愛的拼圖相關作文20篇
愛的拼圖 篇1
國小五年級作文 ,490字有人說母愛是偉大的。而我說：“母愛是多姿多彩的。”母愛就像船上的帆，我就是那個小船，它陪伴我成長，讓我懂得了很多的道理，並指引我正確的方向。母親的愛讓我嚐到了愛的酸甜苦辣！
母愛猶如檸檬的酸。一次，放學時突然下起了傾盆大雨，我站在學校門口看著同學們都被父母接走了，我的心裡十分著急，一個熟悉的身影向我跑來，原來是媽媽呀！在回家的路上，媽媽和我供用一把傘，媽媽一直把傘往我這邊推，把她的衣服都弄溼了。
母愛猶如西瓜的甜。在我傷心難過時，媽媽總是在我的身邊鼓勵我，讓我時刻充滿著力量，在我考試考得很好時，你總是在我身邊提醒我要時刻努力，不能驕傲！
母愛猶如辣椒的辣。我的媽媽非常嘮叨，我也經常亂髮脾氣，動不動就愛頂撞媽媽。雖然我知道媽媽是為我好，但我每次都沒忍住。所以我很後悔感覺對不起媽媽。
媽媽的愛猶如苦瓜的苦。在寒冷的冬天，媽媽洗衣服的時候，手都裂開了。我想幫媽媽的忙，但總是拒絕我，說她的手在水裡泡習慣了，還要我出去玩。媽媽你一定要注意身體呀！
我品嚐著媽媽生活中的酸甜苦辣長大。在成長的道路上，媽媽為我遮風擋雨，為我排憂解難，讓我感受著母愛前行！
我心愛的拼裝玩具 篇2
國小四年級作文 ,448字我有一個拼裝玩具，是在作文班抽獎抽到的，當老師在禮品櫃展示出來的時候，我就被它的“英姿”吸引了，然而在抽獎的時候競抽到了，我高興得一蹦三尺高，迫不及待地把它“捧”回了家。
它的顏色是黑白相間的：白的如雪，黑的如墨。它的構造可複雜了，有像翅膀一樣的機翼，機翼可張開、合上，機翼裡有一個太陽能帆板，當機翼張開時，太陽能帆板就像一個小腦袋，從裡面探出頭來，當機翼合攏時，它就在裡面睡大覺。它是一架太空梭，還有一個響噹噹的名字—發現號。
它剛被我拿回家時，還是一盤散沙，但經過我幾天的奮鬥還是拼好了，玩這種玩具不但可以消磨時光，還可以增強動手能力，開發我的大腦智力。
我對任何東西都只有三分鐘熱度，得到這個，就扔了那個，準確的說就是“喜新厭舊”，但是我和它相處了有一段時間了，竟然沒有“拋棄”它。
它還幫我改掉了一些壞習慣：我以前總是把別的東西整得缺胳膊少腿，現在我再也不會弄丟東西了，看來在改變我的壞習慣的路上，它還是小小的“功臣”呢。
我非常喜歡我的拼裝玩具，因為它是我最貼心的玩具朋友。
被忽略的拼圖 篇3
國一作文 ,819字去年的年初，我與爸媽去了趟杭州，回來之前在一家店裡買了副拼圖，是梵高的《星空》，一共有1048塊。我一直想著，是否有一天，我能把這拼圖拼完，掛在家裡的某面牆上。
到家把它拆開，倒出裡面的拼圖，一片一片一塊一塊地把它們按顏色大致分好。還找來一塊板子，放在板子上拼。記得我那時還興致勃勃地跟我爸說：“這個拼圖，要先拼邊框，再拼內部，我們可以一起拼這個拼圖，要是完工了就會很有成就感。”
時間過得很快，就是這樣一個月一個月過去，我離開了小學，上了初中，之間隔的那個暑假，也沒能讓我有足夠時間拼完它。
我在暑假裡也曾努力過，想拼完它。但從畫面上分辨不出每一塊拼圖應該是拼在哪，便一次又一次地在同一個地方嘗試剩下的拼圖，運氣好，能拼上一兩塊，也有可能一無所獲。這讓我心煩意亂，花費大量時間而只得到一絲的進展，使我不太敢相信我能成功將它拼完，很快便沒了動力。拼圖再一次塵封在衣櫃上。
暑去寒來，又開學了。在新環境裡一番拼搏，已全然忘記拼圖的存在，甚至連看都不看一下它。漸漸地，就這麼忘記了拼圖，也不知道它上面積了多厚的灰，不知它是不是丟了幾塊還是怎樣。
新年之後，二月份的時候，我偶然翻了翻曾經的朋友圈，看到2016年2月份發出的那條朋友圈，帶著圖片，大意是“1048塊的拼圖，我要拼多久？”，還帶著兩個哭笑不得的表情，底下一大堆評論。我於是又評論了一次：“時隔一年，我還是沒把它拼完。”
一聲長嘆之後，踩在椅子上，踮腳看了看衣櫃上放著的那個拼圖，仍只是那一個框架和幾片零星拼成的小塊，看起來有一絲淒涼。
這個被我忽略的拼圖，何時又能重新在我的努力下，一塊一塊地排列好成為那《星空》呢？它什麼時候又能如我所願，裱在牆上，帶給我那成就感呢？
人總有數不盡的藉口，推脫自己厭倦了的事。忽略一樣事物，帶給人的有遺憾，有無奈，可能讓人擺脫些負擔，但心裡反而套上了枷鎖，很難受，過不去。也許拼圖只是小事，但這可能反映更多，忽略與重拾之間，只隔著希望和一腔熱血。
