我的時間寶石相關作文20篇
我的時間寶石 篇1
國小六年級作文 ,911字時間的沙漏“滴答，滴答”的落下，每一聲“滴答”彷彿一把重錘狠狠砸向我的心臟，這每一分，每一秒都在這小學的最後一學期顯得格外珍貴，每一分，每一秒似乎都變成了晶瑩的鑽石，一顆接著一顆，從我的指尖落下，滴入那沙漏之中，當然，也不全部落入沙漏之中，有幾顆頗為珍貴的，我會專門取出，細細擦拭。
仔細看著一顆顆光彩奪目的寶石，你看見了嗎？那一顆，散發著白光的那一顆，倒映著我剛剛長大，猶豫地慢慢邁入校門，腿發抖著，跨上第一階臺階，你瞧！我們的臉上所綻放出的一朵朵欣喜的笑容，好似一朵朵美麗的花呀！
哎，你再看看這一顆，這個身材高挑的女人，你還記得嗎？是啊，她就是檀老師了，檀老師溫柔、大方，對同學們十分嚴厲，當檀老師發火時，滔天的怒火如海水一般向你撲來，你會手足無措，驚慌萬分，當倘若檀老師平靜地笑時，春風拂面，心中騰昇起自豪，這快樂是無法用語言形容的。
啊？原來你也發現這個蒙了些灰的寶石了啊！是的，我已經很長時間把它放在那個角落裡了，但是，你看見了嗎？那個手持笛子，流利地吹出一首美妙的曲子的同學，好聽嗎？那是我會吹的第一首完整的曲子，我為此付出的努力，我是不會忘記的。
看到了嗎？這是我最喜歡，最愛不釋手的一顆，它是金黃色的。噢，你注意到了，那張金燦燦的獎狀了，那是跳繩比賽的，跳大繩比賽的。呃，你問那是不是單人的，當然不是了，那是我們班一四年級七班女生三分鐘跳繩所獲得的第一名獎狀，我們女生厲害吧？
嘿，你問這兒是哪兒？哦，這是我們學校的大操場邊的一棵樹。夏天的時候，陽光灑落樹梢，透過樹葉間的小縫隙照在不平坦的土地上，我們幾個好姐妹剛剛跑完步，汗珠一滴滴地滑落我們的臉頰，墜落在地上，形成一個個小水窪，我們邊乘涼，邊聊天，十分自在呢！
這顆是嶄新的，因為這顆是前幾天才誕生出來的，裡面的女孩和男孩都很欣喜若狂，你知道為什麼嗎？哎呀，你是不是看到獎狀了？嗯，對啊，這次是因為我們女生跳大繩連三次奪冠，而男生也成為了第五名，你說，這難道不令人興奮嗎？
鑽石碰撞的聲音可真好聽，不是嗎？嗯，這些就是我最不捨的記憶，我不想將它們忘記，但是，我要在路上繼續走下去，不忘過去，展望未來，我不會忘記的，但我也會更加努力，走向下一個明天……
珍惜時間——《我的時間都去哪兒了》讀後感 篇2
讀後感 ,667字這幾天我讀了《我的時間都去哪兒了》這本書，這是一本讓我們懂得時間有多麼重要，要珍惜時間的書，它還讓我學會了怎樣管理時間。
這本書講述了一個叫吳菲菲的女孩做事拖拉，學習成績很糟糕。菲菲的媽媽覺得菲菲的成績很差，就幫她報了補習班。可是，她的學習成績不僅沒有提高，反而更差了，因為菲菲每天放學回來，既要做補習班的作業，又要做學校老師佈置的作業，一樣都做不完。有一天，班裡轉來一個名叫姜曉溪的男孩，他學習成績非常好，菲菲很羨慕他。一個偶然的機會，菲菲發現：大家眼中超人一般的曉溪除了上學，還要照顧他的弟弟和妹妹，甚至還要抽時間種菜。深受觸動的菲菲決心改變自己。後來，在曉溪的幫助下，菲菲在考試中取得了優異的成績。
讀了這本書我想到我自己，常常我也像菲菲那樣，做事情拖拖拉拉的，沒有制定計劃的習慣，不知道什麼時間該做什麼事。記得有一次，我做作業的時候做做玩玩，結果做到很晚才睡覺，而且到了早上想起還有一樣作業沒有做，急急忙忙地趕出來才去上學，太驚險了！所以說，做事情如果沒有計劃就會出錯，還會遺漏。我要向姜曉溪學習，學會珍惜時間，管理時間，改掉做事拖拉的壞習慣，這樣才能快快樂樂地學習，快快樂樂地成長。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們要學會管理時間，充分地利用好時間，才能每天都過得更有意義，更快樂，真正實現自己的夢想。就像書上寫的“定下目標，用功學習，真的是一種珍貴的體驗”。
讓我們做聰明的人，珍惜時間，做勤奮的人，不虛度光陰。從今天起，讓我們珍惜學校裡的每一刻，珍惜家裡的每一刻，讓我們把握生命中的每一天，讓我們的未來更加美好！
我的時間我做主 篇3
高一作文 ,789字懂得，所以相信；相信，所以堅持；堅持，所以珍惜。成功沒有範本，只有通過自身的努力，自主屬於“我的時間”。珍惜時間，無需過度的加快自己的步伐，因為那並不能改變什麼……
記得每週六從“考場”走出來的時候，總會看見校門口擠滿各種各樣的車輛，總會看見學生臉上疲憊的眼神，總會看見同學們奔跑在路上的背影……他們想快點回家，加快自己的生活的節奏。這就是“珍惜時間”？或許，他們是這樣認為吧。而我，從不。我喜歡自己獨自拎著書包，慢步踱回自己的家。一路上，風聲、喧鬧聲、蟲鳴聲、人潮聲，浸滿久離世俗的我。我總慶幸，這段真正屬於我的時間如此可貴！那些平凡而真實的風光，一點一滴進入我的內心。無可否認，我喜歡自然，我喜歡安定的心性從時間的輪盤上養成。我始終相信自己的時間這樣安排更顯得可貴，有意義。
龍應臺曾經說過：“有人在五千米賽道奔跑著，有人在百米比賽中衝刺著，而我卻在清晨漫步，你怕被淘汰嗎？不，不會的。”因為你知道自己將在哪裡成功，知道自己在做什麼，所以無需複製他人的成功之路。掌握好自己的時間，在自己的時間裡做自己認為該做的事。
回想中考前的我們。那該死的“填寫志願”，有多少同學為此曾拼命思考，有多少同學把精力都集中在這種事情上？看著班級的同學急切的眼神，匆忙的背影……而我，卻從不這樣。我知道自己的實力，我很清楚：也沒有必要浪費精力於這種事中。我總是喜歡一個人站在窗前眺望遠處的風景，我總會在放學的時候停留在操場上，我總會在跑道上漫步。因為我知道，我還有20天就離開母校……我想把這些風景全部裝入腦海裡，我覺得這比我在課室拼命的複習更顯得有意義，有價值。身邊的同學有人笑我傻，但我只是報以一笑。我相信自己在自己的人生路上可以走出一條不一樣的平坦大道。
珍惜時間，認清自己，走自己的路，即使失敗也無怨無悔。作為90後的領路人，我們更要認真把握屬於自己的時間，才不負一個獨立而完整的靈魂。
我的時間 篇4
高一作文 ,849字林花謝了春紅，太匆匆。一聲來自五代風流才子的嗟嘆，道出了似水流年的無可奈何之情。而今春紅謝了千回，詩安在，人安在？
如花美眷，似水流年。每每讀到一些意境唯美的古詩詞的時候，彷彿時間的長度已不再是問題，我能深深的感受到作者的心境，能觸控到那一點點就破碎的思緒。似乎我回到了千百年前某個心醉的季節，簌簌的梨花沾滿梨花般雪白的長衣。這時，我已不再屬於這個世紀，我要去盡情地享受那似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情的美妙，穿梭在嫋嫋沉香中，執筆研墨，願求得紅箋小字，訴一段時光流逝的悲愁。
