我的陽光夥伴相關作文20篇
我的陽光夥伴 篇1
國小四年級作文 ,1002字生活就像一首美妙的樂曲,獨奏、合奏各展風采,飛揚出優美的旋律。一位心理學家說,“如果你能夠使別人樂意與你合作,無論做任何事情,你都可以無往不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善於與人合作,就如這一屆的足球比賽。
在我們學校的足球比賽當中,我們班奪得了全年段的第一名。然而這一切,都歸功於我們的刻苦訓練和團隊合作。
那一段時間,我們每天至少有一節課用來足球訓練。記得剛開始訓練時,我們就踢了一場足球賽。那時候,因為兩隊都是第一次比賽,都毫無經驗。剛開始,就是鬧哄哄的,大家都在一個勁兒的搶球,完全不懂得團隊的配合。通過老師每天對我們的指導和訓練,我們懂得了團隊間的配合,也掌握了踢足球的一些技能技巧,隊員間的默契也有了很大的提高。
訓練匆匆而來,又匆匆而去。轉眼間,就到了決賽的時刻,我們雙方入了場,握了手,以表敬意。在場上見到了對手,我感覺有點不安,但我努力讓自己靜下心來,克服了內心的恐懼。
比賽開始了,我們雙方都拼了勁兒的把球往對方球門裡踢,可對手好像更拼命,才一會兒,對方已經繞過我們的幾名球員,把球帶到了我的眼前。我以為我會接住球,可是對方一個漂亮的射門,打破了我的幻想。只見他一腳,呼!球從我的身邊飛過,“嗚嗚嗚”,球進了。我們立刻調整了戰術,派人盯著對方的主力,接著另外兩人則交替著進攻、搶球、傳球來誘惑對方,讓他們不知道要盯誰,亂了自己的陣腳,我和後衛則鎮守後方,防止他們突然搶到球而進攻射門。按照這樣的方法,我們總算是進了一個球。大家歡呼雀躍,班主任對我們說:“不要驕傲,再接再勵!”老師的話鼓勵了我們,也讓我們變得更警惕了。危險!對方又再一次的逼近了我們的球門,可那個前鋒在射門時把球踢飛了,那球飛了好一會兒才降下來。在上半場的最後時刻,我們隊長抓住了一個機會,射門!球進了!
中場休息時,班主任對我們說:“下半場你們主要負責防守就好了,因為現在是二比一了。當然,如果有機會進球也是要拼的。你們要盯住前鋒和那幾個對我們有威脅的隊員。”防守、進攻,進攻、防守,我們互相配合牽制著對方的進攻。嘀,一聲哨響。隨後裁判一個停的手勢出來了。比賽結束了,我們三比二贏了。勝利了!我們贏了!我們高興地擁抱在一起,這段時間來的辛苦訓練總算沒有白費,我們給自己交了一份滿意的考卷。
經過這場足球賽,更促進了我跟同學們之間的友誼,我們的感情越來越深,我們之間的配合也越來越默契了。讓我們共同成長,加油我的夥伴們!
陽光夥伴,我們同行 篇2
敘事作文 ,1727字同學間的友誼,是一段難捨難分的情,是一份躲不開的緣,愈久愈珍貴,愈久愈甘甜。當我們回顧那青春燃燒的歲月時,是多麼美好,多麼親切。那是一種回憶,一種財富,值得我們藏在心底,細細品味。
《陽光校園,我們是好夥伴中》講述過這樣一個故事:
2004年9月的一天,患有肌萎縮的王理無法行走,只能無奈的留在教師等家裡人來接。王理的班長畢明哲來鎖教室門時,發現了王理。得知王理無法行走後,拍著自己的肩膀說:“來吧,我被你回家。”
那是畢明哲第一次背王理回家。
王理的家離學校有3里路。路上遇到王理的父親,畢明哲認真的說:“叔叔,我是王理的班長,今後由我負責揹他上學。”內向的王理沒有吭聲,只把那句話當成了一句玩笑。出乎意料的是,第二天,一大早,畢明哲便來到王理家,不多說的便將王理背到了學校。
此後,從初中到高中,出了上學、放學,王理課件晒太陽、上廁所、買東西……每次行動幾乎都是畢明哲揹著完成的。
2010年夏天高考結束了,兩人考上了不同的大學。畢明哲對此做出了人生的一個重大抉擇:放棄讀本科的機會,繼續陪在王理身邊。
後來,湖南省教育主管部門被他們所打動,幫助他們圓了一起讀大學的夢。於是,畢明哲揹著王理一起讀完了大學。
正如畢明哲所說:“我揹負的不是體重,而是兄弟。”
放下這本書,縷縷陽光射入我的心窗。書中畢明哲幫助殘疾同學的故事,龍海大院中鄰里相助的故事,板凳媽媽幫助孤兒的故事,這都無不體現這中華民族的傳統美德--互幫互助,正如歌中所唱:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”
想到這,不禁使我想起我與同學相處的日子。
那是一箇中午,老師規定先掃地後再吃飯。今天輪到我值日了,剛好我又生病了。總咳嗽。我極不情願的但又無奈的拿起掃帚,一遍咳嗽,一遍吃力的掃著那堆滿碎屑的地板。這時候,我的好朋友走了過了。他,長著一張瓜子臉,小小的嘴角總掛著自信的微笑。他心底十分善良,總是處處能為別人著想。他看見我吃了的掃地時,連忙對我說:“生病咳嗽就別掃了,別勉強自己,我來幫你掃把。”我聽到他的話後,直起了腰板,看著滿臉微笑熱情關注的他,此時此刻,我的心中充滿了無比的感激!
