懷念老宅生活相關作文20篇
懷念老宅生活 篇1
國小三年級作文 ,439字去年，我家鄉下的房子拆遷到鎮上，於是我和家人離開了傍水而居的老宅，進入了鋼筋混凝土的叢林之中。
不知道從什麼時候開始，我們有了自來水的生活，於是，井也不需要了，河流也不需要了。只需要那一排挨著一排，一家接著一家的房子。房子是新砌的，裝潢也不將就。
然而，我生活在這裡，再也找不到鄉村老宅的情趣了。
再也聽不到親切耳熟的公雞啼鳴，再也看不到四季可辨的蟲草花木，再也望不到淙淙湍急的小橋流水，再也嗅不到秋天時候的瓜果飄香。
那種滿了果樹的院子，伸出院牆外的枝頭，秋天院子裡滿地的金黃落葉，像給院子鋪了一層厚厚的金色地毯。
清晨，熟悉的雞啼催醒我，於是我開始了一天的學習；傍晚，一群鴨子，準時回家。沒有吆喝，沒有催趕。
等奶奶關上鴨圈門的時候，全家人一天的勞作也就結束了。
想起老宅的時候，常常會情不自禁地跑去那裡，懷念那片生息滋養我的土地。
那片土地上的樹種得多了，叫得出名兒的，叫不出名兒的。但有鐵絲網隔著，觸控不到它們，一種淡淡的陌生感油然而生，再也找不到原先那種熟識感親切感。
我懷念老家的小樹林 篇2
國小六年級作文 ,756字我的老家是襄城縣的一個小村莊，那裡有許多值得我懷念的地方，特別是村頭的那片小樹林，更是我魂牽夢繞的“樂土”。
聽爺爺講，小樹林並不算小，大約有兩三畝地。在爺爺的陪同下，我和小夥伴們經常鑽進去捉迷藏、陶蟻穴、挖鼠洞、吃樹上的果實。小樹林樹木繁雜，有桃樹、梨樹、杏樹、蘋果樹，有蒼松翠柏，也有刺槐和柳樹，還有許許多多爺爺和我說不上名字的樹。我們進去以後，就像林中的那些飛來飛去的小鳥，無拘無束，唧唧喳喳，你追我趕，自由“飛翔”。
春姑娘來了，小樹林裡百花齊放，奼紫嫣紅。淘氣的小草不停地搖著腦袋；纖細的柳枝跳起了優美的舞蹈；美麗的桃花芳香四溢……
炎炎盛夏，小樹林裡的果樹上閃耀著翡翠寶石的光芒；小金蟬和蛐蛐們演唱著一首首美妙動聽的歌……
秋天是成熟的季節，我和夥伴們都變成了小饞貓，盡情地享受著樹上美味的果實……
寒冷的冬天，小樹林中的許多樹都光禿禿的，但是，地面往往又成了我們打雪仗、堆雪人的“樂土”。
“咦！小樹林呢？咋沒了？”今年暑假，我回到老家，見原來四季風光的小樹林幾乎變成了光禿禿的原野。小夥伴們告訴我，聽大人們說，砍樹毀林是要建設新廠房掙大錢。
我有些不解：村子周圍還有大塊大塊的空地，為啥非要毀掉那片風華正茂的小樹林？
我的爸爸媽媽在城市工作，因此，我從老家轉來城市上學。可僅僅一年多的時間，我心中的“樂土”—家鄉的那片小樹林就沒了。
記得我們學習的書中有這樣的話，“十年樹木，百年樹人！”“造林難，毀林易！”“植樹造林，美化環境，造福後代！”“建設優美居住環境是我們每個公民的義務和責任！”大人們應該為子孫後代認真想一想，應該為子孫後代的生存、生活負起責任！
我還想，天下還有許多像我的家鄉那樣的小樹林，不能因為眼前的一點利益就把它們毀掉。不能因為鼠目寸光，就隨意踐踏人類共同的家園！
共享理念改變生活 篇3
國一作文 ,860字隨著科技的發展，共享單車等新一代的資源出現在了大眾的生活之中，人們的生活也因此發生了諸多變化，許多人將共享與自己的生活聯絡起來。同時，一個新的問題也隨之產生了：共享時代的到來，對於人們的生活究竟是利大於弊，還是弊大於利呢？
一年之前，一個新穎的手機軟體出現在了人們的視野當中—“共享單車”。在我的印象中，上海的街道最開始僅僅是幾輛摩拜單車，且並不常見，一般只會出現在繁華的街道，同時，人們也不知該如何使用。慢慢地，人們開始瞭解共享單車，開始嘗試著使用共享單車，一時間，街道上開始佈滿共享單車，且款式多樣，型別不一。如果你在一條繁華的街道上，一定可以看到絡繹不絕的人騎著共享單車穿梭。
如今，共享單車已經普及到全國各地，它為什麼會受到國人的歡迎呢？要知道，在共享單車出現前，自行車已經“落伍”了。這一現象的主要原因可以分為以下幾點：一、形式新穎，在出門只帶手機的年代，用手機來快速解鎖自行車輕鬆上路，這是史無前例的。二、實惠便利，一輛自行車需要上百元，而且人們也並不是每天都使用自行車出行，實在不划算，而在今天，共享單車的出現為人們節省了不必要的費用，半個小時只用5毛錢。三、環保健康，眾所周知，如今大氣汙染嚴重，而導致這一點的極大因素便是汽車尾氣排放，自行車則不會有這一隱患，同時，現在共享單車軟體上能夠顯示你騎行了多少公里，消耗了多少卡路里。正因如此，共享單車才會受到大家的歡迎。
