放牛記相關作文20篇
放牛記 篇1
國小五年級作文 ,658字鄉下的早晨是美好的：花兒競相開放，鳥兒在樹上唱歌，一陣微風吹過，小草在向人們點頭……一切都讓人覺得那麼清爽！
我出了門，只見爺爺站在牛房旁，雙手緊緊抓著一條粗大的麻繩，不停地向外拉。從小對一切事物都充滿好奇的我跑了過去，禁不住問道：“爺爺，在幹嘛呢？”沒等爺爺回答，一頭老母牛就這樣被拉了出來，旁邊還有兩頭牛犢。哦！爺爺這是要去放牛呀！“我也要去放牛！”興奮的我在旁邊叫道。牛似乎聽懂了我的話，“哞哞”地叫個不停，牛犢也跟著叫起來。一切變得熱鬧了！
走進大山，向四處遠望，綠的、紅的、白的、藍的、紫的……各種植物絢麗多彩，生機勃勃。小溪叮叮咚咚地流淌，應和著大山裡各種動物的叫聲，奏出了一首動聽的交響樂。牛兒來到小溪旁，喝了幾口清甜的溪水，就跑到綠油油的草地上津津有味地吃起草來。母牛一邊吃草一邊把尾巴甩來甩去，驅趕身上的蚊蟲。有時它還會把頭抬起來，閉著眼睛不停咀嚼，似乎正在回味著這青草的香氣。兩頭小牛可沒那麼乖巧，它們時而吃草，時而圍著母牛追逐打鬧，時而用自己的牛角去頂著牛媽媽的大肚皮。有時兄弟倆還會牛角對著牛角，打起架來，每當打得不可開交的時候，牛媽媽不得不用它那又彎又長的牛角把它們撞開。
牛吃飽了，我牽起麻繩，哼著小曲，走在山間的的小路上。我往左走，牛兒也跟著往左走；我往右走，牛兒也跟著往右走；我轉了一圈，牛兒也跟著轉……就這樣繞來繞去。牛兒似乎有些生氣了，突然一動不動地站在我面前，嚇了我一跳！於是，我又牽起麻繩，老老實實地拉著牛兒回家去了。
牛是我兒時的夥伴，它讓我單調乏味的童年生活變得多姿多彩！
放牛記 篇2
國一作文 ,579字暑假的一天，我家買了一頭大黃牛。第二天，我就高高興興得去放牛了。
一路上，我提心吊膽的扯著牛繩，心裡暗想：這頭牛個兒大，虎背熊腰，兩隻大角如同鐮刀般插在頭上，萬一它突然從背後衝過來頂我，我跑又跑不過，躲又躲又沒地方躲，保不準讓它一下子頂出兩個血窟窿來，那我的小命豈不是就完了？
一想到這些，我的內心就驚恐、緊張，拉著牛繩的手就有些哆哆嗦嗦的。可是，我想象中的事並沒有發生。從進入草地開始，已經有十幾分鍾了，這頭牛一直在低頭吃草，我暗暗的鬆了一口氣，看來這頭牛比我想象中的要溫順多了。
可就在這時，草地旁走過一個看起來十八九歲的青年男子，我心想：完了，那個男子手上提著一個紅色塑料袋，我早就聽說牛對紅色敏感，在電視上也見過一些鬥牛的場面。那個男子向這邊走了過來，這頭大黃牛突然停止了吃草，抬起了頭，我一看這頭牛頭上的尖銳的大角，就被嚇得一動不動。我想如果這頭牛頂上去，那我豈不就要因為謀殺罪做監獄了，就算不被處死，坐個十年半載的那我下輩子該怎麼辦啊。我抱著視死如歸的態度走到大黃牛面前，決定以死相拼。但我沒想到的是，這頭牛並沒有朝我這邊走來，而是一轉身，向後走了幾步。又低下頭開始吃草。哦，鬧了半天，它只是想換個位置吃草。
這次放牛，本來是我千方百計說服爸媽，才來到親戚家體驗生活的，有驚無險。這次放牛，不僅讓我有了放牛的經驗，還讓我深刻感受到勞動的美妙。
新晉牧童放牛記 篇3
國一作文 ,823字“嘟，嘟”一陣車鳴聲傳來，我實在忍不住城市的喧鬧了，轉頭對爸爸說：“爸，咱們什麼時候去鄉下的姥姥家啊？”“彆著急嘛，下午就動身。”爸爸耐心的回答。我望著川流不息的車輛，聽著嘈雜的聲音，嚮往鄉下的寧靜。
下午時分，爸爸開著車，我拿著行李來到了鄉下的姥姥家。正值春季，小草嫩綠嫩綠的，桃花也壓低了枝頭，歡迎人們近距離的欣賞它呢。放眼望去，風兒吹過樹葉，發出了銀鈴一般的笑聲，刷刷刷。姥姥見了我，笑眯眯的，一張皺巴巴的臉更皺了，說：“乖孫女兒，聽你爸說，你要來體驗生活呢？你姥爺剛買了一頭牛，你明天拉出去遛遛吧。”姥姥對我說完，我已經迫不及待的去看牛了。
那隻牛膘肥體壯，十分年輕，兩隻圓眼轉的十分快活，那一對一字眉竟平添了一份慈祥。看這樣子，應該不是那種很野蠻很暴力的生物。我安心的進屋睡去。
