我的怪老媽相關作文20篇
我的怪老媽 篇1
寫人作文 ,609字“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶……”這首歌唱了這麼多年，但我媽媽卻是個例外，她只能用七個字形容，那就是：“奇葩，奇葩，大奇葩”。為此，我給她取了幾個“雅號”。
假苗條
這個是我媽特別的體形定製的，別看我媽長了一張標準的葵花子臉，可她的肚子上肥肉都要流出來了，但偏不胖臉，在厚厚的冬裝“掩護”下竟絲毫看不出她有一百多斤的體重呢，她的口頭禪就是：“我胖嗎？我美嗎？我瘦了嗎？”每當這時，我便人瞄一眼她比大象還粗的腰。
化妝狂
為了防止別人看出年齡，媽媽每天都要花半個小時化妝，臉上也不知抹了幾斤化妝品，還整天啃大豬蹄子，說要保養面板，讓我整天圍著我媽轉悠，好分上幾塊肉，不過不得不說媽媽這招有點用，40歲的人長得硬是像30出頭的樣子。再看看她桌上吧，都是些水呀、粉呀、膏呀、乳呀，看了便頭暈，可媽媽卻樂此不疲。
嘮叨王
早上時，媽媽便發動了她最厲害的一招——嘮叨。你聽：“快起來，太陽晒屁股了！”“你睡覺就是浪費自己的生命。”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，你聽沒聽過呀！”當然，這話也有用，我現在已經不睡懶覺啦。
這便是我的怪老媽，雖然她有點嘮叨，可我還十分愛她。
我的犟老媽 篇2
國三作文 ,794字人們都說溫柔是女人的天性，可是我的老媽恰恰相反，她的那個“犟”脾氣，誰也不敢恭維，她始終遵守一個原則“今日事，今日畢”，就因她的這一原則，我和爸爸為此吃盡了苦頭。
自從家裡買了電腦，媽媽的“犟”脾氣就更明顯了，記得有一次，我放學回家，一進家門，我並沒有聞到飯香，樓下也沒人，我急了，一個勁喊：“媽，媽，媽！”“我在樓上，”老媽的聲音從二樓傳出來，我趕快奔上去，一看，原來我的老媽正在電腦上安裝“金山防毒”軟體，她頭也不回地說：“你爸爸出去了、等會兒再做晚飯。”我由她忙去了，噘著嘴下樓，在樓下等啊等，不知等了多久，她的這軟體怎麼這麼難安裝呢？我的肚子開始唱歌了：咕咕，咕咕咕咕……我只好又上樓，看到她依舊在電腦前忙忙碌碌：“媽，我肚子餓了，等會兒再安裝吧。”“不行，我必須把它安裝完。”我很無奈，她的犟脾氣，誰不知道啊，我只好等，終於在七點半鐘的時候，她下來做飯了，她邊做邊高興地說：“哎呀，這下可好了，舊版終於升級了，呵呵。”看到她洋洋自得的樣子，我真是又好氣又好笑。
老媽不僅在電腦上犯“犟”脾氣，家庭中各個角落都有她倔強的痕跡，如果想搞衛生，一定立刻大張旗鼓地幹起來，一大堆衣服非得馬上洗完，別的事情全丟一邊去，衣服不洗完她怎麼也不肯休息，唉！我的犟媽。
記得那次，我們見二樓的地板被椅子磨得掉了色，很心疼，就一起想辦法，老媽突然眼睛一亮說：“這樣吧，我們去買一些地板革在上面一鋪不就OK了？”我一聽連連搖頭：“老媽，這多麻煩呀，首先，我們得去買地板革，那東西又大又重，怎麼弄回來？就算弄回來了，還要把沙發、茶几、書櫃移走，爸爸又不在家，我們兩個“弱女子”怎麼抬得動？”“得了，我已經打定了主意，誰也不能阻止我，開始行動吧。”就這樣，我再一次敗在老媽的石榴裙下。
老媽的“犟”脾氣，有時讓人著急，有時讓人無奈，有時讓人心疼，有時讓人佩服，不過，有這樣一位犟老媽，我感覺還蠻幸福的呢！
我的怪老師 篇3
國一作文 ,662字他，矮矮的個子不到1米7，梳著“偏分”頭頭型，長著一副不起眼的臉，十分普通。但他有著一個怪性格，他就是我的小學老師，曹老師。曹老師是數學老師，他有三種“怪”，所以我們叫他“怪”老師。
