我的小組相關作文20篇
我愛我的小組 篇1
國一作文 ,627字每位學生都有自己精彩的學習生活，我的學習生活也是豐富多彩的。我喜歡第二課堂中豐富的課外知識，我喜歡在體育課中盡情地揮灑青春的汗水，我喜歡課堂中的生動活潑，但我最愛的還是課堂中一起合作學習的小組，我愛我的小組。
我們小組中有8名成員，我是其中的一員。我們組有一位超級“大明星”，她就是我們的組長。她會跳舞，而且跳得很好。人長得漂亮，再加上她學習成績也很不錯。所以我們叫她“大明星”。她還有一個經紀人，也是我們組中默默無聞的一員，雖然默默無聞，但也在為我們組付出。
我們組還有運動健將。女運動健將是我們的副組長，她的跑步、跳繩、足球都是一級的棒。而男運動健將則是我們班的勞動委員。他是跑步中的潛力股，通常都是像一隻鷹一般地飛出去。他平時工作認真負責，沒有一點含糊。
我們組還有兩名數學能手。一名是上課積極回答問題的，而且他還是我們組的“活字典”呢！每次我們不論問他什麼問題他都能夠回答上來，可厲害了！而另一名是個“活寶”，他整天都在搞怪逗我們開心。心情不好的人都會被他逗地開懷大笑，就更別說是心情好的人了。
當然了，我們組還有一位勤奮好學的組員。他知道自己的成績不是特別的理想，所以他一直在努力，想把成績提高起來。
這就是我的小組，在組內的成員中有各種各樣的人，你是不是覺得你也想擁有一個和我一樣的小組呢？其實我們班一共有六個小組，缺一不可，每組都很重要，也必不可少。但是呢，我還是最愛我的小組。因為它給我帶來了各種情緒，更多的還是開心！我為我的小組而驕傲。
我的小組作文 篇2
國二作文 ,3633字【篇一：我的小組作文】
人生就像一片五彩繽紛的海灘，上面有許許多多的貝殼、海星、海螺，都是人生中精彩的人和事。雖說海水會沖淡它，甚至沖走它，可有些人和事是不會被沖淡的，是不能忘卻的。
Hi，我們是第八組，一個陽光、團結、快樂、生機勃勃的小組，下面我就把這海灘上的三樣飾品展示一下吧！
貝殼—團結互助。我們的小組亦是如此。上個星期五，下午上閱讀課，要寫讀書筆記，我忘了帶筆，馬佳欣又只帶了一支筆，她卻把筆借給了我。她說：“你寫了我再寫吧！”我十分感激地看了她一眼，飛快地寫起來。
海星—健康活潑。它同時也象徵著我們組。健康嘛，每一次有同學借我們作業抄，我們都是反胃似的推開。活潑嘛，每次我們組回答問題都是最積極。
海螺—爭論生氣。它也代表了我們小組。有一次上數學課，我們做一道應用題，很難，我們議論紛紛，意見不同，都十分尷尬，也有些生氣。就互不理睬，過一會，老師一講，哦！原來我們做得都對，只是方法不同罷了。
看！我們的小組就是那樣閃亮，那樣美好！我多希望我們可以快樂地看著藍天，看著白雲，看著漆黑的夜空，看著明亮的星星，然後快樂地過著沒有一絲雜質的純淨生活。我愛我們的小組，朋友無處不在，死也無可取代！第八組，永遠是我心中的numberone！
【篇二：我的小組作文】
俗話說的好：“知足者常樂”通過這幾個月的相處，我的組員們讓我深深的領悟了這句話，當然，這一段故事也將成為我初中的學習生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那麼就聽我為你講一講吧！
初一開學時，我被分到二組當小組長，在平時的生活中，我們小組的成員相處的還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學習成績和學習態度。
平日裡，他們幹活、寫作業、交流，可以說的上是樣樣通，可一到展示時，他們一個個矮儒儒，這可急壞了我，每次老師佈置完任務，他們總是積極的幫我準備，可如果一說，讓他們去，一個個就鴉雀無聲了，不論我怎樣說都不聽，還硬是和我打起了“游擊戰”。嘿！我在心裡想：“這母老虎組長就在眼前，你們還敢不買我的賬，真是老虎不發威，你們當我玩具貓呀！”
可無論我怎麼進攻，他們都招架得住，沒辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？
記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數第五，為此，我恥辱了好久，沒少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監，可我這麼急也沒有用呀，一切都看我們組的造化了。
很快，期中考試結束了，成績也出來了，雖然我們小組的成績還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試後，他們的學習自主了，上臺展示也很主動。我真是太開心啦！
此時，我只想說一句話：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！
【篇三：我的小組作文】
不知不覺中，我們四個人在一起已經二個多月了。我們在一起發生了許多令我記憶猶新的事情。
我們的小組，是由四具有不同特點、風格的孩兒組成。我身為七組的組長，希望我們組走向光明。劉磊，特別聰明，特別天真，更加幽默。而沈洋則極為穩重，做起事來像個真正的男子漢一樣。王晶，真可謂是“高手”，讓你佩服的翹起大拇指。我們點綴著七組這片天空，我們就是新世紀的雛鷹。七組—這片祥和的天空……七組—這片智慧的天空……七組—是七色花綻放的天空，是實現夢想的地方……
