擔任語文領讀員相關作文20篇
擔任語文領讀員 篇1
國小二年級作文 ,279字我自從擔任語文領讀員之後，就非常辛苦。
我一大早就要從離學校不遠的家裡出發，到教室去管理早讀的紀律。管理紀律這件事我聽著覺得一點都不難，還以為只是在黑板上寫寫名字就好。可現實打破了我的幻想。原來，班裡有一些特別愛講話的人，要提醒好多次才安靜下來。可我剛到別的大組，他們又像麻雀一樣和別人說了起來。我只好把這群屢教不改的人“請”到了老師辦公室。這時候，我已經說得嗓子冒煙了。
我還要把同學們的作業搬到老師的辦公桌上。因為這個作業本實在太重了，我的手都一直在發抖，最後常常因為力氣不夠了而讓作業本掉到了地上。
語文領讀員可真難當！但是我還是要努力把這個職位做好！
擔任語文小組長 篇2
國小二年級作文 ,240字我是學校的語文小組長。我剛開始感覺很無聊。因為我一大早來就要催大家交各種作業，然後再上交給班隊委。上課的時候，老師讓我們做課堂練習本，寫好了就要交給小組長，再統一上交老師呢！
課間，我本來想和同學玩，但是萬一有同學沒有寫作業，我還要盯著他抄課文。
可後來，我終於知道了當語文小組長的幸福。因為有時候，她們會拍我馬屁，有時老師獎勵同學們糖的時候，她們都會跟我一起分享，有時天熱，我跑得滿頭大汗，同學就會拿出他媽媽給他的扇子，給我扇風。
我覺的當語文小組長有累的時候，更有幸福的時候。
擔任語文小組長 篇3
國小二年級作文 ,222字這學期，我擔任了語文小組長。
我們這組表現都很好，交作業的時候，都把作業翻開，放在桌子上，讓我來收，很輕鬆。交好了，他們就跑出去玩了，就留下一個胖男孩—-胡育榜。他蹲下身子，在那裡東找找，西找找，怎麼也找不到自己的作業本，有時候還奔出教室，怎麼也找不回來。
我覺得他是故意的，或是作業沒有做，或是丟了，不然他不會這麼裝傻的。他還會搞新花樣兒，在那裡直髮笑，連老師也看不下去了。胡育榜，我真是拿你沒辦法。
其實，交作業也很不容易的啊！
擔任圖書管理員 篇4
國小一年級作文 ,209字我是學校圖書管理員的徒弟，等他六年級畢業了，圖書館就是我們這幫徒弟管理了。
圖書管理員可以借五本圖書，普通的同學只能借三本，而且普通的同學要用圖書證借書，如果圖書證掉了就永遠不能借書了。圖書管理員如果沒帶圖書證，可以輸編號，如果丟了圖書證還可以再配一個，感覺有特權很爽。
圖書館在夏天會開空調，開到十八度。超級涼快，沒事可以躺在那邊看書。因為教室裡沒有空調，非常炎熱，能呆在圖書館就很爽。
雖然同學看不上，但我偷著樂。
擔任圖書管理員 篇5
國小三年級作文 ,366字我在學校裡當圖書管理員。
中午同學們在教室裡寫作業，我卻在學校的圖書館裡收拾書，接待同學們來借書、還書，我還必須負責開啟電腦給大家查閱圖書。
中午吃飯後，同學們在教室考試，我在圖書館工作，回到教室時，老師從講桌上拿了一張試卷遞給我說：“現在已經來不及寫試卷了，今天你就帶回家完成吧。”我非常高興，因為在學校做，我只能自己獨自完成，這樣一定考不了高分。在家裡寫，不會寫的可以問爸爸媽媽，這樣一定能考高分。
放學時，我都要拿著一大堆課外書，放到每個班，我力氣又小，一次根本搬不完，要分好幾次搬，有時天氣熱，滿頭大汗，全身臭臭的，回去還要被奶奶批評。
做圖書管理員雖然辛苦，但是我還是很喜歡這個工作。學校的圖書館有很多不同種類的圖書，特別是我喜歡的歷史書，只要有空我就會拿起來翻一翻，看一看。而且做圖書管理員還讓我體會到了大人工作的不易。
我當領讀員 篇6
國小三年級作文 ,498字那一天，我十分開心，因為老師給了我一項新任務—領早讀！我覺得自己是多麼榮幸啊！
