素鉛蠟筆相關作文20篇
素鉛蠟筆 篇1
國小六年級作文 ,717字我的理想沒有明星那樣光鮮亮麗、萬丈光芒；我的理想沒有科學家那樣巨集偉、偉大；我的理想沒有如軍人或警察那樣捨己為人……我的理想就是想成為一名平凡的畫家，在畫畫中宣洩自己煩躁的心情，在畫畫中表達情愫，素鉛與蠟筆是我飛翔的一對翅膀。
當人有了理想就要去奮鬥，去實現，不然空有理想又有什麼用呢！有了理想就要去堅持，不堅持就算是有理想也沒有用。
在夏天，太陽火辣辣地晒在我的臉頰上，炙熱的溫度真讓人想跳下池塘涼快涼快。太陽光耀眼得讓人有些睜不開眼。儘管如此我仍然堅持去老師家學畫畫，做這些不為別的，只為自己，只為自己的愛好和理想。
下一個暑假來臨了，驗收學習成果的時間到了，要去素描考級。我帶著忐忑不安的心來到了考場，望了望四周發現人來的並不多，只有稀稀拉拉幾個人，望著放物品的桌子，我長鬆了一口氣，心裡想到：哎——還好沒有那難畫的大白菜，只有一個顏色難看、形狀奇怪的罐子和一個青花瓷碟子外加一個蘋果。桌布也是平時畫的那種淡藍色。我趕緊找好位置坐下來。過了一會兒，老師把紙發下來，貼好後立刻開始定位置定形。又過了好一會兒，大家都畫好了形準備開始上明暗，當然我也不例外，拿出3B、4B開始排線，上明暗，把罐子畫完後把亮的的地方擦出來，再用橡皮泥把過黑的地方給吸淡一點，最後把影子和背景畫好。三個小時差不多也到了，我交了畫馬上離開了考場。
一個月後，公佈成績了，證發下來了，我深吸了一口氣開啟一看，“通過了！”我按耐不住自己喜悅的心情，開心地叫了起來。
我的理想不像白紙一樣空虛，不像曇花一現那樣一閃而過。它是一首樂曲，用素鉛和蠟筆勾畫出的，每個音符都有自己獨特之處。
蠟筆小新 篇2
國小三年級作文 ,467字蠟筆小新是一個可愛的小男孩，今年五歲半了，喜歡吃巧克力口味的小熊餅乾。真名叫野原新之助，出生在日本。
他的眉毛粗粗的，像蠟筆一樣。眼睛黑不溜秋的，像兩顆大大的黑珍珠。有一個小小的鼻子，還有一個能吃下無數個動感漢堡的嘴巴。小新的表情特別好笑，有笑、生氣、埋怨、不開心……就是沒有哭，在每次他埋怨石頭絆到他了，就會把嘴翹起來，好笑極了。
在每天下午五點十分的時候，小新都會及時回家，看自己最喜歡的動畫片《動感超人》。
小新是一個幽默的男孩，說話特別有趣，他來到妮妮家玩的時候，把別人家當作自己的家，對妮妮和妮妮媽媽說：“不要客氣，進來吧！”每次他看見漂亮姐姐都會跑過去，眉毛一跳一跳地問：“你喜歡吃青椒和胡蘿蔔嗎？你喜歡什麼樣的男生？”哈哈，真是笑死我了！
蠟筆小新的媽媽是一個很小氣的老太婆，而且對小新特別凶，名叫美牙。他爸爸是一個愛喝啤酒的人，雖然愛喝啤酒，卻是一個負責的老爸。蠟筆小新還有一個可愛的妹妹和一隻名叫小白的小狗，小白長得特別像棉花糖，看起來特好吃。
蠟筆小新這部動畫片可好看了，小新也特別可愛和有趣，保證會笑掉你的大牙。
蠟筆盒裡的爭吵聲 篇3
國小五年級作文 ,751字“小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗……”我一邊哼著小曲，一邊用蠟筆畫著畫。終於畫完啦！我打了個哈欠，咦，桌上的蠟筆怎麼吵起來了？我感到十分好奇，便認真聽了起來。原來是蠟筆們正在爭吵誰的用處最大。
