我的小提琴夢相關作文20篇
我的小提琴夢 篇1
國小六年級作文 ,845字在我的心靈深處，潛藏著一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。
小的時候，在電視裡看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，裡面的女主角火花是一名小提琴手，她在裡面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會傳來一陣婉轉悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦……
從那時起，我就發誓長大後要當一名小提琴手，並且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。
在一次偶然的機會中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節音樂會，你不如上臺表演吧！”聽到這個訊息後，我先是驚訝，後是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會啊，可以鍛鍊我上臺後的表現和膽量。
那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過琴絃，一串連音從琴裡緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動，彷彿自己也置身於《送別》，這美妙的音樂裡。我和公眾都彷彿看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，彷彿看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來。那一個個滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀眾們也安靜下來，伴著告別聲，一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個個讚賞的眼神，彷彿自己得到了肯定，我是多麼開心啊！今天這一“挑戰”，更加讓我確定了自己的夢想，也讓我更加明確了目標！
從那之後，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會想：以後自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以後會應拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以後會站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎……會的，一定會的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會讓我更加快樂！
啊！我的小提琴夢，我熱愛你，並會努力去實現你！
我和我的小提琴 篇2
國小五年級作文 ,948字我從小就喜愛音樂，對那些奇形怪狀的樂器很是好奇。其中我最喜歡“琵琶琴”。
四歲那年，一次偶然的機會媽媽帶我去樂房參觀，裡面的樂器玲琅滿目，我的眼睛都看不過來了。但我最終還是把目光停留在了那把“琵琶琴”上。樂房阿姨說：“小朋友，你喜歡什麼樂器呀？”我毫不猶豫：“‘琵琶琴’！”說完就一直指著它。媽媽笑了：“那是小提琴。”小提琴？！這三個字怎麼感覺那麼熟悉，像是從心裡迸發出來一樣；這樂器怎麼像我見過一樣，與它命中註定的一般。
媽媽知道了我喜愛小提琴，就在一年級開學時為我報了小提琴班。我得知後，緊緊地抱住媽媽，久久不鬆開……
大約過了一兩個星期，老師給我們班每人用班費買了一把小提琴。當我拿到我的第一把小提琴時，我激動的說不出話來，心“怦怦”快速地跳動著。看到小提琴光滑的面板表面，我樂地合不攏嘴。小提琴的外表是棕色的，顏色光亮。和黑色的指板、旋扭顯得特別和諧。琴身中間部分凹了進去，形成一個大U，顯得格外柔美和有氣質。
我和這把小提琴一起經歷了很多：站在“六一”舞臺上表演；面對第一次考級……
