悠悠真情相關作文20篇
悠悠真情 篇1
國三作文 ,813字小河靜靜地流著，倒映著房屋的影子，月亮的尖牙兒牽掛著每一個人的思緒。柳枝輕撫風兒，像一位母親輕撫兒子的肌膚。遙遠的深巷傳來一聲淒厲的哀嚎……
那個冬夜，木木生下了一窩小狗，一共兩個，木木緊緊把它們擁在身下，一隻小狗吮著奶，另一隻小狗把頭伸向外面，睜著好奇的大眼睛，打量著周圍的環境。木木趕緊把它拽回來，凝望著著夜空，那眼神裡充滿了喜悅與擔憂。雪就這麼下著，春天，還有多久呢？
雪停後，木木艱難地爬出窩來，她轉身把小狗們弄到一個較避風，較溫暖的角落。她想：我得去覓食，不然怎麼過冬呢？她向外走去，走幾步便回頭看幾眼，生怕小狗們會有什麼閃失。
老王在開玩笑！雪不知何時又下了起來，較上一次更美麗，更迷人，幾乎迷住了木木的思緒。木木閉上眼睛，眼前立即浮現出小狗們的身影，木木的精神一下子振作起來，轉身飛奔回去。到窩裡，木木發現角落裡只有一隻小狗。木木瘋跑起來，小狗呢？我的孩子！木木突然被一個東西絆倒，木木爬起來一瞧，小狗蜷縮在冰冷的草地上，身體冰冷得像一塊冰，重重地砸在木木的心上。
冬天去了，春天來了，溫暖的春風漸漸撫平了木木的心靈。她帶著小狗去河上散步。春天真好，小狗的心情也很好，高興地跑著，木木也趕緊跟上去。小狗們跑到草地上，那裡新生第花芽被弄亂了，木木忙把小狗領出來帶到橋上去。春風拂過水麵，路旁搖曳的柳條垂釣者和水中的魚兒。突然，一個人騎著自行車亂撞過來，眼看就要撞上小狗，木木憤怒的狂叫，小狗突然躲閃，卻閃到了河水星。木木像遭了電擊一樣，突然憤怒地瘋跑起來，消失在了小巷的盡頭。
木木多愛兩個孩子啊！她多希望木木能快長大啊！然而，事情往往與沒想的背道而馳。
母親講完這個故事，淚，便劃過眼角滴在冰冷的地上，發出刺耳的聲音。我在母親的身邊睡得像個天使，母親用手撫摸著我的頭，輕哼起搖籃曲與月光混淆在一起我把這個故事說給你聽，詮釋著天地之間悠悠母愛之情，美麗而不嬌豔，樸素而不張揚，無私的守護著臂彎中，那朵美麗的小花兒。
悠悠歲月漫漫真情 篇2
國三作文 ,959字在這漫漫長夜，我不禁抬頭仰望那明亮的月兒，還有那依稀泛著光芒的星星。此時，我卻又多了幾分惆悵。——我還能看見幾次這樣的美景，在我的校園裡？作為一個平凡的初三畢業生，在這中考即將來臨的時刻，不免有些留戀母校。那一幅幅鮮明的校園生活畫面正在我腦海中旋轉，昇華，凝結成我記憶深處的珍貴寶藏——悠悠歲月，漫漫真情。
憶往昔崢嶸歲月，我在這裡度過將近十年時光，母校的一草一木、一人一景是那麼的熟悉、真切啊！我不禁想起深夜中老師依舊忙碌的身影。教育之恩，怎叫人相忘？還有那陪伴我多年的同學，同學的友誼帶給我的快樂，又怎能忘懷？我都要去感謝！銘記他們！
母校啊！數十年來你容顏不改，每時每刻都在陪伴我們。這裡不僅是我獲取知識的源泉，更是我學會做人的聖地，還是我和老師、同學們的快樂天地。這裡有我和同學歡樂遊戲的操場。這裡有我和同學競相學習的教室，這裡有我填飽肚皮的飯堂……不計其數的畫面已銘記在心中。我衷心希望母校更加欣欣向榮，成為莘莘學子求學的天堂。