我的拼圖我做主 篇4
國二作文 ,1014字林海音說：“人生就像是一塊拼圖，認識一個人越久越深，這幅圖就越完整。但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。”是的，拼圖。將一塊一塊瑣碎拼起，何不成為一副傲人的圖畫。我何曾沒有這動人的經驗嗎？
今天，老師說要在課上玩一個遊戲，我們抱著期待與懷疑分成三人一組，並分給我們由一張紙裁出的六張不規則碎片，讓我們恢復成原型。不就是“拼圖”嗎？有什麼好玩的，我心中暗暗抱怨道，這麼“小兒科”的東西讓我們玩？太低估我們的實力了吧！我們應該玩一些更有挑戰性的東西。但我錯了，它所耗費的時間和難度是不可想象的。我們被分為“粉”組，一拿到拼圖，我和同伴們爭論著，到底用什麼方法，小李先發制人，硬是要用“蠻勁”，找出四個直角，一張一張地去試，可每一塊拼圖似乎都不聽使喚，無論怎麼拼都不對，浪費了好長的時間，蠻勁不行了，智取才是關鍵。我們便仔細地觀察它們的稜角，想要找出老師留下的蛛絲馬跡。功夫不負有心人，我們在每一張“拼圖”的兩面都發現了用紅筆寫的“A”、“B”、“C”……和“1”、“2”、“3”這兩組符號。他們會不會是完成任務的線索呢？最終，我們決定，利用已有線索—字母，它們是完成的關鍵。首先，我們把所有紙片翻至字母一面，利用已經被找出的四個直角，它們的字母代號分別為A、C、D、E，無論怎麼組合就是不能把紙片完整地拼出來，我們便開始考慮字母順序，A後面應該是B，B後面應該是C……紙片上的字母應該方向一致，真的，A紙片、B紙片、C紙片每一塊都有一條重合的邊，我們頓是興奮起來，C後面應該是D……隨著最後一條邊的合攏，我們的拼圖完成了，我們是第一名，耗時4分20秒，無意中竟然花了這麼多時間，我還以為只是一兩分鐘的事情。看看別的小組，他們連一半都未能完成，心中的自豪感油然而生。老師告訴我們，我們的那份拼圖上是唯一一份有字母的，我們成功地發現了字母排列的線索並完成了拼圖，顯示出了優良的團隊合作意識和智慧。以前最快的一組是五分鐘，我們是最快的！</p>
有人說：人類一思考，上帝就發笑。但我想說，人類一思考，上帝就發抖，因為人與動物的最大區別在於人會思考。人生如戰場，遇到勁敵或長久不能取勝時，就必須用智取，人生不可能一帆風順，在某些關鍵時候，就必須用計，智慧永遠是人取得成功的關鍵。拼圖也亦如此，其中總是含有一定的線索，雖然不能較蠻勁，但是我們可以仔細觀察，通過智取，找出成功的關鍵。
新時代的拼圖 篇5
國三作文 ,1148字這是一個充滿喧囂的時代，這是一個追求速度的時代，這是一個分崩離析的時代。
所有工作或是上學的人們，總是抱怨著兩點一線的生活，在單位（學校）工作（上學），回到家就是做家務（作業）。時間被拆分得散而短，沒有時間去和老同學聚會，沒有時間去看一場剛上映的電影，沒有時間開始一段說走就走的旅行。願望總是有的，只要你敢想，那麼時間也總是有的，只要你去拼。可惜，時間就像一盒被剛買來的拼圖，人們還沒動手，就光放棄了，任由它們散亂在哪裡，唯一做的，便是消耗它們，直至它們積上了一層灰，便更不願意去整理它們了。如今，那種架著一副黑框眼鏡，坐在地鐵裡看報的，不時暗自皺眉，不時會心一笑的人已經少之又少了，那是真真正正在看新聞的人，以至於偶然偏頭一看，大驚失色地跑出去。大多數的人，是情不自禁地拿出手機，回覆完訊息，便無事可做了，便隨意地點開軟體看新聞、看電視劇，過了一段時間，閨蜜問她這劇好不好看，她甚至是答不上來的。可是，碎片化的時間的的確確是佔據了現代生活的一個位置，我們所能做的，便是要去思考自己究竟想做什麼，才不會去打發時間、浪費精力。
而對於學生這個整體來說，是要在不計損耗的前提下，把拼圖分類堆好。這的確難得多，或者可以說殘酷，可是學習本就是殘酷的，它是一列高速前進的列車，卻沒有終點，不懂得學習的人，就要提前下車，去換擁擠搖晃的接駁大巴。試試碎片化學習吧，用一篇英語聽力替換隨機播放的音樂，哪怕一節下課只能背出一個單詞，一節自習只能掌握一個公式，一天只能弄明白一道難題……每每分類好一塊拼圖，都能增加你乘坐的公里數。與其把快樂和希望寄託在畢業和長大，不如讓在那狹小的空間中的苦澀奮戰變得有滋有味，當你回過頭來尋找記憶，你會看見，你的青春仍留著你汗水的餘溫。
