我與書包的故事相關作文20篇
我與書包的故事 篇1
國一作文 ,816字我曾擁有過許多書包，它們都或多或少的陪伴過我一段時間，但其中，我最愛的，還是那四年級時的藍色書包。
先說說我背書包的歷程吧。記得一年級時，爸爸媽媽給我買了一個又大又漂亮的書包。
二年級時，父母又給我買了一個更大更漂亮的書包，上面畫著一個帥氣的卡通人物。我每天揹著這個書包去上學，神氣極了。但是，慢慢的我發現，這個書包太重了，我的身體負荷太重，很不好。於是，當四年級再買書包時，我便強烈要求媽媽給我買一個輕便的書包。在書包店那問琳琅滿目的書包中，我一眼相中了它——一個普普通通，遍體藍色的書包。它簡簡單單，由兩根繩和一個扁平部分構成。我一把將它拿下，興奮的給媽媽看。媽媽看到其普普通通，沒有任何裝飾，又很便宜，不禁疑惑的看我：“這麼普通，又這麼便宜，你看得上嗎？”我堅定地拍拍胸口：“沒事，就這個！”媽媽無奈，只好將它買了下來。
此後，它便陪伴著我成長。下雨刮風時，我將它藏在兜裡。要裝作業時，它默默裝載起重量。因為我淘氣，所以在放學路上，我總將它拋來拋去，它卻毫無怨言。一次，因為書太重。它的繩“啪”的一下斷了。我瞬間驚訝起來，同時有些慚愧。回到家裡，我第一時間找奶奶修補它，看到奶奶細膩的針腳一點點將它補好，我也放鬆下來。
眨眼便是兩年，它一天天變舊了，媽媽看這書包我已經背了兩年，尋思著給我買個更好的。她帶回了一個小熊書包，也是藍色的。但無論她怎樣勸說，我就是不肯換書包，媽媽看我死活不肯，嘆了口氣，也沒有強求。第二天早上，我同往常一樣，背上書包去學校，竟沒發現異常，直到中午，我才發現，書包變了！背面分明是一隻小熊，肯定是媽媽乾的！但媽媽畢竟也是一番心意，我該如何是好呢？
經過強烈的思想鬥爭，我還是接受了小熊書包，只是在心裡默唸：此後凡買書包，必買藍色。
儘管現在不再揹你，但在記憶裡揹你。
——後記
我和書包的故事 篇2
國小五年級作文 ,935字【篇一：我和書包的故事】
趙三墨
我有一個很酷的書包，從一年到現在，它一直陪著我，它陪我學習，陪我玩樂。我悲傷的時候，它依然陪著我，我和書包有許許多多的故事，書包是我的好朋友。
我的書包是黑色的，它是我過生日時候媽媽送我的。在我的書包上有許多圖案，有的在哭，有的在笑，有的唱歌，有的跳舞。
有一次，老師讓我們寫一篇作文，我回到家，立馬開始寫作業。為了寫完作業看動畫片，當我作文寫到一半的時候，腦子突然短路，不知該怎麼寫了。正當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，我看見了我書包上的圖案，我的腦海一下子就亮了，快速寫完了作文。第二天，還受到了老師的表揚。
寫完作業後，我摟著我的書包津津有味地看電視，我非常感謝我的書包，是它讓我受到了老師的表揚。
有一天，我書包的揹帶斷掉了，媽媽她怎麼也縫不好。我抱著它在屋裡哭，我度過了難忘的一晚。第二天，我去了奶奶家，奶奶奇蹟般地縫好了我的書包，我高興得要飛起來。從此，我更愛我的書包了。
這就是我和書包的一些故事，現在那個書包的揹帶已經徹底縫不好了，但我沒有把它扔掉，依舊用它裝東西，因為它是我的朋友。
【篇二：我和書包的故事】
閔含悅陽
我有一個不大不小的書包，它又破又舊，在外人眼裡根本不是樣子，但是我和它的故事永遠不能忘記。
我那個書包破了很多次洞，上面又很舊，這是我上幼兒園時候書包。
小時候，我上幼兒園，特別想要一個既好看又漂亮的的書包。那個書包是粉紅色的，書包的表面上有一個像蝴蝶的花紋，這隻蝴蝶在我的書包上翩翩起舞，真好看，書包有三個格，有大格中格小格。
可是我看了看價錢，哎，好貴啊！
雖然我喜歡這書包，但我不想和媽媽說，因為我不想讓媽媽再辛苦掙錢，就為了一個書包。
我回家時，想了又想，才想到，如果我自己掙錢來買這個書包，那才有意義呢。
我上學時，又幫好幾個同學寫作業，掙了十元錢，又幫好幾個同學打掃衛生，掙了十元錢，這些才二十元錢。
我又把我一個星期的零花錢二十元拿了出來，這些才五十元，還差二十元呢。
我又把我的儲錢罐拿了出來，哎，我攢了一個月的錢二十元拿了出來。
一共七十元，我拿著錢就去商店，把那個書包買了回來。
這個書包我用了六年，如今的書包又髒又舊，但這是我用兩個月的時間買來了，我的這個書包，我永遠不能忘記！
我和書包的故事 篇3
國小四年級作文 ,718字【篇一：我和書包的故事】
陳路洋
我有一個和我一起上學，一起放學的好朋友，她就是我的書包，我和它發生了許多故事。
我的書包是粉色的，粉色的外表上有一隻狸貓，睜大了眼睛看著你。它很大，裡邊的地方也很大。晚上，你會聽見裡面的文具在說話。它是一個雙肩包，每次背上它，總有一種熟悉的感覺。
有一次，週五晚上，我開開心心地走到校門外，媽媽問我：“你的書包呢？”我一看，我竟然忘了拿書包。我著急地對媽媽說：“那怎麼辦，我的作業本還在那裡呢！你幫我拿出來吧。”媽媽說：“自己的事情自己做，你自己拿吧！”
