我是神奇密碼相關作文20篇
我的神奇書包 篇1
國小四年級作文 ,510字在我七歲那年，媽媽送我一個小熊形狀的書包，從此，我和書包成了形影不離的好朋友，上學揹著它，放學也揹著它，就連上課寫作業時它都目不轉睛地盯著我呢！
小熊書包可特別啦！它有一個大肚子，裡面裝滿了我所有的的書、作業本，還有我心愛的筆盒。
小熊書包也很神奇，它還會幫助我學習呢。有一次上美術課時，我老是在下面搞小動作，根本沒把老師的話聽進去，小熊書包就會用它那嚴厲的眼神看著我，好像在說：“好朋友，認真聽講哦！不然你不配當我的好朋友。”我馬上坐端正，認真聽講起來。
每當我寫作業的時候，一遇到難題，我的心情不自覺地變得煩躁起來，我會用本子來拍打桌子，用筆來拍自己的臉蛋，還會用腳來踢桌子。這時候，我的小熊書包就登場了，它目光嚴肅，盯著我，好像在說：“夥伴，可不能這樣呀，當你遇到難題時，不能放棄，要動腦筋認真想一想，這樣，所有的難題才會迎刃而解，你是我的聰明的好夥伴啊！”望了望小熊書包，我的腦筋立刻像龍捲風一樣，飛快的轉動起來，才這麼一轉，這些難題通通都被我解決掉了。你說我的書包神奇吧！
就這樣，在小熊書包的陪伴和監督下，我慢慢地變得平靜了，學習習慣也改好了，成績漸漸有了進步。這都是我的好夥伴—小熊書包的功勞！
假如我是神筆馬良 篇2
想象作文 ,462字小時候，看著馬良的神筆，我很羨慕，真想也擁有一支，用它幫助世界上很多鮮活的生命。
我要先畫一座座又高又大的房子，在房子的桌子上畫上一盤又一盤的美味佳餚，房間裡有溫暖的床鋪、美麗的衣裳……我要請全世界的留守兒童、老人還有所有的孤兒和難民們住進去，過上美好的生活。
我要給地球畫上一棵又一棵的大樹，清澈的小河，綠油油的草地，再畫上成千上萬的動物，長千上百的機器人，讓動物和機器人與我們一起保護大自然。
“少年志，則國治；少年強，則國強！”我要讓世界上所有的孩子們都去上學，我要畫一間間教室，有嶄新的黑板；嶄新的多媒體、整齊的課桌，讓學生擁有良好的學習環境。
我有一支神筆，我還要還一個地球，讓世界不再孤單，讓人類互相進取，讓宇宙更加光明，那時，世界就不會那麼擁擠了。
我還要畫石油，為缺乏石油的國家新增石油，讓地球上的資源增多，國家不再貧窮。
我更要畫一本本嶄新的書，發給每個孩子，每一位同學，讓朋友們擁有豐富的知識，為紅領巾事業準備著、奮鬥著，讓我們成為祖國優秀的接班人，為祖國做出貢獻，為祖國添彩！
我有一支神筆，我要畫……
我的幸福密碼 篇3
國小五年級作文 ,956字幸福像一個頑皮的孩子，當你找他時，怎麼也找不到；可是當你找得筋疲力盡的時候，他又微笑著站在你面前了。《開學第一課》讓我知道了幸福就在我們身邊，讓我們學會樂觀、自信、感恩、寬容、努力……
隨著歌曲《幸福在哪裡》，我們踏上了尋找幸福的旅途。旅途中，我多次不能自抑地流淚，淚水中交融著同情、讚歎、敬佩、祝賀……一個個感人的故事抹去我曾經不滿現狀的意念，激起了我深深地反思。
盲童劉浩用優美流暢的鋼琴曲，演奏成功的典範；王忠華老師用舞蹈給學生們留下了美好的回憶，用忠誠的奉獻，讓學生們在成長中品味幸福；攜母上學的女孩孟佩傑，用感恩完美地表現了幸福，真是感人肺腑！
幸福是什麼？如何找到幸福的密碼？我突然間得到了答案。
我曾抱怨父母對我不夠好，羨慕別人生活條件比我優越，埋怨己的成績不如別人……《開學第一課》讓我頓時醒悟，其實我的幸福很多很多，它就在我身旁，觸手可及！
