搭紙塔相關作文20篇

搭高塔比賽 篇5

國小四年級作文 ,295字

也午你見過中國的雷鋒塔，但是你絕對沒見過用紙搭的高塔。

今天，作文課上我們就進行了一次搭高塔比賽，我和周津羽一組，小心翼翼地開始搭，好不容易搭到了兩層。這時，一旁的曹鑫澤已經搭到了四層。他看到張子鵬才搭了三層，就得意洋洋地笑了起來，沒想到，一陣風吹了過來。他的塔倒了，他得意的笑也變成了苦笑。

只見張子鵬不緊不慢往上搭，八層，九層，一下子搭到了十層。我心裡想，看來今天比賽的第一名非給他奪走不可。我和周津羽忙加快了速度，剛搭到了五層，沒想到她一個哈欠，把塔弄倒了。我們又重搭了好幾次，終於搭到了九層。

比賽結束了，最終我們收穫了第一名的好成績，同時我還明白了一個道理，就是心急吃不了熱豆腐。

吸管搭高塔 篇6

國小五年級作文 ,654字

相信各位同學都看過、聽說過寶塔吧。可是，你們做過通天寶塔嗎？如果沒有的話，就和我一起用吸管做通天寶塔遊戲吧。

推開門走進教室，季老師正在對我們說遊戲規則呢。規則是：時間為一小時，每人發60根我們喝果汁的吸管，可以打結或者用膠帶固定吸管做成一個寶塔，形狀不限，但要能支撐起五十千克的砝碼。老師給了我們五分鐘分組，我肯定是和我最好的朋友王嘉偉一組了。

吸管通天寶塔遊戲，開戰！

同學們有些急急忙忙的用膠帶粘吸管，也不知道沾了些什麼，一點都不像塔；有些同學眉頭緊鎖，好像在思考該怎麼才好；還有些同學拿著吸管，手足無措。我的隊友王嘉偉想直接搭了，我卻不緊不慢的拿出一本本子，因為之前我想過了，如果直接搭沒有目的，所以我決定先畫設計圖。我對王嘉偉說道：“60分鐘呢，不需要這麼緊張，先畫一張設計圖，我們一定能勝利，但不能莽撞。”王嘉偉點了點頭。

圖可算畫好了，開搭！我先把五根吸管放成一排，再用膠帶把它們粘牢固了，底座完成。王嘉偉把七根吸管用膠帶把它們捆成一根很粗的棒子，然後又做了兩個同樣的棒子，最後把這三個棒子捆成了一根很長的棒子。我用做底座的方法，把最上面的平臺也搭好了，我和王嘉偉又把底座身子和平臺連到了一起。終於做好了我們的寶塔，它有一米高，立在桌子上，像一座真塔一樣，很帥，身上像穿了五顏六色的衣服。

時間到，考驗寶塔的時候到了。有的寶塔放上砝碼後直接塌了，有的搖搖晃晃，還有的絲毫沒動。我們的寶塔，當然是第三類了，我和我的隊友都很自豪。

這次活動真讓我難忘呀，看來什麼活動都得用腦子、有備而戰才能取勝啊！

搭紙牌比賽 篇7

國小四年級作文 ,565字

為了選拔學校搭紙牌比賽的選手，同學們準備的都很積極，於是老師決定在班級內部也舉行一次比賽。

週五下午，老師通知我們把自己的撲克牌拿到學校。比賽規則是：自由組合兩人一組或自己一個人搭紙牌，最後誰搭的最高誰獲勝。

我選擇了和好朋友季*一起合作。我先將紙牌橫著對摺了幾張作為地基，然後在上面水平放了兩張紙牌，季*也按照我的方法往上搭了幾層。當我們搭到第十層的時候，我發現整個紙牌塔已經開始搖搖欲墜，向右傾斜，我先把紙牌塔，正過來，誰知用力太猛，盡然一下子加速了塔的倒塌。