第一“怪”。自己不講作業，而喜歡聽同學們來講。每一次，寫完作業，曹老師就準時來到教室，閉著眼睛隨便挑一個人來講題，而他卻坐在下面當學生，他這個“學生”經常給上面的小老師製造一些麻煩，直到把小老師難得啞口無聲才肯放過，如果講得好，他也會帶領下面的同學們一起鼓掌。
第二“怪”，考試成績不好，反而高興。有一次，期中考試後，在髮捲子的時候，老師突然說：“今天，我要表揚進步最大的一名同學。”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳討論起來，最終老師竟然表揚了倒數第一名，我們都覺得老師是在諷刺他，而老師卻說：“這位同學在上次考試的時候與倒數第二名相差了15分，而這次只相差2分，提高了13分，這就是進步，如果他這樣下去，很快就能不再是倒數第一名。”那個同學聽完之後，十分感動，從此之後，學習成績突飛猛進。
第三“怪”，不主張留作業。在曹老師的課上，他幾乎每分鐘都在提問，每分鐘都在練習，下課時，同學們都問：“老師，你怎麼不留作業？”老師臉上露出驚訝的表情，不解地問：“為什麼要留？”“因為每個老師都會留作業的。”同學們說。老師說：“他們是他們，該寫的作業都在課堂上寫了，該解決的問題也都在課堂上解決了，已經完成的，再重複完成，簡直就是浪費時間。”
“怪”老師，就是這樣，不過自從他當了數學老師，我班的學習成績直線上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞？
我的怪老爸 篇4
國小六年級作文 ,685字我的老爸，只用一個字來描述，就是“怪”。
老爸第一“怪”：變臉“怪”。都說老爸變臉快，聽我給您細細道來。
那是一個普通的下午，我在房間裡做作業。老爸剛回家，可謂是笑容滿面，還幽默地跟我開玩笑，手舞足蹈的，就好像一個小朋友似的。我把做好的作業給了老爸檢查。老爸笑著接了過去，坐下來，開始認認真真一題一題地檢查過來。我跑到外面去玩。
當我正玩得起勁的時候，房間裡傳出了老爸呼喚我的聲音。我以為是老爸要表揚我完成得又快又好呢，眉飛色舞、昂首挺胸地走了進去。萬萬沒想到，房間裡的老爸板著臉，皺緊了眉頭，連皺紋都顯現了出來，怒目圓睜地瞪著我。一上來，便指著試卷對我一頓罵，說我沒專心做，錯的都是粗心。
我拿過來試卷，還真如老爸說的那樣，只好仔仔細細訂正。訂正完，老爸看了我認真訂正的試卷，瞬間消了氣，態度從生氣變成了滿意，眉開眼笑，臉上又露出了笑容，又開始了手舞足蹈，喋喋不休。這變臉真的是太快了！
老爸第二“怪”：愛好“怪”。聽了您就知道我老爸哪裡怪了。
星期日的早晨，我和媽媽一起悠閒地邊喝飲料，邊玩飛行棋。但老爸卻坐在椅子上，看著一本深奧難懂的書，時不時還緊鎖眉頭，想一會兒才明白。難道這書要比遊戲棋有意思？老爸的愛好真的很“怪”。
還不只這些，老爸還有很多地方怪呢：洗碗洗著洗著就去幹別的事了，把洗碗的事扔到九霄雲外去了；幫我熱牛奶，結果忘了從微波爐裡拿出來，第二天發現時，牛奶都冒泡泡了，成了一杯“酸奶”；我們去遊樂場玩，我在各種遊樂設施上玩得不亦樂乎，一點都不害怕，老爸只是站在一旁看著我玩，竟然都嚇得面色蒼白，心驚肉跳。
您讀到這，是不是也覺得我有一個“怪”老爸呢？
我的“怪”老爸 篇5
國小二年級作文 ,306字在我眼中，老爸有時淘氣地像個孩子，有時對我又非常嚴厲，讓我琢磨不透。
記得前不久，我在家寫作業，老爸外出買東西，我寫著寫著，忽然有一道題把我難住了，於是，我便開啟手機查一下。就在這個時候，老爸回來了，看見我手裡拿著手機，特別生氣，對我說：“我才出去了一會兒，你就開始不自覺了，手機沒收，不能玩了！”我特別委屈，心想：“老爸呀，你誤會我了！”
還有那麼一次，我考試考的不是很好，老爸見我不開心，於是，老爸就想方設法的逗我笑，給我講笑話。結果，我被老爸逗笑了。“這個老爸，真是忽冷忽熱，令人琢磨不透呀！”
