我的舞蹈生涯相關作文20篇
我的舞蹈生涯 篇1
國小五年級作文 ,718字舞蹈是一門藝術。優美的舞姿，給人以美的薰陶；伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，使人如痴如醉。看著那一個個靈動的天使，我真有幾分羨慕，於是，我便步入了學習舞蹈的殿堂。
剛開始，我倒是欣喜若狂。因為教我們舞蹈的是一位舞姿優美的老師，單單是看著她，便是一種美的享受。
起初，我們練的是壓腿。在老師的要求下，我們使出渾身解數把腿放在把杆上，用盡全身的力氣把上半身往腿部貼。我連聲叫疼，準備放鬆一下，可老師嚴厲的目光向我投來，我連忙堅持住。這時老師總會慢慢的走到我的身邊，溫柔的鼓勵我們“不經一番寒徹骨，怎得梅花香自撲鼻來？舞蹈的學習就是在無數次汗水與淚水中進步的”。於是，我使勁忍著疼痛，咬住牙根，默默地鼓勵自己。終於，兩個多星期的時間，我便掌握了壓腿這項動作。壓腿壓得好，一字馬更是不在話下。短短几個月，我便成功擁有了一字馬。偶爾在教室，我也會“炫耀”一下自己的功夫，常常獲得老師和同學們的掌聲呢！
老師接下來教我們許多高難度動作，比如：下腰，後抬腿，前後翻，小船，躺著立腿等等。每次練習下腰的時候，我總是恐懼不安，生怕會摔倒在地上。所以老師就過來扶著我，讓我慢慢地往下下腰，一次又一次，也吹滅不了我自信心的火苗。終於，功夫不負有心人，我成功了，之後的日子，我便拒絕了老師的幫助，自己獨立下腰。而其他基本功，我也在堅持刻苦的練習，疼了，咬一咬牙根，累了，鼓勵自己再堅持一會兒。直到今天，我依然在堅持著—這項華麗的藝術！
學習舞蹈，需要不可估量的心血和汗水，可當每次站在舞臺上的時候，心裡都會洋溢著一種從未有過的喜悅，這大概是許多學科所不能擁有的，我愛舞蹈，愛舞蹈帶給我的榮耀，更愛舞蹈給予我的磨練，相信這段舞蹈生涯必定成為人生難忘的一筆。
我的讀書生涯 篇2
國小五年級作文 ,617字莎士比亞說：“生命裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這話說得一點都沒錯，書在人的一生中佔有很重要的地位。我也特愛看書，書對我來說，就好像我的左右手，回憶以前的讀書經歷，我就會想起那個天真又可愛的我。
1999年6月7日中午，隨著一聲哇哇的哭聲，我來到了這個美麗的世界，隨著我不斷長大，媽媽會買一些識字卡片和小人書給我看，一邊讀書一邊識字，就在那時，我愛上了看書，一去書店就纏著媽媽買小人書。
漸漸地，小人書不能讓我滿足，我愛上了文字書。記得七歲時，我和媽媽去書店買書，我看見了《格林童話》，因為它的封面很漂亮，名字又好聽，我就迫不及待地翻閱起來，不知不覺中，我被書中的一個個童話故事吸引住了：灰姑娘的遭遇令我心痛；《皇帝的新裝》中的皇帝使我捧腹大笑。半小時過去了，媽媽來喊我回家，但我還沉浸在書的世界，完全沒有聽到她的喊聲。於是，媽媽當即就給我買了這本書。
十歲那一年，快期末考試了，媽媽不准我看與考試無關的書，但幾天不看課外書，我的心就像有小蟲子爬一樣。一天，我偷偷將一本書藏在衣服裡，聲稱肚子疼，閃進了廁所，蹲在廁所一看就是半小時，不知情的媽媽還關切地跑來詢問：“沒事吧？”說完，隨手推開了廁所門，看見我在偷看課外書，她立刻怒氣沖天。那天的結果可想而知，一頓批評教育是免不了的。
現在，我書櫃裡的書已多得數不勝數了，這些書就是我開啟知識大門的鑰匙，它使我擺脫了幼稚無知，逐漸成為一個會思考的小女孩。
我的舞蹈老師 篇3
國小三年級作文 ,593字從幼兒園開始，教過我的老師有很多，有一位老師給我留下的印象非常深刻，她就是常青第一學校的舞蹈老師—李老師。
李老師有一頭黑色的捲髮，平時隨意地盤起來，一雙炯炯有神的大眼睛彷佛能洞察一切。李老師有著模特般苗條的身材，每次給我們做示範的時候，只見老師揚起雙手，踮起腳尖，做出留頭似的旋轉。這時，她像一隻在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀；有時手裡拿著扇子時有彷佛一個嬌羞的少女；老師那婀娜的身姿，彷佛與音樂融為一體；那柔軟的身體襯托出舞者高貴的美麗！
舞蹈隊的成員都是李老師從各個班級挑選出來的，我就是其中的一名幸運兒，我非常珍惜這個機會，每次訓練都盡力按照老師的示範去練習，我的刻苦訓練也獲得了老師的認可。
李老師平時很溫柔，但是在訓練中卻很嚴肅。李老師只要發現任何小小錯誤，都會仔細給我們糾正指導，自己還連續做三個正確示範來加強我們對於動作的認識。在李老師的耐心指導下，同學們訓練的也很努力，在剛剛過去的“小小外交家”活動中，當我們的表演獲得陣陣掌聲和大家的好評時，我們所有的辛苦都煙消雲散，李老師也露出了了欣慰的微笑。
李老師仔細認真的指導我們訓練的行動時刻影響著我，我也想成為李老師那樣的對學習和執著的人。人們常說老師是人類靈魂的工程師，那李老師就是藝術文明的傳播者。感謝您不僅讓我在繁重的學習中暫時“解脫”出來，更重要的是讓我獲得了藝術享受。我會一直堅持下去！
我的初中生涯 篇4
國三作文 ,679字光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我就已經上初中了。