嗯，記得考級時，我緊張極了，望著小提琴心想：“我萬一考不上怎麼辦？考不上以後還會不會繼續拉琴了呢？我……”我緊緊地抓著它，輕觸它柔而有力的琴絃，突然好像聽到小提琴輕聲地對我說：“沒事，只要你保持平常心，努力去展現自己。不管結果如何，你都是最棒的！”聽到小提琴的安慰後，我勇氣倍增。果然，得到了老師的賞識，成了全班第一！經歷了這件事，我和小提琴的關係又深了一步。在我悲傷時，我會拿起它拉一首自己喜歡的曲子。就像它在安慰我；當我開心時，我也會拿起它表演一首，似乎我聽到了它熱情的歡迎我，讚美我。對我來說，它不是一個樂器，而是一位感情真摯的好朋友。
從與它第一次邂逅，到成為好朋友。我一直都非常熱情、真誠的喜歡它。它就像是一朵香飄十里的花，而我是一隻採蜜的蜜蜂。它，永遠吸引著我。
我和我的小提琴老師 篇3
國小四年級作文 ,712字小提琴是我非常喜愛的一種樂器，我對它有著非凡的興趣，也有了一點可喜的成就，這一切離不開我的小提琴倪老師，現在我就來講一講我和倪老師發生的一件感情真摯的事。
那天一早就開始下雨，我並沒有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認為是為我加油，因為我要第一次登臺演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時候倪老師已經到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個要注意改進的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準的個別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對為止。
演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯音會很丟臉，開心地是終於有一個平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了，這會讓老師開心的！
“下面是小提琴獨奏——第五協奏曲……”，我伴隨著掌聲快步上臺，臺下的倪老師看著我，我霎時有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個個音符從琴中“跳”出來，我順利地完成了演出，掌聲比上臺更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現很好，下次要再加油，爭取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫院出來，為了演出順利放棄休養的時間給孩子們指導。
我有些感動了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵，這也許就是美好的師生情。
我和小提琴的故事 篇4
國小二年級作文 ,430字我從幼兒園中班開始學小提琴，有過動搖，也想過放棄，最終還是努力堅持了下來，到現在已經學習快兩年了。
小朋友們，你們瞭解小提琴嗎？小提琴是一種西洋樂器，媽媽說它是“樂器之後”，像王后一樣美麗、高貴。當我第一次見到它的時候，感覺像是一把小小的吉他。可是和吉他不一樣的地方是，小提琴可不是用手彈的，需要用弓拉。弓上有很多弓毛，它們很有趣。每次收琴的時候，要鬆弓毛，拉琴的時候，又需要緊弓毛，而且還要塗松香呢。
一開始學琴的時候，我覺得很好奇，過了沒多久，發現每天都要練習，就有點不想拉了。老師和媽媽都鼓勵我，還帶我聽了音樂會，慢慢地就堅持了下來，我還參加了爸爸學校組織的“六一”節表演呢。那時的心情真開心，穿上拖地的白紗裙，表演了巴赫的《第三號小步舞曲》，上臺的時候，心裡有點緊張，也有點興奮。表演結束，大家都給了我掌聲。我還收穫了獎品，是巧克力餅乾，馬上先吃了一塊，開心極了。
我想給媽媽提個建議，希望她下次教我練琴的時候，請不要皺著眉頭，我可是開開心心練琴的喲。
我和小提琴的故事 篇5
國小六年級作文 ,705字我學小提琴已有七年，小提琴已經成為我最親密的夥伴。記得幼兒園大班開始要學習樂器，媽媽帶我到琴行，讓我自己選。我掃視一圈，對小提琴一見鍾情，從此踏上了學琴路。這條路上有苦，又累，有困難，當然也有樂，有笑，有輝煌！
