把美留住相關作文20篇
把美留住 篇1
國三作文 ,903字美是綠草叢中隱現的一朵小花，流溢位春的嫵媚；美是庭院前俏麗的一片綠葉，奔流著夏的濃郁；美是屋簷下飄落的一片紅葉，透射著秋的蕭瑟；美是悠然間飄落的一瓣雪花，閃現出冬的冰潔。人生如此美妙，就讓我們把美留住。
把助人之美留住，你是普通卻不平凡的劉麗。身為農民工的你，面對陌生的城市，面對城市人的不屑，你成為了一名普通的洗腳妹，然而你卻用微薄的工資無償資助十幾名貧困學生。你那普通外表下不平凡的舉動將助人之美留住，將助人之美淋漓盡致的展現，一如香港義工黃福榮為青海玉樹運輸物質，一如企業大亨霍英東為貧困地區建造希望小學，一如無畏戰士武文兵奮力搶救被困人員。你們將心中的助人之美淋漓盡致的展現，也將助人之美留在我們的身旁，感染激勵著我們。把助人之美留住，你雖普通卻不平凡。
把自信之美留住，你是“敏捷詩千首，飄零酒一杯”的詩仙李白。曾經追逐仕途的你，卻因佞臣權貴的嫉妒詆譭被賜金放還；在官場生涯中屢屢受挫的你，終於以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”自信高歌離去。你已然明白仕途是你的羈絆，你自信地離去，在官場失意的你自信地在詩間追尋歸宿，最終成就了你這一代浪漫的詩仙。官場與仕途曾是你的夢想，而你卻在遭貶的一剎那，將自信留在你的心中，留在了你的詩中，也留在了我們的心中，受挫卻始終自信，這是你“天生我材必有用”最好的闡釋。把自信之美留住，你的人生之花綻放得更加嬌豔。
把寬容之美留住，你是“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹操。張繡曾是你的死敵，你的侄子和兒子都死於張繡之手，而你卻認為張繡有一定的軍事才能，在官渡之戰前與他握手言和。試問誰又有你一樣的寬容大度，放過殺子仇人，而你卻做到了，因為你一定知道，人心不是靠武力征服的。你將寬容之美留住，並將它展露無遺，正如魯迅所說：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”也難怪你才是最終的勝利者。把寬容之美留住，你的身影閃爍在歷史的天空。
把美留住，留住助人之美，做黑暗中一顆璀璨的明星，高懸天宇，為迷茫的夜行人照亮；把美留住，留住自信之美，做寒冬裡一株芬芳的臘梅，凌霜傲雪，給受挫的陌生人以自信；把美留住，留住寬容之美，做浩渺無際的大海，容納百川，成就雄渾博大的人生大美。
先把根留住 篇2
國一作文 ,819字“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”野草不比別的東西華貴美麗，但它的靈魂是比任何東西都可貴。草之所以燒不盡，而又生，是因為它心中的根已經在她心裡牢牢地抓緊了。被烈火燒身，不畏懼，先把根留住，春天還回來的，希望還在。
把愛的根留住
愛的根在人的心裡，很深很深的地方。只要這個人播下愛的種子，愛的根就是永恆的。我的外公，年過八旬，但還很健康。我愛外公，是因為他慈祥。
這是最悲慘的一年。在這一年之內，外公失去了妻子，失去了女兒。她們都與世長辭。外公在我們面前，依然和藹可親，更疼愛我們。但在他那雙眼睛裡，我看出了他的憂鬱，看出了他的悲哀。我的心也在痛，我悲哀在我往歷史大路上跨步時，我的親人們漸漸的消失，只能成為我的回憶。每當我落淚想念外婆，外公總是安慰我說：“外婆一直在我們的身邊，和我們最親近，她不是在天涯海角，她就在你的心裡。人去了，是必然的，但靈魂的根還留在你的心裡，先把根留住。或許有一天，我將會留在你的心理，記住，先把根留住。這一道黃昏的陽光，使我學會了留愛的根。
把追求的根留住
人的一生都在追求。童年時去追求外面的世界，成年時去追求理想，老年時去追求光陰。
一位病人，他只能躺在床上，但他卻在努力的追求。這使我迷惑，接著就問他：“你每天在追求什麼呢？”他微笑著說：“對於一個快見上帝的人，還有什麼大理想呢？我每天都在追求心跳。而且我在努力的把心跳拖延再拖延。”我楞住了，我知道有一天，他會停心跳，但我也知道他比我早預料到這一點，但他追求的恆心紮根在他的靈魂裡，直到他離開人間。他先把根留住，再去一步一步的去追求他的生命。
我們要珍惜心跳，在人生的大路上，有許許多多的荊路，有時侯有些事是不能一時完成，那麼先把根留住，為你的理想而努力；有時侯有些事物不可能永遠陪伴著你，那麼，先把根留住，留住在你的回憶裡。每種事物都有他的根，當你去追求時失敗的時候，先把根留住。能夠先把根留住，你的人生將會在歷史大路上開滿鮮花！
把夢留住 篇3
