我討厭這堂課相關作文20篇

我討厭這堂課篇1

國小六年級作文 ,623字

“叮鈴鈴……”上課了，老師帶著滿臉笑容走進了教室，開始上語文課。

當老師轉過頭去黑板寫字，然後我就在那裡跟同學講話。我眉開眼笑著，因為我的同桌講了一個笑話給我聽，一時沒有忍住，就咧開了大嘴哈哈大笑。這時老師猛地嚴肅一轉頭，我馬上裝出一副比誰都要認真的樣子，目光一直在死死地盯著黑板，於是老師又轉過頭去了。

見老師一轉過去，我又在和同桌講話，議論老師太蠢了，這樣都沒有發現我們，我仍在那裡笑嘻嘻的，眼睛都眯成一條細小的縫。而我後面的同學一直在那裡擠眉弄眼提醒我老師就要來了，就連嘴巴也一直往上翹暗指老師來了。可當我一看到他這樣子，便止不住捧腹大笑，然而老師就聞聲而來了，並笑著對我說：“這位同學，請站起來一下。”我只好站了起來，老師說：“你是不是想吃我一記‘憤怒的小鳥’？”說完，便向我扔出了粉筆。我躲了開來。老師一瞬間就變了臉，只見他滿臉通紅，眼睛也像一股電流盯著我。這時的我下意識地低下頭，臉也紅到了耳根，就像一個巨大的紅蘿蔔一樣。老師氣咻咻地站在講臺上，頭上彷彿冒著熱氣，鼻翼也是一張一開的，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，整個人就像一座火山，對我說：“把第10課課文抄20遍。”最後我只能無奈地低下頭，接受這要命的懲罰，而我的同桌沒有被抓到，於是就在那裡眉開眼笑，幸災樂禍。

我真討厭這堂課，討厭老師的毫不留情，討厭同桌的落井下石，當然最最討厭的還是自己上課不遵守紀律。從這一堂課之後，我就不怎麼敢在老師課上搗亂，也因為如此，我的學習習慣也變好了！

我討厭這樣的自己篇2

日記 ,538字

沒有星星，沒有月亮的夜晚，出奇的安靜，獨自一人，坐在窗前，因為白天的事情，久久不能釋懷。

聽說有演講比賽，要不要報名呢？我猶豫了：報名的話，要寫演講稿，我文筆不好，不會寫，上

我一緊張忘詞了怎麼辦？豈不是出糗？演講要求語言流暢，吐字清晰，我連普通話都說得不標準，到時候大家都笑話我，那太尷尬了。算了，算了，不去了。但另一個聲音說：不，你不能這樣！你不是想改變自己嗎？於是去了解了報名規則，報名後去參加培訓，報名的人特別多，我又害怕了。得知演講比賽負責人漏掉了我的名字，心裡存在一絲僥倖，負責人說沒有名字的可以去登記，我終究沒能鼓起勇氣去，我徹底放棄了。

回到家後，我不禁懊悔起來，我為什麼總是不敢嘗試？不敢去面對？多麼好的機會，我有什麼理由，什麼資格放棄？我為什麼總是克服不了內心的恐懼？不就是個演講比賽，有什麼可害怕的？我怎麼這麼沒自信？就是因為這樣，你失去多少次可以鍛鍊自己的機會。班上競選班委，大家都積極地參加，只有你一個人默默地坐在角落裡做著自己的事情。還有一次英語課，老師讓我們同學兩個人一組進行英語對話，本來已經準備好了，快輪到你時，你突然對同伴說，想放棄了。同伴都說你這人怎麼這樣？怎麼都不能堅持？

我為什麼不能克服心理弱點，為什麼不能勇敢點？我討厭這樣的自己。

我喜歡這堂課篇3

國小六年級作文 ,493字

這堂課不是一般的課，而是發生在公交車上……

那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白髮蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機阿姨和藹地說：“大娘，您慢點！”

過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請給需要座位的讓一下座，孩子小的，儘可能地抱起來。”不一會兒，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……

“這站下不下？”可能車上廣播出現故障了，司機阿姨大聲問。但車上無人回答。“這站下不下，有沒有人下？”阿姨反覆問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。

