抓住那頭熊相關作文20篇

抓住那頭熊篇1

國小五年級作文 ,522字

什麼東西？我抬起頭一看，是人類！拿槍的人類！“有熊！”我將他打翻在地，匆匆逃出樹洞，“抓住那頭熊！”

再見了！我溫暖的樹洞！人類馬上追了上來，我飛速奔跑，終於擺脫了那些人類。這可惡的人類，這星期我都搬了四次家了，這苦日子什麼時候是個頭啊！“咕嚕嚕。”肚子餓了，得去找吃的了。走著走著。一條清澈見底的小河出現在我的視野，好久沒見到這麼清澈的小河了，抓魚去嘍！我發現了一條魚，便躡手躡腳地往那魚走去，眼看就要抓到了，“啊！”一聲叫，魚逃走了，“熊！有熊！”有人類，我馬上逃跑。很快，又是一群拿著槍的人類，“抓住那頭熊！”“不要追了！”我一聲咆哮，可人類聽不懂，我唯一能做的，就是跑，再跑，沒命地跑。“是上次那頭熊！”這次不能讓它跑了！”有個樹洞，我以迅雷不及掩耳之速鑽進樹洞，祈禱人類沒發現，可他們還是發現了。一個人類闖了進來，我將他打翻，又跑了出去。“抓住那頭熊！”“砰！砰！”槍聲響了，我只感覺眼前一黑。

睜開雙眼，我在一個大鐵籠裡，“放我出去！放我出去！”我咆哮著，“安靜！叫什麼叫！”我仍咆哮著，“砰！”鮮血噴湧而出，染紅了我的毛髮，接著，我倒在血泊裡……

人類啊，請放過我們，給我們一個舒適的家吧！我們再也不想聽到那句“抓住那頭熊！”了！

抓住那縷靈感的微光篇2

高三作文 ,1022字

人們常用“天才等於百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這句話來激勵他人勤奮努力。這些人大多隻注意到了那個“百分之九十九”，而忽略了“百分之一”；在我看來，那百分之一的靈感也許更為重要—沒有靈感，再多的汗水你又往哪裡去流？

更何況“天才”這個稱呼從古到今又有多少人能擔當得起？這也從一個側面說明了能夠抓住那一閃而過的靈感的人實在太少了。其實，很多人可能從來就沒有看得起過自己的靈感—在他們眼中，普普通通的自己又能有什麼靈感？縱然有，又有什麼意義？

其實，天才就是那些抓住了靈感的普通人。伽利略在教堂做禱告時注意到了上方鐵鏈的來回擺動，由此引發出他對亞里士多德的理論的懷疑。那時，很少有人敢對那些權威理論發出挑戰，但是伽利略沒有忽視自己的靈感，他進行了多次實驗，並得出了確鑿的結論，最終通過著名的“斜塔實驗”使得當時的學者們對他的觀點心悅誠服。

如果伽利略放棄了腦海中一閃而過的那縷微光，那麼亞里士多德的錯誤理論將會統治人們的大腦更長的時間，而且這將嚴重製約物理學的健康發展。所以，不要放棄大腦中那電光火石般的靈感，它可能迸發出無限的力量。

很多天才的成功都是由一個小小的“念頭”引發的。牛頓的成功常常被人們歸功於那隻掉落的蘋果，而牛頓就是那個被掉落的蘋果砸中的“幸運的傢伙”。然而，被蘋果砸中的又何止牛頓一人？或許也有人和牛頓一樣想過“蘋果為什麼會掉下來”這個問題，但他們探尋的腳步或許只到明白“蘋果成熟了會掉下來”就戛然而止了。只有牛頓緊緊抓住了腦海中那縷微光，而且窮追不捨，在知曉“蘋果成熟了會掉下來”之後，又追問了一句“為什麼蘋果會落到地上而不是飛向天空”—這才有了“萬有引力定律”的誕生。

有時候，你與成功之間的距離不是是否付出過努力，也不是天賦的好壞，可能只是你能否抓住腦海中那些一閃而過的靈感。

其實不光是科學領域，音樂、美術、建築、文學甚至經濟等各個領域都需要靈感。在靈感閃現的一剎那抓住它，就可能創造出一段美妙的旋律，一幅動人的山水，一座享譽中外的建築，一篇膾炙人口的文章，一種經濟發展模式……各個領域的天才就是這麼產生的。如果不能抓住那些搖曳多姿而又稍縱即逝的靈感，又何來那些獨一無二的作品呢？

永遠不要輕視你心靈中一閃而過的那道微光。要知道，有時候一個詞語就可以引出一首詩，一句話就可以成就一篇文章，一個音符就能觸發出整段的旋律……所以，有了靈感就牢牢抓住它，沒準兒它是使你通向成功的起點！

抓住那一瞬間篇3

國一作文 ,759字

我在路邊快速地跑著，快一點，再快一點，快要轉彎了。嗯？前面那方方長長的好像公交車的影子啊。……“啊—等等我—”我加快了我奔跑的速度。哦！前面有兩個人要上車，再慢一點啊！200米、100米，不要走，我揮動我的雨傘，想讓司機師傅注意到我。最後30米，它卻對我不管不顧，自顧自地一溜煙兒地開走了，走了，了！

我很焦急，也很悲傷。焦急是因為再不快點兒我就要遲到了；悲傷是因為當時突然感覺自己被世界拋棄了，我不管做什麼都不能迎來世界的回眸一笑。我緩了緩想要哽咽的衝動，平復了一下那顆因為疾跑而快速跳動的心，休息了一下，朝馬路對面走去。

