我的靈魂工程師相關作文20篇
我的靈魂工程師 篇1
國小五年級作文 ,766字魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點亮了我生命的道路。
一頭卷卷的短髮，一張和藹可親的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過了六年的風風雨雨，讓我們學會了做人，讓我們從一個啥也不懂的毛小孩成為了一個陽光開朗的少年。在這條路上，她總會不辭辛苦地引導我們、幫助我們。
說起來，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節語文課，還是因為課前準備的問題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室裡卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場景肯定也會大發雷霆的。還不算，那時我們還真是“看準了時機”，拼命強詞奪理說這節課是科學課，真不知那時是怎麼想的。那時董老師可以說是氣炸了，也是那時，董老師把我和同桌周芝辰分開了，當時確實挺失落的。在那天晚上的日記中我還罵了兩三頁紙的“矯情”話。不過我也很感謝那一次的經歷，它讓我能夠靜下心來學習，讓我結識了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開友誼”。讓我成長了許多。現在想起來，還要謝謝董老師那時肯聽我說這些“矯情”話，並引導我走出了這段成長中必須要經歷的“迷宮”。
”一日為師，終身為父”。這麼多年來，董老師就想我們的媽媽一樣。每當我們遇到困難，她總會盡心盡力地幫助我們。她在每一個我們成長中必經的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學生涯中，不管是哭，是笑，是失敗後的沮喪，還是勝利後的喜悅，她都和我們一起承擔一起分享。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來了我們美好的童年。花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識，讓我快樂地成長。
我的理想工程設計師 篇2
國小六年級作文 ,602字理想是人生的燈塔；理想是一個路標；理想是絕境中的希望，沒有了目標就沒有了方向。我的理想就是當一個工程設計師。
我想當工程設計師是因為我想為國家做出貢獻。我在電視上看見港珠澳大橋總設計師、嫦娥四號總設計師、大飛機C919總設計師的時候，我覺得他們都非常的偉大，因為他們都為國家爭了光，為國家做出了貢獻。我想讓全世界因為我的設計而認識＂中國製造＂，讓中國能自主研發出更多的科技產品，讓我們中國人能在世介面前抬得起頭！當然，我還要為貧困山區的孩子們送去我自己設計的小模型和一些小玩具。讓他們也可以在農村裡看見大城市裡面的“中國製造”，讓他們享受到“中國製造”帶來的幸福。
為了能讓我的理想成真，我一定要豐富自已的知識，多關注那些國家自主研發的科技產品，多貯備一些基本知識，一步一個腳印地搞好學習。只有這樣，讀大學之後才能進入設計相關專業，才能更深入學習一些關於繪計圖、製作模型等知識，才有能力＂欣賞＂外國的設計思想及方法，才能靈活地融入一些中國的元素，讓外國人更加了解中國的傳統文化。才能成為一名優秀的工程設計師。
如果實現理想是一條長長的路，那絕非一條平坦的大道，而是遍佈荊棘與坎坷的崎嶇小路，沒有恆心和毅力就只能半途而廢或在半途徘徊。我知道，要實現理想必須以堅韌不拔的精神和頑強不屈的勇氣，艱難地穿越與跋涉，甚至耗盡最後一絲精力才有可能拜瞻到理想的聖殿。
書我的靈魂 篇3
國三作文 ,698字讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞴扇之。不銷不止，極用費力。作文如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞於讀書，逸於作文者此也。
讀書亦好似品茶，茶香染脣，沁人心脾。
每每捧起一本書，坐在那搖曳的鞦韆上，隨意的傾聽那輕柔的音樂，沏一壺香茗，細細品來，這該是一種極雅緻的享受，尤其令我向往。那乾癟的葉子經過沸水的衝沏後，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機。
惟書有色，豔於西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉除去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子裡，我的靈魂與書成為摯友。
在這指間的世界裡，我如一隻彩蝶，翩躚起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裡無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界裡，我看見了生活的縮影，嚐遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀遊。我還可以與作者進行跨時空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鍾書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學也，非學無以廣才，非志無以成學。”的精闢哲理。我喜歡閱讀，體味詩書，更享受摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
或許將來我會遠離故土去追尋自己的夢想，或許屬於我的只是呼嘯而過的風和裝滿理想的行囊，但我會讓書這個給我知識，促上進的摯友永遠陪伴著我！
假如我當上了工程師 篇4
想象作文 ,825字小時候我有許多的夢想，長大了想當工程師、老師、明星、科學家、發明家等，而我最想當的還是工程師。
