愛變臉的老師相關作文20篇
愛變臉的老師 篇1
國小六年級作文 ,755字上課鈴聲響了，我們趕緊坐到座位上。教室裡頓時鴉雀無聲，只聽見窗外呼呼的風颳過樹梢。這節課是語文課，彭老師沒有像往常一樣準時來到課堂。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……同學們開始你一言我一語地聊起天來。我們幾個正在聊‘彭老師到底美不美’這個話題時，她突然出現了。教室裡又是一片寂靜。
彭老師一臉“憤怒”，開始了她的“咆哮式演講”：“你們在幹什麼？整個教學樓就只有你們最吵！你們的行為會對學校產生多大的影響，你們知道嗎？剛剛講話的內容我都聽得清清楚楚！給你們一次機會，講話的同學自己站起來！”
彭老師用嚴厲的目光來回掃視臺下的幾位同學。我一看，還真是剛才鬧得最凶的幾個。呀，彭老師真有一對順風耳呢。
那幾位同學極不情願地站起來了。當然，迎接他們的又是一陣“狂吼”。
“暴風雨”終於結束了。開始上課了，彭老師立刻笑容滿面，好像什麼也沒有發生過。這變臉的速度簡直比川劇演員還快。
彭老師完全投入到講課的內容中。隨著課文的情節發展，她一會兒手臂大幅度搖擺，一會兒搖頭晃腦，為課文中的人物歡喜或憂傷……她完全沉醉在其中，無法自拔……我們也受到感染，盡情感受文學作品的魅力。
突然，彭老師的臉又一下子由晴轉陰。到底怎麼啦？大家向彭老師凝視的地方望去，原來是有兩個同學在偷偷說話。馬上，教室裡又是死一般的寂靜。這時，彭老師變得“面目猙獰”起來，鼻子和嘴湊到了一塊兒，眼睛和眉毛也揉成了一團。
這就是我們愛變臉的彭老師。我知道，不管彭老師的臉色如何變化，都源於她對我們深深的愛。
愛變臉的老師 篇2
國小四年級作文 ,502字我的班主任姓周，她跟我媽媽的年齡差不多，一頭烏黑的披肩長髮，圓圓的臉上有一雙愛笑的眼睛。但是如果我們表現不好的時候，她的眼神會變得非常嚴肅，令人生畏。然後我們立刻安靜下來改正錯誤，這時你會發現老師的臉由陰轉晴，又露出了欣慰的笑容。
今天早自習，上課鈴聲響了，我和同學們早早地就開始閱讀了，大家大聲的朗讀著，周老師笑眯眯地聽著。只見有一個同學遲到了好久才來到了教室門口，周老師頓時火冒三丈，讓他站在講臺上蹲馬步，而且必須嚴格按要求，不能動，最後周老師再罰他抄課文，讓他記住這就是遲到的代價。還有的時候周老師說：“你們先寫作業，寫完了再搞自習，我出去有點事情。”這時同學們就像異口同聲地回答：“好的。”可週老師剛走不久，說話聲就已經此起彼?妨耍??誦砭茫???腔故且桓鱟忠裁歡??莢諦爍卟閃業廝底擰⑿ψ擰Ｍ蝗煥鮮??戳耍?淌依鋃偈北淶們奈奚?⒘耍?鮮σ猜凍雋艘饢渡畛さ難凵窨醋盼頤牽?頤遣揮傻牡拖巒犯轄糶雌鸌饕道礎?/p>
這就是我的愛變臉的老師。她時而和藹可親就像我們的媽媽一樣，時而又像一位嚴肅的教官，嚴格要求我們做好每一件事情。讓我又愛又敬佩的老師。
愛變臉的老師 篇3
國小五年級作文 ,555字老師就像一盞路燈，照亮了我們前進的路程；老師就像一杯牛奶，滋潤著我們的心田；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，溫暖了我們。
而我的語文老師是一杯咖啡，讓人先苦後甜。她長著一雙濃眉大眼，一閃一閃的像兩顆小星星，還總是架著一副沉重的眼鏡。她就是知識淵博，時而溫柔，時而嚴厲的語文老師。
我們老師的眼睛可是會說話的。有一次，我的嘴巴又管不住了，和旁邊的同學津津樂道的說起了話。但是，我剛一抬頭，就和老師那嚴厲的眼神碰到了一起，我得心不由得一顫，背後發涼。老師的眼睛彷彿在說：“好好聽課”！我突然覺得對不起講臺上慷慨激昂的老師和辛苦養育我的父母。老師的眼睛真是神奇呀！