所幸條條大路通羅馬，開往學校的公交車也不只這一輛，只不過是時間花得多了點。但是沒關係，我還是有充裕的時間的。我這樣安慰自己，便坐上了公交車。

坐在座位上，感受著自己因極速奔跑而不停抖動的雙腿，因大口喘氣而充滿了鐵鏽味的喉嚨。那顆埋怨的心逐漸被一種莫名的情緒填滿，溫暖了我的心，使我不再煩躁。

好久都沒有這麼痛痛快快地跑一場了，上一次向一個目標這麼努力奔跑衝刺的場景還是在初三的800米中考上。那時候真的感覺自己在飛，就一直堅定地跑到終點，其餘的什麼也沒想，那叫一個痛快！跑完之後才有累的感覺，但那個時候更多的是開心，因為自己成功了。

對於不變的目標是如此，那麼對於會變的目標呢？如果你不快一點，去趕上它。它就會離你越來越遠，直至消失在你的眼前，讓你永遠也觸碰不到它。想到這裡突然有些心慌，現在我對於學習的狀態不正是處於那種緩慢前行的狀態嗎？如果現在不快點的話，那隻會與那個目標越來越遠的吧。這不是我所期望的！

人人都知道“苦盡甘來”這個道理，就是做不到先苦後甜，而吃到甜頭的我知道甘潤襲來時的美好。時間易逝，我們更要把握好這在校學習的時光，給自己一份無悔、無愧的回報！

抓住那縷清芬篇4

高三作文 ,900字

閒時以橙皮逗弄小狗，看它努力伸爪向空氣似欲抓住還未散的清香，不禁慶幸自己未錯過。

橙皮是爺爺的最愛。極簡單的點心，不過是浸了糖的柚子皮，在他手中卻格外誘人。還憶幼時他倚在樹旁，嚼著橙皮愜意地給我哼唱：“想當年桃花馬，衣柳葉，驚穿胡陣……”我瞪大眼睛渴望地盯著他手裡橙皮，清香隨歌聲四溢，饞得我伸手亂抓空氣，求它停留。

之所以渴望，只怪爺爺規矩太多。隨他去串門，我抓起親戚茶几上橙皮就啃，爺爺一下沉了面色，回家訓我不懂禮貌。“況且人家也不富，抓點花生完事就好，你吃了橙皮教他以後怎麼招待人呢？”自那起爺爺親自動手來填我的饞嘴，可吃一片的代價實在太高：給院子裡花草澆一天水啃一片，吃飯不剩米不掉米啃半片……我艱辛地洗完自己的小油碗，奔到爺爺省等待今日的頒獎典禮。青白透亮的“獎盃”入了口，清香霎時緩解了疲勞，自己掙來的更顯珍貴甜美。爺爺在一旁靜靜地看著我，又挑剔地端詳著洗過的碗，也笑著拈起一點橙皮。

清香只飄了三年，我便與之分別了，再度回老家時我自以為早已成長，吃過比橙皮甜得多的巧克力；而碗又哪裡需要我洗呢？院子裡爺爺常倚的樹早已砍去，險些讓我迷路，熟悉的清香將我引回家，原來爺爺早就擺好一盤橙皮恭候了。我咬了一口便放下，只覺苦澀，嗅慣糖果的鼻子也不待見這氣味，便隨手將它揮散。爺爺瞪大眼睛望著放下的橙皮，忍然伸出手，似要抓住什麼，我才發覺那手乾枯了。

也許是因橙皮還在，清香未和風遠行，又被“抓”了回來。已欲離開的我聞見欲濃的味道忍不住回首，爺爺用力地探出來凝視著我，一瞬四目相對。我撞進寂寥苦澀的深深眼眸，它們好似快燃盡的燭焰得了助力一下子驟亮，驚喜與希冀直直到映進我的心田。往事浮現於腦海，我驀地明白了隱於小氣嚴厲下的深愛，忍不住快步走回，伸手握住他瘦弱的那隻手，手上還殘留著橙皮清香……

我慶幸自己抓住了那縷清香，未曾錯失一份小心翼翼的愛，橙皮絕不會因洋糖流行而遭棄，我會好好珍惜它的清芬，和隱於其後的溫柔。

抓住屬於自己的那段光陰篇5

國小四年級作文 ,598字

時光荏苒，歲月如梭。一晃，我已經成為一名五年級的學生了。如今的我，已經不得不珍惜每一分每一秒了。原來那懵懂的，不珍惜光陰的我，已經被一個珍惜時間，聽話懂事的女孩給取代了。

令我印象極其深刻的事例可不少：一天早上，我在媽媽那如“機槍”般的呵斥重起床，睡眼朦朧，不得不的起身穿衣。這時，我不經意的向左一瞄，呀！七點十分了！我只剩二十分鐘的時間了！我趕忙起床，一邊洗漱一邊埋怨媽媽：“你怎麼不早點兒叫我呀！”可是洗漱完，我一看，咦？才過兩分鐘？想到這兒，那根繃的緊緊的弦突然斷了：我這麼快，一會兒就能出門！想罷，便又懶散起來。過了好一會兒，我才出發準備去上學，看了下手錶，才二十五分！嘿嘿，肯定來得及！於是便坐上電動車，等待媽媽送我上學嘍。耳邊的風呼呼地吹。不一會兒，已經走到一小半的路了。可是這時，電動車突然停了下來。我與媽媽只好下車，檢查了好幾遍，可是這車就是紋絲不動！我們只好步行前往學校。我一邊小跑一邊看手錶，不好！七點三十分整了！我不由地加快速度，可是依然沒能揪住上學鈴聲的小尾巴。在老師的“河東獅吼”功的震懾下，我終於懷揣著一顆如小兔子般蹦跳的心臟坐到了位置上。一件件，一樁樁……不勝列舉，往事不堪回首啊！

時間就像一陣風，如果我們能夠讓這陣風變得有價值，那麼就等於把握住了它，讓它變成對我們有益的朋友；如果我們對這陣風毫不在意，任它流失，那麼我們就等於失去了它，無影無蹤，一如我們的人生。

安靜的守住那一份光篇6

高二作文 ,890字

周國平曾說過：“世界越來越喧囂，而我的日子卻越來越平靜了。”在現代社會中，喧囂與浮躁無疑成了人們生活的主旋律，而我想，我們應該沏上一杯淡淡的茶，面對浮華的一切，安靜地守住來自心底的那一份光。

