手握雞蛋實驗相關作文20篇
手握雞蛋實驗 篇1
國小五年級作文 ,495字今天，章老師拿了兩個雞蛋一個是大的，一個是小的，我們都在想這是要做什麼呢？哈哈，原來今天要做握雞蛋實驗呀！
一開始，練子毅用一隻手從老師手裡拿了一個大雞蛋，把它緊握在手裡。只見他皺起眉頭，眼睛閉的緊緊的，一副咬牙切齒的模樣。雞蛋這麼硬嗎？接著，只聽手“咔”了一下，可能是太用力了，可雞蛋還是完好無損的在他的手裡。我想這還是不是雞蛋啊？
下一個就是我了，我滿懷信心，大搖大擺走上了講臺，把雞蛋放在手上。可是儘管我使出吃奶的力氣，手握紅了，這個頑強的雞蛋還是毫髮無損。我覺的這個雞蛋一定是一個假的雞蛋，而不是真的。
最後輪到吳杭上場了，他可是全班力氣最大的，這下應該能碎吧。他走上講臺，把雞蛋握在了手上，用了九牛二虎之力雞蛋還沒裂，就急得跳了兩三下，最後甘拜下風，敲了雞蛋兩下說：“你好！”我們笑了起來，特別是我，笑得合不攏嘴，忍不住敲起了桌子。
在我們還在為雞蛋苦惱時，老師說雞蛋表面是曲面的，當我們握住雞蛋的時候力氣會散到各個點，這樣子很難握破，就叫“薄殼原理”。小小的雞蛋原來也有頑強的時候呀，我們可不能小瞧它！
鹽水浮雞蛋實驗 篇2
國小二年級作文 ,342字今天，當我走進教室時，老師就拿出了一個水杯，一個雞蛋，一包鹽，一根筷子，一個杯子。大家都疑惑不解。老師說：“我們今天要做一個小實驗。”大家把眼睛睜大了，非常期待！
首先，老師倒了一杯清水，把雞蛋慢慢的放入水中。雞蛋就像潛水員一樣“撲通”一聲沉到水底，又像小寶寶一樣在水底“睡大沉”呢！老師倒入一些鹽，再拿起筷子慢慢的攪拌。雞蛋在水中跳著芭蕾舞呢！眼看就要成功了，可又閉上眼睛暈暈欲睡過去，大家都認為這個實驗是不是要失敗了呢？同學們都期待著結果。
老師又放入了一大把鹽，使出吃奶的勁兒攪拌。忽然，奇蹟出現了！當水已經變得像奶一樣白時，雞蛋不停的晃動，不一會就露出了小腦袋！又像個寶寶剛剛睡醒的孩子一樣可愛呢！
大自然的奧妙真神奇，雞蛋為什麼會浮起來呢？原來是浮力變大了呀，我也要試試看！
摔雞蛋實驗 篇3
國小六年級作文 ,653字老師給我們佈置了一項特殊的作業，叫“摔雞蛋”規則是：準備一個雞蛋，把它的底部包起來，蛋的二分之一要保留在外，從三樓的最高處摔下去，雞蛋完整無損，便為成功。同學們聽後，教室裡便煮開了鍋，七嘴八舌地議論了起來。怎麼可能呢？雞蛋從六十釐米的地方摔下去，都會破碎，更別說三樓了。緊接著，老師又對我們說：“大家先回家試試，失敗了不要氣餒，或許第二次就能成功了呢！”大家都半信半疑的聽著，對呀！不試試怎麼確定自己會不會失敗呢？好。我回家就做。
放學回家後，我便立刻做起了“摔雞蛋實驗”，我已經等不及了，我準備好了製作材料：泡沫墊、保鮮膜、口袋、熒光手環、橡皮圈、針線、膠布。
開始我的製作步驟，首先準備一個雞蛋，把雞蛋的底部用膠布貼起來，撕開外皮層，粘上泡沫墊（四面八方都要粘。）再把熒光手環和橡皮圈用針線牽在一起，注意！不可以縫起來哦！整圈都要連。連好了之後，要把橡皮圈的整個面用膠布粘在泡沫氣墊上，為了保證它們能緊緊連在一起，再次加強了粘性，再在外層粘上保鮮膜，可以了嗎？不行，似乎少了些什麼，容我想想，我曾在電視上看到，可以降低速度又能壓重的東西，啊！對了，人們用的降落傘，我準備了一個塑料口袋，把它拴在熒光手環上，哈哈！完成啦！快去看看效果吧！我拿著雞蛋的空白處，從三樓摔下去了，“砰”我跑下樓去看，居然反過來摔壞了！我做了那麼多居然碎了！但是，我仔細一想，那些科學家們也並沒有做了第一次就成功了啊！“失敗是成功之母。”
其實失敗了也沒關係，俗話說“如果你摔倒了100次，沒關係，你可以從第101次中站起來。”
瓶吞雞蛋實驗 篇4
敘事作文 ,973字“十、九、八、七、六……”304班教室裡傳出一陣興高采烈、連綿不斷、震耳欲聾的呼喊聲，Gess！猜一猜304班發生了什麼有趣的事，讓我們一起見證一下奇蹟。
原來304班在上作文課呢。劉老師神祕兮兮地說：“今天我們做個實驗。”說著從袋子裡拿出一個雞蛋和一個瓶子，同學們一聽頓時像滾油鍋裡撒了鹽—炸開了花，議論紛紛：“這不是雞蛋撞地球，是雞蛋裝瓶子嗎？”劉老師接著說：“今天是瓶子吃雞蛋。”大家一聽，目瞪口呆，你看看我，我看看你。我百思不得其解：這麼小的瓶口能吃下雞蛋？那癩蛤蟆也能吃到天鵝肉了，真是天下奇聞，我看夠嗆。
