我以為的以為相關作文20篇
以我們為題的作文 篇1
國三作文 ,890字校園裡，一盞盞路燈開始亮了，放眼望去，像是鋪成了一道銀河，為我們跑著、笑著，也許是那一刻，我找到了屬於我們的快樂。
“加油！加油！……”雖然暮色四合，但操場上拔河比賽的聲響，卻格外激動人心。但這激昂的聲音對我來說，卻顯得刺耳。想起去年這時，晴空萬里，那一次的慘敗讓我們在無信心再去面對。而這時寒冷刺骨的風更加讓我們不快，心裡的那一點點期待似乎也要被風吹走了。
天色昏暗，冷風肆虐，我的手凍得通紅，彷彿連腳都站不穩了。但是初中最後一年了，我們是不是也應該加把勁了。大家在老班的號召下緊密地聚到一起，商量著口號，隊形和局勢。看大家那麼認真，我們又重燃了信心，開始相信奇蹟了。
緊張，激動，期待。
短暫的賽前熱身過後，第一場比賽開始了。
我們神態嚴肅，迅速排好站位，個個都緊握著繩子，身體微向後傾。一聲哨響打破了漫長的寧靜，我們拼了命地拉動繩子。“加油！加油……”口號聲如洪如雷地灌進我耳朵，因為心裡多了期待，此時卻不再感到刺耳，反而滿是力量。大家使盡全身力氣，每退一步，都能感到身上無窮無盡的力量在迸發。手中冒出的汗在也不會因為寒風而變得冰涼。哨聲再響，可惜我們還是輸了。大家大口喘著氣，臉上泛起紅暈，但我能夠看出大家眼中的不甘心。我們互相安慰著，彼此加油打氣。那時候，我為我們不放棄的精神由衷地感到快樂。
第二場比賽，我們熱血不減，加油聲更響了，大家的臉上似乎冒出了層層汗珠，但我們不會放棄，不會妥協。雙方僵持不下，大家也很著急。突然間加油聲振聾發聵，原來是隔壁班級也來給我們加油了。溫暖與力量在那一瞬間結合，化作了無窮的動力。
哨聲吹響，贏了，贏了！我們歡呼雀躍，完全不顧傷痛，開心地像個孩子，整個操場好像變成了歡樂的海洋。
路燈不知道什麼時候亮起了，微黃的燈光灑在我們身上，我們不再感到很冷，取而代之的是快樂。快樂像興奮劑，傳到了每個人的腦海裡，而且根本消散不去。後來我們用這快樂再接再厲，連勝了兩場，沒有人說累，也沒有人說苦，那一天，我們是快樂的。
其實不管比賽輸或贏，不管天氣冷或暖，我們都用飽含期待，相信自己的心態去面對，定會迎來“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。
以我們為題的作文 篇2
國小六年級作文 ,440字我們，一個任何人都熟悉的詞，我們每天都在變化，可能早已不是原來的自己了。或許你瞭解曾經的我，但世事瞬息，再相見，你我都已經不復從前。
從現在開始瞭解自己，敢想敢做，不被約束。或許我們早已和家長走向了不同道路，或許我們還像小時候那樣迷茫，但我們已經有了新的選擇，新的開始。老師說，什麼時候我們開始叛逆了，和家長“走散了”，也就證明我們開始有了自己的思想。
在成長的道路中，我們總有一天會長大，總有一天會成熟，總有一天我們會超越父母，也總有一天會成功。在乎時間長短，但終究殊途同歸。
有的人，父母非常成功，那麼他成熟即使會晚一些，父母也會將他帶領到一條通往成功的道路上；而有的人有著失敗的家長，那麼，他也能早早的在自己的人生道路上摸爬滾打，最終闖出自己的一片天地。然而無論怎樣到最後我們還是會成長，會成熟，會在不知不覺中超越父母。這就是我們的人生，一條屬於我們的道路。
我們在社會高速發展下快速成長，我們叛逆，我們挑戰，我們思考著人生與未來，因為我們知道，前方，是終究屬於我們的世界！
我以為的以為 篇3
國三作文 ,943字既然選擇了讓我翱翔藍天，就要放心我接受藍天下的風吹雨打。
您無微不至的照顧我的生活，關心我的學習、身體；對我的要求是有求必應，對我的提議是儘量滿足。您總是說，我就是您的全部。但您總是以溫暖有力的翅膀保護我，我何時才能翱翔藍天？
無數次懇求您，讓我飛吧！你都告訴我，外面風大，你還小，讓我來保護你吧。於是，您總是緊緊地跟在我的身後，一步也不肯放鬆，從小學到初中，我每走一步，身後都有您的影子。我縱有再靈巧的身軀，再有力的翅膀，也只能在您的羽翼下眺望遠方，暗自感傷。我看到近處花叢裡，芳草鮮美，落英繽紛，蜂蝶自由飛舞，可我只能羨慕。因為您的愛護；我看到遠處大風起兮飛揚的壯闊，蒼鷹在雲間搏擊，酣暢淋漓，可我只能欣賞，因為您的擔憂。
你愛我，這一點我毫不懷疑。可是，您是否知道，您的這份愛太沉重，已壓得我喘不過氣來。一次又一次，您收緊手中的錢，唯恐我飛得太高，迷失了回家的路；一次又一次，我以為我終於可以在雲端享受清爽的晚風，您卻滿懷憂愁地將我拉回。
因愛生憂。您太愛我，所以生怕我受到一丁點傷害。您把我緊緊抓在手裡，一點的風吹草動，都會讓您害怕。可是，您的過度憂慮已讓愛慢慢稀釋。看到同伴們早已翱翔藍天，自由愜意，我不由得對您抱怨起來。憂與愛都應有度，恰似一杯茶，放入適當的水沖泡，能芳香四溢；若加多茶葉，便會苦澀難嚥。
