成語傳畫相關作文20篇
成語傳畫遊戲 篇1
國小六年級作文 ,968字我們組漸漸地收斂起了那魔性的笑聲，可是那勝利在望的笑容，仍舊遮掩不住。對方的心在那一刻徹底地懸了起來。教室裡的氣氛突然冷了下來，像凝結的冰一樣，安靜得能聽到針掉落的聲音。我們屏住呼吸，在老師宣佈我們獲勝的一剎那，剎時又沸騰開來。原來，我們在玩成語傳畫遊戲。
遊戲規則是這樣的：每一組選出四位代表，其中一位看圖畫猜成語。每人都擁有一分鐘時間來完成，第一位負責畫圖的組員在計時開始的時候，在最後一張紙，畫出所看到的成語；第二位看前面的畫，根據自己的理解，再次畫出；第三位以此類推。最後，讓負責成語的同學看第三位同學所畫的畫，猜出這個成語即可，共三次機會。
遊戲開始了，代表我們組的四位同學氣勢磅礴地踏上了戰場：“我們先來！”猜圖成語的同學轉過身去，計時開始。第一位同學飛快地拿下黑板上的磁鐵，撩開了蓋著的白紙，飛快地瞄了一眼那需要繪畫的成語，便胸有成竹地畫了起來。她先畫了兩條波浪線，一頭用半圓的曲線連線好，另外一頭相交在一起。我想這個是什麼？麵條嗎？感覺又不像。接著，她又畫一雙眼睛，和一條細長細長的舌頭。這時，我彷彿撥開了雲霧，被陽光照亮了。我想：這是一條蛇吧。果然不出我所料，她在長長的曲線旁邊畫了幾隻小腳。答案已經呼之欲出了，那就是—“畫蛇添足”。緊接著第二位同學在第一位同學的基礎上，把蛇畫成盤繞的樣子，第三位同學按照第二位的，照著差不多的樣子也畫了一遍。猜成語的同學默默地轉身看了第三幅圖，胸有成竹地報出了正確的成語，我們組過關了。剩下就看第二組的發揮了。
當第二組的代表上場時，他們也是來勢洶洶，貌似勝券在握。但是，每當他們畫的時候，我們便發出魔性的笑聲，他們漸漸地開始懷疑自己的正確性。一次比一次畫得更糟糕。最後，猜成語的同學絞盡腦汁都沒看出那圖畫到底表達的是哪個成語。他們落敗了！
第二組的代表在我們的干擾下，懷疑起了自己的判斷，從而讓我想起了一個故事。一個警察要訓練一隻警犬，那原本是一隻很優秀的警犬。有一次練習，為了鍛鍊它堅持不懈的毅力，他們在警犬做了正確的判斷的時候，卻對它搖了搖頭，說他弄錯了。警犬開始懷疑自己，越來越不自信，訓練越來越差，最後被迫提早退伍了。要是它一直堅信自己，不懷疑自己的能力，那它就能成為一隻優秀的警犬。
這些事充分表明一點，當我們做事明確了目標時，不要因為外界的干擾而徘徊猶豫。
成語傳畫 篇2
國小六年級作文 ,1121字“哈哈哈呵呵……”在幸福裡傳出來一連串笑聲，原來是六年級的同學正在玩成語傳畫的遊戲呢！
遊戲即將開始，老師站在講臺前，眉飛色舞地給我們講著遊戲規則，所有人分為兩組，每組派四個人上臺，前三個人依次作畫，最後一個人猜成語。
老師講完遊戲規則後，每組三列，總共六列。選完人之後，老師一聲令下，遊戲開始了！第一組的第一名開始作畫，那畫的可真是是慘不忍睹，嬉笑聲不絕於耳。第二名同學壓根沒看懂，第三名更不用說了，只是令我驚訝的是，第四名同學功夫了得，竟然猜出了正確答案—三顧茅廬！
接下來輪到我們第二組作畫了，我不禁心潮騰湧，哎，只可惜我沒有上去，損失了一員名將。不過，為了彰顯我們男生要讓女生，所以，我還是義無反顧地放棄上臺的權利。
我們組的第一名同學開始作畫，其餘三名同學迅速背過身去，但為了保險，老師還是把第一名同學拐到了教室的角落看成語。我望向周圍的同學，他們望向第一名同學時的眼中是充滿了希望。“對啊，我們全隊可都拜託你了啊，加油！”第一名同學一上臺就開始奮筆疾“畫”，一條條優美的線條在她的筆尖劃過。“太棒了！我們果然沒有看錯人。她的畫技已經爐火純青，這一把我們贏定了！”“叮—時間到。”老師隆重地宣佈，只見第一名同學緩緩放下筆，離開了講臺。她一走，我一眼就看出了其中的奧祕，很明顯就是“望梅止渴”嘛！
輪到第二名同學了，只見她走上臺去，微微瞟了幾眼第一幅畫，就翻開下一頁準備作畫。我從她那快速中可以看到她一定胸有成竹，這波穩了！可是，剛想完，我就彷彿聽到：“啪啪”兩聲清脆的打臉聲。這，這，這到底是什麼啊？這，這還是畫嗎？明明就是鬼畫符啊。四周同學都忍俊不禁，鬨堂大笑：“我的天哪！這畫的是什麼啊？怎麼畫風突變了？那三個小人呢？還有這個人頭又是什麼鬼？”我恨不得立刻衝上去將那張畫撕了。煮熟的鴨子就這樣飛了！我像一個洩了氣的皮球攤在桌子上。
第三個同學的畫技就更加誇張了，三棵樹縮成了兩棵樹，還跟個蘑菇似的，果子成了小圈，有的同學已經笑得直不起腰，連我也被這張畫驚世駭俗的“容顏”所逗笑，導致整個人伏在桌子上，肚子一鼓一縮，差點笑斷了氣。
不出我的預料，第四名同學完美地用真人秀向我們表演了什麼叫“茫然”。到了最後，他急得臉紅脖子粗，也硬是沒有說出一個字來。
既然臺上的沒答出來，臺下的就可以舉手回答，這可是好機會！說時遲那時快，我在一瞬間舉起了手，就在我舉手的同時，第一組的某個人已經說出了答案。老師立刻轉過頭來，說：“第一組，犯規，扣分，第二組勝利！”哈，幸福來得太突然，我有點不知所措。這麼說，我們的勝利還要多虧了他們的隊友啊？……
在學業如此繁忙的六年級，還能在幸福裡玩遊戲，這可真是“偷得浮生半日閒”啊！
成語傳畫遊戲 篇3
國小六年級作文 ,830字“這是啥啊？哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了！”“這畫的是什麼啊？你是敵方派來的奸細吧！”你一定好奇我們在做什麼吧。我們正在幸福裡進行“成語傳畫”的遊戲。現在就讓我為你們現場直播一下吧！
遊戲規則很簡單，全班分為兩組，每組選擇四人出戰。前三人根據老師提供的成語，依次作畫，最後一人猜，猜對記一分，得分高的隊伍獲勝。
現在有請第一組的第一棒—方一婷同學閃亮登場，只見她邁著矯健的步伐款款走上講臺。老師小心翼翼地揭開蓋在成語上的紙片，漏出了四個小字—三顧茅廬。看到這個成語的瞬間，我們組炸開了鍋，“這個成語太簡單了！”我們組大喊著。此時，方一婷已經開始畫了，只見她手裡的畫筆飛速地在黑板上旋轉跳躍，不多會就完工了。待她走下講臺，三個茅廬映入了我的眼簾，哦，不，也可能是三個蘑菇。可是，三顧茅廬不應該是三次拜訪嗎？我正疑惑著。“有請下一位。”老師淡定地宣佈著。第二位同學轉過身來，走向講臺，在短時間的思索以後，他點了點頭，我們的心瞬間涼了。好吧，他果然不負眾望，完全領會了第一位同學作品的精髓，畫了三個茅廬，並且細心地畫了三扇門，甚至還標上了序號。最後，志得意滿地走下講臺。輪到他們組的第三位了，此時我多麼希望他們組出現一位靈魂畫手。我們的目光都緊盯著他，從臺下到臺上，期望著有奇蹟發生。然而，事與願違。他竟然採用了“複製”戰術，完美的把二號隊員的作品“拓”了下來。
