我的義工生涯相關作文20篇
我的義工生涯 篇1
國小六年級作文 ,759字寒假裡，媽媽讓我去大媽媽家的幼兒園裡去做義工。我想：反正我也沒什麼事，不如我去照顧一下小朋友，幫幫忙得手忙腳亂的幼兒園老師。
說行動就行動。我第一天去的時候已經是中午了，那些幼兒園的小不點都在睡午覺，我一進門他們就都仰起頭來看我。過了一會，那些小不點都起床了，我和一個老師就一起幫那些小不點穿衣服、疊被子。然後，小不點們就要開始吃點心了，他們喝的是綠豆湯，有的狼吞虎嚥，嘴裡的綠豆湯都流出來了，還得要我來幫他們擦；有的吃得很慢，還要我們幫他喂；還有的在和旁邊的小朋友比誰吃得快，一碗不夠還要來一碗，我就再幫他盛一碗。
吃好點心後，我們要上課了，下午的第一節課上認字課。這可還真是不上不知道，一上嚇一跳。這些小不點可都不是省油的燈。上課的時候，它們有的在講話，有的在吃手指頭，還有的竟然在睡覺，我走到這邊，那邊熱鬧起來，我走到那邊，這邊又熱鬧起來，我想：就算我有三頭六臂也制服不了他們啊！沒辦法，我只能反覆的教他們認字，直到他們認識了為止。
第二節課是數學課，我經過了上節課的經歷，不禁變得顫抖起來。我讓左右的同學比賽，我出了一個簡單的題目—4+2=？，可讓我萬萬沒有想到的是，這麼多的小朋友，竟然只有一個人舉手了。我想：他們4+2=？不知道，那4+1=？總知道吧！於是，我就把第二道題目設為4+1=？了。竟然還是隻有一個人舉手，我只好耐心給他們講解了。
下課後我和這些小不點做遊戲，有幾個小不點要上廁所也要叫我，我只好把他們抱到馬桶上，然後等他們好了之後再幫他們擦屁股，心裡暗暗的想：當幼兒園老師真不容易呀！
時間過得真快，我就要和他們告別了，真沒想到這些小不點還不停的圍過來叫我明天再來。
這次在幼兒園做義工，是挺辛苦的，但同時讓我覺得自己挺能幹的，感到自己很了不起，其實幫助他人也是一件快樂、幸福的事！
我的義工生活 篇2
國二作文 ,660字我是一個很內向的人，我不善言辭，喜歡靜靜思索，常煩惱於怎麼交際，從來就不怎麼主動參加集體活動，除非老師執意要我參加，這就導致我在班上的人緣關係並不好，幾乎沒有人跟我說話，我的心情五味雜陳。
這種局面出現轉機是在初二運動會的時候。
當時，一年一度的運動會開始了，大家都熱情高漲，紛紛展示自己的特長。有去報名比賽專案的、有去播音主持的等等。我被老師選中和其他五位同學一起當了兩天義工，當時我的心裡特別緊張，我以前看見過義工穿著紅馬甲，但從沒有當過一次義工。所以我憑經驗判定，當義工不過就是穿著紅馬甲遊蕩在操場。可是我錯了，義工的任務真的是常人的三倍。我們義工不僅要比其他人早到20分鐘在主席臺集合，還要負責搭帳篷，收圍住運動場的欄杆，最重要的是要讓其他同學遵守運動會的紀律。初一年級的同學紀律好維護，頂多說幾句就好了。可是初二、初三的就不好管了，不僅說幾句不聽，就算登記扣分也不聽，我當時心情比較沮喪，很想放棄，可是幾經猶豫，還是覺得既然做了，就應該堅持。隨後，我每天又是勸說警告，又是登記扣分，早出晚歸。
辛苦沒有白費，經過兩天努力，我終於順利完成任務了。想知道我是怎樣做到的嗎？其實有三點：認真的態度，真誠的話語，友好的微笑。我還如願以償的獲得了優秀義工獎，感覺到前所未有的開心，之後我不僅積極參加集體活動，還和同學關係有所改善了，大家都願意和我親近。
自那以後，我知道了義工的辛苦，每每看到穿著紅馬甲的他們，奔波在深圳的大街小巷，在烈日下默默維護著這座城市的和平與寧靜，我就由衷的敬佩和感激。原來，義工如此的辛苦！
我的讀書生涯 篇3
國小五年級作文 ,617字莎士比亞說：“生命裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這話說得一點都沒錯，書在人的一生中佔有很重要的地位。我也特愛看書，書對我來說，就好像我的左右手，回憶以前的讀書經歷，我就會想起那個天真又可愛的我。
1999年6月7日中午，隨著一聲哇哇的哭聲，我來到了這個美麗的世界，隨著我不斷長大，媽媽會買一些識字卡片和小人書給我看，一邊讀書一邊識字，就在那時，我愛上了看書，一去書店就纏著媽媽買小人書。
漸漸地，小人書不能讓我滿足，我愛上了文字書。記得七歲時，我和媽媽去書店買書，我看見了《格林童話》，因為它的封面很漂亮，名字又好聽，我就迫不及待地翻閱起來，不知不覺中，我被書中的一個個童話故事吸引住了：灰姑娘的遭遇令我心痛；《皇帝的新裝》中的皇帝使我捧腹大笑。半小時過去了，媽媽來喊我回家，但我還沉浸在書的世界，完全沒有聽到她的喊聲。於是，媽媽當即就給我買了這本書。
十歲那一年，快期末考試了，媽媽不准我看與考試無關的書，但幾天不看課外書，我的心就像有小蟲子爬一樣。一天，我偷偷將一本書藏在衣服裡，聲稱肚子疼，閃進了廁所，蹲在廁所一看就是半小時，不知情的媽媽還關切地跑來詢問：“沒事吧？”說完，隨手推開了廁所門，看見我在偷看課外書，她立刻怒氣沖天。那天的結果可想而知，一頓批評教育是免不了的。
現在，我書櫃裡的書已多得數不勝數了，這些書就是我開啟知識大門的鑰匙，它使我擺脫了幼稚無知，逐漸成為一個會思考的小女孩。
我的初中生涯 篇4
國三作文 ,679字光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我就已經上初中了。
還記得，剛來這所學校的時候，我有太多的不滿與抱怨，以及對暑假的種種留戀。當我看到一個個陌生的面孔時，又感到一絲悲涼與寂寞。