看著落了一地的紙牌，我不禁嘆了口氣，季*看出了我的心思，便對我說：“不要灰心，我們還有時間，不到最後一刻，我們絕不放棄。”聽了他的話，我打起精神來，我們開始了新一輪的嘗試。這一次我們吸取上一次教訓，用牌面上的花紋做參考，儘量不讓紙牌牌傾斜太多，沒想到最後雖然看上去塔牌搖搖欲墜，但是，居然保持住了。就在這時，旁邊的陳*同學湊過來說：“我給你們的塔加個頂吧！”說完就把一張卷好的紙牌放了上去，剛放上去，整個紙牌立刻就開始傾斜，眼看馬上就要倒了，我的心，也跟著提到了嗓子眼，心想：不好，這下又完蛋了！還好，季*眼疾手快，一下子就把這張牌拿掉了整個塔才沒有倒。

最後我們獲得了來之不易的冠軍，通過這此比賽我也認識到了堅持就是勝利，如果中間我們放棄了，就不會有最後的勝利。

搭紙橋實驗 篇8

國小三年級作文 ,388字

今天老師要我們做紙橋，用一張白紙做橋面，兩個杯子做橋架，紙橋要承受一個鉛筆盒和一本書的重量。

實驗開始了，同學像青蛙似的跳個不停，我剛想到的是直接把紙放到兩個杯子上，再慢慢的放鉛筆盒，可剛放下去“情況不好，要塌了”，我趕緊把鉛筆盒拿了下來，我像洩了氣的皮球。可我沒放棄，心急吃不了熱豆腐。我心裡一直念著，慢慢來，不急不急。這次我把紙對摺了四次再放到杯子的上面，再把鉛筆盒放上去，怎麼又塌了？我只好耍出絕招，我把紙折成了扇形，扇形像英文字母M，我又小心翼翼地把鉛筆盒放上去，竟然沒有塌，我再把鉛筆盒換成了一本書，放了上去也沒塌。看來我的實驗成功了，我沾沾自喜。最後老師告訴我，橋沒有塌的原因：對摺成M形，增加了紙的厚度，三角形又起了穩定的作用，所以我們的紙橋才會承受得住那麼重的重量。

這個實驗讓我們明白了，多動手多動腦，你就會發現很多有意思的事情。

搭紙橋 篇9

國小三年級作文 ,481字

這次我給你們猜個謎語吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面。”（打一建築）哈哈，聰明的你們一定知道謎底了吧？對，就是橋。今天我也在教室裡當了一次小小建築師。

老師給我們每人發了一張紙當做造橋的材料，我百思不得其解：白紙怎麼能造橋呢？老師望著我們充滿疑問的表情，當場給我們做了個實驗。

老師把紙來回對摺後折出了一把扇子的形狀，並把摺好的紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見紙橋紋絲不動，接著老師又放上一個本子，橋還是穩如泰山。

老師大聲地問我們：“還要繼續放嗎？”同學們異口同聲地回答：“再放吧。”於是老師把一疊本子拿在手上，大家都目不轉睛地看著臺上，連大氣都不敢出。當老師放下一疊本子時候，“橋”依然一動不動，教室裡響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅固鼓掌叫好。

後來老師揭開了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩定的作用，所以紙橋能承受這麼多的重量。

我終於知道了紙橋的祕密，回家我還要去玩。

搭紙橋 篇10

國小三年級作文 ,678字

“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面”，猜一種建築物。呵呵！其實這個謎底叫橋，今天我就造了一座橋，不過這座橋有點特殊，不是用鋼筋水泥做成的，而是用一張紙建造成的，我相信大家肯定沒見過。

在寫作課上，老師讓我們做一個試驗，她給我們每人發了一張白紙並對大家說：“每個人都折出一座橋來，再放在老師搭好的橋墩上，再看看你的橋有多堅固。”話音剛落，同學們有的迫不及待地開始折各種形狀的橋了；有的在靜靜思考怎樣“造橋”；有的爭先恐後地舉著手想上去嘗試了。

試驗開始了，第一個上場的是一個女孩子，她臉上掛著淡淡的笑容，那個女孩子隨便把紙折成長方形就放到橋墩上面，現在老師要進行“工程驗收”了，當老師把一本薄薄的本子放在橋上，“啪”紙和書本一起掉下來了，說明這座橋質量實在不能過關。