最關鍵的時刻到了，他們組的最後一位隊員上場了。只見他悠悠的走上講臺，有氣無力地說：“三顧茅廬。”當然，他們對了。但他們的隊員並沒有十分驚喜，好像一切盡在掌握之中。你說氣人不氣人。
接下來，輪到我們組了，我們組抽到的成語是“舌戰群儒”。很明顯，我們組的難猜多了。但是，在我們組的完美配合下，當然還有老師的一點點提示下。最終，我們組也猜對了。
這個遊戲真是好玩，在六年級繁忙的課業生活中，能有一些時間放鬆一下，真是太棒了，希望下次還有機會玩一下。“偷得浮生半日閒”，真是難得啊！
成語故事新編——黔驢技窮 篇4
國一作文 ,869字在一個熱鬧的街市上，到處人聲鼎沸，街道上各種各樣的商店的大門，在人潮的對比下，顯得格外小。
一個蛋糕店，門口的隊伍已經排得很長了，似乎是最受歡迎的。每一個從這家店裡出來的顧客，臉上都洋溢著滿足的微笑，有的手上還拎著“戰利品”，向還在排隊的人們炫耀，有的在走出店門的時候就開始吃了，看得排隊的人們口水直流。這家蛋糕店的老闆—劉凌，是一個只會做麵包的人，很死板、只會循規蹈矩，不懂來一點新花樣的人，但因為他做蛋糕很有經驗，所以做出來的蛋糕很好吃，雖然樣子沒新意卻還是被很多人喜歡。當然，他還不至於不知道招人幫忙做，因為客人太多，他個人肯定忙不過來。
經過半個月的訓練，學徒們都熟悉了工作流程，開始工作了！然而，在學徒中，卻有一位“不速之客”—她就是這家店左對面的大蛋糕店的老闆：雪晴。為什麼她會在這？因為這家店搶了她的生意，她是來深入觀察的，她想：只要深入觀察到他家蛋糕的不足之處，就可以針對這個缺點來大作文章，擊垮他，那我就是贏家！於是雪晴，每天第一個到蛋糕店報道，一有和廚房有關的工作就搶著做，想在廚房找到一點“蛛絲馬跡”。
功夫不負有心人，這天雪晴終於發現了一個大祕密。這天，雪晴依然和平時一樣早早地來到了蛋糕店裡，正好碰到劉凌在和麵，她發現這是一個好機會，可是不能表現得太異常，就假裝在打掃衛生，在她正準備慢慢移動到劉凌旁邊的時候，劉凌剛好喊住了她。雪晴疑惑地轉過頭，他先朝門口瞄了瞄，確定暫時沒人來後，才神祕兮兮地說：“我看你最近非常努力，就告訴你一個可以讓蛋糕變得好吃的祕方……”就這樣，雪晴知道了他的“歪門邪道”。在當晚，雪晴回到家後，寫了一封挑戰信，並明確規定只能用傳統的方法來做蛋糕，輸了的人必須退出蛋糕界，離開這個小鎮。寫好信後，差人送到了劉凌的手中，並告訴他，如果不來就把祕方的事說出來，讓他顏面無存，聲名狼籍，從此就是一個失敗的人。
第二天，劉凌無奈應戰，可是他只會用那個“歪門邪道”，離開了祕方，他就做不出美味的蛋糕。結果可想而知，雪晴贏了比賽，劉凌只好遵守規則，退出蛋糕界，離開了這個小鎮。
成語新編——彬彬有禮 篇5
成語新編作文700字 ,722字彬彬有禮原意為文質兼備的樣子，後形容文雅有禮貌的樣子。
它出自於《史記太史公自序》：“叔孫通定禮儀，則文學彬彬有禮稍進。”
它還有一個故事：從前有一隻兔子，它非常謙虛，待人處事彬彬有禮。有一次，它到農民的菜園子裡去偷菜吃，把肚子吃的圓鼓鼓的，正準備往回走，突然，它看見了一隻狐狸。這隻狐狸要回到森林裡去，半路上突然肚子餓了，所以想到農民家的院子裡去偷只雞吃，沒想到，雞沒有偷到，卻被農民打了一頓。它現在又餓有生氣，正想找些東西吃呢！
兔子見到狐狸，心中十分害怕，可是光害怕也沒有用啊！於是，它想到了一條妙計：跑！它飛快的跑到了一個山洞前。可是它萬萬沒有想到，洞裡等待著它的是一個更加危險的敵人—一條巨大無比的蛇！
好在這是一隻很有教養的兔子，它知道，未經主人允許是不可以進入別人的住宅的。“應該要先打一個招呼”。兔子想，“可是我該跟誰打招呼呢？山洞當然啦，應該先跟山洞打招呼！"兔子把屁股往爪子上一蹲，彬彬有禮的說：“親愛的山洞，你好啊！你可以讓我進來嗎？”
大蛇聽出這是兔子的聲音，它喜出望外，因為他現在肚子很餓，特別想吃兔子肉。“快進來吧！快進來吧！"大蛇回答到。它想：這一回終於可以吃到兔子肉啦，這隻兔子可要上當啦！可是，這隻聰明的兔子一聽聲音，就知道里面是誰了。
“對不起，請原諒，我打擾到你休息了。”兔子說：“剛才我忘了，媽媽還在家裡等我呢，我該回去了，再見！”它一拔腿，便跑的不知去向了。
兔子回到了自己的洞裡後，總結出了一條經驗：講究禮貌，這對任何人都是有百利而無一害的。
而大蛇切在洞裡縮成了一團，懊喪地說：“我真不應該回答他呀！唉，這些彬彬彬有禮的兔子真該死！他們進來之前先問好，原來是別有用心啊。”
成語新編——愚公移山 篇6
成語新編作文 ,1286字釋義：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行鬥爭。
出處：選自《列子汤問》，相傳作者是列禦寇。該作品的體裁是神話故事，也是一篇有啟示的寓言。記載：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個老人智叟笑他太傻，認為不能能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，兩座山終究會鑿平。
新語：話說今天愚公看著天氣好，想帶著孫子出去溜溜，可一開門就看著堵在家門口的兩座大山，心情就很鬱悶，他絞盡腦汁地在想：有啥辦法能讓自己家不被這兩座山堵著呢？
吃完晚飯，愚公把一家子人都召集在一起，愚公邊吸著菸袋邊說：“大傢伙都想想辦法，咱家門口的兩座大山越來越礙事，平時不覺得，可是以後我這寶貝孫子總得上學，這大山堵著，還咋上學，總不能每天天沒亮就得趕路，每天天黑還沒趕到家，這也不是個事兒呀！”小兒媳婦聽了立馬附和：“就是，這可咋辦，以後娃每天上學就光路上就得七八個小時，我可捨不得！”大兒子愁眉苦臉地說：“那咋辦，咱要不搬家？”愚公立馬對大兒子瞪起了眼珠子，火急火燎地說：“不能搬，咱列祖列宗都在這裡。”大兒子一聽立馬蔫了，愚公看著沉默不說話的二兒子，就問道：“老二，你有啥想法？”老二撓撓頭，支支吾吾說不出個所以然。坐在老二旁邊的老三老四老五也是愁眉不展，一時想不到法子。愚公把菸袋在鞋幫上敲了兩下，彷彿下了決定似的，鄭重其事地說：“咱們不如全家出力，移走這兩座大山，大家看怎麼樣？”一家人聽了都傻眼了，這是兩座大山，又不是兩個小土堆，這得移到猴年馬月呀？愚公繼續說：“大家堅持不要停手，總有一天能移走這兩座大山，我希望為我的子孫後代開山築路，再也不用走這麼多的冤枉路。”
一家子聽了愚公的話都精神振奮，說幹就幹，五個兒子都拿出了自己多年的積蓄，買了5輛大卡車，還有鑿山的工具，熱火朝天地幹了起來。