一開始，我以為領讀十分的簡單，只要同學們跟我一起讀起來就行了。但是，事情並非我想像的那麼簡單，我真是小看了這份“工作”。
第二天，我早早地來到了學校，拿好書本，神氣活現地走到講臺上，大喊一聲“早讀開始！”可班裡那吵鬧的叫喊聲，早就遠遠地蓋過了我微不足道、細小的音量。我像洩了氣的皮球，一下子就癟掉了。我扯著嗓子又喊了幾遍，還是一點用處都沒有，最多隻有小部分同學聽得到，但他們根本不可能帶動全班。教室裡依然是談笑風生，說話的說話，寫作業的寫作業……我只能用背古詩的方法讓他們安靜下來，但我剛轉身，背後又鬧成一片，我真有點焦頭爛額了！
還有一次，我好不容易讓全班同學都讀起來了，自己大大地鬆了口氣。一遍結束，我想讓他們把這篇課文再讀一遍，於是，高喊：“把這篇課文重讀一遍！”接著，自己先讀了起來。誰知，他們根本沒聽到我說的話，繼續往下讀。結果，我與他們讀的內容完全不同。他們“唰”地一下子把疑惑的目光都投到了我身上，我當時真尷尬啊！
唉，當領讀員真不容易！但是，為了和大家一起打好讀書基礎，再難我也心甘情願！
這才是中國最好的語文書讀後感 篇7
讀後感 ,604字這本書是外公作為生日禮物送給我的。剛收到這本書的時候，就覺得這本書名有些奇怪，為什麼一本現代散文冊取名為《中國最好的語文書》？
直到我開啟這本書的時候，真相才漸漸朝我走來。翻開作者葉開寫的自序才明白，原來這本書不是葉開寫的，其實他只是一名記者，這本書是他選編的，挑選了一些著名的作家寫的真實故事。
可是這樣未免也太無趣了吧。於是葉開便在每一篇故事前，對這篇故事的作者進行了詳細的介紹，其中第一篇是獨一無二的蕭紅《呼蘭河傳》。
這是蕭紅在臨近去世前寫的絕筆傑作，帶有自傳性質的小說，是一幅多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠。蕭紅的童年是寂寞的，她記憶裡的呼蘭河小城裡的人們始終一成不變地生活著，年復一年地做著他們認為應該做的事，至於為什麼這麼做，他們似乎並不明確。她童年溫馨的記憶是祖父與後花園，這是她精神生命中溫暖的情愫，更引發了讀者共鳴的故鄉情感。這讓我瞬間覺得能生活在自己的家鄉——杭州，是多麼的幸福！
當我看完第二篇的時候，竟然發現還有課後問題，幫我鞏固的文章的內容，還總結了這類文章的寫作方法，讓我受益匪淺。
一本書完整的讀一次，其實是遠遠不夠的。每讀一次，都會有更多的體會，溫故而知新。有些優秀作品需要反覆閱讀才能恍然大悟，逐漸體會出作品的真正內涵。
《這才是中國最好的語文書》突破了文章的束縛，教會了我要突破自己，從另一個角度閱讀，讓心靈自由，成為一個豐富、主動、自由的人！
語文學習委員競選稿 篇8
演講稿 ,833字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
明媚的陽光，清新的空氣，向陽的花兒，構成了美好的一天。它們為什麼這們高興呢？因為我要登上我盼望已久的講臺，競選語文學習委員。
大家都知道，我是一個靦腆、不愛說話的女生，雖然平時上課回答問題積極，但總是不敢放開聲音說話。這一次我競選語文學習委員，主要原因是：一是鍛鍊自己的口才。二是我愛學習語文，想為肖老師減少一些負擔。
卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要認為自己有這方面的才華，就能勝任這個職務。”我當語文學習委員是有一些優勢的，也是能勝任的。一是我語文成績優秀，我可以給其他同學做榜樣，如果有同學弄不懂某一部分題時，我就有能力幫助他們，幫他們把這塊知識弄懂。二是我作文水平高，我的《趕廟會》、《古城西安》等十幾篇作文，都發表在了《濮陽廣播報》上。我也因《生命是朵盛開的花》這篇作文在廣播電視報社獲得“作文小明星”稱號；還有我的《最美不過中秋月》在“紅磨坊”杯徵文比賽中獲得了一等獎。如果我當了語文學習委員，我會帶著大家到戶外觀察大自然，觀察世界，還會不定期地開展有獎徵文活動。如果說有人為寫作文煩惱，我會慷慨地把我的寫作祕決告訴他，讓他也成為一個作文高手。三是我酷愛讀書。什麼《西遊記》呀，《我要做好孩子》呀，《家春秋》呀，都是我百讀不厭的好書。我的課餘時間幾乎都在看書，我會被那些美文佳句所吸引。毫不誇張，這些書中的重點段落，我都能背下來。如果我當了語文學習委員，我會與大家暢遊書的世界，讓大家與書交個朋友。我還會領著大家定期開一個小型閱讀交流會，比比誰看的書多，讓我們班充滿濃厚的書香。相信大家通過海量閱讀，語文水平定會芝麻開花—節節高。
如果我競選不上，我不會灰心喪氣，因為我們班是一個藏龍臥虎的班。我落選了，一定在我們班中，有一個比我高的高手，我會暗自努力，改日再與他切磋。
俗話說得好：“人而無信，不知其可。”心動不等於行動，同學們，如果你學得我能當好語文學習委員，就為我投上寶貴的一票吧！”
謝謝大家！
閱讀語文 篇9
國三作文 ,688字輕閒的午後，開啟窗簾，讓和尋的陽光瀉滿書房的每一個角落；沏一碗清茶，讓淡淡茶香填滿房間；推開門，讓縷縷微風捲簾。輕輕地展開書，讓自己走進語文殿堂，閱讀語文。
閱讀語文，讓我感受到文字的魅力。那“大漠孤煙直，長河落日圓”邊塞的蕭瑟風光；那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”江南極致的美景；那“千里冰封，萬里雪飄”的北國雪景。這一幕幕豐富多彩的景色，在神奇的文字表現下，發出耀眼光輝。是誰發出“只恐雙溪舴艋周，載不動許多愁”的嘆息？是誰在感嘆“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的惋惜？又是誰發出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的感慨？他們，那無盡的情愁，通過那富有魅力的文字，彷彿雲湧一般，毫不吝惜的釋放了出來。閱讀語文，感受文字的魅力……
閱讀語文，使我感受到偉大的精神。奧斯陀洛夫斯基筆下的保爾柯察金，是革命工作者大無畏精神的體現；海明威筆下的老人，是勇敢與頑強的化身；魯迅先生筆下的閏土，是純樸和善良的象徵和他們那些偉大的精神，無時無刻不激勵著我。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”文天祥寧死不屈，視死如歸。終於為國捐軀。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”譚嗣同面對亂人，無所畏懼，為革命事業也獻出了寶貴的生命。閱讀語文，體悟偉大的精神。
閱讀語文，豐富了我的修養。品讀詩歌，背誦詩歌，讓他們熟記在胸；感悟散文，體會散文，將他們裝入腦中。也許有一天，當你在眾人面前談古論今時，看似深奧，卻蘊藏在人們生活中。閱讀語文，用語文豐富自我修養。
走進語文，閱讀語文，感受語文，讓語文豐富我們的生活，讓他堅毅我們的精神，讓他豐富我們的修養。閱讀語文，就是感悟生活。
我讀懂了語文老師 篇10