第二天清晨，我早早起來，吃完飯後就去解牛繩了。我拉著牛，慢慢的像一塊草地挪動。上午9點多時，我和它一同來到了一片草地，牛一看見青草，揚蹄奔去。作為一位新晉牧童，我的心中還是有些許膽怯，我看向牛的眉毛，那可以讓人心平氣和的眉毛又給了我自信。我躺在草地上小憩，不一會兒牛把牛角朝向我，我心中大驚：“未滿18歲的我還不要喪命於牛角之下，不要！不要！”沒想牛向天大喊一聲“哞-哞-哞”。還朝我點點頭，好像在向我表示感謝，然後就低頭吃草了，我連忙起身。受驚嚇的我剛剛平靜了一會兒，聽見牛長“哞-”一聲，朝著一個人奔去。縱使我有十條腿也跑不過飛奔的牛啊，它如果傷了我可怎麼辦呀？遠遠望去，牛跑到那人身邊就停下來了，那人轉過身來，哦，原來是姥爺呀！這牛要嚇死我呀！我和姥爺一起牽著牛回家了。
看著這寧靜的環境，回想起一天的勞動，雖然苦，但是十分值得。新晉牧童放牛，雖坎坷但我卻十分開心，勞動最光榮！
放牛記 篇4
國小四年級作文 ,631字外婆家養了4頭小牛，媽媽給我安排好了放牛的時間，說是讓我鍛鍊及體驗。
今天，又到了我放牛的時候了。其實我一點都不喜歡，但是又不能不放。牛欄挨著豬圈，裡面都是豬屎和牛屎的味道，可臭了！幸好我學過游泳，憋氣能憋15秒。
小牛還很小，不會自己走出來，我好不容易把小牛從牛欄裡趕出來，結果外婆家的小狗又跑過來搗亂。10幾隻小狗有的在旁邊“旺，旺，旺”的叫著，有的咬著牛繩往一邊拉，小牛不懂反抗，就跟著小狗走了，有的跑來絆著我，搞得我都不知道是趕牛還是趕狗。我都氣死了，媽媽就在一邊哈哈大笑，都不過來幫我。婆婆還在一邊學狗叫，“旺，旺，一定旺，還很旺”什麼的。我真的很生氣，氣得頭昏腦脹的，就拿起棍子趕小狗，好不容易把小狗趕跑了，卻發現牛少了一隻。我以為自己眼瞎了，數了又數都只有3頭。我嚇到了，大聲地叫媽媽，說牛不見了，媽媽卻讓我自己好好找找。“臭媽媽，一點都不幫我，我還是個小孩子啊，還說很喜歡我，一點都不愛我，哼！”我在心裡想著。我東找找，西找找的，終於在牛欄裡找到了，原來小牛自己又跑回去吃番薯葉了。
我牽著小牛出來的時候，發現小狗又回來搗亂了，小牛被趕得東一隻西一隻的。沒辦法，我哭著找媽媽，媽媽終於肯幫我了。我們齊心協力的，總算把小牛趕到了山上。看著它們津津有味地吃著草，我開心地笑了。
原來趕牛一點都不簡單，媽媽說那是有技巧的，說改天教我。我想學趕牛的技巧，但是又不想趕牛，好煩啊！
綻放在記憶裡的那一朵花 篇5
國三作文 ,711字忽然發現我們都生活在一個過於繁忙的世界裡，在來去匆匆中，也就遺失了許多美好。慢慢閉上眼睛，任思緒紛飛，重拾那些綻放在記憶裡的花朵。
你知道世界上最遙遠的距離嗎？那就是遇到難題，老師就在你身邊，你卻不敢問。物理課上，老師讓我們自己做題，不會就問。哈哈，中遇到了展示自己做題速度的時候了，於是，我的大腦便像喝了興奮劑一般飛速運轉了。可好景不長，很快就有一塊大石頭堵在我的去路。
此時，物理老師一次又一次從我身邊經過。每一次經過，我的心都哆嗦一次。問還是不問？心裡如沸水翻騰，忐忑在大腦中來回晃動，想叫住老師，話到嘴邊又咽了回去。躊躇了許久，終於鼓起勇氣舉起了手。“報告老師”，“有事嗎？”“我想問個問題”。同學們所有的目光齊刷刷地射向了我，我的臉似乎有點微紅了，不知害羞還是激動……在心裡默唸：我已經成功了。那些緊張不安瞬間消逝地無影無蹤，老師耐心地給我講了那個題目，我聽得格外認真，也算給自己的勇氣一個獎賞。石頭終於搬走了，心中的花兒開了。
回憶起初二學期結束時，心情是那麼的複雜：一邊是父母的叮囑、嘮叨；一邊是老師的安慰、鼓勵；一邊是自己的叛逆、糾結……淚水、歡笑充滿了整個校園。記得一次，在我月考成績不佳，情緒低落時，我最好的朋友送給我一本本子，上面寫滿了許多祝福的話語，每一句都溫暖如春，暖流心田。於是，腦海中縈繞起著名詩人海子的詩句：明天，我想……面朝大海，春暖花開！
漸漸地，美好的回憶如春暖花開。我重新戰勝自己：不再內向、不再自卑，從組長、課代表、委員、班長，在每個班幹部的職位上，我都一直努力著，我希望美好的回憶像綻放的花朵，我更希望自己也像一朵花在昌安中學這片沃土上綻放，留給自己的是自信，贈與他人的是芬芳！
放牛的滋味 篇6
國一作文 ,580字有人把咖啡當作遭遇感情受挫折的心裡滋味，把蜂蜜當作沉浸在幸福中的心裡滋味，把火龍果當作被人冤枉的滋味。那麼，當你和小夥伴們在草地上放牛的滋味又如何呢？
那是一件發生在炎炎夏日的事情。