我們活潑開朗、激情四射，曾經發生過許多趣味的事情。我就講一講給你們聽吧！
每天晚自習寫完作業後，我都會帶他們三個人背當天所學過的課程，那天晚上，我們像往常一樣，看起了生物。當我提問王晶時，讓她說一下生物圈的範圍，她總是不對號入座，後來，我們教了她十多遍都不會，後來讓她寫了兩遍，終於會了。最後，她不負厚望，期中測驗還不錯。給我們高興的不得了。因為我們沒有白白浪費精力、時間。從此，我們懂得了分享，擁有更高的目標，勇往直前。
然而，時光似箭，轉眼間劉磊就要被分到別的組。忽然間，我有一種揮之不去的情感繞在心頭。是留戀，留戀劉磊和我們的點點滴滴。留戀……點點滴滴……
【篇四：我的小組作文】
開學以後，我們的教學方法發生了很大的變化，變成了分組合作學習的方法。我們對這種陌生的教學方法產生了濃厚的興趣。
我被分到了六組，還擔任組長的工作。我的組員們也算不錯，起碼都能好好學習。開始，我們合作地很好，沒有發生不愉快的事情，但好景不長，我們組的石冬旭和倪麗莎為了一道題發生了爭執。
石冬旭和倪麗莎平時學習還好，以前他們的友誼也不錯，但是都是那道數學題的錯，把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了，讓他們倆變得像陌生人一樣，遇到難題也不再一起討論了，只是單獨思考，得出的答案也有些離譜了。身為組長的我看見他們的學習成績有點下滑，並且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多，心裡真有些難過。
經過我的冥思苦想，我終於構思出了全盤計劃，並且我把我的打算跟康思羽說了一下，否則該穿幫了，我還想讓她幫我一把。
首先我模仿石冬旭的筆跡寫了想跟倪麗莎道歉的話，然後我讓康思羽模仿倪麗莎的筆跡寫了想跟石冬旭道歉的話，最後，我把兩個紙條分別放入他們的書桌裡。果然第二天他們便各好了，並且從此不再提起吵架時的情形了。
從那以後他們真的成長了，從不為一點小事而吵架、爭執。他們又開始共同討論問題，又像以前那樣認真學習了，成績也提高了不少。
原來吵架和爭執的過程中才會體會到友誼的重要，才會真正地成長起來。我們這個小組又像以前那樣團結、合作學習帶來了快樂，我們的努力換來了年段前十名的好成績，我們會更加努力。
我愛這個小組！
【篇五：我的小組作文】
如果把生活比做一本大書，那麼我的小組生活就是豐富多彩的故事，在小組生活中，我經歷了很多的事，有喜有傷，有悲有樂。這些事情像海灘上的五彩繽紛的貝殼，豐富著我的生活。下面我要例舉四件事。
喜：一天??自習，我走進教室，和往常一樣，來評比今天的小組之星。不一會兒，評比結束了，老師宣佈結果，我和我的夥伴們都很緊張，心情忐忑不安，手心中都是汗水。只聽見老師說：“今天，九組獲勝。”隨著老師的聲音落下，我們大聲歡呼道：“耶！”看著大家，看著新得的星星，這不僅屬於我們的快樂，還要歸功於大家的努力和團結。
傷：今天是一個倒黴的一天，大家都來到學校準備知道期中考試的成績，只見有的同學愁眉苦臉的，有的同學興高采烈的，還有的同學像沒事似的。時間在一點一滴地流淌著，老師終於帶著一堆潔白的卷子來了，我們十分害怕，老師說：“今天我們宣佈成績。”接著滔滔不絕地講了起來。當我們拿到試卷一看，猶如晴天霹靂一般。這時我和夥伴們都愁眉苦臉的，臉上都帶著悲傷，以往的快樂好像在一剎那停止了很久很久……不知道是什麼時候，一句溫暖的話打破了這悲傷，老師對我們全班說：“希望大家不要氣餒，也不要驕傲。”這時，我們眉頭舒展開來，並在心裡種下了一個信念：下次一定要努力！
悲：今天又是一個令了悲傷的事，發生我和組員之間。今天是一堂生物課。在這堂課中，一個不愉快的事情發生了。在我們做完練習，交換批閱時，我的合作小夥伴把本一扔，將我最喜愛的筆，打到地上摔壞了。我當時又氣憤又悲傷，就和她吵了起來。我們越吵越凶，最後誰也不理誰了。事後，我覺得自己不對，便去道歉，我們又和好了。
樂：今天又是一個值得慶幸的日子，是一堂展示課。在這堂課上，在我們的展示中表現得非常好。在課下時，老師又誇獎我們了，我們又笑了。
有喜有傷，有悲有樂，這樣就是我美麗而豐富的小組生活，之繽紛五彩的故事伴我成長。
【篇六：我的小組作文】
初是很重要的一年，只有初一打好基礎，我們才能更輕鬆的學習。所以學校採用了新的學習方式—小組合作學習。所謂合作學習，顧名思義，就是小組內各成員相互幫助。
我們組本是兩個女生，兩個男生。後來因為兩個同學課上經常說話，老師就把兩個同學的位置調換了一下，我們組就變成了三個男生，一個女生。他們讓我當組長，我便給這個組起名叫夢之翼小組。
我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。
在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號，他們竟討論起了網路遊戲，我頓時火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如痴如醉地討論著。不一會兒，時間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我，問我為什麼不舉手，我說我們組沒有人練習對話，老師接著又問你身為組長為什麼不管，我感到很慚愧。