連帶著整個社會的居住模式也是碎片化的。上海的弄堂那是大片大片的暗，它們一起迎接早晨的第一抹餘暉，一同隱入夜上海背後的黯淡，沒有哪家哪戶是特立獨行的。而那星星點點的，便是現代的住宅小區了。住在這裡的人們像一塊塊零散的拼圖，雖然從同一個包裝盒拿出來，卻沒想過和他人連在一起，自顧自地過自己的小日子。你知道樓上的李先生是做什麼的嗎？你知道樓下的王阿姨是去哪兒旅遊回來了嗎？你知道樓裡剛搬來個張小姐嗎？人們被一扇扇防盜門阻隔，這樣碎片的居住模式，拼湊出的叫做疏離。而那片完整的拼圖版塊，卻在慢慢消失，很難再聽到“劉阿姨，落雨嘞！”，很難再看到婦女們排成一排在水池邊洗菜，圍一圈在天井裡聊著家常，“遠親不如近鄰”這句話將只在詞典裡看得到。
我希望在這充滿喧囂的時代中，靜靜讀一本書，這是一個需要沉靜思考的時代。
我希望在這追求速度的時代中，耐心整理習題，這是一個需要放慢節奏的時代。
我希望在這分崩離析的時代中，有個鄰居做伴，這是一個需要注入溫情的時代。
不期而遇的拼圖——碎片化生活 篇6
不期而遇的拼圖——碎 ,1104字秋日的微風在耳畔輕輕拂過，思緒沉凝於眼前這一片繽紛錯雜，掌心中緊握著一塊小小的凹凸不平，遲遲不願下手。不知不覺中，開始端視起手裡這尚未塵埃落定的碎片……
隱隱約約地，空氣恍若在目光焦聚之處停滯不前。在這快節奏的喧囂都市中，竟油然生出一絲淡淡的靜謐。忽然靜下來，看著這碎片，若有所思……
如今極致發達的世界節奏之快足以令每一個人咋舌，但這快節奏裡，很少有人能如從前一般淡泊，眾人皆是來也匆匆，去也匆匆。總覺得，一切都變好像記憶也在不知不覺中變得模糊，如今的忙碌或許在將來的某一天，變成了“匆匆那年。”生活被漸漸分成碎片，而人們也漸漸麻木地適應著這碎片化的生活，不再追求”可以彈素琴、閱金經“的閒適，卻堅信“寧靜未必致遠”。
然而果真全無益處嗎？又非也。
我又看了看眼前這塊小小的拼圖碎片和未完成的大拼圖，好像似曾相識。忽然意識到—人生不就是一塊漫漫無盡的卻永不完整的繽紛拼圖嗎？每一刻都是其中的一塊不起眼的碎片。可當這無數個“微不足道”相互銜接，在時光的盡頭，呈現的定然是令人讚歎的妙不可言。
碎片化在我看來，其實只是在成為“完美”之前一個必經的過程。歷經大大小小的碎片的繁瑣洗禮，才可方得“完整”和“優美”。或許—碎片是無數個不經意流走的時刻，亦是那些微不足道的小事。但肯定的是，努力把握住這些“碎片”，才能摸索拼湊成最後的傑作。
德國哲學家叔本華說：智者，總是享受著自己的生命，享受著自己的閒暇時間，而那些愚不可耐的人總是害怕空閒，害怕空閒帶給自己的無聊，所以總是給自己找些低階趣味的遊戲，給自己一點暫時的快感。
就說我們再熟悉不過的魯迅先生，一生皆惜時如金，珍惜著這些零零散散的碎片化時間—連喝一盞清茶的時間也不願意放過！一邊品味茶香，一邊手捧古今中外的書籍，只為拓展自己的知識；著名數學家陳景潤爺爺，在功成名就之後，仍然像從前刻苦鑽研的那個學生一般，利用閒暇去讀書、學習—等車時、圖書館閉館後的昏沉時光…。他們都不肯停下匆匆腳步，但卻在舉手投足間都讓生命煥發著光彩。所謂碎片化的時間，對於他們來說都是每一次靜下心來思考生命的時機，有的只是一次次對生命的追問。然後結局就是，他們成了一位位時代的巨人，站到了時代的巔峰，攀登上與世人不一樣的生命高度。毫無疑問，當年的他們就與如今的我們別無兩樣—不過是，他們選擇為碎片化時間著色。
然而人生就是一幅巨大的漫漫拼圖，你我則皆是其中一塊小小的碎片。
或許毫不起眼，或許微不足道，卻仍然有為時間著色的權利，為生命醞釀著每一次生命花開的時刻，並在每個綻放的季節與它不期而遇。
抬眼，目光凝於這塊小小的碎片。
一塊不完整的拼圖 篇7
一塊不完整的拼圖作文 ,806字當今，我們步入了智慧手機的時代。不論在休息時間，在上班上學的路上，還是在睡覺前，人們手裡拿著的都是手機，而不再是書本。在這個浮躁的時代，我們一遍遍重新整理著朋友圈，反覆的看著身邊朋友的新動態，而忽略了書本。賈平凹說過：“書之友不能一日不交。”而當今的人們卻可謂是“手機之友不能一日不交。”
但是網路的發展的同時，一些文化知識也傳播的越來越快。許多年輕人，會通過知乎，豆瓣等網路論壇，來增廣自己的閱讀量。這也許是現在很多人的閱讀時間。這樣碎片化的閱讀方式，好處在於其方便性。在路上，在地鐵上，在休息時間，輕輕劃幾下手指，我們就能閱讀形形色色的文章。這樣的閱讀，隨時開始，隨時結束，是真正意義上的碎片化閱讀。