還記得，剛來這所學校的時候，我有太多的不滿與抱怨，以及對暑假的種種留戀。當我看到一個個陌生的面孔時，又感到一絲悲涼與寂寞。
起初，我在這裡活得很壓抑，很鬱悶，很不快樂。我沉浸於暑假的玩耍中，我萬萬沒想到初中生活竟如此的截然不同。於是，我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學混熟之後才變得活潑，開朗，一向冷酷無情的我也開始珍惜這段友誼，這些來之不易的朋友。於是，我也便沒有從前那麼憎恨、厭惡這所學校了。
如今，我已經上初三了，再回頭看看，這一路千辛萬苦，我還是挺過來了。這一路上，開心地，難過地，都遇到過。也早已習慣了這三點一線的生活了；早已習慣了這嚴格誇張的紀律了；早已習慣這難以下嚥的飯菜了，也早已習慣這群嘮嘮叨叨的老師了……
最令我難以忘懷的是，在我的生日那天，收到了許多珍貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來，我銘記在心，禮物再貴重也比不上朋友之間的友誼。
在這三年裡。我結識了許多新朋友，雖然不時也會鬧些矛盾，但很快便會恢復往日的友誼。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺的胖子；像那唱歌走音的型男；像那發如鳥巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以忘記的朋友。
還有，還有，還有那身強體壯、教子有方的班主任；那具智慧與靦腆於一身的副班主任；還有那憨厚可愛的物理老師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對人友善，風趣幽默。別看他這樣，他可是個全能王喲，在家裡，他總是幫著妻子做家務、煮飯、洗衣服，可以說是個全職丈夫！
我，難忘我的同學和老師！
我，難忘我的班級！
我，難忘我的學校！
我的舞蹈夢 篇5
國一作文 ,920字每當看見電視上的明星跳著整齊優美的舞蹈時，我就很羨慕，兩眼緊盯著，我心裡也藏著這樣一個小小的舞蹈夢。小時候爸爸媽媽沒有想過讓我學，而現在，終於逮著機會了。
觀看13期贊化大舞臺時，我就知道學校有舞蹈隊，可這不很容易進。健美操我從來都沒有接觸過，圖個新鮮，我報了名。學習第一天，我抱著微弱的希望參加選拔，沒想到報名的人數正好20人，所以直接進隊，我異常高興。
我以為老師肯定是個女老師，沒想到一個健壯的身影向我們走來，棕色的面板，瘦長的臉，下巴還滑稽似的留了一小撮鬍子，一身富有活力的運動裝，手裡還拿著一個大音響。老師帶我們去操場，我打量隊友，高的矮的，胖的瘦的，黑的白的，真是“樣樣俱全”。老師向我們介紹他：老師姓衣。老師平易近人，才一會兒功夫，我們就和他成為朋友。
正式上課，老師開啟音響，富有節湊的音樂縈繞在耳邊。老師慢慢教著每一個動作，但每個人都有點意思，大概是操場上其他隊有事沒事總會聽著音樂往這兒瞄幾眼，捂著嘴巴偷笑吧。旁邊的張亞玲，整張臉被晒得通紅，頭髮也被汗水浸溼，我被她感染，也放開動作認真學起來。漸漸的動作越來越難，大家都暈頭轉向，時間就像沙漏堵著似的，過得很慢。老師擦擦臉上汗水，看了看錶，說下課，大家立馬拿起水杯“咕嚕咕嚕”地喝起來。到了吃飯時間，操場上仍然響著音樂，只見“前輩們”正流暢地做著動作，頗有一副明星氣派，我心裡那個羨慕啊，恨不得跟她們要簽名。
盼星星盼月亮，終於迎來新一期贊化大舞臺。此之前，我們已經練習了好長時間，從一開始的複雜至極到熟能生巧，漸漸地就連做廣播體操都會不小心變成健美操。離表演還有幾個小時，大家都已經換好衣服畫好妝，心情激動不已。我們跳開場舞，主持人還沒上臺，我們就已在舞臺上擺好姿勢。站在舞臺上，擦擦手心的汗水，做一下深呼吸。帷幕隨著掌聲慢慢拉開，臺下座無虛席，黑壓壓一大片，面對一千多張面孔，反倒一點都不緊張。臺下的人直瞪瞪地看著我們，我把他們想成蘿蔔青菜，盡情發揮。頭頂上的閃光燈閃的人連眼都睜不開，兩旁還不斷噴出煙霧和泡泡，啊，這真是耍足了風頭。表演完，掌聲四起，還夾雜著驚叫聲，我感覺特“威風”。
終於，我在贊化實現了自己的舞蹈夢。以後，我要越跳越好，直至跳出人生最美的風采！
我的舞蹈老師 篇6
國小五年級作文 ,803字一提到舞蹈，你肯定會聯想到優美的舞姿。要說舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確，優美的曲線，細細的長腿，大大圓圓的眼睛，迷人的微笑，她，就是我可敬可愛的舞蹈老師—陳老師！
上一年，少兒芭蕾舞團因演出需要海選角色，我鼓起勇氣參加了人生中的第一次選角色的面試，儘管有點緊張，動作不太到位，但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師，獲得了演出小美人魚的角色機會。