突然，小劉同學站起來又蹦又跳：“我有辦法。”他若有所思地走上講臺，盯著雞蛋和瓶子左看右看。他眼珠一轉計上心來：“請老師往瓶子裡倒杯熱水，再把熱水倒掉，把剝了殼的雞蛋放在瓶口。”劉老師一一照做。大家有的伸長了脖子，瞪著銅鈴一樣的大眼睛往前看。有的議論不停：“他不會是蒙的吧？”有的屏息凝氣、等待奇蹟。嘿嘿，奇了！雞蛋乖巧地站立在瓶口，像一個慢悠悠的老人挪動著步伐，吃力的往下走。老師舉著瓶子，我看到瓶口下面的雞蛋露出來一點點蛋黃，像一個害羞的好小姑娘，又不肯完全露出頭來，真有點“千呼萬喚始出來，猶抱蛋青半遮面”。雞蛋又下沉了一點，我正看到興頭上，前面的同學擋住了視線，我恨不得腳下長著一雙風火輪跟著老師看；我又想給自己的脖子上裝根彈簧，一下子把腦袋伸到講臺上。我發現雞蛋好像遇到了困難動彈不得，是不是他吃的太胖了，卡住下不去了？不知道是誰帶頭喊起了十九八七……，我們一起為雞蛋加油！雞蛋像一個胖娃娃，費了九牛二虎之力，還是落不下去。劉老師做了一個暫停的手勢，教室裡安靜下來。突然雞蛋“啪”的一聲，下半截掉在了瓶子裡，上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉，有可能他和下邊的朋友鬧彆扭分手了。劉老師笑盈盈地問：“瓶子為什麼吃掉了下面的雞蛋呢？”大家有的抓耳撓腮，有的說是熱脹冷縮，有的急忙翻書，我也是丈二和尚摸不著頭腦，唉！書到用時方恨少。劉老師開始給大家解惑：“加入熱水的瓶子溫度會升高，把熱水倒掉後，瓶子裡的水蒸氣會把瓶子裡的空氣排出去，雞蛋表面與瓶口邊緣緊密接觸在一起，阻擋了瓶子內外空氣的交換，當瓶子冷卻後，瓶子內的氣壓會降低，雞蛋被瓶外的大氣壓，壓進了瓶子裡。”同學們聽了茅塞頓開恍然大悟，一個個像小雞啄米連連點頭。
瓶子吞雞蛋實驗 篇5
國小三年級作文 ,799字“5、4、3、2、1哇！”教室裡傳來了同學們倒計時的聲音，劉老師正給我們做實驗呢。
實驗開始前，老師拿了一個鼓鼓的袋子走進教室，同學們議論紛紛，難道老師要發好吃的給大家？我正胡思亂想著，老師就發話了：“大家說說，什麼東西能吃食物？”同學們回答的都是植物啊，動物之類的。老師神祕兮兮地從口袋裡拿出一個玻璃瓶子、一壺開水和一個剝了殼的熟雞蛋。這三個東西有什麼聯絡嗎？我猜想著，同學們也滿臉疑惑。劉老師接著說：“現在我來讓瓶子吃東西。”班裡一下炸開了鍋，劉老師這葫蘆裡賣的什麼藥？瓶子怎麼會吃東西呢？瓶口那麼小，雞蛋那麼大個，怎麼個吃法啊？我摸著腦袋想。
老師把熱水倒進瓶子裡，稍等片刻，再把水倒掉。這時候玻璃瓶彷彿被煙霧籠罩，增添了幾分神祕感。然後把雞蛋放到瓶口。只見雞蛋像會七十二變的孫悟空，用起了縮骨術，下半身變得瘦長，像被施了魔法似的往瓶子裡鑽，悄悄滑入瓶子，但上半身跟豬八戒的肚子似的又大又圓卡在了瓶口。忽然，有個同學大叫起來：“我看到蛋黃了！”的確，蛋黃好像已經迫不及待地從蛋白底部露出了頭。見證奇蹟的時刻到了，同學們都屏住了呼吸，個個目不轉睛的盯著“貪吃瓶”眼睛都不捨得眨一下生怕錯過了精彩時刻。我們激動地給雞蛋倒計時：“5，4，3，2，1咚！”一聲雞蛋掉進瓶子裡。同學們有的張口結舌，有的低聲細語議論著，有的低頭沉思，還有的直接站了起來想走上去一探究竟。不可能！我丈二和尚摸不著頭腦，難道我在做夢嗎？還是天上的神仙化身為老師老給我們上課？
“怎麼可能？”“太不可思議了吧！”“真的假的？”同學們嚷嚷道，劉老師不慌不忙地向大家娓娓道來：“因為我往瓶子里加了熱水，讓瓶子裡衝滿熱氣，瓶子裡空氣就變少了，而冷空氣較重，像一雙無情的手把雞蛋摁進了瓶子。這就是為什麼瓶子可以吃掉雞蛋的原理。”真是百聞不如一見大家也都茅塞頓開。
而我一直再想，用什麼辦法可以讓雞蛋完好無損地出來。同學們你們想知道嗎？
醋泡雞蛋實驗 篇6
國小四年級作文 ,894字自習課上，老師給我們佈置了一個任務，就是回家做一個試驗—雞蛋殼變軟了，並告訴了我們方法。
一回到家，我就按老師的要求，先找來一個透明的玻璃瓶子，一枚雞蛋，一瓶米醋。
實驗開始了，我先把雞蛋洗乾淨，用紙巾擦乾外殼，因為老師說了，雞蛋殼上面不能有髒東西。我把雞蛋小心翼翼地放進透明玻璃瓶中，倒入米醋，將雞蛋完全浸在米醋中。為了不讓米醋揮發，我還用密封蓋蓋在瓶口上，要密封二十四小時呢。
做好這一切後，我開始觀察雞蛋變化。剛開始，一點變化也沒有；大約五分鐘後，雞蛋從瓶底上升到瓶子中間，並且雞蛋殼上開始冒出細小的氣泡。十分鐘後，水泡已經遍佈雞蛋殼上，此時看上去像一個泡泡蛋了。
又過了三個小時左右，雞蛋殼開始掉色了（我做實驗用的是紅皮雞蛋）。慢慢地，雞蛋殼大部分變成了白的了，這白色也是有深淺的，仔細一看，上面好像畫著一些美麗的花紋，很好看。十二個小時後，雞蛋除了兩頭還有點紅，其它地方全變白了。不知何時，小泡泡竟然已經沒有了，倒是瓶口的醋面上冒出了密密麻麻的白泡，雞蛋也浮到了瓶口處。
不知不覺，二十四個小時過去了，我竟然忘了這個雞蛋，等我想起來時已超了十個小時。我趕緊扭開瓶蓋，小心翼翼地將雞蛋和醋倒入碗中，我用筷子捅了捅雞蛋，想看看它會不會和老師說的一樣變軟了。可事與願違，雞蛋只是換了一身白衣服，沒有變軟。這是怎麼回事？我決定等第二天見老師問個究竟。
