愛與痛的交往相關作文20篇
愛與痛的交往 篇1
國三作文 ,754字冬季，刺骨寒風颳著本就乾燥的高原大地，周圍異常安靜，不時傳來動物的叫聲，在天邊迴盪著。
在這寒風與盡是黃土大地中間，有一位資深的獵人，來捕食獵物，他有些蒼老，被虎皮帽包裹著的頭髮露出幾根白色的，身上的皮大衣也有些破舊，身上的皮料也大片脫落，踩著一雙沾滿泥土的鞋。左手拿著一把獵槍，漆被蹭的沒有完整的地方，顯然已經飽經滄桑，在主人身邊多年了，右手牽著一隻獵狗，那狗喘息著，身體劇烈起伏，眼睛虎視眈眈的掃視著周圍，以免錯過。他們在這高原上走著，過了很久也未看到獵物的蹤影，他們顯得有些頹廢，卻還等待著。
遠處的草叢裡發出????的聲響，獵狗立刻警覺起來，睜著大眼睛盯著草叢，好像馬上要衝過去，獵人也準備好了獵槍。他們小心翼翼的向草叢靠近，他們看到了，是一隻母羚羊。主人一聲號令，獵狗迅速出擊，羚羊也撒腿就跑，羚羊不知為何比平常速度慢了許多，獵狗很快把它逼近懸崖。
羚羊稍稍退後一小步就有碎石落入懸崖，再往後一步就是萬丈深淵，粉身碎骨。它開始顫抖起來，眼睛變得血紅佈滿淚水，不時回頭看看懸崖下，滿眼的懼怕。前面獵狗不時向羚羊咆哮著，好像在向主人邀功，獵人也速速趕來，羚羊顫抖的更厲害了，獵人怕它掉入懸崖，迅速舉起槍來。羚羊的淚落了下來，打在這片高原上，獵人有些遲疑，但又堅定的扣住了扳機。羚羊不再顫抖，它微微屈膝，毅然的跪在了地上。它的舉動震驚了獵人，狗也挺直了吠叫，獵人閉上眼睛，一聲槍響，羚羊倒在了血泊之中……回家後獵人切開羚羊，發現一隻小羚羊躺在母羊肚中，顯然也已經死了……
母親不惜向獵人下跪，也要保住孩子，即使痛了，傷了，卻依然愛著，這種愛無息無止，永不停歇……
母愛就是痛，愛交往著……
愛與恨的交融 篇2
國小三年級作文 ,591字星星在窗外眨著眼睛，月亮兒打著燈籠，尋找著白天還在牆角開放的海棠花，不見了的美麗躲到了哪裡！
每天晚上讓我覺得最開心的事，就是靠在床頭津津有味地，讀著一段段有趣的故事。而此時我卻在對著窗外的黑夜發呆，手裡的書早就沒有了感覺。
“咚咚咚”敲門聲傳來了不好的訊息，最不想看到的身影，在門縫裡擠進我的視線，那是帶給我憤恨的爸爸。“時間不早了，我們該休息了。”爸爸眯著眼睛，面帶微笑的說。我不情願地放下手中的書，背對著爸爸縮進了被窩。他慢慢地俯下身體，半躺在床上，彎曲的臂膀枕著我的頭頸，將我摟的緊緊的。一隻手輕輕地撫捋著我的頭髮，柔柔地撥弄著我的耳垂。撅起的嘴巴慢慢地湊近我的臉頰，熱熱的吻和堅硬的胡茬帶來的刺痛，一同讓我的睡意插上了翅膀。
窗簾緩緩地落下，在“晚安”聲中熄滅了所有的燈光。我躺在床上想著先前寫數學練習時，求助爸爸教我一道不會的難題。當他一臉和藹地和我分析，說了半天我還是一臉的茫然。急得他睜圓的眼睛，突出的眼球都快要跳出來了，滿臉憋的通紅。提高了嗓門又大聲說了一遍，可戰戰兢兢的我還是不懂。氣得爸爸睜著更大的眼睛，緊緊咬著的腮幫讓他的臉都變了形，頭髮似乎都要被一身的怒氣衝的站起來。我感到非常的緊張和害怕，根本沒有辦法使自己平靜地聽他的講解。
爸爸的吻帶給我愛的溫暖，他的怒又給我帶來恨的痛苦，讓我的心情像坐上了過山車一樣。我知道他是愛我的，我也很愛他，他為我操碎了心。
愛與痛的邊緣 篇3
高二作文 ,778字看完這幅漫畫，我陷入了沉思……
愛這個社會，因為她養育了中華兒女，創造了和諧的家園，培育了優秀的人才……痛這個社會，因為在五千年輝煌後的今天，她已經被她的兒女們破壞得面目全非，讓世人難以生存……
當今時代的人們，身體越來越胖，心胸越來越窄；膽量越來越大，正氣越來越小；職位越來越高，學問越來越少；權勢越來越大，威望越來越小；學歷越來越高，素質越來越低；這無疑會給我們的社會造成巨大威脅。在激烈的競爭中，人們早已忽視了實際性的東西而只注重外表的虛無，在無意中會給社會造成另一種汙染。
與此相同，現代的青年學生也存在重大問題，如不採取行動來扼制，也會形成對社會的汙染。比如：知道艾青的人越來越少，知道愛情的人越來越多；知道井岡山的人越來越少，知道景崗山的人越來越多……在經濟高速發展的今天，祖國跨出世紀的接班人由於生活富裕，壓力小，逐漸形成了素質低，能力弱的特點，必將給社會帶來危害。
