打架達人蘇啟浩相關作文20篇
打架達人蘇啟浩 篇1
國小四年級作文 ,634字班裡亂哄哄的，這正是大課間回到班裡休息的時間。我裝完水回到班裡，看到了這一幕：
小蘇用又粗又圓的手臂死死地捆住小白，不時大聲的吼道；“還我的毽子！”白慶鵬應道：“我沒拿，現在快上課了，先回去吧！”小蘇才好不容易地鬆開了手臂。可是，他卻又將身一扭，舉起石頭般的拳頭打在小白身上。瘦小的小白又哪能受得住，只能痛苦地哭起來。
這就是我們班的“打架達人”蘇啟浩，他的臉圓圓的，嵌著一雙炯炯有神的眼睛。他的臉頰紅撲撲的，像桃子。頭髮像好久沒修剪過的雜草，一雙像水管般粗壯的手臂裝在身上，還有一個像潮汕魚丸般富有彈性的肚子，似乎裝滿了零食。小蘇還是個籃球好手，估計那些打人的功夫都是這樣煉出來的。別看他一般時平易近人，和藹可親，他一發怒起來，誰也攔不住他。
有一回，我們班的話匣子小羅激怒了他，小蘇便一巴掌拍在小羅的臉上。小羅也不是好惹的，反一腳踢中了小蘇的肚子。這下子可又一次激怒了小蘇。他不分青紅皁白，把小羅摁在牆上打起來。拳頭和巴掌像雨點般落在小羅的臉上，頭上，身上。好不容易小羅才用腳踢開小蘇，這才得以解脫。小羅剛才喘了一口氣，可小蘇又一次撲上前去，扭打起來。過了一會，我和小林將他們分開，可他們的手卻死死地抓著對方的手臂。最後，小蘇沒有耐心了，在小羅的手臂上狠狠地刮出十條鮮紅的印記後，方才離去。我與林清等人仔細看了小羅的手臂，才知道“打架達人”的利害—他竟把小羅的手臂打得傷痕累累。
這就是“打架達人”蘇啟浩。看，他正握緊拳頭向我走來呢！各位，我先閃了……
打架的啟示 篇2
國小五年級作文 ,1006字我和“江禹瞳”是一對“超級冤家”，我們之間彷彿有著不共戴天的“血海深仇”。如果班級舉辦一個冤家大會，我們兩個絕對能榜上有名。為什麼這麼說呢？因為我倆前前後後打了四場大仗、十多場小仗，外加一次冷戰。
大概誰也不知道，這些大戰的導火索竟然是我們之間一些無聊的俏皮話。最開始是我說他“胖”，他回敬我“笨”，我惱羞成怒罵他是“250”，他訓斥我是“腦袋缺根弦兒”……就這樣日積月累，我們之間的矛盾越來越深。
終於有一天，一件小事引發了我們之間的一場大戰。那天下午，我倆因為補習班搶一個座位而爭論不休。男孩子之間一言不合就動手，打不過就跑。我利用速度的優勢把他累得氣喘吁吁，看他沒力氣，癱坐在地上，我乘勝追擊，又使出“九陰白骨爪”“降龍十八掌”的必殺技將打得他落花流水。江禹瞳這個龐然大物怎能服氣，緩過神來便使出獨門絕技——“球式攻擊”“佛山無影腳”把我打得滿地找牙……終於，我們兩敗俱傷。
這還不算，我們繼續互相傷害著。他找出我錯誤告訴了老師，我被老師狠狠地教訓了一頓；我也利用他飄飄然的心理輕易找到了他的疏忽，果然不出所料，他也被老師一頓狠批。“哼！再與你交戰，我就使出元氣波收拾你！”我忿忿地想著。
一天下午，好朋友劉俁來勸我了。他說：“哥們兒，你和江禹瞳握手言和吧！其實江禹瞳人挺好的，也不記仇。上次跟同學吵架，同學跟他道歉，他就不計前嫌原諒了他。你們之間有沒有什麼大事兒，你為什麼不能主動跟他和好呢？”劉俁的話引起了我的深思：是呀，我總是與江禹瞳為敵，不能真誠友好的對待他。他其實是個挺好的人，有那麼多的優點，作文也寫得很好，為人熱情、敢作敢當……想到這兒，我決定跟他主動握手言和。第二天，我紅著臉向他道了歉……
我們這對歡喜冤家終於冰釋前嫌，成為了好朋友。通過這件事，我懂得了要用放大鏡看別人的優點，同學之間要多點寬容、知錯就改，這也將會成為我一生的座右銘。
打架的啟示 篇3
國小四年級作文 ,599字那天，我和弟弟本來相安無事，可不知道為什麼，我們竟然爭吵了起來，而且越吵越激烈。我們互不相讓，可我年齡比他大、知識面比他廣，所以一直處於上風。弟弟漸漸地開始有些詞窮，仗著自己是男孩子力氣大，向我提議：“我們能動手就儘量別吵，咱們打一架，誰輸了誰就去面壁思過。”我想，別看弟弟力氣比我大，但是我知道他只使用蠻力，一點技巧都沒有，誰輸誰贏還不一定呢！於是，我說：“好啊！你只要別說我以大欺小，輸了別哭鼻子就行。”“哼！你以為能贏嗎？”弟弟不甘示弱地說。
姐弟大戰開始了。第一回合，弟弟像頭被激怒的公牛向我直衝過來。我像鬥牛士，優美瀟灑地往旁邊一閃，對著他的膝關節踢了一腳。“嗷！”弟弟慘叫一聲，抱著腿在地上打滾。“弟弟，你還要打嗎？”我問道。“打！姐姐，你出陰招！”弟弟不服氣地說。我笑著說：“弟弟，一會兒還有你受的呢！”