百歲光陰，一夢蝶。昔日攜來百侶曾遊，憶崢嶸歲月稠。站在時間的史冊旁，欣賞著一代天驕對時間的看法，對回憶的描述，就能清晰的知道，時間對任何人都是公平的，即使你是錢學森、袁隆平、宗慶後或是張藝謀，公正無私的時間總會一點一點地流走，而流走了的再也回不來，毫不管身份地位。時間對任何事物來說都是有限的，既然無法延長它的長度，那麼就拓展它的寬度吧！在生命這個單位時間內做出有意義的事情，或許在多少個春秋後，會有人叫著你的名字，念著你說過的話，研究著你對時間的看法，就像今天的我們。
時間是價值體現的載體。飛蛾的價值追求在於光與熱，或許旁觀者的我們覺得它很傻很傻，但是誰又能懂得黑暗過後的光熱有多明媚？相信吧！用生命和時間換回的東西即使不值一提，那也會是千金不換的。小小的飛蛾如此，搖曳的花朵亦如此。一朵花的價值在於裝飾春天，它若是吝嗇了它的奼紫焉紅，便也錯過了價值的體現時機，花開的過早，也是對不上時間的，而時間的流逝決不會為任何事物停止、提前或推後。對它而言，對的時間是多麼的重要。花如此，我們何償不是呢？在對的時間做對的事情，年少的我們就應把大好的時光揮灑在知識的海洋裡，而不是出對入雙的在青澀年華里談未來的事情，這就是大自然告訴我們的祕密。那麼，從現在開始就要努力的證明，這世界，我來過。
無論詩海詞間忘了的時間差，還是被追憶的美好過往，早已靜悄悄地走遠，都不要讓我們的時間在這些回憶中流失，既然錯過了夕陽，那就仰望繁星吧！
我的時間 篇5
國三作文 ,637字窗外，睡醒的柳條上跳躍著點點綠色的音符。凝望那抹綠，置身在高中的教室，我的思緒不知不覺地飛回到那年春天。
那年春天，楊柳依舊。不同的是，那年的柳條似乎缺少什麼，如同雕塑般佇立。也許是中考的壓力，也許是總也寫不完的作業。那時的我總是麻木的坐在椅子上，機械般的完成一門又一門作業。沒有太多的歡歌笑語，沒有嚮往的音樂，美術課。只是那從衛生間，飯堂傳出的嬉鬧聲似乎不乏為一道風景線。一如既往的枯燥，一如既往的麻木。但卻從沒抱怨時間的漫長，只是望著寫不完的作業，總嘆著氣說：“時間真不夠用啊，過得太快了！”
眼前的柳條扭動著嬌軀，我下意識地望了望周圍，身邊的面孔已不是那年的面孔。歲月匆匆，昨天還彷彿置身於初中的戰場，今天已邁進高中的城堡。
如果有人說，時間是一條奔流入海的河水，一去不復返。那麼，我更願意說，時間是一顆轉瞬即逝的流星，它是如此的匆匆，雖不曾留戀浩瀚的宇宙，但卻在人生軌跡上綻放出與眾不同的精彩，。
望著身邊這些朝夕相處的同學，經過中考的洗禮，此時的我真正體會到時間的寶貴。時間如白駒過隙，如此之匆匆，我願我的時間像流星般燦爛綻放。
去的儘管去了，來的儘管來了。未來的一切我不曾預知，但從此刻開始，我將正視自己，我將認真對待我的時間，我將用實際行動來充實我的時間。時間雖匆匆，但我希望我的時間在行走的過程中綻放與眾不同的精彩。
我喜歡詩情畫意，充滿生機的楊柳，但此時的我更欣賞那似乎缺少些什麼，如同雕塑般佇立的楊柳。
我願珍惜我的時間，因為那去來的中間，是如此的匆匆。
我的時間 篇6
高二作文 ,746字那鐘聲踏著亙古的沙路而來，伴隨著清晨第一縷刺破雲層的光，我在這聖潔的瞬間，打了個激靈，一幅關於自己的畫卷突然開啟。這無關風月，卻是—我的時間。
據說，我們是無知覺地來到世界的，可是當我們離去的時候，卻有了牽絆。本來無一物，何處惹塵埃？許多人不明白活著的真正價值。是的，過完一生很容易，就如一粒塵土掠過眼簾，人的一生在永恆的世界裡不過是一粒微塵。但你是否想過，即便是微塵，只要那與眾不同的一粒，定要舞出自己的風彩。
我們都渴望成功，毋庸置疑。於是各類勵志書熱賣。成功的祕籍即使有千萬種，可是沒有一種屬於你，成功從來不可複製，唐某人的話不過是譁眾取寵的噱頭。你的時間之城要由你自己來建造。
如果你不親自走過，你永遠不會明白路途有多漫長，我那麼佩服那些登山者啊！每一座山峰都是對夢想的考驗，每一次攀登都是對我的超越。可是殘酷的現實是沒有人會記得第二個登上珠穆朗瑪峰的人。這又如何？成功從來不是用來炫耀的禮物，而是每個付出了血和淚的人給自己的慰藉。
也許有些山頂是從來沒人人涉足過的，但是隻要用心攀登，就可能抵達自己的峰頂。
時間是永恆的，因為被一個在沙灘上玩耍的孩子感動。他用了一天的時間去建造他的城堡，那是我見過的最美的傑作。他一個人，哪兒也不去，專心地堆砌著。開始“工作”的時候，他大喊我要在今天建一個最美的城堡。我看見那孩子稚嫩的臉龐上閃爍著呈潔的光。我看見了他背上的隱形翅膀，我相信他可以飛向任何地方。他的時間，他懂得努力創造。
你有能力對自己的生活做出最正確的回答。我的時間只可由我來度量，掌控。馬克思說，他立志從事最能為人類謀福利的職業。保爾柯察金說，他願為人類的解放而奮鬥。我想，我也願意成為這樣的人。
當人的呼喚與世界的脈搏一起跳動時，他的時間便可以永恆。
誰拿走了我的時間 篇7
國小四年級作文 ,393字“時間都去哪兒了？”每當聽到這首歌我都會陷入沉思，想很多問題，其中我最想不明白的是我的時間被誰拿走了。
我猜是遊戲搶走了我的時間，又覺得是電視搶走了我的時間……我很納悶，就去問媽媽：“是誰拿走了我的時間？”媽媽疑惑的笑著說：“為什麼突然問這個呢？”“因為我覺得一天的時間好短，一閉眼再張開一天就過去了。”我誇張地說。媽媽似乎有了答案，可是她不想告訴我，這時媽媽說：“你需要自己尋找答案。”
最終只等來了這句話，我失望透了，長嘆一口氣。終於我在一張數學報上發現了誰拿走了我的時間：一個人說：“有一種銀行會給你數不清的‘錢’，可是一到規定時間不管你有沒有用完都要全部還回去。”另一人說：“那全部用光不就行了嗎？”他接著說：“世界上哪裡有這種銀行。”那個人笑了笑說，“這個銀行給你的就是時間。”看到這裡大家應該都醒悟了吧！
所以，拿走我的時間的那個人就是我自己，我們要珍惜時間不能虛度光陰啊！
我的時間 篇8
說明文 ,4769字【篇一：我的時間作文】
我的時間總是很零碎，而我總喜歡在這樣縫縫補補的時間裡，尤其在深夜，執一隻畫筆，在紙上來來回回，沉浸在我的世界中。
滴答，滴答，聽時光跋涉在柔和的月光下。夜已經深了，窗外的路燈畢恭畢敬地為夜行的人垂下腦袋，那溫暖的黃暈決定了夜的深度，而我手中的畫筆決定了畫紙的深度。