國三作文 ,666字夢裡，你是那高聳的柏雅塔；夢裡，你是那無垠的未名湖；夢裡，你是那鬱鬱蔥蔥的燕園小徑。然而，我不敢將你說出口，只怕一旦說出，你就會像鳥兒一般輕快地飛走了。畢竟，我只是天真的做夢人，只盼著有那麼一天，可以卸下心裡這份沉甸甸的敬畏，親手拂去你神祕的面紗。
你，將會是怎樣的迥異和充實呢？我時常在想。
那兒，一定是知識的伊甸園吧！講國學的先生定是一派仙風道骨，人人胸藏珠磯，口吐蓮花，妙筆天成，納永珍於方寸，匯古今於襟腑，然後融會貫通，幻化萬形，思接遐邇。談政治的教師定是嚴謹睿智，眼光獨到，文風犀利，博聞廣識，耳聞六路，激濁揚清，眼觀八方，縱談時事……徜徉其中，若置身百花之園，一步一景，景隨情動，目不暇接，美不勝收！
那兒，一定是社會的展望臺吧！與朋友交，而得為善之道；觀人情事理，而得處世要領。知識在那兒被注入鮮活的生命：它不再是試卷上的紅勾勾，不再是成績單上冷峻的分數。在那裡，它將被融入思想，融入生命，融入靈魂，成為一種力量，一種內涵，一種價值！萬千智慧如火光般碰撞，如溪水般合流，真切地成為學問發展和社會前進的推動力！
那兒，一定是友誼的昇華所吧！蛻去了年少的天真和浮華，林陰道上，綠樹叢中，談人生，談國事，談生活，談情感，談時尚，談古典……一路上清朗的笑聲便是對青春讚美的詩行。開始明白朋友更是心靈上的扶持和依靠，開始懂得茫茫人海中緣分的可遇而不可求，開始更加地珍惜朋友，熱愛生活。
你是那塔尖蹁躚起舞的精靈，我仰望著。
你是那湖面悠然飄蕩的竹筏，我凝視著。
你是那園中奼紫嫣紅的花朵，我驚歎著。
當然，我也在追逐著，努力著！
把心留住 篇4
記敘文 ,692字蘋果公司總裁庫克這樣看待人工智慧使計算機像人類一樣思考這一問題，他對此並不擔心，他更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。
初聞此事，我震撼，靜默，惶恐。
捫心自問：這，是怎麼了？
我意欲辯駁庫克的擔心是杞人憂天，生而為人，怎會失了人性丟了心，然而，如鯁在喉，啞口無言，陷入沉思。
計算機受人指令而運轉，那倘若人如同計算機一樣思考，是受什麼控制呢？亦或是沒有控制？但不論是何種情況，無一不令人惶恐。前者，我們的思想被吞噬，成為他人思想的“跑馬場”；後者，便如行屍走肉，人生已然了無意義。這般失了心的人，唯有眼前的利益可驅動他們，行事怎會顧念後果？
無人性，何謂人！
然而時代正在漸漸造就這樣的“人”！
存在即合理，也就是說，在這樣一個利慾薰心、物慾橫流的時代，還能堅持自我、把心留住的人愈發少了，而失了心的“人”卻能如魚得水。
這豈一個惶恐了得？
不禁聯想到前不久在美國拉斯維加斯的一個音樂節上，一名男性從酒店32層利用步槍向參加音樂節狂歡的人們瘋狂掃射，這已非失了心可以概括，這種行徑宛若人間惡魔！
心驚之餘，難免思索，此番現狀何以改善？千頭萬緒，千言萬語，若是要言，自是說不盡。於己，那便只一句就夠了：把心留住。
言簡而行難。
有多少人能在潑天富貴的誘惑下，做到“任爾東西南北風”我自巋然不動？有多少人能在自身利益、生命受到威脅之際，保持“仁愛”的心境？
只怕是少之又少……
我雖不若魯迅先生，亦無先生之才，卻仍想向著彷徨之中的人們疾呼：把心留住！一定要留住！
無本之木，無源之水，消亡，不過一夕之間罷了；保全本心的人縱不能長久地活著，卻也能長久地“活著”……
把風留住 篇5
國三作文 ,585字起風了。
我原本是蹬著車子的，見風大而猛，索性也就不騎了，找個避風處縮了起來。本是要從包裡掏出作業就著牆寫的，突然眼前鑽出一群小孩，在風裡踉蹌著跑，腳步聲“噔噔”地響，倏地把我拉回了童年。
曾幾何時，我也是孩童中囂張的一員。家屬院的小路鋪滿了石子，我們常在上面追著風跑—自然是追不上風的，追不上那一片飄轉得飛快的黃葉。追到最後，免不得摔上一跤。那是真疼！膝蓋上破了幾層皮，有紅豔豔的血珠兒沁出來。風仍在吹啊，風聲吹散了嗚嗚的哭聲，傷口被風拂得涼絲絲的，臉上的淚珠就那樣欲落未落地掛著，便又轉身和小夥伴們亂跑。傷口火辣辣地疼，卻只是把心染熱了。跑累了，就拉上在警衛室閒聊的姥姥，慢慢順著風踱回家。正走著，風勢就大了，腳邊的落葉、梧桐樹的毛球就旋轉起來了，越轉越大。我有點害怕，聽爸爸說這叫龍捲風，大了能把人吸進去的。我就拉緊了姥姥溫暖的大手，離那個漩渦遠遠地、快快地走。
更大些了，我開始學輪滑了。小區裡有亭臺軒榭、小橋流水。最喜歡在有風的天氣裡，和小夥伴逆著風、在小橋上滑上滑下。當整個人都快飛起來時，兩耳邊全是風聲，呼呼地，像是在對他人宣戰。當登上最高的臺子時，風湧動著，吹鼓了衣袖，吹滿了豪情。
愣怔間，風忽地停了。轉眼間風流雲散，小夥伴們不知何時都跑散了，只留我一人一車，佇立在牆角。