接下來，就是高強度的密集訓練，陳老師就是我們的指導老師。那時，她才剛大學畢業，平時總是笑眯眯的，從來不批評我們。有一次，旁邊的同學因記不清動作而嚇哭了，陳老師耐心地安慰她，摸摸她的頭，靠近她耳邊，悄悄地鼓勵她，不厭其煩地重新示範一次完整的動作給大家看。有部分高難度的動作，我們反覆練還是練不好，陳老師看在眼裡，急在心裡。她把一連串動作分解，先逐個動作示範一遍，讓我們看仔細，再慢動作連貫地跳一遍，真是用心良苦啊！
這樣的排練大概持續了三個星期，終於學完所有動作，到了點睛之筆—表情這一關。跳到哪部分該是怎樣的表情，陳老師的臉上就呈現出什麼樣的表情，我們的眼睛都不敢離開她，生怕錯過了，自己再也模仿不了。
表演的那一天很快到來了，我們既緊張又興奮，生怕自己哪個動作不到位而影響了演出的效果，同時又有點失落，因為演出完後，就要跟陳老師分開了。
當八條小美人魚在閃耀的燈光下翩翩起舞時，我的腦海裡總浮現陳老師那美麗的舞姿，總感覺陳老師也是其中的舞者，帶領著我們，在舞臺上盡情舞蹈！儘管演出已經過去一年多了，但每次聽到那歡快的音樂，我又不禁想起了那段難忘的排練經歷，更想念可親可敬的陳老師！
現在，當我在眾人面前翩翩起舞時，我在心裡由衷地感謝我的舞蹈老師—陳老師。正是在您的諄諄教誨下，才使我得到藝術的薰陶；正是在您的循循善誘中，才使我感悟到美的享受。陳老師的教誨之恩，我終生難忘！ （指導老師：李麗霞）
我的舞蹈之路 篇7
國小六年級作文 ,741字我從小就想成為一隻小天鵝，在舞臺上盡情舞蹈，演出我的風采。所以看到身邊學芭蕾舞的小夥伴們跳起舞來像一隻只小天鵝一般輕盈，我就被芭蕾舞深深吸引了。在媽媽的支援下，我報了名，開始了我人生的第一次藝術生涯。
“芭蕾，有足尖上的舞蹈之稱。”我懷著好奇與興奮的心情，開始了我的第一堂課。首先，老師教我們芭蕾的基礎動作：踢腿、下腰、彎腰碰地等。這些動作對剛學的我來說是苦不堪言，疼得眼淚不爭氣地嘩嘩流下。當我看到其他同學跳起舞來，一隻只“天鵝”像流動的音符一般輕盈，而自己卻跳得像一隻張牙舞爪的螃蟹時，感到十分苦惱。同學們又笑我像一隻笨頭笨腦的天鵝，聽到這些話，我的內心受到了極大的打擊，又傷心又難過，眼淚奪眶而出，以往對芭蕾的嚮往都化為烏有。當時的我還想過放棄，可媽媽鼓勵我堅持下去，還勸告我：“不管學什麼都不會這麼容易的，只要你在家裡多下苦功，一切都會好起來的！”
從此以後，我每天都在家裡刻苦練舞。一天天過去了，身子終於輕盈了，舞步也飛揚起來了，高貴典雅的氣質深深進入骨髓，哪還有“螃蟹”的影子呢？
考驗人的時候到了，在一次課堂中，老師突然說：“下星期我們要進行考級，請同學們回去好好準備！”雖然這時我的舞蹈在班級裡遙遙領先，但心裡還是有一絲緊張和害怕。我在心裡暗暗發誓：“下星期的考級，我一定要好好表現，取得一個好成績！”
考級如期而至，當老師點到我的名字時，我懷著忐忑的心情上場了。當優美的芭蕾音樂緩緩響起，我頓時忘了緊張，並深深陶醉在其中。我踩著緩慢的音樂翩翩起舞，此時此刻，從未有過的輕鬆在我心底油然而生，全部觀眾都為我的表現而喝彩！
有這樣一句話：“成功的花兒，人們只驚歎它的豔，誰知道它為了成功，浸透了多少的血和淚？”這段舞蹈生涯，讓我領悟到了只有努力克服困難，才迎能來成功！
我的學琴生涯 篇8
國一作文 ,1812字時光悠悠，屈指算來，如今的我已經學了七年鋼琴了。有歡樂，有惱怒，有失落，有興奮……這些練琴過程中的小情緒伴隨著我，彷彿一切都在昨日……
記得四歲半的時候，媽媽帶我去琴行，我用稚嫩的小手觸控到哪黑白的琴鍵，琴鍵便發出叮叮咚咚的美妙聲音，我被這聲音迷住了，好奇地看著那龐然大物，想要知道它為什麼會出一支支動聽的歌曲。我幻想著有一天自己也能穿著白色的紗裙，坐在鋥亮的鋼琴面前……我嚷著要學習鋼琴，媽媽正顏告訴我，鋼琴演奏的樂曲很美，但背後需要大量枯燥的練習，過程很艱辛，鋼琴價格不菲，能堅持練下去咱們才能買，希望我好好的思考再做決定。年幼的我哪裡想得到其中的艱苦，堅持要學。
於是我開始學琴，不久媽媽就給我買回了一架鋼琴，那黑亮亮的鋼琴照得見人影，我滿心歡喜，回家就爬上那高高的琴凳，快樂地練習起do，re，me……從那時起，每天晚上一個小時的練琴時間就固定下來，樓道里邊飄蕩著我稚拙的琴聲。
一年以後，彈鋼琴變得枯燥乏味，跟小朋友玩耍的時間少了，那些練習曲既難聽又難練，每天彈琴就像是上刑場了，很不情願地坐上去，彈不了一會又想上廁所，又想喝水，總之，我找一切理由拖延時間，混過一天是一天。媽媽經常守在我身旁監督，還告訴我，這是我選擇的，必須堅持下去，練琴就是練心。我只好靜下心來慢慢地琢磨，慢慢地練習，那些曲調反反覆覆地迴旋，已經激不起我半點的熱情，我機械地彈著琴鍵，覺得它們是那麼的面目可憎，那些那些扭來扭去的蝌蚪音符爬滿了眼前，我真恨不得把這些曲譜扔下來，再狠狠地踩上兩腳。媽媽看見我的狂躁，一直陪在我身邊，細心地勸慰我，鼓勵我。在媽媽的勸導下，我明白練琴一方面是學音樂，更重要的是考驗意志。在任何一件事情上想要有所收穫，都必須通過時間和努力來換取。人生沒有那條路是一帆風順的，選擇容易，堅持選擇不容易。於是，我咬著牙，繼續與滿篇的蝌蚪作鬥爭，每天坐在琴凳上，深吸一口氣，開始練琴的時間……
