我的媽媽是本書相關作文20篇
我的朋友是本書 篇1
國小五年級作文 ,520字如果你問我喜歡什麼？是一幅圖畫？一隻口琴？一本書？還是其它什麼呢？我會毫不猶豫地告訴你，我喜歡的是一本書！
一本書！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其意自現”。我也是這麼認為，我常常因為看書，忘記了飢餓，忘記了時間，也忘記了睏倦。
記得有一次，我早上靠在輕軌的扶手邊讀書，我讀得津津有味，書裡的佳詞妙句，好似鍋裡的佐料，故事就像美味的飯菜，好“香”！我像一匹餓狼，貪婪地吮吸著書裡的營養。一排兩排，我又像一臺掃描機，快速閱覽美妙文章。
我的情感隨著書裡情節而變化，書裡的人物開心，我也跟著開心，裡面的人物遇到不幸，我也很難過。即使我與書的內容不相干，但我讀到優美句段，就像是身臨其境似的，身體輕飄飄的，就像飄入到了書裡！
列車開始報站：“……謝家灣站到了，請……”我沒有聽見，那瞬間，我就像已經置身於書中了，我依然如飢似渴地讀著，我忘記了時間，忘記了身邊的人，也忘記了世界的一切……
我的腳有些麻木了，我收起書，想活動活動，看著窗外，我猛然一驚：呀！看書看過頭啦！我只好到下一站啦！我都忘記了要上學這回事！我趕緊收拾好書包下了車……
啊！渾身真輕鬆！我猶如剛吃完“智慧早餐”，覺得肚子飽飽的，好舒服！雖然，我坐過了一個站……
我的父親是本書 篇2
國小五年級作文 ,830字人們都說：”父親是老師，父親是園丁。”我覺得父親更像一本書。而我的父親，就是一本我最愛讀的書。
在學習上，父親就是一本《辭海》。他講起話來口若懸河，滔滔不絕。我提出的很多問題，他都能耐心仔細地一一作答。你看，我提出了：“這篇文章為什麼以月亮做主題？”“月亮表現什麼？月亮代表團圓，而作者遠離故鄉……”他用簡潔巧妙的語言就解開了我心中的一個個疑團。讓我佩服他的學識廣博！
在生活中，父親又成了一本《百科全書》。他積極熱情地為我們出點子、想辦法，替我們排憂解難。姐弟之間難免有一些誤會，鬧一點矛盾，我作為姐姐也常常束手無策。父親發現後，悄悄地指點我，什麼“軟硬兼施”“雙管齊下”“情理結合”……咦，你別說，這些方法還真管用。從此，家裡那些不愉快的事兒全都不見了。讓我欽佩他的方法真妙！
空閒時，父親就是一本《幽默大仙》。他像我們最好的朋友似的，經常在不開心時給我講笑話，與我做遊戲。他講的笑話幽默滑稽，生動搞笑的故事讓我笑得肚子都疼了。讓我欽佩他的語言真精彩！
每當突發不舒服的時候，爸爸則是一本《醫藥大眾》。由於爸爸是一名醫生，在平時總能講到一些處理小毛病的常識：冰敷治扭傷、抬手止鼻血、糖水救低血糖、掐人中穴防暈厥、人工呼吸的要點及用處……讓我欽佩他專業知識真過硬！
每天晚飯時，他又變成了《史記》。從炎帝、黃帝，說到秦始皇、漢武帝，從唐太宗、宋太祖，說到偉大領袖毛主席……這些年來，我似懂非懂地聽了許多歷史事件。讓我欽佩他記性真強！
每當自駕遊、外出旅遊的時候，他又是一本《地理書》。儘管我和媽媽是個路盲，但我們完全不用擔心回不了家。所到之處，爸爸總是能把當地的交通、特產、氣候、甚至風俗民情都能作一介紹。讓我欽佩他研究的真多！
每當我犯錯的時候，父親則是一本《思想品德》。他不但教我做事，還用心中全部的愛教我如何做人。從孝順感恩到樂於助人，到不怕困難，到誠實守信……我的思想境界跟著他一起不斷地提升。這讓我毫無理由地終身欽佩他！
父親，您就是我最愛讀的書！
我的媽媽是本書 篇3
國小六年級作文 ,568字在我的眼裡，媽媽就是一本書，一本變化莫測、博大精深的書，一本我永遠都讀不完的書。
