搶橡皮比賽相關作文20篇

搶橡皮比賽篇1

國小二年級作文 ,460字

同學們你們聽過“搶橡皮”的遊戲嗎？今天，我在快樂魔方課堂上就玩了這個有趣的遊戲。

首先介紹規則：一張桌子上放一塊橡皮，老師請兩個同學上來，聽老師的口令做動作，比比誰的反應更快。比賽前兩個同學一定要雙手交叉放在胸前，如果老師說三、二、一、右手，你卻出了左手，那你就輸了，反之那你就贏了。比賽分成兩組，如果參加比賽的人贏了，就可以獎5個大拇指，他所在那組的同學，也可以每人獎3個大拇指。如此有趣的遊戲又能賺大拇指，所有的同學都躍躍欲試，迫不及待要參加。

比賽開始了，我們組派出了聰明伶俐的劉鈺錦同學，他大步流星地走上臺去，他和他的姐姐比賽，我們都忐忑不安，擔心他會輸，這樣我們就得不到大拇指了。當老師說預備時，我們所有人的眼神都目不轉睛地盯在了那塊小小的橡皮上，三、二、一，右手，劉鈺錦憑藉他敏捷的動作快速地搶到了橡皮。頓時我們歡呼雀躍，一個個都開心的笑了，我們不停地為他加油打氣，接下來的連續兩次，都是他贏了。我們組最終獲得了勝利。

“搶橡皮”遊戲不僅要眼疾手快，還要團結一心。我們今天開心極了，這真是一堂有趣的遊戲課啊！

搶橡皮比賽篇2

國小四年級作文 ,446字

今天一大早，戴老師說要玩一個遊戲。玩什麼遊戲呢？原來是《眼疾手快》啊！

戴老師向同學們耐心地解答遊戲規則：兩個人搶桌子上的橡皮。如果老師沒有說“開始”的時候出了手，那就算失敗。如果出錯了手，也算失敗。當老師說“一、二、三，左手”時，出左手；說“一、二、三，右手”時，出右手……

經過了數番“激戰”後，王泰文和劉暢幸運地在總決賽時成為了對手。看他倆的表情，個個燦爛地笑著。但我知道，他們一定是在用笑容掩蓋著內心的緊張。比賽馬上就要開始了！只見他倆站在桌前，早已做好準備。“一、二、三，右手！”可戴老師還沒有說出“開始”的時候，劉暢已經抓住了橡皮，這算犯規，她失敗了。劉暢愣住了，似乎還在思考著什麼的時候，王泰文連手都沒伸，就嚐到了勝利的果實。他在那裡得意地笑著。而同學們也在笑，不是在笑王泰文勝利了，而是被這次比賽結果的反轉逗得哈哈大笑！劉暢明明要先等戴老師說“開始”後再搶，可她卻“超速搶跑”，遺憾地輸掉了比賽。

這一個小小的比賽告訴了我：人生中一定要抓住時機，不能急於求成，更不能半途而廢！

搶凳子比賽篇3

國小三年級作文 ,420字

上作文課時，我們的教室裡傳出一陣陣歡呼聲，那是在幹什麼呢？原來，是老師帶著同學們在玩“搶板凳”的遊戲。

老師將我們分為十人一小組，每組只有九個凳子，沒搶到凳子的就被淘汰，兩小組最後剩下的四個人就可以參加第三輪遊戲。

遊戲開始了，同學們都圍著凳子團團轉，眼睛緊盯著凳子，生怕凳子被別的同學搶走了。老師一聲“停”，同學們都飛快地坐了下去，不過還是有一名同學沒搶到，被淘汰了。

最有意思的是鍾雨潼，她搶凳子的時候手伸得長長的，恨不得把凳子拿在手心裡，不讓別人搶走。

終於輪到我們第二組上場了，我繞著凳子慢慢地跑。我前面有一個女生，她一會兒跑得慢，一會兒跑得快，我恨不得跑到她前面去。心想：我不能總是跟著她，我要盯著凳子，不能讓別的同學搶走了。於是，我就緊盯著凳子，生怕被別人搶走。老師一聲“停”，我就穩穩當當地坐在了凳子上，心裡樂開了花！