接下來老師也嘗試著做試驗，她先把紙來回對摺了好多次，像一把扇子形狀的，再把這個摺好的橋放到橋墩上，然後老師把一本本子小心翼翼地放上去，橋一動不動，老師又放了三本本子上去，沒想到橋還是四平八穩地架在那裡；老師又從身後拿出一本厚厚的《成語故事》書，她先問了一下紙橋：“你還能堅持嗎？”老師似乎聽到了紙橋肯定的回答，於是又把成語書放到了上面，橋還是紋絲不動。

同學們都很好奇，老師給我們講了原理：把紙折成M形，既增加了紙的厚度，又提高了穩定性，所以一張紙才可以承受那麼重的重量的。

看來我以後要好好學習，長大後真的想當一名橋樑建築師。

搭紙牌比賽 篇11

國小五年級作文 ,431字

今天下午，我們在教室裡舉行了撲克牌搭建班級選拔賽。

比賽開始了，我和信雅晴抓緊行動起來，因為我們要想贏得比賽，那就要在40分鐘內把紙牌搭的最高。我們分工明確、各司其責，我負責摺疊紙牌，她負責搭建。

我把摺疊好的紙牌遞給信雅晴，她按照背對背的搭建方式搭建牌塔地基。實際上這種搭建方式是非常不牢固的，但是當時我們絲毫沒有察覺。就在我們搭了大約十五層的時候，一個調皮的同學向我們的牌塔吹了一口氣，我們的牌塔立刻就倒了。

這時比賽還沒結束，我和信雅晴顧不得生氣，滿懷希望的開始了第二次搭建。這一次，我們總結了第一次失敗的教訓，對每個細節都要求非常嚴格，找準每張牌的最佳受力點。我們小心翼翼地往上摞著，生怕再有一點點閃失。

我們越搭越熟練，正當我們漸入佳境的時候，老師宣佈比賽結束了，我們組因為牌塔搭的不夠高，所以沒有機會代表班裡去學校參加比賽，真是太可惜了。

通過這次比賽，不但讓我明白了團結協作的重要性，而且讓我懂得了做事情要講究科學和技巧，只有這樣才能事半功倍。

搭紙橋實驗 篇12

國小三年級作文 ,740字

今天上作文課，老師領我們做了一個實驗，就是架紙橋。

實驗開始了，老師給我們每人都發了一張白紙，並提出了要求：用這張紙做橋面，文具盒做橋墩，做好後要能承重一本書。頓時，全班同學有的大叫起來，有的直喊：“不可能！”

我雖然也認為這不可能成功，但還是和同學們開始了熱烈的討論並動手開始做起來。先把一個文具盒放在桌面上，中間大約留出十釐米，再並排放一個文具盒，然後把紙放在文具盒上做橋面，再把書放在紙上，結果連紙帶書塌倒在了桌面上。我們真是懊惱極了！怎麼辦呢？接著做！這次我把紙疊成了條形，再開啟，用兩個文具盒夾住，上面放了一本又薄又小的書。哇，居然成功了！我們高興地都要跳起來。這時老師走過來一看，說我們把紙夾在文具盒上不符合要求，要把紙放在兩個文具盒上面，讓紙來承受重量。唉！聽了老師的否定，我們真是垂頭喪氣。

不一會兒，老師又下令了，紙橋要承受住一大本書的重量。我的天哪！我們連一小本書都託不住，怎麼能托住一大本書呢？突然，有個同學質疑地對老師說：“您能做到嗎？您來做這個實驗吧！”老師同意了他的要求，自信的拿出一張紙，把它像摺扇子那樣，疊過來，折過去，然後把它放在文具盒上。要往上放書的時候，我緊張得心都快跳出來了。老師放了一本書，橋很穩，放第二本書的時候，全班驚呼：“喔！”接著第三本、第四本……我的心裡像有個小兔子一樣，都要跳出來了。老師一連放了五本書，橋一直都很穩，我們不約而同地讚歎道：“老師太棒了！”

