我願與孤獨相伴相關作文20篇

我與公交相伴 篇8

國二作文 ,483字

立足於站牌之下，遠遠就可以聽見那汙染環境的馬達聲。探頭張望，才發現只聞其聲卻不見其影，僵持好久，才從那一點拐角處盼到了“公交”。

每當我要外出時，我都會與公交相伴。公交不比的士只需揚揚手就可以了，它的票價也不商場的貨物，是不可以“促俏”的。雖是這樣，但現在人們出行主要的代步工具還是公交車，人們擠滿了整個車站。

公交一來，人們就會不約而同地擠上公交，本來就面積小的地方還被擠得水洩不通。為此，我一直很苦惱。沒辦法，只好走上百步路到前一站去，那一站人比較少。

上車後，我再用俯視的眼神看那些沒位子坐的人，嘴角洋溢位得意之情。

自得之餘，不料感官有異，回望車內，才發現人口密度正急劇膨脹，怪不得網上說人口密度最大的地方是公交車內。我見此情形，我便竭力抵抗外侵，暗用內功卻收效甚微。尷尬之下，只好委屈求全向內縮減空間，然而擠我之人顯然沒有料到這樣的情況，結果二力失衡，重力失調，踉蹌一下，徑直摔向我，二人尷尬。幸好我們沒有一戰時期奧匈帝國人的陝隘心腸，相互抱怨了幾句便草草了事，片刻之後，公交車功德圓滿，興奮地將門關上。

我和孤獨相遇 篇9

國三作文 ,992字

生活中最幸福的事莫過於每天快樂，而快樂最大的敵人莫過於孤獨了。孤獨，是生活中不可缺少的一段交響曲。而這次，我拉響了這首曲子，與孤獨相遇。

“請剛才唸到名字的同學，速速通知家長，明天開家長會。”老師的話音剛落，同學們便嘰嘰喳喳，興奮的討論起來。我不禁犯愁了。“明天家長會，誰來呢？爺爺奶奶年紀大了，眼睛看不見，耳朵也聾了，行動甚是不方便。”所以我的內心一直在祈禱著，爸爸他們千萬不要出門。課後，我飛快地跑向門房，滿懷期待的打起了電話。這時，電話接通了，我興奮地向媽媽講道要開家長會的事。這時，媽媽停頓了一下說：“我不在家，出門做事去了。”我有些失望，接著，她又補充道：“這樣，看明天我能否回來，回來的話一定來，要是趕不回來，就叫么姑來。”我也只好無奈地答應了她。

第二天下午，校門口人雖不多，但十分熱鬧，我在人群中急切地尋找著，心想：媽媽一定會來的。在人群中，我看到了我的么姑，她似乎也看見了我，朝我走來。此刻，我不禁有些失望難過。么姑走過來安慰我說，媽媽事情太多，離不開身，所以來不成。我聽後十分失望，看看其他同學，都高興地撲向媽媽懷裡，興奮地聊個不停。此刻，一陣涼風襲來，使我不禁打了個哆嗦。唉！沒辦法，誰叫他們忙呢！

開完家長會後，么姑由於家裡有事便匆匆離開。沒過多久，便放學了，我一言不語地走著。只聽見後面一位同學說著：“不知道我媽媽會不會在校門口等著我，和我一起回去呢？”走出校門，只見那位同學，飛快地跑向一邊，找到了她媽媽。隨後，她媽媽便用慈祥的目光看著她，幫她提著書。看到這兒，我不禁感慨，有父母在身邊真是好。緊接著，我準備去找平時和我一起回家的小李，可轉眼一望，只見她和她爸爸正高興著交談著什麼呢？唉！那就一個人回家吧！於是，我便一個人孤獨地走向候車亭……

獨自走在鄉間的小路上，回想起放學時，同學們都找尋到了自己愛的依靠，親密無限。惟獨我，像個野孩子似的，孤獨回家。想著想著，淚水便湧上心頭。此刻，秋意正濃，枯葉飄落，嬌花凋零，看此番景象，思念父母的心情便倍加濃烈。一陣微風吹來，穿著單薄的我便飛似跑向那遙遠而又溫暖的家。

