我嘗試做實驗相關作文20篇
我嘗試做實驗 篇1
國小三年級作文 ,389字我從來沒做過實驗，於是，星期六，我央求媽媽同意讓我做實驗。“真拿你沒辦法，好吧。但是要注意安全，別燒到手了。”媽媽終於同意了，叮嚀我說。
實驗用的材料是一根蠟燭，一把勺子，一些白糖。實驗開始了，我先把白糖倒到勺子裡，再把蠟燭點燃，然後把放滿白糖的勺子慢慢地放到蠟燭上面。過了幾分鐘，我用鼻子聞了聞，什麼味道也沒有。我仔細看了看，白糖的樣子也沒變，還是白色的。我想，難道白糖一直也不會變色嗎？管它呢，再等會兒，我進去一邊玩去了。過了大約十幾分鍾，我開始的想法完全改變了。因為白糖完全變成了液體，還“咕嚕咕嚕”地冒出氣泡，發出刺鼻的味道，把我們都吸引過來了。又過了幾分鐘，白糖完全變成了固體，變成了焦黃色，死死地“咬”住勺子不放，還散發出焦糊的氣味兒，方圓幾十米的玩人都能聞到。
做實驗真是一件快樂的事兒。
我學會了做實驗 篇2
國小四年級作文 ,407字科學課上，一個個有趣的實驗深深地印在我的腦海裡，今天，我想在家裡也做一個有趣的實驗。
做什麼呢？忽然我眼前一亮，想起美術課上，老師告訴我們紅色和藍色合起來就是紫色的事。就想驗證一下，我拿了顏料，倒出半勺藍顏料和一勺紅顏料放到調色盤裡，攪了一下，嗯，哪裡是紫色呢？讓然是紅色了啊。我仔細想了想，可能是紅色放太多了。
我把混合的顏料倒了，又倒出一勺藍顏料和半勺紅顏料。兩種顏料放在另一個調色盤裡，攪了攪，咦，怎麼又成了藍色了呀？我又想了想，可能是我又把藍顏料放太多了吧。
我心想：怎麼每次都不成功呢？是不是老師說錯了？不對呀，老師不會騙我們的。可能第一次紅顏料放太多了就變成了紅色。第二次藍色放太多了就變成藍色了。這次兩種顏料放一樣多再試試吧。想到這，我拿起一勺藍顏料和一勺紅顏料又放到另一個調色盤裡攪了攪，啊！果然出現了紫色！我終於成功了！
通過了這次實驗，我懂得了遇到困難不要放棄，要先學會思考才能成功的道理。
做實驗讓我得到了快樂 篇3
國小三年級作文 ,471字星期四老師在晚自習的課上，給我們做了一次實驗。
首先準備材料小蘇打、白醋、蠟燭、火柴、玻璃杯、一把湯勺。
開始做實驗了，首先將蠟燭放在平坦的桌面上，點燃火柴，引燃蠟燭，然後放在一邊，保持適當的距離。 然後取出玻璃杯，用湯勺舀一勺小蘇打，倒進玻璃杯，再舀三勺白醋倒進玻璃杯裡，記住倒入玻璃杯裡的小蘇打和白醋的比要是1：3。 倒好之後，接著玻璃杯裡產生了氣體。這種氣體是什麼呢？我在這裡先賣個關子，讓大家猜一猜。我們拿著玻璃杯，輕輕的倒向燃燒的蠟燭，蠟燭突然間熄滅了，恐怕大家只要一聽把蠟燭被這種氣體熄滅了，就知道這種氣體是什麼了，沒錯，正是二氧化碳，在倒的過程中，記住不要倒得太快，蠟燭上的火苗熄滅後，玻璃杯中留下了一種液體，這是什麼呢？是小蘇打？是白醋？不，不不，都不是，玻璃杯中留下了這種液體叫做醋酸鈉，這種現象又叫做化學變化，怎麼樣？是不是很神奇，於是老師又給我們普及了一下，說其實我們買的汽水，一開啟瓶蓋，發現瓶子裡飄上來的氣泡就是二氧化碳。
通過這次實驗，我們知道了怎樣製作二氧化碳，同時我也知道了只有有頑強探索的精神，才會成功。
第一次做實驗 篇4
國小四年級作文 ,529字老師說下個星期要去實驗室做實驗，我們懷著期盼的心情等待這一天。
盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天！同學們走著整齊的隊伍大踏步走向實驗室，到了實驗室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實驗器材，最引人注目的就是各種各樣的實驗器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關係，等以後就知道了呢！