“那走了。”車剛走不一會兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機阿姨吼：“你這個司機，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會與她爭執，可司機阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧！”說著，打開了後門……

過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機與乘客發生爭執，導致全車都墜江了……

“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學會了寬容。如果人人都不那麼計較，那就不會發生類似重慶公交車墜江的事故了。

我喜歡這堂課篇4

國小六年級作文 ,736字

從四年級王老師開始教我們語文後，我們上了許許多多的語文課。但有一堂課十分特別，到現在我還記憶猶新。

那是再平常不過的一個下午了。我們剛體育課下課，都邊聊著天，邊走回教室。剛進教室，一同學指著黑板說：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：

請同學們整理好東西，在門口排隊！

——王老師

這下子，班裡可算炸開了鍋：“王老師要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老師都這麼說了，那就趕緊排隊???rdquo;大家都趕快整理好東西，在門口整整齊齊排好了隊。

沒過多久，王老師就出現了。她先進教室拿了幾隻粉筆，整好隊，帶著我們下樓去。

我們都不明白這堂課老師得整出啥“么蛾子”，就一直悉悉率率地討論著。老師停下回過頭來說：“安靜些，別的班都在上課呢！”

老師帶著我們下樓，來到小橋流水附近的小石板路上，她停住隊伍在路前，便在石板上畫起了一個個的圓圈，要比一個腳掌大一些。她說：“我們要從這個圈圈中踏過，要快速準確哦。”我們還有些覺得有撲朔迷離的，有幾個已經明白了老師想幹什麼了，但不透露。

之後，老師又帶大家來到了小橋流水，在小橋上也畫上了圓圈。這下同學們都明白了：“原來這是在上《搭石》這一課呢！”老師說：“大家一起來走“搭石”吧，要像文中說的一樣，走得有節奏，又輕快哦！“大家都躍躍欲試，走了起來。

回到教室後，老師繼續上起了這篇課文。這節課氣氛十分活躍，課上得也特別好。

這真是一堂別開生面的課文課啊，我喜歡這堂課！

我喜歡這堂課篇5

國小六年級作文 ,779字

“哈哈哈……”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎麼回事？原來，是我們班正在上科學課。

金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內，同學們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學是很重要的，如果愛迪生沒有發明燈泡，在一個伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個坑，你肯定得掉進去。”幾句話，逗得全班同學哈哈大笑。

段老師一邊對我們說：“今天我們做實驗。”一邊小心翼翼地從一個大袋子裡掏出一個我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，裡面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個杯子，然後把那些水在兩個杯子裡倒來倒去，但是怎麼也不能把水和沙子完全分開。於是搖著頭聳著肩走了下來。

段老師又問：“還有誰？”同學們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋裡拿出了一張圓形的濾紙，然後他把濾紙捲成漏斗型，放在架子上，又把一個燒杯放在了濾紙的正下方，最後段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒。”我們一看，沙子都被留在了濾紙上。

我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風趣幽默。

我討厭這樣的你篇6

國一作文 ,777字

和煦的陽光照在你如細線一般的頭髮上，身上懶洋洋的。你好似身處一片美麗的大海中，撐著小舟隨著海浪四處遊蕩。

你完全沉浸在自我的世界中，與教室裡學習的氛圍格格不入。黑板上地理會考倒計時，一天天的逼近，於你而言，像是相距十萬八千里，遙遠地很。

老師講題的時候，你都在敷衍或者說是在聽天書。再做一次同樣的題就像與陌生人見面一樣，你不認識它，它不認識你。你狼狽的看著卷子上的每一道題，它們都像你的敵人，如此的高深莫測，招數出其不意，讓人捉摸不透。卷子上的題都是反覆做過講過，你能感覺到他們齜牙咧嘴地對你發出的種種挑釁，可你實在是無招應對，只能羞愧撤退。你自己明白其中的原因，都是因為一個字‘懶’，每天的地理課都是懶洋洋的，特別討厭現在的你。

既然討厭就要做出改變，放學回家的路上，你一邊走一邊想那些遠大抱負，美好前程。你的眼神堅定，語氣鏗鏘，夕陽照在你臉上，頭髮閃著金光。

可是第二天，現實很骨感，悲催的你又走回了原路。空氣和時間好像都侷限在你自己的世界中，你又一次習慣性地與班級脫軌了。只剩下一堆複習資料當枕頭，上面趴著一個懶洋洋的不求上進的你。

