我和我的雕塑相關作文20篇

我和我的雕塑 篇1

勵志作文 ,816字

追求夢想是每一個成功人士都必須要經歷的一段時期。他就好比要做一個雕塑一樣。

從小我就有一個夢想，我要做一個自己喜歡的雕塑，那個雕塑是我想要的樣子的“美人”。於是我從小就開始慢慢的雕琢著他，我慢慢的讓它成為了一個大致的形狀，然後進一步進一步的改善。後來想想，如果一直這樣放棄的話，那我什麼事也成不了。我要做的是堅持，堅持就有可能成功，不堅持一定會失敗。我本著這樣的思想一點一點的雕琢著，儘可能的把我頭腦中那個美麗的她完全雕刻出來，成為現實中的她。

我發現我很有創造雕塑的天賦。我把它創造的美極了。於是我愛上了這個雕塑，我儘量的把它更加完美化，一點一點的精心修改。當我把它完全創造出來的時候，天吶那麼美。美得超乎了我自己的想象。我渴望她是一個真正的美人，而不是一個雕像。我渴望賦予它一個鮮活的生命。於是我到處去尋找辦法，後來我想起來了上帝。上帝在我苦苦哀求下終於答應了我，於是的給了這個雕塑生命。當這個雕塑慢慢的開始動時，我驚呆了，天哪，我不是在做夢吧？也許這真的是一場夢，但即使這樣我寧願不願醒來。我太愛他了，以至於我不得不向他求婚，我想要讓他成為我的妻子。天吶，這太瘋狂了。但成功就是在這瘋狂之中追求的來的。沒有堅持，沒有慢慢的細心雕琢，沒有不來求就不會有這樣的結果。我愛她，她也愛我。

這雕塑就好比每個人在人生追求中的一個夢想。我為了我的夢想而去做一些努力，最後實現了。追求夢想就要有足夠強大的野心，那些夢想就要不斷敢於拼搏追求夢想，就應該這樣去做，去努力。我們何嘗沒有一個夢想，我們為了夢想而奮鬥，最後想要以各種方式去實現它。在追求夢想的路上，有太多的絆腳石。追求夢想確實不容易，但是成功以後卻十分輝煌。想要輝煌的人生，想要夢想成現實，那就要去努力的追求，大膽的奮鬥。不要害怕，不要彷徨，向人生追去。嘗試就有可能成功，而不嘗試就必定會失敗。

最後祝各位敢於向自己的夢想奮鬥，雕刻出自己心儀的那個雕塑。

我要我的雕刻刀讀後感 篇2

讀後感 ,1236字

書是什麼？簡單來說，書就是一篇篇故事，複雜一點，書就是一個個印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧靜，但又在寧靜中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。

在書中，有一個叫章傑的男孩，他有一個夢想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學習上，視老師的話為聖旨的好學生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。

晚上，當章傑找到老師，執拗地說“我要我的雕刻刀”時，老師想起了另一個人，一個和章傑長得很像的人——章傑的父親。當時，章傑的父親是老師的得意門生，也是班上的班長，卻寫了一篇在當時看來是“大逆不道”的文章。如果老師把文章交給領導的話，他的前途就毀了。老師不忍心，就沒有將文章公佈於眾。她袒護了他，同時也埋沒了他的文彩——磨掉了他的稜角，讓他變得和其他學生一樣地聽老師話……

在和章傑父親談話中，老師明白了章傑獨特個性的來源——新的時代，使章傑父親對重新對生活充滿熱情，並且在自己孩子的身上也不壓迫他的個性，讓他自由發揮。

老師想了想，還是把雕刻刀給了章傑，並且第一次祝他在雕刻方面取得成績——要是學生都千遍一律了，教育還有什麼意義呢？

在現實生活中，也有一些很有意思的例子：在班裡，學習最好、最聽老師話的同學通常不是人緣最好的，因為同學們覺得他（她）只是老師大腦的拷貝，一臺“學習機器”，一個“傳聲筒”，一旦說法或者做法和老師要求不一樣，就會被“打小報告”，所以不能完全信任。相反，那些成績好，但喜歡發發牢騷的人，卻更能被同學接受。既是學習好榜樣，又不至於成為“學習機器”，所以能獲得更多的友誼。