起初，我在這裡活得很壓抑，很鬱悶，很不快樂。我沉浸於暑假的玩耍中，我萬萬沒想到初中生活竟如此的截然不同。於是，我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學混熟之後才變得活潑，開朗，一向冷酷無情的我也開始珍惜這段友誼，這些來之不易的朋友。於是，我也便沒有從前那麼憎恨、厭惡這所學校了。
如今，我已經上初三了，再回頭看看，這一路千辛萬苦，我還是挺過來了。這一路上，開心地，難過地，都遇到過。也早已習慣了這三點一線的生活了；早已習慣了這嚴格誇張的紀律了；早已習慣這難以下嚥的飯菜了，也早已習慣這群嘮嘮叨叨的老師了……
最令我難以忘懷的是，在我的生日那天，收到了許多珍貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來，我銘記在心，禮物再貴重也比不上朋友之間的友誼。
在這三年裡。我結識了許多新朋友，雖然不時也會鬧些矛盾，但很快便會恢復往日的友誼。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺的胖子；像那唱歌走音的型男；像那發如鳥巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以忘記的朋友。
還有，還有，還有那身強體壯、教子有方的班主任；那具智慧與靦腆於一身的副班主任；還有那憨厚可愛的物理老師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對人友善，風趣幽默。別看他這樣，他可是個全能王喲，在家裡，他總是幫著妻子做家務、煮飯、洗衣服，可以說是個全職丈夫！
我，難忘我的同學和老師！
我，難忘我的班級！
我，難忘我的學校！
我的學琴生涯 篇5
國一作文 ,1812字時光悠悠，屈指算來，如今的我已經學了七年鋼琴了。有歡樂，有惱怒，有失落，有興奮……這些練琴過程中的小情緒伴隨著我，彷彿一切都在昨日……
記得四歲半的時候，媽媽帶我去琴行，我用稚嫩的小手觸控到哪黑白的琴鍵，琴鍵便發出叮叮咚咚的美妙聲音，我被這聲音迷住了，好奇地看著那龐然大物，想要知道它為什麼會出一支支動聽的歌曲。我幻想著有一天自己也能穿著白色的紗裙，坐在鋥亮的鋼琴面前……我嚷著要學習鋼琴，媽媽正顏告訴我，鋼琴演奏的樂曲很美，但背後需要大量枯燥的練習，過程很艱辛，鋼琴價格不菲，能堅持練下去咱們才能買，希望我好好的思考再做決定。年幼的我哪裡想得到其中的艱苦，堅持要學。
於是我開始學琴，不久媽媽就給我買回了一架鋼琴，那黑亮亮的鋼琴照得見人影，我滿心歡喜，回家就爬上那高高的琴凳，快樂地練習起do，re，me……從那時起，每天晚上一個小時的練琴時間就固定下來，樓道里邊飄蕩著我稚拙的琴聲。
一年以後，彈鋼琴變得枯燥乏味，跟小朋友玩耍的時間少了，那些練習曲既難聽又難練，每天彈琴就像是上刑場了，很不情願地坐上去，彈不了一會又想上廁所，又想喝水，總之，我找一切理由拖延時間，混過一天是一天。媽媽經常守在我身旁監督，還告訴我，這是我選擇的，必須堅持下去，練琴就是練心。我只好靜下心來慢慢地琢磨，慢慢地練習，那些曲調反反覆覆地迴旋，已經激不起我半點的熱情，我機械地彈著琴鍵，覺得它們是那麼的面目可憎，那些那些扭來扭去的蝌蚪音符爬滿了眼前，我真恨不得把這些曲譜扔下來，再狠狠地踩上兩腳。媽媽看見我的狂躁，一直陪在我身邊，細心地勸慰我，鼓勵我。在媽媽的勸導下，我明白練琴一方面是學音樂，更重要的是考驗意志。在任何一件事情上想要有所收穫，都必須通過時間和努力來換取。人生沒有那條路是一帆風順的，選擇容易，堅持選擇不容易。於是，我咬著牙，繼續與滿篇的蝌蚪作鬥爭，每天坐在琴凳上，深吸一口氣，開始練琴的時間……
就這樣，我就堅持了七年，無論期間多麼沮喪厭倦，都沒想過徹底放棄學琴。現在，彈琴卻是我一天中中輕鬆快樂的時光。因為我已經有了不錯的彈奏基礎和樂理知識，我可以嘗試彈奏自己喜歡的曲子了。媽媽也很開明地不主張我一味只是去考級練琴，我有自由的彈琴時間，可以去琢磨怎麼彈奏怎麼表現。這些曲子猶如知心朋友一般，在我的心中激起層層浪花，又一圈一圈地擴散開去，撞擊著心房，在窄小的胸腔裡發出強烈的共鳴。
《螢火蟲之舞》，彷彿置身於幽暗靜謐的夏夜，眼前飛舞著點點微弱的光芒—螢火蟲正在用自己的力量創造價值嗎？那就是希望之光嗎？我彷彿找到了屬於自己的東西，它一直在遠方親切地呼喚著我。我感觸萬端，似乎抓到了一條繩子，騎著馬奔向夢想的前方。
《勇敢的心》那些音符在指端流瀉而下，彷彿一條綿長的河流，我看見小時候很多很多的事情，那些失敗的沮喪，那些孤獨的徘徊。當樂曲轉為激昂，我的心也跟著顫慄起來。我不再彷徨明天，不再彷徨失敗。該來的事情永遠會來，與其害怕，不如勇敢挑戰。這時，我心中亮起了一盞燈塔，在黑暗中光芒萬丈，指引我在時間的大海中，人生的迷霧裡，揚帆起航。
《大魚》主題曲奏響，生離死別的哀惋在心底徘徊不去。我的心隨之宛轉九曲，顫動不已，一種對朋友的眷念不捨之情油然而生。悠長、纏綿、傷感，像月光下泛起了濃霧，像霧中漸行漸遠的身影。但是轉念一想，每次相遇，不都是為了更好的重逢嗎？一顆心從迷霧中掙脫出來，讓我對未來又充滿了期待與憧憬。
還有很多很多的樂曲，在我恐懼、憂慮、感嘆、沮喪之時，幫助我走出這些情緒的障礙，讓我熱愛上了音樂，熱愛上了彈鋼琴。也感謝媽媽的堅持和她堅持下我的堅持，一切時間和努力沒有白費，經過曲折幽暗的迷途，我的眼前已經是豁然開朗。現在老師教我彈肖邦、柴科夫斯基的曲子，曲子很難，情感也很豐富。當我彈得無可奈何的時候，我會努力地靜下心來，想起老師說的話，有困難才有進步，永遠輕鬆就只能原地踏步。是的，我要把大困難分成一個個小問題，一道道地攻克它們，當我成功地越過它們時，我就前進了一大步，又向音樂的殿堂邁進了一步。這些困難是基礎，基礎掌握得越紮實越深厚，我才能去更自由更好地彈奏自己喜愛的曲子。