我多希望能把那風留住，讓它再吹亂一次我的頭髮，再輕拂一下我的心啊！
把美好留住 篇6
國三作文 ,646字我們都在不斷失去著。
我很少走學校外樓梯，玻璃罩子，鐵質樓梯，冬冷夏熱，極不舒服。
可是那天，誤打誤撞踏上了外樓梯，我卻有一種不同的感覺。曾經，我總是一心想著五樓，只顧噌噌地往上跑，兩階三階的往上跨。可是那天隔著玻璃罩子我無意望向窗外，卻不由地停下了腳步。窗外還是那幾樣，操場，紅樓，綠梧桐，今日卻格外的美好。我突然想到，再過十幾天，我就再也沒機會站在這個位置去看它們，又或許下一次眺望，這個樓不再是我站在的觀望點，而將成為我視野中，清晰卻又漸漸模糊的景色。
我下決心以後常走外樓梯，只為留住這美好。
中午放學，照例經過主席臺，卻偶遇一群初二的孩子。他們剛上完體育課，也是我們曾經的模樣，半袖，短褲，露著兩條健康有力的腿，滿頭大汗，紅著臉蛋喘著粗氣。我竟愣住了，看著他們，熟悉，陌生，羨慕，心安，卻又一下子緊張起來。我知道，他們還有一年的時間去經歷，去成長。他們的老師，也是我們曾被天天操練的老師，他們的操場，也是我們曾天天灑下汗水的地方。
我突然那麼想再上一節體育課，那麼想。我想再一次踏上跑道，享受長跑帶來的窒息的痛苦；我想再一次走上墊子，感受跳遠時自己肌肉爆發的快感；我想再一次拿起實心球，看著牆壁確信地扔出。曾經被我詛咒過無數次的體育課，卻在鍍上回憶的光輝後，變得金光燦燦，無限美好。我看著那幾個同學走遠，心情複雜，卻最終只是悄悄說了句“真好。”
我多想留住現在可以天天見到的美好，可是在時間的流轉中，我終將失去它們。我只能選擇揮手告別後，在還未轉身走遠時，回過頭來，再多看幾眼現在。
留住美德 篇7
國一作文 ,550字美德是一盞燈，照亮社會的發展，照亮祖國的未來，照亮我們的前程。
剛踏進中學大門的我們已經從天真的孩子變成了少年，也許是隨著年齡的增長吧，在我們接觸社會的同時，美德卻在我們身邊一點一點的消失。
俗話說：“人之初，性本善。”每個人剛來到這個世界上的時候，心都是善良的，重要的是以後的培養。
走在街上，如果有人問你，你最崇拜的人是誰？要是你說你最崇拜的人是雷鋒、毛澤東等人，那麼，你的周圍的人一定會哈哈大笑，認為你跟不上時代的步伐，認為你老土，鄉巴佬，難道象雷鋒美德這樣高尚的品德真的已經跟不上時代了嗎？
不，不是的。美國某軍校掀起學雷鋒熱潮學員們爭著傳抄雷鋒的名言已蔚然成風，這和國內的一些人提起雷鋒精神便發笑的現象形成鮮明的對比，但沒想到的是在國外，在資本主義國家，競有人把雷鋒作為一個學習的榜樣，這就不能不讓人感到驚訝了。
其實仔細想起來，這也不足為奇，雷鋒精神是人類美德的體現，它的的影響遍及世界。
“孩子的心靈是最純潔的，孩子是最有美德的人。”不錯的，有位科學家說過，教給我最多東西的學校就是幼兒園，它教會了我：吃飯要洗手，好的東西要留給別人，別人說話時不能打斷，要幫助別人……它教會我什麼是美德。
美德是不分國界的，美德是不分年代的，美德是不分人群的！讓我們把握生命，留住美德！讓我們擁有美德！
留住永恆的真善美 篇8
高三作文 ,830字時代就似面多稜鏡，可以反映出我們天性中最優美的部分—真善美。但切勿因時代變遷，而遺失了這美好的永恆。
我不知是否可以永留這優美的天性，卻仍念胡塞爾所說的“我們切不可為了時代而放棄永恆”。
我想順應這個時代，於是不得不拋棄些什麼。似乎是有人高呼“這是個最好的時代！”我也曾想過盡情在這旅途的燈紅酒綠中穿梭，可當虛假充斥了這個時代的外殼時，我卻緊握住口袋中永恆的“真”，知道不可隨波逐流。三毛曾說：“我笑，便面如春花定能感動人，任他是誰。”可能就是這份真實讓她吸引了荷西，才有了他們共同的夢裡花落知多少。不禁感嘆，如今這看似現代化的時代，前進了科技經濟的腳步，卻落後了人性中真實的腳步。即使再如何緊握，也不免擔心前進的路是否被稱為消逝。
社會進步了，於是腳步變輕了。腳步變輕了，於是天性的儲備也逐漸消逝了。
“最美的事不是留住時光，而是留住記憶。”林徽因她似乎做到了。她的善似春水，漣漪得讓人忘了我們只是個仰望者。我們難道真的不怕沒有了善的世界嗎？不怕沒有了這份溫暖力量的精神而帶來的淺薄與蒼白嗎？當我們想吸引他人眼球時，善比任何精緻的妝容都善良。如果我們留住了懷念，留住了溫馨，哪怕是一個不經意的笑容也足以告訴我們，善不曾被時代稀釋，它會似星空中永恆的光亮，散發微弱卻溫暖的光芒。
美是任何時代都不可或缺的，可天性方面呢？早已在春天的最後一朵花敗去時，隱去了芬芳的笑靨，只留遍地殘紅。
可能是她的情讓我覺得，她是個如此之美的女人。我曾無數次地想象著她著一身華麗的袍子，說著她的情。低到塵埃中又如何？不是一樣開出美麗的花嗎？不懂夜中的漆黑又如何？不是有白天的光明嗎？她的美是現在的我們無法企及的，我們做不成那般無物，但卻可以做到展現自己的美。每個個體不同，綻放的絢爛都是與眾不同的。