第二回合，弟弟被我咬得痛不欲生。第三回合，他被我抓破了皮。第四回合、第五回合……他乖乖地去面壁思過了。我暗暗地笑道：“你老姐我早就把你的底摸透了。”
通過和弟弟打架這件事，我明白了智慧才是制勝的關鍵和“知己知彼，百戰不殆”的道理。
第一次打架 篇4
國一作文 ,838字每個人的第一次都是美好的，都是快樂的。而我的第一次卻是和別人打了一架，還留了點印記。
在小學，我的個子不高，體格不壯，跑也不行，所以從小養成不與人打架的習慣，你進我退，在小學三年，我居然有一場架都沒打過的記錄。
直到我讀四年級了，在葉老師那個班，學校每天都要學生穿校服，戴紅領巾。就是這條紅領巾，使我破了“打戒”，阿彌陀佛。
那天上課，葉教師拖堂，我本來就有一泡尿憋著，還拖了堂。終於老師大發慈悲下課了，我以每秒三萬光年的速度向廁所奔去，“譁……”真舒服，要是晚一步，估計就要尿褲子了。我不慌不忙地下了樓梯，突然，學生會的學生站在我面前，問：“你敢不戴紅領巾，太大膽了！”我很奇怪，摸摸衣服才發現我的紅領巾不翼而飛了。
我正著急，忽然看見有一個學生手上拿著一條紅領巾，上面有點點墨跡，是那樣的眼熟，正是我的那條紅領巾！我立刻衝過去，攔住了他，說：“你手上的紅領巾是我的。”只見他看都不看我一眼，說：“你有證據嗎？這是老子剛買的。”我一聽他這不客氣的話，頓時心中怒火中燒，但我盡力壓住怒火，說：“快把紅領巾還給我，不然就別怪我不客氣啦！”他不但不還反而更加拽了，說：“你跪在地上求我，興許你哥我可以給你。”
我終於忍不住了，上去就對著他的臉一拳頭，他也怒了，我們互相抓住彼此的衣服，我突然想起好哥們舒展毅教給我的絆腳功，我用右腳勾住他的左腳，用手把他一按，他向地上一摔，但因為他抓著我的衣服，我的背上也被他抓破了皮，我立即用腿壓住他的腳，手腕壓著他的喉，他一動不動地被我壓住，我也沒想到如此熟練，只不過我原來經常模仿電影裡鬥毆時最帥的動作，有“雙重過肩摔、單勾腳、雙勾腳”等招術，這些招術只能用於自衛，不能對對方造成嚴重傷害。
只見他哭著說：“紅領巾我給你，放了我吧。”我這才放了他，第二天才知道那個人是學校一個老師的孩子，還好沒找我麻煩。
其實當我把他按在地上時，我有一種成就感，感覺到自己很威風，把壞人打倒了。
這是我第一次打架，也是唯一一次，從那以後，我未曾過打過一次架。
我們班的打飯牛人 篇5
國二作文 ,576字我們班的牛人很多，比如說王躍凱的數學能力，王娟的背英語速度，張一的驚人力量……但是最牛的應該是打飯牛人，潘玉翔。
打飯牛人潘玉翔，短頭髮，小眼睛，很老實，比較內向。然而，別看他內向，在打飯上可一點也不內向，而是像一頭猛虎。
人人皆知，我們學校的食堂不太大，但打飯的時候卻人山人海，摩肩接踵的，於是乎打飯變便成了最困難的事。而這對牛人潘玉翔來說，哈，小菜一碟！在他的字典裡沒有打不著飯這一說。
牛人打飯和我們這些普通人不一樣。聽，上午第四節課下課鈴還拉著尾音沒結束呢，俺班的潘牛人就已經像猛虎似的，向食堂衝去。我們這些凡人老百姓剛到食堂，只見潘牛人早已經端著飯在餐桌上坐著了！我們對他那是五體投地似的佩服呀！
有時老師講課誤了打飯的時間，有一些同學乾脆不吃了，而潘玉翔同學就像是沒事人兒！只見他和往常一樣一溜煙衝向食堂，見縫插針，爭分奪秒，穿梭於站隊打飯的隊伍間，一會兒又端著飯四平八穩地悠遊自在地坐在餐桌上了！我們一幫人看著潘牛人怡然自樂的樣子，不得不為他豎起了大拇指！牛人啊！
有一天，我新血來潮，緊跟著潘牛人想看個究竟：這牛人到底怎麼“牛打飯”的？只見他不時地徘徊穿梭，我低頭繫了一下鞋帶的功夫，抬頭尋找潘牛人，已不見了他的蹤影。正當我著急地尋找他的時候，他竟已端著飯，凱旋而歸！
哎！潘牛人到底是怎樣打著飯的？對我來說還是一個謎，且待我繼續探究。
傳承工匠精神爭做行者達人 篇6
高一作文 ,1110字工匠遠非機械重複的工作者，工匠具有更深遠的意思。它代表著一個時代的氣質、堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業家，但成功的企業家身上都有工匠精神。
