我的古箏之路相關作文20篇
我的古箏之路 篇1
國小三年級作文 ,503字俗話說得好：“蘿蔔青菜，各有所愛。”每個人都有自己的興趣與愛好，九歲那年，我也便開啟了我的古箏之路。
剛開始學習的時候，老師給我彈奏了一曲《高山流水》，我被這婉轉悅耳的琴聲所吸引，彷彿使我看到了連綿起伏的高山、水勢浩蕩的江河。所以，我下定決心，一定要努力學習古箏，不辜負老師的期望。可是，好景不長，剛學會幾首小曲子的我，心思完全不在練琴上，每次練琴時，心都飛到九霄雲外去了。於是，我整天想著玩，早就對那架琴不理不睬了。
這天，玩的上氣不接下氣的我，回到房間看書，突然目光又被那架古樸典雅的古箏所吸引。於是，不由自主的坐了下來，彈起了那首《平湖秋月》，我的眼前彷彿浮現了在一個月白風清的秋夜裡，人們在平波靜影的湖面上泛舟弄影的景象。我跟隨著樂曲的節奏搖頭晃腦，完全沉浸在美妙的旋律之中。從那以後，我每天認真練琴，不再貪玩。
直到有一天，我鼓起勇氣參加了學區安排的一次“獨唱，獨跳，獨奏”比賽，經過我的不斷努力，終於功夫不負有心人，我如願以償的獲得了一等獎。這次比賽更是給了我很大的信心與鼓勵，讓我愈發認真了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信只要努力，那份夢想已久的喜悅一定會在成功的彼岸等著我……
我的古箏之路 篇2
國小四年級作文 ,680字“李老師，我來啦！”推開門，屋裡躥出一個熟悉的身影，原來是可愛的小狗多多。我彎下腰，輕輕地摸著它的下巴，多多開心地用它那粉嫩的小舌頭舔著我，彷彿在說：“真高興又看見你，這次你一定要好好學琴，一會兒多陪我玩會。”
我仔細地纏好指甲，來到琴房準備上課。在我前面上課的是一個六歲左右的小妹妹，李老師笑著說：“馨馨，還記得你第一次來上課的時候，也差不多這麼大。”聽著老師的話，我的思緒彷彿飛回了三年前。
那時我還小，根本不知道古箏是什麼就被媽媽帶去學古箏。剛到老師家，我就被可愛的小狗多多吸引，一人一狗玩得不亦樂乎。抱著多多，聽著李老師行雲流水般的古箏彈奏，連老師說的學古箏會很辛苦的話都沒聽進去，我就答應了媽媽的學箏要求。
別看李老師長得很慈祥，他對我的要求十分嚴格，基本指法彈不對就要反覆練習，手痠了也不準停。
為了把基本指法練好，我每次都要練習一個多小時，手指被膠布弄的又紅又癢，單調又乏味的練習耗光了我對古箏的興趣，再也不肯去上課。
在媽媽的軟硬兼施下，我勉強坐到古箏前面，卻黑著臉不肯彈。好脾氣的李老師生氣了：“顏睿馨，嚴格要求是為了讓你打好基礎，基本功不過關何談演奏。學琴是件苦差事，而且沒有捷徑，就得多練。”
聽著李老師的訓斥，我羞愧地低下頭：“李老師，我知道錯了，我會好好練習的，我還要和多多玩呢。”
從那兒以後，我認真練習基本功，不偷懶，課上認真聽講，下課老師就會獎勵我和多多玩十分鐘。
三年多的時光，通過學習古箏，我懂得了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，除了一分耕耘，一分收穫，多多成了我學箏路上的動力，現在每週我都盼望著學琴，和多多玩。
我的古箏之路 篇3
敘事作文 ,804字五歲的我，在電視上看到有一個小女孩帶著膠布彈古箏，我便好奇的問媽媽：“這個小女孩的手指頭受傷了嗎？受傷了還有彈琴嗎？”媽媽哭笑不得，告訴我說：“那不是什麼受傷，那膠布上纏的是指甲”。我卻更加迷惑了，纏指甲是怎麼回事呢？
無數個問題困擾著我特別想知道其中的祕密，你是我就黏著媽媽要學古箏，終於在我七歲的時候，媽媽給我報了一個古箏班。
我邁進古箏班的大門，心裡無限的期待和憧憬，看到一個個漂亮的學姐們在優雅的彈著優美的曲子，我打心眼裡更喜歡古箏了。