你鼓足勇氣與懶惰抗衡，靜下心來，在書上尋找地中海、紅海、黑海……，手在書上滑動，大腦高速運轉，本以為會特別精準的找到每一個地方，結果又一次跑偏了……

現在地理課走神，懶洋洋的你還在。曾國藩曾說“百種弊病，皆從懶生”。而懶，就是心在耍賴。它要任性驕橫，它要窩在舒適區裡，把能省的力氣都省下來，全心全意供養一個字——懶。懶能生拙，懶能生蠢，懶能生辱，懶能生窮，懶能生病，懶能生罪……我討厭這個懶洋洋、不思進取的你！而你就是現在的我自己！希望這個你趕緊離開我！

我討厭這樣的你篇7

國一作文 ,629字

窗外的太陽散發著耀眼的光，好似又把你的倔強刻畫出來，一幕幕的在我的腦海中浮現。我不明白你為什麼會有這樣的改變，我討厭這樣的你！

你應該是我在這世界上最親近的人，您有個神聖的稱號父親，您俊朗的眉毛下是一雙透出光芒的眼睛，利落的一頭短髮下架著一副文藝的眼鏡，可誰曾想過這樣一位陽光的父親，怒起來，就如天上翱翔的雄鷹。突然一聲怒吼，震擊了大地，也震碎我的心靈。

自從上了初中以後，你便十分焦躁，我時常能透過紅腫的眼睛，從你輪起手掌的縫隙中看到一絲絲白髮在逐漸包裹在你的頭上的那片黑森林。我總是在一個個深夜躲在角落裡捂著一片片傷痛。回想起曾經那個揹著我轉圈圈，幫我撿掉在地上的魚骨的父親，曾經的你是和藹的，我討厭現在的你。

記得那次我的數學作業上寫錯一個大題的字母，你的臉馬上脹的通紅，怒目圓瞪，藉著星光，與我迎面而來的是一個炙熱的巴掌，你藉著怒氣又把我關在了書房。我開啟窗戶，抱著被撕的破爛的數學作業靠在牆角，窗外乾冷的寒氣擾亂我的髮梢，一片片烏雲，烏雲遮去本就微弱的星光，我討厭這樣月黑風高的夜晚，更討厭變成這樣的你。

一滴滴冰涼的淚掛在臉頰，鼻尖，溼了衣袖，卷子。我不明白你為什麼會變成這樣，是真的為我好嗎？從門縫望去才發現你的房間還通明著燈火，就像窗外月亮努力透過層層烏雲透出光亮一樣擠進我的眼簾。我討厭這樣的你。冷漠如冰的你。

第二天的晨光沐浴著我的臉頰，在桌子上的是一份貼上的錯亂的數學卷子。我又熱淚盈眶，我討厭這樣的你，愛在嘴邊，卻選擇沉默與焦躁！

我討厭這樣的你篇8

國一作文 ,767字

靜謐的夜，烏雲隨風遊走。雲隙中那點點閃爍的星辰，在經過烏雲的洗禮後，顯得傲嬌與神祕。

我躺在床上透過窗戶看著飄忽的夜空，想到了你。“靈巧的眼睛、立體的鼻子、輕快的步伐，好似仙女下凡”，這只是路人對你的讚美。你可知道？現在的你卻讓我怎麼也喜歡不起來了。

還記得那時的你，純潔陽光、無私善良，對每個人都友好熱情，但你終究還是變了。那光鮮華麗的外表只是你的一道防線。脫下虛偽的外衣，你暴露出的就是那無情陰暗的自我。

你為去追求那遙不可及的名利，帶上本不屬於自己的面具在無盡的黑暗中找尋對自己有利的一切，去博得你下一個目標的歡心。你身上那沉重的枷鎖，使你變得越來越不堪，蹣跚前行的你極力地想卸掉這份負擔。你試著把枷鎖轉嫁到了另一名無辜者身上。你去討好他，利用他，使自己爬上那高聳陡峭的山峰，獨享那份莫名的快樂。