老師，此刻我想對您說；“老師，您辛苦了！謝謝您這些年付出的一切！”我從未忘記老師“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫天下”的恩情。老師的教誨，定不相忘。這裡有語文老師的幽默風趣，數學老師的直爽率真，英語老師的一絲不苟，政史老師的平易近人……一切的一切是那樣的感人肺腑，千言萬語道不盡您的恩情，只願您身體健康，萬事如意，永遠幸福快樂！
同學，謝謝你陪伴了我這麼多年，我們之間的同窗之誼定當銘記在心！在即將分道揚鑣的時刻，我們互相一一道別。話不盡的是我們之間的樂事，話不完的是我們青春的話題，道不盡的是我們深厚的友誼！讓我們帶著“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的壯志，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪氣，“天生我材必有用，千金撒盡還復來”的自信，展望未來，用奮鬥去書寫人生輝煌的篇章吧！
校園生活的留戀之情充盈我心，但面對中考的我，帶著母校的期盼、老師的期望、同學的祝福定全力以赴，只願我蟾宮折桂，不負他人之期望。“中考，我來啦！”
淡淡月光，悠悠月情 篇3
國二作文 ,661字晚霞消退，太陽漸漸地逝去了明亮的光輝，悄悄地藏在大山的後面，像一團燃燒著的火球正悠閒地趴在大山的肩膀上，留給了大地的是暗紅的憂傷。慢慢地，一輪明月悄悄出現在靜謐的半空中。
抬頭仰望，沒有一絲雲，顯得有些意盡闌珊。伸手想觸控，卻又感覺可望不可及。一陣微風吹過，似乎月亮就要墜下來。驀地，她睜開了她那朦朧而又迷人的雙眼，嘴角微微上揚，淡淡的笑意掛在微潤的臉上。這笑如同是達芬奇筆下蒙娜麗莎那聖潔的隱隱一笑，顯得如此淡然神祕。正是因為這笑打開了我的心扉。
月亮，像是一條淙淙的溪流，時時為人們送去情感的活水。她使歷代名人的詩句流傳千年萬年，卻還是顯得如此的年輕、活力。她贏得了世人無限的眷戀與讚美。於是李白感嘆：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”張九齡在《望月懷遠》中感嘆：“海上生明月，天涯共此時。”王維也覺得：“深林人不知，明月來相照。”……
其實，月亮既是偉大的，也是悲傷的，更是溫馨的，唐代著名詩人李白曾寫過一篇不朽的詩篇：“今人不識古明月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月昔如此。”是啊，正像李白所說的，無論是今人還是古人，都對月產生了一份獨特的感情。所以，我看懂了、也讀懂了月，她是悲傷的，是孤獨的。沒有任何知己的陪伴，沒有一絲熱鬧的氣息，就在這如此的空冥，在這無邊的寂寞當中。我讀懂了，我真的讀懂了，她那一個微笑，那個深邃的笑。她是寧靜的象徵，永恆的象徵。同一個月亮，不同的心。世界萬物似乎在她的撫摸下變得更韻味，面對如此悽美動人的月光，誰不會動心呢？
我愛她，愛她的純潔，愛她的永恆，愛她的神祕。
悠悠山情 篇4
國一作文 ,721字大自然，是萬類競自由的生活居地。我很榮幸能夠有機會呼吸自然的清新氣息，聆聽百鳥之歌，品嚐山泉之水，享受著大自然的恩賜。
我念初二那年，父親在家鄉那邊的梯田山地種了幾畝西瓜。離家很遠，我逢週末都會去幫父母的忙，我很樂意去重溫快樂的山居生活。小時，我家也曾在不遠的深山處承包裡面那個大果園，那時我才五歲多。在那五年的山居生活中，我度過了快樂的童年，領略到自然的美妙風光。
