我與童話同行相關作文20篇

我與憲法同行 篇12

憲法是我國家的根本大法。同學們也許會覺得憲法離我們很遙遠，其實，我們是沒滿十八歲的公民，法律和社會稱我們為未成年人，賦予我們特殊的權益，並加以保護。比如我們的義務教育，未成年人有受教育的權利，就是憲法規定的公民的基本權益。也就是說，我們來學校上課，保證我們正常的學習、系統的接受教育，都是憲法規定的。我們的生活離不開憲法的約束，我們的成長與憲法息息相關！

說起憲法總會給人以威嚴、崇高的感覺，其實憲法與道德、習慣、紀律一樣，多在規範著人們的行為。正是由於這些規範的存在，人類社會才變的有序；正是由於憲法的存在人們的權益才得到了保障。作為當代的小學生我們有幸生活在21世紀的中國，親眼目睹了改革開放以來中國新憲法程序的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法制國”已不在是美好的夢想，而是被寫進了憲法，是多麼的令人振奮！然而我們應該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行？可能會有人說，我們是未成年人，只要不殺人、不放火、不吸毒，憲法就約束不了我們。這是多麼的無知啊！其實憲法離我們很近，那些輕視憲法的人是沒有認識到憲法的重要性。當今社會人們在不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統美德是否已經過時的問題，我覺得這是多麼可悲呀！

近年來，青少年結幫犯罪的現象不斷上升，據來自公安部門的一則資料表明現在未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。犯罪無疑是永遠威脅著我們的安定生活，但是我堅信憲法永遠維護正義，當然就我國現階段的法制而言，的確存在著一些漏洞。有一些人為了金錢為了一個“利”字背離職業道德，背離良心，鑽法律的空子。但我仍然要說我們的法制正在不斷健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法制的正義性並捍衛它！

而作為小學生的我們，常常講到遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用“以小見大”的道理應該人人都懂。如果你認為“現在違反學校的紀律沒什麼大不了，只要以後不違法就行”這是錯誤之極的觀點！那就請你儘快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在對自己小小的放鬆將來很可能會釀成大錯。所以我們現在只有從一名合格的小學生做起，將來走出校園融入社會集體後才能使自己成為一名知法守法的好公民。

我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”遵守法律是憲法規定的基本義務。我們小學生在受到法律保護的同時，也要從小牢記一份責任：為了國家和社會秩序，我們應自覺遵守法律。因為憲法無時無刻都在我們身邊，無時無刻地伴隨我們成長！讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

我與憲法同行 篇13

憲法是我國家的根本大法。同學們也許會覺得憲法離我們很遙遠，其實，我們是沒滿十八歲的公民，法律和社會稱我們為未成年人，賦予我們特殊的權益，並加以保護。比如我們的義務教育，未成年人有受教育的權利，就是憲法規定的公民的基本權益。也就是說，我們來學校上課，保證我們正常的學習、系統的接受教育，都是憲法規定的。我們的生活離不開憲法的約束，我們的成長與憲法息息相關！

說起憲法總會給人以威嚴、崇高的感覺，其實憲法與道德、習慣、紀律一樣，多在規範著人們的行為。正是由於這些規範的存在，人類社會才變的有序；正是由於憲法的存在人們的權益才得到了保障。作為當代的小學生我們有幸生活在21世紀的中國，親眼目睹了改革開放以來中國新憲法程序的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法制國”已不在是美好的夢想，而是被寫進了憲法，是多麼的令人振奮！然而我們應該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行？可能會有人說，我們是未成年人，只要不殺人、不放火、不吸毒，憲法就約束不了我們。這是多麼的無知啊！其實憲法離我們很近，那些輕視憲法的人是沒有認識到憲法的重要性。當今社會人們在不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統美德是否已經過時的問題，我覺得這是多麼可悲呀！

近年來，青少年結幫犯罪的現象不斷上升，據來自公安部門的一則資料表明現在未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。犯罪無疑是永遠威脅著我們的安定生活，但是我堅信憲法永遠維護正義，當然就我國現階段的法制而言，的確存在著一些漏洞。有一些人為了金錢為了一個“利”字背離職業道德，背離良心，鑽法律的空子。但我仍然要說我們的法制正在不斷健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法制的正義性並捍衛它！