高傲的紅蠟筆用她那又尖又細的聲音說到：“在我看來，紅色才是最有用的顏色。月季是紅的，五星紅旗是紅的，少先隊員的紅領巾也是紅的。如果沒有我紅蠟筆，能畫出這麼美麗的世界嗎？”“你就吹吧！”藍蠟筆不屑地瞟了紅蠟筆一眼，擺正了他那又矮又胖的身軀，“藍色才是用得最多的顏色。那波瀾壯闊的大海，一望無際的天空都是藍色的。我藍蠟筆比別的蠟筆強多了！”“白色代表和平，誰希望爆發戰爭？”“綠色代表生命，沒有生命，地球就會一片寂靜！”……蠟筆們一個個爭得面紅耳赤，你一言我一語，吵個沒完沒了。
黑蠟筆剛要說話，便引來了蠟筆們的冷嘲熱諷：“就你啊，還想和我們比？”“誰會用你來畫畫？”“你活像一個燒鍋爐的，髒得要命，我不想看見你！”“行吧，走得越遠越好！”
黑蠟筆聽了傷心不已，便收拾行李打算遠走高飛。不行，黑蠟筆決不能走！我心裡默默地想著，急忙三步並作兩步，擋住了黑蠟筆。“唉，他們都趕我走，我還留在這裡幹什麼？”黑蠟筆無奈地嘆了口氣，“我什麼用都沒有，你還是讓開吧！”“不！黑色是國際顏色，是時尚的顏色，用處可大了！黑色可以畫烏雲，可以畫小朋友的眼睛和頭髮，可以畫物體的陰影……”我連忙安慰黑蠟筆。
“真的嗎？”黑蠟筆擦乾了淚水，眼眸裡閃爍著盼望的神情。“當然是真的！蠟筆們，請聽我說兩句，畫中缺了你們哪一位都不行，你們各有各的用處，你們只有團結一心，才能畫出這五彩繽紛、生機勃勃的世界！”蠟筆們聽了我的話，羞愧地低下了頭。l
“喂，快醒醒！”哎呀，原來我畫完畫後不知不覺就睡著了。看著蠟筆盒裡整整齊齊的蠟筆，我不由地笑了。
找蠟筆 篇4
國小一年級作文 ,403字今天，媽媽給我買了一盒新蠟筆，我開心極了。我小心地開啟蠟筆，剛一開啟，就被弟弟一把搶走了，蠟筆被弟弟弄散了，我拉下臉，很不高興。
媽媽看見了，說：“弟弟還小，不懂事，你自己撿起來吧。”我覺得媽媽說的對，我是姐姐，應該讓著弟弟。我就把桌子上的3枝蠟筆放進盒子裡，我又看了看盒子，上面寫著24枝。我彎下腰去撿地上的蠟筆，1枝，2枝，3枝……撿了20枝。我馬上算了算，24-3-20=1、咦，怎麼少了1枝？我又在桌子底下，沙發底下找了又找，都沒有找到。我找了好久，沒想到原來是被調皮的弟弟丟在廚房了。這時，媽媽看我找得這麼辛苦，走過來笑著說：“知道讓著弟弟了，真是個好姐姐。”我想了想，這不就是老師佈置的數學日記嗎？
數學在生活中處處都是，小作者在學校認真學習，在家還會照顧弟弟，是一位生活的有心者，也是一位小小發現家，看似很平常的一件小事情，在小作者心中卻是一件非常有意義的事，是小作者人生寫的第一篇數學日記。
不該丟失的蠟筆 篇5
國一作文 ,630字我丟了一隻蠟筆，一隻美麗的，七彩的蠟筆。
我試圖從腦內擠出有關它的回憶，循著往來的蹤跡，一步，一步，想沙漠中見到水源的行者，帶著希冀而又疲苦地緩步前行。我急切地看著四周，幻想能在某一角找到丟失的寶物，卻看到黑影斑駁的石階，帶著深灰的枯萎的草葉。
我越過了從小就在那尋找樂趣的石膏，因為我找不到蠟筆的蹤跡，童年再多的回憶都只是一紙空白，我來到城市喧囂的大街，飛馳而過的騎車發出汙濁不堪的灰色空氣，而人面清晰的線條，也在這漂浮的灰霧中，變得模糊不清，冰冷陰森的高樓林立，伸出一隻巨手。毫不留情的遮擋了太陽的光。一些細碎的，餘留的鵝黃光線，照入了我快要沉沉閉上的雙眼。
看見了，這是蠟筆塗出的金太陽，我帶著欣喜，甩開腳步開始飛奔，我要找回蠟筆了！要找回來了！有個聲音在深處一字一句地吶喊著。可要抓到陽光，何來的容易？就像只孤獨的飛蛾，奮不顧身地撲向大火，可永遠也得不到永恆的溫暖，我漸漸地，停下了腳步，即使那隻蠟筆就在我面前，我懦弱地停止了。