老師對我們說：“三角形具有穩定性，我折來折去，就是把多個三角形連在一起，橋的承重力就大了。”這節課我的收穫可真大啊！

搭紙橋 篇13

國小四年級作文 ,821字

薄薄的紙，能揹負起書的重量嗎？它那麼薄，吹口氣都能吹走，拿起來毫無重量。當老師讓我們用一張紙做橋去托起一本書時，我心裡泛起了一個個疑問。

拿著紙，我一頭霧水，根本不知該怎麼做。後來仔細想了想，如果把紙一層一層地疊起來會不會有更大的承受力？我把紙從同桌那搶過來按我的想法做，並且迫不及待地放在“河”上面。結果書還沒放穩，橋就轟然倒塌了。我想一定是我疊的太寬。我一層一層的放平，又一層一層的疊起，可結果依然是橋毀書亡。

我的情緒低落又著急，聽到同學們一個又一個喊道“成功了！”我更是又慌又忙。突然，我靈光一閃。我趕忙讓同桌童祥洲去偷偷看看他們是怎樣“築橋”的。他跑過去瞄一眼，回來二話不說就開始疊。他把紙疊了一層窄的，然後越疊越寬。可當我們興致勃勃把書剛放上去，橋就搖搖欲墜。沒等我們歡呼勝利，“當”書掉了。我們繼續幾次摺疊，紙可不行了！摺痕累累，凹凸不平，也難以形容它的慘狀。看到這一幕我已經完全失去了信心。

老師已經看到我們的悲壯，在講臺上發話了。“來，看這裡。”老師舉起一個折的很細然後展開的紙。老師把它放在桌子中間，然後把文具盒都放上去了。我情不自禁的站了起來，伸長脖子仔細觀察。我驚呆了！文具盒被穩穩地托住了。原來這樣就行了！我既興奮又激動，馬上就照著老師的樣子去試，我把一本書小心翼翼的放上去新鮮出爐的“橋”上，目不轉睛盯著，心裡默唸著“一定要成功呀！”好了，橋竟然紋絲不動！我高興極了！接著又放第二本，第三本，它們一本一本穩穩當當。直到第五本書，它才塌了。

為什麼紙能支起那麼多本書呢？老師說把它摺疊可以增加它的厚度，能擴大它的張力，這樣就能托起物品了。聽說還有人把許多紙疊起來支起了摩托車的重量呢！真是太神奇了！

真是做什麼事情都要想一想，動動腦才能解決啊！

搭紙橋 篇14

國小三年級作文 ,509字

“什麼？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡直是天方夜譚！”面對老師的要求，我心裡一個勁兒地嘀咕著。

拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點不甘心。於是，我放了一張紙，架在兩個紙杯間，再輕輕的放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學們見後，哈哈大笑起來，我也沒忍住，“噗嗤”一聲笑了。

“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來是一組男生隊啊。他們的“橋”上已經放了兩個，哦不，已經四個鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個、三個、四個，我看著自己搭的大力士“橋”不禁笑了。

看著眼前的“大力士”，不由想起剛開始時對它的不屑，也許這就是生活中的祕密。紙的平面變成凹凸型面的話，無疑增加了紙的承重量，看來真的是“處處留心皆學問”！

紙牌搭高 篇15

國小四年級作文 ,464字

我玩過的遊戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。

那是一次商場活動，活動的遊戲就是紙牌搭高。我和三個女生組成了一組進行比賽。

開始搭了！我們小組的同學先開了一個討論會。最後我們得出結論：只有地基牢固，才能搭的高。

我們把紙牌對摺，豎起圍成一個大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然後再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續往上搭。紙牌塔在我們的齊心協力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。

搭了一會兒，我數了數紙牌塔的層數，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的怎麼樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開始搭，有的已經搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時，我們組突然傳來“嘩啦啦”的聲音，原來是我們組的紙牌塔倒了。

我們只好重新開始搭。這一次，每一個人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負有心人，我們小組以12層的成績奪得第二名。

這次遊戲的成果是我們大家齊心協力取得的，你也想試一下這個遊戲嗎？

紙牌搭高 篇16

國小五年級作文 ,668字

“啊！你別太用力啊！別！別！別！你快走開啊！”咦？這是什麼聲音呢？哦——原來是宋詔橋小學504班的同學正在進行小組紙牌搭高競賽啊！快跟著我來看一看吧！

我們的班主任先講了一下游戲規則：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副紙牌搭一個，至少兩個，最後測量時手不能扶著，若在測量前倒塌，本次成績就為無效，最重要的一點是不能影響別的組！