而作為小學生的我們，常常講到遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用“以小見大”的道理應該人人都懂。如果你認為“現在違反學校的紀律沒什麼大不了，只要以後不違法就行”這是錯誤之極的觀點！那就請你儘快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在對自己小小的放鬆將來很可能會釀成大錯。所以我們現在只有從一名合格的小學生做起，將來走出校園融入社會集體後才能使自己成為一名知法守法的好公民。

我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”遵守法律是憲法規定的基本義務。我們小學生在受到法律保護的同時，也要從小牢記一份責任：為了國家和社會秩序，我們應自覺遵守法律。因為憲法無時無刻都在我們身邊，無時無刻地伴隨我們成長！讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

我與童話有個約會 篇14

一天晚上，我夢見我變成了一片梧桐樹的葉子。整天呆在梧桐樹媽媽的懷抱裡，很無聊，對外面的世界有了好奇心，想成為一個冒險家，看看外面的世界有多大，多精彩。可其他葉子笑話我說：“不要枉費心機了，外面的世界很危險，你還是老老實實地呆在家裡吧。”可我不想就這樣放棄，對梧桐樹媽媽說出了我的想法。梧桐樹媽媽對我說：“一個好的冒險家不僅具有堅強的品質，還要有一顆熱愛幫助別人的心，你做得到嗎？”我用堅定的語氣說：“能”。

一陣大風吹來，我就這樣告別了梧桐樹媽媽，踏上了我的冒險之旅。出來之後，才發現天是那麼藍，那麼亮，一望無邊無際；地是那麼廣，那麼遼闊。可好景不長，忽然下起了暴雨，豆大的雨點把我從天上打到了泥巴地裡。我想再次飛起來，可怎麼也飛不起來了，原來是被泥巴粘住了，我用力掙扎，可毫無作用，難道我的冒險之旅就要在這裡畫上一個句話嗎？我傷心的哭起來了。可又想起對梧桐樹媽媽的承諾，要堅強、勇敢。我又打起精神，一定要想辦法離開這裡。

第二天，天晴了，太陽出來了。強烈的陽光不一會就把我身上的泥巴晒乾了。一陣大風吹來，身上的泥巴被吹的無影無蹤，我終於逃脫了泥巴的魔爪，也被風帶到了遙遠而美麗的阿爾卑斯山。風慢慢得停了下來，我落在了一個湖泊中，眼前的景色把我驚呆了，高山白雲，原始林海、雪山冰川，正當我陶醉在這美麗的景色中時，突然傳來一陣救命聲，把我從美景中喚醒。我就順風飄過去，一看原來是隻小螞蟻不小心掉進湖泊裡了，正在掙扎。我趕緊對小螞蟻說：“快，爬到我的背上，我來把你帶上岸，上岸之後小螞蟻對我說：“今天真是謝謝你的救命之恩，請到我家做客吧！”我對小螞蟻說：“謝謝你，不用了，我還要去繼續冒險，也許在某個地方還有需要我幫助的人在等著我。

當我正準備再次飛起的時候，叮，叮，叮，鬧鈴響了，我才從夢中醒來，原來是我與童話有了一次約會，鬧鐘如果這時沒響該多好啊！說不定還有更驚險、更刺激的冒險在等著我呀！我期待著能和童話再一次約會。

我與經典同行作文 篇15

【篇一：我與經典同行】

曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，並撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。

“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂於探索的心，或許，正是由於你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因為你懂得了學習的真諦。

現在的我，還正處在一個迷濛的階段，對於學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習並不像我們想象中那麼簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因為他極其富有哲理，更重要的，是因為他就像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。

在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對於個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對於我們學生來說，還是對於所有人，都應該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”但如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什麼地方是可取的呢？國家為什麼要提出社會主義核心價值觀，就是為了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認為誠信是最重要的，有的人會認為愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但我相信，在他們的內心深處，都烙印著同樣的一個字：“仁”。因為，人性本善，不管你現在成為了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。

不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼備的人。我堅信，我會成，因為，“我與經典同行！”