假如我當上了工程師，我想設計一種新式大樓。這種大樓可不是普通的大樓，就說裡面的電器吧，它們用的電是由大樓頂上的光能板來輸的，這種光能板可以把太陽光、月光收集起來轉化為電能。這種大樓的建造材料也非常堅硬，可重量卻非常輕，這就可以非常方便的建造了。
假如我當上了工程師，我還想設計一種學生用的新式課桌。這種課桌也不是普通的課桌，這種課桌的全身都是機械，課桌的開關像一個豎立的長方體，你可能有疑問：這種課桌怎麼能裝書呢？如果你這樣想那你就錯了，在課桌的下面的右上角有一個紅色的按鈕，你把它按一下，課桌的上面就會像電腦的螢幕一樣慢慢開啟，那上面有許多軟體，你只要用手點選一下寫著“教科書”的軟體按鈕，課桌上面就會出現各類書籍的名稱，然後選擇你想要閱讀的書籍。
你也許會說：“全校那麼多這種課桌不是會很浪費電嗎？”如果你這樣想，那你也錯了，因為這種課桌是用太陽能來提供電能的。只要在教學樓的上面安裝兩塊光能收集板，就可以把光能收集起來，轉化為電能。這種課桌的所有軟體裡還有一個上面寫著“遊戲”的軟體，如果下課之後你沒有東西玩，你就可以開啟這個軟體玩玩遊戲。許多家長可能會想，學生因為玩遊戲入迷會影響學習，不過，家長們現在可以放心了，因為課桌裡面安裝了一種軟體，可以控制玩遊戲的時間，這樣就可以防止玩遊戲的時間過長。這種課桌下面寫著“課外讀物”的軟體，不想玩遊戲的同學也可以讀讀各種課外書，開闊一下眼界。
也可能會有家長說：長時間看書不是很容易把眼睛弄壞嗎？家長們也不必擔心，因為軟體裡有一種特殊的機械組織，這種機械組織能放射出一種人的眼睛看不見的光線，可以防止長時間看書對眼睛造成的傷害。
雖然這都是一些夢想，請相信，只要我現在好好學習，將來就一定能實現這些夢想。
我的靈魂伴侶 篇5
高二作文 ,889字讀唐詩宋詞，如流過胸口的清泉，滋潤著我的心田；讀唐詩宋詞，如飯後品一杯清茶，給我清新滿足；讀唐詩宋詞，如聆聽莊重高雅的音樂，昇華著我的靈魂。
讀杜甫。“無邊落木蕭蕭下，長江滾滾來”，我懂得了詩人深沉，濃郁的情感；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我讀懂了詩人壯志未酬，懷才不遇的苦悶；“讀書破萬卷，下筆如有神”，我讀懂了詩人刻苦學習，立志報國的壯志雄心；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，我讀懂了詩人心繫天下蒼生的博大胸懷。杜甫，讓我懂得了什麼是喜，什麼是悲，喜天下之喜，悲天下之悲。
讀李白。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”我讀出了詩人高尚的氣節和骨氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我讀出了詩人無比的自信和灑脫；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我讀出了詩人的煩惱和苦悶；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我讀出了詩人瑰奇的想像和創造力。李白，讓我明白了何為飄逸灑脫，何為孤傲清高，在花花世界中保持一生清白，放浪不羈，遊戲人間。
讀蘇軾。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，我讀懂了詩人的豪邁和雄心；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，我讀出了詩人的柔情與思念；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我讀懂了詩人壯心不已的氣魄。雖然蘇軾被一貶再貶，但依然無法抹去他的豪情，“人生如夢，一樽還酹江月”，他讓我明白了堅強，讓我瞭解了氣魄。
流連在唐詩宋詞的世界裡，久久不能自拔。詩人們的氣概、品德，心中崇拜；詩人們的才情、學識，衷心愛慕。多麼想生在他們之中，即使無法像他們一樣，也是令人幸福的。
今天的我雖然無法作出像他們一樣的文章，但他們留下的寶貴財富，依然讓我心弛神往。學習之餘，讀一讀他們，領略一下他們的風采，汲取他們的精華，淨化我們的靈魂。
唐詩宋詞，我的靈魂伴侶。
有一種聲音牽動我的靈魂 篇6
國一作文 ,873字在美妙的大自然中，有嚶嚶的鳥鳴聲，有潺潺的流水聲……在眾多的聲音中，我唯對雨聲情有獨鍾。
春天來了，咦！小草怎麼還沒有偷偷地鑽出來呢？冬眠的小動物也怎麼還沒起床呢？大地仍然還是一幅灰濛濛的樣子。“唰唰唰”一場春雨從頭頂降落，一夜間，成群結隊的小草不約而同地從地裡冒出，樹枝上漸漸出現了新芽，動物也紛紛出來嬉戲了。哦，原來她們是在等春雨的洗禮呀！綿綿如絲的小雨，滴在樹葉和地面，彈出一個個音符，與輕風流水應和著，交織著一場雨的交響樂，在我耳朵裡時時迴盪。春雨的聲音，滴滴嗒嗒地敲進了我的心裡。
隨著蟬的鳴叫，夏天的腳步邁向了大地，伴隨著雨的歌聲也悄悄地來了。這歌聲來得匆匆，去得也匆匆。它盡情的灑落著，熱烈而又粗獷。聽，“嘩啦啦，嘩啦啦”雨在放聲高唱著，荷花聽得綻放開了笑臉；草叢裡的蛐蛐，也為雨伴奏著。雨聽見了，唱得更賣力了。雨燕在這悠揚的的小曲中翩翩起舞，知了也買弄著天生的金嗓子。田地裡的莊稼發狠地轉動著身體，像是雨的粉絲，也在為雨的歌聲喝彩。
一片片黃葉從樹上紛紛飄落著，一股股涼爽的清風呼呼的吹著，秋天來了。秋天的雨顯得更沉靜了，像一位婦人，沉著而冷靜。她的歌聲，也更沁人心脾。她從草原走到果園，從果園邁向種著莊稼的農田。碩大的果子聽了漲紅了臉，金黃的稻穀笑彎了腰，無精打采的柳樹正咕咚咕咚地喝水。秋雨打在小孩子的臉上，他們笑了，伴隨著秋的聲音了笑了。秋雨把歌聲獻給了每一個生物，因為冬天要來了，他不能再唱歌了。她靜靜地唱著，悄悄地離開了。雨的歌聲，你的聲音純淨了人的靈魂，我喜歡你！
啊！總是使人愛戀的雨啊，是你在春光明媚的時候，用你清脆的歌聲喚醒了大地；是你在烈日炎炎的夏季，用你的激揚的交響曲，洗去了煩躁的悶熱；是你在秋高氣爽的季節，用你婉轉的小曲，換來了農民豐收喜悅的笑臉。我要大聲的讚美你！你的歌聲，將永遠留在我的心房。冬天，你雖然不能為用你美妙的歌聲來為我們歌唱，但我相信你會變成雪花為我們翩翩起舞。
就是這種聲音常常牽動了我的心絃，它就是雨聲。