我確實認為這樣的閱讀方式很便捷，但我並不贊成這樣的碎片化閱讀。
碎片化閱讀最大的危害便是，讓人吧知道當作了懂得。假如我們看了一篇關於《老人與海》的讀書筆記，花了僅僅幾十分鐘，就從作者的筆下了解了這是個一個堅強樂觀的老人出海捕魚八十多天卻空手而歸的故事。但是我們並不會瞭解老人在這些日子裡，與那些體型巨大的，凶猛的魚類做了怎樣的鬥爭，他是怎樣堅持下去的，他回來後夢見的獅子代表了什麼。就算我們看了再多篇的讀書筆記，我們不去看原著，我們還是一無所有。不閱讀原著，就不會有全面的，系統的概念。所以，碎片化的閱讀過於“淺”，甚至有些文章，只是看一個標題，就讓人知道了更多的知識，而不再去深入瞭解。
當我們讀的太零碎，我們就無法集中自己的注意力了。如同一塊不完整的拼圖，算是拼圖又不算是拼圖，這樣的行為是最自欺欺人的。只是知道了個大概，就以為自己懂了，其實什麼也沒有懂。只要把新聞的標題看一遍，就認為自己已經掌握了所有。到了最後，只知道零零碎碎的，像一塊不完整的拼圖，而沒有人樂意觀賞不完整的拼圖。
所以，我們讀書，不能完全的變成碎片化閱讀，這樣的我們，就宛如一塊不完整的拼圖，不能說是不知道，但也絕不算知道些什麼。
將碎片拼成完整的拼圖 篇8
將碎片拼成完整的拼圖 ,745字在這個日新月異的時代，隨著移動網際網路的迅速發展，各類資訊傳播或是用於社交的媒體快速地不斷更替。為了滿足不同人群個性化的需求，資訊也被碎片化。在碎片化的時間裡，我們對碎片化的資訊進行著碎片化的閱讀、碎片化的處理等等。
就以我們現在生活中經常做的事情為例，在微信或微博閱讀他人釋出的資訊內容，大多都是不長的篇幅。顯然，在快節奏的生活中，在碎片化的時間裡，一篇長篇大論也沒多少人會用心去看。因此，我們經常在進行碎片化的閱讀，從中也經常得到的是碎片化的認知。可能一分鐘內就掃描過了兩三個或是更多的主題資訊。這樣，我們所獲得的知識或內容也就不具備完整性及系統性，這樣的閱讀是碎片化的閱讀，是不精細的。
雖然目前這樣的情況或許是難以避免的，但我認為可以將這一個個碎片拼成一幅幅完整的拼圖，將知識和資訊完整化和系統化。
不可否認的是，我們每日的學習或是工作非常繁忙，閒暇時間經常是零零碎碎的小片段。那麼如何正確利用碎片化的時間呢？
首先一定要有規劃、有目的，然後要在快節奏的生活中靜下心來付諸實施。再聯絡閱讀這件事來說，一本書內的多個章節就如同多個碎片。事先安排好每一段碎片時間所要完成的閱讀量，即碎片量，再按照合理的計劃進行閱讀。雖然這樣做會有知識內容遺忘的風險，但在缺少大段大段的完整時間下，在多塊時間碎片拼成的時間拼圖中，去把對書本的閱讀碎片經過鞏固並拼成一幅大拼圖的方法應該是可行且有效的。
值得一提的是，在資訊爆炸的時代，在眾多碎片中靜下心抓住適當的碎片是非常重要的。就如在正確的時間做恰當的事，在正確的環境讀合適的書。只有這樣，這一幅幅拼圖才是有意義且有價值的。
我們脫離不了碎片化，碎片的多少是可想而知的。那麼我們應當正確利用碎片化的時間，進行有益的碎片化閱讀等，再將碎片拼成完整的拼圖。
生活的拼圖 篇9
生活的拼圖作文800 ,822字正所謂“破鏡不可重圓”，生活的碎片化也是如此。碎片化的閱讀，碎片化的時間，碎片化的社交，網際網路正一步步侵蝕著我們，如同將一幅秀麗的山水畫剪下，留下一座山，一條河，一片樹林，卻聽不到清脆悅耳的鳥叫聲，摸不到小石上的滑溜溜的青苔，嗅不到淡淡的泥土的芳香。
究竟是什麼，奪走了那片完整的自然風光？
這其中，少不了的是人們的惰性心理。當你疲於工作，學習，你想要看會手機來放鬆你自己，漸漸的你發現你離不開手機，諷刺的是，作為手機的主人最後手機成為你的主人。甚至是在你工作時，你也會分心，開始想到剛剛的所見所聞，開始忍不住再去看看，即便是你覺得其很無聊。微博，社交，微信，朋友圈，淘寶，各式各樣的軟體讓你原本有些（空洞的）生活也變得忙碌起來。睡前看一看，早上起床看一看，為什麼呢？都會說，放鬆一會，就那幾分鐘。時間漸漸變得碎片化。
實際上，這是錯誤的。當你想要放鬆時，有那幾分鐘到半小時時間你完全可以離開手機，去真正的放鬆你自己，而不是更加勞累自己。
再想象沒有手機的古時候，人們可以遊山玩水，結交知心朋友，亦或是靜下心來讀一本書，更是可以聽一些音樂，出門運動一下。那時你會發現這會遠比你看一些“流水賬”一樣的無聊資訊來的有意義許多。