通過這件事，我明白了身為組長的我應組織小組同學合作學習，應耐心地引導組員走進一個好的學習環境之中，只有我們共同融入這個學習環境中，才能共同收穫合作學習的快樂。
我的小組長 篇3
國小五年級作文 ,619字我們這組的小組長是一個愛學習、可愛、天真活潑的一隻快樂的“小鳥”。每當這隻小鳥回家的時候雖我和一起。她是一個眼睛炯炯有神的女生，有時候讓我從她的眼睛裡看到了希望和自信的光芒。她的名字是叫劉慧珍。她也是我們班的音樂委員，雖然她的歌聲沒有使她沒有當上中隊音樂委員，但是我覺得只要細累品味她的歌聲，應付覺得她的歌聲是那麼的優美，那麼的清脆。
有一次，我來到了她家，我剛進一進屋就看見她的資料，她說：“我家漂亮嗎？”我說：“很漂亮，比我家好一點。”剛說進來吧。她讓我去和她一起查資料，我和她查了有關玩電腦對人體傷害的資料，有一些是小孩子的我讀了幾條，知道了，會引起心臟病或高血壓，會有人走上不正確的路。會有近視眼的可能。她把眼珠轉了轉說：“我知道還有哪些，也是有關電腦對人類的傷害的一些內容了。”我看看他握著拳頭，有自信的眼神，後來趙琳來了看見我和劉慧珍在查資料，你幫我查資料了嗎？劉慧珍又把希望的眼神給了趙琳。趙琳把她查詢的資料和我們一起看了一遍。劉慧珍笑了起來，跳以床上做著想要飛翔的小鳥說：“我們可以休息一會兒了。
有一天，我的喉嚨不好，有一些沙啞，她連忙把一顆藥放到了我的手裡說：“快把這一顆吃下去，吃下去你的小喉嚨不會那麼沙啞了，快吃下。”說著，我把她給我的藥吞了下去。她和我一起去玩了，過了一會兒，我的喉嚨不沙啞了。我和劉慧珍成為好朋友。
我們天真可愛，快樂於助人的組長，在天空中快樂的飛翔，哪裡要人幫助，就在哪裡幫助要我們幫助的人。
我的小組 篇4
國二作文 ,868字嘿，又見面了。今天要說點什麼呢，彆著急，我將帶大家認識一下我們的小組。
闖禍扣分王—谷委潼
谷委潼是我們組四號。在我印象裡，他沒有為班級、小組做過多大貢獻，他乾的最多的就是違反紀律，不寫作業。
我最恨他不寫作業，他只要不寫作業，我們組就得扣分。讓我印象最深的就是上次訂正政治試卷，他拖了三四個星期，就是不寫，最終被忍無可忍的政治科代表扣了二百分—心疼！組長大爆發，把書“啪”地向他臉上飛過去，大吼：“你要幹什麼？”我都嚇得像吸血鬼見到大蒜一般跳了起來。
嚴厲負責的組長—劉婉如
她是我們的組長，對她我沒有什麼好吐槽的，我總結了八個字來形容她：靜如處子，動如瘋兔。
能作組長，成績自不用說，她不僅自己專注學習，還時刻提醒我們用心學習，有她這麼一位嚴格組長，我們每個人上課都高度集中精神學習。
組長有三高：成績高，嗓門高，脾氣高。只要我們表現不好，她就會拿書砸我們，這也是因為谷委潼事件，她才將懲處方式升級到“砸人”。
和事佬—武佳欣
如果遇到組長處理不了的事，就好像這次政治事件一樣，就要靠我這個夾在中間卻威力極大的二號。
上個星期實在看不下去了，因為不解決這件事，組長就會開啟教訓人模式。啊！我最受不了這個東西，於是一衝動，便向組長髮誓：“停，我保證讓他寫完可以嗎？完成不了，扣我的分。”組長消停了，我上陣了。
一開始我是不斷的催促他完成，可不太管用，他“遮蔽”了我。接著我進入暴怒狀態，其實就是開啟話癆模式，這招還挺管用，他知難而退—星期一他交上了拖欠已久的作業。
我，完美地解決了這次危機。
“人格分裂”—劉彥志
這個詞在這裡是個褒義詞。
劉彥志，你說他是實力黑馬吧，對；但你說他是個不思進取的人吧，也對。我和他坐了二個月的同桌，到現在我也沒有摸透他到底是個什麼樣的人。
如果讓我們組的每個人都代表一個季節，那組長是盛夏，用陽光照亮我們；劉彥志是秋，為我們帶來豐收；谷委潼是冬，為我們帶來麻煩，也帶來了生機；我是春，春的到來為大家減輕了冬的嚴寒，帶來春的希望。
我的小組 篇5
國小四年級作文 ,975字第一名：“超級隊長”--王森永
為什麼說王森永是我們組的“超級隊長”呢？因為他是我們組的中心，要是沒有了他，我們組的人每天都會不開心了。就像漫威英雄裡的美隊一樣，是大家堅強的後盾。不僅如此，他的成績也是在一步步地不斷提高，就跟美國超級隊長一步步學到戰鬥技巧簡直一模一樣。所以把他評選為超級隊長那是當之無愧了。
第二名：“蜘蛛俠”--劉威
劉威的性格十分像漫威英雄中的“蜘蛛俠”。他的身手很好，站在那裡任你打上一天都打不著，左閃右跳的，靈活的跟“蜘蛛俠”蕩蛛絲的場景十分的相像，而且他還擁有蜘蛛俠最強大的武器—“強大的嘴炮”。為什麼說嘴炮是他和蜘蛛俠的最強武器呢？因為他的口才十分好，你要是討厭他，打他時，他就會說這說那的，直到把你的耳膜穿爛，當場煩死；而蜘蛛俠的嘴炮可正點了！等到“敵人”進攻時，總是一邊跟大家討論戰術，一邊把“敵人”揍得落花流水，體無完膚。是不是很像？所以他當蜘蛛俠最合適了！
第三名：“緋紅女巫”--餘靈
餘靈在我們組裡可是十分重要的人物了，同樣，緋紅女巫在超級英雄團隊裡也是十分重要，不可缺少的力量！而餘靈，她的力量不是魔法，而是知識。她的知識面十分廣，連古詩人的詩詞都能一字不差地背誦下來，厲害吧。所以她當緋紅女巫是再合適不過的了！