正因如此，我的生活中多了一個像閨蜜一樣的老爸，不知在什麼時候，我喜歡上了這樣的老爸，又頑皮又嚴厲的“怪”老爸！
我的怪老師 篇6
寫人作文 ,646字新學期，我們班來了一位怪老師。
開學第一天，他走進教室，二話不說，拿起粉筆就在黑板上畫起來。有些同學在下面小聲討論起來：“話也不說一聲兒，就畫起畫來，真怪。”“這就是新老師啊？”
正當同學們疑惑不解時，這位“怪”老師轉過身來，站到一邊指著黑板說：“這是我的自我介紹。”仔細一看，只見黑板中間寫著一個大大的“Z”，過了好一會，我們才恍然大悟，原來這個怪老師姓章。
章老師的第一怪：出題怪。上了五年級後，我就準備好每天做大量的作業了，可是章老師每天作業只有五道題。都是由淺入深的題型，每道題都各有各的特點，很少有重樣的，開始我想也許到了後面，作業會越來越多的，半個月過去了，作業量始終只有那麼一點。我心裡直嘀咕，難道章老師沒教過五年級麼？有一次，我無意間發現有道題可以用兩種方法來解答，於是我把兩種方法都寫了上去。第二天，上數學課時，章老師笑眯眯地說：“王同學作業中的一題，他寫了兩種方法，在此表揚。從那以後，我發現章老師每天佈置的題，十有八九都是兩種方法解答，真怪了！一學期下來，章老師每天還是隻佈置五道題，但同學們的成績卻直線上升，怪老師有怪辦法。
章老師的第二“怪”：說話幽默。有一次，章老師上課見陳同學低著頭在玩筆，便彎著腰，雙手背在後面，走到陳同學面前，用沙啞的聲音問：“請問陳同學，你犯了什麼大錯，如果沒犯大錯，為什麼要向我低頭認錯呢？”同學們聽了都哈哈大笑起來，陳同學的臉紅得像一個熟透了的蘋果，他立刻直起背來。怎樣，“怪”老師的幽默挺管用吧！
這就是我們班的怪老師，你覺得他怪嗎？
我的怪老師 篇7
國小五年級作文 ,541字他有著巧克力膚色，歐美風的大嘴巴。如果從遠處走來一個濃眉小眼的老師，不要懷疑自己，那一定是我們班的語文老師。
我的語文老師脾氣極其古怪，捉摸不定，時而嚴肅時而詼諧。就在這節肖像描寫課體現得非常明顯。他一手拿著筆，一手扶著講臺說道：“就以我為例吧！”“香腸嘴！”何嘉?F大喊著。大家聽到後，一個個笑得停不下來，但吳老師卻一臉嚴肅樣，看到這幅模樣我們一個個都停了下來，就算再怎麼忍不住，也只能偷偷摸摸地笑，因為我們都知道他要生氣了。
可誰知說著說著他又恢復了平常的模樣。“再舉個例子吧！就我好了。黑面板、小眼睛、香腸嘴嗷！”說著指了指何嘉?F。我們忍不住了，再次哈哈大笑起來，原以為吳老師這次會很生氣，可他卻也笑了起來，露出他那白得發光的牙齒。但他的表情突然又變成了嚴肅的模樣，敲了敲黑板，說道：“我說這些不是讓你們笑笑就過去的，要思考啊！我為什麼講這些？寫人啊，就要抓住特點去寫，不需要全都描寫一遍！”原本嬉皮笑臉的大家瞬間變嚴肅了。這變臉的速度讓原本彎腰笑著的我，也立馬挺直腰板。
這樣時而幽默時而嚴肅的“怪”老師，我們雖然表面上討厭，但卻是打心底兒尊敬他！
我的怪老師 篇8
國小四年級作文 ,729字屠老師是我們班的科學老師，也是一位教語文的“怪”老師。
第一怪：“屠夫”教科學
每次上科學課的時候，我們班就像“穿梭”到了殺豬場。屠老師每次說話都是既大聲又帶著幾分凶惡的殺意，而且會含有東北口音。本想說：“傍晚，蝙蝠會出來尋找食物。”會說成了“傍尾，蝙蝠悔粗來尋棗死物。”聽了以後，同學們笑得合不攏嘴。班級裡簡直炸開了鍋。
屠老師聽了以後，就拿起“大刀”（教鞭），朝笑得最狠的同學迎面而去，毫不客氣，就聽到了“啪”的一聲，“小豬”就倒下去了。我們見了，笑不出來了，因為我們都有一種不祥的預感，因為此時我們班在座的每一位“英雄好漢”都凶多吉少了。不過我們當然是“吉人自有天相”，老師今天心情好，因為她女兒考上了“公立”，今天才第一天上學呢！我們只是被痛罵了一頓而已，老師繼續講課，再也不會聽到交頭接耳的聲音了。我們這“45只小豬”已經被這可怕的“屠夫”給鎮住了。
