我們班的怪才相關作文20篇

我們班的怪才篇1

國小五年級作文 ,580字

俗話說：“一種米養千樣人”，每個人的才能和性格都是不一樣的。今天我就給大家介紹一下我的同學—張宸瑜。

張宸瑜的脾氣很古怪：不生氣時，和顏悅色，有時還很幽默；生氣時，虎目圓睜，眼裡放出兩道利光。不過，這性格倒和他的長相有點不太般配：白嫩的面板，國字臉，兩道濃眉，鷹鉤鼻子，是一個十足的美男子。儘管他這樣有點顯得怪，也掩蓋不了他天才級智商的耀眼光芒。

他的腦子裡，像裝了個計算機。上數學課的時候，他就一下子成了主角：練習口算時，他總以“宇宙第一速度”說出答案，當同學們投來敬佩目光的時候，他總是露出“勝利者式”的微笑，真是傲氣十足；上課做數學題，老師一出題，他就跟屁股被燙著一樣，蹭的站起來，像長臂猿一樣手伸得老長，只恨爹孃胳膊生的短，還沒等我們反應過來，也沒等老師點名讓他回答，算式已從他的嘴裡脫口而出。說完之後，他還不著急坐下，環視一圈同學們驚呆了的表情，才滿意地點點頭坐下；偶爾他算錯了，在一片喝倒彩聲中，他總是忙著解釋：“看錯了，不是算錯了！”那滑稽樣，特逗！

他的性格豪放，為人大氣。有一次，我在操場上打羽毛球，舉球拍的時候，球拍正好打在他的頭上，咚的一聲，他的頭上立馬起了一個大包，我早知道張宸瑜的脾氣古怪，這次免不了會爭吵幾句，誰知他揉了揉頭，毫不在意地對我說；“班長，沒關係，你也不是故意的，繼續玩吧……”

也許，天才都帶點“怪”氣吧！

我們班的“歪才神” 篇2

國小二年級作文 ,414字

我們班上有一位同學，他中等身材，中等學習成績，幾乎樣樣中等。他十分有趣，亂糟糟的頭髮下，長著一對古靈精怪的眼睛，鼻子微微凸起，光是看他的樣子你就會哈哈大笑，大家都加他“歪才神”。記得有一次唱歌時間，賀娜在講臺上發歌：“九月十六哎，鬼子進了中原，預備唱！”下面開始了一片片朗朗歌聲，大家都在唱“牛郎王二小”歪才卻胡唱著：“九月十六哎，二小進了中原，殺掉了鬼子，搶了錢……”，大家都被他逗得前俯後仰，他卻傻笑著，不以為然。

還有一次，上體育課時，體育老師讓“歪才神”和幾位同學跑四百米，跑著跑著，“歪才神”居然跑到了第二名，就要到終點了，他突然唱起了歌，“前方的哥哥你莫走，要妹妹跑在你前頭。”前方那位同學忽然停了下來，反過頭來微微一看。“歪才神”說是快就是快，還沒等前面的同學反應過來，“唰”的一聲，迅速超過了對手。看來歪才的智商還是蠻高的，計謀也不少，輕而易舉便超過了對手，大家看得那是目瞪口呆。這就是我們班的“歪才神”謝鍾宜。

我們班的人才篇3

國小六年級作文 ,346字

我們班可謂是人才濟濟，臥虎藏龍。今天我趙某人就要向你們展示一下，四大天王之一黃佳睿。此人功夫了得，不知用了何種洗髮水，讓他的頭髮如此出眾。

開學第一天，黃天王便讓我們見識了他的雷人髮型。當他踏進教室時，我們彷彿被高壓電給電呆了。一根根呆毛，怒髮衝冠，彷彿觸電似的，走起路來一巔一巔，如一朵顫巍巍的雞冠花。那髮型，讓人回味無窮呀！一根根頭髮豎起來，離抗日時期被雷到的八路軍的髮型只差一個膚色了！這髮型無話可說，回頭率100%。看，黃天王每天都頂著這頭“雞冠”，活躍在我們教室。

今兒個，我早早來到教室，正在英語早讀時，啊，黃天王再次冒出了彰顯他身份的“雞冠頭”。乍一看，竟有點像西班牙鬥牛士的朋克雷人造型。我實在忍不住了，叫我身邊的人都來目睹他那無比嚇人的髮型。