不過，在上課時循循善誘的老師，一下課，可就是同學們的好夥伴。記著有一天，學校裡面白雪皚皚，語文老師在上課時因為我們的不積極而生氣了。下課鈴一響，全班同學都一動不動的悄悄坐著，以為老師還在生氣。誰知老師率先說話了，“都去外面玩雪呀”！我們還是不出聲。在老師的強力說服下，我舉手說：“我相信老師！”我走出了教室，同學們一看老師並沒有生氣，都爭先恐後的跑了出去。歡樂的笑聲洋溢在了校園裡，老師也和我們跳起了皮筋。
我們的老師會變臉，她的脾氣讓人捉摸不透，她的童心更是讓我們享受不夠。
會變臉的老師 篇4
國小三年級作文 ,363字我們班有一個會“變臉”的老師，她要是溫柔起來，就像只小兔子。每次外出聽課時，她都會給我們買很多當地特產，讓我們開心地吃個夠。她要是生起氣來，就像一隻大獅子。
有一次考試，我們班有幾個同學雖然考得很好，但卻把閱讀題丟了，老師在講卷子時，氣憤的眼睛都在噴火，像獅子一樣吼道：“閱讀題丟題的幾個同學都給我站起來！”只見幾個同學嚇得像從椅子上彈起來一樣，齊刷刷地站了起來。老師厲聲道：“這麼低階的錯誤你們也犯？說過多少遍，做題要認真，要仔細，可是你們怎麼就不長記性呢？今晚回家，把丟了的題目給我抄十遍，明天早上交給學習委員。”說完後，又狠狠地瞪了他們一眼，讓他們坐下來。接著拿起了幾位滿分同學的卷子，面帶微笑地說：“請同學們把掌聲送給這幾位考試認真，態度端正，成績優秀的同學。”
這就是我們班主任，一位會“變臉”，卻非常愛我們的老師。
會變臉的老師 篇5
國小五年級作文 ,779字我有一位十分優秀的老師，有時她很溫柔，像冬天的暖陽，有時卻又非常嚴厲，像北極的寒冰。她的課總能給我們帶來意想不到的驚喜，她就是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑很高，像外國人一樣。她的手指很纖長，衣服總是乾乾淨淨的，幾乎每天都換，穿的仙氣飄飄，就像一位亭亭玉立的仙女。
老師的聲音很好聽，還在“喜馬拉雅”上為我們讀課文，講作文呢！可平日裡她並不喜歡大聲講話，上課時總是輕聲細語地給我們講課，我們總能在她的輕訴中完成思考。她的書法寫得也非常好看，那粉筆在她纖長的手指間輕盈舞動，輕鬆地就能舞出一幅美麗的“圖畫”。
尹老師有一個非常“特別”的特點——她會“變臉”。我們平時上課的時候都很聽話，老師也很和藹，但是一旦我們犯了錯誤，她就會從剛才的笑臉秒變一張憤怒的臉。
有一次尹老師還沒到教室，我們在教室裡玩得熱火朝天，望哨的同學急忙跑回教室，對我們大聲說：“老師來了！大家安靜，說不定老師能帶咱們出去玩呢！”我們立刻就安靜下來。老師進來時，笑眯眯地對我們說：“怎麼這麼安靜？”我們忍不住小聲地笑起來，老師並沒有說破我們，也沒有讓我們出去玩，大家馬上精神高度集中，開始認真聽老師講課。聽著聽著，忽然從後面傳出了小聲的講話聲，老師“猛”一回頭，響亮地清了清嗓子，她眉毛高高挑起，目光無比準確地投向了後排的同學，那幾個同學嚇得大氣都不敢出，教室裡瞬時安靜下來，哪裡還有老師剛才那張笑得像花的臉？老師的這個變臉速度可以稱為“變臉大師”了。
這就是我的語文老師，一個愛“變臉”的老師。但我愛你呀，我的尹老師。
會變臉的老師 篇6
國小五年級作文 ,777字張老師是我們的班主任，也是我們的數學老師，他喜歡穿卡通類的衣服和鞋子，每天帶著一副無鏡片眼鏡，顯得很嚴肅沉穩的樣子，但他上課十分幽默，總是能笑倒一排人，讓我們都沉浸在歡樂地海洋中。
張老師最大的特點就是“刀子嘴豆腐心”，他就像咖啡一樣，只要我們表現好，就等於加了牛奶，味道剛剛好。可如果我們表現不好呢？哼！四個字形容：苦澀難嚥！