時代在變，永恆的真善美是不容被棄的。
散盡浮雲，真實可以在天性中閃耀奪目的光彩。
撥開雲霧，善性可以在回憶中溫暖寂寞的心靈。
撣去微塵，美好可以在追尋中再現當初的魅力。
把恬淡留住 篇9
高三作文 ,765字我從來就不是一個喜愛喧闐的人。
可能骨子裡貪享恬淡的性格作祟，當週圍的人全部習慣策馬疾行時，我卻寧願，放慢步子，踽踽獨行在自己的一方寧靜裡。
閒暇之餘，捧一杯清茗，嫋嫋水氣中，看茶葉如世事浮沉。品一口，微苦的釅，卻別有一縷恬淡融入心脾。是了，三分春色，二分塵土，一分流水，這樣的意境，必先有淡然至極的心境方能企及。
不羨殿宇巨集，不求衣錦榮，獨羨唐寅桃花庵裡桃花仙。那一株桃樹下，有一方恬淡的淨土，未經塵世汙濁，只有清香桃瓣，在輕風裡綻吐芳華，點點猩紅小。少了沽名釣譽的世俗薰染，桃花塢裡良田美池，桑竹青翠。阡陌小徑蜿蜒盤曲，是通向心靈的純白之地。
喜愛這樣的生活：我一個人看書，寫信，到處走走停停。
是一定會有覺得浮躁不安的時候。我不習慣這樣的心情，於是總會尋一處安靜的地方，細細的將厚重的紅樓一字一句地讀下去。看書不一定要在靜處，但品書不同。須得周圍無嘈雜之聲。間或幾聲鳥鳴，幾處犬吠；抑或幾點蛙聲，蘅蕪瀟湘，才更襯其恬適。於這樣的地方，心境才得以沉澱，意境也隨之開闊。
有些心情無法清晰地說出時，寫字便成了唯一可以傾訴的方法。每一次笑語，每一次傷悲，都在筆下儲存，留下淺卻明晰的痕跡。一筆一畫記錄了我每一次與恬淡的邂逅。恣意揮灑的是心語的積蓄。
也愛行走。腳步邁開，不緊不慢的步調，撐一把十九骨節輕竹傘，於江南水鄉，在青石小巷輾轉，達達跫音裡，看雲捲雲舒，拾取去歲榮萸。吳越小鎮里巷的長廊中，或抬頭看簷上滴落的水珠，或俯首觀青石板上孤獨流轉的光陰。我盡力在塵世中保留恬淡。
偏愛詞，尢戀納蘭詞。納蘭詞清雅，一如其人，如蘭，高傲自詡。他悲，他嘆，他不願涉足迂腐之地，他的心，正像他的名字那樣恬然，輕柔如風。聽他吟：“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花。”
微風拂，雪花落，想到“未若柳絮因風起”。我期望，這時的恬淡，永不消逝。
留住最美的微笑 篇10
高一作文 ,780字生活就像是一臺攝像機，將那一個個美好的瞬間定格。珍藏在我的心中的那些瞬間，讓我在青春的年輪裡留下了記號—時間凝在了某一瞬，文明與我擦間而過。
鏡頭一：公交車上。嘟—，車到站了，熙熙攘攘的人群裡一個年邁的老奶奶進入了我的眼簾，她邁著步子吃力的走上了公車，她抬起頭看著滿車的人露出了焦急之色。我來不及想象在夏日酷暑中好不容易擠上車的老奶奶將一路顛簸的情景，便立即起了身。旁邊一位大叔作勢要坐下時，我說：“請讓位給那位老奶奶，叔叔。”“哦，不好意思。奶奶您請座！”叔叔連忙站起來說。不經意間，我似乎看到了許多人臉上都掛著笑容……
畫外音：文明就像一朵花，當我們用禮貌和關愛待人時，芬芳的香氣瀰漫在我們心裡，久久無法散去，這是文明的魅力。
鏡頭二：馬路邊，“姐姐，請問這一百塊錢是你的嗎？”“呃—”我頓了頓，遲疑了一會說：“這不是我的，是你撿的嗎？拾金不昧真是好孩子，應該交給警察叔叔啊！”
“嗯。”……
最後我竟然陪著這位男孩找了半天的警察，還送他回家。回想起小時候在地上撿了一毛錢也會傻樂半天的自己，我甚至還有些後悔，但想到那位叔叔的微笑和讚許，我心裡甜甜的。如果再讓我選擇，我想我會選擇定格那個淡淡的笑容。望著路邊“建立文明城市”的橫幅，我笑了。也許我是個合格的市民吧！我想著，隱約看見過去那個自己越走越遠……
畫外音：文明就像一杯苦茶，淡淡的香味為我們洗滌心靈的陰影。雖然剛開始會有些苦樑，但是會讓人回味無窮。
在生活這部片子裡，我們每個人都是主角，用自己的美德詮釋著文明，演繹著精彩與快樂。
或許我們並不偉大，我們只是茫茫宇宙裡的小小星辰，默默地發著自己微弱的光芒—創立一個文明的國度，照亮這世界某些黑暗的角落……
其實，我並不需要留住微笑。因為文明之花正在綻放，我不用尋覓，也能發現微笑就在我身邊，我的心裡。
留住美麗 篇11
國一作文 ,767字“愛美之心，人皆有之”。人人都渴望美麗，但美麗並非是長久地存在的。隨著歲月的流逝，美麗終究會被皺紋所取代。因此愛美之人都想盡辦法留住美麗，於是出現了各式各樣的化妝品與美容院，各種美容技術層出不窮。然而，不要以為那便真正地留住了美麗這件無價之寶，那只是美麗外殼的加工，其效果不會長久，有時還會給人一種做作之感，達不到自然美的效果。要想真正地留住美麗，首先得鑄造一顆美麗的心。?