玩了這個遊戲，我想到了“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”這句話，就算是一個小小的遊戲，我們也不能掉以輕心。

搶橡皮篇4

搶橡皮作文600字 ,659字

今天下午，我們要上一節遊戲課。

整個上午我既興奮又緊張，我的心像一隻上竄下跳的兔子一樣，咚咚地跳。

終於，等到了遊戲課。一開始老師就介紹了遊戲規則：兩位同學面對面坐著，雙手交叉抱在胸前，老師說哪隻手，我們就用哪隻手槍放在課桌中間的橡皮。出錯了手，搶到的也算輸。

接著，遊戲開始了。老師讓我們先做好，“一、二、三……”我發現對手全神貫注，牙都要把嘴脣咬破了，看來她很緊張。而我也全身發抖，鼻尖上甚至都冒出了冷汗，心也“咚、咚、咚”地跳。“停！”我差點去搶，有的同學沒反應過來，手“啪”地打在橡皮上！原來老師考驗我們呀！真是虛驚一場！

終於正式開始比賽了！“三、二、一……”我和對手用眼睛死死盯住橡皮擦，恨不得用眼睛就能搶過來。我預感不妙，立刻把右手放在左手上。“左手！”我失去理智，用左手去搶。“啪！”我和對手的桌子上發出一些聲音。接著，教室裡出現了“啪、啪啪、啪啪啪啪”的聲音。哎，我輸了！不過還好，她反應慢了，也沒搶到。這局是平局，下次要贏！

第二局開始了，“三、二、一——右手！”對手風一般的用右手搶到了橡皮。“嘔耶！”看著她那得意忘形的樣子，我在心裡發下毒誓：下一局我一定要贏，不然我就不姓張！最後一局開始了，教室裡充滿了火藥味。“三、二一——右手！”我眼疾手快，用右手搶到了橡皮擦。那一刻，我欣喜若狂，高興的跳了起來，並用手勝利的姿勢……

雖然遊戲只有一節課，老師也沒有發獎品給勝利者。但是我發現這個遊戲不僅好玩，而且還訓練了我的反應力和敏捷性。我喜歡這個遊戲。

搶橡皮遊戲篇5

國小三年級作文 ,424字

“搶”是比賽的代名詞，今天我們要玩個搶橡皮的遊戲。

我們拿出一塊橡皮，它是黃黃的、方方的，像人的面板。它有著一件潔白色的衣服，彷彿可以保暖一樣，上面還有一個可愛的小兔子圖案，讓人一看就很喜歡。

比賽馬上開始了，大家都盯著這塊橡皮，彷彿它就是一塊閃閃發光的金子，想要把它搶回去。我也不甘示弱，我的眼睛像一隻飢餓的老虎想要撲向小羊一樣盯著橡皮，心情可緊張啦！“一、二、三……用右手開始搶！”我迅速拿出右手去搶，突然同學小丁拿出左手擋住橡皮，讓我抓不到，這可急死我了，我搶不到了。小丁一把抽走橡皮，我晚了一步，心裡有點難過。下一局，我要像小丁一樣先擋住橡皮，來個先下手為強！

第二輪開始了，我讓橡皮離我近一點，可以方便我抓到。小丁眼睛轉了轉，像是在打什麼主意。“一……右手搶！”我當時還沒聽見，小丁就立馬抓住了橡皮，我還在那裡擺動作呢。這一次我又輸了，陸老師為什麼不能報數報得響一點呢？