學鋼琴苦樂相伴，但是苦之後的樂卻比一般快樂更樂。我漸漸讀懂了音樂，漸漸讀懂了大師，漸漸接近音樂的殿堂。從中，我能夠發現世間的美，觸控世間之美。是什麼可以通過聲波來描繪景物，來表達感情呢？是音樂啊！是黑白琴鍵上跳動的音符啊！
我的舞蹈生涯 篇6
國小五年級作文 ,718字舞蹈是一門藝術。優美的舞姿，給人以美的薰陶；伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，使人如痴如醉。看著那一個個靈動的天使，我真有幾分羨慕，於是，我便步入了學習舞蹈的殿堂。
剛開始，我倒是欣喜若狂。因為教我們舞蹈的是一位舞姿優美的老師，單單是看著她，便是一種美的享受。
起初，我們練的是壓腿。在老師的要求下，我們使出渾身解數把腿放在把杆上，用盡全身的力氣把上半身往腿部貼。我連聲叫疼，準備放鬆一下，可老師嚴厲的目光向我投來，我連忙堅持住。這時老師總會慢慢的走到我的身邊，溫柔的鼓勵我們“不經一番寒徹骨，怎得梅花香自撲鼻來？舞蹈的學習就是在無數次汗水與淚水中進步的”。於是，我使勁忍著疼痛，咬住牙根，默默地鼓勵自己。終於，兩個多星期的時間，我便掌握了壓腿這項動作。壓腿壓得好，一字馬更是不在話下。短短几個月，我便成功擁有了一字馬。偶爾在教室，我也會“炫耀”一下自己的功夫，常常獲得老師和同學們的掌聲呢！
老師接下來教我們許多高難度動作，比如：下腰，後抬腿，前後翻，小船，躺著立腿等等。每次練習下腰的時候，我總是恐懼不安，生怕會摔倒在地上。所以老師就過來扶著我，讓我慢慢地往下下腰，一次又一次，也吹滅不了我自信心的火苗。終於，功夫不負有心人，我成功了，之後的日子，我便拒絕了老師的幫助，自己獨立下腰。而其他基本功，我也在堅持刻苦的練習，疼了，咬一咬牙根，累了，鼓勵自己再堅持一會兒。直到今天，我依然在堅持著—這項華麗的藝術！
學習舞蹈，需要不可估量的心血和汗水，可當每次站在舞臺上的時候，心裡都會洋溢著一種從未有過的喜悅，這大概是許多學科所不能擁有的，我愛舞蹈，愛舞蹈帶給我的榮耀，更愛舞蹈給予我的磨練，相信這段舞蹈生涯必定成為人生難忘的一筆。
我的職業生涯 篇7
高三作文 ,1044字作為一個高中生，對於職業是什麼我並不感到困惑。我身邊的親人，甚至朋友也有職業。在我心裡，其實我一直懷有一個對於音樂的夢想，但是現實環境的束縛，讓我這一夢想也必須擱淺。我必須先去完成我的大學夢。必須去完成家人所賦予我的任務。因此我的第一個職業必須是一份像樣的工作。
我想我的第一個職業應該和大多數人一樣。是一名上班族。那有人肯定問，你的理想職業到底是什麼，我可以回答說我不知道。因為在我身邊沒有一個人是文科生，我也沒有把握自己到底會考上哪所大學，學成什麼樣子。但是我對於我的處事能力和人際關係處理的十分恰當。我覺得我可以從事管理類的工作。當然我不會等到大學畢業之後再去工作。我決定在大學期間半工半讀。工作也不是為了自己的生活問題。而是去學習更多的經驗。因為工商管理這個專業不可能讓一個剛畢業沒有任何工作經驗的人去從事管理這一職業。因此我覺得必要的實戰經驗是有助於我在未來的工作崗位上得心應手。
要從事好管理這一職業。我覺得我的英語必須要好。因為不能夠保證將來我會到一個什麼樣的公司去經營管理。此外要有足夠的專業知識。我聽說大學的課本里會有一些比較經典的管理類的例子會讓我們學習。此外我還有不斷充實我的歷史知識。我認為古今中外上一些比較著名的歷史事件。尤其是那些商人的管理體制，和一些統治者們禮賢下士，從而鞏固人心。一奪天下的經典例項也需要銘記於心並且在一些現實的問題中要借鑑這些例子以解決問題。
此外從事管理方面的工作對於一個人的性格和人生感悟的理解也會不斷的增長。也是因為從事工商管理類的職業必須要有沉穩和細緻的工作性格。也要改掉我的急躁和馬虎的毛病。我會在今後的不斷學習和不斷交際中讓自己越來越符合標準，越來越讓自己適應這個時代。
第二．我的最後的一個夢想就是在我上大學之後我可以不斷的去追尋我的音樂夢想。我會去跟隨專門的音樂老師去學習。去和一些音樂系的朋友交往。沾染一些彌久的音樂氣息。完成我自己人生的夢想。我希望能在一個足夠大的舞臺上去唱歌。得到更多的人認可。也就得到了自己的認可。其實也是讓自己覺得自己的人生有更高的價值。為自己，為家人，為社會也一樣。
我們家中除了我以外都是高中文憑。因此我肩負著一家五口人的夢想。除了壓力以外，我還感到了對未來的憧憬，越來越近的高考也讓我越來越不安。我不知道自己能不能考上一所理想的大學。自己能不能考上一所讓自己家人感到滿意的大學。這一切是我能否從事未來職業的一個硬性指標。因此我必須在接下來的三個月中加倍努力。給家人更是給自己一個滿意的答案。
我的職業生涯 篇8
高三作文 ,813字我時常陷入迷惘，不知道活著的目的。漫漫人生路，我的道路又在哪裡。我覺得自己自私懶惰，不懂得去孝順父母關愛同學，缺少對生活的熱情，沒有追求和理想。可是人生應該像煙花一樣，哪怕只有一瞬，也要絢麗地綻放。可是我要的綻放是怎樣的呢？
從我個人的經歷來講，十幾年來我總是與孤獨相伴，沒有朋友也沒有有意義興趣。這種感覺是灰色的是黑色的，它是一個人在窗前無聊得望著一片空白，一個人坐在床腳思緒無神地遊走，是對著電腦厭倦地觀望，是一個人默默地走在人群中沒有方向。我以後要怎麼生活呢？我想要走出孤獨就必須找尋自己的價值，活出真正的自己。一個人的價值不在於他賺了多少錢，出了多大的名，而在於他給世界留下了什麼，他讓多少人為他流下感動的淚水，當他死後，有多少人將他記在心裡。