是誰，在那個曉風殘月的楊柳岸下執手相看佳人的淚眼？是誰，在多次落榜之後發出“黃金榜上，偶失龍頭望”的感慨？又是誰，不願在宦海中沉浮，一遍一遍吟誦著“忍把浮名，換了淺吟低唱”？正是那位才華橫溢卻又追求心靈寧靜的著名詞人，柳永。面對爾虐我詐，喧囂浮躁的官場，他嘆息著搖了搖頭—那不是他心靈所屬的地方。於是，他融入了市井，以大地為床，亂石為枕，與眾多歌伎們賞花吟月，淺吟低唱。他以一顆平淡的心靜靜的守住了他來自心底的那一份純真，那一份光芒。“凡井水處，必有柳屯田詞。”我想，正是他這顆追求平靜的心，使他永遠活在了人們心中。

當你輕輕走過他的窗前，一首浪漫又富有詩意的小夜曲不覺讓你停下腳步，花兒微微顫動著身子，連月兒聽了也禁不住迷醉。屋內那個英俊的少年正是肖邦。在他無比短暫的一生之中，他經歷了太多太多，因為他的才華，他受到了上流社會的重視，於是他便隔三差五的被伯爵夫人要求演奏，從此，他被捲入了那個無比複雜的歐洲上流社會。可這不是他想要的，他絕不在乎那些如糞土般的金錢，他要的只是音樂，只是安靜的寫一首曲子，安靜的守住來自心底的那一份光。一首首曲子，譜寫出他的一段段人生，正是因為他追求安靜的生活，他的音樂中才透露出詩一般的浪漫與美麗，“鋼琴詩人”永遠只屬於肖邦！

不論是諸葛亮的隱居草廬還是姜太公的江邊獨釣，不論是李白的對月狂飲還是陶淵明的採菊東籬，在功名與山水之間，富貴與自由之間，浮躁與安靜之間，他們永遠選擇後者，而且終生無悔！多少人，在世俗眼中都是年少英才，風光無限，前途無量，可他們卻不在乎地轉過身去，只是因為一句“我喜歡過安靜的日子“，他們遵循了心靈的召喚，安靜的守住了心中那一份無比絢爛、奪目的光芒！

當我一個人，靜靜走在校園裡，浮躁的心不禁也平靜了，於是吟道：

閒聽落花語，悠坐小亭間。

瑟天薄雲淡，冷葉清氣寒。

化雲伴長空，化葉伴根眠。

只把紛繁務，淺吟作詩篇。

嘿，那個“熊” 篇7

高一作文 ,1054字

秋風瑟瑟，傳來縷縷微涼的風；落葉紛紛，帶來陣陣傷感的氣息。站在路燈下，仰望星空，那並不完整的月亮，散發著清冷的光輝，偶爾閃爍的星星勉強慰藉心靈，腦海中不禁浮現出“二熊”的身影—肌膚微豐，身材閤中，兩彎柳葉吊梢眉，略帶自來卷的頭髮梳成馬尾，一雙黑寶石的般的眼睛總瞪得很大。

還記得初三那年，雖在一個班但很少有交集的我們成為了前後位，這也成為我們這段“孽緣”的開始。不知從何時起，我們的關係好成那樣，似早已相識多年的摯友又重新相遇，竟是那般自然，毫無違和感。

“喂！那個男的好帥！”她格外激動，拽著我以風的速度往前衝，被拖著的我心中汗顏，不禁扶額感嘆：我能說我不認識這花痴嗎？一般說來，這時候只有兩種情況。她滿臉期待的打量了一下，眼若桃心狀，說：“好帥啊！”要不徑直走開，略帶失望地嘆了口氣“也就那個樣吧。”回到座位後，我對她說了一句花痴，她如被惹毛了的獅子，瞬間跳起，一隻腳踩在椅子上，雙手放在腰間，漢子的氣息瞬間噴湧而出，把眼睛瞪得如銅鈴般大小，對我反駁道：“哪有，我只是單純的欣賞他的外貌而已，懂不懂？”說完還揚了揚她的腦袋，我不禁賞了她一記白眼。

徐徐的風吹動著樹梢，溫暖的陽光照在大地上，而“二熊”的臉上卻少有了幾分笑容，睫毛下彎，遮住了雙眸，趴在桌子上不知道在想什麼。她雙眸略帶憂愁，皺著眉，轉身問我：“老班說，看這次月考成績，我連上二中都難。你說，我怎麼辦？”“老班說這種話的時候哪一次是真的，只是嚇唬你，讓你好好學習罷了！”“可是，萬一老師說的是真的呢，我不就完了。”臉上寫滿了彷徨不安。緊接著第二天，她便把自己投入到問題的研究解決中去了。每天她的身影奔波在各個老師之間。每當她遇到疑難問題的時候，思考一番，然後向老師同學詢問。一手拿卷一手執筆，睜大眼睛看著題目，豎起耳朵聽著別人的解釋，“這個地方不應該是這樣嗎？怎麼能這麼做呢？”一有不懂就立即提出，待到恍然大悟，才放過那個解釋題目的人。然後回座再用筆做一遍，直到做出這道題的正確答案，才得以解放。唉，這個奮發向上，執著的二熊。

“愛到極度瘋狂，愛到無法想象，愛到像狂風吹落的風箏，失去了方向……”輕輕的聲音從二熊的嗓子中發出，“怎麼樣？我覺得這首《突然想愛你》真的很好聽耶，你記不記得前幾句怎麼唱？”她彎著眉毛，嘴角45度上揚。我看著她，心中劃過一絲感動，我懂她是因為我而聽這首歌，唱這首歌的。平平淡淡的話語卻暖我心安，中考的激烈歲月因為有她我才不那麼寂寞。