我在潺潺流動的小河裡發現了蠟筆的蹤跡。可我不敢面對冰冷的河水；我在高高的棕樹上發現了蠟筆的身影，可我不敢爬上挺立的大樹；我在青綠的茂密森林中發現了蠟筆的腳步，可我不敢踏入曲折的森林小道。我不敢，不敢，一次又一次的放棄拿回蠟筆的機會，直到我再也找不到那隻蠟筆。
沒有蠟筆，我無法給世界上色，無法感受到春夏秋冬的溫度。
但我知道，是我自己丟掉了那支不該丟失的蠟筆，嘩啦一聲，我在黑夜中聽到了銀河傾瀉而下的響聲，一聲厚重的嘆息。
蠟筆的悲劇 篇6
國小五年級作文 ,502字這幾天，我總感覺會有不幸的事發生，今天果然應驗了。
中午，我對媽媽軟磨硬泡，終於得到了夢寐以求的新款蠟筆。我正欣賞著，突然，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“哈羅！”不好，是表弟！要知道他的最大愛好就是畫畫，要是看到我的新蠟筆，那不得……我想都沒想，就把新蠟筆一把塞到了書櫃裡，放在了那個最不起眼的角落。
我剛把蠟筆放好，表弟和媽媽就進來了。“呼—”我喘了口氣，立刻趴在桌子上，拿了本書放在手裡，假裝什麼事都沒有發生一樣。雖然這些動作前後用時還不到兩秒鐘，但還是瞞不過表弟這個神探。
“把東西交出來！”表弟的聲音像是在告訴我“我已經識破你的計劃了，快把蠟筆交出來。”
我裝著傻，說道：“什麼東西呀？”
表弟無奈地搖搖頭，徑直走向了我的書櫃，一伸手就把蠟筆拿出來，得意揚揚地說：“總算找到了。”我還沒反應過來，他就一把抱起蠟筆，“嗖”的一聲跑到書房裡，把門反鎖了。
我絕望地望著書房的門，喃喃地說：“完了，蠟筆的‘性命’難保了。”
果然不出我所料，舅媽來把表弟接走的時候，我疾步跑向書房看個究竟，哪裡還有蠟筆呀，都被表弟用完了，剩下的只有一幅幅的“創作”了。
蠟筆呀，蠟筆，你的命運怎麼這麼悲慘啊！
《蠟筆小新》觀後感 篇7
觀後感 ,740字小新是一個調皮頑劣的五歲小朋友，他那小小的腦袋瓜子裡面總是會有很多千奇百怪的想法冒出來，因此他總是會說出一些逗趣荒誕的語言來，也總是會做出一些讓人笑掉大牙的事情來，這總是會惹得我捧腹大笑，讓我對他又愛又恨的，十足是有趣的不得了。
其實說實話，每次看《蠟筆小新》的時候，我總是會不由自主的陷入劇情當中去，因為我覺得活潑好動的小新就像是小時候調皮搗蛋的自己一樣，一樣的狀況百出，一樣的啼笑皆非，一樣的天真懵懂，一樣的異想天開，一樣的糊里糊塗，一樣的沒心沒肺。當然有時候小新也會和童年的我一樣，一樣的愛耍小聰明，一樣的愛捉弄小夥伴，一樣的愛欺負小妹妹，一樣的愛依賴父母親，真真是讓人頭疼到了極點，讓人憂心到了極點。
當然，除了野原新之助這個可以勾起人童年記憶的孩子之外，小新一家人的甜蜜互動和日常生活也非常的吸引人，非常的感染人，非常的感動人，也非常的教育人。每一次，只要看到小新搞怪荒謬的舉止，我就會忍不住哈哈大笑；每一次只要聽到小葵吱吱呀呀的學語，我就會忍不住去摸摸她柔滑的臉蛋；每一次只要看到美伢媽媽忙碌的身影，我就會情不自禁想到自己的母親也是這樣勤儉持家，也是這樣艱苦勞累，也是這般瑣事纏身；每一次看到廣志爸爸奔波勞累的背影，我就會設身處地想到自己的父親也是這樣在外奔波，也是這樣拼命工作，也是這般責任重大。總之，不管怎麼看，不管怎麼想，這都是一個幸福的家庭，是一個平凡的家庭，是一個歡樂的家庭，是一個溫馨的家庭，他們真真是讓人眼紅的不得了，也讓人羨慕的不得了。
總而言之，不管什麼時候看《蠟筆小新》，也不管看多少遍《蠟筆小新》，我總是可以暫時忘記煩惱，我也總是可以時時大笑一番，因此這部動漫對我來說意義非凡，它甚至成為了我生活的一部分，讓我不得不愛它，也讓我不得不重視它。