國二作文 ,486字老師，說句實話，其實您在我們大多數人的心中早已定格為一位嚴肅、無情的老師了，因為您在我們面前總是那麼嚴肅，我們很少見到您笑。可是在那節語文課後，我真正地讀懂了您。
那天，我們上的是一節習題課，您正在給我們講評作業，當講到一篇關於大豆營養價值的小說明文時，您說：“大豆的營養價值的確很高，所以你們每週最好喝上兩三次豆漿或者吃上幾次豆製品，多補充點營養，看你們一個個都瘦得……”當時，我真的很震驚，我沒想到您會說這樣的話，這不是媽媽整天嘮叨的嗎？下課後，我仔細想了想：您不也是一位母親嗎？您對我們的愛不也是慈母一般的嗎？您那滿頭黑髮中的幾根銀絲和眼角細細的皺紋就是所有母親的共同標誌，也是您為我們操勞的最好見證，而我卻到現在才明白。
我不僅明白了您對我們的關心，也明白了您的良苦用心，您之所以在我們面前如此嚴肅，其實也是為了我們好，您何嘗不想和我們快快樂樂地相處呢？可是您不能這樣，您必須讓我們對您產生一種敬畏心理，好讓我們在一定的壓力下提高學習成績，而此時，您也在承受著更大的壓力，可是您的良苦用心卻總是被我們誤解。
那節課後，我讀懂了您，我讀懂了您對我們的關心和良苦用心。
語文主題叢書讀後感 篇11
讀後感 ,506字以前，我並沒有發現讀書能有多好玩，對讀書不太感興趣。可是在放暑假的這些日子以來，我被這一套《語文主題學習叢書》吸引住了。我逐漸愛上了讀書，靜心閱讀已經成為一種習慣，讀書使我受益匪淺。
特別是《慧眼觀天下》這本書，它讓我不出家門就能看到我們國家各地的優美風景。其中一篇文章寫得太美了，那就是《黃山雲海》，我看了好幾遍，每一遍都好像身臨其境一般。閉上眼睛，我眼前總會浮現出那美麗、壯觀、猶如仙境一般的地方—黃山。據書上所說：“黃山的雲海景象奇特，美極了。到了那裡就好似進入變幻莫測的仙境一般。”人們都說：“黃山是人間仙境。”我想，正是因為這浩瀚的雲海吧。黃山重疊嶂，許多地方見不到陽光，水分得不到蒸發，溫度越來越大，雲霧愈濃，形成了瑰麗的奇異的雲海。
在書中就能欣賞到祖國大好山川有多美。更別提親眼所見了。讀書真好！它能讓我們足不出戶主能博覽黃山風光，雲海的美麗。我想作者之所以能寫出那麼好的文章，這與他愛看書勤於積累和善於思考是分不開的。
書是我們的朋友，它能讓我們從中學到許多知識，增長智慧。《語文主題學習叢書》真好！我愛這套書，它能幫我學到很多知識。以後我還要看更多的課外書，做一個學識淵博的學生。
幻想語文大戰讀後感 篇12
讀後感 ,596字“一個飢餓的人讀了一本書後，就像撲在大面包上。”這是俄國大文豪高爾基曾說過的話。這個假期，我也像一個撲在麵包上的人那樣飢餓地啃讀了一本叫《幻想語文大戰—語文西遊記》的書，這本書的精彩內容非常吸引我。
這本書的作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。他用我們非常熟悉的《西遊記》中的故事為藍本，講述了一個反語文星球企圖通過攪亂語文王國的秩序來攪亂人類的生活，使人類世界陷入無序和混亂之中，從而戰勝有數千年文明史的人類，佔領地球的故事。
這個故事裡有一個我們地球上誰也看不到的王國：語文王國。它又分為五個小王國：字王國、詞王國、句王國、作文王國和標點符號王國。故事中弟弟弟、小草莓與肥仔穿越到了西遊記中，跟隨著唐僧經歷重重困難，解開謎題、識破錯別字與錯讀、組成語等，最後到靈山取得真經，回到語文王國挫敗了反語文星人的陰謀，最後返回現實世界。
其中，給我印象最深的故事是穿越火焰山。唐僧師徒為了借芭蕉扇滅火焰山的火，來到芭蕉洞。在這裡，發現一路上的字都帶“火”，於是弟弟弟用“火樹銀花”、“十萬火急”等成語帶大家穿越火焰山。我從未想過有這麼多帶“火”字的成語，如“火中取栗”“如火如荼”等很少聽過的成語，讓我受益匪淺。