此刻，我深深的感受到父母的陪伴便是最大的幸福，父母的離開便是最大的孤獨，而我，便與孤獨相遇。

我和孤獨相遇 篇10

國二作文 ,992字

生活中最幸福的事莫過於每天快樂，而快樂最大的敵人莫過於孤獨了。孤獨，是生活中不可缺少的一段交響曲。而這次，我拉響了這首曲子，與孤獨相遇。

“請剛才唸到名字的同學，速速通知家長，明天開家長會。”老師的話音剛落，同學們便嘰嘰喳喳，興奮的討論起來。我不禁犯愁了。“明天家長會，誰來呢？爺爺奶奶年紀大了，眼睛看不見，耳朵也聾了，行動甚是不方便。”所以我的內心一直在祈禱著，爸爸他們千萬不要出門。課後，我飛快地跑向門房，滿懷期待的打起了電話。這時，電話接通了，我興奮地向媽媽講道要開家長會的事。這時，媽媽停頓了一下說：“我不在家，出門做事去了。”我有些失望，接著，她又補充道：“這樣，看明天我能否回來，回來的話一定來，要是趕不回來，就叫么姑來。”我也只好無奈地答應了她。

第二天下午，校門口人雖不多，但十分熱鬧，我在人群中急切地尋找著，心想：媽媽一定會來的。在人群中，我看到了我的么姑，她似乎也看見了我，朝我走來。此刻，我不禁有些失望難過。么姑走過來安慰我說，媽媽事情太多，離不開身，所以來不成。我聽後十分失望，看看其他同學，都高興地撲向媽媽懷裡，興奮地聊個不停。此刻，一陣涼風襲來，使我不禁打了個哆嗦。唉！沒辦法，誰叫他們忙呢！

開完家長會後，么姑由於家裡有事便匆匆離開。沒過多久，便放學了，我一言不語地走著。只聽見後面一位同學說著：“不知道我媽媽會不會在校門口等著我，和我一起回去呢？”走出校門，只見那位同學，飛快地跑向一邊，找到了她媽媽。隨後，她媽媽便用慈祥的目光看著她，幫她提著書。看到這兒，我不禁感慨，有父母在身邊真是好。緊接著，我準備去找平時和我一起回家的小李，可轉眼一望，只見她和她爸爸正高興著交談著什麼呢？唉！那就一個人回家吧！於是，我便一個人孤獨地走向候車亭……

獨自走在鄉間的小路上，回想起放學時，同學們都找尋到了自己愛的依靠，親密無限。惟獨我，像個野孩子似的，孤獨回家。想著想著，淚水便湧上心頭。此刻，秋意正濃，枯葉飄落，嬌花凋零，看此番景象，思念父母的心情便倍加濃烈。一陣微風吹來，穿著單薄的我便飛似跑向那遙遠而又溫暖的家。

此刻，我深深的感受到父母的陪伴便是最大的幸福，父母的離開便是最大的孤獨，而我，便與孤獨相遇。

我與孤獨有個約會 篇11

國小六年級作文 ,615字

我與孤獨有約會。而且，我與孤獨的約會也不止一次了。別人可能會討厭孤獨，不喜歡同他約會，而我卻特別喜歡孤獨，特別喜歡同他約會，我不僅喜歡孤獨，我還特別特別享受孤獨，喜歡同孤獨約會。

其實孤獨並不是你們想的那樣難受。在下課一群人玩耍的時候，其實我可以幹很多很多的事情，比如：看書、做作業、做課外習題……聆聽著樹葉沙沙作響的聲音，伴著幾抹金黃的夕陽。在課桌上看著書，不受外界的影響，哼著歌曲。

記得，有一句古話，看萬里書，行萬里路。旅行並不需要準備過多的東西，或物件，只要幾件衣服、手機、充電寶以及錢、地圖冊就可以來一場說走就走的旅行。沒有約束，也沒有束縛，只有放縱和自由；沒有家人，也沒有好友，只有獨自一人欣賞沿途的風景；沒有傷心，也沒有禁止不能吃的食物，只有無邊無際的快樂和放縱的快感。旅行是說走就走的！我與孤獨有約會，我享受孤獨，我喜歡孤獨！