一次上課，我拉一把位的曲子已經比較純熟。老師微微一笑：“不錯，你可以練三把位的音階了。”我一頭霧水：三把位又是何方神聖？難道要給我一根叫“三把位”的弦？我還沒想完，老師拿過琴，對我說：“三把位的音跟一把位一樣，只是指法不同。”接著，給我示範了一條音階。我仔細地看了，看到手指的位置明顯往上了。“原來如此啊！”我恍然大悟。我接過琴，按照老師的方法慢慢練習起來。
練了幾周，我的三把位指法也練得可以了，老師就開始教我如何換把。“看仔細，手指放鬆，從一把位滑到三把位，可以有一個過渡音。”看著老師的手指靈活地在琴絃上滑過來滑過去，我羨慕得不得了。“雖然有點難，但我一定要好好練習，爭取把它練好。”我暗下決心。
回到家，我就開始練習換把。一開始，總是換不準，找不到音，就像鋸床腿。一會兒換到DO，一會兒又到了升DO，急得我真想把琴摔到地上，一了百了。突然，我想到了自己可是一名小提琴手啊，小提琴好似我的靈魂，我怎麼能這麼對待他呢？我都學了那麼久了，絕不能半途而廢！於是，我深吸一口氣，重新拿起小提琴，把它夾好，開始一個音一個音地找。一次不行兩次，兩次不行三次，我還把每天的練琴時間增加了二十分鐘。如此堅持練習了三週，我終於能夠自如而準確地換把了。一股自豪感湧上我的心頭：啊，這才是我真正努力的結果啊！
此後，我一直堅持認真練琴，取得了浙江省樂器表演大賽的銅獎。我堅信，只要正視困難，就能克服困難，獲得成功。
我們班的小提琴手 篇6
國小六年級作文 ,713字冬日的陽光透過走廊的視窗，照在人身上，暖洋洋的。在四層的同學們正圍觀我們校樂團的演出。其中一個十一二歲的女生正動情地演奏著小提琴，女生黑色的長髮紮成一個馬尾辮，細碎的陽光在她的髮絲間閃耀。她手中的弓子在琴絃上跳動，悠揚的琴聲似流淌的溪流，又如夢境中朦朧的輕紗。
她就是我們班的周子衿，一個多才多藝的小姑娘。
作為周子衿的好姐妹，我常到她家去串門。一次我又去找她玩，阿姨熱情地接待了我，告訴我周子衿正在練習小提琴，這是常有的事。我坐在沙發上傾聽著，透過門縫，依稀看得見她拉琴的身影。
周子衿筆直地站在房間裡，下巴夾著小提琴，額頭上還蒙著一層細密的汗珠，柔和的旋律盪漾在整個房間裡。甜美的音符都愉悅地蹦著，跳著，彷彿是秋葉落地的繽紛，我盡享其中，感受著似蝴蝶高飛的那種美好。琴聲婉轉悠揚，時而像清脆的鳥鳴，時而像優美的歌聲，時而像潺潺溪水傾瀉奔湧，令人暢想，令人神往。
我聽著聽著，不禁入了迷，都不知琴聲何時已停止，直到周子衿站著我面前問我：“高思齊，你什麼時候來的？”我這才回過神來：“啊？我剛剛來……”臺上一分鐘，臺下十年功。周子衿的小提琴拉得這麼好，都是她刻苦練習的結果啊。
2018年的新年聯歡會上，樂團正在走廊裡演出，其中一首曲子是《加勒比海盜》，整體演出給人的感覺氣勢如虹，裡面最顯眼的就是周子衿，她手上的琴弓在琴絃上跳來跳去，像是在玩雜技一般，讓黑色的音符突然有了一腔熱血，湧進聽眾的耳，把海盜那種不羈，淋漓盡致地展現出來，演出結束後，樂團向我們鞠躬致謝，我們熱烈地鼓掌，我拍得更是起勁兒，直至雙手拍麻。
悠揚的琴聲如朦朧的薄霧般縈繞在耳畔，音符間洋溢著對未來的嚮往。那個拉小提琴的女孩是那麼美好，深深刻在我的心裡。
我學小提琴 篇7
國小二年級作文 ,380字我五歲半的時候，媽媽給我在小天鵝藝術團報了小提琴班。剛拿到小提琴時，我很好奇，也很喜歡。
開始學習了，老師先讓我們擺夾琴的姿勢，一口氣要堅持十幾分鍾甚至更長的時間，姿勢要規範，不能讓琴頭低下來，而且每天至少要堅持練一個小時。夾琴的枯燥練習，讓我的胳膊又酸又困。
剛練了幾天後，我告訴媽媽我不想學了。可是，媽媽並沒有像我一樣輕易放棄。她天天陪我在家練習，看著我拉琴時流眼淚，雖然心疼，但是仍然想各種辦法來鼓勵我，希望我堅持下去。
現在，我學小提琴已經一年多了。每次去上小提琴課，杜老師都誇我拉得最棒，還誇媽媽輔導得很認真，我和媽媽聽了都很開心。現在，我會拉《八月桂花遍地開》、《念故鄉》等很多曲子。
我很感謝媽媽對我的鼓勵，是她讓我一直堅持了下來。今後，我一定按照老師的要求，刻苦練琴。我還有一個小小的祕密，等爸爸過生日的時候，我要給他拉一首名叫《父親》的曲子。
我與小提琴 篇8
國小三年級作文 ,456字進入小學後，學校裡有一個小提琴社團，我開心地去報了名。
