我與詩經相關作文20篇
我與詩經 篇1
國三作文 ,710字風雨淒寒之夜，最宜圍爐讀書，燒得通紅的爐火，坐著白銅大茶壺，水嘟嚕嘟嚕地響著，還有柴木爆裂之聲猶為刺耳，手捧素卷，靜心享受。窗外風聲雨聲，窗內一片安詳。案几上放著的書，封面上醒目的漢字是——《詩經》。
關於中國，大多人只知唐詩、宋詞、元曲，明清小說乃國之瑰寶，卻不知有在中華民族歷史長河上游盡頭之處還有中國第一部詩經集《詩經》，在熠熠發光。
春秋有姓孔名丘字仲尼者，自魯國起，踏南北，尋訪民間，採集整理了在人民口中廣泛流傳的民歌，自此，才有了嶄新一版的被現代人所熟見的《詩經》一書。
詩歌總能給人以不曾有的享受，有利陶冶情操，抒發情懷。像那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”讀至此處，眼前便浮現的是：河邊蘆葦蒼蒼，潔白的露水結成霜。意中人在水的另一邊，可望而不可即，逆著水流追趕她，道路艱險又長；順著水流追隨她，她像在水的中央。聽，那遙遠的一方彷彿傳來了這深隧悠遠的歌聲，像在惋嘆愛情之中悲涼難耐的悠思之情。這是《詩經》中的愛情之歌。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”這是思歸之歌；“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”這是愛情之歌；“巧笑倩兮，美目盼兮”這是讚美之歌……
《詩經》源於民間，源於古代勞動人民之口，它寄託的是勞動人民的美好願望，它承載的是勞動人民質樸真摯的感情，它傳承的是積極樂觀進取的精神。它是中華民族文化中的瑰寶，愛與永恆即是它的主題。
閉眼聆聽，那是遠古自洪荒世代起對愛的呼喚。
我與詩句前行 篇2
國三作文 ,800字生動的語言可以形象的表達出美麗的景、美麗的物、感人的事。八年學習如此諸多的文章，古文詩歌，每一篇學完，都會有許多話語值得長久品析，永遠珍藏。
古詩文的語言，代表了中國上下五千年的語言精華，句句都觸動人心。
正值春季，人們喜愛的春，總是如此的生機勃勃，積極向上，給人以希望。踏春，那是一件美麗的事，約若干大小朋友，踏著春兒，哼著小曲，去河中游泳，在樹下小憩，閉上眼，聆聽著春的美好。暮春時節，春即將遠去，但不會太快，“春暮，落花片片，點衣沾履”的美麗的景色還很值得我們去感受感知。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏，有著美麗的荷花與荷葉，回有許多人駛向杭州西湖，邊欣賞著西湖的美麗，邊欣賞著那兒滿池的荷花荷葉，亭宇欄杆旁的人們都在靜靜的欣賞著這美麗的景色彷彿這炎熱的夏天也不再炎熱，都融入到了美景當中，陶醉其中。
中秋節，中國的重要節日，每年都會有中秋晚會，每次都有中秋詞，蘇軾的那首《水調歌頭》已佔據所有的佳詞佳句，這首《水調歌頭》早已佔據了人們的心。
中秋時節，蘇軾一人，因被貶加上妻子亡故，弟弟遠在天涯。無法與親人團聚，共同賞月，只能孤身一人獨自在月下獨酌，不時舉杯問月：不知天上宮闕，今昔是何年？“我欲乘風歸去，又恐窮樓欲宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。”雖不能與親人團聚共同賞月。但月亮上還有宮闕，雖然悲涼，但天上再好何似在人間？人間還是好些啊！
為什麼在人分別是月亮總是如此之圓？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”雖然中秋夜晚很悲傷，但還是安慰自己，也讓我們知道了世上沒有那麼完美的事，完美的事不會長久。只希望“但願人長久，千里工嬋娟。”
古詩文的魅力不可擋，學習它、運用它、品析它、永久珍藏它。
晨風扶過鬆林，颯颯作響；夕陽掠過草地，拾起珠磯；蝶翅輕拍花朵，輕舞飛揚；綠葉滴下晨露，折射陽光。一切是多麼的美好！大自然賦予了我們多麼美妙的東西！它深深觸動了我的心靈。
我與詩的故事 篇3
國小五年級作文 ,478字詩，不僅能表達感情，也能給人啟迪。我也是生活在這種充滿詩句的家庭中。
小時候吃飯時總會掉菜、掉飯，媽媽覺得這樣不是辦法，就給我“洗腦”了：俗話說“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。要是像你這樣浪費，那農民伯伯辛辛苦苦的種菜、種糧食，人都沒吃到，就讓土地公公先嚐啊？從那以後，我就時刻銘記著：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩，時刻提醒自己不能浪費。
大一點了，爸爸讓我學一門技巧，我覺的書法還行，就選擇了書法。練了半個月，見沒長進就有些氣餒了，這時，爸爸對我說：“你要‘咬定青山不放鬆’才能學好一門技巧，別人成才不都這樣嗎？”我頓時茅塞頓開，下定決心成為一名書法家。