就這樣，我就堅持了七年，無論期間多麼沮喪厭倦，都沒想過徹底放棄學琴。現在，彈琴卻是我一天中中輕鬆快樂的時光。因為我已經有了不錯的彈奏基礎和樂理知識，我可以嘗試彈奏自己喜歡的曲子了。媽媽也很開明地不主張我一味只是去考級練琴，我有自由的彈琴時間，可以去琢磨怎麼彈奏怎麼表現。這些曲子猶如知心朋友一般，在我的心中激起層層浪花，又一圈一圈地擴散開去，撞擊著心房，在窄小的胸腔裡發出強烈的共鳴。
《螢火蟲之舞》，彷彿置身於幽暗靜謐的夏夜，眼前飛舞著點點微弱的光芒—螢火蟲正在用自己的力量創造價值嗎？那就是希望之光嗎？我彷彿找到了屬於自己的東西，它一直在遠方親切地呼喚著我。我感觸萬端，似乎抓到了一條繩子，騎著馬奔向夢想的前方。
《勇敢的心》那些音符在指端流瀉而下，彷彿一條綿長的河流，我看見小時候很多很多的事情，那些失敗的沮喪，那些孤獨的徘徊。當樂曲轉為激昂，我的心也跟著顫慄起來。我不再彷徨明天，不再彷徨失敗。該來的事情永遠會來，與其害怕，不如勇敢挑戰。這時，我心中亮起了一盞燈塔，在黑暗中光芒萬丈，指引我在時間的大海中，人生的迷霧裡，揚帆起航。
《大魚》主題曲奏響，生離死別的哀惋在心底徘徊不去。我的心隨之宛轉九曲，顫動不已，一種對朋友的眷念不捨之情油然而生。悠長、纏綿、傷感，像月光下泛起了濃霧，像霧中漸行漸遠的身影。但是轉念一想，每次相遇，不都是為了更好的重逢嗎？一顆心從迷霧中掙脫出來，讓我對未來又充滿了期待與憧憬。
還有很多很多的樂曲，在我恐懼、憂慮、感嘆、沮喪之時，幫助我走出這些情緒的障礙，讓我熱愛上了音樂，熱愛上了彈鋼琴。也感謝媽媽的堅持和她堅持下我的堅持，一切時間和努力沒有白費，經過曲折幽暗的迷途，我的眼前已經是豁然開朗。現在老師教我彈肖邦、柴科夫斯基的曲子，曲子很難，情感也很豐富。當我彈得無可奈何的時候，我會努力地靜下心來，想起老師說的話，有困難才有進步，永遠輕鬆就只能原地踏步。是的，我要把大困難分成一個個小問題，一道道地攻克它們，當我成功地越過它們時，我就前進了一大步，又向音樂的殿堂邁進了一步。這些困難是基礎，基礎掌握得越紮實越深厚，我才能去更自由更好地彈奏自己喜愛的曲子。
學鋼琴苦樂相伴，但是苦之後的樂卻比一般快樂更樂。我漸漸讀懂了音樂，漸漸讀懂了大師，漸漸接近音樂的殿堂。從中，我能夠發現世間的美，觸控世間之美。是什麼可以通過聲波來描繪景物，來表達感情呢？是音樂啊！是黑白琴鍵上跳動的音符啊！
我的舞蹈老師 篇9
國小三年級作文 ,368字我的舞蹈老師姓吳，她長得很漂亮。高高的個子，一雙又圓又大的眼睛裡閃爍著智慧的光芒。她的頭髮烏黑光亮；面板黃黃的；嘴脣粉粉的；鼻子挺挺的。她的臉上總是帶著燦爛的微笑，大家都認為她是一位和藹可親、溫柔的老師了呢！
不過，你們別看吳老師外表十分溫柔而和藹可親，但教我們跳舞的時候卻十分嚴厲，（但是我們心裡明白嚴師出高徒）一個舞步，一個眼神，都要我們做到位。雖然說這樣十分辛苦，但是我們依然十分願意去練習。雖然同學們都不是親姐妹，但是我們都清楚，只有好好練習，把最簡單的都做學會，才有機會能參加藝術團。
經過吳老師的反覆指導和不停的鼓勵，我跳的越來越好了，我不也越來越優美、柔軟了，與此同時，也學會了幾個高難度的動作。
幾周後。我發現跳舞不僅鍛鍊了我的身體，也陶冶了我的情操，把我”硬骨頭”的稱號“扔”掉了。
我十分感謝她—吳老師。
我的職業生涯 篇10
高三作文 ,1044字作為一個高中生，對於職業是什麼我並不感到困惑。我身邊的親人，甚至朋友也有職業。在我心裡，其實我一直懷有一個對於音樂的夢想，但是現實環境的束縛，讓我這一夢想也必須擱淺。我必須先去完成我的大學夢。必須去完成家人所賦予我的任務。因此我的第一個職業必須是一份像樣的工作。
我想我的第一個職業應該和大多數人一樣。是一名上班族。那有人肯定問，你的理想職業到底是什麼，我可以回答說我不知道。因為在我身邊沒有一個人是文科生，我也沒有把握自己到底會考上哪所大學，學成什麼樣子。但是我對於我的處事能力和人際關係處理的十分恰當。我覺得我可以從事管理類的工作。當然我不會等到大學畢業之後再去工作。我決定在大學期間半工半讀。工作也不是為了自己的生活問題。而是去學習更多的經驗。因為工商管理這個專業不可能讓一個剛畢業沒有任何工作經驗的人去從事管理這一職業。因此我覺得必要的實戰經驗是有助於我在未來的工作崗位上得心應手。
要從事好管理這一職業。我覺得我的英語必須要好。因為不能夠保證將來我會到一個什麼樣的公司去經營管理。此外要有足夠的專業知識。我聽說大學的課本里會有一些比較經典的管理類的例子會讓我們學習。此外我還有不斷充實我的歷史知識。我認為古今中外上一些比較著名的歷史事件。尤其是那些商人的管理體制，和一些統治者們禮賢下士，從而鞏固人心。一奪天下的經典例項也需要銘記於心並且在一些現實的問題中要借鑑這些例子以解決問題。
此外從事管理方面的工作對於一個人的性格和人生感悟的理解也會不斷的增長。也是因為從事工商管理類的職業必須要有沉穩和細緻的工作性格。也要改掉我的急躁和馬虎的毛病。我會在今後的不斷學習和不斷交際中讓自己越來越符合標準，越來越讓自己適應這個時代。