在山的北邊有個老頭叫智叟，人精明又圓滑，他聽說愚公一家子的搬山事情，覺得很可笑。有一天，他繞了山路來到愚公家，說：“愚老頭，你都這把歲數了，還折騰啥？”愚公抬都不抬頭理智叟，繼續挖著，智叟不死心繼續笑他：“就你們這幾個人想搬走這兩座大山，簡直是痴人說夢！”愚公冷冷地說：“我雖然算大半截身子進了土裡，可我還有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫，一直傳下去，總有一天能搬走這兩座大山。”智叟覺得自討沒趣，悻悻地走了。
愚公一家子，每天都起早貪黑地挖。這件事很快傳到了附近的鄉親那裡，大家都覺得愚公一家子做的是造福子孫後代的事情，是大大的好事，大家倡議一起幫忙挖山，大家自發帶上自家的竹簍和鋤頭，把挖出的石塊填進附近的大海里，漸漸的，挖山的隊伍不斷壯大。這樣的壯舉引起了縣領導的關注，縣裡向省裡彙報了這件事，省裡也高度重視，派了專業的爆破專家小組來到了大山腳下，並制定了爆破方案，很快的，兩座大山在短短的兩年裡被夷為了平地，並修了一條寬寬的柏油馬路，大大地改善了附近鄉親的生活水平。
愚公移山的故事之所以流傳至今，那是因為它強調的是一種持之以恆的精神。在生活中，我們遇到困難，不要灰心，要有恆心，有毅力，朝著自己明確的目標前進，總會有意想不到的收穫！
成語新編——勤能補拙 篇7
成語新編作文600字 ,626字釋義：意思是指後天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。
出處：唐朝時期，白居易被調任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區最大的州，地方事務繁雜。白居易上任後謝絕了所有的宴請，一心處理政務，很快就熟悉當地的情況，整頓吏治，贏得老百姓的好評。他認為自己生來笨拙只有靠勤奮才能來彌補。
就在白居易在任的蘇州，有一個偏遠的名叫周村的村莊。據說已有百年沒有出過一位秀才，更別說狀元了。這個村的一個名叫周志的男孩。他在私塾裡是出了名的“笨二志”，一週有四天被老師批評。他一直也覺得非常鬱悶，雖說心裡也有滿腹志向。只是不知如何實現啊！一天，他又被老師罵得十分傷心，一人獨自在河邊抹眼淚。這時走過來一箇中年人，問他何事，他把他的事和那人一說。中年人笑了笑對周志說：“孩子！其實你並不笨，那是因為你沒有儘自己的努力。不是每個聰明的人生下來就是天才，他付出的心血是我們普通人的幾倍、幾十倍，甚至幾百倍，他們都是用他們的勤奮和努力換來的成就。”中年人又你向他說了白居易的事。孩子聽了彷彿恍然大悟，喜上眉梢的擦了擦眼淚說：“我明白了，謝謝您！我一定會加倍努力，成為一位有所作為的人！”就是這樣周志往家的方向飛奔而去。
回到家中的他真像變了個人似的，每天廢寢忘食，起早貪黑的讀書、練字。在私塾裡不但沒有被老師批評，還接二連三地受到表揚。就這樣輾轉幾年過去了，周志通過自己超於常人的努力，終於實現了自己的夢想。所以，無論有什麼不足與缺陷，一個勤奮的人都會百折不撓地克服它，戰勝它，最終取得成功。
讀《中華成語故事》有感 篇8
讀後感 ,387字我非常喜歡讀書，暑假裡我又拿出新買的《中華成語故事》這本書津津有味的了起來。
高爾基說過：讀一本書，就像對生活開啟一扇知識的大窗。這本書裡面的故事深深的吸引著我，有的驚心動魄，有的感人心肺，還有的回味無窮。
“紙上談兵”這個故事對我的啟發意義很大，我知道了做事不能誇誇其談，還要有實戰經驗。我們學習也是同樣的道理，記得再清楚，不會用一樣白費功夫。做事都要以多練為主，熟能生巧，吸取“紙上談兵”的失敗經驗。
在讀完這本書後，我受益匪淺，裡面的每一個故事都是對我們的教誨。有些故事我們從小就知道，但還是明知故犯，是家長提醒的不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？其實都不是，這些錯誤的頻頻出現是因為我們在生活中不嚴格要求自己造成的。我們還會記得一些教訓，本能的去改正，這對我們是有益無害的。
《中華成語故事》這本書給我們帶來了數不盡的精神財富，他像一條江河源源不斷的流入我們真實的海洋中。
讀《成語故事》有感 篇9
讀後感 ,668字正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’，多讀好書可以提高自己的文化素質。暑假期間，我在農家書屋讀了《成語故事》（中國少年出版社出版）這本書。
我覺得要把一本書讀透，那肯定要熟讀，要反覆地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語故事》這本書的時候也是這樣讀的，我首先是把這本書全部看下來，大概有了印象後，就開始讀第二遍，讀第二遍的時候要了解這個故事講的是什麼，又什麼言外之意，之後就讀第三、第四遍，反覆地讀。如果你讀出來其中的味道，那就證明你把書讀透了。
我讀了《成語故事》後，對歷史有了新的認識，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。瞭解到每個成語背後的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個故事。故事裡的主人公在他朋友家喝酒的時候，誤以為自己喝了一杯裝有小蛇的酒，於是他臥床半個月，一病不起。後來當他的朋友來探望他的時候，他指著他朋友大罵說：你為什麼要給我一杯裡面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個多月臥病在床。他的朋友想了想說：你誤會了，因為那時候牆上掛著一隻弓。加上當時的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯裡，所以你當時看到的蛇？。他聽完他朋友說後，立即精神起來，病症完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個故事後，才明白完全是故事裡的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語故事》這本書後，我獲益良多，豐富了自己的詞彙，體會到中華文化的博大精深。故事生動有趣，讓讀者看起來更加容易理解其中的道理，我覺得《成語故事》這本書是讓我受益一生的書。
成語故事新編作文 篇10
國小五年級作文 ,1636字【篇一：亡羊補牢】
有一天，我在家裡一邊看電視一邊吃西瓜，西瓜吃完後，發現樓上竟然沒有垃圾桶，可動畫片正放到非常精彩的地方了，沒辦法，我只好把西瓜皮從樓上扔到樓下去了，看都沒看一眼，我剛剛把西瓜皮從樓上視窗扔出去，突然聽見有一個人大叫了一聲：“啊！”我心想：“這下肯定慘了，惹禍了。”這時，奶奶生氣地上來了，把我從樓上硬生生地拉了下去，我下去一看，發現西瓜皮砸到了鄰居劉奶奶，奶奶連忙讓我道歉，我聽了，馬馬虎虎地對劉奶奶說了一聲：“對不起。”