假如我是一名工程師 篇7
國小四年級作文 ,460字如果我是工程師，我要為改善人們的生活環境努力工作，讓世界變得更美好。
我要為偏僻的鄉村建設道路。我會走遍每一個交通不便的村莊，仔細觀察它們的地形地貌，然後設計合適的道路。我會邀請村民和我一起出謀劃策，我們先畫設計圖，然後我的工程隊澆上瀝青，用軋路機軋平，最後晒乾，直到平坦寬闊的道路出現在我們面前，讓每個村裡的孩子每天都能高高興興地沿著這條路去學校讀書。
我要為城市裡沒有住房的人建造房屋。當越來越多的人住在城市裡，安居樂業就是他們的夢想，可是城市越來越擁擠，土地變得越來越稀缺。於是我的工程隊徵求現有樓房住戶的意見，他們同意後就對樓房進行改建，把房屋加高。我們在樓頂層開始施工，為了減少對住戶的噪聲影響，我們使用了最新研發出來的環保材料，一層層地往上增高。然後我們把原先的電梯拆掉，安裝上新電梯。當看到那些年輕人高高興興地搬進新居開始新生活時，我別提多有成就感了。古人說的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的夢想，終於讓我給實現了！
真希望我現在就能成為工程師，讓我的理想早日變成現實。
假如我是一名工程師 篇8
想象作文 ,567字假如我是一名工程師，我要設計出一棟棟摩天大樓，用材少，內部很寬敞，層次分明。還有當代90後、00後最喜歡的電競區，10後最喜歡的動漫區，80後，70後，60後最喜歡的休閒區。
假如我是一名工程師，我設計出一棟棟別墅，讓住戶住得安心、放心。第一部分是大門和院子，孩子可以在院子裡玩。第二部分是房子，每一間房子都很大，旁邊有樹林，空氣非常清新。第三部分是游泳池，節假日和休閒的時候可以在游泳池裡面玩。第四部分是後花園，在花園裡可以養養花養養魚。第五部分是天台，在天台上可以放一個觀望鏡，晚上時可以看看星星。
假如我是一名工程師，我要設計出一棟棟學校。學校要很大，讓學生的活動範圍更大，讓學生放寬身心，想象力更豐富。我還要專門在學校裡建一座小的圖書館，學生和老師都可以在圖書館裡看書。另外在學校裡建一座體育館，讓學生勤加鍛鍊。
假如我是一名工程師，我要設計出一臺機甲，去參加鐵甲爭霸，這臺鐵甲的名字叫戰狼。行走的履帶被打掉了，裡面就還會出現八個備用輪子。它的武器是13個超強電鋸，每分鐘1萬轉。它的前面有四個紅外線，如果對手離它不足三十釐米的話，嗯，就會發射出六根電棍把對手彈開。它有兩個視角，一個在前面一個在後面，後面又有個工作臺，如果對手從後面攻擊他的話，它也不會受到太大的傷害。
當一名工程師，滿足許多人的願望，是我夢寐以求的事。
靈魂的工程師 篇9
高三作文 ,992字高爾基曾經說過：“有力量的人，有學問的人，就是主人，所有其餘的人都是客人。”但你邁入知識殿堂的那一刻起，就有人不辭辛勞地將你求知心托起，讓你瞭解你所未知的世界，那便是老師。
我想，老師應是平易近人的。這讓我想起了季羨林老先生，他總是用他那寬慰的笑容，激勵著他的學生們，他有的是一份安靜，一份柔和，讓人感覺特別溫適。和藹的他用隨和的語調奏響學習的樂章。他的關懷如微風拂過臉頰，那樣柔和讓人無法忘懷。
我想，老師應是學識淵博的。正如梁啟超先生那樣。在他講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。當他記不起下文時，便用手指敲打他的腦袋，思路便又暢通。梁啟超先生善於從書籍中汲取知識，再用引證的作品來解答我們心中的疑惑，就像一塊精密的羅盤，指引著我們前進的方向，他專心學術，博聞強記，是一個當之無愧的好老師。
我想，老師應是嚴謹治學的。給我們印象最深的便是藤野先生，魯迅為了追求解剖圖的美國，將血管畫偏移了些。在藤野先生眼中，這可是一個不容小視的錯誤。畢竟人生無草稿，我們只能處處留心，走好每一步。要當好一名醫生，就必須對自己的病人負責，治好他們便是醫生的職責，藤野先生為他的學生作出了一個好的榜樣。
我想，老師應是孜孜不倦的。錢學森就是一個例子，他為了新中國的航天事業，毅然放棄了美國的高薪待遇，回到了祖國，帶領著他的學生、同事，用他所掌握的知識，在導彈研製上奮鬥，儘管一次次失敗，可他依然不放棄，鼓勵著和他一起工作的人們，通過夜以繼日的努力，終於製造出新中國第一枚導彈，當他看到導彈成功發射後，錢學森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力換來的才是成功的喜悅，他就像一根頑強的蠟燭，燃起了新中國的希望與未來。
老師是一個辛勤的園丁，用揮灑的汗水，哺育剛剛破土而出的幼苗。有了他，花園才能如此豔麗，大地才能春意盎然。如果沒有他的滋潤，我們又怎能茁壯成長。他給了我們生活的標尺，讓我們自己去丈量；他給了我們模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。時鐘滴答，日曆一天撕去一張。在寬廣的教室裡，我們充實著自己。有時勤奮，有時懶散，有時快樂，有時鬱悶。可一成不變的就是三尺講臺上的身影，他默默地將時間奉獻在教育事業上，無怨無悔。
老師，您是靈魂的工程師，您用火一般的情感溫暖著我們的心底，您用崇高的情感播種理想和未來。為我們的明天譜寫新的篇章。站在回憶的轉軸上，站在心靈的鐘磬旁。只聽見諄諄教導縈繞耳畔……
做靈魂的工程師——老師 篇10
國小五年級作文 ,731字夢想在我們心中萌發出小芽，以後會長成參天大樹、開花結果。我記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想奮鬥。我們大家都有夢想，我的夢想是做一名“靈魂的工程師—老師”。
為什麼我有要當一名老師的夢想？
有一次我們考試的成績非常不理想，還以為會面臨老師“暴風驟雨”般的訓斥，沒想到老師不但沒有批評我們，反而勸導我們說不要氣餒，要越挫越勇，老師和我們每個人談心，努力讓我們感受學習的快樂，又一次考試成績一出來，我們班是第一名！我心想：老師神了！老師難道是有魔力？我以前寫字特別醜，可是在老師的幫助與指導下，我知道了“字如其人”；我以前不愛讀書，老師讓我知道了“讀書破萬卷，下筆如有神。”；我以前並不愛背古詩，可是老師用她獨特的方法讓我懂得了古詩中的奇妙……