我渴望無限接近神聖的太陽，我渴望夜晚與月亮談心，我渴望在風中自由飛翔，我想領悟大自然的鳥語花香。有一天，我會飛回來找你，因為我領悟了大自然的美好，也受到了些許挫折，但我不後悔，因為我感受到您的疼與愛，一直跟隨我到很遠的地方。
襁褓中，是你用甘甜的乳汁，澆灌我蓬勃的生命之花；幼兒時，是你用堅實的手臂教我學會走路；童年時，是你用殷殷的期盼牽引我走入知識的殿堂……
有時也會討厭你，嫌你煩。你總是嘮叨我的不好；你總是抱怨我不單純；你總是認為別人的孩子才是最好的。我以為你只是看到了她們的優點；我以為你只是拿我的缺點與她們的優點相比較；我以為你只是希望我變得更好；我以為你是愛我的。
泰戈爾說：“我們看錯了世界，卻說是世界欺騙了我們。”
我以為你不會這樣。但，只是我以為。
我以為的以為……
我以為的以為 篇4
國三作文 ,943字既然選擇了讓我翱翔藍天，就要放心我接受藍天下的風吹雨打。
您無微不至的照顧我的生活，關心我的學習、身體；對我的要求是有求必應，對我的提議是儘量滿足。您總是說，我就是您的全部。但您總是以溫暖有力的翅膀保護我，我何時才能翱翔藍天？
無數次懇求您，讓我飛吧！你都告訴我，外面風大，你還小，讓我來保護你吧。於是，您總是緊緊地跟在我的身後，一步也不肯放鬆，從小學到初中，我每走一步，身後都有您的影子。我縱有再靈巧的身軀，再有力的翅膀，也只能在您的羽翼下眺望遠方，暗自感傷。我看到近處花叢裡，芳草鮮美，落英繽紛，蜂蝶自由飛舞，可我只能羨慕。因為您的愛護；我看到遠處大風起兮飛揚的壯闊，蒼鷹在雲間搏擊，酣暢淋漓，可我只能欣賞，因為您的擔憂。
你愛我，這一點我毫不懷疑。可是，您是否知道，您的這份愛太沉重，已壓得我喘不過氣來。一次又一次，您收緊手中的錢，唯恐我飛得太高，迷失了回家的路；一次又一次，我以為我終於可以在雲端享受清爽的晚風，您卻滿懷憂愁地將我拉回。
因愛生憂。您太愛我，所以生怕我受到一丁點傷害。您把我緊緊抓在手裡，一點的風吹草動，都會讓您害怕。可是，您的過度憂慮已讓愛慢慢稀釋。看到同伴們早已翱翔藍天，自由愜意，我不由得對您抱怨起來。憂與愛都應有度，恰似一杯茶，放入適當的水沖泡，能芳香四溢；若加多茶葉，便會苦澀難嚥。
我渴望無限接近神聖的太陽，我渴望夜晚與月亮談心，我渴望在風中自由飛翔，我想領悟大自然的鳥語花香。有一天，我會飛回來找你，因為我領悟了大自然的美好，也受到了些許挫折，但我不後悔，因為我感受到您的疼與愛，一直跟隨我到很遠的地方。
襁褓中，是你用甘甜的乳汁，澆灌我蓬勃的生命之花；幼兒時，是你用堅實的手臂教我學會走路；童年時，是你用殷殷的期盼牽引我走入知識的殿堂……
有時也會討厭你，嫌你煩。你總是嘮叨我的不好；你總是抱怨我不單純；你總是認為別人的孩子才是最好的。我以為你只是看到了她們的優點；我以為你只是拿我的缺點與她們的優點相比較；我以為你只是希望我變得更好；我以為你是愛我的。
泰戈爾說：“我們看錯了世界，卻說是世界欺騙了我們。”
我以為你不會這樣。但，只是我以為。
我以為的以為……
以“我周圍的環境”為話題的說明文 篇5
國小六年級作文 ,1199字說柳
“楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲”。古新河畔，垂柳碧綠棲身，聘聘婷婷的身姿彷彿臨水照花人，悄然贈河內一彎倩影。風乍起，吹皺一池春水，柳影搖曳，有如豆蔻年華的少女對鏡凝睇，此情此景，真叫人心醉。每每讀到寫柳的詩句，總覺得讀來齒頰留香，內心湧起一種難以名狀的溫柔。
楊柳這個名字來自隋煬帝。當年隋煬帝下令開鑿通濟渠，虞世基建議在堤岸種柳，隋煬帝予以採納，並親自栽植，御書賜柳樹姓楊，享受與帝王同姓之殊榮，從此
柳樹便有了“楊柳”之美稱。柳，諧音“留”，古人有臨別之際折柳相贈的美意，這個習俗流傳了千年，並未在歷史的長河中銷聲匿跡，比之千年之後的流水宴，有過之而無不及。你看，總有一瞬間，我們與古人心意相通，閉上眼睛，那河畔折柳依依惜別的情景彷彿就在眼前，我們的先人，用這樣淳樸美好的方式寄託著情思和不捨，難怪直到今天依舊被傳為美談。
柳以無性繁殖為主，古語有云，“無心插柳柳成蔭”，柳樹依靠其無與倫比的適應性成為我國古往今來國土綠化最普遍的樹種之一。許許多多的鬚根深深地扎進泥土裡，伸向四面八方，緊緊地擁抱大地，為主幹提供充足的營養。柳樹沒有松樹的偉岸挺拔，也不像楊樹那樣正直不屈，它的主幹通常在二三米處就長出分枝。柳葉是單葉互生，葉片狹長但寬室相宜，形如少女細長的眉毛，正如“芙蓉
如面柳如眉”。