九歲時，一天晚上，我發高燒，媽媽一摸我頭，發現我的頭特別燙，就揹著我向醫院跑去。媽媽對我的愛從速度上就能體現出來，她一秒也不敢怠慢，一路急奔。到了醫院後，她長噓了一聲說道：“醫院終於到了，可嚇死我了。”這時，我想到媽媽對我的愛是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。一想到這句詩我就想，媽媽那麼愛我，我也要象媽媽愛我一樣愛她。
生活中處處都有古詩，而從古詩中我們也能感受到生活的美好。
我與詩 篇4
國一作文 ,832字詩是一種最普遍的藝術，如陽光一般灑落在人類社會的每一個角落。何謂詩，是歷代文人對思想的闡述，是歷代古詩的文化底蘊，是《說文》中的：“詩，志也。”
—題記
詩之文化，是一種心靈和心靈的碰撞，生命與生命之間的自然交流，是一種高貴的生活方式。一首詩，一個故事，一個人對文字的詮釋。
“飛流直下三千尺”
這是太白對廬山的形容。在風景秀美的廬山上，有一位身著白衣猶如謫仙般的男子，腰繫酒壺，淡泊於塵世。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，你有沒有在詩中看到陽光照耀下的香爐峰紫色的雲煙繚繞，遠看瀑布猶如一條長長的白鏈，高高懸掛于山川之間。你有沒有在字裡行間看到那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從雲端墜落？讀完此詩，好像廬山之巨集偉壯麗仍在心中徘徊不去。何以言其美？何以言其壯麗？也許也只有太白才能如此恰當的描述廬山之美，廬山之壯麗了罷！
“大漠孤煙直，長河落日圓”
荒涼的沙漠，一眼望不到邊。茫茫中有一輛車再緩緩走著，車鈴搖曳，“叮噹，叮叮噹……”不遠處有一縷直直的狼煙往上躥，耳邊似乎伴著戎馬，廝殺，怒吼的聲音，戰火烽飛。詩人心中有那一抹孤苦，心想這亂世何時才能安定？天邊有那一輪圓圓的落日，給人以無比親切，何時才能歸家？當你感受到“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀時，會不會感受到詩人的豪放與孤寂？眾多情感交織在一起，匯成了一首詩。詩中有畫，畫中有詩，誰能勝過王維？
“國破山河在，城春草木深”
一個王朝的興衰，一座城的孤寂，一個人的感傷，似乎都在這兩句句詩中有所體現。長安城裡又是春天了，但是經過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長著又深又密的草木。戰爭慘烈無比，在這個戰亂的年代，妻離子散，家破人亡，這幾大悲劇都聚集在了他的身上。心中滿是悲苦，寫下了《春望》，面對漫天的烽火，他的傷有幾人能懂？這般的悲苦，感傷，也只有杜甫能夠知曉吧。
一首詩，文化的體現；一首詩，給人以懷念。這是一段故事，讀起來脣齒留香，請你細細聽我講述，如此優美，那般激越。
我與詩歌的邂逅 篇5
國小五年級作文 ,606字詩詞，就像中國古典文學中的一朵奇葩。都說“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”，唐詩宋詞可謂是一不朽傑作。在源遠流長的歷史長河中，猶如一葉扁舟，優雅、愜意地駛著，將古典詩詞文化代代相傳……
今天，在皎潔的月光下，小樹林正在舉辦一場妙趣橫生的詩詞大會，以致敬古典詩詞。
“此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟……”一段段優美的詩從我們口中“流淌”出來。同學們都爭先恐後地舉起手，輪番背詩。那朗朗上口的詩句、優雅的詞藻，表達了詩人激昂的憤慨、深深的憂愁、淡淡的眷念。
我們挺直身子，流利地背誦那古典詩詞。我的眼前浮現出那穿著長袍，盤著頭髮，捧著竹簡，搖頭晃腦背詩的書生們……
時隔千百年，我們用自己的實際行動，用自己對詩詞的熱愛，讓古典詩詞在飛速流逝的時間中得以存留。
緊接著第二輪是“搶答補詩”的比拼，同學們個個摩拳擦掌，都一副躍躍欲試、蓄勢待發的模樣。
兩組選手激烈角逐，緊緊咬著比分，局勢一度十分膠著。我沉浸在詩詞浩瀚的海洋中，無法自拔。我望著同學們對答如流的自信的模樣，揣度著他們肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在賽點時，我們組雖以一點點的差距輸給了對手，但仍雖敗猶榮。這證明我們對詩詞的儲備還不夠，應繼續不鍥地在詩詞的海洋中探索學習。
這次與詩詞的邂逅，讓我更加熱愛這古典文學的結晶—詩詞。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不管時間多漫長，我對詩詞的熱愛，永不會變，我學習詩詞的這份熱情，也永不會變。
我與詩詞有約 篇6