實驗總結課上，全班同學除了我的雞蛋之外，都變軟了。老師為我們解開了雞蛋殼變軟的謎團：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會與酸性物質發生化學反應。因為醋中的主要成分是醋酸，所以醋酸和碳酸鈣反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水。雞蛋殼中的碳酸鈣含量變少，就軟掉了。
聽了老師的解說，大家才恍然大悟。接著老師又告訴我們，醋雞蛋還有很多妙用呢！能預防和減少感冒，有利於骨結核病的痊癒，對治老氣管炎有較好效果，能治好哮喘病……
我帶著疑惑去找老師：“為什麼我的實驗過程和同學們一樣，可結果卻不一樣？”老師思索了一會兒說：“雞蛋沒變軟，可能是因為醋的質量不過關，或者是沒密封好，也可能是放的時間還有點短……”
哦，原來如此。回家後我一定要再實驗一次。
單手握雞蛋 篇7
國小四年級作文 ,548字“太神奇了，這個雞蛋居然握不碎！”一陣陣驚歎聲從教室裡傳來。走近一看，原來大家在做一個有趣的實驗—握雞蛋。
老師準備好了一個圓圓的雞蛋，然後請同學上臺用力握，看能不能把雞蛋握碎。這不是一個很容易完成的任務嗎？我們躍躍欲試的舉起了手。
老師首先請朱遠航上臺來。朱遠航信心百倍地走上講臺，拿起雞蛋，使出吃奶的力氣，用力握。只見他臉蛋都因為用力而漲得通紅，像兩個大紅蘋果了，可我們看一下雞蛋，仍然完好如初。他又嘗試了一番，最後敗下陣來。
老師又請了我們班力氣最大的小祥上臺握雞蛋。他大步流星地走上講臺，又做了幾個準備動作，才接過老師手頭的雞蛋。只見他咬緊牙關，用盡全身的力氣和雞蛋對決。他臉上的肌肉因為用力而微微顫抖，手指都發白了，可是雞蛋還是紋絲不動。我們都大喊著：“加油，加油！”他又努力了一會兒，悻悻地認輸了。
老師看著我們垂頭喪氣的模樣，神祕地一笑，請了班上最瘦小的一位同學上臺來，要她輕輕地在桌沿邊敲一下雞蛋。啊，雞蛋碎了！
為什麼用這麼大力氣握不碎雞蛋，輕輕一敲反而碎了暱？我們議論紛紛。老師告訴我們：因為雞蛋是橢圓形的，受力均勻，能承受很大的壓力；而輕輕一敲，蛋殼在一個地方受力，所以一下子就敲碎了。
我們這才恍然大悟。原來小小的雞蛋裡藏著這麼神奇的奧祕啊！這堂作文課真有趣！
鹽水浮雞蛋實驗 篇8
國小六年級作文 ,857字我今天被楊老師帶到了一個地方，那裡有許多穿著白色大衣的人，這個地方就是“芒果實驗室”。
當我被楊老師拿出來時，他把我放入了一個杯子裡，“乒乓球，你才被楊老師放入杯子裡了啦，可是，你的杯子為什麼比我大呀？”我問道乒乓球，“一會，你就知道了，雞蛋。”不一會，一杯涼水倒入了杯子中，“咕……咕……好……冷啊……。”可是在旁邊的乒乓球卻浮在了水面上，那些穿著白色大衣的人用著棒子把我一次又一次的撈上水面，可是，我太淘氣了，一直都不上來，直到楊老師把一個“神祕的化學物質”拿出來後，又把勺子拿了出來後，一勺又一勺地把這種物質撈入杯子裡面，“好鹹啊，這是什麼東西？”可加了三勺，我浮起來了一點點，楊老師又開始了放物質行動，“四勺，五勺，六勺，七勺，八勺……。”終於在第十勺的時候，我浮出了水面，可是我的頭上有一點這個物質，最後，楊老師說出了這個物質名字叫“食鹽”。我說怪不得這樣鹹，原來是家喻戶曉的食鹽。
可是，當我被放入乒乓球的杯子裡，我又沉入水底下了，怎麼撈都撈不起來了。楊老師最後又把還剩下的鹽都倒入了杯子裡，水又鹹了，我又浮起來了，他們看了看我，終於我可以休息了。
可是他們連休息時，都不放過我這個可憐的小蛋蛋。楊老師把一杯茶帶入了實驗室中，我很害怕，生怕下一秒我就從一個鹹蛋變成了茶葉蛋。可是，楊老師把我從杯子裡拿了出來，我沒有變成茶葉蛋，還被擦乾淨了，放入包中。
可是，命運是逃不掉的，楊老師一回到家，我就變成了他的午餐，“雞蛋炒飯”。
在水裡放入鹽，讓雞蛋浮起來是物理反應而不是化學反應，但是十分有趣，能讓我浮起來真是太好玩了。（公眾號：芒果作文之家）
有趣的醋泡雞蛋實驗 篇9
國小六年級作文 ,586字今天老師給我們佈置了一個特殊的作業－－用白醋泡雞蛋，觀察發生的現象。
放學回到家，媽媽拿來一瓶白醋和一個洗乾淨了的生雞蛋。我把雞蛋放到一個透明的玻璃杯裡，把白醋倒進杯子，直到沒過雞蛋。醋一倒完，奇蹟發生了，只見雞蛋的表面出現了許多小泡泡，好像穿了一件珍珠衫。
媽媽告訴我：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，白醋的主要成分是醋酸，二者在一起發生化學反應，產生二氧化碳，就是我們看到的這些小氣泡。”原來是這樣呀，真有意思！
兩三分鐘後，我發現氣泡冒得越來越快，都浮在了水面上，氣泡不斷增多，不斷上升，每個氣泡浮到水面上停留一會兒，然後就消失不見了。我把耳朵放到杯口仔細聽，聽到了“滋啦滋啦”的聲音。