秋風吹斷了我的思緒，我望了一眼星空，喂，二熊，你還好嗎？我有點想你了。

留住那份純真篇8

國三作文 ,1019字

早就聽說過美麗的運河溼地，幾天前，終於得以勝地神遊。那裡的景色雖不算優美動人，但讓人感到十分愜意；那裡的人雖沒有榮華富貴之貌，卻讓人感到十分親切、單純。

隨爸爸划船，來到一座小島上。在爸爸的指導下，選好位置，在兩棵樹之間搭一個吊床，我躺在上面，爸爸悠然悠然的把吊床搖來搖去。抬眼望去，高高的楊樹，長得密密麻麻的，三兩隻白鷺在天空盤旋。一陣風吹來，大片大片的楊樹葉落在水裡、地上和我的身上。溜溜的河水，飄著幾處浮萍，隨水波搖動著，時不時還有魚兒越過水麵。

爸爸說，他喜歡野外的環境，他喜歡山，喜歡水，喜歡動植物。因為它們都是真的，是自然的。“真的”？因為它們是“真的”，我愕然了。那些巨集偉的建築，精美的工藝品，也全是真的，而爸爸卻在多個場合都說過，這些“造”的東西，他不喜歡。

岸邊幾隻庸懶的黃牛正在吃草，嘴緩慢的咀嚼著，悠然自得。它們走著，趟過一條綠綠的小溪，想必那小溪的底面一定長滿了青苔。小溪的對面是一片草地。草地上有一大群的鴨子正在歇息，它和黃牛像是熟識的人一樣，不停的眼神交流著。岸邊，幾個和我年齡相仿的孩子，嫻熟的划著船，嬉笑著。

我喜歡這種純淨的感覺。不被打擾，可以做自己想做的，不被束縛。突然，“純真”二字浮上我的腦海。它們都是純真的，我看得到，聽得到，感覺得到。它們都是純真的孩子，有一種無法抗拒的魅力。它們都是自由的：鳥兒可以自由地飛翔，魚兒可以自在地遊，水可以隨意地流淌，樹可以盡情地生長……

我好羨慕他們。如今，還有幾個像這樣純真的地方，我不知道。我不明白，為什麼有那麼多的人不渴望著真實，總是帶著厚厚的面具，掩住自己所有的表情卻掩不住從骨子裡散發出的庸俗。

傍晚，太陽西去，天空成了血紅色，我們便驅車回家。路邊幾個老人邊掰著豆子邊說笑著。我們走過去：“這孩子長得多可愛啊……”老人們不停地誇著弟弟，皺紋爬滿面頰，他們爽朗地笑著，沒有任何的顧忌。短短的幾句話，我感受著他們的樸實。開車在一條純真的小路上，路兩邊是幾片密密麻麻的稻田，稻田中，幾個身影十分的顯眼。幾個農民穿著樸素，不停地彎著腰收著水稻。看得出來，他們很累，卻笑得那麼開心，似乎與他們相隔甚遠的我都能夠聽得到。他們笑得並不優雅，還有些憨傻，但還是想讓人多看上幾眼。

“我要珍惜每一次和純真接觸的機會。”我告訴自己。我害怕純真的消失。漸漸，我們走遠了。看著越來越小的溼地，我變得稍許的傷感—好像我在遠離，遠離我愛的，想保護的，想要留住的純真。

留住那抹微笑篇9

國三作文 ,702字

夜空，藍得深邃；星光，亮的迷人。淺淺的空氣中瀰漫著紫丁香的香氣。一束橘黃色的燈光，映在散發著油墨香氣的文字上，使整個身心醉在其中。望著那天上閃爍的星星，想起了您同樣閃爍的微笑……

記得那時，我才剛剛上小學。我帶著稚氣第一次邁進小學的大門，心裡滿是恐懼。我的心裡好像有隻小鹿撲通撲通跳個不停。就這樣我帶著好奇和忐忑來到教室，坐了下來。我看著周圍，陌生的環境，陌生的人，我只能低下頭。這時您走進教室，帶著滿臉微笑，那麼親切。我的心突然平靜了下來，好像有了一種安定的力量。就這樣這種力量伴隨著我，度過了一、二年級。三年級，您回家生寶寶了，但您那招牌表情：輕啟雙脣，半露牙齒，眼角上翹，臉部肌肉平緩向上向後舒展，露出明媚的微笑，卻深深的映在我的心裡。是您，孔老師，是您給了我學習上的第一個動力。

我再一次見到您的微笑時在六年級。當時面臨著小升初的考試，意味著不久便要離開學習了六年的地方，老師讓我們給自己最喜歡的老師寫封信。第一個浮現在我腦海裡的就是您。我寫好信，在中午悄悄放在您的辦公桌上。我知道，也許您已經忘了我，但我只想讓您知道，您是我最喜歡的老師。但您並沒有忘記我，在放學前，您來到教室，擁抱了我，我又一次看到了那明媚的微笑，我也在心裡刻下了那個微笑。

時光飛逝，轉眼我已經上初三了，很多小時候的事已經模糊不清，但您的微笑卻一直在我心裡，因為那是我最美好的回憶，只要念及就會反射出童年所有的甜蜜；那記憶好像紙飛機，裝點了每一個橘紅色的夢。

歲月的長河沉寂於時間的泥沙，時光荏苒蓬鬆了當年的記憶。您就像一顆善良的星子劃過了我童年稚嫩的夜空，留下了永遠抹不去的記憶與美好。我會永遠記得您，永遠留住那一抹微笑！

傾聽電話那頭的聲音篇10

國三作文 ,855字

初三那年，對我來說無疑是晦明變化的一年，並不是學習的壓力，而是家庭裡出了大事。那一年，母親病了，很重，危及了生命。那一年，我第一次感到了生命的脆弱與無助。那一年，我喜歡傾聽電話那頭的聲音！

那天傍晚，獨自走在回家的路上，我心裡有些興奮，考試成績剛剛下發，便急著告訴在北京治病的媽媽。傍晚風很大很涼，但內心的興奮已使我感覺不出天氣的冷。於是我加快了腳步往家趕。風在耳畔咆哮，似乎連風都在為我感到高興呢。