終於開始做實驗了，我們很想自己做，但很快的打消了這個念頭，因為實驗室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行。“今天我們要做的實驗是讓蠟燭熄滅！”劉老師說道，很多同學在下面討論，有的人說：“一吹就滅了！”劉老師又補充道：“用一個去了底的瓶子。”很多同學都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因為氧氣不夠，燃燒需要氧氣，老師讓我們試一試。
我們學著老師的樣子，先把蠟燭點燃，我們組都是女生，都不敢點火，我自告奮勇，把蠟燭點好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然後把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會兒就自己滅了。“我們成功了！”我歡呼道。做完了這個實驗我們很驚訝！這個實驗太有趣了！
自從這個實驗成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！
那一次我嘗試了 篇5
國小五年級作文 ,575字人生中，都有一些陳年舊事，當回憶起陳年舊事時，有時哈哈大笑，有的淚流痛苦，因為那些瑣事深深地烙印在我的心府。
世上有那麼多的難事，然而既想做，卻又不敢於嘗試。我心底裡常常會想到這樣一句名言，“世上無難事，只怕肯攀登。”這句話證明了世上沒有困難的事，只要肯探索，肯攀登，最終的答案將會展現在面前。
我記得有一次，那是小時候，我學騎車，那時，看到別人騎著一輛自行車，就會幻想自己騎車的情景，總是羨慕別的孩子，人家那麼小就會騎車了，當自己想騎時，又不敢於嘗試，但我還是鼓足勇氣，嘗試騎車，跌倒了好多次，但是沒有失敗哪來的成功啊！我將下定決心要學會騎車。
我抓著車把，因為那時那麼小，個子還不夠高，不能坐在車座上，我只好站著騎。在我消滅了種種困難之後，我終於學會了騎車。
學會騎車了，不得不炫耀一下，我騎著車去找到了媽媽，媽媽看見我時大吃一驚，呀，趕緊下來，我然後騎著車圍著媽媽轉了一圈，一不小心失誤了，跌倒在那了，接著，媽媽趕緊跑來把我扶了起來，媽媽連忙問我有事沒，我說沒事，接著，媽媽笑了，看見她那溫柔的笑容，我也笑了，後來，我和媽媽回家了。
回到家，媽媽問我怎麼一個人去騎車啊！我說我要自己學會。慢慢地，我的成績越來越好啦，這使我感到很高興。回憶那些陳年舊事，真是覺得有趣，那時的童稚心靈，竟會讓我有那麼的勇氣和決心，這說明了什麼事只要肯嘗試就能成功。
第一次嘗試做花 篇6
國小三年級作文 ,651字今天是個特殊的日子—教師節，我也參加了一個特別的活動—親手製作不織布花束。
早上九點，我到了蕭山日報九樓會議室，我既興奮又緊張，興奮的是我第一次做玫瑰花，讓我忐忑不安的是能不能做成功。
開始了，老師先給每位小記者發材料。有五顏六色的花片、有花萼、有花和綠葉，還有膠水。小記者們拿著材料，都有些蠢蠢欲動了。老師邊講解邊動手把製作花的過程示範給我們看，小記者們都目不轉睛地看著，全神貫注聽著，生怕漏掉一個環節。
老師一講解完，小記者們就爭先恐後地動起手來，我也不例外，我先用膠水把花片的一端和花莖的一頭粘起來，這是第一步，也是最重要的一步，老師說過，這第一步就像造房子一樣，如果地基沒打好，房子就會塌下來，同樣，做花的第一步沒做好，這朵花也就做不成，所以我等它非常牢固以後，再把花片一圈一圈地繞著花莖繞，每繞兩圈，就用膠水粘住，否則就會鬆開來，就徒勞無功了。我在製作過程中遇到重重問題，要麼饒得太緊啦，變成了一個花骨朵，要麼沒粘住，一下子散架啦，要麼把花片繞得像一根竹筍似的，怎麼也繞不好，急得我像像熱鍋上的螞蟻，頭上直冒汗，但我沒放棄，再接再厲，經過我多次反覆地練習，吸取教訓，終於繞成功啦。看著手中的花兒，它好像對著我笑，小朋友你真厲害。接下來就簡單啦，把花萼用花莖的底端穿過去，用膠水粘住，再按著老師的方法把花萼緊緊按幾分鐘，直至牢固，最後一步把葉子粘在花莖上，這樣一朵玫瑰花就大功告成了，我心裡別提有多高興啦？