驕傲的蠟筆 篇8
童話作文 ,789字從前，有一支蠟筆，他有很多豐富的顏色，漂亮極啦！但他非常驕傲，常常奚落別的文具。
有一天，蠟筆看見一個文具盒，蠟筆傲慢地說：“你這個大怪頭，整天懶洋洋地趴在課桌上，看看我，每天同學們都會用到我，而且我比你漂亮多了！”文具盒生氣地說：“我們又不是來比誰漂亮，而是會給同學們帶來幫助的文具。”說完文具盒氣呼呼地走了。“誰會在乎你的話，最漂亮的就是最漂亮的，永遠也不可能改變。”說完，蠟筆更加得意了。
走著走著，蠟筆看見了一支鉛筆，蠟筆上前對鉛筆說：“你這個細木條，長得那麼醜，寫出來的顏色也沒那麼好看，可真和我沒法比呀！”鉛筆火冒三丈，說：“要不然我們來比比吧！比誰的作用更大。”蠟筆見鉛筆來挑戰自己，說：“好呀，比就比。”
第二天，蠟筆和鉛筆在同學的書包裡，正巧今天的美術課換成了語文課，蠟筆一直沒派上作用，反而同學們一直在用鉛筆。鉛筆對蠟筆說：“蠟筆你輸了”。蠟筆很不甘心，就走了。在路上，蠟筆一直告訴自己：“那是一場意外，我不可能輸的。”但內心還是得意的。
蠟筆又碰到了橡皮，說：“你這個小傢伙，除了擦就沒有別的優點，像你這種東西，根本不配在這個世界上。”但是橡皮不像文具盒和鉛筆那樣，而是謙虛地說：“蠟筆你不能這樣，即使你再好，也不可能十全十美，即使你再好，也要真心的對待朋友，不然，到最後，你就是沒有朋友的那個人。”這些話打動了蠟筆，蠟筆這才恍然大悟，對橡皮說：“謝謝你，橡皮。”
這個故事告訴我們：每個人都不是十全十美的，要善於觀察別人的長處，不能嘲笑別人的短處，不然，最後你就會沒朋友。”
藏在了蠟筆盒裡的關愛 篇9
國小六年級作文 ,773字我和小彭是關係很好的朋友，只要你見到了小彭，我肯定在旁邊。為什麼我跟小彭的關係這麼好？就是因為——一盒蠟筆！哈哈，真是“不說不知道，一說就明瞭”啊！
記得在三年級美術考試的時候，美術老師給我們主題之後，就給全班都發了A4紙。漸漸的，教室裡開始安靜下來，只能聽見我們用鉛筆作畫的沙沙聲。全班都在全神貫注地畫著。
半節課的時間過去，我也已經把畫畫得七七八八了，但就差上色。可就在我拿蠟筆的時候，才發現一個問題——我好像忘帶了蠟筆！不對呀，我明明親手把蠟筆放進書包裡的呀？我把我整個書包都翻遍了，可還是找不到蠟筆。這真讓我“丈二和尚——摸不著頭腦”。我左思右想，還是想不起來蠟筆放在哪。我急得像“一口吃二十五隻老鼠——百爪撓心”。
在美術考試結束的十分鐘前，令我溫暖的一幕出現了。我旁邊的小彭，似乎看出了我沒有帶蠟筆，便對我說：“你應該沒帶蠟筆吧，我畫完了，我借給你。”正當我聽到“我借給你”這四個字的時候，我感到了一股關心的暖流，慢慢地流進了我的心田，令我感動不已。我情不自禁地回了小彭一句：“謝謝。”最後，那幅畫讓我取得了我美術科上史無前例的A，別提有多開心了。
自從這件小事開始，我和小彭成為了形影不離的好朋友。現在，我和小彭兩人都互相關心、幫助。只要對方有困難，另一個人都會盡心盡力地幫助對方。正是因為我們互相的關係、幫助，才使我們成為了非常好的朋友。
小彭的那一盒蠟筆，不但讓我得到了A，還讓我懂得了：關心，無處不在，它有可能藏在我們身邊任何的地方，而小彭給我的關心，則藏在了他借我的那一盒蠟筆裡。
假如我有一盒神奇的蠟筆 篇10
國小三年級作文 ,394字假如我有一盒神奇的蠟筆，我要把春天畫得更加生機勃勃；把夏天畫得更清涼；把秋天的果子畫得更飽滿、更香、更脆、更大；還要把冬天畫得更美麗，讓它變成一個冰雪世界。