入夜了，那夜很黑。而漆黑的家裡，只有一盞護眼燈發出明亮的光，似乎要劃破屋中的黑暗，卻心有餘而力不足！燈下的我在奮筆疾書地寫著作業，寫累了，便向窗外張望一會而兒。窗外的酒店在照明燈的照耀下格外耀眼，卻不見昨日的喧囂。那夜格外寧靜。雖住在四樓，我卻似乎能聽到樓下的蟲鳴聲，正奏響著生命的交響曲，是那麼優美。我又有了精神繼續寫作業。

終於寫完了，時鐘也指向了我和媽媽約定的時間。我忙抓起電話，撥通了那熟悉而又感到陌生的號碼。

電話中傳來刺耳的音樂，打破了夜的寧靜。音樂響了一會兒才傳出“喂”的聲音，是媽媽！那聲音是如此悅耳，“媽，你怎麼樣了？”雖然還是那句“沒事，挺好的”，但在我聽來卻是那麼得牽強，又那麼得親切。“媽，我考試又進步了！”我從牙縫裡強擠出一句，“兒子真棒，媽這邊沒事，你不用掛念！”電話那頭的聲音是那麼得堅強，我卻也聽出了些許的嗚咽。媽媽一定是強忍著淚水的。我想說些什麼卻說不出來，嗓子似乎被什麼堵住了，但我不想結束通話電話，因為和媽媽通話的機會不多，這次通話也顯得那麼珍貴！

不記得電話是什麼時候結束通話的，卻記得那夜寂寥的房間裡，我一個人入睡時臉上還掛著未乾的淚水，心湖無法再次平靜，總好像是聽到媽媽還在我耳邊嘮叨，又像是在我臥室門口讓我早些睡覺。當我回過頭，卻只有半開的的房門，聽不到任何聲音，好似蟲兒也叫累了，周圍只有一片死寂，外加一盞亮著的燈！

那樣孤寂又淒涼的夜晚不知經歷了多少次，成績下發的夜晚卻更珍貴。無論大考小考，無論成績或喜或憂，我都很興奮，因為我可以因此傾聽到電話那頭的聲音！

留住那份童真篇11

國二作文 ,732字

“哇塞，下雪了，快出來看那……”我循聲望去，鄰居家們的小孩子又出來玩了。他們伸出那雙小手，在空中搖晃，撫摸著雪的身體。雪花落在他們的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪漸漸大了，他們有的伸出那短短的小舌頭，還想嘗一嘗雪花的味道。東東最先接到了雪花，笑著說：“好涼啊，像夏天的冰激凌。”其他的人聽到後也紛紛效仿，爭先恐後的去吃雪。一邊吃還一邊發出資深專家似的讚歎品評。滿天飛舞的雪花遮擋住了我的視線，模糊地看見他們在紛紛揚揚的大雪中奔跑嬉笑，不是還傳來一份勝利的喜悅。依稀之間，似乎看到了從他們身上散發出的光芒。那是一份令人喜愛的童真。

童真是春天的雨，夏日的荷，秋日的風，冬日的雪，是一份美好而又真摯的感情。它不是大人們口中所謂的“瘋玩，傻笑，不懂事，不聽話”，它源自於對美好生活的熱愛。人對世間萬物都存在一種靈性，這種靈性可以溝通，可以改變生活，可以為你帶來快樂。但是童真絕不是表面的一種行為，它代表人的內心所散發出來的正義善良的美好品質，它在時間中隨環境慢慢的改變。

今天，我們已走進多元化的科技時代的社會。面對日益忙碌的社會環境，這份美好的感情早已被遺棄在黑暗的角落。在陰暗的黑幕中，有太多的勾心鬥角，有太多的爾虞我詐，有太多的笑，但卻不是歡笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互幫互助，交人以心相交早已不知何去何從。那份童真，它所包含的正義善良歡笑快樂也已走向滅絕的邊緣。生活中，人們似乎再也沒有時間欣賞自然為我們帶來的歡樂，再也沒有時間享受與家人一起嬉戲的幸福，再也沒有時間享受自己的私人時間和業餘愛好，再也沒有時間衝刺回味童年時的歡笑與痛苦，再也沒有時間……

現在，我們是否要考慮一下停下那忙碌的腳步，重新找尋那份遺棄已久的童真，留住那份童真，創造出更加美好的生活。

電話那頭的表情篇12

高一作文 ,732字

很小的時候，還沒怎麼懂事。一天，母親出了一趟遠差，幾天沒回。我便終日吵著哭著要見媽媽。

上天似乎被我打動，在一個悶熱的晚上，母親打了一通電話回家。我搶著拿起電話，可話還沒來得及說，鼻涕眼淚就先止不住的流了下來。

“怎麼啦？小調皮你怎麼哭了啊？”母親用詫異的語氣問我。“媽媽……你是不是……是不是不會來了啊？”我一邊忍住抽嗒而流下的淚水，一邊斷斷續續的說出話。

“哈哈！傻孩子！怎麼會呢？”“可是……”我話還沒講完，他又開始笑，“哈！別哭啊！我很快就回來……”被她的笑聲傳染，我也破涕為笑。聽見我笑了，她才安下心。那個時候，我認為母親的表情肯定是很開心，但長大後回憶起他是最後的嘆息，我才明白他的表情除了強顏歡笑，更多的是憂傷。這時電話那頭的她沒告訴我的表情。

時間一縱即逝，我也上了初中。

每每心煩意燥，便會找幾個狐朋狗友出去玩耍。而也每每這個時候，她總會不時務的打幾個電話給我。

“你做作業了沒？還在和朋友玩？”

我一聽便惱火，一句“不用你管”便瀟灑按下電話，關掉手機。一邊和狐朋狗友走著一邊談論母親生氣的面容又多麼可笑。揮霍完一個下午回家，看見沙發上你微紅的臉眶，再看一下手機上數條未接來電，我似乎看見你因生氣而落淚，可你卻一言不發，用手示意了我晚飯。這卻是電話那頭的他沒告訴我的表情。