第二怪：“兩面三刀”
屠老師會在她滿意的作文上畫“棒棒糖”。寫得好的，她會準備好臺詞好好誇獎他，並且會畫一些能看不能吃的棒棒糖。讓人看了會“口水流下三千尺”，寫不好的話，那就難說了。會慘不忍睹的，老師會……
屠老師，你真是一位“怪”老師，但我們非常喜歡你。
我的“懶”老媽 篇9
國小四年級作文 ,475字我家有個“懶”老媽，別看她工作上很勤快，但是她一到星期天晚上她就開始不洗衣服了。
鏡頭一今天媽媽不舒服
一天，媽媽在床上睡著，“兒子，媽媽今天頭有一些疼，你就幫我做一些家務吧。”我目瞪口呆地站在那裡，我猶豫了一會兒，“好吧”。我吞吞吐吐地說，媽媽臉上微微一笑。
鏡頭二：買瓶醋來
烈日炎炎的一個夏天，媽媽在做菜，忽然溫柔地對我說：“兒子，你給我買瓶醋來。”“這麼熱怎麼去買？”我非常不情願地說。“要麼把找回來的錢給你？”“太好了！“我激動地跳了起來，兩手弄成剪刀形狀說：“我要去！“媽媽早就在那裡算好了。
鏡頭三自己的事情自己做
一天晚上，我的鉛筆找不到了，我揚起眉毛喊道：“媽媽我的鉛筆不見了。”媽媽故作輕鬆地說：“自己的事情自己做。”
瞧，我這個“懶”媽媽教了我許許多多的事情。
我的怪老師 篇10
國小四年級作文 ,745字盧老師是我們班的語文老師。她呀，是我們公認的"怪”老師。
"怪”老師的怪招不勝杖舉，比如讓我們種植物寫作文，課堂上偶爾會用做遊戲的方式來幫助我們提高寫作水平，還會經常讓我們做飯之後寫作文。
你聽說過老師給學生同樣的試卷考兩次的嗎？“怪”老師就是我們班放“高利貨"的人，如果大部分的同學都在九十分以下的話，那這些人就會連累全班人重新考一次試，不過好處還是有的，一但考完第二次，班裡的學霸毋庸置疑個個都滿分，就是學渣也能考個及格。
還有，每月綜合評比中只要連續滿十次五星，就能免一週的作業。棒吧？我們班的同學樂得差點沒把她拋上天。
更有意思的是，“怪”老師竟把小丑貼鼻子的遊戲搬上了我們的課堂。那節課上，“怪’老師一上來就來了個“開門紅”。她首先在黑板上畫了五六個臉，眼睛亮亮的，嘴巴長長的。可就缺了一個鼻子。大家都抓耳擾腮。一分鐘過去了，還是沒有人猜對。“怪”老師急得這邊做一下手勢，那邊筆畫筆畫。哦，明白了，同學們都異口同聲地說“是小丑貼鼻子吧！”。接著，“怪”老師讓我們五個五個上來貼鼻子。可一個個都把小丑的鼻子貼得牛頭不對馬尾，惹得班上的同學都笑前仰後合。活動結束後，同學們紛紛寫下了作文。有了這樣真實的感覺，作文怎麼可能不佳作連篇，精彩紛呈呢？
對於“怪”老師的這種“怪”教學方法，我們還是舉雙手贊成的。盧老師，您“怪”得好，我們希望您繼續”怪"下去。
我的懶老媽 篇11
國小四年級作文 ,566字在我眼裡，媽媽就是一個“大懶蟲”，不信你看看！
鏡頭一：我不想動彈！
媽媽每天都在重複著一句話：“我不想動彈了！”每次她做飯的時候，一有時間就會回到床上坐著看手機，那天媽媽又在床上坐著，對著客廳的我大喊：“麵條煮好了吧，趕緊幫我關一下火！”我問媽媽為啥不自己去，媽媽說：“我不想動彈！”這時媽媽又叫我過去：“幫我去超市買一包豆腐皮吧！”我嘟嘟嘴就去超市了。不用想，媽媽肯定還不想動彈。
鏡頭二：自己的東西自己準備
一天，我正在我的小黑板上畫畫，發現我的粉筆用完了。我大喊道：“媽媽，我的粉筆用完了，你能幫我買一盒粉筆嗎？”“自己的東西自己準備。”媽媽眼皮都沒抬一下。
鏡頭三：今天媽媽身體不舒服
我特別想讓媽媽送我去上學，今天媽媽終於答應了。我高高興興地揹著書包等媽媽，都在客廳等了十分鐘了，媽媽還沒有出來。我決定去臥室看看媽媽在幹什麼，這時我發現媽媽還躺在床上，皺起眉頭，表現出很痛苦的樣子：“乖女兒，自己去學校吧，媽媽身體難受！”因為擔心遲到，我趕緊自己去上學了！”
