放風箏的啟示相關作文20篇

放風箏的啟示篇1

國小五年級作文 ,464字

那是一個晴朗的下午，柔和的春風中夾雜著我們的笑聲，笑聲中，一隻可愛的小燕子逆著春風在空中飄蕩。哦，原來是小朋友們在放風箏呀！

他們中穿藍色外套的孩子拿著風箏，另一個穿紫色外套的孩子拿著線軸，接著，拿著風箏的孩子快速地奔跑著，另一個孩子放著線，風箏隨著風勢在天上穩穩地飄著，那兩個小朋友歡呼起來，高興得又蹦又跳。

我迫不及待地想讓自己的風箏也飛上天。我在前面拉著線，爸爸幫我託著風箏，我跑出一段距離，大喊一聲“放”，爸爸就將風箏用力地丟擲去，風箏就像鳥兒一樣在藍天上自由自在地飛翔了。

突然“哎喲”一聲傳來。原來是穿紫色外套的孩子被小石子絆了一下，摔在地上。風箏在空中打轉，“嘭”的一聲栽到了地上。我心想，這兩個小孩子肯定很失望，掃興而歸吧。可是他們並不像我想的那樣，他們笑著收起了線，撿起了風箏，繼續不斷嘗試，終於又把風箏放飛到空中。小燕子又回到了藍天的懷抱，一朵又大又厚的雲彩掛在天邊，在陽光的映照下，竟成了一個天真孩童稚嫩的笑臉。

就這樣，他們以驚人的耐心學會了放風箏的要領—堅持不懈。

這就是放風箏給我的啟示。

放風箏的啟示篇2

國小四年級作文 ,435字

春光明媚的週末，我帶著親手繪製的風箏和爸爸媽媽來到了慈城的“花海稻香”遊玩。這裡金燦燦的油菜花鋪滿大地，陽光下顯得格外繁茂，不時散發著陣陣幽香，正是放風箏的理想聖地。

今天的風很給力，風箏一放手就發出“騰騰”的響聲，穩穩當當地向上飛去，我用左手套住風箏線，右手小心翼翼的放線，手掌間感受到一股股強大的動力在鼓動著風箏不斷向上飄舞，風箏一邊舞動一邊彷彿在說：“我要飛翔，還要再高一點。”看著風箏越飛越高、越飛越遠，好像飛到了白雲邊，我不僅驕傲起來，哈，看來我的技術不賴啊。

哎呀！不好，線用完了，等我反應過來急忙跳起來去抓的時候，頑皮的風箏線一瞬間從我的指間快速滑過升向高空，漸漸的，風箏在天際間消失得無影無蹤，我呆呆望著寂靜的天空欲哭無淚。

哎，看來做事要學會未雨綢繆，要是剛才在風箏線快要用完時，能提前預留一部分的話，風箏就不至於飛走了。其實不只是放風箏，做任何事都一樣，應該在糟糕的情況出現之前，提前做好準備，只有這樣，才能將人生的風箏飛得更高，放得更遠，抓得更牢！

放風箏的啟示篇3

國小六年級作文 ,544字

春天，瓦藍瓦藍的天空，像一塊大大的藍寶石，朵朵白雲淘氣地玩耍。陽光照耀著大地，植物健康成長。春天是放風箏的季節，星期六的下午，姨夫帶著我和弟弟、表弟、表姐，一起去放風箏。

我們來到廣場上，做好了放風箏的準備。姨夫展開風箏，拉著風箏線。我們抬起風箏，姨夫在前面跑，我們在後面追。不一會兒，風箏徐徐飛上了天空。我的小表弟也想體驗一下放風箏的感覺，直嚷嚷不停。表姐對他說：“弟弟聽話，爸爸還沒把線放完呢。如果你一抓，風箏就被別人拿走了。”弟弟這才點了點頭。我們看著風箏越飛越高，既高興又擔心，高興的是，風箏終於飛得高了，擔心的是，風箏線很長，會不會飛到宇宙去呀？又過了一會兒，風箏線放完了，風箏飛得更高了。只見它在天上盡情翱翔，似乎在說：天上真好，可以看得很遠。看，天空中又多了一群風箏，和我們的一起飛，有的像老鷹，有的像獅子，有得像蝴蝶，還有的像駿馬……它們在空中爭奇鬥豔，真是美不勝收！我看著高高飛翔的風箏，欣喜若狂，那種興奮勁，是無法形容的。