又過了一會兒，我看見雞蛋把頭探出了水面，它大概在水裡憋的時間太長了吧！媽媽說：“氣泡太多了，把雞蛋寶寶拖起來了。”
過了十多分鐘，我看了一眼雞蛋，不禁大叫起來：“哎呀，媽媽，你快來看，雞蛋流血了！”媽媽過來一看，原來是雞蛋表面上出現了一條條的“血絲”。媽媽告訴我，這是蛋殼的表面，已經溶解了。
一個小時過去了，水面上全是泡沫，還有一些“血絲”。原本一個紅紅的雞蛋，現在變成了一個白白胖胖的娃娃。
啊，好有趣！明天會怎麼樣呢？我很期待！
鹽水浮雞蛋實驗作文 篇10
國小四年級作文 ,489字星期天的早上，我們在竹君園做了一個有趣的實驗，準備的實驗材料有：一個雞蛋、一杯清水、一包鹽和一根筷子。聽到我介紹的實驗材料，是不是腦海裡已經有很多的疑問了呢？那就趕緊跟著我一起來瞧瞧實驗過程吧！
只見老師先把雞蛋小心翼翼地放進清水裡。此時，雞蛋像熟睡的小姑娘一樣靜靜地躺在水底。而同學們都目不轉睛地盯著，心裡彷彿都在想：雞蛋會游泳，那它是自己浮上去，還是靠工具才能浮上去呢？我心中可真是充滿了好奇呀！真想趕快看到結果！
接著老師開始把鹽一勺一勺地放進去，水裡的鹽好像漫天飛舞的雪花一樣，可美了。老師用筷子不斷攪拌，此時水中的鹽又像舞蹈演員一樣在水中翩翩起舞。可是雞蛋偏不上來，好像調皮的小孩。我們大家都滿臉疑惑，我心想：難道實驗失敗了？這時老師猛地把剩下的鹽全倒了進去，只見雞蛋竟然奇蹟般地慢慢升了上去。
“實驗成功了，實驗成功了！”全班同學都歡呼起來！可興奮的同時，大家臉上都多了一份好奇：雞蛋真的會游泳，那是什麼“魔力”呢？後來通過老師的講解才明白：原來是因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會像游泳似的浮上來。
有趣的雞蛋實驗 篇11
國小五年級作文 ,781字今天，我煮了幾個雞蛋，但是一不小心，我把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，我想把它們分出來時，可是已經晚了，我認不出哪個是生的，哪個是熟的，生雞蛋熟雞蛋就像雙胞胎一樣難以辨認。還好，我以前在書上看到過一個分辨生熟雞蛋的方法，我決定試試。
我找到一個水盆，把水盆放在水龍頭下，開啟水龍頭，往水盆裡面放了一些水。我拿起一個雞蛋，舉過頭頂，心想：這次我能不能吃到熟雞蛋，就看我的手段了。
我看著它們，雞蛋是橢圓形，顏色為土黃色，十分可愛，我忍不住把雞蛋在手中轉動起來。可是，我的手一滑，那一枚散發著柔和光彩的雞蛋，一下子從1米多高的地方掉了下來，“嘭”的一聲，摔在了水盆裡，摔得粉身碎骨，慘不忍睹。蛋殼已摔成粉碎，如同被大象踩碎的核桃，蛋清和蛋黃一起流了出來，在盆中慢慢散開，把盆子裡的水弄得一塌糊塗。蛋殼的碎片到處都是，有的被蛋清和蛋黃粘住，有的又粘在水盆邊上，還有的跑到了水盆外面。實驗做不成了，唉，真是一粒老鼠屎壞了一鍋粥啊！
我只好把盆子裡水和蛋的“屍體”一起倒掉，把盆子洗乾淨，再次放好了水，加上點鹽。我把兩個雞蛋放到了水裡，水中的雞蛋上下搖晃，似乎在跳著搖擺舞。這兩個雞蛋的舞姿一樣，到底哪個是生的，哪個是熟的呢？過了一會兒，兩個雞蛋的舞姿發生了變化。一個在盆底打轉，另一個在水上飛舞；一個如同正在跳芭蕾舞的演員，另一個如同正在飛翔的小鳥。又過了一會兒，“表演”結束了，雞蛋們平靜下來，一個在水下潛水，一個水上仰泳。我撈起水底的雞蛋，敲破殼，哈哈，果然是熟的，我忍不住剝掉雞蛋殼咬了一大口。熟雞蛋真香，真香！
實驗成功了！太好了！我成功了！我沒有想到，我會這麼快成功。為什麼我會成功呢！是因為勤奮嗎？是因為堅持嗎？
這是一次有趣的實驗，它讓我明白了，只要勤奮，只要堅持，任何事情都會成功！
瓶吞雞蛋實驗 篇12
國小三年級作文 ,675字寒假期間，我偶然看到了一種實驗。只見電視上的人不費吹灰之力就把一個雞蛋完整地進入了瓶口比它直徑還小的瓶子裡，我驚異萬分，它是怎樣被放進去的呢？我一直想探個究竟。
機會終於來了。週五下午，老師要做個實驗。當老師說出實驗的名稱“瓶子吃雞蛋”時我不置可否地笑了。同學們有的竊竊私語，有的感到不可思議，有的滿臉期待。
只見老師先拿出一個剝好殼的熟雞蛋，又拿出一個比雞蛋直徑稍小的細口瓶和牛皮紙條，還在瓶子裡放了幾片葉子大家更疑惑不解。同學們瞪起了銅鈴般的眼睛，聚精會神地盯著老師的動作。“啪”的一聲，老師用打火機點燃牛皮紙，迅速把它丟進瓶內，再以迅雷不及掩耳之勢，將雞蛋扣在平上。班裡寂靜極了，彷彿同學們心跳的“怦怦”聲都能聽到。不一話兒，瓶口的雞蛋好像喝了減肥茶，吃了縮骨丹，開始慢慢往瓶子裡縮，同學們彷彿難以置信，有的敲桌子，有的驚得下巴都快掉下來了，我的小心臟也突突的跳得更快了。“砰”一聲，雞蛋重重在落入瓶中。同學們看得目瞪口呆，我也熱血沸騰，接著大家歡呼雀躍起來。