但同時，危險也來臨了，一起又一起12歲以下兒童發生交通事故，就是因為騎共享單車；甚至還有人將含有毒素的針插入椅座上；而破損的共享單車更是隨處可見。不僅僅是共享單車，曾經也有一件事引起大家關注：共享雨傘放在街頭，被城管全部沒收，為什麼呢？因為它佔用了公共場所的地方。由此可見，共享時代的到來也意味著一些新的隱患威脅著人們。
那麼，共享時代究竟是利是弊呢？在我看來，仍是利大於弊的，因為它讓人們的生活更加便捷。不過在這一基礎上，人們還要提高自身的安全意識與公共道德，這樣我們的生活才能因共享而更舒適便利，人類的發展才能更加進步。
懷念老桃樹 篇4
國二作文 ,777字家門口的老桃樹已經多年不見蹤影了。
那是一棵高大挺拔卻又剛中帶柔的桃樹。曾經的它屹立在高聳的銀杏樹旁，一胖一瘦形成的一副令人陶醉的水墨畫，帶給人們無數的快樂。
自打我出生以來，老桃樹和老銀杏就站在那了，像一對老夫妻一般不離不棄。小時候，每當放學回家，我就喜歡與小夥伴們在樓下玩遊戲。那時的我們天真幼稚，雖不爬樹，但也依著兩棵樹，玩著“老鷹捉小雞”、“老狼老狼幾點了”、“寫字抓人”(具體的名稱都已忘卻了)的遊戲，老人們則端著小板凳，在大片大片的樹蔭下乘涼，談談閒事，嘮嘮家常，十分悠閒。此時的老桃樹就像是母親，慈祥的注視著來來往往的人們，有時也笑得眼睛眯成一條縫—便是那樹葉在隨風飄蕩了。
等我長大一點兒，桃樹便“養育”了自己的孩子—三棵桂樹。他們站在老桃樹的面前，像是孩子一般，老桃樹似是怕丟失其中的一個，緊緊握著它們的手。依稀記得，那年的桃花開的異常絢爛。枝葉在風中搖曳的越發生機，那時的我們不在忙於遊戲，而是在為大自然的探索出力了，我們挖蚯蚓，捉西瓜蟲，採集樹葉和蝴蝶的標本……卻也為有老桃樹為我們遮蔽夏日炙熱的陽光而歡喜，而我們卻從未採集過桃樹的葉子，而對於桃花也是不屑的，便只在桃熟的季節裡摘下一些，嚐盡甜酸，留有一核隨意吐出。
在桂樹飄香的時節，在銀杏和楓葉變色的時節，老桃樹轟然倒下了！它倒下的那麼悄無聲息，奔波於學習的我竟沒有發覺。它倒下這件事還是父親告訴我的，“因為桂樹的生長需要營養，它不得不讓出自己的營養和土地給桂樹。”我為此感到惋惜，卻著實不知該如何表達內心的情感。
如今老桂樹早已不再出現，而它曾經的地盤卻是被一些私家車所佔用，我納悶著，所謂桂樹將汲取營養又是哪一門學說？
我從不曾特地關注過那顆老桃樹，直到現在想起，才發現確有許多值得回憶的片段，想說出卻又無從下筆，謹著此短文，以懷念那棵童年的老桃樹。
懷念老師 篇5
國小六年級作文 ,837字在漫漫人生長路上，總會遇到不同的人，有關心你的人，有讓你愧疚的人，有你尊敬的人。我最難忘的是我們的陳老師。
現在回憶起來，陳老師離開我們已經快一年了，但他的音容笑貌彷彿還在眼前。
陳老師雖然只帶了我們四年級一年就因病離開了，但那一年卻讓我明白了很多事。
記得他剛接我們班的時候，也許是換了新老師，我還未適應新的教學方法，我的成績開始不穩定地下降。有一次數學考試成績公佈，我只得了八十二分，比上次還低了七分，我心裡忐忑不安，想著老師會怎麼看我，回家後父母會如何批評我。這時候陳老師把我叫到了他的辦公室。
走進教師辦公室，我的心怦怦直跳，明明做好了心理準備，卻還是不由自主的開始擔心。而老師一開口竟然是讓我放鬆，不要緊張。我心想：我都考差了，老師竟然不批評我？
老師似乎看穿了我的心思：“文翔啊，你這幾次考試都不太理想，這樣下去肯定不行哦。”
我不知該說什麼，只低下頭應了句“嗯”。
“原來你的成績不是挺好的麼？怎麼今年就下降了？是因為老師的原因麼？”
“不不不，老師，怎麼會因為您呢！是我自己沒認真學習。”
“既然如此，那最近的成績我就先不通知你的家長，希望你接下來努力趕上來。”說完老師拍了拍我的肩膀。我第一次離老師這麼近，才發現老師已經如此憔悴，而對我的眼神卻如此和藹可親。
老師的眼神和操勞的樣子讓我明白了老師的良苦用心，那時我開始懂得尊敬老師，我也開始努力學習，爭取早日取得好成績。