國三作文 ,907字浩浩蒼穹，邈邈雲漢，耿耿星河。偌大的華夏神州，有著無數錦繡山川，歷歷大好江河。無數文人騷客，或仗劍天涯，叩天問地；或倚坐筵席，對酒當歌；時而乘江搖櫓，浪遏飛舟；也曾憑欄遠眺，情思惆悵。妙文佳句，如雨後春筍，似錦繁華，一篇篇，一闕闕，鑄就詩詞文壇。如今，我只願沐浴焚香，一步一叩，虔誠邁步，走近文壇。只因，我與詩詞有約。
幼時，背書是我一項極大的樂趣。老師的讚賞，夥伴的注目，父母的愉悅，使我的心靈得到了極大的滿足。從《千字文》到《百家姓》，從《弟子規》到《詩經》。咦咦學語，呀呀學詩，詩詞便與我相識。偶爾背一兩首《憫農》，或是在月光下搖頭晃腦的朗誦一首《靜夜思》，又或是唱一首東坡的《水調歌頭》。那時的我詩雖會背，但往往只是囫圇吞棗的記上一遍，不求甚解。
等漸漸長大了，我偶然從家中翻出一本《陽春白雪》來，著迷於它古樸的質感，一筆一劃含蓄雋永的楷書，一詞一句晦澀難明的文字，我開始翻字典、做批註，我才開始真正觸及詩詞的內涵。研讀詩詞，咀嚼一詞一句，我總喜歡先閱覽一遍文字，解析一遍意思，再去品讀那些流傳千古的名句。常說“腹有詩書氣自華”，幾載春秋，浸讀於詩詞的世界，我慢慢的沉澱著自己。如今閱覽古詩數百首，雖不能出口成章，幾步成詩，卻也能道出一兩語深意。
就這樣，我與詩詞相識結緣，相知生情，也堅信能相攜而過，相伴一生。
在詩詞中，我常常為一詞一句而觸動，與那些滿腹經綸，心載百川的文人共鳴我的喜怒哀樂。在詩詞中，我與志摩先生泛遊康橋，微搖櫓槳，舟載星輝；我也曾笑看易安居士點絳朱脣，赤足鞦韆，拈花含笑；還曾與六一居士遊玩滁州，酒酣宴暢，寄情山水；更難忘行走孤墳，看東坡先生白鬢塵顏，無話淒涼……高呼“天生我才必有用，千金散盡還復來”，我與太白對酒當歌，靜念“願得一人心，白頭不相離”，我讚歎卓文君的颯爽英氣；輕訴“採菊東籬下，悠然見南山”，這是五柳先生的追尋。在每一個臥闌聽雨的夜裡，詩詞如鐵馬冰河，無聲如夢。
如一位年輕的旅者，翻山越嶺，披星戴月，踱過亂石雜草，踏平倒刺荊棘，跨越懸崖絕壁，在一片繁華嫩草的密林中尋得一方心靈的淨土，被詩詞的美妙所震撼。
“暫去還來此，幽期不負言。”我與詩詞有約，定當共伴一生。
與《詩經》一起走過的日子 篇7
國三作文 ,1374字我的枕頭裡長出紅色的枝條，枝條上開出綠色的花。花香很像迷迭香，一隻穿著揹帶褲的松鼠對每一朵花說一個祕密，然後花朵就會慢慢合攏，等那隻松鼠小心翼翼的對每一朵花都說一個祕密後它就會滿足的睡去。——題記
那些清晨的朝霞，閃光的日記本，深紅的薔薇花，男孩子的短髮，清爽的綠茶以及夕陽如畫。一起清唱的歌謠，被遺忘在另一個時代，蒙塵落灰很多年，後來發現開出了一朵花，根深蒂固。
燕燕于飛，差池其羽。—《詩經邶風燕燕》
又迎來一個秋季。在這個季節裡，依然會看到太陽從東方升起，依然能聽到風吹落樹葉沙沙的聲音。只是天空多了幾對南飛的燕子，參差舒展翅膀。就像莊姜出嫁時，大紅緞子映出她秀麗的臉龐，鋪上了十里紅妝，只為送新娘。可卻要遠離家鄉，去往遠方，悲慼的眼神裡還有些許迷茫。這個季節，她即將和南飛的燕子一樣，痛心悲傷。
式微，式微！胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微！胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！—《詩經邶風式微》
好像突然明白什麼，竟吟起“式微，式微！胡不歸？”有一種角色叫做炮灰，他們沒有太多的奢望，沒有無止境的野心，只求食飽穿暖居安。夕陽下，從田間走回家，坐在田埂上，把泥土從腳踝上輕輕褪下露出光潔的肌膚，只聽遠處傳來一聲喚，喊我回家食飯，一天的疲憊也就消散了。王朝已經沒落，浣女依舊吟唱著《後庭花》。當初理想的帝業如畫，到最後卻淪落到已看不見笑靨如花。
青青子衿，悠悠我心。—《詩經郑風子衿》
站在城樓上，望到遠方。青青的衣襟，悠悠的心境。當初的約定是否已忘記，難道你要就此斷音？要經歷多少的離別，才能擁有不會心疼的免疫力。滿樹的桃花映不出你清晰的臉龐，那青青的衣襟已不再隨風飄揚。在某一年炎夏，我見過盛開的你和他。你們二八年華，容顏無暇。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。—《詩經小雅鹿鳴之什》
春天的采薇剛剛冒芽，說好了要回家，時間過了大半卻還不能實現。離家鄉，駐邊防，護王朝興旺。夏天的采薇已經採了又採，戰火依然沒有消退。思念的滋味，一點一點蔓延，無法入睡。秋天的采薇逐漸枯萎，戰亂不斷的十月，滿天硝煙。聽說家鄉那邊的月桂已經開花，可惜那十里的清香卻飄不到我的方向。當初隨軍出征，楊柳依依數十里。如今寒風蕭瑟，白雪漫天。昨夜有戰火，過我邊疆，城中淚眼無光，白路茫茫。蒼天，我願誠心祈禱，讓我回到少年從前。打家劫舍，經歷一個美人關，再來一場桃花劫。如果命運膽敢橫生枝節，我就揮舞長劍，將它斬滅。