現在的社會越來越多地追求個性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們在堅持自己的理想的時候，卻不能完全脫離社會、脫離集體。我們的祖先選擇了團結，才在優勝劣汰的競爭中存活下來。一個脫離社會的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎。只有更好地融入社會，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章傑能更早更好地和老師溝通，並更好地融入集體，那麼老師會不會更早地理解並支援他呢？如果老師更早地理解了他，把他獲獎的事情告訴同學，讓同學們更多地瞭解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅持他的理想吧！

總之，我們不能為了自己的理想做社會、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會，為社會服務，理想才能更好地得到實現。

我們在不脫離社會的情況下，應該勇敢地追求自己的理想，為社會的進步做出自己最大的貢獻。小夥伴們，讓我們一起努力吧！

我要我的雕刻刀讀後感 篇3

讀後感 ,462字

今天是學校賣書的日子，我準備好了錢，因此買到了一本書，名字叫作《我要我的雕刻刀》。我把這本書津津有味地看了兩遍，才放下了它。

這本書的作者叫劉健屏，是一位很有名的兒童作家，而他最暢銷的書就是這本書，還被曹文軒寫過讀後感呢！

這本書講的是一名叫章傑的初中生，他熱愛雕刻，卻又經常跟老師作鬥爭。他對於班長方大同舍已救人的精神抱有否定態度，他也沒有其他同學對於老師言聽計從的奴性。他的名言是：“你的腦袋又不是長在別人肩膀上。”他常常請一些活動的假，在教室裡專心致志地雕刻。而就是這激怒了老師，從而沒收了他的雕刻刀。而他又堅決要要回他的雕刻刀。最終，老師只好把雕刻刀還給了他。

看了這遍文章，我突然想起前天老師在講題時有一題講錯了，大家卻不敢說。因為，現在的老師都是以孩子聽不聽話為標準，以培養孩子的奴性為目標。我覺得這樣的話，這些孩子走上社會肯定也會一塌胡塗。

我認為，現在的孩子應該培養他們的創造力，不要去扼殺他們對世界的好奇，這是我從這遍文章得到的感悟。我想，我是不是應該讓我的父母也看一下這本書？

心靈的雕塑 篇4

國一作文 ,639字

一雙手不停地刻著，將所有的情感融入了這無聲的雕塑中，不一會兒，一幅生動的雕像就在這雙手下誕生了。雖然一切都是那麼的簡單、稚拙，但就是這份簡單的可愛將人深深的吸引，移不開視線。鴿子飛翔、母雞下蛋、公雞在草垛上拍翅膀……這是一顆童心描繪出來的世界，多姿多彩。

細米，一個手總閒不住的男孩。家中到處都留下了他的傑作，每一處傢俱上都刻下了他的痕跡。他好奇於這個千姿百態的世界，他以自己獨特的視角去觀察，去捕捉未知的領域。細米強烈的好奇心令他心中的小小世界變得熱鬧非凡，獨具一格。他有著孩童般的天真，他也有著現代孩子所不具備的開闊，而別有一番情趣。

桀驁不馴是細米最大的特點。細米有股韌勁，很執著，很痴迷，非把事情做成不可，可謂雷打不動。但一旦知道是錯誤的，他又會拼命地去認錯，接受應受的懲罰，這是他最大的優點。人無完人，在這世上每個人都會犯錯，但重要的不是迴避，而是勇敢地面對錯誤，承擔自己的一份責任，這是一種難能可貴的風度。

“物外之趣”所要具備的三個條件是：強烈的好奇心，大膽的創造力與豐富的想象力。具備這三個條件的少年細米一定是快樂的。

細米還是一隻任意飛翔在自我天空的鳥，總是創造著大家難以理解的“特別”。他創造他所認識的藍天，綠水，大地，不時冒出的奇怪新意也令他自己興奮不已，不由自主的想動手去描繪，去創造。大膽的創造力令我們感到甚是驚訝，甚至迷惑。但細米總是這樣，不顧旁人嘲諷的眼光，而去做自己喜歡做的事情，他也總是有勇氣去幹一些心驚膽顫的傻事，這就是細米讓人耀眼的一部分。

美麗的雕塑公園 篇5

國小四年級作文 ,423字

我的家旁邊有一個大公園，那就是蕪湖的雕塑公園。

春天是露營的絕佳時期，雕塑公園的大草坪上，山坡上，小湖邊，到處都是花花綠綠的帳篷，就像一朵朵小花，美麗極了。

夏天，在雕塑公園小河的橋上望去，荷葉中有幾滴露水，漂亮的荷花，亭亭玉立，就像一個個紅娘。有的荷花鮮花怒放，爭芳鬥豔，異常好看。

秋天，雕塑公園的河邊依舊楊柳依依。有一座小亭子在兩棵柳樹中間，坐在亭子裡看小河，七月的荷花已經枯萎，不時從湖底浮上來幾隻正在逮魚的野鴨。一道道金秋的陽光在林中穿梭著，最後灑在河邊的草地上，草地也變成了金燦燦的顏色。