我想起了一部電視劇中感人的一幕。一個寒冷的冬天，北風呼呼地吹著，一個衣著單薄的小女孩赤著腳走在大街上。不一會兒，一個年輕人走過來，他看見小女孩沒有穿鞋，便把自己的鞋襪脫下，為小女孩穿上，小女孩的臉上頓時洋溢起笑容，開心地對年輕人說：“謝謝你，我找到了自己的幸福！”年輕人不解地問：“一雙鞋便是你的幸福？”小女孩含笑著回答：“是啊！這不僅是一雙鞋，而是一份關愛，這就是我的幸福！”當時我聽了她的話，再看看自己腳上的鞋，心中頓時洋溢著幸福的感覺。是啊！我吃得飽穿得暖，什麼都不缺，還有什麼好抱怨的呢？這種感覺好像一束溫暖的陽光，照耀著我光彩的笑容，又好像一杯甘甜的美酒滋潤著我幼小的心靈。
很多時候，當幸福的車輪遠去時，我望著留在地上的車輪印感嘆，原來我曾經擁有它。幸福常在不知不覺中出現，飢餓時的麵包，患難時的援手，委屈時的安撫，老師的嚴厲批評，母親的深情擁抱……這些都是實實在在的幸福啊！
人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時候很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。獲得是幸福，享受是幸福，奉獻是幸福，給予是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感受，幸福是生命的體驗……我們無法描繪所有的幸福，因為幸福無窮無盡。在尋找幸福，感知幸福，發現幸福的同時，我們還應不停地創造幸福，分享幸福，讓世界充滿幸福！
假如我是神筆馬良 篇4
國小六年級作文 ,663字假如我是神筆馬良，我會畫出一片藍天綠地和小河，讓小鳥、小魚、小蝦和其他小動物們有一個賴以生存的家園。
假如我是神筆馬良，我會畫出一個有取之不盡、用之不竭的資源的地球，讓人們有個賴以生存的家園。
假如我是神筆馬良，我就會畫出一個經過每一個學生家和每一所學校的地鐵校車，讓學生們上學的路程更加安全。
假如我是神筆馬良，我會在沙漠上畫上一片綠洲，浩然人們不受到沙塵的傷害。
假如我是神筆馬良，我會畫一大棟的公寓，讓窮人們有家可歸，過上無憂無慮的生活。
假如我是神筆馬良，我會畫一個高大時如擎天柱，縮小時如螞蟻，堅硬時如裝甲車，柔軟時如橡皮泥的法律機器人，他會捍衛無辜受害者的權益，也不會放過那害人無數的幕後黑手。
假如我是神筆馬良，我就會在公共廁所畫一個無法浪費紙的捲紙筒，讓那些浪費廁紙的人也享受一下不擦屁股蹲在臭氣熏天的廁所裡待一整天有多“爽”。
假如我是神筆馬良，我會畫一個惡作劇防止器，裝在世界各地，讓那些在別人漢堡裡擠芥末的人嚐嚐他自己的傑作。
假如我是神筆馬良，我就會畫一顆包治百病的藥丸，去拯救他人的生命。
假如我是神筆馬良，我就會畫一棵無法死去的大樹，這樣，我們就會有用不完的紙資源。
假如我是神筆馬良，我就會畫一個飛在天上的掃大街環衛機器人，它以垃圾和二氧化碳為食，排出的是氧氣。
假如我是神筆馬良，我一定會用我那神筆畫出一位能燒一手好菜的食堂大媽機器人，將我們那“煮監獄餐”的食堂大媽取而代之，徹底改變我們大天朝食堂的饅頭可以當破窗錘的現狀。
假如我是神筆馬良，我就可以做這些事，可惜我不是，唉，真想有隻神筆啊！
假如我是神筆馬良 篇5
國小二年級作文 ,293字假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助在沙漠中沒水喝的人畫一片綠洲，讓他們喝個痛快。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助那些失明的兒童畫一雙健康明亮的眼睛，讓他們重見光明。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆給身患重病的人們畫一顆神奇的藥丸，讓他們恢復健康。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆給流浪的小貓小狗畫一棟愛心小屋，讓它們不再流浪。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助走失的孩子畫出他們的爸爸媽媽，讓他們全家團聚。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助地震中失去家園的人們畫一棟棟房子，讓她們重建家園。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆畫一片片藍天，讓人們生活在清新的空氣之中。
