我們的共享生活相關作文20篇
請“共享”我們的共享生活 篇1
國二作文 ,916字說起最新提出的中國“新四大發明”，其中便有現在大家最為熟悉的“共享單車”。“共享”，這個近年來才出現的詞彙，不多時已成為了一種流行。那麼，在使用這些共享資源的同時，我們真的在“共享”嗎？
共享資源給我們帶來的最大的好處，就是環保與便利。一輛停在路邊的共享單車，一天的時間，可供許多路人使用。相比以前需要自己買車才能騎的時代，共享單車為我們節省了許多資源，也是我們的生活變得更便捷。
共享資源以較低的價格為人們提供了很大的幫助。計程車昂貴的車費，公交車漫長的等候時間，相比之下，共享單車以時間作為收費標準，只需對路邊的一輛共享單車進行“掃碼”，便可以在有限的時間內自由騎行。
共享資源為人們提供了更環保、便捷的生活，但有時，人們在使用共享資源時的一些行為，也使我們非常失望。
一輛共享單車，本是人們共同得以使用的資源，有些自私的人卻將它帶回家，佔為己有。這種行為一直遭到大家的譴責，但社會上這樣的事卻仍是屢屢發生。
有些人為了少付，或不付使用共享單車的費用，趁著別人把車停靠在牆邊時，自己把車騎走，讓前面已經“掃碼”的人付款；有些人將單車隨意停靠，置之不理；有些人在單車損壞後就若無其事地停靠在一旁……
本是大家的“共享資源”，現在卻成為了某些人自己的財產。既然使用了這個共享資源，就應該考慮到，別人也需要使用，它不是你一個人的。所謂“共享”，就是讓大家一起享用這種資源，自覺地遵守使用的原則，多為他人著想。
這個社會上，不可否認有些自私自利、不付責任的人，我們改變不了這種狀況，但可以提高自身的素質，遵守原則，也能夠擺脫這種不良的社會風氣。
以前，雖沒有“共享”這一說法，生活中卻也有著各種各樣的公共場所。那時的人們，去圖書館借來的書，一定會小心翼翼、妥善地保管，而這種能夠愛惜公共財產，為他人著想的態度，也應當被我們延續到今天。
不論是在學校，還是在一些公共場所，都會看到有一些提醒人們愛惜公物的告示。在這個“共享時代”，只有做到自覺妥善地使用、保管好這些資源，才能使人們真正“共享”這種生活狀態。一個人的素質，也正體現在其中，這些點點滴滴的小事，有時也反映了許多。
“共享”給予了我們很多便利，請讓我們“共享”我們的共享生活吧！
我們的共享生活 篇2
國一作文 ,603字在我們的生活中，有越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，比如共享單車、共享書店……這些共享改變著人們的生活理念。
共享單車，它是一款自行車，它分很多種：有ofo小黃車，還有就是沒有名字的普通自行車。這種單車在我們的街道上、小區裡，這些單車給我們帶來了很多便捷。比如：要去買菜，走過去很累，但是又不想開車，嫌麻煩，這時候這些單車就派上用場了。有的單車前面有一個籃子，讓你裝東西的，這樣就不用用手提著袋子了。還有一個例子：如果你要出去玩，走過去時間來不及，說不定還沒到地點就關門了，這時候這些單車又派上用場了。騎共享單車既可以消遣，又可以節約時間，非常有用。
共享書店，就是共同使用書店裡的閱讀資源。南橋圖書館，它是一個少兒圖書館，有很多幼兒喜歡看的書，也有中學生、高中生和大學生看的書。如果使用共享書店，就省去了買書的錢，琳琅滿目的圖書品種更開拓了孩子的眼界，孩子們可以自由選擇圖書型別，有幫助學習的學科書，也有豐富課外知識的趣味書、推理書、文學作品……。
共享單車和共享書店都能帶給人們便捷。特別是現在的年輕人，喜歡閒來無事騎著單車到處轉悠，這給他們帶來了樂趣。書店一般都是孩子喜歡去的地方，那裡有童話故事書，還有一些關於動物的科普書，中學生則喜歡在書店裡看些作文書、文學書。這些書都對他們有幫助。
今天，這些共享資源已經在我們的生活中慢慢地擴大發展，希望它們的出現能夠給我們的生活帶來更多的便捷。
我們的共享生活 篇3