在週六週日中，帶著作業來到星巴克，點了一杯咖啡和一塊蛋糕坐在這恬靜的世界忘我的做著作業，做好作業之後吃著蛋糕，喝著咖啡，哼著小曲，玩著手機，和孤獨約會著；這下午，這世間，這星巴克，這夕陽的美好，這一切盡在不言之中。似乎，這星巴克有魔力似的，可以讓在這休息的人們遠離這城市的喧譁，來到這“世外桃源”一般。

孤單是什麼？孤獨又是什麼？而幸福又是什麼？

我認為孤單是幸福，我認為孤獨依然是幸福。而幸福則是孤單與孤獨。

我與孤獨有個約會。

這個秋天我與母愛相伴 篇12

國一作文 ,923字

這個秋天，我邁入了初中階段最緊張、也是最關鍵的一年——初三。週末，我坐在桌前，望著窗外，那一片片枯黃的葉片早已變得殘缺不堪，被那呼嘯著的秋風輕輕一吹，便招架不住，緩緩墜落。對我來說，每一次考試成績，都如秋風般刺痛著我的心，讓我也如秋葉般隨風而落。突然，我看見一片綠中帶黃的樹葉託著一片枯葉，一同在秋風中搖曳，我才醒悟，我的身邊，其實也有這麼一種力量，託著我，鼓勵著我，那便是母愛。

走在熟悉的石磚路上，秋風吹得我全身透著涼意。我不斷地想，為什麼越到初三，我的成績退步得越厲害。那張“88分”的物理試卷一直如影隨形，令我心緒難安。地上鋪得滿滿的黃葉被我踩得“吱吱”作響，我的心也像這落葉般被踩得支離破碎。

回到家，母親像往日般接過我的書包，坐在桌旁陪著我。她見我一聲不吭，輕聲問我發生了什麼事，我終於忍不住哭出聲。看著我手中那張“88分”的試卷，她出乎意料的平靜。她輕撫我的頭，淡淡地說：“沒事，媽媽陪你一起努力，下次一定能考好！”霎時，我驚住了！沒想到，母親會這麼溫柔地安慰我，我的心裡踏實了許多，也溫暖了許多。她拿過我的試卷，仔仔細細地看了一遍，對我說：“我們先把錯誤糾正過來。”她先讓我完成家庭作業，自己拿過紙筆，一道一道地記在紙上，並批註出我的錯誤點。我偷偷地注視著她那隻手，那隻早已不再年輕的手在紙上不停地摩挲著，手上的皺紋像極了那落葉的紋路。一個小時過去了，我們終於完成了各自的工作。她靠近我，拿筆指著錯題一道道地講解著。母親的雙眼不再清澈，顯得有些暗淡，四周包圍著像烏雲般的黑暈，那雙眼疲累地強睜著，專注地盯著題目。那個晚上，我終於弄明白了錯誤的原因，那個晚上，因母親的陪伴，我不再感到不安難過。

初三第一次物理考試過後，母親陪我度過了一個又一個挑燈的夜晚，我的成績也穩步提高。每一場考試，我都積極應戰，因為我想交給母親一份滿意的答卷。

秋天悄悄走到了尾聲，隨著時間的推移，我發現我不再感到彷徨無助，因為母愛的力量一直鼓勵著我，就像那片綠中帶黃的樹葉，託著那片殘葉，一起迎接秋風的洗禮。

這個秋天我與跑道相伴 篇13

國三作文 ,616字

金黃色的梧桐葉悄然變得有些枯皺，從粗壯有力的枝葉上緩然落下，宛如金色的蝴蝶。就在這一片金黃的時節，我輕輕叩響了人生中決定命運的時段之一——初三。然而首先迎接我的，並不是堆積如山的作業，而是那紅白相間的跑道。