第二．我的最後的一個夢想就是在我上大學之後我可以不斷的去追尋我的音樂夢想。我會去跟隨專門的音樂老師去學習。去和一些音樂系的朋友交往。沾染一些彌久的音樂氣息。完成我自己人生的夢想。我希望能在一個足夠大的舞臺上去唱歌。得到更多的人認可。也就得到了自己的認可。其實也是讓自己覺得自己的人生有更高的價值。為自己，為家人，為社會也一樣。
我們家中除了我以外都是高中文憑。因此我肩負著一家五口人的夢想。除了壓力以外，我還感到了對未來的憧憬，越來越近的高考也讓我越來越不安。我不知道自己能不能考上一所理想的大學。自己能不能考上一所讓自己家人感到滿意的大學。這一切是我能否從事未來職業的一個硬性指標。因此我必須在接下來的三個月中加倍努力。給家人更是給自己一個滿意的答案。
我的職業生涯 篇11
高三作文 ,813字我時常陷入迷惘，不知道活著的目的。漫漫人生路，我的道路又在哪裡。我覺得自己自私懶惰，不懂得去孝順父母關愛同學，缺少對生活的熱情，沒有追求和理想。可是人生應該像煙花一樣，哪怕只有一瞬，也要絢麗地綻放。可是我要的綻放是怎樣的呢？
從我個人的經歷來講，十幾年來我總是與孤獨相伴，沒有朋友也沒有有意義興趣。這種感覺是灰色的是黑色的，它是一個人在窗前無聊得望著一片空白，一個人坐在床腳思緒無神地遊走，是對著電腦厭倦地觀望，是一個人默默地走在人群中沒有方向。我以後要怎麼生活呢？我想要走出孤獨就必須找尋自己的價值，活出真正的自己。一個人的價值不在於他賺了多少錢，出了多大的名，而在於他給世界留下了什麼，他讓多少人為他流下感動的淚水，當他死後，有多少人將他記在心裡。
我小時候常常被人欺負，被人打罵，還不敢告訴媽媽。長大了，還是有人看我好欺負來羞辱我，打我。我還總是偷偷得掉眼淚。我該怨恨他們嗎？我的生活本身就沒有多麼美麗的色彩，為什麼還要給我塗上濃濃的黑墨？隨著時間的流逝，我懂得了我要感謝他們，是他們讓我成長變得堅強，不是嗎？這是我一個人的影子，可世界上像我一樣的孩子，何止有我一個，他們仍被別人欺負著。
那些窮人受著有錢人的欺壓，發達國家還在侵略著發展中和落後的國家。那些人憑什麼把自己看得有多厲害去欺負別人呢？他們的人性呢？我們為什麼不能平等友好地相處，為什麼不能摘掉有色眼鏡用愛去接納他人呢？這就是我的理想。
為了實現我的理想，我想在校園生活結束後去作一個村官，在生產、教育等方面去幫助他們，讓他們過得更幸福。之後呢，我想要來到城市，起初我可能是一個小科員，但我會努力做好自己的工作，幫助人民解決問題。繼而，我希望可以在經濟、政治、文化等方面有一定的管理，可以提出想法做出規劃，縮小貧富差距，改變社會的風氣，播撒愛的種子。如果可以的話我還希望走向世界，去呼籲和平反對戰爭，為世界處在苦難中的人們點亮希望，讓他們獲得自強自立的機會。
我的職業生涯規劃 篇12
高三作文 ,992字在每一個未擁有自己真正職業的人的心中，都會有一份憧憬。或許迷茫：看到老師想自己是否也可以教書育人；看到醫生想自己是否可以救死扶傷；看到警察想自己是否可以維持正義。或許清晰：從開始定位自己的方向，看一行愛一行，幹一行鑽一行。我相信，這樣的人生會更精彩。也不知從何時開始，開始關注會計這一專業。或許是因為會計是文科專業中就業率最高的，又或許因為會計對自己來說是一項挑戰。
會計是一項經濟管理活動，是對一個單位的經濟活動進行監督與核算，是與數字打交道，通俗點說就是和錢打交道。這是一項嚴謹，綜合能力強的工作。同時需要從業者心細，穩重，頭腦靈活，反應快，對數字敏感。就本身而言，我從小數學成績不太好，為人也比較感性。但是，如果每個人都藏起自己的短板，那麼生活一定很辛苦。或許做自己喜歡的事情是一項自在的事情，但是做自己不擅長的事情，將是一件極具挑戰性的事情。雖然，人不能十全十美，但是如果努力彌補自己的短板，生活將變得五彩紛呈。
有的人學會計最終還是沒有走出來，只見樹木不見森林。因為他只看到了會計核算的一個層面，對會計沒有全面的瞭解。學習會計，也是有方法的。如將會計專業性語言要有意識的運用，使他成為你語言的一部分，最後會形成一定的語言思維。會計還分一定的層次和等級，追求不一樣，等級就不一樣。如果你只是為謀生計，那麼很簡單，在公司做一個小職員，拿固定的工資。又或者你想超越，想提高，那麼可以考慮一下注冊會計師，說白了，註冊會計師是會計學裡面最難的，必須要有一定的決心和信心。
人的一生不一定要風風火火，但一定要充實與快樂。註冊會計師可能比我想象的還要難，還要難。獲得註冊會計師要每一年都參加考試，所以一個註冊會計師必須每一年都準備考試，要忙碌，要不斷學習。但是，充滿挑戰的人生才會更精彩。我幻想著，我可以坐在自己的辦公桌前，看著自己寫的“財務會計報告“。幻想著可以在忙碌的備考之後，拿到滿意的成績。
但這一切都只是幻想。紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。一切都得落在實處。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛挑戰的人！
我的職業生涯 篇13
高三作文 ,864字有這樣一種職業，他可以洞察人的內心；有這樣一種職業，他可以被當做人體測謊儀；有這樣一種職業，他可以知曉過去，預知未來。這種職業就是心理諮詢師。
