我與同學變了相關作文20篇

我與同學 篇10

國小五年級作文 ,769字

“太上老君”乃我“偉大”的同桌吉舒辰。他可是一個絕對的“三高”患者，考試成績分數高、搞笑技術非常高、氣人本領絕對高！前兩高，認識“太上老君”的人應該都知道。可是，各位應該都不知道這位班上的優等生怎麼氣人吧？莫急，請聽我慢慢道來！

上週一大課間，我和他坐在一起有一搭沒一搭地寫著作業。過了一會兒，“太上老君”突然哼起歌來：“一隻豬……兩隻豬……三隻豬呀四隻豬……”腦袋也隨著節奏一搖一晃地擺動起來，我這時正在做數學題呢！被這位高人的歌聲一攪和，腦海中的思路全打斷了。我很生氣，便朝他吼了一句：“你給我閉嘴！”“太上老君”聽了，急忙誇張地捂住嘴。可半秒鐘後他又冒出一句：“您從開學到現在已說了123個‘閉嘴’……”我沒法再往下說，只得惡狠狠地瞪了他一眼，他這才安靜了一會兒。

可是，才過了一兩分鐘，他又開始了他的“高音分貝”。一會兒跟別人開幾個玩笑，一會兒和我拌幾句嘴。終於，我受不了了，朝他大喊一聲：“你要不要臉？你要玩自己玩去，別煩我！”“太上老君”一聽，立刻懟我一句：“天才的臉皮都是很厚的！”他不說還好，一說就點燃了我心中怒氣的導火索。我一氣之下扔下筆，舉起拳頭就向“太上老君”砸去。他似乎早有防備，在我打向他的同時自己也一躍而起，踩著講臺的臺階，猛蹬一下，只一跳，眨眼間就從我的視線中消失了。真是氣死我也！我大喝一聲，立刻翻身“躍過”桌椅，朝教室門外追去。“太上老君”見我快追上來了，便忽左忽右地玩起了“車輪戰術”。我被他的“高超遊走力”繞得暈頭轉向。當我緩過神來時，“太上老君”早已逃之夭夭。我勃然大怒，又拿他沒辦法，只得回了教室。剛進門，卻發現“太上老君”正坐在座位上搖頭晃腦地寫著作業。我頓時感到自己的血壓“噌噌”地上升，一股怒氣隨之而來，唉，這“太上老君”氣人的本事還真是了得！

“太上老君”您何時才能把您氣人的本領改一改？

同學變了 篇11

國小五年級作文 ,457字

新學期又轉來了一位新同學，他姓宋。

自我介紹時，吳老師問他學習情況如何，他淡定的回答：“還行。”吳老師說：“在中國人的理解中，‘還行’就是很好啊！”可經過開學一段時間的觀察，我咋就沒看出來呢？

上科學課時候，我們三年級的陳老師重新回來教我們，我們高興極了。可這麼有趣的科學課，宋同學卻在偷偷的看書。陳老師帶我們複習上節課的內容：綠豆。陳老師問：“同學們，綠豆發芽需要什麼？”陳老師看到宋同學在看書，便把他點了起來回答這個問題，宋同學站起來便答到：“酒精！”“酒精？哈哈哈哈”大家笑得肚子都疼起來了。大哥你牛！我不擔心酒精，我擔心那可憐的綠豆！

他下課喜歡瘋鬧，上課前便是滿頭大汗。可是有一天吳老師讓他擔任學校校門口圖書管理員，吳老師讓他跟著我實習，我心裡直打鼓，他行嗎？

他還真行！

每次一下課，他都主動和我去管理圖書館，下課了也不瘋跑打鬧了，就在位置上看書。

中午管理圖書時，他就找個空地坐下來，一邊看書，一邊喝著他自認為又貴又好喝的酸奶。

這是宋同學嗎？是的！改變了之後的宋同學，真行！

原來書的魅力這麼大啊！

同學變了 篇12

國小四年級作文 ,892字

森林裡有一個動物學校，小猴、小牛和小羊是同班同學。

一天，在自習課上，髒兮兮的桌子實在忍不住了，對小猴說：“猴哥，我太髒了，幫我擦擦身子吧！”

小猴不耐煩地說：“別急別急，最近作業挺多的，等我忙完。”

小牛的語文書也委屈起來：“牛姐姐，你的蹄子太厲害了，我都傷痕累累了，破破爛爛的，見不得人了。”

小牛嘻嘻哈哈地說：“沒事沒事，書本舊一點破一點也能表現出我的認真嘛！”