當我學習上遇到困難的時候，媽媽就會變成一本《百科全書》，無論語文、數學、英語，還是地理、歷史等各科的知識，只要遇到難題，都會在她那裡找到答案。每次看到媽媽自信地告訴我答案，並不厭其煩地給我詳細講解，我會感到很輕鬆、很幸福，因為有了媽媽，我就多了一個免費的家庭教師，不會再為學習上的難題而煩惱了。
當我生活中犯下錯誤的時候，媽媽就會變成一本《道德經》，她會告訴我什麼是對，什麼是錯，什麼事該做，什麼事不該做。當我與小朋友發生矛盾的時候，媽媽告訴我朋友間要和平相處，心胸寬廣，不能因為小事就鬧分裂；當我隨地亂扔果皮、廢紙的時候，媽媽就告訴我：“清潔工收拾衛生多辛苦啊，我們不能隨地扔垃圾，要做講文明、講衛生的孩子。”有了媽媽的提醒和教育，我生活中就會少犯錯誤，做一個健康向上的好孩子。
當我不願意吃飯的時候，媽媽就會變成一本《菜譜》，給我做出各式各樣的好吃的，有紅燒排骨、麻辣香鍋、苜蓿柿子等等，一見到這些好吃的，我就會胃口大開、大吃特吃。瞧，僅僅一個寒假的時間，我就胖了10多斤，這都是我媽媽的功勞。
母親節快到了，我要給媽媽這本書起個名字，就叫《天書》好了，因為那是媽媽對我的愛，比天更高、更廣……
我的愛好是讀書 篇4
國小三年級作文 ,368字看，鏡子裡出現了一個人：兩道濃濃的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛，這個小女孩是誰呢？呵呵，她就是我—賈穎萱。我喜歡享受讀書的快樂，沉靜在書的海洋裡。
一天，我正在樓上讀書。突然，媽媽走過來嚇了我一跳，只見媽媽生氣地對我大喊：“賈穎萱，我叫你吃飯，你怎麼半天還不下去！”我停頓了幾秒才反應過來。我頭說點點頭哦了一聲：“知道了。”邊說邊拿著書往樓下走，媽媽也跟在我後面。我坐在飯桌前邊吃邊拿著書看著。突然一股辛辣的感覺直衝我的喉嚨，嗓子眼直冒煙。我張大嘴吐著舌頭搖著頭四處找水。媽媽見我滑稽的樣子，邊笑邊連忙給我遞了一杯水，我接過杯子咕嘟咕嘟喝了好幾口才感覺好一點兒。媽媽打氣兒著說：“誰叫你一心二用的，把辣椒當成菜吃進肚子裡去了吧！”我才不在意呢：“這下我小心點！”然後低頭繼續看我的書。
這就是我，一個因為看書而不顧一切的女孩。
我的同學是小書迷 篇5
國小三年級作文 ,478字他叫趙威然，是一個標準的小書迷。任何時間、任何地方，只要有書看，他準會忘記其他所有事情。
有一天，吳雨陽借給我一本《查理九世》。趙威然發現了，就守著我不停地說：“給我看嘛，給我看嘛！”“我還沒看完呢，等著吧！”我頭也不抬。他見說好話不行，就伸手來搶，邊搶邊大聲地說：“我要看！拿給我！”“不行，”我把臉一沉，說，“我還沒看完！”他嘿嘿地笑著：“哼，不給？不給我就動大招！”聽到這話，我差點笑掉大牙，還“大招”呢！就在我笑得忘形時，他趁此機會，一把搶過書就跑。等我反應過來，他早就跑得沒影了。我氣得真跺腳，但也沒有辦法了，唉，只能等到他看完再給我了。
一天下課時，我拿出自己帶的《哈利？波特與火焰杯》，津津有味地看起來。“丁零零！”上課鈴響了，我把書放回桌箱，拿出語文書，認真聽起課來。聽著聽著，我忽然感覺有什麼動靜，低頭一看：趙威然正偷偷地伸手到我桌箱裡，悄悄地把我的書拿出來了。更讓我無語的是，他另一隻手居然還在濫竽充數地舉手！我一把把書奪下來，瞪了他一眼，示意他好好聽課。他一臉委屈的樣子，好像要不到糖吃的小孩子一樣。
趙威然真是個不折不扣的小書迷啊！
我的同學是個書迷 篇6