冬天山坡上便成了人們的聚焦點，有的人拿桌子上的大布來滑雪，有的拿野餐布或者乾脆把幾張報紙粘在一起滑雪。山上到處是滑雪工具的印子。樹上堆積著一層厚厚的雪，我最喜歡玩“下雪”的遊戲，把樹幹搖幾下，樹上的雪就會落下來，好玩極了。

雕塑公園春天春意盎然，夏天枝繁葉茂，秋天秋色宜人，冬天白雪皚皚。雕塑公園，四季景色都很誘人。

我和書的故事 篇6

國小五年級作文 ,1091字

書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……

第一計：瞞天過海計

開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地說：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我說：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。

第二計：聲東擊西計

“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我說：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝，不好，媽媽在客廳裡呢，我將《意林》塞進衣服裡，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀著，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”說完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。

第三計：暗渡陳倉計

前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍著放下書，進入夢鄉。在夢裡，我好像與作者成為了朋友，她說要將我的讀書故事講給大家聽。

媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。

我和書的故事 篇7

國小五年級作文 ,1091字

書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……

第一計：瞞天過海計

開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地說：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我說：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。

第二計：聲東擊西計

“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我說：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝，不好，媽媽在客廳裡呢，我將《意林》塞進衣服裡，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀著，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”說完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。

第三計：暗渡陳倉計

前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍著放下書，進入夢鄉。在夢裡，我好像與作者成為了朋友，她說要將我的讀書故事講給大家聽。

媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。

我和我的媽媽 篇8

國小五年級作文 ,697字

我有一個幸福的家，爸爸、媽媽都很愛我。特別是媽媽，她最關心我的成長。從我剛出生到上幼兒園，她和爸爸就給我放音樂，講故事，教我說話，陪我看圖畫書，對我寄予了無限的希望。

媽媽非常關心我的學習，要求很嚴格。從我上小學開始，媽媽就經常檢查我的作業，輔導我的學習，每天都睡得很晚。為了能更好地輔導我學好數學，媽媽象個小學生一樣，和我一樣去做我的作業。有時我題不會做，媽媽總是耐心地給我講解，並不批評我。但是如果我在學習上不用心，媽媽就會給我講道理，直到我認識錯誤為止。

記得三年級時，我有一些老師批過的題沒改，也不去問。媽媽知道了這件事，嚴厲的批評了我。媽媽說：“要尊重老師的勞動，更要對自己負責任，題不會做可以請教別人，但決不能放棄不管。”媽媽從書店給我買來許多課外讀物，當我作業少時，讓我堅持閱讀以開闊視野。

在生活上，媽媽給了我無微不至的愛護。記得我九歲那年的一個冬夜，我感冒發高燒，當時爸爸不在家，媽媽一個人陪在我身邊，一會兒給我吃藥，一會兒給我喝水，用溼毛巾給我降溫。我睡著了，可媽媽卻坐在床邊一夜都沒睡好。第二天，我退燒了，可媽媽卻凍感冒了。到了換季的時候，媽媽總要去買衣服，拿回家開啟一看，幾乎全部是給我買的。她自己那些衣服穿了好幾年也不捨得換新的，總是洗乾淨了再穿。

媽媽平時上班很忙，雙休日也不閒著，在家洗衣服、搞衛生，給我做我想吃的飯。媽媽的辛苦，我看在眼裡，記在心裡，怎麼好好報答一下媽媽呢。四月初二是媽媽的生日，我打算給她做了個大大的賀卡，寫上“媽媽我愛你，你辛苦了，祝您生日快樂！”。再用我的零花錢給她買個大蛋糕，幫她打掃衛生，讓她過一個快樂的生日。

誰言寸草心，報得三春暉！

我和書的故事 篇9

國小五年級作文 ,476字

書是開啟智慧之門的鑰匙，是書教會我做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”所我一直以書為友，看書常常是廢寢忘食。