不久，陳老師就因為重病請假了。一年後的一天，我正在教室裡上課，突然班主任走進教室公佈了陳老師去世的訊息，我們所有人都呆住了：陳老師去世了！怎麼會這樣！有女生失聲痛哭。我也很難受，我感到眼前一暗，一瞬沒有了任何思想。陳老師是我的人生導師，我的回憶裡全是與陳老師一起學習的情景。
第二天，我們加入了陳老師的送葬隊伍，送了陳老師最後一程。
陳老師一生都在幫助他人，他為人謙和，與人友善，是我的良師益友。他的英年早逝令人痛惜，我也忽然懂得了生命的寶貴與意義。
陳老師留給我們很多人無盡的回憶。
我憧憬的老師生活 篇6
國小五年級作文 ,685字我熱愛老師，因為老師是我們知識的啟蒙者；我敬慕老師，因為老師是我們走向生活、走向社會的指路人。將來有一天，假如我也成為一名老師……
我站在神聖的講臺上，用自己僅次於傅園慧的表情包配合生動的小故事神采飛揚地講起課，學生們聽得可認真了。你知道為什麼嗎？噓！悄悄告訴你，這是因為我為了讓學習變得有聲有色，不再單調乏味，我會用遊戲輔助教學，用笑話放鬆學生們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心地得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣而放鬆。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為放鬆而影響課堂紀律。
“丁零零……”下課的時候，我會和學生一起痛快地玩，不管是打乒乓、打羽毛球，還是踢毽子、丟沙包……孩子們的笑聲在操場上回蕩，到處有我們活躍的身影。學生們有快樂的事兒，會和我一起分享；學生們有了煩惱的事兒，我會幫他們解決，讓這短短的十分鐘充滿樂趣。
第二課堂也要搞得豐富多彩。平時我鼓勵學生們積極參加小記者的各項活動，把他們帶到廣闊的天地中去，引導他們在玩中學、學中玩，到生活中去尋找寫作素材：去安平橋公園植樹造林；穿越古村，夢迴故鄉；走鄉村遊農業，颳起最炫農業風，感受鄉村旅遊的魅力……在輕鬆、愉悅的旅程中，讓學生可以大顯身手，收穫課堂上學不到的知識。我不信，這樣的生活，學生寫作文時會無話可寫；我不信，這樣的生活，學生們會輕易忘懷。
我還要在班裡成立“小作家協會”，發動同學們給報刊社投稿，使同學們練就“出口成章”“下筆成文”的本領。這一場場的活動，讓身為老師的我也在一次次地蛻變，一次次地成長。
我的思想如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著作為老師登上講臺的那一天的到來。
老家生活 篇7
國小四年級作文 ,418字在我的老家，有山、有池塘、有雞，有鵝等等。田園的空氣還很清新，天空碧藍。
每到放暑假的時候，我和爸爸媽媽就會回到老家。老家的山像威武的巨人一樣，時刻守著我們的房子；早晨花花草草都睜開了眼睛，伸了個大大的懶腰。池塘裡還有魚，我們沒事兒可以釣條魚來玩，釣上來再放回去。在池塘附近的果園裡，有各種蔬菜，果園裡面有捲心菜，包菜，冬瓜，黃瓜，西蘭花，還有西瓜等等，可好吃了。有一次我還偷偷去摘西瓜吃，被奶奶發現，而奶奶卻笑眯眯的說：“這都是種給我最愛的孫子吃的，快吃吧，奶奶種的可多了，哈哈……。”。
我最喜歡的還是跟我堂姐一起去捉雞玩，我們首先從正面突擊，守護住門前，此時雞就會逃往後門，不過也有一些雞會從我的腳底溜出去，這時堂姐堵住後門雞就會驚慌失措，我們再一步步合攏，就只剩下一隻雞，然後我再彎腰向前一撲，這隻雞就被我逮到了。不過一般被我們抓到的都是大公雞，因為它不怎麼怕我們。
老家真的很美好，我真希望下次去老家的時候還能看到一樣的景象。
懷念老師 篇8
寫人作文 ,505字就在昨天的英語早讀上，我們期待的張老師沒有來，就來了一位陌生的老師。“莫不是我們也換老師了？”我心裡暗自想著。我看到那位老師把包放在講桌上。“也許只是個代課的吧。”我就這樣一會想想這個，一會兒想想那個。
帶他自我介紹過後，哀聲佈滿整個教室。她姓劉，名芳。我還不怎麼適應這位初三的劉老師，他在我的大腦中，印象很淺。