我小時候常常被人欺負，被人打罵，還不敢告訴媽媽。長大了，還是有人看我好欺負來羞辱我，打我。我還總是偷偷得掉眼淚。我該怨恨他們嗎？我的生活本身就沒有多麼美麗的色彩，為什麼還要給我塗上濃濃的黑墨？隨著時間的流逝，我懂得了我要感謝他們，是他們讓我成長變得堅強，不是嗎？這是我一個人的影子，可世界上像我一樣的孩子，何止有我一個，他們仍被別人欺負著。
那些窮人受著有錢人的欺壓，發達國家還在侵略著發展中和落後的國家。那些人憑什麼把自己看得有多厲害去欺負別人呢？他們的人性呢？我們為什麼不能平等友好地相處，為什麼不能摘掉有色眼鏡用愛去接納他人呢？這就是我的理想。
為了實現我的理想，我想在校園生活結束後去作一個村官，在生產、教育等方面去幫助他們，讓他們過得更幸福。之後呢，我想要來到城市，起初我可能是一個小科員，但我會努力做好自己的工作，幫助人民解決問題。繼而，我希望可以在經濟、政治、文化等方面有一定的管理，可以提出想法做出規劃，縮小貧富差距，改變社會的風氣，播撒愛的種子。如果可以的話我還希望走向世界，去呼籲和平反對戰爭，為世界處在苦難中的人們點亮希望，讓他們獲得自強自立的機會。
我的職業生涯規劃 篇9
高三作文 ,992字在每一個未擁有自己真正職業的人的心中，都會有一份憧憬。或許迷茫：看到老師想自己是否也可以教書育人；看到醫生想自己是否可以救死扶傷；看到警察想自己是否可以維持正義。或許清晰：從開始定位自己的方向，看一行愛一行，幹一行鑽一行。我相信，這樣的人生會更精彩。也不知從何時開始，開始關注會計這一專業。或許是因為會計是文科專業中就業率最高的，又或許因為會計對自己來說是一項挑戰。
會計是一項經濟管理活動，是對一個單位的經濟活動進行監督與核算，是與數字打交道，通俗點說就是和錢打交道。這是一項嚴謹，綜合能力強的工作。同時需要從業者心細，穩重，頭腦靈活，反應快，對數字敏感。就本身而言，我從小數學成績不太好，為人也比較感性。但是，如果每個人都藏起自己的短板，那麼生活一定很辛苦。或許做自己喜歡的事情是一項自在的事情，但是做自己不擅長的事情，將是一件極具挑戰性的事情。雖然，人不能十全十美，但是如果努力彌補自己的短板，生活將變得五彩紛呈。
有的人學會計最終還是沒有走出來，只見樹木不見森林。因為他只看到了會計核算的一個層面，對會計沒有全面的瞭解。學習會計，也是有方法的。如將會計專業性語言要有意識的運用，使他成為你語言的一部分，最後會形成一定的語言思維。會計還分一定的層次和等級，追求不一樣，等級就不一樣。如果你只是為謀生計，那麼很簡單，在公司做一個小職員，拿固定的工資。又或者你想超越，想提高，那麼可以考慮一下注冊會計師，說白了，註冊會計師是會計學裡面最難的，必須要有一定的決心和信心。
人的一生不一定要風風火火，但一定要充實與快樂。註冊會計師可能比我想象的還要難，還要難。獲得註冊會計師要每一年都參加考試，所以一個註冊會計師必須每一年都準備考試，要忙碌，要不斷學習。但是，充滿挑戰的人生才會更精彩。我幻想著，我可以坐在自己的辦公桌前，看著自己寫的“財務會計報告“。幻想著可以在忙碌的備考之後，拿到滿意的成績。
但這一切都只是幻想。紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。一切都得落在實處。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛挑戰的人！
我的職業生涯 篇10
高三作文 ,864字有這樣一種職業，他可以洞察人的內心；有這樣一種職業，他可以被當做人體測謊儀；有這樣一種職業，他可以知曉過去，預知未來。這種職業就是心理諮詢師。
心理諮詢師是指運用心理學以及相關學科的專業知識，遵循心理學原則，通過心理諮詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。心理諮詢是一門創造性的應用科學，是一項“科學+藝術”的工作。心理諮詢師好比一把梳子，需要梳理來訪者的思緒和問題脈絡，重新找到適合解決來訪者問題的方法。在輕鬆愉快的聊天環境中，心理諮詢師會通過你不經意的行為動作，來挖掘你內心的潛意識。只有進入你的心理世界才可以找到通向明亮的出口。
快節奏的現代社會生活，讓我們壓力越來越大；燈紅酒綠的夜生活，讓我們難免迷失方向；不安全的社會環境，讓我們必須謹慎小心。心理諮詢師像一盞明燈，是來訪者在社會的海洋中的指向。心理諮詢所提供的全新環境可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關係，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，並學會與外界相適應的方法，不僅能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、還能掌握自我調節的方法，從而可以提高生活質量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關係。
成為心理諮詢師的我，就是每一個來訪者的朋友。放心，我對你們的過去是絕對保密，因為這是我的職業最基本的道德。你們可以盡情的傾訴心中的不快，如果有什麼難言之隱，為了治療效果，我會配合為您做一些催眠等必要的措施。便於達到治療的最好效果。
雖然我們的職業是社會高階層，但我們卻不為高階層服務。越來越平民化的心理問題，讓我們必須面對廣大的群眾。比如，高三學生的考前綜合症；單身男女的寂寞抑鬱症；新婚的結婚綜合症。我們也會做一些志願活動，為空巢老人暖心，為留守兒童排憂。不論什麼職業，為社會盡一份力才是我們的價值所在。