這件雖然很小很平凡,但卻能不平凡的體現同學間互相關心,互相幫助的陽光現象。
那年夏天,經好朋友的邀請,去爬山。早上早早的起床後,和他一起來到了山腳下。望著陡峭的山峰,密而綠的樹林,火紅的太陽,心裡想著:怕什麼,加油,一口氣爬上去。但是,我才剛爬了不到一半的路程,就累得氣喘吁吁,滿頭大漢,再加上揹包很沉,我乾脆直接一屁股坐在了臺階上休息。
可我剛坐下不久,耳邊就傳來熟悉的聲音:
“怎麼了?”他問道。
“揹包太沉了。”我回答到。
“給我,我幫你拿,你不是說要一口氣爬上去嗎?”說著,他便從我手中搶走了書包。
我愣了好一會。
“快點呀!”他顯然是急了。
“哦。”我感激的應了一聲。輕裝上陣。
不一會,在我們倆的努力下,終於爬到了山頂。但烈日炎炎,向來體質不好的我在太陽的暴晒下,中暑了。
他發現後,二話不說。立馬揹著我我下山去醫院。經過醫生的治療,我才漸漸好過來。
“謝謝啦!”我不好意思的說。
“謝什麼,同學嗎,應該的。”
是呀,同學嘛,就應該互幫互助。
如果你問我心中什麼是最陽光的,那麼我會自豪的回答你,同學間互幫互助,同學間的友誼是最陽光的。
當微風輕柔托起一絲柳絮的時候,當太陽把他那金色的光輝悄然披在一顆顆俊俏的柳樹上的時候,當美麗的花瓣在空中悠閒的打幾個卷兒,再輕輕的落地的時候,我們也就正在享受著爛漫的、陽光的校園生活。
春天,鮮花盛開,爭奇鬥豔。一個個苞蕾含苞待放。大家不約而同的探出腦袋,欣賞春天的美景。夏天,一棵棵挺拔的大樹,長得更蒼翠、更茂盛了,大家在樹下乘涼,增添了一絲涼意。秋天,落葉已顯金黃一片,秋風掠過,一片片落葉飄著,落在乾淨的地上。冬天,樹上已是光禿禿一片,大家仍然在操場上盡情的玩耍,給校園充滿了歡樂。
有緣才能相遇,有心才能相知,在茫茫人海中,朋友能夠遇到彼此,能夠走到一起。彼此相互認識,相互瞭解,相互走近,實在是緣分。
互幫互助是人類的美德,願我們把這一美德發揚光大,正所謂“一方有難,八方支援”。同學間更應如此,讓陽光灑滿校園的每一個角落。
我的親密夥伴 篇3
國小六年級作文 ,825字每當我上樓時,似乎總聽見書房裡傳來竊竊私語的聲音:“小主人今天肯定選我!”《水滸傳》信心十足地說。“不,選我!”《三國演義》迫不及待說。“是我!是我!”《紅樓夢》著急地說。“你們都錯了,應該是我!”《西遊記》自信地說。瞧,我的夥伴們又在“爭寵”了……
書房裡有一個棕色的書櫃,裡面站著我許多親密夥伴。書櫃有六排,每排四個格子,最上面一層爸爸的,中間兩層是我的,下面一層是媽媽的。其中,我的親密夥伴最多了:有使人感慨萬千的歷史故事,有讓我浮想聯翩的四大名著,有寓言童話故事,有科幻偵探故事,還有四書五經……突然,我看到了《水滸傳》,耳邊便不停迴盪起那首《好漢歌》;看到了《三國演義》,腦海裡頓時浮現出了劉、關、張、諸葛等人的英雄事蹟;看到《上下五千年》,那五千年曆史悠久的浪花便在我眼前翻滾不息;當然,還有《福爾摩斯探案集》,那一幕幕驚心動魄的破案歷程,至今使我難以忘懷……
其中,我最親密的夥伴就數提高我作文水平的《作文通》了。我最欣賞裡面有一篇文章—《態度創造快樂》。讀了這篇文章後,我感悟很大。我覺得快樂其實就像小草一樣,時刻存在我們的身邊,為我五彩斑斕的夢想花園鋪設了一層毛茸茸的綠地毯,讓我融合在這翠綠欲滴的生命色澤中—只不過,有時我們忘記了它的存在,同時也忽視了生命的尋常快樂;我又覺得,快樂還像羽翼剛滿的小鳥一樣,無憂無慮地遨遊在天地間,從不倦怠,成為一道獨特風景—只不過,這樣的奇觀稍縱即逝,看你是否有意將她挽留……當然,我始終相信,只要以一種健康的心態來面對生活,我們的快樂就像那小草一樣,野火燒不盡,春風吹又生!