第四名：“奇異博士”--張智傑
我本人當奇異博士那是肯定的了！什麼？有人說奇異博士經歷了車禍，雙手都殘了，是手殘聯盟的隊長啦，而你？哎，那個誰誰誰，哎等一下，你叫什麼來著？一個不知名的人說：“他叫魏子博”。對，魏子博，過來，我發“四”，不，我發誓，決不打死你！總而言之，奇異博士可是手殘聯盟，啊呸，復仇者聯盟中必不可少的力量，而“偶”在組裡也是必不可少的！而且奇異博士的智商很高，而我和他雖然有好多的不一樣，但我們二人勇氣十分的相當。奇異博士的勇氣來源於他要一人對戰敵人，而我的勇氣來源於幫助朋友，把一些恐怖的，可怕的真相找出來。所以我當奇異博士，那成功率是百分之百了。
好了，這就是我們組的超級英雄：有“超級隊長--王森永”、“蜘蛛俠--劉威”、“緋紅女巫--餘靈”，還有我“奇異博士--張智傑”。
重回正題，你可不要羨慕我們組的這些“超級英雄”，要是你運氣好的話，可能會被調到我組附近，近距離的觀察我們這幾名“超級英雄”。
OK，時間不早了！各位讀者們，再見！Goodbye！
我的小組 篇6
國小四年級作文 ,515字說起我們組的四個人，我首先就要說說我們的語文組長王晨灃。他英俊瀟灑，語文成績總是我們組的最高分，就連數學也是我們組的最高分，所以我稱他為“學習之王”。他每天都是笑眯眯的，受到了批評也是心平氣和的。個子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術老師發現了，被狼狽地拉上講臺了，可當他站到講臺時，做了幾個深呼吸，心情立馬就恢復正常了。
下面我就來給大家介紹一下同桌吳夢鑫，她是我們的數學組長，也是期中考試在我們之中總分最高的一個，而且還被評為“學習標兵”。她總是能辦些離奇古怪的事能逗我們笑。比如說今天寫作文時她不小心寫在了前一頁了，前面已經寫了家庭作業了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。
接下來我要介紹“尖叫大王”杜婉依，她膽小如鼠，每當遇到突發的事情、不對的事情總會尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺的時候都會想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。
當然，最重要的還是要介紹自己了，俗話說“主角當然是最後出場的”。我很內向，知道什麼是內向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內向鬼”，我真是內向啊？居然也不還嘴，我真不想回到“內向鬼”的生活啊。
怎麼樣？我們組的四個人還不錯吧？
我的小組 篇7
國小四年級作文 ,661字我們組有個人叫周國慶，他會魔術，上次還在元旦聯歡會上表演了魔術呢，可有趣了。數學老師都笑了，希望在下次多表演幾個新魔術。
我們組的李心潔，學習一般。是個女的，動不動就生氣。勸起來，就是對牛彈琴。她很愛幫忙，但是總是幫成倒忙，說著自己能行。不但自己不行，反而還連累了其他人。
我們組的於鎮旭，數學成績很好。總喜歡幹一些不該乾的事，我有的時候看看他在幹什麼，時不時一個笑話就出來了，真是令人無語。
我們組的劉子博，很愛欺負於鎮旭。上回於鎮旭把他說難堪了一點，這不他立馬在於鎮旭卷子上倒了點墨水，把於鎮旭的卷子弄成了大花臉。真是搗蛋啊，虧他還是個體育隊長。
我們組的張涵林，我不是太瞭解，有人說他爸爸以前是四小的教師，不知道是不是真的。小動作挺多的，上個體育課還老插我的隊，踩我的鞋。
說完了，怎麼好像還少了一個人，是誰呢？唉，看我這記性，竟然把我自己給忘了。我呢，學習一般，但是作文倒有許多被老師寫著“可發表”的，現在才八個可發表。離十篇還差了2篇，要在作文上加把油。
我們組的六個人幾乎寫的差不多了，我還不知道別的組有些什麼樣的人。
我們組是全班最大的組，本來是八個人，因為人太多了，所以老師讓我們組的兩個人去了別的組，我也把他倆順便說了吧。
周培源，一個吃了熊心豹子膽的人，上課大膽的很。一次上英語課，老師讓抄單詞，他卻把茶杯的水倒在我的椅子上，還跑到後面和別人說話。
最後一個老組員是陳思彭，學習不太好，但很講道理。我們組的人真是太多了，別的組一般就四個人，我們組卻有八個人，都是人家組人數的兩倍了。
我們組的人真有趣！
我的小組 篇8
國小四年級作文 ,878字我們組一共有四個小夥伴包括我，戲稱為“四大天王”，現就介紹給大家。
我現在的同桌呀，那可就是名副其實的“尖叫大王”—杜婉銥，她那嗓門大的要命。我就非常奇怪，為什麼她就有那一副“金嗓子”呢？說她嗓門大還真不假，以前我們學校颳起了“養蜂風”，有好多同學都買蜜蜂養。誰知，她也在那瞎湊熱鬧，也買了幾隻蜜蜂，結果，在課堂上，她在玩蜜蜂，蜜蜂被她倒了出來，嗡嗡亂飛，她被嚇住了，便使出她那讓人震耳欲聾的金嗓子，尖叫了一聲“啊”。這一聲，差點兒把天花板震塌了，老師也聽到了，便把她批了個體無完膚。哈哈！這就叫“拿石頭砸自己的腳。”