這位老師可能是由於教學經驗豐富，很會抓重點。不僅又有了一個問題：“張老師是為什麼走的呢？”我問了問。回答是，班的英語水平分數不高，也就是說，是我沒把張老師趕走了！”頓時後悔。
也許正如謝老師所說，失去了才懂得珍惜。回想當初的英語課，真可謂短暫。
有方老師挺好的，在第一節課時便很有趣。但不知為什麼，我的腦海總是浮出張老師的面貌，而劉老師就模糊而又有些陌生。
聽說張老師是去分校了，也就意味著他不再可能教我們了。我真的沒想到張老師會理我們而去！
劉峰老師說以後都是她教了，我心裡既有種期待，又有種對張老師的懷念。在小學一到三年級。我換過多少老師？可唯獨張老師最使我痛心。
但不管怎樣，但願張老師工作一切順利吧！
想念校園生活 篇9
國二作文 ,778字清早起來，拉開窗簾又是一日朝陽點亮臉龐。我看著窗外，冥冥之中在期待著什麼……
疫情期間，上學的腳步放緩，我們只能盡力在家中學習。其實我越來越想，想老師，想同學，想念校園門口的柳樹是不是已經長出新芽？想念我們何時能再次走在溫暖的春風中？我真的，很思念。
我想念老師和同學。在網上看不到老師熟悉的臉龐，感受不到他們或嚴厲或慈愛的目光。下課那一聲聲“老師辛苦了”，好像再沒有了那般力量，大家連面也見不到……早自習和同學們一起晨讀，背誦是那樣有拼勁，充滿朝氣，現在的我們卻只是像散落的珍珠，在自己的小角落接著閃光。
還有還有，我想念下課後一起研究問題的氛圍，想念操場上可以一起嬉戲打鬧的同學，有趣的玩笑……就在此刻，我才覺得，那些校園生活裡簡簡單單的美好，原來如此珍貴和充滿吸引力。
我還想念那座樓，上面掛著一中的校訓，裡面各處都有在這裡學習生活的一點一滴。我們的手抄報，運動會的照片，到處可見的名言警句……我無法控制的在回憶著這些稀鬆平常的小事，可我現在覺得他們都是那樣美好和寶貴。
窗臺上的盆栽們，有沒有人去照看啊？他們在長久的假期中，有沒有想念我們這些可愛的臉龐呢？仙人球呢，又開過花嗎？操場上的積雪一定化開了，但是隨風兒溜走的垃圾是否有人去撿起呢……我想起以前中午那熱鬧的操場，有同學在打籃球，有在閒逛的同學，伴著中午的廣播站歌曲，一起走進夢鄉小憩一會兒，此時同學們淺淺的鼾聲也是那般特別。原來，校園生活是這樣美好的啊……
當然，我們會再次相見！這天總會來的！就像春天會遲但是依舊芬芳；就像太陽依舊會升起一樣。我們需要做的，就是明白珍惜，然後在時光裡靜靜等候。
懷念老姥 篇10
國一作文 ,873字天空陰沉沉的，彷彿馬上就要壓下來，風像一個憤怒的野獸咆哮著，平時嘰嘰喳喳叫得不停地小鳥也彷彿壓低了聲音，讓人不安，總覺得要有不好的事情發生。
果然，舅舅打來電話，我們全家立刻趕向老姥家。路上，爸爸媽媽沉默不語，只有我依舊開心，到了老姥家，我和往常一樣徑直跑向房間找老姥玩，卻找不到姥姥，以為在玩捉迷藏，直到在另一屋子才找到了老姥，老姥在床上平躺著，安安靜靜地，我以為她在睡覺，卻怎麼叫也叫不醒，悲傷的氣氛籠罩著整個屋子。“媽媽，姥姥怎麼了？”我問。“你姥姥她——去了一個很遙遠的地方，不會再回來了”媽媽含著淚說。想到姥姥再也不能陪我玩耍了，我也難過地號啕大哭了起來。
“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中呀…”我想起不久前我和姐姐在院子裡玩耍，八十多歲的老姥還在一旁笑嘻嘻地看著我們，時不時的還發出“咯咯”的笑聲，真像個返老還童的小孩子，手下還撫摸著那隻撿回來的小黑貓。平時只要我一跨進院子，老姥就趕緊拿出各種好吃的零食笑眯眯的問我吃不吃這個吃不吃那個；吃飯的時候老姥會刻意往我的碗裡夾肉，只要是我喜歡的恨不得全部夾在我碗裡，媽媽卻說不能給孩子慣這樣的習慣，吃這麼多的肉，以後會長胖的，老姥總是替我辯解：“孩子正是長身體的時候，叫娃吃麼”；我看電視的時候老姥會坐在我身旁笑眯眯的看著我，時不時的撫摸著我的頭，問我要不要吃水果。
院子裡有一棵棗樹，每年秋天我都會爬上去摘幾個又大又甜的棗子吃，但因為樹上有刺，我也摘不了幾個，經常被樹扎破，老姥心疼的看我吃不到，就用棍子把樹上的棗給打下來，選出十幾個最大最甜的洗好，放到我面前，自豪的說“看老姥能幹吧？快吃！”我也就不客氣，狼吞虎嚥的吃了起來。“當心，別嚥著”老姥笑著對我說。“老姥您也吃”老姥不吃，你吃我看著就高興…