我從小就偏愛繪畫。那種偏愛如一團火焰，跳躍在左胸口最柔軟的地方，是生命中唯一可以視為信仰的東西。唯有手中的畫筆，才能使積蓄在心中的情緒傾瀉在畫紙上，時而是洶湧的汪洋，時而是潺潺的溪澗。
年幼的時候，許多同齡人早早在床上睡熟，清脆而悠遠的笑聲甜蜜了整個夢鄉。而我，則青睞於那面由於燈光的照耀而愈發雪白的牆。那是承載夢想的沃土，是承載我整個童年的原野。拿支畫筆在牆上描出歪歪扭扭的圖案，雖然畫中的人物都東倒西歪，但這是我最值得驕傲的作品。因為它們無需遮掩，無需修飾，它們讓我覺得我是自己世界中的畫家，我可以自由地放飛心情。
時間把雪白的牆沖刷得泛黃，而我也不再喜愛在牆上作畫。一個人會靜靜地坐在書桌畫畫，忘記了地球還在轉動，忘記了日升又日落。長大後的時間更是被鋒利的生活切割得四分五裂，而我會努力拼湊，將它打包，繫上紅絲帶，作為獻給繪畫的禮物。夜深人靜時，所有的浮躁將會慢慢沉澱，沒有城市的喧囂，放下慾望，手執畫筆，在紙上釋放一天的壓力與勞累。
黑色的線條沒有了當年的稚氣和青澀，有的更多的則是成熟與穩重，安靜到安詳。畫作與我的心一同如止水般寧靜在這濃重的夜色中。兒時未能實現的夢想是模糊的遠景，成長中的煩惱與挫折是光線照射下的暗影，勝利後的欣喜與歡呼是輕快明麗的線條。日復一日，年復一年，疊起來的畫作慢慢的積累得很高。日後回憶過去時，翻開他們，會驚訝得發現它們連在一起可以拍成一部電影，記錄我的成長曆程，抒發我的心情。它們靜靜地呆在角落裡，悄悄得裹進我生命的年輪。
我將我的時間小心翼翼地剪下來，收藏在畫筆尖，描繪出一幅生命的畫卷。
【篇二：我的時間作文】
如果可以，我願意在時間的盡頭跳舞。—題記
沒有人知道下一秒這個世界會發生什麼變化，能夠預料到的那叫計劃而非人生。我的時間就像一隻小船，將我從清晨渡到遲暮，從今天渡嚮明天，卻從不知下一秒那飄忽不定的風兒會將我帶向哪個方向。或許，這就是未來，或是忽見桃源的豁然開朗，抑或是荊棘叢生卻依然美妙幽靜的山間小道，還可能是不可自拔的荒漠灘塗。到那時，唯有我的時間和我相伴，緊緊地抱住它或捨棄它，全在於我自己。
看著別人的成功與收穫，總會有那麼一瞬間的不甘與委屈，為什麼是他而不是我？也只是一瞬而已，便歸於平靜。上天總是公平的，他給了我們同樣的時間，只是你沒有選擇去做那些讓自己羨慕的事罷了，怨不了任何人。羨慕歸羨慕，屬於自己的幸福人生總歸是特別的，當一味沉浸在別人的成功力時，自己的時間也在悄然溜走。結果成功還是別人的成功，而自己卻無察覺，依然一無所獲，原本可以多一天，一分乃至一秒的享受自己的幸福的機會就此白白浪費，隨著聲聲嘆息，無跡可尋。
不再起猙獰的慾念，亦能淡看雲起雲滅，花謝花繁。這樣的境界是一場內心的迴歸，眼見得時光亦步亦趨的走遠，在徒勞的抓取之後，終於明白麵對更需要勇氣。坦然的接受時光賜予的滄桑，幸或者不幸都是一份歲月的恩澤，在百年的時光中從容而冷靜的審視內心的需索，打造出屬於不同人生階段的完滿。
一步一步走來，當人和山林一樣，不再介意繁華和疏朗，不再為凋謝盛開耿耿於懷，獲得的從容淺淡就如同佛會心的捻花一笑，原來我的放下也能如此自在。這實在是一種令人嚮往的景況，在時間的容器裡被慢慢鍛造，把一些粗糙虛浮的慾念絛洗乾淨，譬如瓷器，在火焰中經受過千擊萬煅，然後冷卻成型，最後告別泥土，以另一種面目完成內外的禪變，並被時間賦予優雅的內涵。
生命的優雅內涵正也如同瓷器。當初的光滑細膩逐漸被粗礪深刻取代，溝溝壑壑裡凝聚起時光烙下的印痕。就算瓷器最後碎裂，重新變回泥土，也印證著這世界我們曾經來過。
如果可以，我願意在時間的盡頭跳舞，慶祝我生命中的所有光彩。
【篇三：我的時間作文】
午後的陽光灑下濃重的溫暖，舒緩的音樂瀰漫了整個小小空間。閉上眼，調整呼吸，這兩個小時只屬於我和我的瑜伽。
剛開始學瑜伽，只是跟風隨大流，抱著“玩一玩”的心態。不曾想，在親身體驗後便義無反顧地愛上了它，同時，也愛著那每個週末的午後兩小時。
開啟音樂播放器，選擇適合自己心情的瑜伽音樂，鋪好地毯，拉開窗簾，面對窗外的藍天和陽光，心也開始慢慢放鬆。
吸氣，呼氣，均勻的呼吸中抬腿，收腹……那時候，整個世界都如一潭碧波盪漾的湖水，並不完全安靜，卻閃著靈動的光。耳畔是恬淡的音樂，風從開著的窗中吹來，拂過身上的每一寸面板，柔軟得像嬰兒一般。
拜日式對於我有些難度，盡力使自己的頭貼近雙腳，額頭滲出了汗水，卻依舊沒有做到位。每當自己無法準確做好動作的時候，一種不可名狀的失落就會不自覺地湧上心頭。老師的嚴格要求也給人巨大的壓力。每每做一個新動作，老師總會想盡辦法讓你達到標準，那種肌肉被硬生生拉扯後撕心裂肺的疼痛令人恐懼。面對種種困難，也曾想過要放棄，但對瑜伽刻骨銘心的熱愛一次次將怯弱打敗。
兩年，一段無比短暫的時間，但它讓我的身體由僵硬變成柔軟，讓我的心由浮躁變成恬淡，讓我的生活由無味變成鮮活。兩年，它就這樣改變了我，將我帶入一個絢爛的世界，無聲無息……
時光的劃痕深深淺淺地刻畫在暗夜鐘聲裡，小小的木格子窗外如修女唱讚美詩時般安靜，身披紗麗的印度女人，虔誠地雙手十和，低吟淺唱。
人生，總是匆匆而過。短暫的旅程，我們要留下的，應該是永恆的美好。
上帝給予每個人的時間是公平的，歲月的腳步總不會隨著人的意志而停止，面對時間，我們都彼此平等。
撕扯的肌膚雖然疼痛，但身心的愉悅就已足夠。痛苦過後是恬淡的自由。瑜伽，穿越無限溫暖而迷濛的時光，曾惶惶然覺得有些恐懼。翻滾的液質明晃晃地在陰暗的天幕下眨閃出絲絲縷縷的白色反光，偶爾有悲傷劃過，擺下道道尾紋，但有瑜伽貫穿著的日子，總瀰漫著無以言表的閒適。它讓我拋去世俗的頹廢，平和地對待生活。
午後的陽光依舊溫暖得濃重，音樂瀰漫小小的空間，專屬我和我的瑜伽的兩小時會一直延續，閃亮在我人生旅途的每個拐角。
這一刻，美好的如同彩虹。
【篇四：我的時間作文】
窗外這時，正落著細細的雨。
江南大月的梅雨時節，總是停不了的雨。我端著一把老舊的木椅，靠著廊沿，坐了下去。淅瀝的雨聲擾人清夢，遂翻開手邊的書頁，脆落的紙張禁不起歲月的洗禮，漸漸泛黃。
有人說過：人應該詩意地棲居。我的時間就是在清靜的午後，享受屬於自己的閱讀空間。可以加點自然的樂聲，就彷彿靈魂在空中自由地歌唱。看時間慢慢走，看文字緩緩流淌。
讀一本好書就是在和名人對話。或以我的水平尚未能溝通暢快。只能側耳聆聽。我聽見哲人們關於物質與意識的爭論，我聽見科學家做實驗時器材的輕微碰撞聲，我聽見文人墨客對酒當歌，懷古詠今的聲調……那些或高亢或低沉或細微或顯露的聲音漸漸地漸漸地聚集起來，在遙遠的山川間繚繞。