哦，我恍然大悟，搶橡皮搶的是速度，搶的是時間。當然，搶的也是快樂！

搶橡皮真有趣篇6

國小三年級作文 ,463字

語文課一般都是聽說讀寫，可我們的語文課非同一般，付老師和我們玩了一個很有趣的遊戲，叫“搶橡皮”。規則是：同桌兩人一組，把一塊橡皮放在兩張桌子的中線上，老師說“搶”才能開始動手，搶到橡皮者為勝。

第一局開始了，我們端端正正地坐在座位上，手規規矩矩地平放在課桌上。我緊緊盯著橡皮，偷眼看了看同桌，他也死死盯著橡皮，生怕一不留神橡皮就會蒸發。突然老師像機關槍似的說：“一二三！”哎呀，同桌捷足先登搶走了橡皮，我的心涼了半截。付老師卻提高音量說：“我還沒說‘搶’呢！”對啊對啊，同桌犯規，輸了！我樂開了花。

第二次，老師開始喊了：“一，二……”我豎起耳朵瞪大眼睛，等老師喊“搶”。“準備好了嗎？”啊？怎麼是“準備好了嗎”，教室裡頓時笑翻了。誰知，付老師竟“趁火打劫”，大喊一聲“搶！”還好我眼疾手快，右手迅速拍在橡皮上，同桌只能眼巴巴地著看我。哈哈！我贏了。

第三局，我故意把速度放慢了一點點，讓同桌也體會一下勝利的感覺。

“搶橡皮”太有趣了，不僅讓我們懂得做任何事情要集中注意力、聽清楚規則，還能鍛鍊我們的反應能力。下課，我還要玩！

搶凳子比賽篇7

國小六年級作文 ,1013字

今天，劉老師神祕地說：“我要帶你們來一次比賽，你們高興吧？”“高興！”“那你們猜是什麼？”幾個女同學異口同聲地說：“跳繩！”而有幾個相信拳頭的男同學卻說：“打架！”大家立馬激烈地討論了起來，劉老師示意教室裡安靜下來，笑笑說：“你們都猜錯了，看！這是什麼？”不知何時，老師手上多了一根凳子，“哦！是搶凳子比賽！”一個機靈的同學說。“沒錯，就是搶凳子比賽！”劉老師說：“規則是這樣的：首先，選出六個人，五條凳子，大家圍成圈，繞著凳子轉，老師一說：搶！你們就開始搶，因為凳子少人多，一定有個人搶不到，就被淘汰，然後再從五條凳子裡拿出一根，就成了五個人，四條凳子。重複這個過程，堅持到最後的就是勝利者。

聽了規則，同學們躍躍欲試，老師隨機抽了六個人，很幸運，我也被抽中了。之後，老師又選了五條凳子。一開始聽老師說的時候就想：這個比賽不能目標遊離，要集中精神搶一條凳子，這樣成功機會才大。於是，我暗中選了一條中意的凳子。比賽就開始了。我一邊繞一邊盯著我選中的凳子，又像老鼠一樣聽著周圍的動靜。繞了幾圈後，我見老師還不喊，就有些放鬆了，可就在這時，老師卻突然大喊一聲：“搶！”說時遲，那時快，我前一秒還放鬆的神經立馬就緊繃起來。我“時刻準備著”的屁股馬上坐了下來，當我的屁股完全接觸到凳子的時候，我知道，我成功了！可是，滿腔的喜悅並沒有讓我放鬆警惕。但是，在接下來的遊戲中，其他人都有些驕傲：有的同學沒注意老師的口令，被擠了出去，灰頭土臉的被淘汰了。有的反應慢了半拍，沒搶到凳子，失落的走回了座位。還有的呢，則是犯了規被老師罰出了場外。因為戰略有效，我過五關斬六將，來到了最後一輪。

在這決定勝負的關鍵時刻，我和另一個同學都有些緊張。都虎視眈眈地看著凳子。我格外謹慎，雙手像盲人摸象一樣不停地摸著凳子。另一個同學也不甘示弱，屁股時時刻刻對著凳子。大家也都屏息以待，期待最後的贏家。