柳樹材質輕，易切削，乾燥後不變形，無特殊氣味，可供建築、坑木用材，可製作箱板和火柴梗等；木材纖維含量高，是造紙和人造棉的原料；柳木、柳枝是很好的薪炭材；柳條可編筐、箱、帽等，柳葉可作羊、馬等的飼料。柳樹還是一種優美的觀賞樹種。柳樹皮還可以入藥，具有解熱鎮痛的神奇功效。
柳樹與詩歌結下了不解之緣，古往今來，寫柳、詠柳的詩文不勝列舉。唐朝大詩人賀知章寫的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”和韓愈的“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的詩句最為膾炙人口；《詩經》裡那句流傳幹古的“楊柳依依，昔我往矣”早已成為人們吟詠的佳句；自唐以來，詠柳的詩詞名篇迭出，如“依依嫋嫋復青青，勾引春風無限情”，“夕陽返照桃花塢，柳絮飛來片片紅”等等，無不溫柔繾綣。
你聽，是誰在千年前呼喚“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”？是誰在喟嘆“憑高不見章臺柳”？又是誰在叩問“章臺柳，章臺柳，昔日青青今在否”？正所謂，“我見楊柳多嫵媚，料楊柳見我應如是”。秦淮河畔的柳如是以楊柳之意哀嘆命運的淒涼，而今天的我們從文字中去尋找蟄伏在楊柳背後的情感，其中蘊含的文化意蘊悠遠，耐人尋味。
我以語文學習為樂趣 篇6
國二作文 ,547字我喜愛語文學習，在語文課堂上我們能學到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫作文的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學習語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語文學習更廣闊的天地在課外。自然風光、文物古蹟、民俗風情、報刊視訊資訊、家事國事天下事，無不是語文學習的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應當把課內和課外的語文學習結合起來，並以此輻射到課外，到大自然中去學習語文。
在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等著我們去學習。無論我走向哪裡，或從哪裡走來，無論你活在哪裡，你都要學習語文，都用得到語文。
語文可以讓我們傾聽到風燭殘年的海外遊子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國著的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技，又是一片豐富的語文園地。它可以激勵你獨立自主地學習，點燃創造性學習的火花，鍛鍊可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學習，活動的新領域，還可以開闢你全面提高語文素養的有效途徑。
讓我們到生活的海洋裡，到大語文環境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。
我以節約為快樂 篇7
國一作文 ,624字快樂像首歌，輕快悠揚，快樂就像首詩，抑揚頓挫；快樂像首畫，令人賞心悅目。快樂在我們生活中隨處可見。
問蜜蜂“你的快樂是什麼？”它說：“我以採蜜為樂。”問螞蟻：“你的快樂是什麼呢？”它說：“我以為我們這個團體盡一份力為快樂。”每一個人，甚至於每個動物、植物都有以為快樂的事“什麼令我快樂呢？”我陷入了沉思……
在家裡，似乎一切都平淡無常，但是每當給花兒澆完水以後我都會會心一笑。每天媽媽洗完碗後，每天媽媽洗完菜，淘完米的水，我總是搶先一步拿去，媽媽不解的問：你總是要這些髒水幹什麼？”我吐吐舌頭說：“以後就知道了”。我每天都會將水澆到我栽種的小花苗上。花苗每天接受著滋潤，逐漸開出一朵朵花兒，奼紫嫣紅，分外好看。我心裡默默的想：我用媽媽洗的菜澆灌出來的話一樣美，別人用那十分珍惜的水資源澆灌出來的，又能有多大不同呢？我節約用水，我一定要堅持下去。看著花兒和手中的水，我真切的笑了。
不僅在家中，在學校也同樣如此，學校寢室中的水龍頭，有些人打開了卻忘記關掉，水在嘩嘩地往下落，水龍頭在哭泣，在流淚。輕輕關上它，彷彿水龍頭在微笑。在寢室裡，“請隨手關燈”的標語貼在牆上，又有多少人能做到呢？很多次教室裡沒人了，燈卻亮著，輕輕一按，關上了燈。節約用水，節約用電，從我做起，我很快樂。
節約在別人眼裡看起來也許微不足道，但世界上每個人節約一滴水、一度電，那麼該節約多少資源呀！在生活中我從小事做起，節約資源，我節約一點，我為世界增添一份財富，我以節約為快樂。