每次我閒著無聊都會隨便找一本伍美珍姐姐的書，因為她的書我家裡一大堆。我隨便看看，翻到哪兒頁就看哪頁，實話說，我是囫圇吞棗，大有“不求甚解”的滋味。

於是我在網上搜了搜，‘讀書有哪些好方法？’，結果，一大堆答案顯示出來，我隨便按了一個。哇唔，真的好有用啊！原來讀課外書只需要：摘抄好詞好句，理解文章大致內容，繼續編故事……我急忙跑了出去，拿起書、本子。翻開第一頁，看到一個好詞，連忙抄了下來……可是抄著抄著，我情不自禁放下了筆，拿起書，津津有味的看了起來。快到飯點了，我還是沉浸在書的海洋裡，壓根就不知道中午飯是什麼時候，連我家人叫我吃飯都不曉得。我爸爸叫了我一聲，說：“吃飯了，別看了，待會兒沒飯了啊！”我不管，我繼續看，最後，快看完兩篇文章的時候，我清醒了，。我心裡在想：我是誰，我在哪裡，我不是在王國裡嗎？看到家人在吃飯，連忙跑過去，對大家笑著說：“差點我就廢寢忘食了！”

我愛讀書，書就像我的一個朋友，隨時隨地都在陪著我！

姥姥、媽媽和我的童年 篇10

姥姥、媽媽和我的童年 ,1695字

姥姥今年69歲了，媽媽說她是在新中國還沒成立就出生的，所以姥姥的童年很艱苦，但是相對比姥姥大的人，姥姥還算是幸運的了，因為比姥姥年紀大的女人們都受到封建思想的影響，據說：為了能嫁個好人家，在很小的時候，家長們用布把她們的腳狠狠的纏起來，甚至把骨頭都纏碎了。新中國剛成立就破除了許多封建迷信思想，所以姥姥的腳幸運的逃過了一劫。

姥姥幾乎不識字，因為她是窮人家的孩子，從小上不起學，等到新中國成立幾年後，村裡才辦起了識字班，那時候她已經十多歲了，還得經常到生產隊裡幹農活，偶爾去識字班認幾個字，沒有錢買紙、筆練習，時間長了也就忘了。

那時候，吃的、住的、用的說起來我都不敢相信，什麼草根、樹葉啦，姥姥都吃過，饅頭、豬肉之類的只有在過年過節的時候，才可以吃一點點，更別說什麼海蔘、鮑魚了。至於住的，有一間低矮、潮溼的土房子，已經算是不錯的人家了。交通工具幾乎沒有，幾百裡的路都常常靠步行，姥姥和姥爺結婚以後，已經是六十年代了，買了一輛自行車，那就是方圓幾裡的村都很轟動的一件事了。沒有電，更談不上什麼電視機、電冰箱了，偶爾有一次，姥姥的爸爸去城裡看了一場電影，回到家來跟姥姥講，就想講神仙一樣，讓姥姥百思不得其解。而且，也向往著：什麼時候也能看到活生生的人出現在一塊布上。而今，不但不用出門，在熱炕頭上，姥姥隨時都能看到世界各國的趣聞軼事。

每當現在講起過去的事情，姥姥都會感慨：俺做夢也沒想到會過上這樣的日子。

媽媽的童年差不多是從八十年代開始的，比起姥姥，她的童年是幸福的，村裡辦起了學校，八歲就上了學，而且，不用到生產隊裡幹活了，因為那時候農村裡已經沒有生產隊了，土地分到了每戶家庭，但是在放學或放假的時候，媽媽還得到田間割草餵豬，農忙的時候幫著家裡收割、播種。，即便是玩，也沒有玩具，到遊樂場她連聽都沒聽過，但是她們感覺很快樂，因為她們吃上了饅頭，不再向姥姥她們經常餓肚子了。上中學的時候，騎上一輛自行車已經是一件很平常的事情了。對於電影她們不再感覺神奇、新鮮。電視機已經走進農家，雖然還沒有普及到千家萬戶，但一個村一兩臺，足以豐富她們的業餘生活。

過年的時候，姥姥給媽媽做上一身漂亮、新鮮的衣服，可以讓媽媽高興、激動的幾個夜晚都睡不著覺。

至於住的，已經不再是低矮、潮溼的小土房，取而代之的是一排排整齊、高大、寬敞、明亮的大瓦房。

我的童年是從新世紀開始的，比起姥姥、媽媽，我可以算是一個幸運兒了。

對我來說，豬肉、饅頭……都是一些不愛吃的家常便飯了。就連肯德基、必勝客也成了我們全家經常光顧的場所，每週去一次超市，都會買回一百多塊錢的零食，在飲食上已經分不出什麼過年過節了，愛吃的東西，什麼時候想吃就什麼時候吃。由於科學技術的發展，蔬菜、水果、海產品等食品已經不再受季節的限制，一年四季，市場裡應有盡有。更神奇的是：網路的飛速發展，可以使我足不出戶就可以與同學們交流，學習書本上沒有的知識，媽媽還可以上網購物呢。