那是中午，我非常高興，因為我的姨媽終於允許我和表哥去放牛了。當確定姨媽真的答應後，我的心砰砰砰地跳著，甚至全身每個細胞都叫器著，我彷彿感覺到我的靈魂已經飄到遠方了。
一頓午飯，對於此刻的我來說就像是過了幾個世紀。我的等待並沒有白費，當看到表哥牽著一大一小的牛時，我就像吃了興奮劑一樣；哈哈，終於要出發了！然後，我們踏上了放牛的路途。
我和那些放牛的人們在走過一段漫長的路後，終於抵達了目的地。
舉目望去，一幅山水圖就這樣完美地呈現在我眼前。那是怎樣一幅圖呢？一片綠油油的草地，邊上緊挨著一池湖，四周被山環繞著。
表哥他們在草地上坐著聊天。我走到一處，坐了下來，看著小牛們在草地上津津有味地享受美食，大牛在暢飲湖、洗澡。雖然此時我的臉上一片平靜，擔心裡卻是波濤洶湧。
過了一會兒，表哥跑過來問我要不要跟他們到山上採野果子，我不假思索地答應了。懷著興奮的心情，我一路跋涉，終於爬到了山頂。我俯視山下，心裡竟前所未有的平靜。不過這所謂平靜並沒有超過三秒，我瘋了似的喊著：我爬上山頂！爬上了山頂！
原來，放牛的滋味是這樣的，就像吃了一大瓶興奮劑，心兒都快要跳出來了。不信，那麼來試試！
放牛班的春天讀後感 篇7
讀後感 ,747字紅色的客車又一次消失在彎彎曲曲的鄉間小路上。它帶走了代課老師克蘭蒙马修和學生貝比諾，卻留下了一段感人的故事，留給了人們對“愛”的另一種詮釋。
首先，愛是能夠兼濟天下的胸懷。馬修給“池塘畔底”輔育院代課的第一天，就感到精疲力竭，甚至不知道當初自己為什麼會選擇到這個環境差、院規無人性、院長和孩子都令人恐懼的地方來。可是他還是堅持了下來，而堅持的結果眾所周知—所有孩子都被感化，並且他們中的莫翰奇還成為著名音樂家、指揮家，這便是愛的力量，而音樂只是它的形式。
其次，愛是懂得感恩。記得曾聽說過這麼一段話：“懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者；感受上蒼要抬頭仰視，便是屬於後者。”面對那些心靈十分脆弱的孩子，特別是莫翰奇和孤兒貝比諾，馬修總能放下老師的的架子，因材施教，這是有謙虛之德的表現；不斷的挫折和苦難總是阻礙他的計劃，可他始終沒有放棄他的信念，一直堅持著人性化教育，這就是敬畏之心的表現。我想，他的言傳身教對“懂得感恩”的思想的傳播，永遠要比“紙上談兵”來得更有效果吧？
第三，愛是要在任何情況下，都能心存希望。史鐵生說：“上帝不會許諾光榮與福樂，但上帝保佑我們的希望。人不可逃避苦難，亦不可放棄希望—恰是在這樣的意義上，上帝存在。”馬修深知這一點，因此，從未追求功名的他，不僅在他的教育事業的朝聖路上堅持了下來，也創造了愛的奇蹟。
影片的最後，畫面切換到了50年後貝比諾和莫翰奇再會的情景，那時的他們都已很成功了，這讓人不禁想到了當年他們的那些不幸和錯誤。我又想起了史鐵生的句子：歷史，要用許多不幸和錯誤去鋪路，人類才會變得更加聰明。人類浩蕩前行，在這條路上，不是靠的恨，而是靠的愛。
綻放在記憶裡的那朵花 篇8
國三作文 ,662字冬日的嚴寒，漸漸瀰漫在整個校園當中，走在已經踏過無數遍的小徑上，不禁向上拉拉衣襟。耳畔傳來一陣議論聲，“又到冬天了，到時下雪該我們值周了吧！”心忽的一顫，記憶深處，一朵幽香而美麗的小花悄然綻放……
記憶時針定格在上一個嚴冬，那一天，我們被安排掃雪，天才微微泛起白光，寒風夾雜著雪花一陣陣的襲來，我們在老師的一聲令下，衝向操場，每一個人都賣力的揮動著手裡的鐵鍬，不一會兒，一個個都大汗淋漓。
我突發奇想“想到反正都是掃雪，為何不把它變得有趣些呢？”於是我找到了幾位同學，幾個人站成一排，一位同學當裁判，比賽看誰先把雪推到終點去。“預備，開始！”隨之口令的響起，我們便爭先恐後的向終點衝去，因地上太滑，我們一邊要注意不摔倒，一邊還要注意旁邊的同學，防止他們超過自己。每個人的內心都是激動又緊張，旁邊的同學都在為我們吶喊助威。
忽然，一位同學突然摔倒在了地上，我們立即終止了比賽，上前去關心她是不是受傷了，誰知他一個鯉魚打挺，從地上爬起來，推著雪一下子就衝到了終點，站在那裡放聲大笑，還不停的說著“我贏了！我贏了！”我們這才意識的自已中了“圈套”不禁跟著他笑了起來。隨後，我們又比誰將雪球扔進目標內、誰先將雪堆成小山丘……