假如我是神筆馬良 篇6
國小四年級作文 ,570字假如你問我：“小朋友，你最羨慕誰？”我會回答：“神筆馬良”。因為他有一支神奇的筆，想要什麼就有什麼，他還特別善良。
假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見光明。
假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動物畫一個關愛它們的主人，讓它們開心起來，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛。
假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機勃勃的綠洲，遍地長滿了綠油油的小草，有條清澈見底的小河，讓安居在那裡的人也能喝到乾淨甜潤的水。
假如我是神筆馬良，我要給發生過地震，失去房子的人畫一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴寒和酷暑，讓他們安居樂業。
假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣裡畫二個太陽，讓家家戶戶在寒冷的天氣裡臉不會凍得通紅，手更不會凍得僵硬。讓人覺得非常溫暖。
假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫一疊疊百元大鈔送給他們，不再過貧苦的日子。
假如我是神筆馬良，我要在每個人的手掌心裡畫一條長壽線，能使人們壽比南山，福如東海。
假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個孩子畫一對屬於自己的父母，這樣就能使他們有一個溫馨和睦的家庭，能快樂的成長。
假如我是神筆馬良，我要畫出一顆紅心給人們吃，讓他們不幹壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會變得和平。
假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。
假如我是神筆馬良 篇7
國小三年級作文 ,318字每天上學或下課時，我都能聽到老師講課講到嘶啞的聲音，我都能看見老師辛勤的汗水，我多想幫幫她呀！
假如我是神筆馬良，我一定要給老師畫一支能自動批改作業的筆，讓老師在改作業的時候只要按一下那支筆上的按鈕，就可以幫忙改作業，就能讓老師輕鬆許多。
我還想給老師畫一隻公雞。這隻公雞可不一樣哦！它可以幫助老師不斷喊口令，還可以幫助老師來管紀律，那該多好啊！
我還想給老師畫一個按摩外套，只要穿上它，就可以全身放鬆，加速血液迴圈，消除身上的病痛和不適，讓人更加健康。
我要是真的神筆馬良，那麼老師就輕鬆多了。有句話說：“老師啊！您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師，我在此感謝您！
要是我有一支神筆，我會讓全世界的老師都健康生活，快樂每一天！
我是“神槍手” 篇8
