爬到“骨頭散架”的感覺。現在能靠的，只有意志：我敢去挑戰，我敢於突破極限！
一千六百三十，一千六百三十一，三十二，一千六百三十三！我心中輕輕數著，到了，終於到了！站在南天門下那一刻，我無比輕鬆。看著那些坐索道上來的人，雖然省了很多力氣，卻錯失了一路風景。
會當凌絕頂，一覽眾山小。白雲為你擦汗，山風為你清心。天地之悠悠，山峰之青翠，我疲勞頓失，情不自禁地想起李白的千古名句：“天門一長嘯，萬里清風來。”
我敢，敢於迎難而上，敢於突破極限。
敢與不敢 篇7
國小六年級作文 ,812字“你學習了8年的鋼琴，總得讓它有一個圓滿的結局吧。”這個關鍵的暑假，我除了要完成許許多多的暑假作業，為新初二打基礎，還有一個更為重要的任務，考“過”鋼琴十級。重點在於“過”，而不是走一下場子。
“你敢挑戰你自己嗎？”暑假剛開始，我還信心滿滿，8級我都考過了，10級不是一樣的嗎？堅持一下就會成功了。可漸漸地我開始對這些單調又難彈的曲子感到厭煩，甚至感覺每天都不重樣的作業都比它有趣。一遍又一遍地練習，卻還是夠不著音，一遍又一遍地重複彈一個地方，卻還是背不過。媽媽每天看著我總彈不好總是著急，可我每天卻極不情願地開啟沉重的琴蓋，拖出沉重的琴凳，匆匆忙忙地彈過來又彈過去。
終於有一天，我實在受不了了。刺啦一聲搬出琴凳，跑去對媽媽說：“咱不考了行嗎？曲子這麼不好彈，我還有那麼多作業沒完呢。”我正在“不敢”的選擇中猶豫不前，媽媽一下子把我拽了回來：“絕對不行，你難道不能堅持一下突破自己嗎？初二哪裡有時間練琴？考不過多遺憾呀！”我猛然回顧我學琴的8年曆程，一級級的考上來了，就差這最後幾步最陡峭的了，而山頂就在眼前，我重新站了起來：要敢於挑戰自我，回首往事時，我要能說出“我盡力了”！
攀登這幾步也要有技巧，媽媽每天都帶著我去老師那裡練琴，老師一句句地教，我一句句地改。每天練琴結束時，我都不得不長出一口氣。“彈的時候要慢下來，彈穩，彈準，然後再快。”我終於堅持下來了，在“敢”的鼓勵下，我終於站上了石家莊的考場，即使再緊張，我也沒有逃離現場。
我還要再次開啟琴蓋，保持著我那一份難得的“敢”，向邢臺的考區再發起衝刺，為那份“敢”負責。
敢與不敢 篇8
國一作文 ,1422字【敢與不敢】
張學智
我相信大家都有自己敢做和不敢做的事情，現在我就來介紹一下我的情況。
我不敢徒手捉蟲子。
我最討厭的東西就是長蟲子，比如：蜈蚣、竹節蟲和毛毛蟲等。我一看到它們的許多足在同時爬行或蠕動時，我渾身上下就起著一層雞皮疙瘩。它們那狹長的身軀在那裡不停地蠕動，就好像一根拉麵被人拖著走似的，真是噁心的夠了！平時我一見到它們就好像過年躲親戚的年輕人似的趕忙跳到一旁，生怕它們靠近我。
那一次我們吃完晚飯出來散步，在道路一旁的草叢中緩慢地爬出來了一隻毛毛蟲，被更緩慢的我們撞見了，我當即差點兒失聲尖叫。爸爸知道我討厭它們，他卻非要嚇一嚇我不可。所以他從地上抓起了那隻蟲子，在我眼前晃了一晃，我立刻面露驚恐之意，胃裡也在翻江倒海著。就在那一剎那間，我彎下了腰，低下了頭，把晚飯全都吐了出來，一乾二淨。
這次經歷又給我留下了陰影，從那以後我就更怕蟲子了。但我在其他方面卻一點兒都不怯懦，尤其是那些充滿挑戰的專案。
在小學一二年級時（據家人回憶），學校組織去遊樂園玩。當時幾乎所有小朋友都不敢去坐過山車，但我勇敢地去嘗試了。在過山車上真爽，就是越坐越有一點兒暈。等到下來時，我已經在旁邊吐得一塌糊塗了。雖然結果並不太好，但我還是非常自豪的，因為我完成了別人都不敢嘗試的事情。
現在的我已經逐漸變得成熟了。在害怕、不敢做的事情上，我正在努力嘗試突破自我；而在能夠勇敢去做的事情上，我會考慮得更加周全，而不再是莽撞地去嘗試。
敢與不敢只是一念之差，只是你有沒有嘗試的勇氣。
【敢與不敢】
袁若涵
敢，往往是勇敢的象徵，而不敢則經常被人視為懦弱的代名詞。但有時適時的“不敢”會比無畏的勇敢更為明智。
小時候，爸媽帶我和親戚朋友聚會。當時我不願意和別人說話，只是自己靜靜地吃飯。我的舅舅們過來和我開玩笑，拿著酒杯說：“你長大了，該學著喝酒了。來，喝幾杯吧。”我聽了，看了看爸爸。爸爸肯定一百個不願意啊，但面露難色，生怕破壞氣氛。我明白爸爸的心思，笑著說：“我現在還小呢，不敢喝酒。等我長大了，肯定陪你們喝好。現在就讓我爸爸代勞吧！”一句話闡明瞭不該做的事，也沒有破壞當時的歡樂氣氛，這就是敢於不敢的聰慧。