放暑假了，我每天騎著輕快的車子進山去了，投進自然的懷抱。耳邊的風呼呼作響，路兩旁泛著金黃色的稻浪的稻田向後迅速跑開。爬過幾段不很陡的山坡路便到了可愛的瓜地。路的最盡頭便是果園。
瓜地上躺著的滿是穿綠花衣的大西瓜，將要上市了。我在草屋坐下來歇歇腳。瓜地在三面高山的懷抱中。高山密林鬱鬱蔥蔥，墨綠一片：松林的雄偉挺拔，杉樹的靈秀多姿，大葉樹的生機盎然，野花的燦爛芬芳，峰頂峻巖峭石的嶙峋怪樣……這一切的景物都在描繪自然之貌，展現自然之美，令人神往，令人陶醉。山風習習吹來，墨綠的林海掀起悠悠的波浪，奏著自然之聲。汗流夾背的我貪婪地享受夏天的清爽，感到無比的愜意。樹上的蟬在歌唱，林中的鳥兒也在放歌，山溪叮咚在鳴奏，這一切都在深山谷中久久迴盪著，是那樣的清脆，那樣的悅耳。頗具“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的韻味。
幹完活後，我隨處遊蕩。無論到哪兒，我都不害怕和孤獨，因為自然在作伴。累了，躺在岩石上，仰望藍天白雲，凝神聆聽萬類的呼吸聲。或者鑽進密林，採摘自己喜歡的花木和野果，細細咀嚼真有滋味。大雨天更有趣，可以到山溪釣魚，那裡有許多形狀似塘蝨的魚，特別美味可口。釣魚更是一種樂趣和享受，正所謂“釣勝於魚”，我終於領悟到它的內涵。
讓我們走進自然，投入自然的懷抱，體會自然的美妙吧！
圖書館裡的悠悠溫情 篇5
國二作文 ,1907字我總覺得人最缺乏的永遠不是物質層面的東西，就像我們的生活並不缺少有著濃郁香味的咖啡，不缺少有著恆定溫度的巢穴，但是缺少一個能夠慰藉心靈的港灣。
日新月異，古老的鄉鎮變了樣，喧囂而又繁華。川流不息的車流，和仰頭再望的高樓，打破了原本的寧靜祥和。轟隆的喇叭，高科技的機器，還有那些不知名的噪音，讓我的耳根很不清靜，催著我向這喧囂中唯一寧靜的地方走去。
談不上富麗堂皇，卻是愛書者的天堂。圖書館很大，個人卻很渺小，白色的桌椅，層次分明的書架，彰顯著不一樣的神聖。他們捧著書坐下，扶了扶眼鏡，翻閱起來；他們若有所思，時而低頭沉思，時而在書櫃旁尋找著稱心如意的書，或是跟工作人員打聽某本書的具體位置；他們拿著筆，停頓或書寫，專注地自習，或是輕言細語，低聲交流。我放慢了腳步，不忍驚擾了這愜意的人們。忽地，孩童的身影撞入了我的心裡。
那零零碎碎的記憶啊，它輕釦光陰，穿過時光盈盈而來，瞬間串起了散落在歲月中的點點珠璣。
古銅色的房屋，一些參差不齊的磚瓦，和那稀疏搖擺不定的電線杆，在我的腦海中重現。那時候的我還很小，在寧靜的午後，或是閒適的黃昏，經常與鄰居的夥伴來老街旁的舊書攤做客。老闆是一箇中年的胖叔叔，映著暖陽，慵懶地抽著小煙，隨意地理著書，親切地與我們打著招呼：“嘿，娃娃，你們來了啊！”對於舊書攤，我們一行人自然是常客。我從小就愛看書，總愛讓長輩們給我講故事，算是一個不折不扣的“小書蟲”。東找找，西翻翻，雖然我們大字還不識幾個，但那些泛黃書頁裡的鬼畫符，那些活靈活現的故事吸引著我們。我找了本圖書，在陽光下翻弄著。看到圖畫裡好人打敗了壞人，我們忍不住拍案叫絕，看到了壞人肆無忌憚地行凶作惡，我們大哭不已。書中的繽紛世界讓我們著迷。不僅如此，我和夥伴們硬是要舊書攤的胖叔叔給我念書中的故事。一群人圍著圈兒又跳又笑。喧囂城市中，這裡的寧靜格外美麗。路邊的舊書攤，少而又少，那些陳舊的書籍與和藹慈祥的胖叔叔，就是我對圖書館的最早記憶啊。