可是，又一個問題勾起了我的好奇心，“瓶子吃雞蛋”的原理是什麼呢？我絞盡腦汁也沒想明白，唉，還是問度娘吧，原來它運用了大力氣壓力的原理，紙條燃燒需要氧氣，雞蛋堵住瓶口時，瓶裡殘留的氧氣越來越少，壓力也就越來越小，瓶外空氣壓力比瓶內大，所以雞蛋就擠進瓶子裡了，原來科學就在我們身邊，只要我們善於觀察，勤於動手，就一定能揭開科學的奧祕，創造出一個又一個的科學奇蹟。
瓶子吞雞蛋實驗 篇13
國小三年級作文 ,1055字放學了，我一見到媽媽，就手舞足蹈地對媽媽嚷嚷著：“瓶子把雞蛋吃了！”看著她一臉的茫然，我只好竹筒倒豆子地娓娓道來。
下午作文課，劉老師伴隨著鈴聲步態輕盈地走上講臺後，她拿出酸奶瓶、熟雞蛋、若干樹葉和紙張放在講桌上。我的腦袋裡立馬跳出無數個問號：“老師又有什麼奇思妙想？”
“我們做個科學小實驗—瓶子吞雞蛋，誰來給我當助手？”劉老師話音剛落，我“嗖”地舉起手來：“我來，我來”。在同學們“嘖嘖”的羨慕聲中，我蹦蹦跳跳地跑上講臺。
實驗開始了。劉老師簡單交代了我幾句實驗步驟，就先在瓶底墊了幾片樹葉，又點燃一個紙條，然後將燃燒的紙條塞入小口的瓶子裡，待火星燃盡後，我以迅雷不及掩耳之速把剝了殼的雞蛋放在瓶口上，雞蛋馬上被瓶口親熱地“嘬”住了。我輕輕地推了推雞蛋，它竟然不左歪右晃，穩如泰山地立在瓶口上。“快看，雞蛋被吸住了！”不知道誰喊了一聲，同學們有的雙手托腮，有的起身撅著屁股半趴在桌子上，有的斜側著身體，都目不轉睛地看著立在小瓶口上的雞蛋。“雞蛋在向瓶子裡擠呢！”同學們發現了奧祕，不由自主地收緊肩膀，伸長脖子，好像自己就是瓶口的雞蛋在擠瓶口一樣，不約而同地高聲倒計時：“5，4，3，2，1”。噗，雞蛋順利地擠過狹窄的瓶口，落到瓶底了。
“鑽過去了！”
“成功了！”
大家都鬆了一口氣，一屁股栽坐在座位裡。而我則繼續被幸運女神光顧著，我像那隻瓶子一樣忘乎所以地一口把老師分給我的蛋黃吞下了肚，雞蛋的美味還在齒間呢，一波未平一波又起，老師問道：“雞蛋是怎麼進到瓶子裡的呢？”
教室裡又沸騰起來，大家七嘴八舌地猜測原因，有的說雞蛋滑，有的說是雞蛋軟，還有的說瓶子裡的空氣因為燃燒，成了真空。老師滿面笑容讚賞地說：“同學們說得都有道理，但不全面。這裡還有一個隱形英雄——大氣壓。首先，紙條燃燒消耗了瓶中的氧氣，瓶外壓強就比內部壓強大，於是大氣壓就像無形的手把雞蛋“推”進瓶子裡了。明白了嗎？”
我們聽了老師的講解，都豁然開朗，一個個像小雞吃米一樣不停地點頭。有趣的作文課雖然結束了，可是瓶子吃雞蛋我會永遠記憶猶新。
鹽水浮雞蛋實驗 篇14
國小六年級作文 ,511字科學是非常有趣的，成功的實驗可以給我們帶來喜悅，讓我們愛上科學。
今天是星期六，我無意中看到了一本書，書中說鹽水能把雞蛋浮起來，我頓時來了興趣，決定做這個實驗，看一看，鹽水是不是能把雞蛋浮起來。
我按書中的介紹準備了雞蛋、玻璃杯、鹽、水、小勺。我先把玻璃杯裝滿水，然後把雞蛋放進水中，雞蛋就像一個睡著的小姑娘，沉在杯子底下。
我用小勺把一點鹽，放進杯子裡面，雞蛋還是一動不動。我再把一點鹽，放進杯子裡面，雞蛋還是紋絲不動。我不放棄，繼續往杯子裡面加鹽，就在我第六把鹽加進去的時候，雞蛋慢慢地豎直了身子，不一會兒，雞蛋就像個睡醒的小姑娘伸出了頭，哈哈！雞蛋終於浮起來了。
我一直在琢磨雞蛋為什麼會浮起來呢？我跑去問媽媽：“雞蛋為什麼在鹽水裡可以浮起來呢？”媽媽說：“你去查一查資料看看吧！”
我認真地檢視資料，終於明白了，原來是鹽水的浮力比自來水的浮力大，我興奮地跑去告訴媽媽：“媽媽我知道雞蛋為什麼在鹽水中會浮起來了，因為鹽水的浮力大。”
這次實驗太有趣了，它不但給我帶來了快樂，而且讓我增長了知識，以後我要多做實驗，在實驗中掌握更多的科學知識。
會游泳的雞蛋實驗作文 篇15
國小四年級作文 ,864字今天早晨我們在快樂魔方上了一堂有意義的實驗課，讓雞蛋在水中浮上來。
上課鈴響了，老師神祕兮兮神采奕奕地走進教室，還拿著一些與上課毫無瓜葛的東西，有一個透明的玻璃杯、一顆小巧玲瓏的雞蛋，一把湯勺和一根筷子，還有一袋常見家用食鹽。同學們看見了一個個丈二的和尚和尚摸不著頭腦，滿腹疑問，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。接著老師故弄玄虛鄭重其事的說：“同學們老師今天要讓雞蛋浮在水面上。”同學們聽了有的抓耳撓腮面面相覷；有的在等著看好戲；有的覺得這是一件不可思議的事；還有的同學或許早有耳聞對這件事根本不感興趣。