假如我有一盒神奇的蠟筆，我會畫一臺飛行器，飛到美麗的丹麥，這一天正好是新年前夕。這時，我看見一個長著金黃色長髮，捲曲地披在肩上，看起來非常美麗的小女孩。她又冷又餓，這不是賣火柴的小女孩嗎？我立即畫出了一個時空隧道，把她送到了外婆身邊。外婆把小女孩抱起來，緊緊地摟在懷裡；再畫出一棟房子，房子裡放著一張桌子，桌子上放著精緻的碗碟，還有梅子、蘋果汁和冒著香氣的烤鵝，還畫了一棵美麗的聖誕樹。我告訴她，這些幸福不只屬於你的，還屬於世界上所有的窮苦人。臨走前，我送給她一個布娃娃和一朵七色花。
假如我有一盒神奇的蠟筆，我會帶著對不幸者的同情和幫助別人的快樂去尋找，到更需要我的地方。我會讓世界和平，讓人們變得善良，讓世界充滿陽光和愛。
假如我是一盒蠟筆 篇11
國小四年級作文 ,531字假如我是一盒蠟筆，我會做一件事，就是塗顏色。
春天的時候，我會拿去許多顏色，把春天打扮成一個五彩繽紛的春天。春天我先會拿出一個顏色，那麼，就是綠色，我把草地塗成綠色，再把大樹的葉子塗成綠色的，一下子，樹上的葉子就變的嫩綠嫩綠的了，接下來我會拿出什麼顏色呢？那麼就是很多鮮豔的顏色，因為我要許多小花朵，我塗哇塗哇終於塗完了，我接下來要拿出淡藍色，去塗河水，不一會我就塗完了，河水變的清澈而美麗，塗完了春天，我就要去塗夏天了。
夏天，我先拿出紅色，把太陽塗成紅色，接下來，我會塗出黃色，塗在檸檬上，夏天我還會拿出金色，因為我要把沙灘塗上金色，金黃金黃，在陽光下閃閃發光，像一大片金子。
秋天，我會先拿出金色，把稻穀塗成金色，金燦燦的稻穀正等著農民們去割收它們呢！接下來我要拿出橙色、紅色、紫色……去塗水果，我塗哇塗哇，終於塗完了，好累啊！但是我不能停下來，還有許多東西在等我塗，我再拿出橙黃色，塗樹葉，樹葉都枯萎了，一片片落葉像在空中飛舞，秋天塗完了，要塗冬天了，我要開始塗了。
冬天，我會先拿出白色，把大地都塗成白色，再把屋頂塗成白色，再拿出深綠色，因為我要塗松樹，把松樹塗的油亮油亮的。
如果我真的是一盒蠟筆，我還會去做許多事情。
我的蠟筆 篇12
國小五年級作文 ,439字蠟筆是我們家裡最少的一個畫畫材料，它有非常多的顏色，看著心裡就很舒暢。
蠟筆長著圓圓的頭，塗起來滑滑的，可好玩了，它還有短短的身材，小巧玲瓏，適手得很。最特別的是，不管哪盒蠟筆都有一個紙包著的外皮，這樣，就不會把手弄髒成大花臉了呢！
記得有一次，我們學校的美術老師叫我們回家畫一幅風景畫，我一聽畫畫，就不禁笑了起來，因為，我的興趣愛好就是畫畫，特別是畫風景畫。素描，國畫，水彩畫，我全都會畫。
我這次選擇了水彩畫，因為我已經迫不及待想用一用我的那盒水彩筆了。
我拿出那盒水彩筆，選出了自己想要的顏色。就畫西湖的斷橋殘雪吧！我的心靈機一動，我一心先把水平如鏡的湖畫好，然後再畫出了斷橋，我剛想塗枯樹的顏色時，顏料已經沒有了。哎，只能拿出那盒蠟筆了。
我拿出了蠟筆塗起剩餘沒畫的景物，畫到後來，我的蠟筆已經消耗得不行了，原本一根根小小的蠟筆，現在變得更小了。
即使這一根一根小小的蠟筆，能在關鍵的時刻幫助我這麼大的忙，它犧牲了自己，幫助我畫完這幅畫，按時上交作業，我非常感謝它！
平凡樸素的粉筆 篇13
國小四年級作文 ,342字有人讚美在寒風中綻放的菊花，有人讚美高大挺拔的楊樹，也有人讚美空谷幽蘭的蘭花……但是我要讚美平凡樸素、無私奉獻的粉筆。