這真是一次有意義的活動呀！以後我可以親手做花送給我敬愛的老師。
嘗試其實很快樂 篇7
國小四年級作文 ,614字嘗試，不是為了得到的好處多，而是為了改變生活，帶來繽紛和樂趣。
—題記
華麗的晚霞流光，踏一樹清靈的紅葉沁香。只惜，雨，打皺了嫩芽，晝晝夜夜，往日的嘗試的回憶，在輾轉著、繽紛著……
初秋，我和爸爸在木蘭圍場嘗試玩笨豬跳。那個設施，簡直比姚明還要高十倍，看著這個“大姚明”，我攥著自己的衣角，一股涼氣從頭頂瞬間竄到了腳底，整個人仿若一支冰棍正躺在了冷庫裡。爸爸執意要讓我試一試，於是，我就像一顆子彈，被推進了那個蹦床。只好試試了。真是“不試不知道，一試嚇一跳”！—這種感覺很像跳樓，只不過樓低鋪了氣墊。
嘗試很快樂，讓我懂得勇敢去面對新鮮事物。
寒冬，我和媽媽在外面的一家燒烤店裡嘗試吃扇貝。小時候吃扇貝，總是歡歡喜喜地跑來吃，滿口沙子地跑去洗。沒想到扇貝這麼多沙子，真像一個沙袋子！可這次，媽媽偏偏點了扇貝，點了就點了吧，還偏要我吃一個，我抗議道：“不，我不吃！”“就一個，不好吃就吐掉嘛！”……我禁不住媽媽“叨叨叨”的軟磨硬泡，終於肯拿起一隻扇貝，小心地咬下去，真香啊！最主要的，它並是“沙袋子”！
嘗試很快樂，讓我品到了前所未有的美味。
夏末，我和媽媽去星期八小鎮體驗當警察的辛苦。在現實生活當中，警察局的管理教練要求都是很嚴格的。站立時，腰要挺直；雙手緊貼褲縫；頭要抬起；眼睛必須直視前方，不能亂看……
嘗試很快樂，讓我體驗到了大人們工作的辛苦。
嘗試其實很快樂，它會讓你的目光長遠、生活更加精彩。
我的科學實驗室 篇8
國小四年級作文 ,626字我有一個科學實驗室，長3米，寬4米，科學實驗室的外面很普通，但是裡面你一定想不到，一進去綠色的牆紙包住了普通的牆壁，好像給牆壁穿上了一件漂亮的新衣裳，牆上還掛著許多科學家的圖片，比如愛因斯坦、愛迪生，等等。
實驗室裡不僅有美麗的牆，還有一張長方形的桌子，桌子是藍色的，上面還放著許多奇新怪狀的科學用品，還有一個神奇工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有實驗杯等等，他們安靜的坐在藍色桌子上，好像想讓我用一下他們，還有一隻棍子放在旁邊。
開啟神奇工具箱，你會發現這個神奇工具箱分成三個部分，第一個部分裡裝著一些危險的液體，第二個部分裝著許多奇怪的固體，第三個部分裝著攪拌棒等，這三個部分合起來就是一個神奇工具箱。
這些成員都是我的好幫手。
每當科學老師佈置關於溶解的作業，我就有麻煩了，我嘟囔著，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他急忙說：“小主人，我來幫你吧！”說著飛快地跑到水槽前開啟水龍頭，把自己的肚子裝個滿滿的，說：“我的作用很大吧！”因為每一次我都用燒杯哥哥，所以燒杯哥哥便髒了許多。
沒到我想溶解一個東西時，高錳酸鉀妹妹就會跑出來說：“小主人，用我吧！”於是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹彷彿在說：“哇！溫泉真舒服。”
每當我要攪拌的時候，攪拌棒爺爺就會慢慢的走出來說：“我來幫你，小主人。”於是他瘋狂的攪拌起來，說：“太好玩了！”
謝謝你們我的幫手們，每天，都給我帶來了樂趣！
媽媽，讓我嘗試一下吧 篇9