工作成為一種修行，將畢生歲月奉獻給一門手藝、一項事業、一種信仰，這個世界上有多少人可以做到呢？需要什麼精神支撐才能做到呢？“一旦你決定好職業，你必須全身心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的祕訣，也是讓人家敬重的關鍵”。這就是工匠們的心聲。
工匠精神在歐洲，是象徵著瑞士鐘錶的品質，德國工匠的嚴謹與準確；工匠精神在中國，表示了航天精神，女排精神，乃至“非遺傳承”。
當今社會，“浮躁氣”濃重，追求“快餐式”的工作、生活方式，所以，很多企業都在追求做大，做強，而不想做“小事”。試問：什麼是真正的大，什麼是真正的小？小的事業做到極致並一直去追求更高的極致，這事業就是“大”，就是“強”；我們全方位的去考量“馬桶蓋”、“電飯煲”案例的時候，不難發現正是我們缺乏工匠精神所致；也同樣，由於我們的工匠精神才有了中國航天事業的輝煌。
《工匠精神》這本書，教給我們的也不正是：專注產品、重視積澱、享受過程，這正是工匠精神與追求短期利益最大化的商人精神之間最大的差別。他們身上或許會少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對事業的執著。
對於我們學生來說，如何樹立正確的工作觀呢？首先我們得樹立正確的金錢觀，是選對的？還是選貴的？這是一個問題，是一個連哈姆雷特也會糾結的問題。
工作不僅僅使我們賺錢謀生之道，更應該是我們追求目標，夢想，實現人生價值的舞臺。“明確目標，把夢想當做信仰”。這句話很對，我們需要尋找方法，達成目標，實現夢想。
工匠精神的價值在於精益求精，對匠心、精品的堅持和追求，專業、專注、一絲不苟且孜孜不倦。這就是工匠精神對我們的工作、學習的要求。
真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的偉大。擁有修行的狀態，才能讓你的生命沉澱下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的貪慾，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡單的動作練到極致就是絕招”。這也是我校行者文化的體現吧。
讓我們一起開始“真修實行”吧！放下功利心、拾起公德心、在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。精細，嚴謹的將工作做到極致，反思反省，實務精進。帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長、取得的成績。也正是帶著修行的心去工作，成為一個快樂的工匠，去實現價值，去創造財富，去創造更燦爛的華夏文明。讓社會明白，褪去鉛華，真正珍貴的，是誠意的用心與對夢想的執著。
成長給我的人生啟示 篇7
國二作文 ,515字一天天，一年年，隨著時光的流逝，在不知不覺中，我從一個懵懂的孩子長成了一個成熟穩重的少年。在這個過程中，我懂得了什麼是關愛、什麼是感恩，我還懂得了什麼是珍惜，更重要的是它讓我明白了什麼是長大……
小時候，我總以為，我的父母無所不能，天塌下來沒事兒，有我爸爸呢；有題不會有我媽媽呢；有什麼怕的，有我父母呢。我卻從不知道父母的辛苦，從不知道父母的責任，從不知道父母面對我所掩飾的內心的苦。
上學後，我學到的知識越來越多，懂得的也越來越多，漸漸地，我開始慢慢理解父母了。我想認真學習，因為我不想辜負他們；我想去努力，因為我知道他們不容易；我想報答他們，因為我想感謝他們。
隨著時光的飛逝，我明白了：人生，說到底還是要靠自己，累了沒人疼，哭了沒人哄，痛了沒人懂。抱怨的話不要說，自棄的事不要做，只要我努力就會成功。無人可依時，就與心相依。偶有打擊時，要自強不息。就算全世界都拋棄我，我決不能放棄！我也要說：“我一個人也能行！”
總之，在成長的路上，它給予我太多太多，讓我從一個無知懵懂的孩子成長為一個成熟穩重的少年，它讓我懂得了感恩，懂得了關愛，懂得了什麼是長大，理解了父母的良苦用心，做好了面對未來的準備。
謝謝你，成長！讓我收穫頗多！
家有節約達人 篇8
國小五年級作文 ,616字我家有一個節約達人—奶奶，她曾經創造過許多令我哭笑不得的光彩節約事蹟，待我徐徐道來。