我在夕陽西下間，坐在窗前，翻開那一頁又一頁的畫面，時而是女子清甜的笑臉，時而又是婦人思君的離篇，那一段一行的悲慼，那一字一句的留戀，都化為天空中最燦爛的光點。人生的花朵，開得妖豔，像一首華美的詩篇，《詩三百》的歌謠，唱著生老病死的哀憐，落葉歸根的喜悅。聚散離合的幾年，我們用溫度將它們留在身邊。
曾經那清脆悅耳的民歌，早已被我們遺忘在忘川河畔，長成一朵妖冶的曼珠沙華。我不介意像白髮宮女一樣，說來說去的，全是玄宗年間的那些事。朝起夕落，陰晴雨雪，四季更迭，悲歡離合，嬉笑怒罵，生老病死，奮不顧身。最後呢，萬事如意吧。
我讀詩經 篇8
國二作文 ,662字“豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我戈矛，與子同仇。”跨越千年的歷史阻隔，我彷彿再次聽到了耳畔邊想起的秦國士兵的震天吶喊與一同報效國家的誓死決心。
這便是詩經的魅力，沒有過多的渲染，沒有過分的修辭，一幅慘烈艱苦的戰鬥場面便被刻畫的淋漓盡致。僅三言兩語，就將秦人不苟且偷生，而是奮起勇敢對敵的愛國情懷錶露的一清二楚。
戰爭，中國文學史中最不缺的一種巨集大場面。可雖多，卻不盡好，而我獨愛這一篇《無衣》，這是出征前士兵互相鼓勵之言，更是他們面對強敵的勇敢宣言。即使環境再艱苦，甚至沒有一件完好無損的衣服又如何？我同戰友共穿一件便罷。君主命我們抗擊戎敵，保家衛國，我便勇往無前，無所畏懼！只要你我同心協力，再強的勁敵也將被我們攻克！這種由詩中讀出的戰鬥場面，如同從字裡行間迸發出來，填滿了我的內心。在那一刻，彷彿我就是那個征戰在外的秦國士兵，國之生死存亡，家之和睦興衰，朋之相見離別，田之豐碩荒蕪都同時湧入我心間。頓時，我遲疑了，我不知是否應用生命的光輝去點亮那死亡的聖火，更不知是否應捨棄自己的一切去報效祖國。但是，他們沒有，他們頂著生活的巨壓，毫無顧及地踏上那片註定沒有歸路的沙場，一次又一次地奏響生命的讚歌。
正是這首滿滿愛國的《無衣》，讓我們永遠記住那些流進鮮血只為國家的一絲勝利的人們的真情告白。那時秦人的團結勇敢，捨身忘死的拼搏精神，即使是千年的今天，這首可歌可泣的詩還是能喚起我們內心中的一絲激動。曾有人這樣評價它：“英壯豪邁，非唐人出塞詩所及。”它不僅是《詩經》中的一段佳話，還是那些永埋入地下的勇士們的永遠回憶。
我讀詩經 篇9
國二作文 ,518字撥開歷史的重重迷霧，柳暗花明的便是先秦那淳樸的民風；踏過千年的滾滾紅塵，源頭處便是《詩經》那閃耀著的華夏文明。《詩經》的魅力深深地吸引著我，讓我不自覺地打開了那千年古卷，誦讀《詩經》中的文字。
“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”短短几行簡短的文字中，卻把一幅溫婉女子在水中央，謙謙君子傾慕追求的畫面淋漓盡致地展現在我眼前。讓我看到了男子心中的激動羞澀，女子心中的芳心萌動，彷彿馬上就要像河中結伴關雎鳥那樣比翼雙飛。短短几行文字，讓我恨不得立馬穿越時空去尋找這對美好男女，目睹這樣的畫面。
《詩經》的兩大核心主題就是情人之愛和家國之愛，而我讀《詩經》中最震撼的是家國之愛。
《無衣》中“豈曰無衣，與子同袍。王於興師，修我戈予，與子同仇！》從字裡行間都流露出那同仇敵愾的經過千錘百煉的錚錚鐵骨豪情，那不畏生死的嗜血屠狼的英勇無畏與大義凜然。短短几字便給了我超過百倍的衝擊力，讓我不禁讚歎人們是多麼偉大—那麼難以用語言表達的複雜情感，已完全訴諸於方寸紙頁之間。
都說“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪。”《詩經》就是一部集華夏五千年文明於一體的文學鉅著，在我讀《詩經》的過程中給了我美好、震撼等多個影響，讓我愛上了《詩經》。
我與詩詞 篇10
國三作文 ,741字恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
—前記
人生是美好的，也是短暫的，每個人的追求愛好都不同，但我們卻用所有時光去成就更好的自己，去追求更好的事物。
我與詩詞的緣分，源於一句詩：“朵朵花開淡墨痕。”這說來也甚是有趣，初識這句詩是在廣告詞上，一聽到後就深深被吸引，那淡墨痕的花香沁人心脾，那種花香迷人，是一種酒不醉人人自醉的美，從那以後我便愛上了詩，我渴望從詩中得到一份心靈寄託之所。
後來李清照的詞讓我對詩詞更加如痴如醉。“沉醉不知歸路，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閒情逸致，到“知否知否，應是綠肥紅瘦”的憂傷悲寂，再到“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的淒涼蕭瑟，李清照的詞記載了她的一生的情感變化，她用詩詞訴說著她的心境。