我的書櫃裡還有音樂磁帶、地球儀和一些出遊時帶回來的小玩意兒。它們都像我生活童話裡的可愛形象,個個精美絕倫……
此刻,我真想告訴它們:“夥伴們,別擔心,我每天都會來看你們的!”
書趣悠悠,情思不絕。是的,讀書的樂趣、情致全在小作者細膩的筆觸下交融、昇華,沉浸在書香馥郁的靈動境界裡了。
我的陽光裡需要你 篇4
國三作文 ,783字煦風在氤氳的空氣裡兀自飄零,越過窗櫺,無力地翻動著書頁。窗外,陽光旖旎,明亮的氣息浸潤著每一個埋頭苦讀的身影,可此時我的思緒卻開始了飄忽的遊離,朝家的方向游去。
媽媽,請原諒女兒這片刻的分心,因為沒有您的陽光裡,我找不到自己的定點。就讓這遊離的思緒穿過迢迢的歸途,與您共享短暫的溫存,好嗎,媽媽?
媽媽,十七年了,十七年的風雨兼程,您給了我太多太多。太多太多溫馨的呵護,太多太多柔情的愛撫。您告訴我,要做一株堅強的水藻,在溫暖的水域開心地搖曳。我相信,我會做到的,在您給予的陽光裡,總是有那麼多適合我的營養,在這裡我會健康地生長。正如您所期望的那樣—在溫暖的水域裡開心地搖曳。
十七年,我無法定義它是短還是長。十七年後的我,仍然是那株快樂的水藻,十七年後的您卻過早的染上了風霜。
媽媽,還記得暑假裡您等我回家時的情形麼?那天,無知的我一味的沉浸在舊友重逢的歡愉中,卻忘卻了家中還有一雙盼歸的眼睛。當我踏著月光走進家門的時候,被眼前的一幕震撼了:黃暈的燈光下,您半蹲在餐桌前,睏倦的臉上,寫著絲絲焦慮。不知何時侵上額頭的皺紋肆無忌憚的張顯著他們猙獰的面孔,在您那原本光潔的臉上挖下歲月的溝痕。頭裡的銀絲在燈光裡發出刺眼的白……
直到那天我才明白您給予的陽光裡消耗的是您全部的青春。而我呢,千山暮雪的昨日今日明日,如履薄冰,許多的可能無限迫近,一步花開,一步花落,一切都還是一個未知數。可您不曾埋怨過我什麼,撫平失落的心,只為全新愛我。
有一次我在書上看到這樣一句話:“他們總是會先走一步的,我們在這個世界上,終究會變成孤兒。”媽媽,您知道麼,看到這句話是我的心真的好疼好疼。我害怕我的陽光裡會突然間失去了您,失去了您照耀下的那片溫暖水域。
所以我真的要做一株堅強的水藻—身姿優雅。即使在不再有您的陽光裡,也始終能朝著水面的光亮勇敢而堅強地生長。
你是我的陽光 篇5
高一作文 ,842字週末回家,發現家門口剛開不久的一家豪華早餐店關門大吉了。而邊上的一家小麵館卻座無虛席。我一向喜歡這家小店,相信那些常去的顧客也是和我一樣想的吧,那是一家充滿陽光的店。
麵館的老闆是位大媽,身材和麵館的名字差不多—“胖妹麵館”。她的聲音很軟,說起話來語調很像四川民歌,特別有召喚力。每次隔著老遠就能聽到大媽的喊聲,腳下便會不自覺地加快步伐。聽著她的聲音便像走進了冬日裡的陽光,特別想站在陽光下暖暖身子,暖暖心。
她的麵館開得好並不是像小說中寫的那樣:面特別好,肉特別多,菜品特別齊……她的麵館裡菜不多,連蔬菜一起算也不到二十種,肉的個頭也不大。有一次,聽到一位顧客在向她抱怨說麵筋太小了。那大媽便立刻擺出少女撒嬌的樣,賣起一臉的萌,嘴裡軟糯糯地說著:“我們這是小本生意嘛,這肉質量可好啦!價錢又貴。再說啦,少吃多滋味嘛。”她夾起一個丸子放在顧客的麵碗裡:“好啦,再給你一個丸子。你再多加點蔬菜吧。”半分鐘都不到,那個愁眉苦臉的顧客一下子喜笑顏開。聽到這段對話的食客們也都樂了。這個小麵館裡總是充滿歡聲笑語。
不僅是她天生的魅力吸引著我們,她的行動更為我們送來了溫暖。去年的冬天特別冷,一早起來,昨晚下的雨早都結成了冰。走上去,一不留神就會摔倒。在去吃麵的路上,遠遠地就看見面館門口冒著熱氣。走近了以後才發現腳下一點也不冷了。
在氤氳的熱氣中,大媽正拎著水壺把一壺一壺燒開的水往地上倒去,地面上的冰一點點消褪,一縷縷熱氣爭先恐後地冒著。走在其中,騰騰的蒸氣泛上來,把我裹在裡面,整個身體都特別舒展。手暖了,身子暖了,心也暖了。每個顧客經過的時候,看到她都與她熱情地打招呼。因為她就是太陽,我們都沐浴在陽光之下。
記得在《何以笙簫默》中,簫默對以笙說:“你是我的陽光。”這雖是情偶之間的情話,但我想把這句話送給麵館的大媽:“你,就是我的陽光。”
吃著面前這碗熱氣蒸騰的面,看著大媽忙碌的身影,聽著她熱情地吆喝,我分明感到,有一米陽光照徹我的心房,挾來無數美好……
你是我的陽光。
我的陽光校園 篇6
國小六年級作文 ,602字“陽光”,一個多麼溫暖的字眼;“陽光”,一個多麼舒服的字眼;“陽光”,一個多麼美好的字眼。在我心中,陽光就是我的校園,陽光就是我的班級,陽光就是我可愛的夥伴們。
在這個溫暖、舒適,陽光的集體裡,我們快樂地成長,共同去為集體爭得榮譽。在學習上,我們團結友愛,互相幫助,從不計較個人得失。
如果說我們集體是一棵大樹,我們三十九位同學就是葉子,大樹滋潤樹葉就像老師教育我們。在老師的教導下,我們的學習蒸蒸日上,而我們也從調皮無知的孩子變成了聰明懂事、知書達理的少先隊員。這都離不開老師的無私奉獻和悉心教導,也因為我們有一個溫暖、陽光的班集體!