我奶奶有著高挑個兒，一頭銀灰色的齊耳短髮，是菜市場的常客。奶奶是一個資深節約達人。一天中午，我放學和妹妹回到家中，聽到廚房裡傳來一陣陣悅耳的叮咚聲，我和妹妹十分好奇，來到廚房一探究竟。不看不知道，一看嚇一跳，只見地上擺著大桶小桶接水，我抬頭一看，高高的天花板上出現了幾個“小眼睛”。這時奶奶像一陣風似的穿過我倆，說：“回來了，奶奶去找樓上鄰居一下。”奶奶爬樓梯上了六樓，我和妹妹聽她們的談話。我本以為奶奶要找他們談判，但是她們嘀咕了一會兒，奶奶還向他們道謝，我和妹妹臉上寫滿了驚訝。
只見奶奶拿著大水勺從桶裡往燒水壺裡裝水，我忍不住問奶奶：“奶奶，你在幹什麼？”只見奶奶滿面笑容地說：“這些水是樓上自來水管裡漏出來的水，用這些燒水喝，可以省半個月的水費呢！”奶奶可得意了。我和妹妹哭笑不得，奶奶太節約了。
一天早上，我正躺在床上揉著惺忪的睡眼等奶奶叫我起床。突然，門開了，門口發出了開門吱吱的聲音和乒乒乓乓的聲音。我伸了個懶腰，探出頭來，只見指標指著七點，奶奶站在門口氣喘吁吁地說：“今天排骨和青菜可便宜了，我好不容易買到了一些，快來幫我拎一下。”我早已經明白了，奶奶肯定是東方剛露出魚肚白時就已經出門搶購了，我奶奶可真是太節約了！
雖然我奶奶節約到了有些吝嗇的地步，但是奶奶每月都會節約出很多生活費，為我們家立下了很大的汗馬功勞呢！
我們班的達人 篇9
寫人作文 ,753字我們班有很多“達人”。你可能會奇怪，小學班級裡也有“達人”呀？別急，現在歡迎你觀看班級“達人秀”！
寫作達人兼繪畫達人
有請1號達人，閃亮登場！1號達人是一位姓高名聖娟的女孩子。既然是寫作兼繪畫達人，那麼寫作和繪畫得一定是頂呱呱的嘍？那當然！高聖娟的作文每次都是“A”後面加上幾顆星，老師總把她的作文當範文來讀，老師希望我們可以從她的作文中借鑑模仿，學習和積累好詞佳句。老師還說，讀高聖娟同學的作文就是一種享受。咱們班大部分同學預言—高聖娟將來可以稱為作家呢！對了光說她的作文，還有她的畫技呢！我們班教室後面的黑板報上總能見到她的蹤影，身為主編的她總能把黑板報畫得吸引人的眼球，所以我們班的黑板報總能拿到名次。
“天才”達人
請2號達人登場！所謂的“天才”達人就是我們的“大人物”—王博，正如他的名字一樣，語、數、英的寶座他可是坐得穩穩的，來世有幸還可以與古人王勃一決高下呢！王博，咱們班裡數一數二的尖子生，雖然是班長，但也會和別的同學大吵大鬧，偶爾還哭一哭鼻子，有時還會惹得大家捧腹大笑。瞧，瞧！這就是我們的班長，一個既聰明又愛哭鼻子還很幽默的班長。
寫字達人
同學們，想寫好一首孩子嗎？想的話，就去請教我們的寫字大師劉凱欣啦！她會傳授於你寫字功，讓你寫出一手好字。好啦，好啦，不和你們聊了，我現在就讓“祕訣”亮相，“噹噹噹當”，祕訣是—寫字的時候不要一心二用，不能受外界打擾，靜下心來，寫好沒一個字。這就是祕訣，其實，這祕訣大家都知道，可同學們總想著快點寫，寫完出去玩，只求速度不求質量，希望大家改正過來，我也是。
除此之外，我們還有“第二代天才”黃荃萍、“搞笑達人”胡倉健……可惜我沒有時間給大家一一介紹了。如果你有時間，就請來我們班採訪吧，肯定會讓你大開眼界的。
打架的收穫 篇10
打架的收穫作文700 ,747字每當看到一些無知的孩童抱成一團打架時，我就想起了那個不尋常的“事件”。
我是一個女孩，媽媽說：女孩應該是靦腆、文靜的。而我，就像一隻猴兒似的，調皮搗蛋、惡作劇，沒有一件事是我不做的。一次，聽別人說有個小男孩在背地裡偷偷的說我壞話。一向討厭別人別人在背地裡說壞話的我，怎能容忍這種事的發生。一股熱血衝擊我的腦袋，我二話沒說，我拿起衣服去他家討個說法。沒想到，在路上碰到了那個男孩，不過正好，省得他媽告我媽的狀。
我疾步走到那個男孩的身邊，一把抓住他的衣領，問：“你是不是在背地裡說我的壞話了？”男孩爭論道：“你那個耳朵聽見我說你的壞話了？”我早知道他會這樣，於是就提早把證人也帶來了：“苗研當時也在場，你還有什麼話說？”我的心裡暗暗竊喜，想：這件事就這樣算了吧，沒必要壞了我的好心情。我轉準備走，誰知那個男孩一把扯住我的頭髮，我飛起一腳在他的肚子上就是一腳。他疼得倒吸了一口涼氣，我就像一匹餓狼，撲向可憐的小羊羔。男孩迅速掙脫了我，我倆抱成一團。這個男孩個子小力氣倒不小，在我的臉上狠狠的打了一拳……