時間飛快的流逝，我們在一片歡聲笑語中輕鬆完成了老師交給我們的任務。雪花紛紛落下，一顆不知名的種子被悄悄埋入心底，待來年冬日，傲然綻放……
“哎，在發什麼呆呢？”一位同學拍拍我的肩，我一晃神，回頭笑笑說“沒什麼，我們走吧！”便一同向教室走去，殊不知，一朵記憶深處永恆嬌豔美麗的花朵，在這個寒冬，悄然的綻放……
放牛班的春天觀後感 篇9
觀後感 ,712字這部電影讓我懂得了什麼叫做堅持，什麼叫自強，做事要樂觀的去面對……
一所不起眼的學校有一群不學習，整天捉弄老師，時不時地抽香菸，有著一些不良思想的學生。我想，沒有老師會來這兒教書。但他偏偏就來了—長相普通，毫不起眼的音樂教師馬修。
馬修熱愛音樂，更熱愛學生。他讓這裡的學生以合唱的方式唱歌。用藝術喚起學生的審美，喚醒學生的良知。讓他們生活變得有質量，讓他們變得熱愛學習，讓他們漸漸變成一個個有思想，有追求的學生。
但你絕對想不到，在這之前，學生是多吵、多壞。在馬修剛來時候，一位老師就遭到了學生的惡作劇，受到了很嚴重的傷。因為當時上醫院的費用很貴，所以就留在學校，請醫生包紮一下罷了。而馬修知道凶手是誰，當他帶著這凶手去校長室時候，看到校長的殘暴，還有那學生的苦苦哀求，令他有另一種想法：既然那位受傷的教師在學校養傷，就命這位學生每天去照顧受傷的老師。看到這，有人會想，馬修教師也不過如此，能這樣做的老師不少啊。但，在發生這件事的前幾分鐘，馬修老師給學生們上第一節課。剛進入教室，就被學生們的惡作劇給絆倒，接著，公文包就被學生們搶走了，但他依然難能保持冷靜剋制。這點，他就與眾不同了。
在組成合唱團時，他對每位同學都進行了測試。他有一種奇怪的想法：全校最吵、最壞的學生卻是一位無人能及的男中音。他不放棄任何一位差生，併為這些學生找到合適的位置。
想起自己，雖然沒有遇到一個叫馬修的老師。可是，並不乏他那樣的老師，甚至有比他還出色的老師吧？但是，學習上後進生都會想不學就算了吧？現在我明白了，沒有一個人是教不起來的，沒有一個人天生就是聰明的。
對，差生，只是輸在了起跑線上，但長跑過的人肯定知道，什麼叫做“加速”。
綻放在記憶裡的那朵花 篇10
國三作文 ,753字牡丹是我國的國花，象徵大富大貴，被人們像寶貝一樣寵愛著；玫瑰是情人眼中最美的花，它代表對彼此至死不渝的愛，荷花有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美態；被陶淵明這樣具有高尚情操的讚頌著；梅花有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的完美節操被知識分子詠歎著……形形色色的花如同形形色色的人生。以上的花有人說出花名便是一個焦點。然而在垃圾堆，田野裡，土丘上那不知名的野花你可曾記得？
我是出生在一個平凡的家庭的孩子，我渴望成為人上人，我為此奮鬥，我快考初中的時候，我夢想著去自己喜歡的學校，老天總是愛捉弄我們，我們將被一起分到另一所陌生的學校裡，而不是由我們來選擇。然而，世界上沒有絕對公平的時候，班上的一個有錢家的孩子喜出望外地告訴我們他家花了錢，託了關係去了本旗最好的學校。我於是也效仿他和家人討論去這所學校的事，可是，平凡就是平凡，我沒有錢也沒有權，根本改變不了被支配的命運。由內而外的感到憤怒，感到不公平。於是我選擇了逃離……
我跑到自己的“私密基地”去宣洩心中的不滿，“啊！啊！啊！”一聲聲怒吼發自內心，就當心情稍平復一些，我發現了：那一朵在石縫中生長著的小花！它沒有名字，也只有一種悽慘的白色，下雨時，它可以極力吸吮雨水，颳風時，它拼命延長自己的根去抵擋。是啊！我豁然開朗，也許我也是一朵不知名的小花，我沒有光鮮亮麗的顏色，也沒有堅實的後盾，可當太陽出來時，我還是一樣能面朝陽光，即使沒有他人的讚許，我也能和著清風的拍子舞動奇蹟！
後來，生活好了，也便沒有再見那朵花，可還是記得它昂頭綻放的那一刻給我的啟示：也許每個人的命運不同，身份不同，不要瞧不起自己，請記住上天給你平凡的一切是去歷練你的所有！
睡夢中，那朵花突然會說話了：我沒有權和錢，我僅有的便是讓你知道：“堅強，不向命運低頭，我為自己綻放！”