我以為陽光正好 篇8
國二作文 ,895字我以為陽光正好，誰知已日落西山；我以為春光漫天，誰知已秋意漸濃；我以為共闖天涯，誰知已各自東西……三年時光匆匆飄過，和朝陽校區的日子只剩下一年，不覺回首往事，難免有些唏噓。
對於朝陽校區這座美麗的學校，可真是讓我又愛又恨。愛的，是它繞著彎讓我認識了很多好朋友、好同學、好老師，也讓我在這座文化學府中漸漸成長，褪去青澀的外衣，給予我一個剛毅的性格、不屈的信念；而恨的，卻是它給我帶來了學習上無窮的壓力，這可不是我喜歡的！雖然我熱愛學習，但卻不喜歡校園的排名方式，這使朝陽校園內無數學子隕落深淵、無法自拔，也讓眾多學生們沾染上了一種“毒品”—試卷。
雖然說，來到這座美麗的校園已有近兩年的時間，但是它卻依然能給我帶來不一樣的樂趣，這是十分難能可貴的。但是在歡樂的同時，我也有我的苦惱，初中生涯不算很長，三年，彈指一揮間。一年，只剩一年，這一年的光陰看似很長，實則不然；它很短暫，在一呼一吸間就逝去了。隨著朝陽的初升，我再次走進了校園，我想起七年級時的春遊，我們在老師的帶領下將汗水肆意揮灑；我想起去年的藝術節，我們在高高舞臺上抑揚頓挫的朗誦；我想起夕陽西下，陽光填滿了校園，灑在我們的臉上，映襯出燦爛無邪的笑容……我搖了搖頭，突然若有所失，卻有所得。我失去了曾經的衝動與青澀，少了幾分孩童的頑劣，我得到了風雨後的堅韌與心智的成熟，懂得了時間寶貴，明白了學習的意義。
也許未來我有所成，我想那自當歸功於朝陽校區—風景秀麗的書香學府，從這裡走出去的每一個學子應該都會記住一個名字，我想那便是朝陽。這兒是我們走出人生第一步的地方，也是啟航的機場……面對剩下的一年時光，我認為應該拿出前所未有的力量去闖，去拼，以便給我們一個無悔的初中生涯，也算是給父母，老師，校園一份滿意的答卷。
光陰匆匆，悄無聲息，暮然回首間，那些如水的時光，那些流年的故事，都變成了無法忘懷的記憶。在朝陽校園的生活的點滴，都化作我心底裡最柔軟的部分，它提醒著我，曾來過這兒，這兒還留著我曾經的過往。
時光帶走了很多，卻帶不走我對朝陽校園最深沉的愛與祝福。無論身在何方，我永遠都會銘記—朝陽校園。
我以音樂為友作文 篇9
國一作文 ,1191字【篇一：我以音樂為友作文】
古往今來，以什麼為友多種多樣，像以書為友，以棋為友，也有以漫畫書、連環畫為友的，但每當聽到那優美的旋律時，我會自豪地說：我以音樂為友。
說起我為什麼以音樂為友，是因為一個人，那偉大作曲家、鋼琴家以及給我們多背多得分的音樂奇才貝多芬。那是一個讓我十分灰心喪氣的晚上，我知道我的期末成績不盡人意，我母親同意我在這噩夢來臨前的最後一個晚上能開啟電腦。照例我是玩遊戲的，但又因無聊，我打開了隨機點歌臺。
馬上，一段優美的旋律在我的耳邊響起，時而激烈，時而柔和，我聽出來這應該是以鋼琴為主角的樂曲，這聲音讓我感覺十分熟悉，啊！是貝多芬的《命運交響曲》。
我想起了那英年早逝的貝多芬，在他的音樂才華之花開放的時候，他失聰了，一個音樂家失去了聽力，這是一件多麼可怕的事呀，他開始了自暴的行為，他曾一度想和上帝討個說法。
但是，他又慢慢地振作了起來，開始了他作為一個失聰者對音樂的長征。過了不久，他譜出了一篇廣為人傳的佳作，而他因為他的作品成了音樂界的一位偉人。
《命運交響曲》就是他的奮鬥史，音樂的波瀾起伏正是他人生的旋律。
我又想起我自己，我只是一位初中生。一次成績的失敗又能怎樣，人生不可能沒有挫折，但這又怎樣，只要有信心，挫折不再是挫折，失敗也不再是失敗，他們只不過是我登上成功之巔的一塊塊墊腳石罷了。
我關掉了遊戲，靜靜聆聽著這美妙的音樂和感受著這美妙的音樂給我帶來的感悟。
【篇二：我以音樂為友作文】
“好像，什麼都不懂孩子一樣，純真……當你乘著風，在我的世界悄悄地降落，白色的風……你問我來自哪裡，我笑著回答是祕密……”
輕柔的聲音從音響中傳來，鼓動著我的耳膜，刺激著我的神經。一個字、一個字映入我的腦海，讓我不禁追憶起往事。
那是一個夏天，烈日炎炎。
我窩在家裡，坐在電腦桌前，正無聊，一次又一次重新整理著桌面。突然，一個視窗彈出，是一封匿名的檔案。
正想著會是什麼，手的速度快於大腦運轉的速度，先一步打開了檔案。
只聽見其中有甜美的嗓音傳來：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”優雅的鋼琴聲與她那甜美的嗓音融合在一起，簡直是“此曲只因天上有，人間哪得幾回聞？”
一曲聽畢，我已淚眼婆娑。親愛的朋友，感謝你的禮物。我知道那是你，我明白你當初離開時的難過，我又何嘗不是呢？還記得我們曾經約定過，要組一個樂隊，我在努力，你也沒有放棄，無論我們距離有多遠，相信我們一定會實現自己的夢想，譜寫出屬於我們的歌！