我想了一會兒，最後我還是自己拿出來了。我回到家，我對書包說：“我以後一定不會再把你丟下了。”這時候我笑了，這真是一次我和書包發生的最有趣的故事。
我的書包陪我經歷了許多大大小小的困難，我很喜歡它。我和書包之間有一種感情，是別人無法體會的，我愛我的書包。
【篇二：我和書包的故事】
褚羽思瑤
我有一個好朋友—書包，它每天陪我上學、放學回家，我覺得它就是我最好的朋友，我和它之間發生了一些難忘的故事。
它是媽媽在生日時候送給我的，粉色的包身加上了一點白色，粉色的蝴蝶結，一共有四層，裝了些語文書、數學書、筆袋等學習用品。
有一天，正準備放學，突然下雨了。我想了想，終於想到了它—書包。我把它頂在頭頂上往家跑，到家的時候，雖然衣服褲子上有些溼的地方，但是我最好的朋友，它全身都是溼淋淋的。是它幫我擋了一大部分雨水。如果我沒有了它，想必我現在早已感冒了，發高燒上不了學了。但它幫我擋住了雨水，我覺得它現在應該在感冒，發高燒的狀態。於是，我用各種辦法，終於它不再潮溼了。
這就是我和書包的故事，我覺得它就是我生活中不可缺少的一部分。
我與書法的故事 篇4
國一作文 ,750字一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個挺拔的身影正在肆意地揮灑著他的青春與個性。
翰墨緣
父親是一位傑出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我出生在一個瀰漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開始正式教我楷書。可能既有天賦，又有環境薰陶，我的進步很快，成為眾學生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關係。上學後，就每天十個字的堅持著，練習書法對我來說充滿樂趣。
筆枯墨幹
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎的部分。這說明父親定要將我培養成一個真正的書法家。可童年的自由時光豈會完全禁錮在宣紙中，我也會煩躁，成天無味機械的重複練習，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻之學書法寫完十八缸水的故事。並要我當即決定，放下書法就再也不學了；若要學習，那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了後者，因為我知道，它註定與我相伴一生。
宿墨流時的積澱
自那以後，我再未停過筆，曾經的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現力的線條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字型，行書正在發展。無盡的書法，無盡的練習，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書凝重端莊；提按轉折，進退自如。書法的韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動的心承載著一個蓬勃的生命，在永無止境地揮灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……
我與書籍的故事 篇5
國一作文 ,749字從無有中來，我們要用書籍的聖水將自己洗禮；在世界上生，我們要用書籍的芳香將自己薰陶；到無有中去，我們要用書籍的神光將自己帶離。每個人都與書籍有著長長地故事，我亦如此。
神話之旅
誰沒讀過神話故事呢？女媧補天，盤古開天闢地，牛郎織女，夸父逐日，精衛填海，哪吒鬧海……這是中國的。還有外國的阿拉神燈，上帝創世紀，桃太郎的故事，普羅米修斯……因而小時候我常在東方與西方的神系間混亂不清—宙斯是老大呢，還是玉帝更厲害？可以想像嗎？一個小小的孩子坐在陽光下，想著阿波羅今日太陽車趕得好哇，或是自己猜想是誰打翻了天上的藍水瓶，雲朵上會不會生著哪一位小神仙？小時候，我神遊在神話之中。
科幻的畫
科幻的書，擺了一排，在書架上尤其是好看。我走過去，光是看看他們，心裡也樂得開花。長大一點的我，或許不再相信神明瞭，但誰能拒絕那些隱藏的魔法呢？可以想象嗎？一個小孩，窩在被子裡，等著第二天或許有人送來霍格沃茲錄取通知書？當我讀完《哈利波特》時，那是一種多麼難過的心情啊，我說：“再也不會有一本書給我這樣的感覺了，就算再讀一遍也不會。”從那以後，我知道了慢慢享受美好，同時希望美好可以沒有結局。後來啊，我痴醉在科幻之中。
名著是詩
一排排一本本，名著多美啊！當我用手指觸及書脊，那小小的畫讓我想起了這一整個故事，以及它背後那個沉重的靈魂。可以想象嗎？每個深夜，我都無法遏制自己，將它們取下，展開在我的面前，一遍又一遍，有的書第幾遍都會讓我沉醉痴迷，甚至第幾遍我都會淚流滿面。書中的悲傷不是悲傷，它是世界永恆的磨難，在任何時代，任何的國度，都會漫上你悽苦的膝蓋。現在，我品味在名著之中。