有人感嘆，中國的素質教育怎麼把學生的素質越教越低。漫畫中，兩人對罵，唾沫四濺，而最終造成了對社會的汙染，這是素質低下對環境的汙染，是人類無恥的活動對社會的汙染，是人與人之間斤斤計較，破壞和諧共處的汙染，這種汙染不禁叫人心寒。
我愛孫犁，愛他心中那個和諧的社會，因為和諧才是美，才是未來最清潔的支撐社會發展的能源。
雅斯貝爾斯曾說：“我是有罪的，因為當罪惡發生時，我在場，並且我活著。”如此看來，我們每個人都有罪，因為當我們生活的家園在遭到汙染時，我們在場，我們活著，可是我們卻無動於衷，這是何等的可悲，我的心痛了。
孟子說：“愛人者，人恆愛之。”其實，要防止社會遭受汙染，要做的不多，只需用我們的愛來維護，來創造。
雪萊說：“道德中最大的祕密就是愛。”梵高說：“愛之花開放的地方，生命便欣欣向榮。”站在愛與痛的邊緣我們要學會用愛去創造和諧，而不是去痛恨社會中的另一種汙染……
愛與痛的邊緣 篇4
高二作文 ,1285字這世間，有愛，有痛。
愛與痛的邊緣，是成長。而成長的邊緣，有奮鬥，有悲傷，有孤獨……唯有感恩，在成長的中心，映射出水晶般清澈耀眼的光芒。
生命是一次長途的旅行，在旅途之中，我們時常會偏離人生的軌跡。偏離的越遠，陪伴著你的東西就會越少。
然而，在你即將迷失自我的時候，總有一種力量指引著你在惘然之中走回人生之路。無論你偏離了多遠，無論你失去了多少，它都會永遠不求回報的陪伴在你身邊，給你溫暖。
這是世界上唯一不會改變的情—親情。
不知道有多少次為父母的愛而感動，不知道有多少次無意間傷了父母的心。同樣的，不知道有多少次的多少次，我們說，感恩。
可是我們似乎永遠都體會不到，那“感恩”二字，究竟承載了多少的愛，又承載了多少的痛啊？愛的越深，那傷害就會越痛。愛與痛的邊緣讓我在那一瞬間突然體會到：原來對於親情，我們所意識到的東西真的太少了。
依稀記得，初中時那個任性無知的自我。自詡著“個性的90後”，說是要掙脫束縛，追求自由時尚個性自我，面對爸爸媽媽的不滿與批評心生委屈，埋怨他們思想落後，根本不理解新生代的90後。憑著這些幼稚的冠冕堂皇的理由，開始了青春期的叛逆精神。
當房間的門又一次“嘭”的緊閉的瞬間，氣憤的我沒有留意到站在門口的媽媽失望的眼神。那裡有太多的無奈，太多的辛酸。我不知道，媽媽的心裡有多少的愛，多少的痛。
當飯桌上再一次產生爭執，我把碗筷“啪”的摔下的瞬間，滿眼淚水的我沒有留意到爸爸惱怒的眼神，那裡有太多的失望，太多的憂傷。我不知道，爸爸的心裡有多少的愛，多少的痛。
也許這就是90後的反叛精神，也許這就是我們肆意傷害父母最荒唐無知的理由！
父母對我們的愛太深了，因為愛得太深，所以受到的傷害就會越痛。然而在有意無意間，我們所說的話，所做的事對他們造成的傷害又如何計算得出呢？
人們常說新生代的90後是最具反叛精神的一代。回想起曾經的一幕幕，回想起那個無知任性的自己，回想起爸爸媽媽面對自己時失望無奈的眼神……心中有種窒息般的壓抑與糾結。高中了，這才想起要把自己的個性改一改，這才明白原來自己所謂的叛逆不過是用自己的錯誤去懲罰父母，這才懂得當初的自己是多麼的任性，多麼的殘忍。竟然選擇接著父母對我們如此深切的愛來傷他們的心。
如果是你呢？如果換做是你自己，在默默地一次又一次付出全部的愛之後，換來一次又一次更深的傷痛。你會選擇依舊無私地付出，不曾去考慮結果嗎？而父母的選擇卻未曾改變，他們甚至不需要選擇，因為無論你做錯了多少事，最愛你的人永遠都會是父母。
這是世界上唯一不會改變的愛，這也是世界上唯一不會改變的情。因為這是父母的愛，因為這是親情。
對這份永恆不變的親情，我們一直說，感恩。
而這感恩，我們也只看到了父母的愛吧。我們沒有注意過，愛的邊緣，是痛啊！因為愛的太深，所以傷的很痛。我們似乎從未意識到，父母心裡的痛，遠比我們想象的要深得多。
所以，“感恩”二字承載的太多太多了，它也遠比我們所理解的要深刻的多。愛與痛的邊緣，讓我第一次真正體會到“感恩”的含義。