過了好大一會兒，鄰居叔叔湊巧路過，看到我倆打的灰頭土臉的。趕緊把我倆拉開。鄰居叔叔語重心長的對我說：“夢，你都這麼大了，還跟一個小孩斤斤計較，這事，要是讓媽媽知道了，又該說你啦。”“叔叔，我……”“叔叔知道了，叔叔呀，會替你保密的。”說完，又教訓了那個小男孩一番。鄰居叔叔對我笑了笑，說：“叔叔還有事先走了。”鄰居叔叔說罷，就走了。
那個小男孩看著我，說：“對不起，大姐姐，我下次一定不會再說你的壞話啦，你原諒我好不好？咱倆還做好朋友好不好？”“好吧，我就原諒你啦，不過這事別對你媽媽說了，他又得罵你。”“那姐姐，我先走了。”“嗯。”
原來，即使和你毫無相關的人，他也會對你好，關心你、愛護你。
我學會了打架子鼓 篇11
國小三年級作文 ,644字如果你問我會做什麼，我會不假思索地回答：“游泳、畫畫、騎自行車、滑冰……”不過你要是問我最喜歡做什麼的話，我會笑眯眯地對你說：“打架子鼓。”
暑假的時候，爸爸媽媽帶我去貝蓮藝術中心看一看有沒有自己想學的課外興趣班。我一到那裡就被那些漂亮的鼓和鑔片給迷住了，於是我就報名了架子鼓。
你一定覺得在舞臺上那些打架子鼓的人很酷吧！不過我偷偷告訴你，其實練習架子鼓是一件很辛苦的事情。
一開始，我們要先練習基本功。記得有一次我在練一個節拍，可是我怎麼也練不好。兩天後，我就失去了耐心，鬧脾氣說不練了。爸爸知道後，語重心長地對我說：“做事情就要有結果，如果你花了時間在一件事卻沒有結果，等於是在浪費時間。”我開始嗚咽了，然後開始抽泣接著又嚎啕大哭起來。爸爸搖搖頭走出來房間。這時，我慢慢地停止了哭泣，我突然想起一本書裡寫的一句話：“做一件事，要堅持不懈，不能半途而廢，這樣才能成功。”於是我又重新開始練習。這個過程是很枯燥的，開始的時候覺得很難熬，但是隨著自己一步一步地深入練習，會發現原來並沒有你想象中的那麼難。
由於，我堅持不懈地練習架子鼓，現在我可以完整熟練地演奏一整首曲子了。教我的蘇老師還安排我上臺參加演出了。表演的時候，我表現很好，沒有辜負平時的堅持。表演結束後，臺下一片掌聲！我彎腰鞠了一躬，表示感謝，心裡就像吃了糖一樣，甜滋滋的！
回到家後，爸爸激動地對我說：“寶貝，以後不管做什麼事情，都不能半途而廢哦！”我笑著點點頭。
通過學習架子鼓這件事，讓我懂得了做任何事情要堅持不懈的道理。
我學會了打架子鼓 篇12
國小三年級作文 ,701字星期天，一個很悲慘的日子，因為媽媽逼著我學架子鼓。我一聽這訊息就逃到十萬八千里，可還是被媽媽抓住了。
我到了上架子鼓課的地方，一進去就看到了一堆架子鼓，我覺得有些好奇，就亂打一通。我一亂打聲音就很吵，把上上下下的鄰居都吸引了過來。他們有的說：“我被你吵得翻天了，連看電視的聲音都聽不到，更別說睡覺了。”有的說：“我兒子被你吵的書都看不進去了。”害的老師都被他們投訴了，我只好安靜下來等待上課。
開始上課了，老師先教我們認識鼓的名字：低音鼓、地通鼓……還有叉的名字：踩叉、節奉叉……認識了它們的名稱後，老師開始教我們學習五線譜的知識，又教我如何正確地拿鼓棒，要敲哪個位置……我覺得很簡單，一敲就正確。
接著，老師就開始教我如何讓鼓唱音，認識每個鼓和叉的音色有什麼不同。我一個個學會了以後，老師就讓我打起來。我一開始打得很慢，想想這麼簡單，不如打快一些，於是我開始越打越快，結果又開始亂打了。老師看見了，走了過來，讓我先停下，並叫我在座位上思考後再打。
過了一會兒，我重新開始打起鼓來。剛開始節奏把握得還不錯，可打著打著，又快了起來，節奏又打錯了。老師馬上過來手把手地按照樂譜上的節奏，帶著我敲了起來，並且告訴我什麼時候敲的輕，什麼時候要敲的重。在老師的指導下，我慢慢地掌握了節奏，心裡甭提有多高興了。
第二節課，老師開始教我敲“鈴兒響叮噹”，我一邊要看樂譜，一邊要敲鼓，剛開始不習慣，會敲錯。老師讓我先慢慢敲，把譜先敲正確，接著再連貫起來。我按著老師的方法做，練了快一個小時，終於學會了這首歌，我好開心！
學習架子鼓，不僅讓我變得心靈手巧，還提升了我的樂感，今後我還要繼續學習，讓自己變得和老師一樣優秀。
我家的環保達人 篇13
國小五年級作文 ,687字我出生在一個軍人家庭，上學前一直在軍營裡生活。生機勃勃的綠色軍營四處綠樹成蔭、芳草茵茵、鳥語花香……就好像是一個環境優美的公園。
在軍營裡生活的爺爺奶奶，長期以來養成一種艱苦樸素的生活習慣，是我們家“極簡主義”生活方式的帶頭人，是名副其實的“環保達人”！