我亦如此，如每個人一般，與書有著長長地故事，出生時見到它，活著時品讀它，等到消失在歷史的塵埃中，必定也有時間的書交我沉眠。
我和書包的故事 篇6
國一作文 ,1040字櫃頂上那個粉紅的書包，已經佈滿灰塵，上面有許多筆劃的一道又一道。每當我看到它，就會想起小時候。
五歲了，已經能記事了，已經能自己用勺子喝飯了，已經能特別自如地活動了。別的孩子都在幼兒園裡上學，而我還依偎在媽媽的懷抱裡。媽媽經常對爸爸說：“孩子也不小了，該讓她上學了。”我立即哇哇大哭，爸爸媽媽就會哄我：“我們不上學，不上學。”我聽了總會破涕而笑。那時的我，多麼天真、幼稚，以為這樣就可以永遠不上學了。我為自己如此聰明洋洋得意。
但是，這當然是躲不掉的。一天，媽媽不知從哪買了一個書包，而且是我最喜歡的美羊羊的圖案，我很高興。但是，我突然明白：買了書包就意味著要上學。我突然哭起來，想著這樣就不用學習了。但是這一次媽媽沒有像原來那樣哄我。過了幾天，媽媽帶我來到一所幼兒園，我看到媽媽把我送進去後就走了，我哭了起來，過了一會兒，我好像意識到這樣是沒有用的，就不哭了，卸下我的小書包，看著美羊羊，她笑著看著我，我也笑了。從此以後，我每天都揹著它上學，每天都對著它笑。後來，我開始對身邊的小朋友想笑。就這樣，它讓我學會了與身邊的小朋友交流。
幼兒園裡，總會和小朋友發生矛盾。一天，我們在排隊，一個小朋友不小心踩到我的腳，我很生氣。這是媽媽剛給我買的新鞋，我使勁推了他一下，把他推到了，後來他又把我推到了。放學回到家，我躲在自己的小屋子裡哭，看著包上的美羊羊在笑，我就用筆在上面劃了很多道，以發洩我內心的不滿。但是，她依然在笑，她很樂觀，好像對誰都很友好，我一直看著她。過了一會兒，我的內心平靜下來，仔細想想，好像我做的並不對。我不應該推他，這樣他就不會推我。我一點也不生氣了。但是我書包上一道道“傷痕”，卻無法修復。就這樣，它讓我懂得了友好。
有一次，幼兒園“六一”要選幾個小朋友上臺表演，我積極地參加了，但是沒有選上。我很沮喪，淚水一直在眼眶裡打轉。回到家裡，媽媽問我怎麼了。我的淚水再也抑制不住了，像潮水一般湧了出來。我告訴媽媽我落選了，媽媽笑著說：“沒關係。”她把我的小書包拿過來，說：“你看，美羊羊在幹嘛呢？”
“在笑。”
“那寶貝也應該笑，對不對？”
“可是我沒有選上。”
“沒關係，美羊羊經歷了那麼多困難，但是她依然在笑。因為她不怕困難，所以寶貝也不能害怕困難。”我突然不傷心了，對著它笑了起來，把它緊緊抱在懷裡。就這樣，它讓我懂得了面對失敗。
是它，讓我懂得了許多道理，它伴隨我的三個春秋，是我最快樂的日子。現在我長大了，它卻發舊了，但是它的美麗一直在我心裡，回味，回味……
我和書包的故事 篇7
國小四年級作文 ,886字書包，是伴我一起成長，和我一路追夢的好夥伴。因為有了它，讓我的生活多姿多彩，因為有了它，讓我肚子裡的知識一天比一天多了起來。
從小，能擁有一個屬於我自己的小書包就是我最大的願望，畫畫和閱讀都是我的強項。記得三歲那年，我要上幼兒園了，開學的時候，媽媽拿著一個大箱子帶我去參觀幼兒園。在我們踏進大門的第一刻，媽媽神祕兮兮地說箱子裡的東西是送給我的一個驚喜。疑惑的我開啟箱子一看，發現是一個盼望已久想得到的小書包！我一跳老高，別提有多高興了。這書包可真漂亮，藍黃相間，中間還有一朵紅色的小花。我歡天喜地抓起書包背在背上，揚著頭，神氣十足地在幼兒園裡走走逛逛，生怕還有人不知道我有了新書包。
回到家後，我迫不及待的跑進房，掏出我平時最喜歡的繪本、畫本和顏色筆
還有一些各種各樣的小玩意兒裝進原本空空如也的小書包裡，然後揹著鼓鼓的它飛快地跑下樓，又像在幼兒園那樣在小區裡走了一圈又一圈，直到走累了才肯回家。媽媽拎了拎我的書包，有點兒擔心，還關切地問揹著累不累，書包挺重的喲。可是，有了這個小書包，重不重，揹著累不累，我才不管呢！
時間過得可真快呀，轉眼就要上小學了。我多麼想念以前的那個可愛的小書包呀，可是如今他已經被小學佈置的一大堆作業撐破了，所以我又換了一個更大書包。由於年級的增長是課本和作業的增多，還有老師，家長和作業給我帶來的壓力，使我的書包一天比一天沉重，讓我感到像是天天揹著一座大山去上學一樣。我開始有點兒嫌棄它和那些壓力了。不過，我總覺得它一直在這樣對我說：“我可是伴你一路成長的好夥伴吶，你怎麼能就這樣放棄了呢？再堅持一下，努力一把，成功就是屬於你的啦！”每當我碰到一些困難的事情，一洩氣，看到書包就覺得它在這樣安慰我，使我恢復了原來的信心。因為老師上課時教過的知識都被我存在課本里呢，我不會的題目就可以到課本里找，如果沒有了書包，光靠腦子也裝不下呀。書包就是幫我裝下勝於知識的知識庫，他和我一路智慧的成長，追夢，一定能讓我考上將來我的理想大學—哈佛大學。
我愛我的小書包，它伴我一路成長，和我一起裝知識，裝夢想，希望將來，能實現我考上夢想大學的願望。