愛與痛的邊緣，是成長。唯有感恩，在成長的中心，映射出水晶般澄澈的光芒……
瞻望愛與痛的世界 篇5
國二作文 ,853字因為有愛，才會感覺到痛；因為刻骨的疼痛，才會產生更強烈的愛。
——題記
生活在這個日新月異的新時代，我們揹負著中考、高考沉重的壓力；生活在這個人才眾多的國家，我們為了遙不可及的燦爛未來而艱辛奮鬥。這就是我們，彌留在愛與痛的邊緣的少年們。
在成績決定命運的學生時期，作者不斷的感慨生活的苦悶。有些自認為理智的家長們，拿著孩子的缺點滔滔不絕的說教著，而另一些故意攀比的家長們，就像一隻巨大的手，一點一點地壓榨著孩子的自由。
郭敬明在中學時代一心想讀中文系，而他的家人卻認為讀理科才是天經地義的。面對文理科的選擇，郭敬明前所未有地糾結過。若把文理科比作左右手，那麼選科就好像是砍左手或右手。當他填寫志願表的那天，他因為文科成績沒有進入前15名，實在找不到一個讀文科的理由。有一種聲音在他腦海想起，他努力去辨別，終於發現，那是父母希望他選擇理科的勸言。當老師收文科志願表時，這位少年再一次忐忑了，他左手捏著表格想要舉起，但右手卻死死壓住左手。兩隻手為了自己的生存與死亡都拼了勁。然而右手有強大的家人後盾，他還是砍了左手——選擇理科。
當崇德在一夜之間破滅時我似乎真真切切地體會到郭敬明的糾結，究竟是去舅舅的學校——城西中學，還是實驗中學。幸好崇德又回來了。我幸運的避免了這一糾結的問題。但以後的日子裡令我糾結的問題還有許多，但是我像作者一樣也是個猶豫的人把以後的決定留到未來。
為了所謂的明天，我們像作者一樣，一度讓自己陷入愛與痛的邊緣。我們應該痛苦後迎接歡笑，還是應該歡笑後迎接痛苦？答案是必然的。少年時期的我們選擇了面對痛苦，可愛與溫暖依然充斥著我們的生活。每個人都會生活在愛與痛的邊緣，沒有一個人能永遠快樂。
我想我釋然了，既然我們煎熬地承認了自己的選擇，那我們也必須歡笑著實踐我們的選擇。我們因為有了深沉而痛苦的煎熬，才會對未來的曙光充滿愛與期待。正如這位大作家所說的：因為有愛，才會感覺到痛；因為刻骨的疼痛，才會產生更強烈的愛。
愛與痛的邊緣 篇6
高一作文 ,718字青春是道明媚的憂傷。
我站在岸邊，看著組成我整個青春的零散的日日夜夜像流水一樣從眼前以恆定的速度不可挽回的流走。看著看著我就覺得很哀傷，於是我就想做點什麼。於是我就想到了寫字，我想我寫下的可以構成整片星空，把我的青春完完整整地勾畫出來，點綴那寂寞寥廓的星空。我想我的青春即使只有我一個人翻閱，只有我一個人留戀，我也可以去回味那些苦與悲，愛與痛。
或許，幾十年後的一天，我早已花白了所有黑絲，花光了我那慘淡的青春，也許我心裡免不了那失落的漣漪，但我也還是沐浴著那暖心的陽光。坐在公園的長椅上，懷念那放蕩的青春，愛過的女生，奔跑的熱情以及緩慢的步行。
畢竟，看著年輕的自己，我們還是可以佯裝自在地說“我也有過青春。”
我在河的對岸觀望我的青春，看得平靜又傷感。
恍恍惚惚回憶起，那湍急的青春河流中那朵早戀之花。它如蜜罐包藏我心，它如洋蔥浸溼我心。我也不敢斷言說那是純粹的愛情，但我可以自信地說：“它是我天真歲月僅剩的唯一紀念！“
也許在我這十五、六歲的年紀，還擁有著絢麗的青春，我又何必去感傷。縱使時光的流駛，也抹不去我的銘痕，我又何必去眺望。可是看著時光一天天流走，我也在祭奠我的可愛的時光。
可愛的時光啊，你可否停留在今天？你總是讓我沐浴在沁人心扉的芬芳中，又從我心裡無情地抽離，讓我惆悵，讓我不可收拾的犯傻；又讓我凝視遠方，心底泛起無數浪花。苦海翻起愛浪，那無數的浪花拍打著我懵懂又騷動的內心，可愛的時光啊，你可否停留在今天？
我行走在這朝陽的年齡，又妄想留住那唯美的夕陽，當我走到夜幕之時，又在懷想那遙不可及已走過的時光，僅剩一抹不可察覺的苦笑。
愛與痛的邊緣，我到底該走向哪邊？
我與同學交往的故事 篇7
國小六年級作文 ,547字“嘩啦，嘩啦！”又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當空，可下午就下起了大雨，一直到放學還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發愁呢！