不過，這一切的一切，也都只是如果。這個崇高的職業需要用更多的努力來實現。提高自己的表達能力，自控能力，觀察能力和學習能力。想成為別人的知心朋友，當然要用心來對待每一個人。現在，我需要做的就是好好學習，培養能力，為自己將來的職業做足準備。
我的職業生涯規劃 篇11
高三作文 ,1369字同大多數同齡人一樣，我也有閃閃發光的理想，或大或小或遠或近。它們或者觸手可及，或者遙遙無期。或者可以說走就走，或者這一生都不會實現。
我會打算，但是不計劃太多。畢竟再多再精細的設想，都抵不住沒有努力而帶來的難以實現的前功盡棄。
而離我最近的，我感覺離我最近的，就是，我想要去支教。
其實在好多人聽起來還是很遠的樣子。沒錯，是會有各種各樣的困難。必須要首先真正說服自己，讓自己真正下定決心，讓自己能夠真正接受很惡劣的自然和教學環境。必須要克服重重阻力。可以想象，很多父母都不願意自己的孩子拋下光明舒適的日子，去到條件艱苦的地方去做這種看起來費力不討好的事情；甚至還有的，需要照顧戀人的感受，才能決定到底要不要做。的確也不簡單，連同我自己也一樣，這個想法一提出來即刻遭到爸爸媽媽反對。原因很簡單，太苦了，我吃不了苦，沒意義。
真的沒意義嗎？我從來沒有這麼覺得。
從我的理解來看，第一位的，會促進支教者的自我成長，這是不可否認的。惡劣的自然環境和教學環境是客觀的，會吃苦也是客觀不可避免的。但是事實是，吃苦耐勞的過程本就是一種成長，在這過程中，養成的是承受能力，是忍耐力，是毅力，收穫的是生活的實踐經驗。工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，在職業生涯中寫下不平凡的一頁，也是對人生經歷的一次極大的豐富，更是人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，感受著支教賦予生命的精彩。
其次，算不上造福，但最起碼，可以以自己微薄的力量幫助落後地區的孩子受到理應受到的教育，即使不夠全面，但起碼盡心盡力，也算是回報社會吧。
如果去支教，我會努力使自己成為一名合格的志願者，做一名合格的教師，從教育、教學、教研三方面進行，不斷的提高自己的水平。我會踏踏實實教書，全心全意育人。
在教育方面，我會始終堅持換位思考的方法，同時讓學生做事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。有時間，我會跟學生進行交流，瞭解他們的家庭情況和內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處於自己的掌控中，不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，贏得學生的信任，當學生有什麼事情會向我尋求幫助時，這應該是對我的肯定。
在教學方面，我會在精心設計每堂課程。自己在不斷學習理論知識的同時，有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，找出自己的不足，或者哪種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好每一堂課，前提是我會備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮所在學校的教學資源及學生的水平等，綜合考慮，從學生的角度出發去備課。課堂上採用師生互動，以學生為主體的教學方式。這樣，課堂氣氛才會特別活躍，帶動那些不善言語的學生積極回答問題。
在教研方面，我會精心準備教研活動，共同提高。積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到提高。
而現在，我能做的，不過是努力提高自己，充實自己，讓自己離這個想法越來越近。
這是我做過的最詳細的打算了。
我想要讓這場支教，變成一場說走就走的旅行。
小憶我的“作文生涯” 篇12
國小六年級作文 ,926字說實話，我的文字功底不甚太好，總羨慕別人寫的美文，佩服他們的文字功底是如此之高，竟有如此高的駕馭文字的能力。總想努力提高自己的寫作水平，可收穫甚微。可回憶起我的“寫作生涯”，真的感慨良深啊！
小學時，老師總誇我的作文寫得好，每每都喊我上去讀自己的作文。小學時，我走的是幽默風趣路線，因此每次讀時，下面的學生總時不時地大笑。現在翻開自己小學時的作文字，也還被逗得樂不可支，文章中字裡行間洋溢著童言無忌的味道，令人禁不住發笑。可文章裡也沒有什麼好詞，也沒什麼好句，有的只是一種童心的幽默吧！
小學高年級，大約是五六年級時，老師規定作文的優美性，規範性。於是，我無奈放棄了幽默這一正火的行業，走向青春路線。於是文字裡工團有了一些青澀，有了一些所謂的成熟。為了滿足老師的要求，每次寫作文時，我都要絞盡腦汁，非得塞幾個成語、諺語上去。否則，就視為不過關，是要重寫的。正因為這樣，我的作文顯得十分生硬，多了許多繁文縟節。
現在，上了初中，又要放棄青春路線，改走成熟路線了。每次看到同齡人的作文，總無比地羨慕他們，心想：“自己要有這麼好的寫作水平，那該有多好啊！”中學的作文大都要求記敘中穿插議論，這對我來說，無非是比“登天還難”。因此，我不得不多讀一些書來提高自己的寫作水平。我佩服古人的智慧，短小精悍的詩詞中竟隱含了如此之多的情感。我嘆，原來文章如此精闢！但依我的能力是無法寫出如此短小而又精悍的文章的！於是，我只能再次嘆息；我佩服魯迅的睿智，能以獨特而又敏銳的目光旁觀人情冷暖，寫盡人生百態。我嘆，文字可以如此地犀利，但是這世界，以我的年齡，以我的思想是無法去冷對的。再說時代變了，又有多少能讓我們“橫眉冷對”的呢？我佩服季羨林、餘秋雨的優美筆調，我嘆，原來文章還可以如此優美，可我沒他們那種智者的心境。