如果你們以為粉筆的一生是用來在黑板上塗塗寫寫的話，那你就大錯特錯了。雖然它是在黑板上塗塗寫寫，但是塗的、寫的也並不是沒用的東西，而是有用的知識。
你們想想，粉筆用自己的一生，教給了我們許多有用的知識。等到未來你成為了大土豪，也並不都只是老師的功勞，裡面也有許多粉筆的功勞，因為如果老師只講，我們是不能完全明白的，只有用粉筆在黑板上寫字，我們才能夠完全明白。所以粉筆也有許多的功勞。
等我們學完了知識，它的生命也就只剩下短短的一小節了。當然，我們的生命也是如此，我們應該好好珍惜生命，讓自己活的有意義，更重要的是要和粉筆一樣幫助他人。
鉛筆與橡皮擦 篇14
國小四年級作文 ,720字鉛筆與橡皮擦是一對形影不離的好朋友，鉛筆每次做錯事，橡皮擦就會心甘情願地幫它擦掉錯誤的痕跡。
一個陽光明媚的早晨，鉛筆和橡皮擦正玩得開心的時候，一個小女孩花了5元錢買走了鉛筆。鉛筆轉過頭對橡皮擦說再見，橡皮擦流著眼淚，依依不捨地看著鉛筆漸漸消失的身影。
太陽公公起床了，橡皮擦迫不及待地尋找著鉛筆，可連鉛筆的影子都沒看見。它這才想起原來是昨天那個妹妹帶走了它的好朋友—鉛筆。好朋友鉛筆不在身邊，橡皮擦像是掉了魂似的，坐也不是，睡也不是，玩也高興不起來。“唉！鉛筆不在，我怎麼那麼無聊呢？”橡皮擦傷心地嘆著氣說。
“喂！這是什麼筆啊？這麼快就壞了！我要退貨！”只見昨天那個妹妹火冒三丈地跑回店裡對著店員大聲地嚷道。橡皮擦感到十分驚訝，頭腦不斷地問這是為什麼？
鉛筆被店員無可奈何地放回了原位，小妹妹也怒氣沖天地拿著錢走了。
看見好朋友鉛筆，橡皮擦又驚又喜，搖著問鉛筆不停地問：“這是怎麼回事？”鉛筆眨著眼睛，神祕地說：“因為我在遠方聽見了你的嘆息聲，心裡特別難過。後來想了一個辦法，就是把自己的腳弄斷了，好讓小妹妹寫不出字來。而小妹妹在外面又沒有削鉛筆機，拿我又沒辦法，就發火地把我送了回來。嘻嘻！”“原來是這樣哦！你為了跟我在一起玩，寧願把自己弄受傷，也不願意去小妹妹漂亮的筆盒家享受。你不後悔嗎？你不後悔嗎？”橡皮擦感動極了，一連問了好幾個不後悔嗎。
鉛筆愉快地回答說：“因為你是我的朋友啊！我願意每天跟你在一起，哪怕我被人拋棄在店裡的被人遺忘的角落，也不願意自己獨享快樂的生活。”橡皮擦聽了感動的淚水一滴一滴地往下落。“謝謝你！鉛筆朋友！”橡皮擦說。“不客氣！”鉛筆興奮地說，隨後拿出紙巾擦去橡皮擦臉上為友誼流下的晶瑩淚水。
鉛筆盒、書和本子 篇15
國小四年級作文 ,442字在童話世界裡，有這樣的一些文具：鉛筆盒、書和本子，他們在這裡玩的非常開心。有一天，它們不小心掉進了人類世界，跑到了小剛的書包裡。
一天下午，在小剛的書包裡鉛筆盒向本子和書訴苦，說：“一年級時，小主人非常愛惜我，對我輕拿輕放。自從上了二年級，小主人開始不愛惜我了，上次還在我身上用力戳了個小洞呢。”說著還指了指那個小洞。
這時，書也說了起來：“主人弄得我比你厲害。”書非常生氣地說：“一年級時，小主人對我愛護可嘉，二年級，小主人開始把我隨意亂扔了，上次還在我的第一頁上紮了幾個小洞呢。”
本子不知道哪來的氣，也說了起來：“主人弄得我比你們厲害。”本子憤憤不平地說：“小主人在我身上寫著像草一樣的字，生氣了還打我呢，上次我都被打到天花板上了呢。”於是，它們決定出走。
第二天，小剛見鉛筆盒、書和本子都不見了，急得大哭起來，鉛筆盒、書和本子聽到哭聲，回來了，說：“小主人，讓我們在得到您的第二次愛，好嗎？”小剛說：“行，沒了你們我就沒法上課了。”就這樣，鉛筆盒、書和本子又得到了小主人的愛。