這時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊！是魏宇航，他的手裡拿著一把不大的雨傘。他朝我看了看，問道：“你沒帶雨具嗎？”我愁眉苦臉地點了點頭。他笑著對我說：“我和你一塊兒走吧。”我聽了十分高興。魏宇航撐開了那把傘，我鑽進傘下和他一塊兒走進了大雨中。
我倆一路上說說笑笑，開心極了，我完全忘了剛才發愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時，陳曉的爸爸來接他。我想：這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎麼往下走啊！我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被魏宇航發現了。他看看下著的大雨，又看了看我，急忙轉過頭小聲跟他爸爸嘀咕著什麼，看得出他比我還著急。過了一會，他露出了笑容，對我說：“我爸爸來接我了，我的傘就給你用吧，你也好回家。”說完，他就把傘往我手裡一塞。
我接過傘，眼睛溼潤了，好半天才說出一句話：“謝謝你！”可魏宇航卻說：“謝什麼，同學之間就應該互相幫助呀！”邊說邊擠進了他爸爸的傘裡，漸漸地走遠了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠去的背影……
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我的那朵，因為它是同學之間互相幫助、互相關心的友誼之花！
我與同學交往的故事作文 篇8
國小六年級作文 ,2561字【篇一：我與同學交往的故事作文】
我有一個十分要好的朋友，她叫做樊佳苗。她經常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的面板和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊佳苗看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎麼了？怎麼這麼著急”。我心急火燎的說：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊佳苗看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊佳苗的手裡正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裡。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊佳苗，手裡則緊緊地握住樊佳苗的那半截尺子，不知該說些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，說：“你還在這傻站著幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊佳苗，我和她並肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊佳苗笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽說沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊佳苗的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友—樊佳苗。
【篇二：我與同學交往的故事作文】