雞冠王，估計你的地位無人撼動！

我們班的小才女篇4

國小五年級作文 ,533字

她長著一雙水靈靈的大眼睛，臉肉嘟嘟的，加上那雪白的面板，讓人不由得想起一個詞兒——“肉包子”。她，不是別人，正是有“七班才女”之稱的潘奕呈同學！

她呀！門門功課都好，不管語文、數學、英語這三門主課，還是其它副課，都是棒棒噠！尤其是美術！

記得是三年級的時候，又是一節美術課，美術老師給了我們一項任務——在40分鐘之內畫好一幅風景畫。我們班的男生一個個猶如熱鍋上的螞蟻似的，我心中也是暗暗叫苦：這讓我們這些四肢發達、頭腦簡單的男生怎麼辦呀？正焦急之時，我無意中看到了我的同桌潘奕呈……

只見她不慌不忙，先把桌子上的東西放好，桌面上只留下一隻鉛筆，一塊橡皮和一把尺子。再思索了大約一分鐘左右，就自信的笑了笑，想來她一定構思好了一副詩情畫意的美景圖。然後她提起鉛筆神情淡定地轉過身，抬頭看了一下時間，口中唸叨還有30分鐘。這時她屏氣凝神，刷刷刷，就把她心中的美景用鉛筆描繪在畫紙之上，之後她還細心的用勾線筆一筆一筆的勾畫出邊線，當她將色彩塗上之後，一副惟妙惟肖的風景畫就躍然紙上，我都看呆了！

這就是“七班才女”潘奕呈！

我們班的天才篇5

寫人作文 ,720字

我認識許多的足球名星，如馬納多納、梅西……而我們班也有一個響噹噹的足球天才，他叫——曾子豪。

說起他，我可以滔滔不絕。你可別看他海拔不高，可是他的能量可以說是無限大的。他可是我們班的班長，成績也是拔尖拔尖的，而且，他的顏值也不輸於成績——夠帥！最難得的是他的足球技藝是我們班數一數二的。

就拿這次足球比賽來說。我們與136班的比賽進行的二分激烈，一開始136班先聲奪人，第一球就直入我們的球門來個下馬威，我班“元氣”大減，可曾子豪並沒有緊張，而是卯足了勁，接到隊友的傳球，看準時機重心放低猛地一腳，就把球給送進了別人的“大城門，”那一腳剛勁有力，那一腳乾脆利落，他並沒驕傲而是繼續地拼盡全力和對手周旋較量，可他還是沒有放棄，而是再次進球。一次又一次反撲，為我們班進了4個漂亮的球，而他的隊友也是被他感染了，團結一致，再進一個球，最後我們以5比1的大比分取得這場足球賽的勝利……

傳說中的高手並不是百戰百勝，他雖然是足球天才，可也不是沒有敗過。有一次我們與133班進行決之爭。開始，對手就壓制著我們，憋屈得很才過中線。我們班就連續被別人進了兩個球，這時我們都認為133班必勝了，可是我班的足球天才並沒有放棄，而是以自已最大的能力為我們班爭取勝利，激烈地角逐，一前一後，你追我趕，他為我們團隊增加信心。

看到他全力以赴的樣子，我們心中又燃起勝利的希望。可進球來得太晚了，高手並沒有洩氣，他只是淡淡地說了一句：盡力發揮就好，繼續努力呦！我們最後還是2比1輸了比賽，

這就是我們班的足球天才！

我們班的怪人篇6

國小四年級作文 ,721字

我們班有一個非常奇怪的同學，名字叫林小華，我們大家給他取了一個綽號——“三神”。

“一身烏黑髮亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀……”李老師正在聲情並茂地朗誦著課文。同學們都專心致志地聽著老師朗讀，只有林小華無精打采地趴在桌子上。他一會兒動動筆；一會兒翻翻書；一會兒東張西望；一會兒撓撓頭。過了一會兒，林小華居然睡著了，還打起了呼嚕。李老師聽到了，拉起林小華的耳朵，說：“林小華，快點兒起來啦！”林小華迷迷糊糊地回了一句：“媽，給我再睡一會兒。”李老師一聽，火冒三丈，大吼：“林小華，我叫你回答問題！”林小華終於清醒過來了，說了一聲：“啊？”李老師氣得扔下書本，衝出教室……

“鈴鈴鈴……”下課了，林小華像打了興奮劑一樣，蹦了起來，大叫：“出去玩嘍，哥們！”他在操場上活力四射，大聲嚷嚷：“剷球，射門，傳球。”就在他玩得高興時，上課鈴聲響了，林小華望了望操場，嘆了一口氣：“要是政府決定課間四十分鐘，上課十分鐘該多好。”

數學考試了，林小華拿到試卷一看，愁眉苦臉的。他在那兒一會啃筆頭，一會用筆頭敲著腦袋，一會抓耳撓腮。半節課過去了，他一道題也沒做出來，老師看見了，輕輕地搖了搖頭，就去看別人了。