我們班的同學個個能力超強。在運動會上,運動員們都卯足了勁兒,拼命朝終點奔去,為班級贏得勝利;在知識競答中,學霸們又變成超強大腦,去贏得答題機會;在廣播操比賽時,同學們都打起十二分精神,使出吃奶的勁兒把動作做標準規範;在六一匯演中,每個同學都全身心投入到表演中,用心給大家帶去歡樂,給班級帶來色彩。
升國旗時,我們班的少先隊員們都佩戴好了紅領巾,在國旗徐徐上升之時,我們都莊嚴地站著,認真地唱著國歌,胸前飄揚的紅領巾是我們熱愛祖國的象徵。望著國旗緩緩到達頂端,這一刻,印在我心中的祖國形象更深了,因為我心中一直懷著光大祖國的夢想。
我愛我的陽光校園,我愛我的陽光夥伴,我愛我的陽光集體!我要用成績把校園裝點得更美麗!同學們,讓我們在這個充滿陽光的校園裡繼續快樂成長吧!
我的讀書夥伴 篇7
國小五年級作文 ,1098字這幾天,我和老媽都在讀《康熙大帝》。
“鰲拜在順治朝忠心耿耿,勇猛過人,立下了不少汗馬功勞。順治帝駕崩了,他是顧命大臣。他不僅是滿洲第一勇士,還是治世之能臣啊!我看他就是有些飛揚跋扈,並沒有反叛之心啊,怎麼就被殺了呢?”我替鰲拜打抱不平。
“鰲拜對清朝的建立和政權的鞏固是功不可沒的。因表現忠誠,鰲拜獲順治信任,被封為顧命大臣。但他在康熙朝獨斷專行,架空了皇權。康熙雖年幼,但雄才大略,為進一步推行君主集權、中央集權,必須除了鰲拜。事實證明,康熙的做法是正確的。除掉鰲拜後,皇權得到了加強,皇帝命令的執行度得到了提高,為後來平三藩、收臺灣打下了基礎。”老媽不贊成我的觀點,還擺出一副循循善誘的架勢。
我和老媽經常一起談論書中的人和事,有時我不贊成她的觀點,甚至會和她爭得面紅耳赤。
記得我很小的時候,老媽就陪我讀書了。那時,她會拿著我的手指,指著字,一個一個地讀給我聽,然後再讓我把一句話完整地讀出來。我經常讀得多字少字,但老媽不著急,總是讓我一遍一遍地重讀,直到完全正確為止。這使我養成了認真誦讀的習慣。
上小學時,老媽讓我讀一些她喜歡讀的書,比如《古希臘神話與傳說》啦,《射鵰英雄傳》啦,《悲慘世界》啦……我印象最深的是二年級和老媽一起讀《三國演義》。我每讀完一章,老媽就要我講給她聽。《三國演義》裡有許多字我不認識,有許多句子我讀不懂,因為讀得艱難,我不想讀。老媽就經常像拎兔子似的把我拎到書房裡,軟硬兼施地看著我讀。就這樣過了十幾天,我漸漸地看得入了迷,一有時間就往書房裡溜。後來,為保護我的視力,倒變成了老媽經常軟硬兼施地把我從書房裡拎出來。
《三國演義》我先後看了好幾遍,經常在同學面前講《三國演義》裡的故事。連老師都說,無需聽易中天講評三國,聽周澍萌講就行了。
有一次,老師給我們講他的讀書經驗時,說對於讀不太懂但又必須讀的書,要用“硬著頭皮去讀”的方法。每天讀懂一點點,時間長了,境界就不同了。他還講了一個讀書的技巧,就是“翻爛一本經典”,這樣,這本書的精神實質,就會熟爛於心,能脫口而出,進而能夠舉一反三、一通百通。呵呵,此兩事,老媽早就帶著我“躬行”了。
至今,老媽給我買的書有上百本,我被泡成了書蟲,沒事就抱著書啃。讀書的心得成了我和老媽日常交流的主要內容,我還和老媽比誰讀得細、讀得透。老媽經常感嘆:“長江後浪推前浪,前浪被拍在沙灘上啊!”