我們組的數學組長吳夢鑫不知道咋回事兒，還套兩個耳環，裝實尚，我暈！她比較胖，淡淡的眉毛，加上一個翹翹的鼻子，還有那胖胖的臉蛋，可以顯出她的“胖”。她可凶了，有一次，我惹了她，她就火冒三丈。揪住我就開始罵，我被罵了個狗血淋頭。她說起話來滔滔不絕，嘴動得飛快，像“機關槍”似的。過了一會兒“機關槍”要上子彈了，歇才了歇。上完子彈繼續罵我，口水都濺出來了。因此，我稱她為“快嘴小妹”。
我們組還有一個人，他平時文文靜靜的，長相一般，性格似乎有些內向，他就是潭儒涵。他這個人吧，個子中等，有些瘦，濃眉大眼，四肢健壯。他什麼都好，唯一一點就是口臭。有一次，我們在玩耍時，他衝我吹了口氣，差點兒就把我薰暈了。也太臭了吧！我這種鼻子不透氣兒聞不到味道的人都嫌臭了，所以他是名副其實的“口臭大王”。
我不是一隻醜小鴨，也不是一隻白天鵝，我是一個活潑的小男孩。我性格外向、通情達理，愛交朋友。我有兩條濃濃的眉毛和兩個水汪汪的大眼睛，讓我的小臉顯得虎虎有生氣。有一次，我看見有同學哭了，我便去安慰他。但他還哭，我只能使用“殺手鐗”，給他“拍馬屁”。俗話說：“千穿萬穿，馬屁不穿”。他被我“漂了漂”，立刻不哭了。我學習有些偏科，但我作文寫得好，每次我的作文紙上都會有“可發表”三個蒼勁有力的大字。因此，別人都說我是“海龍王搬家—離海（厲害）”，所以我是“習作大王”。
好了！我把我們組的“四大天王”都介紹完了，我們“四大天王”厲害不？
我的小組 篇9
國小四年級作文 ,746字我們這個小組共有六人，都是班上有名的“神仙”級別人物，分別是：畫神、哭神、膽小神、玩神、口才神和插嘴神。這幾個“神仙”，各有各的“法力”，可謂是“六仙過海—各顯神通”。
“玩神”季羽晗，是我們班上鼎鼎有名的“大皮王”。上課一有機會，他就會拿出一點小玩具，趁老師在寫字時擺弄，最後總是以被班主任“玉皇大帝”收拾一頓而收場。老師審問他時，他下嘴脣往上一點，之前那副自命不凡的樣子，一下子被“玉皇大帝”的鏡子收去了。儘管如此，他還是會趁老師把小玩具還給自己時，小聲地嘀咕說：“我可以下課或下堂課玩！”可見，為了玩，他是有多麼“勤勞刻苦”！稱他“玩神”，也是通過眾神仙認可的。
顏宇欣同學是我們班赫赫有名的“膽小神”。她一見到螞蟻或其它的昆蟲，便會“呀”的一聲大叫，立馬駕著“飛馬”回“天宮”中。她這一躲就是好幾天，因為她的“起步價”是三天。所以三天內，我只好“下凡”來清理害蟲，然後向她保證“人間”不再有蟲子，她這才從自己的“顏丹宮”出來，每一步都小心翼翼，還身穿“鎧甲”，帶上一群“天兵”來“保護”自己。
“畫神”是我們“舉班聞名”的“漫畫天王”。她筆下的人物大夥看後，個個拍案叫絕，都稱是書本上印出來的。她畫出的漫畫一誕生，一大堆“天兵天將”都像來了明星似的，拿出各自的銀兩，不惜“高價”買來一大堆回家，所以眾“神仙”都很崇拜她，有的甚至拜她為師呢！連“大帝”都動心了，差點要給她升官，成為自己的“私人畫家”呢！
“哭神”是個有點自卑的小姑娘，因為她總是完成不了“大帝”交給她的“任務”，所以被“大帝”用“法杖”“唰”的一下，打出“天界”。為此，她總是會躲在一角默默地流著“悲傷之淚”，成了“哭神”……
這就是我們小組法力不同的諸位“天神”。怎麼樣，大家的“法力”是不是獨一無二的？
我的小組 篇10
國小四年級作文 ,494字我的小組是一個“皮皮蝦”小組，每個人皮得像只猴子。當這個組長真讓我頭疼，不信，你看！
上課鈴聲響了，同學們回到教室。這節課是美術課，老師讓每組做組徽，我和楊雨佳畫出固定大小的圓，王家寶在上面寫了皮皮蝦小組，看到這個名字，我們都笑了。
於是，這節課的瘋狂就開始了。“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不嫌多？紅紅的小臉溫暖我的心窩，點亮我生命的火火火火火”王家寶一邊扭著屁股，一邊歡快地唱著。董可凡的兩個眼睛瞪得像銅鈴，嘴巴咧得就像大嘴猴，吼著嚇人。孫宇博屁股翹得高高的，鼓起全身力氣，轉過頭對我們說：“大炮出來了！”惹得大家哈哈大笑。
此時此刻，我和楊雨佳讓他們停，可他們仍笑得合不攏嘴，我們也制止不住他們，只好讓他們在一起瘋狂。王家寶這時說：“停！開始畫！”他們才停止了笑，我們畫一張撕一張，因為每一次都有人畫錯。我生氣地說：“好好畫一張，人家組都完成了！”這次他們先畫了一個大大的圓，中間寫了“為中華之崛起而讀書”，然後在周圍畫了一些小花和太陽，最後在小花上寫上我們的名字。眼看就要大功告成了，可孫於博卻把名字寫錯了，我們只好又撕了，直到下課也沒有完成。
這就是我的小組，讓我頭疼的小組。
我的小組 篇11
國小五年級作文 ,572字新的一學期，我時不時會想起以前的“金牌小組”。
我就是小組裡的組長。其他成員分別是：背書能手官穎宜、語文課代表趙宇淼和與我難兄難弟的崔王煜。
最令我們組自豪的就要數合作展示背書了。我們四個人背書都很快，而且合作默契，再加上我的分配合理就幾乎完美了。語文書上的每篇課文，我都分配得很到位：擅長這篇課文的就背長一點，對這篇課文還有一點生疏的就背少一點。有時只要背一兩段的就按句數來分，有的要背全文就按段數來分。要麼就是一人一段地背，要麼就是中間分著背，到大結尾時再合起來背。有時小節少，就兩人合背一段，反正不管以怎樣的方式背，大家都很配合。有一次背書時，崔王煜突然忘了怎麼背，官穎宜及時小聲提醒，臺下同學沒有看出破綻。