淘氣包馬小跳之奔跑的放牛班讀後感 篇11
讀後感 ,495字暑假裡的一天，我打開了最愛的一本書—《淘氣包馬小跳之奔跑的放牛班》認真讀了起來。這是楊紅櫻創作的一本書，她不僅創作了《淘氣包馬小跳》系列，還創作了《笑貓日記》等系列的書。話不多說了，趕緊看下去吧！
這本書寫夏林果做了個夢：張達說話不結巴了。為了讓夏林果開心，馬小跳等人報名少年宮合唱班。起初只是張達個人的事，隨後馬小跳、毛超、唐飛也加入了進去。張達的歌聲很好聽，他就成了主唱。這個合唱團都是男童，他們每天都到一個地方唱歌。漸漸地，每到那時，人們就喜歡聚在那裡，聽著這個合唱團的動聽歌聲。
五月合唱節到了，這個合唱團把名字取為“放牛班合唱團”。在表演的時候，每個合唱團的支援率都很高，特別是“實驗小學合唱團”。在決定勝負的時候，主持人宣佈：“獲勝的是‘放牛班合唱團’！”
五月合唱節結束後就是六月的兒童節了，秦老實說：“請大家暢所欲言，說說今天想做什麼。”馬小跳說：“我們來慶祝張達不結巴了。”大家不相信，張達說了一句話，就相信了。秦來師說：“好，不過，是比賽形式，比做水果拼盤。”就這樣，大家開始了慶祝。
《淘氣包馬小跳之奔跑的放牛班》這本書太好看了！以後，我還要買這樣的書看。
二小放牛郎觀後感 篇12
觀後感 ,1845字【篇一：二小放牛郎觀後感】
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……”我想大家都知道這首歌吧！對，這就是那首《歌唱二小放牛郎》。
最近，我們觀看電影《二小放牛郎》。它講了一個非常感人的故事：一天，正當二小放牛回家時，鬼子突然來了，村子裡的人遭了秧，王二小的爸爸媽媽被燒死了，哥哥被打死了，他悲痛萬分。後來，鄰家大爺告訴她山的那頭有打鬼子的部隊，隨後他就跋山涉水，艱難的爬了過去。終於，工夫不費有心人，王二小經歷千辛萬苦來到了狼牙口村。在那裡，吳連長熱情地招待了他，並給他了糧食。從此二小就給抗日放牛，有一次，鬼子突然來掃蕩，把二小抓住了，他靈機一動，把鬼子們帶入了吳連長的包圍圈內，鬼子被襲擊後，知道了是王二小騙了他們，於是舉起槍就打，把二小打死了。看到這裡，我的眼睛溼潤了，淚也不停地流下來。
我的心靈被震撼了，這個故事真令人痛心啊呀！王二小臨危不懼、視死如歸、寧死不屈的愛國精神多麼值得我們學習。在中國，這樣的愛國英雄還有成千上萬：機智勇敢的小雨來、捨身炸碉堡的董存瑞、敢和敵人抗爭到底的小兵張嘎……
現在的中國，就是這些英雄們創造出的呀！和平，也是他們給我們帶來的。讓我們懷著一顆感恩的心，想一想：我們生活的年代，早已是和平的時代，那麼，是誰讓我們遠離了戰爭，遠離了災難？我們的幸福、安逸又是從哪兒來的呢？
王二小，你永遠在我們心中！讓我們牢記這位小英雄吧！
【篇二：二小放牛郎觀後感】
我和同學們一起去看了《二小放牛郎》，我被劇中的二小的英雄事蹟深深感動。
劇情從抗日戰爭時八路軍打了一個大勝仗開始，由於在戰鬥中有很多八路軍戰士受了傷，八路軍的韓隊長就來到了太平村找貨郎大叔，希望能儘快搞到醫治傷病員的急需藥品。韓隊長和貨郎大叔的談話被正在放牛的二小聽到了，他就主動請求要幫助八路軍叔叔完成這項艱鉅的任務，但韓隊長和貨郎大叔看他年紀太小沒有同意。二小很不服氣，他就進城來到他舅舅的藥店，找了個藉口，拿到了醫治八路軍傷病員的急需藥品。二小準備離開時，正好被日本鬼子撞上。二小雖然年紀很小，但他沉著冷靜，依靠聰明才智巧妙地騙過了日本鬼子，把八路軍叔叔急需的藥品送到了貨郎大叔的手中。
後來，由於他舅舅貪生怕死向敵人告了密，窮凶極惡的日本鬼子瘋狂追捕知道八路軍傷病員隱蔽地方的貨郎大叔。貨郎大叔在躲避敵人追捕時就把送藥的任務交給了二小。在貨郎大叔引開日本鬼子後，二小也不負眾望地把藥送到了八路軍韓隊長的手中。
當他完成了任務返回家的途中發現，日本鬼子找不到八路軍卻把全村的老百姓都抓了起來，逼迫村民帶路去抓八路軍。如果找不到八路軍，就要把全村的老百姓統統殺死。就在千鈞一髮之際，二小勇敢地挺身而出，他故意假裝願意給鬼子帶路去找八路，設法引開敵人，解救了全村百姓。隨後他帶著敵人走得筋疲力盡，進入了我們八路軍的埋伏圈。在伏擊的戰鬥中，敵人被消滅了，我們的放牛郎二小也被鬼子罪惡的子彈打中了胸膛而獻出了年輕的生命。