當我們在學習的道路上迷茫時，老師像指路明燈似的照亮黑暗中的我們，引導我們愛上學習；當我們學習不夠認真時，老師告訴我們“一寸光陰一寸金”的道理，當我們在操場上追跑打鬧的時候，老師教會我們如何更好地玩遊戲；當放學回家的時候，老師一次又一次地囑咐我們要注意安全，當我們受傷時，老師又慈母般的關愛著弱小的我們……
如果我當上了老師，我首先要成為同學們的朋友，成為他們的“知心姐姐”，用心教好每一節課；如果我當上了老師，學生們犯了錯，我不會嚴厲對待他們，而是教育他們，讓他們明白道理，不再犯同樣的錯誤；如果我的班取得優異的成績，我會告訴他們“虛心使人進步，驕傲使人落後”；如果我的班取得了不理想的成績我會告訴他們不要氣餒，“失敗乃是成功之母”；如果兩個同學發生了衝突，我會告訴他們友情的珍貴……
“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟。”我要在今後的日子裡朝著這個目標去努力、去奮鬥，我相信夢想一定會開花。
靈魂的工程師 篇11
國一作文 ,962字如果說，父母教會了我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。老師是我們學習的指導者和成長的引路人，“師者，所以傳道授業解惑也”。
初入初中校園，我一眼便喜歡上了我們的英語老師——閆仙霞老師。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領著我們看到了天有多高，海有多深。
遇見她的第一眼，只見她乾淨利落的短髮，總是帶著笑意的脣角，一身端莊優雅的便裝，說話不凡的談吐，讓我們在課下常竊竊私語她一定是位溫柔知性的好老師。經過半年多的相處，我更加證實了初見的評價。
她上知天文，下知地理，知識十分淵博。她雖然是一位英語老師，但是文學造詣卻非常高。在班會課上，她妙語連珠、出口成章，常常用最簡單、樸實的語言，教會我們做人的道理；在英語課上，她不僅擁有一口純正流暢的英語口語，還用有趣的講課方式教會了我們繁雜難懂的語法！
記得去年有一次我和同桌發生了矛盾，兩個人冷戰好久後，同桌的舉動惹怒了我。我火冒三丈，立刻找到她請求換同桌，只見她先拍了拍我的肩，語重心長的對我說道：“你的心情老師可以理解，但老師希望你能自己處理好這件事，現在換座位很簡單，但以後呢？不能和他做同桌但還是同學，以後總不能離他遠遠的，這樣怎麼能體現出團結呢？……老師相信你一定可以解決好這件事情的”。聽完老師的話，我首先從自己找原因，並向同桌道歉很快我們和好如初。
她真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤。她用實際行動教會了我們“知錯能改，善莫大焉”的道理。偶爾在英語課上某個單詞發音不準確，被我們指出後她向我們道歉，還誇我們能夠聽出錯誤的音節，值得表揚。這種豁達開朗的品質真的值得我們學習。
在我們的心裡，她不把自己當作我們的老師，而是當成我們的朋友，親人，而我們也親切的叫她“老閆”，但那絕不是貶義，更不是不尊重，而是我們對她親切的稱呼！她是我們的良師益友！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每每唸到這句詩時，腦中總是浮現出她的面孔。她臉上那美麗的笑容讓我們懂得了她的愛，懂得了她那顆寬容的心。大家說，這樣的老師怎麼能讓我們不欽佩和讚歎呢？
老師是人類靈魂的工程師 篇12
國一作文 ,583字“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
——題記
老師，這是一個多麼崇高而又偉大的職業啊，它幾乎伴隨著我們的整個青春，差不多我們幼兒園，小學，初中，高中以至於大學，都離不開她，那麼這其中有誰能真正理解老師是什麼呢？
她，個子不高，一頭烏黑的短髮卻參雜了一些顯眼的白髮；一對炯炯有神的眼睛似乎能洞察一切，露出睿智的目光，那就是我們的班主任—霍老師。雖然相處時間還不算太長，但卻讓我明白了許多……
霍老師經常對我們說的一句話是沒有什麼人能隨隨便便成功。的確，周恩來提出為中華之崛起而讀書，如果不是他勤學苦練，會有這些成就嗎；愛因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過一絲一毫的時間，就為了讀書。所以這些事例足以表明沒有什麼人是隨隨便便就可以成功的。
“感恩”，一個多麼神聖的詞語，社會上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂的志願者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻著，你從來沒有抱怨過，索取過，你只是無私的奉獻著。
加油，同學們。不要讓關懷你的人失望！更不要讓自己所失望！
我家的“工程師” 篇13
國小五年級作文 ,476字我的爸爸高大英俊，有一頭油黑烏亮的頭髮，高高的鼻樑上架著一副藍黑相間的眼鏡，那濃密的眉毛簡直就像用眉筆塗出來一樣，頗像三國演義中的關羽，十分威武。
一天晚上，我在房間里正津津有味地看著書，突然，房間裡的燈開始不停地閃啊閃。在這僅僅七八分鐘後，噗嗤一聲，房間裡變得黑漆漆的。我嚇了一跳，連忙起身去試著摁開關，可依舊漆黑一片。我衝出房間，喊來爸爸，他拿著手電筒，照向了燈的位置。接著，他取下燈罩，仔細一看，啊，燈管的一頭已經燒黑了！爸爸十分鎮定，他拆下黑乎乎的燈管，狂奔到樓下去買新燈管。一會兒，爸爸拿著全新的燈管回來啦。他叫我拿著手電筒，自己站到椅子上去，只見他用麻利的動作把就燈管卸下來，然後取出新燈管，直接將它卡在上面，再調整位置，最後爸爸又把兩根電線連線了上去，才讓我撥動開關。我按了下開關，猛然間，整個房間都變得亮堂堂的，白色柔和的燈光照變了房間的每一個角落。“好像比以前更亮了”，我開心的說。爸爸笑了笑，隨手將燈罩蓋上。
有時候，家裡的水龍頭壞了，浴室的花灑壞了……這時的爸爸就像個魔術師，總能一一搞定它們！
怎麼樣，我家的“工程師”很厲害吧。
我想變成未來的工程師 篇14
國小三年級作文 ,464字我想變成一位大名鼎鼎的工程師，我要設計一種多功能的房子。