然而，讓我失望的是新學期，我們的黃金小組解散了。雖然重聚了三人，何明銘的背書也很優秀。但我發現我們小組不像以前那麼合作了。有一次，英語金老師讓我們四人一起合作表演故事。我原本以為我們可以來一次很精彩的表演，但是官穎宜聽也沒聽我的計劃就拒絕了，我們其餘三人只好硬著頭皮上場表演，結果我們的表演沒有獲得好評，甚至都沒有人家一個人演得好。我失望極了，心裡默默地想起我們上學期的金牌小組：一次次的表演成功，拍手坐下異口同聲地喊著：“？”時的快樂，還有在講臺前背書的精彩瞬間……
久違的金牌小組，好希望你能再回到我身邊，帶給我學習的快樂。
我的小組 篇12
國小四年級作文 ,655字我的小組裡有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學和王同學！在這兩位“大仙兒”身上發生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。
第一位大仙兒，我的同桌方同學。有一次，我給方同學講題，不管我怎麼訓斥他，這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動動筆，寫一寫啊？”說完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學的同桌幽默地說到：“人家方同學說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫。”這給我氣得實在是沒招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。
第二位大仙兒，王同學王大仙兒。動不動就發呆，吃手，吃衣服領子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最後問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應，我再問，還是沒反應。“喂，王大仙兒！”“啊？怎麼啦？”“你剛才是不是沒聽我講題？”“啊？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇雲，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。
從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學習上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個知道學習的正常學生，也希望我的小組越來越好。
我們小組的故事 篇13
敘事作文 ,605字每當我看到我們小組的時候，我的思緒總是飄到很遠……
我記得，那天老師說：“同學們，我們要進行組隊，四個人一隊，現在開始自由組隊。”老師的話剛說完，同學們就陸陸續續找同學組隊，大約過了一會，其他同學們都組好隊了，就只剩下我們四個人，因為我們四個，在學校的名聲不好，被班上的人，四大壞孩子。正因為這樣，我們四個只好組成一個團隊。
現在我來介紹一下，我們四個人。我們的第一大壞孩子，在同學面前，喜歡吹牛。老二，經常向老師打同學們的小報告，惹得同學們很是不喜歡。老三，易衝動，為人仗義，只要有人欺負了自己的同學或朋友一定會把打同學和朋友同學的那個人，給狠狠地教訓一頓。由於經常把同學給弄傷，所以同學們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學所認知最不好最頑皮的學生，因為我是整蠱大師，我是把我們班上的同學整慘了的。所以，同學們都不願意和我們四個玩。所以我們是個總是孤孤單單的。現在我們四個正好湊一塊，也算有個伴了。
有一天，我們四個聽見後面的幾個同學，還不算後面的，基本上就是，我們班上的同學，都在背後議論我們。所我們四個人的不是，於是，我們四個決定。一點要讓同學們不在議論我們。於是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學，對我們刮目相看。
就這樣我們四個人，都在一起同窗苦讀，終於，在期末考試中脫穎而出，同學們都不相信我們？只有我們四個人知道，這是因為我們的堅持與執著，是我們終於成功了。
到現在，我始終不會忘記這一件事。
我們的小組 篇14
國一作文 ,1056字每位同學都有屬於自己的小組吧？當然！我也不例外！今天，我就給大家說說我們“六人組”中的“大王”們吧！
“學習大王”—馮銘洋
他是我們組中學習很好的一名同學，愛幫助他人，是幫助我們組成長的一名重要同學。他很喜歡談論學習。每見一位同學，他就會不由自主地和他（她）談起學習，一說起來就滔滔不絕根本停不下來，只讓人聽得兩眼發暈。
有這樣的組員，不想做優秀小組都難呀！
“抄襲大王”—徐莘雨
她是我們組中目前學習不夠好的一名同學，但是她活潑開朗，學習成績也在慢慢提高。她有點喜歡抄襲別人的作業。她同桌作業一寫好，她就說：“給我抄抄。”話音剛落，作業本已在她手裡，我們都拿她沒辦法。