我不敢說在閱讀的時間我對整個社會作了貢獻，也只不過是加強消費，促進生產發展。但我知道，在這段美好的時光中，那些心靈所觸及的柔軟，能感受的精彩，有著莫名的感動。紛飛的人物對話在眼前閃現，如同真實存在於現實中。故事總是高於現實。而在滄桑的二十年後，若在讀此類文字，嘴角是否仍會展露一絲微笑。那年少的夢，那年少夢中的理想國度，能否再現二十年後的夢中。
渴望擁有一份靜謐，厭倦塵世的紛擾與喧囂。渴望讓時間就停在這一刻，可以品著茶香，讀著詞句，漸入夢鄉。假如今天是我生命的最後一天，我願就這樣死去，不帶走一片雲彩。沒有人會記得我和我在閱讀中的快樂和悲傷。時光漸行漸遠，漸無聲。
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。別樣的詩情畫意，別樣的生活姿態。
雨水順著房簷滴落，就像極具規律的搖擺的吊鐘，它記錄著我的分分秒秒，像生活的韻律在時間的錶盤上激盪，演奏出最美妙的曲調。
若干年後，微風拂過茶香的時刻。
窗外那時，也許，會正落著細細的、細細的雨。
【篇五：我的時間作文】
將墨汁緩緩地倒入硯臺，墨香瀰漫開了，淡淡地將整個房間籠罩。每個假日的午後，總喜歡與墨汁宣紙為伴，讓書香將我襲捲。
我的時間停留在夏天聒噪不安的午後，抑停留在冬天寒風蕭瑟的午後。當執著手中的筆，蘸溼墨汁，在宣紙上留下墨痕，心中泛起的淡淡喜悅便在心湖裡盪開。一筆一劃，一撇一捺，小心翼翼，成疊的紙張在桌上堆起。是多少個午後，研墨撫紙；是多少個午後，執筆揮灑，是多少個午後才換來的字跡清秀。我的時間它流淌在無窮無限的書香氣中，緩緩而前。
不僅僅留戀書法的韻美，更多的是心境。在繁重的學習生活之中，在複雜的人際關係之間，在世俗與美的鬥爭之餘，書法帶給我的是一種心無雜念的心境。當墨香在空氣中沉澱，它一同沉澱了我的浮躁；當毛筆在我手中執起，它一同執起了我的思緒；當墨汁在宣紙上凝結，它一同凝結了我的心血。開始被感染，開始被喜歡直到徹底愛上。是因為書法的博大精深，更是愛它的超凡心境。當寫書法時常常能體會到“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘返”之感。
用在書法上的時間不止讓我擁有了一個超凡的心境，更是讓我感嘆到書法中流露出“靈氣”。唐代大書法家顏真卿的書法渾厚嚴謹，柳公權的書法鋒利開闊，王曦之的書法飄逸瀟灑。書法是將人與字型的結合表現得淋漓盡致的一種藝術形式。書法中總帶著人性格的影子，沉靜的，豪放的。我也將自己的性格融合入其中，書法是寫出自我的視窗。
單一的練習，機械的重複，看似枯燥乏味，但在我眼裡，它充實了我整個生命。書法引導我走進了一個沒有喧囂沒有紛擾的境界，在那裡我可以呼吸更純淨的空氣，傾聽心靈的低語。書法給了我一個重塑自我的機會，在練習中凝聚著的是我的性格。
書法貫穿古今，它也貫穿我的每個午後，成為一劑心靈的良藥。我的時間因為書法而充實，因為書法而精彩。
【篇六：我的時間作文】
水滴入湖中，激起層層波紋；時間滴入樹樁，蕩起歲月的漣綺；水滴入泥土，鋪開一片新綠；時間滴入生命，展開一卷素絹。
獨自一人坐在公園的長椅上或坐在鬆軟的泥土上，抑或靠在房間的畫椅上，將眼中的、腦中的光和影通過畫筆投射到面前的畫紙上，將對生活的情感和感悟收進我的畫夾。這就是我的時間……沒有現實的壓抑和生活的複雜，只有美好的回憶的燦爛的憧憬。
六年前，我不願被奧賽題束縛，於是我父母索要我的時間，他們給了我一支畫筆。從點到線到空間，圖形層層展開，不斷延伸；從小學到初中到高中，生命級級累加，不停向上。
六年中，有些圖形換來了證書，載入榮譽的檔案；有些則裝訂成冊，作為我“歷史的典籍”。但這片樹蔭並非我故意栽得，我只是通過將情感與幻想渲瀉在畫紙上來換取一份屬於自己的寧靜與愉悅，希望用畫筆來擷取一段我的時間。
從兒童畫的稚嫩到素描頭像的模仿，從風景寫生的真實到印象畫作的情感表達，從繪畫水平的逐級提高，難道不也是一個人從少年期到青春期的心路歷程嗎？
這六年是一生中的精華。也許當時並不知道，但當我在人生的道路上走得更遠時會發現這六年格外的珍貴。上了高中知道了“黑箱摸球”實際上是一種概率問題，只需畫樹狀圖便可以解得。這些當年弄得我腦袋發漲的奧賽題目如今看來都是小兒科。那些所謂的“技巧”也不過是“猜”和“湊”，有何價值呢？倒是隨著學歷的上升，文化課程負擔越來越重，藝術類課程地位不斷下滑。我很慶幸，慶幸我有那麼一段真正屬於我自己的時間，可以讓我手握畫筆隨心所欲的時間。
時間的指標的轉軸握在上帝手上，他不會為誰而改變轉速。我選擇了用手中的筆延長指標的長度，讓其劃出更寬廣的生命樂章。
我把顏料滴入時間，時間在素絹上化出絢爛的篇章。
我的時間都去哪兒了 篇9
國小五年級作文 ,482字我的時間都去哪兒了？我的時間都沉浸在學習當中了，都沉浸在“開門見山”的作業裡了！
每一天，都會有許多的作業。“瞧瞧！人家怎麼就學習那麼好？”每當我正在抱怨哪來那麼多作業的時候，爸爸媽媽的“口頭禪”就不知道從哪冒出來了。就比如有一次，就在快要期中考試的前三天，爸爸給我佈置了可以堆成山的作業，那時，我心裡的“抱怨病”又顯現出它的厲害了，可怎能和爸爸比呢？這不！這次又被打敗了。“聖旨”既然都讓“大臣”接到了，幹什麼呢？當然買衣服去啦！事不宜遲，爸爸便帶著媽媽去買衣服了，留下了我和“作業朋友”，我見爸爸走了，便大喊大叫，可是，氣得火冒三丈的我怎能就此罷休呢？此時，我開啟電腦，開始玩起“打屁股”遊戲，好讓我把“氣”全都放出來呀！
又有一次，放學回來了，我一進家門，剛準備玩（因為作業寫完了嘛），就受到了大大的打擊：“怎麼不去做作業？做完了呀！做完了就不能看看書呀，還有家裡的作業也沒寫完吧？還好意思去玩！”爸爸的嘮叨病又犯了。爸爸呀！你就不能放過我呀！該死，好不容易寫完作業，又要寫作業，命苦呀！可誰讓你是我爸呢？我只好乖乖的回房間寫作業了……
我的時間都去哪兒了？
我的時間我做主 篇10
國小二年級作文 ,460字我已經快十二歲了，上五年級了，可是我的自由時間總被媽媽排得滿滿的，一點兒自由時間都沒有。