慈祥可親的老姥就這麼走了，我永遠懷念老姥。
懷念老屋相伴的日子 篇11
國小六年級作文 ,955字“我願為小草，破石而出”
——題記
當我年幼時，最大的樂趣就是爬梯上房頂。趁大人一不留神，就飛速地跑到梯子那頭，一個勁兒往屋頂爬。
老家的房子很特別，是一座石頭壘成的平房。平平的屋頂中間有個方形的大坑（天井）。平時大人一旦找不著我，都會習慣性往上瞧，時不時會看到兩條小腿在那兒晃盪。一陣大呼小叫後，站牆角之罰也就難免了……
如此一來，我又找到了新的樂趣。我在牆角把沙土一點一點地摳了出來，用紙包好，一次又一次地帶到房頂，放在轉角處，拿水灌溉。經過日復一日的積累，沙土越來越多，最後變成了一堆，在陽光晒不到的地方，在水分充足的地方……不知不覺地，竟然長出了一層青苔。
這給了我極大的鼓舞，我開始往地裡走，去“偷土”。我小心地來到田間，抓一把扭頭就跑，爬上屋頂順著青苔一點點鋪開來，細心看護。有時，守著它跟小蟲兒玩過了頭，被發現後又一頓訓斥。可青苔並沒有蔓延開來，我的細心也漸漸被磨去。一怒之下，我再也沒去過房頂，轉身跑去找村頭小孩一起玩。
後來，我回到了城裡。沒過幾年，老房子也拆了，聽說那兒要建一個煉油廠。老屋旁邊的房子不斷變更，村裡不少人陸續搬走了，僅有我家這幢老屋留得最久了，孤零零地吹著海風。時代在變遷，老屋子扛不住，最終也逃不了被拆的命運。
記得那時，我站在房頂上，能把附近幾個田間地頭看得一清二楚，綠油油的禾苗隨風起伏，空氣中夾雜著泥土的芳香……都說“三天不打，上房揭瓦。”我時常和鄰居家的孩子在房頂上敲敲打打，或是往天井裡倒水，把路過的人澆個落湯雞……老房子承載了許多歡樂，回想起那些日子，我不禁悵然若失。老房子沒了，小村子發展起來，低矮的平房不見了，嶄新的小洋樓蓋起來了。人們不再喜歡老房子，那些天天坐在房頂上嬉鬧的孩子也不見了，他們隨著老房子留在了記憶的深處，悄悄隱沒。我知道，屋頂是註定要跟房子同存共亡的，無法留下來。
老屋的原址現在有鐵軌經過，村裡最後一座老屋消失了，“鄉味”漸行漸遠，而我依然懷念那座老屋，還有那些快樂的日子。
屋簷下的青苔，你們在哪？
懷念老師 篇12
國二作文 ,823字魑魅魍魎的模樣，淨壇使者的體格，卻藏不住他觀音菩薩的心腸。
如今，每次去食堂，總是見不到他了，看著這昏暗的天，被釘在天上的雲，甚是沒有生機，咬合肌機械的收縮著，飯菜也是沒了多少味道。“終於沒有謝李哲了”，一同學大喊。皮笑肉狂笑的背後，充滿了我對他的想念。
第一次見他是在操場上，那時晴空萬里，背後突然傳來了足球門晃動的聲音，“快看，謝李哲又在拉單槓了”。向後一望，只見一位五六尺的糙臉大漢，標準的地中海髮型，濃眉大眼，臉憋得通紅，好塞關公，我一下子就記住了他。而他，可真教育了我不少。
對待工作，絕對認真。我們上初二時。他是九年級的年級主任，當學生們準備體育中考時，他一直監督學生，自己也一起跟著跑，課間操，下午放學，為天空拉下帷幕的總是他（走的最晚），任勞任怨。學生們參加中考前，他總以最熱情的方式鼓勵學生，一絲不苟，當牛做馬。“鞠躬盡瘁，死而後已。”
對待糧食，絕不浪費。我覺得他對飯的態度，已經上升到了一個境界。他身為年級主任，卻願意擔當食堂監督員一職，有一次，我著急回家拿東西，於是將飯菜一股腦全倒了，被他看見了，他讓我留下站了一中午，然後說：“我不希望你再做這樣的事，抓緊回教室。”我當時一肚子怨氣，可回頭一想，我確實錯了，他的價值觀對我有著不可撼動的影響，“一粥一飯，當思來之不易。”
對待人生，絕對固執。從沒見過他和哪群同學打成一片，從沒見過他和哪位老師侃侃而談，也從沒見過領導殷勤巴結。不苟言笑，活在自己的世界中，有一次，竟因堅持自己態度和我們班主任大吵一架，活在雲裡霧裡，管他誰是誰非。“任大千世界聒嘈紛雜，我目光的前方四大皆空。”
“沒有人歌頌，總有一天感動，不具各的演員不管有沒有觀眾，沒人懂。”謝謝儂。
他如今已調走了。但他在我心中的地位，變不了了。
懷念老屋 篇13
國二作文 ,1319字我恍若站在老屋前的田野。天黑了，田裡欲發顯得冷寂了，只有幾根雜草在冬夜裡堅強著。老屋它明明應當很牢固，可我又分明覺得，屋角在鄉下獨有的明月注視下兀自搖曳，那麼寂寥，那麼無助。