站在綠色草場邊的堅硬跑道上，感受著略微無情的秋風，我們開啟了初三的跑操模式。第一圈，大家都很興奮，並沒有把這“短短”的三圈放在眼裡。可到了第二圈，我感到了有些吃力，呼吸變得急促起來，腿也開始痠痛起來。第二圈結束，我已經上氣不接下氣，兩腿直打戰，腳下的跑道彷彿變成了一團棉花，每跑一步，腳彷彿都要陷進去。不知過了多久，終於，我看到了終點，我彷彿瀕死的魚看到了一片汪洋，咬緊牙關，邁開如灌鉛般的雙腿，一點點向終點挪去。短短一百米，我曾無數次想過放棄，但我內心始終有一個聲音在吶喊：“不能放棄，一定要堅持。”

如今，初三生活已過去了四分之一，我們依然每天奔跑在這條跑道上，並且不知不覺中離勝利更進了一步。站在紅白相間的跑道上，我常常會想象自己正站在中考體育的考試現場，想象著自己飛奔在跑道上，儘管筋疲力盡，儘管心中焦慮、緊張，但還是堅定不移地跑下去。

在跑道上，我學會了堅持；在跑道上，我學會了團結；在跑道上，我學會了長大。這紅白相間的跑道對我來說不僅僅是訓練場，更是承載我人生經歷的人生路。在這條人生的跑道上，我將繼續向著夢想堅定我的步伐，向終點衝去。

我願與書終身為伴 篇14

國小五年級作文 ,912字

古人云：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”的確如此，讀書可以開闊我們的視野，解放我們的思想，陶冶我們的情操。我自幼喜愛文學，在書籍的海洋裡暢遊，會使我的身心感到無比的愉悅。正因為有書，我的生活五彩斑斕，不再孤單。

讀書是快樂美好的。從小，我就喜歡捧著一本書，不管是區區幾頁的小人書，還是令許多人厭煩的長篇大論的著作，只要是開卷有益，多多少少我都要翻閱一下。每到夜晚睡不著時，捧上一本童話故事，看著那些夢幻的描寫，我不知不覺進入了夢鄉。在夢裡，我似乎看見了與王子翩翩起舞的灰姑娘，在長街上瑟瑟發抖的賣火柴的小姑娘，以及最終華麗蛻變的醜小鴨……這些引人入勝的故事，陪伴著我度過了多彩的童年。

漸漸我長大了，閱讀的書也越發多了起來。從中國古典著作到外國名著，它帶我領略著古今中外不同的文化特色。在書中，我彷彿感受奧陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閒適，感受到了荊軻“壯士一去兮不復還”的悲壯豪邁；翻開《紅樓夢》，我認識了那個多愁善感的林妹妹，她富有才華卻又命運多舛，她的《葬花詞》時時使我的腦海中浮現出她柔美的身影，“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰。”這是用多麼細膩的心來抒寫自己的情感啊！她與寶玉的愛情終究沒有得到完美的結局，可這份不完美又使多少人潸然淚下。合上書頁，我似乎想把這沉痛的畫面一併抹去，可那滲透靈魂的憂傷，又怎能輕易封住呢？

走過歷史的長河，望向神祕的西方，我從書中感受著西方文化的特色。《紅與黑》向我展示了法國當時的社會環境；《簡愛》讓我到了以為性格剛強的女性，當我翻看《鋼鐵是怎樣練成的》時，我深深的被保爾·柯察金的頑強毅力，愛國精神和堅定的信仰所折服，他把自己的一生都獻給了人類最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭！他是我心中的英雄！

“讀書破萬卷，下筆如有神”。書是人類進步的階梯，它使我們明事理，使我們學會思考，它已經成為我生命不可或缺的一部分。我願與書籍終身為伴，人生之路不再會孤單和無助，而會變得更加充實與美好。