你真正地感受過微笑嗎？如果你未曾細細揣摩過，那我可以告訴你，微笑是最美的。發自內心的微笑能感染人，給人以親切的感覺。也許你並不很美，但你可以做到微笑，這可以為你增分不少。你可以想象假如一個面無表情或愁眉苦臉的美女站在你面前，也許你並不會覺得她是美麗的。美麗能給人美感，這種美感源於心靈，發自內心的微笑會以他的力量來打動你的心。你看過達芬奇的名畫《蒙娜麗沙的微笑》嗎？畫面中蒙娜麗莎寧靜而又極富內涵的微笑不是打動了許許多多的人的心？這幅畫之所以聞名於世，就是因為從她的微笑中體現出了一種人格力量。所以，真正的微笑源於心靈。那麼怎樣才能使微笑發自內心？這就需要有一顆充滿自信和對生活充滿熱情的心靈。你需要時刻保持積極樂觀向上的心態，這樣才能使你的微笑猶如一股發源於心靈的幽泉，滋潤他人，讓你的微笑具有感染力。因此，要想留住美麗必須學會微笑。?
此外，心胸的豁達也是很重要的。也許，在平常生活中，你總會與周圍的人產生一點小摩擦，但千萬別去斤斤計較，應懂得寬容，用豁達的心胸去對待每一個人。我曾在報紙上看過一則訊息，它講的就是生氣給人帶來的壞處：不僅使你的臉逐漸佈滿皺紋與斑點，更會使你的心靈蒙上陰影。這樣一顆狹隘的心怎會擁有美麗？?
假如你做到了這些，那你離美麗不遠了。在此過程中，你的心靈也得到了重塑，於是，你便擁有了一份內涵美，從而留住了美麗。?
留住荷塘之美 篇12
國小六年級作文 ,397字晨風輕輕吹來，一顆顆晶瑩的露珠隨著風兒在荷葉上歡快地跳躍著。綠油油的荷葉在柔和的晨光愛撫下，在雨露的滋潤下，顯得更綠了。
在濛濛細雨中，我漫步在十里荷塘邊，看著美麗的荷塘，哼著輕快的小調，甚是悠閒！遠遠望去，荷塘像是鋪滿了一大張綠色的地毯。荷花像一個個亭亭玉立的少女隨風展示著優雅的舞姿。近看荷塘，荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，浮在水面上，和諧友好地簇擁在一起。粉紅的荷花像小朋友的臉蛋兒，綻開了笑容，在荷葉的映襯下顯得格外醒目。有些還是花骨朵兒，淡綠的尖尖頭剛浮出水面，甚是可愛。
雨點兒從天空慢慢落下，我靜靜地欣賞著，享受著……沒過多久，雨一下子越來越大，越下越密，害得我不得不去亭子躲雨。
望著天空，雨沒有要停的意思，風也越刮越大。我心中默唸：雨啊，快停吧！不要讓嫩綠的荷葉垂下了頭，不要讓荷花掉下她美麗的花瓣，不要讓這迷人的十里荷塘變得枝折花落……
雨啊，快停吧！助我們留住荷塘之美！
留住美好的回憶 篇13
國小六年級作文 ,734字時間過的好快啊！轉眼間我已經是四年級的小學生了，在低年級小弟弟小妹妹面前，我己然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經走過的路，那些留下的足跡，每一個足跡都是一個美好的回憶……
想想自己剛上一年級時的情景，那是2011年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學過的歌謠，一蹦一跳的踏進美麗的校園，當時的心情卻很矛盾：我很開心，因為我終於成為一名真正的小學生了，我又很忐忑，因為我不知道怎麼跟別的同學相處才好，不久，這個顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那裡畫畫，一天，走過來一個黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以後我們就成為了形影不離的好朋友，後來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣衝出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個字”……
還記得一年級語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當時郭老師讓我們朗讀課文的情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一隻手，拉起一個家……一個個稚嫩的聲音頓時在我耳朵想起，彷彿自己又回到三年前那個教室，坐在最後排的那個小女孩，認真的拿著課本很大聲的朗讀著。