上了高中，和家中被遠遠隔開。

週四晚上的每通電話，成了她的慰藉。

“兒子啊，過得怎樣？還有錢嗎？需要買些什麼嗎……”每次幾乎都是這個老套的問題。然而每次當我回應時，電話那頭彷彿傳來一絲顫抖。而當我拒絕時，卻又瀰漫著一點死寂。當我每次困擾時，會伸來一陣鼓勵……

此時，我已無法得知，電話那頭的她會有什麼樣的表情。或許十分的快樂，或許十分的傷心，又或許更加的複雜，更加的難懂。

不要遮住那份美篇13

高一作文 ,811字

美，圍繞著我們。只要我們細心觀察，生活美無處不在。

作為學生，校園是我們的第二個家，我們要愛護這個家、珍惜這個家，我們在這裡學習到的不僅僅是文化知識，還有為人處世的道理。但這個“家”有中少部分成員做不到愛護它、珍惜它。一隻只白色飯盒走進校園，紙巾、零食袋躺在地上，顯得非常不雅。而每到早讀鈴響時，卻仍有一大波人在校道上緩緩前行，讓校園少了一份爭先競流的鬥志。這種種與整個朝陽下的校園顯得那麼格格不入……

沒有時間觀念的人，辦不成大事；沒有集體榮譽感的人，難以取得成功；沒有責任感的人，不能獲得他人信任。我們要有時間觀念、集體榮譽感、責任感……我們要不斷提升自己的能力，昇華自己的品質。讓我們美起來吧！

校園是知識的海洋，無窮的知識吸引了我們。我們在辛勤的園丁的努力與付出下，茁壯成長，吸收養分。這裡面有文化知識的元素，有做人道理的元素，有處事方法的元素……充滿書香的校園，給人感覺是生機勃勃、富有活潑力的。早晨，教室裡朗朗的讀書聲，如鳥兒聲般清脆悅耳；傍晚，操場上一個個揮灑汗水的身影，與快落山的太陽顯得那麼和諧。空餘時間裡的圖書館，總有一群“餓狼”在瘋狂的“補食”，經過好長時間，“補食”好的他們就會來到操場運動，打球、跑步……校園就應該是這樣子的！大家行動起來吧，讓一幅幅美的畫面在餘輝中更奪目！

清新的空氣，優美的環境，努力的成員們，辛勤的園丁們……這難道不應該成為一種美嗎？讓生活不再缺少美，也讓我們不再缺少細心觀察的眼睛。別走得太快，走累了不妨停下來看看，周圍的一切……你會發現以前被你忽略的許多許多。

我們在校園裡學習、生活。教室裡良好的學習氛圍，是一種美；潔淨的校園環境，是一種美；園丁對花兒的關愛，是一種美；花兒與花兒間的互幫互助，學習上的共同進步，是一種美；食堂阿姨、叔叔們一張張和藹的面孔，是一種美……在這人美、物美的校園中，我們努力著朝著自己的夢想一步步走去，這更是一種美！這“美”需要大家一起成就！

留住那縷幽香篇14

國二作文 ,761字

如今的我，脾氣十分倔強，多次差點被老師趕出尖子班。我是學校的“名人”，校長、主任、老師沒有一個不知道我的，直到那一縷幽香出現。

語文老師不知是什麼原因離開了，我在心中暗暗竊喜：“終於要換語文老師了。”於是，新的語文老師就這樣走進了教室，是一個年輕的女老師，她有著一頭飄逸的長髮和一雙水靈靈的大眼睛，尖尖的瓜子臉顯得十分瘦弱，長長的裙子隨風飄動。她走過我身邊時，突然，一縷幽香鑽進了我的鼻子裡，不是普通香水的味道，是天然的幽香。

很快，迎來了第一次語文考試，我同以往一樣，做了幾道題便不願再做下去，於是，我在草稿紙上畫起畫來。見老師走過來便把草稿紙收起來，裝作什麼事也沒有發生。老師又向我微笑了一下，示意我快點做，她走過我身邊時，又是那縷幽香，這時它又變得奇特了，它讓我安靜下來，看看那些題目。可是，我突然發現，我不會做了。

就這樣，那位年輕的語文老師收到了我的一張幾乎是空白的卷子。

她開始關注我，把我叫到辦公室，我原以為是和其他老師一樣的一頓罵。沒想到，她卻問我：“為什麼不做啊？是不是考試的時候不舒服啊？”嗅著那縷熟悉的幽香，我原本的不屑變成了羞愧，我不敢回答，只好沉默著。她又問：“作文會寫嗎？”我回答：“想不到寫什麼。”“這樣不行啊！作文佔分比較多，不寫怎麼行啊！這樣吧，以後你下課就到我這兒來，我們一起寫，好不好？”老師和藹地說。我只好乖乖地點頭了。

於是，我們就一起開始學習寫作。伴隨著那縷幽香，我終於發現了寫作的樂趣。我開始不停地寫作文，寫好就給老師改，每寫一篇我都會發現一點錯誤，積累一些知識。終於，期末考試時我的作文取得了優異的成績。遺憾的是，我心愛的老師走了，換了另一個老師來教。

現在，我找到了一瓶氣味與那縷幽香差不多的香水，並小心翼翼地珍藏著，我要留住那縷幽香，因為那裡面承載著一個老師對學生的愛。

握住那一縷晨光——遊杏壇馬東有感篇15

高一作文 ,1074字

若某日，閒，遊一古城，適一份心；若某日，繁，念一美人，思一風骨。

—題記

青春就是這樣，像一頭野獸，驕傲而不羈，不安於時間的囚籠。久了，就會想掙脫，不由控制，縱使周圍是一片黑暗，依舊會靠著本能，漫無目的地狂奔，一如飛蛾對火光的渴望，去追尋那一縷縹緲的晨光，縱使握不住……