只見老師先在水龍頭接了一杯冷水，然後把杯子傾斜過來，把雞蛋小心翼翼的放進杯子裡。只聽見“撲通”一聲雞蛋掉進了水底，像一個水上芭蕾舞蹈家在空中來了一個三百六十度大旋轉才沉入水底。這時老師故意問：“怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”同學們異口同聲地回答：“加鹽。”
老師按照我們的方法去做了，他把勺子放進鹽中，盛了一勺鹽撒進水中。食鹽在空中像紛紛揚揚的雪花飄落在水底。越積越多就像給水底鋪了一層雪白的地毯，而雞蛋卻紋絲不動，像一個懶娃娃在鹽床上睡覺。我心裡很著急。心想：你這個臭雞蛋，怎麼還不浮起來呀？於是無奈之下，老師用筷子攪拌了幾下，水頓時變得渾濁不清，雞蛋好像受到了筷子的騷擾，翻了一個身繼續倒頭大睡，對我們置之不理。我不禁嘀咕著：“你這個貪得無厭的傢伙，怎麼還不浮起來呀？”同學們有的目不斜視的盯著杯子，生怕錯過了雞蛋浮起來的時候；有的在那急得拍手跺腳；還有的在那裡靜觀其變。就在同學們失望至極的時候，老師繼續加鹽攪拌，雞蛋不負眾望終於浮起來啦！像一個小魚在水裡憋了太久，出來水面上透透氣似的。同學們高興地一蹦三尺高，有一些調皮的傢伙狠狠的把雞蛋按下去，可杯底好像有一個彈簧似的，剛按下去雞蛋瞬間又浮起來了。
最後老師說雞蛋浮起來是因為鹽水的密度比雞蛋大，聽老師的解釋我恍然大悟，如夢初醒，原來是這樣的呀！
瓶口吞雞蛋實驗 篇16
國小五年級作文 ,623字什麼？瓶子“吞”雞蛋，也許你會覺得有些匪夷所思，那麼就來看一下我們今天的作文課吧。
在上這節作文課之前，老師通知我們要帶一個熟雞蛋過來，應該是因為要做一個實驗吧？於是我便帶了一個熟雞蛋來上課。來到課室後，我發現老師到處找雞蛋，我便拿出雞蛋借給了老師。
開始上課了，只見老師帶來了兩個廣口瓶和一隻打火機，老師先是小心翼翼地把雞蛋剝開，隨後就露出了白白胖胖的“蛋娃娃”，之後老師又把紙巾給捲成一股繩，我們幾個同學帶著疑惑的神情圍上去瞧。老師拿起打火機將紙條點燃，並迅速地放進瓶中，瓶子周圍便瀰漫起一股刺鼻的煙味，可就算這樣也阻止不了我們的好奇心。這時，老師快速地把雞蛋放在了瓶口上，只見瓶子就像一位少女在慢條斯理地吃雞蛋，慢慢地往下嚥。可是吃著吃著，雞蛋就卡在了瓶口……不用說，當然是失敗了。
過了大約十分鐘，老師又準備好了一個雞蛋，重複之前的步驟。終於又來到了最重要的一步，為此老師特地把紙條放在瓶裡燒了很久。好了，三、二、一，放！我們連眼睛都不敢眨一下，全神貫注地盯著雞蛋，只見雞蛋“哧溜”地一下就被“吞”進了瓶裡。這次實驗終於成功了，我們都歡呼雀躍起來！
之後，老師告訴我們這次實驗運用了氣壓原理。當瓶子裡的氧氣被燃燒消耗後，瓶子裡的氣壓變小，而外面的氣壓卻很大，所以雞蛋就被瓶子“吞”掉了。
瓶吞雞蛋實驗 篇17
國小四年級作文 ,692字今天，老師要給我們做個實驗，叫：瓶子“吞”雞蛋。剛開始大家很疑惑不解，瓶子怎麼能吞雞蛋呢？
有的同學說：“拿一個瓶口比較大的瓶子。”有的同學說：“那拿的是瓶口小的瓶子，怎麼辦？”有的同學說“把雞蛋敲碎裝進去。”這時老師發話：“是要把整個雞蛋裝進去呢？”那位同學無言以對了。
這時幾十雙渴望求知的眼睛望著老師，老師正準備了實驗材料：一個煮熟的雞蛋、一個瓶口小的瓶子、一個打火機、一瓶酒精。
開始做實驗了，老師首先把煮熟的雞蛋完整地剝開了，接著老師給我們示範大瓶口的瓶子“吞”雞蛋，裝進去，吐出來，都容易。小瓶口就不一樣了，怎麼弄也吞不進去。老師便拿起酒精往瓶口裡噴酒精，接著老師拿起酒精往瓶口點燃，“呼”的一聲紫藍色的火焰交錯在一起吐出瓶口，瞬間火焰消失了，“哇”同學們不由得驚叫起來，最後老師把雞蛋放在瓶口，“嘭嘭”的一聲，雞蛋“跑”進瓶子裡，彈了幾下，就靜靜躺在瓶底。
“咦，這是怎麼回事？”同學們一臉疑惑地問老師。“嘿嘿，其實呢，瓶子裡的空氣被火焰燃燒掉，壓力變小。當雞蛋在瓶口上，外面的空氣要多，壓力大就把雞蛋擠了進去。”老師一邊比劃一邊講解。
“哦……，原來是這樣啊！”同學們恍然大悟。這節課不僅有趣，還能激勵我們更愛學習科學知識。
單手剝雞蛋作文 篇18
國小四年級作文 ,2372字【篇一：單手剝雞蛋作文】
今天，老師一來到班級，就對我們說：“同學們，這節課我們來玩一個遊戲。”我們聽了既興奮又期待，異口同聲地說：“玩什麼遊戲啊？”老師故意作出了一副神祕的樣子，說：“你們來猜猜呀？”大家議論紛紛。“你們往黑板看！”老師話音剛落，我們便扭頭看向小黑板，只見上面寫著五個大字“單手剝雞蛋”。我今天剛上課的時候看到老師在煮雞蛋，就猜到今天上課可能和雞蛋有關，可是遊戲的規則又是什麼呢？
老師見我們還有些不明白，就繼續解釋說：“單手剝雞蛋，顧名思義就是用一隻手來剝雞蛋，誰剝的時間最短，誰就獲勝。不過千萬只能用一隻手喲！”老師此言一出，大家就七嘴八舌地議論開了。有的說：“單手剝雞蛋，這個不可能吧！”還有的說：“這怎麼可能呢，我在家裡都是雙手剝的呀！”雖然我嘴上沒有說什麼，但是我心裡對單手能剝雞蛋也是半信半疑。