我不能理解你的所作所為，憑藉自己的努力不好嗎？在空靈的宇宙中，我的思緒持續不停翻轉著。那無情的夜風從窗戶縫隙拐彎後吹拂到了我的心，涼颼颼的。就宛若你手持一把鋒利的匕首，刺向了我的心頭。而那匕首，卻意外跌落下那深不見底的懸崖，永久消失了。也或許是化作了烏雲，淹沒了你的枷鎖，遮住你那不堪回首的如煙往事。

忽然，你把手中的枷鎖拋向了他，那個有至高無上的地位的人。你跟隨他，迎合奉承他。他被你虛假的外表所迷惑，最終跌入了你設計的黑洞。你藉助他的力量，登上高峰，一副得意忘形的冷笑，令我一陣顫慄，使我在半夢半醒中不停來回穿越。

你站在一具具倒下的軀體上，高舉著本不屬於自己的榮譽狂笑。雪籟籟地下著，冷風亂作，將你的髮絲吹拂著，哪兒都沒變。只是在純白潔淨的雪中，只能看見你那貪婪的眼睛罷了。

晝夜輪迴、時光流逝，而你也在無休止地變換著身份，這樣的你不累嗎？我是多麼懷念那個曾經的你……

我喜歡這堂課篇9

國小五年級作文 ,864字

這是一個全班轟動的訊息，因為，那天，我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。

上午八點，我們在學校門口集合，出發去我們的目的地—動物園。

到達動物園，我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊，清點了人數，然後給我們每一個人發一個卡片，上面印著動物身上的部位，讓我們找到那個動物，並把它拍下來。

一個導遊負責帶我遊覽動物園，他讓我叫他“杜導遊”，於是，我們開始了尋找動物的遊戲。我看了一下我的卡片，吃驚地叫了一聲：“是丹頂鶴的羽毛！”然後，我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。

剛進大門，我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在高空中低飛，那翅膀完美的形成一個弧形，它時而低下頭，好像在喝水。導遊說：“丹頂鶴是國家一級保護動物，是鶴類的一種，大型涉禽，體長120-160釐米，體重約7000-10500克，頭頂有一個紅紅的帽子，脖子是黑色的，身體上除了尾巴都是白色的，腳是黑色的，非常美麗！”我若有所思的點點頭，看著那一副美麗的景色：平坦的土地上有一處小小的水窪，丹頂鶴那細長的腿在上面站著，它低下頭喝了一口清水，然後滿意地抬起頭，又飛到別的地方玩去了。

這時，我的同學“程大師”跑了過來，他一看眼前的丹頂鶴，高興地跳到柵杆邊，扶著柵杆，跳著，興高采烈的大叫：“哇哦！好美麗！好漂亮！”一邊學著丹頂鶴的動作，踮著腳尖，像鴨子一樣“嘎！嘎！”地叫著，還用兩個手學著丹頂鶴的嘴巴，假裝喝了一口清水，然後說：“啊！這水好難“喝”呀！怎麼讓我過得這麼難受呀！飼養員！換水！”這時，我們班裡的同學都找完了自己的動物，拍了照，在動物園門口集合了。

下課了，我們意猶未盡的離開了動物園，揮手了一次又一次……這堂課可真有趣啊！我還想再上一次這樣的課。

這個人讓我討厭篇10

國小三年級作文 ,468字

今天我要控訴一個人，他便是我的弟弟。他今年五歲了，在胖乎乎的小臉上鑲嵌著一雙古靈精怪的眼睛。我怎麼會討厭他呢，請看下文。

一天晚上，跟往常一樣，爸爸、媽媽和弟弟來外婆家接我回家，走之前，外婆給了我一包海苔，讓我和弟弟可以在路上吃。

一上車，我們就開始吃海苔了，你一片，我一片，場面非常溫馨，非常和諧。弟弟吃海苔的速度非常之快，一下子就把海苔給吃完了，見我手上還有一片，就來搶我的。我想我是姐姐，要讓著他，就把我的最後一片很不情願地給了他。

之後，我看見車上還有一根香蕉，就吃起香蕉來。哪裡知道，剛吃完海苔的弟弟又想過來搶我的香蕉。這下我來氣了，怎麼我的所有東西你都要搶，這次我偏不給你！我一口就把香蕉給吞了。然後得意洋洋地說：“吃完了。”氣急敗壞的弟弟揚起手就來打我，我不甘示弱也開始還手，這樣，我們在車上開始一場惡戰。