“開始了！”隨著老師一聲令下，各個小組激烈地搭了起來。先說說我們小組吧：只見我們小組分為了男生組和女生組，男生組飛快地搭了起來，沒過多久就搭了40多釐米了；女生也不甘示弱，先搭了一個牢牢的底座，然後又剪又拼的萬分小心的把紙牌一層一層地插上去，穩固級了，就算倒了重新扶起來也不會散。正當我們都沾沾自喜時，只聽見“哄”的一聲，男生組的紙牌都倒了，他們各個沮喪萬分。果然老話說得好“心急吃不了熱豆腐”，“還有20多分鐘呢！”這時，不知誰喊了一聲，男生組又重新振作起來，由於吸取了上一次失敗的經驗，這次搭得更加小心了，最後搭得比上次都高了，“老師，老師，快過來，我們搭好了。”此時的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來量了量，這時男生組的三位同學，都驟起了眉頭，嘴巴張得大大的，屏息凝視著。“62釐米！”“耶！”我們組的同學歡呼雀躍，就在這一聲中，我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了，我們心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。

“叮咚，叮咚！”伴隨著一聲清脆的下課鈴，紙牌搭高比賽結束了，雖然女生組最後還是沒成功，但是重在參與！男生組的成績排在所有小組中的第三名！還不錯。

紙牌壘塔 篇17

國小三年級作文 ,435字

世界上的塔有許多，有日本的晴空塔，有巴黎的埃菲爾鐵塔，也有義大利的斜塔。可是，你們見過用紙牌搭成的塔嗎？今天我在學校就參加了一次用紙牌搭塔的比賽。

比賽一開始，我正在為豎著搭還是橫著搭糾結的時候，一旁的陳磊居然不動聲色的搭到了七層，“哇，好高呀！”我羨慕不已，趕緊行動起來。我把紙牌一張一張地往上放，一開始比較順利，覺得好簡單，正當我自鳴得意的時候，只聽“呼”地一聲，塔倒了，但我不灰心，繼續搭，可能是技術不過關吧，又倒了，到最後，我都想放棄了，再也不想搭了，就在這時，陳磊的塔也倒了，看到他那急得直跳的樣子，我哈哈大笑。不知怎麼的，我又恢復了信心，是啊！要想成功，哪個不經歷幾次失敗呢？

比賽還剩下兩分鐘，我已經搭到了九層，其他的同學都沒我高，為了保險起見，我沒敢再往上搭，這時比賽結束，許思涵得了第一名，原來，機靈的她居然又搭了兩層，都十層了。唉，到手的肥肉就這樣丟了，只有下次再努力嘍！我默默地想。

這次遊戲讓我明白了：做事一定要定心，只有心定下來，事情才能做好！

有趣的紙牌搭活動 篇18

國小四年級作文 ,442字

下週我們學校要舉行一場搭紙牌比賽。為了我班能取得好成績，老師讓我們在家裡練習。

下午放學後，我寫完數學作業，就開始和媽媽一起練習搭紙牌。首先媽媽給我演示了一下，媽媽把一張撲克橫著對半折，在用兩張這樣摺好的撲克搭成一個正方形。取一張撲克牌水平的放在上面。然後媽媽讓我按照類似的方法自己往上搭。我學著媽媽的樣子往上搭了一層，但我覺得這樣不夠高，於是我把撲克牌豎著對摺，我按新方法搭到了第四層，我正在洋洋得意，準備往上搭第五層時，紙牌“嘩啦”一聲全倒了。媽媽拿過一張對摺的紙牌看了看，發現原來是我對摺的時候兩個邊沒有對齊，所以紙牌立起來的時候站不穩。看起來簡單的遊戲卻也馬虎不得。

第二次，我吸取上次的教訓，順利地搭建到了第五層，我剛要搭第六層的時候，紙牌塔開始搖晃了，儘管我小心翼翼地往上搭，但塔還是塌了。第三次媽媽建議我，增加最下層紙牌的張數，把兩張對摺的紙牌，改成四張，經過幾次試驗，我可以把紙牌搭到第九層了。