一開始，老師把我們分成兩組，我被分在第一組。老師把雞蛋遞給我的時候，我就下定決心，既然參加了，就一定要拿第一名！老師一按秒錶，遊戲就開始了！我迅速地把雞蛋殼敲開，用右手開始剝，剛開始還蠻順利。我偷瞄了其他同學一眼，只見有的同學把雞蛋往桌上敲，有的同學不小心把蛋掉到了地上，有的……我們這組的同學都在努力地用單手剝雞蛋，當我剝到一半的時候，只聽一個同學大喊：“快看蔣佳怡的雞蛋！”
我連忙向蔣佳怡的方向望去，哇，原來蔣佳怡把雞蛋肚子都剝開了，露出了蛋黃！我把注意力都放在了蔣佳怡的破雞蛋上，完全忘記了我還幫我的雞蛋脫完衣服呢！可這時已經有三名同學剝完了，於是，我快馬加鞭繼續剝起來了。終於我取得了第四名，與第一名的差距有十七秒。唉，有點遺憾呀！
接下來是第二組的同學們，他們一個個都剝得不亦樂乎，可能是剛才看了我們剝雞蛋的過程，他們這組的速度明顯比我們剛才快了不少。其中有個同學直接把手指插進了蛋黃，引得全班同學哈哈大笑！
“單手剝雞蛋”這個遊30秒；第二名翁子涵45秒；第三名上官杜華60秒。
第二輪比賽開始了，李子杉拿到了一個很燙的雞蛋，她用力一敲，殼基本都碎了，她把剩餘的殼很快就剝好，用時13秒。大家都被她的成績驚呆了。其他同學看她已經剝完了，急得手忙腳亂，結果都成績都不是很理想。
遊戲在大家的歡聲笑語中結束了，我也從中明白了：不管做什麼事，都要勇於挑戰！
【篇三：單手剝雞蛋作文】
“哈哈！”“這遊戲怎麼那麼難。”這是從那裡傳來的聲音？原來是從心語作文班傳出來的。
我來到教室，發現蔡老師正在座位上畫雞蛋。我好奇地問蔡老師：“為什麼要畫雞蛋呀！”蔡老師笑著說：“等會兒你就知道了！”過了一會兒，白板上出現了“單手剝雞蛋”這五個大字，原來今天是遊戲課啊！
接著，螢幕上顯示出了遊戲規則：要用一隻手剝雞蛋，剝蛋用時最短的同學獎勵兩枚好學生卡，第二名一枚好學生卡，第三名加五分。看了這個遊戲規則，我不禁有些好奇，單手真的可以剝雞蛋嗎？一定很難吧！
然後，老師把我們分為兩組，又分別給我們每人一個碗和雞蛋。我看了看雞蛋得瑟的表情，心想：我一定要脫下你的衣服！遊戲開始了，我用力地把蛋殼砸碎，由於我用力過度，把蛋白也砸出來了。眼看著我旁邊的同學們快要剝完了，我內心有些焦急，心中只有一個念頭，那就是快點剝。可當我手一碰到雞蛋，它就碎了，彷彿在笑我：“看看你，真是笨手笨腳！”我有些洩氣，還不如把蛋白一起剝了吧。於是，我把蛋白一起剝了。這時，老師宣佈第一名和第二名誕生了，我也立刻把我剝的蛋舉起來。同學們看到我手中的蛋黃都笑得合不攏嘴。
接下來是另一組。隨著老師的一聲“開始！”，候俊宇迅速拿起雞蛋，可是他一碰到雞蛋就哇哇大叫，原來是雞蛋太燙了，他只好把雞蛋放下，慢慢地剝。他的同桌李梓杉先把蛋殼敲好，再快速地剝蛋。侯俊宇看到她快剝完了，也加快了速度，結果連蛋黃都出來了……一旁的同學都看得不亦樂乎，都在為他們加油。
第二輪遊戲結束以後，李梓衫以十三秒的優異成績成為了班上第一名，而我只獲得了第八名。
這次遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。我也從中明白了一個道理：做任何事都要勇於嘗試，不能向困難低頭。
【篇四：單手剝雞蛋作文】
今天蔡老師滿面春風地走進教室，告訴我們接下來他要和我們一起玩一個“單手剝雞蛋”的遊戲。
一聽到“遊戲”兩個字，同學們立馬情緒高漲，爭先恐後地問老師遊戲的規則。教室裡同學們七嘴八舌地討論著，我一個人靜靜地坐著，心想我可以先用桌角打碎雞蛋殼，再把雞蛋固定住，然後再用手一點一點地剝掉殼就行了，有什麼難的！正當我暗自得意的時候，忽然聽到一句：“並且不能借助外力，如果露出蛋黃就出局”“啊！”我吃驚地大叫起來：“不能用外力，這要怎麼剝呀！我得想想辦法！”可還沒想好辦法，蔡老師就已經宣佈遊戲開始了。
我被分到了第一組。我走上講臺，看著靜靜躺在桌上的雞蛋，有些為難，不知道從何下手。正當我絞盡腦汁時，桌上的那顆雞蛋一邊歪著頭，一邊咧著嘴衝我壞笑，彷彿在對我說：“你快來呀，快來給我脫衣服呀。瞧你那小樣，我倒要看看你有什麼本事！”瞬間我就被這壞雞蛋給惹怒了，看我待會兒怎麼收拾你這壞雞蛋！
我捲起袖子說剝就剝，剛開始還挺順利，可是後來雞蛋像抹了油一樣，在我手裡滑來滑去，怎麼都沒辦法固定住它。再看看別人的雞蛋都剝了一大半了，我開始有些著急了，當週珍妮第一個完成時，我再也按耐不住自己的情緒，就差那麼一點點。周珍妮也太可惡了，咋們走著瞧。
第二輪比賽更加激烈了，林人文和林芯瑤幾乎是同步，誰也不讓誰。就在最後一片蛋殼馬上要被剝下來時，只聽到“哎呀”一聲，原來林芯瑤的雞蛋掉在地上了，變成了雞蛋泥。好可惜啊，由於她自己的失誤與成功失之交臂。