那一天我學會了與精彩相伴 篇15

國小六年級作文 ,627字

我是家裡的一個小攝影師，我經常帶著我的照相機穿梭在大街小巷中，拍下許多美麗的照片。

星期六，我和家人來到山上採風。山上只有，我們幾個人。樹木??，寂靜清穆。

夕陽欲墜，那酡紅如醉，漸漸鋪開畫去，天邊的幾絲薄雲也隨之被點點浸染，向四邊漫開，藍天剎時染上了片片醉紅，蔓延、擴散。半邊天被渲染上了淡淡的紅暈，清雅秀麗。江面點點金光、沉鱗競躍。紅彤彤的江面泛著漣漪，星星點點。遠處的幾葉小舟，也被染上了撩人心扉的酡紅。風起，粼粼波光絢爛耀眼，而那絲絲的風，也是泛著紅，暖暖地拂過我的臉頰。水水的，滋潤起我歸列的心田。

當我將要走時，正將帶著遺憾下山，可是，那淡淡的紅暈漸漸散開，我原以為，拍了幾張照，原以為不會有什麼起色，但是，當照相機拍下的雨景時，我的心再一次被震撼。

鱗鱗江水，依舊泛著金箔似的光澤。陽光灑在波光粼粼的海面上，好像為大海披上了一件金色外衣，金燦燦的，是那樣的誘人。太陽形如火球，全身被耀眼的火焰包裹著，雖說沒有中午那樣強烈，但也不可輕視它的“威力”。漸漸地，金燦燦的陽光變為了橙黃色，開始變得柔和，嫵媚動人。遠處，收班船收起了風帆，哦，那有許多的漁人，他們的笑臉依然如舊，紅彤彤、金燦燦。這是他們收穫後幸福的笑臉。天幕上，片片酡紅漸漸散開，就像褪了色的帆布，帶著時間的痕跡。

從那以後，我發現生活中的美是無處不再的；在那以後我發現生活中的美是豐富多彩的；在那以後我發現來人是是一種享受；這一切的一切都只因精彩相伴。

我與閱讀相伴 篇16

國小六年級作文 ,550字

“開卷有益”書是我們的良師益友。如果說讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。書香沁脾，一本好書讓人終身受益。閱讀讓我不僅收穫了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！

幼兒時期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動物，植物，不知不覺中，閱讀的習慣逐漸養成。到了小學，識字量突飛猛進，藉助拼音，我暢遊在書本的海洋裡。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書裡的海倫彷彿成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵著我，但凡遇到困難，只要想到我這個“好朋友”，面對任何逆境你都會勇敢直前，順境中也會更加珍惜美好時光。

進入中學六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含著動人的美。雖然青銅一家過的很清貧，基本的溫飽都成問題，但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人，獨生子女的優越感讓我們衣食無憂，但我們的身上似乎多了點嬌氣，少了點堅強，多了點“以我為中心”的自私；少了點“為別人著想”的大方。

我在閱讀中感悟，也在閱讀中積累，更在閱讀中健康成長！

我終將孤獨轉身 篇17

高二作文 ,763字

生命如歌，生命是一個過程。在這個過程裡，人類都一直探討著自己生命的意義和價值，我們則自願或被迫享受這個過程，我們享受親情、友情和愛情。當你終將死去，你會發現你隻身一人。你的生命，就是你的一場“白日夢”。

狄金森的那首詩中寫道：“要造就一片草原，只需一株苜蓿一隻蜂，再加上白日夢。”我的一生，將會得到什麼，失去什麼，正是這個疑惑，我要細細品味生命並享受它。我要營造一個屬於自己的“白日夢”。

我所感受的“白日夢”，它是一個褒義詞，它是我認識世界的介質，我透過它塑造我的生命。愛因斯坦的相對論，在我看來，這只不過是愛因斯坦所創造的並且只屬於他的“白日夢”。那是一個他所認知的世界，他的精神在他的“白日夢”裡無限延伸。

我正一步步地走向成熟，這意味著我的生命在一點點地消逝。我們來到這個世界究竟得到了什麼，失去了什麼，我們為什麼要做“白日夢”？青春的消逝，生命的凋零，在我正值青春，風華正茂時，我似乎從未思考這個問題。