詩詞是我們中華民族世世代代傳承的精神財富，它早已融入到我們的血脈，涵養著我們的靈魂，淬鍊著我們的思想。為了讓中學生了解民族文化，學校開展了“書香校園”的詩詞比賽。在賽場上我憑藉長久以來對古詩的熱愛與積累，頻頻發言擊敗對手，與同學並肩作戰，拿下比賽二等獎，為班集體爭了光。這讓我對詩詞的興趣愈來愈濃，以至於我恨不得將詩詞分享給身邊的每個人。每次碰到好詩好詞，我就在朋友身邊吟唱，久而久之在我的盡力宣傳作用下，我的朋友們也愛上古詩。
早晨我們迎著晨曦一起看詩詞，賞詩詞，在陽光照耀下的我們一路歡歌，暮歸，我們在一天勞累的課堂中苦中作樂。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香裡說豐年”，一起看“霜葉紅於二月花”，一起賞“梅花香自苦寒來”。
滄海桑田，世事變化，古今多少事，我們從詩中領略、感受不同年代、不同時期不同的中國人的魂，感受我們五千年文化的魂。
寒來暑往，詩詞伴我長大，我與它的緣深似大海。希望每個人都能胸襟寬似海，從詩中煅造更好的自己！
我與詩的親密接觸 篇11
國一作文 ,778字輕輕的，你走進了我的內心，帶著三月裡陽光的溫暖，用詩情照亮了我的心靈。
——題記
我已不記得是怎樣與你相遇，是從朗朗上口的“鵝鵝鵝，曲項向天歌”開始呢？還是從“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”開始呢？還是從“床前明白光，疑是地上霜”開始呢？我只知道，當我手執一部唐詩宋詞時，詩，便在我的心中留下了深刻的印象。
“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”是你，在我耳邊低語，在日本無理由爭奪我國釣魚島時，你告訴我應挺身而出，維護祖國尊嚴與榮譽，“國家興亡，匹夫有責”，國家的安全才是個人的安全，國家的榮譽才是個人的榮譽。
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是你，在我耳邊淺吟，告訴我母愛是這世上最無私、最偉大的愛。母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤乾涸的心靈；雖平凡，卻在平凡中孕育著驚人的偉大。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”是你，在我耳邊私語，告訴我們要珍惜現有的學習條件，勤奮學習，德業雙修，有所成就，只有現在努力、勤奮，才不會到老時後悔當時的行為。
詩，心中有你，就有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還”的豁達；心中有你，就有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的胸懷；心中有你，就有“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”的心態；心中有你，就有“問君何能爾，心遠地自偏。”的悠閒；心中有你，就有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的悽美……
點一支燭，捧一支茗，執一部書卷，詩，你我的親密接觸，是否充滿了詩情畫意？
我讀詩經 篇12
國一作文 ,784字“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”嘴中吟誦著這流傳千古的詩句，眼前彷彿真的出現了身穿白衣的窈窕佳人，似一朵白蓮，宛在水中央。
初識《詩經》，是在升入初中的第一個學期，當老師把一本本古銅色的《經典誦讀》傳到大家手中時，我立刻被那書中蘊含的知識的厚重感與淡淡的書墨味所吸引。迫不及待地翻閱起來。就是在那時，《關雎》映入我的眼簾。那樣唯美而含蓄的詩句，那樣朦朧的意境，讓我不禁好奇：是怎樣的作者，通過什麼途徑才能寫出這樣的詩句！
後來，酷愛文學的媽媽從外地出差帶回一本《詩經》，那淡藍色的封面顯得那樣雅緻。我輕輕地翻閱書頁，再一次，“關雎”兩字映入我的眼簾。那空白的地方，一位窈窕淑女正倚在水邊，配著那清麗的文字，真是一種美的享受！
再一頁一頁地翻閱過去，那些文字彷彿像水一樣靈動：“所謂伊人，在水一方”、“今我來思，雨雪霏霏”、“執子之手，與子偕老”……啊！在那古老的朝代，一篇篇美到極點的詩文，那朦朧，青澀的愛……
現在的我，每每到了語文早讀，都覺得是一種美的享受。坐在明亮的教室，嗅著門前桂花的甜香氣息，搖頭晃腦地讀著那美妙的《詩經》，一遍又一遍品味著，咀嚼著那其中的韻味……