轉了四圈後，我有點心浮氣躁了，正準備用花言巧語分散另一個同學的注意力，可是誰曾料想，老師竟然在這個節骨眼上發了口令：“搶！”我的心思正在想用什麼語言分散他的注意力上，根本來的及和那個同學搶。所以，儘管我用掩耳迅雷不及掩耳之勢坐了下來，凳子卻早已被他坐在了身下。我坐了個空，摔在地上，大家立馬鬨笑起來，我後悔地漲紅了臉……

通過這次的失敗，我明白了很多：任何事情都要講究方法，同時，必須認真對待，如果你有了放鬆或走歪門邪道的想法的話，那麼，你離失敗就不遠了。

搶橡皮篇8

國小四年級作文 ,639字

今天，語文課上同學們玩起了有趣的搶橡皮遊戲。

遊戲規則是這樣的：將雙手交叉於胸前，在老師說左手或右手時，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰搶到就算獲勝。

我觀察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5釐米長，稜角已經被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘著很多橡皮屑，拿在手裡，轉過來一看，後面有兩個小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的橡膠味。看來，橡皮的主人沒有好好愛惜這塊橡皮呀。

比賽開始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳著。我看了一眼自己的對手，她也目不轉睛地盯著橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。

第一局，老師在講臺上大聲地說：“一—二—左手！”老師話音剛落，我和對手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應過來的時候，橡皮已經被她牢牢地抓在手心裡了。看到對手那得意的樣子，我懊悔地拍起了桌子。

第二局開始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了。”老師一聲令下，我和對手的手都像離弦的箭似的衝向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯了手。我正想換一隻手，對手已經搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。

我們全神貫注地準備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長，對手哈哈大笑起來。老師突然喊：“右手！”對手還沒反應過來，橡皮已經被我搶走了。“我贏啦！”我高興地大叫起來。

搶橡皮遊戲真是太好玩了！

搶橡皮大戰篇9

國小三年級作文 ,578字

今天上午陽光明媚，我興致勃勃地來到龍眼小學學習作文。只見老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“今天我們一起玩‘搶橡皮’的遊戲，好不好？”話音剛落，全班同學立即歡呼雀躍起來。

老師告訴我們遊戲規則是：同桌兩人為一組進行比賽，在桌子中間放一塊橡皮，雙手交叉抱住自己的肩膀，聽老師的口令用哪隻手搶橡皮，就用那隻手搶橡皮。能夠按照口令搶到橡皮的同學為勝，沒搶到的就失敗，出錯的也算失敗。第一輪遊戲開始了，我的心七上八下的，老師喊口令：“預備。”我的雙手緊緊地抱住肩膀，目不轉睛地盯著橡皮，等待老師發出命令。此時，教室裡鴉雀無聲，連時鐘“滴答滴答”的聲音都能聽到。老師開始發出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，躍躍欲試地要搶橡皮。我的同桌一副胸有成竹的樣子，看起來似乎她能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。老師說“1！2！左手！”我以迅雷不及掩耳之勢伸出了左手，搶到了橡皮，我勝出了。這時，教室裡立馬就像炸開鍋一般，勝出的同學哈哈大笑起來，而輸了的同學不服氣的想要再比一次。同學們異口同聲地說：“老師，再來一次！再來一次！”第二輪遊戲最好玩，一開始老師就說：“1！2！停止！”結果同學們手忙腳亂起來，看著老師得意洋洋的樣子，我們明白自己上當了。我說：“老師真狡猾，居然捉弄大家！”