媽媽給我買了一副指甲，又買了一本古箏書。匆匆忙忙的走了，老師開始教我認音符，我總是認不準，老師只咪我說哆，總是合不來，老是又指了一個音符，咦，這是什麼？見過，認識，可忘了。哎喲，不管了，瞎蒙一個吧！我把眼一閉：“拉”。我把眼睜開一條縫，一看老師的臉色，第一反應就是大事不妙，沒辦法，硬著頭皮挺下去吧！沒想到，老師卻和神悅色的說：“你這次雖然錯了，但是也有進步，比原來多進了兩個音。”老師這一番話給了我很大的力量，讓我有了信心，所以，原來五音不全的我，現在變成了五應俱備的人，正好媽媽也回來了，我對媽媽說：“媽媽課上得好好！”媽媽點了點頭。
於是，我的學藝路開始了。
一開始因為曲調簡單，我每天過的很是自在，可是，隨著曲調的加難，我幾乎每天都要練才能才算勉強過關。有一次，我歇工歇了好幾天，結果上課的時候不會彈，只能是學南郭先生了，可老師看出了我濫竽充數，吵了我一頓，回到家我很委屈，就再也不想練琴了，到了該上課的時候，我甚至想裝病躲過去。
這回，老師佈置了很長的段子，我的臉上一次被丟光了，這回一定要補回來，我熱的汗流浹背，那時也是烈日炎炎，手指好像不聽我使喚。終於功夫不負有心人，下一堂課就我一個人彈熟了，老師給了我一張小貼畫，還免除了我一項家庭作業。
現在細細數來，我已經練了三年多古箏了，它是一門藝術，必須有毅力才能練好，正所謂“世上無難事，只怕有心人”。
我的古箏之路 篇4
國三作文 ,825字拿到古箏八級證書，我興奮不已，我用手輕輕地撫摸著大紅的緞面封皮，幾年來學古箏的酸甜苦辣湧上心頭。
我五歲半時就已經跟古箏打交道了。開始老師教我怎樣帶指甲，指甲是一個像三角形的小薄片製作而成的，彈古箏需要帶八個指甲，小拇指不帶，之後再用膠布把指甲和手粘在一起，一曲就會覺得手指尖非常疼痛，並且還會勒出一圈紅印。
初學古箏，老師教我認弦。古箏有21根琴絃，分“高高高音區、高音區、中音區、低音區、低低音區”五個部分。之後老師就會教一些指法，如勾託抹劈撮的一些指序練習，彈會了，就會覺得厭煩，乏味。而且一曲彈完，整條胳膊都覺得又酸又痛。
我曾經有過放棄的念頭，因為我覺得我學不了這個，我沒有耐心，但是經過媽媽的幾番開導，我便決定，我一定要學好這一門藝術。但是有一次，我練琴有一點偷懶，媽媽過來就罵我，我不滿地說：“每天彈每天彈，無聊死了！”媽媽說著就打起我來，我好委屈。媽媽規定我每天彈一個小時，1分1秒也不能少，“唉”我嘆息道，早知如此，何必當初啊！可是我也不能半途而廢啊，已經堅持這麼久了，還是堅持到底吧。不知不覺幾年下來，我已經學到八級了，曲子的難度也是越來越高。
今年夏天我去文化宮考了八級，考完後，我心裡忐忑不安，不知考過了沒有，這不，上星期八級證書發下來了，我非常高興，一顆忐忑不安的心也終於放下來了。
現在，每次家裡有客人來，我就會彈一首曲子來助興；每當有什麼活動時，我也都會積極參加。會彈的曲子也越來越多，拿手的曲子也是數不勝數。我現在很慶幸我當初堅持了下來，因為我以它引以為豪。
彈古箏的過程有苦有甜。古箏啊，我既恨你又愛你，為了你，我忍受了多少皮肉之苦，心裡之痛。但自從有了你，我又享受了許多幸福與快樂。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過學古箏，我懂得了：學任何一種本領都要付出辛苦，只要你堅持不懈，最後得到的一定是成功和快樂。
我的古箏之路 篇5
國小六年級作文 ,801字說起古箏，大家肯定會聯想到那如泣如訴的《高山流水》、悽美婉轉的《漢宮秋月》吧，那優美的旋律曾讓多少人沉醉其中！
古箏是我國獨特的民族樂器之一，它音色優美，音域寬廣，演奏技巧豐富，要說起我和它的相識，得是很久以前的事了。
那是我還在幼兒園的時候，六一兒童節表演，我們的音樂老師楊老師身著漢服坐在一臺古典的古箏旁邊，彈奏著優美的樂曲。那時的我一眼就喜歡上了這門樂器，回去後爸爸很支援我，幼兒園有興趣班，我毫不猶豫的報了古箏班。在幼兒園，老師教我帶指甲、唱譜、彈曲，使我對古箏的熱愛又添上了一筆。
幼兒園畢業，我上小學一年級了！一天放學，我發現房間門關上了，上面貼了一張紙條：有驚喜，推開門！一開門映入眼簾的是一架古樸雅韻的古箏，我興奮得一蹦三尺高！書包都來不及放，就坐在琴邊彈了起來！琴聲悠揚，音色柔美，我喜歡極了……