別看他才五歲，打起人來非常有力，而且他還會抓人，爸爸媽媽在前排當起了和事佬，我見他打的那麼凶，便也使出了我的洪荒之力。我們就這樣打了一路，雖然他被我打哭了，可至今我的左臉上還留有一道疤痕。

這樣的弟弟，真讓人討厭。

這堂課影響了我篇11

國小五年級作文 ,499字

“叮鈴鈴”上課了，老師抱著一大堆卷子渾身充滿了殺氣地走了進來，使我們感受到了陣陣涼意。“接下來我們進行一次天才考試。”老師一臉假笑地說道。

“啥？天才考試考不好豈不成了蠢材，那一定要好好考啊。”雖然嘴上是這麼說，其實我的心裡早已涼了一大半。

試卷發了下，我定眼一看“喲，這麼簡單還好意思拿出來考。”

正當我在沾沾自喜時，站在角落的老師大喊一句“五分鐘二十道題，請認真審題。”

“什麼？老師你別坑我啊，五分鐘二十道，還讓不讓人活了。”

我二話不說，操起筆就在試卷上“疾駛”。

大約兩分鐘過後，一個人竟舉起了手，並大聲說“老師，我寫完啦。”“什麼？是人是鬼呀，這麼快就寫完了。”突然我看見老師嘴角里閃過一絲譏笑，心頓時拔涼拔涼的，肯定有詐。

正當我在絕望時，目光停在了最後一道題上，如果你已經審完了題，請只做第二題。我便連忙翻到第二題，心中暗喜，原來只要寫個名字就行啦，我便把之前寫的筆記通通擦了個一乾二淨。

老師跑過來。給我打了個大大的100分時，不少同學抱抱怨道：“老師，他什麼都沒寫，就是個100分啊？”老師笑了，說：“請你們看看最後一道題啊！”不少同學都覺得天昏地暗。

這堂課可真讓我記憶深刻。

這堂課我真什麼篇12

國一作文 ,793字

當畫筆在紙上勾勒??勾勒出秋日的調零，當畫筆在紙上勾勒??勾勒出曼妙的秋，當畫筆在紙上勾勒??勾勒出與人心相馳的另一面……

在隨心所欲的美術課上，看看其他同學爭先恐後去畫菊花的背影，聽著其他同學“驚天動地”的呼喊聲，我，一個人，架起畫架，看著秋日到來，寸草調零的道路，腳下邁開了步伐。

來到一片一望無際的原野上，我環顧四周，卻只看到了一顆老皮皸裂，只剩下黑色枝幹的古樹，正好與那金光佈滿，充滿希望的天作對比，我便拿起畫筆順手畫了起來。

只聽得那畫筆與畫紙相摩擦的“沙沙聲”在這個時節越覺滄桑，只將那遊蕩在天地間的西風嘆息，似在訴說著這人世間的愛恨纏綿，伴隨著世界上不公平的訴說，我手中的畫筆在畫紙上隨著愈來愈快的伴奏不停歇地跳著圓舞曲。

“撕啦”一聲，畫紙撕裂開來，“唉”我放下畫筆，低下了頭，為什麼？為什麼在這“悲寂寥”的秋日，詩人只吟菊而不去誦其它的事物，是，菊花是歷經風霜，堅韌不拔的象徵。但，從某種意義上來說，菊花未免也太自私了吧！而我面前的這顆老皮皸裂的大樹才值得被稱讚，看著詩人吟菊花、賞冬梅時，它默默承受住內心的煎熬，只為了做一個忍者，在春風拂面時，成為最大的，葉枝最多的樹。更何況梅花、菊花盛開，只是世界上最浮淺的美，而那古樹，卻是經過世間粹煉，最滄桑，有深度的美。