“喂,喂,怎麼不說話了?預設我是對的啦?”老媽看我好長時間不說話,有點?N瑟了。
我看著老媽那?N瑟樣,心服口不服:“我哪裡預設啦?那個鰲拜呀,他……”
老媽和我一起讀書,我在和老媽一起讀書的過程中成長。老媽是我讀書的最好的夥伴。
你是我的陽光 篇8
國二作文 ,678字陽光,是世界上最溫暖最明亮的,心靈的陽光可以照亮人的心房,而你—書,就是我的陽光。
剛上中學的我彷彿一下子從童話回到現實,再也沒有熟悉的夥伴、親切的老師,甚至是父母都不再像從前那樣對我百般疼愛。突如其來的陌生讓我變得膽怯,一向性格內向的我變得更加沉默,我不知該如何與人交朋友,更不會主動地接觸其他人。一直獨來獨往,同學們也開始遠離我。看著別的同學歡聲笑語,我感到很孤獨,我也想有一個夥伴能同我一起歡樂,可我卻沒有勇氣;想向父母傾訴,可看到他們疲憊的雙眼,我也把滿腹的無助吞了下去。
直到那一次,我的生活發生變化,我有了徹底的改變。那天下午,我走到家裡那個我仰著頭都看不到頂的書架前,尋找我丟失的練習冊。終於翻到了,我開心地抽出來練習冊,而且不經意間帶出了一本書。那是一本《小王子》,我不由得翻起來,不知不覺間翻了整整一個下午。我坐在地上,忘掉了地板的冰涼,看書看得入了迷。我第一次與你邂逅:原來你是這麼的美好。我和你一起歡笑,一起哭泣,就像朋友一樣。
從此以後,我感受到了久違的快樂,就像又回到了小學和朋友玩耍的時光,我開始不停地閱讀。從雜誌到小說,再到名著,書籍吸引著我。久而久之,我的心靈被照得明亮,什麼樣的複雜情緒都被我拋在了一邊,你真的就像陽光一樣。
我一下子陷入你的世界,再也出不來了。你讓我懂得了世間冷暖,讓我看到了人間真情;讓我學會了堅強、學會了自信、學會了勇敢。你就是我最真誠、最珍貴的朋友。我不再感到孤獨,因為我學會了勇敢地交往。因為有了你,我感受到了明亮。你,在我最孤獨時,給了我無限力量,你是我的陽光!
書,你是我的陽光!
我的陽光教會了我 篇9
國二作文 ,731字當你凝望著深淵的時候,深淵也在凝望著你;當你向世界微笑的時候,世界也在向你微笑。我們總習慣放大生活中的消極面,而忽視了陽光的一面。心中有猛獸,世界便是牢籠;心中有陽光,世界便有光明。陽光是什麼?是太陽投射下來的光芒嗎?也許吧!那陽光又代表什麼呢?嗯……溫暖?希望?我自問自答,其實我也不知道陽光是什麼,代表什麼。
早晨,當太陽爬上天空時,我就起床了,坐在陽臺上看書,不知不覺到了正午,肚子餓了,起身向廚房走去,不經意間接觸到了陽光並第一次感受到了它。往常,我雖然也在看書,卻從未注意過它。也許是剛考完試的原因吧,難看的成績,醜陋的排名,使我感覺自己糟透了。不知為什麼,我從這抹陽光上聯想到了青春,我伸出手想去捕捉剎那間的溫暖,失敗了,但在那一瞬間我卻明白了:
陽光公平無私地灑在每個人身上。就好像生活一樣,對於每個人來說都是公平的。清晨的陽光,明亮而透徹,萬物都喜愛它;雨後的陽光幻化成繽紛彩虹,盡情向人們展現著自己的美好;嚴冬之後的陽光是溫暖而又舒適的,讓你明白只要心中充滿愛與希望,陽光與你同在。在受到打擊、遇到挫折的時候,不要氣餒,因為陽光是需要用心去感受的。陽光,讓你的生活充滿光芒,色彩繽紛。
天不會總是晴朗,生活亦是。風雨來襲,我們要相信,我們要等待。沒有隨隨便便的成功,盡到自己最大的努力,但求落子無悔。
我伸出雙手,將手指輕輕彎曲,做了一個“OK”的手勢,將陽光堅定地圈在裡面,就好像當你遇到困難的時候,想想陽光就在你的手心,只要靠自己的雙手用心努力,它就會用美好的現實驅走內心的鬱悶。伸出雙手,觸控陽光,看陽光在指間嬉戲,你會感受到溫暖、積極、向上……
讓每一縷陽光溫暖你的心靈,用自己的心感受陽光,它會教會你許多、許多……記住,陽光與你同在。
我的玩具夥伴——蛙蛙跳 篇10