我上學後，學校每年都有考試，但每次考試總有一些不勞而獲、偷奸耍滑之輩。記得一次期末考試，坐在我前排的同學找上了我：“不如咱們考試的時候‘互相幫助’吧？可以找找錯題，利人利己啊！”正當我猶豫的時候，他又在挑釁：“你不會不敢吧？”我想清楚後，很嚴肅地對著他：“我確實不敢，考試作弊不是什麼好事，有本事自己考一個好成績啊。”不做違規的事，不越雷池半步，這就是敢於不敢的定力。
我初學游泳時，同學問我，敢不敢往水池裡跳？我說，不敢。隨即遭到了大家的嘲笑與諷刺，笑我懦弱，是個膽小鬼。其實當時我明白自己沒有游泳經驗，萬一溺水，遭遇危險怎麼辦？事實證明我是對的，膽大魯莽的同學不顧規則和勸說，縱身跳水，受到了教練的嚴厲批評。不膽大妄為，不以身試法，這就是敢於不敢的氣魄。
古人有云：勇於敢則殺，勇於不敢則活。如果你鋌而走險，貿然行事，前方就會是死路一條；如果你後退一步，勇於不敢，有時就會柳暗花明。退一步海闊天空，學會放棄沒什麼不好。
敢於不敢、敢於放棄，有時也是一種滿載正能量的勇氣。
敢與不敢 篇9
國三作文 ,801字生活中有很多事情自己是望而卻步的，如果你勇於邁出第一步，你就已經成功了一半。
週六，我和閨蜜柔兒去滑冰場玩。當我們到達滑冰場時，我不禁眼前一亮，滑冰場上的人行動自如，身輕如燕，自由自在的旋轉著纖細的身體滑出優美的舞姿。我低下頭，捅了捅肚子上的小肉肉，心中打起了退堂鼓。我心中出現了天使與惡魔，敢？不敢？我還是換上了滑冰鞋。
穿上滑冰鞋，站都站不穩，更不用說滑冰了。我小心翼翼的扶著欄杆，緩慢地向前移動著，樣子像極了剛學會走路的小熊貓。還好柔兒會滑。她告訴我雙腳要八字岔開，並且身體要配合雙腿，我鼓起勇氣，鬆開了欄杆，嘗試邁出第一步，隨著撲通一聲，我的第一次滑冰還沒開始就已經結束。柔兒把我扶了起來，關心的問道：“怎麼樣，痛不痛？”我望了一眼滑冰場和柔兒，心中的天使與惡魔又出現了，敢？不敢？我重新站了起來。
柔兒貼心的為我擺姿勢——彎腰，雙手向後擺，雙腿分開。在柔兒的攙扶下，我終於滑了起來，但是姿態一點也不優美，像極了一隻笨重的企鵝。柔兒教著，我學著，漸漸的我好像開了竅，能擺出一些較優美的動作了，正當我欣喜之際，我看到了一條優美的弧線——撲通！“哎呦，我的腰！”“你還好麼？”柔兒著急地問道。“沒事。”我重新站了起來，繼續滑。腿摔青了，不怕，繼續滑；胳膊刮破了，不怕，繼續滑。就這樣，我像一隻不撞南牆不回頭的小牛犢，和滑冰槓上了。
伴隨著每天的堅持不懈與奮力拼搏，半年後，我可以自由自在的滑冰了。猶如一直小燕子，輕輕的擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一匹駿馬，輕快的賓士。我和柔兒手牽手滑著，成為了一條靚麗的風景線。
生活中的確有很多事情是望而卻步的，與其在不敢前畏縮不前，不如勇敢地上前，賭一把，成功後的你一定會感謝自己當初的堅持。
敢與不敢 篇10
國三作文 ,2877字【敢與不敢】
李佳桐
敢與不敢，不僅僅是敢不敢做某件事，更是勇於敢與勇於不敢的問題，但最重要的是，是否敢於面對自己的真心。
幾年前曾經有一個導演拍了一部關於“真心”的電影，想給自己看，但拍完之後它火了，不少人看完後流著淚誇讚這部電影片，即使是現在想必也沒有多少人不想再看一遍。它叫《無問西東》。
電影裡的故事，其實並沒有向觀眾陳述什麼，它只是問了一個問題：“你是否能在世俗與自己的真心之間做出一個不讓自己悔恨、愧疚而且永遠內心平靜的選擇？”我們敢不敢面對它呢？
我自己的答案模稜兩可地令人尷尬：時能時不能，時敢時不敢。
確實乍一聽我們興許可以爽快地答道：這有什麼不能的呢？我可以，我能行，我敢於面對。但當真正付諸實際行動時，我們就會呆呆地矗立著，聽著自己內心另外一種或幾種聲音發出的輕蔑的笑聲，心想：我“好像”想的太簡單了些。
這就是遵從自己真心所要付出的代價，你可能會被誤解，被誹謗甚至是被別人指著腦袋破口大罵，我自己為了避免這種情況列了三種方法，當然這三種方法都有兩個條件——敢，能。