一支筆，一個本子，簡單的我上了車。一張張陌生的臉在嘰嘰喳喳地討論著這次採風活動，我沒有參與，我想的是沒寫完的作業，沉默無聲地劃分了兩個世界。

氾濫的晨光流進車裡，硬生生地鑽進那兩個世界。我下意識地伸出手，握住了卻是一片溫暖的虛無……

穿越那層層的嶺南風光，前方儼然是目的地—杏壇馬東村，一條大路引向前方的明媚，路旁的彩旗努力地舞動著身姿，就像個舞者，翡綠的一排排的大白菜拱著腰，大路默不作聲，如這古老的村莊一般平靜而厚實。

另一個世界的陌生人有說有笑，我沒有事情可做，便拿著筆記錄著這美好的風光，就像個小祕書。

我望去前方，我驚異了—武術之鄉的匾牌下是幾個耍拳玩腿的孩童，我入迷了，一拳一腿，彷彿是古老的木錘，一記直擊心鍾，而嗡嗡地響，似與歷史共鳴。又一記似乎把這密不透風的囚籠擊裂，一縷縷的光沿縫隙湧入。

這便是永春吧，我心中暗歎。

順著走，大路變成了阡陌，這裡的綠光更加氾濫，綠油油的果蔬橫溢了土地。這古老的村落似乎有著魔力，我打破了沉默，和夥伴們討論著這嶺南田園的風光，邊走邊聊，在摸著阡陌走了幾個彎之後，一座宗祠般的建築呈現在我的眼前。

依稀之間，我彷彿看到了一個個嫉惡如仇的俠客跨過那門檻。夥伴們一個個跨過門檻，我楞了一會兒，隨即像前人般跨進這宗堂。

宗祠的兩旁的牆上畫著幾招永春招式，我彷彿有看到俠客們在這裡習武，在這裡茁壯。我忍不住像牆上一般比劃了一下。

進入內堂，光線有點昏暗卻明亮，其內的“武德堂”三字燦燦生光，閃耀著先人俠客的慈悲之心。

關於永春的發展歷史的物品靜靜地躺在內堂兩旁，他們緩緩地向我述說著他們的歷與史，時間好像凝固了。

我和夥伴們低聲地討論著，這時走來一位慈眉善目的主持人以及活潑十足的孩童。主持人手拿麥克風，提問著關於永春的問題，孩童們爭先恐後地回答。

我和夥伴都笑了，孩童的回答聲，我們的笑聲，俠客不羈的叫聲，迴盪在這宗祠，宛若將兩個世界融為一體。

帶隊老師示意我要搶答，我有些不好意思，我怎能奪取孩童們想要成為俠客的心。

這時，風好像刮來了，我好像聽不見了各種喧囂，有的只是這嶺南古村的呢喃。晨光墜在這地上，我伸出手，似乎握住了一縷晨光。

握住那一縷晨光，我完全沉浸在這古老而淳樸的風光裡，流連忘返。

抓住青春篇16

國二作文 ,893字

春如花，人依舊。世上有許許多多的花，知名的無名的，美麗的和醜陋的，常開的和不常開的，雍容高貴的和樸素淡雅的，有與季節同行的，有依賴季節的，但是有些花卻只有一個花季，好花不常開，有的花只開在瞬間的美麗，好像曇花，在我們還沒有看到她的花容就凋謝了。青春也是這樣，因人而異，各不相同，但是人只有一個花季，好好把握青春。

青春走過了就流失了，不再回頭，如果你在花開的季節，忘記拍攝一些照片，等到錯過了花期，等到想起再去追憶的時刻，已然不能回頭，時光如水，無法追懷。

青春有許許多多的故事，有許許多多的眷戀，18的年齡就像一束正在開放的玫瑰，豔麗而清新，讓人透徹心扉，感慨萬千！但是因為起初的幼稚，我們還沒有明白青春的珍貴，還沒有來得及珍惜，還沒有學會珍惜的時刻，它卻慢慢地流走，在我們不知不覺中！當我們真正知道珍惜，真正知道留戀的時候，青春已然老去！明白是一個過程，正如人生是一個過程一樣，這個過程需要時間來歷練，可是歷練成熟了，也就時光無多了。

人們常常善於炫耀青春的價值，把它當作一種資本，盡情揮灑，用揮霍生命來證實青春的貴賤，用虛榮來顯示它的魅力，用不在意來證明它的瀟灑！

其實，當秋風起，黃花落，當青春不再，陽光冷暖時，才知道身體的本錢已虧損，昨日之日無法挽留，才明白，如夢初醒，原來青春無須炫耀，無須證明，無須顯示，它是我們揮霍不起的，因為青春不獨我們所有。

我們都曾年輕過，都曾經擁有過美麗的青春，美麗的夢想，我們的芳華只是自然的造化，只是上天的給予，不是我們自己的資本，我們沒有來炫耀揮霍！幼稚讓我們放浪形骸、放蕩不羈，讓我們有固執和偏見，讓我們瀟灑和得意忘形，當成熟來臨，才知道原來青春是一首歌，一首用熱情和精力唱出的歌，青春是個夢，美麗的夢。

青春是花，美麗卻易飄落零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間中轉瞬即逝，無情地飄走無蹤。

青春是一隻雄鷹，一隻不怕困難，劃過長空的禿鷲；青春是一隻海燕，在怒吼的大海上，高傲地飛翔，青春讓生命充滿力量。

抓住幸福篇17

國一作文 ,664字

隨著時代的進步，科技的發展，人們都過上了豐衣足食的生活，不用再為一日三餐而奔波勞累，幸福指數理應直線上升，可結果卻出乎意料，有人曾做過調查，50%以上的人卻認為自己不幸福，沒有錢，工作壓力大，相貌不好等等都成為了人們認為不幸福的藉口，可幸福無時無刻不在我們身邊，卻只有寥寥幾人去發現並抓住它，不讓它悄悄從我們身邊溜走。