這個假期在這本書中，讓我學習到許多的成語、詞語和句子的使用，也讓我知道了正確使用它們的重要性。《幻想語文大戰》這本書讓我在西遊中暢遊語言，亦讓我體會了文字“話”西遊的魅力。
我的讀書夢來自語文 篇13
國二作文 ,881字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話是韓愈墨下的。我個人是比較的討厭讀書的，覺得讀書又累又苦，白白的浪費這十幾年的時光，這是以前的思想。現在如高爾基的那句話一樣的提醒我，“書是人類進步的階梯”，從語文書中我懂得了很多，開始有了一個夢—讀書夢。
我確實不愛閱讀書籍，就算是讀也是讀不懂的那一種，他們都說我偏理科，喜歡的應該是理科。不、不、不，若論喜歡的話都喜歡，理科拿手，文科很有用途。語文中語言特別有魅力特別深奧，如果你只是粗略的閱讀，當然不會有這樣的感受，就連一個很小的符號，它的位置不同，表達出的意思就不同，它的魅力是有多大呀！
“腹有詩書氣自華”，蘇軾就是我們的榜樣，讀書能豐富自己的知識，能陶冶自己的情操，能使一個人說話很有範不會文縐縐的。每一冊的語文書都會讓我們買本名著來看，以前我買了就是，看什麼？可是當我有次無聊時，看得越來越有勁，之後的每一本我都仔細的品味了一遍，我喜歡“成功的花，人們只驚慕她現實的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”每一朵明豔的花背後都有流不盡的淚，說不盡的苦，可最終留下來的讓人銘記讓人欣賞，所以不努力哪來的明豔？
語文這個科目是每個科目的母親，在小學沒有多大的體會，到了現在，這真的是一個真理啊！學好語文，理解語文，那麼不管是文科好理科也好，題絕不會審偏審錯，這樣正確的機率就更大了，從語文中我學到了很多，明白了很多的道理、學會運用知識，這激發了我想讀書的念頭，我想把名著和著名的書全部拿來讀，去細細的品，細細的琢磨，斟酌情理。讀書讓我認識了高斯這位天才—把阿基米德、愛因斯坦這些偉人多年沒有解開的迷，在一個晚上卻做了出來—不用刻度尺來畫正17邊形，不得不佩服高斯的才智和他的毅力。學語文教給我很多精神品質：出淤泥而不染，濯清漣而不妖而不妖。這種不與世俗同流合汙的高潔品質。
語文，謝謝你，讓我從不喜歡讀書到一個有著讀書夢的人，書籍—當代真正的大學，我會去品讀每一本有價值的書去體會書中的樂趣，去了解當時的環境，去感受，去提高自己，陶冶情操。
我讀懂了語文 篇14
國小六年級作文 ,698字語文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發著書頁裡獨有的馨香。我小心翼翼地掀動著書頁，從精美的文字裡，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的悽美斷腸，有秦時戰場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀著人間的冷暖真情：有父愛緩緩積澱的大河長流，有母愛潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑著，記錄著，那麼多的文字，滄海桑田，時過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在遊走的筆尖上，我執著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風景線。