我被二小的精神深深感動，在二小身上，我們既學習到他對八路軍愛戴和對日本鬼子仇恨的愛憎分明的立場，也學習到他沉著冷靜、依靠聰明才智克服困難的勇氣，我們更學習到他在生死的危難關頭能夠挺身而出、不怕犧牲的精神。
【篇三：二小放牛郎觀後感】
今天，我看完了一部感人心肺的電影—《二小放牛郎》，這部電影雖然很短，但是它告訴我們的道理確實永恆的。
這部電影的主人公是王二小，他只是一位年齡很小的農村放牛郎，在人們眼裡，他永遠只是個小屁孩，但他的所作所為卻讓我很感動。因為小小的王二小竟然敢於和日本人對峙，為了保護老百姓，而把日本人詐騙到八路軍的埋伏地，他這種膽量已經讓我很佩服呢！要知道，他面臨的可是死亡呀！但是他還毫不懼怕，一如既往，哎！我在生活中，很膽小，連一隻蒼蠅都不管摸，何況是騙凶狠手辣日本人，所以我一定要在生活實際上學習王二小，做一個勇敢、堅強的男子漢的。
可是遺憾的是，王二小把日本人引到了八路軍的埋伏時，日本人及時反應到，連忙把王二小狠毒的殺死了，王二小這是為民著想，他為了村子裡的老百姓不受日本人的傷害，而把日本人騙到埋伏圈，他的這種奉獻精神是最高尚的，值得我們學習，要是我，管他的，保住性命就行了。哎！我也替王二小感到悲哀，王二小也太可憐了，還沒有成年，就被小日本個殘殺了，日本人的良心讓狗給吃了呀！我可真想拿一把槍把小日本給斃了，
《二小放牛郎》值得一看！他告訴我們的道理不止是我們做人要勇敢，而且要為他人著想，不顧自己的利益，王二小就是個榜樣哦！
奔跑的放牛班讀後感 篇13
讀後感 ,751字貴在堅持
“堅持就是勝利”，只要學會堅持將一件事做到底，就一定能成功。這麼簡單的道理又有幾個人能明白？
因為夏林果的一個夢，張達去了少年宮，並與慕容老師成立了放牛班合唱團。不管是隊員的反對，還是大家的不信任，結巴的張達都一直向著領唱的目標努力：他開始每天洗澡時都放聲歌唱，慢慢改掉了結巴的壞毛病；接著他又到田野裡一遍遍地練習唱歌，使自己的聲音更富有情感。終於，他當上了領唱，並帶領隊伍拿下了合唱比賽的冠軍。
無論你有多少天賦，也無論你有多好的老師，如果你自己不努力、不堅持，一切都是空；但如果你堅持了，即使你缺乏天賦，也一樣可以取得重大的成功。看著張達，我不禁想起了自己練習乒乓球的經歷。
有一段時間，我的拉球動作老是變形，發力時拱肩、夾肘、拍面上翻，造成球沒有力量，命中率也不高。為此，我沒少挨教練批評。可是這個動作就像惡靈附體般揮之不去。每次練習前，我都提醒自己要沉肩、撐肘、壓拍，然而當球迎面飛來的時候，所有的要領都飛到九霄雲外了。一度我都對練好拉球失去信心了，甚至懷疑自己是不是根本沒有打好乒乓球的天賦。
但是，教練和爸爸都沒有對我失去信心。教練在每次喂球時，都會提醒我動作的要領，完成一次標準的動作立即給予我讚揚和鼓勵。而爸爸告訴我，不要心急，每次改進一小點，日積月累就是巨大的進步。只要你堅持在持續改進的路上，終有一天會到達成功的彼岸。
我就這樣日復一日地刻苦練習—沉肩、轉腰、揮小臂，沉肩、轉腰、揮小臂……一個球一個球地重複著、堅持著。漸漸地，我開始找到了感覺；漸漸地，我變得越來越自信；漸漸地，我可以揮灑自如了。
當我奪下今年建德市小學生乒乓球乙組冠軍的時候，我彷彿明白了這就是對我那段時間的堅持最好的回報。
堅持就像一堆寶藏，當你懂得堅持、學會堅持，你便擁有了無盡的財富！
放魚記 篇14
國小三年級作文 ,586字我們學校新建了一個魚池，魚池裡面有假山，有噴泉。清澈的水隨著噴頭向上噴，像一朵朵花一樣落到魚池裡，周而復始，非常好看。
下課了，同學們都不約而同地圍到魚池邊，不知是誰說了一句“要是有魚，那就更好了”，話音剛落，就有許多同學附和。於是有個同學去問校長，是否可以自己買魚放到魚池裡，校長答應了。同學們高興極了，都紛紛表示放學後就買魚來放。
到了下午，我跟班上的一個同學到學校旁邊的拉域市場去買魚。“老闆，買魚。”我說道，老闆問我們買什麼魚，我告訴他要拿去養，於是他就拿了兩隻小鯽魚放到一個裝水的小塑料袋給我們，每條2元，一共4元。我和同學掏出自己的零花錢買下，高高興興地跑去學校魚池放。