國小四年級作文 ,599字好久沒打氣球了，真懷念以前我握著槍桿子的時候呀！今天，我這個“神槍手”又過了把癮。
今天下午，媽媽帶我去逛街。走在漣水河堤上，我情不自禁地朝堤下瞧了瞧，喲！有打氣球的攤子！真想過去大顯身手。要知道，往年我可是媽媽公認的“神槍手”哦！媽媽似乎看穿了我的心思，說：“走，去玩玩兒。這麼久沒打了，不知你有沒有退步。”哼，這個媽媽，真是小看了我。我的槍枝絕不比以前差！我倒讓你開開眼界！
我們找了個地方坐下來。我拿起槍，三點成一線，我的眼睛，槍上的一個三角形缺口，還有槍上的一個圓，三個地方連成一條線，對準了再扣動板機。只聽“啪”的一聲，一個紫色的氣球被我消滅了。我不停地扣動板機，隨著一聲聲炸響，一排氣球被我消滅得乾乾淨淨。而且每槍都射中了，真是百發百中啊！
“啊，不錯嘛，挺厲害。”媽媽的讚揚聲雨點般落到我身上。我得意得忘了形，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。當我得意地再次發出子彈時，調皮的子彈落到了地上，我落了個空。我好失落，耷拉著腦袋，像犯了錯誤似的。唉，看來千萬不能驕傲啊！
我鼓起勇氣，再次握起槍。我的眼睛緊緊地盯著氣球，專心地打著。我一口氣消滅了兩三行氣球。這不算厲害，我還沒破以前一槍射中兩個氣球的“吉尼斯記錄”呢。我不停地打著，幾乎是百發百中。連老闆都對我豎起了大拇指了呢。老闆的稱讚都使我有些飄飄然了。
怎樣？我的槍枝不賴吧？是否對我的槍枝佩服得五體股地呢？哈哈，我是名副其實的“神槍手”！
假如我是神筆馬良 篇9
國小一年級作文 ,300字假如我是神筆馬良，我就會給那些貧困地區的人們畫一棟棟高樓大廈，讓他們的生活不再艱辛。
假如我是神筆馬良，我就會給那些經常發地震的區域畫很多可以預測地震的儀器，這樣他們就知道什麼時候有地震，可以有足夠的時間安全撤離危險區。
假如我是神筆馬良，我會畫很多大型水庫，專門為旱災地區使用，我還會畫很多堤壩，這樣那些經常發洪水的地方，就不怕被水淹沒。
假如我是神筆馬良，我就會給殘疾人畫一個屬於他們的街道，可以滿足他們的需要，讓他們不被車輛撞倒，不被人群衝擠。
假如我是神筆馬良，我就會畫很多原始森林，這樣那些快要滅絕的小動物就可以好好的生存下去。
假如我是神筆馬良，我就會寫“和平”二字。讓我們永遠和睦相處。
假如我是神筆馬良 篇10
國小三年級作文 ,380字每個人都有自己的夢想，有的想成為一名卓越的科學家，有的想成為一名優秀的教師，還有的想成為一名探索宇宙的航天員。而我的夢想是成為一個“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我會來到荒蕪人煙的沙漠，畫一條寬闊無比的大河，來灌溉這片沙漠。然後再畫許多高大挺拔的樹木，讓昏黃的沙漠變成綠色的海洋。
假如我是神筆馬良，我會畫出被科學家認為永遠不可能有的永動機、時空穿梭機，讓科技更加發達。
假如我是神筆馬良，我會畫出許多水、食物、衣服、課本、房屋和學校，把它們送給山區裡的小朋友，讓它們快樂地學習。
假如我是神筆馬良，我會來到窮人家，給他們畫一個神奇的盒子，如果想要什麼，就對這個盒子說：“我想要……”它就會幫你實現這個願望。
假如我是神筆馬良，我會來到盲人身邊，給他們畫上一雙雙眼睛，讓他們重見光明。
假如我是神筆馬良，我想為人們做更多的好事，讓人們的生活充滿色彩、充滿愛！
我的神奇老師 篇11
國小三年級作文 ,614字我們的吳老師是一位神奇的老師，不是會變魔術哦，而她是一位能上數學課的語文老師，你說神奇不神奇？