剛開始，王老師教我們基本功，持琴、拿弓、拉弦。王老師很有耐心地教我們拉咪，我很自信地拉了一下，但拉出來的聲音很刺耳，似乎在鋸木頭。我百思不得其解，為什麼我就拉不出王老師的那種韻味呢？這時，王老師似乎看出了我的疑問，和顏悅色地說：“樂樂，你碰弦了。”我恍然大悟。原來，拉小提琴並不是一件簡簡單單的事啊！
日復一日，漸漸地，有些同學因為難度大而相繼退出，但我要學好小提琴的心卻絲毫沒有改變，我對自己說：“無論有多難，我都要堅持著把它學會！”每天清晨，我都會早早地起床，拿起我心愛的小提琴進行練習；每天中午，我一吃完飯，就直奔音樂教室，向王老師請教；夜幕降臨時，我總會在客廳反覆地演奏……在一次次的訓練中，我的演奏水平有了很大的提高。
終於有一天，我能上臺演出了，能夠登臺表演，這是我夢寐以求的事啊！我深深地吸了口氣，小心翼翼地演奏著。一曲完畢，臺下掌聲如雷鳴般響亮，我的努力終於得到了認可。更讓我們激動的是，我們的小提琴合奏還獲得了柯橋區器樂邀請賽的一等獎呢！
我和小提琴有個約會 篇9
國小六年級作文 ,1007字悅耳的小提琴聲翩然而至，此時我正坐練琴房裡，和其他同學一臉崇敬地看著老師，她站在我們面前拉著一首動人的歌曲。午後的陽光透過窗戶灑進來，照在老師那一頭烏黑的長髮上。
這天是立春的第一天，也是我學小提琴的第一天。在此之前我磨了媽媽好久，她才答應下來的，所以我格外珍惜這次機會。聽著優美的旋律，我暗想要是有一天我也能如此這般那該多好，能夠站在一個大舞臺上，享受著臺上的聚光燈和臺下的掌聲，那時我肯定會感覺自己頭頂上都帶著閃亮的光環。
做夢的第一天，夢就破碎了。第一節課老師並沒有教什麼曲子，而是教了拿琴的姿勢，讓我們回去練習。
這可不好練，沒練一會兒我就感到胳膊痠疼。而且，這一練就是好長一段時間，我甚至一度懷疑這個老師是不是在忽悠我們，僵硬地擺著這個姿勢和我夢想中的站在人群中表演相距甚遠。
終於，老師教了我們第一首曲子。那天我很興奮，認真地學習每個音符。當然，回家後還得接著練。那天我一回到家就把這個好訊息告訴了奶奶，因為爸媽平時上班忙，所以家裡基本只有奶奶陪著我，她就成了我第一個聽眾。
奶奶很鄭重其事地搬了把小凳子坐在我旁邊，她的眼裡充滿了期待，似乎在等著看一顆冉冉升起的星。
我架起小提琴，卻遲遲不肯動弓子。我有點怕，怕拉錯。調整了下情緒，我終於動手了。剛聽了一兩句，一旁的奶奶便鬆了口氣：“還以為你不會拉，要不然那些錢就白花了。”唉，原來奶奶擔心的是學費，那我就儘量對得起這筆學費！
我搖擺著手臂，半首《小星星》被我完整而流暢地拉了下來。還沒來得及鬆口氣，可弓子卻突然停住了，一個音符，使我苦惱起來。它是想讓我幹嘛呢？好半天才想起來怎麼處理，我頓時鬆了口氣。
終於，這首曲子拉完了。曲子雖然簡單，但是我還是很興奮，這畢竟是我人生中第一首會拉的小提琴曲！一旁的奶奶也為我開心：“囡，拉完了？”她似乎還意猶未盡！
“快快快，站好了，輪到你上臺了。”耳邊傳來小提琴老師焦急的聲音。不過這次不是在練琴房，而是在考場，今天是我第一次參加考級。我畫著精緻的妝容，穿著演出的服裝，自信地登場了。
巧合的是今天又是立春，我看到外面的柳絮隨風飄舞打旋，感覺自己拉出的音符也在和著它們的節奏，從考場飄到窗外，隨著春風飄高飄遠。
一首曲子終於拉完了，我的思緒也回來了，抬頭迎來了老師和夥伴們鼓勵、欣喜的目光，我朝他們微微鞠躬便走下臺來。
成績出來了，我果然通過了。我想我的小提琴夢想就像外面那些綠色的小生命一樣，也在漸漸發芽成長。
兩根弦的小提琴讀後感 篇10
讀後感 ,956字“秋秋，你再為爺爺拉個曲子吧！我說好的，就為他拉了一曲。曲子結束的時候，我看見兩行眼淚慢慢地從爺爺的臉上淌下來……”這是吟秋和爺爺分別時的情景。每當我想到這句話時，我就想起了那本書，想起了吟秋，想起了吟秋的爺爺和他送給吟秋的二胡。
吟秋，一個從中國來法國學小提琴的留學生，在法國過著安逸平靜的日子，可從國內發來的一份電報卻打破了她平靜的生活——爺爺病危了。如果我知道了這個訊息，一定會第一時間回國，可吟秋竟然沒有回去，還心安理得地坐在劇院裡拉二胡？讀到這兒時，我便忍不住要說吟秋太不孝了。可後面的故事卻讓我打消了對吟秋的誤會，原來，吟秋之所以不及時回國探望爺爺是為了要完成爺爺的心願，替他把二胡傳承下去，讓更多的外國人認識二胡，瞭解中國傳統音樂，讓中華古樂走向世界。
讀到這兒，我不禁想起了我自己，我也在學我們中國的傳統樂器——古箏。以前，我一直不明白每天辛苦練習古箏到底是為什麼，難道只是像我媽媽說的“彈琴的女孩氣質好，更淑女”？或者只是為了在親戚朋友聚會時賣弄贏得表揚與掌聲？