當我們到魚池邊時，已經有幾個同學在往魚池放魚，是金魚，真漂亮！我迫不及待地開啟袋子，也準備投放。“這位同學停一下，你這種魚不適合放，難養活，而且也不美觀，你們去哪兒買的？”校長走過來說，我被這一問給愣住了，一會才回過神來說：“拉域市場買的。”校長讓我們趕緊拿回去退了。
於是，我跟同學又來到買魚的地方，跟老闆說明情況，希望他能給我們退錢。老闆很不情願答應退魚，最後只退給我們2元，少了2元。我們跟老闆理論，老闆卻說魚拿回來容易死，我們只好作罷。
忙了半天，放魚不成，卻每人虧了1元，我和同學心裡有些不爽。我們走回魚池，看到又多了幾條金魚，看著那些金魚快活地游來游去，不爽的情緒已經沒有了。
三毛鬥牛記 篇15
國小三年級作文 ,443字在一個炎熱的夏天，老闆讓三毛去瓜農家買西瓜。三毛同意了，他走出店門一看，啊！太陽就像一瓶毒藥，不停地灑出毒，把樹毒彎了，把風讀得滾燙。
三毛提著個紅布袋，紅布袋裡裝著錢，就這樣出發了。
瓜田在山的另一邊，他走到了山腳下，三毛走進一條小路，小路窄得只能通過一個人。他走著走著，巧了，一頭大水牛擋住他的去路。水牛在專注地吃草，就像沒看見三毛似的。三毛用手打牛，牛不動，他又用竹子打，牛火了，瞪著眼睛看著三毛，三毛拔腿就跑。
三毛跑到大路上，以為把牛擺脫了，停下來，用手扶著樹，喘著大氣，看樣子累得不行了。可是氣還沒喘勻，牛就追上來了。三毛趕緊爬到樹上去，躲過了這一劫。可是牛卻趴在地上不動了，等他下來。三毛想：要是這樣下去的話，我就買不到西瓜，會被老闆罵的。
於是，三毛靈機一動，想到了一個辦法。三毛拿竹竿插上紅布袋，在牛面前晃來晃去。牛十分生氣，朝紅布袋子衝過去，三毛手一提，牛撞了個空，就這樣，牛撞了一次又一次，不久，牛就趴在地上，累得一動不動了。
三毛趁機猛的跳下樹，奔向了瓜農家……
《奔跑的放牛班》讀後感 篇16
國小三年級作文 ,394字“每個人都有屬於自己的夢想。”這句話是我看了《奔跑的放牛班》這本書裡感悟出來的。
這本書主要講述了說話結巴，喜歡和汽車賽跑，喜歡跆拳道的張達，居然被老師選中進入了一個很難進的男童合唱團—“放牛班合唱團”。這個不可思議的事件緣於夏林果的一個夢。她夢見張達唱歌不結巴了，沒想到果真如此，張達在洗澡的時候唱歌不但不結巴，而且要多動聽有多動聽！於是，夏林果把張達、馬小跳等人帶到了少年宮合唱團的慕容老師面前。慕容老師懷揣著音樂的夢想，一直想建立一個團結合作的男童合唱團。自從遇到馬小跳和夏林果他們後，他就夢想成真了。馬小跳和夥伴們在慕容老師的帶領下，乘著歌聲的翅膀開啟了一段無與倫比的音樂之旅。
這本書，讓我認識了一群可愛的朋友。他們雖然很調皮，但他們有一顆善良的心；他們雖然學習成績不好，但他們有一顆誠實的心。同時也讓我知道了無論做任何事，只要你有夢想，只要你肯努力，就一定會成功。
《奔跑的放牛班》讀後感 篇17
國小四年級作文 ,620字我看了楊紅櫻阿姨的《奔跑的放牛班》之後，大為感動。特別是最後他們贏得了冠軍的那一段。
《奔跑的放牛班》講述的是跳芭蕾舞的女孩夏林果夢見結巴的男孩張達忽然不結巴了，為了實現夏林果的夢想，四個男孩馬小跳、張達、毛超、唐飛勇敢地參加了青少年宮的唱歌班，也意外遇見了美麗、善良、溫柔的慕容老師。為了實現夏林果的夢想，也為了實現慕容老師的夢想，馬小跳他們勇敢堅強、自信、努力地練習唱歌。功夫不負有心人，他們成功啦！他們奪得了冠軍。
讀完這本書，我覺得有兩個地方是值得我學習的。一是張達堅持不懈的努力精神：在很長一段時間裡，他一直堅持不懈不放棄，一直不怕困難勇往直前，收穫的不僅有講話不結巴了，還收穫了滿滿的自信。二是張達和馬小跳、毛超他們的團隊合作精神：張達能不結巴，完全是因為馬小跳他們真誠的幫助，這兩種品質都值得我們認真學習。
在一個班級中，每個人都應該把自己融入集體中，團隊精神對班級來說是不可缺少的精髓。否則班級就會如同一盤散沙。每個同學都有優點，也有自己的不足。要求每個人都做到同一點卻不是那麼容易的事情。如果班中每個人都能夠發揮自己的優勢，往往能激發出同學們不可思議的潛力，那麼班級力量將會是強大無比的。團隊合作精神會使很多事情獲得成功。如，一年一度的學校運動會，在接力賽跑的專案中，我們全班同學齊心協力，最終獲得了很好的成績。