“我真的不能不想她，指尖還留著她那獨特的髮香……”音響還一直傳出音樂，我輕輕地哼唱起來。
說實話，當初的別離，我跌落了低谷，若沒有那首《朋友》，或許我早已放棄音樂了吧。
不過，還好，我和音樂沒有就此錯過。
音樂，我的第二個真心好友，感謝你在我失落、傷心時陪我度過，感謝你給我帶來快樂和希望。
可不可以，陪我一直走下去？
我以獨行為樂 篇10
國三作文 ,684字有句話說得妙：偷得浮生半日閒。這偷來的“半日”，便是每天上學放學路上的十五分鐘。雖有人作伴更為有趣，不至於腳下踏風卻腦袋放空，但我偏愛獨行。若面對的只是自己，那何必再拘小節？走著走著，身子扭曲，步伐搖晃，卻也有另一番叛逆的滋味可享。
最喜歡的是李白醉飲之勢。左腳提起往右踩，右腳提起往左踏，像是被人往一邊猛地拽過去一般，身子傾斜而又隨意，大有下一秒就倒地不起、悶頭大睡的樣子。一個重心不穩也無大礙，只要手臂微微帶動身體，整個人帶著沉甸甸的書包便又巧妙地晃回正道來。這也奇怪，一開始只是為了好玩，學著學著，好像他那種肆意的大笑也在心中響起了。不知為何，本無飲酒，卻被那種莫名而來的豪情壯志填滿了心胸，腳踏棉花一般，心中有了微微醉意。盡興之時，忍不住地念起：“將敬酒，杯莫停！”我本是獨行者，面對的是自己的靈魂。無需遮蔽，所以才看得真切。若是將自己淹沒於人海中，那到最後也分不清哪個才是自己真正的動作與聲音了吧？
走路都是如此的不安分，難免會有路人詫異的眼光頻頻投來圍觀。有時一邊趕路一邊口中唸唸有詞地背書，也會受到旁人的指指點點—“這是讀書讀傻了？”“今天估計那些學生又要考試了。”什麼樣的聲音都有。
剛開始聽到這種指點的聲音時，說沒有感到不好意思是假的。但時間一長，也明白了些許。再收到那種瞧見瘋子般的眼神也只是微笑著迴應。我本是獨行者。來者又是何人？世界上總會有那麼多不同的聲音，我當然無法取悅所有人。那為何要拘泥於他人的眼光言語呢？不甘平庸，不願隨波逐流，故偏愛特立獨行。
我本是獨行者。坦率之樂，自由之樂，無畏之樂，皆為獨行之樂。獨行之樂，惟有我知。
我以詩詞為樂 篇11
國三作文 ,954字在世界文化的浩瀚搖籃中，詩詞泛著點點星光綴著這靚麗的景。世界那麼大，我想去看看，想看那雄奇壯觀、淒涼孤寂的岳陽樓；想看那流光溢彩、渾然天成的滕王閣；想看那瑰麗悽美、千古一絕的牡丹亭。
想去看，想去了解的事物何其多，正如一名旅行家所說：“我最遺憾的事，便是有生之年不能看完這個世界。”我想盡可能多地去看看這詩詞渲染下的大千世界。
“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。這是我在蘇軾筆下看到的西湖。柔和的陽光投射下一串串光束，耀著路人的眼，暖著觀者的心，投在樹上，影兒被打碎，斑斑駁駁地遊離於透著藍綠色光暈的西湖。奔跑，小跳。那一刻，我彷彿看見了西湖的笑眼，聽見了雷鋒塔裡白娘子真情傾訴那愁人心坎的歌聲。
我悟進詩詞了，心中有絲小竊喜。看著同行的好友自顧自兒地玩手機，我慶幸著我能以詩詞為樂。那是一種奇妙的感覺，心尖彷彿滑入千絲萬縷的蜜糖，我在景的音容笑貌中發現了自己，從詩詞中挖掘了最真實沒有任何束縛與負擔的自我，我可以暢意地抒發我的七情六慾。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”帶我領略了赤壁風光。亂石穿空，驚濤拍岸的豪情在這兒猶存，周瑜的“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”使人驚慨。我雖無法理解他那份對小喬的深情，卻是對那份熱血激進，鐵骨錚錚的“江山如畫，一時多少豪傑”讚歎不已，華髮早生皆因那令人唏噓的赤壁之戰。我們又何曾不是“人生如夢，一樽還酹江月”。讀書苦，那倘若跨越不了這道坎，恍若昨日，指尖流年，你也將後悔悲愴後半輩子。有時候，不拼一下，怎麼知道你的極限與天資？詩詞中那赤壁縫隙中的美令我心絃一顫。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。或許你在嘲諷這是俗透的愛情，但要真如此想，我認為真正俗透的是不懂欣賞的人。我發現了更深的含義，我欣喜著，快樂著，這首詩比擬著正在學習的我們，苦盡甘來。此時我不像柳永“佇倚危樓”，我在圖書館，沉浸於書海，等待著下一次旅行，又是一次新的開始，新的起點。詩詞彷彿綻放了笑靨，驚豔了時光。圖書館裡靜得無人敢去說話，燈光昏暗，氤氳著書本的精華。這首詩也被放入王國維的《人間詞話》，那讀書之境界令人津津樂道。閒暇時，靜下心去發現吧。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。詩詞之美，亦等著你去發現。