國小六年級作文 ,1143字媽媽，這一年來你一直對我很關愛，看見姐姐有好玩的玩具，你會照樣子買給我；看見超市裡有好吃的、營養的，你也會買給我；看見電影又出了幾片好玩的電影，你也叫我來挑選並買下。有時，看我回家悶悶不樂時，你會安慰我，抱抱我。可能是您對我實在太關愛了，使我一直在你巨大的翅膀下，不經歷風吹雨打，不經歷難過悲傷，使我平時沒有主見。只有在你同意下，我才敢作出決定。但那次三亞之旅的“呀諾達熱帶雨林”滑索挑戰後，卻使我知道了，逃脫了你的翅膀，我也能生活。
在那次三亞之旅時，我特別想玩一個“滑索道”遊戲，可您卻一個勁的說，萬一這個遊戲太快了，你下不來，萬一害怕了怎麼辦？萬一你不小心掉下來怎麼辦？萬一……你說了很多危險的事情，想讓我放棄上去的決心，那時我確實有點動搖，因為我之前所做的決定有很大一部分都是在聽取您的建議下才作出的。
可這時爸爸卻想讓我上去，讓我嘗試一下，一邊是爸爸，也是我的希望；一邊是媽媽，是我最愛的人。你們兩個人一個唱東，一個唱西，使我不知道該聽誰的。可我最終還是作出了決定，向著希望的方向走去—去試試。可就在我說出決定之前，爸爸開口了：“那我和萱萱上去一下，要是萱萱想玩，我就陪他玩一下，要是她不想玩我們就下來，這樣總可以吧？”您點了點頭，然後就叮嚀我幾句才放我走。
到了上面，我仔細看著。忽然發現一位比我還小的孩子。好像有五六歲的樣子。這使我更加堅定了上去的決心。
可我還是有點害怕，怕滑索飛的太快我下不來。於是我又去問了工作人員，他們說不是太快，一般般，讓我不用怕。這使我真的不怕了，大踏步走去找爸爸。
可就在過去的路上，我又看見了招牌上的字：本遊戲禁止……以5000米每秒的速度前行……5000米每秒！這也太快了吧！可工作人員說不快啊？而且還有小孩呢！這我可怎麼辦呀？去還是不去？我心裡頓時想了很多，可久久未能作出選擇，只能呆呆的站在那裡，不言不語。
這時爸爸走過來了，看出了我的焦慮，問我：“你怎麼了？不說話幹嘛呀？”我用手指著招牌說，“看5000米每秒，這也太快了吧，這是去還是不去？”爸爸笑著說：“不知道，你自己決定吧。”我想了想，最終還是做出了決定，不管怎麼樣都要試一試。
於是我和爸爸買了票去排隊了。
不一會就輪到了我了。我穿上幫裝備，抱著忐忑的心情飛了出去。飛的感覺爽極了！耳邊全是風的聲音，底下全是樹，酷極了！我感覺自己在萬人之上，就像一隻雄鷹在飛翔，我感覺這一刻是我自己做出的決定。
媽媽，雖然我自己做決定，做一件事情的過程有點艱難，但是結果讓我體會了，我就是我自己的自由和成就感，媽媽讓我去試著自己去摸索這個世界吧，您的鼓勵是我最大的動力，相信我會成為讓你和全家人的驕傲。所以請您撒撒手，讓我自己去嘗試一下吧。
牛通社小記者：杭州市濱文小學402班
做實驗 篇10
國小三年級作文 ,509字瀟湘培訓學校的老師佈置我們一個家庭作業，要我們回家做一個水制放大鏡的實驗。
這天，我按書上的做法準備了實驗的器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準備就緒，馬上開始做實驗，首先我把大碗放在桌子上，緊接著又把2顆珠子放進大碗裡，珠子真像個孩子一樣，到了碗裡就活蹦亂跳起來，慢慢的珠子停了下來，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！
然後我把保鮮膜封在了大碗上，書上說要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒有下去，我用力一按，天啊！保鮮膜被我弄開了一個大大的門洞，這是怎麼回事呢。我又看了看書，書上說壓得太緊，一不小心就會弄破它，原來是這樣啊！我心想，不能太用力的話，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個孩子一樣，滑了下來。我又看了書，沒想到我把書上的這段話給漏了，書上說壓得太鬆的話，撐不住水，會就會掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過，這次我仔細地按，終於按好了，我倒了點水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實驗終於成功了。