小羊靠在窗邊，看看自己的書桌、椅子和書本，暗暗高興：還是我最乾淨。

窗簾撓了撓小羊，冷冷地說：“羊美人，你還是多帶點紙巾吧。別總拿我擦桌子椅子的。你瞧，我後背都擦髒了。”

小羊對著窗簾翻了個白眼，不客氣地說道：“得了得了，能開心聊天不？我可照顧你了，都用背面擦的，髒一點又沒事，別人看不到。”

原本安靜的教室裡變得吵鬧起來，貓頭鷹老師聽到了這一切，顯得很擔憂。如果同學們錯誤的想法不能改正，那會帶來更壞的影響。於是，他決定採取一些措施，讓同學們認識到自己的錯誤。

貓頭鷹走到了小牛的旁邊，讓小牛把上週學習的課文朗讀一遍。因為小牛的課本傷痕累累、破破爛爛，根本就看不清內容，小牛讀得結結巴巴，把鼻子都憋紅了。

老師走到小羊的面前，誇獎小羊桌面整潔，小羊正洋洋得意呢，老師請小羊用自己外套裡面的小馬甲幫助作業忙碌的小猴擦拭一下桌子，小羊立馬不願意了，說道：“這樣我的小馬甲就髒兮兮了。”老師笑著說：“沒有關係的，你有外套呀，別人看不見的。”小羊羞愧地低下了頭，小猴看著自己髒兮兮的桌子也羞愧低下了頭。

老師語重心長地說：“希望你們能認識自己的錯誤，愛護自己的課桌和書本，也要愛護其他公共物品。”同學們點了點頭。

第二天一早，大家都變了。小猴主動清理了髒兮兮的桌子，小牛把破破爛爛的書本一頁一頁貼上整理好，小羊將窗簾擦得乾乾淨淨，他們相互看著、笑著，一切都變得那麼美好……

我與同學的較量 篇13

國小五年級作文 ,891字

日月如梭，光陰似箭，轉眼間又到了一年一度的冬運會，也意味著我與同學的較量要開始了。

“裁判員準備，運動員準備，預備，開始！”我手上拿了一根沒有膠的棉繩，這樣，繩子的重量就變輕了，我也自認為自己一定可以拿到個名次。這一輪是跳繩比賽，剛開始，我感覺渾身輕鬆，有點飄飄欲仙的感覺。而後來，我認為我的繩子有點甩的太高了，便放低下來，可這樣，我還總是被繩子絆倒。我又抬頭看了看同學，她身輕似燕，不是還想努力的趕超我的速度，我也毫不示弱，繩子絆到我了就抓起來再跳。就這樣我們又持續了一分鐘，快到結束的時候，我有點兒堅持不住了，可是越到後面我繩子絆的次數就越來越多，我咬著牙就跳了一會兒，就聽見廣播裡忽的吹了一聲號角，我便停了下來，在裁判員把數報給我的時候，無意間聽到我們班的體育委員蔡佳琪的個數，她比我多幾個。我向來不是體育能手，可今天的成績卻讓我大吃一驚，我聽完了自己的分數後，走到了她的前面，一堆女同學圍上來，你跳了多少個？又有人問道，同學分別報出了自己的個數，148個，141個，140個…。

這時那個與我較量的女同學跑過來對我說：“你跳了幾個，我145個。”我回答：“141個”，我突然認識到自己輕敵了，心想沒關係，還有一輪比賽呢，到時候再見分曉，我們再比一輪，沒想到她和我想的一樣。

裁判員就位，運動員準備，預備開始，第2輪比賽開始了，我早已站在了圈裡，隔著幾個班，我們對視了一下，就開始了一場激烈的比賽，這一輪不像剛才，現在是踢毽子比賽，我不太擅長踢毽，但一次踢兩三個，至少也能積少成多，比完這場比賽平常漫長的了。可我卻不知道那個女同學她比較擅長的就是踢毽，所以她比完以後對我說，我今天踢的不錯，踢了52個，我聽到她說完這句話一臉的羞愧和恥辱，讓我覺得自己有點沒用，但我還是儘量安慰自己。

其實一個人只要足夠努力，足夠努力，優秀的成績也隨之跟來，總而言之不要太輕敵，把一切要做的事情定一個適合自己的目標，最好能自我突破，成功也會不請自來，如果把訓練看重一點，較量前好好努力，較量也許就會成功。