遊戲在大家的歡笑聲中結束了，今天這個遊戲不僅有趣，還可以鍛鍊我們的反應能力呢！

搶椅子比賽篇10

國小三年級作文 ,475字

今天，班會課的時候舉辦了一次搶椅子的比賽。

比賽規則：8個人搶4個椅子，再4個人搶3個椅子，3個人搶2個椅子，最後是2個人搶1個椅子。開始了，全班同學紛紛舉起手來，張老師點了我的名字，我表情不怎麼好，其實我在想：要是輸了，心裡有點難過，要是贏了就好，可是我還不知道結果，慢悠悠的走上賽臺。下一個就是劉傑，他呀，就高興得不得了，立馬從桌子上跳下來大搖大擺的走過來，還有。開始了，我們圍著4個椅子轉，張老師就叫其他同學唱歌，趁大家聽得入迷，張老師說：“停！”我立刻反應過來，坐在椅子上，剩下的4個就被淘汰了。現在是4個人搶3個椅子了，張老師像剛剛一樣，同學們正唱起勁時，張老師說：“停！“我一屁股坐在椅子上，還有一個就坐在另一個人的腿上。很快，只剩下我和劉傑了，忽然我聽到有人在喊：”劉梓銘，加油！劉梓銘，加油！。“原來是我的好朋友周景榮和歐陽銘成。我和劉傑圍著椅子轉，我走到椅子面前，慢慢的，等著張老師喊停，可是張老師並沒喊停，我又跑到椅子前面，張老師喊了一聲”停！”我就坐在椅子上了，所以我就是第一名。

搶椅子是非常好玩的事情，比的是你的機靈和敏捷。

搶橡皮篇11

國小三年級作文 ,666字

今天下午，老師給我們玩了個遊戲—搶橡皮。我想：搶橡皮有什麼好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！遊戲規則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側著身子或還沒說完就搶，算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。

終於，活動開始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室裡鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什麼急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我說：“第一局是關鍵，我打賭你這個遊戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎麼收拾你！就在這時，教室裡也鬧翻天了。

“預備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大。“耶，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。

第三局，是關鍵，勝負在此一舉。老師說：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一隻餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發麻了。我右手握著橡皮，左手抓著右手點頭，邊說：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說：“別抓我了，好疼啊！”我彷彿聽到了橡皮的訴說，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說：你可真像“花木蘭”啊！

玩了這次遊戲，我明白了：驕傲使人落後，虛心使人進步。

搶橡皮篇12

國小三年級作文 ,388字

今天上午的作文課上，葉老師兩面春風地走進教室，說要和我們玩“搶橡皮”的遊戲，我們大家聽了，高興的一蹦三尺高。

規則還是得先知道的：同桌二人一起玩，在中間放一顆橡皮。老師喊：“一二三，左手”，就必須肛手去搶。老師喊“一二三，右手”，就得用右手去搶。若沒搶到右手反了就算輸，若對了就贏。

但老師怕我們還是不懂，又叫了許同學和我們的黃同學給不懂的同學做了一次示範。黃同學剛一上臺就特別激動、自信、勇敢。而許同學呢，一臉緊張的樣子。老師說“一二三左手”。嘿，我們緊張的許同學搶到了，她獲得了勝利！

該到我和我的同桌比賽了。只見他表情，臉上看起來凶巴巴的，而且他的手比我長，人也比我高，我在心裡想“我一定要贏。”老師開喊了，“一二三，右手”可惜，我輸了。第兩局我贏了，我特別興奮。因為有點驕傲，第三局錯了。

這次比賽我雖然我輸了。但是，我的反應變快了，只要我回家多練練，下次一定能贏的！

搶橡皮篇13

國小四年級作文 ,312字

今天老師和我們一起做了一個遊戲，搶橡皮。

開始我的心裡非常緊張，像在心裡放著成千上萬個跳跳糖，心都馬上要跳出來了。教室裡同學們有的非常心急，彷彿都在想我會不會抓不到呢？而有的則非常淡定，彷彿胸有成竹。也有的非常輕鬆，彷彿他自己是一個常勝將軍。