時光悄悄地溜走，夕陽也收斂了光芒。望著越飛越高的風箏，我想，風箏落下可以再飛，且飛得更高。學做一隻風箏，跌倒後爬起來，再繼續向高處前進……這就是風箏給我的啟示。

風箏的啟示篇4

國小五年級作文 ,480字

“不經歷風雨，怎麼見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……”激勵人心的歌聲猶在耳邊，是啊！人只有努力才能獲得成功。努力是光，成功是影，沒有光哪來影？望著天空中的風箏，我對自己說：“你們能飛，我也能飛！”

記得有一次考試，我竟然考了76分，頓時一落“三千丈”，平時前十名的我，怎麼會考這樣的分數？我的心情十分沮喪和沉重。

“喲！班幹部都這樣？”“還什麼好學生呢！”最可氣的是，我最好的朋友斯容也不理我了。面對同學們的嘲笑、朋友的離棄、別人的瞧不起，使我一下子跌入了谷底。

走出校門，一步步艱難地走著，偶然抬頭一望，一隻風箏在天空中滑翔，慢慢的，飛低了，這時，風箏的主人沒有放棄，自己努力修復著，中途，一陣大風吹過，似乎在故意阻止著它的飛行，但風箏的主人仍在努力……

終於，風箏有飛了，更高更自信。我露出一抹微笑，眼前一片明朗，是呀！人生總是坎坷不平的，在高處時，你高人一等，無人能比，偶然一次，你跌入了最低處，也不能失落，只要繼續努力，總有一天，你會重新回到自己的位置，只要我樹立信心，找到自己的不足，勝不驕，敗不餒，這就足夠了。

謝謝你，風箏！你讓我明白了人生的哲理。

風箏的啟示篇5

國一作文 ,1171字

夏天過了，秋天又來到了，在秋風習習的日子裡，我和爸爸去公園放風箏。

風箏，大家都熟悉不過了，兩根交叉的木棒支起整個迎風面，一根線拴住中央的支撐點，在風的託舉下既能當空翱翔，又不會突然“逃跑”。在秋天的中心公園，有許許多多的人來放風箏，我也不例外。

拿出了風箏，便開始放風箏，讓爸爸在後面拿著風箏，我一跑，風箏就“展翅”高飛起來了，我非常得意。可是，我拉得太緊，一下就被我拉掉在地上。我連忙又放鬆繩子，又一次試了一遍，風箏就像一個調皮的小孩子：一會兒到水裡“嬉戲”；一會兒在樹上“睡覺”；一會兒落在我頭上，讓我無法動彈。

我氣急敗壞，無意中看見一位叔叔，它的風箏在天上飛著，看不出它是個累贅，反而是個乖寶寶一樣，我好奇怪，問他：“您好，叔叔，您怎麼放那麼好呢？”叔叔說：“你先自己找找方法吧，有所發現才有所成功嘛！”我有點苦惱又有點啟發，拿起風箏，又放了起來。這時一陣給力的秋風刮過，給我涼爽，給風箏動力，風箏越飛越高，我的希望之火在燃燒……我快速的放線……，突然，風勢一下子小了下來，風箏還沒有到達最佳的迎風高度，升力不夠，而我又來不及收線……，“彭拉”……風箏又掉了下來……

哦！我還是沒有找到正確的技巧，於是我又急急忙忙跑去問剛才那位叔叔：“你怎麼放的？為什麼我放不好？有什麼祕訣嗎？”