國三作文 ,1248字“共享”這個詞語在我們的生活中早已是耳濡目染、家喻戶曉。可是我們是真的理解“共享”的含義嗎？我想大部分人會脫口而出：“共享”就是大家一起享用的意思啊！80%到90%的人都會這麼說。我們再仔細想一想，“共享”就單單只是大家一起享用嗎？許多的科技公司發明了這麼多的“共享”APP軟體，真的只是給我們“共享”？其實，我們的共享生活不是這樣的，說的明白的，就是我們一起共享那份“情”！
隨著時代的步伐，看著上海的一座又一座的高樓建起，也就意味著我們離時代的推新和時尚又近了一步。街道上的路人或許有時也會打個“早上好”的招呼。從2016年開始，街道上會有熟悉的自行車，起初不明涵義的我也就看著人們歡快的騎著同一輛自行車而越發熟悉。不僅僅只是共享單車，共享書店，共享籃球也更是歷歷在目。它使我們的生活更加充實和便捷。而它們在我的生活中，更像是“雪中送炭”。
那是一個下著大雨的天氣，剛從補習班門口衝出來的我，被老天爺所開的玩笑驚住了。我大喊一句：“你就不能洗澡的時候把水龍頭關的小一點嗎！”旁邊的路人也被我這一喊嚇了一跳。可是這老天爺啊！更像是一個天不怕地不怕的人，聽到我這句話，“轟隆隆”落下幾道閃電就愈發厲害，這擺明著就是向我示威著呢嘛！可是沒有辦法，我永遠都氣不過老天爺的！算了，我站著等……可是這把“澡”是真的沒完沒了了。好點子一來，我想到了共享雨傘，我興沖沖的跑過去，掏出手機，可是沒有軟體……我望著後面還有人山人海的人群在等待，額頭上冷汗直冒。忽地，有人從我的背後輕輕拍了拍，那個姐姐垂著長髮站在我的旁邊，她細膩的髮絲依稀可見。“小妹妹，你拿著，到了目的地之後還掉就行了！”簡單的話語此時此刻，彷彿承載著無法形容的溫暖和幸福。再次面對著大雨，我撐開那把雨傘，手柄還留著溫度，那是路人的溫度，那是無與倫比的！
回到開頭，那份情就是這樣，簡單到不能再簡單，又彷彿貴重到不能再貴重。我依舊還記得那個人的臉龐，承包了多少的包容與理解。
在我們的共享生活中，依舊能夠看到“強盜”的破壞，他們把原本一起使用的的東西佔為己有。原來一起的共享生活，這種情，受到了破壞。我們應該尊重我們的共享生活，更應該尊重這份“情”。生活是溫暖的，它應該是由大家一起共同創造的，我們不應該將它變成為私人的，自己的。那或許在我眼裡就是孤獨落寞的……
自從共享軟體的推進，微博百度上網友的評論一波又一波：
有一些人為：共享軟體是過來騙人錢的，東西物質質量這麼低，怎麼共享，一用都是壞的！
也有一些人認為：共享很好，給了我們更多的時間去體味生活的美好與豐富。
對於這些網友的觀點，也不能說第一種觀點是完全錯誤的，共享的物質質量的確是有缺陷的，可是如果我們這樣想：再好的物品也需要我們一樣的去愛護，不是嗎？“共享”給了我們幼稚的服務條件，我們更加應當去好好珍惜，不是一味的去判斷。再想想：假使我們沒有這些軟體呢？我們體驗的不是物質的條件，更不是去做：“評論家”！
而我們真正地要去體驗的，感受的是我們一起的共享生活，還有那份真摯的情……
我們的共享生活 篇4
國二作文 ,677字現如今，“共享”這兩個字在我們的生活中無所不在，共享單車、共享籃球、共享書店……原先，這些共享是為了讓我們的生活更加便捷，只是漸漸地，這些共享就變了味兒了。
在網路上，一定會有這樣的新聞吧—某校驚現共享女友！路邊的蜘蛛俠共享男友！諸如此類新聞在網路上層出不窮。從什麼時候開始，共享竟然變成了欺騙父母，自欺欺人，搪塞大家的工具了呢？
我們最先看到的共享產品應該非共享單車莫屬了吧。之前，或許只是幾個月之前，這類產品剛剛興起時，在路上，偶然看到一道或橙或黃或藍的身影時，也許會發出一絲的驚歎，而現在，哪怕是兩輛、五輛、甚至十輛那樣的身影過去，都會覺得習以為常。從前可能是興趣所致，到後來是真的覺得便捷，再到現在的習慣性。隨著騎車人數的增多，單車的數量也馬不停蹄的趕上。變成現在交通的一個毒瘤。究竟是什麼在潛移默化的改變著我們的生活？