心理諮詢師是指運用心理學以及相關學科的專業知識，遵循心理學原則，通過心理諮詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。心理諮詢是一門創造性的應用科學，是一項“科學+藝術”的工作。心理諮詢師好比一把梳子，需要梳理來訪者的思緒和問題脈絡，重新找到適合解決來訪者問題的方法。在輕鬆愉快的聊天環境中，心理諮詢師會通過你不經意的行為動作，來挖掘你內心的潛意識。只有進入你的心理世界才可以找到通向明亮的出口。
快節奏的現代社會生活，讓我們壓力越來越大；燈紅酒綠的夜生活，讓我們難免迷失方向；不安全的社會環境，讓我們必須謹慎小心。心理諮詢師像一盞明燈，是來訪者在社會的海洋中的指向。心理諮詢所提供的全新環境可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關係，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，並學會與外界相適應的方法，不僅能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、還能掌握自我調節的方法，從而可以提高生活質量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關係。
成為心理諮詢師的我，就是每一個來訪者的朋友。放心，我對你們的過去是絕對保密，因為這是我的職業最基本的道德。你們可以盡情的傾訴心中的不快，如果有什麼難言之隱，為了治療效果，我會配合為您做一些催眠等必要的措施。便於達到治療的最好效果。
雖然我們的職業是社會高階層，但我們卻不為高階層服務。越來越平民化的心理問題，讓我們必須面對廣大的群眾。比如，高三學生的考前綜合症；單身男女的寂寞抑鬱症；新婚的結婚綜合症。我們也會做一些志願活動，為空巢老人暖心，為留守兒童排憂。不論什麼職業，為社會盡一份力才是我們的價值所在。
不過，這一切的一切，也都只是如果。這個崇高的職業需要用更多的努力來實現。提高自己的表達能力，自控能力，觀察能力和學習能力。想成為別人的知心朋友，當然要用心來對待每一個人。現在，我需要做的就是好好學習，培養能力，為自己將來的職業做足準備。
我的職業生涯規劃 篇14
高三作文 ,1369字同大多數同齡人一樣，我也有閃閃發光的理想，或大或小或遠或近。它們或者觸手可及，或者遙遙無期。或者可以說走就走，或者這一生都不會實現。
我會打算，但是不計劃太多。畢竟再多再精細的設想，都抵不住沒有努力而帶來的難以實現的前功盡棄。
而離我最近的，我感覺離我最近的，就是，我想要去支教。
其實在好多人聽起來還是很遠的樣子。沒錯，是會有各種各樣的困難。必須要首先真正說服自己，讓自己真正下定決心，讓自己能夠真正接受很惡劣的自然和教學環境。必須要克服重重阻力。可以想象，很多父母都不願意自己的孩子拋下光明舒適的日子，去到條件艱苦的地方去做這種看起來費力不討好的事情；甚至還有的，需要照顧戀人的感受，才能決定到底要不要做。的確也不簡單，連同我自己也一樣，這個想法一提出來即刻遭到爸爸媽媽反對。原因很簡單，太苦了，我吃不了苦，沒意義。
真的沒意義嗎？我從來沒有這麼覺得。
從我的理解來看，第一位的，會促進支教者的自我成長，這是不可否認的。惡劣的自然環境和教學環境是客觀的，會吃苦也是客觀不可避免的。但是事實是，吃苦耐勞的過程本就是一種成長，在這過程中，養成的是承受能力，是忍耐力，是毅力，收穫的是生活的實踐經驗。工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，在職業生涯中寫下不平凡的一頁，也是對人生經歷的一次極大的豐富，更是人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，感受著支教賦予生命的精彩。
其次，算不上造福，但最起碼，可以以自己微薄的力量幫助落後地區的孩子受到理應受到的教育，即使不夠全面，但起碼盡心盡力，也算是回報社會吧。
如果去支教，我會努力使自己成為一名合格的志願者，做一名合格的教師，從教育、教學、教研三方面進行，不斷的提高自己的水平。我會踏踏實實教書，全心全意育人。
在教育方面，我會始終堅持換位思考的方法，同時讓學生做事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。有時間，我會跟學生進行交流，瞭解他們的家庭情況和內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處於自己的掌控中，不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，贏得學生的信任，當學生有什麼事情會向我尋求幫助時，這應該是對我的肯定。