今天我們的數學周老師不在，知道代課的是吳老師，同學們以為今天要上一上午的語文課，紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數學題，難道是數學課上的作業？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節數學課。”同學們一個個驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語文老師上的數學課。
“今天繼續來學習簡便運算。黑板上的幾道題目，先請幾個同學上來做一下。”老師的話還沒講完，同學們都積極舉手了，看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室裡特別安靜，我身邊最愛做小動作的小李也目不轉睛地盯著黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節課的重點，昨天我在家裡預習時可是想了很久，正準備今天聽老師仔細講解呢。“吳老師能講清楚嗎？她畢竟是語文老師啊！”我在心裡替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋裡拿出一張“自備小抄”，一邊指著黑板，一邊看著小抄，嘿！幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔心變成了對老師由衷地佩服。這節課，我除了認真聽講，就是仔細思考，課堂作業本兩三下就解決了，還得了A。
望著講臺前還在給同學們批改課堂作業的吳老師，我想她為上好這節數學課肯定備了很長時間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。她就是當之無愧的最美古林人！
致我們神奇的地球 篇12
國小四年級作文 ,553字在宇宙中，有一顆幸運的藍色星球—地球。每天，日夜共舞，培育了億萬生靈，而這一切的一切就從這裡開始。
早晨，第一道陽光射進草園，無數的動物叫喚著，高興地迎接著一天的到來。
中午，太陽升至最高點，非洲大草原的動物們開啟了長征，儘管道路凶險，也永不退縮。正如斑馬、野牛……，它們穿過一條條急流，多少次差點喪命，可它們衝過去了，找到了新的家園！
其中，綠鬣蜥最令我佩服。它們生存在靠近南美洲的小島上，早晨當第一道陽光射向世界時，就享受起了日光浴。可它們最大的對手—蛇，卻在這個時候行動了。它們不敢驚動成年綠鬣蜥，只有幼蜥才是它們的目標，一隻幼蜥剛出生不久就要面對危機四伏的環境。接著，它開始了“生死時速”，“啪”的一聲，它飛一般地奔跑起來，七條蛇正在後面緊追不捨地追趕，“不好了”幼蜥還是被抓住了。但是，就在它要被吃掉的那一刻，它用盡最後的力氣，掙開蛇群，奔向媽媽的懷抱。終於，它成功了！
夜晚，在冰天雪地的北極，太陽的餘光匯成了天空中最美的景色—極光。它像一條綵帶，從星空中劃過，它又像一條綠河，帶去了小動物們的夢。第二天，當陽光又照在我們身上，新的一天又開始了……
啊！這神奇的星球，它給予我們溫暖與呵護，孕育了無數生命。我們要好好保護它，保護我們的家園—地球。
假如我是神筆馬良 篇13
國小五年級作文 ,486字假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆，我要畫好多東西。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫好多好多的錢，把它們全部捐給貧困人民，讓貧困人民都能過上幸福、快樂的日子。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫各種各樣的清潔機器人，比如陸地清潔機器人、海中清潔機器人……我還要發明一臺控制全地球的主控機器人！我要將它命名為地球環保機器人！讓世界變得更加美麗！