第一種讓自己成為第一名，最好的讓他人羨慕的那種人，既然你是第一名，那人們就會理所當然的認為你的特立獨行是對的，是可以效仿的，這些人大多能成為俯視芸芸眾生的人。
第二種，讓自己能忍耐，能默默承受一切，別人帶來的痛與傷最後讓時間來證明自己所有的合理性的人，這種人大多是肯吃苦，會堅持能把握機會的人。
第三種，讓別人來理解自己通過合理的表達和與他人交流溝通來讓他人相信自己這種人大多是口才超一流而且善於理解的人。
這三種方法真一種都可以讓人敢於面對，真實敢於面對自己的真心。那麼——
現在你敢不敢面對自己的真心了呢？
【敢與不敢】
劉軒穎
我從來不認為自己很勇敢。
玩密室逃脫時，我不敢一個人回上一個房間；晚上躺在床上，我不敢回想閨蜜講的鬼故事；有時晚上一個人在家，我甚至不敢關哪怕一個房間的燈…
可突然有一天，一個人對我說：“軒穎，你好勇敢啊！”
那是在新加坡研學時做展示作為比賽成績時，我就我們組分到的課題“中西方舞蹈”進行論述，一顆心怦怦直跳，說話語速不自覺加快，甚至有些呼吸不均勻。
就在我暗自歡迎結束的到來時，一位評委突然提出了對我論述的不同觀點。那一刻，我的頭腦突然前所未有的冷靜，以最快速度找到了反駁的突破口。我甚至沒有組織語言，嘴下意識張開，文字便脫口而出。
幸運的是，評委肯定了我的反駁，我們小組平安過關。這時我才發現，自己眼裡竟已盈起朵朵淚花。我深吸一口氣，閉了閉眼，那些淚花便倏忽不見。
旁邊細心的新加坡籍隊長輕輕地拍了拍我，安慰道：“你沒事吧？”我微笑著搖搖頭。他又操著一口不太流利的漢語，又不掩讚許地說：“你剛剛好勇敢啊！竟然敢那樣跟老師表達你的想法。”我不禁笑了，打趣道：“你這真不像是在誇我！”
當時只覺得如釋重負，後來無數次回憶這“驚心動魄”的經歷，才開始對勇敢的定義產生懷疑：自己真的可以簡單地把勇敢解釋成膽大嗎？
不。
勇敢是敢於質疑，而不是一味反抗；勇敢是敢於接受新的挑戰，而不是欺侮弱小；勇敢是敢於處變不驚，機智冷靜，而不是魯莽前進…
而今，隨著對“勇敢”認識的逐漸深入，自己不再害怕那些曾經“恐怖不已”的事情。或許，這就是成長。
我也很高興，自己變得愈發“成熟穩重”，愈發像自己想變成的樣子。
【敢與不敢】
丁展
“敢為天下先”有作為，“不敢為人先”成大器。敢，就是面對困難時，勇於挑戰和麵對。不敢，並不是膽小怯弱，畏畏縮縮，不敢也是一種明智的選擇，是沉著的勇氣。
記得在我六年級時，我們班上有個比我學習好的男生，每天都要出幾道數學題來“難為”一下大家。當大家做不出來的時候，他就特別得意。有一天，他拿著幾道數學題讓我做，我瞄了一眼，真的挺有難度的，我當時就在想，他都是什麼時間學的這麼深的知識，也許那時我都在玩了……”嘿！你敢不敢挑戰？”我說“目前不敢！”說完，我就回到了我自己的座位，暗下決心，我也要多些時間做題和學習了，他和我一個班怎麼學習進度能差這麼多呢？於是，我開始每天多做五道、十道、二十道數學題……隨著題量的積累，學習的難度和程度也大大地加深了。又一天，那個同學又拿了幾道題，在班裡找人挑戰，我主動說：“來，讓我試試吧！”沒想到這幾道題在我做過的一本習題集裡出現過類似的題目，我三下五除二地做完了，並且答案全對，令在場的其他同學們都刮目相看。
“功夫不負有心人！”我在默默努力的同時，我的數學成績也在班裡名列前茅了。通過這件事，讓我感受到了，付出就一定會有收穫的！現在看來，在當初選擇了不敢，是正確的，繼而帶來了努力和收穫的過程。
敢於不敢，是一種明智的選擇，也需要勇氣。
【敢與不敢】
付詩然
“你敢嗎？”每當有人問起我時，我總想逞能說：“當然敢了。”可是，不是所有事情只要敢就是對的，有時不過大膽也未必是好事。還記得去年暑假，我們一家一起去登山，那座山十分高聳，蜿蜒的山間小道一直伸到了山頂，山壁也十分陡峭，山裡的小蟲的種類也多得數不過來。
剛開始爬時活力滿滿，渾身足勁，所以爬得很快，也不感到疲倦。這時，我望了望山腳，感覺不是很可怕。但馬上要爬到一半時，我的體力卻有些不支了，腳步也逐漸慢了下來，撥出的氣也粗了些，此時，我又望了望山腳，此時的山腳已經有些被雲霧遮得看不清了。向下望去，已叫人打了個冷戰。但當馬上要爬到山頂時，我的雙腳彷彿拴了兩個大鐵球，臉上已有不少汗珠，後背也幾被汗水浸溼了。這時，我又望了望山腳，此時已經完全看不見山腳了，只見周圍雲霧繚繞，好似仙境一般。