我又到樓上去看電視了。奶奶又從樓下端上來了一盤橘子，我又開始大口大口地吃了起來，這次我把皮和子扔到方便袋裡，吃完時恰好電視又是最精彩的時候，我忘記了剛才發生的事情，就隨手往門邊一扔。剛巧，奶奶上樓來了，一進門，就被絆了一跤，生氣地說：“誰弄得？”我只好承認了，說了一聲：“對不起。”奶奶說：“剛才就說你了，你現在又犯錯，再給你最後一次機會，下次再這樣，罰你掃一星期地。”這時，我羞紅了臉，低下了頭。
我想：每個人犯了錯之後，只要及時認識錯誤，改正錯誤，還是好樣的。以後，我再也不這樣調皮、偷懶了，要學會勤勞，講衛生……做個討人喜歡的好孩子。
【篇二：刻舟求劍】
快樂是一本永不腿色的日記。往事回想起來仍歷歷在目。每當我想起下面一件事時，我便會哈哈大笑，覺得很難忘。
記得有一天下午，我到阿姨家去玩，卻發現家中只有上一年級的表弟。他一見我就喊：“好無聊啊！表哥陪我玩。”我實在沒辦法，只好陪他玩遊戲，玩得滿頭大汗時，我們便坐下來休息。表弟竟拿出小風扇扇了起來。於是，我和表弟一邊吹著風扇一邊看電視，準備看小品，我發現正在放小品《砸牆》。表弟馬上把電視機關了。我問：“你為什麼把電視機關了？”表弟回答道：“我媽媽最喜歡看這個小品了。我要等到她回來以後一起繼續接著看，讓媽媽也開心快樂。”他以為電視跟書一樣看到一半可以合上，等想看了，再開啟來接著看。我默不作聲，想用事實，把真相告訴他。過了一會兒，我沒有事情幹，只好陪著表弟玩一些無聊的小遊戲打發時間。
終於，大人們回來了。表弟馬上把媽媽拉到沙發上，迫不及待地說：“媽媽快看電視吧！小品，我還幫你存著呢！”阿姨被她弄暈了，便打開了電視。表弟發現小品結束了，現在正在唱京劇呢！表弟疑惑地把事情的原委一五一十地告訴了阿姨。阿姨對他說：“你這個傻小子，我們家的電視既不是網路電視，又不和書一樣，不可以隨時觀看，小品怎麼能存起來呢？”
表弟的行為，引得我和大人們哈哈大笑。而他羞紅了臉，低下了頭。阿姨把她抱在懷裡，他太喜歡這個“傻小子”了。
【篇三：鷸蚌相爭作文】
一天早上，我吃完早飯來到了學校。當我走到班級門口時，我驚喜地發現地上有一張5元的紙幣。我心想：如果我撿了把它交給老師，找到失主後，老師一定會表揚我的。可是，當我彎腰撿錢時，又走來了一個我們班最調皮的學生。我知道，肯定要開始一場大戰了。
我正想著，那個調皮學生已經走到我的面前了，他看了看我，問：“你在幹什麼？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒幹什麼？”
他往地上看了一看，發現了地上的5元錢，假裝怒氣衝衝地說：“好呀，發現了錢居然不和我分享！”說著，就彎下了腰去撿錢了。
我見了，心裡著急了起來，心裡想：如果錢被他搶走，他肯定不會交給老師，只會拿去買吃的東西。這樣，我就不會被老師表揚了。想到這裡，我鼓足了勇氣，上去一把抓住了他，想去把他手裡的錢搶過來，可是，他一下子就把我摔倒在地上。我踉踉蹌蹌地爬了起來，又衝上去抱住了他，就這樣，我們就開始了一場混戰。
過了一會兒，我和他看到了一個熟悉的身影定睛一看，我和他的心頭一震，原來是班長。
班長疾步走了過來問道：“這錢是誰的？”我和他說：“是……是撿的。”班長一聽，一把將5塊錢拿了過去。
剛巧老師來了，班長就把5塊錢交給了老師，老師知道是她拾到的，大大地表揚了她一番—班長就是班長，拾金不昧美名揚。
我和那調皮同學目瞪口呆，說不出話來了。
哎，這真是同學相爭班長得利呀！
成語新解作文 篇11
國小四年級作文 ,4945字【篇一：“掩耳盜鈴”新編】
掩耳盜鈴：掩：遮蓋；盜：偷。把耳朵捂住偷鈴鐺；以為自己聽不見；別人也不會聽見。比喻自欺欺人明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。《呂氏春秋自知》：“百姓有得鍾者；欲負而走；則鍾大不可負；以椎毀之；鍾況然有音。恐人聞之而奪己也。遽?R（掩）其耳。惡人聞之；可也；惡己聞之；悖也。”
從前，有一個人仗著自己有點小聰明，就整天無所事事騙吃騙喝。有一次，他閒著無聊在街上亂晃，正好看見了一家做點心的店，香氣從店裡源源不斷地飄出來，他就想：這家店的點心可真香啊！肯定很美味，我一定要把它偷過來，然後帶回家坐在床上一邊看電視一邊吃著，那該多愜意啊！想著想著他不由自主地流下了口水。他在家裡想出了很多很多的辦法，也去做了很多很多次“實踐”，但每次都無功而返。
有一天，他終於想出了一個天衣無縫的辦法。他買來一個眼罩，把自己的眼睛遮住，確保自己什麼都看不見以後，他便向點心店走去，邊走邊想：哈哈，這下沒人能看得見我啦。我一定要拿個夠，回去大吃大喝一頓。到了點心店，他就肆無忌憚地去抓點心吃，一邊拿還一邊沾沾自喜。可當他再次把手伸向那些點心時，被街上巡邏的警察發現了，警察上前盤問他，他支支吾吾說不出個所以然來，就被帶回了警察局，關了好久才被放出來。
這個故事告訴我們：不要以為騙過了自己就能騙過別人，自欺欺人最終會自食其果。
【篇二：新“守株待兔”】
守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥倖心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。典出自《韓非子五蠹》記載：戰國時宋國有一個農民，看見一隻兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。結果自然再無所獲！
在一個月黑風高的晚上，路上陰森森的，伸手不見五指，空中還不時飄著毛毛細雨。這是，有一位衣衫襤褸的乞丐跪在路中間，懇求地問上天：“上天那！你怎麼這麼不公平啊？求你掉點錢下來給我吧！”
正在這時，有一位富翁打著雨傘向乞丐所在的地方走S金千百，不如得季布一諾”。這就是一諾千金的故事。然而，幾千年後的今天，卻仍然流傳著這個成語的故事，這是為什麼呢？
作為一個人，誠信是最基本的原則，沒有了誠信，就像牛羊等的牲口一樣，有句古話“人無信無以立也”，說的是，人要是沒有誠信，就無法在世界上立足。也就是說，人沒有誠信，就什麼也沒有了。沒有誠信，就沒有朋友，就沒有地位，就不能得到想要的東西，就無法生存下去。沒有誠信，就無法齊家，就無法……就像《狼來了》中的小男孩一樣，當他幾次說慌之後，就已經失去了他可貴的誠信。而他最後說真話時因為失去了誠信，所以損失了不少羊。到那時再後悔已經來不及了，因為再也沒有人願意相信他的話，誠信已經不見了，追悔莫及、捶胸頓足都是徒勞的。所以，也請我們不要學他好嗎？