上學的時候，我坐在寬敞明亮的教室，教室裡有嶄新嶄新的課桌、板凳，還有一臺高大、美觀的空調，立在教室的一角。冬天，給我們送來了暖暖春意，夏日裡，帶給我們絲絲清涼。學校的圖書室裡有許許多多的課外書，可以使我們時時刻刻遨遊在知識的海洋裡。課餘時間，我們還可以參加豐富多彩的課外活動。

週末或假期，我經常參加學校裡組織的社會實踐活動，如：參觀青島科技館、極地海洋世界還經常和爸爸、媽媽報名參加旅遊團，到省內各地、風景名勝遊覽，見證了祖國的大好河山、各地人民的美好生活。

假日裡我們一家外出，已不再是騎著摩托車了，而是開著小轎車。風吹不著、雨淋不著。回到家裡，住的是窗明几淨的樓房，對了，我的房間還有好多好多的玩具呢，只要有時間，爸爸、媽媽就帶我去遊樂場，海盜船、碰碰車、過山車、旋轉木馬……我想玩什麼，就可以玩什麼

……

我的幸福生活，說也說不完。我相信，只要我努力學習科學文化知識，將來就會為建設我們的祖國多做貢獻，未來二十年後，我們的祖國一定會變得更加強大，人民的生活，一定會變得更加幸福、美好。小孩子們的童年，回到那裡去過呢？可以肯定的是，一定會比我的童年更加幸福、快樂！

我和書的故事 篇11

國小五年級作文 ,470字

我和書有很多故事，比如：晚上，偷偷看書被爸爸發現、上廁所看書……。聽了莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養品。”後，我就開始把書當飯來看待了。

有一次，晚上，要睡覺了，不過我還在偷偷的看書呢。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。結果，不一會兒，爸爸突然來“巡察”看我在幹什麼，一開門，呀，嚇了我一跳，爸爸對我說：“這麼晚了，怎麼還不睡覺？”我說：“一會就去睡。”“我看著你關燈。”爸爸說。“啪”的一聲，燈關了，爸爸走了。我走到門口，聽到爸爸的腳步聲已經遠了。然後，我又開了燈，津津有味的讀起來，不知不覺，已經晚上11點多了，可是我還在讀那本書，直到晚上12點，我才發覺，已經很晚了，連忙脫衣睡覺。

還有一次，我在考試時，有一道把我難住了，仔細回想一下，好像在一本書中見過答案，在哪呢？對了，是在《水滸傳》中吳學究智取生辰綱。不知對嗎，只能靠運氣了。髮捲子的時候，我的題竟然對了，這都是課外讀物的饋贈啊。

我們愛讀書，更愛閱讀，書讓我們的課外知識增加了，閱讀讓我們的閱讀理解題的能力增強了。

書，被人們稱為“長生果”就像高爾基說的“書籍是人類進步的階梯。

我和書的故事 篇12

國小六年級作文 ,975字

是什麼像一把利劍，為你斬斷成功路上的荊棘呢？是的，就是那飽含知識的書。對於我來說，人生中最大的樂趣無非就是讀書了，我和書之間有著十分精彩的故事喲！

說起我的讀書旅程，那可就有趣了！我在幼兒園時，看的都是配有插圖的童話書，一開始我還饒有興趣，看著圖畫也勉強能理解，但沒多久就覺得繁瑣無味，結局千篇一律，沒有一點兒新意。

一天，從幼兒園放學回家。我在客廳裡無聊地轉悠。恰一轉頭，爸爸那偌大的書櫃吸引了我，我憑藉敏銳的洞察力捕捉到了一本《西遊記》，僅僅是因為它封面精美。於是我纏著爸爸給我講這本書，爸爸一把接過，繪聲繪色地講了起來。

我越聽越有興趣，每一個故事都深深吸引著我。講到這兒，那些場面又浮現在我的腦海。而爸爸因為工作繁忙，不能為我述說這動聽的故事了。我只能暫且忍痛割愛了。

到了三年級，我懂得了更多字，再次捧起《西遊記》品味起來。我像一隻餓狼，而書是獵物，如飢似渴地讀了起來。每當孫悟空打敗妖怪時，我就在心底為他喝彩，他真是睿智、機靈啊！終於，在我每天的堅持下，這本經典名著被我“啃”完了。