國小五年級作文 ,695字在我認識的人中有這樣一個人，他長著一張清秀的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，這個人就是我的同桌——小剛。
他最喜歡做的事就是看書，他對書中人物有自己的看法，並且只要一提到書就活力四射，不信？那你就洗耳恭聽吧！
因為是同桌，所以平常和小剛離得近。也因此讓我幾乎天天都在扮演孫悟空，還因為我的同桌總是在和我說書中的人、事和物。他簡直就像是唐僧。就像今天體育課，他又在發揮他的唸經本領了。老師的體育課上讓我們跑了四五圈，跳了幾百個繩，大家都在老師宣佈解散後一下子癱坐在草坪上。此時豔陽高照，把草坪照的發燙，而大家卻不管，坐在那張開嘴大口喘氣。大家都這麼累，可我的同桌卻跑過來拍了一下我的肩對我說：“可算找到一個人聽我說書裡的故事啦！”他兩眼放光，先對我說的說書的名字和作者，又說了主人公，到最後竟背誦起他認為十分精彩的段落，我不禁暗自想：他怎麼做到對數的印象這麼深刻的？如果把書全背下來得花多大的功夫呀！下課了，我們四肢乏力的走進教室。可小剛卻在一直暗暗期待著什麼，並且一副生龍活虎的樣子。我看了好奇，問他：“你怎麼一臉興奮的樣子呀？”我本以為他會說回到教室就可以休息。結果沒想到他說：“我想再把剛剛給你說的那本書讀一遍。”“為什麼要再讀一遍？”“嘿嘿，因為書中自有顏如玉，書中自有黃金屋嘛，書都讀了百遍了，其義不就自現了嗎？”
我的同桌小剛可真愛讀書，我也要向他學習，這就是我認識的一個人，一個書迷，我的同學——小剛。你喜歡嗎？
我的爺爺是個書呆子 篇7
國小三年級作文 ,916字我的爺爺今年已經60出頭了，他的臉上佈滿了皺紋，而且頭髮也已經有些蒼白了。他的那雙大手上有著厚厚的老繭。面板也因為經常泡水而顯得有些皸裂。雖然爺爺老了，但他卻有個愛好——看書，而且是非常喜歡看書，如果是看到他喜歡看的書時，他真的可以做到廢寢忘食，完全沉浸在書的世界。
我的爺爺對於吃飯是個非常守時的人，一般中午11點、下午5點他就會要求準時開飯，如果錯過了那個飯點他就會不高興，但也有時也會例外。有一次，不知他從哪裡找來了本好書，坐在椅子上聚精會神地看著，我還試著走到他身邊輕輕地喊：“爺爺！爺爺！”可是爺爺的眼睛一秒鐘都沒離開過書本，對於我的輕聲喊叫一點反應都沒有，我輕輕地笑著說：“真是個書呆子”可是他還是沒反應。很快的到了爺爺要求吃飯的點了，我就跑去叫爺爺吃飯，爺爺直接就“噢”了一聲就沒下文了。等我都快吃了一半的時候，還是不見爺爺過來吃飯。於是，我又跑去叫爺爺，可爺爺還是捧著那本書在那認真的看著，連坐的姿勢都沒有變過，於是我又喊：“爺爺，吃飯了，菜都涼了。”爺爺看了看我，說：“知道了，就來。”結果等我們吃完飯也沒看見爺爺的身影出現在飯桌旁。就這樣一直沉浸在書的世界中。等他想到吃飯的時候還問我們：你們怎麼也沒吃，趕緊吃飯。我們都笑了。
只要有書看，爺爺忘了吃飯那是常事，我們也習慣了，可是爺爺看到好書時還會忘記睡覺。只因怕他會影響他的身體健康，奶奶總是會嘮叨他。而爺爺總是說：“我知道了，沒有下一次了。”可一旦有了他喜歡的書時還是老樣子，依然我行我素，誰都沒轍。
有時，我會問爺爺：“爺爺，您都這麼大年紀了，怎麼還那麼愛看書啊？”爺爺就會語重心長對我說：“書裡呀有許許多多的知識，還有各種做人的道理。人啊！要活到老學到老，更何況學習是沒有年齡界限的。”聽了爺爺的這番話，感受頗深，慢慢的我也喜歡上了看書。
你說，我的爺爺是不是一個書呆子？書裡真的有許多知識期待我們去學習和探索，讓我們一起做書呆子吧。
我的青春這本書 篇8
國二作文 ,833字世界太快，總有一首歌，你忘不掉，人海茫茫，總有一個人守候在角落，等你回守。