今天的實驗讓我明白，世界萬物都很奇妙，只要你善於發現，不馬虎，就可以學到很多知識。
不要用自己做實驗 篇11
國小三年級作文 ,526字不要用自己做實驗，不能拿自己的生命來開玩笑！這種玩笑是堅決不能開的！用自己做實驗，這種事情是絕對不可以做的！
我曾經因為想要滿足自己的好奇心，而做出了一件可笑且愚不可及的事情。唉！好奇心害死貓。我那時只是想用訂書機做個實驗，因為我想知道：訂書機訂出來針既然能將幾頁紙甚至十幾頁紙穿透，那麼，能不能訂更厚的物體呢？隨後……
那天中午，我們一家人除了我一個在玩，其他人都在睡午覺。我做了一個實驗—一個危險的實驗，用訂書機訂手，看能不能夠訂入指內。結果試驗成功了—但我的中指指尖卻遭了殃。訂書針緊緊地釘在了指尖上，我突然慌了，連忙大喊媽媽來幫我拔針。拔出訂書針時，我痛得大叫：“啊！痛！”過了好一會兒，媽媽終於小心翼翼幫我把針拔了出來。還幫我擠了擠血，怕有鐵屑留在指尖內。隨後，媽媽趕緊帶著我去了醫院，經過醫生檢查，醫生確定了必須注射破傷風藥物。但這個時候醫院取藥處要下班了，只能等明天。
第二天一大早，我們又來到了醫院，注射破傷風藥物。注射破傷風藥物非常麻煩，先要皮試，觀察過後才能注射。我等啊等，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終於注射完了。
這次的痛讓我銘記於心，我明白了不能隨便用自己做實驗，我吸取了教訓。不能用自己做實驗！
做實驗 篇12
國小五年級作文 ,416字我聽說謝雅夢琪做了一個實驗，很好奇。於是，我也做了一個實驗。
我要準備鹽、雞蛋，還有一個寬口瓶。寬口瓶我家沒有啊。我想了想，於是拿一個礦泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了寬口瓶。我小心翼翼地把雞蛋放了進去。然後我再給寬口瓶放滿水。我放了一勺鹽，雞蛋沒什麼變化。我又放了第二勺鹽，雞蛋理都沒理我。我又放了第三勺鹽，雞蛋只是動了一下。我放了第四勺鹽，只見寬口瓶裡有一些小白點，我心想：這是鹽嗎？
我生氣了，又放了第五勺鹽。難道鹽不夠？我又放了幾勺鹽，雞蛋怎麼都不肯上去。我查了查網上，原來雞蛋不能浮在最上面，只能浮在中間，不能浮在最上面，我還知道由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋才會浮鹽水上面，當向鹽水中加清水時鹽水的密度小於雞蛋的密度，所以雞蛋就會下沉。
表姐對我說：“所有的東西是有密度的，密度大的就會沉下去，密度小的，就會浮上來，下次到初中高中還會學到更加有趣的東西。”到時候我要學多一點實驗，把他們都做出來。
我喜歡做實驗。
動手做實驗 篇13
敘事作文 ,523字星期三下午第一節課是科學課，我們來到了科學室。杜老師開門見山地說：“上節課我們做了一個電路，讓小燈泡亮起來了。這節課，我們來做電池開關。”
我心想：“電池有開關？開關的作用是什麼？”鄧老師給我們每個組一個盒子，裡面裝著一些材料。老師讓我們先組裝一個電路，讓燈泡亮起來。我們組二話不說，迅速就把這些材料組裝成一個電路，然後裝上電池，燈泡就亮起來了。