開始比賽了，只聽到老師一聲令下，一陣如雷貫耳的聲音後，同桌的手像離弦的弓箭馬上抓住了橡皮，我卻比同桌慢了那麼一會，所以同桌贏了。但是我並沒有氣餒，可第二局我也輸了。在第三輪，我一聽到老師說“一、二、左手！”我的左手就像閃電一樣抓住了橡皮，我無比激動，恨不得把“我贏了！”這句話說給全世界。

我雖然輸了，但是我得到了快樂，這就如我們說的“上帝為我們關上一扇門，會為我們開啟一扇窗。”

搶橡皮遊戲篇14

國小四年級作文 ,266字

今天我去學作文，老師第一節課給我們玩了一個遊戲，叫“搶橡皮”，老師給我們每個組發了一個橡皮。

過了一會老師給我們講遊戲規則，講完後遊戲就要開始了。原來一塊很普通的橡皮，此刻在我們眼裡則變成了一塊無比珍貴的寶石。當時我十分緊張以為我會搶不到。幫老師說一、二、的時候我的心臟彷彿從口中跳出來了，等老師又說左手的時候我的手像老鷹一樣飛過去，我雖然抓住了橡皮，但是我伸的是右手，哎！真可惜呀！最後是我同桌把橡皮搶了過去，今天我們玩的遊戲雖然是我同桌贏了，但是我也沒有灰心。

今天玩的這個遊戲告訴了我一個很大的道理“輸贏不重要，友誼才重要”！

搶橡皮遊戲篇15

國小三年級作文 ,240字

今天，我到作文班裡學寫作文，老師說：“今天我們先來玩一個遊戲，名叫搶橡皮。”

遊戲前，我既緊張又開心，緊張得像熱鍋上的螞蟻，開心得又像被放生的小魚兒。教室裡又吵又鬧的，我看了我的對手一眼，他非常得意洋洋，似乎很自信。

比賽開始了，老師說：“一、二、左手。”我不知不覺地伸出了右手。我雖然拿到了橡皮，但伸錯了手，所以沒了積分。我看見拿到橡皮的同學們有的高興地跳了起來，有的在教室大叫“我贏了！”還有的興奮地在教室裡跑過來跑過去。

今天，我懂得了友誼第一比賽第二。我以後一定會努力的。

搶橡皮遊戲篇16

國小四年級作文 ,629字

“嘻嘻！又是我勝出嘍！”呀，是什麼讓作文五班的同學那麼興奮？讓我們進去瞧一瞧吧。

哈哈！是今天我們在上一節遊戲課，叫做搶橡皮。老師告訴我們遊戲規則：兩人面對面坐好，雙手抱在胸前，老師說“一、二，左手或者右手”，第一時間拿走橡皮的玩家勝利，出錯手也算失敗。第一輪開始前，我既興奮又緊張，緊張得像是心裡有幾億顆跳跳糖同時在胡亂跳動，可是又那麼興奮，就差沒有從座位上跳起來了呢！

第一輪開始了，我是發號員，大家顯得非常緊張，整個教室無比安靜。我發號了“一、二，右手！”大家都以火箭般的速度去抓橡皮，隨著一聲巨響“咚”，桌子上出現了無數只小手，有些同學贏得開懷大笑，可是一些同學卻輸了。

第二輪比賽又馬上開始了。只聽發號員下令“一、二，右手！”我從胸前立刻放下右手，把寶石般珍貴的橡皮抓了起來，“我抓住了，我勝利了，太好啦！”我興奮不已，就差沒跳到桌子上跳舞啦！可看看對手，他一臉不屑的樣子，心裡彷彿在說“小樣，別得意，那是我讓著你的！”

我還沒得瑟完，第三輪比賽就開始了。我的對手可是班裡反應第一快的人呀！不過只要我有信心，一定能戰勝她的，哼！“一、二，左手！”發號員終於下令了，成績理不理想呢？發令時，對手伸右手飛快抓住橡皮，可她卻輸了，而我呢？比她更慘，一時沒反應過來，一定是女巫用定身術定住了我，哎！就這樣，我們打成了平局。我們非常失落，你看看我，我看看你，眼裡都是難過的神情。