【篇二：我與經典同行】

經典，在字典中的意思是尊為典範的著作或宗教的典籍。中國的經典有四大名著等，而我最喜歡的是法國作家雨果的《悲慘世界》了。

這本書是在十九世紀寫的，當時的地主貴族都正在殘酷地剝削人民的自由，無產使男子墮落，飢餓時婦女失節，黑暗使兒童衰萎，這一切都是由那些只顧自己享樂，不治理國家的昏君造成的。這本書我還沒看完，但是看過的也是我百感交集。主要講了一位叫冉阿讓的苦役犯是如何成為神父，進而當上市長，然後就住了一位叫芳汀的女人的故事。

這芳汀原本是一位貌美如花、如花似玉的姑娘，再後來卻不得不背井離鄉，到處遊離的失敗者；那冉阿讓原是一位苦役犯，蹲了二十幾年的大牢，之後隱姓埋名做了以為慈善的神父。作者將這兩人的身世描繪的這麼離奇，卻沒有花文墨描寫變化的過程，這就是本書的亮點。

我覺得，當時的黑暗社會都是由那些上層人物造成的，他們不顧人民的利益，殘酷的鎮壓，剝削人民。在我們的國家，自從習大大上臺後，國家果然安寧了許多，打老虎拍蒼蠅，讓那些貪官腐敗們不敢露頭。這就是二十四字核心主義價值觀裡的：富強民主，文明和諧。

經典，它不僅描繪了舊時代的黑暗社會，更讓我們珍惜現在的生活！

【篇三：我與經典同行作文】

讀書是一種心靈的遨遊，是一種精神的超越，是一種智慧的沉澱，閱讀經典更是一種成長的需要。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。讀書是一種享受，讀書令我無比興奮。

與書為伴我可以穿越古今。和諸葛亮談三國，與林黛玉論人生，還能與杜甫一起吟詩誦經—在書中，有一個五彩斑斕的世界，一幅善惡美醜的生活畫卷。閱讀托爾斯泰的《復活》讓我對聶赫留朵夫的遭遇感到同情，對當時沙皇統治社會的黑暗感到不滿，對大臣與百姓不同待遇感到不公。閱讀老舍的《駱駝祥子》，我不僅被那傳神又通俗的語言文字所吸引，更讓我對祥子人生的不幸感到辛酸，也讓我對當時不讓好人有出路的社會感到無奈；閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅讓我對曲折的故事情節感到痴迷，對保爾柯察金的人格魅力感到欽佩，也讓我對蘇俄人民艱苦卓絕的鬥爭生活感到憐憫。通過書，我可以瞭解人間冷暖，洞悉人生百態。

閱讀經典猶如與一位學識淵博的智者談話，是人生的導師。是生命的養料，一本本經典好書更讓我愛不釋手。當煩躁時，一篇朱自清的《荷塘月色》走進我的夏至，為我撫平心中的躁動；當迷茫時，孔子的《論語》撥開霧氣茫茫，為我指明前進的方向；當枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。

閱讀經典，如春風化雨滋潤了我的心靈。笑問人間何為美？曰：與書為伴亦為美。

【篇四：我與經典同行】

從開學以來，我讀了幾本經典的名著，有《西遊記》、《伊索寓言》、《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》。看了這些國內外的名著，對我有很深的影響。

《西遊記》是明朝的吳承恩之作，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經的故事。在取經途中，他們遇到了許多的妖魔鬼怪，但是師徒四人不屈不饒、堅持不懈地前去西天取經，並沒有因為取經的路途遙遠就放棄。雖然過程中有很多小插曲，但是最後他們還是到達了西天雷音寺，取得了真經，四人都修成了正果。書中的唐僧雖然膽小懦弱、不辨真假，但是無慾無求、不為誘惑所動；孫悟空雖然愛衝動，但是對唐僧的忠貞不二、智勇雙全和神通廣大；豬八戒雖然貪戀美色、愛佔小便宜，但是還是一個憨厚善良的人，沒有害人之心，最終堅持到了目的地；沙悟淨雖然做過壞事、武藝不高強，但是遇到唐僧後一心一意的為師傅效力，對師兄也很尊敬，善良本分，任勞任怨，謹遵佛法。《西遊記》中還嘲諷了看似高不可攀，實則欺軟怕硬、懦弱無能的玉皇大帝，反映了作者對當時封建社會的強烈不滿，同時也反映出當時社會佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創作《西遊記》，書中的場景上至天庭、下至地府，還有五指山、龍宮等地。《西遊記》使我明白了每個人都有自己的優點和缺點，但是不管有什麼缺點，都要善良，不能存有壞心，否則會受到懲罰。