怎麼樣？我的媽媽是不是很懶，不過我還是很愛我的媽媽！
我的怪老師 篇12
國小六年級作文 ,553字顧老師是我們班的語文老師，他可真是個怪人。
他的相貌平平，面板泛黃，個子不高，鼻子上總架著一副厚厚的近視眼鏡，足蹬一雙運動鞋。我對他的第一印象認為他是一位非常非常凶的而且舉止怪癖的老師。
顧老師的臉色怪。他在課堂上講課時面露微笑，可發起火來與講課時真是天壤之別。他訓斥起人來怒髮衝冠，總會把同學訓得面紅耳赤，甚至訓斥得哭起來。當你經過我們班門口聽到這熟悉的“嘶吼”時，就知道老師又在教訓人了。這樣的老師，令我毛骨悚然。
然而臉色並不能說明什麼，他的語言也十分奇怪。剛開始，我們以為顧老師說話乾巴巴，絲毫沒有任何笑點，但是我想錯了。他講課幽默風趣，經常令我們捧腹大笑。如果你站在我們班級門口，聽進我們哈哈大笑的聲音時，那你可以確認，我們在上語文課，並且每節課笑的次數絕不止3次。
顧老師的行為更讓人覺得奇怪。別的老師面對體育課，都會佔用體育課來講課，可我們的語文老師卻不這樣。每到體育課，老師都會帶我們下去，與我們一起踢足球。顧老師不僅體育課與我們踢足球，放學後也與我們一起踢足球，直到天色以暗，老師才解散球隊，讓我們回家寫作業。顧老師不止這兩個時間段與我們一起踢足球，在週六的足球俱樂部時，他也會與我們切磋，瞭解我們每個人的球技。
瞧，這就是我們的怪人顧老師，我喜歡這樣的老師。
我的怪老師 篇13
國小五年級作文 ,628字我們的語文老師有個奇怪的嗜好，他不喜歡理髮，即使頭髮特別長了，他也只會自己用剪刀剪一下，我們私下都叫他“怪老師”。
“怪老師”喜歡寫書法，寫得字龍飛鳳舞、剛勁有力。但他仍不滿足，每天堅持練習，常常說自己寫的跟大書法家相比差遠了。班裡愛好書法的學生可有福氣了，每天下課後纏著老師教他們怎麼運筆，怎麼注意結構，我們班裡也帶出了一大批“小書法家”。“怪老師”的口頭禪是“與其馬馬虎虎寫十張，不如認認真真寫一張。”每次他說這句話時，他只要說出“與其”兩個字，我們都能接下來了。
“怪老師”有時很嚴厲。在上課時，有一個同學遲到了一分鐘，就被老師一頓劈頭蓋臉的猛批，在老師批評的時候，同桌掃了一眼窗外，讓老師給逮個正著，結果又是寫檢討又是罰寫作業，搞得同桌一提語文課都戰戰兢兢。
“怪老師”有時又很和藹。每節下課後，他都會在校園裡站著，看到哪個學生打鬧就上前制止，“要做有益的遊戲，不要打鬧哦。”還會拉我們做他的“員工”，一起去發現這些鬧得歡的學生，一邊走一邊給我們講故事、講道理，這時候老師的臉上總是掛著滿足的笑。
這就是我們的“怪老師”，我們深深地敬著、愛著的“怪老師”。
我的怪老師 篇14
國小六年級作文 ,816字她戴著一副黑框眼鏡，留著齊耳的短髮，半遮著那談不上光滑甚至有些粗糙的臉，她個子不高，經常穿著六七釐米高的鞋子，所以她談不上漂亮，甚至可以說極其普通。可她看似平常的外表下卻埋藏了幾分怪。
第一怪一一進堂方式怪。每次上課時，她總是讓身為班長的我值日，四五分鐘過去了，她才慢悠悠地走進教室，而其他班早已書聲朗朗。她進來時，如果看到我們表現很好，會大聲表揚我們，鼓勵我們繼續努力；如果我們表現不好，她會先責備我們，然後苦口婆心的對我們進行教育。正因為這樣，我們養成了自覺的習慣，無論有老師沒老師，都是一個樣。