我手執書卷，在生活的道路上尋找著語文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢巨集的氣勢或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風光旖旎的路上，我細細地品味著。我終於讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時光賜予我答案—語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。
靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。
幻想語文大戰讀後感 篇15
讀後感 ,646字我是一個小書蟲，無論天文的、地理的，還是科學的、歷史的，都是我的最愛，家裡的書都被我啃了很多遍，於是我的肚子裡就有了許許多多的故事，這些故事都是我從書裡“吃”出來的。
一天我在書櫃裡找尋當天新鮮的“食物”，突然，《幻想語文大戰》跳到了我的手中，我迫不及待地翻開書，仔細地讀起來。
《幻想語文大戰》是幻想大王楊鵬為四、五年級的學生量身打造的幻想作品。講述了主人公孫小空，來到異空間的神殿星球，調查一場突如其來的風暴，並偶然間捲入風暴漩渦中，回到十年前的奇幻故事。他遇到了師傅—白眉長老，以及年幼的靈狐和蒼狼。師傅白眉長老交給他兩大任務，一是學習武功，並控制好體內的神龍，奪取天賜神珠消滅反語文星人；二是保護靈狐和蒼狼，直到他們長大成人並最終獲得語文星輝，抗擊反語文星人的故事。
這本書最吸引我的是書中各種各樣語文謎題的設定，比如：找錯別字，病句，錯誤的標點符號；在空格里添上適當的字，讓每一行都組成成語；根據古詩猜花名；根據圖片猜成語等等。我變成了主人公開動大腦、冥思苦想，幻想討論，費了九牛二虎之力，終於解開謎題奪取語文星輝，憑藉語文星輝封印了魑魅魍魎的三千魔兵。
整本書看下來，我明白了一個道理，那就是隻靠聰明才智是不能夠僥倖取勝的，而取勝的關鍵是必須掌握足夠的語文知識。哎，只要地球上還有人寫錯別字，說病句，用錯誤的標點符號，這場戰爭都就不會停止。我一定要引以為戒，改掉馬虎等毛病，學好語文，讓語文變成我的星光寶劍，手握這把寶劍，披荊斬棘，我的學習之路、人生之路就會光輝燦爛！
《語文書藏寶揭祕》讀後感 篇16
讀後感 ,863字寒風刺骨，簌簌的風聲迴盪在我的耳畔。我坐在書桌前，細細品讀著《語文書藏寶揭祕》。其中，一篇名為《“好媽媽”還是“壞媽媽”》的文章如同魔力般吸引著我，我不禁陷入深思……
文中的杜鵑媽媽十分反感人類說她們不負責任，她雖然會把孩子寄養在別的鳥巢中讓別的鳥媽媽來撫養，可她們認為那是對子女的愛。
真的是這樣的嗎？我繼續往下讀，原來杜鵑媽媽這樣做雖然殘忍，但它是想讓自己的孩子在優勝劣汰的大自然中學會生存。
記得我在百科全書中認識一種動物—蟹珠。蟹珠媽媽們產卵後，會默默守護在卵身邊。不懂事的小蟹珠們從卵裡鑽出來以後，貪婪地吸食蟹珠媽媽們身體裡殘留的汁液，最後，那含辛茹苦生下它們的母親只留下一具空殼，他們卻依靠母親的汁液存活下來。
蟹珠的繁衍方式十分殘忍，但它們也是為了自己的子女能在大自然這個弱肉強食的環境中生存，這種母愛深深地觸動著我的心。
我的身邊也有一位“殘忍”的媽媽。