《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言，後來經人整理，共分為十卷，是世界上第一部寓言故事集。《伊索寓言》中的主人公大多是擬人化的動物，少數是以神或人為主。書中的寓言短小精悍，卻生動地說出某種道理，使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直、勤勞，有的教育人們不要驕傲、說謊，也有的說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖凶殘但卻常被弱者戰勝。這些故事都膾炙人口，婦孺皆知。《伊索寓言》是古希臘精神的象徵，這本書對我受益匪淺。

《繁星》《春水》是冰心受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裡。這些詩一共包括三個方面：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和讚頌；對人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫成了短小而意義深長的小詩，令人回味無窮。《繁星》《春水》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的魅力，使中國是個進入一個新時代。

《魯濱遜漂流記》英國的丹尼爾迪福所作。笛福在書中塑造了一個勇於面對自然挑戰的新型人物—魯濱遜克魯索。魯濱遜喜歡冒險，經常出海，一次遇到了海難，所有人都死了只有他還或者，他隨著船漂到一座荒島上。在島上生活很困難，什麼都沒有，只有叢林。魯濱遜就自己建造房子、播種糧食、捕魚打獵、圈養牲畜、縫製衣服。過了許多年，魯濱遜把荒島改成了樂園，得到了許多的財富，最終回到了家鄉。《魯濱孫漂流記》教會了我生存的各種方法、學會堅強勇敢、學會面對困難不畏懼。

看了這麼多的名著，我彷彿洗濯了思想，明白了更多的道理，這些道理將使我終生受益。

【篇五：我與經典同行】

經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。

每週的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志於道，據於德，依於仁，遊與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。

“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否複習實踐了嗎？就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。

是啊！這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。

“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學習。像句子裡說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收穫更多的新知識，作為一種學習的方法，就像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？

這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪裡，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。

我與經典同行，經典與我們共同成長。

我與文明同行 篇16

千百年來，我國素以“文明古國”“禮儀之邦”著稱於世。孔子以“不學禮，無以立”涵蓋了人與人，人與社會，人與自然之間的關係。講文明，懂禮貌，這種美德在現代社會更應該大力弘揚。因為它對於“追求高尚、激勵先進的良好社會風氣的形成，以及促進整個民族素質的不斷提高”具有重要意義。

建立省級文明縣城是推動邵東經濟社會全面發展的有效措施，是提升縣城軟實力的必然需求。通過建立，有利於加快奮發趕超、富民強縣的步伐，有利於提升邵東形象，提高市民文明素質和生活質量。

我們大家應當積極參與其中，做到文明在口中--不隨意吐痰，不在公共場所吸菸，不說髒話，粗話。做到文明在手中--不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，做到文明在腳下--文明出行，不闖紅燈文明行路；做到文明在心中--熱情友善待人，幫助需要幫助的人。

而一些人認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好，工作好，有真本事就行了。殊不知現代社會對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。2013年5月，在埃及有位叫丁錦昊的小朋友在一張埃及盧克索神廟的浮雕用中文刻上了“丁錦昊到此一遊”網友空遊所依在其微博上首先發布了這個事件，結果在微博發出24小時的時間裡，評論達11000多條，轉發達到83000多條。而網上的相關評論則達數十萬條。國內外媒體都有報道，之後丁錦昊的父母出來道歉後就不了了之了。

德國著名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。因為禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它，才會快樂。