同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學生。看著同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂鬱。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟說：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點不好意思的說：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等遊戲。恍惚間，我的心裡有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。
在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師佈置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為X……”我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多麼質樸無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
【篇三：我與同學交往的故事作文】
中國是一個文明古國，人與人之間相互幫助、以禮相待、大公無私是最基本的道德常識。
媽媽對我說：“熱心幫助他人，自己也會感到十分快樂”。於是，每當看到別人遇到困難的時候，我總是想辦法及時給予幫助。有時憑一己之力較難完成，我還發動周圍的同學一起去幫忙。每當聽到“謝謝”兩個字時，我的心裡就甜滋滋的，這正應了公益廣告中郭叔叔那句話：“幫助別人，快樂自己。”
記得三年級下學期我們剛開始學習使用鋼筆寫字，覺得十分別扭。姐姐為了鼓勵我好好學習，送給我一支非常珍貴的鋼筆，平時寫作業我都捨不得用。
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，隨著上課的鈴聲，期末考試開始了，大家一絲不苟的答題，奮筆疾書，教室裡只聽見“唰唰”的寫字聲。我也不敢怠慢，飛快地寫完前三道大題，該寫第四大題—作文。這次的作文題目可真難呀，正在苦思冥想。突然，傳來監考老師驚訝的聲音，同學們不約而同地停下了筆，把目光聚集到一位同學的身上，老師問他：“你怎麼除了第一大題，其他都用鉛筆答題呢？”“嗯……老……老師，我的鋼筆寫完第一大題後不小心摔壞了筆尖，不能用了。”這位同學唯唯諾諾的說道。“誰有備用鋼筆，借他一下。”同學們有的繼續答題，有的你望我，我望你，還有的對他吐吐舌頭，就是沒人借他鋼筆用。我一看這個同學，哼！平時學習不好，才不借給他鋼筆呢！就裝作沒聽見，想要埋頭寫我的作文。可是我又轉念一想，“贈人玫瑰，手留餘香”互相幫助不是中華民族的傳統美德嗎？於是，毫不猶豫的拿出我珍貴的鋼筆，借給了他。當聽到他對我說了聲“謝謝”時，我心裡又美滋滋的……
雖然這件事情已經過去了很久，但是依然深深刻在我心頭，因為我通過這件事，明白了“頭可斷，血可流，傳統美德不能丟。”
同學遇到困難，及時伸出援手，予以幫助和照顧，俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我們一定要團結友愛，互相幫助，做一個熱心腸的人呀！
【篇四：我與同學交往的故事作文】
班會課上，我坐在教室的角落裡，望著黑板上“學會寬容”四個大字，不禁又一次回憶起了張思琪。
她，瓜子臉，雙眼皮。愛扎馬尾辨，無論走路還是跑步，馬尾辮就在她身後一甩一甩的，好似一個小精靈，時時跟在她身後。
第一次見到她，是一個秋天的下午，她坐在公園的鞦韆上，手裡拿著一本書，坐在那兒安靜地看著書。我走進了她：“你好！”
她抬起頭，衝我笑笑：“你好！”你也喜歡”一聲，那精緻的陶瓷兔應聲摔下，在地上打滾……
“啊”！我喊了一聲，趕緊蹲下身來，拾起兔子，兔子並沒有全碎，只可惜那一雙雪白的長耳朵摔掉了！
張思琪看見後，並沒有訓斥我，反而哈哈大笑：“哈哈……小兔子哈哈……變成“小禿子”了！”
我低頭一看，也不禁哈哈大笑起來。小兔子沒有了長耳朵，到特像一個嬌羞的“小禿子”。
就這樣，張思琪以寬闊的心胸平解了這件事。“小禿子”呢，就是我們友誼的見證！