以詩詞為伴，以自然為友，我繼續著探索之旅，帶著不言而喻的樂趣，懷抱真摯深厚的情意。
我以為你很強大 篇12
高三作文 ,858字花開花落，雲捲雲舒，歲月往往在人不經意間悄悄溜走。
—題記
十月懷胎，一朝分娩，這其中母親要承受多大的痛苦啊！可是，橫穿古今，又有哪一位母親為此而後悔過呢？這，天底下的母親都是那麼強大，我的母親，你也不例外，我總是這樣固執的認為的。
十幾年前的一個晚上，一個平凡的母親在痛苦的呻吟中迎來了孩子的新生。從此，你的肩上就多了一份負擔，心裡添了一縷牽掛。你立志要當一名合格的母親，你要讓她的孩子—我，得到世界上最真摯的愛，最無私的愛。想到這裡，你笑了……
光陰一天天地流逝，我也一天天地長大了，很快便到了上學的年齡。為了能讓我有一個好的前途，不重走你昔日走過的那條佈滿荊棘的泥濘路，你便忍痛割愛，把我送到離家很遠的好地方去學習，自己默默承擔那高額的學費。多少次，年幼的我埋怨你，問你為什麼要如此狠心，忍心將孩子送到那麼遠的地方，是不是你不再愛你的孩子了？你每次都含著淚，沒有回答。我總覺得你很強大，強大得我動搖你的任何想法，強大得以為你永遠不會老。
上初中後，每次你都堅持把我送到車站，然後目送車子遠去。儘管路途並不遙遠，但你牽掛的心一直陪伴。
“孩子，到學校要認真讀書，與同學搞好關係……”你照例在孩子上車前叮囑。
“行了，行了，我知道了。”我不耐煩地甩下話就上車了。因為這簡簡單單的幾句話我已經聽了不下上百次。我開始覺得你很嘮叨。
車在緩緩地前進。無意間，我透過車窗發現你還站在那裡，眼睛呆呆地望著遠去的汽車，久久不肯離去。就在剎那間，我發現你的兩鬢有幾絲白髮在隨風飄揚。我猛然意識到，你，老了，歲月的風霜無情的蝕去了你的青春容顏。我開始認識到你也是普通人，也會有衰老的那一天。於是，我便通過車窗，使勁地向你招手，希望得到你的諒解。你看到孩子的“義舉”後，兩行淚珠順著臉頰不住地流下。因為在你心中，即便是我一個不起眼的舉動，也會泛起你心中巨大的波瀾……
風箏昇天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親，你那一生都深情的牽掛。
—後記
我以為你不愛我 篇13
國三作文 ,731字此情可待成追憶，只是當時已惘然。
—題記
我以為，你不愛我。
當剛剛學會騎車的我，帶著歡樂騎著車，一個急轉彎，沒抓住車把，重重摔在地上。因為疼痛，幾滴淚流下。我向你投去求助的目光，本以為你會像其他孩子的父親一樣，跑過來幫助。可是，你沒有，仍然一臉嚴肅地站在那兒，甚至還把頭轉了過去。我的希望瞬間破碎了。那一刻，我以為你不愛我，你難道就不心疼自己的孩子嗎？
現在，我明白了，這也是愛。你轉過頭去時的眼神告訴我，你是為了鍛鍊我，才下此狠心。
我以為，你不愛我。
“媽媽，今天我課上練習考了98分。”“真的，不愧是我的好女兒！”媽媽的眼裡充滿了喜悅與自豪。而你卻絲毫不為之動容，嚴厲地對我說：“把你試卷拿給我看看。”看著試卷的你，臉色一點也不好看，大聲地說：“怎麼這麼簡單的題目都會錯，還有什麼值得開心的，回房間反省去。”那一刻，我好委屈，恨死你了，我懷疑自己究竟是不是你的女兒，你就不能和女兒一起分享成功的喜悅嗎？
現在，我明白了，這也是愛。當我轉身的一瞬間，你眼中的喜悅已經解釋了一切。你是為了告訴我，勝不驕，敗不餒的道理，所以才如此嚴厲。
我以為，你不愛我。
“今天雨好大，爸爸，你開車送我去上學吧。”我看著瓢潑大雨，哀求著。“這點雨算什麼，誰像你這麼嬌氣，自己去！”你的語氣沒有一絲商量的機會。我只好一個人揹著書包，穿著雨衣，艱難地向學校騎去。一路上，淚水肆掠，雨水無情。那一刻，我堅信你不愛我，你為什麼總是如此鐵石心腸？
現在，我明白了，這也是愛。你一路的跟隨已經表達了一切。原來，你是讓我學會自立自強，教會我如何面對困難。
我長大了，我終於明白了：父愛無言。父愛猶如鼎湖山的泉水，無處不在，無處不湧。我們的身邊不缺少愛，只是我們沒有用心去感受。
我以書為侶 篇14
國小五年級作文 ,531字書，是黑暗中的燈塔；書，是孤獨中的伴侶；書，是開啟智慧大門的金鑰匙，也是幫助我們登上快樂天堂的梯子。
那一個讓人心驚膽跳的夜晚。那天電閃雷鳴、狂風暴雨，爸爸媽媽都沒有在家，我感覺身上冷颼颼的，想起了早上看過的《查理九世》的情節：木耳的媽媽骨瘦如柴、面呈紫色、走路無聲，猶如女鬼伴著鐘聲飄了過來，她頭髮披散的樣子很可怕，瑟瑟發抖。正當我想回過頭的時候，聽到小狗發出“汪汪”的聲音，木耳的媽媽來我家“做客”啦！嚇得我“屁滾尿流”。我飛快躲進房間，鎖上門，開了燈，背靠門，獨自一人坐在床上胡思亂想……