“世上無難事，只要肯登攀”有時間，我會繼續練習，爭取可以把紙牌搭的更高。

紙牌搭高 篇19

國小五年級作文 ,956字

“噢耶，太棒了！”，“老師對我們實在太好了！”……教室裡發出一陣陣歡呼聲，原來是老師和我們一起玩遊戲呢！這遊戲便是——紙牌搭高。

同學們有的歡呼雀躍，有的緊張不已，我則是又喜又緊張，當然更多的是摩拳擦掌。

第一輪遊戲開始了——個人自主搭牌，限時五分鐘。我雙眼發光，心想：這應該沒什麼難的吧？大不了把紙牌搭上去不就完了。可再到搭時我才發現我太輕敵了，俗話說“驕兵必敗”，我亦是如此啊！

幸而，還有第二局——團體賽。我們的團隊有三個人，我、沈江雪還有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意，這一局看來是勝券穩操了。“快點啊，計時開始了！”同學向我喊道。我連忙加入戰鬥。

“老師，牌可以摺疊嗎？”我們的“高手”撓著頭問。老師略思考一番：“規則上好像沒有說‘不允許’哦。”有這個允許，可幫了我們大忙。沈江雪和孟琪將一張紙牌折成三角形。我見狀也學著他們一起折了好幾個小三角形。隨即，他倆將兩個三角形拼成一個小正方形，三個小正方形並排在一起，就搭成了我們的底層。

我們又小心翼翼地把三張撲克牌輕輕地放到一層上面，真是天助我們也，第二層又平穩地搭起來了。就這樣我們成功的一層層摞上去，先是正方形，然後是三角形。看著眼前搭起來的“高塔”，我們個個眉飛色舞，心花怒放。鄰組雖然也在努力，但是和我們相比，那真是“小巫見大巫”。“你們怎麼和蝸牛一般啊？”隊友調侃鄰組道。我們隨即哈哈大笑。就在這千鈞一髮之際，就在笑聲正酣之時，我們最不願看到的事情發生了——我們的“高塔”倒塌了！繼而，就是老師聲音：“時間到！”“啊嗚！”我差點哭出來，上天啊，為何對我們如此殘忍？

過後，我也想：雖慘敗，但也讓我深刻地明白了一個道理：“驕兵必敗”矣！

紙牌壘塔 篇20

國小五年級作文 ,714字

俗話說：“細節決定成敗。”以前，我一直不懂這句話的深意，直到這節活動課，我才明白“細節”的重要性。

上課了，老師滿面春風地走進來，說道：“今天我們要玩一個名叫‘紙牌壘塔’的遊戲。”教室裡立刻炸開了鍋，大家你一言我一語地討論著。接著，老師宣佈了遊戲規則：四人一組，在規定的時間內把紙牌壘得最高的組獲勝。隨著老師一聲令下，比賽開始了，同學們就像脫韁的野馬紛紛開始了比賽。

我們組的組員胸有成竹，小張同學有序地指揮著，可是，紙牌怎麼也立不起來。這時，時間已經過去了一分鐘，老師看著著急的我們，說了一句：“我沒有說不讓你們摺疊紙牌呀。”我恍然大悟，連忙將手中的牌摺疊，擺在桌子上，其他人也像我一樣，大家又擺了一分鐘，我們組快搭好了，但是我發現其中有張紙牌搖搖欲墜，我急忙說：“這張牌快掉了！”小江同學滿不在乎地說：“唉，不管它了，沒時間了。”說著又放上一張紙牌。哎呀，塌了！眼看時間沒有多少了，小麥同學急中生智，連忙搭了幾張。“時間到！”大家都鬆了一口氣。

真是“細節決定成敗”呀！好不容易堆成的紙牌“高塔”，卻因為一張紙牌塌了，可見“細節”多麼重要呀！生活中，我們也應注意許多細節，切勿釀成“悲劇”。有一次，我煎雞蛋不小心放多了鹽，結果，煎出來的雞蛋鹹死了，根本吃不下。可見，“失之毫釐，差之千里”，細節真是太重要了！