我與書法的故事 篇8
國三作文 ,756字素紙軒墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。
—題記
月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的豔麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白雲的陪伴。而我的人生精彩又充實，是因為有你的陪伴……
仍記得小時候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見鍾情。
於是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說：“練書法最重要的是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來只會前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點頭說：“我一定能夠堅持下來，你就相信我吧。”
來到培訓班後，每天上課我都十分認真地聽，生怕漏掉一丁點的技巧，回到家後，便一個人在書房苦練。幾天下來，就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣，於是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時有一個全縣中小學生書法比賽，被我不經意地看到了。於是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網上報了名。她無奈地看著我搖了搖頭，說我才學幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。
盼望著，盼望著，這一天終於來了。當別人還在那裡揮筆書寫時，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什麼也沒等到，於是媽媽在網上一查，才知道原來我早就“名落孫山”了。
那段時間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、鬱悶與悲傷。這時的我曾經一度想放棄書法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，於是語重心長地對我說：“成功的道路不是一帆風順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，成功的道路從來不是一帆風順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過。於是我來到書房，取下一隻狼毫，盡情揮灑奮鬥的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！
—後記
我與書法的故事 篇9
國三作文 ,901字曾何幾時，習字的念頭如泉水一般，充滿了我的大腦……
—題記
我喜歡充滿書香氣味的文字，它們有著那麼讓人著迷的魅力。“踽踽獨行”“娉婷嫋娜”具有那麼美的寓意……
幼時我便愛上了習字，這顆種子是何時埋下的？更準確的時期是在小學，同桌有一筆好字，使我羨慕不已，老師黑板上的粉筆字使我看了著迷。如果我也有這麼好看的字該有多棒，我閉上眼想象著我認真習字的景況，真美啊，我讚歎。
那算是兒時的一個夢嗎？不，不是的，當初中老師誇我的硬筆字好看時，那便不是夢，當我的黑板字被同學、朋友誇讚很大氣時，那便不是夢，但這個夢，做得也很艱辛。
我曾經將一支鉛筆折斷，坐在房間中默默哭泣，書上攤開著一本字帖，上面全有我描寫過的痕跡，當我因為懊惱流下第一滴淚時，我明白，我遇到瓶頸了……
我並不是一個有耐心的女孩，連說話也沒有耐心幾口氣說完，那天雨下得很大，我獨自將自己關在漆黑的房間裡。我愛書法，因為愛，所以才會去練，但我沒有恆心。第二天早晨，我頂著一雙紅腫的眼睛來到學校，同桌驚愕，“只為一個練字，連眼睛都哭腫了！”我不語，之前的習字是為了跟上同桌，但現在是真正的愛上它了。
隨後，我被語文老師叫到她的宿舍，她一路都用她那一雙寫過萬千個字的手牽著我的手，面帶微笑，眼角的魚尾紋顯得那樣的和善。那一次我才真正懂得，每一個習字的人都有過那麼艱辛的經歷……
語文老師對我說，她曾經為了學書法，差點被父母打爛屁股。“那時候家裡窮，沒有錢可以為我買一本習字本。當初我為了偷偷買一本我中意的習字本和一支鋼筆，被家裡人揍了個半死。所以你很幸運，生在一個至少可以為你提供學習條件的時代，你不應該流淚，你要努力，再努力！”