當許多人彙集在一起，就形成了企業。而這時，就更需要誠信，一個企業如果沒有誠信，就好像馬上面臨著倒閉。就像一群無頭蒼蠅一樣，到處亂撞，卻只是深夜掰玉米—瞎掰瞎撞！誠信，唯有堅持下去，從不間斷，才能使整個企業轉動起來。當你買到一款物美價廉的商品，自然會感覺這個公司（企業）的東西好，有誠信；而同樣的價格，品質卻大大降低，人自然會覺得這個公司（企業）沒有誠信。所以，想要成功，還一點離不開誠信咧！
當無數人和企業共同匯聚起來，就形成了國家，這時，誠信就像是一根頂樑柱，一旦失去這根頂樑柱，國家就變得弱不驚風，搖搖欲墜，因為一旦失去誠信，就很容易讓其他的國家找到弱點，這時國家就變得岌岌可危。只有像習主席那樣，真說真幹，才能把“腐木”及時換掉，讓國家恢復正常運轉。這樣才是真正的治國之道，才能國泰民安啊！
誠信，之所以能源源流長，是因為它已經深深紮根於華人的心中。現在，讓我們繼續努力，讓“一諾千金”永不中斷，成為我們成功的鋪路石，交友的小密籍，治國的金鑰匙吧！
【篇五：沐猴而冠】
沐猴而冠這個成語，大家應該比較熟悉吧，它的意思是：猴子戴著人類的帽子，但終究不是人。比喻虛其外表，形為傀儡。但我的創新思想的腦子卻不是這樣想的。
沐猴而冠的這隻猴子，可能並不是虛其外表，說不定是想挑戰一下自己呢？它可能並不知道猴子是不能成為人的，它只是想挑戰一下，說不定就成人了呢？但從咱們人類的角度來說就是一票否決，猴子肯定變不成人，真是個自不量力的傢伙，認為戴個帽子就是人了。猴子並沒有像我們這樣想太多，只是想一味的跑步、跳繩，做人做的事情。而我們卻為它想得太多太多了，他們的心並沒有我們那麼複雜。
一個人內心想的是什麼，並不代表那個人的動作也應該那樣。比如一個人正在走路，那個人就有可能想的是一場激動人心的足球比賽。一個人正在歡呼，那個人想打可能是作文題材。每個人的內心總讓人捉摸不透，讓人心生疑問。但你也不可以因為一個動作、一句語言、一個手勢、一種穿著………就把一個為壞的人，從而鄙視他、歧視他。你見到他不快樂，他見到你也不愉快，何必要如此呢？
再比如說一個人的哥哥做了官，於是他自己也好像做了官似的，每天輔助哥哥查案到深夜，這時你一定會說：“這是一個沐猴而冠的人。”但其實他不是，他只不過是把當官做為目標，想成為和他哥哥一樣的人。可能他做不到，就像猴子成人一樣，也可能他做到了呢？沐猴而冠的人並不是都是壞的，可能有一部分只是兒時的童真、純潔。
我給沐猴而冠定了一個新的寓意，是：就像猴子戴了人的帽子，樹立了想變成人的目標，比喻內心充滿挑戰，內心天真純潔的人！我要讓人們知道，那些人不是自不量力，不是虛其外表，更不是傀儡！我們沒有權利去嘲笑、鄙視、歧視他們！
【篇六：守株待兔】
在一個連著森林的村莊裡住著一位老人，這位老人孤苦伶仃的，孩子們下落不明，而自己的妻子也在幾年前就死去了。
老人靠種田為生，在田野與森林的交界處種著一棵神聖的靈樹。老人非常喜愛這棵樹，每時每刻都要關注一下他的寶貝樹，守護著靈樹，生怕它受一點傷害。只要忙完了活，老人就會拿著平日種的一株株鮮花來裝點它。時光流逝，轉眼間過了3年，靈樹變得非常龐大，樹葉茂密，生充滿生機。一天下午，老人照常來到樹下乘涼。老人輕柔地撫摸著靈樹，嘴裡唸唸有詞。突然，一束光芒從樹的中心射了出來，漸漸地遍佈整棵樹。一隻穿著仙裙的兔子從樹中飄了出來。老人嚇了一跳，對她說：“是兔仙嗎？你為什麼降臨到人世呢？”兔子說：“主人，是您養育了我，給了我這條命，我是聖靈樹的種子，當感受到有健康的樹時就會附到裡面，也漸漸成了兔神。我將會給您任何的東西，您選擇吧！”“是嗎？太謝謝你了！我只需一些肉，讓自己飽飽食就行。”兔子一面揮著手變出許多肉交給老人，一面哭著說“當然可以，但我傷心的是，嗚嗚嗚~天庭有規定，人間誕生的神仙必須立即回報主人，並離開到遠方靠努力養活自己。要想見面也要靠緣分，三年之後才可相見！不過主人您別傷心，想我了就來看看這棵樹，這棵樹的感覺和我的感覺還是緊密相連的。”老人感激地留下了熱淚。兔神忍痛割愛，痛哭流涕，揚長而去。
此後，老人每一分每一秒都守護著靈樹，他知道，樹養的不好，兔神也會很難過。老人每天都在等待，等待。等待著那兔神的到來……
【篇七：寸草春暉】
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”“寸草春暉”這個成語就是出自孟郊寫的《遊子吟》，意思是小草微薄的心意報答不了春天陽光的深情。比喻子女難以報答父母親的養育之恩。讀著“寸草春暉”，我情不自禁地想起一位最可敬的家人—奶奶。她的愛就如春天和煦的陽光般呵護著我，讓我茁壯成長。
記得小時候，每天早晨奶奶燒著熱氣騰騰的早飯送到我家，那時候我不喜歡吃雞蛋，但為了讓小小的我增加營養，奶奶還變著法、換著花樣特地為我做各種早點。吃完早飯，奶奶就忙著送我去幼兒園，有時我還發小脾氣不想去，奶奶耐心地跟我說：“上幼兒園可以學習更多的知識，還能跟小朋友一起玩，多快樂呀！”奶奶的愛多像縷縷春風，輕撫著我這棵幼苗，讓我健康又聰慧。
下雨天，奶奶怕我的鞋子淋溼了，坐在教室裡著涼，就揹著我上學。奶奶年紀大了，本來走路就直喘氣，揹著我更是一步三歇，氣喘吁吁。放學回家的路上，看見好吃的我就耍賴，奶奶笑眯眯地說：“我的小乖乖，上了一天學，肯定餓吧！”於是趕緊給我買雞蛋餅、烘山芋……把我的小肚子填得飽飽的。奶奶的愛猶如一把無形的大傘，時時刻刻為我遮風擋雨，讓我快樂又幸福。
我現在長大了，平時要上課，只能在星期六、星期天去看望奶奶。每次進門總看到她在廚房裡忙碌著：水龍頭上“嘩嘩”地洗著，刀砧板上“噹噹”地切著，鍋裡“噼裡啪啦”地響著，忙得不可開交。冬天的水刺骨的冷，奶奶的手凍得通紅通紅的，可她為了我能吃上乾淨的菜，一遍又一遍地清洗著。夏天，廚房空間狹小，特別悶熱，燃氣灶上的火苗熱情得吐著火焰，油鍋裡的油花“嗤嗤”地跳躍著，不時有一星兩星的油沫飛到奶奶的手臂上，燙傷了奶奶的面板，可她卻依然耐心地為我燒著鮮美可口的菜。一會兒，紅燒肉、油燜大蝦、蔬菜湯……一道又一道色香味俱全的菜端上了。當我坐在飯桌前美美地享用時，奶奶卻悄悄地在一旁用毛巾擦著汗水，敲著背。難道奶奶的手是特殊材料，不怕冬日刺骨的寒冷，不怕夏日火苗的燒灼嗎？不，她只是一位普普通通的老人！因為她是我的奶奶，所以無怨無悔地付出著，不求回報地付出著。
奶奶，為了我的健康成長，默默地付出了多少辛勞！奶奶的愛就是那“春暉”，
我這棵小草無論怎樣都報答不了這份比山高、比海還深的恩情。
【篇八：見賢思齊】