看了這本書，我終於知道我為的是什麼了——為了傳承我們中華民族傳統文化的精髓，為了讓更多的外國人認識我們中國的傳統音樂。古箏被譽為“東方鋼琴”，宛若一個美女，悠揚婉轉的聲音如同天籟。如今她已經成為了我生活中不可缺少的一部分。在學習的過程中，我也像吟秋一樣，品嚐了酸甜苦辣，體會了堅持不懈，更收穫了成功的快樂！自幼兒園大班開始學起，一年50節課，到現在四年級，我已經上了200餘堂課了，春夏秋冬，颳風下雨，一堂一堂課漸漸過去，我也從一個古箏菜鳥蛻變成了能流利地彈上幾曲的人。雖然中間的過程經歷了許多挫折，被老師訓斥過，也打過退堂鼓，但是我挺過來了。不只是因為我喜愛古箏，更多的則是我不想半途而廢。辛苦的練習讓我收穫頗豐，收穫的喜悅更是給我帶來了學習動力！而如今，我又多了一項學習的動力，那就是——傳承。
想到這裡，我走進書房，掀開琴布，凝神靜氣地坐在琴凳上，輕撫琴絃。一曲《將軍令》古樂，在我的指尖流淌……
假如我是小提琴老師 篇11
國小五年級作文 ,518字吃完晚飯，洗漱完了之後，我就躺在自己的床上看書，不一會兒，我就進入了甜甜的夢鄉。
我見到了一大群學生坐在我的面前，手裡拿著小提琴，而我卻成了一位小提琴老師。我看到我自己成為一名老師的時候，已經有些驚呆了，站在那兒一言不發。於是，有一個學生奇怪地問我：“老師，你怎麼不教我們彈琴了？”聽完他的話，我才反應過來，便耐心地給學生們上起了課。在課上教他們拉了一首名叫《櫻花》的曲子，因為櫻花開的時候快到了，我想讓他們在音樂中去感受櫻花的美麗。
就這樣，每天上課、下課，櫻花開放的日子便如約而至。那天，陽光明媚，我帶著得意門生去演出。可是，一路上，她都很緊張，於是我就給她講了一些笑話，想要分散她的注意力。到了演出的後臺，我又告訴她：“我們現在先深呼吸，而且你一直都很棒，所以老師相信你這次演出也一定能夠成功的。”她聽了我的話，認真地點了點頭，便上臺演出了。我站在舞臺的角落一直為她加油打氣。演出進行得很順利，她獲得了很好的成績，我也開心地笑了。
“叮鈴鈴……”耳邊傳來鬧鐘的聲音，我迷迷糊糊地睜開眼睛，才發現我還是我，原來剛剛只是一個夢啊！
我愛小提琴 篇12
國小四年級作文 ,620字幼兒園時，有一天，我在公園玩耍，聽見了悠揚的小提琴聲，我不禁感嘆：“哎呀，聲音真好聽，如果我也能拉出這麼悠揚的聲音就好了。”媽媽聽後高興極了，她對我說：“好孩子，如果你想學的話，媽媽這就給你報一個小提琴班。”我聽後高興得一蹦三尺高，就這樣，小提琴走進了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聽到一股小提琴的聲音。我站在門口，看見大家都在悠閒地拉著小提琴，我摸了摸琴，覺得有點緊張。老師拉完一遍，該我們自由拉琴，我拿起了小提琴，卻遲遲不敢拉。眼看時間一分一秒地過去了，我深吸一口氣，開始拉小提琴，嘴裡不時念叨著：“後重前輕。”
有一次課上，老師還誇我拉得好呢，當時我心裡像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時，我喜歡呆在樂器室裡練琴。樂器室外有一棵大樹，每當微風拂過，樹葉就會發出沙沙的聲音，再配上我的小提琴，聽著格外安心，我漸漸忘了一切。有一次，我一直拉到晚上十二點，如果不是媽媽過來叫我一聲，我就一直沉醉下去了。
拉小提琴的時候能讓我靜下心來。週五，我考了一百分，奔跑在回家的路上時，熱烈的陽光灑在我身上，好像在為我加油鼓勁，我感覺渾身輕飄飄的，好像馬上就要浮在雲端一樣。回到家，我到樂器室拉起了小提琴，那種音樂讓人特別放鬆，我漸漸地靜下心來，不再為考了一百分而驕傲。
我喜歡小提琴，它能讓我靜心，還讓我學會不能驕傲，它雖然不會說話，卻是我成長路上的良師益友。
我愛小提琴 篇13
國小五年級作文 ,571字在生活中，除了學習以外，跟我形影不離的就是小提琴，我學小提琴已經快兩年了，已經回了許多曲子。小提琴在樂器當中是最難學的。學琴的道路也不是一帆風順的。