是啊，著名的書法家王羲之曾為了學習書法，將一池水都染黑，而我這點挫折又算些什麼？我只不過是因為我自己的耐心不足、恆力不夠罷了。“我當初還是被爸媽強迫習字來著，真搞不明白寫好字有什麼用，你這麼入迷幹什麼？”我笑了，紅腫的眼睛不再疼痛，“因為喜歡，所以入迷。”是啊，因為喜歡，所以入迷！後來學校書法比賽得第二名，這一切都是書法的贈予，我笑了，笑面如花……
我與書法的相識相知，源於我的恆力……
—後記
我和書包的故事 篇10
記敘文 ,843字男子漢嘛，書包就要個大的，要個酷酷的黑色，要個有明晃晃的金屬拉鍊兒的，這樣才帥氣嘛！
如我所願，上了初中，我終於背上了這樣的一個書包。每天揹著書包，在家校間來往，書包貼在後背上，每邁出一步，都顫悠一下，感覺超級好。
我喜歡新書包，並不代表我厭棄了我的舊書包，那舊書包伴隨了小學六年的時光，這六年的陪伴，故事多多，回憶多多。
曾經在小雪天，把書包頂在頭上，飛快地在雪地上奔跑；曾經在風雨裡，把書包揣在懷裡，裹緊衣服小心翼翼地走；曾經把書包掛在爸爸的背上，看爸爸寬闊的後背和小小的書包，不由地在後面咯咯地笑；曾經也跟媽媽說了很多次“換個書包吧”，但自從那次危險的經歷，我就再也沒提出過這種要求。
陪伴我小學六年的書包是暗紫色的，可是同學非要說是粉色的，因此也笑話我背一個女孩兒的書包，我也被扣上了娘娘腔的帽子。我不在乎，因為這書包救過我的命呢！
應該是四年級時，正是那段我沒完沒了地纏著媽媽換書包的日子，也是學校整修，這拉個警戒線，那堆了一堆磚的日子。
放學了，我拎著書包往外走，繞過封鎖線剛邁上那條小路，沒想到一群小孩子衝了過來，看著架勢我嚇得退了幾步，可絲毫也無法躲閃，情急之下我退出了小路，踏上了路旁的草坪，“咣噹”一聲，壞了，我摔倒了，腳上頓時疼了起來。還沒顧得上腳疼，我立刻意識到我的頭不會壞了吧，我不會摔傻了吧！
惶恐地摸著頭，頭正墊在了書包上，嘿，沒事兒！站起來活動活動，腳似乎也沒有那麼疼了。我慶幸地打掉身上的土，低頭看，啊，我的書包已經全是土了，髒乎乎的，還硌破了一個小口子，拎起書包想著正可以向媽媽提出換書包的要求啦！
正得意時卻見書包下面是兩塊半截的磚頭，尖利的稜角不禁讓我後怕萬分。這要是碰在頭上準會流血不止的！拍著書包上的土，我立刻決定了不換書包了，讓媽媽補個笑臉的布貼，揹著他準會有好運的！
上初中啦，我揹著新書包上學去，扭頭看陽臺上被我親自洗乾淨的粉色的書包，笑著說：“朋友，回見！”
我與書法的故事 篇11
國一作文 ,664字我與書法的恩怨結緣在小學二年級。
班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學過書法的我的寫字練習當作了範本展示在班上，當時我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報書法興趣班。
到現在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費的路上告訴我：學習書法是一個長久堅持的過程，選擇了不管遇到什麼困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。
只是過了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因為寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，於是我得了寫字“強迫症”，我寫字由“神速”變“龜速”，導致三年級期末考試因為寫字慢語文考了80數學考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦時，媽媽又快又準的“飛毛腿”穩穩地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那麼好字幹嘛，現在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆後又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什麼大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書法的故事 篇12
國小四年級作文 ,1060字每個人都想寫一手漂亮的好字，我也不例外。媽媽告訴我：書法，是一門美得藝術，書法是一個神聖的殿堂，是一種美好的嚮往……它可以鍛鍊你的耐性，使你的氣質變得優雅。
最初，我並不愛好書法，在學校的興趣班學了兩年，對它還是毫無興趣，總覺得天天練字又要專心又不能分神，手寫得又疼，枯燥無味，對於好動的我簡直就是約束。也許是媽媽看出了我的心思，強烈要求我暑假去學書法。我也不知道為什麼自己一點都不愛好，冷冰冰地對媽媽說：“我不想學書法，你報了名也是白白浪費錢，我不會好好學的……”最終在媽媽的鼓勵下，我決定嘗試一下。