這次單手剝雞蛋遊戲真有趣，在同學們的歡聲笑語中結束了。通過這個遊戲讓我體會到做事不動腦筋靠蠻力是解決不了問題的；還讓我明白了，有志者事竟成，做事要堅持到最後才能成功。
握雞蛋 篇19
國小六年級作文 ,1068字今天上午，老師拿出四個洗得乾乾淨淨的雞蛋。這雞蛋可真小啊，像是特意挑選過似的。老師神祕兮兮地說：“誰能握碎一個雞蛋？用一隻手握碎一個這麼小的雞蛋？”教室裡頓時炸開了鍋。有的說：“我一個指頭就可以把它摁破，更別說用一隻手了！”有的說：“這還不容易？誰不知道雞蛋碰石頭—自不量力？”有的說：“雞蛋殼那麼薄，握碎它？小菜一碟！”……
老師笑眯眯地看著我們，說：“想來試試的請舉手。”老師請小明上去。小明自信滿滿地走上了講臺。他隨便挑了一個雞蛋，握在右手裡，笑嘻嘻地開始用勁。老師拿著一個碗跟著小明的手在動，隨時準備接著蛋液呢。我們睜大了眼睛，屏息凝視。一會兒，小明繃起了臉，咬緊牙關，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻安然無恙。小明不再握了，老師說：“再試試？”小明紅著臉，小聲說：“老師，我盡力了，握不破。”老師揮揮手，小明垂頭喪氣地走下了講臺。
小剛自告奮勇走了上來，拿起了最小的一個雞蛋，用力握了起來。時間一分一秒地過去，他的臉憋得通紅，雞蛋卻毫髮無損，只好放棄了。
後來又有幾位同學去握，但都沒有成功。同學們不敢相信自己的眼睛，又嘰嘰喳喳地議論起來：“他們的力氣太小了吧！”“怎麼會這樣呢？”“假雞蛋吧？”“那是像雞蛋的石頭吧？”
老師清了清嗓子，同學們馬上安靜下來。“我們班誰的力氣最大？”老師問。同學們都把目光投向了小輝，小輝比老師高半個頭，膀大腰圓。他雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，小心翼翼地拿了一個雞蛋，握了起來。一會兒，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由於用力而微微顫抖，手指關節都變白了，可就是奈何不了這個雞蛋。
老師說：“你們知道為什麼握不破這個雞蛋嗎？”同學們都搖頭晃腦起來。“大家猜猜看，一隻手同時握兩個雞蛋，結果會如何呢？”老師又丟擲了一個問題。大家把頭搖得像撥浪鼓：“絕對握不破啦！”老師叫了一個文文弱弱的女同學上臺。她激動得滿臉通紅，拿起兩個雞蛋（我知道老師為什麼特意挑小小的雞蛋了），閉著眼睛一用力，“啪”，有一個雞蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉進了老師拿著的碗裡。太奇怪了，同學們百思不得其解。
老師不緊不慢地解釋：“雞蛋殼是一個薄殼結構，你握一個雞蛋時所用的力氣會均勻分散到蛋殼的各個部分，從而無法把雞蛋握破。”建築師根據這種薄殼結構特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物，如我國的人民大會堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等。“可是兩個雞蛋一起握的時候，力氣就不會均勻分散，而是大部分集中在了兩個雞蛋相接觸的地方，所以很容易握破。”聽了老師的話，我們恍然大悟。
原來，一個小小的雞蛋殼，也有這麼多奧祕！
單手剝雞蛋 篇20
國小四年級作文 ,547字今天，我們班舉行了一個有趣的活動—單手剝雞蛋(煮熟的)，用雙手剝雞蛋我還可以，可用單手我就不一定會了。
剛開始，老師先請我們班的周欣宇同學來試試，只見他拿起雞蛋輕輕地往桌角碰了碰，“嚓”，雞蛋殼就破了，他剛要剝時，那雞蛋突然一下子滾到了桌邊，好像很不情願似的，周欣宇一把把它抓了過來，用大拇指很輕鬆地一頂，一推的，一會兒就是一大片殼掉了下來，不一會兒，一個光滑圓溜的雞蛋就躺在了桌子上了。
這也太容易了吧！看得我們躍躍欲試。
剝雞蛋比賽終於開始了！只聽見教室裡一陣‘咚咚咚’的聲音，耳朵彷彿都要聽不見了，我手忙腳亂地抓著雞蛋往桌上砸，但又不敢太用力，那圓圓的雞蛋好像要罷工似的，一直滾來滾去，不讓我抓它，還差點摔到“懸崖”邊呢！就在這時，老師說已經有一個人剝好了，我心急了一把抓住它，直往桌上砸，我先把它的“頭”往桌子上砸，又把它的“腳”往桌上砸，最後再把它的“肚皮”往桌上砸。這時雞蛋已經被我打的“頭破血流了”。
我望了一下週圍，媽呀！一大群人都已經剝好站起來了。我一時心急，連蛋白也被摳出來了。不一會兒，我終於也完成了。看著這坑坑窪窪的雞蛋，再看看同桌的，我沒等老師來評比，就一口把它吞了。
單手剝雞蛋，讓我想起來身邊的殘疾人，他們做事是多麼地不容易啊，今後我要多多地關心他們！