每當我回憶起這件事，我都在心裡默默的想，寬容是一場滋潤心靈的春雨，寬容，是一縷溫暖人心的陽光，他能溫暖我們，照亮我們。
我與朋友的交往 篇9
國小六年級作文 ,834字在我的生活中，離不開交往。與朋友交往，獲得過成功的喜悅和失敗的淚水；獲得過分歧的煩惱和爭吵的後悔；與朋友交往的過程，就像打翻了五味瓶，不過更多的是甜蜜的歡樂。
我有一位非常要好的朋友，我們一起學習，一起歡笑，一起玩樂，又一起辛酸。
我獲得過她的慷慨。一次，我陪她一起去書店買學習輔導資料，她在挑著輔導資料，我隨意地去翻翻別的書。我看上了一本叫《祕密花園》的小說，我看了一點點就對它愛不釋手。突然她拍了拍我，說：“你在看什麼啊？那麼入神。”我說：“是一本小說，《祕密花園》，哎呀，可好看了，我想買下來。”然後我摸了摸衣服口袋，沒帶錢！我問老闆還有嗎，可他說只有最後一本了，我只好戀戀不捨的把書放下。到收銀臺，朋友對收銀員說：“我要這本書。”我一看，竟是那本《祕密花園》！我驚奇地問她：“你怎麼幫我買了？你不買輔導資料嗎？”她卻回答說：“你不是很喜歡嗎？所以我就買了，我看了，那些資料沒有我滿意的，明天我再來看看吧。”其實，她一直想要的輔導資料我看見了，可她卻把這本書買給了我。第二天，我把錢還給她，但她一分錢也不肯收。我硬塞給了她，但回家洗衣服時，卻在口袋裡掏出了那些錢。這就是我與她交往中的慷慨。
我獲得過她的批評。在一次大掃除中，我和她提著水桶去換水，卻不料，一個低年級的小同學涮拖把把髒水濺到了我們的衣服上，汙點弄髒了我的白色衣服，我生氣地說：“小同學！你小心點！你看，我們的衣服被你弄得那麼髒，怎麼辦啊！”那位小同學明顯的被我嚇到了，朋友趕緊走上前安慰他說：“沒事兒，小同學，你下次要小心哦。來，姐姐幫你。”說著，她接過他的拖把，幫他涮好並且還給了他，而我卻受到了她的斥責：“哎，我說你，一個低年級小朋友，你那麼小肚雞腸幹什麼啊？你不應該說他，你怎麼這麼小氣！”我聽了，心裡很是愧疚，以後，我學會了對他人的寬容。這就是我與她交往中的批評。
友情，人生離不開，生活離不開。在和朋友的交往中，我改正了我的缺點，收穫了許多的歡欣，我與朋友的交往中，點綴了我多彩的人生。
與大海的交往 篇10
國三作文 ,827字藍天白雲大太陽，沙漠海浪仙人掌，此刻我正頭頂烈日，腳踏沙灘，面對面前那一望無際的湛藍的大海，真想和大海交往一下！
與大海的交往，使我知識淵博。面對湛藍海洋，表面一覽無餘，海平面下卻幽深靜深遠不可目測。海底是一個繽紛多彩的世界，有無數的海洋生物，幾乎不可用數字來計量，儘管如此，人類仍未開發所有的海洋區域，有人們從未見過的生物，也有人們一直不敢想象的創世奇觀；還有人們賴以生存的能源，而且儲量非常巨大，也有成功人士和時尚達人們夢寐以求的稀有礦物、金屬和貴金屬；這些都不重要，還有人們必要的調味品——食鹽，就存於海水中，儲量大得驚人……這是大海與線的往交，他教給了我淵博的知識！
與大海的交往，使我歡樂無比，身處在海邊，躺在沙灘上，看著海浪一波一波地湧來，伴隨一陣陣的海風，愜意無比。可以下水游泳戲水，一波海浪有一波的清涼，幾個同伴在一起，你潑一下，我潑一下，即使在炎熱的太陽下，也不覺得炎熱。大海不只可以在我休閒愉悅玩耍，也有想不到的驚喜。天邊的夕陽落下，一輪明月從東方升起，一陣陣海風吹過，海鮮大排檔的香氣撲面而來，這海鮮大餐使我口水要流出來了，不等大家坐好，我已開始“大開殺戒”了。我與大海的交往，換樂無窮！
與大海的交往，使我心胸開闊。從古至今，大海用他那無邊的視野給了一代又一代的人生活啟示，那是一句俗語，流傳千古：海納百川，有容乃大。這句話用來形容賢者的寬大胸襟，不為一事而斤斤計較，可現在一點雞毛蒜皮的小事卻能引起現代人的大怒；那句話雖未消失但已消失在了人們心中。但我要拾起他，流傳千年的中華精神要再次流傳，並一直流傳下去，就是孔子的儒家文化中的“仁”，在中華傳統美德中，我們要把他的精神多發揚廣大。這是我與大海的交往，使我的心胸開闊。
與大海的交往，可以有美好的享受，豐富知識，愉悅身心，滋養心靈，是大海的真正意義，這就是我與大海的交往。