行動起來吧！同學們！前方的路已經為我們鋪好！讓我們像大鵬鳥一樣展翅翱翔，飛向文明的天空、美德的宇宙。我們要讓中華民族五千年來的優良傳統繼續流傳，讓文明的長河

永不幹涸，讓浩如煙海的文化典籍愈發光大，讓文明、美德與我們同行，伴我們成長吧！

我與文明同行 篇17

我們的文明是在老師的教育育下，爸爸媽媽的培養下形成的。老師教育我們要做個懂文明、講禮貌的好學生，父母告訴我們要遵守文明，做個人見人愛的好孩子。

翻開詞典我找到了“文明”的定義：從不平等逐步向平等。從野蠻進化到和平，文明在我們這個有著五千年曆史的國家從未間斷。

現如今坐在公交車上，你會發現只要有年齡大的老爺爺、老奶奶或是抱著孩子的叔叔阿姨一上車，就立即有人爭先恐後地讓座；電影院的售票視窗永遠排著整齊的隊伍；有殘疾人的地方就有志願者的身影……文明已成了我們的好習慣，我們時時刻刻都有遵守。

文明是不可戰勝的。隨著社會的飛速發展，祖國母親也在日夜強大，作為二十一世紀的小學生，我們更要去無時無刻的銘記文明，不隨地吐痰，不說髒話，看見有垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶，撿到東西毫不猶豫的交給失主、老師、碰到需要幫助的人時，毫不吝嗇自己的雙手。

只要我們從身邊做起，從小事做起，我相信在我們的共同澆灌下，文明之花在中華人民共和國的大地上會越開越豔的。

我與文明同行 篇18

旅遊，對我們來說是一種身體的解放。每逢五一，國慶，雙休日，出來旅遊的人都會人山人海，綿綿不絕。然而，我們也應該時時刻刻與文明在一起，對於這一點，我的看法是旅遊要和文明同行。

文明，這個詞說起來容易，做起來也容易。可是，一些人為什麼就做不到呢？在課文裡，我學會了孔融四歲能把梨讓給兄長，黃香九歲能替父親溫席，這也是一種文明的行為。

文明就是不扔亂扔垃圾。不隨地吐痰，不亂摘花草樹木，《我不是最弱小》的疑問就是講訴了文明的行為。

今年五一節，我們一家出去玩，萬景園的景色很美，讓人流連忘返。那裡有參天大樹，粉紅粉紅的花，綠色的草地，一望無際的萬景湖。一路上，小鳥在樹上唱歌，多麼美好的景色啊。一路上，也很少有垃圾。在一個小亭子附近，我看到了一箇中年男子喝完飲料，隨手把瓶子扔到地上便走了。另外幾個人路過都看到了瓶子，可誰也不撿，從那邊走過去。最後還是一個保潔阿姨撿起來，扔到了垃圾桶。我在心裡想：難道我們的衛生要靠專門打掃衛生的人嗎？

去年，我們班組織了雛鷹假日小隊活動，就是去雨花臺撿垃圾。現在，地震、水災等自然災害現象經常發生，就是與環境氣候有關。

讓我們一起保護環境，做個與文明同行的人吧！

與童真同行 篇19

來到兒時的那條小巷。空洞而沉重的跫音敲響在我的心間，一圈又一圈……十八圈…習慣性的抓了抓胸前，只感覺到空氣在指尖急促的逃竄。原來，記憶中的那條被稱作“小蘿蔔乾”的紅領巾早已不在，而今，存在著的只有考試的喧囂。

黑黑的雲塊藏起了太陽，天空依舊陰霾。很長一段時間，每天三點一線的徘徊，做著那永遠做不完的試卷，彷彿自己的生活早已縮成了一個焦距，黑白的底片上只有兩個字—高考。

曾幾何時，喜歡到湖畔寫生，拿起那輕鬆明亮的彩筆繪出十八歲的夢幻；曾幾何時，喜歡拿著相機穿梭於大街小巷，捕捉那十八歲的美麗；曾幾何時，喜歡那爽朗的笑聲迴盪在晨曦中的校園……然而，如今長大了，以前對長大的憧憬如今卻幻化成了泡影，得到的是責任，是壓力，可失去的卻是童真。