後來爸爸在東塘給我找了一名老師，每週六都會去上課。之後因為一些緣故，我換了一位老師在家教學，過一段時間以後我開始厭倦那枯燥的練習開始罷工！沒有辦法，爸爸讓我停止了學習，說：“你先別急著放棄，先休息一段時間，說不定你又會後悔！”我當時答應了，果不其然，爸爸帶我去看了周子雅姐姐的音樂會，我當場就後悔了！周子雅姐姐九歲就憑全國古箏專業第一的成績考入中央音樂學院，在校多次獲得一等獎學金，2016年還在馬來西亞第一夫人到校訪問演出中擔任古箏獨奏。可想而知，她在背後一定付出了許多艱辛，而我只遇到了這麼一點小困難，怎麼就能認輸呢？
當時我便決定重拾舊技，把周子雅姐姐做榜樣，在天域古箏藝術學校，通過大半年的努力拿到了三級證書，我知道，在以後的學琴生涯中，我會遇到更多挫折，但我相信我一定能戰勝他們！
這就是我的古箏之路，我一定繼續走下去。通過學習古箏，練就了我的毅力，培養了我的好習慣，它讓我深深的感受到，體會到：吃得苦中苦，方為人上人。
我的古箏之路 篇6
國小六年級作文 ,606字說起古箏，大家肯定會想到那抑揚頓挫的《高山流水》，悽美的《漢宮秋月》，古箏家們那優美的姿勢和流利的指法吧！或許古箏在你們的心目中是一種古老的樂器，但我認為古箏是一種優美的樂器，它能彈奏出美妙的琴聲，悅耳動聽的曲子。
自從我見過古箏以後，我就愛上了它，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。於是我開始了我的古箏學藝之路。
剛開始老師讓我練基本功：手形要像握雞蛋一樣，椅子要坐在第一個琴碼前，要離琴一拳……我就像警察抓基本曲——小偷一樣，一個小偷都不放過，漸漸地我的基本曲——小偷已經全抓完了，老師開始教我曲子了。剛開始的曲子很簡單，可是到了後來，曲子越來越難，一個比一個難掌握，多如小燕子的音符，壓得我無法喘息，手臂還累得夠嗆。首先要把手放到正確的姿勢，我開始彈時，手不是放太高，就是放太低，每根琴絃幾乎都是白色的，只有把準了才能彈出悅耳動人的曲子。這種既枯燥又單調的學習讓我感到厭煩。每當我想放棄時，就會想到老師對我說的四個字——“堅持不懈”。於是我認真反思：是啊，做什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香？於是，我又堅持學起來。在練習的同時，我常常沉浸於指尖流出的音樂之中。
辛苦的付出總算有了回報，現在我對古箏更是情有獨鍾，它讓我陶醉，使我欣喜，讓我在勤學苦練中享受快樂！
我的古箏之約 篇7
國小六年級作文 ,832字古箏——是中國獨特的、重要樂器之一。第一次見到古箏，是在二年級的時候。一個同學從家裡帶來古箏，在教室裡彈奏，這美妙的聲音，真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”啊！從那一刻開始，我的心中就萌生了一個念頭：我也想學古箏！但媽媽擔心我以後的學業太重，不能堅持。
媽媽終究低擋不住我的軟磨硬泡，終於，帶我去“江南琴行”挑選古箏並報名。我東看看，西看看，最後選了一架“敦煌”牌的古箏。
上第一節課時，老師教我們練習手形中指“勾”的彈法，老師告訴我們：“相信自己的手中握了一個雞蛋，不過不能太用力，要輕輕地，只要使雞蛋不會掉落就可以了。”我試了幾次，要不就是握好了手形，卻彈不出來聲音。要不就是彈出了聲音，卻沒握好手形，我有些氣妥了。老師發現了，走到我身邊，說道：“別灰心！中指在彈的時候要動掌關節，往手掌心裡釣，不能用手臂用力，去帶動中指網上鉤……”我試了試，但我的手還是有點兒不聽使喚。練習，練習……終於老師說：“現在對了，但還要多練習。”於是，我不斷地練習，相信“熟能生巧”。之後，每次學習新知識，我都會不厭其煩地練習。