記得有一次，剛學小提琴，我就迫不及待地把盒子開啟，一把嶄新的小提琴映入眼簾，我立刻兩眼發光，目不轉睛地盯著它，整齊的四根弦裝在了小提琴上，弓上的毛潔白掛雪，拿著小提琴，裝模作樣地演奏起來，一聲噪音向四周擴散，老師告訴我們小提琴一共有4根弦，一弦是最細的，發出又尖又細的聲音；最粗的是四弦，會發出巨集亮而沉重的聲音。小提琴一共有兩個聲部低聲部和高聲部，那個時候，我聽也聽不懂，老師教我們拿弓，剛擺好正確的拿弓的姿勢，可是手指好像四分五裂了，我用弓子輕輕地在弦上拉了一下“吱吱嘎嘎”的一聲，刺耳的聲音迴盪在教室中，要學曲子了，我緊張萬分，“吱吱吱”我拉出來的卻是一團噪音，姿勢也不對，“叮鈴鈴”放學了，我垂頭喪氣的回了家，一屁股坐在了沙發上翹起二郎腿，嘟起嘴，氣沖沖地說：“拉小提琴太難了我不想學了！”在媽媽的再三勸說下，我只好繼續學習。後來，我每天一放學或有空的時候都會一直堅持練習。終於，我從裝作做樣到了有模有樣！
原來，只要努力就能成功，只要努力就會有回報。我愛小提琴！它是我最驕傲的才藝。
我喜歡的藝術——小提琴 篇14
國小四年級作文 ,492字小時候，我在晚上睡覺前經常聽小提琴演奏的曲子：化蝶、梁祝、茉莉花……潛移默化的，我喜歡上了小提琴。
在小學三年級的暑假，我決定要跟爺爺學拉小提琴。爺爺告訴我，學小提琴是一件很辛苦的事喔！我心想：再辛苦我也要把他學好！
從那以後，每天10點半，我就架起小提琴開始練習。先不說拉音符，就是做個拉琴的姿勢也挺難的。先用下額把琴夾住，左手像握雞蛋的手勢抓住琴頭，四個手指分別按在四條弦上。右手抓住弓柄的最下一處。拉琴時不能坐著拉，身子要站得直直的，因為這樣才有豪邁的氣勢。不一會兒，我就感到腰痠背痛，雙腳開始發麻，左手和右手都快支撐不住了。那時是夏天，汗水很快便溼透了我的襯衫，但我沒有放棄，一直堅持著。
經過一個多月的努力，功夫不負有心人，我已學得有模有樣了。回想起一開始拉小提琴像在鋸床腿似的，而現在我拉得幾乎“峨峨兮若泰山”和“峨峨兮若江河”！我學會了：小星星、生日歌等。在表姐生日那天，我拉了一首生日歌送給她，雖然拉的有點斷斷續續，但表姐還是向我投來羨慕的眼光。
我愛小提琴，它也算是我生命中的一部分。在放學回家的時候，我經常會哼著化蝶或梁祝的小曲，因為它會帶給我快樂、輕鬆的好心情。
我的心愛之物小提琴 篇15
國小五年級作文 ,713字每個人都有自己最心愛的物品。有人喜歡小動物；有人喜歡玩具；有人喜歡書。而我，卻無法自拔地喜歡上了優雅的小提琴。
它是我一次無意中見到的，我一見到就生了愛慕之心，於是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始，我就一直在學習小提琴的奏樂、樂理，直至如今。
一天，我寫完假期作業後，就開始練琴。不一會兒，媽媽說：“兒子，我出去一下，一會兒你練完琴記得關火。”我心不在焉地答道：“哦！”。媽媽聽了，就出門去了。
一個鐘頭過去了，老媽回來了，進門第一句就問：“兒子，關火沒？”我聽了這句話，心裡一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了。”“忘記了！？”媽媽幾乎是吼起來了。隨後，她是罵了我人仰馬翻，唉！
還有一次，媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來自家做客。那小弟弟可以說是不懂事吧，我也不知道。一進門，首先是看到了掛在牆上的小提琴，想拿下來玩弄玩弄。我堅決不肯，結果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下後，一個手不穩就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”
接著，我把零件一個一個裝在琴盒裡。我知道，儲存了幾年的小提琴，就這麼一個小小的舉動，就這麼——沒了。
雖然那位阿姨賠給了我一個新的小提琴，可我依然對它念念不忘。那，可是夢想的開始啊！
如今，我是越來越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂弦；更忘不了我對它深深的喜愛！
也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。
小提琴我成長的夥伴 篇16
國一作文 ,742字考級室裡，燈光閃爍。12歲的我，是那裡的主角。輕輕地上著弦，看著手中那把黃色小提琴，我眼中滿是溫柔。
七歲時
站在賣琴店裡，我感覺這就是一場夢，開滿鮮花的美，四周迷離變幻，我的小臉紅撲撲的，感覺身體的溫度快速升高—幸福來得那麼快。