奶奶一直用淘米水澆花，買菜從來都自己帶布袋子，很多年前就更換了節能燈，外出基本都是步行，不穿的衣服總是洗乾淨後通過社群捐贈給需要的人們。奶奶還把爸爸媽媽更換下來的小靈通、手機和其他電子產品仔細收集起來，換取電飯鍋和其他炊具，既減少了電子垃圾的危害，又節省了開支，真是一舉兩得！爺爺奶奶甚至把我小時候的玩具都擦拭乾淨放了起來，現在全派上了大用場，弟弟每天開心快樂地玩著玩具，我也好像又回到了那個無憂無慮的年齡。
我家的“環保達人”還因為購物袋“批評”過爸爸呢！因為奶奶經常把布袋子洗乾淨塞到爸爸媽媽兜裡，讓他們去超市前帶上。剛開始的時候，爸爸還興致盎然，可過了沒多久，他就堅持不住了，認為很麻煩。奶奶知道後，對爸爸提出嚴肅的“批評”：“一個塑料袋三毛錢，兩個塑料袋就能買一個饅頭，而且塑料袋又是白色汙染，再說了，我以前天天提著菜籃子去菜市場都不嫌麻煩，現在的布袋子折起來就可以裝在兜裡，多方便啊！最重要的是你要給孩子做榜樣。”爸爸有些不好意思了，又開始認真使用購物袋了。
就這樣，在爺爺奶奶的影響下，我們全家都成了環保衛士，相互監督有沒有關緊水龍頭，有沒有及時關閉電源開關，外出時自帶水壺和購物袋……
我想，如果人人都有環保意識，家家都參與環保行動，我們就會建設好青山綠水的美好家園，也讓我和我的“綠色的夢想”越來越近。
打架子鼓 篇14
打架子鼓作文350字 ,356字每個人都有自己的興趣和愛好，我也不例外。我的興趣愛好有游泳，打籃球，騎自行車，打架子鼓。其中我最喜歡的是打架子鼓。
還記得我第一次去上架子鼓課，媽媽帶我去中藝琴行，我看見有些同學正在上架子鼓課，他們學得非常認真，每個人打起鼓來也非常有激情。看得我熱血沸騰，恨不得馬上衝進教室上課。
一會兒我走進教室裡，老師親切的喊我坐下。老師並沒有我想象的那麼嚴厲。老師先給我們講了架子鼓的基礎知識和打架子鼓的好處有哪些。
一、促進右腦智力開發，和左右腦平衡發展。二、鍛鍊四肢協調能力。三、能促進增強觀察力，記憶力，想象力，思維力和人際交往力及自我心理控制力等……說完老師讓我們跟著他的口令在架子鼓上進行敲打，一二三四，一二三四，一二三四隨著老師的口令鼓發出了咚咚咚的響聲，哈哈真好玩！我越發的感興趣，我堅定著一定把架子鼓學好。
愛打架的弟弟 篇15
國小一年級作文 ,278字我有一個愛打架的弟弟，他非常愛打架，打起架來誰都比不過他，就連媽媽也管不了他。
他也不是好惹的，叫了他一句“姜麻煩”（姓姜），弟弟就要打我一頓，打得我屁滾尿流，才肯停下來。
有一次，我跟他打起來了，打到了家門口，我想：嘿嘿，你肯定完蛋了。想完了，馬上“嘭”的一下關上門，說：“如果你要進來，不能再打我，知道了嗎？”他馬上說：“好的。”於是，我就放他進來了，接下來，他馬上食言又開始打我了，我心想：哎，上當了！他坐在我背上，用力地打著我的背。我被打哭了，他看我哭了，才停手了，高興地說：“耶，我贏了！”
還好，弟弟不識字，不然，他看到這篇文章，準又要打我了。
做文化傳承的小達人 篇16
國小五年級作文 ,950字我的媽媽非常喜歡傳統文化，沒事她就寫寫毛筆字，看一些很難讀的詩詞古文。受媽媽的影響，我也非常喜歡看關於歷史文化方面的書。我已經讀完了《中國歷史故事集》、《中華上下五千年》以及《西遊記》、《三國演義》等兒童讀本。最近我又喜歡上了《明朝那些事兒》。
從這些書籍中，我認識了很多有趣的人，比如諸子百家裡的孔子和莊子我都喜歡。我覺得莊子是一個非常會講故事的老爺爺，他很幽默，他夢見自己變成了蝴蝶，而且他還能跟骷髏頭說話，他講的寓言故事裡都包含著很有意思的道理，周莊化蝶的故事在我看來如此玄妙。
有一次，我的媽媽在讀《蘇東坡傳》這本書，我很好奇，也翻了起來：原來蘇軾也是一個非常有趣的人，我特別佩服他面對困難和挫折而不被打敗的堅強品質，媽媽說那叫樂觀曠達的人生態度，面對逆境就要積極樂觀。我很喜歡他的《水調歌頭》這首詞，“明月幾時有，把酒問青天……”有一次我還在班裡朗誦過呢。
還有，我看書櫃裡有一本《史記》，又大又厚，引起了我的興趣，我拿出來一翻，傻眼了，是我看不懂的古文，媽媽就給我講它的作者司馬遷是如何“讀萬卷書，行萬里路”，為他創作的《史記》做準備，我又覺得司馬遷也非常了不起，我覺得我也要“讀萬卷書，行萬里路”。