在教學方面，我會在精心設計每堂課程。自己在不斷學習理論知識的同時，有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，找出自己的不足，或者哪種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好每一堂課，前提是我會備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮所在學校的教學資源及學生的水平等，綜合考慮，從學生的角度出發去備課。課堂上採用師生互動，以學生為主體的教學方式。這樣，課堂氣氛才會特別活躍，帶動那些不善言語的學生積極回答問題。
在教研方面，我會精心準備教研活動，共同提高。積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到提高。
而現在，我能做的，不過是努力提高自己，充實自己，讓自己離這個想法越來越近。
這是我做過的最詳細的打算了。
我想要讓這場支教，變成一場說走就走的旅行。
小憶我的“作文生涯” 篇15
國小六年級作文 ,926字說實話，我的文字功底不甚太好，總羨慕別人寫的美文，佩服他們的文字功底是如此之高，竟有如此高的駕馭文字的能力。總想努力提高自己的寫作水平，可收穫甚微。可回憶起我的“寫作生涯”，真的感慨良深啊！
小學時，老師總誇我的作文寫得好，每每都喊我上去讀自己的作文。小學時，我走的是幽默風趣路線，因此每次讀時，下面的學生總時不時地大笑。現在翻開自己小學時的作文字，也還被逗得樂不可支，文章中字裡行間洋溢著童言無忌的味道，令人禁不住發笑。可文章裡也沒有什麼好詞，也沒什麼好句，有的只是一種童心的幽默吧！
小學高年級，大約是五六年級時，老師規定作文的優美性，規範性。於是，我無奈放棄了幽默這一正火的行業，走向青春路線。於是文字裡工團有了一些青澀，有了一些所謂的成熟。為了滿足老師的要求，每次寫作文時，我都要絞盡腦汁，非得塞幾個成語、諺語上去。否則，就視為不過關，是要重寫的。正因為這樣，我的作文顯得十分生硬，多了許多繁文縟節。
現在，上了初中，又要放棄青春路線，改走成熟路線了。每次看到同齡人的作文，總無比地羨慕他們，心想：“自己要有這麼好的寫作水平，那該有多好啊！”中學的作文大都要求記敘中穿插議論，這對我來說，無非是比“登天還難”。因此，我不得不多讀一些書來提高自己的寫作水平。我佩服古人的智慧，短小精悍的詩詞中竟隱含了如此之多的情感。我嘆，原來文章如此精闢！但依我的能力是無法寫出如此短小而又精悍的文章的！於是，我只能再次嘆息；我佩服魯迅的睿智，能以獨特而又敏銳的目光旁觀人情冷暖，寫盡人生百態。我嘆，文字可以如此地犀利，但是這世界，以我的年齡，以我的思想是無法去冷對的。再說時代變了，又有多少能讓我們“橫眉冷對”的呢？我佩服季羨林、餘秋雨的優美筆調，我嘆，原來文章還可以如此優美，可我沒他們那種智者的心境。
於是，我在茫茫文章中尋找自己的路線，我想寫出像李清照的”悲悲涼涼”，寫出像林黛玉的《葬花詞》，可是我的人生不是悲慘，又何來的悲傷情緒去寫悲傷文字；我想寫出像李白的”天生我材必有用，千金散盡還復來”那樣的豪邁，可是我本身沒有那股豪氣，又如何寫出那般的豪邁的文字？終於在試了許多途徑後，我不得不放棄，還是走自己的平凡路線吧！
於是，我的作文就走上了平凡路線。
我的舞蹈夢 篇16
國一作文 ,757字小時候，我就經常被媽媽逼著學藝術特長，而我，就只有舞蹈堅持下來了。
初識舞蹈，是羨慕那些姐姐的衣服好看。舞跳得好。我一直以為只要學，就能跳出高水平。可惜，我錯了。
我的舞蹈老師非常嚴厲，所有事情都必須要我做到非常完美，如果一個地方未做好，她就會拿一把尺子打我沒做好的部位，常把我打哭。
漸漸的，我接觸的舞種多了。老師也將爵士舞和芭蕾舞教給我。基本功也愈來愈難。什麼體能訓練，大跳，釵，平板支撐，靜蹲等。就在最近，我報名了一個舞蹈比賽。因此，常常訓練得腳尖和腿痠痛。我常常晚上貼著藥膏坐在床上默默哭泣。我曾喊過，曾鬧過，曾哭過，卻始終不能放棄。前兩天，我的腿部拉傷，堅持去訓練。堅持不下來時有點鬆懈，老師生氣的抓起小尺子往我身上打。尺子落在了地上，我吸了吸鼻子，不爭氣的眼淚掉了下來，緩緩的落在尺子上，一滴，兩滴……那把尺子，那把打我打彎的尺子。我抓起尺子往地上一扔，就推開門衝出去。
外面已是一個雨的世界。我淋著雨一瘸一拐地走在馬路上。忽然，我看見一隻翅膀受傷的小鳥正努力的試著飛向樹上的洞穴裡，可豆大般的雨點打在它的翅膀上，一次又一次的失敗。我衝著小鳥喊：“你我都是同類人，別白費力氣了，我們一起走吧！”而小鳥彷彿是聽得見我在說什麼，回頭看了我一眼，彷彿在說：“我不會走的，我要努力，努力到所有人都放棄！”隨後，又在努力往上飛，我的心頓時像被火點燃了。是啊，小鳥都這樣努力，我為何不努力呢？
我又重新回到舞室，努力訓練，常常廢寢忘食。即使老師還是把我常打哭，但我還是咬咬牙過去了。
霓虹燈閃爍，我站在舞臺上，隨著舞曲悠然的舞蹈。一曲過後，臺下響起了熱烈的掌聲，我在舞臺上會心的笑了。我明白了：不經歷風雨，怎麼才能看到破繭成蝶的美麗？不永不言棄，怎麼才能看到破竹的銳氣？只有努力，才能夢想成真，我的舞蹈夢還很長……
我的“閱讀生涯” 篇17
國小四年級作文 ,443字閱讀是瞭解世界的一把鑰匙，豐富閱讀，能激發我們對世界廣泛而深入的思考。