驕傲的鉛筆盒 篇16
國小四年級作文 ,546字在一家文具店裡，有許多鉛筆盒，其中有一個鉛筆盒，它天生覺得自己美麗無比。
有一天，它被一個小男孩買走了，小男孩把它拿回家，並高興的把文具放進了鉛筆盒裡。可是，鉛筆盒覺得它們很不好看，不喜歡讓它們呆在裡面。過了一會兒，鉛筆盒對它們嚴厲地說：“你們為什麼要住在我這裡，都滾出去。”
聽到了這句話，文具都紛紛跳了出去，對這個驕傲的鉛筆盒說：“你一定會後悔的。”第二天，主人拿著鉛筆盒把它裝進書包就去上學了。上課了，主人高興的開啟鉛筆盒，往裡面一看，一個文具都沒有。
主人呆了一會，才反應過來，立刻對鉛筆盒說：“你把其它文具丟哪兒去了？”鉛筆盒高興的說：“我把那些醜東西都趕走了。”主人生氣極了，可是又沒有辦法，只好向周圍的同學借文具用。
過了好久，終於放學了，主人把它裝進了書包，一回到家，第一件事就是把這個鉛筆盒丟到角落裡去。他馬上又去文具店買了一個新的鉛筆盒，也把其它的文具都找了回來，放進新鉛筆盒。它們一起相處的很好。
而那個呆在角落的鉛筆盒，天天沒人和它玩，而且連一個和他說話的人都沒有。不知過了多久，終於有一天，新鉛筆盒壞掉了，小男孩才想起了在角落裡以前買的那個鉛筆盒。那個時候，鉛筆盒已經悔過自新了。後來，文具和這個鉛筆盒相處的更好。
鉛筆盒終於知道，和大家一起合作分享，才是最快樂的！
鉛筆人生 篇17
高二作文 ,630字人生像是一支鉛筆。
斷斷續續，重新開始或一蹶不振到耗盡筆芯這是鉛筆的一生。
磕磕碰碰，勇往直前或自甘墮落到耗盡一生，這是人生。
有無成就有無建樹就決定於您選了一蹶不振還是勇往直前。
當生命像鉛筆一樣被限制了長度。放棄嗎？墮落嗎？可以。您的選擇別人無法改變。但您的人生將是一片空白，一場虛無。因為您不曾書寫，不曾繪製，不曾奮鬥過。
這樣潦倒頹唐，晃晃忽忽的一生，有如一次夢遊，可到您夢醒時分卻已是廉頗老矣，有心無力。到時在一無所是之前感傷萬分。
其實，在人生旅途上，像鉛筆一樣在書寫時突然斷了芯，遇到阻礙，遇到麻煩，不過是極為正常的。有誰能保證一帆風順，一世無憂？
艱難險阻只是生命的一個插曲，一種動力，一種挑戰，一個提升生命含金量的加油站，一種豐富人生歷程的證明。
何必就這麼簡單認輸，讓自己平庸？何必就這樣向它低頭把自己引進那種空白的人生？
我們不該畏懼，不該逃避，不該忘了原先的追求。我們要嘗試，要挑戰。因為我們有資本、有機會、有能力。
筆芯斷了用刀削削繼續書寫，遇到路滑跌倒了我們整整衣裳，拍拍屁股勇敢地站起依然向前。只要您不甘失敗、不甘墮落，勇往直前去繪製人生藍圖，人生終有美妙音符，終成美麗的畫卷。
一世的成不成功，潦不潦倒，就決定於您某時的一個念頭：爬不爬起？繼不繼續？跌倒很正常，但爬起也很容易，只要您像鉛筆一樣還有“芯”。
只要有芯一切都可以繼續，一切都可以掌握。
只要有芯一切都可以改變，一切都可以完善。
只要，您有心！
這是鉛筆，這是人生！
半截鉛筆 篇18
國三作文 ,754字九年級了，學習、考試任務更加繁重，每個人都投入了緊張的複習中，準備迎接下一輪的期末聯考。“叮鈴鈴！”急促的鈴聲催促著忙亂的我快步走進考場。
坐在座位上，我閉上眼，長舒了一口氣，晃了晃沉悶的腦袋，平息了下躁動的心，等待著接下來的考試。翻動文具時，我心中一緊，糟糕，鉛筆沒帶。這考試的題幾乎都要塗卡的，沒帶鉛筆只有死路一條，可現在老師已經發試卷了，沒時間回教室拿鉛筆了，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。那一疊疊簇新的試卷深深地印在我的眼裡，鉻的我眼睛生疼。