記得那是一個星期天，媽媽帶回一把扇子、一團五彩線和一些長短粗細不一的針，說是要讓我學刺繡。我看著密密麻麻的線和說明書上繁雜的步驟，頭皮一陣發麻。我向媽媽請求幫助，可媽媽卻丟下一句“自己學著繡”就去做飯了。一直以來，我的很多事都是在媽媽的幫助下完成的，這次卻要獨立完成自己喜歡的刺繡，愁緒便湧上心頭。
我愁眉苦臉地拿起針線，極不情願地對著說明書一針一線地繡。突然，我的左手中指一陣刺痛，“啊”我大叫一聲，低頭一看，小傷口沁出鮮紅的血了。我趕緊找出創可貼，簡單地包紮一下，快速跑向廚房，心想：受傷了媽媽一定會心疼我，會幫我刺繡。可媽媽只是看了我的手，面無表情地說了句“繡的時候小心點”就撂下我不管了。回到房間，我十分傷心，覺得媽媽不疼我了……
看著書裡杜鵑媽媽的“別樣的母愛”，腦海中浮現出媽媽那略帶嚴厲的眼神中閃爍著的期望，我終於明白媽媽這樣做是為了我好，是為了讓我更早地學會獨立的本事。原來，這也是一種母愛呀！
羅曼羅蘭說過，母愛是一種巨大的火焰。是的，它能讓人渾身充滿力量，能讓人在困境中披荊斬棘。愛的方式千千萬，唯獨母愛是那樣的與眾不同。
語文書藏寶揭祕讀後感 篇17
讀後感 ,497字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”《語文書藏寶揭祕》讓我體會很多，因為好書只有多讀才能領略書中所要表達的意思，而這本書讓我像在拆禮物一樣，總是讓我驚喜不斷。
《語文書藏寶揭祕》中裡面有很多小故事，告訴我們人與人之間應該互相謙讓，知識需要不斷鑽研才能夠紮實，懂得分工合作與團隊協作的好處……它讓我知道世界無奇不有，讓我想在這本書裡暢遊，學習更多的知識。
印象最深刻的是《讓時間停下來》。它讓我明白了時間是不會停下來等你的，哪怕你的鐘錶停下時間還是不停的在流逝的。雖然平時在上課的時候老師總說讓我們要珍惜時間，可我呢？總是得過且過，不明白時間的重要，總是認為我還小，只要完成老師佈置的作業，就可以玩了，完全沒有想過日月如梭，只有趁現在，才能有更大把的時間學習課外知識。現在看完這篇文章，我懂得了只有好好把握時間學習更多的知識，等到長大了再回首才不會後悔浪費了時間。
書是人類進步的階梯，我想不斷超越自己，去充實我的腦容量；我想讓自己成為一本永遠翻不完的書，讓自己破繭成蝶，飛向我向往的地方；我想讓我長大以後做一個對社會有用的人，去攀登高峰。
小學語文課本中的名人故事讀後感 篇18
讀後感 ,745字小學六年，我們一共學了十二冊語文課本的內容，在課本中我認識了許許多多的世界名人。他們都令我難忘。所以我買了一本書——《小學語文課本中的名人故事》，讓我能夠更加了解他們，在這本書中，我學到了很多。
這本書中有：擠時間看書的政治家毛澤東爺爺；拍照不願突出自己，突出志願軍戰士的·軍事家彭德懷；視名利如糞土的科學家居里夫人；勤儉節約，清廉正直的文學家王安石；勤奮好學的藝術家羅丹；講誠信，只對書感興趣的思想家蘇格拉底……
讀了這本書，我明白了：我要做一個好讀書，愛讀書的人。以前人們沒有書可讀，他們渴望讀書，渴望知識。現在，大型圖書館已經有很多。雖然圖書館有很多了，但是人們已經沒有像以前的人們那樣對讀書有著強烈的慾望了。人們的知識僅侷限在課本上。我們要向毛爺爺那樣擠時間讀書。
我們要做一個多為他人著想，不自私自利的人。現在的人，為了達成自己的目的地，不擇手段，自私自利。少了以前人們的簡單樸素。所以我們要向彭德懷學習。
時代在進步，每天就會有很多發明，發現。有些人會因為自己今天的一點成就，驕傲自大，而不再去努力，整天揮霍著自己的成就。被盛名寵壞。而不像居里夫人那樣視名利如糞土。