“你不是一直想要提琴嗎？去吧，挑一個。”爸爸摸著我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之後，快速指著一把黃色的小提琴，扭過頭，小聲地對爸爸說：“這把，行嗎？”
走在回家的路上，小鳥在枝頭歡唱，優美的歌聲撩著我的心。太陽撒著光輝，照在我那如太陽般明媚的臉上。
十歲時
美妙、動聽的音樂在空中歡快地跳躍、環繞著我，我的小提琴，還有我的心。
“再來一次，音調有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣勢，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺。”我只好再練一遍。汗水順著我的臉頰落了下來，滴到了琴上。
練琴房裡終於發出了一種波滔滾滾東流之感。音樂停下，我得到了掌聲。
十二歲
在華麗的考級室裡，我上著弦，眼中滿是溫柔，感覺拿到了它，就得到了世界上最寶貴的東西。
音樂響起，我輕輕地拉著小提琴，我的音樂像“白天鵝”一樣在透明、平靜的水中游動，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心裡。隨著“白天鵝”的遊動，慢慢地，明媚的天空變得陰沉，緊接著天空下起了大雨，像一個少女，得到了愛情，可慢慢地，愛情離她而去，她哭了起來，撕心裂肺地哭著。之後，慢慢地平靜下來，音樂結束了。
我的心靈彷彿得到了洗禮，慢慢地平靜下來。臺下，響起了雷鳴般的掌聲。
小提琴，我成長的夥伴，我一定會在小提琴求學的道路上，越走越遠。
愛拉小提琴的我 篇17
國小四年級作文 ,406字我喜歡拉小提琴，從一年級的時候我就已經達到八級的水平了。
我剛開始學的時候，連最基本的都不會，所以我經常向別人請教，但現在已經換成別人向我請教了。幾乎沒有人的等級比我高了。
還有一次，我去參加比賽，那是我第一次參加比賽，上臺的時候，面對那麼多的觀眾還有評委，我的心裡像揣了只兔子一樣緊張。在背第三協奏曲的時候，中間出現了幾個小錯，當時老還在看著我呢。怎麼辦？怎麼辦？我焦急的想著，突然我想出了一個辦法，我可以把後面的改一改，正當我改的時候，老師對我伸出了大拇指，這讓我變得更有信心了。等我拉完了這首曲子，評委和觀眾都給我鼓掌。評委讚歎的說：“你能把出錯的曲子改的這麼完美，真是太棒了，太厲害了！”最後評委給我打出了98。8的高分，得到了二等獎。我下了臺，老師也對我說：“不錯的成績。”我開心的去找媽媽了，媽媽對我也是一番表揚。
這就是我，一個愛拉提琴的小男孩。
我的小小夢想 篇18
國小六年級作文 ,777字我有很多的夢想，就像天空中的繁星，數也數不清，連媽媽都說我簡直就是一個“夢想家”。
最開始，我想當一名警察，因為我覺得穿著警服的警察很威風；後來，我又想成為一名法醫，因為看到電視裡面的法醫可以幫助警察發現蛛絲馬跡，然後早早地破案；六歲時，我想當一名鋼琴家，像郎朗一樣能彈出美妙的音樂，讓世界都沉浸在我的琴聲中；現在，我已經九歲了，想要長大成為一名發明家。你們知道這是為什麼嗎？聽我來仔細給你們說一說吧！
我家住在宜水河畔，宜水是我們的母親河。奶奶說，在她小的時候啊，河水清澈見底，常常能看到魚兒在水裡游來游去，還能看到河底的鵝卵石呢！前幾年，政府花了很多錢，修建了漂亮的沿河“風光帶”，在“風光帶”上面，種了許多漂亮的桂花樹，還用了很多燈光裝飾河岸，漂亮極了！白天，桂花樹散發出陣陣的芳香；夜晚，這裡燈光通明，有很多小朋友在這裡玩耍，許多大人在河邊散步，還有一些老人會在這裡鍛鍊身體、打太極、跳舞。每時每刻，這裡都是熱鬧的世界。
可是，最近不知道怎麼的，河水乾涸了，裡面露出了許多被人丟棄的塑料瓶、塑料袋，散發著陣陣臭味，不但影響了母親河的風景，還影響了我們的新鮮空氣。我每天回家經過河邊時，總會想著，如果大家都不隨地丟棄垃圾，愛護我們的母親河，那該多好啊！
我日思夜想，要是我是發明家，那就好了！我要發明一種神奇的水，這種水灑一滴在河裡，河水立刻滿了，碧波盪漾，清澈見底。我還要發明一種神奇的藥，只要把這藥倒進河裡，那些沒用的垃圾，就會變成一隻只彩色的魚兒在水裡游來游去。我還想發明一種魔法棒，插在地上，馬上就會變成漂亮的桂花樹，每天都開花，芬芳四溢。如果能夠這樣，那該多好啊！