唉！你看他就是這樣：上課無神，下課有神，考試傷神。所以，我們叫他“三神”。

我們班的小才女篇7

國小五年級作文 ,472字

一說到才女，我們便會想到《詠雪》中的謝道韞，其實我們七（2）班也出了一個才女——宋奕嘉。

她，一張圓臉，一雙大眼睛，頭上經常扎著一個馬尾，看起來調皮可愛。胖乎乎的她跟才華橫溢毫無違和感，這可能是才華撐大的“格局”吧。

她是一個繪畫才女。她畫的畫簡直可以稱得上藝術品了。剛開學時，學校舉行畫展，老師讓每人都準備一幅畫帶到學校，可是有些同學卻沒有準備。這時，不知是誰一下子弄來好多畫，老班喜得眉開眼笑，我們一看，每一幅都畫得栩栩如生、惟妙惟肖，一看名字——宋奕嘉，看著她的畫，就是一種享受呀！

她還是一個書法才女。老師常說，字如其人，人能寫字字能寫人。而宋奕嘉的字，簡直是比印刷體還要端正，能讓人產生無窮無盡的遐想。第一次看她的字，我就感覺這字的主人一定是一個很有文藝氣息的人，一見，果真如此。

她還是一個背誦才女。宋奕嘉背書的時候超級神速，她的腦袋就像記憶體超大、網速超快的電腦主機，百度一下，應有盡有。

宋奕嘉實在是太有才了，有這樣一位才女，真是我們班級的一大驕傲呀！

我們班的天才篇8

國小六年級作文 ,669字

王張鋒是我們班的一個天才之子，無論是多麼難的數學題，都會被他破解，並且可以用多種方法解答，這也許是上天給他的恩賜吧！那你一定會猜想，這是位小帥哥吧？他一定學習特別勤奮吧？哈哈！

其實呀，他整天精神頹廢，像一個大病初癒的人，面孔白裡透黃，總是駝著背脖子前伸，好似一個矮小的長頸鹿，一笑，便露出了嘴滿滿口黃虎牙。你是不是想這樣貌不驚人的人怎麼會成為學霸？ON、ON、ON就是因為這樣一個平凡的人，上天才會給他一個如高斯般聰明的頭腦。幾乎每天數學老師上課時，王張鋒都會在桌子上玩弄著他那寶貝陀螺，直到我們碰到不好做得難題，當普通同學只會用一種思路解題，賀老師問還有沒有別的方法，尖子生都在沉思時，他會得意地舉起右手，然後臉上露出充滿自信的笑容，慢慢站起來，說出正確答案，全班同學表以困惑地問：“為什麼是這樣呢？總得說個原因啊！”“沒有理由。”王張鋒小聲地說。“這也許是天才的過人之處！”賀老師一邊用欣賞的眼光看著他一邊幫他解釋道。

雖然小王是一個很有智慧的人，但是他上課不遵守紀律，就比如說今天，胡老師盡心盡力講著剛發下來的試卷，他卻學著cctv央視主持人磅礴大氣的聲音，趴在桌子上給我演講？這片天地是神聖的？課文，由於講述時要很隆重，所以他的音量也越來越大，最終被胡老師聽見了，老師的怒火在胸中翻滾，教訓王張鋒幾句後，用嚴厲的眼神瞪著他，那眼睛像要射出火花般！他羞愧地低下頭，不敢看胡老師。

這就是我的同桌，既有優點，也有缺點，在學習的路上還需要慢慢磨礪的一位同學。

我們班的天才篇9

國小六年級作文 ,698字

看這題目你一定會奇怪，神仙？不是應該待在天宮或騰雲駕霧嗎？怎麼會在我班上？不過我們班上，可是真有這麼一位活“神仙”。

他個子很矮，留著一個寸頭，看到他那彷彿隨時隨地都在夢裡的樣子，一臉沒有鬥志的樣子，並且十分貪睡。

下午，一個讓人昏昏欲睡的時間，我們班的班主任兼語文老師正在為我們講一道題，同學們聽得都有點困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動為名的“牛魔王”正把一隻腿跪在椅子上，而且還時不時的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好傢伙，只見他雙手平放在一起當做枕頭，腦袋面向牆壁，正香甜地睡著，而我們班的胡“老虎”，用她那彷彿可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫了個十字架，只見胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢境中拉回了現實，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無限迷茫，彷彿在問，我是誰？我在哪？我要做什麼？老師問他道：“王‘神仙’你是不是在夢裡學習？”王“神仙”卻以為老師是在問他問題，於是點了點頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說：“您真是一位神仙，您快從夢裡醒來吧。”

王“神仙”雖然沒有鬥志，但成績可不算差，我們班同學經常說他是在夢裡學習的，不過我衷心希望你能從夢裡醒來。