這或許就是道教常說的四象由心生吧。我終究還是很懷念老屋，懷念老屋裡昏黃燈光下孤獨的人影。
從前的我並不喜歡老屋，甚至有些厭煩。老屋的結構很簡單，老式的二層樓，屋中擺設也不多。幼時一家人都住在這屋裡。父母拼命地想讓我去城裡上學，即便幼兒園也要去城裡。清冬的早晨，由於家住得遠，我很早就要被迫從溫暖的被窩裡起來，趕去學校。那時我多希望自己同其它孩子一樣住在城裡。僅僅因此，我不太喜歡老屋。
唯一的慰藉是屋裡的廚房。廚房有老灶，老灶邊有慈祥的奶奶。冬日的傍晚，我猶愛坐在灶邊。奶奶煮晚飯，我佯作幫忙燒火。房樑上的燈氤氳著昏黃的光，灶裡有溫婉的火，參差繾綣，將夜晚的靜謐溫柔成絕對。我喜歡這樣坐著，傻看灶火舔鍋，旁聽奶奶的愛憐，只是假裝乖巧，暖了身子，又打了個瞌睡。
年月就這樣悄悄過去，直到父母在城裡買了房子，我多年的心願終於了確。可是一住到新房子裡，面對著不能塗鴉的蒼白的牆，處處換鞋不能隨便進出的房間，我又開始懷念老屋，我才發現那失去的多可貴。我開始想念那屋子的一切，簡單的陳設，溫暖的廚房，以及仍住在老屋的奶奶。我恍然間明白了為何人們常說“到不了的是遠方，回不去的是故鄉。”
暗自慶幸，我偶爾還能趁著節假日的空隙回到鄉下。老屋還是那樣啊，側對田野，青白色的牆瓦，屋邊圍牆已經丟了粉飾。白天尚可，只是到了夜晚，冷風簌簌，又不免寂寥起來。我知道，我與老屋的重逢，是見一次少一次。於是我學會了用短暫的珍惜來緩解對老屋日日不能消散的懷念。
奶奶一個人在家裡，見我們來了，不甚歡喜。燈光還如從前一樣昏暗，只是這次用了電火鍋，並未點灶火，心中莫名空落。母親端了一大碗排骨湯，我問奶奶是否要喝，為她盛了大半碗。奶奶望著湯，拿起勺子輕輕喝著。她眼角有晶瑩，渾濁的眼珠眯得有些睜不開。奶奶了幾口，又停下，嘴裡喃喃：“家裡的孩子畢竟是家裡的孩子，湯端上來都曉得先給我盛……”短短的家常小聚，她竟將這話說了多次。我聽著竟也有種想要落淚之感。做孫女的不過是給奶奶盛了一碗湯，她卻會如此感動。從前是裝乖，今日我卻將頭埋下去，兀自吃飯喝湯。
燈暉依舊昏黃，昏黃得讓人又醉又暖。
老屋還是那樣呵，屹立在冷風中不去奢望天邊明月，安靜地守著這一廚房的溫暖。站在屋外看，它是很孤寂。可是它自有它的使命，它情願為了我們這一屋人而孤傲地面對冷風。屋內的人不冷，屋裡的人影不再孤獨。老屋心底裝了多少人的往事，我誠然也不知曉，朝花等不及夕拾，還是都入風吹吟吧。雖然能像這般逐漸理解了老屋，可是我對它深切的思念卻未能消減。我果然很懷念老屋啊。
不幸的事終究如我所擔心地發生了。老屋明年要拆遷了，這本該是多好的訊息，奶奶也可以住到城裡了，不用守在寂寥的鄉間了。只是我的故鄉，也真的成了回不去的地方。我更加懷念老屋了，今年也是，明年也是，多久也一樣。如今我只能暗自祈禱，祈禱它能在這煙波裡成灰——去得也完美。
懷念生活 篇14
國小六年級作文 ,521字生活是多姿多彩的，它形態個異，充滿朝氣，生活隨著社會的發展而改變，變得越來越好，越來越富裕。
生活有五味—酸、甜、苦、辣、鹹。
當我們在被爸爸媽媽訓斥責備的時候，我們心裡總是感覺酸酸的；當我們在某個方面取得優異的成績的時候，我們的心裡總是感覺甜甜的；在封建制度的時候，百姓心裡總是苦苦的；當人們在烈日下幹農活時出汗，他們的感覺總是鹹鹹的；當人們高興的無法阻止時，人們總是感覺辣辣的。
我懷念小時候與爸爸一起度過的美好時光，我懷念小時候那無憂無慮的生活；我懷念童年時期的樂趣，但是現在不可能了，因為我們已經進入了初中生活，已經不能在是以前的那個嬌生慣養的小丫頭了。
我懷念我什麼時候能夠再像小時候那樣無憂無慮的生活，我懷念爸爸媽媽對我無微不至的關懷。
生活是五顏六色—紅、白、紫、黑、綠。
白色代表純潔，我們的生活是純潔無暇的。
紅色代表激情，我們的生活是激情四射的。
紫色代表憂鬱，我們的生活是憂鬱寡歡的。
綠色代表朝氣蓬勃的未來，我們的生活是充滿朝氣的，是不斷髮展的。
生活充滿了色彩，生活充滿了顏色，我懷念與爸爸媽媽一起過的生活。
努力學習，為自己的未來而不斷打拼，成就一番新的事業，與父母一起享受生活，永不分離。
懷念——曾經的慢生活 篇15