這種房子的牆壁是用特殊的材料做成的，上面有很多小孔。當夏日炎炎夏天來到時，我可以按一下藍色的按鈕，小孔就會像空調一樣，把熱氣吸進去，把許許多多的冷氣排放出來。就這樣，你就不會熱了。當冰天雪地的冬天降臨時。熱氣會接二連三的排出來，這樣就不會冷了。
如果，你覺得房子裡的東西特別多，你刻按紫色按鈕，東西全部會隱藏起來，你可以在這裡嬉戲，玩耍。
這裡，還有一種按摩椅子，這種椅子，只要你不舒服，可以坐上去，然後，按下黑色按鈕，椅子就會不斷地幫助你按摩。
陽臺的裡面，是一個美麗的花園，花園裡有玫瑰、丁香花、仙人掌、喇叭花……。只要按紅色的按鈕，澆水的盆子就飛了起來，飛到誰龍頭旁邊，按下白色按鈕，水龍頭的水就自動噴出來，澆水的盆子的水裝滿了，又飛到了花前，澆起水來。
要是你想飛到全國各地，就按黃色按鈕，房子就會飛起來，可以看埃菲爾鐵塔、人面獅身獸、富士山、天安門……。
這就是我想變成的工程師，你想住這樣的房子嗎？
我身邊的民生工程作文 篇15
國小六年級作文 ,5964字【篇一：我身邊的民生工程】
俗話說：要想富，先修路。是的，路現在已經成為我們重要的交通工具。我們現在到處都可以看到筆直、寬闊的公路，是因為在政府的幫助下，我們才能行駛在這麼平坦的馬路上，可是我們做夢都沒有想過今天會有這麼好的路。以前的路是泥濘的，每逢下雨的時候，路上全是泥，行走很困難，一步一個腳印，坎坷不平的路成了我們在生活中的煩惱；如果是晴天，過一個車，塵土飛揚，弄得行人蓬頭垢面。
以前的路不但坎坷，而且非常狹窄，不能同時過兩個大車，這樣的話就會擠碰、碰撞，所以說以前的路是這樣的給我們帶來不便。
回想以前最好的僅是矸子石路，雖然下雨天可以過汽車，但是大大小小的石子也給我們帶來了許多的不便。騎自行車的時候，車子就會一顛一顛，顛的人從車座子上跳起來，然後又彈回去，那種滋味真不好受。如果是下雨天，石子裡的空隙中盛滿了雨水，如果你正在騎著自行車，從後面來一個大車，從水窪中開過這時，你可就倒黴了，因為水會濺你一身，你會用無奈的眼神望著那輛汽車，這能怪誰呢，怪車吧，但車也不是故意的！
我們來看看現代的“村村通”公路吧！又寬闊，又平坦，讓人看著都舒服。一條直線，都有好幾千米長，猶如“長虹臥波”，這都是在當政府的幫助下才修成這麼好的路，老百姓們個個笑口開顏，喜氣洋洋，都說“今後幹什麼都方便了，這都要感謝政府啊！”
現在，我們都是好路，再也不怕下雨天了。
是的，路修好了，人們的生活也都富裕了，都過著衣食無憂的生活，我們能不高興嗎？我們怎能不感謝黨呢？如果不是在政府的幫助下，我們的生活怎麼會越來越紅火呢！
現在筆直、寬闊、平坦的路呈現在我們的面前，這都是黨和政府的功勞！
【篇二：我身邊的民生工程】
為深入貫徹黨的十七大會議精神，加快構建以改善民生為重點的和諧社會，2010年在全省範圍內實施三十三項民生工程，著力解決“老有所養，住有所居，病有所醫，學有所教”以及通電、通水、通路、通電時，使人們都能得以解決生活上的衣食住行，使人們過上幸福快樂的生活，使老人們安享晚年。
21世紀，黨領導人們走向新的發展的道路，帶領我們致富，使人們都過上幸福的生活，領導人們奔向小康社會，人人的生活都達到小康的水平。
農村公路“村村通”工程，在20082010年完成新改建農村公路，基本實現農村公路通水泥路的標準。我縣今年農村公路“村村通”的建設任務已完成，這項工程的實施大大加快了人們前進的步伐，使人們無論在做什麼事上，速度都有所提高，因為“路”方便了，辦事效率自然也就高了，泥濘的小路上留下多少人的足跡，坎坷不平的路上費盡人們多少心血，人們總是面向黃土背朝天，走路時總要看著腳下，因為都是坎坷不平的石塊，稍不留神就會滑倒，現在人們走路總可以昂首挺胸了，腳下是平坦的大道，不用再擔心滑倒了。以前的路都是土路，一到雨雪天那就更難走了，下雨時路上的土和水在一起更黏人了，不知摔倒過多少上學的小學生，因為那時都還小，腳一陷進泥窩裡就拔不出來了，要麼就是腳出來了，鞋還在裡面。在路上不知灑下多少父母的汗水，流過多少淚水，路很難走，走了幾步我們就喊腳疼，這時父母便把我們抱起來，在泥濘的古道上左搖右擺，他們也曾為小孩們開闢出新道路，而自覺地把路修復的平坦些，為小孩們上學的路好走些。現在的“村村通”路上，再也看不到深深陷下去的腳印，我與父母在一起時，再也不會喊腳疼，再也不要讓父母抱了，上學時也不要父母為我們“開山闢路”，我們可以揹著書包蹦蹦跳跳地上學。
現在從家門前一直到學校門前都是光滑的水泥路，這樣每天上學的心情也好了，也不感覺累了。雨天，路上也不會有泥土了，一場雨過後，把路面上衝洗得更乾淨了。
這都是黨領導人們走上了富強的道路，使人們享受生活的幸福，使人們都能豐衣足食。
隨著科學的發展，社會的進步，我相信我們的生活會越來越好……
國家在發展，農村需要建設，造福於人民，服務於百姓，民強則國強，民和則國定……
【篇三：我身邊的民生工程作文】
在我們的身邊隨時都能看到民生工程。民生工程就是當我們遇到困難時，能為我們解決困難，向伸出援助之手。民生有很多，例如；住宿費、書費全免，醫療保險給了我們身體上的保障，學校為我們這些留守兒童提供了另一個充滿溫馨的家，為貧困兒童減輕了上學的負擔，使我們能夠揹著書包走進校園。
在黨的十七大上，黨中央把關注民生，保障民生，改進民生寫進了黨章，這是黨“立黨為公，執政為民”宗旨的體現，是黨“全心全意為人民服務”理念的體現，是黨的共產主義巨集偉理想的體現。
在我們村有一條水泥路，又寬闊又平坦，從頭往裡看，你一眼望不到頭，好像一條臥龍盤在大地上，這條路是我們大家的。村村通公路為我們提供了方便，下雨時，我們腳上一點兒泥土也沒有；人們出行非常方便。為此，我們都非常感謝政府的好政策。在學校，我們的書本費已經全免了，這使貧困家庭的孩子實現了上學的願望。在生活中，如果我們沒錢治病，那麼你就可以向政府請求補助，人們解決了就醫難的問題，政府一定會解決好關係群眾切身利益的每件實事和好事，不斷實現好，維護好，發展好最廣大人民的根本利益。
民生問題是構建和諧社會，國家長治久安的根本，從這個意義上說，對民生問題的重視是社會進步的表現。黨和政府希望通過這樣的關注，從根本上改善和解決這些問題，讓全國人民真正感受到中國經濟的發展帶來的實惠，品嚐到經濟發展的成果。
我在此，為大家感謝民生工程，謝謝！
【篇四：我身邊的民生工程】