《詩經》是那個古老的年代多少文人通過沾墨的筆尖，沉澱的多少智慧！在現在這個資訊時代，有太多用華麗的詞藻堆砌的淺顯的書籍。而我們，就應該無視那些糟粕之書，多讀《詩經》這類純淨的文學作品，感受瑰麗的文學魅力！
我讀詩經，第一個字就是“美”，第二個字就是“純”。也希望多接觸到這純淨、瑰麗的文學作品。
我與詩詞有個約會 篇13
中考作文 ,640字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，頭思故鄉。”媽媽的搖籃曲輕輕地哼唱著這首耳熟能詳的古詩詞，充滿魅力的詩詞體現中國文化的博大精深，中國文化的瑰寶源遠流長、歷久彌新。
生活在快餐時代的我們都覺得詩詞太過隱晦、難以理解，但含蓄正是詩詞的美。短短一首七言絕句蘊含著濃濃的情思，韻味十足，作者的情感表達的那般淋漓盡致，詩詞的魅力體現的酣暢淋漓。
家中父親一杯暖茶，一把躺椅，一本詩詞書繾綣迷離，無論窗外烏雲密佈電閃雷鳴，痴醉的樣子讓我記憶深刻。幼時不懂家父的情思，接觸詩詞後豁然開朗。
一直聽說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”詩詞不僅能豐富我的精神世界還能帶著我瀏覽祖國大好山河。朗朗上口的《望嶽》中“會當凌絕頂，一覽眾山小。”泰山的巍峨高聳彷彿就在眼前。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”蘇軾簡短的幾個字描繪一幅平靜如水的畫面，彷彿看到一位蓑翁垂釣在波瀾不驚的湖面上，遠處一艘小船悠然穿梭在荷花間，水清澈魚自得其樂。
詩詞是情感表達的方式。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”表現出百折不撓的精神，這種精神是我們需要時刻銘記的。“誰言寸草心，報得三春暉。”濃濃的母愛，含淚的遊子，父母養育之恩比天高比海深。
捧一本古詩詞，慢慢品味，歡喜之處淺笑連連，愁苦之時眉頭緊鎖，感動之處淚眼濛濛。詩詞牽動著我的情緒，一切都因為詩詞太美！
我與詩歌交朋友 篇14
國小六年級作文 ,841字讀詩是一種享受，我們可以在享受中感到樂趣；讀詩是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得真知。我讀詩，我快樂，我與詩歌交朋友！
從小，媽媽就買了一套兒童益智卡片，從裡邊的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，到“好雨知時節，當春乃發生”，再到“生當作人傑，死亦為鬼雄”……這一首首古詩詞，引領著我走進了一個神奇壯麗的世界。
現在，我依然喜歡古詩詞，比如李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，讓我看到了氣勢磅礴的滾滾黃河向前奔騰，好不壯觀！從秦觀的“小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃”，我看到了滿園春色，各種花兒爭奇鬥豔，你不讓我，我不讓你，盡情綻放的場景。從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我又看到了詩人那不畏死亡、為國嘆憂的愛國主義情懷……
如果說小時候只是單純地認識詩詞，那麼與它交朋友，更加熱愛詩詞，就是在接觸了《中國詩詞大會》之後。《中國詩詞大會》上有許多關於詩歌的題目，既能增長我們的知識，也可以讓我們認識不少詩詞界的“達人”。
在第三季《中國詩詞大會》中，令我印象最深的是那個外賣小哥——雷海為。雷海為是一名80後，但由於外賣這個風裡來雨裡去的特殊工作，使他看上去並不年輕。13年前，雷海為愛上了詩詞，但苦於工資太低，沒有餘下足夠的錢買書。於是他就在書店裡背詩，回家後再默寫，默出後再背，這種刻苦鑽研的精神令我佩服。功夫不負有心人，他最終取得了第三季《中國詩詞大會》的冠軍。
再回想自己對詩詞的態度，除了老師課堂上所要求的，幾乎沒有再背其他詩歌。跟雷海為比起來，著實汗顏。從現在起，我將鄭重地捧起古詩書，在詩中遨遊，在詩中探索，在詩中幻想，與詩歌為伴。
我讀詩，我快樂，詩歌將永遠伴我同行，不離不棄！
我與詩人同行 篇15
國小六年級作文 ,614字愛國勝於一切。
——題記
屈原
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
你傷感地走到江邊，後面印證著兩排憂傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土，見證著仰天長嘯的你。身後，秋天蕭瑟，孩童們手捧《離騷》，正動人而又淒涼地唱著歌。然而，小人的進諫，君王的昏庸，又浮現在你的眼前。我知道，什麼也無法阻擋你愛國心切。
於是，你縱然投入汨羅江中。
陸游