國小四年級作文 ,408字過年,小舅給我買了一個深藍色的蛙蛙跳。它主要材料是鋼鐵,中間是一根鋼杆,下半部分套著彈簧,踩腳與彈簧相連,通過向下壓,帶動蛙蛙跳,底部是橡皮。旁邊有兩根鋼管護著,抓手部分套著海綿,彎曲的,像兔子耳朵。這是我盼望已久的玩具,我十分開心。
一開始,小舅扶著我踩上蛙蛙跳,我雙手抓著兩隻“耳朵”,離地20幾釐米,心驚膽寒,生怕摔下來,根本不敢跳。小舅發現不對勁,放下我,按照說明書的方法教我,我雙手抓緊扶手,貼近腹部,一隻腳先踩上,放穩,隨後另一隻腳快速地踩好,雙腳馬上蹬起來,身體要平衡,這種跳上跳下的感覺既興奮又刺激。但開始學時,身體平衡掌握不好,跳不了幾下,可我還是很滿足。
接下來幾天,通過不斷地練習,我越來越靈巧了,輕鬆自然,就像青蛙一樣一上一下的。我還學會了邊跳邊前進,轉彎,越跳越高,我在蛙蛙跳中找到了自信與滿足。
它漸漸地成為我形影不離的好朋友。有時我心情不好時,跳一跳,一下子就有了動力,開心地去做事情。
我的學習夥伴 篇11
國小四年級作文 ,473字我有一個學習夥伴,你們猜一猜它是什麼東西?先透露點訊息給你們:它可以把老師講的所有知識要點輸入它的大腦裡,它可以幫你制定一個合理的寒暑假計劃表,讓你又輕鬆又快樂;它可以自己就找到你所想要的學習用品。你們猜到這是什麼東西了嗎?它就是──學習機器人。
學習機器人具有很多功能。它會給我聽寫,並檢查錯誤,就算是筆順錯了,它也會給我糾正;如果你的考試成績不太理想,它就會幫你歸納錯誤原因;如果你忘記帶課本了,它會第一時間送到你的手裡;如果你生病了不能去上學,它就會代替老師給你講課,而且一模一樣……
學習機器人不僅功能多,而且優點也很多。比如:用學習機器人給我聽寫,就可以告別爸爸媽媽的“川普”時代,而且可以給父母留出更多的時間做更多他們喜歡的事情,不讓父母那麼辛苦;當考試試卷發下來時成績不理想,學習機器人會幫你歸納錯誤,不至於讓父母留出時間來給你輔導。當你忘帶課本時,它會急你所急,幫你所需,就不需父母給領導請假,再給你跑一趟……
這就是我的學習好夥伴。它能幫你作業排憂,也可以讓父母輕鬆自在,還可以幫你提高學習成績……
難道這不是我的學習好夥伴嗎?
我的陽光老爸 篇12
國小五年級作文 ,727字他,是一個愛笑的人;他,是一個可愛的人;他,是一個能給人帶來歡樂的人;他,就是我的陽光老爸。
我的老爸是一個很快樂的人,同學們都說:“萬昱麟爸爸是一個很可愛的爸爸,很好玩!”是的,我老爸是一個喜歡開玩笑的人。他像是聖誕老人,總能變出能讓大家綻放笑容的禮物;他像是小精靈,頑皮,善良,帶給大家歡笑;他像馬戲團裡的小丑,讓傷心的你歡樂起來,所以每次班上同學見到爸爸,總是會大聲的笑著喊:“萬叔叔~好!”,因為他們知道,他們都會收到老爸特別陽光燦爛的笑臉作為回報。
老爸是我們班家委會裡唯一的一個老爸,其他都是媽媽。他很熱心也很細心,在當家長義工時,每次都很認真。有一回,老爸做完學校安全送行義工後,正準備收拾收拾東西回家,一個保安叔叔突然把王校長領到老爸面前,指著老爸說“這個家長,要好好表揚一下,每次都很認真值日,每到這天就最放心了!”老爸一臉燦爛的笑容一定把校長和保安叔叔都打動了,因為他們的臉上也同樣洋溢著燦爛陽光。有這樣一個最有責任心的老爸,我真的覺得很驕傲!
老爸在我們班平時的各種活動中也幫了不少忙。比如這次我們六一兒童節的“新胡桃夾子”音樂劇,因為我們的節目是同學們自導自演的,遇到不少困難,同學們有些無法很好的表現好角色,這時我的超級無敵天下第一陽光爸爸就派上用場了!他幫扮演老鼠的同學們示範,他踩著音樂的節拍,躡手躡腳的走了出來,小眼睛賊賊的,不停的東張西望,逗大家鬨堂大笑,在快樂的笑聲中,同學們也越來越能很好的投入表演中了。說真的,老爸演的還蠻像的,誰叫他屬鼠的呢!有這樣一個超級快樂老爸,我真的覺得好幸福!
也許,在別人眼裡,老爸是一個平平常常,不是很強壯的人。但在我眼中,他是一個如同陽光一般能夠溫暖照亮一切的人!我愛我的陽光老爸!