——題記
歲月磨鍊著青春，青春陪伴著我，我忘不了青春。他的蒼顏，他的指導，把我灌醉於一個冷而不失清涼的世界，平平淡淡，卻難以忘懷。
他是我的祖父，一個胖而高大的長者。我習慣於飯後騎行兩小時，祖父的車技一般，但卻特別的傳統，他不喜歡新的東西，總認為舊的才實用。那一輛方方正正的黑單車，由此至終，還是能見到它的身影。祖父帶我走遍了大街小巷，看過城南舊屋，品過幽幽花香。
月光潑墨似或濃或淡，或深或淺，我與祖父路過街頭，穿插在喧喧群眾中，他不禁慢下了腳步，走在了我的身後。我一步步行走在人群之間，看著三五成群的隊伍來來往往，頓時勇氣下滑，再看看背後，摩肩接踵的人們埋沒了祖父，茫茫幻想著，好像深入荒野。
嘈雜的人群，嘻聲燕燕，我盼著點，等待祖父的出現，焦躁不安的我下了車，跳著蹦著，想眺望遠方，看到祖父。祖父以他高大的身形攛掇在人海里，舉著手，生怕我看不見。又是那熟悉的手勢，十字架展現在我的眼前。他做著這個手勢時一般是轉角過馬路才做的，似乎在告訴我：“注意安全，我要轉彎了！”而這一次，他不像在指引我，而是在告訴我：“自己來，我在遠方看著你。”
祖父的身影在月光下拖得老長，顯得更加瘦削。我低下頭，朝著月光一點一點靠近，我並不擔心我會迷失方向，因為月光指引著我，祖父陪伴著我。曾經在茫茫人生中，如孩兒一樣匐在祖父肩膀，如今在茫茫大海中，如艦手一樣指引著祖父前行。他慷慨無私，守候在背後，等我回首。
我知道，只要有祖父陪伴，我的青春，就不會在人群中走失，更加不會在歲月裡走丟。月光從黑色中傾瀉而出，傾瀉在單車頭上的紋路，一絲一柔，一點點綻放。
青春，從後向前是指引，從前到後是守候，人生，從外打破是期望，從內打破是成長。
他的英姿告訴我方向，引領我前行，我的背影步步前行，因為他守護在遠方……
我的青春這本書 篇9
國三作文 ,1935字世界太快，總有一首歌你玩不了；人海茫茫，總有一個人守候在角落，等你回首。我曾想，我的青春這本書太平淡了，同每天上學放學的日子一般庸常，卻未曾發現，有細碎的事務如太陽細碎的光芒，灑落其上，而母親便是這書上的一頁。
因為是寒假，所以補習班的課程只安排了一期。回到家依舊是日復一日的“作業寫了嗎？”“快起來跑步啊，要體育考的。”“趕緊背單詞啊，要上傳到曉黑板的。”……使得原本煩躁的我愈發無理取鬧了起來。逐而在家中放大的焦慮與母親的爭吵聲不斷刺激著我的神經，總有一個聲音耳邊告訴我“誰的青春不迷茫，敢於清醒的反抗，要不失自我這才是青春。”這場激烈且荒唐的戰爭暫時以短暫而收尾，滿心愜意地帶著故作孤傲的表情回了鄉下姥姥家，瀟灑數日後，終於乘上歸家的列車。
車站人頭攢動，擠得人無處下腳，刺骨的寒風似是叫囂著的利刃一寸一寸的割著我裸露的臉。雖我已及及笄之年，卻也畢竟只是個小姑娘，急躁的一口悶氣堵在胸口。埋怨且失望的環顧四周，卻始終未見一個熟悉的背影。腳邊是好幾袋姥姥非要我給家裡帶的土特產，此刻也累贅似的被我用腳踢來踢去，難以言喻的委屈驀然湧上心頭，攪合著心中所有情緒，眼淚蠢蠢欲動著。
“琪琪，媽媽在這裡呢！”她依然是那件藕合色的大衣，亞麻色的闊腿褲顯得更加消瘦，她興奮而焦急地朝我揮手，企圖從人群裡擠過來。喧鬧如潮水的嘈雜聲中，大概有人被踩了腳，便傳來了幾句叫罵聲，母親的腳步因此而停頓，一邊低聲下氣的道歉，一邊企圖繼續朝我這邊擠過來。
罵人的是個矮而厚實的老嫗，她的叫罵聲中夾雜著許多的方言，語速極快聽不太清楚，老嫗的旁邊還有個同樣肥碩的中年婦女，她們一把抓住了母親的胳膊，似乎還要理論什麼。目睹著這一切的我一下子蒙了，那些讓人臉頰微燙的罵聲，此時全然變成了一團嗡嗡亂響。母親的身體如同一張上了年歲泛黃的紙片，在這推推搡搡的人群顯得更加單薄，彷彿隨時都會被她們撕得粉碎。我心中那股委屈勁一股腦地消失了，連忙丟下東西跑過去替母親解圍。