我們擁有親情，父親母親總是用心呵護我們；我們擁有友情，我們年少輕狂，我們滿腔熱心，我們在奮鬥生命。我們將擁有愛情，擁有愛人，我們將會“執子之手，與子偕老”，將會相濡以沫。可你曾想過，我們將會永遠擁有嗎？我們在患得患失。

不過，如果你的人生過得行雲流水，那這樣的人便是索然無味的。我們的“白日夢”，將我們浸泡在蜜裡，心中的蜜就要溢位。

我終將老去，我終將辭別世界，我終將孤獨轉身，在走到生命的盡頭時，我只身一人。

只要一株苜蓿一隻蜂，再加上白日夢，就能造就一片草原，而我只要一個人和一個愛人。如果沒有愛人，白日夢也就夠了，我就能夠造就我的人生，生命只不過我精神的載體。

不必給我錢，不必給我權力，給我一個“白日夢”吧，我將回報以歌。

我的生命在消逝，而我的“白日夢”卻正在延續。我終將孤獨轉身，帶著我的“白日夢”。

《我來自孤獨星球》讀後感 篇18

讀後感 ,831字

今年暑假，我迷上了陽光姐姐伍美珍寫的小說。因為她寫的小說不僅融入了個人的真實情感，還從讀者來信中選取了素材，所以深受兒童的喜愛。在假期，我看了幾本她寫的書，其中有一本深深地吸引了我，名叫《我來自孤獨星球》。

這本書主要講述了主人公江冰蟾因為成績好，有些清高，遭到了班裡以凌揚波為首的幾個女生的故意排斥，為此她深感困擾。媽媽突然出事，這讓她看到了成人社會險惡與複雜的一面。她的堂哥方天樂，性格與她截然不同。他成天樂呵呵的，活潑好動，愛交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了對友情的領悟。

看完這本書，我心裡百感交集，有憤怒、有悲傷、有喜悅、有失望。當看到江冰蟾被老師冤枉，我恨不得鑽進書中為她打抱不平；當看到她媽媽被同事陷害離她而去時，我心中悲痛不已；當看到她在知識競賽中拿了雙獎時，我又無不替她感到驕傲；當她被以凌揚波為首的幾個女生的排斥後，我非常生氣，卻又無可奈何。我真想自己成為伍美珍筆下的人物，和江冰蟾成為朋友，為她排憂解難，不再讓她感到孤獨。

這本書之所以吸引我，是因為它講述的所有事都與現實中的我們很相像。我們班有的女生倚仗老師對她的寬容，一次次“拉幫結派”，孤立自己心中一直不滿的同學。被孤立的人當中有我，所以我和江冰蟾一樣感同身受。我不解，為什麼她們小小年紀就有這種不良思想和行為？這種自私的人從不考慮他人的感受，總是愛挑剔別人，迫不及待地向我們證明她的愚蠢。她從來都不知道，在自己孤立別人時，別人也在排斥她。

“人之初，性本善；性相近，習相遠！”我認為我們從小就應該培養自己良好的思想品德，同學之間相互幫助，團結友愛，建立純真的友誼，而不是對同學惡語相加、冷言相對，更不是欺負或孤立同學。對於個別同學的極端做法，我思來想去，不得其解，是什麼讓我們性本善的孩子變成了“凌揚波”？

孤獨不代表邪惡，每個人都來自孤獨星球，我們都是火星上的小王子，但我們不要像小王子那樣再錯過那朵玫瑰，即使那朵玫瑰不如別的玫瑰漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜彼此。

我願與風交朋友 篇19

國三作文 ,586字

朋友，是可以跨越許多，許多的！只要有心，便可為友。而風，正是我心中的至交好友。

有些人，可能會覺得我荒唐！人如何與風交朋友呢？可是，在我的眼中，萬物皆有靈。如果你仔細地感覺，風，其實無處不在。它的腳步可以遍佈全世界，無論哪個時候都有它的蹤跡。在我看來，它是在全世界地尋找朋友，如果可以，我願成為它的之心好友。