你是我的陽光 篇13
國一作文 ,72字我的學習夥伴 篇14
國小五年級作文 ,874字我有一個學習的好夥伴,它人人都有,在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”,它就是我學習的好夥伴一一文具袋。
我的文具袋外表做工精緻,裡面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊,加上白色的小格子,整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案,惟妙惟肖,像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長,橫寬3釐米,高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色,甚至比文具盒還要好,硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下,文具袋則更實用,摔幾次也安然無恙。
文具袋的裡面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛,不信?那就看著吧!文具袋的裡面不像文具盒那樣空蕩蕩的,在文具袋裡,每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”,不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”,把拉鍊拉開,映入眼簾的是一層尺子專用的袋子,每把尺子都有自己合適的位置,用來放尺子剛剛好,簡直是為尺子兄弟們的量身訂製。
第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤,只見有幾個n形狀的藍色皮筋,是用來綁筆的,無論你怎麼弄,也絕不會掉出來,這就是鉛筆絕佳的棲息之地!最邊上有一個不起眼的長方凹槽,那是橡皮弟弟的“臥室”,長約3。5釐米,寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。
第三層是最大的,裡面住著我們高段學習的常客:水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裡面還有一層“夾層”,把水筆和膠帶紙隔開來,這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。
文具袋的拉鍊頭也頗具匠心,在拉鍊的頭上掛著一個橡膠蝴蝶結,這樣我們要用學習用品時,很方便地拉開來。你可能會問:“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢?”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米,寬1釐米,手感剛剛好,而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊,稍不留心,那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的面板。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。
這就是我的學習好夥伴,我喜歡它,更會好好愛惜它,也請各位同學好好愛護你們的文具,不要讓它們缺胳膊斷腿的。
你是我的陽光 篇15
國三作文 ,1018字她,一個普通而又平凡的農村婦女,有時候,我從心裡有點瞧不起她,因為她的工作——賣水果。她總是風裡來雨裡去,每天都騎著三輪車早出晚歸,那輛破舊的車上擺滿了各種各樣的水果。
我從來不喜歡到她賣東西的地方,因為我害怕同學認出我而笑話我。直到那一天,我才真正為自己的想法而感到無比的羞愧。
體育中考將近,老師要求我們穿運動鞋,以便能在考場上超常發揮。回到家裡我便爽快的對她說:“要考試啦!老師說要買運動鞋。”她望著我,嘴角帶著笑意說:“好,明天你到我賣東西那兒,我帶你去買。”儘管心裡有些不情願,但為了買鞋,我還是默默地點了點頭。
第二天,我戴了口罩便去了。街上的人流湧動著,汽笛聲、吆喝聲,交談聲夾雜在一起。雖不是“背灼炎天光”,可此時的天氣讓人感到悶熱。心煩意亂的我在人群中東張西望,突然間,一個熟悉的背影鑽入了我的瞳孔,她穿著一件橙色的外套,身上揹著一個灰色髒舊的錢包,一雙不堪入眼的鞋子,頭髮有些凌亂,一絲一絲的黑髮垂落在耳邊,汗珠偷偷從上面滾落。在就此時,有個人來買水果,她利索地為那人介紹水果,手中拿著袋子,眼中充滿了期待,臉上掛著討好似的笑容,還不時地擦著額頭上的汗珠。不知不覺,我眼前的視線變得模糊起來,臉上早已不知是汗水還是淚水。拿下口罩,抹去臉上的黏液,我快速地跑到她那兒,搶過她手中的袋子,殷勤地幫顧客挑揀著水果。余光中,她不知所措地站在那兒,臉上帶著一絲驚訝與不解,不過很快她就咧著嘴笑了起來。
把水果攤託付給旁邊賣菜的阿姨後,她拉著我的手走進了一家名牌鞋店,鞋架上擺著各式各樣的運動鞋,看得我眼花繚亂。無意間我瞟了一下價籤,三四百的價格不禁讓我倒吸了一口寒氣,於是拉著她頭也不回地往外走。才走到門口,她就拽住了我,“怎麼,這家沒有你看好的麼?”我搖搖頭,不作聲。她很開心地說:“就這家,隨你挑。”我背過身去,偷偷抹了抹眼睛。然後跟著她又回到了店裡。看著她從錢包中掏出皺巴巴的錢毫不猶豫遞給了售貨員,我心裡一陣酸楚。我們拎著鞋走出鞋店的時候,我還在埋怨她為什麼買了一雙最貴的運動鞋,她緊緊地拉著我的手,“傻丫頭,穿上這好鞋子才能跑出好成績啊。”炎炎烈日下的她,雖然穿著陳舊的衣服鞋子,但是我突然覺得她是那麼的美。我在心裡狠狠發誓:我一定要考出好成績,不為別的,只想報答她—我的媽媽,我的好媽媽!