當然我也是個“雜食動物”，什麼書都會看。科普書為我增長見識；作文書是幫助我們提高作文水平的利器；偶爾勞累時也可以選擇妙趣橫生的漫畫書來放鬆放鬆……

我還喜歡邊欣賞風景邊讀書。這個場景光是幻想就很美好了。書中流光溢彩的文字，能讓人消除一切煩惱、傷痛，能豐富人的感情……

若要說最為之感動的書，莫過於曹文軒筆下的《丁丁當當黑痴白痴》。書裡描寫的是一對夫婦生了個兒子，卻是個傻子；天意弄人，第二個兒子和他的哥哥一樣。母親受不了村裡人的流言蜚語離開了，父親因過度工作去世，只留下奶奶獨自撫養兩個孩子，取名為：丁丁、噹噹。最後奶奶帶他倆去買衣服，噹噹把一個和丁丁穿一樣衣服的人認作丁丁，誤上了火車，走失了。我看到這個結局眼淚馬上迸發了出來。為什麼命運如此不公？把一個善良的家庭弄得支離破碎，兩個孩子那麼可愛，卻受盡了奚落。儘管這樣，奶奶仍然扛起了生活的重擔，我被這種大過天的親情感動了！他們一家人天各一方，誰也不知道誰在哪裡，也許只有曹文軒明白。這本書讓不少人落淚，更讓我明白了許多道理。

書像一把萬能的鑰匙，為你開啟成功的大門；書像一盞明燈，為你照亮前行的路；書更像一位人生的導師，為你指點迷津。讓書成為你人生的一部分，它一定能讓你嚐到快樂的滋味！

我和我的小烏龜 篇13

國二作文 ,829字

當清晨的第一縷陽光把我照醒時，我又看到了那一個水盆，原本里面有一隻可愛的小烏龜，就在幾天前，我看到它永遠的離我而去了。

我與它相識在一個星期六的早晨，我與媽媽出門散步，看到了它在路邊小攤的魚缸裡朝我擠眉弄眼，於是，他變成了我最親密的夥伴。

我的小烏龜可帥了，小小的腦袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽長忽短，四隻小腿不停地在水裡蹬來蹬去，背上揹著一個鍋蓋似的龜殼，只要一碰它，它的頭會立刻縮回殼裡。我的烏龜特別有趣，一天早晨，我給小烏龜餵食，它迫不及待地咬住食物，不一會兒，就把食物吃了個精光。中午它懶洋洋地伸出四條腿趴在魚缸裡晒太陽。

它有個硬硬的殼，就叫它“貝貝”吧。我家的貝貝可是個“大胃王”，我給它多少它就吃多少，我怕把貝貝肚子撐破了，經常都要控制它的飯量呢。貝貝有時也會有許多搞笑的動作，如經常用前手去摸頭，好像有好多題目還沒有解決一樣；有時候，我將水放多了，它就開始或蛙泳或潛水，上下鬧騰。

它似乎不喜歡呆在家裡，總是往外爬，我乾脆給他用卵石搭了一個梯子，可他總是傻乎乎的不走這條路，我把它放到梯子上，他還不願意，又咕嚕嚕的跑下去了。我很生氣，不管他了，拿起書在一邊看。忽然，它勇猛的順著梯子衝了出來，以驚人的速度到處亂跑，我好不容易逮住它，放到窩裡，它瞪了我一眼又開始靜靜的趴著。

天氣冷了，小烏龜在魚缸裡一動不動。我很擔心。就問媽媽：“小烏龜是不是死了？”媽媽笑著對我說：“彆著急，小烏龜在冬眠呢。”我恍然大悟，小烏龜原來有冬眠的習慣呀。通過觀察，使我瞭解了許多關於小烏龜的生活知識。

可是，有一天，他突然感冒了，連續幾天不吃不喝，我非常著急，終於，我最擔心的事還是來了。

其實我很久都沒去看你了，不是我懶，而是我以為你可以活很久的。可是，你令我失望了，你這麼早就走了，你還很小，我不想讓你走的，我捨不得你呀！你是我的最後一個寶貝了，小金魚和小螃蟹都被我養死了，我以為死掉幾個不算什麼，因為還有一個你，可為什麼你也離我而去？

願你在天堂過好。

我和書的故事 篇14

國小五年級作文 ,24字