“見賢思齊”這個成語出自一個故事。故事主人公南先生是一位堅守自己原則和本分的人，他是為了堅持“君子”本分而拒絕吃娃娃魚的。成為一個堅守原則的人，這往往是最重要的，因為只有遵守自己本分，才不會有貪圖錢財的想法，才不會因釀成大錯而走進監獄，誤了終生。從古至今，有多少位榜樣為我們示範去怎樣做一位真正遵守原則的人。祁黃羊，曾是中軍尉的他，為了國家的未來，竟舉薦自己的殺父仇人懈狐接替自己，處處為國著想。他，也是一名“君子”。如果說能夠堅持原則就能被大家稱作“君子”的話，那現實生活中的“君子”還可真不少呢。
保安，一個平常不過去又很少引人注目的職業，但是他們不管颳風下雨，一直都堅守在崗位上，密切關注任何一個人的安危。雖然你可能會說：這是他們的職業，很正常。但你換一個方式想想，堅守崗位是保安叔叔的本分，如果他不想堅守本分，幹什麼要在炎炎夏日裡辛苦的工作呢？所以，保安叔叔是一名“君子”。
醫生，一個在人們眼中神聖不可侵犯的職業，她們是救死扶傷的白衣天使，是處變不驚的戰士！他們總是不求回報地救治著危重病人，甚至和死神擦肩而過。日日夜夜的付出，都是為了患者的生命與健康，他們，也是稱職的“君子”。從古至今，“君子”有很多很多呢，小到站崗的保安叔叔，大到晉國的中軍尉，都是見賢思齊的“好君子”！
【篇九：成語新說---亡羊補牢】
亡羊補牢，顧名思義，就是丟失一隻羊後，再把羊圈修補好。而在故事中，羊圈是早已經圍好的，只是中間破了一個洞，羊從洞裡跑出來就丟失了。聯絡學習，我們也會有這樣的現象。比如某同學犯了錯誤，認識到錯誤就得立刻分析錯誤的原因，從根源上改正錯誤。考試題有的不會做，得認真思考，或請教老師，不然一題不會，最後題題都不會。如果考試考砸了，也要找出原因並改正，關鍵是讓自己變得樂觀、積極地面對學習，爭取下次考試取得好的成績。在學習中，亡就好比考試考砸，牢就是對待學習的態度，補就是分析自己的原因。所以，在學習中經常會有亡羊補牢的現象。
工作方面就更多了。產品出現問題，公司要及時對它進行補救，集合員工開會，或對產品進行召回，或對顧客進行賠償，或對內部員工進行培訓等。如果對出現的問題不加理睬，那公司的市場信譽就會丟失，長期以往公司就會倒閉。比如醫院也經常會發生醫療事故的應急處理。這也是亡羊補牢的現象。亡羊補牢，改正的是錯誤，補救的是人心，是信譽，是誠信。學習上亡羊補牢，能讓自己一直處於進步的狀態中。工作上的亡羊補牢，能贏得更好的社會聲譽，將來發展的更好……敢於亡羊補牢，而不是諱疾忌醫，就一定能使自己不斷進步，最後能未雨綢繆，將錯誤消滅在搖籃中，成為各方面的贏家。
自強不息，學有所成——讀《傳承中華文化·共築精神家園》有感 篇12
讀後感 ,695字這幾天我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，不僅使我感受到了我國文化的博大精深，還讓我學到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書》這篇了。
雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁，但他並沒有放棄學習，而是更加刻苦用功。他常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。同學送來了美味佳餚，他卻說，如果吃了這些美味佳餚，以後就過不習慣艱苦的生活了。就是這樣，艱苦的生活使他領悟了六經的主旨，成為了北宋時期著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。
范仲淹這種自強不息、刻苦學習的精神非常值得我們學習。這也使我想起了我和朋友白燁的事。以前我剛上小學的時候，總認為學習是為了爸爸、媽媽，上課常常不認真聽講；作業任務總是馬馬虎虎完成，做好了作業便看電視玩電腦，心思一點也沒在學習上。一個學期期末的前兩週，一天晚上，我早早地寫完作業，想找幾個小夥伴一起做遊戲，就給她一個電話，她說：“快要考試了，我要在家複習功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。白燁把學習看得那麼重，而我，作為她的朋友，為什麼沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神呢？
此時，我如夢初醒，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢供我讀書，我非但沒有好好珍惜，還把時間給荒廢了。太不應該了！如果我也能像她那樣刻苦學習，那一定能取得好成績的。我立刻跑回家去背書了。
現在我更下定了決心要讀好書，作業寫完了，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識，鞏固課文理解，爭取優異的成績。
所以，只要自強不息，便能學有所得。讓我們從現在做起，認真學習，刻苦讀書，把我們中華民族的優秀傳統文化傳承下去，讓民族精神發揚光大，讓它光照千秋吧！
比手劃腳猜成語遊戲 篇13
國小五年級作文 ,509字“哈哈哈！”教室裡傳出一片片歡聲笑語。原來，是我們在玩比手劃腳猜成語遊戲。
現在站在臺上的是彭俊傑，只見他展開“雙翅”，兩腳騰空而起，同時嘴裡還發出“咯咯咯”的雞叫聲，接著又學著“汪汪汪”的狗叫聲，並且跳了起來。同學們“快刀斬亂麻”，異口同聲地說：“雞飛狗跳！”唯獨我的同桌—劉瑤說了一句：“是不是雞狗不如？”我聽見她這幽默的語言，不由得“撲哧”一下笑出了聲，她卻滿臉疑惑地望著我：“有什麼好笑的？不就是離譜一點嗎？”沒等劉瑤再說一句，彭俊傑便用低沉的聲音說：“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時候，大家七嘴八舌地議論了起來：有的同學說：“我相信我可以答對！”，有的同學聽見彭俊傑說遺憾這個詞，便說：“唉！應該答錯了！”而我心想：不管對不對，反正劉瑤說的肯定是錯的！有的同學垂頭喪氣地說：“完了！”就在這時，彭俊傑大聲地說：“雞飛狗跳對了！”答對的同學面露喜色，而沒答對的同學活像只戰敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁啊！
接下來有許多同學做了許多精彩的動作：狼吞虎嚥（使勁兒地吃東西）；暴跳如雷（表情猙獰，非常生氣）；目瞪口呆（眼睛睜大，動作痴呆）……
這節課我體驗到了快樂的滋味，快樂像蜜一樣甜！
成語新說 篇14
國一作文 ,521字螳臂擋車