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一座大規模的學校，讓世界上所有的貧困兒童都能免費上學，讓所有家長都不要愁家裡沒錢孩子上不了學。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良我要畫許多導彈，讓中國稱霸世界！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一片很大很大的森林，裡面有小溪、河、花、草……我還要在裡面畫各種各樣的小鳥，各種各樣的魚、還有野兔、野豬……我要讓大自然充滿生機！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要在宇宙中再畫一個地球，把它命名為幸福星，讓地球不再擁擠。而且住在幸福星人會永遠幸福。
假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國做貢獻，讓祖國不再貧窮、落後。
假如我是神筆馬良 篇14
國小四年級作文 ,603字小朋友們，你們認識神筆馬良嗎？就是那個畫什麼就像什麼，畫什麼就成什麼的神童啦！假如有一天你變成了神筆馬良，你會畫什麼呢？那麼接下來，就讓我來告訴你，我會畫什麼吧！
假如我是神筆馬良，我要給賣火柴的小女孩畫上一棟溫暖的房子，在房子裡配備最好的傢俱，在桌子上放上她最喜歡吃的雞腿和火腿腸，讓她安安心心地待在家裡，再也不用冒著嚴寒去賣火柴了。
假如我是神筆馬良，我要給居無定所、到處流浪的三毛畫一座會移動的屋子，他走到哪，房子就跟到哪。當他餓了，就去屋子裡的廚房中大吃一頓；當他累了，就去屋子裡的臥室中大睡一覺。這樣一來，行走在路上的三毛，再也不用擔心吃不好睡不好了。
假如我是神筆馬良，我要給全世界的沙漠都畫上大樹，讓沙漠也能綠油油的。還要在大樹的頭頂上，畫上烏雲。大樹渴了，只要用他葉子搖晃一下烏雲，烏雲就會立刻用甘甜的雨露來響應他。這樣，生活在沙漠中的大樹再也不用擔心被渴死了。
假如我是神筆馬良，我要給生活在山區裡的孩子們畫上一所希望小學。還要為他們畫上書包、文具，讓他們背上書包，踩著輕快而堅定地步伐，走在去學校的路上，繼續完成他們還沒有實現的的夢想。
假如我是神筆馬良，我要為城市畫上清清的小溪和細細的河流，讓它們美化城市的環境，淨化城市的空氣，讓城市的霧霾遠離，鳥語花香圍繞。
假如我是神筆馬良，我要畫許多善良的小精靈，讓他們散佈在世界的各個角落，幫人們實現願望。如此一來，世界會變得更加和諧可愛。
假如我是神筆馬良 篇15
想象作文 ,316字在童年的記憶中，我的偶像就是神筆馬良。他能夠變出農作物和日用品救助貧民。如果讓我當回馬良，我會……
假如我有一支神筆，我會為那些強盜、殺人犯畫上一顆善良的心；為奔跑在雨中的人畫一把傘；為流浪街頭的乞丐畫一座溫暖舒適的屋子，讓他們不再挨餓受凍……
假如我有一支馬良的神筆，我會用它促進祖國科技的發展。許多科學家都發明瞭許多先進的科技裝置，但因為成本太貴，無法完成製作。“唰唰—唰唰”只聽“唰唰”幾聲，我就畫出了他們的發明。哇—這麼多個新發明像吸塵器一樣，把周圍的人全都“吸”了過來。大家都爭先恐後的搶購這些新發明。堆金如山！堆金如山！我會把錢捐給祖國，讓她越來越強大！
說不定50年後，我會有一支真的馬良神筆。
我的幸福密碼 篇16
國二作文 ,1158字幸福就藏在父親的那處傷口，它已經太滿太滿，滿得已經溢位來，變成了一塊傷疤。
記不清是多久之前了，父親每天都蹬著一輛小小的自行車載著我去兜風。坐在後座上，拽著父親的衣襬，我愜意地晃著兩條腿，唱著歡快的小曲兒，任憑春風把我的頭髮吹得凌亂不堪。