風，是大自然的精靈，造物者的神蹟。大自然賦予了它無與論比的能力，使它可以自由自在地遨遊天地，無任何的拘束，自有自在地暢遊在全世界。

但，風也是一種善變的生靈，無人可以知道它下一秒的變化。在夏天，當人們在辛勤地勞動時，它出現了，為汗如雨下的人們送去最涼爽的問候。這時的它，如同知心的朋友對你衷心的問候。在秋天，當農民不知所措的時候，它出現了，為心急如焚的農民送去最美妙得音訊。這時的它，如同喜悅的燕子對你衷心的祝福。在冬天，當人們無所準備時，它出現了，為一無所知的人們送去最溫馨的提示。這時的它，如同慈愛的父母對你貼心的提示。在春天，當人們瑟瑟發抖時，它出現了，為無所事事的人們送去最歡欣的訊息。這時的它，如同歡喜的喜鵲對人們歡欣地報道。

風，有時也如君子一般，輕輕拂過柳樹的眉梢，有時卻如同暴君一般，肆無忌憚地摧毀眼前的一切。但無論哪種，風仍是我的朋友，不會因它的改變而厭惡它。此若為友，一生不悔。

朋友是一生的至交，而風，也是我一生的朋友。一生為友，至死不渝。

我不再孤獨 篇20

國小六年級作文 ,906字

見到她，我彷彿見到了自己。

初次見到她時，她安靜地坐在寢室裡，埋著頭，認真地看著手裡的書。有同學在過道上奔跑著，嬉笑著，整個寢室快鬧翻了天。然而，這一切似乎與她無關，她仍舊低著頭。從窗戶射進來的陽光撫著她的臉，是那樣的恬靜。好熟悉的感覺，原來我倆的狀態如出一轍。

似乎感覺到了我的目光，她一抬頭，衝我笑了：“你好，我叫XXX。”她的眼睛裡滿滿的善意，她的笑容，輕而易舉地拉近了我倆的距離。就這樣，她成了我在這個新學校的第一個朋友。

下午的活動課，老師安排了一組同學打掃衛生。可是，誰又願意幹這樣又髒又累的活兒呢？好不容易放鬆一下，還不去操場上跑兩圈嗎？我暗自慶幸這次沒有安排到我，不然，往事又會重演。那就是我一個人在教室裡埋頭苦幹……我一邊想著一邊在同學們的推推搡搡中跟著走出了教室。走到半路，突然想起她是那小組的一員。我腳步一頓，皺起了眉頭，難道……？我猶豫了一下，終究不是掉轉腳步。

當我推開教室門時，呵，異常空曠。但在一個不起眼的角落裡，一個纖弱的身影正賣力地掃著地上的灰塵……一瞬間，我又彷彿看到了我自己。我走過去，拍了拍她的肩。她轉過身，又衝我笑了，額頭上有汗珠，眼鏡框也垮在了鼻樑上，看著她狼狽的模樣，我心裡一千個明白，但還是不禁問她：“大家都走了，晚自習前還要回教室，沒人會來檢查清潔的，你一個人在這裡傻幹有什麼用？”怎麼回事？這些曾在心底問過自己無數次的話，今天又好像拿出來問我自己！“就是因為沒人留下來做清潔，我才晚要留下來，老師派到我，我有責任把它打掃乾淨。”是了，我預料中的回答，和以前我自己對自己的回答又是神一般的如出一轍。

是啊，明明打掃教室是我們每一個人的責任，可為什麼別人都要跑掉呢？你我兩個瘦弱的女生，就該承擔這個責任嗎？你怎麼和我一樣？我怎麼和你一樣？我狠狠甩了甩頭，毫不猶豫地和她一起打掃起來。我從來沒有那麼用力過。

教室被掃得清清爽爽，霞光已緩慢爬滿了天空，夕陽的餘輝撫摸著大地，我倆不約而同地笑了。在她眼裡，我看見了責任感；在她身上，我看到了什麼叫可愛。

我的心裡充滿了溫暖，這份溫暖捂熱了曾經每一次的孤獨冷清。有了她，和我一樣一樣的行為，一樣一樣的想法的她，我不再孤獨。