第二怪一一檢查作業怪。其他班的老師都是每天檢查作業，而她呢，卻是突然襲擊。有一次我因為和小夥伴玩過了頭，忘記了做作業，心裡害怕極了，可一想到她一連好幾天都沒檢查作業了。於是暗暗安慰自己：沒關係的，反正老師不檢查。就這樣，我心安理得地睡覺去了，將作業之事完全置之於腦後。沒想到第二天一上課，她就開始了突襲：″請同學們把作業擺在桌上，我一個一個來檢查！"我頓時心慌起來，急得像熱鍋上的螞蟻："唉，早知道這樣就應該好好完成作業的！"那些和我一樣抱僥倖心理的同學也紛紛落網，突襲結果顯著。從那以後，我們班沒有一個不寫作業的同學了，同學們都養成了自覺作業的習慣。說來還真得感謝她的這一怪呢！
第三怪一一上課方式怪。她的課堂生動有趣，她時而變成QQ企鵝，時而變成灰太狼，時而變成海盜……總之她會想盡一切辦法來吸引我們的注意。有一次上課，我們都無精打采的，想睡覺。沒想到她卻故意將多音字"樂"讀錯，讀了第一遍，讀了二遍又讀第三遍，頓時我們像注入了興奮劑似的，來了精神，我們一個個都坐的筆直筆直的聽她講課。哎，這個怪老師還真是個魔法師呀！
你們知道這個怪老師是誰嗎？那就是我們的班主任兼語文老師一一鍾老師。我喜歡這個怪老師，真希望她還能繼續這樣怪下去！
我的“怪”媽媽 篇15
國小二年級作文 ,495字我的媽媽圓圓臉，瘦身材，個子不高，每天扎著一根辮子，看上去非常普通，其實她可“奇怪”了。
奇怪之一—變色臉
平日裡，媽媽的臉總是帶著點紅，媽媽說，這是她天生的紅疙瘩臉。要是遇上點讓她著急上火的事，她的臉頓時漲得通紅，全身的血液都像趕集似的聚在一起，臉立刻成了火燒雲。
奇怪之二—飛毛腿
媽媽的腿不長，可走起路來就像是安了個馬達一樣非常快，稱得上是“飛毛腿”了。每次和媽媽一起出去，我得連跑帶跳地才能跟上她。媽媽常說：“走路慢吞吞的，太浪費時間了。”接著，她便搬出《弟子規》中的訓詞“老易至，惜此時”來教育我。
奇怪之三—雙面人
我的媽媽是一位老師。學校裡，媽媽總是提著嗓門給學生上課。空課時，媽媽也不消停，忙前忙後。放學後，媽媽還耐心地為個別學生輔導。她可是老師們公認的“鐵牛”呀！可是，一回到家，這頭“鐵牛”就倒下了，不愛說，不愛動，也沒耐心。有時我大聲說話，媽媽連忙蹦出一句：“安靜點。”有時我犯了錯，媽媽就立馬板起臉，皺起眉，眼珠子在我的全身上下掃描一番後，便河東獅吼般地吼出一句：“媽媽累死了，你再犯錯，我可就不客氣了。”
這就是我的“怪”媽媽。
我的母老虎媽媽 篇16
國小四年級作文 ,1011字我有一個“兩面派”的媽媽，在別人眼中，媽媽是個溫柔善良，善解人意的人，可在我的眼中，我的媽媽就是一個凶猛的母老虎！
媽媽的臉變化莫測，簡直就是是天氣預報的真實寫照。媽媽高興的時候，微笑滿面，臉上總是晴空萬里；生氣的時候，就是烏雲密佈，緊接著就是狂風暴雨，只見她眉頭緊鎖，滿臉殺氣，感覺空氣都是陰森森的，刮在我的臉上就像刀割一樣。
但是我知道，我們家的天氣預報都是圍繞著我和弟弟兩個人轉，她的所有喜怒哀樂都是為了我們。只要我們學習不認真或者成績倒退了，家裡立馬就是烏雲密閉，然後接著就是她獅子般的大吼，她一聲吼，我和弟弟抖三抖，連大氣都不敢出，這時候爸爸就會在旁邊嬉皮笑臉的討好媽媽。
這不，這一次期中考試剛過，家裡氣氛又不對勁了，因為這次我的語文和英語都考砸了！說起我的成績啊，我也頭疼，每次就像過山車一樣，一會兒上來一會兒下去。這次因為自己的馬虎和不檢查直接摔了重重的一跤！考試成績下來的時候愣住了，這麼差？原本還打算在爸媽面前顯擺下，邀功行賞呢！看來這次的“自助餐計劃”又要泡湯了！本來做好準備等待媽媽的河東獅吼呢，誰知道這次卻出乎意料，媽媽久久沒有反應，也沒有理我，這下搞得我心裡更害怕了，這會不會是暴風雨前的寧靜呢？又有點丈二和尚，摸不著頭腦了。