一年級作業很少，學習的內容有的是在幼兒園大班都學過的，所以學習起來很輕鬆，而現在，放學回家寫完作業還要複習、練題，時刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時候真希望再回到一年級，那時跟本不知道什麼是“壓力”，一放學，就瘋玩到天黑。可是，隨著自已的不斷成長，我明白，這些回憶能使自己不斷進，不斷追求，因為人是求上進的，將來會有必須承擔的責任和義務在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優秀和堅強！還是再見吧！我的一年級！但在我心裡永遠要留住這美好的回憶！
用文明留住美麗 篇14
國小二年級作文 ,417字春天到了，花兒開了，草兒綠了，大地復甦了，一片生機勃勃的景象。
週末這天，湯姆想著，這麼美麗的春色，應該出去寫生，用畫筆留住美麗。於是，他收拾了畫板、畫筆和一些水果放進揹包裡，揹著包，開開心心地去了公園。
到了公園，他在一片草地上停了下來，遠處美麗的景色深深吸引了他。那高大而又翠綠的大樹，那安靜的在等待人們來休息的長凳，那隨著音樂翩翩起舞的噴泉，噴泉上還有一隻頂著球的海獅雕像，這一切在藍天白雲的映襯下，美麗極了！湯姆想，就在這裡把遠處的美景畫下來。他鋪好餐布，放上水果，支起畫板，畫了起來。不一會兒，就畫好了。畫好後，覺得很滿意，便拿出帶來的水果犒自己，吃好後他收起畫卷，吹著口哨，滿心歡喜地回家了。但是，他的身後卻留下了香蕉皮和蘋果核。那些果皮垃圾躺在綠油油的草地上，顯得那麼地刺眼。
我們都喜歡美麗的景色，但是，這份美麗需要我們用文明的行為來守護。文明從小事做起，從一點一滴做起，從不隨手扔垃圾做起，我們的生活才能越來越美麗。
留住那份美好 篇15
國小六年級作文 ,856字美好是夏日的一陣涼風，美好是冬日的一縷暖陽，美好是黑暗中的一點亮光，美好是絕望中的一股力量。
來到塞罕壩林場，我一直被美好環繞。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”藍藍的天空上掛著幾朵白雲，白雲下是大片大片的牧草，連綿起伏，一望無際。一群駿馬在悠閒地吃草、散步，兩匹小馬駒在草地上撒歡兒、蹦跳。還有數不清的牛羊，都在各自的陣營裡，悠然自得，快樂生活。牛兒哞叫、羊兒細語、馬兒歡唱，不遠處還傳來了鴨子的鳴叫聲。池塘邊，幾隻鴨子整齊地站成“一”字豎排的隊伍，“嘎嘎，嘎嘎”地商量著，一隻接一隻地跳入池塘，濺起一片片水花。在無邊的天空下自由生長，在無垠的大地上恣意盛放，這是一種多麼詩意的狀態！我要把這種狀態定格在相機裡，我要留著那份美好！
一圈遊人吸引了我的目光，我疾步走上前去。在一座紅色的小木屋旁，羊媽媽正在哺乳。只見，小羊跪在地上，幸福地吮吸著甘甜的乳汁。小羊一邊吃著奶，一邊“咩咩”地叫著，感恩之情，溢於言表。此情此景，讓我不由想起了懸掛在我們教室中的感恩詞：“感恩大地，厚德載物；感恩父母，養育呵護；感恩師長，教導督促；感恩同學，互相幫助。”小羊用行動為我們進行了一場心靈的洗禮，這正是“羊跪乳，鴉反哺”的情景再現呀。“尊老愛幼，孝敬父母”是中華民族的傳統美德，這是一份多麼樸實的情懷！我要把這份情感銘記在心坎中，我要留著那份美好！
導遊告訴我們，“塞罕壩”蒙古族語意思是“美麗的高嶺”。可是誰能想到昔日的塞罕壩竟然是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地。經過三代塞罕壩人的不斷努力，在極其惡劣的自然條件和生態環境下建成了世界上面積最大的人工林，創造了沙漠變綠洲、荒原變林海的綠色奇蹟。如今的“塞罕壩”名副其實，成了真正的“美麗的高嶺”。無論條件多麼艱苦，不管環境多麼惡劣，咬定青山不放鬆，塞罕壩人終於創造出沙漠變綠洲的神話。真是現實版的“愚公移山”呀！
這是一份多麼堅韌的執著！我要把這種精神鐫刻在記憶裡，我要留著那份美好！
美好無處不在，只要你善於發現。在不斷的發現中，不斷成長，成長為一個美好的人。
留住那份美好 篇16
國小六年級作文 ,576字時光的沙漏在一點一點地流逝，歲月的畫筆在一筆一筆細細地描繪。那份曾經的美好，再一次蕩起心中的暖流。
初見，我拉著媽媽的手第一次走進校園，第一次看見你們，第一次見到老師……這些第一次都太珍貴了。剛進班級，我並不是很開朗，倒是有些靦腆。是你們把我拉進了溫暖的大集體，是老師教會我學習，是校園把我培育成為一名小學生。
相熟，我認識了可愛的你，調皮的他，傲嬌的她。你們一個一個都在我的腦海中留下了深刻印象，抹都抹不去。是老師和校園把我從一個懵懂的孩童培養成一個知識面廣、處於豆蔻年華的少年，培養成一名優秀的學生。而最留戀的是一起學習，一起嬉鬧的夥伴們，在一起時玩得是那樣融洽、開心，放假後，沒有一天不思念對方的，真想開學了，給對方一個大大的熊抱。這難道不是相熟嗎？