杜老師巡視了一番，說：“同學們，請大家思考一個問題，燈泡現在一直在亮，如果燈泡一直亮著的話，電池很快會沒電的。你們可以設計一個開關，讓燈隨時關，隨時開嗎？”我摩拳擦掌，躍躍欲試，又是擰燈泡，又是切換電線，可弄了半天還是弄不好。於是，我翻開書，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照書上的方法：先把兩個大頭釘釘在木板上，然後分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接著，拿出一個鐵質的回形針，把回形針拉開，把兩頭勾在釘子上，最後，通上電，燈泡亮了。如果我把回形針的一端從釘子上取下來，燈泡沒了回形針的幫助通不了電，燈泡自然就滅了。耶，我成功了！也就是說我們用回形針做了一個開關，我心中的疑問也解開，我興奮地手舞足蹈。
通過這次動手實驗，我懂得了做事情要多動手，多想辦法，這樣，疑問才能解開。
做實驗 篇14
國小二年級作文 ,562字我做過很多實驗，每一個實驗都可以讓我們懂得一個道理。今天，我們班要做一個實驗，名字叫：“吹不滅的火苗”。
我聽了這個名字，是滿腦的疑問，還很驚訝！世界上怎麼會有“吹不滅的火苗”呢？火苗不是一吹就滅了嗎？火苗的威力很小，會有吹不滅的可能嗎？
做實驗一定要有實驗的道具，做這個實驗的道具有打火機和一張白紙。老師拿出白紙的時候我感覺很驚訝，老師拿白紙有什麼用，不是越燒越旺嗎。老師又把白紙捲成漏斗形，我覺得像一個喇叭，也像一枚子彈。
我們先請龔琪駿做的實驗。他有一個道具是漏斗。他用漏斗小頭朝著自己的嘴巴，大頭朝外面。我們對他充滿信心，相信他一定吹得滅火苗。龔琪駿開始吹起了火苗，可是他用再大的力氣也吹不滅火苗，火苗反而還在高興的跳舞，火苗好像在說：“就你這小樣，還想吹滅我。”
老師又讓李欣宸來吹火苗，她是拿漏斗大頭朝著自己的嘴巴，小頭朝外面。我想：她是個女生，連男生都吹不滅，女生不就更吹不滅了嗎？開始了，她一開始吹得時候火苗還得意洋洋的，到了最後，火苗像被李欣宸施了魔法一樣，突然間滅了。我們都驚訝了起來。
這個實驗的道理是當漏斗大頭對準火苗的時候，氣流吹到外面就分散了，不容易吹滅火苗，而漏斗的小頭對著火苗的時候，氣流就集中在一起，很容易吹滅火苗。
現在我恍然大悟，我一定要把這實驗講給我的小夥伴聽，再給他們講有趣的道理。
關於做實驗作文 篇15
國小二年級作文 ,525字開始做實驗啦，名字叫“吹不滅的火苗”。我感覺丈二和尚摸不著頭腦。火苗是輕而易舉就能吹滅的呀？我滿腦的疑問，感覺老師在騙我們呀！
實驗道具分別是：一張白紙、一個打火機、一卷膠帶。先把紙捲起來，然後用膠帶把白紙的角粘起來。把打火機一按，“啪”，打火機上的一個小孔裡冒出了火。這實驗到底怎麼做呢？我很想知道。
開始啦！我們先讓戴瑋澤來吹火苗，看看能不能吹滅。他先吸了一口氣，然後用力把氣吐出來，可火苗就是跟他作對，就是不熄滅。吹完了她上氣不接下氣，臉紅彤彤的。第二次輪到姜澤軒了，他也吸了一大口氣，用力地把氣吐了出來，可火苗還是沒被吹滅，像跳起了舞，那一張白紙都給吹飛了，火苗紋絲不動。他兩次都沒成功，都失敗了。火苗像在說：“來啊，來啊，來啊。你吹不滅吧！你就是吹不滅我。”
接下來，女生來吹了！朱儷娜第一個來吹，老師就把圓桶倒過來，開了打火機，她一吹，哇！她只是輕輕一吹，就把火苗吹滅了。到底是怎麼回事呢？之前男生吹得臉紅紅的，上氣不接下氣，而我們女生只輕輕一吹，火苗就消失啦？
原來男生吹小口洞的時候，氣全散開了，而女生吹時是小口對火苗，氣都集中起來把火苗吹滅了。當然，男生吹不滅，女生吹得滅了啦！
這個實驗太好玩了，生活中也有很多實驗，等你去發現哦！
做實驗 篇16
國小四年級作文 ,605字今天，老師給我們做了個紙圈實驗。
老師拿來了一個紙圈，笑著問：“我從中間剪開，會是幾個圈？”同學們都說是兩個，我也覺得是兩個，因為是剪它的一半嘛。