誰知道在考完試的第二天中午，媽媽的怒氣好像消了，一反常態，一下班回來就說要帶我出去散步。我一聽疑惑不解，真想問問媽媽葫蘆裡賣的什麼藥，但是心裡又想媽媽那麼凶，誰還敢問，多一事不如少一事！然後我和媽媽一起出去了，媽媽問：你對這次的期中考試成績滿意嗎？我搖了搖頭，說：“很不滿意。”“那你接下來的學習有什麼打算呢？”我深思熟慮地想了想，說了下以後的學習計劃和學習目標，媽媽滿意的點了點頭，媽媽語重心長地說：“雖然你這次考的不好，但是我不會打你也不會罵你，因為畢竟考試前你也付出了那麼多，但是因為馬虎很多不該丟的分你沒有把握好，你說可不可惜？”聽到這些話，我懊悔極了，自己的壞毛病的確不少，媽媽對我那麼凶也都是為了我好。回到家我第一時間就把我剛才說的話全部寫了下來，貼在了最醒目的地方—我的床頭，每天早上起床的時候我都會看到自己寫的保證書，都會讀一遍給自己加油。就是這小小的一張紙每天在鼓勵和鞭策著我，讓我不驕不躁，時刻在提醒著我：從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。
看！這就是我的“母老虎”媽媽，雖然她很凶，但是她也是我學習和生活上的良師益友，你有沒有這樣的媽媽呢？
我的“怪媽媽 篇17
國小三年級作文 ,622字媽媽今年36歲，胖胖的，鼻子高高的，一雙眼睛雖小，卻又不失威力。
我的媽媽跟所有的媽媽一樣，不僅關心我的身體，還關心我的學習，她有時溫和，有時暴躁，讓我捉摸不透。
我是媽媽的寶貝，媽媽常說。暑假裡，不管是烈日炎炎，還是狂風暴雨，為了讓我多學點知識，媽媽每天要來回接送6趟。有一天，可怕的颱風來了，外面在下暴雨，往窗外一看，雨水好像瀑布一般掛下來，我害怕地說：“哇，雨太大了，不過一秒就要被淋成落湯雞，我們還是別去了吧！”媽媽一邊把雨衣披到我身上，一邊關心地看著我：“披上這件雨衣，再加上傘，雙保險，可別凍感冒了。”一路上，媽媽緊緊地摟著我，我在她的懷裡像一隻受了傷的小鹿，在媽媽的呵護下，我毫髮不溼，媽媽卻成了落湯雞。
媽媽無微不至地照顧我，但是，她也有脾氣暴躁的時候。每當我寫作業，總是不專心，一邊寫作業，一邊玩。媽媽走過來，河東獅吼，真像現代版張飛。就拿今天來說吧！今天，我的老毛病又來了，一會兒發呆，一會兒摸摸手中的玩具，半小時的作業竟然寫了三個小時，還沒完成。在一旁看書的媽媽看在眼裡，急在心裡，終於忍不住了。她大發雷霆，伸手扇了我一巴掌，“再給你半小時，再不寫好就不客氣了。”望著媽媽凶巴巴的樣子，我立刻拿起筆。
哎，這怪媽媽原來是被我逼出來的，我一定要改正壞毛病，讓媽媽不再發火，讓“怪媽媽”變成“好媽媽”。
我的怪脾氣媽媽 篇18
國小四年級作文 ,629字我有一個怪脾氣的媽媽，她生起氣來像只老虎咆哮著，像要把我吃掉；溫和的時候又像只溫柔的小綿羊，親切的陪伴著我。
一個星期六的中午，我吃完飯，悠閒的拿起遙控器，對準電視，按下了紅色的開機鍵。我開始看電視，看著看著，就忘了時間。就在這時，只見滿頭大汗的媽媽，從廚房裡走出來，看到我還在看電視，朝我喊道：“你看了多久電視了？還不快去背詩。”我不甘情願的關掉電視，慢吞吞地站了起來。開始背古詩，背了一遍又一遍，還沒背下來。媽媽看到我還在背，又過來問：“怎麼還沒背下來？你平時讀了嗎？”“沒有。”我小聲地說。突然，媽媽像變了個人似的，雙手叉著腰，兩眼瞪著我，眼睛裡冒著“熊熊烈火。”“我都說了好幾次，讓你平時多讀讀，週末背起來就容易多了，你就是不聽。”面對發怒的媽媽，我一聲不吭，我也知道自己做的不夠好，沒有聽媽媽的話。
下午上完畫畫課，回來之後，我不敢直視媽媽的眼睛，沒想到媽媽看見我回來了，溫柔地說：“寶貝，你回來了，快點洗手來吃橙子。”並給了我一個熱情的擁抱，我感到很好溫暖，雨過天晴，心裡充滿了陽光。我大口地吃著橙子，感覺橙子比蜜還甜，一直甜到我心裡。
這就是我“怪脾氣”的媽媽，不管是她生氣的時候還是溫和的時候，我都能感受到濃濃的母愛，和媽媽的一份期望。我為有這樣的媽媽，感到開心和驕傲！
我們的怪老師 篇19