然而，世人卻貪戀浮淺，難道那位歷盡世人嘲笑，歷盡內心的煎熬，在黑暗長河中磨練，最終綻放的忍者，不是這紅塵世間最美的嗎？

聽，那歷經黑暗，最終綻放的喜悅聲音……

看，那枝繁葉茂的古樹，在陽光沐浴下向我招手……

不必言語，用心感受……

噓……

這堂課我真開心篇13

國一作文 ,860字

今天下午苗老師給我們上了一節非常有趣的作文課，中間還有些“小插曲”非常搞笑，先保持好奇心，一會兒你自己從文章中挖掘吧！

首先講擬聲詞在寫作中的作用，隨著老師說了一聲“卟咕”之後，班裡便一片叫聲“卟咕”。接著，苗老師挑了幾個同學和她對聲，個個神采飛揚，前者呼後者應，此起彼伏，好玩極了。

苗老師喜歡用自己學生的例子，當她把往屆學生的作文呈現在白板上，我們睜大了眼睛：學兄學姐們太牛啦！真讓我們“高山仰止”啊！真希望自己的寫作片段也能這樣被“後人”瞻仰！

有一個片段“老媽生氣砸碗”，苗老師興致一上來，自然是手舞足蹈，隨手挑起一個黑板擦往遠處“揮”了一下，結果它掉了下來，與第二排的劉家樹來了個“親密接觸”。那黑板擦的面板有點黑，所以把劉家樹那白白的臉蛋下“烙”了一個方方正正的“巴掌印”！同學們鬨堂大笑，就連苗老師也笑得直不起腰來。因為這個“好事”落在了我們小組，所以我們組也瞬間“洶湧澎湃波濤洶湧”起來啦！

幾個動作講完後，老師便讓我們寫，我一邊寫一邊回想剛才的“小品”，“撲哧”終於還是憋不住，可真同情劉家樹啊！這麼年紀輕輕，就被黑板擦奪去了“初吻”！這句話在班裡飄來飄去，劉家樹也很無辜很無奈啊！課後劉家樹本次的作文成為了焦點，下課有許多人圍觀了劉家樹的作文，他的文字裡“委屈”裡夾著一絲“受寵若驚”的喜悅。一陣陣歡聲笑語在班裡迴盪，久久不能停息。

苗老師是個有愛有智慧的老師，她的課總是能給我們營造一種歡快的氛圍，讓我們在輕鬆的氛圍中快樂成長，提升了我的文筆還也收穫了快樂！成長的路上怎麼能少了快樂呢！

這堂課影響了我篇14

國小五年級作文 ,575字

每個人，一生中一定有讓你記憶猶新的事，而那堂課，讓我印象深刻。

星期一的早晨，北風呼嘯，鳥兒偷懶地躲在窩裡睡懶覺，一棵樹在風中搖搖欲墜，刺骨的寒風深入我的骨髓，頭頂的陽光都是毫無溫度。

我慢慢悠悠走向學校，那令人恐怖的上課鈴響了，我立刻打滿了雞血，以每秒三十千米的速度衝向教室。氣喘吁吁的我剛坐下，老師用力地推開大門，三部並作兩步走到講臺，用他那洪亮的大嗓門，對我們使用了了東亞獅吼功：“同學們，今天下午我們舉行知識講座??鹽的作用！下午所有人穿戴校服，紅領巾，聽清楚了嗎？”

“聽清楚了了！”我們異口同聲。

下午的講座，我們聽說了一個故事。1977年的時候，兩位旅行家去北極探險。他們為此準備了充足的水和實物，不幸的是遇上了雪崩，所有的食物都掉入白茫茫的雪地之中。這時，是一小袋鹽，拯救了他們。他們就是靠每天吃著鹽和雪，才得以存活下去。

原來鹽有這麼大的作用！關鍵時刻可以救人性命。如果沒有聽這個講座，我根本不知道還有這麼大的作用。看來以後真的要多讀書，多學知識，否則，遇上險境，自己都解決不了。

這堂課，給我很大的影響。從此，我不會浪費鹽，我會珍惜每一粒小小的鹽，因為，它在關鍵時刻可以救人一命。

感受著寒風的洗禮，我的心一緊，真是應該多吃點鹽，說不定可以禦寒呢……

這樣的人讓我討厭篇15

國一作文 ,549字

隨著年齡的增長，我們也在一步步的長大。相信我們也有許多令自己討厭的人，有人討厭不講誠信的人，有人討厭道德敗壞的人，還有人討厭品行差的人，而我討厭不講道理的人。這樣的人讓我討厭