我在學校勤奮用功，把作業都做完了，原本想到家裡看會兒電視，過得休閒點。結果，回到家高高興興地宣佈自己的想法後，媽媽卻說：“你的作業做完了，就幫我幹家務，先把菜洗了，然後拖地……”“媽，你大人有大量，讓我看會兒電視行嗎？”我苦苦哀求媽媽，“不行！”媽媽一口回絕了我。“你只有星期六才能看電視。”我有些失望，但我想到如果幹得快，不是又有時間了嗎？我趕緊幹，幹完了，充滿希望的說：“媽—媽——-活都幹完了，現在可以看電視了嗎？”“你怎麼老是想著電視呢？明天要考試了，去複習吧。”天那，那時的我真想說：我的時間我做主！
對呀，我的時間是我的東西，您真是太管我，我的平板電腦你都不讓我動，我的遊戲機也不讓我動，我的時間應該我自己做主啊！我覺得，我既然已經把作業完成了，家務也幹完了，那麼我也應該有自己個人的時間與空間，我喜歡看點書、報紙，看看qq空間、電視節目，休息一會兒，我才會更有精神去學習，去活動。
我的時間我做主 篇11
國小三年級作文 ,350字我想和媽媽說：“我的時間我做主！”因為有一些時間應該由我自己做主，可你們卻收走了我這個權利。譬如我去同學家玩多久、週末幾點睡覺等。
我想去同學家玩，是因為我在週末又不上學，為什麼不能晚點回家？真奇怪！還有，媽媽以前有說過，“週末是我的”這句話，而現在呢？媽媽卻把我的週末時間限制住了，難道這個理由不夠嗎？
週末幾點睡覺也要你管？那我什麼東西都要受限制。週末晚上睡不著，再說睡覺本來就是我的自由！如果這也限制了，那為什麼只限制我而不限制姐姐呢？她每天晚上看電視到11點你也不理不限制，那憑什麼限制我！
如果一個人的時間被限制了，在那個時間段，你就像一個木偶！別人叫你怎麼樣就怎麼樣，試問，你會好受嗎？大多數人的回答是不好受，難道你不是那個大多數人中的一員嗎？
所以，媽媽，請你不要限制我週末的自由時間。
我的時間我做主 篇12
國小四年級作文 ,523字從小到大，從來都是爸爸媽媽給我安排活動，導致我很忙，我想自己安排自己的時間。
現在網路上有一個貶義詞：媽寶，是形容做事沒有主張，凡事只聽媽媽話的人。我怕一直這樣下去，我會變成這種人，被別人取笑。
在胡小鬧日記《不上補習班第一名》中，小櫻桃的表哥為什麼會在名牌大學中逃學？因為他的媽媽一直幫他管理他的日常生活，導致他在大學住校後，無法適應沒有媽媽的地方，經常忘帶東西，忘做作業，生活吃力且效果不好。從“打著燈籠也找不到”的優等生，變為倒數幾名的差等生。因為無法接受打擊和沒有自理能力，他私自退學去電玩城打遊戲，說是要重溫童年。
以上這種人就是溫室中的花朵。被父母過度保護，讓別人看到了他們耀眼的假象。
我不喜歡父母為我安排的部分課程。我十歲了，我長大了。我有能力去安排屬於我自己的課餘時間。我可以用多出來的時間去看畫展，還可以通過網上的視訊學織毛線，將所有時間大部分用在我最感興趣的美術和做手工上。你知道，每一天晚上都不知道第二天的行程的感覺是有多難受嗎？父母們，你們體會過，我在一個課程結束後，趕去參加另一個課程途中的奔波，不能休息的辛苦嗎？
鳥籠中的鷹飛不遠，溫室中的花兒在露天下活不長。為了我遠大的未來，爸爸媽媽，放手吧，我才是我時間的主人。
我的時間 篇13
抒情作文 ,3194字過去、未來的時光，彷彿一張密密的網，我在那裡，跳起或落下，網只有在生命的盡頭才會消散，我期盼它們如螢火之光緩緩地分離為團團白光，復而跌入黑暗的軌道。網眼的尺寸、眼中的風景無時不刻在改變，因為織網的是時間，時間是會流動的線。
很長時間，我都不敢回憶起幼兒園的時光。
在那裡，時間像水一般在我的周身咕咚咕咚地遊動，我是一條魚，一條快窒息的魚，岸上人的呼喊、歡笑，我一概聽不見，一片水草遮住了我的眼睛，我小心且木訥的將它取下。我一直都懷疑自己有理解方面的毛病，興沖沖畫好的畫以為滿分也不為過，卻被打上鮮紅刺目的六十分，無情地從講臺上丟下。曾與人興致勃勃地描述兒時玩過的諸多遊戲，提及切西瓜，我只記得自己是在怎樣的瘋狂追逐後被當眾責罵，方向跑反不止竟然還推了同學一把。同學在家長面前告狀，說我欺負了她，我甚至沒有意識到那些刻薄的話語遠遠超出一個孩童的承受能力，我成了一條魚，由水中望見他們不斷蠕動的嘴脣，耳邊沒有一絲聲響，身處完全靜寂的世界。
和同學一起撕碎別人的本子抄錄彼此的電話號碼。我似乎沒有被教化過一般，將此做得心安理得，直到事發眾人一鬨而散跑去玩耍，獨獨我被留在教室裡靜坐。阿姨勸我也出去玩，我只是抹著眼睛一味哭泣，彷彿被拋棄在荒野之中，不可名狀的孤獨感如浪一般湧來將自已打下。站在遙遠的時空，以第三人稱的角度沉默地會看曾經自己哭得撕心裂肺，老師厭惡的眼神終生不忘。
那些時間若磨鈍的針，經過許久，方反應過來，原來那是痛的，偏偏痛得沒有一個傷口。埋怨那時的自己竟會愚鈍如斯，如同一隻陀螺被人戲耍尚且不知，曉知人事後的自己變得日趨敏感，風聲鶴唳地盯住周遭所有的事物，這又有些矯枉過正了。
幼兒園也不是沒有一點泛光的日子。讀孟暉的《花間十六聲》，看她笑言在古代兩女子狹路相逢，一雙眉黛便是代替西部牛仔對決而掏出的手槍，明眸善睞高下立分。而這手槍，在那時，是女孩子的裙襬。悠悠轉個圈，白色、紅色、綠色、黃色的裙襬散開成一朵小小的花。女孩如同拇指公主被圍在花間。這樣的輸贏完全取決於裙襬的大小，有個同班的女孩子穿了一條長至腳踝的裙子，開啟的裙襬讓她自然成了當之無愧的贏家。我一度糾纏母親去買那種款式的裙子，她堅決不同意，說那樣長的裙子她都不穿，只有鄉下的老太婆才喜歡。
直到現在馬路上我看見有人穿長裙，耳畔還總會響著她那句話，至於裙子，我已束之高閣很多年了。終日一襲校服敝身，邋里邋遢地心想古人“束髮讀詩書”，順帶做做他們“入進士”“修國史”的黃粱一夢。
幼兒園之後是小學。
小學種有合歡，我也是初中將要畢業的時候才發覺那些四季都在開著花，有風無風都在落著花的樹有那般旖旎綺麗的名字，“複道交窗作合歡”的“合歡”。千年前的長安，羽狀的花瓣曾於如煙花一樣騰空的喧闐下無聲綻放，一剎那的美凝為永恆，目送一輛輛金鑲玉的牛車轆轆行遠，車上懸下的流蘇猶若鳳凰張口吐出的晚霞。我那時才明白，古人的詩意與今人的生活總有幾處相通，我們在這頭豔羨地看他們峨冠博帶、數盡風流本也沒太多必要。
孩子會懂些什麼呢？沒有想象中的古老城市，沒有聊以自慰的傳奇，我們掰開合歡花瓣，總有醉於花蜜的小蟲慌不擇路地爬出來，驚得女孩子哇哇大叫。我們享受雨後的合歡打出的那派清涼花香，看那些一簇簇的粉色染上汙泥，著實不會有什麼憐惜之情。我們只顧著自己嘁嘁喳喳，嬉戲打鬧。大概五年級的時候，學校將合歡的枝枝葉葉剪得乾乾淨淨，一株一株成為插在燭臺上的白色蠟燭，挾著凌厲的美，但葉子一長出來便不免有些窘迫，活像是被剃得只剩下一根毛的雞。