和煦的春風撩人心頭，在一望無際的田地裡，農民們正彎著腰在田裡辛勤地插秧，火辣辣的太陽毫不留情地照射在他們身上，他們雖已汗流浹背但臉上卻帶著笑容，在田地裡，他們形成了一道亮麗的風景線。他們覺得自己很幸福，在田裡插秧固然辛苦，可當看到自己努力的成果後，一股自豪感就會油然而生。

但在一座大房子裡，葛朗臺正守著他那數不勝數的財寶，財寶的光芒照亮了整個房子，他是如此的光鮮、富有啊！誰都會覺得他一定很幸福吧，可事實卻恰恰相反，他很自私，一塊小小的銅板都不捨得給別人，他搶走了女兒的嫁妝，失去了友情、親情，他不明白這是多少金銀財寶都買不回的。葛朗臺一生註定了和錢財相伴，即使哪天離開這世間，也許也無一人想起他。他還幸福嗎？

農民的生活很簡單，在面對逆境時不埋怨，不杞人憂天，而是平淡地看待生活，讓自己的生活美滿。葛朗臺因為貪婪自私毀了自己，若他學會分享，懂得分享，又怎會不幸福！

幸福如空氣般充斥在我們的生活中，可正因如此，許多人反而忽略了它，而去追求那虛無縹緲的“幸福”。幸福並沒有那麼複雜，只要學會滿足；幸福的道理淺顯易懂，只要一雙善於發現美的眼睛；幸福很簡單，甚至只需要一個微笑。

讓我們輕輕抓住幸福，好好珍惜。

創造並抓住機遇篇18

高一作文 ,858字

從前，有一個青年去一個公司找工作。公司的經理缺一個司機，經理問他會不會開車，他並不會開車，卻自信的回答說：“會。”“那3天后你開車來上班。”經理對他說。他對駕駛一竅不通。可是為了獲取那份工作，他回家後借錢買了一部車和一些有關駕駛的資料。在短短的3天裡，這位青年學會了開車。第3天，他歪歪扭扭地開著車到公司報到。因而，他得到了這份工作。

假如當初這位青年說不會開車，他還能得到那份工作嗎？他之所以得到了那份工作，就是因為他為自己創造了機遇，並付出自己的努力，將機遇緊緊的握在手中。

由此可見，機遇不會自天而降，它需要你去創造；如果機遇來到你身邊，你卻不知道如何抓住它，那同樣無用的。所以，創造機遇與抓住機遇是同等重要的。

不僅工作需要我們創造和抓住機遇，學習也一樣需要我們創造和抓住機遇，這樣更能促進我們學習的進步和學習能力的培養。

就拿初中來說吧，在初二和初三時一直在搞各科競賽，這時就是你替自己創造機遇的時候。有些同學在競賽輔導剛開始就已打了退堂鼓，認為自己競賽知識不行。但你想想，無論是什麼知識，還是什麼事不都要經過“從不會→會”這一過程嗎？競賽知識，你一想到這，就認為它很難，首先就對“競賽”這一字眼產生了懼怕感。我相信無論什麼，只要你付出努力，就一定能有所收穫。你完全努力拼搏一番，可以為自己獲取參加競賽的資格而堅持到底。到最後，即使你參加競賽沒拿獎，你在競賽方面的能力也會有很大的提高，對你以後乃至進入高中後的學習也會有很大的幫助。當然，這個機遇需要你替自己創造，它不會輕易的就落到你的手中。

其實創造機遇與抓住機遇是緊密相連的。它們是交融的，在你不斷努力去創造機遇的過程中，機遇已一點一點的逐漸被你抓住。而當機遇已被你創造了時，機遇就已緊緊的被你握在的手中。

所以，要想做一個成績優秀的學生，要想將來成為一個傑出的工作者並有一番鴻業，就必須不斷地為自己創造機遇，並抓住機遇。

不要再傻傻等待機遇降臨到你頭上，因為不會創造機遇的人，是不會知道什麼是機遇，更不會懂得如何抓住機遇，他只會讓機遇與自己擦肩而過。

留住那份純真篇19

國一作文 ,609字

敞開記憶的心門，沿著童年的足跡，尋找幼時的那份純真，才發現它離我們越來越遠。在我們走向成熟的道路上，肩上身負的使命越來越重，童年時單純有趣的生活已經漸漸遠去！

多想留住那份純真，留住那時的歡聲笑語。那天真無邪的笑聲早已深深地印在腦海裡，成為舊時的記憶。

上初中以來，儘管作業還不是很，多，可是學校那緊張的學習氛圍已將我緊緊包圍其中，我們不得不沉浸在書的海洋，大口的吮吸知識的甘露。這樣，小時候的那份單純舒適生活消失殆盡，只剩下現在的枯燥無味。

令我們最開心的莫過於午餐時間，在那時可以和好友坐在飯桌前一起回憶兒時的歡聲笑語，霎時間，彷彿那些美好時光都浮現在我們眼前。我們一起傾訴那份純真，一起看窗外含苞待放的雛菊！

失去了那份純真，陪伴我們的只有枯燥無味的學習，還有那無限的遐想以及回憶。回憶那時無憂無慮的笑聲，回憶那時我們歡樂純真的嬉戲！多想回到從前，回到童年時光，抑或保留那份純真。

小時候，想象是我們小孩子的法寶。一年級的日記上，儘管沒有妙詞佳句，卻處處洋溢著我們的真情。天真爛漫的我們將自己想象成一朵潔白無暇的雲，在天空飄呀飄；我們將自己變成一隻歡呼雀躍的小鳥，在枝頭唱著動聽的歌；我們將自己想象成動畫片裡的奧特曼，為人類的正義而戰……小時候，想象可真豐富，以為自己就是小超人，無人能及。可是，現在呢？

那時的純真多麼令人懷念，如果時光可以倒流，真希望自己永遠停留在那一頁，保留住那份純真，那份天真無邪的微笑。