分別，我好喜歡小時的自己，天真爛漫，即使分別了，也不會那麼難過。真快呀！還有半年，我們也要像上一屆的學生一樣離開了。在這兩千零七十九個日子裡，我們是多麼無憂無慮，不用去思考明天，而只停留在今日。每每看到學校的校徽；每每看到後操場的幾棵梧桐樹、貼著白色的貼紙的窗、吱呀的電風扇；每每回想到你們熟悉的面孔，心中不由得湧起一份快樂、一份拼搏，一份上進……
六年不短，六年不長，回想起來我們有過歡笑，有過失敗，有過鼓勵，有過感動，像一個五味瓶存在心中。它們都是一份份美好，我都想一一留住，留住，留住……
留住那份美好 篇17
國小六年級作文 ,914字生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到別人的幫助時，當我們在初春陽光照射的牆角發現一顆嫩草時，當我們在父母面前挑起玩耍時……我們總會感到生活的美好。
我生活中最美好的時光是在姥姥家度過的。姥姥家在農村，海闊天藍，雖不像城裡那樣清潔又美麗，卻存留了我童年美好的回憶。
小時候，媽媽總愛帶我和妹妹去姥姥家，可我每次去都不聽話，你可知是為何啊？那是因為姥姥偏愛我。每次我調皮地竄進姥姥家門，姥姥早就在院中等我了（因為媽媽每次帶我們去姥姥家都提前打電話）。我一進門就立馬鑽進姥姥的懷裡，捨不得離開。姥姥總是寵著我，即使我成績不夠好姥姥還是給我買禮物，鼓勵我努力讀書。禮物有我最喜歡的密碼鉛筆盒、筆記本、各種樣式的筆。每次收到禮物，我心裡都喜滋滋地：姥姥真好，都知道我喜歡什麼樣的文具了。因此我總喜歡粘著姥姥。
離開姥姥溫暖的懷抱，我感覺餓了，“有沒有吃的呀姥姥？”“你這個小饞貓！”我總這樣問，姥姥也總這樣說，之後便笑呵呵地進屋拿吃的。“有餅乾，六個核桃，橘子……想吃啥就是吃啥，對了，還有點雪碧呢，我去拿。”我像個讒貓似的一直在吃，發現姥姥只吃了一塊餅乾，瞅瞅這些吃的，都是媽媽來時給給姥姥買的，姥姥卻留著給我們。頓時我的心好酸好酸，看看姥姥臉上綻放的燦爛的笑容，是那麼溫暖。這時，我拿起一個橘子，剝開遞給姥姥，姥姥卻說我吃不了酸的，你們吃吧。我硬是拿一瓣橘子放進姥姥嘴裡，“你這淘丫頭”，姥姥嘴裡這樣說。可臉上露出的笑容足以證明姥姥心裡是幸福無比的。
吃飽喝足了，我又讓姥姥陪我去院子裡玩，再喊上貝貝。貝貝是一隻灰色小狗，可淘氣了。“你跑兩步，貝貝會追你”。我開跑了，果然貝貝也跟了過來，我快跑，它也快跑，一點兒也不認輸。追上我就咬我的鞋子，大概是嫌我跑得快不等它吧。一個閃電迴轉身，貝貝擋在我面前，眼睛傻傻地瞅著我，我差點踩在它身上，它又連滾帶爬地逃開，“看你們這歡勁兒，小心點兒。”一旁的姥姥笑得合不攏嘴。就這樣我瘋跑了一下午。回頭看看姥姥，仍是滿臉燦爛的笑容。
這就是人間親情，一種用語言無法形容的真摯的愛。後來，我來城裡讀書，就和姥姥分開了，我多麼懷念在姥姥家度過的美好時光，這份美好深深地留在我心底。
把燈光留住 篇18
國三作文 ,711字初三的燈，從早到晚白晃晃地亮著，打在一片一片灰白而沒有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻，留住這冷白的燈光，就像留住這一段壓抑又充實的初三時光。
每天早上的鬧鐘總會在同一時刻響起，天還沒有完全亮起來，窗外那被路燈照得發黃的一小段馬路，仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車子走在空蕩蕩的馬路上，看著街角那棵樹的葉子一點點生長，看路旁高樓裡的燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學校門口的大理石，在甬路的拐角遠遠地對我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門把手時，我都懷著十分堅定的信念，毅然往下一壓，然後習慣性地伸手，開燈，冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個教室，叫醒了一個個睏倦的人。我伸出手，握住一縷燈光，堅決地就像攥住心裡的希望。
現在的課間，成了一個懸在空中的詞，高遠而朦朧，在一束束強光下，讓人看不真切。不過，再也沒有人去抱怨這愈加遠去的課間，每個人都靠信念撐著。窗外永遠會有小孩子的嬉笑聲，在陽光下顯得輕鬆而自然，不像窗內白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇，我更願將笑聲與清風和落葉一起，深深藏入大地，然後轉身擁抱窗內白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因為，我知道，把燈光留住，才能讓它照亮未來的路。