有一天中自習，張老師叫一個同學到他那去。可是，這個同學不聽老師的話，還是穩如泰山地坐在椅子上，一動不動，裝作沒聽見。張老師吸了一口氣，瞪著他說：“你幹嘛裝作聽不見！”張老師接著請了一名同學過去叫他，還是叫不動他，我們想，這不是挑戰老師的極限嗎？這個同學死定了，張老師肯定不會給他好果子吃的。果不其然，之間老師怒目圓睜，快步走到那名同學的旁邊，順手就把他的書往旁邊一甩，凶狠狠的盯著他，用80分貝的聲音吼道：“你裝作聽不見，是不是？你可以回家了！”老師吼完，讓他給媽媽打電話，把今天中午的事情告訴他媽媽。目睹了剛才驚心動魄的一刻，我們都以為下午肯定再也見不到這位同學了。誰知道下午，令人驚訝的一幕出現了，那位同學居然好端端的坐在教室裡上課！原來，張老師並沒有請這位同學回家。而是細心地指導他，像朋友一樣跟他談心。
又有一天，一名同學課間瘋跑摔傷了，張老師聽到這個訊息後，大發雷霆，衝著那名同學說：“怎麼又是你，總是摔傷，非要搞得缺胳膊少腿就好了？給我到辦公室來！”我們以為這位同學會被拖到辦公室狠狠地批評一頓。但這位同學後來說張老師一句都沒有批評他，而是細心的幫他包紮好了傷口。
這就是我們的“變臉大王”——張老師，一個表面看起來總是凶神惡煞，但內心卻很善良，關愛我們的好老師。
會變臉的老師 篇7
國小六年級作文 ,812字我們語文老師，是一個很溫柔的人。雖然她很溫柔，但也有晴轉大雨的時候。
我們的劉老師有著一頭烏黑亮麗的頭髮，眼睛不大，但是炯炯有神。高高的鼻樑上架著一副眼鏡，有一張標準的瓜子臉。唯一不足的是皺眉的時候，就會出現很多的皺紋，一下子感覺蒼老了許多。她是我遇見最溫柔的一位老師。
每次寫《長江作業》的時候，劉老師都是讓我們先自己準備，不懂的舉手提問，她輪流單獨給同學們講題。給同學講題的劉老師雙手背在身後，一雙眼睛緊緊盯著這位同學的書本，用細小、圓潤的聲音講著題目。當那位同學經過劉老師的點撥領悟過來後，劉老師露出滿意的笑容看著他，接著踏著輕快地步伐走向另外一位同學，接著解答問題。
我們脫離了老師的視線開始快活地講話。在我問劉雯瑞一個不會的題目時，原本走來走去的劉老師突然停了下來，用炯炯有神的眼睛盯著我，脖子上爆出了幾根青筋，皺著眉頭，嘴巴垂了下來。我發現老師看著我，立馬慌亂起來，裝作在答題的樣子，其實腦子一片空白。我緊張地握著拳頭，眼睛緊盯著我的書本。過了一會，我偷偷地瞟了一眼劉老師，只見她依然嚴肅地盯著我，似乎在警告我不要開小差。我心想：老師你放過我吧，弟子知錯啦。
我雖然沒有再敢出聲，但是班上卻喧鬧一片。吵鬧聲、說話聲、讀書聲混成一片。只聽到劉老師一聲怒喝：“又吵起來了！我發現我現在特別需要一根棍子來對付那些不聽話的人！”這時候劉老師的聲音蓋過了所有人的聲音。我抬頭看她眉頭緊皺，就像老了十歲似的，之前笑眯眯的眼睛，在這一刻也瞪得圓圓的，聲音也變得嘶啞了。這時候教室突然間安靜了下來，只有我們的呼吸聲了。很快劉老師又低下頭來，恢復了那鳥鳴般悅耳的聲音，微笑著給那位同學講題。
劉老師陪著我們度過了兩年時光，也成了我心目中獨一無二的老師。她總是用獨到的方法，讓我們理解題目，然後找到答案。不過，她的臉就像多變的天氣，時而狂風暴雨，時而陽光明媚。這就是我們的劉老師，我心目中完美無瑕的老師！
會變臉的老師 篇8
國小五年級作文 ,801字這天晚管，孫老師交給了我一個任務——去別的班找老師借鑰匙。小菜一碟！我欣然接受了老師的任務，蹦跳著走出了教室，向那個班級跑去。
快到班級門口了，耳裡忽然鑽進了一陣批評聲。我彷彿聞到一股火藥味，看來這老師心裡“著火”了呀！要不，“打119”，讓孫老師過來“滅火”？不行不行！這想法很快被我否決，因為孫老師忙著批作業，哪裡有閒功夫來要鑰匙？任務總得完成，我只好硬著頭皮走向那個教室。
我來到門口，偷偷瞄了一眼，只見老師的臉紅得像個關公，手裡正拿著一本練習冊。我瞥了一眼練習冊。天哪！上面全是叉號，字也寫得歪歪斜斜，像千萬條扭曲的蚯蚓。這樣的作業，這樣的態度，任憑誰也忍不住要發火吧！猛然間，我想到了還在等著鑰匙的孫老師，定了定神，好不容易從嘴巴里擠出“報告”二字，可那聲音小得我自己都快聽不清了，老師自然也發現不了我。於是，我鼓足勇氣加大了音量。這次，老師轉向了我，我的心一下子飛快地跳動起來。此時，全班同學也齊刷刷地抬起頭向我看來，我不由得哆嗦了一下。