是啊，舊書攤，最早的圖書館，樸素的經典。在不知不覺中，我與圖書館已經結下了不解之緣。
我回過神來一看，現在與以前截然不同，唯獨不變的是愛書的心。排排書櫃裝滿的是智慧結晶，穿梭在書海中，即使你會在滿目琳琅中迷路，不必彷徨，你只需拿起一本書，便會為你指點迷津。上下掃視著，各類圖書擺放井井有條，書浪接連拍打著，湧動著我的心。光芒偷偷地爬上了書頁，帶著太陽的餘溫，書頁在輕風的浮動下簌簌作響。那一個個平淡的均勻的印刷字，似乎帶上了點感情的起伏，變得不一般，低頭去問那墨香，如雲般舒捲綿長，氾濫著悠悠溫情。
窗外的喧譁打破不了圖書館的安寧，窗外的烈陽滅不了圖書館的溫情。她像風雨中風姿綽約的少女，我輕吻她的臉頰，沉浸在她綿延的溫柔裡。
摩挲著紙頁，恍惚間，我好像看見時光穿過千山萬水的樣子，忽然，我想起了舊書攤的牆角，縫隙間落滿時光，有風吹來，吹過牆角的青苔，吹過了路人的腳下，吹過了這間盛滿過去時光的小屋。
這時候，我大了些還是如常來這裡。書攤擴建了，裡面擺放的書也不再那麼舊。雖然已經有了嶄新的書店，我還是願意來這裡。看著短小又寓意深刻的故事，和那流芳千古的詩句，手指著，邊念邊學。我領略著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風姿；咀嚼“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”的百味；吁嘆於“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；陶醉於“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”。是她孕育了我強烈的情感；是她鑄造我熾熱的身體；是她像一位年邁的智者開啟我的智慧，指引我道路。
太陽柔和地沐浴著我，拉著我回到現在。拿了幾本書，漫步到了窗邊的位置上，安靜地聆聽書中的音符，整整一個下午。在這裡你會發現，精彩紛呈的大千世界裡，芸芸眾生，所有人生精華和智慧已濃縮在一本本書裡。如果說圖書館是知識的海洋，那麼讀者只是大海中的一條小魚，自由自在地在大海中恣意遨遊，盡情領略知識世界的名山秀水，給我們增添了無盡的啟迪和無窮的力量。
落日的夕陽殘缺得所剩無幾，媽媽催促我回家。辦理了借書手續，戀戀不捨地再看這裡，難得的恬靜。在充滿書墨清香的圖書館裡，我陶醉了。
夕陽下，我莫名想：我像一條孤獨的小船，沉淪在她片刻的溫存中。我像顆沉睡的種子，追尋著春天的影蹤。她是在我迷惘中指引著我的燈塔。是的，那在黑夜執著閃爍的便是她。她總是一臉和藹，憂傷會在她笑容裡融化，猙獰的臉也會變得憨態。她就那樣祥和、細膩，為一代又一代的人講述她的哲學、她的美麗變滄桑。她在小巷裡拾到青瓦和煙炊裡的歡笑。
當我寫下這篇文章時，我彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。在書中，總會有一些邂逅，讓你驚喜，讓你思考，讓你感悟，噓，別出聲，別驚動了這一屋子的溫情時光……