忽然，我無意中發現書櫃中多了一本書《巴黎聖母院》，我拿出那本書，津津有味地看了起來。讀到《荒唐的審判》，我為聾子法官為了自己的面子而做出荒唐的決定而感到可恨；讀到《愛斯美達拉》，吉卜塞女郎那美麗動人的樣子，善良、純潔的心靈讓我如醉如痴；讀到《一滴淚一滴水》，我為善良的吉卜塞女郎對曾經給自己造成傷害的人給予幫助而感動……我貪婪地讀著，忘記了懼怕，進入了書的世界。
從那一次開始，我每天都如飢似渴地閱讀：與花木蘭一起女扮男裝，代父從軍；與魯濱遜一起創造生活，戰勝困難；與福爾摩斯一起破奇案；與安利柯一樣接受愛的教育……
書，讓我戰勝黑暗，讓我戰勝恐懼，更讓我戰勝自己。
我以畫為友 篇15
國一作文 ,606字畫像一縷溫暖的陽光，照進我的心，溫暖著我；畫像一束撲鼻的花兒，散進我的心，瀰漫著我；畫像一朵美麗的雪花，融入我的心，陶醉著我。
我小時候很愛畫畫，總愛把我的畫當做我的朋友，有空的時候，就拿出來畫一畫。當我認識了楊玉潔以後，我就開始專心向她學習。“哇！好精妙的手法。”我吃驚地說，“真不愧是個小美術家！”我拿著她的畫，仔細地看著。看到她那流暢的手法，我心想：要是我也能畫到那麼好，就好了！我要加油了。
回家後，我拿著她的畫，仔細地用筆在圖畫本上畫著。一個鐘頭過去，又一個鐘頭過去了。“我終於畫完了！”我伸著懶腰大聲的說，“什麼？怎麼，我畫了2個小時？不會有錯吧？”我看了看時鐘，驚訝地說。心想：算了，趕緊讓別人看看我的成果吧！我懷著得意洋洋的心情來到媽媽的身邊。“你看！”我得意地說。媽媽不慌不忙地看了看，說：“畫得還不錯！繼續努力！”在經過這次表揚後，我受到了極大的鼓勵。我感覺自己好像被捧在了天上，欣喜若狂。
一次暑假裡，妹妹來到我家。姑姑就想趁這個機會讓妹妹學習。沒想到，還沒有學習到一半，她便不耐煩地說：“我們畫畫吧！”我爽快地答應了。我們在黑板上畫著五彩的世界。在黑板上畫完以後，妹妹又想在紙上畫。我心想：過一會兒再學習，誰讓我也喜歡畫畫呢！經過一番折騰之後，我們終於畫完了，捧著這幅畫，似乎甜蜜已經包圍了我們，讓我們樂在其中。
畫畫現在是我的樂趣，也永遠是我的朋友，在這裡彷彿感受到了甜蜜，也無比快樂。
我以音樂為友 篇16
國一作文 ,559字每個人的一生中，都會有一些愛好。在我的成長生活中，遇到挫折、困難或者心情難過的時候，我就會去找我的好朋友—音樂。
音樂有酸、甜、苦、辣，而我的心情也會因此而跌宕起伏。
音樂是酸的。在我讀小學的時候，每次寫作文我都如坐鍼氈。突然，好像有一陣風把音樂給吹來了。這音樂那麼悲涼，如泣如訴，我的注意力立刻轉移到了音樂的身上，思緒也如汩汩江水噴湧。就這樣，我每次寫作文都會想起那段悲涼的音樂，心境也能平和下來。
音樂是甜的。在我10歲生日的時候，我和家人舉辦生日會，正在我們吃蛋糕時，那音樂又來了，這是一段美好、溫暖、幸福的音樂。這音樂好像要與我分享快樂，如同跳躍的精靈，活躍在心間。
音樂是苦的。在一次比賽中，我在跑步時腳抽筋了，看著同學一個個超過我，我該怎麼辦？就在這關鍵時刻，那音樂就像天使一樣一下子來到我的面前。這音樂激昂熱情、鼓舞人心的音樂。在這音樂中我明白了遇到困難，要堅持、要勇敢。我隨著音樂的節奏，慢慢站起來了，我忍著痛向前跑，最終成功了。是音樂帶給了我無窮力量。
音樂是辣的。在我沒有心情寫作業的時候，音樂又悄悄來到我身旁，敦促我、監督我，我只得平靜下來，做自己該做的事。這是有些嗆人的力量，但卻是一種警示，提醒我應該怎麼做。
音樂是一種力量，是我生活的調味劑，它豐富了我的生活，也是我一生的朋友。
我以花為友 篇17
國一作文 ,548字花，是自然界的精靈，是植物的美麗，更是我的朋友。花；種類繁多，各有一番獨特的姿態。女生都愛花，我也把它當成了最好的朋友。
我從小性格孤僻，朋友更是少得可憐。我不願與人過多地接觸交流。像是把自己封閉在一個暗無天日的牢房裡，我對外來事物有著牴觸情緒。
我從來不願意對外人傾訴心聲。從前，我經常寫在日記上，管它叫祕密。現在，我發現一個更好的方法：對著花傾訴。當我心情煩悶時，對著那開得正盛，芬芳嬌豔的花吐露出所有的不滿與氣惱，便會覺得神清氣爽，將煩惱拋之九霄雲外。
最舒服的事莫過於以花香伴讀書。午後太陽拋下一縷縷暖暖的金光，坐在窗邊，抬眼望望那潔白的水仙在陽光中舒展著身子。拿來一本富有詩情畫意的書，就著柔和的光線，目光在紙上緩緩地行走。鼻子總是時不時嗅到一股淡淡的香味，是那優雅高貴的水仙花。潔白的花瓣受金光折射，有些耀眼奪目。這樣的情景，雖沒有風花雪月那樣美，卻也是舒適安逸。
花中四君子：梅蘭竹菊。我最愛梅的不畏嚴寒與蘭的堅貞不屈。梅總是傲雪開放，那一抹豔麗的紅如血色般綻放在白茫茫的天地間，甚是美麗。花，自有她的千嬌百媚，自有她的獨特品格。還有玫瑰的火熱奔放，茉莉的素淨芬芳……所有的花我都喜歡，她們陪我一起成長，聽我傾訴，給我快樂。