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
在金人鐵蹄下之下的宋朝，為了國家，你仍憂心忡忡。但是，國君的昏庸無能，奸臣的狡猾，讓你一次次報國而返，也註定了泱泱大宋滅亡的命運。
於是，臨終前，你只得寫下此詩，讓你忠心長存……
文天祥
人生自古誰無死，留取丹青照汗青。
宋朝的大勢已去，憂傷的你報國的烈火也已熄滅。然而，面對元朝大臣的好心勸降，你破口大罵；面對樞密官、丞相和重金的巨大誘惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。
於是，你昂首挺胸，從容就義……
國家的危亡勝於一切。古今中外的多少人為了國家而寧願獻出寶貴的生命。愛國是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的無奈；是“生當做人傑，死亦為鬼雄”的豪放；是“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的悲壯……
我與詩人同行，去報效祖國，展望未來。
我讀詩經 篇16
國二作文 ,627字詩經，是千年釀的酒，是萬年開的花——題記
每一次去品《詩經》，讀過之後中，頌過之後，喝過之後，品過之後，總能一次又一次的發現它的美好，永遠是那樣甘甜爽口。同時它又如萬年的醞釀，有著一種清澈而又凜冽透骨的美。所以，我常被它所表達的那種和諧、執著、崇高與聖潔所吸引。叩開詩詞的門扉，走入詩經的世界。
《詩經》的美，是音韻之美，重章疊句，朗朗上口，它不同於現代作家所描繪的喧囂都市，它的世界滿是祥和與安寧。拂去歷史的塵埃，依舊能清晰的看見詩經中的潺潺流水與暖暖斜陽，徐徐清風與裊裊炊煙，恍然間，透過詩經單純而又缺華美的詩句與韻味，在心田開出一朵“靜好”之花。
《詩經》的美，是情韻之美，“窈窕淑女，君子好逑”是少年在不經意間道出的青澀愛戀；“死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老”，是在最美好的時光中，與心中的她攜手一生的契約與堅貞的愛情。“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宣其室家”是看到心愛之人身著嫁衣時難以言表的喜悅。《詩經》中的愛情是如此令人羨慕，但也許也只有詩詞才能描繪出這般的深情不朽的愛情。
《詩經》，是一本不化的書，她似動聽的歌喉，唱出了一份真情、一份讚美；但也有一份無奈。漫步於《詩經》中，是一種無法抗拒的飄逸的美；輕頌《詩經》，口中吟出的是一首首雅俗共賞的曲調。遠離塵世喧囂之後，洗淨鉛華，如此無與倫比，又令人心醉。
我與詩書為友 篇17
國小五年級作文 ,545字人類的智慧，人類的知識，人類的素質，人類的交流，人類的能力，人類的教養，人類的種種種種都離不開書籍。書籍是人類進步的階梯，而我就是一個名副其實的啃書蟲，所謂啃書，不是真正的拿起書來啃，而是汲取書中的知識和營養，品味書中的道理，學習書中的優點。
我記得小時候看的的第一種書是漫威漫畫和“貓和老鼠”之類的搞笑、勵志的漫畫，這些書陪我度過幼兒園到小學的那一段懵懂的時期。隨看年齡和知識的增長，我又開始看沈石溪的動物小說、黃培佳的溫情小說以及曹文軒的樸實小說，這些書豐富了我的課餘生活，為我最初的寫作夯實了基礎。
最近我又突然心血來潮，開始看起和《明朝那些事兒》一樣的歷史小說和古詩詞鑑賞。這此書是爸爸去深圳出差不辭辛苦地揹回來的，而其中我最喜歡的兩本書分別是《溫和地走進宋詞的涼夜》和《在唐詩裡孤獨漫步》。通過讀這些書，我直正體會到了詩詞的魅力：李白的詩詞是豪放的，杜甫的詩詞是悲涼的，賀知章的詩詞是狂放的，孟浩然的詩詞是描寫山水的，王維的詩詞是靜謐的，白居易的詩詞是狂娟的，范仲淹的詩詞是悽慘的，蘇軾的詩詞是優美的。
我讀書，我快樂，讀書豐富了我的精神世界，讓我的智慧、知識素質、能力教養和交流種種都有了很大的提高，所以書是我成長的道路上一把開啟成功的大門的金鑰匙。
我與詩詞有個約定 篇18
國二作文 ,775字清風拂，楊柳青，苦雪烹茶，青梅煮酒；行雲起，蟬聲半，酒盞杯涼，煙籠寒月。一杯香茗，一卷書，邀明月，賞花黃。
東坡的明月
煙雨蓑衣，你執一根竹杖，腳踏芒鞋，悠悠地走著，聽著呼嘯而過的風打著竹葉的輕響，回首蕭瑟，無風無雨亦無晴。明月清風，舉杯邀月，轉朱閣，低綺戶，你欲乘風歸去，又怎敵那瓊樓玉宇，願千里人長久共嬋娟。
“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”是你的磅礴與偉岸；“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”是你的豪情與不羈；“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞？”是你的慷慨與激昂；“撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”是你的寂寞與孤獨。