自改革開放以來，我們國家的腳步一直在奔跑，在追趕比較發達的國家。我們現在的國家在迅速發展，為貫徹黨的十七大會議精神，加快構建以改善民生為重點的和諧社會。著力解決“老有所養，住有所居，病有所醫，學有所教”等突出問題並提出解決方案，具體措施。
我們村的一位老爺爺，他無兒無女，沒有勞動能力。如今，年齡大了，生活也就沒有了依靠。要在以前，這樣的人一定會“老無所養，住無所居”。但是現在我們的國家富裕了，對這樣的老人採取了生活保障措施，制定了專門的制度，每月政府不但發補貼金，600遠的生活費，而且還給這樣的老人制定了醫療保險，要是老爺爺生了病，就可以到指定的醫院就診，在那裡會有專門的醫護人員看望他，讓他有了最基本的生活依靠。
當地震這無情的自然災害降臨時，有多少家園被摧毀？有多少人因為地震而失去親人？又有多少人因為地震失去了寶貴的生命？當許多人因為地震流離失所，沒有房子住，沒有東西吃，親人又生死不明時，黨來救助了他們，給予他們以信心，鼓勵他們。同時還送來了補助金，幫助他們重建家園。
黨和政府還救助患有重病，且無法承受鉅額醫療費的家庭。還在城市的各小區建設醫療衛生站，在農村建設醫療衛生所，是以前有病沒錢不敢去醫院的人，也敢去了。
在農村，有的村莊已經建設了文化館。在文化館裡有大量的圖書，供大人和孩子們閱讀，讓村民們也認識和了解了科學，讓科學走進了村民生活，讓他們也利用科學來完成生產，讓村民的生活變得也與城市一樣美好。
我們現在的國家是比較富裕的國家，比起以前，我們現在的生活要好上好幾百倍。可國家前進的腳步並沒有因此駐足，而是仍在快速發展，所以我們應該好好學習，將來做一個對國家對社會有用的人。
【篇五：我身邊的民生工程】
在我們身邊，民生工程是最有利於老百姓的工程，因為它讓老百姓的生活更方便；讓貧困兒女的上學夢想成真；讓沒錢治病的家庭，能夠及時進行治療；讓……
現在，農村有了水泥路，一改過去下雨天泥濘的腳步，換來的是小孩子們在路上玩耍的聲音，民生工程讓貧困兒女的上學夢圓了，在以前，有些貧困的家庭受人嘲笑，而且還沒錢上學，只能眼睜睜的看著別的孩子上學放學，而自己在家給父母幫幫忙，打打下手，望著父母早上精神百倍的去幹活，晚上拖著疲倦的身子回家，可家裡人還是一貧如洗時，心裡就非常的難過。而現在呢，有了民生工程，每年都給予貧困家庭以補貼，讓我們這些祖國的花朵能夠健康成長。以前的家庭，連治病的錢都沒有，一旦家人得了病，就只能眼睜睜的看著家人承受著病痛的折磨、甚至死去，而他們就只能在家裡哭天喊地，埋怨老天對他們的不公，為什麼？沒有錢的人就不能治病，為什麼他們得了病就只能呆在家裡等死。回首往日，真是不堪回首，面對今天，展望未來，是誰讓一條條生命從死神手中搶回來？民生工程！是她拯救了生命。國家不僅給予貧困家庭上學的機會，還拯救了許多因沒錢治病而呆在家裡等死的無辜的生命。有的老人已經兒女雙亡，和自己的老伴相依為命，或者他們就沒有親人，他們已經飽受喪失親人的生死離別之痛，而且還過著吃不飽，吃了這頓沒有下頓的生活，晚上睡覺的時候，冷的直打寒顫，這是為什麼，是沒有錢的結果。但是憑什麼沒有錢的人就必須忍受病魔的折磨？為什麼沒錢的就不能上學？
可現在一切都發生了變化，人們已經從困苦的生活中走了出來。民生工程讓人們變得更加健康，快樂。
我愛偉大的民生工程。
【篇六：我身邊的民生工程】
我叫孫小草，是濉溪縣五溝鎮五溝中心校的一名學生。我終身不能像其他孩子一樣自由自在的走，只能蹲在地上，靠別人幫忙才可以“走”。我時常仰天長問，命運為何不公？後來才得知這都是源自於小時候得的一些疾病。由於沒有及時治療，導致了病情的惡化。身體發生了巨大的變化：個子矮，腿越長越長，最終成了o型，手腳都跟小孩一樣小，因為關節短，沒發育好。雖然手很胖很小，但還是可以寫字的，腦子和正常人一樣，可以正常的去上學，只不過需要家人接送。那就是我的爺爺了，他七十四歲了，年紀相當大可每天都辛苦的接送我上學。我們家有三個孩子，都跟著爺爺奶奶生活，生活是相當困難的，只有爸爸媽媽外出打工掙錢，我們才能在學校裡學習，有好的生活條件。
現在一切都變了，在我們的身邊實施了民生工程，專為老百姓解除困難。這幾年，因我家的困難，我的書本費被一些愛心人士承擔，爺爺給我辦了一個屬於二級的殘疾證。每年，都會有補助。
在學校裡，老師和學生都給我無微不至的關愛，爺爺把我送到學校後，馬上就會有同學向我奔來，爭著搶著要扶我進班。要上廁所時，一個眼神就會引起全班同學的注意。正是我身邊的一些民生工程，才讓我的心理狀態越來越好。正是同學們的關心才讓我感到學習的樂趣，體會到生的可貴。自卑和敏感漸漸少了，自信和快樂漸漸多了。
自從我受到了補助，我們家的生活水平也漸漸提高了。眼看我們鎮裡就要補助殘疾人了，還有爺爺奶奶剛辦的低保很快就會發下來了。我們身邊的民生工程真好！能夠讓生活困難的家庭好起來。我們身邊的民生工程還有很多很多。總之，都是為了讓老百姓能過上好的日子，圍繞著生活困難的人民能夠吃好，穿好，住好等實行的民生工程。我們身邊的民生工程越來越多，那我們以後的生活水平也會越來越好。
民生工程就像初升的太陽一樣普照著大地的一切，我就是在陽光的沐浴下快樂而健康的成長的一名學生，我很有信心：只要努力，一定會迎來燦爛的明天，用自己的知識回報社會。
【篇七：我身邊的民生工程】
“書是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的。雖然很多老人不識字，也不很懂知識，但是我們村也辦了一個農家書屋。
為了辦這個農家書屋，他們花了不少心思，政府知道後為了把這個農家書屋建成，政府補貼了很多錢，農家書屋辦成後，不僅老人，也有不少年輕人經常到農家書屋去學知識，瞭解怎樣科學種地，然後告訴自己的父母，讓父母瞭解怎樣科學種植，讓種植的東西又多又好，讓農村發展得更快更好。以前農村青年農閒時不是打牌就是喝酒，那可是名副其實的“消費者”啊！
我們這些小學生也到農家書屋瞭解一些科學知識，我看了許多關於種植的書，自己買了一些種子，建了一個小菜園，按照書上說的做，果然，不出我所料，我種植的蔬菜長得又多又好。
這就是我身邊的民生工程，這個農家書屋給了我們這些農民得到很多的幫助，讓農村發展得更快。
【篇八：村村通公路】