懷念那一段與童真同行的日子，但僅僅只是懷念。

依舊奔走於錯綜複雜的道路，急促而不停歇。公園了一切都是那麼安詳，愜意，不時的發出孩子天真無邪的爽朗笑聲。我駐足了，是留戀？是嚮往？然而耳邊的高考在叫囂，身上的責任不容我停歇。原來，童真是他們的，而我什麼也沒有……

於是，我轉身準備離開，然而，一聲歡快純淨的童聲叫住了我。原來那是一個一點點大的小學生。他一蹦一跳的來到我跟前拉拉我的手說：姐姐，你會不會吹口哨啊，像這樣哦，我教你吹。”小小的手掌撫平了我高高聳起的眉間，也撫平了內心的那一份憂鬱。“像這樣，跟我學哦”小男孩說完後，可愛的嘟起他的小嘴，使勁的呼氣，吹氣，那個樣子真真把我逗樂了。那時，我才明白，其實，童真一直與我同在，只是自己不願去啟動它。

夕陽西下，柔和的餘暉灑在我倆的身上，高中的校服和小學生的校服此刻是如此的契合，公園裡不時的發出一陣陣爽朗的笑聲，那是我找到童真的笑。

原來，童真無處不在，只是自己從沒注意，總是執著於那份緊張之感，任由生活的重擔一點一點的加在自己那幼小的肩膀上，以至於那小肩膀最終失去了平衡。於是，自己理所當然的認為這才是長大應有的感受，孰不知，那份童真的快樂早已被自己淡忘。試想，現在的社會物慾橫流，燈的紅，酒的綠早已侵略了我們心中那片童真的快樂淨土，以至於，高節奏的利慾薰心讓我們疲憊不堪，很多人總覺得生活很累，很累…。試問這種艱辛難道不是童真被隱藏起來了嗎？

我想說，童真一直都存在。它始終伴隨著我們，因為那是一種與生俱來的天性，任何人都無法抹滅它，但卻可以隱藏它。何不，讓童真與我們同行，且行且珍惜。

我與雷鋒同行 篇20

也許你只是一位學生，也許你只是一個平凡的人，也許你只是茫茫人海中最不起眼的一粒沙子，但你也要儘自己最大的力量來幫助別人，只因為心中那份最純真最自然的雷鋒精神。

他，沒有戰場上浴血奮戰的經歷，更沒有什麼豐功偉績，僅僅憑著一顆純真而又熱情的心，就在生活中，在工作中做出了不平凡的事，就被人民永遠銘記在心中了；他的精神，不是一瞬間的光芒四射，也不帶絲毫華麗的色彩，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，帶給我們數不盡的溫暖。大家說，他是誰？沒錯，他就是雷鋒。雖然只活了短暫的二十二個春秋，卻給人們留下了不可磨滅的印象，在人民心中豎起了一座永遠的豐碑。

雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”他說到並做到了！我們學習雷鋒，也要從身邊的小事做起，從身邊的點點滴滴做起。看！戴著紅帽子的志願者主動在操場拾起一片片紙屑，他們是活雷鋒；看！那位同學主動關掉走廊上的“長明燈”，教室裡“生生不息”的電扇，他是活雷鋒；看！高年級同學幫低年級同學整理體育器材，他們是活雷鋒；再看！那位同學扶起旁邊摔倒在地的自行車，沒有留下名字，他也是一個活雷鋒……這些微不足道的小事，不都完美地詮釋了雷鋒精神的真正含義嗎？

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是一枚螺絲釘，你是否始終堅守在自己的工作崗位。這耳熟能詳的雷鋒精神啊，時時刻刻在我們心中縈繞，我們要用實際行動把雷鋒精神傳承下去。下面我給大家講一個故事：一位兩歲女童被大卡車撞倒，18位過路人對此視而不見，最後是一位清潔阿姨將她送到了醫院，可最終她還是走了，如果那18位路人早點把她送到醫院，那她說不定也不會走。

在坐的各位老師同學們，我們還能讓這樣的悲劇再度發生嗎？不，絕對不能！我希望每個人對待他人像春天一樣溫暖，對待學習像夏天一樣火熱，對待困難像秋風掃落葉一般果斷，對待不文明的行為像嚴冬一樣殘酷，讓雷鋒精神永駐我們身邊，讓雷鋒精神永遠傳承下去！