為了讓我瞭解更多的歷史知識，媽媽帶我去了一些歷史文化名城，我們去過北京、西安，西安的秦陵兵馬俑非常震撼，那時候的秦國真是一個鐵血帝國。我很喜歡西安的興慶宮公園，每一個景點都有二維碼，只要一掃二維碼，有關景點介紹和詩歌的音訊就有了，可以一邊遊玩，一邊欣賞唐詩，感覺就像穿越了歷史一樣。
我們還去過安陽的殷墟博物館和文字博物館，瞭解了漢字發展歷史，我覺得漢字作為我們中國人的文化密碼真是太神奇太強大了。
在曲阜的孔廟，我瞭解了孔子的事蹟，他提倡的“仁、義、禮、智、信”我雖然不能完全理解，但我覺得他和老師給我們講的社會主義核心價值觀是相通的，比如他說的“君子愛財，取之有道”，也是媽媽所講的誠信，如果那些想掙錢的人都講誠信，講道義，那麼我們孩子就不會吃到毒奶粉，我們的社會就是一個和諧文明的社會。
就這樣，我每天在閱讀中薰陶，一有機會就親自去體驗歷史文化名城，讓傳統文化的種子慢慢地在我心裡生根發芽。我願意做一個傳承傳統文化的小達人，從我做起，讓優秀文化發揚光大，讓我們的精神家園芬芳四溢。
人生啟示錄 篇17
國小六年級作文 ,935字在人生的啟示錄裡，有許多啟示引領我們前進。可在人生的道路上，我們該怎麼去面對困難？我們應該團結、勇敢。
在生活中我們要學會關愛，能關愛一個人，是一種幸福，這種幸福不僅僅是幫助別人，瞭解別人，更是一種拓寬心愛爾蘭之後的暢。送人玫瑰，手留餘香。一個整天想著去算計別人的人，即使他成功了，但他能感到極致的快樂與幸福嗎？不會，學會去關愛一個人，是放開心胸的開始，是幸福的開始。
人生如一場遊戲，遊戲有勝利自然就有困難，在生活中我們不但要關愛他人，而且要懂得在困難面前抬頭，挺胸。
在面對挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說：“一花凋零，荒蕪不了整個春天。”只要心中還有希望之苗，挺起胸膛。以堅定的信念與頑強的意志去一一攻破，堅持不懈，困難便會向你低頭。在人生的道路上勇往直前，你的人生變會十分精彩。
在面對困難時，要有一顆勇敢的心固然重要，可團結的力量更不可估量。像戰爭時期，如果我們沒有戰士們的掩護，就無法撤退。不管做什麼，遇到怎樣的困難都要團結一心。困結起來，就宛如一堵厚厚的城牆，不管挫折多麼艱難，都無法攻破這堅硬的城牆。所以我們要懂得團結。
我們一生中都有著無數人陪在我們身邊，有他們的陪伴，我們便不再孤單，所以我們都要感謝他們，懂得感恩。
老師一句句關心的話語，讓我們感受到了春天的溫暖，父母無微不至的呵護，讓我們感受到了春雨的滋潤，朋友的一份份慰藉，讓我們感受到陽光地撫慰。她們為我們這樣付出，我們難道不應該感謝他們嗎？所以，現在開始，以自己美好的方式去感謝，去回報。感恩如心頭一張票，只有用行動去傳遞，才是正值實而美麗的，擁有一顆感恩的心，便擁有了愛的源泉。
關愛他人，你能提高自己的修養，關愛他人，你能感到幸福天天存在，關愛他人，你能發現生活的樂與美。關愛他人—你的心會更寬廣，眼更明亮！這是一種啟示。
人生如登山，每個人都盼望能夠“會當凌絕頂”，而你是在山腳下仰望，是在半山腰嘆息，還是在峰上飽覽人生壯美景色，就看你是如何面對挫折了，在挫折面前，我們要吸取經驗面對它，打敗它，才能贏得人生豔麗的春天。這是一種啟示。
滴水之恩，當湧泉相報，用一顆感恩的心去感謝身邊的人。這更是一種啟示。
希望大家帶著這幾種啟示，勇敢的前進，終有一天，你的人生會更精彩。
打架 篇18
國小六年級作文 ,759字文段中的文文被人欺負，文文媽媽知道後，卻責備文文不應該忍氣吞聲，應該勇於還手，卻忘了自己曾經告訴過文文，不能欺負別人。
我認為，文中的文文和媽媽都有做的不對的地方。
文文在學校被別人欺負，忍氣吞聲。他從第一次小強欺負他時就應該及時告訴自己的家長或者是老師，但是由於他收到小強的威脅，本來又膽小害怕，所以一直沒有告訴父母，甚至在媽媽的再三追問下還不肯透露，導致小強越來越囂張，接二連三地欺負文文，文文也因為自己的膽小，好一段的時間都悶悶不樂，自己的成績也有所下滑。
文文的媽媽在瞭解到是小強欺負自己的兒子後，而是責備他並有文文應該勇於還手的意思。但正確的做法是教育文文要及時告訴家長。
現如今，像這樣的校園欺凌事件已經成為熱門話題。校園裡的小混混常常帶著許多人，在放學的“黃金時間”守在校園門口，專門找一些膽小的學生索取零花錢，並加以警告之不準告訴老師，那些學生想自行解決，便不敢告訴大人，因此那些小混混就一而再再而三地“找上門”。還有的在學校發生衝突而打架的，在其他同學和老師表面上“勸和”之後，出了校園們，他們又會各帶一幫同學打群架，造成了許多傷害，甚至使有的人終身後悔。