悠悠親情 篇6
國三作文 ,915字“元宵爭看採蓮船，寶馬香車拾墜細。”元宵對於北方人來說是一個極為重要的節日。百家燈火通明，燈會熱鬧有趣。對我而言，有一樣東西時時牽動我的心，牽著我到故鄉的小河邊。而河的中央靜靜地漂著一盞花燈。
小時候，有一盞好看的花燈是一件多麼值得炫耀的事，所以我常常在年三十就催促姥姥為我縫花燈。
常年跟著父母，離開家鄉，因此我幾乎沒有時間去陪伴姥姥。記憶中的姥姥總是在櫻桃樹下一邊笑著和身邊的小姑娘們聊天，一邊縫著花燈。
後來，我常常和姥姥一起上集市買年貨，買材料。姥姥常說：“好花燈不僅要好手藝，也要好材料。”所以她總是不放心我們自己去買，無論如何都要自己跟著去的。集市上的姥姥更像是一個藝術家—只見她用粗糙的手輕輕摩挲過一張張紙，一個個花蠟，眼睛裡有濃郁得化不開的慈愛。小孩子總是嘴饞的，到了集市街便一鬨而散，等到我們吃飽喝足回到門口，買好東西的姥姥總會笑著遞給我們一人一串糖葫蘆。糖皮甜山楂酸，酸酸甜甜的滋味一直溢到心頭。細心的姥姥一定不會忘記讓我們在回去的路上挑選顏色和花樣。
傳統的花燈是人縫和繡出來的。關於花燈還有個故事，花燈是由一位母親繡給將出嫁到遠地的女兒祈福的，她將花燈放在河水中，希望女兒平安幸福。花燈可以買現成的，但姥姥卻認為買來的花燈沒有誠意，而祈福誠意是最重要的。所以每當家裡忙完後，清閒下來的姥姥就拉著我們幾個女孩坐在樹下，為我們繡花燈，而我們便在一旁聽姥姥講故事，看姥姥繡花燈。姥姥的手在布匹上不停地穿動，不時轉個圈，綵線跟著姥姥的手舞動，手來來回回地動著，不一會一朵蓮花亭亭玉立在潔白的布上，紅白花瓣，翠綠的荷葉互相照應，栩栩如生。一雙粗糙的大手輕輕撫過花瓣，從一旁的籃子裡拿出細鐵絲，姥姥走到縫紉機前，只聽見“咔咔”的聲音，只看見姥姥的手向前推著布，腳不停地踩著踏板。不一會蓮花燈就靜靜地躺在姥姥手上，燈面上看不見一點線腳，所有的鐵絲都羞澀地躲在布里面。一朵小蓮花在燈面上綻放。
姥姥平時的愛好就是繡花，但她曾說過最開心的還是繡花燈。
雖然現在不一定在家鄉過元宵但仍然可以拿到蓮花燈在元宵節點燃，燈火仍牽著姥姥和我。
小小花燈，悠悠親情。花燈不僅是花燈還是掛念與羈絆。燈光微亮，連著兩顆溫暖的心。
悠悠鄉情使人愁 篇7
國一作文 ,931字我漫步在夕陽下的林蔭道，耳邊迴盪著那曲悠揚的輕音樂。被秋風掃起的黃葉，在空中起舞，這不由得讓我想起久別的故鄉，一串串沉睡在心靈深處的記憶，被這飛舞的黃葉喚醒，我闊別已久的故鄉，猶如一幅幅清晰可感的畫面，浮現在我的眼前……
故鄉的山山水水是一幅水墨畫。畫中的山連綿起伏，層巒疊嶂。那裡曾經留下我奔跑的痕跡。畫中的水蜿蜒曲折，清澈見底，那裡曾經留下我玩耍的浪花。畫中的田野一碧萬頃，如詩如畫，那裡曾經留下我揮鐮的汗水。只是這些如畫的風景，就像一場夢，隨著疾馳而過的列車，飄然而逝，留給我的只有悠悠的鄉情。
我愛故鄉的山山水水。因為那山，那水，是一方神聖的土地啊。
那裡的山，不僅是一座沉默千年、守候萬年的山，而且是我童年的夥伴。在我的眼裡，那棵棵高聳的蒼天大樹是他巨大的手掌；那神祕而幽深的叢林是他華美而樸實的外套；那黑暗而深不可測的山洞是他深邃的眼睛。在我的記憶裡，我曾經爬上他的手掌去掏鳥窩，灑落一地的松子，而我的衣服恰在此時，被掛在樹枝上，不知怎麼辦，幸好一過路人看到，才把我“救”下來。我因此對那手掌產生敬畏感。但這並沒有減弱我對他的感情，反而讓我更加嚮往那片神聖的山林。