於是，我在茫茫文章中尋找自己的路線，我想寫出像李清照的”悲悲涼涼”，寫出像林黛玉的《葬花詞》，可是我的人生不是悲慘，又何來的悲傷情緒去寫悲傷文字；我想寫出像李白的”天生我材必有用，千金散盡還復來”那樣的豪邁，可是我本身沒有那股豪氣，又如何寫出那般的豪邁的文字？終於在試了許多途徑後，我不得不放棄，還是走自己的平凡路線吧！
於是，我的作文就走上了平凡路線。
我的“閱讀生涯” 篇13
國小四年級作文 ,443字閱讀是瞭解世界的一把鑰匙，豐富閱讀，能激發我們對世界廣泛而深入的思考。
自從我上小學以後，爸爸媽媽就開始引導我閱讀，每天堅持半個小時。剛開始過十分鐘我就坐不牢了，好像過了很長時間一樣，屁股好像坐在皮球上一樣，滾來滾去，有時蹲著，有時躺著，有時倒著。在爸媽強制管理下，我慢慢糾正我的閱讀習慣，現在我越來越喜歡看書了。
爸爸或借來、或買來許多經典的故事書：《365夜童話故事》，這本書展現出來的是美好的事物、景象，給我們帶來的是幸福感；《美女與野獸》，這本書講的是一段轟轟烈烈的愛情故事，王子向少女求婚成功，舉行了隆重的婚禮；《安徒生童話》……其中印象最深刻的還是《吹牛大王歷險記》，牛皮原來可以吹的如此厲害。
別人常問我，你怎麼閱讀的？我閱讀的方法是默讀。因為這樣可以靜心地看，可以讓我遨遊的書的海洋。我發現看書比看電視更加有趣、更加精彩，看書讓我學會思考，讓我更加聰明。
同學們，是書打開了我們心靈的窗戶，讓我們看到了廣闊的世界，讓我們閱讀起來，悅讀越愛讀，讓我們成為一個快樂的閱讀者。
我的鋼琴生涯 篇14
國小六年級作文 ,848字每當看見那漆黑髮亮的鋼琴；每當觸控到那一個個奇妙無比的琴鍵；每當優美的琴聲再起，我的心中就會不禁湧起一種奇異的感覺。
第一次見到鋼琴是在阿姨家。那時候，只單純地認為那是一個體積龐大、黑不溜秋的東西，立在我跟前就像一堵厚實的牆，用手一按，聲音卻十分動聽。從那刻起，我的心裡便不由地喜歡上了這個叫“鋼琴”的傢伙。
媽媽看我對鋼琴如此痴迷，在我三年級時給我報了培訓班。我的漫漫學琴路就這樣開始了。
我坐在琴凳上異常興奮，耐心地聽著老師的諄諄教導：手型要擺好，垂直打下去，要有力度。回家後，我又開始了不斷地練習。也許是第一次吧，心情特別好，練了幾個小時也不嫌累，只看見我畢恭畢敬地坐在琴凳上，意猶未盡地在那兒一遍一遍地擺手型，一遍一遍地在那兒彈“哆”，嘴裡還不厭其煩地數著“1-2-3-4，”“1-2-3-4、”
當我慢慢開始接觸一些節拍時，麻煩找上門來了。我這個人天生沒有節奏感，一些2/4拍、6/8拍、8/9拍的，常常被我彈成自己的“自由調”，還自我感覺良好。印象最深的就是迪阿貝利的《F大調小奏鳴曲》了。彈其中的變化曲時，節奏一團糟，一會兒快，一會兒慢，整首曲子，老師幾乎是捂著耳朵聽下來的。曲終，她無奈地搖了搖頭，對我說：“你還是換首曲子彈彈吧！”對於節奏，我無可奈何。因為它，我受了老師、父母的N次批評。曾經也想過要放棄，可放棄得了嗎？先前的努力難道就這樣白費了？鋼琴就這樣放在那兒做擺設了？看見同學都有一門屬於自己的特長，而自己卻一無所成，很滿意嗎？最終，我還是咬牙堅持了下來。
古話說得好：梅花香自苦寒來。經過幾年的時間，我已經順利考出了五級。老師評價我：“雖然天資不是很聰明，但能堅持，會吃苦。節奏也比以前好了許多，而且情感還蠻豐富的！”現在，我彈一些基本的曲子已不在話下，還練就了許多世界名曲，如：貝多芬的《致愛麗絲》、克萊德曼的《夢中的婚禮》、《童年的回憶》等等。
如今，鋼琴已成了我最好的朋友，成了我生活中不可缺少的一部分。它讓我品嚐到了成功的喜悅，讓我感受到了音樂的真諦！我愛它！
我的學藝生涯 篇15
國小六年級作文 ,570字“哈！嘿！吼！”我聽見了打拳的聲音。走過去定睛一看，原來是一位老師正在教自己的學生練跆拳道。我看了半個多小時，漸漸的喜歡上了跆拳道。
於是，媽媽給我報了一個跆拳道興趣班。第一次去上課，心情很激動，我到了教室裡，教練告訴我們他姓李，讓我們叫他李老師。接下來，李老師講述了跆拳道的由來。
第二次上課的時候，李老師教我們打跆拳道。我在下面像模像樣地學了起來。李老師又教我們一招“鯉魚打挺”我們第一次誰都沒有挺起來。李老師又耐心地做了一遍“鯉魚打挺”並給我們講解了學習“鯉魚打挺”的技巧。第二次有幾名天賦異稟的同學挺了起來。但是我還是沒有成功地挺起來。第三次，第四次，第五次，第六次……我都有要放棄的想法了。結果我那不服輸的精神在心裡默默地說：“你還沒有成功，不可以放棄，一定要堅持下去！”結果，我求助了李老師，李老師又耐心地教了我一遍並做了示範。
我照著李老師的樣子又做了幾遍。咦，就差一點就可以挺起來了！我又反覆地做了幾遍終於挺起來了！我的心情從狂風暴雨瞬間變成陽光明媚了，我心裡感慨道：“真是皇天不負有心人呀！”
李老師後來又教了我們幾個跆拳道的基本動作，我都學會了！那一節課使我受益匪淺。李老師課上只認可了三個人，其中就有我。我真的太開心了。
學習跆拳道不僅可以使我們的身體強壯，還能在有危險發生的時候有效地保護自己。學習跆拳道好處真多啊！
我的讀書生涯 篇16
國小五年級作文 ,644字“書籍是人類進步的階梯”。對於我來說，書籍不僅僅是階梯，讓我通向智慧的頂端，它更是我的好夥伴。