所以，那幾分鐘半小時，喝杯咖啡，想想工作中問題，和同事同學討論交流，豈不樂哉？
相比之下，你拿起了手機，非但沒有放鬆自己，更用無趣的資訊充斥著你的大腦，這也就是為什麼人們一天天抱怨自己工作累，工作完不成，回家後會更累。要睡覺時你卻在看手機，工作時又會分心效率低下，整個惡性迴圈使你”更上一層樓”。
要學會，做手機的主人，做自己的主人。雜亂無章的資訊無情切割著你的生活，還有什麼理由不做出改變呢？試著從現在開始，放下手中的手機，在休息的時間你可以午睡，可以想想工作，學習，可以翻開一本書靜靜看上十幾頁，也可以聽幾首歌，利用好每一分每一秒，學會放鬆自己去支配你的手機，而不是被它征服。
抓住碎片，學會拼圖，把握自己的人生。
有趣的拼圖遊戲 篇10
國小四年級作文 ,469字今天下午，我去作文班上課，老師走進教室，神祕兮兮地對我們說：“我們來玩一個遊戲吧！”我們聽了，高興得一蹦三尺高。
老師給我們分了組，我和欣然、彥孜、鬆斌一組。老師拿出一些剪好的圖形，宣佈遊戲規則：每個圖案只能由三個圖形拼成；小組裡安排一人負責記錄和給拼成的圖案取名，一人來拼圖案，兩人來想圖案，所有小組來比賽，看誰在規定的時間內拼的圖案最多。老師的話音剛落，我們組就開始安排起來：欣然負責記錄和取名，我和彥孜來想，鬆斌來拼圖案。
老師給我們發圖形，然後一聲令下：“比賽開始！”我們組拿著圖形，議論紛紛。我看著桌上擺的兩個梯形和一個長方形，靈機一動，拿起兩個梯形拼在一起，下面放一個長方形，擺成了一棟房子，欣然趕緊記了下來。我們又冥思苦想，想到了用一個三角形、一個梯形和一個長方形拼出一棵樹。彥孜拿起一個三角形、一個正方形和一個長方形拼在一起，清了清嗓子，說：“瞧，這就是傳說中的城堡！”我們看了，笑得合不攏嘴。最後，我們在老師規定的時間內拼出了八個圖案，獲得了第二名。
拼圖遊戲可真有趣！它既能夠讓我們動手，又能讓我們動腦，真是一舉兩得！
有趣的拼圖 篇11
國小五年級作文 ,562字“哇！太好了，老師萬歲……”這是哪裡來的聲音呀！原來是我們寫作培訓班裡發出的聲音。
今天，老師面帶微笑地走進我們培訓班。她對我們說：“孩子們，今天我們來拼圖。”拼圖？這時候，同學們一下蒙了，一時沒有反應過來。心想：寫作文變成了手工課嗎？老師接著說：“我這有五顏六色的紙，你們來選一下。”同學們聽了，爭先恐後地去拿。
我拿到的是一張白色的大卡紙，還有許多彩色的小几何圖形。我和同桌討論後，決定先拼再取名。我們先把一張藍色正方形紙，四個角折一點點後，粘在大卡紙上當盤子，然後把一個黃色正方形紙，剪成水杯大小的圓形，粘在盤子裡，再把一些小三角形、圓形、長方形……粘在上面當料，我給它取名為“披薩”。看著我們完成的第一個傑作，我倆高興得像屬兔子的—一蹦三尺高。接著我們拼出了芒果味的棒棒糖、草莓果汁，還有像大樹一樣高的蛋糕……
拼完後，我和同桌認真地打量了一番圖案，看到這麼多吃的，還看起來這麼有食慾感，我們就把拼圖取名為“美食世界”。
再看其他同學，大家都在全神貫注地拼。瞧！彭婉婷拼的是海底世界，有一隻肥大的螃蟹，真想抓上來吃啊！黃鴻燁拼的是勇士的家，他用三角形、圓形和長方形拼出來的小勇士，看起來神氣十足……
看了同學們拼的奇妙圖案，再看看自己拼好的有趣圖案，我的心裡甜滋滋的，成功的喜悅浮現在臉上，頓時喜笑顏開。
激烈的拼圖比賽 篇12
國小六年級作文 ,342字星期五晚上，我像往常一樣來到作文班上課。我本以為遲到了，沒想到一進門就聽老師說要做一個遊戲，大家一聽全都議論起來，到底是什麼遊戲呢？
老師拿出兩副七巧板，難道是玩七巧板嗎？可是隻有兩副，這該如何玩呢？
我問老師：“是同桌比賽嗎？"老師說：“不是，我們現在分兩組比賽，哪個組能贏就獎勵筆芯一隻。"正好我沒有筆，心裡不禁激動起來，充滿了對勝利的渴望。
老師先讓我們看一下完整的七巧板，弄亂後比賽開始了，我們組第一個人很快就擺好了，但對方組還沒人擺好，直到我們組擺好傳給第4個人，對方那組第一個人才擺好。一直襬到我們組的第二排有一個同學他擺了很長時間，眼看對方趕上來，終於輪到我了。我手忙腳亂地擺好了，趕緊傳給第三排。
最終我們這一組第一個完成了拼圖，贏得了這場比賽，大家都興奮地叫了起來。
留在歲月裡的拼圖 篇13