三輪比賽在我們的歡聲笑語中結束了，我覺得比賽最重要的不是勝利或失敗，而是快樂！

搶橡皮篇17

國小二年級作文 ,328字

今天早上，我們玩了一個遊戲—“搶橡皮”。遊戲規則是：老師說右手，我們就要伸出右手，如果老師說左手我們則要伸出左手，誰先搶到橡皮誰就贏。

遊戲開始了，第一輪是欣彥姐姐和思賢比拼，老師說：“一、二、左手！”欣彥姐姐的手像箭一樣地衝了出去，這時同學們的心都揪緊了，教室裡面十分安靜。欣彥姐姐搶到了！教室裡一下子沸騰起來，越來越多的人想參加遊戲了。

第二輪是我和上一輪的冠軍欣彥姐姐比拼。老師說：“一、二、左手！”我立即把左手伸了出去，這一局我贏了。第二局開始了，老師說：“一、二、右手！”我馬上把右手伸了出去，第二局我又比欣彥姐姐快，三局兩勝，啊！我尖叫了起來，這一輪我贏了！我的心情非常激動，簡直不敢相信眼前的事實。

我非常非常喜歡搶橡皮這個遊戲。

搶橡皮篇18

國小二年級作文 ,414字

今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個別開生面的遊戲—搶橡皮。

遊戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽老師發出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。

比賽開始了，起初，我還以為我是“菜鳥”級別的。可玩著玩著，覺得呢蠻有趣的。終於，我要和申同學對決了。只見我們兩人都目不轉睛地盯著那塊橡皮，那個平凡的橡皮彷彿一下子成了我的“獵物”。比賽正式開始時，只聽老師說：“1！2！左手！”我立馬用風一般的速度逮住了橡皮。第二局開始了，老師說：“1！2！右手！”結果，申同學這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒有抓起來。於是，旁邊的一位同學嚷嚷著說：“申同學只是碰了一下，沒有抓住，不算。”

最後，經過激烈的角逐，我以2比1佔據優勢，取得了最終的勝利。我頓時歡呼雀躍，興奮不已。

這真是一場鍛鍊反應力和專注力的遊戲呀！

搶橡皮大戰篇19

國小四年級作文 ,609字

沒錯，在今天的語文課堂上，橡皮不再是我們學習的工具，而它搖身一變，變成了我們的遊戲道具。你想知道我們會用橡皮玩什麼遊戲嗎？請看下文。

“我們今天來搶橡皮啊，在老師喊開始後，只能用老師規定的手去搶啊，誰伸錯手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好遊戲規則，我們便已經躍躍欲試想要投入戰鬥了。大家各個摩拳擦掌。

第一輪，同桌兩個搶。我主動把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上，然後對同桌小李說：“輕點搶啊，別把我的橡皮搶壞了。”說著，朝他擠了下眼。接著，我倆紛紛做做熱身動作，然後正襟危坐，等待老師宣佈“開始”二字了。說時遲，那時快。還沒等我反應過來，那“開始”二字已經不知何時從王老師嘴巴里溜了出來。哎呀，不好，只見小李伸出那大大的“爪子”，一個猛子朝橡皮扎過去，天吶！為時已晚，橡皮已經被他牢牢扣在手裡面了。哎，我認輸，誰讓自己反應慢！

第二輪，指定選手搶。這次我跟班級女中豪傑小靜分到一組。我倆坐定後，吸取上次開小差的經驗教訓，這次我一定要專心致志。還沒等老師喊開始，我們倆已經像是飢餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的橡皮。“開始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看著我，彷彿還沒從比賽中回過神來。“天吶，你這速度……”她像機器人般吐出這幾個字。

緊張又激烈的搶橡皮大戰宣告結束。這是考驗注意力和反應敏捷度的遊戲，回家一定要好好練習。