有些人天天花錢似流水，毫不注意細節，吃不了的飯，就扔掉。水龍頭不用時也開著……真應了現在一句網路流行語啊！“有錢就任性”可大家有沒有想過，我們浪費的是資源。是在親自毀滅我們的家園。我們應該每人都做王安石。
勤奮好學是學習的第一標準，我們學習要勤學好問。像羅丹那樣。
我們還要講誠信，一個人在社會上最需要的是朋友，如果一個人連最基本的誠信都沒有，他會有朋友嗎？
讀了這本書，讓我受益匪淺啊！
《語文主題叢書》讀後感 篇19
讀後感 ,339字假期裡我從《語文主題叢書》上面讀了許多有有趣的文章和故事呢這些文章和故事呢！這些文章和故事當中我最喜歡的就是《春的訊息》和《螢火蟲》。接下來我就要介紹這兩文章了。
第一篇文章《春的訊息》讓我感受到冬去春來的樣子。這一篇文章中我最喜歡的就是第一句，風，搖綠了樹的枝條，水，漂白子鴨的羽毛。盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到。我盼望的春天已經來到了。從風中水中，萬物復甦的大地，生機勃勃的景象，我感受到了春天的美好。
第二篇文章《螢火蟲》述敘了螢火蟲的性格身體色雌性和雄性的不同。《螢火蟲》這一篇文章讓我瞭解了苗火蟲的知識，豐富了我的課外生活，提高了我的閱讀能力。
我覺得書不僅僅是知識的源泉，對我來說也是快樂的源泉。有一句書的名言讓我永生難忘，名言就是讀萬卷書，行萬里路。
晨讀打開了我的語文之窗 篇20
國小四年級作文 ,845字自從一年級開始學習語文，我就沒多大興趣。每次做作業總是提筆就寫錯字，開口就讀錯，老師批評我學習態度不好，媽媽罵我不努力不認真。只有當語文老師講故事，或者我自己寫童話故事時，我才覺得語文是快樂的。就這樣，我對語文的學習一直處於忽冷忽熱的狀態，學習成績也是忽上忽下，媽媽的臉色也是由此陰晴不定。
有一天，語文章老師找我談話，她說我的語文成績不穩定，但只要方法對了，用心學，一定能學好！她告訴我，她自己幾十年來一直堅持每天早起晨讀的習慣，並告訴我小學階段如果能堅持晨讀，把課文讀熟讀透，一定能學好語文！我想到章老師的語文課很精彩，經常出口成章，引經據典，讓全班同學都能聚精會神地聽課，原來這是章老師長期堅持不懈晨讀、保持學習的好習慣，她一定積累了很多很多的語文知識，才能把語文課上得如此生動。章老師的話，點醒了我，正如推開了學好語文的窗戶，我崇拜章老師，當然也相信她的方法。
我設定了鬧鐘，每天主動起來晨讀，連雙休日也不再睡懶覺了！我堅持了一天又一天，一週又一週，一月又一月，我發現晨讀真的對語文學習幫助很大，我也受益良多！
堅持晨讀，我掌握了課文書裡更多的知識，夯實了語文基礎知識。每個單元的課文、生字我都讀熟了，我發現原來作業與考試都來自於紮實的基礎，作業正確率明顯提高了，每次考試基礎知識幾乎不再扣分了，我不再抗拒語文了。
堅持晨讀，我越來越喜歡大聲朗誦課文、古詩，語感變好了。每次我有感情地朗誦課文時，我發現我不由自主地進入語境中，變成了課文中的作者，更加深入地體會到了課文精華。我發現原來語文是如此有趣，值得我好好探索。
堅持晨讀，我不知不覺地積累了很多好詞好句，寫作文更加得心應手了。難怪古人說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。各種寫景的、寫人的、記事的好詞好句都不斷湧入我的腦海，每次寫作文，我都能用上一些，作文就變好了。我也越來越喜歡寫作文了！
晨讀打開了我的語文學習之窗，窗外是語文的博大精深，只要我契而不捨地努力，我一定能領略窗外更加豐富多彩的大語文，做一個驕傲的中國人！