當我登上山頂時，看見有一個笨豬跳的的專案，就是從山頂向不見底的下方跳下，底上便會有船接你，工作人員介紹說，這個笨豬跳能給你帶來無限的清涼和刺激，十分好玩。
此時，一個工作人員走向我，問我說：“你敢不敢來挑戰一下呢？”要是換作其他事，我一定會盡量嘗試，但是這一項，我猶豫了，我回想起上一步步登山時向下望去的害怕的景象，又想起那望不見底的河，我不敢了，這一次，我沒有逞能，而是理性的拒絕了。
那次登山結束後，再想想這次經歷，我仍然認為我自己做得對，不是什麼事都要說“敢”，有些事也要說“不敢”，才能帶給你安全、快樂與舒暢的情。
敢與不敢 篇11
國小五年級作文 ,646字人生中會有許多挑戰，其難易只取決於自己內心的敢與不敢。
我喜愛舞蹈，很小的時候看到電視上翩翩起舞的女孩們，一舉一動優雅無比，每個高難度的舞蹈動作被她們如行雲流水般串聯在一起，異常美麗。我就“慫恿”媽媽為我報個舞蹈班。
我學的是中國舞，拿到舞蹈服後，迫不及待地衝向舞蹈教室。與老師打完招呼後，便開始興致勃勃地聽課。誰知，噩夢才剛剛開始。
每節課都是撕心裂肺地開始，撕心裂肺地結束。課上要求劈橫叉、豎叉，老師還會坐在我們的屁股上將我們壓下去。我們還要下腰，並從頭開始，以下腰的基礎上翻過去。還有側手翻，壓腿……苦不堪言。但小小的我有一個很大的特點——“倔”，我哪怕疼得憋紅了臉，也咬牙不吱一聲。後來，我的柔韌漸漸變好，舞蹈跳的也越來越優美自然。這一系列的挑戰被我的“敢”打得一敗塗地。
我慢慢長大，“不敢”也會闖入我的生活。
在一次考試中，我遇到了難題，一種“畏難”情緒湧入我腦海，擠得其他的一切沒有空間。我就這樣“空白”到了收卷，那道題目也是空空如也。不出所料，我沒有考好。“不敢”，使我被困難打敗。
“敢”，不是魯莽，而是勇於面對，勇於承擔。“敢”更意味著戰勝“不敢”，在成長之路上堅定地向前走。
敢與不敢 篇12
國一作文 ,576字敢，說輕鬆點，就是嘗試著，嘗試過。
那，敢與不敢有什麼關係呢？且慢，請聽我講完這個故事。
初夏，午後，麥浪翻滾，浪尖熱得逼腦門，豆大的汗珠滾落。
我因貪玩，誤入麥陣深處，困於麥海之中，找不到父母——不僅因為我迷路了，而且父母正和外婆收麥子。哎！剛放暑假來看收麥，上午還好好的，下午我朝深處走了走，就成這樣了。
天很熱，越熱我越著急，越著急我汗越多，這汗也蟄著我找父母的重要工具——眼睛。用手擦擦汗吧，手上全是汗，衣服呢，恰如剛從水中撈出來似的，我都恨不得用泥土來擦汗了。
此時的我，有兩個選擇：
一，在原地等待父母解救
二，自己去找父母，但走錯方向的話……
我想了想，選擇了第二種，因為我再不走的話就再也走不了了——因為汗。可我在向有二分之一概率成功逃脫（四分之一找到馬路，四分之一找到父母，二分之一……）的前方行走時，我的眼又被蟄疼了。
可惜，我走了一段沒發現什麼，意識到走錯方向了，便調頭返回。
過了很久，我聽到了父母呼喚我的聲音，我用盡全力向那個聲音的方向喊回去……
這讓我明白了只有敢才會為我們創造機會，大不了換個方式不就行了；而不敢才會真正的毀人，讓你喪失機會，搞不好還會滿盤皆輸。
敢與不敢 篇13
國一作文 ,1113字子路是孔子最得意的弟子之一。有一天，子路和孔子討論誰更適合帶兵打仗。子路覺得自己既然這麼勇敢，大家都是知道的，肯定自己最適合帶兵打仗，但馬上遭到了老師的否定。孔子道出了自己的觀點，雖然子路確實很勇敢，但是子路又有點兒魯莽，容易掉進敵人的陷阱，一個優秀的將領，除了作戰英勇，更應該知道仗要打到什麼程度，要避免傷亡，更要冷靜分析，不能因為魯莽而進入敵人的圈套。
所以，勇敢不意味著魯莽行事。戰國時期，趙國和秦國之間發生過“完璧歸趙”的故事。趙王得到了價值連城的和氏璧，秦王聽到這個訊息，便說要用十五座城池交換和氏璧。趙王知道秦國詐他，但又怕秦國進攻趙國，趙王急得像熱鍋上的螞蟻。這時，一個叫藺相如的門客自薦去了秦國。到了秦國，秦王想把玉騙過來，藺相如就抱著玉石要撞柱子，結果玉沒撞碎，但秦王卻嚇得不輕。最後，藺相如帶著和氏璧安全返回了趙國。藺相如行事就十分勇敢，但他又絕不魯莽，正是因為他智勇雙全，才保全了和氏璧，也保全了趙國。