我相信大家對“路”這個字眼是最熟的了吧！因為每天我們上學，放學，上街……腳下走的全是路。現在的路，大都是柏油路，水泥路。但這樣的美景不過前幾年才有，在我小的時候，家門口，村裡，鄉間……都是鄉村的土路。難得見一會好的路，連鎮上都很少見水泥路，柏油路之類的。
在前幾年，大概我七八歲的樣子，我們在(到）外公家的路都是不安全（的）。現在哪裡都修了水泥路，我們這邊也修了，從我家直到外公家都是水泥路，比以前好走多了，以前我們去外公家，媽媽騎個車子帶弟弟，我自己起一個車子，那就是土路，我們走的很慢，現在，我們去時，車速也可以快點了。
有的路很髒，車過去時連地上的灰土都帶起來了，弄的人們沒法走路，卻一臉是灰。
以前因路不好，有許多地方都發生事故，現在路好了，交通事故也少了。村裡人都說：“這下才對嘛，人都說要想富，先修路，我看一點也不錯”。現在農業也好了，我們出行也方便了。
國家的村村通水泥路政策給鄉村許多人帶來了許多好的條件，有這麼好的條件，我們一定要好好學習，以報效祖國。
【篇九：我身邊的民生工程】
時代的發展，帶動了農村的發展，如今機器代替人工收種已成為可能，家電下鄉更是改變了農村的生活環境。不僅如此，國家還大力推出九年義務教育，不收取任何學雜費，貧困家庭可以得到補貼，還重新修路，使人互通有無……
以前，家庭條件好一點的，會送兒女上學；不好的，只送兒子上學，非常貧困的家庭，兒女享受不了教育，在家裡幫忙幹農活。所以出現了一批又一批文盲，他們渴望上學，卻因為家庭經濟困難，無法上學，使他們落下終身的遺憾。
現在，國家針對這一點，推行九年義務教育，使貧困子女都能背上書包，遊覽知識的海洋，不僅如此，國家還對這些貧困家庭給予經濟上的補貼。
以前，道路都是泥路，風一刮，灰塵瀰漫，無邊無際；雨一下，道路就更難走了，道路凹凸不平，沒有人不抱怨，可又盼著下雨。村與村更是很少來往。
現在，國家實行在農村修水泥路，就算下雨，也不會有泥巴，更不會凹凸不平，村與村之間來往非常密切，使人互通有無。
以前，沒有車子，什麼都靠腳力，去趕集也要走個半天，非常麻煩。就連耕地也得靠牛拉，冬天更是冷得讓人發抖，夏天食物不能放太久，尤其是肉類食品，太陽無情地烘烤著大地，人們只能夠用扇子散熱或是到樹下乘涼，燒飯煮菜還要用樹枝燒，影響環境。
現在，各種各樣的車都有，汽車、摩托車、自行車……五花八門，家電下鄉更是改變了農村生活，冬天冷了有太陽能；夏天食物可以放進冰箱；人們可以用電風扇或空調來散熱；煮菜可以用煤氣。
今年，國家又推行了五保供養，只要有農村戶口，無論是老人、殘疾、未滿16歲兒童都可享受五保待遇。
不僅這樣，國家還推行了全面建立新型農業合作醫療制度、農村飲用水安全工程建設，大中型水庫移民後期扶持……
民生工程的成立，不僅給我們的生活帶來了保障，更給我們本身帶來了保障。
失去了柔軟的靈魂，我們還剩些什麼？ 篇16
記敘文 ,1029字一個年輕人從富士康的大樓裡一躍而下，粉碎成一朵猩紅色的花。那一刻，我分明看見一群著黑衣的人拎著錘子扳手走進人群，然後我聽見時代的嗚咽，似有無盡的不甘與悲愁，許姓的年輕人是這個工具化時代的犧牲品，也從來不是唯一一個。
人本擁有世間最柔軟的靈魂，成功或榮耀本不是衡量他的標準，特有的溫情和感動才描繪出他區別於計算機的靈性。
計算機秉守著利益最大化的準則，它的精妙計算使它得出一條最筆直不過的道路，而人的柔軟使他得以跳出被“利益”圈出的狹小空間，去看那些廣博、渺遠的東西。就像宋清出身市場卻不以“市道交”待人，古之賢者從山林中孕育而生的道義使他們將人的這種特性發揮到極致—高山流水的佳話還在廣為流傳、桃園結義的故事亦讓人心生觸動，跨越所謂的地位阻隔、高低之分，他們的友情是否會讓今人臉紅？試想如今被“工具化”了的朋友圈，我亦不知那些見字如面的感動、策馬同遊的心潮澎湃能在何處尋見了。這是友誼？抑或只是一個市場，特定的需求、特定的客戶人群、身處其境的人已然忘記自己區別於計算機的身份，他們只是交換著什麼，渾然不覺自己失去的更多。
計算機行走在它固有的程式上，冰冷而不知變通，而人的柔軟賦予了他選擇的主動性，使他能夠辯證地看待一個人、一件事而非固守已有的態度。司馬遷面對李陵的背叛可以讀懂他的無奈，陳勝吳廣德起義亦不能直截了當地被評為“失敗”，更應該看到那句“王侯將相寧有種乎”的豪情。然而如今卻全非如此。我們的媒體朋友們迫不及待地為每一個人貼上標籤和“熱點”的符號，而我們也樂得接受那些被捆綁上標籤的人物，甚至對此津津樂道。妄加的評判與刻意的渲染限制了我們思考的能力，於是柔軟變成堅硬、包容化作譏諷，獨留被妄議者在人所不能見之處憤怒或是哭泣卻無人去理。相似的走向極端的還有用於評判是非的規則和法律，而“刺死辱母者”的事件大概是對“法與情”的又一次微小反抗。
我一直在想，是什麼殺死了許立志。是生活艱難嗎？是地位低微嗎？在我想來，大概是計算機化的極端規則與計算機化社會下的人情漸冷。工業革命真的過去了嗎？然而它所帶來的實用主義思維與去人性化行為分明還有如黑色的霧氣纏繞在我們的身邊，久久不散。馬雲在最近的一次經濟論壇上這樣說道：“過去的三十年裡，我們使人像機器，今後的三十年裡，我們使機器像人。但機器應該像機器，人應該像人。”恰是如此，當我們急於探討人工智慧的威脅時，又何時能從“使人像機器”的副作用中回過神來呢？
只怕丟失了柔軟的靈魂，我們使再不能為人。
請留住我們的靈魂棲息地 篇17
高三作文 ,1152字清人袁枚《隨園詩話》中，有這麼一則故事：江西某太守將伐古樹，有人題詩曰：“遙知此去棟樑材，無復清陰覆綠苔。只恐月明秋夜冷，誤他千歲鶴歸來。”太守讀罷，停斧不伐。我突然想起時下社會上發生的強拆亂建、毀壞歷史文物建築的事件，於是便細細品味袁枚這篇短文，感受頗深。
不是每株“古樹”都遇到一位明事理的太守而倖免於難。記得幼時，外婆家是一座頗有年代的老屋，青磚黛瓦，古樸悠然。可如今，那座老屋早已被高樓取代。每每望著那片土地，失落之情油然而生，那種感覺，用“失去了歸宿的千歲鶴”來形容，再貼切不過。