懷念——曾經的慢生活 ,897字生活在當今高速運轉的快節奏城市裡，只有碎片化的時間稍供你歇息，你是否曾感受過無法解脫的疲憊？埋首於成山成海的作業堆裡，僅有碎片化的時間稍夠你呼吸，你是否曾感覺到無以表達的壓抑？行走到霓虹閃爍車輛飛馳的柏油馬路上，唯有碎片化的時間稍給你感嘆，你是否曾感懷那曾經的慢生活？是啊！從前的慢生活……
曾經，無論是某一村莊中的某一條清河邊，還是在鄉鎮的乾淨街邊，甚至是舊時城市中的犄角旮旯處，也無時不充滿著安逸舒適的氣息。
你瞧！看那河邊的老婦人，她臉上似是被歲月耕犁過無數次，有著滿臉的深深淺淺的皺紋和星星點點的老人斑，但她笑起來的樣子卻仍然是那樣美麗，那樣明媚。啊，原來她停下手中正在洗衣的動作，是因為看到了自己晚歸的兒孫啊！
再看看那兒！那水果攤的主人—一個已到中年微微發福的女人，她臉上的笑容同樣是那麼陽光，那麼燦爛。呵，原來是碰到了許久不見的老朋友來自己攤上買水果啦！
你再望望那兒，對，就是那兒！在那衚衕裡的一條長椅上，坐著兩個小年輕，一男一女，手拉著手，幸福地捧著一本書細細品味著，書卷的氣息是那樣芬芳，那樣甘甜。呀！這便是青春的味道吧！
可再反觀眼下，又有誰能，或者說是敢偷得這半生清閒？學生們只有作業相伴，好容易能夠利用碎片化的時間偷偷懶、聊聊天、體驗一下幾年前買的卻又沒用過幾天的手機，卻又被父母嚴厲責備；白領們只有工作相伴，好容易完成了一天的工作，回到家卻又要抓緊學習、努力打拼，只為謀得更高的職位；老人們只有空蕩的房子相伴，好容易和老友們聚在一塊練練廣場舞，卻又總是被投訴擾民佔地……
在這快節奏的社會中，唯有碎片化的時間能夠讓人們稍稍喘息，撥出煩惱，繼續投入戰鬥。可我寧願沒有這為數不多的碎片化時間，我寧願回到過去美好的慢生活，沒有勞累，沒有煩惱，只有快樂，和無限的希望。
但是，我又不希望回到曾經的慢生活，畢竟，社會總會變化，它一直在發展進步，我們的國家也在不斷強大，如今的快節奏生活也更能讓我們感受到我們的祖國在成長，而碎片化的時間也僅僅只是這其中的一部分罷了，我們必須要努力適應它。畢竟將來我們會遇上的還有許多許多，而曾經的慢生活，只能永遠留在記憶的長河之中。
懷念我的小學生活 篇16
國小六年級作文 ,484字又是一年畢業季，六年的生活充滿了回憶，多麼希望我會斗轉星移，回到五年前那個秋季……
二年級時，我剛剛轉到二小，稀裡糊塗的就和付寶鑫成了好朋友，但是張紀博和王巨集博每天都來揪我們的頭髮。不久之後，男生的衣服、書包、帽子等等，每天被我們掛在女廁所的門上。可還給他們時，他們又口出狂言：“你以為我們怕你們嗎？你等著！“有時還出言不遜。回想起來，那只是幼時的玩笑罷了。那時，男生們為一夥，女生們為一幫。女生比較和諧，而男生”內戰“也是常事，只不過上一秒剛打得“頭破血流”，下一秒又“稱兄道弟”。女生們則是一個”家族“，一旦其中有一個人被男生欺負，“老的小的”一起復仇。
可誰知，我們就這樣，快走散了。
畢業季越來越近，不約而同的，我們開始珍惜這些友誼，小心翼翼地捧起它，留戀地看一眼、再看一眼……而老師，則是將悲傷壓在心底，我們都明白，老師怕我們太傷心，期末成績下降。
忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師關切的眼神，忘不了老師的絲絲銀髮。
母校，我將離開你了，希望你默默地守望著我；老師，我將離開你了，希望您記得，您有我這樣一個學生。
再見，我的小學生活！
你好，我的中學生活！
懷念我的小學生活 篇17
國小六年級作文 ,460字小學的生活是一段短暫而又美好的時光……
已經不記得是哪一天了，那是我們第一次相遇，那時我們都在互相打量著身邊的這群人。我們天真地踏進校園，慢慢地，認識了身邊的每一個人，也瞭解了他們，找到了和自己“趣味相投”的人。可能只是喜歡同樣的顏色，或是同樣的零食，幾件簡簡單單的小事，卻都能在我們心中留下印象，加深彼此的友誼……
如今最後一次期末考試即將來到，我們再次認真地觀察著每一個同學，不能說是歲月的變遷，但每個人都發生了大或小的變化。有人從膽小不愛說話變成了十足的女漢子，有人從短髮齊耳變成了長髮飄飄。但無論怎麼變，都有一顆真誠的心不會變。我們都曾設想過，畢業那天，會是什麼樣子？大家聚在一起抱頭痛哭，還是微笑著揮手再見？不管怎麼樣，我們都是不捨的。除了同學，最不捨的還有我的老師。