國一作文 ,961字前些日子和爸爸逛商場時，偶然發現了一套小馬寶莉的拼圖，細看也就是100片，對現在的我來說，是沒有任何技術含量的了，但可能是由於我玩心太重，還是纏著爸爸給我買了。後來我無意中在適合年齡後面看到了四個字：三歲以上，我徹底蒙了。好吧，我承認我很幼稚，或許我的心裡年齡永遠定格在那幾個夏日陽光明媚的午後了。
那時我大概也就五六歲左右，和眾多的獨生子女一樣，素日裡缺少玩伴。若是一般上幼兒園還好，時間一晃兒就在和幾個小朋友的玩鬧中過去了。可若是寒暑假呢，特別是暑假，日子真是難打發。爸爸上班了，媽媽在家幹家務，我只能搬個小板凳，坐在陽臺上兩手撐著下巴，望著蔚藍的天空中，那一朵朵和我一樣悠閒的雲思考人生，一副歲月靜好的模樣。可那窗外銀杏樹上的蟬偏偏不放過我，不厭其煩地一遍一遍“知了知了”地叫著，吵得人心煩。
那段日子裡最盼望的就是爺爺到我們家。因為爺爺的到來不僅會帶來各種美味零食，更意味著可以得到免除午睡的特權。
每次午飯一吃完，我就拉著爺爺飛似的跑到陽臺上，翻出一大盒有些破舊的拼圖，再搬來兩個小凳子，和爺爺一邊一個坐著。“爺爺我們來玩拼圖！”我很興奮。那時，爺爺總是慈愛地笑笑，從白布包裡掏出那個古舊的收音機慢慢調著頻道，待雜音漸漸散去，裡面就傳出了單老先生講《三俠五義》的聲音，那時的我是聽不懂評書中說書人在講什麼，只覺得好玩兒，也就跟著不知所云地哼哼，一邊哼一邊一塊塊地往盒子裡填拼圖。那時具體拼的是什麼，我已記不清了，只隱隱約約記得一副海底世界。說是和爺爺一起拼，但其實大多數時候是我一個人拼，爺爺看。
有時我不會拼了，想到向爺爺求助時，一抬眼卻發現爺爺正半閉著眼，在溫暖的夏日陽光中點著頭，睡著了。我不滿地晃著他的胳膊，爺爺迷迷糊糊地睜開眼，一臉抱歉地衝我笑，窗外蟬鳴又起……
這次小馬寶莉的拼圖，我沒費什麼時間就拼好了，而心境卻不似那個夏日午後那麼快樂。
如今爺爺經常住在南京的姑姑家，即使偶爾到我們家，也就是談談學習。那些我們一起玩拼圖的時光似乎也已永遠成了過往。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
清風徐來，陽光燦爛，蟬鳴依舊……
望著眼前那副完整的拼圖，我的視線模糊了……
有趣的拼圖 篇14
國小六年級作文 ,755字以前在同學家玩，我被一款非常有趣的拼圖遊戲所吸引。每一塊不同顏色的板塊分別代表我國不同的省份，可以在最短時間內拼出“雄雞”者勝。我回家把這事告訴了媽媽，不久媽媽上街也給我買了拼圖回來。
看到拼圖，我喜出望外，一有時間便玩個沒完沒了，開始我對地圖不很瞭解，只能對照著地圖慢慢地拼，五、六分鐘都不能拼完。媽媽看見了，就對我說：“看著地圖拼，怎麼可能拼得快？要做到心中有地圖，拼得才能又快又好。其實我國可以劃分為東北、華北、西北、西南等區，其實你可以先從掌握這些大板塊開始……”
從此我不僅喜歡上了拼圖，也喜歡上了學習地理，課外時間我還閱讀了許多有關地理知識的圖書。我知道“雞頭”包括東北的黑龍江、吉林、遼寧三省；華北有以首都北京為中心的河北，山西，天津等省市，這裡也是“雄雞”的心臟部位；“雞尾”正是我國最大的省級行政區——新疆維吾爾族自治區等。
媽媽還告訴我觀察時要特別注意各省的形狀特點。如山東就像一隻飛翔的老鷹，而青海又極似一隻月宮中的玉兔——我按照頭腦中“雄雞”的模樣，雙手在飛快地拼著。媽媽在一旁看時間。這次拼圖結束，一共都沒有用一分鐘的時間。
通過拼圖遊戲，我不僅記住了中國的三十四個省級行政區以及它們的省會和首府，尤其在平時的閱讀中還知道了許多民族的不同風俗和習慣，知道了東北三寶、黃山四絕等許多的地理知識呢！
把玩遊戲和學地理相結合，不僅激發了興趣，更豐富了知識。文章詳略得當，敘事清楚，尤其融自己玩“拼圖”的喜悅和進步後的驕傲於字裡行間，溢於言表。
我最喜歡的拼圖汽車 篇15
國小五年級作文 ,562字我家裡有變形金剛、95式全自動步槍模型等各種玩具，我最喜歡的是一個汽車拼圖。它是我九歲生日時媽媽送給我的生日禮物，我給它取名為X-A。
它大約長18釐米，寬9釐米，高也是9釐米，大部分為紅色，除紅色外，還有綠色、灰色、黑色。它的整體形狀像一個長方體，大約有老師的兩個手掌那麼大，它是用塑料做的。
記得有一天，我帶著我的拼圖汽車去朋友家玩，回來的時候發現，把它遺忘在朋友那了，我非常擔心，坐臥不寧，第二天一大早，我便去朋友家把它帶了回來。它的下面有四個輪子，上面有一個我在家做的飛機，你輕輕一推，它就可以跑很快很遠。