我們的祖先最早開始用符號、圖案來記錄他們的生活，後來演變出了文字。無論如何，文字的描述是抽象的，而矗立於浩瀚歷史長河中的古建築，則更直觀、形象地記載人類歷史的變遷、國家的興亡、民族的興衰、文明的起落。如同生命的遺傳密碼DNA，古建築就是人類發展史的DNA，透過其中，我們如穿越時空，身臨其境，窺見人類歷史的腳步，體會、理解文化的內涵。正如古樹之於千歲鶴，古建築之於人類，就是人類文化靈魂的棲息地，人類文化的遺產。比如，到聖地的朝聖者依賴的是建築實體本身而非文字或其他，這也正是教堂、寺廟存在的意義，這些地方是人們所尋求的靈魂、精神的歸屬地。毀了它們，人類就會失去靈魂、失去歸屬。放眼西方，巴塞羅那用800年守護了一個童話世界，威尼斯對千年老宅的修復從未間斷。誠然，巴塞羅那和威尼斯的人們深諳文化的意義，視任何承載自己文化的建築為生命。他們深知，古建築是銘刻自己歷史的豐碑和寄託文化靈魂的殿堂，有了這些千年不朽的建築，文化就得以沉澱積累，萬古長存。因此，人們傾其所有，保護歷史遺蹟的一磚一瓦。
隨著改革開放的繼續深入，我國的經濟迅猛發展，一些人慾望無限膨脹，人心越發功利化，精神文明層面的提升滯後於經濟的發展。推土機的轟鳴聲隨處響起，多少“古樹”一夜傾頹，徒留“千歲鶴”空守對過去的情懷，而如此明事理的“太守”又何處去尋？環顧華夏大地，建造考究的開封二曾祠、聞名遐邇的滄州水月寺相繼消失，更有甚者，有“最美野長城”這樣的鬧劇上演！文化遺址被功利化的過程，就是我們失去精神家園的過程。這樣的結果只會如英國玄學派詩人約翰多恩所言：“不要問喪鐘為誰而鳴，它就是為你而鳴。”每個民族都有自己的文化之根和精神之魂，當他們失去了棲息的“古樹”時，該何去何從？到了那時，你還記得自己的文化，知道自己是誰嗎？巴塞羅那的奇蹟得益於800年間每個公民的努力，我們每個人都應當提倡“雙文明”建設，提升文化自覺和保護意識。社會發展不應伴隨著“古樹”的生命之殤。面對“古樹”，請停斧不伐！
我只願月明秋夜冷之時，千歲鶴還能明辨歸去之路，我們還能找到最初的記憶。在記憶中，呷一壺釅茶，沐浴在氤氳中，花開花落，歲月靜好，一世安然。
心靈工程師 篇18
國小六年級作文 ,712字老師是孩子的心靈工程師，這句話一點不錯，我們班上的吳老師就是這樣。
吳老師她一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，雪白的牙齒，便湊成了吳老師這美麗的臉頰。
吳老師她性格溫柔，還教育有方，記得上次陳子楠和程剛打架了，教室弄得一團糟，還打碎了一個花瓶，我們安靜的教室，被一觸即發，轉眼間便成了熱鬧的菜市場。
吳老師這時踏入了“菜市場”，發現了這一幕，他倆打架，男生都去勸架了，但這些水依然澆不滅兩團熊熊的火焰。
吳老師也是一位心理諮詢師，她知道，我們孩子的心中最渴望、最迫切想得到的東西是什麼。便和大家說：“反正他倆那麼愛打，那麼就要他們打個痛快。”
這時，我心裡跳了一下，吳老師平時那麼愛我們，如今為何說出這番話？
但是，這句話好像卻真的燒滅了兩團大火，拳頭伸到一半就不動了又縮回去了，吳老師這句話我又細心推敲了一番，發現這是一句反話，是在用另一種語言告訴了他倆別打架了。
這場景怎不看出是吳老師的教育是多麼有一套她獨特的方法嗎？如果這場合讓別的老師看見，非不把他倆劈頭蓋臉的罵一頓，那也真是算好運的了。
還有一次，因為吳老師發現了，一半的男孩子對待朱佳慧很惡劣，也許是因為朱佳慧太胖了，而且學習成績也在班上的“第一”“第二”（此處說的是倒數的），身上有些髒。
但，吳老師很喜歡朱佳慧，因為她大氣，不會斤斤計較，而且樂於助人，時時臉上洋溢著燦爛的微笑。雖說她這一笑，不能沉魚落雁，閉月羞花，也不是一笑傾城的那一種，但也能讓人感到溫暖。
因為我們男生看東西的膚淺，吳老師又用這種方法讓我們喜歡上了朱佳慧，從此她的“肥豬1號”的外號也消失了。
吳老師就是這麼的柔，就算是陰雨天，我們也感覺到教室裡充滿陽光，充滿溫暖。
我想當一名機械工程師 篇19
國小四年級作文 ,513字每個人都有自己的夢想。在我的心裡也有一個夢想，它埋藏著在我的心底深處。
我想當未來科技的製造者—智能機械工程師。這還得從一次觀看一部科幻動作電影說起。幼兒園的時候，媽媽帶我去看《變形金剛》。那是我第一次接觸這類電影。電影裡的人物一出場，我就被他們深深地吸引了。會變成拖車的擎天柱和變成戰機的威震天打成一片，最後代表正義的擎天柱打敗了邪惡的威震天。電影中正方機器人炫酷的變形和強烈的正義感深深打動了我。我那時就想，我要是以後能造一個真的變形金剛就好了，可以保衛國家，保衛地球。從此，我就決心長大以後一定要當一個機械工程師。
我也在為這個夢想做努力。我會向我的叔叔請教智慧機械方面的問題。他可是智慧家居方面的專家呢。他實驗室有他們自己設計製作的簡易機器人。它們可以對話，可以執行主人命令，還會播報天氣呢！我還喜歡看機器人方面的書。媽媽給我買了變形金剛的書，還有智慧機械方面VR的書。我都非常喜歡。課餘時間我還喜歡自己拼搭積木，用積木搭架飛機，搭個變形金剛，這都不在話下。我還收藏了好多變形金剛呢。媽媽說我是變形金剛迷。
雖然我年級還小，要完成夢想的路還很長，但有夢最美。我必須努力用功讀書，朝著夢想前進。
我和希望工程的故事 篇20
國小五年級作文 ,566字我是在農村小學上學的一名小學生，家庭十分貧困。爸爸白天給別人打工，晚上出去打魚賣，每天很晚才睡覺。我的媽媽身患疾病，常年吃藥；還有七十多歲的奶奶癱瘓在床，需要人照顧。我和姐姐妹妹從小就十分懂事，我們相互幫助，一起為家裡分擔。爸爸時常教育我，說爸爸每天努力掙錢養活我們家，我就是家裡的男子漢，要學會照顧家裡人，爸爸還給我取名“輝”，希望我和太陽一樣充滿光輝。我一直記著爸爸的話，積極向上地面對生活。
在我上小學時，已經沒有因沒錢而上不起學的情況了，但是看著同學們有很多學習用品和豐富的學習資料，我十分羨慕，我也希望學習到更多的知識。這時希望工程給我帶來了希望，照亮了我的學習之路。
那是我上三年級的時候，校長告訴我希望工程來我們鎮資助貧困學生，我爸爸帶我去參加了希望工程資助人的演講。演講過後，他們還送給我很多對學習有用的東西。之後又有幾個人到我家瞭解我家的情況，做了記錄。那些叔叔阿姨對我說會一直資助我上學，並鼓勵我一定要好好學習。現在我上五年級了，希望工程每年都會給予我資助，還通過老師詢問關心我的學習情況。我十分感謝他們！
希望工程給了太多太多的幫助，他像是一棵參天的大樹，緊緊地把我們護在他身下，幫我們擋住了風雨，讓我們自由、快樂地學習和成長。我也希望向他們一樣幫助別人，我一定會好好學習，讓自己強大起來，把希望帶給需要的人！