老師把它剪開，果然是兩個，對我們說：“這是普通的。”說完，又拿來了一個紙圈，說：“看看這個能剪幾個？”大部分同學都還說兩個，也有幾個同學說四個。我就想：會不會真的像那幾個同學說的那樣是四個呢？還是和上一個一樣是兩個？老師已經在剪了，我看著紙圈，只聽見老師說；“見證奇蹟的時候到了！”我們一看，還是一個圈，都“哇”的叫了起來，真的太神奇了。還有的同學說老師是魔術師。
然後，老師又拿來了一個紙圈，說：“看好了是幾個。”還沒等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起—兩個，四個，一個。
我想了想，覺得應該是兩個，不然，就這幾種剪法，還能剪成什麼樣？老師又說：“這次我剪細點，剪兩圈。
過了一會兒，老師給我們看，還說：“這個神奇的地方就是—兩個圈穿在一起。”邊上又吵了起來，說：“老師會變魔術，老師是魔術師。”
之後老師又從外面“變”了一個紙圈出來，和我們說：“剛才第一剪的大家都知道，後面幾個剪的吉奧莫烏斯比。它的特別就在—是反過來剪得。”說完，就弄給我們看。
剪好後，我們一看，果然是一個大圈，我現在終於明白這是怎麼回事了，原來是把紙條反過來摺疊了一下，剪開來的時候，那摺疊起來的地方就不折了，這樣就變成一個大圈了。
這個紙圈真是太神奇了！
做實驗 篇17
國小六年級作文 ,848字“同學們，今天我們來做一個實驗。”老師上課的第一句話、勾起了我們的味口，死氣沉沉的教室裡剎那間變得活躍起來，正七嘴八舌討論之時，老師已從辦公室裡取來了實驗材料—一支從未見過的白花與一瓶貌不驚人的藥水。
教室裡激動不已的同學們不約而同地安靜下來，五十二雙眼睛瞪得老大老大，大家都懷著緊張的心情，將期待的目光聚焦到老師和那兩件奇怪實驗器材上。
只見老師神祕一笑，拔開了小藥水瓶的蓋子，“現在，我要把藥水噴到這朵白花上……”話音未落，班上精通科學的同學再也按捺不住，紛紛說出自己的觀點，有的說是“變色實驗”；有的說是“試紙”，顯然大家的心情與我一樣，對這次實驗是滿懷期待，可是真相仍蒙在神祕的濃霧之中。
正浮想聯翩之時，耳畔猛聽得一片雷鳴般的掌聲與驚歎之聲，我急忙抬頭一看，喲，剛才還是雪白雪白的花瓣沾了點兒藥水，竟泛起了片片桃花般的粉紅色，眾目睽睽之下，老師再次舉起小藥瓶，在花葉子上又接連“噗噗……”噴了好幾下，兩片葉子竟泛起了柳葉般的綠色，乍一看，整個兒都變了，白花白葉，變成了紅花綠葉，與那真花一般無二！這下，我終於證實了自己的觀點—沒錯，這肯定是藥水與酸鹼紙搗的鬼，可是弄明白了道理，一個問題又在我的腦中油然而生，變成綠色的是哪一種性質的紙？而變成紅色的呢？
正冥思苦想之時，一股白醋的酸味撲鼻而來，坐在前排的我敏銳地發現那股醋酸味兒不是從別處，正是從白花的花瓣上傳來的，而花瓣的顏色就是紅色。
明白了真相的我激動萬分，課件上的資料使我們瞭解得更加透徹，原來那神奇的藥水不是別的，竟是我們平日吃的紫包菜—紫甘藍做的藥水，而能檢測出酸鹼性的正是紫甘藍中富含的花青素。花青素是一種溶性植物色素，如果細胞液呈酸性則偏紅，呈鹼性則偏藍。這才使白色的紙花最終變成了逼真的花紅葉綠的樣子。
這次實驗不長，只有短短三十分鐘時間，卻使我們瞭解到了天然酸鹼性試劑—紫甘藍。同學們不僅驚歎於大自然的神奇，更明白了一個道理：探索一切事物的真相來源於細心的觀察與思考。
做實驗 篇18
國小三年級作文 ,402字洗潔精可以洗東西；油可以燒菜；水可以喝，如果把他們和在一起，會是怎麼樣呢？
清脆的鈴聲響了，老師拿著清澈見底的水、金燦燦的金龍油和粘糊糊的洗潔精，這是要幹什麼呢？哦，原來是要做一個小實驗。