記得那天下午媽媽帶著我來到位於月新廣場十八樓的?之書法，一進門，便被牆上的一副副作品深深的吸引了。看到別的同學或老師寫出的那一手漂亮有力的好字，我的心中不知有多麼的羨慕他們呀！看著他們在紙上揮毫潑墨，以快劍砍陣的氣勢與行雲流水般的節奏寫完每一個筆畫。那每一撇，每一捺似乎都有著各自的生命，我瞬間感受到了書法的獨特魅力。就這樣，我帶著好奇，帶著激情邁入了書法的殿堂……
我開始慢慢接觸書法。一切在我眼中都是那麼新奇。剛開始，我看著字帖上的字，然後一筆一筆，依樣畫葫蘆地寫了起來。雖然我的基礎不差，可字型結構、下筆輕重都渾然不知，寫出來的字自然好不到哪兒去，不是歪歪扭扭，就是比例不均。看著這些並不使我滿意的字，我曾苦惱過，不過心中那些僅存的毅力，還是讓我繼續練習了起來。我從最開始的筆畫練起，點、橫、撇、捺、豎等。我很疑惑“老師，我都快五年級的學生了，為什麼讓我每天練這筆畫？”老師告訴我，所有的字都是由這些看似簡單的筆畫構成，只有把基礎練好了，字就自然練好了。練習了一段時間，覺得自己字還是老樣子，漸漸地，我灰心了，沮喪了，甚至覺得我根本沒有練書法的天分。
後來，多虧老師幫了我一把，手把手的指導我練字，這使我重拾了信心。首先，老師讓我從握筆姿勢上調整，我習慣將手握筆很低，雖然一時改了，可寫著寫著，手又不自主的滑下去了。老師找來了橡皮筋，繞在拇指與食指中間，然後在中間放上筆，三點一線，再耐心地教我：怎樣彎，怎樣折，怎樣起筆，怎樣落筆……終於，我從困難中走了出來。從剛開始的歪歪扭扭，到如今的端正美觀。老師也誇我進步很快，很有天賦。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。雖然它是如此困難，可是隻有當我攀過它時，才能進步。我愛書法，它煉就了我的耐性和毅力。
我與書籍的故事 篇13
國小五年級作文 ,463字書籍，是人類進步的階梯，是人類走向文明的跑鞋，也是我的好朋友。想知道我與書籍之間的故事嗎？接下來就讓我來給你們講講吧！
其實，在我三、四歲的時候，我就迷上了看書，那時候我還小，但是儘管如此，我還是和書成為了形影不離的好朋友。無論走到哪裡，都會有書的陪伴，而且我只要有書的陪伴，在哪裡我都不覺得孤獨。書籍：給了我知識，給了我勇氣和快樂。剛開始，我只滿足於童話世界中，我看得津津有味，但是有一次我突然發現童話書已經滿足不了我了。
後來，我發現了一片新的知識大陸，那就是——“新華書店”，我在以後的時間裡，都沉浸在知識的海洋裡。我在《陽剛男孩》裡讀到了生命的意義；在《木偶奇遇記》裡讀到了堅強，教會我自強自立；在《湯姆叔叔的小屋》裡懂得了做人要誠實、正直；在《十萬個為什麼》裡解答了我心中無數的問號……書籍帶我去了科學的聖地，領略了古代人的智慧和現代的文明、科技。
書籍裡的故事以及人物的命運讓我明白了自己現在來之不易的幸福，難道這些不是書籍的功勞嗎？
我與書籍的故事 篇14
國小三年級作文 ,816字走進我的房間，你一定會聞到一股淡淡的書香。悄悄告訴你，我可是個不折不扣的書迷哦！各種書籍我都愛看，什麼童話書、漫畫書、科幻書、文藝書等等。
今晚又要練乒乓了。我迅速吃好飯，寫好作業，整理好書包……抬頭一瞧時鐘，才五點半呢！離乒乓上課時間還早得很！你問我在幹什麼？當然是看書咯！我正在看《木偶奇遇記》，看得如痴如醉，彷彿身臨其境，和匹諾曹一起歷險，一起遨遊大海……當我想起要上課時，已經只剩5分鐘啦！我立馬穿上外套火速趕到球館，可惜已經上課了。唉！我對書的痴狂真是叫人哭笑不得！
記得在我不識字時，我就纏著媽媽給我講故事。上小學後，我認識的字漸漸多了起來，不知不覺，我看見書，就像飢餓的人看見食物一樣欣喜，想撲上去一口“吃”掉它。
起床時，我在看書；吃飯時，我在看書；睡覺時，我還在被窩裡看書。因為在被窩裡看書，媽媽“獎勵”給我一雙“眼睛”——一副眼鏡。
曾幾何時，我為《三國演義》裡諸葛亮的足智多謀而折服，為《三毛流浪記》裡三毛的悲慘遭遇而憤憤不平，為《白雪公主》裡王后的殘酷行為而咬牙切齒……
在書的面前，我願做一棵小小的樹苗，貪婪地吮吸著知識土壤裡那甘甜的水分；我願做一隻勤勞的蜜蜂，沒有無聊的閒暇，永遠採集著知識的花蜜，永遠享受其中。
我愛書，書，伴我成長；書，見證我生活的點點滴滴；書，是我的知心朋友；書，已經是我生活中必不可少的一部分。
每個朋友來到我的書架前，總會不住地驚歎：“哇！你的書好多呀！”每個人聽到我與書籍的故事，都會佩服我對書籍的熱愛：
春天，綠綠的草地上，我捧著書；
夏天，陰涼的大樹下，我捧著書；
秋天，豐收的果園裡，我捧著書；
冬天，溫暖的被窩裡，我捧著書。
我與書籍的故事，隨時隨地都在上演！
我和書包的故事 篇15
國小四年級作文 ,583字今天我要揹著在我成長路上的小夥伴——書包去上學。我想今天一定會學到一些新東西。
當我到教室放下書包時，我就目不轉睛的盯著我的書包。那紫銀色的，畫著星形圖的書包。每次上下學我都揹著他。
回想起我上幼兒園，媽媽給我買的第一個小紅包。那時的我很天真，很幼稚，天天揹著書包走來走去。一開始，我就把玩具，連環圖，圖書……塞得書包滿滿的。我揹著他在小區裡走了兩三圈，感覺非常好，非常喜歡。