“水滴石穿，繩鋸木斷。”只要堅持，就會有收穫。現在，我已經在學習六級的曲子了，這真是一個巨大的進步。古箏已經是一位默默無聞的朋友。傷心時，彈起古箏，心靈會得到安慰；高興時，彈起古箏，分享快樂，心情會更加愉悅；無聊時，彈起古箏，會找到樂趣；在憂慮時，彈起古箏，我會平靜下來……
通過學習古箏，我明白了：要想在藝術之路上獲得成功，必須得經歷持之以恆的練習，付出時間和汗水。讓我練就純熟的技藝，學習藝術永無止境，生活亦如此。
我的古箏學習路 篇8
國小四年級作文 ,600字我從小就喜歡音樂，喜歡唱歌、跳舞，在去年暑假時，媽媽對我說：“孩子，現在你該學習一種樂器了，我們一起去秦川藝校看看，選一種樂器來學習。”我聽了後很高興，到了那裡，經過精心的挑選、比較，我選擇了古箏，於是便交學費、買古箏。我便踏上了古箏學習的路程。
剛開始學習時，我認為古箏非常簡單，每週上一次課，憑著我的小聰明，在上課前只練習半小時，去老師那裡彈，就能得到老師的表揚。但後來隨著學習的加深，我越來越覺得沒有信心，不想練了，媽媽對我說：“如果不彈古箏，那麼我們就等於是花了幾千塊錢買了一個高階玩具，半途而廢豈不可惜，再說我們學習古箏就是為了鍛鍊意志、培養氣質、學會一種樂器，增強樂感。來吧，孩子，媽媽陪著你練習。”
從此，我每天都練習古箏，不管作業有多少，我寫完作業都要彈。有時我不知道這首曲子怎麼彈，媽媽就和我一起從網上搜相關的視訊，一起聽、一起練習。去年冬天有一次媽媽帶著我頂風冒雪去學古箏，我們都穿的厚厚的，但到了老師那裡，我們還是特別冷。我想：不管遇到再大的困難，我們都要堅持。經過了一年的學習，我現在會彈許多曲子了，《關山月》、《十杯酒》、《開扇窗》、《天下同》、《西江月》、《漁舟唱晚》，姥姥聽了我彈的古箏，也不住的誇讚我彈得好。今年夏天，我還考過了古箏三級，而且還是優秀呢。
現在我正在學習古箏中的最難學的搖指，我非常有信心學好。明年我打算要考過六級，等將來有機會，我要給大家來表演節目。
我的書法之路 篇9
國小六年級作文 ,776字書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。
後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。
的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
我的學藝之路 篇10
國小五年級作文 ,760字每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裡是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裡的窗花上。接下來的一段日子裡，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。
這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，裡面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。
我的夢想之路 篇11
高一作文 ,1100字伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我又拉著行李箱回到了學校，但這次並沒有以往的激動與喜悅，反之卻充斥著惆悵與酸澀。
分班就像是蒲公英一樣，將我們七零八落的吹散到了各個班級，曾經的同窗知己再見時也已不是曾經的模樣，身旁都有了新的朋友，再也不是原來那打打鬧鬧的一群人了，一切都變了樣，周圍的所有都陌生得讓我孤獨，害怕，可過去終究是過去，就像那時間一樣，一去不復返。