同學變了 篇14

國三作文 ,875字

時光飛逝，如同白駒過隙。漫步在校園中，我不禁感慨：時光流逝的真快！

轉眼間，我已是初三學子。依然熟悉的初中樓，依然相似的教室，即使分了班也依然相識的同學，但是，總是感覺這一切又都有所不同。

僅僅開學三、四天，我就發現，我身邊的同學變得穩重了些。

不論起點如何，他們都開始為了中考而奔跑！我看到：走廊裡，不再只有嬉鬧的身影，而是有更多的人，拿起筆，拿起草稿本，開始四處問題。或許自班的同學解決不了，沒關係！他們會去問老師，會跑去隔壁班接著問，會努力著把每一道題搞懂！

早讀時，班級內十分安靜，每一個人都那麼自覺，卻又都不肯閒著，讀《目送》，看英語，當然還有數學、物理、化學……討論問題的同學，他們會小聲一些，或是到門外說，不打擾自己忙碌的鄰居們，有的甚至會“紙上談兵”，一張張潔白的稿紙便是他們各抒己見的地方。微風吹進班裡，撫著課桌上的書卷，卷角被微微吹起。一切都顯得那麼和諧，那麼靜謐，形成一幅具有學院風的畫卷，令人心曠神怡。

學習上，最能體現其變化的就是課堂了，堂堂課，百分之百的精力，全神貫注。課堂下，卻也少不了一番“口舌之戰”，你有你的理由，我有我的想法，兩派產生激烈鬥爭，贏的高興，輸的服氣，同樣只為了弄懂那個知識點，豐富自己的學識，又多些了手中的“籌碼”。

也許年級升的越高一些，壓力裡越大，我也曾不止一次的恐慌過，憂慮這現在與將來。如今，迷惘的時候收穫的不只有吐槽了，而是會有有誠心實意的鼓勵，她們對我說：“加油，莫慌！”

雖然彷彿只升了一個年級，但改變了太多太多，多的其實講不完，但每一個人，每一點細小的改變都讓人感慨不已，而我也被帶動，在這種氣氛下，在自己沒有察覺的情況下，悄悄地改變著。

“初中三年，真的很短。”原來老師沒有騙我們，真的猶如白駒過隙，一閃而過，但在這看似漫長卻走的很快的歷程上，在成長與漫漫人生路上，我能用心感受到，每一個人開始洗盡鉛華，長開翅膀，為了夢想，起航！

我與同學再見時 篇15

國一作文 ,646字

我坐在車上，望著窗外：那藍藍的天，潔白的雲，那一棵棵的樹在路旁矗立著，那燦爛的陽光照下來，打在那草地上，樹葉上，金光閃閃的。今天，我終於與你相約。

面對此情此景，我的思緒飄向了遙遠的過去。那一天的早晨，我被一個電話鈴聲給吵醒，一看，是同學呀，我欣喜若狂地接了電話，他說，咱們去看看自己的小學吧！我“嗯”的一聲答應了。

我們便坐著車來到了我們的小學，我們猛然的發現，我們的母校已經搬走了，在我們面前的是一所新的小學，我們很失落，彷彿心中失去了什麼似的。我們的確失去了許多，我們失去了我們的童年，失去了童年的懷念，失去了我們最美好的回憶。天下雨了，如傾如潑，我們衣服都被淋溼了，我們都有同樣的感受，那就是心如刀割。

又是一天，我終於找到了母校，喜不勝喜，我渴望把同學們都叫來，又怕不是，讓大家失望，最後，我經過心中百般的折磨把他們都叫來了，大家一致決定在那一天一起快樂玩起來。

時間過得飛快，那一天，萬里無雲，陽光照耀著大地，我們站在大地上，感到倍感溫暖，我們終於重新踏進了母校，發現一切都變了，變得雄偉了，變得美麗了，變得高科技了。可是，唯一不變的是那一種精神，那種求知慾那一種書香四溢的感覺。

那一天，我似乎感到了童年的回憶，是快樂的，是痛苦的，是幸福的，就如打翻了五味瓶一樣。

當我與同學再見的時候就如同我見到了我的一個好朋友一般，啊！我的母校，雖然外表上你變了，可是你本質上一點兒也沒變，因為你永永遠遠在我們的心中，一直揮之不去……

我與同學再見時 篇16

國三作文 ,858字

七歲時因為大姐到梅山上初中，父親在葉集做生意，我和小姐只得隨父轉到了葉集上小學。

別的都可以習慣，但我卻非常捨不得那些同學。總是和我吵架的衷玉珍，卻總在幾分鐘後要求與我和好；大大眼睛的袁家表姐妹，我們總是一起玩耍；兩個辮子的衷正正，是我們班的開心果；總愛欺負我們的陶家兄弟……