螳螂用胳臂擋車的事兒被伊索寫進寓言之後，街房鄰居見了他，都冷嘲熱諷地談論著他被壓斷腿的事。這隻螳螂的自尊心受到了極大的傷害，於是，他心一橫—以後再也不擋車了。
這天，斷腿螳螂獨自走在大道上。此時正是秋天，風涼嗖嗖的，樹葉也少得可憐。他的心情十分悲傷，沒有人願意和自不量力的他做朋友。這時候，一輛飛馳的馬車遠遠奔來，他的心慌了一下，急忙跑得老遠—他可不想再跟車有任何的磨擦。
“救命！救命啊……”道上突然傳來一陣驚恐的叫聲。是誰呢？原來是隻斷了翅的小蜜蜂，這隻蜜蜂實在太可憐了<u>透明的翅膀微微顫動著，滿是淚花的臉上露出了驚恐的樣子。車呢？絲毫沒有要停的意思—它竟忍心看著悲劇發生！
螳螂很同情這隻蜜蜂，有衝上去擋車的衝動，可又怕大家再說他自不量力……眼看馬車逼近小蜜蜂了，已經沒有時間讓螳螂猶豫了！螳螂不假思索地衝了上去，推開了小蜜蜂，而他自己卻被馬車軋了過去，一陣劇烈的疼痛，然後什麼也不知道了……
金燦爛的陽光灑滿了大地，傷痕累累的螳螂慢慢地睜開眼睛，蒙朧中，他看見夥伴們圍在他身邊，關切地望著他，許多讚頌他的話讓他不停地搖頭：這沒什麼，沒什麼，遇到別人也會這樣做的。
超越自我成就傳奇 篇15
高三作文 ,924字雞蛋，從外打破是食物，從內打破便是鮮活的生命。人生亦如此。只有不斷地打破自我的壁壘，經歷一次次的蛻變，才能超越自我，成就傳奇。
超越自我，即增加自己的能力。孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。孟子的這段話很好的為我們詮釋了何謂超越，即在承受了一次次的磨難後，所增加的自身本沒有的能力。
那麼，為什麼要超越自我？威廉福克納曾說：別自尋煩惱的只想比你同時代的人或是先輩們出色，試著比你自己更出色吧。是的，我們都有上進心，都想要做最出色的那一個。但是在前進的路上，我們有時會因達不到自己預期的目標而煩惱。這是不防試著完善自己，與自己比賽，一點一點的超越自己。當你驀然回首，就會發現曾經你想超越的那個目標，早已被你遠遠落下。
想要超越自己，又該怎麼做呢？秦觀曾說：豪傑之士，不患無才，患不能養氣；不能養氣，雖有才氣，適足以殺其身。這裡的“養氣”便是“忍”，超越自我的路途中，必會有種種詩人難堪的境遇，這時便需要我們忍耐。韓信甘受胯下之辱的典故，相信大家一定不會陌生。正因為他能忍受一時的屈辱，才得以全身而退，儲存實力，有機會成就日後的輔佐劉邦建立漢朝的大業！試想，如果他不能忍一時之辱，也許早就身首異處，又哪有日後的赫赫有名的淮陰侯了呢？而楊修呢，文思敏捷，天賦過人，能多次猜中曹操的心思。可就是這樣一位人才，卻因不懂得忍耐，只落得個被曹操殺死的悲慘下場，得到的是“恃才放曠，死不足惜”的評價！所以，我們要學會忍耐，能忍常人之不能忍，方為非常之人！
超越自我，是一條佈滿荊棘的路，需要我們有毅力，能夠堅持不懈的走下去。司馬遷遭受宮刑，身心都遭受巨大的傷害，然而，他以大毅力承受住了這一切，發奮著書立說，留下了“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”的言論。《史記》更是被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”，在幽幽歷史畫卷上留下了屬於自己的濃厚一筆。倘若司馬遷沒有這樣的毅力，又如何能成就偉業？所以，超越自我，同樣需要毅力，才能夠支撐的我們的信念，不斷完善自身。
當我們以大忍耐，大毅力來面對困難，來超越自己，來完善自己，就會一步步走上一條傳奇之路，最後，你就會發現，你，就是傳奇！
成語走進新時代 篇16
國小六年級作文 ,755字你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你—成語，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實中低綺戶，照無眠。
成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，它代表了一個故事或者典故。
花開花落，歷史不將復。歲月一次又一次地衝刷著那些遺留下來的與現實不相符的印記，無人能抵。詩詞絕美而有意境，終不過成為歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語卻在奔湧激流，順著歷史的長河毅然前進。如今，成語已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時代的發展中，它越來越融入人群，隨處可聞。現如今，廣告詞因為運用了成語而變得更加吸引人們的眼球，各行各業都樂此不疲。
成語可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個朋友、同事。他們不管再忙，每個星期都有一個固定的時間單獨在一起，無論在什麼地方。這段時間裡，他們不需要有壓力，只需要放輕鬆，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關係，倒像是兩個無話不說的密友，毫無保留。這兩個人是我的父母。兩人並不是時時刻刻都在一起，經常會有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話，從無間斷。電話不是報平安那種，是真的在煲電話粥。睡覺的時候，電話裡互說晚安，再發一條簡訊。他們的故事總是那麼平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，並不是真的到那種沒有脾氣的地步，而是兩個人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因為那樣反而顯得疏遠，若是用一個成語來形容他們，應當是相濡以沫了。
成語的應用總是這麼廣。隨著時代，漫入人心。歷史中，它風華不減，容音依舊。
快樂成語通讀後感 篇17
讀後感 ,920字我們生活中最缺少的是什麼？是金錢？是權勢？這些對於我們來說似乎都還很遠。有一樣東西與我們每一個人都離得如此的近，又如此的遙遠，而我們又如此的需要它—這就是笑！
有一本書，不僅告訴我們很多成熟的思想，也讓我們得到藝術的享受。還能夠讓我們感到愉悅。這本書就是《快樂成語通》。
起初，我並沒有怎麼用心去看，只是囫圇吞棗地瀏覽一遍而已，也就沒有看出什麼特別。可是，又似乎隱隱的覺得書中有點什麼魅力吸引我重新再看。我仔細了些，慢慢往後翻看。漸漸品出它的韻味，吸取它的精華。所謂“書讀百遍，其義自現”。我足足看了三遍《快樂成語通》。我才領會到書裡這些成語的出處，註釋和造句，讓我理解了這些成語。每一個成語後面都有一幅幽默風趣的漫畫（關於此成語）。這激發我學成語的濃厚興趣。我經常忍俊不禁，手之舞之，足之蹈之。不知不覺中，現在的我都已經會好多成語了。如：老馬識途，磨杵成針，墨守成規，班門弄斧……而這些成語也不僅讓我的作文活色生香，還讓我的生活變得豐富多彩！