“有什麼事？”老師的聲音甜甜的，音量也明顯放低了許多，這讓我心裡平靜了許多。“孫老師讓我來找您借一下辦公室鑰匙！”“鑰匙是吧？給你，記得還我。”“好的，謝謝您！”“沒事，趕緊去吧！”老師笑了，朝我揮了揮手，那笑容如冬日裡的暖陽，溫暖著我，暖到了心底。在我眼前的，分明是一位溫柔可親的大姐姐嘛！我回敬了老師一個笑容，哼著小曲，向班級大步流星地蹦去……
一路上，我不斷地問自己，其實每個老師都是溫柔的，可他們為什麼會“變臉”呢？同學們，我們自己好好想一想吧！
愛變臉的媽媽 篇9
國小三年級作文 ,771字每天，我身邊總是圍繞著很多人，有熟悉的、有陌生的，而這些人中，我覺得最特別的就是我的媽媽，因為她會一項絕技—變臉。她變臉根本不需要任何工具，時間比那些在臺上表演的人更短，什麼？不相信！且聽我慢慢道來。
上個學期期末的時候，我被評為了三好學生，這是讓我喜的，但也有一件讓我憂的事，那就是我的成績不怎麼理想。此時的我，內心異常糾結：回到家後我是先跟媽媽報喜呢？還是先報憂呢？一路上，我無精打采的，就像是霜打的茄子，平常在我眼裡美麗的小花，也吸引不了我了。
一到家，我便像犯了錯的小貓，想輕手輕腳地走進自己的房間，儘量不要吵到正在看電視的媽媽，能拖一會兒是一會兒，我心想。可就算我是孫悟空，也沒能逃出媽媽這個“如來佛祖”的五指山：“聽說你們今天評三好學生了，怎麼？你沒評上？”媽媽的一雙眼睛彷彿能夠看透我，我能感覺到自己的心正“怦怦怦”跳得厲害，聽到媽媽問三好學生的事，我懸著的心瞬間放下，得意地放下書包，拿出獎狀，昂起頭，雙手叉腰說：“當然評上了，要是連我都評不上，還有誰能評得上！”
媽媽看著獎狀，頓時喜笑顏開，連連說：“好！好！”但是沒過一會兒，又恢復了嚴肅，臉上那燦爛的陽光被烏雲擋得嚴嚴實實的，透不出一絲光亮。她那銳利的目光注視著我，問：“那考試卷呢？也拿出來讓我看看吧。”媽媽的話彷彿一隻無形的手，穿過胸膛，緊緊揪著我的心，剛才還得意洋洋的我，立刻如一隻鬥敗了的公雞，慢吞吞地從書包裡拿出試卷遞給了媽媽。
媽媽一看我的試卷，臉上更是烏雲密佈，外加打雷閃電：“這道題你也能做錯？你有用心在做嗎？你看這題這麼簡單，還算錯了……”整整半個小時，我站在邊上動都不敢動！
你們瞧，我媽媽變臉是不是很厲害！但是媽媽，我想對你說：“請不要再練這種‘絕技’了，我知道你是為我好，我以後一定會更加努力，但一看到你‘變臉’，我感覺壓力山大啊！”
愛抄寫的老師 篇10
國小四年級作文 ,436字新學期開始了，我們的班主任換了，新來的老師對我們要求十分嚴格，她的一些學習方法讓我們有些不適應，比如抄寫。
她經常說：“抄寫可以讓你們長記性，又可以讓你們學習進步。”於是每當我們做錯了事就是得抄寫，一到八單元詞語全抄五次。我想：這是什麼老師呀！如果一個學期有兩三次，我看我們的手就要殘廢了！
比如說，中午午休說話了，五次抄寫，連寫作業問問都不行。值日時，老師發現哪裡還有垃圾，那你們一組的命運就悲劇了，五次抄寫明天上交。哎，吃飯，沒帶作業抄五次！這個方式可讓我膽戰心驚，每當我們被罰抄寫時，總要放學抄到深夜12點，這樣我們等二天上課時總是想睡。
這是一個數學課的下課，下節課是音樂課，大家都忘了做“課後三步曲”就匆匆的向音樂教室去了，正好班主任進來檢查“課後三步曲”，等我們回來，老師皺著眉頭對我們說：“你們沒做‘課後三步曲’。五次抄寫，明天交。”可惡的老師拖課，做了“課後三步曲”後上課可就遲到了。讓我們白白多了一個作業。
真慘呀！美好的校園生活都被這個老師抄寫糟踏了。