記得一年級的時候，我甚至抱怨媽媽為什麼不給我報學前班。媽媽為了不讓我抱怨，便給我買了一些小小的圖畫書，我馬上被這些精美有趣的圖片吸引了，甚至有點想自己編一個小故事。
二年級時，媽媽給了我帶拼音的《格林童話》和《安徒生童話》，我就整天幻想著自己是什麼公主，有一個什麼樣的王子來到我身邊。有時想得太逼真了，竟因為小人魚變成了泡沫而“嗚嗚嗚—”地哭起來。
三年級時，我擁有了第一本“笑貓日記”之《會唱歌的貓》。剛開始我只是覺得那個小女孩很可憐，二丫很厲害。但是半年後再讀，我又覺得那個聾啞人真可憐，小女孩和她媽媽的感情好感人。我甚至跟二丫一起唱《魯冰花》唱出淚來。
四年級，在我的強烈要求、軟磨硬泡下，我又有了好幾本“笑貓日記”。這時的我用“我撲在書上，就像飢餓的人撲到麵包上”這句話來形容最適合不過了。我甚至在同學間問，在圖書館找，一旦找到一本，我就會歡呼雀躍。如果有人跟我搶，我就展現出“人擋殺人、神擋殺神”的氣勢，那時的我是“笑貓日記”真正的鐵粉。
現在，我已經不滿足於“笑貓日記”了，我開始愛追玄幻小說，愛看哥哥姐姐看的文學，甚至開始看科普文學和歷史小說。但不管看何種書，書對我的作用都是顯而易見的，我從一年級前的想報學前班到現在同學們公認的“學霸”，不得不說都是書籍的功勞。特別是作文，一直都是當範文來展示的。
我的讀書生涯不會隨著我年齡的增長而減少，只會陪著我越來越豐富……
我的籃球生涯 篇17
國小五年級作文 ,1713字記得我第一次碰到籃球的時候，我什麼都不會，甚至把籃球當足球踢。同學們都嘲笑我打得不好，說我笨，每天看到我就說：“死胖子把籃球當足球踢。”從從一年級開始，我一直從這種環境中長大，一直到了三年級，我才慢慢開始會打籃球。
當時有個同學來到我面前說：“你會打籃球嗎？我們一起玩吧。”我當時以為他在開玩笑，直到他強硬把我拉到籃球場，拿起籃球跟我說：“一起玩吧。”他就是我人生中的第一個朋友，但我不知道他的名字。他到四年級的時候就走了，他走了之後我也走了，我離開這個學校，去到了另一個學校，在暑假的時候我一直苦練籃球技術。
五年級的時候我到了新的班級，剛一開學我就去問同學：“你們班打籃球最厲害的是誰？”同學說：“是藍宇航。”體育課的時候，我就去找藍宇航單挑籃球，他當時還滿不在乎地跟我說：“現在嗎？”我點了點頭。“好吧。”藍宇航傲慢地說，我一個華麗的變向他被我晃開了，投籃，進了！輪到他了，他傲慢地說：“打爆你哦。”結果他剛運球就被我斷了，“不玩了，不玩了。”藍宇航生氣地說。
我回到了操場，看到了四個同學在比跑步：“預備開始！”第一個跑到終點的是一個新生，那個新生說：“再來一局吧！”其他同學已經累趴在地上：“不來了，不來了。”剛剛他們跑的是一千米，體力不支很正常，但是要是體力充沛就很不正常了。我當時就有了個想法：“要不叫上他一起組織一支籃球隊吧。”
我慢慢過去問：“同學你叫什麼名字？”“鄭文軒”，那個同學答道。我問：“同學你喜歡打籃球嗎？”“嗯嗯，但是我想打卻不會。”鄭文軒說。我思考了一下說：“我教你吧”。“好哇！”鄭文軒說。於是，我和鄭文軒每天都去健身房，做仰臥起，俯臥撐和引體向上。到了學期末，學校組織了一場籃球爭霸賽，我們班有幾個男生也會一點點籃球，所以我也讓他們參戰了。
籃球賽開始了，開始跳球，我直接跳起來把球往對面罰球線打，鄭文軒跑到了籃筐底下，我丟給鄭文軒。鄭文軒拿球上籃，進了！對面的後衛，拿球突破，被鄭文軒搶斷，鄭文軒一記長傳傳給了我我拿球三分，標準的姿勢，接近完美的弧線，空心！現在比分是五比零。“嗶！”裁判吹哨了。原來是對方衝撞鄭文軒犯規，鄭文軒坐在地上，捂著腿。我急忙上前去檢視，鄭文軒馬上站起來笑著說說：“沒事，只是擦破皮而已。”但我看到他的腿上流著鮮血，緩緩地走下了場。那場比賽我們輸了，但是，我看到了一個堅強的人。
新學期開學了，一轉眼就到了體育節，又一場籃球賽等待著我們。我還是跳球的那個人，這一次我沒拿到球，鄭文軒拿到了球。直接一記長傳傳給了隊友姚安陽，姚安陽接球之後跳投，雖然是華麗的弧線，但是力氣用小了，所以導致球沒有碰到籃筐。對方拿球突破成功，上籃，空心。我把球從前場傳到了後場，再次傳給了姚安陽，姚安陽突破上籃打鐵。對方又再次拿到了球權，比分正在逐漸拉大。對方中鋒和我對抗，他使出了勾手，我上去蓋他冒，結果他靈巧地做了一個假動作，突破到了內線，鄭文軒和姚安陽補防，可是他一記拉桿上籃進球得分。
“太難防住了。”鄭文軒抱怨地說。“不難防住，我已經找到他的弱點了，他的犀利突破最大的弱點就是跟著他防守。”我說。“你說的是貼身防守嗎？這很容易犯規哎。”鄭文軒問。“所以我才要讓你去貼身防他。”我說。“你確定我可以？鄭文軒問。“我相信你，加油。”
對面傳球給了那個很棘手的人，他又來和我對抗，又是一個假動作，把我晃開了。“可惡。”看到我露防之後，鄭文軒趕緊補防，貼身防守都快貼到他身上了，但就是沒有貼到。防守的時候不可以碰到對方的身體，除非對方主動靠過來。鄭文軒做到了，他突破不了鄭文軒，他因為太煩躁了所以說了一句髒話，他突然猛的撞了鄭文軒一下。鄭文軒摔倒了，但他又站了起來。這時，對方已經突破到了內線，欄杆上籃，我跑了過去追身蓋帽，蓋到了，可是比賽還有十六秒就結束了……我方球權，十秒後，我跑到了前場，五秒後，我突破到內線，一記上籃，進了！但是有人打了我的手，所以追加一個罰球，我故意不投進，因為罰球只算一分，我一把搶下了籃板出到外線，三分完美的弧線完美的力度“唰！”的一聲，決殺球！
我們勝利了，贏得了這一場比賽，但我們知道我們以後還會有無數次比賽，生命不息，奮鬥不止，加油吧，籃球少年！
我的軍訓生涯 篇18