還有一個，我們的班長：俞明珠。

她不知道因為什麼原因留了一級，與我們做了同學。成績優異，與人為善，全身總有一種親和力。因為我和姐姐在班裡最小的緣故，一些男生總愛欺負我們。而她總是皺著眉頭，擋在我們面前，大聲說：”你們再這樣我就去告訴老師！“男生們一鬨而散，她又轉眼笑得眉眼彎彎，露出兩個深深的酒窩，拉著我們的手說：”走，我們去找她們玩跳繩去！“

這幅畫面像被拍下來一樣，在我的腦海裡永遠定格。

後來轉學去了葉集，也一直很想她，但卻沒有再見到她。

直到去年寒假，我們與爸爸回了老家，爸爸要去他的一個朋友那裡聊聊天，把我們也帶了過去。我沒想到父親的朋友就是俞明珠的爸爸！再次偶然中見到給過我莫大幫助的俞明珠，欣喜和感激之情是無以言表的。她還是很白，頭髮烏黑，一笑就露出兩個深深的酒窩。可能是因為年齡大我們一些的原因吧，她幾乎比我高了一個頭。我其實想問她許多問題，在哪上學？成績怎樣？有沒有再和其他同學在一個班……可是最後都沒有問出來，估計還是我的內向與木訥，就像閏土見到迅哥一樣，囁喏著，不知道從何說起。

但是她卻依然熱情，與我們說她的事，比如在我們轉走後學校怎麼樣啦，什麼時候又換了新的門窗啦，那些同學後來又轉走了幾個，又來了幾個新同學啦，也間或問一些關於我和小姐的情形。她的滔滔不絕，很快消弭了我的生疏，感覺重又回到了往昔的時光。

因為我們回家還有事，只得匆匆離開了。她出來送我們，仍笑得眉眼彎彎：“你們要常過來玩哦！”

“嗯！”我們答應道。

我相信下一次我們再見面時，友誼不會變。

我與國學同行 篇17

國二作文 ,809字

回首中華五千年的歷史長河，回望人文明的發展歷程，回想古今中外的偉人和名家，似乎總有一顆璀璨的星在其中永恆不變地閃耀著，那就是—經典。

從小到大，從懵懂無知的孩童到知識淵博的青年，從小學課本里的《三字經》《百家姓》到中學課本里《詩經》《論語》在成長道路上一直陪伴我們的，也是經典。經典用它那獨特魅力和璀璨的光芒為我們的生活和學習增添了一抹亮色，一縷馨香。

清晨，品上一杯香茗，手捧一本經典，任清風灌滿整間屋子，此刻，是何等的悠閒與愜意！讀得有些乏了，便起身移步至窗邊，看著窗外開得正爛漫的野花，不禁想起了《詩經》裡的“桃之夭夭，灼灼其華”。傍晚，望著窗外落日的餘輝，不禁感嘆四季更迭，時光易逝，於是輕輕吟誦著“逝者如斯夫，不捨晝夜”。正是經典，讓我初次感受到了文學那獨特的馨香。經典宛如一葉小舟，載著我在知識的海洋裡遨遊，收集精華，汲取養料。

經典是人類智慧的濃縮，是中華文化的結晶。經典的創作，醞釀於一時，流芳於百世。一本意味雋永的《論語》，流傳至今，其中經歷了多少紛紜戰爭，歷史變革，可它依舊挺了過來，經久不衰。而剛入學的孩子也懂得“溫故而知新，可以為師矣”。“三人行，必有我師焉”“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”這些千古名句也在生活中廣為傳誦。這就是經典的魅力。

經典同樣有著很大的吸引力，它可以讓人忘記時間的流逝，不被塵事所擾，不被囂俗所驚，進入一個淡泊，寧靜的世界。一部《西遊記》竟可以讓我廢寢忘食，書中的妖魔鬼怪，奇聞異事，以及師徒四人不畏艱難，頑強不屈的精神深深地吸引了我，讓我不禁感嘆：在強大的毅力與執著面前，再大的困難也不過是過眼雲煙罷了。

歷經風雨的侵蝕，雕欄玉砌會化為斷壁殘垣，而經典卻經久不衰，歷經千百年依舊光芒四射，新穎長青！在我的成長道路上，怎能缺少經典的陪伴？不論昨日，今朝，還是將來，經典必是我成長的夥伴，它也定會陪伴我跨越重重困難與險阻，直奔那美好的明天！