在暑假期間，我姐姐生了一個可愛的小女孩。滿月時，就要去喝滿月酒啦。但是，誰也不知道意外和明天哪一個先到來。

就在吃完飯之後，不幸的事情發生了。在那天晚上，我媽媽上吐下瀉的。

第二天早上四點鐘左右，我也開始上吐下瀉，不久後，我媽讓我去問問奶奶怎麼樣了。沒想到，奶奶和我們一樣。

看到這樣的情況，我們都毫不猶豫的去了醫院打點滴。原來，是因為昨天的飯菜的原因，只要是去那裡吃啊的人幾乎都住院了。

之後，這個訊息傳開了，我爸爸去找那個飯店的老闆，可是那個人根本不承認是他們的原因。我知道，這件事情不能亂來，畢竟別人沒有承認。但是，這個是他們的錯毫無質疑，因為不僅僅只有一兩個人，而是有一二人都生了同樣的病，況且我媽媽自從吃了他們店裡的菜，晚上就沒再吃飯，然後半夜就開始生病，一夜未眠。所以我敢斷定一定是菜的原因。

其實我們並不是要訛他們什麼，而是讓他們拿出相關的醫藥費並且道歉就可以了。可是他們非但不領情，還給我們臉色看，這樣的人真讓人討厭。

這個世界上充滿了醜、惡、真、善，可是這樣的人真的是第一次遇見，這樣的人真令我討厭。

我討厭的聲音篇16

我討厭的聲音作文35 ,355字

我討厭的聲音有三種，下面我就給你介紹一下吧！

我最討厭的聲音第一位，就是爸爸的咳嗽聲，爸爸愛抽菸，經常咳嗽，聲音經常打斷我寫作業的思緒，影響我看書，還會吵得我睡不著，因此我想對爸爸說“爸爸，別在抽菸了，為了你的健康，也為了全家的一份清靜”。

我最討厭的聲音第二位，隔壁的叔叔和阿姨的吵架聲，不知道為什麼他們老是吵架，有時候甚至半夜也吵架，爸爸媽媽對此也很反感，但是也不好說什麼，我想對叔叔阿姨說“你們別在吵架了，為了你們的家庭，也為了鄰居的安靜”。

我最討厭的聲音第三位，就是媽媽的嘆息聲，媽媽每次下班回來都會發出這種聲音，我知道她這是累的，這種聲音會讓我的心感到疼痛，讓我的心像針扎一樣難受，因此我想對媽媽說“媽媽，您不要太操勞了，看到你這樣累，我真的很難受”。

這就是我最討厭的聲音，但願以後我再也聽不到。

我討厭的一個人篇17

寫人作文 ,473字

我們班有一個叫蔡宗俞的人，他的鼻子下面總是掛著兩條長長的像蚯蚓一樣的鼻涕，臉上經常黑乎乎的，看著就噁心。

有一次他來向我借削筆刀，他把那黑乎乎的髒手放在我的桌子上說：“借我一下削筆刀。”我趕緊把桌子拉開說：“不行。”我說的話被老師給聽見了，老師以為我在講話：“何晗毓，上課不要說話，下課到辦公室來。”下課了，我被老師叫到了辦公室，狠狠地批評了一頓。走出辦公室之後我大發雷霆：“這個人真是討厭死啦，以後不要來理我。”

他不但不講衛生，學習也不認真。還有一次，老師佈置了一大堆作業，有語文作文、數學練習題、英語試卷一張，讓我們下午最後一節課交起來。大課間的時候，大家都在認真寫作業，然而他不僅不做作業，還向所有做作業的人翻白眼，大吼大叫干擾我們。我們都被他氣死了，他看大家都不理睬他，就無趣地走出教室出去玩了，一直玩到上課才回來。

最後一節是數學課，老師又佈置了一項作業，他愁眉苦臉地嘀咕：“我還一點作業也沒做過呢，怎麼辦啊？怎麼辦啊？”之後他就被老師留下來補作業了，真是令人可氣又可笑。

蔡宗俞，我真心希望你能改正掉這些毛病，做一個討人喜歡的孩子！