路邊的一樹樹柳條像極了一位位多情的詩人，或是吟著唐詩，誦著宋詞，如痴如醉；或是和著春風，在湖面上寫下一行行優雅的小詩，那溫婉美妙的運筆之態，如蜻蜓點水，又如凌波微步。我們沿著湖堤飛快地騎行著，過拱橋，爬小丘，穿馬路，擠人流……把那一位位多情的詩人遠遠地拋在後邊。
父親那被風吹得脹鼓鼓的衣服，裝滿了我歡快的笑聲！
“鈴鈴鈴—”，一陣急促的鈴聲如炸雷響起，一輛三輪車不知從哪冒出，忽地從我們旁邊衝了過去，還沒等爸爸反應過來，我們已經連人帶車摔倒在地上。當父親踉蹌地站起，三輪車早沒了影兒。幸運的是，自行車沒撞壓到我，但，腦海中一幅幅豔麗的春天畫卷便也瞬間煙消雲散了。
多年以後，每想起這一幕，我仍心有餘悸。有一次和親朋談起，才得知當年的一摔，並非我有多幸運，原來是父親在車倒的那一剎那，用自己的身體墊在了那無比堅硬的地面上。
忘不了那一景，當我慌慌張張地從地上爬起，愣愣地站在原地，許多人熱心地圍了過來，安慰著手足無措的我，幫助父親一起扶起翻倒在一邊的自行車……更讓我和父親驚訝的是，一位叔叔拽著一個語無倫次地說著“我不是故意的，我沒有想跑—”的男子站在眾人面前。我想，他就是那位肇事者吧。
父親向叔叔道了謝，原諒了那名肇事的男子。父親接過另一位叔叔幫著推過來的自行車，朝他點了點頭，我能感覺到，這是一種特別的語言，就像深夜行走在沒有路燈的巷子裡，臨街人家故意從窗戶裡漏出些燈光，而行人在路過時一聲輕輕的咳嗽，一路溫暖，一路幸福！
父親一手抱著我，一手推著自行車，不停地問我哪裡不舒服，摔到了哪裡沒有，摔疼了沒有……我這才注意到父親走路時一瘸一拐。當父親把我放下，準備換隻手抱我時，我又看到他膝蓋上鮮血直流。我側頭望望自行車，假裝不在意，卻又不自覺地往父親的膝蓋看去，我想說什麼卻又不知說什麼，終於哽咽著，抽抽搭搭地哭起來。父親以為我哪裡受傷了，更焦急地問這問那，眼裡全含著自責與關愛，全然不顧腿上那劃開的傷口，還留著血。
靠在父親的胸前，我的小心臟舒坦地跳著，覺得整個世界都被父親包裹著。忽而覺得，有父親在身邊，是多麼的安全，所有的事都變得從容，變得溫暖：湖邊的柳條，正安逸地隨風舞著；熱心的路人，陌生的叔叔，甚至那位莽撞的男子，都微笑著走在暖暖的春光裡……
這件事已經過去了好多年，如今的父親，再也單手抱不起我，但他那友善、寬容的臂膀仍抱著我青春瘋長的叛逆與任性，抱著我們這個美麗而幸福的家。
我知道，父親膝蓋上那塊傷疤，已然就是我幸福的密碼和印記。
假如我是神筆馬良 篇17
國小四年級作文 ,513字假如我是神筆馬良，我會離開喧鬧的城市，來到偏僻的農村。
一進村，只見一些與我同歲的孩子正在玩一些乾巴巴的一小塊一小塊的泥巴，我見了，奇怪的問：“你們在幹什麼？”“玩”“你們就玩這些泥巴？”“對呀，這可是我們這裡最好玩的玩具了。”
我聽了，不由想到城市裡孩子種類繁多的玩具，我也想讓這裡的孩子更快樂，我馬上用神筆在地上畫上了幾十個玩具，剎那間，真實的玩具出現在大家面前。
孩子們蜂擁而上，拿起玩具玩了起來，這時我發現旁邊一個瘦瘦小小的孩子還是不開心，我走過去問他：“你怎麼了？”孩子揉揉眼睛說：“我希望能有一件新衣服，能吃上一頓飽飯”“這好說”
我又拿起神筆，給他們畫了幾十棟房子，“裡面有很多新衣服，我在後面畫了一塊地，如果你們想要食物，就需要自己付出勞動，我會教給你們怎樣種田的。”
我細心地教給他們種田，臨走前，我特意給了他們一些種子。
我又走進了一片森林，只見這裡的枯樹木隨處可見。
我再次拿起神筆，畫上了：小溪、果樹、動物……
最後，我畫了一座可愛的小木屋，在那裡面我度過了與動物和諧生活的一生。
如果我是神筆馬良，我會讓窮人用自己的勞動，過上幸福的生活。
如果我是神筆馬良，我會讓所有失去幸福快樂的人，重新擁有它們。
假如我是神筆馬良 篇18