“不敢”也不是膽小怕事，而是遇到困難不退縮，但是要懂得避讓，不正面交鋒，利用其它的方法戰勝困難，取得勝利，就像三國時期的蜀國軍師諸葛亮。他和魏國的軍師司馬懿是死對頭，在一次蜀國和魏國的交鋒中，諸葛亮敗了一個回合，諸葛亮料定司馬懿會來，就大開城門，留幾個人掃地，自己帶著兩個拿扇子的童子在城樓上氣定神閒地坐著，等待司馬懿的到來。不出諸葛亮所料，沒一會兒，司馬懿就帶著軍隊追上來了。但是，司馬懿看到這樣一幅景象也是大吃一驚，覺得肯定有埋伏，便命令軍隊趕緊撤退。這就是諸葛亮的“不敢”，如果他勇敢一點，衝出去繼續與曹軍交戰，後果不堪設想，他正是利用司馬懿多疑的特點，贏得了這場戰鬥的勝利。
既“敢”又“不敢”的人，才是真正的英雄，才最令人佩服，因為“大丈夫能屈能伸”。我記得《水滸傳》裡有這樣一個情節：宋江喝醉後，在酒樓牆壁上無意寫下一首反詩，被當地的通判發現後抓了起來。戴宗知道了，立馬給宋江出了一個主意，要宋江裝瘋。可是，當地縣令不放心，還要宋江吃屎。宋江為了保全性命，真的吃了屎，戴宗在一旁看著都不忍心。這正是宋江的“敢”與“不敢”，他敢於吃屎，不敢像其他犯人一樣鬧事，最終才保全的性命，最終才能在梁山成就自己的一番事業。
其實這些事例都和子路帶兵打仗是一個道理，學習也一樣，遇到難題敢於挑戰，但是要適當放手，實在不會做的就先過，先完成必要的任務，然後再想方法或者向別人請教，這樣才能達到事半功倍的效果。
敢與不敢 篇14
國小六年級作文 ,1028字我聽過一個故事，子路問孔子，我們倆誰更適合打仗。孔子笑答，當然是我。子路不服氣，又說，平日裡你不是誇我勇敢嗎？孔子答道，可我不僅勇敢，還勇於不敢呀。
“不敢”怎麼還帶兵打仗？當然，孔子說得“不敢”指的是適當的退縮。子路過於勇敢，會出現莽撞的情況，會在絕境下勇往直前，和敵人決一死戰，輕則傷亡慘重，重則全軍覆沒。但如果是孔子來打仗，在危機時刻，孔子依舊能處變不驚，從容地掙脫困境。
抗戰結束後，中國陷入內戰的陰雲之中。聞一多拿起他自己的武器，寫下一篇篇讓人警醒的詩歌，發出和平的呼喚。國民黨對他發出多次警告，可是，他敢於鬥爭，一直走在反內戰活動的最前列。他的好友李公樸被暗殺，他是多麼痛心，他知道，國民黨的下一個目標就是他，可他還是參加了李公樸的葬禮。當天晚上，一顆顆子彈射入了他的胸膛，一滴滴熱血流淌在地上，但他深邃的目光裡有著堅定的信念。這是聞一多的“敢”。
一天，有一位富豪來到一個質檢員的家裡，偷偷塞給質檢員一張數額很大的支票，質檢員心領神會地接受了。富豪心想：太好了，這下沒事了。三天後，質檢員來到了富豪蓋的樓前，一針見血地說：“你這房子質量不行。”富豪變了臉：“你收了我的賄賂，你也不會好過！”質檢員說：“我可不敢收賄賂，你的錢早就交給了國家。”“什麼？”等待富豪的是警察的到來。這是質檢員的“不敢”。
在我的生活中，也有類似“敢與不敢”的事情。一次，我在大街上看到了一位老奶奶摔倒了，我平時看到這種情況就害怕，現在在大街上，我更怕被訛了，她該不是知道我口袋裡有五十塊鉅款？這可是我過“六一”的全部家當呀！就在我猶猶豫豫的時候，突然，一個大哥哥飛奔過來，也不知他對老奶奶說了什麼，反正，他連忙把老奶奶背起來，送去了醫院。後來，也沒聽說這裡發生什麼碰瓷的事。我心裡一直在反省自己，為什麼我不敢把那個老奶奶從大街上扶起來呢？為什麼那個大哥哥就敢這麼做呢？
敢與不敢，代表著大丈夫的能屈能伸，象徵著勇氣和智慧。敢，勇往直前，不怕困難；不敢，靈活應用，隨機應變，但千萬不能違背自己的良知，不能把“敢”變成莽撞，不能把“不敢”變成“軟弱”。
敢與不敢 篇15
國一作文 ,1550字有一天，孔子的高徒子路問孔子：“您和我，誰比較適合打仗？”孔子閉上眼睛，冥思了一會兒，指著自己說：“我適合。”子路臉上蕩起一波不解，睜大眼睛，問道：“您不是總誇獎我勇敢嗎？”孔子捋了捋鬍子，笑著說道：“我不僅勇敢，還勇於不敢啊！”
孔子為什麼這樣說呢？因為子路總是非常勇敢，可是做什麼都不思考，雖然他很聰明，有原則，但是碰到事情不會拐彎，只會往前衝。這樣看上去雖像豪情萬丈的大丈夫之舉，實則是和一些呆頭呆腦的人蠻幹沒有區別。然而，孔子卻不一樣，他也很勇敢，可是卻還勇於不敢。勇於不敢看似是一種逃避，實際卻是聰明人為人處事的最好方法。敢於放棄也是一種難能可貴的精神，是一種大智慧。