分班之後，我選擇了學習美術，也不是因為有多喜歡，只是因為我的夢想是可以成為一名著名的設計師，路過繁華的大街，隨處都可以看到我設計的服裝和藝術品，那樣我會很開心，很自豪，僅此而已。上專業課的時候，沒有預想到的吵鬧和嘈雜，只能聽到筆尖劃過紙張“沙沙沙”的聲音，在我看來，那聲音特別動聽，比我最喜歡的Fantasticbaby更好聽，這時我感覺離我的夢想又近了一步，儘管它非常平凡。老師上課時說了很多知識，可令我印象最深的是，老師說畫人體骨骼的時候，會用到人的頭骨，各種材料製作的都有，我頓時一陣驚悚，腦海裡想象著那是一幅怎樣的場景。哦，對了，還有一個意外“收穫”，不知道為什麼，我第一次畫畫就把手磨了一個泡，疼得要命，可是別人都沒有，為此，數學老師還調侃道：“這孩子也太認真了吧！”現在想想，我也是醉了。
耀眼的燈光四處掃射著，震耳的搖滾音樂令人心潮澎湃，我坐在臺下，看著T臺上的模特兒嫋娜的邁著步子，向前走來，華麗的裝扮，自信的面孔，無一不宣示著此刻的她們是多麼閃亮，多麼耀眼，多麼引人注目，臺下的掌聲與呼聲也是連綿不斷。沒錯，這一切都出自於我的手上，服裝設計，舞臺設計，一切的一切都是我夢裡想象的樣子。……
“沐子！沐子！沐子！”燕子在我耳邊大聲嚷嚷著。“啊？怎麼了？”我回過神來，“你已經發呆發了十幾分鍾了，草稿紙上都畫了N個圈圈了，你在想什麼啊？”燕子盯著我說道。“沒啊，我沒想什麼，我在思考人生，思考理想，嘿嘿。”我敷衍著說道，不過，剛剛那個是神遊麼，不過真的很難想象如果真的是那樣又會是怎樣一番場景呢？雖然是想象，但又是那麼的真實。好在，我已經開始學習藝術了，離我的夢想又近了一步，心裡止不住的激動和開心。但是，在這樣一個拘謹的年代，夢想往往是縹緲的，就如同彩雲易碎琉璃脆，越是珍貴無暇就越是難以持久……
所以我現在最應該做的就是努力拼搏不讓自己後悔，否則一切的一切都只能是一個夢，就似潘多拉寶盒一樣，充滿著無限神祕。要知道，沒有付諸努力的青春永遠不會為夢想加冕，至少我認為我的選擇沒有錯，未來的我一定會感謝現在拼搏的自己。
於是，執著不悔成為了我對夢想的一個承諾，我希望它可以激勵我將夢想通過畫筆一筆一筆的變成璀璨的現實，開啟我的夢想之路。
我的書法之路 篇12
國小六年級作文 ,457字從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時候，我痴痴地望著老師寫“堅持不懈”四個大字，老師問我想學嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結下了不解之緣。
一年級的時候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。於是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進水裡，然後在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很醜，但是我卻深深地愛上了這門藝術。
上小學四年級的時候，有了書法課，這時我才真正地開始學書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發現我有書法的天賦，於是用心地教我，而我也很認真地寫好每一筆。回到家裡，我又拿起筆練了起來。雖然開始時寫得並不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。
寒假，同學們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心裡洋溢著從未有過的興奮。我認真地寫好每一個字，雖然最後並沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。
練習書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會成為一名出色的書法家。
我的鋼琴之路 篇13
國小五年級作文 ,462字“叨、啦、咪……”在鋼琴上響起的音韻，已從一首首簡單的練習曲，逐漸成為一曲曲美妙的樂曲。