還有一株千年老銀杏，足有五六層的樓房那樣高，一如秋日滿身金箔，蔚為奇觀。難得迎來一回大梳理，工人持著電鋸毫不猶豫地砍下多餘枝椏，學校圍牆裡鋪了一地的綠。所有人好奇且無限歡欣地忙碌拾撿或跌落，或仍存枝上的白果，本寂寞的空間浮上了一層人間氣的歡笑。校醫路過，微笑地用方言道：“都在撿白果麼？”安恬似九月雛菊的微笑，同樣是終生不忘的。
小學裡還有座寺廟，年級還低的時候，體育課若有自由活動時間，一隊男孩便跳下去探險，再跳上來時面對好奇女孩的追問，連連失望道：“除了口棺材，什麼都沒有。”再後來，學校為了安全起見封了入口，但那鐵門質量欠佳很快又搖搖欲墜。男生再次跳下，只是在跳上時面對的不是女生，而是恰巧溜達到此處的校長。除卻古廟，那時的我們對探寶考古萌生了極大的興趣，一有空便在沙坑上挖個不停，夢想著能挖出驚世寶藏。對此道的熱情又以極快的速度蔓延到了整個班，沙坑上好似假日海灘一樣熱鬧，人人都有尋寶夢。老師倒沒說太多，只是偶有一次抱怨沙坑上總出現很多洞，讓他不得不一個一個回填過來。而一直到畢業，我們也都沒能找到夢想中的財寶。倒是當年的熱情，讓從高一發誓三年啃下《隋唐考古》但迄今只在長安幾處城門孤魂野鬼遊蕩的我汗顏不已。
四年級的末梢出了件不大不小的事情。中午本該午睡的時間，值周班長允許躁動的同學自由活動，前提是不發出聲音，這決計不可能，很快便被班主任抓了個現行。罰站、寫原因說明，但凡午睡講過話的通通不能倖免，自然包括我這個恰巧在抓人那天第一次中午做作業而不午睡的倒黴蛋。詢問到此已經值周班長允許後，氣急敗壞的班主任對他怒道：“要罰的第一個是你，他們的原因說明書全由你寫。”那時，如烤鴨一樣站在黑板前窘相畢現的我心中竟有一絲絲的慶幸，慶幸於說不定能逃過痛恨的原因說明書，事後想來，那也許便是人心中最初的小惡。
去年我回了一趟小學，正值假期校園空空蕩蕩。大鐵門換成了自動門，保安室裡的大爺成了年輕力壯的漢子，曾供我們拿取體育器材的倉庫成了停車庫，而我還記得自己就坐在倉庫的鞍馬上與人閒扯的樣子。其餘種種，皆無改變，連一帶上的塗鴉都是我看著畫上去的，畫它們的孩子，就像歌裡唱的“各自奔天涯”。
與保安攀談的間隙，有幾個染髮青年意欲入校，被保安阻止了。的確，他們的打扮乍看都會讓人敬而遠之。他們也無所謂，猛吸了一口指間的煙，滿不在乎地揮手咒罵道“這破學校，還是這樣子。我還不想進呢。”頭也不回，轉身離去。我道不出這是一種怎樣的情感，“同學少年多不賤”是大都，“君乘車，我戴笠，他日相逢下車揖”總歸是少數。而這學校真的很小，再次看來彷彿一座四合院，開了門就看到了底，連那株老銀杏也在記憶的漂洗間被無限拔高。教學樓頂的烏雲以我“黑雲壓城城欲摧”之感，又令我想起離別笙簫吹起的那日—
拍下人生第一張有別離感的合照，合影時的我們背後烏雲滾滾，山雨欲來，臉龐面向的前方恰是一片陽光晴好。
極好的搭配，人生本就如此。
初中三年記得怎樣開始，卻不知它是如何收了尾。
不止一次地提到，初中食堂對面有一株奇妙的玉蘭，私下取為“十二單衣”，玫瑰紫的面，皎潔如玉的裡，加之樹形碩大，盛開時彷彿是會噴花的火炬，滿滿堂堂地塞住了整個視野，寧靜春天在在玉蘭的花期裡熱鬧了起來。
我一樣記得，初中的街外匯集各色人等。有屏氣凝神的下棋大叔，周圍一圈棋迷觀棋不語最是痛苦；有一心一意做蛋餅的阿姨，聽到學校裡有人為地震捐款一萬元，手下的燒餅更加滋滋作響；有駕一輛小推車賣香料的大伯，五顏六色的香料裝在一口口白布袋裡，疑似天竺人士。我也遇見過灑脫不羈的學姐，獨立屋簷喝著啤酒，等待保安來開教室門。簷外夜雨如雨簾掛下，我們則像兩隻夜間偶遇的狐狸，小狐狸聽大狐狸邊笑邊比劃她課間吃蘋果吃出的蟲子，聽她抱怨教室外的草叢一到夏天就蚊子滿天飛……待到天明，各奔東西。
不久，我的初中也結束了。
我的時間一直順利無礙地前行，一隻車軲轆般滾向它希望的驛站，歇息，再繼續前行，直至現在。時間的腳步永遠向前，我追逐著它，享受這漫漫無際的追逐為我帶來的喜悅、收穫，乃至痛苦，緬懷、釋懷失去，祈禱、期盼得到，我希望終有一日，我可以完整地記錄下期間種種，只是單純的紀念那些為我停留的時間歲月，在時光某日不經意地提醒我：哦，原來我曾這樣活過。
我愛，我的時間。
我的時間我做主 篇14
我的時間我做主作文1 ,1046字隨著時代的發展，我們的生活節奏也越來越快。似乎每天都有上千萬條資訊推送到我們的面前。我們的時間被切割成一小塊一小塊的碎片。我們擁有的時間和原來一樣，但在有限的時間裡需要我們做的事確日益增多。當我們遇到碎片化的時間時，最需要的是我們的自制力和管控力。我相信我能管理好我自己的時間，使其功效達到很好的發揮，使我們的生活更加豐富精彩。
我家離學校比較遠，每天早上都需要花半個小時，讓媽媽開車送我去學校。半個小時對我來說如果什麼都不做，會是很無聊的一段時間。所以這半小時，我會充分利用。有的時候我會在手機上聽一些英語歌曲或者英語廣播。雖然我並不能完全聽懂裡面的內容，但我還是會去聽，去找我能聽懂的東西，去找一點重要的線索和有用的資訊。有時候我聽流行音樂，在廣播中聽到了一首很好聽的歌曲，就默默記下了歌詞，然後去網路上查詢作曲和歌手，我對流行音樂樂此不疲，既有利於放鬆自己，又可以和同學交流，這也是我們生活的一部分。有時候我會跟著媽媽聽財經新聞和社會熱點，從小小的電臺裡我知道了祖國的強大，知道了人民幣在世界舞臺的不一樣的地位；知道了美國大選、知道了特朗普總統、奧巴馬總統……在無數個早上半小時裡，我得到了在學校之外的知識；開闊了我的眼界；豐富了我的精神生活。每天早上的半個小時都由我自己做主，這半個小時我過得充實而又快樂。
一天的學校生活，我對細碎的時間更是分秒必爭。下課的十分鐘，就是我最好的寫生時間，我坐在教室裡隨意的寫寫畫畫，畫動漫、畫素描；畫人物、畫花草；怎麼快樂怎麼畫。因為我喜歡畫畫，既可以練筆，又可以和同學討論繪畫技術，趣味生活無處不在。中午的午休，是我們查漏補缺的時間，這半小時里老師找出我們的的錯誤，我們訂正。有時候我要為班級的黑板報做些設計和改動工作；有時候也要為學校的活動出謀劃策……學校生活的時間裡，我盡情學習每一位老師教給我們的知識；也跟隨著校園生活的緊湊步伐；同學間增加彼此的瞭解，我每天認真地對待在學每一分鐘學習更多。
放學後，車上半個小時依舊精彩。我會和媽媽一起探討我在學校發生的各種趣事和突發事件，媽媽會靜心聽我講述，並給我合理的建議。這對我的生活是重要的一刻，教會我為人處世的方法。有時候我和我的好朋友一起放學回家，在路上我們會討論我們不會的題目，在討論中，開拓了我的解題思路……放學半小時，我依然過得充實。