國小六年級作文 ,1003字大千世界，無奇不有，在這神奇的星球上，每一個是生命都不會找到和自己完全相同的影子。可儘管如此，我還是忘不了那位特別的“怪”老師。
要說我們老師的“怪”，那可是三天三夜都說不完。我就挑出其中最有代表性的幾點吧！
一“怪”：從來不罰抄。罰抄應該是絕大多數老師所具備的“特長”，可我這位“怪”老師卻從來沒對一個學生進行“罰抄斷手實驗”，沒讓班級裡的調皮鬼們罰抄個“斷手”你可能會覺得好奇，那他怎麼管得住我們呢？偷偷告訴你：“他可有‘兵符’”。每次，我們做錯了事他就被向我們家長“找打心報載”害得我們只能偷偷上網看電視。他的“兵符”更厲害！就是所有老師一起“折磨”我們，太可怕了！
二“怪”：從來不“查”作業。其他老師哪位同學不寫作業都記得一清二楚。可他，從來不記有誰沒做作業，就算我們好心提醒，他也只是：“哦”。真讓人摸不著頭腦。之後，我才發現是我們道行簡淺！他這是要突然襲擊！被他這麼折騰個兩三回，我們也就乖乖聽話，不敢漏做作業了。
三“怪”：很好說話。每一次寫作文、寫週記的時候，只要有同學抱怨說：“老師，作業太多了，能不能不寫週記啊？”他不會像其他老師那樣“絕情”的拒絕，而會說：“行，你不寫這題目就不寫吧！那寫你想寫的！”有次我問他：“您為什麼和其他老師不一樣？”他反問我：“有什麼不一樣了？”我把寫週記的事告訴他，他笑著說：“如果比你們寫你們不想寫的，你們肯定不用心寫，只不過是浪費時間罷了，與其如此，不如寫你們愛寫的，寫出真情實感！”剎那間，我覺得自己明白了許多。
謝謝您，“怪”老師！感謝您用您的“與眾不同”，使我明白了——現在我所做的一切，都是為了自己，感謝您讓我變得越來越優秀！（墨香悠悠）
我的好老師 篇20
國小四年級作文 ,659字當我從老師手中接過“成績進步”的獎狀時，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費了不少心血。
我雖然是一個女孩，但讀書很懶惰，經常有缺交作業的現象。老師頭痛，父母拿我沒辦法。自從遇到了吳老師之後，我慢慢改掉了壞習慣。
那一次，我又不交作業，科代表報告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶著微笑走進教室，一開始沒有講課文，而是把我請上講臺。我早有心理準備了，心想是罰站。當我木無表情地站在講臺上，接受老師的懲罰時，吳老師卻對同學們說：“這一節先不上課，我們來找一找嘉倩同學身上的優點，看誰找得又多又好。”想不到老師會出這麼一招，我緊張地看著大家，不知接下來同學們怎樣評價我。
教室安靜了一下，先是小明站起來說話：“她很聰明，有些數學題我們不懂做的她懂做。”，接著又有其它同學發言“她的閱讀量很豐富，知道很多知識。”、“她有時很樂於助人”、“她……”，聽著同學們的評價我的心樂滋滋的，原來我在同學們心中還有這麼多優點。這時，老師笑著對我說：“看，大家在你身上發現了這麼多優點，你應該對自己有信心，相信你只要改掉不交作業的毛病，你一定有進步的，同學們說是不是。”，全班同學整齊大聲地說：“是”。接著吳老師又問我：“你對自己有沒有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。臺下爆發出一陣熱烈的掌聲。
事後，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恆心、毅力。我漸漸認識到自己的錯誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學期結束的時候，我的成績有很大的進步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。