共享書店的緊隨其後，使大家愛屋及烏。借書的人進進出出，看似門可羅雀的書店，其實門庭若市。若你細心觀察，就會發現，有些人進去就再沒出來，若推入門內，就會發現裡面擁擠的好似你都進不去。坐在地上休息睡覺的，享受著空調的洗禮的人隨處可見，而真心來看書借書的或許屈指可數。它們又是在什麼時候成了我們的庇護所？
……
諸如此類的問題蜂擁而至，能解答的人卻少之又少。而我們又能做些什麼呢？這個我可以回答你。我們或許能扶起一輛被人推倒在地上的共享單車，或許我們可以把被人丟在地上的書送回它的家，又或許對共享男女友之類的事至少袖手旁觀。
當然，以上僅表個人意見。
當未來，共享同樣無處不在的時候，我希望，它的味道還能是最初的模樣。
2017，我們的共享生活 篇5
記敘文 ,856字風起雲湧，就如同淘寶購物一樣，“共享經濟”的概念開始滲透我們的生活方方面面。
年初，路上同樣的橙色單車引起了我的注意。不同著裝的男男女女卻出奇地騎著同款單車：這些人中有些是白領，身著名牌西裝，卻不搭調地費力騎著單車；有的是穿校服的初中生，朝氣昂揚，也賣力地蹬著單車；也有著灰色工作服的藍領們，橙色的單車在灰色的映襯下分外扎眼。後來，我才漸漸明白：這叫共享單車。最初的共享單車，就是我第一次接觸的橙色摩拜了，之後街頭又出現黃色的ofo小黃車。相比押金昂貴的摩拜，ofo因價格低廉更得寵些。但ofo有一個致命的弱點：密碼鎖自出廠之日起只設定了一個密碼，這讓愛佔小便宜的人鑽了空子。儘管現在已優化，卻還是因原來的車沒有定位功能無法完全收回，因此ofo的初次進入市場還是有些失敗的。現今，越來越多自行車企業轉行變為共享單車運營商，也想分一杯共享經濟的羹，誰料沒那麼容易，不少公司血本無歸，消費者押金打了水漂，卷錢跑路的事一再發生，到頭來害苦了我們消費者。
現今，也有不少人進行共享經濟的創新創業：北京首現“共享小板凳”、“共享健身房”、“共享小推車”，但遭到不少市民網友的反對：不衛生、來歷不明、品質沒保障，滿滿都是問題，火了不久便不知所蹤。
共享經濟既有弊，當然也有利：各品牌的單車帶動了瀕臨倒閉的自行車產業，各種自行車生產企業現今多半在生產共享單車；共享單車充分利用了有限的道路資源，減少了堵車；方便了從地鐵站到家的“最後一公里”人群。客戶沒了，那些跑黑車、黑三輪、黑摩的的自然少了，方便了地鐵周邊治安管理。
但共享單車投放過量，也對我們的生活造成影響。如今各類交通樞紐旁，誰敢說共享單車不是氾濫成災，哪個地鐵站旁不是彩虹般“赤橙黃綠青藍紫”的共享單車堆積如山？
2017，共享經濟成為熱門話題，不論從弊端，還是利益，總有說不完的話。共享經濟，就像是永遠奔騰不息的海洋奔湧向前，也像數不清有多少顆星星的銀河系，等待人們去探索和發現。
2017，我們的共享生活還要繼續下去，它一定能像共享單車一樣讓我們的生活豐富多彩！
我們的共享生活 篇6
國小五年級作文 ,660字現代化的社會，越來越多的事物成為了共享，這些共享的大世界，也大大的改變了人們的生活。
我居住在一個小城市——泉州，目前融入我們生活的共享資源有：自行車、電動車、汽車、圖書館、健身房……共享資源為我們的生活帶來了不少便利。就拿共享自行車來說吧，這類產品剛剛興起時，在路上，偶然看到一道或橙或黃或藍的身影時，也許會發出一絲的驚歎。而現在，人流中隨處可見騎著共享自行車出行的人們，人們都習以為常地將“共享”融入生活。
共享單車使人們的生活變得又方便又快捷。上班時，租輛共享單車，即省錢又節約時間；散步時，走累了，租輛共享單車，鍛鍊的同時，愉悅身心、帶來一天的好心情。最重要的是，共享單車這種出行方式，能夠減少汽車尾氣的過量排放，保護環境，為綠化我們的家園做出不少貢獻。
在人們使用共享資源的同時，也同時反應著許多問題。人們目睹了共享單車被改裝，共享單車雜亂地擺放影響了市容，或是有的人隨意破壞公物的種種行為。這些行為並非小事，它可以衡量一個公民的基本素質，也可以折射出一個公民的文明素質。共享資源從另一方面也檢驗著我們的社會。