後來，我看到了六年級的大哥哥大姐姐揹著大書包聊天時。我又求媽媽買了一個大書包。漸漸的我便跟著我的大書包走進了一個新階段，新天地。
記得有一次我考試考的不好，一發試卷我就連忙收進我的書包裡。突然我彷彿聽見我的書包正在說：“小主人，沒關係，下次再努力點就好了！”回到家我把試卷拿出來放平，然後認認真真的把一道道做錯的題改正好。我就顯得非常高興。還有一次，我出去考級。我緊張的把書拿上，緊張到差一點點就滑倒了。當我看到我考過之後，我就高興的合不攏嘴。回到家後，我悄悄的把考過級的事情告訴我的書包。果然，不負書包的期待，心裡美美的。每當星期一，我就揹著大書包去上作文課。他陪著我一直向寫作業的目標跑。慢慢的我蛻變了，作文寫得越來越好。
書包雖然很平凡。但是我的書包裡面裝著我成長路上的一點一滴。這就是我和書包的故事。
我和書包的故事 篇16
國小四年級作文 ,737字我既愛我的書包，又恨我的書包。為什麼愛呢？因為書包是我成長路上的好夥伴，為什麼恨呢？因為書包太沉了。
小時候我婆婆天天帶我在樓下玩，每天都看見別的小哥哥和小姐姐揹著小書包，那樣子神氣極了，我是多麼的羨慕他們啊，恨不得馬上就背上了書包，在樓下轉十幾二十圈。終於在我上幼兒園的時候我有了一個書包，這是我人生的第1個書包，我非常的激動也非常的珍惜。因為有了書包，我就像小鳥長滿羽毛的翅膀可以飛翔一樣的激動。可是有一天我對書包也漸漸的沒有好感了，因為書包太沉重了，揹著書包放學彷彿背了一個大象，書包慢慢成了我的累贅，我突然再也不喜歡書包了。每天一放學我恨不得把書包扔掉，像小鳥一樣輕輕鬆鬆的在天空中飛翔。
有一次我數學期中考試考得全班最低，我瑟瑟發抖地把試卷小心翼翼的放進了書包，千方百計的不讓媽媽看，可當我一抬頭，我彷彿看見書包在向我搖頭，告訴我要勇敢地面對自己的失敗，那一刻我內心無比的慚愧。還有一次我放了一個沒吃完的香腸，一放就是幾天，我拿出來的時候臭的要命，我彷彿聽見書包對我說：“要做個講究衛生的好孩子”。還有一天下午我回家寫作業有幾道題不會做，我就算抓破頭皮也想不到，我真希望書包活了告訴我答案。當然那是不可能的，於是我冥思苦想終於想出來了，這時我好像看見了書包對我豎起大拇指。每個星期二我揹著書包趕公交車去上作文課，我彷彿看到書包對我露出了鼓勵的笑容，給我加油鼓勁，讓我勇敢地做個男子漢。現在我和同學們天天背書包上學，放學，寫作業，書包現在已經是我的好夥伴了。
雖然書包很沉，但我還是非常熱愛書包的，有了書包的陪伴，我對作文越來越有興趣，考試狀態慢慢回升，我的生活、學習習慣也越來越好，這一切都是學習帶給我的變化，書包是我夢想路上的好夥伴。
我和書包的故事 篇17
國小五年級作文 ,677字書包，也是承載了青春年華的物品之一。
我的書包，由粉到藍，由藍到黑，由黑到棕，還有一段背的都是補習班的書包。
小時候，我一點也不在乎書包好看or不好看，只要能背就行。後來，開始重視書包，多次生日：“你想要什麼？”“書包！”但實際上，從小到大也沒換過幾次，現在，和影視一樣，一切都是浮雲，背吧！
上個週五，看到楊怡前後各一個書包，人被夾在中間，同學開玩笑：“楊怡，你搬家呢吧？”想起了五六年級的我，也是前後各一個，後面背學校的，前面背補習班的，“碩大”的書包和我渺小的身子形成鮮明的對比，我自己也能感受到，因為書包下端已經緊貼在我的腿上，走路一起一落，走在路上，他人不知是該誇我堅強還是說我的身高。
幾年來，我和書包一起上下學，每次去書包，都會感受到深刻的“好舒服啊”，初中後，課本和練習冊逐漸增多，我整天開玩笑：“快誇我，即使每天都在負重還堅持背書包！”
在《久違地誇誇我自己》中，我寫到身高和體重問題，慢慢走向正常化，不再是班級最矮的那個，而是幾乎為女生大眾身高，整天和楊大班長比個；體重也滿滿開始橫著長，是飯量變大了嗎？我竟想著：終於變得強壯了一點，有些暗喜。我還是女生嗎？
感覺書包開始變小了一點點，但厚度可一點都沒變，每次週五回家，大包小包地拎著回家。
每個書包都有相應的記憶，它們是曾經你最忠誠的夥伴，有時，也會是我們發洩的物品。它們也是陪伴我們戰鬥過的戰友，愛惜它們，善待它們，也是我們該做的。
我和書包的故事 篇18
國二作文 ,614字從小到大換過大大小小五顏六色的書包，有些雖然早都淘汰不用了，但每每看到書包，就能想起背後的一段段故事。
帶紅色海星圖案的綠色書包——裝滿了憧憬
在我很小的時候，每天看著哥哥背上書包那神氣活現的樣子，就想等他放學回來，我一定要背一揹他的書包。可是，每次他不是要寫作業就是怕我把他的書弄亂了拒絕我，不過他也總會從書包裡掏出一個小零食或小玩具搪塞過去。當我去幼兒園報到的時候，海文實驗幼兒園竟然象猜透了我的心思——發給我一個非常漂亮的綠色書包，書包蓋上有一個紅色海星，神氣極了！我終於擁有了自己的書包，而且一發不可收拾，粉色、藍色、拉桿的、雙肩的，隨著年齡的增大書包也隨之更換。