我一般都會去找同學玩，因為他也有一個同樣的汽車，我們就用的碰撞的方式來玩，當然很輕很輕。有一次，我和同學玩拼圖汽車比賽，我首先開戰，我們一起推，結果，我的拼圖汽車把他的撞了很遠很遠。
第二種方式，比誰跑的遠，我們用同樣的力量一推，都差不多遠。
過了幾天，我們全家一起去旅遊，我們都在清理各自的東西，當然，我最重要的事情就是將拼圖帶上。我們在那裡過了一晚，可第二天起來的時候，它卻不見了，我立刻開始翻箱倒櫃的找，最後卻在爺爺奶奶的房間了找到了它。原來，我昨晚在這裡玩之後，不小心把它放在這邊了。嚇死我了，自從這件事後，我再也不敢亂放了。
這個玩具讓我在不高興時變得開心，無聊時變得有趣。這就是我的拼圖汽車。
生命的拼圖 篇16
國二作文 ,848字記憶裡的圖案已經模糊，顏色已經黯淡。
小時侯玩的拼圖，被更多五光十色的記憶埋在了童年的角落，那一版精緻的畫面，在無數的夏日裡，被一雙小手散亂又拼回去。
一地散落的拼圖碎片，是拼圖的一張張剪影，也正是它們，決定了拼圖最終的影象。
有人把生命比作歌、比作路、比作長河，如果把生命當成一版拼圖，童年是其中的一片碎片，青春也是一片，點點滴滴的瑣事、舉手投足的行為，共同匯成了這一版拼圖，一個獨特的生命。
生命有溫度、有高度、有形狀、有色彩，正是日常生活中的點滴，決定了生命的屬性。千載中華、明君雲集，在文韜武略的帝王將相中，後主李煜卻以詞帝之名流後世。同樣的錦衣玉食帝王之家卻孕育了後主“春花秋月何時了，往事知多少”的泣血之詞。身為國君李煜是皇帝的恥辱，身為文人他開創了詞壇雄風。皇位無法改變他的志趣，他的行為決定了他的生命。
播種一種行為，收穫一種習慣，播種一種習慣，收穫一種性格。性格決定命運。每一件看似不經意的事情，在無形中已經被歲月的雙手拼到了生命拼圖上，日積月累，層層遞進。步履的長度影響著前進的距離，攀登的階梯計量著所處的高度。
我們每個人每一天都在拼著自己生命的拼圖，每一個行為都影響著你生命的圖案，是精彩還是混亂？是精緻還是粗糙？
湯之盤銘曰：“苟日新，日日新，又日新”。在21世紀的今天，當出門的交通工具從徒步到自行車再到汽車、飛機，當資訊傳遞的速度從口口相傳到網際網路時代，當社會的步伐已經從走到飛奔起來，我們的生命也在無形中加速，還有什麼理由去放縱和虛度時光？難道要在生命中留下大量無法填補的空白？
一個人的高度需要自己去到達去超越，一個人所到達的高度由他的每一步所決定，即使你開始的高度在別人之上，可是在滄海桑田的變遷和別人默默努力的事實面前，又有什麼可自豪的呢？
生命本就是一版拼圖，是快樂、悲傷、幸福、痛苦拼就的，是用每一天，每一分，每一秒拼就的。
劃過一條長長的弧線，行為將與命運碰面。
把握每一天，不要讓生命的拼圖黯淡。
藏在拼圖裡的愛 篇17
國小六年級作文 ,476字不知何時，奶奶患上了老年痴呆症，不認得人了。
記得小時候，奶奶知道我喜歡玩拼圖，總是給我買各式各樣的拼圖，從簡單到複雜，從9小塊的到成百上千塊的。每次回想起奶奶和我玩拼圖時的畫面，我的淚總會一次又一次地流下來。
也許拼圖已經烙在奶奶的記憶深處，現在的她特別愛玩拼圖。我用積存下來的零花錢買了好幾盒新式拼圖給奶奶，奶奶興奮極了，一天到晚去哪兒都帶上它們。奶奶一天中大部分時間都在玩拼圖，我也會像以前奶奶教我一樣教她玩，看著她努力的樣子，活像一個“老小孩”。每到這時，我就特別希望能有個醫術高明的醫生將奶奶支離破碎的記憶恢復完整。
然而，奶奶的病一天比一天嚴重，她經常忘記回家的路。爸爸為此憂心忡忡了好久，媽媽想把家裡的地址和聯絡電話繡在奶奶的衣服上。可奶奶死活不肯穿上繡了字的衣服。我突發奇想，把地址和聯絡電話寫在奶奶隨身帶的拼圖上。趁著奶奶午睡，我們偷偷地在拼圖上寫上了地址和聯絡電話……
奶奶呀，雖然你的記憶再也不能完整了，但我們之間的親情永遠是完整的。但願你永遠不要迷路，即使有一天你迷路了，我們的愛就在那張拼圖裡，它會帶著你平安地找到回家的路……
愛拼圖的我 篇18
國小四年級作文 ,426字我叫葉錦浩，今年八歲了，我比女生還要愛乾淨。我的衣服、鞋、帽，穿一整天都是乾乾淨淨的。