碎片化的時間更需要的是我們的自控力和合理安排的能力。碎片化的時間，讓人覺得時間不再漫長，讓我更清晰的明白了自己應該做什麼。我的時間我做主！我的生活更亮麗！
誰偷走了我的時間 篇15
誰偷走了我的時間作文 ,691字在科學技術日益發達的今天，我們的生活正在不知不覺地被碎片化。
“碎片化”—這個起初被微博帶火的詞，被認為是描述當今人類生活的一種形象說法。在網際網路廣大發展的今天，我們正在被碎片化，也逐漸的潛意識裡習慣了這個碎片化—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的學習……這些與我們息息相關的事情，都被漸漸的碎片化了。
手機已經成為了新生代人類的一重要“器官”，缺它不可。我們能隨時隨地地用它看新聞、玩遊戲、乃至於學習。
這樣造成的結果是，人民的工作效率大幅度降低，不在專注做一件事，時間在不知不覺中被揮霍一空，不能再被整段地利用起來。
每個人都知道浪費時間是可恥的。可自從手機的普及後，許多人在工作、學習、看書時，美其名曰“我在充分地利用時間呢”，但實際跟浪費時間這種行為並無很大的差別。人們在大多數情況下，更願意去看一些娛樂新聞和玩遊戲。
不論是學生還是上班族，真正能自己利用的時間是少之又少的。一天工作八九個小時，學習到晚上九十點鐘，剩下留給自己的時候，大家都覺得：我在用我自己的時間與自己做點事情。
可是這種行為，慢慢地出現在學習、工作中，美其名曰是在放鬆身心，但更多的是偷懶的藉口，時光就是在這種情況下流走的。這不僅降低了工作效率，也助人們養成了拖延症這一壞習慣。久而久之，我們便會逐漸習慣了這種碎片化的時間。它把我們的大塊時間在不知不覺中切割成了小塊的時間。
這已經成了十分普遍的社會現象了。
“碎片化”會給人一種錯覺，你覺得你是在高效地利用時間。其實在不知不覺中，它已經偷走了你無數的時間與精力，使你的生活效率降低。節約時間很難做到，浪費時間卻是輕而易舉。
碎片化生活偷走了我的時間 篇16
碎片化生活偷走了我的 ,1169字如今，我們的生活因為繁瑣的小事和看似豐富多彩的活動被打破成碎片化的一天天，我想，很少有人能每天都專心致志的做一件事從來不被打擾，而我認為自己對碎片化的生活也深有感觸。
現在，上班族總覺得自己有做不完的工作，而學生黨總覺得自己有寫不完的作業和背不完的書，我作為一個學生黨，雖然覺得自己並有網路上說的如此誇張，但是每天也都是勞累的，那麼，看似並不是很多的作業和其他事情為什麼會把我們的時間填充的如此飽滿甚至於沒有了自己的時間呢？這就是我接下來要跟大家講述的碎片化生活。
從週一到週五，我都是過得豐富多彩的學校生活，相比而言，因為學校畢竟是有規矩的大集體，所以我在學校裡的生活還是非常歡樂且有規律的，但是回到家後，我的時間幾乎就開始碎片化了：前不久的一天晚上，我正寫著數學作業，正當我思路極其清楚的解一道難題時，門外傳出了媽媽的聲音：“作業做好了嗎？飯都涼了，快過來吃晚飯吧。”於是，原本完整的一件事被第一次“切分”了，吃晚飯的時候我一邊有說有笑的跟爸爸媽媽聊著學校的生活，一邊腦子裡還想著今天要背的英語課文，這時，一個清脆的小提琴協奏曲響了起來，原來是媽媽的電話，只見她去說了兩句話，就對我喊道：“浠浠（我的小名），找你的，快來接電話。”於是本來吃的津津有味的我只能跑去接電話，原來是補習班的老師來報告成績單，沒辦法，我只能放下手中的筷子，先去討論補習班的成績，聊了大概十分鐘的成績，我才又回到飯桌上，我很無奈，自己的晚飯也被“切分”了，被打斷的我這是也沒有胃口再吃晚飯，於是變回到書桌前開始做自己那道最開始被打斷的數學題，數學題可是最不能打斷思路的東西，我做到書桌前的時候，腦子就已經是一團亂麻了，我只能開始回憶，大概想了五分鐘，才又回到了學習的狀態，這時，我瞄了一眼旁邊的電子鐘，哎，不出我所料，已經七點半了，就這樣，我差不多到了九點鐘，才把作業做完，洗漱一下，背背英語和語文，做做課外的作業，到十點半左右，我上床睡覺，沒錯，我沒有自己的時間了。
看到這兒，想必大家都有疑問，我也一樣，為什麼看似飽滿的時間，也並沒有怎麼拖拉做事，會一點空閒都沒有呢？這就是所謂的碎片化的生活，我對碎片化生活的初步理解就是一步錯，步步錯，如果我們的做事不被打斷，我的那道數學題思路不會被影響，那麼我也就能安心的好好吃飯，也就可能不在吃飯時碰上那個電話，打完電話直接回到課桌前，因為沒有那還剩半道的數學題，我也能直接回到學習的狀態，當然，這只是出於比較巧合的情況，不可能每次都能算的如此精密。
所以，我想分享給大家最好的避免方法就是爭取能完整的做好每一件事，如果實在不行，就要合理的安排好碎片化的時間，爭取在說這些被“切分”的時間裡也能完成一件有意義的小事，這樣生活中各個事情的效率就變得高多了，最後希望大家都能合理的安排好自己的碎片時間，做個有條理的人吧！
我的時間 篇17
國二作文 ,658字人皆是渡上迴圈往復的客，一來一回一此生。水上行舟多湍流，只看那艄公的修行了。且如今，我們何其幸運，依在水上行。
直覺初夏狂躁踏踏而來，廣播裡的內容千篇一律，路上行人行色匆匆，我們口中某一個詞愈發頻繁，遲鈍如我，方覺又是一場戰役來臨。
彷彿是水上的急流將近了，不知高三的學長學姐們，修行是否足夠。
多年前恰逢堂姐高考，彼時我還是個小學生，只是那年那月“行走消逝中”的迷惘和釋然，如今想來，握在手中又輕又重。
見過多少戰場的紛亂，滿街雪白的書紙片和震耳欲聾的歡呼聲，引得還在象牙塔之中的我們的心也跟著躁動起來，又臆想著多少年後，我們亦能如此這般狂妄瀟灑，轉過頭來，桌上是山丘般的作業。
見過多少人在網上，在書裡，抨擊著讀書的苦痛，不滿著教育的沉重，我卻並不贊同。韓寒之輩並不是沒有，可是，又有多少個如韓寒般的弄潮兒可以漫不在乎地衝你呲牙咧嘴？
我不衝撞，亦不逃避。前日問起同學今後的去向，大多數嚷嚷著“今後去國外”“中考、高考壓力太大”“爭取保送”之類的瑣碎。我又問：“為什麼不面對呢？”他們卻愣了，半晌才回答：“太多的未知數，你不覺得很可怕嗎？”
不。跌跌撞撞的成長，疼痛才是其本質。我怕，我也怕面對湍急的河流人仰馬翻，待我溼漉漉地掙扎上岸，他人已漸行漸遠。
可是又有什麼過程能像這人仰馬翻的苦痛，讓我們笑著流淚呢？我愛極了這種驚險。因為，在人生的長河中，掌握船頭的尖尖所指，即為我們自己。