粉色豹紋——粉蔻年華的懵懂無知
粉色書包，像一滴水折射著懵懂無知的歲月，每每看到它就能想起曾經那些天真的幻想，仍在記憶深處盪漾。
藍色挎包——年紀交替的奔走忙碌。
藍色書包，像淡淡的一滴墨，渲染著從童年到青春的年紀的交替，以深淺不一的憂鬱勾勒出悲哀的輪廓。
包多任性——青春路上的無悔追夢
隨著學業的增加，一個書包已遠遠滿足不了我的需求了。為了便於區分學校和課外班的學習資料以及各科課本與配套作業，我分別選用了大小顏色不同的多個書包。
書包為我的學習提供下便利和幫助，成了我不可或缺的助手。
每每背上書包，心中便充滿了自信與充實。
我和書包的故事 篇19
國一作文 ,682字書包，也是承載了青春年華的物品之一。
我的書包，由粉到藍，由藍到黑，由黑到棕，還有一段背的都是補習班的書包。
小時候，我一點也不在乎書包好看or不好看，只要能背就行。後來，開始重視起書包的式樣，多次生日：“你想要什麼？”“書包！”但實際上，從小到大也沒換過幾次，現在，和影視一樣，一切都是浮雲，背吧！
上個週五，看到楊怡前後各一個書包，人被夾在中間，同學開玩笑：“楊怡，你搬家呢？”想起了五六年級的我，也是前後各一個，後面背學校的，前面背補習班的，“碩大”的書包和我渺小的身子形成鮮明的對比，我自己也能感受到，因為書包下端已經緊貼在我的腿上，走路一起一落，走在路上，他人不知是該誇我堅強還是惋惜我的身高。
幾年來，我和書包一起上下學，每次卸去書包，都會感受到深刻的“好舒服啊”，初中後，課本和練習冊逐漸增多，我整天開玩笑：“快誇我，即使每天都在負重還堅持背書包！”
在《久違地誇誇我自己》中，我寫到身高和體重問題，慢慢走向正常化，不再是班級最矮的那個，而是幾乎為女生大眾身高，整天和楊大班長比個；體重也滿滿開始橫著長，是飯量變大了嗎？我竟想著：終於變得強壯了一點，有些暗喜。我還是女生嗎？
感覺書包開始變小了一點點，但厚度可一點都沒變，每次週五回家，大包小包地拎著回家。
每個書包都有相應的記憶，它們是曾經你最忠誠的夥伴，有時，也會是我們發洩的物品。它們也是陪伴我們戰鬥過的戰友，愛惜它們，善待它們，也是我們該做的。
我和書中的故事 篇20
國小五年級作文 ,1004字莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有就好像鳥兒沒有翅膀。”對於我來說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。書給我的人生帶來了精彩，成為了我生活中不可缺少的一部分。
小時候，我雖然還不認識字，但已經和書交上了好朋友。每天晚上，都會靜靜地坐在床邊等著聽媽媽講故事，媽媽邊講我就邊認真的聽，絕對不吵鬧，聽了一遍又一遍，我已經成為了童話世界的常客，直到由媽媽講夠三四個故事，我才肯睡覺。從那時開始，我就愛上讀書：我愛小黑魚的機智勇敢，愛狐狸的足智多謀，愛孫悟空的機靈聰明，愛小鹿斑比的童真善良……在書中，我看到了雄偉壯觀的長城，看到了的一碧千里青藏草原，看到滾滾翻騰的長江黃河……
長大後，我更迷戀上讀書。如果一有時間，我便會捧起書本，整個人浸泡在書海之中。有時候為了看書，廢寢忘食，還發生了許多有趣的故事呢！記得有一次：那時，我正在家做作業，作業旁邊擺放著一本《笑貓日記》，我做著作業，一邊想；笑貓遇到的母老虎，會不會吃掉它啊，應該不會吧！他是主角耶，那麼就死了，也太……我就像餓飢的人，多想撲向那塊“營養麵包”。我小心翼翼地踮起腳尖，撲向書本。急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪讀著。我十分痴迷，隨著書中人物的腳步，我歡笑，我悲傷，我恐懼，我生氣。正在我嚼著知識，喝著智慧的時候，一隻手拍了我的肩膀，我還不知事，仍然在書海中遨遊。媽媽喊了我一聲，我驚慌地回頭一看，媽媽正憤怒的望著我，瞧瞧作業本，才做了六分之一。雖然又是一頓罵了，但我卻很滿足。
還記得一次，上科學課。那天，我正看《球球老鼠》。科學課上課鈴一響，那本書又像磁石一樣吸引著我，我實在抵不住強烈的誘惑，再次翻開書。我一下跑進書中的世界；老老鼠正叫我：“快跑，快跑！”這時，馬小跳拍了拍我的肩膀對我說：“一起去找笑貓吧！我看見了三寶，二丫，胖頭，小可憐的墳，遇見了地包天，皮寶……但很快，我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來。一瞧，是老師沒收了我的書，“唉—”我一聲長嘆。
我愛書，它給了我知識，給了我力量。書陪伴我走過了10年的歲月，它好似一串跳著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪著我去攀登那知識的高峰，它讓我看到了淨化，它讓人有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨著我有成長而變得越來越豐富……