晚自習是永遠寫不完作業的。每次下樓，看著一片漆黑的樓道。兩年前，也一定有人注視過這片黑暗，不過時間飛轉，物未變人已非。走出教學樓時，身後的黑暗與遠處幾點柔和的光總能治癒一個因作業煩躁的人。不過，我還能有多少個從這裡走出去的夜晚呢？我還能見到幾次那渺遠夜空中的點點燈光呢？
我真的，很想留住這燈光，也留住那個苟且而又積極，累也能笑出來的自己。
燈還是那樣白晃晃地亮著，心還是那樣堅定而充滿希望。
把陽光留住 篇19
國三作文 ,639字二十天後，當校園的最後一角也被黑暗籠罩，我們就畢業了。
但我們，想把最後的一縷陽光留住。
留住那縷灑在講臺上的陽光吧。陽光下，黑板被鍍上了一層金色。老師扶著金色的講臺，在金色的黑板上寫下金色的字。講臺下，五十二雙散發著金色光芒的眼睛，注視著臺上的老師。陽光灑在同學們的身上，給我們也鍍上了一層金色，我們就像是一棵棵小小的梧桐，汲取養分，慢慢成長……留下這縷陽光吧，留下這間金光燦燦的教室，裝點我們那個金光燦燦的夢。
留下那縷灑在食堂的陽光吧。陽光下，有搶到好菜時的洋洋得意，也有看到最後一塊米飯，被前面那個同學打走時的無奈與絕望。陽光下，多少次我們只能就著青菜啃幹饅頭，但因為我們在一起，冰冷的饅頭也能吃出溫暖的味道。留下那縷陽光吧，陽光裡，有值得我們懷念一生的味道。
留下那縷灑在操場上的陽光吧。陽光下，我們盡力奔跑，為著同一個夢想；陽光下，我們莊嚴宣誓，許下青春的諾言；陽光下，我們把手緊緊搭在一起，把必勝的信念傳遞到每一個人的心裡；陽光下，我們點燃自己的青春，放飛自己的夢想。留下那縷陽光吧，那是我們青春的見證，是我們人生的巔峰。
快追，別讓那縷陽光溜掉，它偷走了我們的太多太多。陽光裡，一個個孩子脫去稚氣，成長為青年；陽光裡，有著我們的光榮與夢想；陽光裡，我們的青春在閃閃發光。
可陽光還是從指尖滑過，任憑我們去追、去趕。手心的陽光漸漸縮小成一個點，當它最終消失的時候，我們還是畢業了。
不過別灰心，那縷陽光還會在夢裡出現。在夢中，陽光又灑到了身上，我們又回到了三年前。
把驕傲留住 篇20
國三作文 ,1005字我從小便是爸爸的驕傲。
或許是因為我是家裡為數不多的女孩，或許是因為我生來就乖巧懂事，又或許是因為我可以搖頭晃腦地背出《三字經》……反正，小時候，我總是坐在爸爸的肩膀上，看他頗有些“耀武揚威”地對別人說：“我閨女！”帶著些沾沾自喜的神氣與驕傲。
爸爸很喜歡帶我遛彎兒，遇到熟人便要停下來聊兩句，當然，話題總是離不開我。爸爸總是把我生活中的小事一點一點攢下來，就連糗事也是這樣，我總是能看到他眉毛一跳一跳地給別人講，就像是小孩子拿到了通往寶藏的鑰匙，同樣的激動，同樣的眼睛放出光芒。講完以後，他還會心滿意足地拍拍自己的肚子，再揉揉我的頭髮，對我說：“走！閨女！吃糖葫蘆去！”
爸爸喜歡拍照，但我不喜歡被拍，所以每次出去玩，我和爸爸之間就會發生一場惡戰，你追我趕，敵進我退，但奈何防守不當，我總會被拍到幾張。爸爸就會立馬更新相簿，並跟著寫下“函函幾歲哪哪玩，特此留念”他有的時候還會打下幾張我的照片，小心翼翼地放在自己的錢包夾層裡，聊得盡興了，就趕忙從包裡翻出照片，指著上邊的人說：“看！我閨女！”仍是沾沾自喜的神氣，卻還非要故作遺憾地說：“怎麼就一點都不像我呢？”
因為喜歡炫耀自己的閨女，所以我的爸爸也極喜歡過年。熱鬧的紅燈籠點燃了整個新年，噼裡啪啦的鞭炮聲成了爸爸侃侃而談的序曲，爸爸不能喝酒，卻總是在談到我的成績時，臉開始泛紅，顯些醉態，然後收起平時的謙遜，“我閨女其實也沒怎麼學……”
後來啊，我就上了初中，但還沒有在強大的同學面前拔得過頭籌，我開始把自己鎖在房間裡，我開始拒絕和爸爸溝通，我甚至開始否定自己，允許自己墮落下去。爸爸似乎也不把我看作他的驕傲了，提到我時的欲言又止，談到我時重重的嘆息聲，都直烙得耳朵生疼。委屈像雪球越滾越大，壓得我不能喘息，我衝爸爸吼道：“你根本就不瞭解我！”他竟沒說什麼，慢慢走了，背影襯著昏黃的夜，顯得有些寂寥的苦。
我還是終於走了出來。開完家長會，我堅定地對他說：“放心老李，中考一定讓你出人頭地。”我看到他笑了，像小時候向別人炫耀我一樣的笑了，心滿意足地拍拍我的肩膀，“我閨女我清楚，閨女我相信你啊……”恍惚間，我彷彿聽到了後半句話，“你一直是爸爸的驕傲。”
爸爸又開始炫耀了。儘管到現在我還沒有考好，但他總是願意相信我的那句“放心老李，中考一定讓你出人頭地。”
我終於明白，我的爸爸一直要留住的驕傲，不是別的，是我破繭而出的勇氣，是我緩慢艱難卻又帶著希望的成長。