國小六年級作文 ,336字假如我是神筆馬良，我會畫出許多東西，讓這個世界變得美好，會讓疾病消失，會讓貧窮不見，讓人類痛恨的東西統統進入遺忘的河流。
在醫院裡，人們得了疾病，醫生也束手無策，眼看著病人一天天消瘦，最後痛苦地死去。我會拿出我的筆，畫出包治百病的神奇小藥丸，給病人服下，蒼白的臉變得紅潤，消瘦的身體變得健壯，所有人都不再飽受疾病的困擾。
在農村，總有許多貧窮的人，吃不飽，穿不暖，一年四季連肉的蹤影都難得一見，更不要說羽絨服，房子破破爛爛的，一下雨就漏水。我會畫出各種各樣的食物、衣服、房子，給這些窮人，讓他們衣食無憂。
在遊樂場，一位搶劫犯趁人不注意將錢包搶走。我馬上畫上摩托車，追上他，把他送到警察局，讓他接受應有的懲罰。
假如我是神筆馬良，我一定造福人類，讓世上只有微笑，沒有痛苦。
假如我是神筆馬良 篇19
國小三年級作文 ,415字假如我是神筆馬良，我會畫出許許多多的穀粒，送給鳥窩裡的小鳥，讓鳥媽媽媽再也不用去遠方奔波尋食。
假如我是神筆馬良，我會給貧窮地區的小朋友畫一棟棟高大而雄偉的房子，讓他們不再因貧窮而沒有地方住；我還會畫出很多香噴噴的飯菜，讓那裡的孩子可以品嚐到世界上最美味的食物；我還要畫出很多美麗的衣服，讓那裡的每一個孩子都變得美麗漂亮起來。
假如我是神筆馬良，我會給殘疾的人們，畫出健全的身體來，讓他們能夠重新擁有健康，讓他們不再只是遠遠地看著小朋友們快樂地玩耍，而自己卻只能躺在病床上。
假如我是神筆馬良，我會畫一束美麗的鮮花，送給每天一直堅持不懈給我們上課的老師，笑著告訴她們：“老師，您辛苦了！”我還會畫一些漂亮的髮夾送給我溫柔的媽媽，祝她們永遠健康美麗！
假如我是神筆馬良，我會在每一個人的臉上畫一張張笑臉，讓她們的臉上永遠洋溢著開心的笑容，讓世界每一個角落都充滿歡樂。
假如我是神筆馬良，我會幫助所有需要幫助的人，讓他們擁有更多的愛！
假如我是神筆馬良 篇20
國三作文 ,748字假如我是神筆馬良，我會用它繪出祖國的壯麗河山，描出歷史深遠的步履。假如我是神筆馬良，我要讓所有窮人家的孩子有學上，讓那些自私的富家子弟受到管束。
假如我是神筆馬良，我要畫出紅的花，湛藍的天，潔白的雲朵，清澈的湖海河流。讓那美麗的環境重現眼前，讓鳥兒有新的歸宿，魚兒有新的家，讓被破壞的生態恢復生機，讓大地重新煥發光彩。
假如我是神筆馬良，我會在自己的小房間繪出星河宇宙，呼喚我內心深處的太空夢，在月球上盡情遨遊，與嫦娥親密交談。與玉兔共戲玩耍，為嫦娥尋得快樂，為她繪出心上人後羿，讓有情人終成眷屬。
假如我是神筆馬良，我會趕在黛玉死前為她畫成治病的神藥，救她於重病危難間。我會讓寶玉與她成婚，讓他們的虐心苦戀改變結局，讓苦情人終得所愛，讓他們幸福地生活。
假如我是神筆馬良，我要繪出中國航天的壯觀景象，為飛行員繪出舒適的生活空間，讓他們在太空能夠保持良好的體能狀態，以最好的狀態平安返回，帶著驕傲和自豪，迎接國人的祝賀和榮譽。我會在戰爭爆發前為他們繪出停戰的和平境況，國家安定，社會和諧，人們安居樂業，幸福生活。
假如我是神筆馬良，我要為內心充滿孤獨的留守兒童繪出他們的爸爸媽媽，讓他們幸福的生活充滿親情，讓無數留守兒童重新找回父母的愛，感受到父母愛的溫暖。我會為身體殘疾的人們繪出健全的體魄，讓他們能夠像常人一樣行走，讓殘疾運動員能夠重新回到熱愛的體育事業中去，揮灑汗水，贏得掌聲和鮮花。
假如我有一支神筆，我要讓天底下所有的母親都有一個引以自豪的兒女，十月懷胎，每個母親都應該受到尊敬。我要為他們繪出歲月的光陰，繪出兒女成人立家的幸福畫面。
假如我是馬良，我要改變這世間所有的不公，讓受到不公對待的人得以公平對待，讓那些唯利是圖的人受到懲罰，這個世界將變得不同，所有的改變只因為我是神筆馬良。