國一作文 ,557字少年時代的生活總歸是無憂無慮的，怡然自得的，也許是時代不斷進步把“愁”推給了我。我作為一個十指不沾陽春水的大小姐，對軍訓自然是退避三舍，一想到初中剛開學後便要軍訓的我更是愁上加愁。但不可否認的是這次軍訓，給我的驚喜與收穫頗豐。我不僅不再像以往那般嬌氣、無理取鬧，而且收穫了很多美好的回憶與真摯的友誼。
為期三天的軍訓已落幕，伴隨著一聲聲洪亮的口號與一陣陣響亮的掌聲，同學們陸陸續續的退場。可原本應該興奮的我們竟飽含不捨，畢竟與教官同學們的朝夕相處，怎能說忘就忘呢？
記憶猶新的始終是站軍姿，在毒辣辣的太陽下，每位同學必須昂首挺胸，雙眼要有神，雙手要緊貼，一動不動地站著。可對於像我們這樣從小被父母呵護長大的“小白菜”怎能忍受這樣的痛楚，才第一天，同學們就接二連三的倒下。說實話，我也有些頭暈，但當聽到教官說還有最後五分鐘時，我便瞬間有了希望。心裡默唸著：再忍忍吧！很快就過去了。儘管汗水從額頭流到下巴，整件衣服溼透了，仍然得站著。因為這是命令，做一個好軍人，就必須要時刻服從命令。
細苗不經歷風霜洗禮怎能變成參天大樹，雛鷹不經歷狂風驟雨怎能飛上萬裡蒼穹，溪流不經歷顛簸流離怎樣交匯於浩瀚大海，而年紀尚幼的我們不經歷艱苦磨難，又怎能成為國家棟梁？
軍訓告訴我什麼是團結的力量，什麼是頑強的意志，什麼是堅持不懈的成功。
我的讀書生涯 篇19
國小六年級作文 ,1209字從幼年起，書就悄悄地進入了我的生活，成為了我生活中的一部分。說起書，還得從那本8年時讀的《三國演義》說起。
那時，我才上小學一年級，我和俊森是雷打不動的好朋友，可他就是有一個壞毛病：愛炫耀，和人比自己的東西。有一天，他拿出一本《三國演義》在我眼前晃了晃，說：“昨天，我去書店買筆，恰好碰到書店的書清貨，每本10元，我看價格合理，就買了一本。”我非常羨慕，叫他給我看看。
俊森說：“可以！不過，只能看一章！”“一言為定！”我瞬問跳起來，興奮地喊道。
翻開書，映入眼簾的是幾個秀氣的紅大字：桃園三結義。從中知道了劉備、關羽、張飛三個人為平定天下結為兄弟，按輩分：劉備為大哥，關羽為次，張飛為三弟。三個人的武器分別是：劉備打造了雙股劍，關羽打造了青龍僵月刀，張飛打造了丈八點鋼予。
我迫不及待地想看下一章，卻被俊森制止了，他嬉皮笑臉地說：“說好了一章的，君子一言，駟馬難追，要看—自己買去吧！”
“買就買！”我一生氣，丟下這一句。“好！明天拿來我看看，免得口無憑證喲！”俊森臉上露著狡猾的笑臉。
“哼！”俊森扔下一句後走開了。放學後，我就纏著媽媽給我買，媽媽爽快地答應了。一拿到書，我就如獲至似的跳了起來。
急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。那天晚上，我索性讀到了“斬黃巾英雄立首功。
這本《三國演義》伴我走過了兩年，我對它已是耳熟能詳了。但我已不滿足，又叫媽媽帶我去書店選書，媽媽又同意了，我愉快而興奮地歡呼。
那天，我選了《海底兩萬裡》、《被放逐的獅王》和《仿徨》三本書，給我印象最深的是《海底兩萬裡》，書中描寫了一位教授在尼羅船長的帶領下遨遊了大海的事，讓我充實了更多的海洋知識。
慢慢地，我又被文學名著和小說之類的給迷住了。我如飢似渴地閱讀著，從中我還認識了不少作家。雨果是法國19世紀著名的作家。他的長篇小說《巴黎聖母院》講的是一個人醜心靈美的敲鐘人，告訴我這樣一個道理：五官端正的人一開始可能會如心所願地受到人們的讚美，一旦露出了內心的醜惡，便會受到別人的啼笑；相反，那些外貌不揚，內心善良的人，只是被人們一時忽略了，一旦透出內心比寶石還要晶瑩的心靈，必然會受到別人的尊敬。阿爾弗雷。德。繆塞是法國19世紀的一位著名詩人，小說家和戲劇家。他的長篇小說《一個世紀兒的懺悔》寫的是一個缺乏理想、悲觀、缺乏行動決心的年輕人的經歷，告誡我們不要只說不做，也不能太悲觀。列夫。托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的《復活》通過講述男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會的真實情景：草營人命的法庭和監禁無辜百姓的牢獄……這給我的心靈極大的震撼！
現在，我已經六年級了，愛讀少兒名著和話題作文，這也為我升入初中打下了堅實的基礎。
“書是全世界最好的營養品！”你想，誰給了你知識？毫無疑問，是—書！只要有書讀，做人就幸福！一起來品味這讓你的知識與智慧不斷提高的營養品—書吧！
我的讀書生涯 篇20
國小六年級作文 ,455字小時候，媽媽有一大堆藏書。我放學後寫完作業下班還沒有回來，我就把自己泡在那堆書的海洋裡。記得當時不論中國外國，只要好看能讀，我就讀。我印象最深的只有我們中國四大名著以及《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《復活》、《戰爭與和平》等外國名著，好像中國名著確實沒有什麼有特別印象的。記得有一本《悲慘世界》讓我的印象深刻，總也忘不了，原因是—書太厚了，剛開始翻這本上百萬字的鉅著，我心裡是沒底的，因為我可能讀不完，但我看完後心情只能用四個字來形容：酣暢淋漓。當時就是儘量地理解，但仍然有很多讀不懂，但我還是讀下去了。當時，我抱著一個念頭，管它懂不懂，讀了肯定有用。
後來，我又讀了不少中國名著（別人都是先讀中國名著，再讀外國鉅作，我卻來了個大相反，真是與眾不同啊）。如五經四書，先秦百家，甚至是《史記》、《世說新語》，讀不懂就背，因為當時確實是沒什麼可做的。當時我絕不會想到，我幼年的讀書經歷會給我以後的寫作埋下這麼結實的基礎。
書，對我來說有著很大的吸引力。希望大家也能同書相伴，與書為友，帶著書出發。