在我讀幼兒園中班時，媽媽為了擴充套件我的課外活動，就為我報了鋼琴班。剛開始我很興奮，充滿了熱情。漸漸地就冷落了下來，常常遲到，不認真練習，媽媽沒辦法，我就半途而廢了。
可當有一天，我去同學家玩，發現她家有一架鋼琴，她看看我，笑了笑，徑直走到鋼琴邊，按起琴鍵。一首美妙悅耳的音樂響起，我被完全陶醉了。但後悔之情一湧而上。
回到家，我拾起樂譜教材書，奮勇直前，告訴媽媽，我要學習鋼琴。從此，我又重新踏上鋼琴之路，雖然有些遲，與我同齡的已是鋼琴6級，但我相信，只要努力，就會有回報。
每天我放學回家首先讓我的手指與琴鍵密接觸，感受音樂的魅力，我的琴技逐漸提高。心裡愛上了鋼琴，它已是我生命的一部分。對於我的鋼琴之路我的目光越越遠。不管怎樣，我一定會堅持下去。
半途而費是可怕，但能及時改正。沒有什麼是遲的。生活的路很漫長，一生不能沒有一項特長，不能只做千萬叢小草，要做一棵參天大樹。困難不是沒有的，但‘只要肯登攀’一定可超越自我，做到最好。
我的繪畫之路 篇14
國小六年級作文 ,576字轉眼間，我一走過了五年的繪畫之路。望著牆上的一幅幅畫兒，心裡變得又淒涼，又甜蜜，為什麼？因為那些畫中記錄了我的成長。
剛上幼兒園中班的時候，我便酷愛繪畫，恨不得把看到的東西全都畫下來。媽媽知道了，急忙為我報了幼兒園裡的繪畫班。進了繪畫班，拿起硬硬的畫板和鉛筆，我就開始了第一次畫畫。可畫畫卻也不是很容易的，一開始畫畫，我一條線都畫不好，總是畫的歪歪扭扭的，也免不了他*的責備。我也曾想過放棄，可一想到自己成為畫家的願望沒有實現，我便會在心底裡說：“稅遠志，想著自己的夢想加油！”
到了三年級的時候，我就可以照著書本上畫一些卡通人物，或者是畫一下小飛機，小汽車之類的簡筆畫，更不在話下。當我上四年級的時候，我便迷上了塗鴉，雖然它們看起來毫無意義，其實在哪一筆一劃，一圈一拐裡，都蘊涵著許多奧妙哩！儘管它們沒有“華麗的衣裝”，但它們所蘊涵的道理，就一定會比別人更勝一籌！
現在，我主要專修素描和速寫，別看開頭那兩個字都是同音字，但意思可是大不相同。素描是指用黑鉛筆把水果，正方體，長方體，圓球，圓柱體之類的東西刻畫到白紙上。而速寫是指在短時間內用鉛筆或圓珠筆、中性筆、鋼筆等把眼前的事物畫到紙張上，我最喜歡素描呢！常常觀察一個物體，一坐都是一、兩個小時呢！
不要說繪畫很枯燥，其實它是非常有意思的，它不僅可以增加審美價值觀，對我們的成長也有著說不盡的作用。
我的彈琴之路 篇15
國小五年級作文 ,579字在我讀二年級的時候，我便開始學彈鋼琴，在這彈琴的道路上，我收穫了快樂、艱辛和成功。
至於我為什麼要學習彈鋼琴，那是因為在一次音樂會上，美妙的琴聲像春風一樣拂過我的心田，讓我從此迷上了它。
在我的彈琴之路上，有件事一直讓我記憶猶新。那次是我準備考鋼琴五級，我認真地練習，可總有地方喜歡彈錯，這使我的自信心大大減弱。我心想：這該怎麼辦啊？按這樣的水平去考級，最多也只能得一個“良”。媽媽好像知道了我的心事，對我說：“你呀，既然有幾個地方總是喜歡彈錯，那就應該加強練習，要不你在這乾著急有什麼用呢？”
我坐上了鋼琴椅，在心裡多自己大聲說：“加油，加油！”我彈起了這首美妙的曲子，想要將它完美的詮釋，雖前半部分彈的都很流暢，但一到了那幾個喜歡彈錯的地方，我又開始變得手忙腳亂起來，以至於連後面一部分都彈的一團糟。我的心情跌到了低谷。這時，耳旁響起了媽媽的聲音：“你一定要知道，彈琴時要心平氣和，哪能像你這樣，只想著怎麼把曲子快點彈完，這樣彈當然會出現一些不必要的錯誤。記住，彈琴時一定要心平氣和！”
我重新坐上了鋼琴椅，調整好心態，用手輕撫著鋼琴。這次，媽媽的話似乎產生了魔力，當我彈到那幾個地方時，竟然沒有彈錯。我順著彈了下去，直到一曲結束都沒有出現一個錯誤，非常流暢。媽媽的掌聲響了起來，我大喊一聲：“我成功了！”
就這樣，“心平氣和”這個詞伴我走過了彈琴之路。
我的幸福之路 篇16