街上還和往常一樣,人來人往,熱鬧喧囂。她依舊站在賣水果的攤位處,只不過身旁多了一個人……
我的陽光爸爸 篇16
國小二年級作文 ,318字我有一個陽光爸爸,他很喜歡運動。
爸爸喜歡打羽毛球,每個禮拜都堅持去打球,風雨無阻,每次打完羽毛球回到家,就在那裡照鏡子,然後和媽媽說:老婆我的身材越來越好了。爸爸的羽毛球打得很好,還代表我們班參加學校的羽毛球比賽得了獎。
爸爸喜歡游泳,他什麼泳姿都會,而且都是自學成才的。爸爸最喜歡在游泳池裡耍帥,仰躺在水面上看著在一邊撲騰的媽媽說,你看,我怎麼也不會沉下去。
爸爸不僅自己喜歡運動,還喜歡拉著我們一起運動。每個週六的早上,爸爸都會拉著我和媽媽去爬山。有的時候我和媽媽爬不動了,他就會在一邊給我們加油,讓我們堅持到底。爸爸說,生命在於運動,只有多運動,身體才會好。我相信,我們家,在陽光爸爸的帶領下,身體會越來越好,全家都充滿了陽光。
我的學習夥伴 篇17
國小三年級作文 ,402字我在學習上有一個好夥伴,那就是我的鋼筆。這支鋼筆是我升入三年級時,爸媽送給我的禮物。
我的鋼筆是黃色的,我喊它“小黃人”,它比普通的鋼筆要胖一點,光滑圓潤的身體上鑲嵌著銀色的別針,看上去可愛極了。它胖胖的大肚子能裝好多墨水,這個優點對我的學習特別重要。
我的鋼筆不僅可愛,在學習上也是我的得力搭檔。它筆尖光滑,寫出的線條細膩、出水均勻,因為它的這些優點,我並沒有感覺從鉛字筆轉換到鋼筆字的過程中會很吃力。我每次用它完成作業都能又快又好,它陪伴我經歷了一次次學習任務。
和鋼筆一起配合久了,我們成了學習上形影不離的好夥伴。記得當初爸媽將它作為禮物送給我時,媽媽的一番話讓我記憶尤深。她說鋼筆字是陪伴我終身的一項基本技能,中國有句俗語說,“字如其人”,寫一手好字,不僅賞心悅目,同時還能向別人展示你的素養和氣質,媽媽希望我能和鋼筆做朋友,寫出屬於我自己的好字,一步步腳踏實地地去努力,走出自己美好的人生之路!
我的金魚夥伴 篇18
國小三年級作文 ,413字我家的魚缸裡養了三條小金魚,一條最大的渾身金燦燦的,像早晨的太陽閃閃發光,泛凍著青春的光彩。一堆眼睛炯炯有神,像黑寶石一樣閃著柔和的光芒,一條大尾巴柔滑飄逸,尾尖潔白,還有一張小嘴巴,一對又細又長的鬍子,特別好看,所以我給它取名叫長尾巴。
長尾巴還有兩個小夥伴,一個叫快快,一個叫奇奇。快快渾身上下都是金橘色的,尾巴長長的粗粗的,它喜歡游來游去,每當它遊起來的時候尾巴好像生風了,三條金魚裡數它遊得最快。
奇奇全身紅通通的,尾巴是金橘色的,它總是好奇的東碰碰西碰碰。看,它一口吞下了自己拉的糞便,可能感覺不好吃吧,又吐了出來。我扔進去幾顆魚食,奇奇立馬衝上去一口吞下,嘴巴不停的一張一合,不一會兒魚食就吃完了。可能是還沒吃飽吧,嘴巴還一直張著,好像在乞食呢!我又餵了些魚食,直到他們吃飽為止。
我發現金魚的眼睛一直都是張開著的,彷彿從來沒有閉過,這讓我分不清,它們到底是什麼時候睡覺的呢?
我的金魚寶寶好可愛啊,我喜歡小金魚。
我的成長夥伴 篇19
國小六年級作文 ,375字從我上小學起,我的夥伴就多了起來,每當我在生活、學習中遇到困難時,我的好夥伴們總是極時地給予我幫助。
記得四年級時,有一回期中考試,我一大早就早早到了學校進行復習,爭取在考試的時候能考好一點。
考試的時候到了,第一場是數學。我把試卷從頭到尾的看了一遍,然後就拿筆做了起來。當我做到第四題的時候發現需要畫圖,我就在文具盒裡找尺子,這時我才想起昨天晚上在家裡做作業的時候把尺子放在書桌上了,這時候可把我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。正當我左顧右盼的時候,我的同桌賈豔,也就是我的好夥伴轉過臉用詢問的眼神望著我,我馬上回她一個焦急的眼神,並用手比劃了下尺子,她點點頭,只聽“咔嚓”一聲,她手中新買的尺子被掰成兩截,其中的一截就放在了我的面前。最終我順利地完成了考試。
其實這樣的小事,在我和夥伴之間經常發生,也正是這樣的一件件小事建立我們之間純真而又深厚的友誼。
我的動物夥伴 篇20
國小二年級作文 ,185字我養過一隻可愛的小白兔,胖胖的它的毛像冬天從天而降的白雪,它的眼睛圓溜溜的,眼珠紅彤彤的就像是兩顆小寶石,它的毛裡一根雜毛都沒有,牙齒小小的,但是很鋒利。
有一次,它在籠子裡跑來跑去的,我把它拿出籠子放在地上,它趁我沒有看見的時候,它跑到桌角的地方,再爬上桌子,只聽見一聲“撲通“小白兔掉下來了,我急忙跑來把它拿起來放在籠子裡,它只能乖乖躺在裡面。
它真在給我添麻煩啊!