共享時代已經來臨，將來會有越來越多的共享資源出現在我們的生活中，資源共享、資源整合，為我們的生活提供便捷。2018，我們的共享生活還要繼續下去，因此，從我做起，從每個人做起，提高每個人的素質，在得到方便的同時，也要考慮別人的方便，要從人人為我，我為人人的意識，我堅信我們的生活將更加豐富多彩！我們的社會更加和諧、美好。
共享時代——人們的共享生活 篇7
國三作文 ,966字時代變化，改變著人們的生活與理念。當今社會已漸漸步入了一個創新的新時代“共享時代”。
條條大路，亦或者冷清小路上，都能看見一輛輛寫著“OFO”的淡黃小單車、標著“摩拜”二字的玫紅小單車等等……地鐵酒樓，總能看見掛著的一排排雨傘，人們總會被突如其來的大雨“打”得措手不及，這一把傘就足夠帶你安全回家了。閒暇時分，隨手的一本書就能讓人心情愉悅起來，不論是唐詩宋詞，還是名訪世界，亦或者那些令人陶醉的名著名書……
……
無數的共享資源，聚在一起，使我們聚攏在了一起。在這個時代，每個人的世界在擴。這個時代，值得喝彩！
燈紅酒綠下也有險惡偽善，天堂安詳下還有地獄18層吶。共享時代，真的有我們說的那麼好嗎？
我還記得，新聞曾經報道過，在共享雨傘剛剛推出試用的時候，許多人借走了傘，卻再也沒有還回來。這麼一把小雨傘都要是順走？人心到底是怎樣的？
還有就是，共享單車有人借走後就停在自己家裡，認為這是自己的所有物了。多可悲？什麼都沒忘，卻偏偏忽略了，這是“共享”單車啊！依舊是共享單車的問題，老是有人還了的單車是壞的，老是有人借到的單車是壞的！這說明了什麼？不是你的就可以不在乎，不愛護嗎？
說實話，我沒有見過共享書店，也不知道它是如何，是實體書店？還是網路書店？如果是實體書店的話，我不由得想到了圖書館，圖書館裡的書也總有破損，實體的共享書店是不是也是如此？
共享籃球我也未曾聽說，但我相信，這應該是對籃球愛好者很好的機會，隨時隨地的……
總結下來，不是共享資源不夠好，雖然它也會有一些不大不小的缺點，但它會使我們更方便，人與人之間更密切。真正不夠好的其實是人們自己！是人們的自身素質還沒有到達一定的高度啊！每個人都有慾望，抹殺不了，但我們為什麼不能學會控制它呢？為什麼會發生不歸還共享資源的情況呢？有的時候小細節可以反映出大問題！我們所有人都愛護自己的東西，卻不愛護不是自己的東西，大家就不能有點公共道德意識嗎？
人們都說：“非學無以成才，非志無以成學。”要我看，是“非德無以成人，非修心無以養德”吧！
這個時代—“共享”，有的時候提供的不僅僅是便利，還體現了人心吶！先修心養德，再修心養性，最後修心養志啊！
為這個時代—“共享時代”喝彩！
共享時代—我們的時代。
共享時代—人們的共享生活！
哦！我的共享生活 篇8
國二作文 ,858字 X的小手拂上了我的傘柄，第一次，我感受到了她掌心的溫暖，直至現在，我仍記得她那欣喜的模樣。後來，仍有很多人的我身上留下了自己的痕跡，但最令我印象深刻的卻是他們，一對老年夫婦。我還清晰地記得他們的樣子，那位爺爺滿頭白髮，略顯蒼老，但卻精神矍鑠，他一個人推著坐在輪椅上臉色蒼白的奶奶，另一隻佈滿滄桑的手撐著我，我靜靜在雨中聆聽著，聆聽著他們之間的故事，他們走到了公園的一處僻靜的地方，停了下來“老頭子啊，我們已經有好久沒這樣好好走走過了。”“是啊，等到明年春天，我再帶你來這兒看桃花。”“我，只是不知道能不能撐到那個時候……我看見老奶奶眼中的光黯淡了下來。“不，一定會的。”那個老人伸手握住了她的手，緊緊地。我在她們眼中看到了期許，看到了一種細水長流的愛。
那是我那顆冰冷的心第一次體會到感動，體會到了什麼是愛。在一次的傳遞中，我也將這份溫暖傳遞給了每一個人，而在他們那一段段或喜或憂，或悲傷或感動的旅程中，我也體會到了人類心中不同的情感，使我的心也漸漸鮮活了起來。
低頭看看身下那位匆匆趕路的白領，心下一暖，我不知道他要將我帶去那裡，但我知道，不管他將我帶向哪裡，我都會將心中的溫暖傳遞下去，同我的兄弟姐妹一起造就一個溫暖的共享時代……哦！我的共享生活！