老師先把水和油混在了一起，同學們興奮極了，七嘴八舌的議論著，有的說它們肯定會融為一體，有的說它們會變成金色。我想：它們肯定是分格的，因為水重油輕。奇蹟出現了，水慢慢倒入油中，油緩緩上升，變成了“芒果布丁”。老師又把洗潔精跟水混合，我們嗅了嗅，是淡淡的清香味，慢慢飄到了我的心田。原來是洗潔精和水混合了。這不禁使我猜測：如果把三種材料合為一體，味道會是怎麼樣呢？顏色又是怎麼樣的呢？會發生什麼樣的變化呢？我們帶著好奇心，目不轉睛地看杯子，神奇的事情發生了，水、洗潔精和油融為一體，變成了乳白色的液體，可是味道不怎麼好聞。說了這麼多，這都是因為乳化現象。
科學真是神奇啊！只要我們熱愛科學，就會有很多我們想不到的事情。
做實驗的作文 篇19
國小五年級作文 ,550字週六下午，爸爸媽媽帶我去做實驗——“救火英雄”。今天的實驗內容是怎麼滅火。你知道的其實太簡單，是不是想到用水啊，其實還有其他的方法呢！
今天給我們上課的是哈士奇老師和史迪奇老師。他們穿著白大褂，哈士奇老師還戴了一頂捲髮毛，超級搞笑。我們每個小朋友也穿了白大褂，做實驗都需要穿哦！他們先做了自我介紹，還讓大家介紹自己。
現在正式開始做實驗了。老師說要形成火，是需要氧氣的，我們要滅火，就是要隔絕氧氣。老師介紹了第一種滅火的方法：用沙子滅火。他告訴我們，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的腦袋上，火焰先生就呼吸不到氧氣了，所以它就滅了。要注意的是沙子不能一點一點的去滅火，必須一下子全部蓋住火焰。老師還說家裡鍋著火，最簡單的方法是用鍋蓋蓋住。
第二種方法是用乾冰滅火。我知道乾冰就是固體的二氧化碳，它的溫度是零下78度，溫度一高它就看不見嘍。
第三種方法用泡沫來滅火。我們體驗瞭如何使用抽濾瓶，這裡面也放了乾冰，還有熱水。
介紹完三種滅火方法後，老師讓我們自己做了一個小滅火器，還用這個滅火器滅了蠟燭的小火。看見火都被滅了，我們都非常開心，還拍了一張歡樂的合影。
我覺得做實驗很好玩、很有趣，能學到很多的知識，讓我們變得更聰明。我推薦大家都要去上實驗課哦。
難忘的一次嘗試——做手抓餅 篇20
國小四年級作文 ,851字在我8歲時，我嘗試做了一個手抓餅，那一次的嘗試讓我久久不能忘懷。
那是一個陽光明媚的早晨，我正睡著懶覺，突然“刺啦刺啦”一陣聲音把我吵醒。我開啟房門，一陣香味撲鼻而來，頓時，我睡意全無。於是，我“飄”向廚房開心地問媽媽：“媽媽，媽媽，你在煮什麼好吃的？這麼香，我都流口水了。”媽媽說：“這不是煮的，是煎的手抓餅。”“滴滴”手抓餅做好了，“來，寶貝！嚐嚐！”我迫不及待地咬了一口：“哇！真好吃！”我大口大口地吃了下去，吃完，我讓媽媽也教教我，在我一再的請求下，媽媽終於答應了我。
“先做好準備工作，準備一個手抓餅的皮，一個雞蛋，兩片生菜，一根火腿和沙拉醬或者番茄醬。”媽媽一邊做一邊說。
“接下來，拿出皮兒，放在煎鍋裡。”我正按照媽媽說的步驟做，突然不知從哪來的一滴油花濺到了我手上，頓時手上火辣辣的一陣疼。“哇”我尖叫了一聲。媽媽見我被燙了，趕緊拿來一塊乾淨的布，又從冰箱裡取了幾塊冰，用布蓋在上面，放在我燙傷的手上。“啊！”手上一下子涼快了許多。手疼歸疼，可是我還是惦記著鍋裡的餅啊。等了一會兒，手上也不那麼疼了，我想，皮兒也該熟了吧？我走到鍋前一看，頓時傻眼了，餅有些焦了。怎麼辦？不管了，不是還有另一邊麼。我又等了一會兒，見皮子有些發黃，就按照媽媽說的趕緊在旁邊打了個雞蛋，然後再把皮兒蓋上去，又拿了根火腿腸切成兩半，放在旁邊煎。等雞蛋熟了就把餅翻了個個兒，然後把煎熱的火腿腸放在上面，又把媽媽早就準備好的生菜放在上面，最後擠了些番茄醬，一卷，一個手抓餅就做好了。
這一次的嘗試讓我知道了原來看似簡單的手抓餅也不是這麼容易做好的，也讓我懂得了食物的來之不易，我以後再也不浪費食物了，這次小小的嘗試讓我久久不能忘懷，我真的很開心！