那裡的水，清澈得讓我至今還記得自己當年在水中赤裸裸的倒影。它不僅是綿千里、流程萬里的自然之水，它還是我童年嬉戲的密友。在我的記憶裡，我曾經在水裡揮手暢遊，跳水穿浪，那河邊的柳條，被我們編織成皇冠戴在頭上，宛如一個小天使。那河裡光滑的鵝卵石，經常成為螃蟹和小蝦的藏身之地，吸引著我去探險。還有我和小夥伴們激起的浪花在空中閃爍著銀光，伴隨著我們的叫喊發出微笑……所有的這一切，都讓我對故鄉的水魂牽夢繞，難以釋懷。
多少次回家，是帶著那顆焦急萬分的心與那滿臉的期待，而那顆期盼的心不僅是企盼早點看到故鄉家人，更多是企盼早點聞到故鄉親切的氣息。多少次的離別，都是踏著故鄉的泥土、帶著故鄉的花香起身，而我揮著手，告別故鄉時，默默在流淚，這淚不僅是告別拿權送我的親朋好友，而是告別他們身後那片故鄉的蒼老土地。
每一次回家，都為那山上地巨石而感動，因為他們日夜守候著我的歸來。每一次離別，都為那群山上的萬木感動，因為他們在深情地注視著我離別的身影。而我來無聲，走也無息，帶走一心不捨，帶來一心牽掛。
悠悠鄉情 篇8
國小五年級作文 ,484字鄉村沒有城市的喧鬧，沒有城市的繁華，也沒有那麼發達的科技，但是，鄉村有它獨特的悠閒與生機。
“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明寫的這首詩，的確體現了農家小院兒的情趣。
農家小院是充滿生活氣息的。剛起來人們，便坐上了飯，那“滋滋”的聲音，彷彿是一首悠揚的交響曲。
人們拿起噴壺，準備澆花，往花壇的方向走去。看著這些花，都很美麗。花兒們爭奇鬥豔，時不時還吸引一些蜜蜂和蝴蝶來跳舞。
到了下午，一個人把一個陳舊的小婉從懷裡拿了放在地上。他站在大柳樹旁，拿著二胡拉呀拉，他拉的是那麼動聽，贏得了很多人的圍觀。旁邊的大柳樹彷彿是二胡人的助手，也隨著動聽的樂曲翩翩起舞。他一直拉到晚上才回家，可能這也是為了養家餬口吧。
到了傍晚，鄉村裡面的人都散了，只有零星的幾個人在外面散步，偶爾有幾個老奶奶在麻將館裡打麻將。
夜深了，青蛙歡快地叫著：“呱呱呱呱……”這叫聲引來了許多小動物，他們都叫起來，聲音此起彼伏，就像一首催眠曲，伴隨著人們進入夢鄉。
這就是田園，讓人嚮往，讓人留戀。
感受悠悠的情 篇9
國小六年級作文 ,839字度過春暖夏炎，秋瑟冬霜，越過年華的水，光陰的沙，穿過歲月的影，流年的光。偶，一轉身，往事劃過心絃。
流年似水，往事在腦中零零碎碎，在暖暖的陽光下，在柔柔的春風中，回憶悠悠的情……
空氣中充盈這花香，飄灑的陽光，映著熟悉的身影。“老師，能幫我講道題嗎？”我我拿著本子跑上講臺。代老師接過本子後，嫻熟地理解著題意。“你看，這道題可以這樣來做……”您清脆的聲音在我的耳邊響起，我眉頭一鬆，終於懂了。您向班裡看了一眼又一眼，巡視了一圈又一圈，臉上掛著一絲笑容，一絲欣慰，滿意地走向門口，突然扭過頭來說：“這是你們在小學的最後一個學期，要好好學，別貪玩。“看著老師離去的背影，我心中有說不出的滋味，半天才反應過來，這像面前灑下的陽光，是暖暖的情。