“嗨，你怎麼了，是不是太緊張了？”正當我不知所措的時候，一個聲音從身後響起。“我鉛筆忘帶了”，我低著頭沮喪的說，頭也沒回。只聽後面“啪”的一聲響，很清脆。我回過頭來，是一個別校的考生，臉圓圓的，他把他的長杆鉛筆掰成了兩半，正麻利的用鉛筆刀削著一截鉛筆，見我扭過來，他把那好的一半塞給了我，笑著說：“給你用吧”，他自己留下了光禿禿的另半截繼續削著。我激動的接過來，小聲說到：“太感謝了同學”。他笑咪咪的低聲說：“不用客氣，快點做好，考試了”。回過頭，撫平試卷，剛才忐忑不安的心終於放下了，一絲暖流不知道什麼時候溫暖了我的心，讓我感到整個考場格外的溫暖。
考試順利地結束了，“這次考試我發揮的不錯，多虧了這支筆，下來我要怎麼感謝他呢？”我還這樣想著，一回頭，找他還筆時，他不知什麼時候已經離開了考場，我怔怔的望著空空的座位，悵然若失，滿是後悔：怎麼連人家的名字都沒問呢？多好的同學啊，你是誰？考場上只剩下我和我手裡被我握的緊緊得半截鉛筆。
很遺憾，我至今也不知道那位同學的姓名，那半截鉛筆一直珍藏在我抽屜裡，每當心情不好時拿出來看著它，一股暖意就會湧上心頭，心裡產生一種說不出的舒坦與自然。在陽光的照射下，那半截鉛筆表面顏色還是那麼青綠，那筆芯還是那麼的黑亮。
鉛筆盒裡真熱鬧 篇19
國小三年級作文 ,339字有一天晚上我無意中聽到鉛筆盒裡有吵架聲，怎麼回事呢？原來：文具們都復活了。鉛筆說：“我能讓小主人寫出字來，我的本領最大。”橡皮說：“你寫錯了字都是我擦的，所以我的本領最大。”尺子說：“得了吧！我能讓小主人畫出筆直的線，我的本領最大。”
後來它們去問鉛筆盒：“鉛筆盒姐姐你說我們誰的本領最大？”鉛筆盒說：你們的本領一樣大，小主人都離不開你們的幫助。“它們異口同聲地說：”一樣大？“鉛筆盒說：'你們都是小主人的好幫手，少了誰也不行。”它們紅著臉說：“鉛筆盒姐姐我們知道了。”
我聽到了它們的對話感覺很奇怪，難道文具還會說話？我把這件事跟同學們說了，可是它們都不信。要不是我親眼所見，我也不會相信的。我要把這件事永遠藏在心裡。
其實它們就像我們人類各有各的長處，缺一不可，都很重要。
鉛筆的故事 篇20
國小六年級作文 ,487字我是一支漂亮的鉛筆，我一身純藍的外套，頭戴一頂紅帽子，顯得很精神，我是正宗的美國貨，更令人高興的是我的帽子是藏著一塊五顏六色散發著香氣的橡皮。
我這種與眾不同正是所歡迎的了！看！我正被我的小主人帶回家了。小主人可喜歡我了，對我愛不釋手，還在同學面前誇我呢！
可好景不長，主任帶了一個新朋友—橡皮。從此我被遺棄在文具盒一角。我心裡憤憤不平，不就是一塊橡皮嗎？我也有呀！可比它的漂亮多了！我一定要重獲愛。於是，我每天故意寫錯字，讓海綿寶寶橡皮被擦來擦去，我心裡別提多開心！一個月下來，海綿寶寶橡皮瘦了一圈，滿身都是黑乎乎的鉛筆灰，我得意洋洋的對它說：“不管你是鳳凰還是火雞，掃了煙囪，就是一隻黑烏鴉！小心晚上被踩死！哈哈！”海綿寶寶橡皮回擊我說：“你別得意太早，看看鏡子吧！”我往鏡子一看：“啊！這個矮傢伙是誰呀？我的小橡皮怎麼也掉了。”“你難道不知道你在削弱別人的同時也在削弱你自己！”
我後悔極了！可世界上沒有後悔藥吃，即將走到生命盡頭的我想對小朋友說：“不要因為羨慕轉成嫉妒，有一顆嫉妒心的人不會有好結果。如果你羨慕別人自己就要做得比別人更好，讓別人羨慕你！”