是你，以大江東去的氣概撲面而來，洗滌了詩中的酸朽和幽怨。你舉杯盞，問青天，邀明月，乘風而歸，終是醉把一尊酹江月。
我與詩詞有個約定，暢遊在東坡的詩詞中，觀千年的明月。
易安的黃花
日暮西亭，你乘一葉小舟，輕搖雙槳，入了藕花的深處，醉意未歇，爭渡啊，爭渡，一灘歐鷺卻被驚起。午後小庭，又是你，坐在鞦韆上，留下銀鈴般的笑，見有人來，羞澀而逃卻又倚門回首，把青梅輕嗅。
“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”隨朝廷南逃的你，一顆赤子之心，雖是女子，卻依心繫家園。“生當作人傑，死亦為鬼雄。”思念那不肯過江東的霸王項羽啊，憤慨朝廷的無用。多愁的你，“尋尋覓覓，冷冷清清”，人空瘦，素月寄孤舟。
是你，以那不服輸的氣勢，以一股婉約的清流，心繫家天下，靈魂是堅毅與剛強。你相思與閒愁共上心頭，獨登樓，一溪落花漫汀州。
我與詩詞有個約定，傾聽易安的憂愁，嗅飛落的黃花。
寒夜萋萋，梧桐影疏，憑闌仗對西風，與詩詞作個約定，暢遊在詩海中。
我與詩詞有個約定。
《詩經》，你對我很重要 篇19
高一作文 ,807字陣陣花香縈繞在四月的放芳菲之中，微風絲絲縷縷的吹過來，斑斑駁駁的樹影，沉靜的氛圍裡，我靜靜品讀。《詩經》中的女子仿若向我緩緩走來，明眸善睞，嫻靜柔美，或大膽執著，或活潑頑皮，都蘊涵著古典情懷。
內外兼修的淑女，令無數男生輾轉反側，寤寐思服。《國風周南》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這是一首對河邊採摘荇菜的美麗女子的戀歌。
單純頑皮的靜女，少女天真浪漫凝集著一種美。“靜女其姝，俟我於城隅，愛而不見，搔首踟躕。”這是一份濃濃的情意靜靜的蔓延。
秀外慧中的女子，《鄭風有女同車》“有女同車，顏如舜英。將翱將翔，玉佩將將。”容貌顏如芙蓉，“白裡透紅，與眾不同。”這是一首多麼直白的讚美。
“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”桃樹含苞滿枝頭，花開燦爛如紅霞。姑娘就要出嫁了，夫妻和睦是一家。三千年前的婚姻，的確是一道亮麗的風景，至今看上去仍如舊圖畫一般，不曾絲毫褪色，不曾減弱當初氤氳的芳馨。
“桃之夭夭，其葉秦秦。之子于歸，宜其室家。”桃樹含苞滿枝頭，桃葉茂密蔥綠。姑娘就要出嫁了，夫妻和睦是一家。“一拜天地，二拜高堂……”喜氣從悠悠的遠古飄來，浸染著洪荒。輪迴。
三千年後，我自猶聽到了那古樂只唱和新人之笑，不禁生出對遙遠春天最真切的愛慕。
歲月是長長的駐腳，相濡以沫的時光像屋角的一枝花，開的時候，你聞不到香味，但你的美麗卻在季節的畫布上，濡潤了相守的心。
《詩經》，你對我多麼重要呵！
你自是我的最愛，即使隔著數千年的時光，雖然歲月磨損了美好，然而你還有一種力量，像是時光荏苒，須彌不見。
《詩經》，你對我多麼重要呵！
被古韻浸泡的情懷，踏著悠悠的時光，踩著灼灼的詩情，讓人在寧靜中穿越時光隧道，去回味找尋那一份雅緻與美好。
前世的前世的前世，我們原來有過這樣多美好的詩句。
因為遠古，所以珍貴。
因為珍貴，所以重要。
因為重要，所以溫習。
因為溫習，所以感動。
我與經典同行 篇20
國小五年級作文 ,538字經典是我的啟蒙老師，自我牙牙學語，就一直承載著我領略中國歷史悠久的文化；經典是我的摯友，在我迷茫時，指引著我走向正確的前方。經典在我的成長曆程中，留下了濃墨重彩的一筆，已成為我人生道路上不可抹去的一部分。
古詩詞是中國古典文學寶庫中一個美麗的瑰寶。每當我翻開《飲湖上初晴雨》這首詩時。我的眼前總會浮現出西湖那美侖美奐的景色。雨天的西湖是那樣奇妙，具有婀娜多姿的陰柔之美。晴天的西湖是那樣波光粼粼，令人心曠神怡。對於這首歷史悠久的經典，我不禁感嘆；中國的景色是多麼美麗壯觀啊！《三字經》中的“融三歲，能讓梨”，讓我徹底領悟到作為晚輩，應該尊重長輩的道理。《水滸傳》中的綠林好漢之間那可以捨己為人的友誼，深深地觸動了我靈魂的深處。他們之間那堅不可摧的友誼讓我更加懂得珍惜友誼。經典中那一個個故事、一個個道理都深深地烙印在我的心裡。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩無時無刻地警示著我要珍惜糧食。我也深刻地感受到農民伯伯的艱辛。中國那一個個經典書籍激發了我心中的中國魂，讓我認識到了一箇中國人的骨氣、精神與靈魂。
我愛經典，愛它的歷史悠久，愛它的濃濃書香，愛它的博大精深。經典是我一位形影不離的摯友。我願和它一起認識中國，領略中國。與它同行在我的成長之路。經典—伴我同行！