放學了，進門一看，原來是長期在外的爸爸回來了，我連忙撲向他的懷中，才覺得他消瘦了很多，心一震，連忙趴在桌上寫作業。“吃飯???rdquo;媽媽端來香噴噴的菜，我也跑向廚房幫忙端菜。“來吃肉！”爸爸一邊說，一邊把那塊最大肉最多的排骨夾進我的碗裡，自己卻夾起一塊骨頭不停地吮吸著。媽媽嘴裡嚼著蔬菜一臉疲憊的樣子對我說：你現在正在長身體，多吃點。“愛是一池永恆的春水，讓人心裡別有一番滋味，這種情讓我沉醉。
支離破碎的陽光，如白駒過隙，漏在晨日的路途上。一位老年人邁著沉重的步伐緩慢地走來，是鄉下的爺爺來了。我牽著他那如枯樹皮般的手來到客廳，扶他坐下，又倒了一杯茶水。他笑著說：”我給你們帶了一點土雞蛋，營養好，讓你媽煮給你吃。“看著爺爺臉上那一道道皺紋，我的鼻子一酸。這種情讓我震撼。
你們是陽光，我是禾苗；你們是大樹，我是小花；你們是我依靠的肩膀，是安撫我心田的一泓清泉。才下眉頭，卻上心頭。我願靜靜躺在陽光下，感受那各種各樣的悠悠的情。
一點一滴看真情 篇10
國二作文 ,907字我望著她緊握著他的手緩緩消失在一片白色中……
那是一個難忘的早晨，我和媽媽鬧了彆扭，獨自一人走在去學校的路上。環繞在周圍的是潔白的霧，縱然晶瑩，卻不剔透，使我不能一覽無餘，好像被禁錮在一個牢籠中，想尋求幫助，填補心靈的空缺，卻只能聽見稀稀疏疏的鳴笛聲。
突然，遠處傳來小孩的哭聲，我沿著聲音尋去。聲音漸漸地大了些，也逐漸清晰了起來。又走了幾步，呈現在眼前的是一大一小，一女一男，毫無疑問，是一對母子，一個年輕的母親，只見她雙手交叉放在胸前，眉頭緊鎖，一雙眼睛露出凌厲的光芒，而旁邊坐在地上哭鬧的是一個不到五歲的小男孩。我心頭一震，怎麼這麼狠心的母親，任自己的孩子坐在冰冷的地上哭，卻不聞不問。突然，只聽母親呵斥著：“你還要繼續坐在地上麼，為什麼摔倒了一定要別人扶你起來，如果只有你一個人，你是不是就要一直坐在原地了！”男孩像沒聽到一樣，一如既往地哭鬧，母親眼睛像著了火了，地轉身就走。我終於讀出了這位母親的所思所想以及她的良苦用心。而男孩也終於感受到了事情的嚴重性，身子向前一傾，雙手支撐著地面緩緩才爬起來，就慌慌忙忙追趕，邊跑邊喊著“媽媽，媽媽別走，我錯了，再也不敢了。”聲音斷斷續續，夾雜著哭聲。母親終於停下了腳步，轉過身子，眼睛中卻依舊沒增加一分憐憫，兩人一聲不吭站在那。空氣彷彿像也都凝固了一般，我感受到了氣氛是如此的壓抑，似乎是許久，但好像又只是彈指之間，母親終於開口，說：“你知道錯了嗎？”“以後不會再犯了麼”……此時，她的眼睛仍飽含憤怒，但我卻更多感受的是嗔怪。可無論母親說什麼，兒子都是懇切的點著頭。瞬時間，母親的眼睛又柔得像一汪泉水，她俯下身子，細聲詢問著兒子有沒有受傷，用手捧著他溼潤的臉蛋兒，凝視著他哭紅的雙眼，為他擦去淚水，流露出疼惜與難過，但沒有一絲悔狠與懊悔。
突然，我又回想起早上的種種，我意識到媽媽做的一切都是為了我，而我卻不懂事地留她一人在家，我的腦子裡浮現出媽媽在家抹眼淚，我的心臟猛烈地撞擊著胸膛，心如刀絞，那是不是媽媽此時的感受？我一遍又一遍詢問著自己，思緒全都像細線一樣纏繞在一起，糾結著我，我好後悔。
正在此時，那位母親已牽著兒子的手走進了茫茫的白霧。
可憐天下父母心！