我的生活中也會發生一些敢與不敢的事情。那是一個春光明媚的早晨，學校藝體節的籃球比賽吹響了開場哨。
“今天是一場硬仗，我們要連打五場比賽，而我們班的替補隊員又不多，我們必須要均勻地分配體力。如果對方很強，而他們的精力又很旺盛，那麼我們只需與他們打消耗戰就行了。這樣第四第五場，在對方人困馬乏的情況下，我們就能輕鬆戰勝了！”我對我們班的籃球隊員們說。
這時，教練讓我們去抽籤，決定打比賽的順序。這次比賽我們是擂主，只要贏下四局就能拿到冠軍，我在心裡默默地希望把一班放在最後，他們是我們奪冠路上的勁敵。
真是怕什麼來什麼，我第一簽就抽到了一班。完了！我彷彿看到奪冠之路上的王冠金光越來越淡，王冠也越來越遠。我們要和第一簽的班級打兩場比賽，而我們壓根兒就打不過一班啊！不過，第二場打一班是在最後一場，我們還有可能取勝！
第一場比賽開打了。我早就對球員們說過：只傳不運，只守不攻，只突不衝，只輸不贏。這一場比賽，我們五個人的距離拉得很開，肖宇康搶到球以後，就像個無賴似地把球扔得很遠，對手們搶球就累得夠嗆。不過，比賽結果毫無懸念，我們以0：20慘敗於一班。我們的球員都沒有灰心喪氣，大家都知道，機會都在後面。
第二場比賽，我們對三班，三班是我們的手下敗將，大家就像一隻只大公雞似的，昂首挺胸進入球場。上半場，我們火力全開，打出了40：5的分數。下半場，我們換上全替補，主力都在悠閒地看比賽。全場比分為44：15，我們大勝三班。
第三場是我們打得最輕鬆的一場，只憑替補球員們就以摧枯拉朽的架勢輕鬆地贏下了比賽。第四場，我們再次撞上了一個勁敵——四班。不過，正如我先前所預料的，他們戰到此時已經人困馬乏，儘管如此，我們還是派出了全部的精銳部隊，才勉強把他們扳倒。此時，我們也有點累了。
第五場，我們再次與一班相逢。他們經過四場的征戰，也已疲憊不堪了。我已經預估了我們班的實力，只要分差不拉到10分，下半節我們就可奮起直追，贏得勝利！
開場了。對方球員葉鵬宇內外瘋狂開火，居然把我們打成了0：15。我見勢不妙，在上半節還差5分鐘時帶起了三分大潮。最終，我們將分差追至了6分。
下半場，葉鵬宇下場休息，周志壯踉踉蹌蹌，一班戰鬥力已銳減。我們乘此機會，開始了“暴走追分進行時”，將一班打得毫無還手之力。一班的葉鵬宇急忙上場，結果剛上場就扭到了腳。這真是天助我也！我心中大喜，帶領球隊以60：40大勝一班，贏得了冠軍！
其實，就像當時我們第一次面對一班果斷放棄一樣，勇於不敢，勇於放棄，同樣也是一種智慧。我們用這種戰術消耗對手體力，麻痺對手，才能取得最後的成功，如果我們像子路那樣一味地蠻幹，終究會失掉近在眼前的成功果實。做人也一樣，碰到人生中的困難，既要敢迎難而上，也要敢於不敢，才能繞開困難，走向成功！
也許，這就是“敢與不敢”的最終答案吧！
扶與不扶 篇16
國二作文 ,776字讓我來給你講一個我親身經歷的故事。
那是一個星期五，天空雖然灰濛濛的，但我們的心情卻高興無比，車上的氣氛迅速熱鬧起來。就在這歡聲笑語間，我不經意向車窗外望去“咦，前面的車輛怎麼還繞了個弧度行駛？這兒也沒什麼障礙物啊！”好奇心讓我緊緊盯著車窗，想一探究竟。車緩緩地前進著，在接近真相的一霎那間，我震撼了。
那是一個我永生難忘的畫面。
一輛拖拉機橫斜在馬路中央，一位年過花甲的老人用右胳膊支撐著身體艱難地向自己的斜前方爬去，很顯然是發生了車禍，肇事司機逃之夭夭，老人繼續向前挪動著，用一種無助的眼神望著過往的車輛，右手顫巍巍也剛舉起來，卻又無力的放下。嘴角不停地抽動著，好像在說：“那位好心人來幫幫我？”可往來的車輛並沒有停止，司機用一種漠視的態度望著他，更有甚者像躲瘟疫般加速駛過該路段。幾分鐘後，老人的心漸漸的冷了下來，他的嘴角不在抽動，手不再舉起，眼中的無助與期盼全部煙消雲散，留下的，只有無盡的落寞與心寒。一滴渾濁的淚水從臉龐滑落，心裡抱有的希望化為泡沫，他只有艱難的艱難的向前爬行……
我回過神來，心裡原有的溫暖不復存在，只剩下一顆被凍的冰冷的心。我想起了自己家裡的長輩，如果有一天也發生了這樣不幸的事，是否也是這個結果？恍惚間，我拿起手機，撥打了急救電話，“喂，有什麼可以幫助您的嗎？”“那……那個十字路口發生了車禍，趕過來看一下吧。""好的，有好心人打過電話了，我們已經在趕來的路上。”“哦。”我的心突然像被抱住了一樣又覺得溫暖如初。