“你們想幹什麼！”我的個子比起一般的男孩來也是要高出許多的，看起來像個成年的大姑娘了。“媽，我在這呢。”我沉下來的聲音，讓那兩個人明顯有點犯怯。母親也聽見了我的呼喚，咧了咧嘴角，剛想回應我卻又被幾個匆忙的路人擠開，那兩人相互使了下眼色，年長的老嫗連忙說：“我們走，趕車。”便支支吾吾的離開了。此刻，我們二人中間再無間隔阻擋，我卻反而又不敢正視她。母親臉上的尷尬還未完全褪去，她的臉紅紅的，頭髮剛剛顯得有些凌亂了，她從未如此狼狽，至少在我的面前未曾啊。我只是默默的把頭別開，心中洶湧而來的歉疚不知道如何去表達。她大概也自知剛才的狼狽，連忙彎腰去拾了我的行李到自己手中，並留出一隻空手來一把握住我的雙手：“這幾天過的好嗎？衣服還是穿少了，手這麼涼……”絮絮叨叨了半天換來了我一個勉強的笑。“你剛剛就不該給那兩個人好臉色，跟她們講什麼道理，拿出你平時吼我的力氣來呀。”我把臉偏過去，嘴上是在責怪她，心裡卻百般不是滋味。“出門在外，都不容易，不要和人生傷的……”她一方面彷彿為自己的行為在辯解，其實更多是在寬慰我。
回家的路上，依舊是母親在前面走，我在後面，她不時地回頭看我一眼，催促我走快點。看著母親在前面，走路的樣子分明是老了許多。塑料編織袋是有些沉的勒手的，她不時地停下來擦擦鬢角的汗，那眼角也多了好幾處的褶皺。恍惚間，我全然忘了這次出走是因為賭氣的緣故，回家竟然全是牽掛。
我想，不在的這段時間裡，她一句責怪我的話都沒有說，但是心裡肯定是萬般牽掛。就像姥姥總捨不得母親，在老家裡一日問我三四回：“你媽平時在家吃什麼啊？”“你爸平時都捨得給你媽錢花嗎？”“你們在家可別老惹你媽生氣啊。”天下所有的母親對於子女的牽掛又何止這一點呢？只是當面又怕子女嫌棄說她嘮叨。
母親的青春，是怎麼翻過去的，我不知道了。但我的青春這本書，母親，定是這書中不可或缺的一頁。
也許青春不是所謂的自大“獨立”，更不是棄之所有追逐不切實際的自由。這世上被你傷得最深的那個人，往往是最愛你的那個人，你傷ta總是易如反掌，因為ta對你毫不設防，而在被你傷害之後，ta只會哭泣，不會反抗。
我的青春這本書，有你們相伴，亦足。
我的語文老師是本書 篇10
國小四年級作文 ,490字我的語文老師—黃老師是一本書。雖然人們都說老師是園丁、是蠟燭，但我覺得黃老師更象一本書，一本令人百讀不厭的書，一本內容豐富、五彩斑瀾的書，一本給予我們無窮知識的書。
上課時，黃老師就像一本《百科全書》。我們就像遨遊在知識的海洋裡，每當我們遇到語文難題，黃老師就會耐心的向我們講解，還舉出各種題型讓我們鞏固，看我們是否真地完全理解。最令我們佩服的是什麼題目都難不倒她，黃老師就是一本《百科全書》。
黃老師還是一本《戰國策》。在生活中她為我們出點子、想辦法，為我們排憂解難。有一次，兩個同學在走廊裡打架，老師看到後語重心長地對兩位同學說：“我們是一個集體，不是敵人，同學之間的友誼比任何東西都寶貴。我們彼此之間要互相幫助、互相體諒，就象兄弟姐妹之間一樣。”聽了黃老師的教誨，兩個同學都羞愧地低下了頭。此時此刻，黃老師臉上才露出滿意的微笑。
黃老師更像一本《思想品德》，她經常教導我們：做一個誠實、勤奮、有用的人，要用心做好每一件事，給別人帶去幫助和快樂。
我們的黃老師多麼像一個魔術師，她可以在不同的時間和地點、不同的事情裡，變成各種各樣的書，給我們帶來無窮的智慧和快樂！