厲害了我的同學 篇18

國小三年級作文 ,394字

今天，我要在這裡介紹一下我一到四年級的同學—馬節進。

他運動很好，一分鐘可以跳一百二十個個繩。打籃球可以投二分球，踢足球能踢到別人家的屋頂。

他學習不好，明天上課走神，下課也不學習，放學寫完作業打槍戰。他喜歡拿起棍子在小區裡打架，他打不過了我也只好上去幫他打。我曾幾度被他拉下了成績。

他成績不好還喜歡想象，一直以為自己是遊戲裡的法師那種職業。

他還經常讓我陪他打槍，我只好買了個雙射的槍，他見打不到我，就開始犯規了。有一次他直接，他直接射到了我的鼻子，真的快把我痛死了。

他媽媽因為他太胖，每次都不讓他吃飽，然後他直接就到我家吃。就因為這件事，我開始管他叫豬了。

他有時候還看我不順眼，在我要走的前一個月，我到他家玩，我想看他引以為豪的卡，我拿起來時，他一口咬定是我想找機會把他的卡拿走。真是的，卡把我氣死了。我幾個星期不給他玩，他還不知道自己做錯了什麼。

這就是我的同學。

厲害了我的同學 篇19

國小五年級作文 ,674字

他，整天擺著一副臭臉，顯得自己多麼高大上一般。他還特別自戀，整天說“我是神”，“我是上帝”，讓人噁心。並且，他一見到人就向誰挑釁，說：“來啊，打架啊！”真想不通是誰教他的。我討厭他—蔡展巨集。

之後發生的一件小事，更讓我厭惡。

一次，我去掃地，迎面碰上了他，他仰著頭，用眼睛的餘光瞄著我，用不屑一顧的語氣地對我說：

“擋著我的路了。”

“我得掃地。”

“哦？”他說著，口水濺到我臉上。我厭惡地擦了擦臉，趕緊轉身走了。

從此以後，我更瞧不起他這副高高在上的嘴臉。

可誰知道，你的觀念，能在一瞬間破碎為泡影呢？

數學老師上課。老師提出了一個問題，同學們舉起了幾隻手。老師請了蔡展巨集回答，蔡展巨集回答後，老師請他坐下，並說：“班級裡舉手的能有幾個人？也就蔡展巨集這些人了吧。坐在下面不舉手的同學，你們啞了不成？你們都不如蔡展巨集！”

蔡展巨集笑了，我在一旁生悶氣。

下課。翁俊業在操場打籃球，蔡展巨集和他對決。不知怎麼的“砰”的一聲，翁俊業摔了個大包，疼得咧開了嘴。

“快送醫務室！”我一聽，掃身一瞧，沒想到是蔡展巨集說的！

蔡展巨集一把拉起了翁俊業，扶著他進了醫務室，一路上小聲地安慰著他。真沒想到，蔡展巨集還有這個優點！

難道蔡展巨集並不是個壞蛋？他也有優點？

從那之後，我改變了對他的看法，蔡展巨集以他的行為告訴我，他並不是無藥可救，他是個積極，樂觀的人！

又是一堂數學課。老師報著考試的成績：“趙言澤……分，……蔡展巨集，100分！”“你瞧，我多厲害！”蔡展巨集又開始得瑟起來，而我，露出了真誠的微笑。

厲害了，蔡展巨集！我看好你！

厲害了，我的同學 篇20

國小六年級作文 ,534字

“你再不停嘴，我就免費送你去北極！”我瞪著一雙血紅的眼睛，提起一隻螞蟻也打不死的手，在“黃教授”面前比劃著。“黃教授”看我那凶樣，只好乖乖閉上了嘴。

“黃教授”叫黃錦程，只不過總愛嘮嘮叨叨地講同一件事，因此落得了這麼一個稱號。

那是一個週六上午。我把黃錦程叫來我家寫作業，邊寫邊玩。我們兩個覺得就這麼寫太無聊，就決定來一場“三比大賽”。（分別比：速度、題量、準確度。）我們倆個立即開始了奮筆疾書，哪知，一直寫得風平浪靜的我碰上了難題，立馬被黃錦程超了過去。比賽結束後，我問黃錦程一道題的解法，這一下我可“打錯了算盤”，讓一場“災難”發生了。

黃錦程看了看題目，搖身一變，變成了“黃教授”，他拿來一張紙，把題的解法講給我聽。講著講著，“教授”就犯了老毛病：重複講，跳著講，邊扯邊講……這可苦了我的耳朵呀！我又不是傻子，一遍足夠，用得著你三番五次地羅嗦嗎？於是，我發火了。

不過“黃教授”的外號可不止這一個原因。“教授”是形容很有學問，教學生的一個職業。黃“教授”便是如此，從語數英科，四大主科到音樂、美術、體育等偏科的知識，他都知道，你若讓他講，他一定講得頭頭是道。他的全面發展令人敬佩，也讓我羨慕不已。

給他取這個外號真是順理成章，名副其實。

厲害了，我的“黃教授”！