思緒慢慢開始轉動，是啊！共享時代。雨慢慢地住了，行人們頭上的傘一把接著一把地拂了下來，或拿在手上，或收回包裡，又或許掛回了路邊。心中一暖，收回了視線坐在榻上，開始想，靜默地想—
記憶中已多久沒騎過自行車了，怕是有好些年了吧。大街上那在煙雨中或隱或現，五彩斑斕的共享單車卻勾起了我少時的回憶，什麼時候共享時代已悄然進入了我們的生活，改變了我們的生活概念？那又何妨？
共享單車，共享書店，共享籃球，共享雨傘……越來越多這樣或新穎或熟悉的共享詞彙佔據了我們的視野，然而當我們在享用這些共享資源帶來的快捷生活時，我們更應該感激，只因為我們應當知曉，他們共享的不僅僅是資源，更多的是一份溫暖以及一份感動，在這個共享時代，嫣然回首，道一句：
哦！我的共享生活！
我們的暑假生活去哪了 篇9
高一作文 ,862字乍看到這個題目時，我是有些訝異的。暑假生活？怎麼寫？在看了《磨礪》之後，我似有所覺……
人的平均壽命有八十二年，其中有四十年我們是在不同環境的學習中度過的，而在這四十年裡面，有二十年我們是在不同學院的學習中度過的。而穿插在其中的五年光陰，就是我們的暑假生活。
仔細回想，在那個暑假裡，色彩鮮明的畫面有很多，在未來能一直銘記的不多；豐富多彩的活動有很多，有一定現實意義的不多……我們的暑假生活去哪了？—它就在這些“很多”和“不多”中輕輕地走遠了。待你回頭望去，它早已不見蹤影……這五年的光陰我們用它去做了什麼？答案，只有我們自己知道。
大多數的學生，包括我和我的朋友們，在暑假結束的前一天，會慌亂，會迷茫，會不知所措。快結束了嗎？好像沒做什麼吧，怎麼已經要結束了呢？也許，有很多同學和我們的經歷相似，那麼，就讓我們一起，回顧一下這個暑假我們都做了些什麼。
放假伊始，我們瘋吃瘋喝瘋玩，甚至瘋睡，好像要把所有的委屈和失望都在這幾天爆發出來，給自己一個“解脫”。肆意張揚，肆無忌憚。我們在這瘋狂的“快樂”中度過了前三分之一的暑假。瘋過鬧過，就是沉澱的階段。我們中的大部分人在這時候開始了上補習班和興趣班的生活，經受又一輪的精神碾壓。直至我們的補習計劃結束，三分之一的暑假生活也已過去了。在最後的三分之一的假期裡，所有的新鮮事情似乎都已引不起我們的注意了。街逛累了，書讀倦了，遊戲玩的不耐煩了，生活變得了無生氣，只一心期盼著新學期的到來能夠給這無聊的生活增加一點“美味”的調劑。
於是，一個漫長的暑假就這麼過去了。而我們，似乎毫無所覺……
也許，有的人會在事後懊悔，還沒做些什麼就眼睜睜地看著暑假過去了。但是，我們也應明白，人生是因為缺憾而美麗，而“所謂”的回頭，不過是丟掉了白天的太陽之後，又“錯過”了夜晚的星星。這個道理，恐怕只有“很少”的人才懂得……
所以，不要再用你的輕鬆懈怠造就你的一無所獲，不要再用你的年少輕狂造就你的碌碌無為。且行且珍惜，一切都在於你自己。努力讓我們以後的每一個暑假都變得充實、難忘起來吧！
我們的課間生活 篇10
國一作文 ,515字學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。
鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來說，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的，你看我們初一級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！
鏡頭二，快樂的課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。
鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裡，享受著享受著短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？
課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！