叔叔微微一笑了，他說：“放風箏用的是巧勁，線要有時鬆有時緊。為了讓風箏處在一個最合適的迎風區，我們要調整線的鬆緊，不能猛拉線，也不能把線放的太快太鬆，風箏到達合適的高空區域後，它就能很輕鬆的翱翔了，而那時我們只要輕輕的微調手中的線就可以應付風的變化了。”

叔叔和藹地笑笑，接著對我說：“風箏也像一個人一樣，不適當的緊緊地拉住風箏線，她也會掙扎，盤旋，最終會一頭栽下來。但如果鬆線鬆的太快，讓她失去了風的託舉，就好像人迷失了方向，於是也會遇到很多麻煩，什麼勾樹枝、落池塘、碰鳥兒……最終也會落到地上。所以，我們放風箏要掌握好風箏線的鬆緊，在她有信心有熱情時（風大時），鬆開繩子，在她迷失方向、失去動力時（風小時），拉緊繩子，這樣的風箏才飛得好，飛得高”。

叔叔默默注視著他那在高空翱翔的風箏，對我說：“你一定會放好的！”

我聽了叔叔的一席話，若有所思，其實不只是風箏，學習也是一樣的，有些孩子有興趣愛好，家長偏偏不讓他去鍛鍊愛好，只讓他死讀課本，最後，他沒有了興趣，只有課本，心靈被約束著，孩子就像折翅的風箏被困在地面；而另外有些家長，對孩子的學習和興趣不聞不問，就像放風箏時把線放的太鬆了，最後，孩子沒有了知識、沒有了正確引導的興趣愛好，甚至沉溺於網路和一些不良嗜好，更是荒廢了前程。我們少年兒童就像父母手中牽著線的風箏，我們渴望迎著風兒翱翔的時候，但願父母們也能調節好他們手中的那根繩子啊。

那一天，我和爸爸最終配合的很好，把風箏放得很高，很高……

風箏的啟示篇6

國二作文 ,589字

春天，正是放風箏的好季節，空中自由的風箏，把我喚回到那座記憶的宮殿。還記得小時候的一個春天，媽媽買來一個風箏，是燕子形狀的。黑色的燕尾服搭配白色的襯衣，顯得這隻燕子風箏格外有紳士風度。

走出門，暖風吹在臉上，使人感受到春天的氣息。來到廣場上，許多人都在放風箏。蔚藍的天空中，飛滿了各種各樣的風箏，有蝴蝶、蜻蜓、金魚、老鷹……天空彷彿成了風箏的遊樂園，人們臉上洋溢著開心的笑。

我也開始放風箏了，我拉出一些風箏線，將風箏往上一拋，飛快地跑了起來。可風箏卻不聽我的話，像塊石頭一樣怎麼也飛不起來。於是，我開始尋找老師。通過一位大姐姐的指導，我終於學會了放風箏。我的“燕子”雖已有些汙損，可它在天空中翱翔的樣子又是那樣悠閒自在，就像剛學會飛翔的雛燕享受著飛行的快樂。我在廣場上奔跑著，風箏在天空中飛翔著。風箏承載著我美麗的夢想，它飛向了天空，飛進了我的心中。

突然，只聽“嘣”地一聲，線斷了！我回到了現實。這不正如人生中碰到的挫折與失敗嗎？我們不僅不應該害怕挫折，反而應該感謝挫折，是挫折，給了我們新的起點。愛迪生曾經說過：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。”不經歷風雨怎能見彩虹？沒有失敗的人生絕不是完美的人生。失敗並不等於結束，而是一個新的探索的開始。只要撿起那隻風箏，就能重新來過，只要努力就會有成功，只要有經歷，那便是完美的。

也許結果並不重要，但經歷確是最難忘的。

風箏的啟示篇7

國小六年級作文 ,468字

記得在我很小的時候，爸爸帶我去放風箏。

那是一個陽光明媚的春天，陣陣微風吹過，令人神清氣爽！廣場上有好多人在放風箏，藍藍的天空中翱翔著矯健的雄鷹，翩翩的蝴蝶，憨憨的八戒……

風箏個個不甘落後，一個比一個飛得高，都在倔強地掙脫細線地束縛！我想如果把拴風箏的線取掉，它會不會飛得更高一些呢？於是我將手中風箏的線取掉，讓它自己去飛。可是，它卻怎麼也飛不起來，我將它使勁拋向空中，它依舊飛不起來。