國一作文 ,539字“幸福在哪裡呀，幸福早那裡？幸福在那小朋友的眼鏡裡。這裡有紅花呀，這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”
幸福在哪裡？—在每一個人的生命道路里。
下面，我就講講我的幸福。
從出生到開學
這一段時間是最幸福的時，因為在這段時間裡充滿了童真、包容、和自由。在爸媽的懷抱中一點一點地長大，爸爸媽媽把我緊摟在懷裡，生怕把我碰著。雖然當時我也做了不少“壞事”，如打碎一個杯子啦，或者是把鬧鐘摔壞了等等。但是爸爸媽媽從不責罵我，而是先檢查我的手有沒有受傷，然後溫柔地對我說：“小心點，別弄傷了手，以後可別這麼淘氣了。”
開學之後的日子
幼兒園的生活就不說了，講講小學到初中的日子吧！在開學之後，我有了許多新的朋友，他們都很平易近人。由於九年制義務教學，學費就免了許多，也可以讓我們不用花太多的錢就可以得到一個良好的教育環境。每天，我在學校裡快樂的與同學們相處、學習，放學後，爸爸媽媽來學校接我，並且回到家後就有一頓豐盛的晚餐等著我。這也是我的幸福。
在放假期間
每到放假，我就會和爸爸媽媽一起出去遊玩，或是呆在家裡，上上網，聊聊天，然後再出去和朋友們玩玩，這也很幸福。
生活中處處充滿了幸福。幸福是什麼？簡單地說，就是有生活中的一點一滴的快樂組裝起來的奇特物質，這，便叫做幸福。
我的幸福之路 篇17
國二作文 ,570字幸福是什麼？幸福是“執子之手，與子偕老”、“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的浪漫。
幸福是什麼？幸福是“欲窮千里目，更上一層樓”的追求。
幸福是什麼？幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的付出。
幸福是什麼？幸福是“採菊東南下，悠然見南山”的那種恬淡……
幸福，對於每個人來說，它有著不一樣的意義。而我的幸福則是平平淡淡的，當走在幸福之路的時候，我會盡我最大的努力去呵護我那平淡的幸福。
小時候，在爸爸媽媽講的故事中我踏上了幸福之路，開始了幸福的旅程。
進入幼兒園，每天爸爸媽媽接送，和別的小朋友玩耍，抒寫了第一篇幸福之路上的故事。
三年過去了，跨進了小學的大門，媽媽拉著我的小手教我過馬路，那溫暖的手掌，甜甜的嗓音，讓我覺得幸福彷彿永遠停在自己身邊，不會走開。
上中學時，要騎電瓶車上學，父母千叮嚀萬囑咐，讓我路上小心，走慢點。雖然已經一個人上學，但是，那屬於父母的關心，在我的幸福之路上又記下了一個幸福的畫面。
幸福是什麼？對於我來說，幸福是“慈母手中線，遊子身上衣”、“慈母愛子，非為報也”、“愛子心無盡，歸家喜及辰”的母愛。
幸福是“父之美德，兒女遺產”、“父之愛，深而沉重”、“三冬暫就儒生學，千藕還從父老耕，識字粗堪供賦役，不須辛苦慕功名”的父愛……
平淡的幸福雖然只有這些，但是我相信，我的幸福之路會越走越長，越來越寬！
我的幸福之路 篇18
國二作文 ,538字有人覺得和自己愛的人在一起是幸福；有人認為擁有很多好友是幸福；有人吃到美食就覺得是幸福。但我認為每個人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因為幸福就在我們每個人的內心裡。
魯迅先生曾說過：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”而我的成長之路不光是用勞動和汗水搭建而成的，還是一條需要樂觀，需要智慧、需要品德、需要勇氣才能修建而成的真正屬於自己的成長之路。
有人說幸福是一朵三瓣花：心中有夢、手中有事、身邊有愛。趴在視窗，靜下心來衝盡這俗世的一切，溯著心泉，真實地審視這世上所有一切。剎那間，留意了記憶淋漓中雀躍的浪花，才發現這一個個浪花如晶瑩剔透的碎玉，無一不泛著幸福的色彩……
我已經走過了十幾個春夏秋冬，真懷念過去的點點滴滴。懷念依偎在父母懷裡溫暖、快樂的感覺，懷念聽著搖籃曲進入夢鄉的那份恬靜。那時的我是多麼的無拘無束，無牽無掛，快樂自在，生活在我的五彩斑斕的童年夢中。