在學校裡學習的過程中，我們也許不快樂，因此我們應該多看一些輕鬆歡快的書，讓它來減輕學習對我們產生的壓力，調節我們的精神。這本書就是我們的良師益友。不僅這樣，還能讓我們學到很多知識，這真是一本難得的書。
笑臉，是人生當中不可缺少的養料。任何時候，只要臉上掛上甜美的笑臉，哪怕是一點點笑意，我們的生活便添了一絲色彩，學習中便多了一份樂趣。所以，讀書需要快樂，要把讀書當成一種樂趣。
這本書利用笑話來讓我們對成語有更深刻的理解，時不時讓我們臉上呈現不由自主的笑容。也許你會說：讀書嘻嘻哈哈地怎麼會讀得好呢？我說：“你最愛上什麼課？為什麼？”比如我，最愛上美術課，因為我覺得美術課很快樂。你又何嘗不是如此呢？在我上美術課時，臉上的笑容總是那麼純真。這時的我，靈感噴湧，猶如神助。刷刷刷幾下，就可以畫成一幅線條流暢，氣韻生動的畫。看書的道理不是一樣的嗎？
快樂，是學習的基礎。無論學什麼我們都要快樂。《快樂成語通》就是能給人快樂。此時，再去學習成語，這樣效果就會事半功倍。
很慶幸自己能夠買到《快樂成語通》。它不只是讓我學到了許多成語，還讓我釀造甘甜的美酒—“快樂”。我愛這本書！
別開生面的成語接龍 篇18
國小五年級作文 ,1309字我們班前不久舉行了一場別開生面的成語接龍賽。
比賽規則是：所接詞語必須是成語，且不可重複。接龍時成語的最後一個字必須是下一個成語的首字，可以是同音字。如：坐井觀天—天長地久。我們以小組為單位，接不上時可向組內求助一次，每次答題時間為五秒。
“一表人才！”只聽陳老師一聲令下，第一輪比賽開始了。臺上的選手們，真可謂是八仙過海，各顯神通。只見第一組的選手們有的抓耳撓腮絞盡腦汁，卻怎麼也想不出來；有的昂首挺胸，嘴角上揚，蹦蹦跳跳，不露一絲懼色；有的緊緊盯著螢幕，恨不得要把它看穿……最搞笑的要數小衚衕學了，當他前面一個同學想不出來時，他趁陳老師不注意，身體前傾，雙手捂著嘴，湊到他前面一個同學耳邊，悄悄地說著什麼，臉上還露出一絲得意，估計是想渾水摸魚，給自己組多“賺”一次求助機會。那個同學答出來了，可他的行為被發現了，求助機會也就用掉了。小衚衕學非但沒有“賺”到求助機會，還把自己給拌住了。我的心也跟著他揪了起來，他裝出滿面笑容、胸有成竹的樣子，嘴角努力上揚，眼睛眯成了一條線，拼命想掩蓋住自己的驚慌，卻弄巧成拙，嘴巴都咧到耳朵根了，眉毛也擰成了一個大疙瘩，那半是自信半是驚慌的樣子十分好笑。臺下的觀眾們有的捧著肚子哈哈大笑；有的捂著嘴咯咯笑個不停；還有的甚至笑得趴到了桌上，都直不起腰來了。我也忍不住捂著嘴偷偷笑了起來，同時也在心裡為他捏了把汗。最終小衚衕學還是沒答出來，他的隊友們憤憤地看著他，即將到手的勝利就這樣與他們失之交臂了。
跟小衚衕學相比，小周同學算得上是一個幸運兒了，前一個成語是“功成名就”。“就，救，就，救……”我和同學們在臺下冥思苦想起來。而語文字來就不好的小周同學更是愁眉苦臉，眉毛都成“川”字了。他抓耳撓腮，一臉木訥，連細小的瞳孔也驟然變大。我也緊張極了，腳趾牢牢地抓住地面，連嘴脣也抿得緊緊的。突然，他一拍腦門，眸子中閃現出智慧的光芒，臉上流露出止不住的興奮，我的心顫抖起來，心中燃起了希望的火焰。他急切地說道：“救死扶傷，救死扶傷！”聽到他說出了答案，我那顆懸著的心才落了下來，彷彿一個蒙山洞，露出了一絲縫隙，照進了一縷陽光。
終於輪到我了，我摩拳擦掌，躍躍欲試，大步邁上了講臺。作為這一組的第一個答題選手，我不免有些緊張，手心裡微微冒汗，腳趾也牢牢地摳住地面，同時也很興奮，十分想為自己爭口氣。看著陳老師，我默默祈禱：一定要簡單點，一定要簡單點！“春風化雨！”一聽到這個成語，我神經一跳，頓時傻了眼，心怦怦直跳。“雨……魚？”我想到了“魚貫而入”，可就在這時，陳老師又補充道：“這個成語的第一個字，只能是‘yǔ’。”這一說，如同給我澆了一盆冷水，我的腦袋裡一片空白。這時，我又想到了“與世隔絕”，可又不確定這是不是成語。我越慌張越想不出來，不知不覺，已經進入倒計時，我見我們組的隊友想出來了，就只好選擇了求助。
很快，所有人都輪過了一遍，又輪到我了。這次，我清了清嗓子，昂首挺胸，毫不猶豫地說道：“單槍匹馬！”這聲音壓抑得太久了，就像是從岩石縫裡鑽出來的，特別響亮，後面的同學也特別給力，一個接一個，每個人都能答上來，一股從未有過的喜悅湧上了我的心頭。最終，我們組贏得了冠軍！
有趣的遊戲——成語接龍 篇19
有趣的遊戲——成語接 ,267字2017年1月9日下午，小主人報新聞學校舉行了一場有趣的遊戲—成語接龍。
遊戲的規則是：每個同學說的成語的第一個字是前一個同學說的成語的最後一個字，就這樣以此類推。如果誰要是答不上來，就表演節目。
遊戲開始了，我們按著順序進行。到我的時候，心裡不由得緊張起來。前一個同學說的是“海角天涯”，我怎麼也想不起來。老師鼓勵我說：“可以是諧音。”這時，我腦海裡突然蹦出了“鴉雀無聲”，終於如釋重負。以下幾個同學接的也比較流暢。
下課鈴響了，我們只好結束了這次遊戲。這次遊戲不僅玩得快樂，而且從中積累了很多成語，我真希望下次再來玩。
記一次成語接龍遊戲 篇20
國小四年級作文 ,515字星期日下午的閱讀寫作課上，金老師對大家說：“今天下午我們要玩一個遊戲，那就是“成語接龍”。”我們一聽，全班頓時沸騰起來了。
老師接著又把遊戲的規則跟大家說了一下：先四個人自由組成一個小組，遊戲計時為10分鐘。然後按數字“一，二，三……一直到十”的數字為首字開始接龍遊戲。我和丁蘇揚、柳江、龍立震四個人分在了一組。隨著老師一聲令下：“遊戲現在開始！”我們開始給成語接龍了。首先由丁蘇楊說一的成語，只見他頗為自信口占一絕：“一馬當先！”接著捱到劉江接著說：“先到先得！”下面輪到我說了，可對於首字開頭的成語我是一竅不通，於是立即從書包裡面拿出《新華字典》查了幾下，終於找到了一個成語—“德才兼備”。最後，該由龍立震來接成語了，他想了又想，好不容易才想出一個“倍加努力”。
第二輪遊戲開始，又輪到丁蘇揚上場了，可他怎麼也想不出來。我把《新華字典》借給他用，他找來找去，找出了一個成語—“歷歷在目”。劉江也不會，雖然後來也查了字典，但還是什麼也沒有找到。我們只好跳過這個首字，從下一個首字開始。
大家玩得正開心的時候，下課鈴響了，老師宣佈遊戲結束，我們一個個與猶未盡。
玩了這個遊戲我才知道，以後要好好去學習成語！