我最喜歡玩的是拼圖，我拼圖的速度很快，每次爸爸媽媽都比不過我。拼圖由小小的方塊組成的，每次拼圖前我會仔細端詳圖形，再把圖上幾個特別的顏色或圖紋記住。然後在一堆無規則的圖片中找到這些比較特殊的圖片來，最後認真地拼。我拼圖速度最成功的一次，只用了五十秒。有時爸爸媽媽不會拼的拼圖，還請教我呢！只要仔細觀察一下就能幫他們拼好。
拼圖讓我的腦子變得更加聰明，也鍛鍊我動手、動眼的能力。
當然，可愛的我也有缺點。那就是倔強。有一次我午休睡過了頭，媽媽喊我該上作文課了，我慌慌張張地穿著拖鞋就下了樓。我想起老師說過，不能穿拖鞋上學時，那是不文明的行為，我要求上樓去換。媽媽卻卻說跟老師打個招呼不要緊，而我偏偏倔著一動不動，即使中午的大太陽讓我熱得滿頭大汗，我也要堅持換鞋才上學。媽媽沒辦法，只好依著我，換了鞋，我才眉開眼笑地上學了。
請為我這個倔強的愛拼圖的男孩點個贊吧。
我喜愛的八駿圖 篇19
國小五年級作文 ,626字“此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”運用這首詩來形容蘇老師的“八駿圖”真的是無與倫比啊！你知道為什麼蘇老師要帶著張八駿圖嗎？
讓我告訴你吧！這張八駿圖是用來裝飾圖書角的，還沒擺在圖書角之前，蘇老師先讓我們欣賞了一翻。
八駿圖的背景色是土黃色的，令人想起夕陽漸漸落下去了，然而在這個時候，爭取為大地散發出最後一點亮光，“噠噠噠”寧靜的原野上發出了響聲。哦？原來，有八匹馬兒在賽跑啊！
右邊的黑馬，多神奇啊！你看它低著頭，黑鬃飄起，四蹄騰空奔放，真有騰雲駕霧，一日千里的氣概。這匹黑馬雖低頭不語，可就我喜歡它那奮不蹄息的氣概，喜歡它那氣宇軒昂的英姿，它好像在有行動告訴後面的馬兒：“加油啊！我們一起賽過前面得意洋洋的白馬吧！”
領先的白馬，好像一位大將，看著它，令人想起唐代詩人—杜甫，寫的詩：鋒稜瘦骨成，竹批雙耳峻，風入四蹄輕。如此貼切的詩句描寫把這匹馬兒寫活了，讓我禁不住也想試試“萬里可橫行”的滋味！
這八匹馬兒象徵著成功、勝利、期望和團結，不是嗎？仔細看清楚一點，右邊的黑馬正為自己的夥伴加油、打氣呢！這不正是象徵著團結互助的高尚情操嗎？我想，這也是蘇老師對我們的期望。
這張畫的八匹馬兒，快樂、自在地往前奔跑著，它們還在告訴我們：用微笑面對困難成功離我們很近。自從這幅圖成了圖書角的裝飾後，每天來圖書角這兒借閱圖書的同學，都會不由自主地瞟一眼畫，而畫了的馬兒也似乎提醒我們：加油！多讀書進步才會更大。我喜愛這幅八駿圖！
我愛家鄉的新圖景 篇20
國小六年級作文 ,796字黨的十八大提出了生態優先、綠色發展的理念，我的家鄉沛縣也加快了生態文明建設的程序，一個個小鄉村已脫去舊衣換新裝，成為一個幸福、生態、文明的城市化社群。
錯綜複雜的衚衕不見了，坑坑窪窪的泥路不見了，隨處丟棄的垃圾不見了，時常揚起的塵土不見了……取而代之的是明亮的路燈，清潔的水泥路以及那風雨過後撲鼻而來的路旁花叢的清香。村裡積極響應黨的號召，加大了對村內基礎設施建設的投入力度。新安裝了路燈，硬化了道路，修建排水溝，對貫穿整個村莊的多條道路進行了硬化、綠化、淨化、亮化並修建了完備的排水設施，道路兩側種植了觀賞苗木極大的提升了我們村的整體形象。
舊式的泥瓦房少了，房前屋後的柴草垛沒了，滾滾昇天的炊煙沒了……村民們的生活方式改變了。我們村積極參與新農村建設，快速推進舊村改造工程。整齊的村街佈置，合理的路、房位置規劃，住進新房的村民也不再滿足於做飯時的滾滾狼煙。大家積極響應政府的號召，改用沼氣生水、做飯，將過去直接在田間燒掉的秸稈集中收集起來，通過處理產生沼氣，這樣不僅節約了資源，同時也減少了大氣汙染，使村民的生活環境有了較大改觀。
遊手好閒在村頭打撲克、搓麻將的沒了，聚在路口東家長李家短說閒話的沒了，和泥巴摔炮的遊戲沒了……村裡的人彷彿一下子忙了起來。隨著村裡基礎設施投入的加大，老人和孩子都有了好去處。在村間的小廣場里布置了許多健身器材，方便村民休息、加強體育鍛煉。孩子則一改從前頑皮的本性，都積極地去諸如親子園、兒童公園之類的活動場所，學習識字、學習與他人溝通或是週末跟隨父母感受自然的博大與美麗。年輕人則積極參加到村辦企業中，增長見識、學習技術同時還獲得額外的收入。
家鄉的新變化令我們激動人心，是黨的好政策鼓舞了我們，讓我們對家鄉的前景更加自信，對生態、和諧的美麗沛縣更加自信。目前，我縣正在建立國家生態縣，讓我們攜起手來，為打造生態的沛縣，建立生態的家園，貢獻自己的一份力量！