我只好請爸爸幫忙，爸爸重新將線系在風箏上，迎著風，快速跑了起來，風箏開始一跳一跳地飛了起來，我好開心！那麼如果現在把手丟開，風箏會不會可以自由自在地飛得更遠更高！我懇求爸爸把可憐的風箏放了，讓它自己自由地去飛。爸爸笑了笑，答應了。結果，風箏像鉛塊一樣砸了下來。就在這時，我明白了……

我們就如同風箏，如果老師家長放手讓我們去玩，最後失敗的就是我們；如果老師家長嚴格約束我們，我們就能一點一點進步，最後獲得成功。同學們！讓我們遵守課堂紀律，認真完成作業，像帶線的風箏那樣，飛得越來越高吧！

風箏的啟示篇8

國小三年級作文 ,690字

日子悄悄地流逝了，生活中發生過快樂的趣事，煩人的困惑，也沉澱下一些發人深省的事情。

那天，在文體廣場，一個三歲左右的小孩，拿著個風箏，上面畫著一個燦爛的笑臉。旁邊的媽媽專心地繫著風箏。其實那天的風比較大，並不適合放風箏。可能媽媽也是為了哄孩子開心吧！

很快，風箏繫好了，在風的託舉下，飛向了那自由的天空。風漸漸大了，眼看風箏線不堪重負，即將斷掉。那位媽媽及時收線，才沒有讓風箏飛走。“哇——”那小孩卻一下子哭了，讓媽媽把風箏放走。那媽媽先是一愣，俯下身問道：“寶貝，為什麼要讓它飛走呢？”

“因為……因為它……剛……剛在天上……笑了！”孩子抽泣著說。

“哦！寶貝，你看，風箏現在也笑了！因為呀，它覺得被線拉著，它可以飛得更高呀！”媽媽輕輕擦拭著孩子眼淚。

“真……真的？“

“對啊！沒有線拉著的風箏，很快就會落地，就再也飛不起來啦！”

“哦！“那小孩一下子破涕為笑了。

一旁的我慚愧極了。爸爸媽媽管教我時，我要麼不理睬，要麼捂住耳朵不聽，甚至會對他們喊：“不用你們管！”他們卻從來沒有放手，只是默默地把事情做好。而我卻從不領情，甚至有時會跑到房間，鎖上房門，不願和他們說任何話。

那天，我才明白：約束，是為了更多的自由。

風箏的啟示篇9

國小五年級作文 ,449字

這時，一個風箏飛過了天空。

回頭一看，原來是一個小男孩在放著一個風箏。那個風箏很漂亮，在小男孩手中那根線的牽引下，時高時低，時遠時近，但是始終掙脫不了它腹部的那一根線。“唉，這風箏太可憐了！”我不禁同情起它來。它本來屬於天空，但是卻被那根線給拘束了。

這時，風箏線斷了！風箏晃了晃，然後向天空飛了過去。飛翔吧，展開美麗的翅膀，謳歌你對光明、自由的熱愛。我看了看那個風箏，點了點頭，表示很滿意。它時高時低，時起時伏，似乎成了這個城市的奇觀，正在向人們炫耀自己呢！但好景不長，過了幾分鐘之後，它便如同顆流星似的，筆直地墜落，“嘭”地撞在地上，框架、零件早已七零八落。

此刻，我似乎悟出了一些道理：小孩子不就是一個風箏嗎？父母就是一根線，如果父母放任不管，越飛越高，最終只會成為社會上的廢人。如果過度溺愛，越飛越高，將來只會掙脫繩索，走上不歸之路。只有適度的寵愛，才會成為人才。

就連從風箏中得來的啟示都那麼多，而在這麼大的世界中，又能得到多少知識呢？