事後，我將這件事情講給同學聽時，我本以為她會和我一樣期盼老人康復，可他卻一臉不屑的對我說：“哦，那天那老頭躺在路中央，我以為他是‘碰瓷’的呢！”
我不禁怔住，人性的冷漠再次赤裸裸地展現在我面前，是那般醜陋無比，何時人性變得如此冷酷無情，冷得讓我戰慄。
北風呼嘯，我從冰冷的空氣中嗅到了人性中愈加冷漠的味道。
完美與不完美 篇17
高一作文 ,816字初老症狀裡有一條：“對完美質疑，對不完美深信不疑”
當鐵環繞了很久很久只為找到自己缺失的那部分時，他大概不知道，為了他的完美，他以後會感嘆自己的速度太快，不能夠和朋友快樂相處，不夠時間欣賞好風景。或許我們都在追求我們想要的完美，我們也清楚的知道完美需要代價，可我們不知道，我們會後悔。
我們一直在尋找，不知道生命有多長，也不知道我們有多渺小，我們像鐵環一樣固執任性地往前走。不知道遺憾和後悔的我們應該是幸福的，等我們慢慢走快了，我們就開始懷念，開始反悔，開始懊惱，開始懷疑人生，懷疑自己。就像萬芳在裡面歇斯底里地吼著：“擁有是失去的開始”可我們還是固執地擁有著，享受著這一切，我們追逐的完美是一個光滑的殼，縱使裡面殘缺又不光彩，縱使心裡面知道這並不完美，可還是把這些東西放在別人面前，用炫耀一般的口氣說，看。
我們終於明白有些事情註定回不去，就只能遠遠凝望，看看當初的自己，或者心疼，或者羨慕，或者寵愛，總之不是我們現在的面孔，儘管犯了初老症的那個症狀：“越久的事情越容易想起，越近的事情卻怎麼也想不起來”我們終於走到了我們曾經期待的後來，曾經有多麼展望，用許多的失去換來了這麼一個擁有，想把它放在手上寵著，卻又有點嫌棄它，嫌棄它不夠好，嫌棄它因為它而沒了自己。我們一直以為那是一顆完美的鑽石，後來發現他是一顆從天而降的隕石。
鐵環的完美是那個缺失的部分，而我們所追求的完美，是更深層的保護和隱匿，誰都有苦痛與難堪，有那一份心上的缺。而我們，也用許多東西填滿那個缺口，不再和誰談論相逢的孤島，因為心中早已荒蕪人煙。
終究是要在一堆拼不成完整圓的曲線中找到一個屬於自己的，然後恰到好處地按上去，似乎是已經完美，也只有心裡才知道，有多麼懷念那一點點缺。
我們依然需要尋找，一邊拿我們的所見所聞填滿那不可能填滿的缺口，一邊收藏著當下的自己，就當做明天還很遙遠。
對著那條症狀：“對完美起疑，對不完美深信不疑”盯了一會兒，執迷，又置之不理。
幸與不幸 篇18
記敘文 ,928字小鹽是個聾孩子，沉默，靦腆，安靜得像生活中的一個幻覺。他憐惜每一條生命，善良單純。殘缺卻並未擁有上帝給他開啟的一扇窗戶，他像個被遺忘在角落的影子。上帝用一隻眼睛看世界，用另一隻眼睛專門看他的寵兒們，不巧小鹽不是。他也不恨，懂事的不像八九歲的孩子。不悲切，不歡喜，彷彿全世界與他無關。小鹽閉上眼睛，是個讓人心疼的畫面，那是一個孤獨的孩子合攏了世界的開關。每個孩子都是天使，折翼的小鹽是個聾天使。
一個永遠聽不見的孩子的世界裡，寂靜是這個世界的顏色、聲音、光澤，是這個世界的全部。寂靜是個駭人的，恐怖陰森的電梯間，空無一人的長廊，寂靜的場景總是伴隨著不好的預兆，想來也是毛骨悚然。最重要的是這個世界只有自己一個人，無人陪伴的前提之下還被剝奪自言自語的能力，因為聽不見。孤獨是隨之而來的必然結果，可上帝覺得這還不夠。親人的愛和召喚通通被沒收，朋友的陪伴被等價成悲憫與同情。我夢裡的那雙眼睛熠熠閃爍著的光芒漸漸暗淡，感受到世界的拋棄。為什麼上帝這麼不公平？
上帝還是把握著天平的導向的。聽力正常者在感恩於上天恩澤時，不可避免的要遭受周圍的雜音。甚至一個聽力正常的人窮盡一生都無法感受一次寧靜。城市的喧囂，不再質樸如初的鄉村，去哪兒找安靜。說在背後的壞話，刺耳殘忍的咒罵，綿裡藏針的場面話，裝腔作勢的官樣話，是躲避也躲避不來的，進入了耳中即進入了心中，再也無法改變的對人的看法和內心的怨恨深深積存。即使是黑夜，也因著夜生活的時髦而變得不再純粹，正常人的耳朵沒有一天是乾淨的，不論聽了多少場音樂會也無法盪滌純淨。