有時，花似人，但在我心中，花更勝人。以花為友，與花為伴。
我以鋼琴為知己 篇18
國一作文 ,464字我以鋼琴為知己，鋼琴以我為榮耀。我每天都離不開鋼琴，好像哪天不彈手就會發癢。
每天我都會彈鋼琴，不管從託管回來有多晚，要是不彈睡覺都感覺睡不安穩，心裡會一直想著鋼琴。
有時候，出去玩看到鋼琴，我也會把持不住想去彈一下。因為我認為只有我在彈鋼琴的時候才是最開心的，最放鬆的。
每次心情不好時，我更會去彈一曲，好像彈完鋼琴我的心情就會特別愉快，特別放鬆。
考試時，大家都在抓緊複習，而我卻會抽空去彈鋼琴，因為每次考試前壓力都會很大，鋼琴就像有可以把你所有壓力都給吸走的魔力，有了它好像不管做什麼事，精神都不會那麼緊繃了。
我認為每一次彈都是一種享受，就算反覆彈同一首曲子，每次彈也會彈出不一樣的感覺。
鋼琴就像我的寶物，在心情不好時它幫我排憂解難，在壓力大的時候它幫我放鬆，比賽時，它幫我得到榮耀。
鋼琴就像我生命中的一部分。好像沒了它，我生命的齒輪就不能轉動了。沒了它，好像是沒了鼓棒的鼓一樣。
我就是它的知己，它也是我的知己。誰也離不開誰，鋼琴陪伴我度過了八年的時光，幫我拿到了許多獎。給了我許多快樂，為我的生命增添了一抹亮色。
我以羽毛球拍為知己 篇19
國一作文 ,653字每當我拿起它，便像走進了充滿歡樂的世界。
它是我最好的朋友，是我的知己。它讓我歡樂，讓我自豪，讓我驕傲。它就是那把對我來說最為珍貴的羽毛球拍。
我從幼兒園開始接觸羽毛球，那時是跟爸爸在家裡玩。上小學了，我開始大量接觸它，因為我參加了訓練班。漸漸地，我愛上了它，與它融為一體。打球時不用想動作，自覺地就抬起手，開始做連貫的動作，羽毛球拍就像我身體的一部分。
只要有空閒時間，我一定會拿起它，它使我沉醉，它使我歡樂。
每個週末，我們一家三口都會去外婆家坐坐，然後吃個午飯。而它，會一直伴隨著我。飯前時間，我總會拿起它，和爸爸到樓下的院子裡打起球來。在我手中，它既像個乖巧的小孩，又像個靈活多變的小仙女，變著個個魔法，演繹著種種奇蹟。
你一拍，我一拍；你又一拍，我再一拍……球拍在空中揮舞，人在地上跑動。十分鐘，半小時……我完全沉浸在羽毛球的海洋中，早已忘記時間。這把羽拍是美妙的，它一會兒在上，一會兒在下，十分靈活；這項運動是美妙的，它能讓你全身心投入，感受到它的魅力，品味到它給你所帶來的歡樂。
這把球拍對我的重要性，好比筆對作家的重要性，話筒對歌手的重要性。所以，我一直精心呵護著它，不讓它受太多委屈。
我會經常給它換膠布。每次換時都要像穿針那樣精細，只要有一點兒瑕疵，便得從頭再來。穿線也是必不可少的，因為它“工作努力”，所以會經常斷線，於是我就要馬上送去店裡拉線。
它還是我的勝利功臣。在上次比賽中，是它隨我共同努力，共同奮鬥，才取得了佳績。
我心愛的球拍，你是否有知？以我為榮？不管怎樣，我以你為傲！
我以笛子為知己 篇20
國一作文 ,630字說起笛子，那真和我有說不完的故事，我從三年級時就對這種音色美麗的小樂器感興趣，在這麼多年的學習生涯中，我與它老早就成為了密不可分的夥伴。
古人將竹笛的聲音描繪成“鳳鳴龍吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢說，在同齡人中沒有人比我更瞭解它了。大到著名的曲子，小到幾個音階與技巧，我都摸得一清二透。因為這是一種從河姆渡時期就留存下來的古老樂器，作為中國人，我認為我們有必要去了解並傳承它。
其次，這位知己還能幫助我排憂解悶，舒緩心情。每當受了委屈或煩得無聊時，它總有法子能讓我高興起來。不經意地吹幾個音符，都有可能被它帶到音樂世界裡去。吹一曲《姑蘇行》，南方優雅的園林就赫然眼前，一首《水鄉船歌》，優美的聲韻就如輕舟微搖水波動盪……正如一位著名演奏家所說：“笛聲好像是跟你說話一樣，把你帶入民樂的魅力中去。”我跟它的感情是別的東西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲就是一個耐人尋味的故事，我帶它參加過比賽，得過獎。其他樂器，我總是學不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或許我們之間特別有緣分吧。
當笛聲響起的時候，它的每一個音符都使我寧靜，我彷彿身臨其境，穿越到古代，遨遊在山水中，這一切都源於這根竹管，悠揚與古色古香的韻味，只有那一刻，世界才真正平靜下來，讓我完全沉浸在音樂中，與笛在一起，與自己相伴……
我不喜歡平庸的流行歌曲，也不喜歡喧囂的現代搖滾，只有笛子—悠遠的音調與優美樸素的音質，才是我真正的知己。