有這樣的組員，我也不知說啥好！
“溫柔大王”—魏子博
他是我們組中性格最好的同學，別人打他，他從不還擊，他從不會為一點小事而斤斤計較。他喜歡與別人開玩笑，他最愛說：“我刀槍不入，能喝乾長江黃河水，還能噴火！”這時，我就會反駁：“那你不成了葫蘆娃了嗎？”這時旁邊的同學聽到後就會哈哈大笑起來。他也只是吐吐舌頭而已，從不會生氣的。
這樣溫柔的人，誰會不喜歡呢？
“分享大王”—開舒展
她是我們組女生中學習最好的一個，但分數都是90分左右。儘管如此，她卻很樂意分享。在元旦時，還給了我們一人一個棒棒糖呢！
她呢！也有缺點，喜歡做小動作。一上課，她就先轉轉筆，然後說說話，再畫畫，如果被老師看見，她就會裝模作樣地換墨囊，每次都能找到合適的理由為自己開脫。
她是個讓我又愛又討厭的組員！
“問題大王”—白思語
她是我們小組中最有美德的女生。別人失敗啦，她總是鼓勵那個失敗的人說：“不要灰心，加油，失敗是成功之母！”
她喜歡提問題。我每次給她講一個歷史故事，她就會一下問我一連串問題，直問得我啞口無言。每當這時，她就會說“沒我聰明吧？”，我反駁道“你問題這麼多，學習算好嗎？”她也被我嗆得啞口無言。
她是個不錯的學習夥伴呀！
“作業大王”—許賀然
當然我們組中不能缺少我！我才不會把我自己丟擲組外！
我是我們組中最有責任感的人，因為我是組長，組長就應該“幫助他人，快樂自己”，這樣才算一名好組長。
我喜歡寫作業，因為寫作業時教室立刻就會安靜下來，再無人竊竊私語，這時的我才能更專注地思考題目。
我因此被稱為“作業大王”，這個綽號讓我哭笑不得。
好了，我們“六人組”的六“大王”你們都瞭解了吧？別看我們都不完美，但合起來實力相當不錯哦！大家想不想加入我們組，感受一下我們組的實力呢？
發生在我們小組的事 篇15
國小六年級作文 ,644字我們班是個充滿歡樂的班級。我們的笑、我們的淚、我們的故事每天都在上演。我們共有八個小組，每一個小組都各有特色，而我的小組是一個變化非常大的小組。
我們組共四個人，分一二三四號。首先要說我們的一號組長了，她是一個非常自信的人，但也有一些小自戀。我是二號。三號是一個善良、熱情的姑娘，總有一系列問題襲來，弄得我措手不及，四號是個非常萌萌噠的小男孩，我相信他扮成女生也絕不遜色，我們四個人構成了我們的奇葩小組。
上半學期，我們小組是天天發生戰爭，吵得是一個不可開交，翻江倒海，幾乎天天麻煩不斷。有一次老師讓設計白板，我們組員一個個都推脫不做，想讓組長做，組長無可奈何，只得自己做了，最後只好在白板上寫上組名和每個人姓名，我們都說難看死了，還和組長吵，不痛快。
但是，我們只是說上半學期，這個學期可不一樣了。
我們組員現在非常團結，大家共同學習，共同進步，實現了“民族大融合”。這學期剛來，三月五日雷鋒日時，老師佈置一組做一份手抄報，為了小組榮譽，我們組明確分工，有人構圖，有人提供材料，有人圖色，有人寫字。沒多少時間我們的手抄報就做完了。效果還可以吧！至少比上學期畫的白板好看。這就是合作的力量，我們都為共同的目標努力奮鬥，一切自會成功。
我們組是“從分裂走向統一”的，可以用“奇葩”兩個字來形容。每個人一奇葩，每一件事一奇葩，合在一起就是一個名副其實的“奇葩小組”。但是我們4個人在一組這麼長時間，還真的不想換組，願我們的友誼天長地久，組員永不分離。這就是我們的小組—多變，團結。
我們的小組 篇16
國小五年級作文 ,512字美好的願望讓人們對生活充滿期待，我們會為之努力，再難再累也願意堅持。
每個人都有自己的願望吧，我也不例外，我有這樣的一個願望：我們的小組成員團結一致，每個人都能改掉自身的壞習慣，爭做學習小能手，爭做班級“金牌小組”。
王世輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個小組的氣氛都特別的緊張。
張志清，能聽組長的話嗎？上課不能老氣組長，不在老講笑話，不能老給班級扣分。
李德全，能找出自己身上的缺點嗎？書寫工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的希望，作為組長的我有責任把我們組管好，我一定會根據每個人的情況制定一份兒好的計劃，一點一點的把他們身上缺點改掉。
其實他們每個人也都有不少優點的。王世輝，聰明機智，遇到什麼問題，腦袋瓜反應很快，再難的問題他都能迅速地思考出來；張志清，詼諧幽默，他不說是不說，說出一句話來能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點兒，但是不讓我生氣，我讓他幹什麼就幹什麼，但就是幹不好。不過我身為組長責任重大，一定會克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！
《我的小羊駝——蜜糖》讀後感 篇17
讀後感 ,949字我喜歡小動物，喜歡養小動物，也喜歡閱讀和小動物有關的文章。最近我讀了一篇文章《我的小羊駝—蜜糖》，多日之後，我的心情依然沉重，不能從小蜜糖的悲慘命運中走出來。
《我的小羊駝—糖》這本書講的是一隻小羊駝在出生不久，媽媽就去世了。工作人員說，為了安全起見，那隻小羊駝要在草原上呆上幾年，於是，作者領了回去，並和它生活在一起。