自從我上小學以後，爸爸媽媽就開始引導我閱讀，每天堅持半個小時。剛開始過十分鐘我就坐不牢了，好像過了很長時間一樣，屁股好像坐在皮球上一樣，滾來滾去，有時蹲著，有時躺著，有時倒著。在爸媽強制管理下，我慢慢糾正我的閱讀習慣，現在我越來越喜歡看書了。
爸爸或借來、或買來許多經典的故事書：《365夜童話故事》，這本書展現出來的是美好的事物、景象，給我們帶來的是幸福感；《美女與野獸》，這本書講的是一段轟轟烈烈的愛情故事，王子向少女求婚成功，舉行了隆重的婚禮；《安徒生童話》……其中印象最深刻的還是《吹牛大王歷險記》，牛皮原來可以吹的如此厲害。
別人常問我，你怎麼閱讀的？我閱讀的方法是默讀。因為這樣可以靜心地看，可以讓我遨遊的書的海洋。我發現看書比看電視更加有趣、更加精彩，看書讓我學會思考，讓我更加聰明。
同學們，是書打開了我們心靈的窗戶，讓我們看到了廣闊的世界，讓我們閱讀起來，悅讀越愛讀，讓我們成為一個快樂的閱讀者。
我的舞蹈夢 篇18
國小四年級作文 ,431字從小我就是一個熱愛舞蹈的女孩。八年的舞蹈生涯，優雅的芭蕾，婀娜多姿的孔雀舞，熱情開放的民族舞……都在我腳下展現出不同的風彩。
舞蹈是美麗的，也是痛苦的。幼兒園的時候，我就開始接觸民族舞的基本步伐，現在想起來還有點後怕的是第一次下叉，第一次掰腿，第一次下腰……第一叉，還是我5歲的時候，至今記憶猶新。那一次，幼兒園的舞蹈課，老師讓我們開始下叉，我下得不是很標準，老師看見了，便親自來指導我，老師先給我講解，可我就是不知道怎麼做，老師只好坐在我的跨上，使勁地幫我，那一刻，我疼得吱哇亂叫，但我還是忍住沒哭出來。其實學舞蹈的每個階段的開始，都非常難熬。但雨後總是有彩虹。
漸漸地，我長大了，舞蹈的證書開始向我飛來。舞蹈從一至八級，雖然很辛苦，但我終於可以參加廊坊市區的比賽了。五到九歲之間，我陸續參加了市裡大大小小的比賽，家裡的證書越來越多，這都是我努力的見證。我想，這也是我舞蹈夢的開始。
想著想著，我似乎看到一個女孩在舞臺上穿著漂亮的裙子，踮起腳尖，優雅地舞蹈著。
我的舞蹈老師 篇19
國小五年級作文 ,592字我的舞蹈老師崔老師是個不打折扣的大美女，她苗條的身材無論走到哪都讓人忍不住想多瞄幾眼。彎彎的細眉，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的。她上課的時候對學生很嚴厲，但一下課她就會變得非常和藹可親，像你的朋友一樣。
有一次，我去上舞蹈課，我因為上藥遲到了3分鐘，我剛一進門，她就大聲對我吼道：“你遲到了3分鐘，去，做300個仰臥起坐、300個‘小飛機’、300個小跳。”我換好了練功服，乖乖地執行，做的腰痠背痛，站都站不起來了，最後我是“爬”到了自己的位置，低著頭，很委屈的樣子。崔老師大聲說：“然然，轉過去！”我乖乖的轉了過去，老師用手輕輕地給我揉了揉背，低聲問：“疼不疼？”我一下子感動了，老師用手把一股暖流注入了我的體內，真溫暖啊！
還有一次，老師知道我轉圈差，她下課專門把我留下來，陪我練習轉圈。她把左手伸出來，讓我向右轉，用手去打她的手，一直向前轉，一下都不能斷。我就這樣一圈一圈的轉，我把她的手都給打紅了，她還讓我轉，最後我終於練會了，才發現，她的手都被我打腫了，老師謝謝您！
老師非常喜歡我，大家都做不好的動作，她很希望我能做到，她經常嚴肅地跟我說：“這個動作你一定要做到，再痛也要練！”我哭著完成了動作，因為我不想讓老師失望，老師看我後背腫了，連忙蹲下來，給我揉了揉，那種溫暖的感覺，只有我知道。
這就是我那又嚴厲、又愛學生的舞蹈老師，我對她充滿了尊敬和愛戴。
我的舞蹈夢 篇20
國小六年級作文 ,623字每個女孩從小就有一個舞蹈夢，我也不例外，總認為女孩就應該學舞蹈。我最喜歡的就是拉丁舞。
拉丁舞是一門藝術，學好拉丁舞更是一門艱難的藝術。通過學拉丁舞讓我知道了許多許多……
幼兒園，學校裡組織舞蹈興趣小組，我迫不及待報名參加。每個中午，當別的小朋友睡午覺，我們被叫去跳舞，這種感覺別提多好了。壓腿、拉伸、踮腳……我想象著自己變成一隻美麗的天鵝……但好景不長，我考完二級，學四級的舞蹈時，與我做伴的一個小夥伴不跳了，臨時找不到舞伴，而媽媽又忙於工作，沒空送我去餘姚學習，我只好哭著鬧著放棄了這項技藝。
轉眼到了小學四年級，我在街上看到了拉丁舞的招生通知，我埋在心底的舞蹈夢又復燃了。我重新報名學拉丁舞，跟著老師學那一個個艱難的舞步，扭動著胯，做著一個個動作。骨頭僵硬的我從中找到了自信，找回了對舞蹈的熱愛。但舞蹈的練習，一天兩天是不厭倦的，但過了一年，加上學習的繁重，我快要堅持不住了。暑假裡，中間休息六天，週末再跳三個小時，骨頭似乎都散掉了。好不容易堅持了一個暑假，我向媽媽抗議了，我不想學了。但馬上要比賽，我又不想放棄，只好堅持到了比賽。在比賽場上，我感受到了自己的不足。雖然是同齡的，但人家比我高好多級，從跳的舞步，柔軟度跟我都是天壤之別，讓我羞愧不已。通過那次比賽，我的意念告訴我，我要學下去，學得和她們一樣的出彩，甚至比她們更出彩。
舞蹈讓我在舞臺上勇敢綻放，教會了我做什麼事要堅持不懈，讓我看到自己的不足，勇敢地改正，讓我對人生更有信心。