打架是極度不文明的行為，作為社會公民應該遵紀守法，講究文明禮貌，要求嚴以律己寬以待人。打架往往會帶來不良影響和不好後果：不僅傷害自己，也傷害別人；不僅是身體上的受傷，更是心靈上的傷害。而且還會造成公物的損失和損壞。打架往往是對自己、對別人極度不付責任的行為，尤其是未成年人無法對自己的行為進行自理和自我約束，一旦發生未成年人打架鬥毆事件，造成的損失及後果是其父母承擔責任，這樣是對自己父母的不負責。打架只會有輸，不會有贏。參與打架的人在法律和公共社會道德面前都是輸的。
其實打架是可以控制的，只要我們心放寬容一些，就可以大事化小，小事化了了。
購物達人 篇19
國小三年級作文 ,736字我的媽媽是一個購物達人，她以驚人的速度購買衣物，她至今為止買過多少衣服，對我來說一直都還是一個—謎。
就在一天晚上，我正在書房中做著家庭作業。我左看右看，發現有道題好難，我正準備去看看媽媽正在幹什麼的時候，發現媽媽正在買東西，本來想請教一下她的，但是我又怕被媽媽“抓”住，開始做索然無味、枯燥無比的“網購作業”—陪她購物。當我正準備轉過頭來的時候，“寶貝，過來一下吧！”聽見媽媽叫喚我的時候，我愣了一下，不會是要我去陪她買東西吧！“算了，就當我沒聽見吧！”我輕聲說道，我便又拿起筆，裝出了做作業的樣子。
“過來一下，我要買幾條褲子，你來看看哪一條好看。”聽著媽媽的話，似乎出了什麼大事一樣。
我只好硬著頭皮，走了過去違心地說道：“不錯呀，都很好看。”
“你看看，這件是仿舊的，”媽媽興奮地指著螢幕。
“對呀，對呀，這條做工也很好，”我繼續心不在焉地回答道，只想早點完成這份額外的“家庭作業”。
“這一條也是不錯的，看，這條挺合現在的潮流呢！”媽媽又把目光鎖定了另一個“獵物”。
我看媽媽的動作，不停地在螢幕上點來點去，好像每一條都想買的樣子，就有些害怕，隨著媽媽指尖的滑動，翻滾的螢幕令我的眼睛都要暈得“嘔吐”，這一過程度秒如年，難以忍受……
“好，就這一條了，”媽媽似乎艱難地批閱好了一份“奏摺”，並下達了旨意。
“好的……好的，”我則如蒙大赦，趕緊敷衍了事，長舒了一口氣。
過了幾天，我和媽媽一起買的褲子到了，“呀，不錯啊，跟淘寶上的貨一模一樣，做工也是很好的，面料也是不錯的。”“而且價格也不高，這真是物美價廉啊！”我迎合著媽媽一起說道，儘管過程很煎熬，但是看到媽媽滿意的笑容，我也覺得這次“作業”很有意義。
啊！我的媽媽真是一個購物達人啊！
垃圾分類我先行，爭做環保小達人 篇20
國小六年級作文 ,699字7月29日，我們勁鬆小學202班向日葵小隊來到衙前開展暑期實踐，學習垃圾分類知識，參觀垃圾處理過程，宣傳環境保護理念，爭當環保小達人。
“垃圾分類益處多，環境保護靠大家。”“垃圾分類齊動手，變廢為寶我最棒。”在衙前鎮政府禮堂舉行的培訓講座上，杭州瑞賽可環境工程有限公司的工作人員通過多媒體演示、講解，讓我們體會到了“垃圾是放錯地方的資源”。
“垃圾分一分，環境美十分。”“餐廚垃圾單獨放，有害垃圾別亂扔，回收垃圾可變寶，其他垃圾放放好。”在琅琅上口的歌謠中，我們認真學習了生活垃圾的分類方法，學會了四類生活垃圾分別投入何種顏色的分類垃圾桶。在知識問答中，我們將剛剛學到的垃圾分類知識學以致用：舊報紙、廢塑料要投進藍色可回收垃圾桶，剩飯菜、魚骨頭要扔進綠色餐廚垃圾桶，廢電池、破燈管要投到紅色有害垃圾桶，衛生紙、爛泥土要扔到黃色其他垃圾桶。在垃圾分類辨識小遊戲中，我們準確地將自己手中的“垃圾卡片”一一投到紅、黃、藍、綠色的對應垃圾桶中。在分組畫垃圾環節，我們天馬行空地想象，各種垃圾在我們五彩的畫筆中變得栩栩如生。
培訓講座結束後，我們來到衙前生活垃圾資源化處理站參觀。當看到平常家裡丟掉的剩菜剩飯、瓜皮果殼、骨頭蛋殼、茶葉渣之類的餐廚垃圾經過處理站的大機器“消化吸收”後，變出來的是高濃度的生物有機肥，我們都覺得這樣的“變廢為寶”十分神奇，太不可思議了。
我們還把專門準備的清涼飲料送給處理站的工人們，感謝他們酷暑下的辛勤勞動。我們每位隊員還得到了一份由餐廚垃圾轉化製作的有機肥。今天的活動十分有意義，我們要將今天學到的知識分享給同學、家人和朋友，並鼓勵大家共同參與“垃圾分類、綠色環保”的活動。