正常人的幸運大多佔在物質方面，因為精神缺少一片寧靜的樂土。聾孩子有著精神世界的絕對優勢，卻拒絕與外界的交流。於正常人稀缺的東西，正是聾孩子們恨不得快快趕走的。造物弄人，可誰說世界不是一個啼笑皆非的笑話？
為什麼聾孩子看上去比較可憐，而正常人卻並不覺得自己可憐，因為一個在不幸中活久了已經不相信幸運，另一個卻在別人的不幸裡尋找幸運。所以前者絕望地被世界拋棄，卻忘了自己是被自己拋棄，後者以為擁有了全世界，橫衝直撞地宣告著喜訊，那都是錯。世界給我們出了個大難題，我們卻紛紛倒下。
其實幸與不幸，只看你相不相信。因為聾孩子可以是個天使，正常孩子也可以折斷翅膀。
變與不變 篇19
國一作文 ,589字夜色淒涼，大雪瀰漫。彷彿像我的心情，沒有絲毫光照。
坐在床上，無聊至極，翻開以前的照片冊，認真地翻看，好似突然想起了什麼。拿起一張照片，這是三歲時過年的照片，每一個角落都裝飾的紅紅火火，穿的像個小燈籠似的的我緊緊的抱住媽媽，偎依她的懷裡，旁邊的哥哥，姐姐們在玩鞭炮，而小時候的我緊緊的抱著媽媽怕她離開。
又拾起一張照片，這是七歲時上一年級的照片，我拉著媽媽的手，在熙熙攘攘的人群中，在這一個陌生而又新鮮的地方，媽媽努力擠出一個笑臉。因為她知道，她的孩子慢慢長大了，慢慢不在像以前一樣讓媽媽抱了。而年幼無知的我卻連頭也不回，奔去了我向往而好奇的小學生活。那時我不在讓媽媽抱，而是緊握住媽媽的手。
時間快速流逝，這時十歲的我已經上了四年級。我和媽媽站在一起，在一個燈光閃爍的舞臺上，那是我第一次登臺演出，我和媽媽笑的都很燦爛。但殊不知，媽媽在背後為我的付出，還嚷者讓媽媽請客，媽媽滿臉笑容的答應了，彷彿只有女兒高興，她付出再多也值。那時候的我不再讓媽媽抱，也不再拉媽媽的手，只是和媽媽站在一起。
同是一張在學校門口的照片，那時我不是七歲而是十三、四歲，我邁進了初中的大門。這張照片裡不再有媽媽的身影，我喜笑顏開，媽媽站在一旁默默的看。這時，我和媽媽漸漸疏遠；這時我自己以為我長大了；這時我不再想和媽媽照相了。
夜色淒涼，抬頭大雪瀰漫，低頭淚流滿面。無論你怎麼變化她對你的愛永遠不變！
幸與不幸 篇20
國二作文 ,856字列夫托爾斯泰曾在書中寫道：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭都各有各的不幸。我曾經認為我是不幸的，到今天，到那一秒為止，我才發現與那些更為不幸的人相比，我該萬幸。
與電視上剪輯過的，在敬老院裡一片欣欣向榮，熱鬧非常的景象不同，在我眼前的一排簡陋的二層房屋，可以稱之為破敗的景象，畫面中，那些患者疾病的老人，防止跌倒的柺杖也常見，扶著他們走向屬於他們的房間，從走廊這頭到走廊那頭所用的時間，感覺過了一個世紀，我也只能緩緩地陪伴，偶然想起獨住的爺爺奶奶也只能慚愧了。
倒出冬日裡最寒冷的風來招待我們，這個季節。推開奶奶居住的房門，有一位老人坐在那兒，目光有絲呆滯，老奶奶說那位老人有些聽不見。我們與老人圍坐在火爐周圍，聊天，也只是為了讓老人暫時不孤單，我知道這不夠，直到發現老人手上血淋淋的裂痕，我也才發現，我的談資，都變得單薄。原來，在這寒冬臘月裡，老人的衣服都是自己洗的，周圍，同學們有的在掃地，有的在擦窗戶。老人的眼睛終於是動了，我能感受到她眼中的感激，由於他的耳朵聽不見，也只能看著我們講話，但是你能感受到她們由衷的快樂。我嘗試著湊著她的耳朵大聲說話，即便她仍不能理解我的意思，但是她卻開始與我們講述她的故事了，並且招呼著周圍忙碌的同學們過來休息一下，烤一下火。我也開始打量起，這個小房間，十分簡陋，有一個窗子被風吹得作響，直到風停了，屋裡才有一點兒溫暖，老人的話可以說是十分瑣碎，可是我卻不感到厭煩或許是出於憐憫，誰能想到這眼前的，疾病纏身，白髮蒼蒼，步履蹣跚的老人也曾是個那樣健康，青春，熱情的少女呢？一切的一切，我們都不得而知。
我是幸福的，我相信。你能理解在離你幸福最近的地方，卻有一群並不那麼幸福的人甚至是不幸的人，你能理解我此時的心情嗎？什麼都沒有，我們並沒留下什麼，但是這一切卻讓我理解了生命的難能可貴。
坐在返程的車上，窗縫裡穿過的風拍打在臉上，瑟縮著身子，偶然地觸控到一個東西，哦，忘了說，臨離開的時候，老人塞了一把糖在我的口袋裡，似乎猜到我會說什麼，她說她患糖尿病，不能吃糖。