在我看來，擁有一個健康的身體是幸福的。因為擁有健康的體魄，能夠盡享任何帶給自己的快樂。
在我看來，擁有一個美滿的家庭是幸福的。因為只有家庭裡的成員在你失望的時候，就會激勵你重新站起來；在你難過的時候，就會安慰你；在你高興的時候，就會陪著你分享快樂。
點滴小事，看來不起眼，仔細品味，無不充滿幸福。
我的古箏夢 篇19
國小六年級作文 ,817字六歲那年，媽媽便讓懵懵懂懂的我套上指甲坐在古箏前，請了一個漂亮的老師教我彈琴。那時候的我什麼都不懂，看著琴房裡那些比我大很多的哥哥姐姐們十指如飛、動作嫻熟地彈奏著一首首優美的曲子，愛玩的我也想試試。
我幻想著有一天，我也能登上絢麗的舞臺撥動琴絃，贏取觀眾的掌聲，得到最高的榮譽。在楊老師手把手的教導下，古箏深厚、靈透、柔和的曲調，明亮、清脆、圓潤的音韻，深深地吸引著我。從此，我便有了我的音樂夢，我的古箏夢！
夢想就像播種在土裡的種子，隨著時間的流逝生根發芽。我一直為我朦朧的夢想很努力地學習。每天我都反覆去背那些枯燥的曲譜，練著勾、託、抹，單調地重複著大撮、小撮、刮奏這些基本指法。可要命的是，剛學的時候從我的指尖彈奏出的那些聲音，絲毫沒讓人覺得悅耳。年幼的我迷茫了，覺得不好玩了，上課開小差，還在箏面上畫畫，給琴絃做記號……
楊老師似乎讀懂了我的心思，她開始挑一些簡單易懂的曲子讓我彈著玩，有時候還會彈些兒歌跟我一起唱，時不時還誇誇我。哈！這讓我這個踮著腳才能夠到箏的大娃娃充滿著樂趣和自豪！慢慢地，我也能彈出悠揚悅耳的琴聲了。
上了小學後，有了課業壓力，為了能彈好一首曲子，我平時一寫完作業就鑽進琴房練上一練。假期的時候，常常一練就是五六個小時，腰痠背痛，手指起泡是家常便飯。六年來，每天我都堅持著。偶爾我也會抱怨，會鬧些小脾氣，會在媽媽面前撒嬌流淚，但是我從來都沒有想過放棄，放棄這個我從小就堅持的夢想。
從《漁舟唱晚》的悠然自得，到《將軍令》的雄偉激昂、鏗鏘有力，再到《高山流水》的相知相交、絕弦合離。每首曲子都深深打動著我，吸引著我，讓我無不想將它們淋漓盡致地用古箏詮釋出來。我開始在各種大小舞臺上展示著我的古箏琴技，開始收穫了各種大小獎項，開始贏得了同學的讚歎和掌聲。
我知道，夢想其實還離我很遙遠，我知道未來的路會有很多挫折和磨難，但我絕不會停止追求。因為我相信，只有堅定的夢想和磨出繭的手指，才能彈出讓人喝彩的旋律！
我的讀書之路 篇20
國小五年級作文 ,550字唐代詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”每當我讀起這首詩，總是想起我一個個的讀書經歷。
我曾經是一個非常不愛讀書的小女孩，甚至，一拿到書我就想睡覺。可是有一次我學了《走遍天下書為侶》這篇文章，文中的作者竟願意讓書陪他旅行，當時我還以為這是個比喻，後來聽了老師的講述後，我明白了作者為什麼讓一本自己喜愛的書去旅行。使我懂得書既是你一身的伴侶，也是能教會你知識的良師。
從此，我試著去愛上書，試著去尋找書中的奧祕。過了幾個月我覺得書中真的有我以前不知道的知識、財富；有我從未找尋過的真正樂趣；熟話說的好啊，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。也許你還會覺得你的知識不夠豐富，你知道的事情不夠多，那就請你看一下書吧！從書中能品味出生活的酸甜苦辣，能體會出人間的真善美，能汲取到生命的營養，“書是人類進步的階梯”。相信我，跟書教一個朋友吧！“讀一切好的書，就是和許多高尚的人交流”。也相信你自己吧！不管你是天才也好，弱智兒也好，那都不重要，因為那是上天安排的。能夠改變的只有你自己。讓書籍陪伴你一起成長！
生活，因讀書而美好；人生，因讀書而充實；生命，因讀書而永恆。書如父母的手挽著我蹣跚學步；書如師友的眼睛，給予我勇氣，鼓勵我前進。書孕育了我，促成我長大，我也在長大的過程中，讀懂更多的書。我愛書！