我的老師，她會在我們遇到困難時，悉心幫助我們；會在我們失落時，耐心地安慰我們。她給予了我們知識和力量，讓我們更加努力。沒有千言萬語，老師，我只想衷心地謝謝您！
站在操場上，望著那群還在歡笑玩耍的小孩子們，竟有些失落了……我懷念我的小學生活。
懷念我的校園生活 篇18
國二作文 ,676字2020年，突然爆發的新型冠狀肺炎，迫使我們延遲假期，讓我們回到校園是多麼的艱難。此刻，我好懷念校園生活啊！
這個漫長無比的寒假，使我們更加渴望那段美好的校園生活，使我們懷念校園生活裡的一點一滴。我懷念校園裡的一草一木、懷念校園裡的每一個角落。那是我學習、成長的地方啊！怎能不懷念？
閉上眼，彷彿看見了同學們天真可愛的笑臉，他們在操場上嬉戲玩耍；他們在教室裡追逐打鬧……多麼開心、多麼歡樂呀！當床外的陽光照進室內，教室裡彷彿都撒滿了金粉，溫暖的陽光斜射在同學們臉上，顯得更加的朝氣蓬勃。“自三峽七百里中，兩岸……”那朗朗的讀書聲，使整個教學樓充滿了學習的氛圍。
懷念起數學老師在講臺上孜孜不倦為我們講課，看見同學們聚精會神的聽講，爭先恐後的做數學題，都希望展示自己的水平，課堂上十分活躍……我也懷念課間時，大家一起跑步的身影。炎炎夏日，強烈的日光照耀下，我們的汗水一滴滴的流淌，弄溼了臉角、浸溼了衣領……我還懷念失意時朋友的鼓勵，那句句振奮人心的話語：“加油，相信你！”“不要灰心”真是令人懷念啊！
我甚至開心懷念老師在我們犯錯時的批評，這既是批評，又說明老師對我們的期望之高，希望我們能變的更好……當然，我們也不能辜負老師的期望，儘管疫情期間，也要努力學習。
唉！對以往的校園生活可真是懷念！不知何時才能回到那個充滿美好回憶的校園呢？
生活需要懷念 篇19
國小六年級作文 ,498字生活需要懷念，在流年的校園裡，想想我們的曾經，有難我們共擔；有苦，我們共嘗；有甜，我們共享。懷念，我懷念是那美好的快樂的六年時光。生活需要懷念，無論心酸、甜美、痛苦還是感動。
還記得二年級的時候，那時的我剛從外校轉過來，在這個學校與你們相遇，我想這事我做過最美好的事了吧。
三年級的時候，其中一個同學離開了，那是我最要好的朋友啊。我和他一起吃飯、學習，形影不離。在我摔倒久久無法站立起來的時候，是他過來緊緊地牽住我的手將我拉起來。我想，那個我們共同攙扶的背影一定是我見過最難忘的！
四年級的運動會，當我帶著班級的榮譽，帶著你們的加油和鼓勵奮力衝向100米終點，卻終究沒能獲得名次而遺憾失落時，是你們快步來到我的身邊安慰我，給我加油，給我鼓勁，讓我重拾自信。
五年級的期中考，面對考砸了失意的我，你們沒有選擇嘲笑，而是默默地為我鼓氣，拍拍我的肩膀讓我不要放棄。
轉眼已是六年，學校的小升初已經結束。迎接我們的只剩最後的短暫的時光和即將到來的離別。回首，這短短六年何嘗不是我人生中最長的懷念呢？
生活需要懷念，把過去的喜和悲當成故事收藏，把曾經的哭與淚當成財富珍惜，才有了回憶，有了現在真實的我！
生活即老師——喝咖啡 篇20
國小五年級作文 ,439字人們都說咖啡苦，我就一直沒有品嚐到。
有一天，媽媽帶我去吃飯，我要了一杯咖啡，媽媽說：“小孩不能喝這個，很苦的。”“就這一次，讓我嚐嚐吧，媽媽！”我撒嬌著對媽媽說。媽媽微笑著對我說“好吧！”
這可是我第一次喝咖啡，我非常的激動。沒一會兒，咖啡上來了，裡面冒出一股濃濃的香味，讓我直流口水。這麼香還都說苦，騙人的吧？我心想。我端過來猛的喝了一大口，哇！好苦啊！我連忙找了一塊糖塞進了嘴裡。媽媽在旁邊笑著問我“苦吧？”“這咖啡比苦瓜還要苦。”媽媽卻美滋滋地喝了一口沒說話。我好奇地問媽媽：“你們嘗著不苦嗎？”媽媽說：“剛開始時會覺得很苦，但是細細品嚐你就會從苦味中嚐出濃濃的香甜味。”“原來是這個樣子啊，怪不得大人們都說咖啡好喝呢！”我終於理解這麼苦的東西大人們卻會越喝越香了的原因了！
我覺著在學習上也是這樣。當我碰到一個難題，苦苦思考，通過一遍一遍不斷地努力把它攻克下來。這種感覺不就是苦中有甜嗎？這也就是喝咖啡的感覺。
生活的樂趣無處不在。我們要勇敢積極的去體會生活中的樂趣。