《奔跑的放牛班》這本書告訴我們，不管前面有多困難，我們都要勇敢地面對，有時我們可以藉助團隊的力量把事情做好。
喂牛記 篇18
國小五年級作文 ,590字那天下午我無事可做，就跟著外公外婆去地裡好好玩玩。走著走著，忽地，看到廢墟旁隱隱有兩隻牛狀物體，會不會真的是牛啊？我正想細細觀看一下，可又轉念一想，我們這裡怎麼可能有牛呢？可是那好奇心不斷驅使著我，我又轉過頭一看，嘿！還真是兩頭老牛，正悠閒地臥在那兒。
我突然心生一念，問道：“外婆，牛吃油菜嗎？”外婆愣了愣，跟著說道：“牛當然愛吃油菜嘍。”於是，我偷偷地把油菜分成了幾堆，分放在路邊。我抱著一捆油菜走到離牛三四米的地方停步。畢竟這是我第一次見到牛，第一次與牛這麼近距離的接觸，我的心彷彿都懸在嗓子眼，遲遲不敢靠近，生怕它會一轉頭跑向我，用它那尖尖的角頂我。
沒辦法，我只好把外公叫來，在他的陪護下喂起了牛。我控制住抖動的手捧著一捆油菜走到老牛面前。老牛似乎有感應似的立刻伸出舌頭，舌尖往上卷，做出一個彎鉤狀，我把油菜放在彎鉤上，那一刻我感受到了老牛很粗的呼吸。它不會吃我的手吧，我的心裡怦怦直跳。接著老牛立刻把舌頭一卷，油菜在嘴裡隨便嚼了兩下就嚥了下去。
一頭喂完，我又捧起路上一堆油菜，打算給另外一頭牛吃，正走到那頭牛身邊，想把油菜花往它嘴巴遞時，只見原先那頭使勁衝我“哞哞”地叫喚。我以為它會按捺不住地往我衝過來，三魂嚇死了二魄，手裡的油花也趕緊往牛身上亂扔，一連倒退了好幾步，撒開腿就跑了起來。回到田裡，我回頭一望，那頭牛正悠閒地在原地吃我灑落的油菜呢，真是虛驚一場啊……
放牛娃 篇19
放牛娃作文700字 ,718字每當我看到別人都有自己親手製作的精美的作品時，我都很羨慕，我什麼時候可以通過自己的努力做一個讓人眼前一亮的小手工。以前我做過好多小製作，原材料更是豐富多彩，有雞蛋殼、塑料瓶，還有各種各樣的豆子，但是好像看起來都很普通，不是特別的精美。
於是今年，我計劃用樹葉和鉛筆屑來做一個特別的小製作。雖然原料很普通，很容易獲取，但是卻不是那麼容易成功。首先要採回新鮮的樹葉，用書本壓制一到兩天，不然樹葉就會幹掉沒有效果。隨後我又上網挑選了很多關於樹葉小製作的圖案，有大公雞，小魚，大樹，以及各種各樣的小動物，仔細挑選之後，我儲存了一張“牛”的圖案。按照圖片上的樹葉，我去挑選了相似的葉子做備用。心裡想著“有牛就得有青草吧”，於是我又找來鉛筆，把削下來的鉛筆屑當做小草，一層一層的排好。有了老牛和青草，就差放牛娃了，我用鉛筆畫了幾個小娃娃，又用鉛筆屑當做頭髮和衣服，這樣可愛的放牛娃就做好啦！青草和放牛娃都很簡單，可是在拼“老牛”的時候卻遇到了很多困難，怎麼拼都拼不像，沒有我理想中的樣子，於是我又換了一些樹葉，重新拼湊。心裡很著急，可是還不能放棄，我鼓勵自己慢慢來，靜下心來反而更有效率了，經過一天的折騰，我的小貼畫終於誕生了！
我迫不及待的拿給我的朋友們欣賞，他們都說我很有創意，我得心裡格外的高興，更加珍惜我做的小貼畫了，可能它還不是那麼的精美，可它凝聚了我得心血，是我自己的勞動成果，我格外的喜歡。
很多事情可能看起來非常簡單，但是其中過程的艱辛只有自己知道，從這小小的貼畫我明白了，不論做什麼事情都不能心急，不能放棄，要對自己有信心，一點點慢慢來，沒有什麼克服不了的困難，我也堅信，一步步踏踏實實走下去的我，明天會更好！（指導教師：柏俊楠）
觀察蝸牛記 篇20
國小二年級作文 ,292字我爺爺在樓頂種了一片菜地，菜地裡有幾隻蝸牛，這幾隻蝸牛吃了我就很多菜葉子，爺爺做了三隻蝸牛，要扔掉，我說：“老師佈置了一項家庭作業，需要蝸牛，您就交給我吧。！”
爺爺同意了。
我把這三隻蝸牛放到了一個盒子裡，在盒子裡放了幾片菜葉，還給盒子裝了幾個小孔，就當是呼吸孔吧，之後，我並仔細觀察起來……
我發現它有一個像田螺一樣的外殼，軟軟的身子，身子上還有一種液體，粘粘的，這種液體可以讓她的身子黏菜葉上、盒子上，牆壁上……
它“走”起路來慢吞吞的，它頭上有兩個觸角，輕輕一碰它的觸角它就會縮排去，雖然它走得慢，但是隻要有什麼東西碰到它，它就會立即鑽進它的“小房子”。
我喜歡這三隻小蝸牛。