作者和蜜糖的生活是愉快的，她精心餵養蜜糖，總是把最有營養的東西餵給它。蜜糖喜歡吃手抓飯，一看它滿嘴都是飯粒，就知道它又偷吃了。睡覺的時候，作者總是讓蜜糖的頭放在她的腿上，保持最舒服的姿勢。蜜糖每次醒來，總是用碰鼻子的方法來向作者問候早上好。蜜糖很招人喜歡，只要一領它出去散步，就有一大群人跑過來圍觀它……
蜜糖長大了，為了它的身體健康，還是被送回了養殖區。不幸的是，蜜糖被送回養殖區兩個月後的一天，它在一次來歷不明的狼群突襲中給咬死了。想想作者該是多麼悲傷啊，她始終不相信自己心愛的蜜糖死了，她在羊駝群中跑來跑去，大聲地、不停地喊著蜜糖的名字：“蜜糖，蜜糖，是我，我來看你來了！”“蜜糖，你快出來啊，你可別嚇唬我啊！”“蜜糖，你可答應過我，咱們倆永遠不會分開，你可不能不講信用啊，蜜糖、蜜糖……”。
無論作者喊破嗓子，喊破心，蜜糖也永遠不會回來了，她跌坐在地上哭了起來。讀到這裡，我也很傷心，想想可愛的小蜜糖，想想她們以前過的日子是那麼快樂，那麼自由，我也忍不住哭了起來。
對於作者的傷心，我感同身受，因為在不久前，我也和我心愛的小花分別了。小花是我養的一條小狗，養了兩年多，因為無人照料，媽媽把它送回了老家。每當我們回老家時，小花老遠看到我們的車就蹦跳著來迎接我們。我下了車，小花就不斷地往我身上撲，用身子蹭我的腿，用舌頭舔我的臉，親得不得了。當我們走的時候，它又追趕著我們的車跑，不想讓我們離開。每當我從車窗看到小花跟在車後跑得大汗淋漓也不停下，我的心裡就像刀子劃了一下那樣疼。我也捨不得離開小花，離開我的好朋友。
其實，這個世界的主人不光是人，還有動物，它們和我們一樣，都是有感情的。只要你善待動物，把動物當做自己的好朋友，動物也會像朋友一樣的對待你。我們只有愛護動物，保護動物，與動物和諧相處，人類才會有更美好的生存環境，世界將變成美好的人間。
《我的小時候》讀後感 篇18
讀後感 ,343字沈石溪老師是我最喜歡的作家，他寫的動物小說深受我們中小學生喜愛，而且充滿哲理內涵，風格獨特，被譽為“動物小說大王”。當他應邀來到我們萊蕪作講座時，我好不容易才和我的偶像合影。
沈石溪《我的小時候》這本書寫的是沈老師童年的故事。童年的各種經歷對沈老師來說是創作的源泉，他能夠細心觀察生活中的每一點每一滴，有時候生活中不起眼的一件小事，他也能夠寫出動人的故事來。在他童年時生活條件是特別艱苦的，這些艱苦的環境讓他學會了堅強，學會了思考。小時候的他一直很自卑，害怕與別人相處，為了解悶他開始閱讀，書籍把他帶到了另一個七彩的世界，知道了許多別人不知道的事情，使他不再自卑，變得很自信了。
看了這本書，我懂得了看書能開闊我們的視野，增長我們的見識，明白了“書籍是人類進步的階梯”這句話的真正含義。
我的小學時光 篇19
國小五年級作文 ,372字我的小學時光，就像是一個色彩斑斕的調色盤，描繪著我的點點滴滴。
橙色
五年的小學生活讓我認識了一大堆的好朋友，我們平時打打鬧鬧，課上互相幫助，共同進步，學校生活就像橙色般轟轟烈烈。週末，大家一起學習，一起玩，偶爾說個笑話，這都是我們的快樂，當我困惑時，他們幫助我，當我開心時，他們願和我一起分享，當我憂傷時，他們想方設法為我排憂解難……。我們患難與共，互相幫助，給我帶來了橙色般的溫暖。
白色
課堂上，老師精彩的講解將我帶入一個學習的世界，一個個困惑的釋然，一個個爭先恐後的解答，同學們的點贊，老師肯定的目光，讓我勇往直前，失落與興奮，散漫與奮進交織前行，讓猶如白色的內心，漸漸有了一絲灰色。
小學生活何止這些色彩，她是色彩斑斕的，不過這些色彩需要我親自調染，雖然小學時光只是我人生的底色，但為了我人生最美的風景畫，我也將一絲不苟對她進行描繪。
我的小祕密 篇20
國一作文 ,625字每個人都有一個屬於自己的小祕密，這個祕密，讓童年生活充滿歡樂。當然，我也有一個屬於自己的小祕密。
我清楚的記得，爸爸那天給我買了一隻小倉鼠，它長得毛茸茸的，非常可愛。我很想把它拿出來玩一玩，可爸爸和媽媽都不同意，我只能透過小鐵籠看它，但我還是想把小倉鼠拿出來和它一起玩兒。終於，我等到了一個既能和小倉鼠一起玩，又不被爸爸媽媽發現的機會。
那天，爸爸和媽媽出去買菜，只剩下我自己在家，我正看著電視，突然，我的腦子裡閃過一個念頭：爸爸和媽媽都出去了，我不如趁著這個機會，把小倉鼠放出來玩一玩。說幹就幹，我馬上把小鐵籠拿出來，開啟小門，小倉鼠立刻跑了出來，在客廳裡跑來跑去，這兒聞聞，那兒看看，我以為小倉鼠不會弄丟，就沒管它，我自己看電視入了迷，突然，我聽到一個熟悉的腳步聲—是爸爸和媽媽回來了！我嚇的急忙從沙發上跳下來，去找小倉鼠，可我把家裡翻了個遍，就是沒找到小倉鼠，我正在找鞋櫃，突然一抬頭，看見門開了一條縫，便知道小倉鼠到哪兒去了，我急忙要把鐵籠藏起來，可晚了！爸爸和媽媽已經進了家門，看見空空如也的籠子，便問我：“小倉鼠去哪兒了？”我慌張起來，吞吞吐吐地說：“鄰……鄰居家小朋友借走了，說過幾天還給我們。”媽媽相信我了。
過了幾天之後，媽媽又問我：“鄰居家怎麼還沒把小倉鼠還給我們呀？”這時我心虛的說：“小倉鼠被鄰居家弄丟了。”媽媽說：“沒關係，丟了就丟了。”這件事就這樣過去了，它讓我心中有了一絲的歉意，不過它成為了我的一個小祕密！