這就是我的小夢想，我真希望可以早日實現我的夢想啊！爸爸媽媽說，如果想要實現夢想，就要更加努力學習知識，長大後才能有能力去實現。為了這個小小的夢想，我以後一定要更加努力學習！
我的小夢想 篇19
國小五年級作文 ,981字每個人都有夢想，就像種子一樣，正在泥土裡努力冒出新芽。一個人，不管是多麼的平凡，夢想總是會讓你堅強；不管是多麼的弱小，夢想也總會陪伴你成長。夢想是我們在成長過程當中最要好的朋友。它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮鬥。這是一個綻放夢想的時代，每個人是夢想家，中國夢，從我的夢開始。
當我在學習上和生活上遇到困難時，我就會想起《開學第一課》裡面的王亞平，廖智，小威，朗朗以及潘其華奶奶……，他們中有年齡小的，也有年齡大的，甚至有的身體不是健全的，但是他們那種驚人的毅力是多麼的震憾人心。正是因為他們有自己的夢想，有夢想才會有希望，有希望才會有激情，有激情才會有事業。我會把這些時刻牢記在心，作為我前進的動力。
當我看到那麼多的病人因病痛受折磨，甚至失去生命時，我就想自己一定要努力學習，長大了成為一名救死護傷的“白衣天使。”讓那些沒有錢看病的人不再受病痛的折磨，能夠及時得到治療和康復。
從電視《心得樂》裡知道我們的國家還有那麼的多孩子因為家裡窮，讀不起書，連生活都成問題，只能靠別人來捐助，感謝社會上那麼多的好心人，讓他們也有夢想，也有希望。我對自己說，我要讓和自己同齡的人也有書讀。長大了成為一名“人類靈魂的工程師。”我要為那些上不起學、交不起學費的孩子們教學。讓他們也能實現上學的心願。我要在自己的崗位上默默奉獻，為國家、為民族作出自己的點滴貢獻。
正因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構成了國家的夢想，這就是中國夢，我的夢想！有了這個夢想，就等於把握了自己的人生航向，不會再迷失方向；有了這個夢想，就好像有一盞明燈，照亮了我前進的道路，一直通往勝利的頂峰。
“少年智則國智，少年強則國強！”我們是祖國的花朵，民族的未來。我們就要刻苦學習，樹立遠大的理想，始終關注我們民族和國家的命運，關注時代和社會的變遷，為中華之崛起而讀書，為民族復興而讀書。以蓬勃向上的精神風貌，優異的學習成績，為國家和社會的發展做出應有的貢獻，成為引領社會風尚的一面旗幟！我們堅信，在黨的堅強領導下，通過廣大人民群眾的共同努力，社會主義精神文明一定會開創更加光輝的未來，擁有更加美好的明天！讓我們手挽手一起去迎接人們生活的新變化，社會的新氣象，農村的新面貌，科技的新發展，國家的新形象吧。讓我們一起去完成自己的夢想，也去完成中國人的夢。
我的小說夢 篇20
國三作文 ,672字語言的韻味，不像茶那般，衝過幾次之後就淡了，而更像大海的波浪一般，一浪接一浪，每一浪都有它獨特的韻味，每一浪都有不一樣的感悟，我曾有個小說家的夢。
如不曾提醒，我幾欲忘記兩年前的我還有這樣一個夢，那時我正沉迷於小說的世界裡，除了吃飯，睡覺，我幾乎天天拿著小說，小說那動力的情節讓我不能自拔，我從未感覺語言有如此大的魅力，我便萌生了這樣一個念頭，寫一本小說，想到就立刻做，於是我拿起手機開始寫，開始了我偉大的創作，說著容易做著難，才寫了一百字左右，我便感到創作的難度，便知道對語言的疏遠。
我便開始閱讀大量小說，每當讀到感人的情節，我會情不自禁落下淚水，讀到大快人心的情節，我會激動不已，讀到生死一線的情節，我會有著人物的緊張，這就是語言的魅力啊！它能讓我們在不知不覺中變成主人公，讓我們的心沉醉在其中，能讓我們知道什麼叫等待的難熬。
在讀了幾部小說之後，我越發堅定了寫小說的信念，小說裡那優美的語言，讓我欲罷不能，讓我真正體會了火急火燎的含義，於是我決定讓全世界都知道我的小說，雖然這只是一個夢，但小說的卻帶給了許多，小說中描寫主人公的語言讓我學會忍耐，讓忍耐去磨練我的心性，但忍耐並不是軟弱，忍耐只是為了在更好的機會爆發，小說中語言讓我學會了拼搏，拼搏中不缺乏智慧才能去拼，不缺乏機遇才能去博，在拼搏中只有擁有了智慧，善於把握機遇，才有成功的希望。小說中語言帶給我許多，但最重要的是夢與希望。
小說的語言帶給人們許多，帶給人們不一樣的感悟，帶給人們不一樣的感受，帶給人們不一樣的心情，而小說中語言帶給我的，是一個五彩繽紛的、充滿新奇的小說夢。