所以，我只希冀我撐篙的手不要發抖，不能浸汗，站得微彎，船行漸遠。時光的長河間，我終是渡上迴圈往復的客，在湍流中穿行，義無反顧。
我的時間 篇18
高一作文 ,1002字那個暖烘烘的下午，夕陽餘暉都顯灼熱。盛夏的暑氣一反常態，早早到來。校園裡，那些穿著高三校服的學長們拖著行李箱，與父母一道走過那條植滿樟樹的道路，陸續離開。
至於晚自修時間，抬望眼，高三教室一片漆黑，在燈火通明的教學樓中顯得格外寂靜。
我頓悟，又是一個六月！其實對於每一個學生，特別是初三和高三學生，6月都格外具有挑戰性。正如同炎炎夏日蒸騰的熱浪，不可阻擋，且非比尋常。眼前的大環境就是整個一暑天，沒法改變。不過在我看來，跟隨吾心還是正視現實，恐怕也要好好思考一番，才不辜負各個方面都處於鼎盛狀態的幾年青春。
別的不說，單是課本之上、考綱之內的蘇軾和柳宗元就對我們很有啟發了。每一個人，大抵也都記得學生時代，當語文老師介紹作品背景和作者生平時，不免有些悵然地談到他們的仕途失意，命運多舛。在他們的時間中，其生命軌跡之不順，恐怕無法讓今人羨慕，更無人想去模仿。
可驀然回首，也只有蘇、柳這樣的人物，才能具有成為文學名家的充分條件，才能把那些墨痕留於後人紙上。文字不隨時間褪色，“而吾與子之所共賞”。試想，字字血淚，我們所讀到的酣暢淋漓其實是“史家不幸詩家幸”的又一例證。人生，是一個怎樣的過程，誠然以我之閱歷只能泛泛而談一些空話。但作為一個生命鮮活的個體，很顯然的規律是：所謂最後的雲淡風輕，也是先前一秒一秒熬至滴水成珠的不易換來的。
說到底，在這樣一個暑天，頭腦雖容易混沌不開，但也應該抱有簡單的心志。責任就是避之猶不及卻唯一能在現時資本下助一臂之力之物。類似於“不要在春天裡嘗秋天的果實”一類的說教實在也不少了。過好當下，樸素卻真切，來自於一切成功和滿足的真理。
對於各位與我無異的青少年來說，幾場大考，經歷時覺得重大，又深刻了解其對於人生的決定作用，不免頗為緊張，但不得不化此為無限動力—“物競天擇，適者生存”的道理人皆曉之。但或許，隨著年歲推移，世界逐漸在眼前展開，這一個個考驗一代代人的篩子也終會成為漫漫一生中的短暫一站。
回望猶然鮮亮的日子，感覺到高中時期的作息總是十分規律，其間又難以發生什麼具有里程碑性質的事件，以至於青春年少的我們，一邊奮鬥一邊揮霍，才沒察覺到時間更迭，量變升級為質變—轉眼就要離開管理嚴謹的校園，走向大學城，並沒有選擇地肩負18歲的責任了。
不過你懂的，我的時間，終究還是我的。畢竟在那個暖哄哄的下午之前，我們都沒有錯過屬於高三學生的最後一個夜晚。
誰偷走了我的時間？ 篇19
誰偷走了我的時間作文 ,896字隨著“碎片化”一詞的橫空出世，很多浪費時間的無用功都被套上了冠冕堂皇的藉口—我在利用碎片化時間呢。於是接著理所當然地低頭翻閱手機的推送訊息，一條接一條迅速地翻過去。利用碎片化時間去閱覽碎片化資訊，產生了思維被充盈的錯覺，放下手機後什麼都不記得了。
於是在夜晚仔仔細細回顧了一遍自己一天做的事，發現自己好像什麼都沒有做，時間就像是被偷走了一樣。那麼，是誰偷走了我的時間？
是手機嗎？是沒有營養而不富邏輯的碎片化資訊。當我的眼球對著一條條以標題奪目的推送，當我的大腦被這些訊息接踵而至地光顧，當我自以為自己接受了很多資訊的同時，我沒有進行過任何深入的思考。沒有思考的閱讀是浪費時間。有人便輕笑一聲：“我們總要適應快節奏的生活，適應碎片化的時代。”
究竟是我們適應生活，還是生活順應了我們？
我看到過一篇文章：作者抱怨自己沒有充足的時間去旅行，只能在家看看朋友圈大肆轉發的某地區的風景美圖，就彷彿自己去過了那裡一樣；另有一篇文章，作者發覺自己沒有整塊的時間去閱讀大段的文字，而碎片化的閱讀淺顯易讀、是被自己所接受的。這也是另一種形式的閱讀，是嗎？沒有了需要推敲、需要斟酌、需要慢慢品味的語句，沒有了深度的文字就像是赤身裸體了似的，一眼被看光的同時也只是浮在表面，僅此而已。
這些寫手所抱怨的“沒有時間”看上去致命極了。那麼，是誰偷走了他們的時間？
足不出戶地品讀世界，在世界的這一頭不斷地發表讚歎去羨慕另一頭，資訊的廣泛傳播除了帶來彷彿開闊的眼界以外，還帶來了只夠被眼睛捕捉的共鳴。浮於面上，於是不再深入思考與體會。最終留不下深刻印象，因而在當日小結時，發現自己彷彿做了很多，卻沒有一件事是說得清道得明的。
再者，關於閱讀與旅行—這讓我想起了曾讀過的餘秋雨先生寫過的文字：
“讀萬卷書，行萬里路，兩者關係如何？”
“沒有兩者。路，就是書。”
為什麼碎片化的資訊大都只能被走馬觀花，就是因為缺乏了品味與體會。它所傳播的新聞不具備豐富的營養，倘若我閱讀了這些推送，當我沉浸於彷彿收穫了新知識的喜悅的同時，時間便悄悄從我的指縫溜走了。
那麼這時候是否該問一句：是誰偷走了我的時間？
我的時間 篇20
國二作文 ,694字每個人的一生都是一場旅行，而我們的時間就彷彿一個人站牌，只是這站牌不是具體的地名，只有忙碌和放鬆，快樂與悲傷。
我的忙碌的時間。
忙碌是時常會經歷的狀態，有時會突然想把自己藏在書海題海中間，記得上初三的時候，特別喜歡把每天做完的作業和習題推成一摞，看著它越來越高，心理也會有一種滿足和得意，當然忙碌的時間總是飛逝的，但我享受於那種忘記時間的忙碌。
我的放鬆的時間。
對於放鬆的閒暇時間我是十分熱愛的，沒有什麼顧慮和緊張，怎麼樣高興就怎麼樣好。我可以上網看一部電影，聽幾首歌曲，或者玩玩遊戲，也可以坐在有幾縷陽光的地方看一本書，讓心臟隨著情節的發展而跳動。其實，與其在家中待著，我倒是更喜歡出去走走，媽媽總笑話我，說我的愛好與老頭老太太一樣，我倒是也很喜歡他們的生活，會和自己年輕的朋友一起散步，談天，這種生活，怎麼想都是愜意的。
我的快樂的時間。
快樂的時間會很多，如果你開始發現生活中的樂趣，一個小笑話，一次愉快的談話，都會讓我十分開心，記得以前最愛看《快樂大本營》，每一期都會讓我捧腹大笑，導致到了後來，我媽都不想讓我看了，說整晚都咧著嘴，像個小瘋子，但快樂就是奶簡單的事情，只要不難過，就可以快樂。
我的悲傷的時間。
我是一個蠻愛哭的人，看小說會哭，看電視劇會哭，遇到有難過的事或者壓力大時也會哭，愛哭或許是一種比較懦弱的表現吧，可是如果明明心裡很難過卻還要微笑不是一件更痛苦的事嗎？倒不如讓悲傷隨著眼淚蒸發掉。
我的時間裡，充滿了平常而普通的事，關鍵是要在適當的時候做適當的事，需要忙碌的時候就沉浸之中，可以休息的時候就盡情玩樂，想哭就哭，想笑就笑，最重要的是每一天都要活得精彩。